Tugas Akhir Portofolio Biologi

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

BAB IV

SISTEM GERAK

4.1 Jurnal Belajar

JURNAL BELAJAR 1

Pembelajaran biologi pada tanggal 9 Oktober 2020 melalui WhatsApp. Pada hari ini kami
memasuki bab baru yaitu sistem gerak. Sebelumnya pada jam biologi free karena kami selesai
melaksanakan ulangan mengenai jaringan hewan. Bu Puspa memberikan kami tugas yaitu
membagi 3 kelompok berdasarkan absen. Kelompok 1 mengenai tulang, kelompok 2 mengenai
otot, dan kelompok 3 mengenai sendi. Bu Puspa juga menyuruh kami untuk melakukan studi
pustaka dan menyajikan tugas dalam bentuk apa saja berdasarkan kreativitas masing – masing
tapi tidak dalam bentuk powerpoint. Saya mendapat sub bagian mengenai sendi. Saya dan teman
– teman saya membagi tugas. Pembagiannya meliputi pengertian, struktur persendian ligament
oleh Raina, kapsul sendi oleh Yuniar, cairan synovial oleh Thezar, tulang rawan hialin oleh
Awan, Bursa oleh Naura, Tipe persedian fibrosa oleh Nadia, kartilago oleh Wahyu, Sinovial oleh
Roni, Sendi sinartrosis oleh Raisha, Sendi amfiartrosis oleh Patricia, dan terakhir Sendi
Diartrosis oleh Tyas. Setelah pembagiannya selesai dan semua nya sudah mendapatkan tugas nya
kami pun mengerjakan tugas kami masing – masing sampai jam biologi selesai.

Kesan dan pesan saya, walau pembelajaran dilakukan melewati whatsapp saya
mendapatkan pembelajaran dengan berdiskusi dan membagi tugas sama rata dengan teman saya
yang lain. Saya dapat berbagi pendapat dan bertukar pikiran juga. Pembelajaran hari ini cukup
menyenangkan.

JURNAL BELAJAR 2

Pembelajaran Biologi pada tanggal 14 Oktober 2020 masih melalui WhatsApp. Bu Puspa
meminta kami untuk melanjutkan tugas tentang sistem gerak sesuai judul kelompoknya masing –
masing. Saya dan kelompok saya pun melanjutkan tugas kami sesuai pembagian yang sudah
kami diskusikan kemaren sampai jam biologi selesai.

65

Kesan dan pesan saya : Saya dapat bertanya dengan teman sekelompok tentang materi
yang saya kurang mengerti. Kita berdiskusi dan membahas materi kelompok kami sampai tugas
kelompok kami selesai.

JURNAL BELAJAR 3

Pembelajaran daring biologi pada tanggal 16 Oktober 2020 menggunakan meet. Di awal
pembelajaran Bu Puspa mengabsen siswa – siswi IPA 4 dan IPA 5. Bu Puspa mengkonfirmasi
anak – anak yang belum masuk ke dalam meet. Dari IPA 4 ada Modestine, Oriza, Putri Nur dan
Engeline sedangkan dari IPA 5 hanya Farren. Setelah beberapa saat, 5 siswa tersebut masuk
sehingga jumlah siswa lengkap. Setelah absen, Bu Puspa mengkonfirmasi masalah ulangan
kemaren mengenai jaringan hewan. Ada beberepa siswa yang belum tuntas diantaranya dari IPA
4 sebanyak 7 siswa yaitu Adastra, Afif, Louis, Salman, Skylen, Samuel, dan Oasis, sedangkan
IPA 5 sebanyak 6 orang yaitu Andi, Ashaz, Boeih, Ghina, M.Andri, dan Sakhi. Bu Puspa juga
mengatakan pada saaat ulangan ada beberapa problem yaitu beberapa anak yang terkeluar dan
tidak dapat meneruskan ulangan.

