แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย 5 ท33101

296

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 1

วิชา ท 33101 ภาษาไทย5 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6

กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ภาคเรยี นท่ี 1

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 การแตง่ คำประพันธป์ ระเภทฉนั ท์ เวลา 1 ช่ัวโมง

เรือ่ ง เรียนรเู้ รอ่ื งคำประพันธ์ประเภทฉันท์ ผสู้ อน นางสาวจิลันดา รกั ไร่
....................................................................................................................................................................................

1. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
คำประพันธป์ ระเภทฉนั ท์มีลกั ษณะบังคบั คณะ ครุ ลหุ และสัมผสั ท่ตี า่ งกนั ตามลกั ษณะของฉนั ท์แตล่ ะประเภท

2. ตัวช้ีวดั /จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
2.1 ตัวชว้ี ัด
ท 4.1 ม.4-6/4 แตง่ บทร้อยกรอง
2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1) อธบิ ายวิธีการแต่งคำประพันธ์ประเภทฉนั ท์ได้
2) แตง่ คำประพันธ์ประเภทฉนั ท์ได้

3. สาระการเรยี นรู้
3.3 สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง
- กาพย์ โคลง รา่ ย และฉนั ท์

4. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น
4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
4.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทักษะการเขียน
2) ทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์
3) ทักษะการประเมิน
4.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

5. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
1. มีวินัย
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มุ่งม่นั ในการทำงาน
4. รกั ความเป็นไทย

297

6. กิจกรรมการเรยี นรู้
วิธสี อนแบบบรรยาย

นักเรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 7 เร่อื ง การแตง่ คำประพนั ธป์ ระเภทฉันท์
ขน้ั นำเข้าสู่บทเรยี น

4. นักเรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด
คำถามกระตนุ้ ความคดิ

• นักเรยี นรจู้ ักวรรณคดีเร่ืองใดบ้างทีแ่ ต่งดว้ ยคำประพนั ธป์ ระเภทฉันท์
(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยใู่ นดลุ ยพินิจของครูผู้สอน)

5. ครนู ำตัวอย่างคำประพนั ธป์ ระเภทฉนั ท์ ซ่งึ ไดแ้ ก่ สัททลุ วิกกีฬิตฉนั ท์ 19 โตฎกฉันท์ 12 อีทสิ งั ฉนั ท์ 20 แลว้ ช่วยกนั
เปรยี บเทียบความเหมือนหรือความแตกตา่ งของฉันท์ทั้ง 3 ประเภท และแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับอารมณ์ ความรสู้ ึก
ทรรศนะ จากเน้ือหาของบทประพนั ธ์ดงั กล่าว

ขัน้ สอน
9. ครูแบง่ นักเรียนเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เกง่ ปานกลางค่อนขา้ งเก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ ง
ออ่ น และอ่อน แล้วรว่ มกนั ศึกษาความรูเ้ รื่อง ความสำคญั ของการแตง่ คำประพนั ธ์ และการแต่งคำประพันธป์ ระเภท
ฉนั ท์ จากหนังสือเรียน หนังสอื ค้นคว้าเพิ่มเติม หอ้ งสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ
10. สมาชกิ แตล่ ะกล่มุ จับคู่กันเปน็ 2 คู่ ใหแ้ ต่ละค่ชู ว่ ยกนั ทำใบงานที่ 1.1 เร่ือง ลกั ษณะของฉันท์
11. สมาชกิ แต่ละคู่ชว่ ยกันเฉลยคำตอบในใบงานที่ 1.1
12. ครสู ุม่ ตัวแทนกลุ่ม 2-3 กลมุ่ ออกมานำเสนอผลการทำใบงานที่ 1.1 โดยใหก้ ลมุ่ ที่มีความคิดเห็นแตกตา่ งเสนอแนะ
เพ่ิมเติม ครตู รวจสอบความถูกตอ้ ง
13. ครถู ามนักเรยี นว่า การแตง่ ฉันทค์ วรมีความรู้เรื่องใดบ้างนอกจากลักษณะบังคับทางฉนั ทลกั ษณ์ เพอื่ เป็นการตรวจสอบ
ความเขา้ ใจ
14. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละคนเขียนตัวอย่างพยางค์หรือคำทเี่ ป็นครุ ลหุ อยา่ งละ 10 คำ ลงในสมุด จากน้ันใหน้ ักเรียนจับค่กู บั
เพื่อนเพื่อตรวจสอบความถูกตอ้ ง
15. นักเรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ
คำถามกระตนุ้ ความคิด

