รวมไฟล์

18

ลาดับการเรียนรู้ เปา้ หมาย

5. กาหนดพรรณไมท้ ี่จะปลกู ใหเ้ หมาะสมกบั การใช้ป บร
กาหนดชนดิ พรรณไ ระโยชนใ์ นพ้ืนท่ีศกึ ษา ปล
มท้ ีจ่ ะปลูก ต้ น
วั ส
ทร
บร
ตร
ปร
มีด
ดิน
บร
ปล
ต้น
วสั
2:

82

ปริมา

ผลการดาเนินงาน ณ ร้อยละของความ
(จาน สาเร็จ

วน)

ริ เ ว ณ ที่ 1 หน้าโดม ขน าด 2.67 ต.ร .ม . 4 100 100

ลูกไม้พุ่มเพื่อความสวยงาม ชนิดพรรณไม้ท่ีจะปลูก บริเว

น เ ล็ บ ค รุ ฑ มี ต้ น ข น า ด เ ล็ ก มี ใ บ ท่ี สว ยง าม ณ

ส ดุ ป ลู ก ดิ น ร่ ว น : ขุ ย ม ะ พ ร้ า ว :

รายหยาบ(อตั ราส่วน 1 : 1 : 1)

ริเ วณที่ 2 ที่น่ัง พัก ผ่อน ขน าดพ้ืน ท่ี 2 .97

ร.ม.ปลูกไม้ดอก พรรณไม้ท่ีจะปลูก ต้นเล็บครุฑ

ร ะ โ ย ช น์ เ พ่ื อ ค ว า มส ว ย ง า ม แ ล ะ ต้ น เ ข็ ม

ดอกสีแดงสวยงามใช้ในพิธีวันไหว้ครูได้ วัสดุปลูก

นร่วน : ปยุ๋ หมกั : ขุยมะพรา้ ว (อัตราสว่ น 2 : 1 : 1)

ริเวณที่ 3 ที่น่ังพักผ่อน ขนาดพ้ืนท่ี 3.59 ตร.ม.

ลูกไมด้ อกเพอ่ื ความสวยงาม ชนดิ พรรณไมท้ ่จี ะปลูก

นเข็ม มีดอกสีแดงสวยงามใช้ในพิธีวันไหว้ครูได้

สดุปลกู ดนิ รว่ น : ปุ๋ยหมกั : ขุยมะพรา้ ว (อตั ราส่วน

: 1 : 1)

18

บร
1
ตร
รช
เห
แล
ขุย

:

ลาดบั การเรียนรู้ เป้าหมาย

6. ทาผังภมู ทิ ัศน์ สามารถจัดทาผงั ภูมทิ ศั นก์ าหนดเขตพืน้ ท่ีและรายละเ จ
อยี ดการปลูกพรรณไม้ ร
ต
ใ

7. สามารถจัดหาพรรณไมแ้ ละวิธีการขยายพันธไ์ มม้ าปลู ก
จดั หาพรรณไม้/วัส กตามผังภมู ิทัศนท์ ีก่ าหนด ค
ดุปลูก 1
ช

83

รเิ วณท่ี 4 ขา้ งร้านค้าสวสั ดกิ ารโสตริมเล ขนาดพน้ื ที่
.61

ร.ม.ปลกู พืชผักสวนครวั เพอื่ ใช้ในการประกอบอาหา
ช นิ ด พ ร ร ณ ไ ม้ ท่ี จ ะ ป ลู ก ต้ น ข่ า
ห ง้ า ส า ม า ร ถ ส า ม า ร ถ น า ม า ป ร ะ ก อ บ อ า ห า ร ไ ด้
ละ ส่ว น ต่าง ๆ มี ส ร ร พ คุ ณ เป็น ย า วั สดุ ป ลู ก
ยมะพร้าว: ดินร่วน (อัตราส่วน 1 : 2)

ปริมา

ผลการดาเนนิ งาน ณ รอ้ ยละของควา
(จาน มสาเร็จ

วน)

จัดทาผังภูมิทัศนก์ าหนดเขตพ้นื ที่และรายละเอียดกา 1 100 100

รปลูกพรรณไม้ท่ีปลูกเพ่ิมจานวน 3 ชนิด คือ ผังภมู ิ

ต้ น เ ล็ บ ค รุ ฑ ต้ น เ ข็ ม แ ล ะ ต้ น ข่ า ทัศน์

ในสัดสว่ นการใช้ประโยชน์ในพน้ื ท่ศี กึ ษาทั้ง 4 บรเิ วณ

การจัดหาพรรณไมม้ าปลกู ไดร้ ับความรว่ มมือจากผู้ปก พรรณ 100 100
ครองนา ต้นเล็บครุฑ จานวน 16 ต้น ต้นข่า จานวน ไม้ 3
1 แปลง และจัดซ้ือต้นเข็ม ซ่ึงได้พรรณไม้ครบท้ัง 3 ชนดิ
ชนิดท่กี าหนด และมีวสั ดุอปุ กรณเ์ พียงพอตอ่ การปลกู

18

8.การปลูกและก สามารถปลูกพรรณไม้ไดต้ ามผงั ภูมิทัศนท์ ก่ี าหนดและ ต
ารดูแลรักษา สามารถดแู ลรกั ษาไดอ้ ย่างถกู ต้อง ข
ก
ห
5
ใ
ค

ลาดบั การเรียนรู้ เป้าหมาย
(ตอ่ )
ต้นเข็ม
ปุ๋ ย ห มั ก
ต้ อ ง ก
สามารถท
ช อ บ ดิ น
ใส่ป๋ยุ คอก
5-6 ครงั้ /

