รวมไฟล์

101

102

103

104

105

1.3 การวางแผนการบริหารและแผนการจัดการเรยี นรู้
1) แผนการดาเนินงานด้านการบริหาร

โดยเขยี นแผนงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนรวมกบั แผนงานประจาปขี องโรงเรยี น
แสดงรายละเอยี ดงาน ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผดิ ชอบ

โครงสรา้ งบริหารของโรงเรียนประจาปกี ารศกึ ษา 2563

106

ตารางที่ 5 การวเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งหลกั สูตรแกนกลางกับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น

107

โรงเรยี นโสตศึกษาเทพรตั น์ สงั กัดสานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน

องค์ประกอบ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
๑. กำหนดพื้นทศ่ี กึ ษำ
คณติ ศำสตร์ ม.๒ องค์ประกอบท่ี ๑ การจดั ทาป้ายชอื่ พรรณไม้
ครนู ิลุบล
สำระที่ ๒ กำรวัด มำตรฐำน ค ๒.๑ เข

๒. สำรวจพรรณไมใ้ นพ้ืนที่ศกึ ษำ วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี สำระที่ ๑ มาตรฐาน ว ๑.๓
ม.๓ วทิ ยำศำสตรช์ ีวภำพ สำรพันธุกรรม กำร
ครอู รอนงค์ ทำงชีวภำพและววิ ัฒ

๓. ทำและติดปำ้ ยรหัสประจำต้น วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี สำระท่ี ๑ มาตรฐาน ว ๑.๓
ม.๓ วิทยำศำสตร์ชวี ภำพ สำรพนั ธกุ รรม กำร
ครูอรอนงค์ ทำงชีวภำพและววิ ฒั

กำรงำนอำชพี สำระท่ี 1 มำตรฐำน ง 1.1 เข
(งำนประดิษฐ)์
กำรดำรงชวี ิตและครอบครวั ทกั ษะกำรจดั กำร ท

และทักษะกำรแสวง

มจี ติ สำนกึ ในกำรใช

๔. สงั คมศกึ ษำ ศำสนำ สำระท่ี ๒ หน้ำทีพ่ ลเมอื ง มำตรฐำน ส ๒.๑ เข
กำรตัง้ ช่อื หรอื สอบถำมชือ่ และศกึ ษำข้อมูลพืน้ บำ้ น และวัฒนธรรม (ม.๔-๖) มคี ำ่ นิยมทด่ี ีงำมแล
(ก.7-003 หน้ำ ปก-1) ครูธนพิพัฒน์ วัฒนธรรม
และกำรดำเนนิ ชีวิตในสงั คม ดำรงชวี ิตอยู่ร่วมกันใ

องคป์ ระกอบ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

องคป์ ระกอบท่ี ๑ การจดั ทาป้ายชอื่ พรรณไม้

๕. ทำผงั แสดงตำแหนง่ พรรณไม้ คณติ ศำสตร์ ม.๒ สำระที่ ๒ กำรวดั มำตรฐำน ค ๒.๑ เข
ครนู ลิ บุ ล

คณติ ศำสตร์ ม.๑ สำระท่ี ๔ พีชคณติ มำตรฐำน ค ๔.๒ ใช
ครนู ลิ ุบล สำระที่ ๒ กำรเขยี น (mathematical m
สำระที่ ๒ กำรวัด ตลอดจนแปลควำม
๖. กำรศกึ ษำและบนั ทึกลักษณะทำงพฤกษศำสตร์ ภำษำไทย ม.๑ มำตรฐำน ท ๒.๑ ใช
และเขียนเร่อื งรำวใ
(ก.๗-๐๐๓ หน้ำ ๒-๗) ครูขวัญแพร เขียนรำยงำนข้อมูล
สำระท่ี ๒ กำรวัด
คณิตศำสตร์ ม.๒
ครูนลิ บุ ล

108

คณิตศำสตร์ (ม.๔-๖) สำระที่ ๒ กำรวดั สำระท่ี ๒ กำรวัด
ครูนิลุบล

ศลิ ปะ สำระท่ี ๑ ทศั นศลิ ป์ มำตรฐำน ศ ๑.๑ สร

(กำรวำดภำพทำงพฤกษศำสตร)์ วพิ ำกษ์ วิจำรณค์ ุณค

ครูปิณฏั ฐำ ควำมคดิ ต่องำนศิลป

วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี สำระที่ 4 เทคโนโลยี มำตรฐำน ว ๔.๒

(กำรสบื คน้ ขอ้ มลู ) เขำ้ ใจและใช้แนวคิด

ครธู นพพิ ฒั น์ ใช้เทคโนโลยสี ำรสน

และกำรแก้ปัญหำได

๗. กำรบนั ทกึ ภำพหรอื วำดภำพทำงพฤกษศำสตร์ ศิลปะ ม.๓ สำระท่ี ๑ ทัศนศลิ ป์ มำตรฐำน ศ ๑.๑ สร

องค์ประกอบ ครูบรรลือศกั ดิ์ วพิ ำกษ์วิจำรณ์คุณค
๗. กำรบนั ทกึ ภำพหรือวำดภำพทำงพฤกษศำสตร์
อยำ่ งอิสระ ชืน่ ชม แ
๘. กำรทำตัวอย่ำงพรรณไม้ (แห้ง/ดอง/เฉพำะส่วน)
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
๙. เปรยี บเทียบขอ้ มูลทส่ี รุป (ก.๗-๐๐๓ หนำ้ ๘)
กบั ข้อมลู ทส่ี ืบคน้ จำกเอกสำร แลว้ บนั ทึกใน ก.๗- องค์ประกอบท่ี ๑ การจดั ทาปา้ ยชอื่ พรรณไม้
๐๐๓ หนำ้ ๙-๑๐
๑๐. จัดระบบข้อมูลทะเบียนพรรณไม้ ศิลปะ (กำรถำ่ ยภำพ) สำระที่ ๑ ทศั นศิลป์ มำตรฐำน ศ ๑.๑ สร
(ก.๗-๐๐๕)
วพิ ำกษ์ วิจำรณ์คุณค
๑๑. ทำรำ่ งปำ้ ยชอ่ื พรรณไมส้ มบรู ณ์
ควำมคดิ ตอ่ งำนศิลป

วทิ ยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำระท่ี ๑ มาตรฐาน ว ๑

ครอู รอนงค์ วิทยำศำสตรช์ วี ภำพ กำรลำเลยี งสำรเข้ำ

ของสัตวแ์ ละมนษุ ย

ๆ ของพืชท่ที ำงำนส

ภำษำไทย ม.๑ สำระท่ี ๒ กำรเขียน มำตรฐำน ท ๒.๑ ใช

ครขู วญั แพร และเขียนเรอ่ื งรำวใ

เขียนรำยงำนข้อมลู

วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี สำระที่ 4 เทคโนโลยี มำตรฐำน ว ๔.๒

ครูธนพิพฒั น์ กำรใช้ excel เข้ำใจและใช้แนวคดิ

ใช้เทคโนโลยสี ำรสน

และกำรแก้ปัญหำได

วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี สำระที่ 4 เทคโนโลยี มำตรฐำน ว ๔.๒

ครธู นพพิ ัฒน์ เข้ำใจและใช้แนวคิด

กำรใช้ Power Point ใช้เทคโนโลยสี ำรสน

และกำรแก้ปญั หำได

109

ศิลปะ สำระท่ี ๑ ทศั นศิลป์ มำตรฐำน ศ ๑.๑ สร
ครูบรรลอื ศักด์ิ
วิพำกษ์ วิจำรณ์คุณค

ควำมคดิ ต่องำนศิลป

องคป์ ระกอบ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

องค์ประกอบที่ ๑ การจัดทาปา้ ยชอื่ พรรณไม้

๑๒. วิทยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำระที่ 4 เทคโนโลยี มำตรฐำน ว ๔.๒
ตรวจสอบควำมถูกต้องทำงวชิ ำกำรดำ้ นพฤกษศำสตร์ ครธู นพิพัฒน์
เขำ้ ใจและใชแ้ นวคิด

(กำรรวมรวมขอ้ มลู ใช้เทคโนโลยสี ำรสน

สรำ้ งโฟลเดอร)์ และกำรแกป้ ัญหำได

๑๓. ทำป้ำยชอื่ พรรณไมส้ มบรู ณ์ วิทยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำระที่ 4 เทคโนโลยี มำตรฐำน ว ๔.๒
ครูธนพิพัฒน์
เขำ้ ใจและใช้แนวคิด