• คำประพันธ์ประเภทฉันทต์ ่างจากคำ ประพันธช์ นดิ อ่ืนอยา่ งไร
(คำประพนั ธ์ประเภทฉนั ท์มีลักษณะบังคบั ฉันทลักษณ์เสยี งหนกั เสียงเบา และการส่งสัมผัสซึง่ ต่างจากคำประพันธช์ นิดอ่ืน)

• ฉันทแ์ ตล่ ะชนิดมีลีลาเหมือนหรือต่างกันอย่างไร(ฉนั ท์แตล่ ะชนิดมลี ลี าต่างกัน ข้ึนอยกู่ บั ลักษณะของฉันทแ์ ต่ละ
ชนิด เชน่

- สัททลุ วกิ กีฬิตฉนั ท์ 19 มีเสียงหนกั เบาที่นิยมแตง่ บทไหวค้ รู หรือบทอาเศยี รวาท
- โตฎกฉันท์ 12 ใช้กับเน้ือความทีแ่ สดงความโกรธ ร้อนรน หรือสนุกสนาน
- อที ิสงั ฉนั ท์ 20 ใช้กับเร่ืองทแ่ี สดงความเกร้ียวกราด อารมณ์โกรธหรอื อารมณ์ต่ืนเตน้ )

298

ขน้ั สรปุ

1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรปุ ความรู้เรอ่ื ง ความสำคญั ของการแตง่ คำประพันธ์ และการแต่งคำประพันธป์ ระเภทฉันท์
นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ
คำถามกระตนุ้ ความคิด

• นกั เรียนคดิ ว่าฉันท์มลี กั ษณะโดดเดน่ กวา่ คำประพันธ์ประเภทอ่ืนหรือไม่ อย่างไร
(พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินจิ ของครูผู้สอน)
7. การวัดและประเมินผล

วธิ กี าร เครือ่ งมือ เกณฑ์

ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการ แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 9 (ประเมินตามสภาพจริง)
เรยี นรู้ที่ 9
ใบงานท่ี 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 1.1 แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม

สังเกตความมีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุง่ มนั่ ในการ
ทำงาน
และรักความเป็นไทย

8. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้
8.1 ส่ือการเรียนรู้
1) หนงั สือเรยี น ภาษาไทย : หลกั ภาษาและการใชภ้ าษา ม.6
2) หนงั สือค้นควา้ เพิ่มเติม
3) ใบงานท่ี 1.1 เรื่อง ลกั ษณะของฉนั ท์
8.2 แหลง่ การเรยี นรู้
1) ห้องสมุด
2) แหล่งการเรยี นรู้

299

ใบงานท่ี 1.1 เรอ่ื ง ลักษณะของฉนั ท์
ตอนท่ี 1
คำช้ีแจง ใหน้ ักเรียนเขียนแผนผังของคำประพนั ธป์ ระเภทฉนั ท์ที่กำหนดให้ถูกต้อง

➢ สทั ทลุ วิกกฬี ิตฉนั ท์ 19

➢ โตฎกฉนั ท์ 12

➢ อีทิสงั ฉันท์ 20

➢ อนิ ทรวเิ ชยี รฉนั ท์ 11

300

ตอนท่ี 2
คำชี้แจง ให้นกั เรยี นบอกประเภทของคำประพันธ์ท่ีกำหนดให้ และเขยี นตามรปู แบบใหถ้ ูกต้อง

1. มะทะนาดนุรักวรยอดยพุ ะดี และจะรกั บมิมฤี ดหี น่ายฤระอา ผวิ ะอายุจะยืนศะตะพรรษะฤกว่า
ก็จะรกั มะทะนาบมิหย่อนฤดิหรรษ์....

