คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ชื่อรายวิชา ภาษาจีน รหัสวิชา จ๑๔๒๐๑ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ชั้นประถมศึกษาปที ๔ ภาคเรียนที ๑/๒๕๖๖ เวลา ๒๐ ชั่วโมง ศึกษาการอานออกเสียงคำ กลุมคำ ประโยคของบทเรียน ศึกษาการฟง การพูดในกลุมคำศัพทกลุมคำ หรือประโยคตางๆ รวมไปถึงการตอบคำถามจากการฟงและอานประโยคหรือบทสนทนา เพื่อใหเกิดความรูความ เขาใจ และสามารถทำตามคำสั่ง คำขอรองงายๆได ใชทักษะการสื่อสาร เพื่อนำความรูไปใชประโยชนโดยการพูดโตตอบดวยคำสั้นๆงายๆในการสื่อสาร ระหวางบุคคล บอกความตองการงายๆของตนเองได มีความมุงมันในการเรียน ใฝเรียนรู มีวินัย มุงมันในการทำงานและมีความรับผิดชอบตอตนเองและ รายวิชา ตัวชี้วัด : ต ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๔ ต ๑.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ รวมทั้งหมด ๕ ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ภาษาจีน รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๔ เวลารวม ๒๐ ชั่วโมง หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสําคัญ เวลา (ชัวโมง่ ) นํ้ าหนัก คะแนน ๑ ปฐมนิเทศ มาตรฐาน ต.๑.๑ -ป.๔/๑ -ป.๔/๒ -ทําความเข้าใจในรายวิชา ๑ ๑ ๒ สัทอักษรจีน(พินอิน) มาตรฐาน ต.๑.๑ -ป.๔/๑ -ป.๔/๒ -การออกเสียงสัทอักษรจีน (พินอิน) ทั้ งสามส่วน คือ พยัญชนะ สระ และ วรรณยุกต์ ๓ ๕ ๓ แนะนําตัว มาตรฐาน ต.๑.๑ -ป.๔/๑ -ป.๔/๒ -ป.๔/๔ มาตรฐาน ต.๑.๒ -ป.๔/๑ -คําศัพท์ -ความหมายและการใช้งาน -การออกเสียงภาษาจีน -แนะนําตัวเองเป็ นภาษาจีน ๒ ๓ ๔ ตัวเลขหรรษา มาตรฐาน ต.๑.๑ -ป.๔/๑ -ป.๔/๒ -ป.๔/๔ มาตรฐาน ต.๑.๒ -ป.๔/๑ -คําศัพท์ -ความหมายและการใช้งาน -การออกเสียงภาษาจีน -การนับตัวเลขเป็ นภาษาจีน ๙ ๑๔ ๕ 你好吗? มาตรฐาน ต.๑.๑ -ป.๔/๑ -ป.๔/๒ -คําศัพท์ -ความหมายและการใช้งาน -การออกเสียงภาษาจีน ๒ ๓
หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสําคัญ เวลา (ชัวโมง่ ) นํ้ าหนัก คะแนน ๖ ครอบครัวของฉัน มาตรฐาน ต.๑.๑ -ป.๔/๑ -ป.๔/๒ -ป.๔/๔ มาตรฐาน ต.๑.๒ -ป.๔/๑ -ป.๔/๒ -คําศัพท์ -ความหมายและการใช้งาน -การออกเสียงภาษาจีน -โครงสร้างไวยากรณ์ พื้ นฐาน ๒ ๓ ๗ ทบทวนบทเรียน มาตรฐาน ต.๑.๑ -ป.๔/๑ -ป.๔/๒ -ป.๔/๔ -คําศัพท์ -การออกเสียงภาษาจีน ๑ ๑ ระหว่างเรียน - ๓๐ สอบปลายภาค - ๒๐ รวม ๒๐ ๕๐
แผนการจัดการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ แผนการจัดการเรียนรูที่ ๑ การเตรียมความพรอม รายวิชา ภาษาจีน(เพิ่มเติม) รหัสวิชา จ๑๔๒๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๔ หนวยการเรียนรูที่ ๑ เรื่อง ปฐมนิเทศ เวลา ๑ ชั่วโมง วันที่ ....................................................... ผูสอน นางสาวธิดาพร นครชัย ๑. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ต.๑.๑ เขาใจและตีความเรื่องที่ฟงและอานจากสื่อประเภทตางๆ และแสดงความคิดเห็น อยางมีเหตุผล ตัวชี้วัด ๑. ต.๑.๑ ป.๔/๑ ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรอง และคำแนะนำงายๆ ที่ฟงหรืออาน ๒. ต.๑.๑ ป.๔/๒ อานออกเสียงคำ สะกดคำ อานกลุมคำ ประโยค ขอความงายๆ และบทพูดเขาจังหวะ ถูกตองตามหลักการอาน ๒. สาระสำคัญ การทำความเขาใจกับนักเรียนในรายวิชาภาษาจีนเพิ่มเติม เกี่ยวกับกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใหนักเรียน ไดรูขอตกลงและขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมใหเปนไปตามวัตถุประสงคการเรียนรู เพื่อใหนักเรียนบรรลุผล ตามที่คาดหวัง และชวยใหกิจกรรมการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ ๓. จุดประสงคการเรียนรู (เชิงพฤติกรรม) K (Knowledge) ๑. นักเรียนมีความเขาใจในแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน P (Practice) ๒. นักเรียนไดเตรียมความพรอมลวงหนาในการเรียน A (Attitude) ๓. นักเรียนเกิดความมีความรับผิดชอบ และใฝเรียนรู
