2/9/23, 12:30 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=63829&yaadmin=5&s=91&p=6166 6/6 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI dipelajari 2. Guru berterima kasih kepada pelajar kerana telah memberikan kerjasama dan menumpukan perhatian sepanjang tempoh pengajaran dan pembelajaran.
2/9/23, 12:33 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=63830&yaadmin=5&s=91&p=6166 1/10 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MASLINA BINTI NANTANG NO TEL : 0149867907 SUBJEK : REKA BENTUK TEKNOLOGI MULAI : 10 OKTOBER 2022 HINGGA : 2 FEBUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 APLIKASI TEKNOLOGI 2.6 Reka Bentuk Makanan 1. Pelajar akan mempelajari perancangan reka bentuk makanan 2. Pelajar akan mengklasifikasikan setiap reka bentuk makanan MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 2 2 B 16-10- 2022 19-10- 2022 2.6.3 Mengaplikasikan Penggunaan Alatan dan Perkakasan dalam Proses Penyediaan Reka Bentuk Makanan. 2.6.4 Melakar Serta Menjustifikasikan Reka Bentuk dan Pembungkusan Makanan. 2.6.5 Menghasilkan Reka Bentuk dan Pembungkusan Makanan. Bahan Bukan Elektronik 1. Buku 2. Gambar Kad RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 15-10-2022 Tarikh Kemaskini 17-10-2022 Tarikh Kemaskini Refleksi TARIKH 19-10-2022 TINGKATAN/KELAS 2 A TEMPAT BENGKEL BIL PELAJAR 14 ORANG MASA 12:30-13:30 OBJEKTIF 1. Pelajar dan mengenalpasti dan menyenaraikan alatan dan perkakasan dalam proses penyediaan dan reka bentuk tanpa merujuk buku. 2. Pelajar mampu menjana idea dengan boleh melakar dan mengahsilkan reka bentuk dan pembungkusan makanan yang baharu. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Terdapat alatan perkakasan yang mereka tahu dan pernah menggunkannya di rumah . 2. Pelajar tahu kesesuaian bahan atau elemen dengan produk makanan dipasaran . ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) Bahan bukan Elektronik 1. Buku 2. Gambar Kad PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan bengkel dalam keadaan yang selamat dan selesa sebelum pelajar masuk ke dalam bengkel. 2. Memastikan pelajar sampai dan berada dalam keadaan yang baik. 3. Memberikan arahan untuk pelajar untuk duduk di meja yang selesa dan secara penajarakan dan membuat semakan kehadiran. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Bacaan doa 2. Berkerjasama TUGASAN/KERJA RUMAH 1.Tugasan Nota 2. Perbincangan kumpulan REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING
2/9/23, 12:33 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=63830&yaadmin=5&s=91&p=6166 2/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 5 MINIT Pra Pengajaran 1. Ucapan Salam 2. Bacaan Doa 3. Kebersihan 4. Kehadiran 5. Bertanyakan Khabar 1. Guru membuat persediaan bengkel dan menghidupkan lampu dan kipas untuk keselesaan pelajar berada di dalam bengkel. 2. Guru membuat pantaun dengan kemasukan pelajar ke bengkel dalam keadaan yang selamat dan baik. 3. Guru memberi arahan untuk mengambil kerusi dan duduk di meja yang selamat untuk digunakan dan bediri dalam keadaan sedia untuk memulakan kelas. 4. Pelajar memberi salam kepada guru dan membaca doa dan yang bukan muslim bertafakur mengikut kepercayaan masing-masing. 5. sebelum pelajar duduk guru membuat semakan kehadiran dan bertanyakan khabar. 