แผนการจัดการเรียนรู้

2.4.ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันระดมความคิดศึกษาอุปกรณ์และขั้นตอนการทำการทดลองจาก กิจกรรมการทดลองที่1.1 การศึกษาความเร็วในการตกของวัตถุ พร้อมทั้งให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมารับ อุปกรณ์การทดลอง 2.5.ครูแนะนำอุปกรณ์ที่ใช้วัดความเร็ว คือ เครื่องเคาะสัญญาณเวลา พร้อมทั้งบอก คุณสมบัติและ วิธีการใช้เครื่องเคาะสัญญาณเวลาให้นักเรียนฟัง 2.6.ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มลงมือปฏิบัติการทดลอง และสังเกตแถบกระดาษที่ผ่านช่องเคาะสัญญาณแต่ ละอัน 2.7.นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันระดมความคิดและอภิปรายประเด็นคำถามดังต่อไปนี้ - แถบกระดาษทั้ง 3 อันที่ผ่านเครื่องเคาะสัญญาณเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร - การดึงแถบกระดาษช้าหรือเร็ว มีผลต่อระยะระหว่างจุดบนแถบกระดาษอย่างไร 3.ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายจนได้ข้อสรุปว่า เมื่อดึงแถบกระดาษด้วยความเร็วที่ต่างกันระยะห่าง แต่ละจุดจะห่างไม่เท่ากัน โดยถ้าดึงแถบกระดาษช้า ๆ แต่ละจุดจะอยู่ชิดกันถ้าดึง กระดาษเร็วแต่ละจุดจะห่างกัน ถ้าดึงกระดาษด้วยความเร็วสม่ำเสมอแต่ละจุดจะห่างเท่า ๆ กัน 4. ขั้นขยายความรู้ (Elaboration) 4.1 ครูให้นักเรียนดูแผนภาพแสดงแถบกระดาษที่ผ่านเครื่องเคาะสัญญาณด้วยความเร็ว แตกต่างกัน ให้นักเรียนสังเกตว่า ระยะห่างระหว่างจุดจะไม่เท่ากัน แสดงว่าแถบ กระดาษแต่ละช่วงจุดมีการเคลื่อนที่ ด้วยความเร็วไม่สม่ำเสมอ ค่าความเร็วเฉลี่ยในแต่ ละช่วงจุดหาได้จาก ความเร็ว = การกระจัด เวลาที่ใช้ โดยเมื่อนำเครื่องเคาะสัญญาณเวลามาต่อกับหม้อแปลงโวลต์ต่ำจะเคาะด้วยความถี่ของ ไฟฟ้ากระแสสลับที่ใช้คือ 50 ครั้งต่อวินาที ดังนั้นช่วงเวลาของการเคลื่อนที่ของแถบ กระดาษจากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่งที่อยู่ถัดไปจึงมีค่าเท่ากับ 1/50 วินาที 4.2 นักเรียนแต่ละกลุ่มนำผลการทดลองมาคำนวณหาว่าแต่ละช่วงจุดเคลื่อนที่ด้วย ความเร็วเฉลี่ยเท่าไร 5. ขั้นประเมิน (Evaluation) ในการประเมินผลงานของนักเรียน ครูพิจารณาจากสิ่งต่อไปนี้ 1. พฤติกรรมนักเรียน 2. การทำกิจกรรม เรื่อง การศึกษาความเร็วในการตกของวัตถุ 3. ใบความรู้เรื่อง ผลของแรงลัพธ์ที่กระทำต่อวัตถุ 4. ใบงานที่ เรื่อง ผลของแรงลัพธ์ที่กระทำต่อวัตถุ 9. สื่อการสอน 1.หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน วิทยาศาสตร์ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1 ของ สสวท. 2. หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1 ของ นิยมวิทยา 3. หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1 ของ สสวท. 4. หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1 ของ แม็ก

10. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ 1. ห้องสมุด 2. สืบค้นทาง Internet 11. การวัดและประเมินผล 11.1 วิธีการวัดและประเมินผล 1. ตรวจสมุด 2.ตรวจแบบรายงานผลการทดลอง เรื่อง การศึกษาความเร็วในการตกของวัตถุ 3. สังเกตพฤติกรรม 11.2 เครื่องมือ 1. แบบรายงานผลการทดลอง เรื่อง การศึกษาความเร็วในการตกของวัตถุ 2. แบบประเมินพฤติกรรม 11.3 เกณฑ์การประเมิน 1. เขียนสรุปความรู้ที่ได้ถูกต้องอย่างน้อย 80 % 2. นักเรียนตอบคำถามในแบบฝึกหัด ถูกต้องอย่างน้อย 70 % ของจำนวนข้อทั้งหมด 3. มีระดับการประเมินพฤติกรรมอยู่ในเกณฑ์ไม่ต่ำกว่าระดับ 3 คือ ดี 12 กิจกรรมเสนอแนะ - 13. บันทึกผลหลังการสอน 13.1 ด้านความรู้ K (Knowledge) จากการสอน เรื่อง ............................................................... ชั้น ..................... วันที่ .......... ................... ปรากฏว่า มีนักเรียนทั้งหมด ............. คน เมื่อวัดผลประเมินผลแล้ว มีนักเรียน อยู่ในระดับดี จำนวน ............. คน คิดเป็นร้อยละ ............. อยู่ในระดับปานกลาง จำนวน ............. คน คิดเป็นร้อยละ ............. อยู่ในระดับปรับปรุง จำนวน ............. คน คิดเป็นร้อยละ ............. 13.2 ด้านทักษะและการปฏิบัติ P (Practice) ............................................................................................................................. ............................................ 13.3 ด้านเจตคติหรือคุณลักษณะอันพึงประสงค์ A (Attitude) ............................................................................................................................. ............................................ ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ................................................................................................................................................................. ..................... ............................................................................................................. .........................................................................

ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ......................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ........................................................................ ( นางสาวนุชรา กุลรักษา ) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................... ................ .................................................................................................................. .................................................................... ลงชื่อ ........................................................................ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ( นายสุธี ผลดี ) ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ได้ทำการตรวจแผนการเรียนรู้ของ นางสาวนุชรา กุลรักษา แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมได้นำเอากระบวนการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ ........................................................................ (นายสัมฤทธิ์ ผิวนิ่ม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

จงเขียนเครื่องหมาย √ หน้าข้อความที่กล่าวได้ถูกต้อง และ x หน้าข้อความที่กล่าวไม่ถูกต้อง ……… 1. แรงเป็นปริมาณเวกเตอร์ มีทั้งขนาดและทิศทาง ……… 2. ปริมาณอื่นซึ่งมีเฉพาะขนาด ไม่มีทิศทาง เรียกว่า สเกลาร์ ตัวอย่างเช่น อุณหภูมิ เงิน มวล และปริมาตร ……… 3. แรงไม่สามารถเปลี่ยนอัตราเร็วของวัตถุ เปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนที่ของวัตถุ เปลี่ยนขนาด หรือรูปร่างของวัตถุ ……… 4. น้ำหนักเป็นแรงที่เกิดจากการดึงของแรงโน้มถ่วง วัดเป็นหน่วยนิวตัน (N) โดยใช้ตาชั่งสปริง และน้ำหนักจะเปลี่ยนไปเมื่อสถานที่เปลี่ยน ……… 5. เมื่อมีแรง 2 แรง (หรือมากกว่า) มากระทำพร้อมกันที่วัตถุอันเดียวกัน ผลที่เกิดขึ้นเหมือนกับมีแรงกระทำต่อ วัตถุนี้เพียงแรงเดียว และเรียกแรงรวมนี้ว่า แรงลัพธ์ ……… 6. เมื่อมีแรงลัพธ์ทีไม่เท่ากับศูนย์กระทำกับวัตถุวัตถุจะเปลี่ยนลักษณะการเคลื่อนที่ ……… 7. เมื่อมีแรงลัพธ์เท่ากับศูนย์กระทำกับวัตถุวัตถุจะเปลี่ยนลักษณะการเคลื่อนที่ ……… 8. การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์เป็นการเคลื่อนที่ใน 2 มิติ คือเคลื่อนที่ในแนวระดับและแนวดิ่ง พร้อมกัน ……… 9. รถจักรยายนต์ไต่ถัง เป็นการเคลื่อนที่แบบวงกลมในแนวระดับ ……… 10. การเคลื่อนที่ของวัตถุ โดยแรงลัพธ์ที่ไม่เท่ากับศูนย์กระทำต่อวัตถุและทำให้เกิดความเร่งของ วัตถุอยู่ในทิศทางเดียวกันกับทิศของแรงลัพธ์ ใบงาน เรื่อง ผลของแรงลัพธ์ที่กระท าต่อวัตถุ

จุดประสงค์ 1. ทดลองและวัดขนาดความเร็วของการเคลื่อนที่ของวัตถุโดยใช้เครื่องเคาะสัญญาณเวลา 2. บอกได้ว่าวัตถุเคลื่อนที่เร็วหรือช้าจากการสังเกตระยะห่างระหว่างจุดบนแถบกระดาษ วัสดุอุปกรณ์ 1. เครื่องเคาะสัญญาณเวลา 1 เครื่อง 2. หม้อแปลงโวลต์ต่ำ 4-6 โวลต์ 1 เครื่อง 3. แถบกระดาษ 1 ม้วน 4. กระดาษคาร์บอน 1 แผ่น วิธีการทดลอง 1. ต่อหม้อแปลงโวลต์ต่ำ (4-6 โวลต์) เข้ากับเครื่องเคาะสัญญาณเวลา สอดแถบกระดาษผ่านช่องใต้คันเคาะ สัญญาณเวลา โดยให้แถบกระดาษอยู่ใต้กระดาษคาร์บอน ดังภาพ 2. เปิดสวิตซ์ให้เครื่องเคาะสัญญาณเวลาทำงาน แล้วดึงแถบกระดาษด้วย ความเร็วไม่เท่ากัน ให้ผ่านเครื่องเคาะสัญญาณเวลา 3. ทำซ้ำข้อ 2. โดยเปลี่ยนแถบกระดาษอีก 2 ครั้ง คำถามหลังทำกิจกรรม 1.ระยะทางระหว่างจุบนแถบกระดาษแต่ละช่วงเปลี่ยนแปลงหรือไม่ อย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.ถ้าตัดแถบกระดาษครั้ง 2 ช่วงจุด แถบกระดาษที่ได้จะมีลักษณะเหมือนเดิมหรือไม่ อย่างไร ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ สรุปผลการทดลอง ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ใบกจิกรรมเรื่องการศึกษาความเร็วในการตกของวัตถุ