๔. สาระการเรียนรู ปฐมนิเทศการเรียนรูในรายวิชาภาษาจีนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ ๔ ๕. การจัดกิจกรรมการเรียนรู ๑.ขั้นนำ (warm up) ๑. เตรียมความพรอมในการเขาเรียนของนักเรียนดวยการใชเพลงนันทนาการ (เพลงปรบมือ) ๒.ขั้นนำเสนอ (presentation) ๑. ทำความรูจักกับนักเรียน โดยการแนะนำตัวเองเปนภาษาจีน และแปลเปนภาษาไทย เพื่อใหนักเรียน สามารถเขาใจในสิ่งที่ครูพูดได ๒. เช็คชื่อนักเรียนทีละคน ๓. อธิบายรายละเอียดตางๆในรายวิชาภาษาจีน รวมถึงการสรางขอตกลงและกฎระเบียบรวมกัน กับนักเรียน เพื่อใหการเรียนการสอนบรรลุตามวัตถุประสงค ๓. ขั้นสรุป (wrap up) ๑. ทบทวนขอตกลงและกฎระเบียบตางๆ ๖. สื่อ/แหลงการเรียนรู ๖.๑ สื่อการเรียนรู ๑. PowerPoint ๒. เพลงนันทนาการ (เพลงปรบมือ) ๗. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑความสำเร็จ ๑.เพื่อใหนักเรียนมีความเขาใจในเรื่องแนว ทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน แบบสังเกตพฤติกรรม / สังเกตพฤติกรรม นักเรียนมีความเขาใจในเรื่องแนว ทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ๒.เพื่อใหนักเรียนไดเตรียมความพรอม ลวงหนาในการเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนสามารถเตรียมความพรอม ลวงหนาในการเรียนได ๓.เพื่อใหนักเรียนเกิดมีความรับผิดชอบ และใฝเรียนรู แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝ เรียนรู
เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ ระดับ/ คะแนน ๓ ๒ ๑ มีความรับผิดชอบ การเข้าเรียน การส่งงาน ปฏิบัติได้ตรงต่อเวลา เข้าเรียนครบทุกคาบ ส่งงานครบทุกชิ้ นงาน การเข้าเรียน การส่ง งาน ปฏิบัติได้ ค่อนข้างตรงต่อเวลา เข้าเรียนและส่งงาน ครบเป็ นส่วนใหญ่ การเข้าเรียน การส่ง งาน ไม่ตรงต่อเวลา เข้าไม่ครบทุกคาบ ส่ง งานไม่ครบทุกชิ้ นงาน ใฝ่ เรียนรู้ ตั้ งใจเรียนรู้ มีการ โต้ตอบและให้ความ ร่วมมือระหว่างเรียนได้ เป็ นอย่างดี ค่อนข้างตั้ งใจเรียนรู้ มีการโต้ตอบและให้ ความร่วมมือระหว่าง เรียนค่อนข้างดี ตั้ งใจเรียนรู้น้อย ไม่มี การโต้ตอบและให้ ความร่วมมือระหว่าง เรียน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๕-๖ ดีมาก ๓-๔ พอใช้ ๑-๒ ตก เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอดีขึ้นไป สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ประเด็นการ ประเมิน
บันทึกผลหลังสอน ๑. ปญหาที่เกิดขึ้น .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๒. วิธีการแกปญหา .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ๓. ผลการแกปญหา .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (นางสาวธิดาพร นครชัย) ครูผูสอน .............../.............../................. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................... (นางทิพยวัลย กัลยานาม) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผูบริหาร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................................. (นางสาวอารีรัตน นุตะภิบาล) ผูบริหารสถานศึกษา .............../.............../.................
เอกสารประกอบการสอน ๑. สื่อ PowerPoint ที่แนะนำตัวคุณครู ๒. เพลงนันทนาการ (เพลงปรบมือ)
แผนการจัดการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ แผนการจัดการเรียนรูที่ ๒ พยัญชนะ รายวิชา ภาษาจีน(เพิ่มเติม) รหัสวิชา จ๑๔๒๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๔ หนวยการเรียนรูที่ ๒ เรื่อง สัทอักษรจีน(พินอิน) เวลา ๑ ชั่วโมง วันที่ ....................................................... ผูสอน นางสาวธิดาพร นครชัย ๑. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ต.๑.๑ เขาใจและตีความเรื่องที่ฟงและอานจากสื่อประเภทตางๆ และแสดงความคิดเห็น อยางมีเหตุผล ตัวชี้วัด ๑. ต.๑.๑ ป.๔/๑ ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรอง และคำแนะนำงายๆ ที่ฟงหรืออาน ๒. ต.๑.๑ ป.๔/๒ อานออกเสียงคำ สะกดคำ อานกลุมคำ ประโยค ขอความงายๆ และบทพูดเขาจังหวะ ถูกตองตามหลักการอาน ๒. สาระสำคัญ สัทอักษรจีน(พินอิน) เปนระบบการเทียบเสียงภาษาจีน ดวยการใชตัวอักษรภาษาอังกฤษ ซึ่งสัทอักษรจีน (พินอิน) ประกอบดวย ๓ สวนที่ใชในการออกเสียง ไดแก ๑. พยัญชนะ จำนวน ๒๓ เสียง ไดแก b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w ๒. สระ ๓. วรรณยุกต ๓. จุดประสงคการเรียนรู (เชิงพฤติกรรม) K (Knowledge) ๑. เพื่อใหนักเรียนมีความเขาใจเรื่องพยัญชนะในสัทอักษรจีน(พินอิน) P (Practice) ๒. เพื่อใหนักเรียนสามารถอานพยัญชนะในสัทอักษรจีน(พินอิน)ได A (Attitude) ๓. เพื่อใหนักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝเรียนรู
๔. สาระการเรียนรู พยัญชนะในสัทอักษรจีน(พินอิน) มีทั้งหมดจำนวน ๒๓ เสียง ไดแก b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r และพยัญชนะพิเศษ y w จุดสังเกตและเทคนิคเพิ่มเติมในการออกเสียง มีดังนี้ พยัญชนะที่จะเกิดบริเวณริมฝปาก คือ b p m f พยัญชนะที่ใชปลายลิ้นแตะเพดานแข็ง คือ d t n l พยัญชนะที่ทำใหชวงลำคอสั่น คือ g k h พยัญชนะที่ปลอยเสียง คือ j q x y พยัญชนะที่ปลายลิ้นแตะหลังปลายฟนลาง โดยออกเปนเสียงสั้น คือ z c s พยัญชนะที่ตองพับลิ้น หรือปลายลิ้นแตะเพดานออน โดยออกเสียงยาว คือ zh ch sh r พยัญชนะที่ตองหอปาก คลายเปาลม คือ w ๕. การจัดกิจกรรมการเรียนรู ๑. ขั้นนำ (warm up) ๑. เตรียมความพรอมในการเขาเรียน โดยการถามนักเรียนเกี่ยวกับพยัญชนะในสัทอักษรจีน(พินอิน) เพื่อเปนการประเมินความรูเบื้องตนของนักเรียน ๒. ขั้นนำเสนอ (presentation) ๑. เขาสูบทเรียนเรื่องพยัญชนะในสัทอักษรจีน(พินอิน) ๓. ขั้นฝก (Practice) ๑. นักเรียนอานพยัญชนะในสัทอักษรจีน(พินอิน)ตามครูทีละตัว ๔. ขั้นนำไปใช(production) ๑. นักเรียนทำใบงานเรื่องพยัญชนะในสัทอักษรจีน(พินอิน) ๕. ขั้นสรุป (wrap up) ๑. นักเรียนทบทวนพยัญชนะในสัทอักษรจีน(พินอิน)และอานพรอมกัน ๖. สื่อ/แหลงการเรียนรู ๖.๑ สื่อการเรียนรู ๑. PowerPoint ๒. ใบงานเรื่องพยัญชนะในสัทอักษรจีน(พินอิน)
๗. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑความสำเร็จ ๑.เพื่อใหนักเรียนมีความเขาใจเรื่อง พยัญชนะในสัทอักษรจีน(พินอิน) ใบงาน/ตรวจใบงาน นักเรียนมีความเขาใจในเรื่องพยัญชนะ ในสัทอักษรจีน(พินอิน) ๒.เพื่อใหนักเรียนสามารถอานและ เขียนพยัญชนะในสัทอักษรจีน(พินอิน) ได แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนสามารถอานและเขียนตอบตัว พยัญชนะในสัทอักษรจีน(พินอิน)ในใบงาน ได ๓.เพื่อใหนักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝเรียนรู แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝเรียนรู
เกณฑ์การประเมินการอ่าน ระดับ/คะแนน ๓ ๒ ๑ ความถูกต้อง อ่านออกเสียง คําศัพท์ได้ถูกต้อง ตามหลักการออก เสียงได้อย่าง สมบูรณ์ อ่านออกเสียง คําศัพท์ได้ถูกต้อง ตามหลักการออก เสียงได้เป็ น บางส่วน อ่านออกเสียง คําศัพท์ไม่ถูกต้อง ความคล่องแคล่ว อ่านได้ต่อเนื่อง ไม่ติดขัด อ่านตะกุกตะกัก บ้างแต่ยังสามารถ สื่อสารได้ อ่านได้บางคํา ทํา ให้สื่อความหมาย ไม่ได้ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๕-๖ ดีมาก ๓-๔ พอใช้ ๑-๒ ตก เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอดีขึ้นไป สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ประเด็นการ ประเมิน
เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ ระดับ/ คะแนน ๓ ๒ ๑ มีความรับผิดชอบ การเข้าเรียน การส่งงาน ปฏิบัติได้ตรงต่อเวลา เข้าเรียนครบทุกคาบ ส่งงานครบทุกชิ้ นงาน การเข้าเรียน การส่ง งาน ปฏิบัติได้ ค่อนข้างตรงต่อเวลา เข้าเรียนและส่งงาน ครบเป็ นส่วนใหญ่ การเข้าเรียน การส่ง งาน ไม่ตรงต่อเวลา เข้าไม่ครบทุกคาบ ส่ง งานไม่ครบทุกชิ้ นงาน ใฝ่ เรียนรู้ ตั้ งใจเรียนรู้ มีการ โต้ตอบและให้ความ ร่วมมือระหว่างเรียนได้ เป็ นอย่างดี ค่อนข้างตั้ งใจเรียนรู้ มีการโต้ตอบและให้ ความร่วมมือระหว่าง เรียนค่อนข้างดี ตั้ งใจเรียนรู้น้อย ไม่มี การโต้ตอบและให้ ความร่วมมือระหว่าง เรียน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๕-๖ ดีมาก ๓-๔ พอใช้ ๑-๒ ตก เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอดีขึ้นไป สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ประเด็นการ ประเมิน
บันทึกผลหลังสอน ๑. ปญหาที่เกิดขึ้น .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๒. วิธีการแกปญหา .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ๓. ผลการแกปญหา .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (นางสาวธิดาพร นครชัย) ครูผูสอน .............../.............../................. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................... (นางทิพยวัลย กัลยานาม) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผูบริหาร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................................. (นางสาวอารีรัตน นุตะภิบาล) ผูบริหารสถานศึกษา .............../.............../.................