84

ต้นเล็บครฑุ ใชว้ ิธีการปกั ชา โดยใช้วสั ดปุ ลูกดินร่วน : พรรณ 100 100
ขุยมะพร้าว : ทรายหยาบ(อัตราส่วน 1 : 1 : 1) ไม้ 3
การดูแลรักษา แสงต้องการแสงแดดปานกลาง ชนดิ

หรือราไร น้าต้องการปริมาณน้าปานกลาง ควรให้นา้

5-7วัน/ครั้ง ดิน ชอบดินร่วนซุย ดินปนทราย ปุ๋ย

ใช้ปุ๋ยคอกหรือปุ๋ยหมัก อัตรา 0.5-1 กิโลกรัม/ต้น

ควรใส่ปีละ 4-6 ครัง้

ปรมิ า

ผลการดาเนนิ งาน ณ ร้อยละของความ
(จานว สาเร็จ

น)

ใช้วิธีการปักชา โดยใช้วัสดุปลูก ดินร่วน :

ก : ขุ ย ม ะ พ ร้ า ว ( อั ต ร า ส่ ว น 2 : 1 : 1)

ก า ร ป ริ ม า ณ น้ า ป า น ก ล า ง

ทนต่อความแห้งแล้ง การให้น้า 3-5 วัน/คร้ัง

นร่วนซุย ดินร่วนปนทราย มีความชุ่มชื้น

กหรือปุ๋ยหมัก อตั รา 0.5-1 กโิ ลกรมั /ตน้ ควรใส่

/ปี

18

ต้นข่า ใช
ดิ น ร่
การดแู ลร
อง เช่น
หรือจาก
10 เ ซ
แ ผ่ ข ย
อยา่ งน้อย
ใ น สั ด ส
เ พี ย
โดยสงั เก

ลาดบั การเรียนรู้ เปา้ หมาย

85

ช้วีธีปลูกด้วยเหง้า/หน่อวัสดุปลูก ขุยมะพร้าว:
ว น ( อั ต ร า ส่ ว น 1 : 2 )
รกั ษาหลังการปลูกใช้ปุ๋ยหมักหรือปุ๋ยชีวภาพทาเ
จากการหมักผักตบชวากับมูลไก่และแกลบ
กวัสดุอื่นที่หาเองได้ โดยใส่บริเวณโคนห่างต้น 5-
น ติ เ ม ต ร ( ร า ก ฝ อ ย จ ะ ค่ อ ย ๆ
ย า ย อ อ ก ม า ห า อ า ห า ร กิ น )
ยเดือนละครง้ั โดยใช้ปริมาณตามความเหมาะสม
ส่ ว น ที่ ป ลู ก ร ด น้ า 2-4 ค ร้ั ง ต่ อ เ ดื อ น
ง พ อ ชุ่ ม ช้ื น แ ค่ พ อ ดิ น ชุ่ ม
กตความชื้นในดนิ ไม่ใหแ้ ฉะหรือนา้ ขัง

ผลการดาเนนิ งาน ปริมา
ณ รอ้ ยละของความ
(จานว สาเร็จ
น)

18

9. สามารถบันทกึ ขอ้ มูลพรรณไม้ ต้นเล็บค
ศกึ ษาพรรณไมห้ ลงั ก
ารปลูก หลังการปลูก ดกู ารเจริญเตมิ โตของพืช วัน มีตุ่ม

ความสมั พนั ธร์ ะหว่างปจั จยั ท่ีเกี่ยวขอ้ งกั ลาต้นมีส

บพชื ทปี่ ลูก สนุ ทรียภาพของพรรณไม้ แตกก่ิงใบ

มีคุณแก่สรรพสัตว์ แกค่ น มีคุณต่อ

แก่สถานศกึ ษา แมลงเต

แกป้ วดข

เป็น ไ ม้ป

สุ น

ใบมีลักษ

ปลูกแล้ว

- ต้นเข็มห

ผ่ า น ไ

ใบมีสีเข

มีคุณต่อ

แมลง แต

ต่ อ แ

เมื่อมองด

เชน่ ใบ ช

86

ครุฑ เดิมมีใบ 3-4 ใบ ก่ิงยาว3-6 น้ิว ผ่านไป 22 พรรณไ 100 100
มเขียวๆ ตามลาต้น ผลิใบเล็กๆ สีเขียวอ่อน ม้ 3
สีน้าตาลเข้มข้ึน ผ่านไปอีก 21 วัน มีก่ิงใบใหม่ ชนิด
บสีเขียวอ่อน ใบมีสีเขียวสดลาต้นมีสีน้าตาลเข้ม
อสรรพสัตว์ เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์ เช่น มด
ต่าทอง ฯลฯ มีคุณต่อคน นาใบมาต้มดืม
ขอ้ ลดอาการปวดหัวไมเกรน คุณต่อสถานศึกษา
ปร ะ ดับใช้ จัด สว น ให้ เกิ ด คว า ม สว ย ง า ม
น ท รี ย ภ า พ
ษณะหงิกงอคล้ายเล็บของครุฑมีคติความเชื่อว่า
วจะรอดพน้ จากภัยอันตราย ใบมลี วดลายสวยงาม
หลังการปลกู 40 วัน มคี วามสูงเพิม่ ขน้ึ แตกใบอ่อน
ป อี ก 1 5 วั น มี ค ว า ม สู ง เ พิ่ ม ขึ้ น
ขียวสดมีใบเล็กแตกออกมาใหม่สีเขียวอ่อน
อสรรพสัตว์ เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์ เช่น มด
ตน ฯลฯ และเป็นแหล่งหาน้าหวานให้แก่ผีเส้ือ
แ ม ล ง ป อ ม ด มี คุ ณ ต่ อ ค น
ดูมีความเพลิดเพลินสวยงาม สดชื่น ใช้เป็นยา
ช่วยชับพยาธิ ผล แก้ริดสดี วงจมกู