2. เราชะลา่ ละลาบละล้วงกป็ าน ฉะน้แี หละจงึ ประจกั ษว์ ิการวิกลเปน็ องคอ์ ิลาก็คลาประณตพระเพ็ญ
สวสั ดปิ์ ระสบพระเนตรพระเหน็ กก็ ร้วิ กราด

3. ข้าขอเทดิ ทศนัขประณามคุณพระศรี สรรเพชญพระผู้มีพระภาค อกี ธรรมาภสิ มยั พระไตรปฏิ กวากย์
ทรงคณุ คะนงึ มากประมาณ

4. อา้ อรณุ แอร่มระเร่อื รจุ ี ประดจุ มโนภริ มย์ระตี ณ แรกรัก แสงอรุณวิโรจนน์ ภาประจกั ษ์
แฉล้มเฉลาและโศภนิ กั ณ ฉันใด หญิงและชายณยามระตอี ทุ ยั สว่างณกลางกมลละไมกฉ็ ันน้นั

5. ขณะน้ันอศิ เรศพระประเวศวนผาย หรุฐานสบายอริ ิยาบถบรร- พตเสตณมลู ธกพ็ นู หฤหรรษ์
สขุ ุดมดรวุ นั วรเทพทวิองค์

301

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

คำชี้แจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รงกบั
ระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
4321
1 เนอ้ื หาละเอยี ดชดั เจน
2 ความถูกตอ้ งของเนอ้ื หา
3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ข้าใจง่าย
4 ประโยชน์ทีไ่ ด้จากการนำเสนอ
5 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน

รวม

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน

ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 4 คะแนน

ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางสว่ น ให้ 3 คะแนน

ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี ้อบกพร่องเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 2 คะแนน

ผลงานหรอื พฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งมาก ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

18 - 20 ดมี าก
14 - 17 ดี
10 - 13
ตำ่ กวา่ 10 พอใช้
ปรับปรุง

302

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล

คำช้แี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องทีต่ รงกับ
ระดับคะแนน

ลำดบั ท่ี ช่อื -สกุล ความมีวินัย ความมีน้ำใจ การรับฟงั การแสดง การตรงต่อ รวม
ของผรู้ ับการ เอื้อเฟือ้ ความคิดเห็น ความคดิ เห็น เวลา 20
เสียสละ คะแนน
ประเมนิ

43214321432143214321

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ............../.................../................
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมน้อยคร้งั ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13
ตำ่ กว่า 10 พอใช้
ปรบั ปรงุ

303

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม

คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งทีต่ รงกบั

ระดับคะแนน

การทำงาน การมี
ตามที่ได้รับ
ลำดบั ท่ี ช่อื -สกุล การแสดง การยอมรับ มอบหมาย ความมนี ำ้ ใจ สว่ นรว่ มใน รวม
ของผ้รู ับการ ความคดิ เหน็ ฟงั คนอื่น การปรับปรุง 20

ประเมนิ ผลงานกล่มุ คะแนน

43214321432143214321

เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ............../.................../................
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครงั้ ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13
ตำ่ กว่า 10 พอใช้
ปรับปรุง

304

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั
ระดบั คะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ดา้ น 4321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมาย
กษัตริย์ ของเพลงชาติ

2. ซอื่ สตั ย์ สจุ ริต 1.2 ปฏิบัตติ นและชักชวนผู้อนื่ ปฏิบตั ิตามสทิ ธิและหน้าทีข่ องพลเมอื ง
3. มีวินยั รับผดิ ชอบ 1.3 ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการทำกิจกรรมกบั สมาชิกในโรงเรียน ชุมชน
4. ใฝ่เรยี นรู้
5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง และสังคม
1.4 เปน็ ผู้นำหรือเป็นแบบอย่างในการจดั กิจกรรมทีส่ ร้างความสามัคคี

ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรยี น ชมุ ชน และสงั คม ช่นื ชม ปกปอ้ ง
ความเป็นชาตไิ ทย
1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถอื ปฏบิ ัติตนตามหลกั ของศาสนา
และเปน็ ตวั อย่างทด่ี ีของศาสนกิ ชน
1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมและมสี ่วนร่วมในการจัดกิจกรรมทเี่ ก่ยี วขอ้ งกบั สถาบนั
พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่ีโรงเรยี นและชมุ ชนจดั ขึ้น ชนื่ ชมในพระราชกรณียกจิ
พระปรีชาสามารถของพระมหากษัตรยิ แ์ ละพระราชวงศ์
2.1 ให้ขอ้ มลู ท่ถี ูกต้อง และเป็นจริง
2.2 ปฏบิ ัตใิ นสิ่งท่ถี ูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะกระทำความผิด ทำตาม
สัญญาทต่ี นใหไ้ วก้ ับเพ่อื น พอ่ แม่ หรือผู้ปกครอง และครู เป็นแบบอย่าง
ท่ีดีดา้ นความซ่อื สตั ย์
2.3 ปฏิบัตติ นตอ่ ผู้อ่นื ด้วยความซือ่ ตรง ไม่หาประโยชน์ในทางท่ีไม่ถกู ต้อง
และเปน็ แบบอย่างทด่ี ีแกเ่ พ่ือนด้านความซื่อสตั ย์
3.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครวั
โรงเรียน และสังคม ไม่ละเมิดสิทธขิ องผอู้ น่ื ตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั ิ
กจิ กรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจำวัน และรบั ผิดชอบในการทำงาน ปฏบิ ตั ิ
เปน็ ปกตวิ สิ ัยและเป็นแบบอย่างทด่ี ี
4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนร้ตู า่ งๆ
4.2 มกี ารจดบันทึกความรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ
4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ย่างมีเหตผุ ล
5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ ของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั
ค้มุ คา่ และเก็บรักษาดแู ลอย่างดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม
5.2 ใช้ทรัพยากรของสว่ นรวมอย่างประหยัด คมุ้ คา่ และเก็บรักษาดแู ลอยา่ งดี
5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตผุ ล
5.4 ไมเ่ อาเปรียบผูอ้ ่ืน และไมท่ ำใหผ้ ู้อน่ื เดือดรอ้ น พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่ือผอู้ นื่
กระทำผดิ พลาด

305

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (ตอ่ )

คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ

ระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321

5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใชช้ ีวิตประจำวันบนพนื้ ฐาน
ของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

5.6 รูเ้ ทา่ ทนั การเปลย่ี นแปลง ทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั
และปรับตัว อยู่รว่ มกับผูอ้ ื่นไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ

6. ม่งุ ม่ันในการทำงาน 6.1 เอาใจใส่ต่อการปฏิบตั หิ นา้ ทที่ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย

6.2 ตง้ั ใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานใหส้ ำเรจ็

6.3 ปรบั ปรุงและพฒั นาการทำงานอยา่ งรอบคอบ

6.4 ท่มุ เท ทำงาน อดทน ไมท่ อ้ ต่อปญั หาและอุปสรรค

6.5 พยายามแก้ปัญหาและอุปสรรคในการทำงานให้สำเร็จ

6.6 ชื่นชมผลงานความสำเร็จด้วยความภาคภมู ใิ จ

7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจติ สำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย

7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผ้ปู กครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ชว่ ยทำ แบง่ ปนั สงิ่ ของ ทรัพย์สิน และอื่นๆ
พร้อมชว่ ยแก้ปัญหา

8.3 ดแู ล รักษาทรัพย์สนิ ของหอ้ งเรียน โรงเรียน ชมุ ชน

8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรยี น ชมุ ชน
เพอื่ แกป้ ัญหาหรอื ร่วมสร้างสงิ่ ท่ดี งี ามตามสถานการณ์ท่เี กิดขึ้น

ลงช่ือ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้ัง

บนั ทึกหลังแผนการสอน 306

 ดา้ นความรู้ )

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน

 ด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

 ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมท่มี ปี ัญหาของนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถ้ามี))

 ปญั หา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ข้อเสนอแนะ ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรือผู้ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย

ลงชื่อ
(
ตำแหนง่

307

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2

วชิ า ท 33101 ภาษาไทย5 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6

กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ภาคเรยี นที่ 1

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 7 การแตง่ คำประพนั ธ์ประเภทฉันท์ เวลา 1-2 ช่วั โมง

เรื่อง การแต่งคำประพนั ธป์ ระเภทฉนั ท์ ผสู้ อน นางสาวจิลนั ดา รักไร่

..............................................................................................................................................................................................

1. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

การแต่งคำประพันธ์ประเภทฉันท์จะต้องทราบถงึ ลักษณะบังคบั ทางฉันทลกั ษณ์ของฉนั ท์แต่ละชนดิ จึงจะสามารถ แต่งคำ

ประพนั ธ์ประเภทฉันท์แต่ละชนดิ ได้

2. ตวั ชวี้ ัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ตัวช้วี ดั

ท 4.1 ม.4-6/4 แต่งบทรอ้ ยกรอง

2.2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) อธิบายลักษณะบังคบั ของฉนั ท์แต่ละชนดิ ได้

2) แต่งคำประพันธป์ ระเภทฉันทแ์ ตล่ ะชนิดได้

3. สาระการเรียนรู้

3.4 สาระการเรียนรู้แกนกลาง

- กาพย์ โคลง รา่ ย และฉันท์

4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

4.1 ความสามารถในการส่ือสาร

4.2 ความสามารถในการคดิ

1) ทักษะการเขียน

2) ทกั ษะกระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์

3) ทกั ษะการประเมนิ

4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

5. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

1. มวี ินยั

2. ใฝเ่ รยี นรู้

3. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน

4. รักความเปน็ ไทย

308

6. กิจกรรมการเรยี นรู้
วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏบิ ตั ิ

ขนั้ ท่ี 1 สังเกต รับรู้

6. ครูให้นกั เรียนดตู ัวอยา่ งวรรณคดที แี่ ตง่ ด้วยคำประพันธป์ ระเภทฉันท์ เช่น สมทุ รโฆษคำฉันท์ สามคั คเี ภทคำฉันท์ อนิรุทธ์
คำฉันท์ พระนลคำฉนั ท์ กฤษณาสอนน้องคำฉันท์ เปน็ ต้น

7. นกั เรยี นชว่ ยกนั วิเคราะหล์ ักษณะบงั คับทางฉนั ทลักษณ์ และวิธกี ารแต่งคำประพนั ธ์ประเภทฉันท์
8. นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด

คำถามกระตุน้ ความคดิ

• นกั เรยี นคดิ วา่ การแต่งฉนั ท์อย่างไรให้ไดท้ ้งั รสคำและรสความ
(ควรเลือกสรรถ้อยคำใหส้ ัมพันธ์กับเน้อื หาและเสียงที่เกดิ จากการเรียงร้อยถ้อยคำ)
ขั้นท่ี 2 ทำตามแบบ

1. ครอู ธบิ ายลกั ษณะบงั คบั ทางฉันทลักษณ์แต่ละประเภทและหลักวธิ ีการแตง่ คำประพันธป์ ระเภทฉันท์
2. ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรียนสอบถามปญั หาหรือข้อสงสยั เก่ยี วกบั การแต่งคำประพันธป์ ระเภทฉนั ท์
3. ครูนำตวั อย่างคำประพันธ์ประเภทฉันท์มาใหน้ ักเรยี นศึกษาทงั้ 4 ชนดิ คือ

- สทั ทุลวกิ กีฬิตฉนั ท์ 19
- โตฎกฉันท์ 12
- อที ิสงั ฉันท์ 20
- อนิ ทรวเิ ชยี รฉนั ท์ 11
4. นกั เรียนฝึกแต่งคำประพนั ธ์ประเภทฉนั ท์ ท้ัง 3 ชนิดตามแบบ
ขั้นที่ 3 ทำเองโดยไม่มแี บบ
1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด
คำถามกระตุ้นความคดิ

• หากนกั เรยี นต้องการแตง่ บทประณามพจนค์ วรแต่งฉนั ท์ประเภทใด (สัททุลวิกกีฬิตฉนั ท์ 19)
2. ครใู หน้ กั เรยี นรวมกลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1) จากนั้นรว่ มกนั ฝึกแต่งคำประพนั ธป์ ระเภทฉันท์ ดงั นี้