(กำรใช้ Power Point) ใชเ้ ทคโนโลยสี ำรสน

และกำรแกป้ ญั หำได

ตารางท่ี 5 การวเิ คราะหค์ วามสอดคล้องหลักสูตรแกนกลางกบั งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

โรงเรยี นโสตศกึ ษาเทพรตั น์ สังกดั สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน

องคป์ ระกอ กลมุ่ สาระการเ สาระการเรีย มาตรฐาน ตัวช้ีวดั

บ รยี นรู้ นรู้

องค์ประกอบที่ 2 การรวบรวมพรรณไมเ้ ขา้ มาปลูกในโรงเรยี น

๑. สงั คมศึกษำ สำระท่ี ๕ มำตรฐำน ส ๕.๑ เข้ำใจลกั ษณะของโลกทำงกำยภำพ ส ๕.๑

ศกึ ษำข้อมูล ศำสนำ ภมู ศิ ำสตร์ และควำมสมั พนั ธ์ของสรรพสง่ิ ซึ่งมผี ลต่อกนั และกันใน ม.๑/๑

จำกผงั พรรณ และวัฒนธรรม ระบบธรรมชำติ

ไมเ้ ดมิ และศึ ม.๑ ใชแ้ ผนทแ่ี ละเครือ่ งมือทำงภูมศิ ำสตรใ์ นกำรค้นหำ

กษำธรรมชำ ครอู นวุ ฒั น์ วิเครำะห์ สรุป

ตขิ องพรรณไ และใชข้ ้อมลู ภูมสิ ำรสนเทศอย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ

ม้

๒. สำรวจ วิทยำศำสตรแ์ ล สำระท่ี ๒ มาตรฐาน ว ๒.๓ เขำ้ ใจควำมหมำยของพลงั งำน ม.๓/๒๐

ศึกษำ ะเทคโนโลยี วทิ ยำศำสตร์ก กำรเปลีย่ นแปลงและกำรถ่ำยโอนพลงั งำน

วเิ ครำะห์สภ ม.๒ ำยภำพ ปฏิสัมพนั ธร์ ะหว่ำงสสำรและพลังงำน

ำพพื้นท่ี ครูอรอนงค์ พลังงำนในชีวิตประจำวัน ธรรมชำติของคล่นื

ปรำกฏกำรณ์ทเี่ ก่ียวขอ้ งกับเสียง แสง

110

และคลน่ื แม่เหลก็ ไฟฟำ้

รวมทงั้ นำควำมรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์

๓. ภำษำไทย ม.๑ สำระท่ี ๒ มำตรฐำน ท ๒.๑ ใช้กระบวนกำรเขียนเขียนส่ือสำร ม.๑/๓
ตวั ชวี้ ดั
พจิ ำรณำคณุ ครูขวัญแพร กำรเขียน เขียนเรียงควำม ย่อควำม ม.๔-
๖/๑-๗
และสนุ ทรีย และเขยี นเรอื่ งรำวในรปู แบบต่ำงๆ
ม.๔-
ภำพของพรร เขียนรำยงำนข้อมูลสำรสนเทศและรำยงำนกำรศกึ ษำ ๖/๑-๗

ณไม้ คน้ ควำ้ อยำ่ งมปี ระสิทธิภำพ ม.๑/๑-
๖
องค์ประกอ กลมุ่ สาระการเ สาระการเรยี มาตรฐาน

บ รียนรู้ นรู้

องค์ประกอบท่ี 2 การรวบรวมพรรณไม้เขา้ มาปลูกในโรงเรียน

๔. กำรงำนอำชพี สำระท่ี ๑ มำตรฐำน ง ๑.๑ เข้ำใจกำรทำงำน

กำหนดกำรใ ครูสริ ิชัย กำรดำรงชวี ติ มคี วำมคิดสรำ้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนกำรทำงำน

ชป้ ระโยชนพ์ ื้ และครอบครัว ทกั ษะ กำรจดั กำร ทกั ษะกระบวนกำรแก้ปัญหำ

นที่ ทักษะกำรทำงำนรว่ มกนั และทักษะ

กำรแสวงหำควำมรู้ มีคุณธรรม

และลกั ษณะนสิ ัยในกำรทำงำน

มจี ติ สำนึกในกำรใช้พลังงำน ทรพั ยำกร

และส่ิงแวดล้อม เพือ่ กำรดำรงชวี ติ และครอบครวั

๕. กำรงำนอำชพี สำระท่ี ๑ มำตรฐำน ง ๑.๑ เขำ้ ใจกำรทำงำน

กำหนดชนดิ ครูสริ ิชยั กำรดำรงชีวิต มคี วำมคิดสรำ้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนกำรทำงำน

พรรณไม้ท่ีจ และครอบครวั ทกั ษะ กำรจดั กำร ทกั ษะกระบวนกำรแกป้ ญั หำ

ะปลกู ทักษะกำรทำงำนรว่ มกัน และทกั ษะ

กำรแสวงหำควำมรู้ มีคณุ ธรรม

และลักษณะนสิ ัยในกำรทำงำน

มีจติ สำนึกในกำรใชพ้ ลงั งำน ทรัพยำกร

และสิ่งแวดล้อม เพื่อกำรดำรงชวี ติ และครอบครวั

๖. กำรงำนอำชีพ สำระท่ี ๑ มำตรฐำน ง ๑.๑ เข้ำใจกำรทำงำน

ทำผงั ภูมทิ ัศ ครูสริ ชิ ัย กำรดำรงชวี ิต มีควำมคดิ สรำ้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนกำรทำงำน

น์ และครอบครัว ทักษะ กำรจดั กำร ทักษะกระบวนกำรแก้ปัญหำ

ครสู ริ ิชยั ทักษะกำรทำงำนร่วมกนั และทกั ษะ

กำรแสวงหำควำมรู้ มีคุณธรรม

และลักษณะนิสัยในกำรทำงำน

มีจิตสำนึกในกำรใชพ้ ลงั งำน ทรพั ยำกร

และส่งิ แวดล้อม เพือ่ กำรดำรงชีวิตและครอบครัว

ศิลปะ ม.๑ สำระที่ ๑ มำตรฐำน ศ ๑.๑

ครูบรรลอื ศกั ดิ์ ทัศนศิลป์ สร้ำงสรรค์งำนทศั นศลิ ป์ตำมจนิ ตนำกำร

111

และควำมคิดสร้ำงสรรค์ วเิ ครำะห์

วพิ ำกษ์วจิ ำรณ์คุณค่ำงำนทัศนศลิ ป์ ถ่ำยทอดควำมรู้สกึ

ควำมคดิ ตอ่ งำนศลิ ปะอย่ำงอิสระ ช่ืนชม

และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวัน

๗. กำรงำนอำชพี สำระที่ ๑ มำตรฐำน ง ๑.๑ เข้ำใจกำรทำงำน ม.๓/๒

กำรจัดหำพร (ม.๓) กำรดำรงชีวิต มีควำมคิดสร้ำงสรรค์ มีทกั ษะกระบวนกำรทำงำน ม.๔-
๖/๑-๗
รณไม้ ครูสริ ชิ ัย และครอบครวั ทกั ษะ กำรจัดกำร ทักษะกระบวนกำรแกป้ ญั หำ
ตวั ช้ีวดั
วัสดุปลกู ทักษะกำรทำงำนรว่ มกนั และทกั ษะ
ม.๔-
กำรแสวงหำควำมรู้ มคี ณุ ธรรม ๖/๑-๗

และลกั ษณะนิสัยในกำรทำงำน ม.๔-
๖/๑-๗
มจี ิตสำนกึ ในกำรใชพ้ ลังงำน ทรพั ยำกร

และสิ่งแวดล้อม เพ่อื กำรดำรงชีวิตและครอบครัว

สำระที่ ๑ มำตรฐำน ง ๑.๑ เขำ้ ใจกำรทำงำน

กำรดำรงชวี ติ มีควำมคิดสรำ้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนกำรทำงำน

และครอบครัว ทกั ษะกำรจัดกำร ทกั ษะกระบวนกำรแก้ปญั หำ

ทกั ษะกำรทำงำนรว่ มกัน และทกั ษะ

กำรแสวงหำควำมรู้ มคี ณุ ธรรม

และลกั ษณะนสิ ัยในกำรทำงำน มจี ติ สำนกึ

องคป์ ระกอ กลมุ่ สาระการเ สาระการเรีย มาตรฐาน

บ รยี นรู้ นรู้

องคป์ ระกอบท่ี 2 การรวบรวมพรรณไม้เขา้ มาปลูกในโรงเรยี น

ในกำรใชพ้ ลังงำน ทรัพยำกร และส่ิงแวดลอ้ ม

เพื่อกำรดำรงชวี ติ และครอบครัว

๘. กำรงำนอำชพี สำระที่ ๑ มำตรฐำน ง ๑.๑ เข้ำใจกำรทำงำน

ปลูกพรรณไ ครสู ริ ชิ ยั กำรดำรงชีวติ มคี วำมคิดสรำ้ งสรรค์ มีทักษะกระบวนกำรทำงำน

มเ้ พ่ิมเติม และครอบครวั ทักษะ กำรจดั กำร ทกั ษะกระบวนกำรแก้ปญั หำ

ทักษะกำรทำงำนร่วมกัน และทักษะ

กำรแสวงหำควำมรู้ มคี ณุ ธรรม

และลักษณะนสิ ยั ในกำรทำงำน

มีจิตสำนึกในกำรใชพ้ ลังงำน ทรพั ยำกร

และสิง่ แวดล้อม เพอ่ื กำรดำรงชีวติ และครอบครวั

๙. กำรงำนอำชีพ สำระที่ ๑ มำตรฐำน ง ๑.๑ เข้ำใจกำรทำงำน

ศกึ ษำพรรณ ครสู ริ ิชัย กำรดำรงชวี ติ มคี วำมคดิ สรำ้ งสรรค์ มที กั ษะกระบวนกำรทำงำน

ไม้หลังกำรป และครอบครวั ทักษะ กำรจดั กำร ทกั ษะกระบวนกำรแกป้ ญั หำ

ลูก ทักษะกำรทำงำนรว่ มกนั และทักษะ

กำรแสวงหำควำมรู้ มีคณุ ธรรม

112

ภำษำไทย ม.๑ สำระท่ี ๒ และลักษณะนสิ ยั ในกำรทำงำน ม.๑/๓
ครขู วัญแพร กำรเขยี น มีจิตสำนึกในกำรใช้พลังงำน ทรัพยำกร
และสิง่ แวดล้อม เพื่อกำรดำรงชีวติ และครอบครวั
มำตรฐำน ท ๒.๑ ใช้กระบวนกำรเขียนเขยี นสอ่ื สำร
เขียนเรียงควำม ย่อควำม
และเขยี นเรอ่ื งรำวในรปู แบบตำ่ งๆ
เขยี นรำยงำนขอ้ มลู สำรสนเทศและรำยงำนกำรศึกษำ
ค้นควำ้ อยำ่ งมีประสทิ ธิภำพ

ตารางที่ 5 การวเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งหลักสูตรแกนกลางกบั งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

โรงเรียนโสตศึกษาเทพรตั น์ สงั กดั สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน

องค์ประกอบ กลมุ่ สาระการเรยี สาระการเรยี มาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั

นรู้ นรู้

องคป์ ระกอบที่ 3 การศึกษาข้อมลู ด้านต่างๆ

๑. ภำษำไทย ม.๑ สำระที่ ๒ มำตรฐำน ท ๒.๑ ม.๑/๔

ศกึ ษำพรรณไ ครขู วญั แพร กำรเขียน ใช้กระบวนกำรเขียนเขยี นสือ่ สำร เขียนเรยี งควำม เขยี นเรียงค

ม้ในสวนพฤก ยอ่ ควำม และเขียนเร่ืองรำวในรูปแบบต่ำงๆ วำม

ษศำสตรโ์ รงเรี เขยี นรำยงำนขอ้ มูลสำรสนเทศและรำยงำนกำรศึก

ยน (ก.๗- ษำคน้ คว้ำอย่ำงมปี ระสิทธภิ ำพ

๐๐๓)

ครบตำมทะเบี

ยนพรรณไม้

องค์ประกอบ กลมุ่ สาระการเรยี สาระการเรยี มาตรฐาน ตวั ชี้วัด

นรู้ นรู้

องค์ประกอบท่ี 3 การศึกษาขอ้ มลู ด้านต่างๆ

๑. ภำษำต่ำงประเทศ สำระท่ี ๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๓/๔

ศกึ ษำพรรณไ ม.๓ ภำษำเพ่ือกำร เขำ้ ใจและตีควำมเรือ่ งทฟี่ ังและอำ่ นจำกสื่อประเภ

มใ้ นสวนพฤก ครอู นวุ ฒั น์ สือ่ สำร ทต่ำงๆ และแสดงควำมคิดเห็น อยำ่ งมเี หตุผล

ษศำสตรโ์ รงเรี

ยน (ก.๗- คณิตศำสตร์ สำระท่ี ๒ มำตรฐำน ค ๒.๑ เข้ำใจพื้นฐำนเกี่ยวกบั กำรวัด ม.๔-๖/๔

๐๐๓) ครนู ลิ บุ ล กำรวัด วัดและคำดคะเนขนำดของสง่ิ ท่ีตอ้ งกำรวดั

113

ครบตำมทะเบี ศลิ ปะ สำระท่ี ๑ มำตรฐำน ศ ๑.๑ ม.3/1-9
ยนพรรณไม้ ครบู รรลอื ศักด์ิ ทศั นศลิ ป์กำร ส ร้ำง ส ร ร ค์ง ำนทัศ นศิล ป์ตำมจินตนำกำร ม.๓/๔
วำดภำพทำงพ และควำมคิดสร้ำงสรรค์ วิเครำะห์ วิพำกษ์ ม.๑/๒
๒. ภำษำต่ำงประเทศ ฤกษศำสตร์ วิจำรณ์คุณค่ำงำนทัศนศิลป์ ถ่ำยทอดควำมรู้สึก
ศกึ ษำพรรณไ ม.๓ ควำมคิดต่องำนศิลปะอย่ำงอสิ ระช่นื ชมและประยุ ม 3/1-3
มท้ ส่ี นใจ ครอู นุวฒั น์ สำระท่ี ๑ กตใ์ ช้ ในชวี ิตประจำวัน
(พืชศึกษำ) วิทยำศำสตร์และเ ภำษำเพอ่ื กำร มำตรฐำน ต ๑.๑
ทคโนโลยี ม.๑ สอ่ื สำร เข้ำใจและตีควำมเรือ่ งท่ีฟังและอำ่ นจำกสอื่ ประเภ
ครูอรอนงค์ ทตำ่ งๆ และแสดงควำมคดิ เห็น อยำ่ งมเี หตุผล
สำระท่ี ๑
กำรงำนอำชีพ วทิ ยำศำสตรช์ ี มำตรฐำน ว ๑.๒ เขำ้ ใจสมบตั ขิ องสง่ิ มชี ีวติ
ครธู นำภรณ์ วภำพ หนว่ ยพ้ืนฐำนของสิง่ มีชีวิต
ครปู ณิ ัฏฐำ กำรลำเลียงสำรเข้ำและออกจำกเซลล์
สำระท่ี 2 ควำมสมั พันธ์ของโครงสร้ำง
กำรอำชีพ และหนำ้ ทขี่ องระบบตำ่ ง ๆ
ชำแพงพวย ของสตั วแ์ ละมนุษยท์ ีท่ ำงำนสมั พันธ์กัน
(โครงงำนอำชี ควำมสัมพนั ธ์ของโครงสรำ้ ง
พ) และหนำ้ ที่ของอวยั วะตำ่ ง ๆ
ผ้ำบำตกิ ของพชื ทีท่ ำงำนสัมพันธ์กัน
(โครงงำนอำชี รวมท้ังนำควำมรู้ไปใชป้ ระโยชน์
พ) มำตรฐำน ง 2.1 เขำ้ ใจ
มที ักษะที่จำเป็นมปี ระสบกำรณ์
เหน็ แนวทำงในงำนอำชพี ใชเ้ ทคโนโลยีเพ่อื
พัฒนำอำชีพ มีคณุ ธรรมและมเี จตคตทิ ่ดี ีต่ออำชพี

114

ตารางท่ี 5 การวเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งหลกั สตู รแกนกลางกบั งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น

โรงเรียนโสตศึกษาเทพรตั น์ สงั กดั สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

องค์ประกอบ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาต

องค์ประกอบที่ 4 การรายงานผลการเรียนรู้

๑. กำรรวบรวมผลกำรเรียนรู้ ภำษำไทย สำระที่ ๒ กำรเขยี น มำตรฐำน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนกำรเขียนเ

ครสู ชุ ำดำ และเขยี นเร่อื งรำวในรปู แบบตำ่ งๆ

เขยี นรำยงำนข้อมลู สำรสนเทศและรำยง

ศิลปะ สำระท่ี ๒ ดนตรี มำตรฐำน ศ ๒.๑ เข้ำใจและแสดงออก

ครพู กั ตรร์ ำไพ วิพำกษว์ ิจำรณค์ ณุ คำ่ ดนตรี

ครชู นนั ชิดำ ถ่ำยทอดควำมรสู้ กึ ควำมคดิ ตอ่ ดนตรีอย

และประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวัน

ศิลปะ สำระท่ี ๓ นำฏศิลป์ มำตรฐำน ศ ๓.๑ เขำ้ ใจ และแสดงออก

ครูพกั ตร์รำไพ วพิ ำกษว์ ิจำรณ์ คณุ คำ่ นำฏศลิ ป์ ถำ่ ยทอ

ครูชนันชดิ ำ และประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั

๒. คัดแยกสำระสำคัญ ภำษำไทย สำระที่ ๒ กำรเขยี น มำตรฐำน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนกำรเขียนเ
และจดั ใหเ้ ป็นหมวดหมู่
ครสู ชุ ำดำ และเขียนเรื่องรำวในรปู แบบตำ่ งๆ
๓. สรปุ และเรยี บเรียง
เขียนรำยงำนขอ้ มลู สำรสนเทศและรำยง
๔.
เรียนรู้รูปแบบกำรเขยี นรำยงำน ศิลปะ สำระท่ี ๒ ดนตรี มำตรฐำน ศ ๒.๑ เขำ้ ใจและแสดงออก

องค์ประกอบ ครูพักตร์รำไพ วิพำกษ์วิจำรณค์ ุณค่ำดนตรี

ครชู นันชิดำ ถำ่ ยทอดควำมรูส้ กึ ควำมคิดต่อดนตรอี ย

และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวนั

ภำษำไทย สำระที่ ๒ กำรเขยี น มำตรฐำน ท ๒.๑ ใช้กระบวนกำรเขียนเ

ครูสชุ ำดำ และเขยี นเรอ่ื งรำวในรูปแบบต่ำงๆ

เขียนรำยงำนขอ้ มูลสำรสนเทศและรำยง

ภำษำไทย สำระที่ ๒ กำรเขยี น มำตรฐำน ท ๒.๑ ใช้กระบวนกำรเขียนเ

ครูสชุ ำดำ และเขยี นเรอื่ งรำวในรปู แบบตำ่ งๆ

เขยี นรำยงำนข้อมูลสำรสนเทศและรำยง

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ มาต

องคป์ ระกอบที่ 4 การรายงานผลการเรยี นรู้

115

๕. ภำษำไทย สำระที่ ๒ กำรเขยี น มำตรฐำน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนกำรเขียนเ
กำหนดรูปแบบกำรเขยี นรำยงำน ครูสชุ ำดำ และเขียนเร่ืองรำวในรูปแบบต่ำงๆ
เขยี นรำยงำนขอ้ มูลสำรสนเทศและรำยง

๖. เรียนรวู้ ิธีกำรรำยงำนผล ภำษำไทย สำระที่ ๒ กำรเขยี น มำตรฐำน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนกำรเขียนเ
ครูสชุ ำดำ และเขียนเร่ืองรำวในรูปแบบต่ำงๆ
เขยี นรำยงำนข้อมลู สำรสนเทศและรำยง

ศิลปะ สำระท่ี ๑ มำตรฐำน ศ ๑.๑ สร้ำงสรรคง์ ำนทัศนศลิ
ครูบรรลือศกั ด์ิ ทศั นศลิ ป์ วเิ ครำะห์ วิพำกษ์วจิ ำรณค์ ุณค่ำงำนทัศน
ควำมคิดต่องำนศลิ ปะอยำ่ งอสิ ระ ชื่นชม

ศิลปะ สำระท่ี ๒ ดนตรี มำตรฐำน ศ ๒.๑ เขำ้ ใจและแสดงออก
ครูพักตรร์ ำไพ วิพำกษ์วจิ ำรณ์คุณค่ำดนตรี ถ่ำยทอดคว
ครูชนันชิดำ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั

ศิลปะ สำระที่ ๓ นำฏศลิ ป์ มำตรฐำน ศ ๓.๑ เข้ำใจ และแสดงออก
ครูพักตรร์ ำไพ วิพำกษ์วิจำรณ์ คุณคำ่ นำฏศลิ ป์ ถ่ำยทอ
ครชู นนั ชดิ ำ และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวัน

๗. กำหนดกำรรำยงำนผล คณิตศำสตร์ สำระท่ี ๕ มำตรฐำน ค ๕.๑ เข้ำใจและใช้วิธีกำรท
ครนู ิลบุ ล
กำรวิเครำะห์ขอ้ มูลและควำมน่ำจะเปน็

ตารางท่ี 5 การวเิ คราะหค์ วามสอดคล้องหลักสตู รแกนกลางกับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

โรงเรียนโสตศกึ ษาเทพรัตน์ สังกดั สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน

องค์ประกอบ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

องค์ประกอบท่ี 5 การรายงานผลการเรียนรู้

116

๑. คณิตศำสตร์ สำระท่ี ๕ มำตรฐำน ค
นำสวนพฤกษศำสตรโ์ รงเรียนบูรณำกำรสกู่ ำรเรียนกำรสอน ครนู ลิ ุบล
กำรวเิ ครำะห์ขอ้ มูลและควำมน่ำจะเปน็ เข้ำใจและใช

สขุ ศกึ ษำและพลศึกษำ สำระท่ี ๓ กำรเคล่ือนไหว มำตรฐำน พ
นกั ศกึ ษำฝกึ สอน กำรออกกำลงั กำย กำรเลน่ เกม กิจกรรมทำ

กีฬำไทย และกฬี ำสำกล มำตรฐำน พ
สุขศึกษำและพลศึกษำ สำระที่ ๓ กำรเคล่อื นไหว กจิ กรรมทำ
นักศึกษำฝึกสอน กำรออกกำลงั กำย กำรเล่นเกม
มำตรฐำน พ
กฬี ำไทย และกฬี ำสำกล
สุขศกึ ษำและพลศกึ ษำ สำระท่ี ๔
นกั ศกึ ษำฝกึ สอน สำระท่ี ๕

ภำษำต่ำงประเทศ สำระที่ ๑ ภำษำเพือ่ กำรส่ือสำร มำตรฐำน ต
ครอู นุวัฒน์ เขำ้ ใจและต
และแสดงค
ภำษำตำ่ งประเทศ สำระที่ ๑ ภำษำเพ่ือกำรส่อื สำร มำตรฐำน ต
ครพู กั ตรร์ ำไพ เข้ำใจและต
และแสดงค
ภำษำตำ่ งประเทศ สำระที่ ๑ ภำษำเพื่อกำรสื่อสำร มำตรฐำน ต
ครูพกั ตรร์ ำไพ เขำ้ ใจและต
และแสดงค
ภำษำต่ำงประเทศ สำระที่ ๑ ภำษำเพื่อกำรส่อื สำร มำตรฐำน ต
ครูอนวุ ัฒน์ มที ักษะกำร
แสดงควำมร

แผนผังมโนทศั ( Mind mapping)
บูรณาการหลักสตู รการศกึ ษาแกนกลางกับงานสวนพฤกษศาสตร์ ท้ัง 5 องค์ประกอบ

117
บรู ณาการหลกั สตู รการศึกษาแกนกลางกับงานสวนพฤกษศาสตร์ องคป์ ระกอบท่ี 1
บูรณาการหลักสตู รการศกึ ษาแกนกลางกับงานสวนพฤกษศาสตร์ องค์ประกอบท่ี 2

118
บรู ณาการหลกั สูตรการศกึ ษาแกนกลางกบั งานสวนพฤกษศาสตร์ องค์ประกอบท่ี 3
บรู ณาการหลกั สตู รการศึกษาแกนกลางกบั งานสวนพฤกษศาสตร์ องคป์ ระกอบท่ี 4

119
บูรณาการหลกั สตู รการศกึ ษาแกนกลางกับงานสวนพฤกษศาสตร์ องคป์ ระกอบท่ี 5

120

ตารางท่ี 6 สรุปงบประมาณ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2563
ตามโครงสรา้ งการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน

ที่ โครงการ งบประมา ระยะเวลา ผูร้ ับผดิ ชอบ
ณ
1 โครงการพฒั นาผูเ้ รยี น ครวู ันเพ็ญและคณะ
72,270.- ก.ค63-เม.ย.64
2 โครงการพัฒนาระบบการบรหิ ารงานวิชาการ ครูวนั เพ็ญ พุทธโกษา
5,325.- ม.ี ค 63 ครวู นั เพ็ญ พุทธโกษา
3 โครงการประกันสทิ ธิและโอกาส(รับนกั เรียนใหม่) ครวู ันเพ็ญ พทุ ธโกษา
2,410.- ก.ค63 ครูวันเพ็ญ พุทธโกษา
4 โครงการแขง่ ขันทักษะศลิ ปหตั ถกรรม
96,514.- ม.ี ค-เม.ย.64 ครูวนั เพ็ญ พทุ ธโกษา
5 โครงการพฒั นาฝึกฟัง ครูวันเพญ็ พุทธโกษา
ฝกึ พดู ตามโครงการพระราชดาริ 5,700.- ธ.ค63-มี.ค64 ครูชนะชัย ยอดสิงห์

6 โครงการจัดทาหนังสอื ประกอบการเรยี น 92,285.- ก.ย.63-พ.ค.64 ครูนิลบุ ล เวบ้านแพ้ว
69,820.- ต.ค63-พ.ค 64 ครูขวญั แพร
7 โครงการหลกั สตู รและการจัดการเรยี นรู้ 13,800.- สิทธนิ นท์วรกลุ
8 โครงการกฬี าและนนั ทนาการ ก.พ64 ครรู ชั นก ปุยประเสริฐ
3,835.- ครสู ภุ าวดี เนาวเรศ
9 โครงการคณิตคดิ สนกุ 1,000.- พ.ค 64 ครพู กั ตร์ราไพ
10 โครงการพฒั นาทกั ษะภาษาไทย (อา่ นออกเขยี นได้) ก.ค63 เอกวรรณัง
ครอู รอนงค์
11 โครงการพฒั นาทกั ษะภาษามอื และการสอ่ื สาร 3,280.- ต.ค.63-พ.ค64 พงษ์กลาง
12 โครงการวัดผลและประเมนิ ผล 23,037.- พ.ย.63-ก.พ64 ครอู รอนงค์
13 โครงการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นกลมุ่ สาระภาษาต่าง 6,700.- ก.ย.63-ก.พ.64 พงษ์กลาง
ครธู นาภรณ์ อินจาปา
ประเทศ 5,100.- ต.ค.63-เม.ย64 ครูธนาภรณ์ อนิ จาปา
14 โครงการตามพระราชดารสิ วนพฤกษศาสตรโ์ รงเรี ครศู ศวิ ภิ า แทนศรี
3,000.- ก.ค.63-ส.ค.64
ยน 9,949.- ครธู นพิพฒั น์
4,848.- พ.ย63- มี.ค64 บญุ ชวู ดสี กุล
15 โครงการวนั วทิ ยาศาสตร์ 6,445.- พ.ย63-เม.ย64
16 โครงการเสรมิ สร้างทักษะอาชีพและการมรี ายได้ ก.ค.63-พ.ค64
17 โครงการสนับสนุนเสริมสร้างทักษะงานอาชพี 2,300.-
18 โครงการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นสาระสงั คมศกึ ษา พ.ค 64

ศาสนา และวัฒนธรรม
19 โครงการส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศ

121

20 โครงการยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาระดบั ปฐมวัย 5,560.- ก.ย.63-ม.ค.64 ครสู ภุ าพร แจทอง
ที่ โครงการ
21 โครงการพัฒนาแหล่งเรียนร้ภู มู ิปัญญาทอ้ งถิน่ งบประมา ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ
22 โครงการ การศึกษาปฐมวัยตามแนววอลดอรฟ์ ณ

รวม 3,720.- ต.ค.63-ก.พ64 ครูกสุ ุมา จติ จานงค์

15,188.- ก.ย.63-ม.ค64 ครูสภุ าพร แจทอง

452,086. (สี่แสนหา้ หมืน่ สองพันแปดสบิ หกบาทถ้วน

-)

แผนการประเมินกจิ กรรมงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนปงี บประมาณ 2563

1. ขอ้ มลู เบ้ืองต้น

1.1 โครงการ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น

1.2 งบประมาณท่ไี ด้รับอนมุ ัตติ ามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศกึ ษา 2563

จานวน 6,000.- บาท

1.3 สอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษา

ระดบั ปฐมวัย มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพเด็ก

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ท่ีเน้นเดก็ เป็นสาคญั

การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
มาตรฐานท่ี 3

กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สา

คัญ

1.4 สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตร์ สศศ.

ขอ้ ท่ี 1 การพฒั นาประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการศกึ ษาเพ่ือคนพิการและผดู้ อยโอกาส

1.5 สอดคลอ้ งกับจุดเน้นสถานศกึ ษา

ข้อท่ี 1 พัฒนาผ้เู รยี นมคี ณุ ภาพเต็มศักยภาพตามมาตรฐานการศึกษาพเิ ศษขัน้ พ้ืนฐาน
ข้อ ท่ี 5 พัฒ น าสภาพ แว ดล้อ ม เทคโ น โ ลยี สิ่ง อ าน ว ยคว ามสะ ดว ก สื่อ
บริการและความชว่ ยเหลืออ่ืนใดทางการศึกษาทเี่ อ้อื ต่อการเรียนร้ใู หผ้ ูพ้ กิ ารเขา้ ถงึ และใชป้ ระโยชน์
1.6 ผ้รู ับผิดชอบกจิ กรรม
นางสาวอรอนงค์ พงษก์ ลาง และคณะ

122

1.7 ระยะเวลาดาเนนิ การ พฤศจกิ ายน 2562 – สงิ หาคม 2563

1.8 หลักการและเหตุผล

ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ รั ต น ร า ช สุ ด า ฯ ส ย า ม บ ร ม ร า ช กุ ม า รี ท ร ง มี พ ร ะ ร า ช ด า ริ

เกี่ยวกับการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช “การสอนและอบรมให้เด็กมีจิตสานึกในการอนุรักษ์พืชพรรณน้ัน

ค ว ร ใ ช้ วิ ธี ก า ร ป ลู ก ฝั ง ใ ห้ เ ด็ ก เ ห็ น ค ว า ม ง ด ง า ม ค ว า ม น่ า ส น ใ จ

แ ล ะ เ กิ ด ค ว า ม ปี ติ ที่ จ ะ ท า ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ อ นุ รั ก ษ์ พั น ธุ ก ร ร ม พื ช ต่ อ ไ ป ก า ร ใ ช้ วิ ธี ส อ น

ก า ร อ บ ร ม ใ ห้ เ กิ ด ค ว า ม รู้ สึ ก ก ลั ว ว่ า ห า ก ไ ม่ อ นุ รั ก ษ์ แ ล้ ว จ ะ เ กิ ด ผ ล เ สี ย

เกิดอันตรายแก่ตนเองจะทาให้เด็กเกิดความเครียด ซึ่งจะเป็นผลเสียแก่ประเทศในระยะยาว ”

ใ น ก า ร ขั บ เ ค ล่ื อ น ง า น ส ว น พ ฤ ก ษ ศ า ส ต ร์ โ ร ง เ รี ย น สู่ ส ถ า น ศึ ก ษ า

ใ ห้ ต ร ะ ห นั ก ถึ ง ค ว า ม ส า คั ญ ข อ ง ท รั พ ย า ก ร แ ล ะ มี จิ ต ส า นึ ก ใ น ก า ร อ นุ รั ก ษ์ ท รั พ ย า ก ร

จะต้องดาเนินการโดยนักเรียน มีครูเป็นผู้ให้คาแนะนาสนับสนุน และมีผู้บริหารเป็นหลักและผลักดัน

โดยมีโครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดาหริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ

สยามบรมราชกุมารี (อพ.สธ.) เปน็ ผูส้ นับสนนุ ทางวิชาการ

โ ร ง เ รี ย น โ ส ต ศึ ก ษ า เ ท พ รั ต น์ จั ง ห วั ด ป ร ะ จ ว บ คี รี ขั น ธ์

ไ ด้ ด า เ นิ น ง า น โ ค ร ง ก า ร ส ว น พ ฤ ก ษ ศ า ส ต ร์ โ ร ง เ รี ย น ม า อ ย่ า ง ต่ อ เ น่ื อ ง

ซึ่ ง ก า ร ส ร้ า ง ง า น ส ว น พ ฤ ก ษ ศ า ส ต ร์ โ ร ง เ รี ย น ใ ห้ เ กิ ด ขึ้ น ใ น ส ถ า น ศึ ก ษ า