เอกสารประกอบการสอน ๑. สื่อ PowerPoint เรื่อง พยัญชนะในสัทอักษรจีน(พินอิน)
๒. ใบงานเรื่องพยัญชนะในสัทอักษรจีน (พินอิน)
แผนการจัดการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ แผนการจัดการเรียนรูที่ ๓ สระ รายวิชา ภาษาจีน(เพิ่มเติม) รหัสวิชา จ๑๔๒๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๔ หนวยการเรียนรูที่ ๒ เรื่อง สัทอักษรจีน(พินอิน) เวลา ๑ ชั่วโมง วันที่ ....................................................... ผูสอน นางสาวธิดาพร นครชัย ๑. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ต.๑.๑ เขาใจและตีความเรื่องที่ฟงและอานจากสื่อประเภทตางๆ และแสดงความคิดเห็น อยางมีเหตุผล ตัวชี้วัด ๑. ต.๑.๑ ป.๔/๑ ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรอง และคำแนะนำงายๆ ที่ฟงหรืออาน ๒. ต.๑.๑ ป.๔/๒ อานออกเสียงคำ สะกดคำ อานกลุมคำ ประโยค ขอความงายๆ และบทพูดเขาจังหวะ ถูกตองตามหลักการอาน ๒. สาระสำคัญ สัทอักษรจีน(พินอิน) เปนระบบการเทียบเสียงภาษาจีน ดวยการใชตัวอักษรภาษาอังกฤษ ซึ่งสัทอักษรจีน (พินอิน) ประกอบดวย ๓ สวนที่ใชในการออกเสียง ไดแก ๑. พยัญชนะ ๒. สระ แบงเปนสระเดี่ยว ๖ เสียง และสระประสมอีก ๓๐ เสียง ๓. วรรณยุกต ๓. จุดประสงคการเรียนรู (เชิงพฤติกรรม) K (Knowledge) ๑. เพื่อใหนักเรียนมีความเขาใจเรื่องสระในสัทอักษรจีน(พินอิน) P (Practice) ๒. เพื่อใหนักเรียนสามารถอานและเขียนสระในสัทอักษรจีน(พินอิน)ได A (Attitude) ๓. เพื่อใหนักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝเรียนรู
๔. สาระการเรียนรู สระในสัทอักษรจีน(พินอิน) แบงเปนสระเดี่ยว ๖ เสียง และสระประสมอีก ๓๐ เสียง ไดดังตอไปนี้ ๑. สระเดี่ยวจีน 6 ตัว a o e i u ü ๒. สระผสมจีน 30 ตัว ai ao an ang ,ong ou ,ei en eng er ,ia iao ie iu ian iang in ing iong ,ua uo ui uai uan un uang ueng ,üe üan ün. ๕. การจัดกิจกรรมการเรียนรู ๑. ขั้นนำ (warm up) ๑. เตรียมความพรอมในการเขาเรียน โดยการถามนักเรียนเกี่ยวกับสระในสัทอักษรจีน(พินอิน) เพื่อเปนการประเมินความรูเบื้องตนของนักเรียน ๒. ขั้นนำเสนอ (presentation) ๑. เขาสูบทเรียนเรื่องสระในสัทอักษรจีน(พินอิน) ๓. ขั้นฝก (Practice) ๑. นักเรียนทุกคนอานสระในสัทอักษรจีน(พินอิน)ตามครูทีละตัว ๔. ขั้นนำไปใช(production) ๑. นักเรียนทำใบงานเรื่องสระในสัทอักษรจีน(พินอิน) ๕. ขั้นสรุป (wrap up) ๑. นักเรียนทบทวนสระในสัทอักษรจีน(พินอิน)และอานพรอมกัน ๖. สื่อ/แหลงการเรียนรู ๖.๑ สื่อการเรียนรู ๑. PowerPoint ๒. ใบงานเรื่องสระในสัทอักษรจีน(พินอิน)
๗. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑความสำเร็จ ๑.เพื่อใหนักเรียนมีความเขาใจเรื่อง สระในสัทอักษรจีน(พินอิน) ใบงาน/ตรวจใบงาน นักเรียนมีความเขาใจในเรื่องสระในสัท อักษรจีน(พินอิน) ๒.เพื่อใหนักเรียนสามารถอานและ เขียนสระในสัทอักษรจีน(พินอิน)ได แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนสามารถอานและเขียนตอบตัวสระ ในสัทอักษรจีน(พินอิน)ในใบงานได ๓.เพื่อใหนักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝเรียนรู แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝเรียนรู
เกณฑ์การประเมินการอ่าน ระดับ/คะแนน ๓ ๒ ๑ ความถูกต้อง อ่านออกเสียง คําศัพท์ได้ถูกต้อง ตามหลักการออก เสียงได้อย่าง สมบูรณ์ อ่านออกเสียง คําศัพท์ได้ถูกต้อง ตามหลักการออก เสียงได้เป็ น บางส่วน อ่านออกเสียง คําศัพท์ไม่ถูกต้อง ความคล่องแคล่ว อ่านได้ต่อเนื่อง ไม่ติดขัด อ่านตะกุกตะกัก บ้างแต่ยังสามารถ สื่อสารได้ อ่านได้บางคํา ทํา ให้สื่อความหมาย ไม่ได้ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๕-๖ ดีมาก ๓-๔ พอใช้ ๑-๒ ตก เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอดีขึ้นไป สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ประเด็นการ ประเมิน
เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ ระดับ/ คะแนน ๓ ๒ ๑ มีความรับผิดชอบ การเข้าเรียน การส่งงาน ปฏิบัติได้ตรงต่อเวลา เข้าเรียนครบทุกคาบ ส่งงานครบทุกชิ้ นงาน การเข้าเรียน การส่ง งาน ปฏิบัติได้ ค่อนข้างตรงต่อเวลา เข้าเรียนและส่งงาน ครบเป็ นส่วนใหญ่ การเข้าเรียน การส่ง งาน ไม่ตรงต่อเวลา เข้าไม่ครบทุกคาบ ส่ง งานไม่ครบทุกชิ้ นงาน ใฝ่ เรียนรู้ ตั้ งใจเรียนรู้ มีการ โต้ตอบและให้ความ ร่วมมือระหว่างเรียนได้ เป็ นอย่างดี ค่อนข้างตั้ งใจเรียนรู้ มีการโต้ตอบและให้ ความร่วมมือระหว่าง เรียนค่อนข้างดี ตั้ งใจเรียนรู้น้อย ไม่มี การโต้ตอบและให้ ความร่วมมือระหว่าง เรียน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๕-๖ ดีมาก ๓-๔ พอใช้ ๑-๒ ตก เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอดีขึ้นไป สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ประเด็นการ ประเมิน
บันทึกผลหลังสอน ๑. ปญหาที่เกิดขึ้น .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๒. วิธีการแกปญหา .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ๓. ผลการแกปญหา .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (นางสาวธิดาพร นครชัย) ครูผูสอน .............../.............../................. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................... (นางทิพยวัลย กัลยานาม) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผูบริหาร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................................. (นางสาวอารีรัตน นุตะภิบาล) ผูบริหารสถานศึกษา .............../.............../.................