6. Guru meminta pelajar untuk memastikan sekeliling tempat mereka duduk dalam keadaan yang bersih dan selamat sebelum mereka duduk. Pak 21 * Kemahiran Berkomunikasi Kemahiran Berfikir * Penganalisis Nilai Murni * Berkerjasama Kemaskini 2 5 MINIT Set Induksi 1. Membuat semakan tugasan nota dan latihan yang diberikan 2. Membuat imbasan pelajaran lepas 3. Membuat sesi soal jawab tentang keunikan makanan yang buat seseorang ingin membeli dan memakannya. 4. Bertanya rekaan makanan zaman sekarang dan masa lalu. 1. Guru memberi arahan kepada pelajar untuk meletakkan tugasan Nota dan latihan di atas meja membuka lembaran tugasan untuk memudahkan guru membuat semakan. 2. Pelajar meletakkan tugasan nota dan latihan di atas meja dan membuka setiap lembaran tugasan untuk memberi guru Pak 21 * Kemahiran Berkomunikasi Kemahiran Berfikir * Penganalisis Bahan Bukan Elektronik 1. Buku 2. kad Gambar Kemaskini
2/9/23, 12:33 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=63830&yaadmin=5&s=91&p=6166 3/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI buat semakan. 3. Guru memuji pelajar kerana dapat menyiapkan tugasan dengan baik. 4. Guru membuat imbasan topik dan tugasan lepas jika kalau terdapat pelajar masih tidak memahami topik tersebut. 5. Pelajar menjawab bahawa mereka memahami topik pembelajaran lepas dan tiada sebarang pertanyaan tentang topik tersebut. 6. Guru memulakan perkaitan tajuk pada hari ini dengan bertanyakan apakah kepentingan keunikan makanan yang di reka. 7. Pelajar menjawab soalan yang diberikan dengan pendapat masingmasing. 8. Guru menagatakan jawapan yang diberikan adalah betul kerana ia adalah salah satu pendapat mereka jikan ingin membeli dan membuat sesuatu produk makanan. 9. Guru bertanyakan perbezaan makanan zaman dahulu dan zaman sekarang. 10. Pelajar menjawab makanan zaman sekarang semakin menarik dan mempunyai pelbagai pilihan. 11. Guru membentang tajuk yang akan dipelajari berkaitan dengan rekaan makanan dan berkaitan dengan hasil sesi soal jawab.
2/9/23, 12:33 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=63830&yaadmin=5&s=91&p=6166 4/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 3 10 minit Elemen dan Prinsip Reka bentuk 1. Pelajar dapat menyenaraikan elemen-elemen reka bentuk yang perlu ada dalam rekaan lakaran tanpa melihat buku. 1. Guru membuat peta minda di papan putih untuk menunjukkan terdapat elemen reka bnetuk yang perlu di masukkan dalam rekaan lakaran. 2. Guru memulakan dengan isian pertama pada elemen dan meminta pelajar untuk membacakan maksud elemen pertama. 3. Pelajar tersebut bediri dan membacakan maksud tersebut. 4. Guru berterima kasih kepada pelajar kerana ingin membantu membacakannya. Guru menerangkang dan bertanyakan kepada kelas maksud elemen pertama. 5. Guru membuat sambungan peta minda dengan isian kedua, dan meminta seorang lagi pelajar untuk membantu membacakannya. 6. Pelajar tersebut bediri dan membantu membacakan elemen yang kedua dan guru berterima kasih dan meminta pelajar duduk dan meneruskan penerangan yang lebih terprinci. 7. Guru meneruskan dan membuat sambungan peta minda dengan terus membuat kesemua isian elemen pada peta minda dan menerangkan satu persatu. 8. Selesai membuat penerangan isian elemen, guru bertanya jika kalau Bahan bukan Elektronik 1. Buku 2. Papan Putih 3. Peta Minda Kemaskini