1) สัททุลวิกกฬี ิตฉนั ท์ 19
2) โตฎกฉันท์ 12
3) อีทสิ ังฉนั ท์ 20
4) อินทรวเิ ชียรฉันท์ 11
ลงในใบงานที่ 2.1 เร่ือง แต่งคำประพนั ธ์ประเภทฉันท์
ขั้นท่ี 4 ฝึกทำใหช้ ำนาญ
1. ครใู ห้นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ เลือกแต่งคำประพนั ธ์ประเภทฉนั ท์ ได้แก่
1) สทั ทลุ วิกกีฬิตฉนั ท์ 19
2) โตฎกฉันท์ 12
3) อที สิ งั ฉันท์ 20
4) อนิ ทรวเิ ชยี รฉนั ท์ 11
โดยใหน้ กั เรียนแตง่ คำประพันธป์ ระเภทฉนั ท์ ในประเดน็ ท่ตี นเองสนใจ ให้ถกู ต้องตามฉันทลกั ษณ์ของฉนั ท์ หลักและ
วธิ ีการแต่งคำประพันธป์ ระเภทฉนั ท์

309

2. นกั เรียนสง่ ตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอผลการแต่งคำประพันธป์ ระเภทฉันทใ์ ห้เพอ่ื นและครูฟัง ครูตรวจสอบความ
ถกู ต้อง

3. นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ
คำถามกระตนุ้ ความคดิ
• นักเรยี นคิดว่า การประเมินคา่ เร่อื งท่ีฟังและดู มปี ระโยชนใ์ นชวี ิตประจำวนั อย่างไร

(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)

ครมู อบหมายใหน้ กั เรยี นแต่งคำประพันธ์ประเภทฉันท์ โดยใหค้ รอบคลมุ ประเดน็ ตามท่ีกำหนด ดังน้ี
9) ความถกู ต้องของเนือ้ หา
10) การเลอื กสรรถ้อยคำ
11) ลกั ษณะบังคบั ทางฉนั ทลักษณ์
12) ความเหมาะสมของรปู แบบกับเนือ้ หา

นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 7 เร่ือง การแตง่ คำประพนั ธป์ ระเภทฉนั ท์
7. การวัดและประเมินผล

วิธีการ เคร่อื งมือ เกณฑ์

ตรวจใบงานที่ 2.1 ใบงานท่ี 2.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สงั เกตความมวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมน่ั ในการทำงาน แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

และรกั ความเป็นไทย

ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 9 แบบทดสอบหลงั เรียน หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 9

ตรวจการแตง่ คำประพันธ์ประเภทฉนั ท์ แบบประเมินการแต่งคำประพนั ธ์ประเภท

ฉนั ท์

8. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้

8.1 ส่อื การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรียน ภาษาไทย : หลกั ภาษาและการใช้ภาษา ม.6

2) ใบงานท่ี 2.1 เร่ือง แต่งคำประพันธ์ประเภทฉันท์

8.2 แหล่งการเรยี นรู้

1) หอ้ งสมดุ

2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ

310

การประเมินช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
แบบประเมินการแตง่ คำประพันธ์ประเภทฉนั ท์

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321
1 ความถกู ตอ้ งของเนือ้ หา
2 การเลือกสรรถ้อยคำ
3 ลักษณะบังคับทางฉนั ทลักษณ์
4 ความเหมาะสมของรูปแบบกับเนอ้ื หา

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน 4
ดมี าก = 3
ดี = 2
พอใช้ = 1
ปรบั ปรงุ =

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
14 - 16 ดมี าก
11 - 13 ดี
8 - 10 พอใช้
ตำ่ กว่า 8 ปรับปรุง

311

ใบงานที่ 2.1 เรอ่ื ง แต่งคำประพนั ธป์ ระเภทฉนั ท์
คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนเลือกแตง่ ฉนั ทแ์ ตล่ ะชนดิ อยา่ งละ 1 บท

➢ สทั ทลุ วิกกฬี ติ ฉันท์ 19

➢ โตฎกฉนั ท์ 12

➢ อีทิสังฉันท์ 20

➢ อนิ ทรวเิ ชียรฉนั ท์ 11

เฉลย 312

ใบงานท่ี 2.1 เรือ่ ง แตง่ คำประพนั ธ์ประเภทฉนั ท์

➢ สทั ทลุ วกิ กีฬิตฉันท์ 19

➢ โตฎกฉนั ท์ 12

➢ อีทสิ ังฉนั ท์ 20

➢ อินทรวเิ ชยี รฉนั ท์ 11

(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู ู้สอน)