เอกสารประกอบการสอน ๑. สื่อ PowerPoint เรื่อง พยัญชนะในสัทอักษรจีน(พินอิน)
๒. ใบงานเรื่องสระในสัทอักษร(พินอิน)
แผนการจัดการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ แผนการจัดการเรียนรูที่ ๔ วรรณยุกต รายวิชา ภาษาจีน(เพิ่มเติม) รหัสวิชา จ๑๔๒๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๔ หนวยการเรียนรูที่ ๒ เรื่อง สัทอักษรจีน(พินอิน) เวลา ๑ ชั่วโมง วันที่ ....................................................... ผูสอน นางสาวธิดาพร นครชัย ๑. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ต.๑.๑ เขาใจและตีความเรื่องที่ฟงและอานจากสื่อประเภทตางๆ และแสดงความคิดเห็น อยางมีเหตุผล ตัวชี้วัด ๑. ต.๑.๑ ป.๔/๑ ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรอง และคำแนะนำงายๆ ที่ฟงหรืออาน ๒. ต.๑.๑ ป.๔/๒ อานออกเสียงคำ สะกดคำ อานกลุมคำ ประโยค ขอความงายๆ และบทพูดเขาจังหวะ ถูกตองตามหลักการอาน ๒. สาระสำคัญ สัทอักษรจีน(พินอิน) เปนระบบการเทียบเสียงภาษาจีน ดวยการใชตัวอักษรภาษาอังกฤษ ซึ่งสัทอักษรจีน (พินอิน) ประกอบดวย ๓ สวนที่ใชในการออกเสียง ไดแก ๑. พยัญชนะ ๒. สระ ๓. วรรณยุกต มีทั้งหมด ๔ เสียง ๓. จุดประสงคการเรียนรู (เชิงพฤติกรรม) K (Knowledge) ๑. เพื่อใหนักเรียนมีความเขาใจเรื่องวรรณยุกตในสัทอักษรจีน(พินอิน) P (Practice) ๒. เพื่อใหนักเรียนสามารถอานและเขียนวรรณยุกตในสัทอักษรจีน(พินอิน)ได A (Attitude) ๓. เพื่อใหนักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝเรียนรู
๔. สาระการเรียนรู วรรณยุกตในสัทอักษรจีน(พินอิน) มีทั้งหมด ๔ เสียง ดังนี้ เสียงหนึ่ง “ — ” 阴平 คลายกับเสียงสามัญในภาษาไทย แตออกเสียงสูงกวาและลากเสียงยาวกวาเล็กนอย เสียงสอง “ ̸” 阳平 คลายกับเสียงจัตวาในภาษาไทย แตจะลากเสียงขึ้นสูงกวาเล็กนอย เสียงสาม “ ˅ ” 上声 เปนเสียงวรรณยุกตที่ตองกดเสียงลงต่ำกอน แลวจึงลากเสียงใหสูงขึ้นตอนหลัง ในชวงที่กดเสียงลงต่ำ จะออกเสียงใกลเคียงกับ เสียงเอกในภาษาไทย เสียงสี่“ \ ” 去声 คลายกับเสียงโทในภาษาไทย แตจะออกเสียงสั้นและจบเสียงเร็วกวา ๕. การจัดกิจกรรมการเรียนรู ๑. ขั้นนำ (warm up) ๑. ความพรอมในการเขาเรียน โดยการถามนักเรียนเกี่ยวกับวรรณยุกตในสัทอักษรจีน(พินอิน) เพื่อเปนการประเมินความรูเบื้องตนของนักเรียน ๒. ขั้นนำเสนอ (presentation) ๑. เขาสูบทเรียนเรื่องวรรณยุกตในสัทอักษรจีน(พินอิน) ๓. ขั้นฝก (Practice) ๑. นักเรียนอานวรรณยุกตในสัทอักษรจีน(พินอิน)ตามครูทีละตัว ๔. ขั้นนำไปใช(production) ๑. นักเรียนทำใบงานเรื่องวรรณยุกตในสัทอักษรจีน(พินอิน) ๕. ขั้นสรุป (wrap up) ๑. นักเรียนทบทวนวรรณยุกตในสัทอักษรจีน(พินอิน)และอานพรอมกัน ๖. สื่อ/แหลงการเรียนรู ๖.๑ สื่อการเรียนรู ๑. PowerPoint ๒. ใบงานเรื่องวรรณยุกตในสัทอักษรจีน(พินอิน)
๗. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑความสำเร็จ ๑.เพื่อใหนักเรียนมีความเขาใจเรื่อง วรรณยุกตในสัทอักษรจีน(พินอิน) ใบงาน/ตรวจใบงาน นักเรียนมีความเขาใจในเรื่องวรรณยุกต ในสัทอักษรจีน(พินอิน) ๒.เพื่อใหนักเรียนสามารถอานและ เขียนวรรณยุกตในสัทอักษรจีน(พินอิน) ได แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนสามารถอานและเขียนตอบตัว วรรณยุกตในสัทอักษรจีน(พินอิน)ในใบงาน ได ๓.เพื่อใหนักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝเรียนรู แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝเรียนรู
เกณฑ์การประเมินการอ่าน ระดับ/คะแนน ๓ ๒ ๑ ความถูกต้อง อ่านออกเสียง คําศัพท์ได้ถูกต้อง ตามหลักการออก เสียงได้อย่าง สมบูรณ์ อ่านออกเสียง คําศัพท์ได้ถูกต้อง ตามหลักการออก เสียงได้เป็ น บางส่วน อ่านออกเสียง คําศัพท์ไม่ถูกต้อง ความคล่องแคล่ว อ่านได้ต่อเนื่อง ไม่ติดขัด อ่านตะกุกตะกัก บ้างแต่ยังสามารถ สื่อสารได้ อ่านได้บางคํา ทํา ให้สื่อความหมาย ไม่ได้ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๕-๖ ดีมาก ๓-๔ พอใช้ ๑-๒ ตก เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอดีขึ้นไป สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ประเด็นการ ประเมิน
เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ ระดับ/ คะแนน ๓ ๒ ๑ มีความรับผิดชอบ การเข้าเรียน การส่งงาน ปฏิบัติได้ตรงต่อเวลา เข้าเรียนครบทุกคาบ ส่งงานครบทุกชิ้ นงาน การเข้าเรียน การส่ง งาน ปฏิบัติได้ ค่อนข้างตรงต่อเวลา เข้าเรียนและส่งงาน ครบเป็ นส่วนใหญ่ การเข้าเรียน การส่ง งาน ไม่ตรงต่อเวลา เข้าไม่ครบทุกคาบ ส่ง งานไม่ครบทุกชิ้ นงาน ใฝ่ เรียนรู้ ตั้ งใจเรียนรู้ มีการ โต้ตอบและให้ความ ร่วมมือระหว่างเรียนได้ เป็ นอย่างดี ค่อนข้างตั้ งใจเรียนรู้ มีการโต้ตอบและให้ ความร่วมมือระหว่าง เรียนค่อนข้างดี ตั้ งใจเรียนรู้น้อย ไม่มี การโต้ตอบและให้ ความร่วมมือระหว่าง เรียน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๕-๖ ดีมาก ๓-๔ พอใช้ ๑-๒ ตก เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอดีขึ้นไป สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ประเด็นการ ประเมิน
บันทึกผลหลังสอน ๑. ปญหาที่เกิดขึ้น .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๒. วิธีการแกปญหา .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ๓. ผลการแกปญหา .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (นางสาวธิดาพร นครชัย) ครูผูสอน .............../.............../................. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................... (นางทิพยวัลย กัลยานาม) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผูบริหาร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................................. (นางสาวอารีรัตน นุตะภิบาล) ผูบริหารสถานศึกษา .............../.............../.................