ลาดบั การเรยี นรู้ เป้าหมาย 18
(ต่อ)
ดอก แก
คุ ณ
เป็น ไ ม้ด
สุ น ท
เป็นท่ีดึง
เสรมิ ลาภ
- ต้ น ข่
ล า ต้ น พ
มีใบใหม่
38 วัน
ใบมีสีเขีย
เช่น มด แ
ใช้เป็นยา
ใช้ทาแก้ก
อ า เ จี ย น

87

ปรมิ า

ผลการดาเนินงาน ณ รอ้ ยละของความ
(จานว สาเร็จ

น)

ก้ตาแดง ราก แก้โรคตาและช่วยเจริญอาหาร

ต่ อ ส ถ า น ศึ ก ษ า

ดอ กไม้ประดับใช้ตก แต่งอ าคารสถานท่ี

รี ย ภ า พ อ อ ก ด อ ก ต ล อ ด ปี

งดูดแมลงและผีเสื้อ ปลูกแล้วเชื่อว่าเพ่ิมทรัพย์

ภ

า ก า ร ป ลู ก ค ร บ 2 8 วั น

พ้ น ดิ น ขึ้ น ม า มี สี น้ า ต า ล ลั ก ษ ณ ะ เ ห่ี ย ว

แทงยอดข้ึนมาอยู่ในลาต้นสีน้าตาล ผ่านไปอีก

มี ห น่ อ แ ท ง จ า ก ใ ต้ ดิ น ข้ึ น ม า มี สี เ ขี ย ว อ่ อ น

ยวมีคุณต่อสรรพสัตว์ เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์

แมลงต่างๆ มีคุณต่อคน นามาใชป้ ระกอบอาหาร

าเหง้าแก่ แก้ปวดท้อง จุกเสียด แน่นท้อง ดอก

กลากเกล้ือน ผล ช่วยย่อยอาหาร แก้คล่ืนเหียน

น ต้น แก่ น าไ ปเคี่ยว กั บน้ามัน มะ พ ร้ า ว

18

ทาแก้ปว
สารสกดั จ

ลาดับการเรยี นรู้ เป้าหมาย ผลก

(ต่อ) คุ ณ ต่ อ ส
นามาใช้เป็นแหล่ง
ใช้มาจัดการเรยี นก
สุนทรียภาพ มีเ
ด อ ก มี ค
ใบมีสเี ขียวเขม้ มลี า

ตารางสรุปผลการดาเนินงาน 5 องคป์ ระกอบงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
องค์ประกอบที่ 3 การศกึ ษาขอ้ มลู ดา้ นตา่ งๆ

ลาดับการเรยี นรู้ เป้าหมาย

88

วดเม่ือย เป็นตะคริว ใบ มีรสเผ็ดร้อน แก้พยาธิ
จากขา่ มฤี ทธิ์ฆ่าเชื้อแบคทีเรยี

การดาเนินงาน ปรมิ าณ ร้อยละของความสาเร็จ
(จานวน)
ส ถ า น ศึ ก ษ า
งเรียนรู้ด้านสมุนไพรพ้ืนบ้าน
การสอนในการประกอบอาหาร
เ ห ง้ า ที่ มี รู ป ท ร ง ที่ น่ า ส น ใ จ
วามสวยงาม
ายเสน้ ทส่ี วยงาม

ผลการดาเนินงาน ปริมา ร้อยละของความ
ณ สาเรจ็

18

1. สามารถศกึ ษาพรรณ - มี ก
การศกึ ษาพรรณไม้ในสวนพฤกษศาสต ไม้ใน (ก.7-003) กำรสอบถ
รโ์ รงเรยี น (ก.7-003) ครบตามทะเบยี นพร ชนิด
ครบตามทะเบียนพรรณไม้ รณไม้ -
1) การมีส่วนร่วมของผู้ศกึ ษา
2) การศึกษาขอ้ มูลพืน้ บ้าน นักเรยี นไ
3) การสรปุ ลักษณะและข้อพรรณไม้ วิทยำขอ
- ได้มีกำรเร
- มีกำรวำงแ
- ครมู ีกำรต
- นักเรียนม
มีควำมอดท

ลาดับการเรียนรู้ เปา้ หมาย

89

(จานว ปรมิ าณ คณุ ภา
น) พ
80
ำ ร บั น ทึ ก ชื่ อ พ ร ร ณ ไ ม้ 100
ำมข้อมูลพ้ืนบ้ำนจำกพรรณไม้ที่สำรวจ 15
พรรณไ
ได้เรียนรู้ด้ำนสัณฐำนวิทยำและด้ำนกำยวิภำค
องพืช ม้ 15
รยี นรู้ด้ำนภมู ปิ ญั ญำ
แผนในกำรปฏบิ ัติงำน ชนิด
ตรวจสอบงำนเปน็ ระยะ
มคี วำมตง้ั ใจ
ทนต่อสภำพแวดล้อมในกำรปฏิบัตงิ ำน

ร้อยละของ

ปรมิ าณ ความสาเรจ็

ผลการดาเนนิ งาน (จานว ปรมิ คณุ
น) าณ ภา
พ

19

4) -

การสรุปลกั ษณะและข้อมูลพ -

รรณไม้

5)

การสบื คน้ ขอ้ มลู พฤกษศาสต -

ร์ -

6) การบนั ทกึ ขอ้ มลู เพิม่ เตมิ

7)