Setelah ulangan selesai, Bu Puspa langsung menghubungi tim IT, bahwa ada 13 siswa
yang terpencet dan dinyatakan selesai. Bu Puspa memberi tahu kepada 13 anak yang tersebut
bahwa Bu Puspa tidak akan mengadakan susulan ataupun remidi, Bu Puspa akan melihat hasil
kerja nya pada tugas sistem gerak yang diberikan Bu Puspa. Bu Puspa akan menilai dari
presentasinya, apa yang dilakukan untuk kelompoknya, bagaimana caranya dalam berpresentasi.
Bu Puspa menyarankan kepada 13 anak yang remedial untuk mendominasi agar dapat
meningkatkan nilai. Apabila baik maka Bu Puspa akan menuntaskan.

Setelah masalah ulangan selesai, Bu Puspa meneruskan materi mengenai sistem gerak.
Bu Puspa membagi 3 kelompok untuk IPA 4 dan IPA 5. Bu Puspa meminta tolong kami agar
tugas dikerjakan bersama bukan hanya 1 orang saja. Bu Puspa mengatakan bahwa judul dibagi
rata setiap kelompok, semua anak diberikan tanggung jawab, apabila ada yang tidak ingin
mengerjakan maka biarkan saja, Bu Puspa akan mengkomunikasikan kepada anak tersebut. Bu
Puspa juga mengatakan kepada anggota kelompok untuk saling mengingatkan dan memberikan
motivasi yang baik, tidak menyinggung. Bu Puspa akan melihat dari konteks ( materi ),
kreativitas kelompok dalam menyajikan dalam bentuk apa.Bu Puspa juga mengingatkan bahwa
wajib konsul ke Ibu, yang tidak pernah lapor maka tidak di perkenankan untuk tampil.

66

Bu Puspa menilai dari proses bukan hanya step akhir. Itu semua merupakan ketentuan
dari presentasi mengenai sistem gerak. Setelah itu, Bu Puspa membahas jurnal pembelajaran.
Kami diminta untuk mengerjakan jurnal pembelajaran kami sebaik mungkin. Ketika ditanya
apakah saat tidak ada meet juga membuat jurnal, Bu Puspa menjawab bahwa kami juga tetap
membuat jurnal pembelajaran meskipun KBM hanya melalui WhatsApp. Jurnal pembelajaran
pada bab sistem gerak dimulai diatas tanggal 5 Oktober.

Bu Puspa mengingatkan bahwa hari ini merupakan jurnal ketiga. Bu Puspa juga
mengingatkan kembali batas konfirmasi dan konsultasi mengenai sistem gerak sebelum hari rabu
atau sebelum dilaksanakan nya presentasi. Bu Puspa menambahkan untuk portofolio jaringan
hewan akan ibu buka dan batas mengumpulkan sampai jam 4 sore, Bu Puspa akan mengetahui
siapa yang terlambat atau tidak mengumpulkan maka Bu Puspa tidak akan memberikan nilai.
Sebelum mengakhiri pembelajaran,

Bu Puspa meminta kami untuk berkoordinasi dengan kelompok masing – masing dan
jangan lupa mengumpulkan portofolio mengenai jaringan hewan. Bu Puspa mengucapkan terima
kasih atas kehadiran siswa – siswi dan jangan lupa 3M, cuci tangan,pakai masker, dan menjauhi
kerumunan. Pesan Bu Puspa tetap jaga kesehatan dan berpikir positif. Pembelajaran Biologi
selesai dan ditutup.

Kesan dan pesan saya yaitu:
Pada ulangan bab sebelumnya banyak anak yang remedial dikarenakan terjadi problem pada e-
class smansa, untungnya murid yang remedial dapat aktif konfirmasi kepada Bu Puspa. Bu Puspa
sangat menghargai tugas yang kami kerjakan, Bu Puspa tidak hanya menilai kami dari step akhir
tetapi dari proses yan kami jalani. Bu Puspa mendorong kami ke arah yang lebih baik. Hal yang
saya petik dari pembelajaran hari ini bahwa kita harus menghargai usaha dan proses yang kita
lakukan bukan dari hasil akhir saja, karena hasil akhir bukanlah penentu segalanya. Tetap
berusaha menjadi lebih baik kedepannya. Semoga pembelajaran kedepannya lebih baik lagi.