เอกสารประกอบการสอน ๑. สื่อ PowerPoint เรื่อง พยัญชนะในสัทอักษรจีน(พินอิน)
๒. ใบงานเรื่องสระในสัทอักษร(พินอิน)
แผนการจัดการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ แผนการจัดการเรียนรูที่ ๕ 我叫。。。。 รายวิชา ภาษาจีน(เพิ่มเติม) รหัสวิชา จ๑๔๒๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๔ หนวยการเรียนรูที่ ๓ เรื่อง แนะนำตัวเองและการทักทาย เวลา ๑ ชั่วโมง วันที่ ....................................................... ผูสอน นางสาวธิดาพร นครชัย ๑. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ต.๑.๑ เขาใจและตีความเรื่องที่ฟงและอานจากสื่อประเภทตางๆ และแสดงความคิดเห็น อยางมีเหตุผล มาตรฐาน ต.๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร แสดงความรูสึก และความคิดเห็นอยางมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ๑. ต.๑.๑ ป.๔/๑ ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรอง และคำแนะนำงายๆ ที่ฟงหรืออาน ๒. ต.๑.๑ ป.๔/๒ อานออกเสียงคำ สะกดคำ อานกลุมคำ ประโยค ขอความงายๆ และบทพูดเขา จังหวะถูกตองตามหลักการอาน ๓. ต.๑.๑ ป.๔/๔ ตอบคำถามจากการฟงและอานประโยค บทสนทนา และนิทานงายๆ ๔. ต.๑.๒ ป.๔/๑ พูด/เขียนโตตอบในการสื่อสารระหวางบุคคล ๒. สาระสำคัญ การแนะนำตัวเองเปนบทเรียนเบื้องตนในการเรียนรูในภาษาจีน เพื่อใหผูเรียนไดรูและเขาใจการใช ประโยคการทักทายเพื่อแนะนำตัวตัวเองเปนภาษาจีนในชีวิตประจำวันได ๓. จุดประสงคการเรียนรู (เชิงพฤติกรรม) K (Knowledge) ๑. เพื่อใหนักเรียนมีความรูความเขาใจในเรื่องการแนะนำตัวเอง P (Practice) ๒. เพื่อใหนักเรียนสามารถอานออกเสียงการแนะนำตัวเองได A (Attitude) ๓. เพื่อใหนักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝเรียนรู
๔. สาระการเรียนรู การแนะนำตัวเองเปนหนึ่งในทักษะเบื้องตนในการเรียนรูภาษาจีน ในขั้นแรกนักเรียนทุกคนควรทำการ เรียนรูและทำความเขาใจกับคำศัพทตางๆที่เกี่ยวของกับการแนะนำตัวเอง ดังตอไปนี้ คำศัพท พินอิน คำแปล 你好 nǐ hǎo สวัสดี 我叫.. wǒ jiào ฉันชื่อ... 你呢 nǐ ne คุณละ 很 hěn มาก 高兴 gāo xìng ยินดี/ดีใจ 认识 rèn shì รูจัก นอกจากการเรียนรูคำศัพทแลวนั้น ขั้นตอมาจะเปนการนำคำศัพทมาสรางเปนประโยคการทักทายและการแนะนำ ตัว ดังนี้ A : 你好！ B : 你好！ A : 你叫什么名字？ B : 我叫。。。。。，你呢？ A : 我叫。。。。 B : 很高兴认识你。 A : 我也很高兴认识你。 ๕. การจัดกิจกรรมการเรียนรู ๑. ขั้นนำ (warm up) ๑. เตรียมความพรอมในการเขาเรียน โดยการถามนักเรียนเกี่ยวกับการแนะนำตัวเปนภาษาจีน และเปด วิดีโอ 你叫什么名字 ใหนักเรียนไดดูและฟง ๒. ขั้นนำเสนอ (presentation) ๑. เขาสูบทเรียนเรื่องแนะนำตัวเปนภาษาจีน
๓. ขั้นฝก (Practice) ๑. นักเรียนทุกคนอานการแนะนำตัวเปนภาษาจีนตามครูทีละคำ ทีละประโยค ๔. ขั้นนำไปใช(production) ๑. นักเรียนจับคูกับเพื่อนในหองเรียน เพื่อถาม-ตอบบทสนทนา เรื่องแนะนำตัวเปนภาษาจีน ๕. ขั้นสรุป (wrap up) ๑. นักเรียนทบทวนการแนะนำตัวเปนภาษาจีน ๖. สื่อ/แหลงการเรียนรู ๖.๑ สื่อการเรียนรู ๑. PowerPoint ๒. วิดีโอ 你叫什么名字？ ๗. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑความสำเร็จ ๑.เพื่อใหนักเรียนมีความเขาใจเรื่องการ แนะนำตัว งานที่มอบหมาย นักเรียนมีความเขาใจในเรื่องการ แนะนำตัว ๒.เพื่อใหนักเรียนสามารถอานเรื่องการ แนะนำตัวได แบบสังเกตพฤติกรรม/สังเกต พฤติกรรม นักเรียนสามารถอานเรื่องการ แนะนำตัวได ๓.เพื่อใหนักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝเรียนรู แบบสังเกตพฤติกรรม/สังเกต พฤติกรรม นักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝ เรียนรู
เกณฑ์การประเมินการอ่าน ระดับ/คะแนน ๓ ๒ ๑ ความถูกต้อง อ่านออกเสียง คําศัพท์ได้ถูกต้อง ตามหลักการออก เสียงได้อย่าง สมบูรณ์ อ่านออกเสียง คําศัพท์ได้ถูกต้อง ตามหลักการออก เสียงได้เป็ น บางส่วน อ่านออกเสียง คําศัพท์ไม่ถูกต้อง ความคล่องแคล่ว อ่านได้ต่อเนื่อง ไม่ติดขัด อ่านตะกุกตะกัก บ้างแต่ยังสามารถ สื่อสารได้ อ่านได้บางคํา ทํา ให้สื่อความหมาย ไม่ได้ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๕-๖ ดีมาก ๓-๔ พอใช้ ๑-๒ ตก เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอดีขึ้นไป สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ประเด็นการ ประเมิน
เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ ระดับ/ คะแนน ๓ ๒ ๑ มีความรับผิดชอบ การเข้าเรียน การส่งงาน ปฏิบัติได้ตรงต่อเวลา เข้าเรียนครบทุกคาบ ส่งงานครบทุกชิ้ นงาน การเข้าเรียน การส่ง งาน ปฏิบัติได้ ค่อนข้างตรงต่อเวลา เข้าเรียนและส่งงาน ครบเป็ นส่วนใหญ่ การเข้าเรียน การส่ง งาน ไม่ตรงต่อเวลา เข้าไม่ครบทุกคาบ ส่ง งานไม่ครบทุกชิ้ นงาน ใฝ่ เรียนรู้ ตั้ งใจเรียนรู้ มีการ โต้ตอบและให้ความ ร่วมมือระหว่างเรียนได้ เป็ นอย่างดี ค่อนข้างตั้ งใจเรียนรู้ มีการโต้ตอบและให้ ความร่วมมือระหว่าง เรียนค่อนข้างดี ตั้ งใจเรียนรู้น้อย ไม่มี การโต้ตอบและให้ ความร่วมมือระหว่าง เรียน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๕-๖ ดีมาก ๓-๔ พอใช้ ๑-๒ ตก เกณฑ์การผ่าน ตั้ งแต่ระดับพอดีขึ้นไป สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ประเด็นการ ประเมิน
บันทึกผลหลังสอน ๑. ปญหาที่เกิดขึ้น .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๒. วิธีการแกปญหา .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ๓. ผลการแกปญหา .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (นางสาวธิดาพร นครชัย) ครูผูสอน .............../.............../................. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................... (นางทิพยวัลย กัลยานาม) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผูบริหาร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................................. (นางสาวอารีรัตน นุตะภิบาล) ผูบริหารสถานศึกษา .............../.............../.................
เอกสารประกอบการสอน ๑. สื่อ PowerPoint เรื่อง การแนะนำตัว
๒. วิดีโอ 你叫什么名字？
แผนการจัดการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ แผนการจัดการเรียนรูที่ ๖ 你好！ รายวิชา ภาษาจีน(เพิ่มเติม) รหัสวิชา จ๑๔๒๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๔ หนวยการเรียนรูที่ ๓ เรื่อง แนะนำตัวเองและการทักทาย เวลา ๑ ชั่วโมง วันที่ ....................................................... ผูสอน นางสาวธิดาพร นครชัย ๑. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ต.๑.๑ เขาใจและตีความเรื่องที่ฟงและอานจากสื่อประเภทตางๆ และแสดงความคิดเห็น อยางมีเหตุผล มาตรฐาน ต.๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร แสดงความรูสึก และความคิดเห็นอยางมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ๑. ต.๑.๑ ป.๔/๑ ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรอง และคำแนะนำงายๆ ที่ฟงหรืออาน ๒. ต.๑.๑ ป.๔/๒ อานออกเสียงคำ สะกดคำ อานกลุมคำ ประโยค ขอความงายๆ และบทพูดเขา จังหวะถูกตองตามหลักการอาน ๓. ต.๑.๑ ป.๔/๔ ตอบคำถามจากการฟงและอานประโยค บทสนทนา และนิทานงายๆ ๔. ต.๑.๒ ป.๔/๑ พูด/เขียนโตตอบในการสื่อสารระหวางบุคคล ๒. สาระสำคัญ การทักทายในภาษาจีน นอกจากคำวา 你好 แลว ยังมีคำทักทายพื้นฐานอีกหลายคำ เชน การสวัสดีตอนเชา สวัสดีตอนบาย สวัสดีตอนเย็น เปนตน เพื่อใหผูเรียนไดรูและเขาใจการใชประโยค การทักทายเปนภาษาจีนในชีวิตประจำวันได ๓. จุดประสงคการเรียนรู (เชิงพฤติกรรม) K (Knowledge) ๑. เพื่อใหนักเรียนมีความรูความเขาใจในเรื่องการทักทายเปนภาษาจีน P (Practice) ๒. เพื่อใหนักเรียนสามารถอานออกเสียงการทักทายเปนภาษาจีนได A (Attitude) ๓. เพื่อใหนักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝเรียนรู
๔. สาระการเรียนรู การการทักทายเปนภาษาจีนเปนหนึ่งในทักษะเบื้องตนในการเรียนรูภาษาจีน ในขั้นแรกนักเรียน ทุกคนควรทำการเรียนรูและทำความเขาใจกับคำศัพทตางๆที่เกี่ยวของกับการทักทาย ดังตอไปนี้ คำศัพท พินอิน คำแปล 早上好 zǎo shàng hǎo สวัสดีตอนเชา 下午好 xià wú hǎo สวัสดีตอนบาย 晚上好 wǎn shàng hǎo สวัสดีตอนเย็น 晚安 wǎn ān ราตรีสวัสดิ์/ฝนดี 再见 zài jiàn ลากอน ๕. การจัดกิจกรรมการเรียนรู ๑. ขั้นนำ (warm up) ๑. เตรียมพรอมโดยการเปดเพลง 你好歌 ใหนักเรียนไดดูและฟง ๒. ขั้นนำเสนอ (presentation) ๑. เขาสูบทเรียนเรื่องการทักทาย ๓. ขั้นฝก (Practice) ๑. นักเรียนทุกคนอานคำศัพทเปนภาษาจีนตามครูทีละคำ ทีละประโยค ๔. ขั้นนำไปใช(production) ๑. นักเรียนอานคำศัพทและแปลคำศัพทเรื่องการทักทายทีละคน ๕. ขั้นสรุป (wrap up) ๑. นักเรียนทบทวนการทักทายเปนภาษาจีน ๖. สื่อ/แหลงการเรียนรู ๖.๑ สื่อการเรียนรู ๑. PowerPoint ๒. วิดีโอ 你好歌