การตรวจสอบผลงานเปน็ ระย

ะ

8) ความเป็นระเบียบ

ความตัง้ ใจ

2. การศึกษาพรรณไมท้ ่ีสนใจ สามารถศึกษาลักษณะภายนอกภายในขอ -

1) งพชื ทีส่ นใจในแต่ละส่วนขององค์ประกอ

การศกึ ษาลักษณะภายนอก บยอ่ ยได้ -

ภายในของพชื แต่ละส่วนโดย

ละเอียด

2)

การกาหนดเรื่องท่จี ะเรยี นรู้ใ

นแต่ละส่วนของพืช

90

นกั เรยี นมคี วำมรับผิดชอบต่องำนที่ได้รับมอบหมำย
นกั เรียนมีมนษุ ยสมั พันธท์ ด่ี ีต่อกัน
มคี วำมเออ้ื เฟ้อื เผือ่ แผ่และมคี วำมสำมัคคีในกำรทำงำ
นร่วมกัน
นักเรยี นมีควำมรบั ผดิ ชอบต่องำนที่ได้รับมอบหมำย
นกั เรยี นมีมนษุ ยสมั พันธท์ ด่ี ีต่อกัน
มคี วำมเออื้ เฟื้อเผ่อื แผ่และมคี วำมสำมัคคีในกำรทำงำ
นร่วมกัน

นกั เรยี นได้ทรำบโครงสร้ำงภำยในและภำยนอกของพชื พืชศกึ ษ 100 80

ทีส่ นใจ า 1

นักเรียนมีควำมตั้งใจและอดทนในกำรทำงำนท่ีจะเรีย ชนิด

นรู้ในแต่ละส่วนขององค์ประกอบย่อยของพืชศึกษำ(ต้ ตน้ แพง

นแพงพวย) พวยศึก

ลักษณะองคป์ ระกอบยอ่ ยภายนอก ษา
องคป์ ร

19

3) การเรยี นรู้แต่ละเรอื่ ง
แตล่ ะส่วนขององคป์ ระกอบย่
อย
4)
การนาขอ้ มลู มาเปรยี บเทยี บ
ความต่างในแต่ละเร่ืองในชนิ
ดเดียวกัน

ลาดับการเรยี นรู้ เปา้ หมาย
(ตอ่ )

91

ร า ก มี สี น้ ำ ต ำ ล ย ำ ว 1 2 ะกอบย่

ซม.โคนรำกจะโตแล้วค่อยเรียวเลก็ ลงไปจนถงึ ปลำยแล้ อย

วมรี ำกแขนงจำนวนมำก ภายนอ

ก คอื

ราก

ลาต้น

ใบ ดอก

ผล

เมล็ด

ภายใน

คอื ราก

ลาตน้

ใบ

รอ้ ยละของ

ปริมาณ ความสาเร็จ

ผลการดาเนินงาน (จานว ปรมิ คุณ
น) าณ ภา
พ

ลาต้น อยู่เหนือดิน ต้ังตรงเองได้เป็นไม้ล้มลุก

ท ร ง พุ่ ม สู ง 4 0 ซ ม . ก ว้ ำ ง 2 2 ซ ม .

19

92

มีสีเขียวผิวเรียบมีลักษณะเป็นข้อๆ แตกกิ่งก้ำนออก
มียำงสขี ำวขนุ่
ใบ เปน็ ใบเดย่ี ว สเี ขียว ขนำดแผน่ ใบกวำ้ ง 2.5 ซม.
ยำว 5.5 ซม. เรียงใบแบบตรงข้ำมสลับตั้งฉำก
ใ บ เ ป็ น รู ป ไ ข่ ก ลั บ ป ล ำ ย ใ บ มี ต่ิ ง ห น ำ ม สั้ น
โ ค น ใ บ รู ป ลิ่ ม ข อ บ ใ บ เ รี ย น
เ ส้ น ก ล ำ ง ใ บ สี เ ขี ย ว อ่ อ น เ ห็ น ไ ด้ ชั ด เ จ น
ใบออกจำกขอ้ ของลำตน้ ข้อละ 2 ใบ
ด อ ก เ ป็ น ด อ ก ค ร บ ส่ ว น ส ม บู ร ณ์ เ พ ศ
ออกเป็นช่อกระจุกตำมยอด ช่อละ 1-3 ดอก
อ อ ก ด อ ก บ ริ เ ว ณ ป ล ำ ย ย อ ด
มีกลีบเลี้ยงโคนเช่ือมติดกับปลำยแยกเป็น 5 แฉก
สี เ ขี ย ว ก ลี บ ด อ ก มี ช้ั น เ ดี ย ว
โคนเชอ่ื มตดิ กับกลบี เล้ียงปลำยแยกเปน็ 5 แฉกสชี มพู
เ ก ส ร ตั ว ผู้ มี จ ำ น ว น 5 อั น
สีเหลืองเกสรตัวเมียมีจำนวน 2 อัน สีเขียว
รงั ไข่ใตว้ งกลบี
ผล ลักษณะเป็นฝักยำว ออกติดกันเป็นคู่ ขนำด 2
ซม. ชนิดผลเดี่ยว เป็นผลแห้งแก่แล้วแตกแนวเดียว
ผลออ่ นสีเขียว ผลแก่สีนำ้ ตำล