313

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

คำชแ้ี จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกบั
ระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
4321
1 ความถูกตอ้ งของเนอื้ หา
2 ความคิดสร้างสรรค์
3 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน
4 การนำไปใช้ประโยชน์
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชือ่ ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ผลงานหรือพฤติกรรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน

ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน

ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพร่องเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 2 คะแนน

ผลงานหรอื พฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งมาก ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

18 - 20 ดมี าก
14 - 17 ดี
10 - 13
ต่ำกว่า 10 พอใช้
ปรับปรุง

314

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล

คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั
ระดับคะแนน

ลำดับที่ ชอ่ื -สกุล ความต้ังใจ ความ การตรงตอ่ ความสะอาด ผลสำเรจ็ รวม
ของผ้รู ับการ ในการ รบั ผดิ ชอบ เวลา เรยี บรอ้ ย ของงาน 20
ทำงาน คะแนน
ประเมิน
43214321432143214321

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้ัง

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

18 - 20 ดมี าก
14 - 17 ดี
10 - 13
ตำ่ กวา่ 10 พอใช้
ปรบั ปรุง

315

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม

คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในช่องทีต่ รงกบั
ระดบั คะแนน

ลำดบั ท่ี ช่ือ-สกุล ความรว่ มมือ การแสดง การรับฟงั การตัง้ ใจ การแกไ้ ข
ของผู้รับการ กันทำ ความคิดเห็น ความคดิ เห็น ทำงาน ปญั หา/หรือ รวม
กจิ กรรม ปรับปรุง 20
ประเมิน ผลงานกลุ่ม คะแนน

43214321432143214321

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมน้อยคร้ัง

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13
ตำ่ กวา่ 10 พอใช้
ปรับปรุง

316

แบบประเมิน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

คำชีแ้ จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในช่องท่ตี รงกบั
ระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมาย
กษตั ริย์ ของเพลงชาติ

2. ซ่ือสตั ย์ สุจรติ 1.2 ปฏบิ ัติตนและชักชวนผู้อืน่ ปฏบิ ตั ติ ามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของพลเมือง
3. มีวนิ ัย รบั ผดิ ชอบ 1.3 ให้ความรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทำกิจกรรมกบั สมาชกิ ในโรงเรยี น ชุมชน
4. ใฝเ่ รียนรู้
5. อยู่อย่างพอเพยี ง และสงั คม
1.4 เป็นผนู้ ำหรอื เป็นแบบอยา่ งในการจดั กจิ กรรมท่ีสร้างความสามัคคี

ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อโรงเรียน ชมุ ชน และสงั คม ชืน่ ชม ปกปอ้ ง
ความเป็นชาตไิ ทย
1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถือ ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ของศาสนา
และเป็นตัวอย่างท่ดี ีของศาสนกิ ชน
1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมและมสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรมทเี่ ก่ียวข้องกบั สถาบนั
พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่ีโรงเรียนและชุมชนจดั ขนึ้ ชน่ื ชมในพระราชกรณยี กจิ
พระปรชี าสามารถของพระมหากษัตรยิ ์และพระราชวงศ์
2.1 ใหข้ อ้ มูลทถ่ี กู ต้อง และเปน็ จรงิ
2.2 ปฏิบตั ใิ นสิง่ ทถี่ ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวทีจ่ ะกระทำความผดิ ทำตาม
สญั ญาท่ตี นให้ไว้กบั เพ่อื น พอ่ แม่ หรอื ผ้ปู กครอง และครู เป็นแบบอย่าง
ที่ดดี ้านความซอ่ื สตั ย์
2.3 ปฏบิ ตั ิตนต่อผ้อู ื่นด้วยความซ่อื ตรง ไม่หาประโยชน์ในทางที่ไมถ่ กู ต้อง
และเป็นแบบอยา่ งทด่ี ีแก่เพ่ือนดา้ นความซอื่ สัตย์
3.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั
โรงเรียน และสงั คม ไม่ละเมดิ สทิ ธขิ องผอู้ นื่ ตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั ิ
กิจกรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจำวัน และรับผิดชอบในการทำงาน ปฏิบตั ิ
เปน็ ปกติวสิ ัยและเป็นแบบอยา่ งทดี่ ี
4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรียนรู้ตา่ งๆ
4.2 มีการจดบันทกึ ความรูอ้ ย่างเป็นระบบ
4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ย่างมีเหตผุ ล
5.1 ใชท้ รัพยส์ นิ ของตนเอง เช่น สงิ่ ของ เคร่ืองใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั
คมุ้ คา่ และเกบ็ รักษาดแู ลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม
5.2 ใชท้ รพั ยากรของสว่ นรวมอย่างประหยัด ค้มุ ค่า และเก็บรักษาดแู ลอย่างดี
5.3 ปฏบิ ัตติ นและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตผุ ล
5.4 ไม่เอาเปรยี บผอู้ นื่ และไมท่ ำใหผ้ ู้อน่ื เดือดร้อน พร้อมใหอ้ ภัยเมอ่ื ผู้อน่ื
กระทำผดิ พลาด