67

JURNAL BELAJAR 4

Pembelajaran daring Biologi dimulai pada tanggal 21 Oktober 2020. Di awal
pembelajaran, Bu Puspa mengabsen siswa – siswi IPA 4 dan IPA 5, setelah semua lengkap Bu
Puspa melanjutkan materi. Bu Puspa memberitahukan kepada siswa – siswi bahwa presentasi
akan dilakukan. Presentasi pertama dilakukan oleh kelompok Albert membaha mengenai tulang.

Presentasi kelompok Albert memuat beberapa hal mengenai tulang diantaranya
pengertian, struktur, fungsi, pembagian tulang yaitu rangka Axial dan rangka Apendikuler,
bentuk tulang, faktor tulang, proses pertumbuhan dan pembentukkkan tulang / rangka, gangguan
– gangguan pada tulang, dll.

Setelah kelompok Albert selesai mempresentasikan materi kelompok mereka, Bu Puspa
menunda sesi tanya jawab dan dilanjutkan kelompok berikutnya untuk presentasi. Presentasi
selanjutnya dilakukan oleh kelompok Aaliyah dari IPA 4 yang membahas mengenai tulang
sehinnga pembahasannya tidak jauh berbeda.

Namun, presentasi harus berhenti sampai Aurelia dikarenakan waktu pembelajaran
Biologi sudah hamper habis. Bu Puspa menyampaikan presentasi kelompok Aaliyah akan
dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya yaitu pada hari Jum’at, 23 Oktober 2020. Pada
pertemuan selanjutnya juga akan dilakukan sesi tanya jawab.

Setelah presentasi dilakukan, Bu Puspa menyampaikan beberapa koreksi atau perbaikan
untuk kelompok Albert maupun kelompok Aaliyah. Hal – hal tersebut diantaranya tidak
menyalakan kamera selama kegiatan presentasi baik bagi yang presentasi maupun audience, hal
ini menyangkut etika ketika presentasi, menyalakan kamera merupakan sebuah etika dalam
berpresentasi pada pembelajaran daring, apabila pada saat presentasi kamera tidak nyalakan
maka itu menunjukkan etika yang tidak baik dan tidak boleh diulang lagi. Hal yang kedua yaitu
bentuk presentasi yang di presentasikan tidak ditunjukkan secara jelas, Bu Puspa tidak
menginginkan siswa yang sedang presentasi hanya membaca powerpoint tetapi harus dapat
menjelaskan dan memahami materi yang di presentasikan, diharapkan pada presentasi
selanjutnya ada improvisasi yang ditunjukkan oleh siswa sebagai bahan penilaian Bu Puspa juga.
Hal yang ketiga yaitu tidak konsekuen dengan ketentuan untuk berkonsultasi terlebih dahulu
sebelum presentasi ditampilkan, padahal Bu Puspa sudah mengingatkan pada pertemuan

68

sebelumnya untuk berkonsultasi terlebih dahulu. Hal ini terjadi karena ada siswa – siswi yang
terlambat atau bahkan tidak sama sekali mengkonsultasikan persiapan atau perkembangan
presentasinya kepada Bu Puspa.