ลาดบั การเรียนรู้ 19
(ต่อ) เป้าหมาย

93

ร้อยละของ

ปรมิ าณ ความสาเรจ็

ผลการดาเนนิ งาน (จานว ปรมิ คณุ
น) าณ ภา
เมล็ด ใน 1 ฝกั มีจำนวน 15-20 เมล็ด มีสีดำ พ
รูปร่ำงรี
ลักษณะองคป์ ระกอบยอ่ ยภายใน
ราก มีชั้นเอพิเดอร์มิส (epidermis)อยู่นอกสุด
เ รี ย ง ตั ว ช้ั น เ ดี ย ว มี เ ซ ล ล์ ข น ร ำ ก ( roothair)
ช้ั น ค อ ร์ เ ท ก ซ์ ( corter) ก ว้ ำ ง ช้ั น ส ตี
(stele)มีพอรีไซเคิล1-2 แถว มีมัดท่อลำเลียง
( vascular bundie) โ ด ย เ ซ เ ล็ ม ( xylem)
อยู่ตรงกลำงเรียงเป็นแฉกและมีโพลเอ็ม (phloem)
อยูร่ ะหวำ่ งแฉก
ลาต้น มีชั้นเอพิเดอร์มิส(epidermis)อยู่นอกสุด
เรยี งตัวช้นั เดยี ว มชี ัน้ คอร์เทกซ์ (corter) แคบ ชนั้ สตี
( stele) มี มั ด ท่ อ ล ำ เ ลี ย ง ( vascular bundie)
ด้ำนในเป็น เซเล็ม (xylem) ด้ำนนอกเป็นโพลเอ็ม

19

ลาดบั การเรียนรู้ เป้าหมาย
(ต่อ) -

94

(phloem)เรียงตัวในแนวรัศมีเดียวกันและมีพีธ ร้อยละของ
(pith) อยู่ชน้ั ในสดุ
ใ บ มี ชั้ น เ อ พิ เ ด อ ร์ มิ ส ( epidermis) 2 ปริมาณ ความสาเรจ็
ด้ำนคือเอพิเดอร์มิสด้ำนบน(upper epidermis)
กั บ เ อ พิ เ ด อ ร์ มิ ส ด้ ำ น ล่ ำ ง ( lower epidermis) (จานว ปรมิ คณุ
ด้ ำ น บ น พ ำ ลิ เ ส ด มี โ ว ฟิ ล ล์ ( palisade น) าณ ภา
mesophyll)รูปรำ่ งเปน็ แท่ง ส่วนดำ้ นล่ำง พ

ผลการดาเนนิ งาน

มี ส ป อ ง จี มี ไ ซ ฟิ ล ล์ ( spongy
mesophyll) มี มั ด ท่ อ ล ำ เ ลี ย ง อ ยู่ ต ร ง ก ล ำ ง
ประกอบดว้ ย ไซเลม็ (xylem) อยดู่ ้ำนบนกับโพลเอ็ม
(phloem) อยู่ด้ำนล่ำงโดยมีบัลเดิลชีท(bundle
sheath)ลอ้ มรอบ
นักเรียนได้เรียนรคู้ วำมเหมือนควำมตำ่ งของสว่ นต่ำง
ๆ ของพืชที่สนใจ

19
-

ตารางสรปุ ผลการดาเนินงาน 5 องคป์ ระกอบงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
องค์ประกอบที่ 4 รายงานผลการเรียนรู้

ลาดบั การเรยี เป้าหมาย
นรู้

1.รวบรวมผล
การเรยี นรู้ มีแหลง่ เรยี นรู้ให้นักเรียนสบื คน้ ขอ้ มูลและรวบรวมขอ้ มูลงานสวน
ฤกษศาสตร์โรงเรียนภายในสถานศกึ ษา

95

ทำให้นักเรียนมีระเบียบ รอบคอบ และถี่ถ้วน
ในกำรทำงำน

ผลการดาเนินงาน ปริมาณ ร้อยละของควา
(จานวน มสาเร็จ

) ปรมิ า คณุ ภ
ณ าพ

- โรงเรียนได้พฒั นาแหลง่ เรยี นรู้งานสวนพฤ 5 100 80

นพ ก ษ ศ า ส ต ร์ โ ร ง เ รี ย น แหลง่ เรี

ภายในโรงเรียนจานวน 5 แหล่งเรียนรู้ ยนรู้

เพ่ือบริการนักเรียนในการสืบค้นและรวบ

รวมข้อมูล ประกอบด้วย 1.ห้องสมุด 2.

ห้ อ ง ป ฏิ บั ติ ก า ร วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ 3 .

หอ้ งงานสวนพฤกษศาสตร์ 4.พ้นื ทีศ่ กึ ษาท่ี

1 5.ห้องคอมพวิ เตอร์

19

ลาดบั การเรยี นรู้ เปา้ หมาย

2.คดั แยกสาระสาคญั และจดั ใหเ้ ส า ม า ร ถ คั ด แ ย ก ส า ร ะ ส า ค
ปน็ หมวดหมู่ และจัดหมวดหม่พู รรณไม้ 15 ชนดิ ได้
2.1 วิเคราะห์ เรยี บเรยี งสาระ
2.2 สามารถสรุปและเรียบเรียงข้อมูลพรรณไม
จดั ระเบียบข้อมลู สาระแต่ละ ชนิดในแต่ละหมวดหมู่ได้ถกู ต้องและเหมาะส
ด้าน ส า ม า ร ถ เ ขี ย น ร า ย ง า น วิ ช า ก า ร แ บ บ ส ม บ
2.3 แ ล ะ รู ป แ บ บ บู ร ณ า ก า
จดั ลาดบั สาระหรือกลุ่มสาระ ของพืชศกึ ษาตน้ แพงพวยได้