317

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (ต่อ)

คำชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องทีต่ รงกับ

ระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชวี ิตประจำวันบนพ้ืนฐาน
ของความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร

5.6 รูเ้ ทา่ ทนั การเปลย่ี นแปลง ทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั
และปรับตัว อย่รู ว่ มกบั ผู้อืน่ ไดอ้ ย่างมคี วามสขุ

6. ม่งุ ม่ันในการทำงาน 6.1 เอาใจใสต่ ่อการปฏิบัตหิ นา้ ท่ที ่ไี ดร้ บั มอบหมาย

6.2 ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการทำงานใหส้ ำเรจ็

6.3 ปรบั ปรงุ และพัฒนาการทำงานอยา่ งรอบคอบ

6.4 ท่มุ เท ทำงาน อดทน ไมท่ อ้ ตอ่ ปัญหาและอปุ สรรค

6.5 พยายามแก้ปญั หาและอุปสรรคในการทำงานให้สำเรจ็

6.6 ชื่นชมผลงานความสำเรจ็ ด้วยความภาคภมู ิใจ

7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงาน ช่วยคดิ ชว่ ยทำ แบง่ ปนั ส่งิ ของ ทรัพย์สนิ และอืน่ ๆ
พร้อมชว่ ยแก้ปญั หา

8.3 ดแู ล รักษาทรัพยส์ ินของหอ้ งเรียน โรงเรยี น ชมุ ชน

8.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน ชุมชน
เพอื่ แก้ปัญหาหรือร่วมสร้างสิง่ ท่ดี งี ามตามสถานการณ์ที่เกิดขึ้น

ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้ัง

บนั ทึกหลังแผนการสอน 318

 ดา้ นความรู้ )

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน

 ด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

 ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมท่มี ปี ัญหาของนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถ้ามี))

 ปญั หา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

ข้อเสนอแนะ ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรือผู้ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย

ลงชื่อ
(
ตำแหนง่

บันทกึ หลังหนว่ ยการเรยี นรู้อิงมาตรฐาน 319

ตอนท่ี 1 นกั เรยี นมคี วามรู้ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้ีวดั ของหนว่ ยการเรยี นรู้ )
ต่อไปน้ี ท 4.1 (ม.4-6/4)
)
 ด้านความรู้

(จำนวน คน คิดเปน็ ร้อยละ

 ด้านสมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน

 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์

 ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปญั หาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )

สรปุ ผลจากการประเมนิ ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจำหน่วยการเรียนรู้

 ระดบั คุณภาพดีมาก จำนวน คน คิดเป็นร้อยละ

 ระดับคุณภาพดี จำนวน คน คิดเปน็ รอ้ ยละ

 ระดับคุณภาพพอใช้ จำนวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ

 ระดับคุณภาพปรับปรุง จำนวน คน คิดเปน็ รอ้ ยละ

 ปัญหา/อุปสรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

ขอ้ เสนอแนะ ความเหน็ ของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย

ลงชอ่ื
(
ตำแหนง่

320

321