โ ด ย ก า ร ด า เ นิ น ง า น ส ว น พ ฤ ก ษ ศ า ส ต ร์ โ ร ง เ รี ย น จ า ก 5 อ ง ค์ ป ร ะ ก อ บ ไ ด้ แ ก่

การศึกษาพรรณไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน การศึกษาพรรณไม้ที่สนใจ การรายงานผลการเรียนรู้

แ ล ะ ก า ร น า ไ ป ใ ช้ ป ร ะ โ ย ช น์ ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า

โ ด ย บู ร ณ า ก า ร ง า น ส ว น พ ฤ ก ษ ศ า ส ต ร์ โ ร ง เ รี ย น ใ น ทุ ก ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้

เพื่อสร้างจิตสานึกการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชและทรัพยากร สร้างส่ิงแวดล้อมท่ีดีแก่โรงเ รียน

ร ว ม ถึ ง ก า ร พั ฒ น า แ ห ล่ ง เ รี ย น รู้ ห้ อ ง ง า น ส ว น พ ฤ ก ษ ศ า ส ต ร์ โ ร ง เ รี ย น

เพ่อื นกั เรยี นและผสู้ นใจสามารถเข้ามาสบื คน้ ข้อมูลด้านพฤกษศาสตรต์ ่อไป

การดาเนนิ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนจงึ เป็นส่ือในการสรา้ งจิตสานึกด้านอนรุ ักษพ์ นั ธกุ รรมพืช

โดยใหเ้ ยาวชนนั้นใกล้ชิดกบั พืชพรรณไม้ เหน็ คุณคา่ ประโยชน์ ความสวยงามอันกอ่ ให้เกดิ ความคิดท่ีจะอนุรั

ก ษ์ พ ร ร ณ พื ช ร ว ม ท้ั ง จั ด ก า ร เ รีย น ก า ร ส อ น แล ะ อ บ ร ม ใ ห้ เ ด็ ก มี จิ ต ส า นึ ก มี ค ว า ม อ ด ทน

เรยี นรู้ความเปลย่ี นแปลงของพรรณพืช มีสขุ ภาวะท่ดี ี เป็นมติ รตอ่ สง่ิ แวดลอ้ มเพอ่ื การอนุรักษพ์ ันธพ์ ืชต่อไป

1.9 วตั ถปุ ระสงค์

1. นั ก เ รี ย น ค รู

และบุคลากรทางการศึกษามีส่วนร่วมในการดาเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนท้ัง 5

องคป์ ระกอบ

2. เพ่ือพฒั นาแหลง่ เรียนร้หู อ้ งสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

123 ร

1.10. กลุ่มเป้าหมาย
1. นกั เรยี น จานวน 110 คน
2. ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา จานวน 44 คน

1.11 ผลผลิตโครงการ (Output)
1 . นั ก เ รี ย น ค รู แ ล ะ บุ ค ล า ก ร ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า

มสี ว่ นรว่ มในการดาเนินงานสวนพฤกษศาสตรท์ ้งั 5 องคป์ ระกอบ
2. พัฒนาแหล่งเรยี นรูห้ อ้ งสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

1.12 ผลลพั ธ์โครงการ (Outcome)
1. นั ก เ รี ย น ค รู แ ล ะ บุ ค ล า ก ร ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า มี ค ว า ม รู้

ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การดาเนินงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนท้งั 5 องค์ประกอบ
2.

ได้พัฒนาแหลง่ เรยี นรหู้ อ้ งงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นสาหรบั สบื คน้ ขอ้ มูลด้านพฤกษศาสตร์
3. นั ก เ รี ย น ค รู แ ล ะ บุ ค ล า ก ร ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า

เกิดจิตสานึกการอนรุ กั ษ์พันธุกรรมพชื และทรพั ยากร สร้างสิ่งแวดล้อมท่ดี แี กโ่ รงเรยี น

1.13 ตวั ชี้วัดความสาเสร็จของโครงการ
เชิงปริมาณ
1. นกั เรยี น จานวน 110 คน
2. ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา จานวน 44 คน
เชงิ คุณภาพ
1 . ร้ อ ย ล ะ ข อ ง นั ก เ รี ย น ค รู แ ล ะ บุ ค ล า ก ร ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า

มีส่วนร่วมในการดาเนนิ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนทั้ง 5 องค์ประกอบ ร้อยละ 80
2. ร้ อ ย ล ะ ข อ ง นั ก เ รี ย น ค รู

และบุคลากรทางการศกึ ษาใช้บรกิ ารห้องงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ร้อยละ 80
2. ขนั้ ตอนและการดาเนินงาน

2.1 การดาเนินงาน

ท่ี ขน้ั ตอน/วิธีการดาเนนิ การ

124

1 ขั้นวางแผน (Plan)
- ประชุมววางแผนการบรหิ ารการดาเนินงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน
- แตง่ ต้ังคณะกรรมดาเนินงานครอบคุมท้ัง4 ด้าน 5 องคป์ ระกอบและพชื ศกึ ษาตน้ แพงพวย

2 ขนั้ ดาเนนิ การ (Do)
-
วเิ คราะห์หลักสูตรแกนกลางที่สอดคล้องกับงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนแลว้ บูรณาการณ์กับแผนการจดั การเรียนรู้
ครอบคลุม 8 กลมุ่ สาระการเรียนรู้
- ดาเนนิ งานตามลาดบั การเรียนร้ทู ้ัง 5 องคป์ ระกอบ
- ศึกษาพืชศึกษาตน้ แพงพวยทง้ั คุณลักษณะภายนอกและภายใน
- ดาเนินการจัดทาเอกสารและข้อมลู พรรณไม้ในพนื้ ทศี่ ึกษาท่ี 1 เพื่อประเมินความถกู ตอ้ งทางด้านวชิ าการ ด้านท่ี 4
- กจิ กรรมพฒั นาแหลง่ เรยี นรู้งานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี น

3 ข้ันการตรวจสอบและประเมินผล (Check) ร
- ประเมินความพงึ พอใจตอ่ การดาเนินโครงการ
- ตรวจสอบจดั ทารายละเอยี ด เบิก-จ่าย
การจดั ซ้อื

ท่ี ข้ันตอน/วธิ ีการดาเนินการ
4 ข้ันปรบั ปรุงแก้ไข (Action)

- สรปุ รายงานผลการดาเนนิ งาน
- วเิ คราะห์ข้อปรบั ปรุง/พฒั นา และจัดทาเอกสารรายงานผลการดาเนินงานรายงานอพ.สธ.

2.2 การติดตามประเมินผล

วธิ ีการ เคร่ืองมือ ระยะเวลา

- การประเมิน - แบบบันทึกกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นท้งั ระหวา่ งดาเนนิ งาน

5 องค์ประกอบ ตามของแบบ อพ.สธ.

-- ระหวา่ งดาเนนิ งาน

การประเมิน/การสอบถาม สมดุ บันทึกการเข้าใช้บรกิ ารหอ้ งงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น

- แบบสอบถามความพึงพอใจ

125

2.3 ผลทคี่ าดว่าจะได้รบั
1. การดาเนนิ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนให้กับนกั เรียน ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา

สามารถดาเนนิ งานสาเร็จครบทง้ั 5 องค์ประกอบ
2.

สถานศึกษามีแหล่งเรียนรหู้ ้องสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นสาหรบั สืบคน้ ข้อมลู ด้านพฤกษศาสตร์

117

2) ตารางที่ 7 ปฏิทินปฎบิ ัตงิ านโครงการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน โรงเรียนโสตศึกษาเทพรัตน์

โครงการ/กจิ กรรม ระยะเวลาปฏิทนิ ปฏิบตั ิกจิ กรรม ผู้รบั ผิดชอบ

ประชมุ ววางแผนการบรหิ ารการดาเนนิ งานสวน ก. ส. ก. ต. พ. ธ. ม. ก. มี. เม.
ค. ค. ย. ค. ย. ค. ค. พ. ค. ย.
63 63 63 63 63 63 64 64 64 64