Bu Puspa mengatakan bahwa Bu Puspa menginginkan perubahan sikap dari siswa –siswi
agar hal – hal tersebut tidak terjadi lagi. Bu Puspa juga mengatakan ada beberapa siswa – siswi
yang belum mengumpulkan portofolio jaringan hewan, siswa – siswi yang terlambat atau bahkan
belum mengumpulkan tugas maka tidak akan mendapatkan nilai. Bu Puspa menegaskan agar
siswa – siswi menjadi lebih peduli dan didisiplin dalam mengumpulkan tugas tepat waktu. Bu
Puspa tidak hanya menilai dari nilai akhir saja tetapi Ibu melihat dari usaha dan proses kalian
dalam mengerjakan tugas yang ibu berikan. Bu Puspa memohon keungguhannya. Setelah Bu
Puspa menyampaikan beberapa hal, pembelajaran daring selesai dan ditutup.

Kesan dan pesan saya: Pembelajaran hari cukup baik saya dapat melihat presentasi dari
teman – teman saya dan beberapa koreksi dari Bu Puspa untuk kelompok hari ini menjadi bahan
koreksi untuk saya dan kelompok saya agar menghindari hal hal tersebut agar presentasinya
berikutnya lebih baik lagi. Pesan yang saya dapat yaitu disiplin, peduli, dan bersungguh –
sungguh dalam melakukan apapun. Hasil akhir bukanlah penentu segalanya, proses dan usaha
juga dinilai karena itulah yang terpenting dalam pengembangan diri. Tetap selalu berusaha
menjadi lebih baik kedepannya.

JURNAL BELAJAR 5

Pembelajaran daring Biologi dimulai pada tanggal 23 Oktober 2020. Bu Puspa
memberitahukan siswa – siswi untuk melanjutkan apa yang telah dilakukan pada pertemuan
sebelumnya. Bu Puspa mempersilahkan kelompok Aaliyah untuk melanjutkan presentasi
kemaren yang terpotong sampai bagian Aurel. Aurel menjelaskan tentang struktur tulang
poriosteum, tulang spons, endosteum, sumsum tulang, dan tulang panjang beserta fungsi, bentuk,
kandungan, dan contoh. Lalu diakhiri oleh penjelasan mengenai fungsi dan cara penggunaan alat
teknologi sistem gerak yakni kursi roda, implan, tangan dan kaku bionik oleh Afif.

Setelah kelompok Aaliyah mempresentasikan hasil kerjanya. Bu Puspa membuka forum
tanya jawab. Kelompok yang diberi pertanyaan diharapkan mencatat dan menjawab pertanyaan
tersebut. Pertanyaan pertama oleh Thezar, dia bertanya mengapa dan faktor apa saja yang

69

memengaruhi pertumbuhan tulang yang mana batas pertumbuhan tulang pada perempuan 17-18
tahun sedangkan pada laki – laki pada usia 18-20 tahun, dan apakah hormon kelamin berperan
dalam hal ini.

Setelah pertanyaan Thezar selesai, Bu Puspa mempersilahkan siswa lain untuk bertanya
pertanyaan selanjutnya. Pertanyaan kedua oleh Rania, dia bertanya apa saja faktor penyebab dan
cara penanggulangan dari gangguan pada tulang belakang yakni skiliosis. Dan pertanyaan
terakhir oleh Angeline, dia bertanya pada osifikasi endokondium,apakah setelah usia 25 tahun,
tulang rawan pada manusia akan digantikan seluruhnya oleh tulang keras, dan pada bagian mana
saja tulang rawan yang mengeras.

Setelah semua pertanyaan dicatat oleh kelompok Aaliyah maupun kelompok Albert, Bu
Puspa mengabsen siswa- siswi XI IPA 4 dan XI IPA 5. Pada saat Bu Puspa mengabsen ada
beberapa anak yang mic nya mengalami gangguan seperti Sakhi, Skylenn, dan Shofa sehingga
tidak bisa menjawab secara langsung ketika nama mereka disebut tetapi mereka sudah memberi
tahu melewati kolom chat yang tersedia di meet. Yohanes, Ruth, dan Gita dari IPA 4 izin tidak
bisa mengikuti pembelajaran Biologi hari ini.