3.สรุปและเรียบเรียง

4.รปู แบบการเขียนรายงาน
4.1 แบบวิชาการ
4.2 แบบบูรณาการ

96

ผลการดาเนินงาน ปรมิ าณ ร้อยละของควา
(จานวน) มสาเรจ็
คั ญ มกี ำรคดั แยกเปน็ สำระหมวดหมู่ได้แก่
ชือ่ พรรณไม้ 15 ชนิด พรรณไม้ ปรมิ า คณุ ภ
รูปลักษณะ /ภำพ 15 ชนิด 15 ชนิด ณ าพ
100 100

ม้ 15 สรปุ และเรียบเรยี งขอ้ มลู พรรณไมไ้ ด้ 15 พรรณไม้ 100 100

สม ชนิด ไดอ้ ยำ่ งถูกตอ้ งและเหมำะสม 15 ชนดิ

บูรณ์ - นกั เรยี นมคี วำมเขำ้ ใจในทำรำยงำนวิช 2 100 80

า ร กำรแบบสมบูรณ์ รูปแบบ

- นักเรียนมีควำมเข้ำใจกำร

จัดทำรำยงำนรูปแบบบรู ณำกำร

19

5.กาหนดรปู แบบการเขียนรายงา สามารถกาหนดรูปแบบการเขียนรายงานได้เห
น สม

ลาดบั การเรยี นรู้ เปา้ หมาย

6. เรียนรวู้ ธิ ีการรายงา สามารถเรยี นรู้และเขา้ ใจวธิ ีการรายงาน นักเ
น ท้งั

7. กาหนดวธิ กี ารรายงา สามารถกาหนดวิธกี ารรายงานผลได้หลากหล นักเ

น าย คือ

97

หมาะ - กำหนดจดั ทำรำยงำนวชิ ำกำรแบบสม - แบบวิชา 100 80

บรู ณพ์ ชื ศกึ ษำ ตน้ แพงพวย จำนวน 1 ก า ร 1

เล่ม เล่ม

- กำหนดจัดทำรำยงำนรูปแบบบูรณำก - แบบบรู

ำรในรูปแบบสมุดเลม่ เลก็ 5 เล่ม ณาการ 5

เลม่

ปรมิ าณ รอ้ ยละของความสาเร็

ผลการดาเนนิ งาน (จานวน จ

เรียนมคี วำมร้คู วำมเขำ้ ใจวิธีกำรรำยงำน ) ปรมิ าณ คณุ ภาพ
4 รปู แบบ คอื
- แบบเอกสำร 4 100 80
- แบบบรรยำย
- แบบศิลปะ รูปแบบ
- แบบนิทรรศกำร
เรียนมกี ำหนดวธิ กี ำรรำยงำน 3 รปู แบบ 3 100 100
รปู แบบ

19

-แ
ใช
ว

-แ
ใช
พ
ภ
จ

-แ
งำ
ค

ตารางสรุปผลการดาเนินงาน 5 องคป์ ระกอบงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
องคป์ ระกอบท่ี 5 การนาไปใชป้ ระโยชน์ทางการศึกษา

ลาดบั การเรยี นรู้ เปา้ หมาย

98

แบบเอกสำร
ช้รปู แบบกำรทำแผน่ พับพชื ศกึ ษำต้นแพงพ
วย
แบบศิลปะ
ชร้ ูปแบบกำรวำดภำพทำงพฤกษศำสตร์
พชื ศกึ ษำจำนวน 1
ภำพและกำรถ่ำยภำพทำงพฤกษศำสตร์
จำนวน 15 ชนิด
แบบนิทรรศกำร
ำนสวนพฤกษศำสตรโ์ รงเรยี น จำนวน 2
ครัง้

ผลการดาเนินงาน ปรมิ รอ้ ยละของ
าณ ความสาเรจ็

19

1. นาสวนพฤกษศาสตรโ์ รง - ครูทุกกลุม่ สาร
เรยี นบรู ณาสูก่ ารเรยี นก สามารถนางานสวนพฤกษศาสต ฤกษศาสตร์โร
ารสอน รโ์ รงเรียนบูรณาการสูก่ ารเรียนก าสตรโ์ รงเรียน
ารสอน ทง้ั 8
กลุ่มสาระการเรียนรู้ - ครูจดั ทาแผนก
ครอบคลุมทง้ั 5 องค์ประกอบ ง เ รี ย น
รวมแผนการ
2. เผยแพร่องค์ความรู้ สามารถเผยแพรอ่ งค์ความรู้ไดอ้ ย่ แ ล ะ แ ผ น จั ด
างเหมาะสม แผนการเรยี น

นักเรียนเผยแพร
- แบบเอกสาร ใ
- แบบศิลปะ ใช

1 ภาพและกา
- แบบนทิ รรศก

ลาดบั การเรยี นรู้ เปา้ หมาย

99

(จา ปริม คณุ
นวน าณ ภาพ
)

