สุธีวรางค์ องอาจ

PART 1











ประวตั โิ รงเรียน



ตราสัญลกั ษณ์ โรงเรยี นพญาไท



ช่ื อสถานศึกษา
(ไทย) : โรงเรยี นพญาไท


ช่ื อสถานศกึ ษา PHYATHAI SCHOOL
(อังกฤษ) :


ท่อี ยู่ : หมูท่ ่ี – บา้ น306 ถนนศรีอยุธยา

แขวง : ทุ่งพญาไท


เขต : เขตราชเทวี

จังหวดั : กรุงเทพมหานคร


รหัสไปรษณยี ์ : 10400

023545251

โทรศพั ท์ :

โทรสาร : 023545277

ระดบั ท่เี ปิ ด
สอน : อนบุ าล-ประถมศกึ ษา



วัน-เดือน-ปี 2484
ก่อตัง้ :


[email protected]
อีเมล์ :

เว็บไซต์ : www.phyathai.ac.th



คติพจนโ์ รงเรยี น




“จงตรงตอ่ เวลา”
(Be Punctual)







ปรัชญาโรงเรียน


“ปญฺญา โลกสมฺ ิ ปชฺโชโต (ปั ญญาเป็นแสงสวา่ งในโลก)”

(Wisdom is the light of the world)








วสิ ัยทัศน์ของโรงเรยี น


“โรง เรียนพญาไท เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ พัฒนาผู ้เรียนเต็มตามศักยภาพ มุ่งสู่
ควา มเป็นมาตรฐานสากล ยึดมัน่ ในคุณธรรมจริยธรรม และหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พ(Pอhyเ พaียthงaสi าSมchารoถoดl iําsรงaชnี วoิตrอgยaา่nงizมaคี tวioาnมsสlขุ e”arning with commitment to develop
the students to their full potential in moving towards international


stan dards and conjunction with the ability to live happlly in the context
of T hai society by adhering to philosophy of Suffieiency Economy.)









ปรชั ญาโรงเรียน




“ผู ้เรยี นเป็นผู ร้ ู้จักคิด มจี ติ สาธารณะ”

(Critical thinking and public mind)



โครงสรา้ งบริหารงาน



แ ผนผงั โรงเรยี น



กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ










หัวหน้ากลุม่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ



PART 2










ประวตั สิ ่วนตัว



ประวตั สิ ่วนตวั









































นางสาวสุธวี รางค์ องอาจ




10 พฤษภาคม 25 42
วนั เกิด:
เบอรต์ ดิ ตอ่ 0661278686

E-mai 2M/y1mมe.3loตd.yลhาํ oลlูกlyก 2า54อ2.@ลาํ gลmูกaกiาl.com
ท่อี ยู่

จ.ปทมุ ธานี 12150




ป.1-2 โรงเรียนวัด สุวรรณบํารุงราช
การศึกษา ป.3-6 โโรรงงเเรรยี ียนนสรงัะ เคบีตยี วบทิ วยิทายากทม.
ม.1-3





ม.4-6 โรงเรยี นเต รยี มอุดมศึกษาพฒั นาการ ปทุมธานี


ปั จจุ บัน มหาวทิ ย าลัยสวนดุสิต


สคาณขะามศนิลษุปยศ์ศึกาษสาตช รั้นแ์ ลปี ะทส่ี งั5คมศาสตร์



ตารางสอนของนัก ึศกษา
ตารางสอนประจํา ัช้นป. 4-5



PART 3


ส่อื การสอน











และ
ป้ ายนิเทศ



ภาพชุดส่อื การสอน



กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ วิชาทัศนศลิ ป์
ชุดที่ 1 ส่อื การสอน เร่อื งภาพพมิ พ์ธรรมชาติ

ช้นั ป.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564



กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ วิชาทัศนศลิ ป์
ชุดที่ 2 ส่อื การสอน เร่อื งภาพพมิ พน์ ้ิวมือ
ช้นั ป.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564



กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ วิชาทัศนศลิ ป์
ชุดท่ี 3 ส่อื การสอน เร่อื งนํ้าหนัก แสงเงา
ช้นั ป.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564



กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ วิชาทัศนศลิ ป์
ชุดที่ 4 ส่อื การสอน เร่อื ง ทัศนศลิ ป์กับวัฒนธรรม

ช้นั ป.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564



ภาพป้ ายนิเทศ



กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ วิชาทัศนศลิ ป์
ป้ายนิเทศ ครง้ั ท่ี 1 เร่อื งภาพพมิ พ์ธรรมชาติ