Setelah selesai mengabsen, Bu Puspa melanjutkan pembelajaran dan mempersilahkan
kelompok tulang untuk menjawab ketiga pertanyaan tersebut. Mengenai pertanyaan Thezar Bu
Puspa menjelaskan bahwa pertumbuhan tulang tidak dapat tumbuh diluar batas umur baik bagi
perempuan dan laki – laki. Oleh karena itu, kami diingatkan untuk rajin berolahraga seperti lari
dan lompat tali karena masih dalam tahap pertumbuhan. Kemudian dilanjutkan Candyle
menjawab pertanyaan Rania, dia mengatakan bahwa faktor penyebab gangguan skiliosis tidak
hanya berupa faktor genetik atau dari lahir, namun juga dapat disebabkan oleh faktor kebiasaan
dengan sikap tubuh yang buruk. Dan cara penanggulangannya yaitu dengan pemasangan
penyangga (brace) dan pembedahan. Bu Puspa membenarkan jawaban dari Candyle dan
mengingatkan siswa – siswi bahwa sikap tubuh harus diposisikan dengan benar sehingga
terhindar dari gangguan tulang belakang.

Pertanyaan Engeline dijawab oleh Aaliyah, Aaliyah mengatakan bahwa tidak semua
tulang rawan akan digantikan oleh tulang keras, seperti yang dijelaskan pada presentasi ada
beberapa tulang yang tidak dapat digantikan oleh tulamg keras, diantaranya kartilago atikalur
dan kartilago cakram epifisis dan tulang yang mengeras yaitu tulang spons. Aaliyah menjelaskan

70

bahwa pada dasarnya tulang rawan sudah mengalami perubahan sejak menjadi embrio namun
hanya untuk pemanjangan dan pertumbuhan. Tulang rawan tidak hilang, melainkan mengalami
proses primer dan sekunder seperti yang telah dijelaskan saat presentasi sehingga pada akhirnya
menjadi tulang keras. Setelah semua pertanyaan terjawab, Bu Puspa mengakhiri pembelajaran
dan mengingatkan kami untuk mematuhi protokol kesehatan agar selalu sehat dan terhindar dari
penyakit.

JURNAL BELAJAR 6

Pembelajaran daring Biologi dimulai pada tanggal 4 November 2020. Di awal
pembelajaran Bu Puspa mengabsen siswa – siswi IPA 4 dan IPA 5. Bu Puspa mengkonfirmasi
anak – anak yang belum masuk ke dalam meet. Dari IPA 4 ada Marcell (izin), sedangkan dari
IPA 5 ada Dina, Naura, dan Sakhi. Tidak lama kemudian mereka hadir ke dalam meet. Setelah
mengabsen, Bu Puspa mempersilahkan dua kelompok otot untuk mempresentasikan hasil tugas
mereka secara bergantian.

Kelompok Fawas dari IPA 5 memulai presentasi terlebih dahulu. Mereka memulai
presentasi dengan mengenalkan diri masing – masing, presentasi dimulai oleh Ghina, dia
menjelaskan mengenai pengertian, struktur, fungsi secara umum berdasarkan jenis dari otot.
Presentasi diakhiri oleh Khanza yang menjelaskan mengenai teknologi – teknologi untuk
mengatasi gangguan pada otot. Bu Puspa melanjutkan kelompok berikutnya dan tanya jawab
diundur pada pertemuan selanjutnya karena waktu pembelajaran Biologi sudah hampir habis.

Selanjutnya, kelompok Juan dari IPA 4 dengan judul yang sama yaitu otot. Presentasi
dimulai oleh Juan mengenai definisi dan fungsi otot. Presentasi diakhiri oleh Louis mengenai
sifat kerja otot. Setelah presentasi selesai dari kedua kelompok, Bu Puspa memberikan beberapa
komentar. Bu Puspa mengatakan bahwa isi/ konteks materi dari kelompok sudah sangat bagus,
lengkap, dan juga rinci. Bu Puspa menambahkan bahwa ada beberapa hal yang harus diperbaiki
oleh kedua kelompok otot yaitu penjelasan lebih lanjut mengenai mekanisme cara kerja otot
ketika berelaksasi, beberapa anggota tampaknya masih terburu – buru dalam menjelaskan dan
mungkin teman – teman yang lain belum memahaminya, dan terakhir mengenai penjelasan
mengenai penampakan morfologi hubungan dengan hipotesis yang telah dijelaskan.