๗. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค เครื่องมือ/วิธีการวัด เกณฑความสำเร็จ ๑.เพื่อใหนักเรียนมีความเขาใจเรื่องการ ทักทายเปนภาษาจีน งานที่มอบหมาย นักเรียนมีความเขาใจในเรื่องการ ทักทายเปนภาษาจีน ๒.เพื่อใหนักเรียนสามารถอานเรื่องการ ทักทายเปนภาษาจีนได แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนสามารถอานเรื่องการ ทักทายเปนภาษาจีนได ๓.เพื่อใหนักเรียนมีความรับผิดชอบ และ ใฝเรียนรู แบบสังเกตพฤติกรรม/ สังเกตพฤติกรรม นักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝ เรียนรู
เกณฑ์การประเมินการอ่าน ระดับ/คะแนน ๓ ๒ ๑ ความถูกต้อง อ่านออกเสียง คําศัพท์ได้ถูกต้อง ตามหลักการออก เสียงได้อย่าง สมบูรณ์ อ่านออกเสียง คําศัพท์ได้ถูกต้อง ตามหลักการออก เสียงได้เป็ น บางส่วน อ่านออกเสียง คําศัพท์ไม่ถูกต้อง ความคล่องแคล่ว อ่านได้ต่อเนื่อง ไม่ติดขัด อ่านตะกุกตะกัก บ้างแต่ยังสามารถ สื่อสารได้ อ่านได้บางคํา ทํา ให้สื่อความหมาย ไม่ได้ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๕-๖ ดีมาก ๓-๔ พอใช้ ๑-๒ ตก เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอดีขึ้นไป สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ประเด็นการ ประเมิน
เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะ ระดับ/ คะแนน ๓ ๒ ๑ มีความรับผิดชอบ การเข้าเรียน การส่งงาน ปฏิบัติได้ตรงต่อเวลา เข้าเรียนครบทุกคาบ ส่งงานครบทุกชิ้ นงาน การเข้าเรียน การส่ง งาน ปฏิบัติได้ ค่อนข้างตรงต่อเวลา เข้าเรียนและส่งงาน ครบเป็ นส่วนใหญ่ การเข้าเรียน การส่ง งาน ไม่ตรงต่อเวลา เข้าไม่ครบทุกคาบ ส่ง งานไม่ครบทุกชิ้ นงาน ใฝ่ เรียนรู้ ตั้ งใจเรียนรู้ มีการ โต้ตอบและให้ความ ร่วมมือระหว่างเรียนได้ เป็ นอย่างดี ค่อนข้างตั้ งใจเรียนรู้ มีการโต้ตอบและให้ ความร่วมมือระหว่าง เรียนค่อนข้างดี ตั้ งใจเรียนรู้น้อย ไม่มี การโต้ตอบและให้ ความร่วมมือระหว่าง เรียน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๕-๖ ดีมาก ๓-๔ พอใช้ ๑-๒ ตก เกณฑ์การผ่าน ตั้ งแต่ระดับพอดีขึ้นไป สรุป ผ่าน ไม่ผ่าน ประเด็นการ ประเมิน
บันทึกผลหลังสอน ๑. ปญหาที่เกิดขึ้น .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ๒. วิธีการแกปญหา .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ๓. ผลการแกปญหา .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ลงชื่อ................................................................ (นางสาวธิดาพร นครชัย) ครูผูสอน .............../.............../................. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................... (นางทิพยวัลย กัลยานาม) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผูบริหาร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................................. (นางสาวอารีรัตน นุตะภิบาล) ผูบริหารสถานศึกษา .............../.............../.................
เอกสารประกอบการสอน ๑. สื่อ PowerPoint เรื่องการทักทาย
๒. วิดีโอ 你好歌
แผนการจัดการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ แผนการจัดการเรียนรูที่ ๗ 数字 (๑-๑๐) รายวิชา ภาษาจีน(เพิ่มเติม) รหัสวิชา จ๑๔๒๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๔ หนวยการเรียนรูที่ ๔ เรื่อง ตัวเลขหรรษา เวลา ๑ ชั่วโมง วันที่ ....................................................... ผูสอน นางสาวธิดาพร นครชัย ๑. มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ต.๑.๑ เขาใจและตีความเรื่องที่ฟงและอานจากสื่อประเภทตางๆ และแสดงความคิดเห็น อยางมีเหตุผล ตัวชี้วัด ๑. ต.๑.๑ ป.๔/๑ ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรอง และคำแนะนำงายๆ ที่ฟงหรืออาน ๒. ต.๑.๑ ป.๔/๒ อานออกเสียงคำ สะกดคำ อานกลุมคำ ประโยค ขอความงายๆ และบทพูดเขา จังหวะถูกตองตามหลักการอาน ๒. สาระสำคัญ ตัวเลขภาษาจีน เปนหนึ่งในบทเรียนของภาษาจีนพื้นฐาน ตัวเลขในภาษาจีนคือการใชตัวอักษรจีนเขียน จำนวนที่แสดงคาตัวเลขตางๆ ๓. จุดประสงคการเรียนรู (เชิงพฤติกรรม) K (Knowledge) ๑. เพื่อใหนักเรียนมีความรูความเขาใจในเรื่องตัวเลข P (Practice) ๒. เพื่อใหนักเรียนสามารถอานออกเสียงตัวเลขตางๆได A (Attitude) ๓. เพื่อใหนักเรียนมีความรับผิดชอบ และใฝเรียนรู