ช้นั ป.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564



กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ วิชาทัศนศลิ ป์
ป้ายนิเทศ ครง้ั ที่ 2 เร่อื งภาพพมิ พน์ ้ิวมอื
ช้นั ป.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564



กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ วิชาทัศนศลิ ป์
ป้ายนิเทศ ครง้ั ที่ 3 เร่อื งน้าํ หนัก แสงเงา
ช้นั ป.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564



กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ วิชาทัศนศลิ ป์
ป้ายนิเทศ ครง้ั ที่ 4 เร่อื งทัศนศลิ ป์กับวัฒนธรรม

ช้นั ป.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564



PART 4

แผนการจัด การเรียนรู้
วชิ าทัศนศิลป์



แผนการจดั การเรยี นรู้โรงเรียนพญาไท

กลุม่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ รายวิชา ทัศนศิลป์ รหสั วชิ า ศ 14101
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 4
ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ สนกุ กบั งานภาพพิมพ์ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

ผสู้ อน นางสาวสธุ วี รางค์ องอาจ เร่ือง ความหมายและอปุ กรณ์การพมิ พ์ภาพ เวลา 1 ชว่ั โมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ศ 1.1 สรา้ งสรรค์งานทัศนศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์
วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคดิ ตอ่ งานศลิ ปะอยา่ งอิสระ ช่นื ชม และ
ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจำวัน

2.ตวั ชว้ี ัด
ศ 1.1 ป.4/4 มีทักษะพน้ื ฐานในการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ สร้างสรรคง์ านพิมพ์ภาพ

3.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. ด้านการเรียนรู้ (K)
- เพือ่ ใหน้ ักเรยี นมคี วามรเู้ ร่อื ง ความหมายของการพิมพภ์ าพ

2. ด้านทกั ษะ (P)
- เพื่อใหน้ กั เรยี นสามารถทำใบงาน เรื่อภาพพมิ พ์แสนสนุกได้

3. ดา้ นคุณลักษณะ (A)
- มุ่งม่ันในการทำงาน

4.สาระสำคัญ

การพิมพ์ภาพ เป็นการสร้างสรรค์งานศิลปะทีม่ ลี ักษณะเป็น 2 มติ ิ ซง่ึ เกิดจากกระบวนการพิมพ์
โดยใชว้ สั ดุต่างๆเป็นแม่พมิ พ์ และใช้สที าลงบนแมพ่ ิมพ์ จากนั้นนำไปกดหรือทบั ลงบนกระดาษใหเ้ กดิ เป็น
ภาพ

5.สาระการเรียนรู้
การพิมพภ์ าพ
1. การพมิ พ์ภาพ หมายถงึ การนำแมพ่ ิมพ์มาจุ่มสหี รอื ทาสแี ล้วกดลงแผน่ รองพมิ พ์

2.วัสดุท่ีใช้ในการพมิ พ์ภาพ มี 2 ประเภท
2.1วัสดจุ ากธรรมชาติ
2.2วัสดุสังเคราะห์

3.อุปกรณ์การพมิ พ์ภาพ
3.1พู่กัน
3.2จานสี
3.3สโี ปสเตอร์
3.4แผ่นรองพิมพ์ เช่น กระดาษ ผ้า เป็นตน้

6.สมรรถนะสำคญั ผู้เรียน

1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

7.คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. มุง่ มนั่ ในการทำงาน

2. มวี นิ ัย
3. ใฝเ่ รยี นรู้

8.ช้ินงาน/ภาระงาน
- ใบงาน เรือ่ ง ภาพพมิ พ์

9.การประเมินผล วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล เครอ่ื งมือท่ีใช้ใน เกณฑ์การผา่ น
-สังเกต/ซักถาม/ตรวจ การวัดและประเมิน
เปา้ หมาย (K/P/A) แบบฝกึ หดั -แบบสังเกต/ประเดน็ -ตอบคำถามได้
-ตรวจผลงาน ซักถาม/แบบทดสอบ ทกุ ข้อ
1. เพื่อใหน้ ักเรียนมีความรู้
เรอ่ื ง ความหมายของการ -สงั เกตการร่วมกิจกรรม -แบบบนั ทกึ คะแนน -ได้คะแนน
พมิ พ์ภาพ (K) 70%ขึน้ ไป
2. เพือ่ ให้นกั เรียนสามารถทำ -แบบสังเกต
ใบงาน เรอื่ ภาพพมิ พแ์ สน -ผ่าน/ไมผ่ ่าน
สนุกได้ (P)
3. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน (A)

การประเมินทกั ษะกระบวนการ

รายการประเมนิ ดี (3) เกณฑก์ ารประเมนิ ควรปรบั ปรุง (1)