ระฯวเิ คราะหห์ ลักสตู รแกนกลางทีส่ อดคล้องกบั งานสวนพ 8 100 100

รงเรียนแล้วจัดทาหลักสูตรการบูรณาการงานสวนพฤกษศ กลุ่ม

น 1 เลม่ สาร

การจัดการเรยี นรู้ท่ีสอดคล้องกบั งานสวนพฤกษศาสตร์โร ะฯ

ค ล อ บ ค ลุ ม ทั้ ง 5 อ ง ค์ ป ร ะ ก อ บ

รจัดการเรียนรู้ได้จานวน 70 แผนการเรียนรู้ 70 ใบงาน

ดการเรียนการสอนบูรณาการพืชศึกษา จานวน 19

นรู้ 19 ใบงาน

ร่องค์ความรูใ้ น 3 รูปแบบ คือ 3 100 80

ใช้รูปแบบการทาแผน่ พับพชื ศกึ ษาต้นแพงพวย รปู แ

ช้รปู แบบการวาดภาพทางพฤกษศาสตร์ พชื ศึกษาจานวน บบ

ารถา่ ยภาพทางพฤกษศาสตร์ จานวน 15 ชนิด

การ ผา่ นทางเวบ็ ไซต์

ผลการดาเนินงาน ปรมิ า รอ้ ยละของคว
ณ ามสาเร็จ

20

3. จดั สรา้ งแหล่งเรียนรู้ - จดั ทาห

สามารถเพ่ิมแหลง่ เรียนร้ใู นสวนพฤกษ ข้ อ มู ล

ศาสตร์โรงเรียนไดอ้ ยา่ งน้อย 1 บ ริ เ

แหลง่ เรียนรู้ ตรงขา้ ม

4. ใช้ ดแู ลรักษา สามารถดูแลรกั ษา - ขอ้ มลู ก

และพฒั นาแหล่งเรยี นรู้ และพัฒนาแหล่งเรียนร้ใู นสวนพฤกษศ - ขอ้ มลู ก

- บนั ทึกขอ้ มลู การใช้สวน าสตรโ์ รงเรยี น -การพ

พฤกษศาสตร์ โรงเรียน จัดตารา

- ร้อยทุก

บันทึกขอ้ มลู การใช้หอ้ ง

สวนพฤกษศาสตร์

โรงเรยี น

-

การใชแ้ ละพัฒนาแหลง่

เรยี นรอู้ ย่างต่อเนอ่ื ง

00

(จานว ปรมิ า คณุ ภ

น) ณ าพ

ห้องเรียนรงู้ านสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนโดยรวบรวม 1 ห้อง 100 100

ล ท า ง ด้ า น ง า น ส ว น พ ฤ ก ษ ศ า ส ต ร์ โ ร ง เ รี ย น

ว ณ ช้ั น ล่ า ง อ า ค า ร เ รี ย น 1

มกับหอ้ งประชมุ อาคารเรียน 1

การใช้สวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียน 20 ครัง้ 2 100 100

การใชห้ อ้ งสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียน 20 คร้ัง แหล่งเ

พั ฒ น า แ ห ล่ ง เ รี ย น รู้ อ ย่ า ง ต่ อ เ น่ื อ ง รียนรู้

างเวรใหน้ กั เรียนดูแลทาความสะอาดและความเรียบ

กวนั

201

2) ตารางที่ 11 สรุปและประเมินผลการดาเนินงาน 5 องคป์ ระกอบ ประจาปกี ารศึกษา 2563

องคป์ ระกอบของงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรีย จานวนลาดับการเรียน ร้อยละการบรรลุเป้าหมา
น รู้ ย

ปริมาณ คณุ ภาพ

1. กำรจัดทำปำ้ ยชื่อพรรณไม้ 13 ลำดบั กำรเรียนรู้ 92.31 92.31

2. กำรรวบรวมพรรณไม้เข้ำปลูกในโรงเรียน 9 ลำดับกำรเรียนรู้ 100.00 98.89

3. กำรศึกษำข้อมูลด้ำนตำ่ งๆ 2 ลำดับกำรเรยี นรู้ 100.00 80.00

4. กำรรำยงำนผลกำรเรียนรู้ 7 ลำดับกำรเรียนรู้ 100.00 88.57

5. กำรนำประโยชน์ทำงกำรศกึ ษำ 4 ลำดับกำรเรียนรู้ 100.00 95.00

1.6 วิเคราะหผ์ ลและปรับปรงุ พฒั นางาน
1) วเิ คราะห์ปัญหา และหาข้อสรุป
ตารางที่ 12 การวเิ คราะห์และสรุปปัญหางานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี นปกี ารศึกษา 2563

งานที่จะต้องดาเนิน รายละเอียด(งานย่ ปัญหา

การ อย)

องคป์ ระกอบท่ี 1 ลาดับการเรียนรู้ ท่ี นักเรยี นมีควำมบกพรอ่ งทำงกำรไดย้ นิ

การจดั ทาป้ายชื่อพร 4 จึงทำให้เกิดปัญหำในกำรส่ือสำร

รณไมเ้ พอื่ ใหป้ ระโย ศึกษาชอื่ และขอ้ มูล เพรำะชือ่ พรรณไมบ้ ำงชนิด ไมม่ คี ำศัพท์ภำษำมอื

ชนข์ องพรรณไม้ พ้นื บา้ น

ลาดับการเรียนรทู้ ี่ ตัวอย่ำงพรรณไม้แหง้ มีเชื้อรำ

8 ซ่งึ อำจเกดิ จำกชิน้ งำนยงั ไม่แหง้ สนิท

ทาตวั อย่างพรรณไ บำงชน้ิ งำนเกิดกำรชำรุดไมส่ มบรู ณ์เนอ่ื งจำกมคี วำมเปรำ

ม้ ะหักงำย

ลาดับการเรียนรู้ ที่ นักเรยี นสว่ นใหญเ่ ป็นนกั เรียนที่บกพร่องทางการไดย้ ินแล

9 ะบกพรอ่ งทางสติปญั ญาส่งผลใหท้ กั ษะการเขยี นความเรีย

เปรียบเทยี บข้อมลู งบางประโยคไม่ถกู ตอ้ งตามหลกั ภาษาไทย

ทส่ี รปุ (ก.๗-๐๐๓

หน้า ๘)