71

Bu Puspa juga menambahkan beberapa hal yang perlu dipahami dan di ingat siswa –
siswi mengenai materi otot diantaranya fungsi otot, struktur otot, mekanisme kerja otot, sifat
kerja otot, berupa otot yang bekerja secara sinergis maupun antagonis besera contoh –
contohnya, dan terakhir gangguan- gangguan pada otot. Pada Mekanisme otot memuat beberapa
hal yaitu komponen tertentu dari struktur kerja otot, energi yang berupa ATP, ADP, dan energi –
energi lain yang diperlukan otot untuk bekerja, dan terakhir tahapan mekanisme kerja otot.

Setelah Bu Puspa memberi tahu beberapa hal, Pembelajaran Biologi diakhiri sebelum
berakhir Bu Puspa mengingatkan kami untuk mematuhi 3M yaitu mencuci tangan secara teratur,
menjaga jarak, dan menghindari kerumunan. Bu Puspa juga mengingatkan kami untuk segera
melakukan pemeriksaan jika merasa ada yang salah atau terjadi sesuatu terhadap ototnya. Tetap
mematuhi protokol kesehatan dan selalu menjaga kesehatan. Bu Puspa mengakhiri daring dan
pembelajaran selesai.

JURNAL BELAJAR 7

Pemelajaran daring Biologi dimulai pada tanggal 6 November 2020. Di awal
pembelajaran Bu Puspa mengabsen siswa dan siswi, Bu Puspa mengkonfirmasi kehadiran IPA 4
dan IPA 5, setelah semua lengkap Bu Puspa memulai pembelajaran.

Ibu Puspa membahas agenda yang akan kami lakukan beberapa minggu lagi bahwa
penilaian akhir semester akan dilakukan pada tanggal 30 November sampai dengan 4 Desember
2020 dan pengambilan rapot pada tanggal 18 Desember 2020. Jeda waktu selama dua minggu ini
dikarenakan guru membutuhkan waktu untuk mengakumulasi dan memasukkan nilai ke e-rapor,
dan guru guru memasukkan nilai secara bergantian.

Bu Puspa menunda tanya jawab kelompok otot dan melanjutkan presentasi kelompok
sendi. Bu Puspa memberikan kesempatan dan mempersilahkan kepada kelompok manapun yang
ingin memulai duluan. Kelompok saya langsung melakukan share screen untuk memulai
presentasi.

Pembukaan kelompok kami dilakukan oleh Raisha dilanjutkan oleh Raina membahas
pengertian dan struktur sendi hingga ligamen, yuniar membahas mengenai kapsul sendi yang
meliputi kapsul sinovial dan kapsul fibrosa, Thezar membahas mengenai cairan sinovial,
Zinedine membahas mengenai tulang rawan hialin beserta stukturnya, Naura membahas

72

mengenai bursa. Dilanjutkan membahas tipe persendian berdasarkan stuktur dimulai Nadia
membahas sendi fibrosa, dilanjutkan Wahyu membahas mengenai sendi kartilago yang mana
sendi ini terbagi menjadi 2 tipe yaitu: sinkondrosis dan simfisis, dan Sakhi membahas sendi
sinovial. Selanjutnya, tipe persendian berdasarkan gerakannya dimulai dari Raisha membahas
sendi sinartrosis yang mana sendi ini terbagi menjadi 2 jenis yaitu Sinartrosis Sinfibrosis dan
sinartrosis sinkondrosis, kemudian saya membahas sendi amfiartrosis ( sendi kaku ), sendi ini
terbagi menjadi 3 jenis yaitu Simfisis, Sindemosis, dan Gemposis, dan tipe persendian yang
terakhir yaitu sendi diartrosis oleh Nanda sendi ini terbagi menjadi beberapa jenis yaitu sendi
engsel, sendi kondiloid, sendi pelana, sendi peluru, sendi putar, dan yang terakhir sendi luncur.
Selanjutnya, kami membahas gangguan pada sendi yang dijelaskan oleh Nadia dan dilanjutkan
oleh Thezar.