คณะผบู้ ริหา

พฤกษศาสตร์โรงเรยี น ร
บคุ คลากรทุ

 กท่าน
แตง่ ตั้งคณะกรรมดาเนนิ งานครอบคมุ ท้งั 4 ดา้ น นางสาวอรอ

5 องคป์ ระกอบและพชื ศกึ ษาตน้ แพงพวย นงค์

พงษก์ ลาง

 หัวหนา้ กล่มุ
วเิ คราะห์หลกั สูตรแกนกลางทีส่ อดคล้องกบั งานส งานวิชาการ

วนพฤกษศาสตร์โรงเรียนแลว้ บูรณาการณก์ บั แผ

นการจัดการเรยี นรู้ ครอบคลมุ 8 นางสาวอรอ

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ นงค์

พงษ์กลาง

หัวหน้ากลมุ่

สาระฯทง้ั 8

 กลมุ่

ดาเนนิ งานตามลาดบั การเรยี นรู้ท้ัง 5   นางสาวอรอ
องค์ประกอบ   นงค์
องคป์ ระกอบที่ ๑ การจดั ทาปา้ ยชื่อพรรณไม้  
หลกั การ : รชู้ ื่อ รูล้ ักษณ์ รู้จัก  พงษก์ ลาง
สาระการเรียนรู้   นายบรรลอื ศั
- กาหนด ขอบเขตพ้นื ทศ่ี กึ ษา  กดิ์ แสงราม
- สารวจพรรณไมพ้ ืชศกึ ษา  นางสมหมาย
- ทาและติดป้ายรหัสประจาต้น 
- ตงั้ ช่ือหรือสอบถามชอื่ ทองยม
และศึกษาขอ้ มูพื้นบ้าน(ก.๗-๐๐๓ หน้า ปก-1 )  นางแสงเดือ
- ทาผงั แสดงตาแหน่งพรรณไม้ 
- ศึกษาลักษณะทางพฤกษศาสตร์ตามแบบ น
(ก.๗-๐๐๓ หนา้ ๒-๗ )  ตรีนนั ทวัน
- บันทกึ ภาพพรรณไมห้ รือวาดภาพทางพฤกษศ   นางสาวธนา
าสตร์
ภรณ์
อนิ จาปา
นายชนะชยั
ยอดสงิ ห์

118

- ทาตัวอยา่ งพรรณไม้ เปรียบเทียบข้อมูลท่สี รปุ นางสาวปณิ ั

(ก.๗-๐๐๓ หนา้ ๘) ฏฐา ป่าม่วง

นายสมนึก

ร้อยแกว้

นายสมโภชน์

เดชนพคณุ

นายประเสริ

ฐ ฉมิ ทัศ

นายกษั ณ

เนาวเรศ

นายธนพิพัฒ

น์

บญุ ชวู ดีสกุล

นายสิริชยั

ขวญั เรือน

โครงการ/กิจกรรม ระยะเวลาปฏิทินปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ผูร้ ับผิดชอบ

ก. ส. ก. ต. พ. ธ. ม. ก. ม.ี เม.

ค. ค. ย. ค. ย. ค. ค. พ. ค. ย.

63 63 63 63 63 63 64 64 64 64

- เปรียบเทียบข้อมูลที่สรุป (ก.๗-๐๐๓ หนา้ ๘) 

กับขอ้ มูลท่สี ืบคน้ จากเอกสาร แล้วบนั ทกึ ใน

ก.๗-๐๐๓ หน้า ๙ – ๑๐

- จัดระบบข้อมูลพรรณไม้ทะเบียนพรรณไม้ 

(ก.7-005)

- ทารา่ งปา้ ยพรรณไมส้ มบรู ณ์ 
- ตรวจสอบความถูกต้องทางวชิ าการด้านพฤกษ 

ศาสตร์ 
- ทาปา้ ยซ้ือพรรไม้สมบูรณ์

องคป์ ระกอบท่ี ๒  น.ส.พกั ตรร์ า
การรวบรวมพรรณไม้เขา้ ปลกู ในโรงเรียน ไพเอกวรรณ
- ศกึ ษาข้อมลู จากผงั พรรณไมเ้ ดิมและศึกษาธรร 
 ณงั
มชาตขิ องพรรณไม้  นายประเสริ
- สารวจ ศกึ ษา วิเคราะหส์ ภาพพ้ืนที่  ฐ ฉมิ ทัศ
- พจิ ารณาคุณและสุทรียภาพของพรรณไม้  นายนนทวัฒ
- กาหนดการใชป้ ระโยชน์ในพ้นื ที่
- กาหนดชนิดพรรณไม้ท่จี ะปลกู น์
- ทาผงั ภูมทิ ัศน์ ตรนี นั ทวัน

119

- จดั หาพรรณไม้/วัสดปุ ลูก   นางสาวทพิ ว
- การปลกู และการดูแลรกั ษา       รรณ
- ศึกษาพรรไม้หลงั การปลกู
     วงษาลาภ
โครงการ/กิจกรรม
นางสาวสุภา

วดี เนาวเรศ

นางสาวจารุ

ณี ทิมวัฒน์

นางละออ

นิลสีออ่ น

นางสาวสุรยี ์

รอดเปีย

นายประมวล

ใจยินดี

นางสาวณฐั ต

ญา ครฑุ สงิ ห์

ระยะเวลาปฏิทนิ ปฏิบัตกิ ิจกรรม ผู้รับผิดชอบ

ก. ส. ก. ต. พ. ธ. ม. ก. ม.ี เม.

ค. ค. ย. ค. ย. ค. ค. พ. ค. ย.

63 63 63 63 63 63 64 64 64 64

120

องคป์ ระกอบท่ี ๓ การศึกษาข้อมูลด้านต่างๆ  นางสาวสชุ า
๓.๑  ดา กิจหวา่ ง
การศกึ ษาพรรณไมใ้ นสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี   นางสาวอรอ
น (ก.๗-๐๐๓) ครบตามทะเบยี นพรรณไม้
- การศกึ ษาข้อมูลพน้ื บา้ น บันทึกในเอกสาร นงค์
ก.๗-๐๐๓ หน้าท่ี ๑ พงษ์กลาง
- การศึกษาขอ้ มูลพรรณไม้ บันทกึ ใน ก.๗- นางสมหมาย
๐๐๓ หนา้ ท่ี ๒-๗ ทองยม
- การสรุปลกั ษณะและข้อมูลพรรณไม้ คอื นายบรรลอื ศั
การตรวจสอบ การบนั ทกึ ขอ้ มูลใน ก.๗-๐๐๓ กด์ิ แสงราม
หนา้ ที่ ๘ ใหค้ รบถว้ นสมบูรณ์
-การสบื คน้ ขอ้ มูลทางพฤกษศาสตร์   นางสาวปณิ ั
ตรวจสอบการบนั ทกึ ขอ้ มลู ใน ก.๗-๐๐๓หน้า  ฏฐา ป่าม่วง
๙ นางสาวธนา
๓.๒ การศึกษาพรรณไม้ทสี่ นใจ-
การศกึ ษาลักษณะภายนอก ภรณ์
ภายในของพืชแต่ละสว่ น อนิ จาปา
- กาหนดเรื่องทีจ่ ะเรียนรู้ในแตล่ ะส่วนของพชื
คือ พิจารณาพื้นทีศ่ กึ ษาจากการวเิ คราะห์ 
และกาหนดเร่อื งทจ่ี ะเรยี นรใู้ นแตล่ ะสว่ นของพื
ชศกึ ษา เชน่ สี ขนาด รปู รา่ ง รปู ทรง ผิว 
เนอ้ื
- เรียน
รู้แตล่ ะเร่อื งแตล่ ะส่วนของแต่ละองคป์ ระกอบ
ยอ่ ย คอื การศกึ ษา สังเกต
บนั ทกึ ขอ้ มูลดา้ นรปู ลักษณ์ ในแต่ละเรอ่ื ง
แตล่ ะส่วน ของแตล่ ะองคป์ ระกอบยอ่ ย
-นาขอ้ มลู เปรียบเทยี บความต่างแตล่ ะเร่ือง
ในชนดิ เดียวกัน

โครงการ/กจิ กรรม ระยะเวลาปฏทิ ินปฏบิ ตั ิกิจกรรม ผู้รับผดิ ชอบ

ก. ส. ก. ต. พ. ธ. ม. ก. มี. เม.

ค. ค. ย. ค. ย. ค. ค. พ. ค. ย.