ลำดับกำรเรียนรทู้ ี่ ยงั ขาดความรู้ความเขา้ ใจในการเกบ็ ขอ้ มูลทางวิชาการด้า

12 นพฤกษศาสตร์

ตรวจสอบควำมถกู

202

ต้องทำงวิชำกำรด้ำ
นพฤกษศำสตร์
ลำดบั กำรเรียนรู้ท่ี ยังไม่ไดส้ ง่ รายงานทางวชิ าการด้านพฤกษศาสตร์
13 สง่ ผลให้ยงั ไม่รบั การตรวจสอบความถูกต้องทางวิชาการ
ทำปำ้ ยซื่อพรรณไม้ จากเจา้ หนา้ ที่ อพ.สธ จงึ ยังไม่สามารถทาได้
สมบรู ณ์

งานทจ่ี ะตอ้ งดาเนินการ รายละเอียด(งาน ปัญหา

ยอ่ ย)

องคป์ ระกอบที่ 2 ลาดับการเรียนรู้ ขำดวัสดุอุปกรณ์บำงชนดิ ในกำรเกบ็ ขอ้ มูลทำงภมู ิ

การรวบรวมพรรณไม้เขา้ ปลกู ที่ 2 สำรวจ ศำสตรเ์ ก่ยี วกบั กำรตรวจสภำพน้ำ

ในโรงเรยี น ศึกษำ

วเิ ครำะห์สภำพพ้ื

นที่

ลาดบั การเรียนรู้ ต้นเขม็ บรเิ วณท่ี 2 และ3 มกี ำรเจรญิ เตบิ โตช้ำ

ที่ 9 เนื่องจำกไดร้ ับแสงน้อย

ศกึ ษาพรรณไมห้

ลงั การปลูก

องคป์ ระกอบที่ 3 ลาดบั การเรยี นรู้ นักเรยี นส่วนใหญเ่ ปน็ นกั เรยี นทบ่ี กพรอ่ งทางการไ

กำรศกึ ษำข้อมลู ด้ำนตำ่ ง ๆ ที่ 1 ด้ยินและบกพร่องทางสตปิ ญั ญาส่งผลให้ทกั ษะกา

(รู้กำรวเิ ครำะห์ กำรศึกษำพรร รเขยี นความเรียงบางประโยคไมถ่ ูกตอ้ งตามหลกั

เหน็ ควำมต่ำง ณไม้ในสวนพฤ ภาษาไทย

รู้ควำมหลำกหลำย) กษศำสตร์โรงเ

รียน (ก.๗-

๐๐๓)

ครบตำมทะเบี

ยนพรรณไม้

ข้อ 1. 4

สรุปลักษณะแ

ละขอ้ มลู พรร

ณไม้

203

องค์ประกอบที่ 4 ลาดบั การเรียน วัสดอุ ุปกรณใ์ นการศกึ ษาโครงสรา้ งภายในของพชื
กำรรำยงำนผลกำรเรียนรู้ รู้ ที่ 2 มจี านวนน้อยไม่เพยี งพอตอ่ การเรียนรขู้ องนกั เรีย
รวบรวมผลกำรเรยี นรู้วเิ คร กำรศึกษำพรร น
ำะห์ ณไม้ที่สนใจ
เรียบเรยี งสำระจดั ระเบียบ พืชศึกษำ
ข้อมูล เกยี่ วกบั กำรเรี
สำระแต่ละดำ้ นจดั ลำดับสำ ยนรูโ้ ครงสร้ำง
ระหรอื กลุ่มสำระกำรเรียน ภำยในของพชื
รู้รูปแบบกำรเขยี นรำยงำน ลาดับการเรยี นรู้ นักเรียนสว่ นใหญเ่ ป็นนักเรยี นท่ีบกพรอ่ งทางก
วิชำกำร ท่ี 3 ารได้ยินและบกพรอ่ งทางสตปิ ญั ญาสง่ ผลให้ทั
รำยงำนผลในรูปแบบต่ำงๆ สรปุ และเรยี บเรยี กษะการเขียนความเรยี งบางประโยคไมถ่ ูกต้อง
เพือ่ สือ่ ผลกำรเรียนร้อู ยำ่ งเ ง ตามหลกั ภาษาไทย
ปน็ ระบบ ลาดับการเรียนรู้
ที่ 4
งานทจี่ ะต้องดาเนินการ
- แบบวชิ า
การ

- แบบบรู
ณาการ

ลาดับการเรียนรู้ - โรงเรียนมนี ักเรยี นทีบ่ กพร่องทางด้านสติปัญญ

ท่ี 6 าสง่ ผลใหก้ ารรายงานผลแบบบรรยายสื่อสารต่

เรียนรู้วธิ ีการราย อผูฟ้ งั ไดไ้ มส่ มบูรณ์

งานผล - การรายงานผลแบบจัดนิทรรศการไมส่ ามารถ

- รปู แบบการราย ดาเนินการจดั เผยแพร่ภายนอกสถานศึกษาไดเ้

งานแบบบรรยา นอื่ งจากสถาณการณ์การระบาดของโรคโควดิ

ย 19

แบบจดั นทิ รรศก

าร

รายละเอยี ด(งาน ปญั หา

ย่อย)

204

องค์ประกอบท่ี 5 ลาดับการเรียนรู้ ครูยังไม่มีควำมเชียวชำญในกำรบูรณำกำรกำรจัด

การนาไปใช้ประโยชน์ทางการ ท่ี 1 กำรเรียนกำรสอนกบั งำนสวนพฤกษศำสตร์โรงเรี

ศกึ ษา นำสวนพฤกษศำ ยน

สตร์โรงเรียนบรู ณ

ำกำรสกู่ ำรเรียนรู้

205

206

207

208

209

210

211

212