Selesai kelompok kami selesai menjelaskan, dilanjutkan kelompok sendi dari IPA 4,
dimulai dari Shofa membahas mengenai pengertian sendi, Samuel membahas struktur sendi, tipe
persendian berdasarkan struktur dimulai sendi fibrosa oleh oleh Ruth, sendi kartilago dan
sinovial oleh Oriza, dilanjutkan tipe persendian berdasarkan gerakannya dimulai Skylen
membahas sendi sinartrosis dan amfiartrosis, kemudian Jeremy sendi diartrosis,Rizky juga
membahas sendi diartrosis yang meliputi sendi peluru, sendi putar, sendi gulung, dan sendi
geser. Kemudian dilanjutkan gangguan gangguan pada sendi dimulai oleh Putri yang membahas
terkilir dan dan diskolasi, Raina membahas osteoarthritis, ankilosis, dan Raiya membahas urai
sendi dan artritis. Terakhir membahas teknologi sistem gerak yang dijelaskan oleh Skylenn.

Setelah presentasi selesai oleh kedua kelompok sendi Bu Puspa memberikan tepuk
tangan. Bu Puspa memberikan komentar positif bahwa presentasinya bagus dan lengkap. Ketika
Bu Puspa ingin membahas ulangan harian ketiga, microphone Bu Puspa rusak sehingga Bu
Puspa terpaksa memberikan pengumuman melalui kolom chat untuk ulangan harian sistem
gerak. Bu Puspa mengingatkan kepada kami bahwa ulangan harian ketiga akan dilaksanakan
pada hari selasa tanggal 10 November pukul 14.30 – 15.00. Tanya jawab sendi dan otot akan
dilaksanakan melalui whatssapp atau meet pada pertemuan selanjutnya. Bu Puspa menambahkan
bahwa apabila ada pertanyaan silahkan japri ibu melalui whattapp. Pembelajaran diakhiri pada
pukul 11.30. Bu Puspa memberikan koreksi melalui WA mengenai waktu ulangan yaitu 13.30-
15.00.

73

4.2 Portofolio Sistem Gerak (Sendi)

v
74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

BAB V

SISTEM SIRKULASI

5.1 Jurnal Belajar

JURNAL BELAJAR 1

Pembelajaran biologi dilakukan pada hari Rabu, 18 November 2020 pukul 10.30 yang
berisi mengerjakan tugas mandiri yang diberikan Bu Puspa melalui whatsapp group. Bu Puspa
memberikan kami powerpoint tersebut. Didalam powerpoint tersebut berisikan system peredaran
darah manusia, sistem limfa, gangguan pada sistem peredaran darah, dan teknologi sistem
peredaaran darah. Di dalam sistem peredaran darah terdapat pengertian, fungsi, penjelasan
mengenai darah, karakteristik darah, komponen penyusun darah, mekanisme pembekuan darah,
golongan darah, uji golongan darah, tranfusi darah, organ peredaran darah, dan mekanisme
peredaran darah. Di dalam sistem limfa, terdapat pengertian, fungsi, penyusun sistem limfa, dan
aliran limfa. Kemudian dilanjut dengan gangguan pada sistem peredaran darah dan teknologi
sistem darah.