สาระสำคัญของชิ้นงาน สาระสำคัญครบถว้ น พอใช้ (2) สาระสำคัญถูกตอ้ ง
และถกู ตอ้ งมากกว่า น้อยกว่า 50%
80% สาระสำคัญถกู ต้อง
50-80%

องค์ประกอบของช้นิ งาน จัดองค์ประกอบได้ จัดองคป์ ระกอบได้ จดั องคป์ ระกอบยงั ไม่
ถูกตอ้ ง สมบูรณ์
ถูกต้อง แต่ยงั ไม่ ถกู ตอ้ ง และไม่สมบูรณ์

สมบรู ณ์

ความประณตี สวยงาม ช้นิ งานมคี วามประณตี ช้ินงานมีความประณีต ชน้ิ งานไมม่ คี วาม

ของช้นิ งาน เรียบรอ้ ย สัดส่วน เรยี บร้อย แต่สัดสว่ น ประณตี เรยี บร้อย

สวยงาม ยังไมส่ วยงาม สดั ส่วนไมส่ วยงาม

งานเสร็จทนั เวลาท่ี ชน้ิ งานเสรจ็ ครบถ้วน ชน้ิ งานยงั ไมค่ รบถ้วน ช้ินงานยังไมค่ รบถว้ น
กำหนด สมบรู ณต์ าม
กำหนดเวลา แต่ทนั เวลา และไมท่ นั เวลา

การประเมนิ ทักษะแห่งศตวรรษท่ี 21

ทักษะแห่ง รายการประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน
ศตวรรษท่ี 21 ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ

1.3R การอา่ น (Reading) สามารถอ่านตาม สามารถอา่ น ไมส่ ามารถอ่าน

ประโยคท่ีกำหนดให้ ประโยคท่ี ประโยคท่ี

ไดถ้ ูกต้องตามหลกั กำหนดให้ได้ แตม่ ี กำหนดให้ได้

ภาษาไทยทั้งหมด บางประโยคทีไ่ ม่ ถูกตอ้ งตามหลัก

สามารถอ่านได้ ภาษาไทย

ถูกตอ้ งตามหลัก

ภาษาไทย

2.4C การสื่อการ -ตอบคำถามได้ตรง -ต อ บ ค ำ ถ า ม ไ ด้ -ตอบคำถามไม่

(Communication) ประเด็น ค ่ อ น ข ้ า ง ต ร ง ตรงประเดน็

-พูดคุยโต้ตอบด้วย ประเด็น -พ ู ด ค ุ ย โ ต ้ ต อ บ

อารมณ์ปกติและมี -พูดคุยโต้ตอบด้วย ด้วยกิริยาที่ไม่

ประโยชน์ต่อการ อารมณ์ปกติ เหมาะสมและไม่

เรยี นรู้ เกิดผลดีต่อการ

เรียนรู้

การร่วมมอื -ร่วมปฏิบัติกิจกรรม -ร ่ ว ม ป ฏ ิ บ ั ติ -มีพฤติกรรมไม่

(Collaboration) ในชั้นเรียนอย่าง ก ิ จ ก ร ร ม ใ น ช้ั น อยากร่วมปฏิบัติ

เต็มที่ เรียนไดด้ ี ก ิ จ ก ร ร ม ใ น ชั้ น

-ก ล ้ า แ ส ด ง อ อ ก -กล้าแสดงออกใน เรยี น

ใ น ท า ง ท ี ่ เ ป็ น ส ถ า น ก า ร ณ ์ ที่ -ไม่มีความกล้า

ประโยชน์ต่อการ จำเปน็ แสดงออก

เรยี นรู้ -แ ส ด ง อ อ ก ถึ ง -ไม่ใสใ่ จใฝ่เรียนรู้

-แสดงออกถึงความ ค ว า ม ใ ส ่ ใ จ ใ ฝ่

ใส่ใจ ใฝ่เรียนรู้และมี เรยี นรู้

ความสุข

ความคดิ สรา้ งสรรค์ -สามารถนำสิ่งที่ -สามารถนำสิ่งที่ -ไม่สามารถนำส่ิง

(Creativity) เรียนรู้ในบทเรียนมา เรียนรู้ในบทเรียน ท ี ่ เ ร ี ย น ร ู ้ ใ น

บ ู ร ณ า ก า ร แ ล ะ มาสร้างสรรค์เป็น บ ท เ ร ี ย น ม า

ส ร ้ า ง ส ร ร ค ์ เ ป็ น ผลงานของตนเอง บูรณาการหรือ

ผลงานของตนเอง ตามจินตนาการได้ สร้างสรรค์เป็น

ตามจินตนาการไดด้ ี ผลงานตาม

จินตนาการได้

10.สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้
1. หนงั สือศลิ ปะป.4
2. power point เร่อื ง ภาพพมิ พ์แสนสนุก
3. ตัวอยา่ งผลงานภาพพมิ พ์