63 63 63 63 63 63 64 64 64 64

121

องค์ประกอบที่ ๔ การรายงานผลการเรยี นรู้ นางขวญั แพ
รวบรวมผลการเรียนรู้ วเิ คราะห์
เรียบเรียงสาระ ร
จัดระเบยี บขอ้ มูลสาระแต่ละด้าน
จัดลาดบั สาระหรือกลมุ่ สาระ สทิ ธินนท์วร
เรียนรรู้ ปู แบบการเขยี นรายงาน
วิธกี ารรายงานผลในรูปแบบต่างๆ กลุ
เพื่อส่อื ผลการเรยี นรู้อยา่ งเปน็ ระบบ
- การรวบรวมผลการเรียนรู้ นางสาวธนา
- คดั แยกสาระสาคญั และจัดใหเ้ ป็นหมวดหมู่
- สรุปและเรียบเรยี ง ภรณ์
- เรยี นรรู้ ปู แบบการเขยี นรายงาน
- กาหนดรปู แบบการเขียนรายงาน   อินจาปา
- เรยี นรู้วิธีการรายงานผล
- กาหนดการรายงานผล   นางสาวพชั รี
   ภูละคร

 นางสภุ าพร

 แจทอง

 นางสาวนลิ ุบ
ล

เวบา้ นแพว้

นายชนะชยั

ยอดสงิ ห์

นางสาวพิมล

พรรณ

สว่างสิงห์ขร

นางสาวสุภา

วดี เนาวเรศ

นางสาวณัฐต

ญา ครุฑสิงห์

นายธนพพิ ฒั

น์

บญุ ชูวดีสกลุ

นางสาวกมน

นัทธ์ สมใจ

นางสาวกุสุม

า จิตจานงค์

นางสาวศศิวิ

ภา แทนศรี

นางสาวสชุ า

ดา กจิ หวา่ ง

องค์ประกอบที่ ๕ นางวนั เพ็ญ
การนาไปใชป้ ระโยชนท์ างการศึกษา
พทุ ธโกษา
การบูรณาการส่กู ารเรียนการสอนในกลมุ่ สาระ/
สาขาวิชาต่างๆการเผยแพรอ่ งค์ความรู้ การสรา้ ง

122

การใช้ การดูแลรักษา นางแสงเดอื

พัฒนาแหลง่ เรียนรเู้ พื่อการใช้ประโยชน์องคค์ วา น

มร้ใู นวงกวา้ งสาระการเรียนรู้   ตรีนันทวัน

- นาสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นบรู ณาการสกู่ ารเ น.ส.พักตร์รา

รียนการสอน ไพ

- เผยแพรค่ วามรู้  เอกวรรณณัง
- จดั สร้างแหลง่ เรียนรู้  นางสาวทพิ ว
- ใช้ ดูแลรกั ษา และพฒั นาแหลง่ เรียนรู้   รรณ

วงษาลาภ

นายบรรลอื ศั

กดิ์ แสงราม

นางสาวธนา

ภรณ์

อินจาปา

นางสาวอรอ

นงค์

พงษ์กลาง

นางสุภาพร

แจทอง

นางสาวพมิ ล

พรรณ

สวา่ งสงิ ขร

นางสาวนิลุบ

ล

เวบา้ นแพ้ว

นายชนะชยั

ยอดสงิ ห์

นางสาวรัชน

ก

ปุยประเสรฐิ

โครงการ/กจิ กรรม ระยะเวลาปฏทิ นิ ปฏิบตั ิกจิ กรรม ผรู้ ับผดิ ชอบ

ก. ส. ก. ต. พ. ธ. ม. ก. ม.ี เม.

ค. ค. ย. ค. ย. ค. ค. พ. ค. ย.

63 63 63 63 63 63 64 64 64 64

ศกึ ษาพชื ศึกษาต้นแพงพวยท้งั คุณลักษณะภาย นางวนั เพ็ญ

นอกและภายใน      พทุ ธโกษา

- ราก นางแสงเดือ

- ลาตน้ น

- ใบ ตรีนนั ทวัน

123 นางสมหมาย
ทองยม
- ดอก
- ผล นางสาวธนา
- เมล็ด ภรณ์
อิ
ดา้ นท3ี่ ผลการดาเนินงาน นจาปา
3.1 สภาพแวดล้อมท่วั ไปของโรงเรียน
ความสะอาด เปน็ ระเบียบ ร่มรื่น คณะครทู ุกก
3.2 โรงเรียนมีบรรยากาศของงานสวน ลมุ่ สาระการ
พฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
3.3 บคุ ลากรและผู้เรยี นมีคุณธรรม เรยี นรู้
จรยิ ธรรม นางสาวอรอ
3.4 ผลการดาเนนิ งานของโรงเรียน
บุคลากร และผ้เู รียน ดีเปน็ ที่ยอมรับ นงค์
พงษ์กลาง
คณะกรรมการดา้ นที่ ๔ นางวนั เพ็ญ
ความถูกตอ้ งทางวิชาการด้านพฤกษศาส      พทุ ธโกษา
ตร์ นางสาวสุชา
ตรวจสอบความถกู ตอ้ งทางวิชาการดา้ นพ ดา กจิ หวา่ ง
ฤกษศาสตรใ์ ห้เรียบรอ้ ยและถูกต้องตามห   นางสาวธนา
ลกั วิชาการ ภรณ์

อิ
นจาปา
  นางสาวปิณั
ฏฐา ป่ามว่ ง

นายธนพพิ ัฒ
น์
บญุ ชูวดสี กลุ

นางสาวอรอ
นงค์

พง
ษ์กลาง
นายทวรี ชั ต์
ปานนอ้ ย
     นางวันเพ็ญ
พทุ ธโกษา

นางขวัญแพ
ร

124

สิทธนิ นท์วร
กลุ
น.สพักตรร์ า
ไพ
เอกวรรณณัง

นางสาวสุชา
ดา กิจหวา่ ง

นางสาวธิดา
รตั น์
วฒุ ิรตั น์
นางสาวอรอ
นงค์
พงษก์ ลา

3) การจดั ทาแผนการเรียนรู้ โดยเขียนบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น
จ า ก ก า ร ด า เ นิ น ง า น ง า น ส ว น พ ฤ ก ศ า ส ต ร์ โ ร ง เ รี ย น

ได้วิเคราะหห์ ลักสูตรการศกึ ษาแกนกลางเพ่ือหาความสอดคล้องกับลาดับการเรียนรขู้ องงานสวนพฤกษศาสตร์โรง
เรียน แลว้ นามาจัดทาแผนการจัดการเรียนร้ใู หแ้ กน่ ักเรยี นครอบคลมุ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ในการศกึ ษา 2563
จัดทาแผนทส่ี อดคล้องกบั 5 องคป์ ระกอบ ไดจ้ านวน 70 แผนการเรียนรู้ 70 ใบงาน และแผนบูรณาการพชื ศกึ ษา
ลักษณะภายนอก 11 แผนการเรยี นรู้ และลกั ษณะภายในได้ 8 แผนการเรียนรู้

ตารางท่ี 8 สรปุ จานวนแผนและใบงานการจัดการเรยี นการสอนบูรณาการณง์ านสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรีย องค์ประกอบ1 องคป์ ระกอบ2 5 องค์ประกอบ องค์ประกอบ4 องค์ประกอบ5 รวม
นรู้ องค์ประกอบ3
จานวน จานวน จานวน จานวน จานวน จานวน จานวน จานวน แผน ใบงา
แผน ใบงาน แผน ใบงาน จานวน จานวน แผน ใบงาน แผน ใบงาน น
แผน ใบงาน

ภาษาไทย 2 2 2 2 1 1 6 6 0 0 11 11

คณติ ศาสตร์ 5 5 0 0 1 1 1 1 1 1 88

วิทยาศาสตร์ 8 8 1 1 1 1 0 0 1 1 11 11

สงั คมศกึ ษาฯ 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 22

พลศกึ ษาฯ 0 0 0 0 0 0 0 0 6 6 66

ภาษาต่างประเทศ 0 0 0 0 2 2 0 0 7 7 9 9

การงานอาชีพ 1 1 7 7 1 1 0 0 0 0 99

ศลิ ปะ 4 4 1 1 1 1 6 6 0 0 12 12

125

กจิ กรรมพฒั นาผเู้ 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 2 2
รียน(ชมุ นุม)

รวม 21 21 12 12 7 7 14 14 16 16 70 70

ตารางท่ี 9 สรุปจานวนแผนและใบงานการจัดการเรียนการสอนบรู ณาการพชื ศกึ ษา
8 กล่มุ สาระการเรยี นรู้

พชื ศึกษา

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ลักษณะภายนอก ลักษณะภายใน

ภาษาไทย จานวนแผน จานวนใบงาน จานวนแผน จานวนใบงาน
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ 1 111
สังคมศกึ ษาฯ
พลศึกษาและสุขศึกษา 1 111
ภาษาต่างประเทศ
การงานอาชพี 3 333
ศลิ ปะ
กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน(ชมุ นมุ ) 1 100

รวม 1 100

1 111

1 100

1 111

1 100

11 11 8 8

ตัวอยา่ งแผนการจดั การเรยี นรู้โดยเขยี นบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

126

127

128

129

130

131

132

133

134

135

136

137

138

139

140

141