Kesan dan Pesan yaitu jangan suka menunda tugas, ketika mendapatkan tugas segera
dikerjakan agar tidak menumpuk dikemudian hari. Selain itu ilmu dapat dicari dimana saja dan
kita harus mandiri dan jangan malas dalam mencarinya.

JURNAL BELAJAR 2
Pembelajaran biologi yang dilakukan pada hari Jum’at, 20 November 2020 pukul 10.30
membahas mengenai “Pengumpulan Tugqas Mandiri”. Di awal pembelajaran Bu Puspa
mengabsen kami melalui meet. Dari kelas XI IPA 4 ada 2 anak yang izin. Bu Puspa membahas
tugas mandiri, Bu Puspa mengatakan bahwa tugas mandiri sudah diberi waktu 3 hari untuk
mengerjakannya, jadi Bu Puspa hanya membuka waktu 15 menit di google classroom. Namun,
Bu Puspa terkeluar dan kami pun ikut keluar dari meet. Bu Puspa memberikan pengumuman di
WA bahwa laptop Bu Puspa eror dan klami disuruh menunggu hingga classroom dibuka dan
mengumpulkan tugas secepat mungkin dengan batas waktu pengumpulan yaitu pukul 11.00.

86

Tidak lama kemudian, classroom dibuka dan saya segera mengumpulkan tuags mandiri
yang saya kerjakan.

JURNAL BELAJAR 3

Pembelajaran biologi dilakukan hari Rabu, 25 November 2020 pukul 10.30 membahas
mengenai “Review hasil ulangan bab sebelumnya”. Di awal pembelajaran Bu Puspa mengabsen
kami semua dan semuanya hadir. Bu Puspa meminta kami untuk menyalakan kamera
dikarenakan pembelajaran online dilakukan secara dua arah yaitu guru dan juga murid. Bu Puspa
memberi tahu bahwa pembelajaran hari ini berisikan review ulangan bab sebelumnya.

Bu Puspa mengatakan bahwa ulangan kemaren cukup memuaskan. Tetapi kelas IPA 4
ada 2 murid yang nilainya kosong dan untuk yang remedial dari IPA 4 ada 3 anak dan IPA 5 juga
3 anak. Bu Puspa menghargai usaha kami, tetapi Bu Puspa kecewa mengapa ada 2 murid yang
nilainya kosong. Bu Puspa pun menanyakan alasan kepada 2 murid ini yaitu Raisya dan Louis.
Louis meminta maaf dan memberi alasan bahwa dial alai, ia ketiduran sehingga tidak mengikuti
ulangan. Sedangkan Raisya menjelaskan bahwa ia lupa karena ia mengantarkan tantenya
membeli obat. Bu Puspa pun bertanya kepada sebelumnya tidak memberikan konfirmasi kepada
ibu, sebelum nilai ulangan harian dibagikan. Bu Puspa mengingatkan agar mereka berdua tidak
mengulanginya lagi. Bu Puspa mengingatkan kepada kami bahwa bila berhalangan hadir, harus
memberikan konfirmasi baik sebelum atau pada saat itu juga, sehingga ada keterangan itupun
juga harus orang tua yang memberitahukan.

Bu Puspa menjelaskan bahwas persiapan ulangan daring lebih sulit dikarenakan
membutuhkan kerja sama dengan tim IT sekolah dan proses yang Panjang. Bu Puspa juga
mengatakan bahwa beliau selalu cemas setiap kali ulangan, karena Bu Puspa ingin amanah. Dari
cerita Bu Puspa, Bu Puspa tidak bermaksud mengeluh melainkan ingin memberi tahu bahwa
ulangan harian yang selama ini kita lakukan membutuhkan proses yang cukup rumit. Bu Pusa
mengingatkan untuk bersungguh sungguh dan mempersiapkan diri dengan sebaik mungkin.

Pembelajaran pun selesai dan ditutup karena waktunya menunjukkan pukul 12.00.

87

5.2 Rangkuman Sistem Sirkulasi
88

89

90

91

92

93

94

95