11.กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ
1. กล่าวทกั ทายนักเรียน
2. ครนู ำผลงานทศั นศิลปจ์ ากการพิมพภ์ าพให้นกั เรียนสงั เกต พร้อมสนทนาซกั ถามกบั ผู้เรียน

ดงั น้ี
- ผลงานมกี ารใชว้ สั ดอุ ะไรบา้ ง?
- ผลงานที่นกั เรียนเห็นมคี วามสวยงามหรือไม่?

3. ครูนำเข้าสบู่ ทเรียนในเรอ่ื ง ความหมายและอปุ กรณ์การพิมพภ์ าพ

ข้ันสอน
1. ครูใหน้ ักเรียนดู Power point เรอื่ ง ภาพพิมพแ์ สนสนกุ โดยมีเนอ้ื หาดังนี้

1.1 การพิมพภ์ าพ หมายถงึ การนำแมพ่ มิ พ์มาจุ่มสีหรือทาสีแลว้ กดลงแผ่นรองพิมพ์

1.2 วสั ดทุ ่ใี ช้ในการพมิ พ์ภาพ มี 2 ประเภท
1.2.1 วัสดจุ ากธรรมชาติ เชน่ ใบไม้ , ก่ิงไม้ , ผกั เปน็ ต้น
1.2.2 วสั ดุ สงั เคราะห์ เชน่ สำลกี า้ น , ฝาขวด , ฟองน้ำ เป็นตน้

1.3อปุ กรณก์ ารพิมพ์ภาพ
3.1 พูก่ นั
3.2 จานสี
3.3 สีโปสเตอร์
3.4 แผน่ รองพมิ พ์ เช่น กระดาษ ผ้า เปน็ ต้น
3.5 ดนิ สอ

2. ครูให้นักเรยี นดคู ลปิ สาธติ การพมิ พ์ภาพจากวสั ดธุ รรมชาติ
3. ครแู จกใบงานใหน้ ักเรียนแตล่ ะคน
4. ครูใหน้ ักเรียนตอบคำถามและเติมคำในชอ่ งวา่ งใหถ้ กู ตอ้ ง
5. ครูสมุ่ ให้นักเรยี นออกมานำเสนอผลงานพร้อมบรรยายความรู้สกึ ต่อผลงาน
6. ครูพดู ชมเชยนกั เรียนและขอ้ เสนอแนะต่างๆหลังจากนักเรยี นนำเสนอ

ขั้นสรปุ

1. ครูและนกั เรยี นชว่ ยกนั สรปุ เนือ้ หาเร่ือง ความหมายและอุปกรณ์ ดังนี้
การพมิ พ์ภาพ หมายถงึ การนำแม่พมิ พ์มาจุ่มสหี รือทาสีแล้วกดลงแผน่ รองพมิ พ์ วสั ดทุ ่ใี ชใ้ น
การพิมพ์ภาพ มี 2 ประเภท คอื วัสดจุ ากธรรมชาติ และวัสุดสงั เคราะห์ อุปกรณท์ ใี่ ชใ้ นการ
พิมพภ์ าพ มี พูก่ นั , จานสี , สีโปสเตอร์ , แผ่นรองพมิ พ์ และดินสอ

Youtube เรื่อง ภาพพมิ พ์

ใบงาน เรื่อง ภาพพมิ พ์

ผลงานใบงาน เร่อื ง ภาพพมิ พ์ ของนกั เรยี น

12. ความเหน็ ของรองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ

ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรขู้ อง นางสาวสธุ วี รางค์ องอาจ แลว้ มคี วามเหน็ ดังน้ี
1. เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่

❑ ดมี าก
❑ ดี
❑ พอใช้
❑ ควรปรบั ปรงุ
2. การจดั กจิ กรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้
❑ เน้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั มาใชใ้ นการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
❑ ยังไม่เน้นผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ ควรปรบั ปรงุ พัฒนาตอ่ ไป
3. เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ทด่ี ี
❑ นำไปใช้ได้จริง
❑ ควรปรับปรุงกอ่ นนำไปใช้
4. ข้อเสนอแนะอน่ื ๆ
..................................................................................................................................................................
…………........................................................................................................................................................
....…..………………………………………………………………………………………………………………..………..………………
………………………………................................................................................................................................
............................………………………………………………………………..………………………………………………………

ลงชือ่ ......................................................
(นางสาวอภญิ ญา สุขบวั )