2/9/23, 12:33 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=63830&yaadmin=5&s=91&p=6166 5/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI terdapat salah satu elemen yang merka tidak faham dan guru meminta pelajar untuk lebih mengenal pasti setiap elemen dengan bantuan gambar rajah yang ada pada buku teks. 9. Pelajar menjawab yang mereka memahami kesemua elemen yang ada dengan baik dengan bantuan gambar rajah. 4 10 minit Prinsip Reka Bentuk 1. Pelajar dapat memasukkan prinsip rekaan bentuk di dalam lakaran mereka. 1. Guru membuat peta minda yang kedua untuk menunjukkan isian perinsip rekaan bentuk untuk memudahkan pelajar memahami dan mengahafal. 2. Guru membuat isian prinsip di peta minda dengan meminta pelajar bantu untuk sebutkan kesemua prinsip rekaan yang ada dan membentukkannya dalam peta minda. 3. Pelajar berkerjasama dengan menyebutkan setiap perinsip untuk guru menulis dan memasukkan di dalam peta minda dan melengkapkan peta minda. 4. Guru meminta untuk menyebutkan lagi semua dan membuat pengiran jumlah prinsip yang ada. 5. Guru memberikan penerangan dan penjelasan disetiap prinsip dan meminta sambil melihat gambar rajah bantuan buku teks. 6. Semasa penerangan dna Bahan Bukan Elektronik 1. Buku Teks 2. Papan Putih 3. Peta Minda Kemaskini
2/9/23, 12:33 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=63830&yaadmin=5&s=91&p=6166 6/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI penjelasan guru bertanya kepada pelajar tentang prinsip yang sudah diterangkan merak faham ataupun tidak. 7. Pelajar menjawab bahawa mereka memahami prinsip tersebut dan meminta untuk memberikan contoh yang lain untuk mereka lebih faham setip perinsip. 8. Guru memberikan contoh yang lain selain yang ada di buku teks dengan contoh-contoh makanan yang ada pada zaman kini. 5 10 MINIT Pembungkusan Makanan dan Lakaran serta Justifikasi Pembungkusan Makanan. 1. Pelajar dapat menjana idea dengan membuat lakaran pembungkusan makanan mengikut kesesuaian rekaan makanan mereka dan memasukkan kesemua elemen yang diperlukan dan menjadi produk yang berkualiti. 1. Guru juga menjadikan penerangan nota dengan bantuan peta minda kerana ia mudah untuk difahami, guru membuat peta minda yang ketiga dengan isian proses reka bentuk, penilain dan pemasaran. 2. Guru mengeluarkan kesemua isian tersebut dan meminta pelajar untuk mengira berapa jumlah kesemuanya. 3. Pelajar menjawab jumlah yang betul . 4. Selepas selesai menyenaraikan isian proses pembungkusan makanan, guru menerangkan setiap satu isian yang ada dan bertanyakan adakah pelajar memahami dan meminta pelajar merujuk gambar rajah untuk lagi memudahkan maksud setiap isian. Bahan bukan Elektronik 1. Buku 2. Papan Putih 3. Peta minda Kemaskini
2/9/23, 12:33 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=63830&yaadmin=5&s=91&p=6166 7/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 5. Pelajar menjawab bahawa mereka memahami setiap isian yang diperlukan dan menyenaraikan setiap isian dan maksud. 6. Guru meminta untuk pelajar melihat contoh lakaran yang ada pada buku teks untuk mereka mudah faham dan meminta mereka mula untuk mencari dan menjana idea untuk mereka membuat lakaran untuk pembungkusan makanan setiap pelajar. 7. Guru bertanyaka adakah mereka mampu dan mempunyai idea untuk membuat lakaran pembungkusan yang sempurna dan lengkap kesemua isian rekaan bentuk pembungkusan. 8. Pelajar menjawab mereka akan mencuba untuk mencari idea untuk lakaran sesuai dengan makanan yang mereka reka. 9. Guru meletakkan kepercayaan tentang idea yang mereka akan keluarkan dan meminta pelajar untuk bertanya dan berjumpa dengan guru jika ada masalah untuk membuat lakaran teresebut. 6 10 minit Latihan Cabar Minda 1. Pelajar dapat menjawab dan menyenaraiakn setiap isian yang ada pasa topik tanpa merujuk buku. 1. Guru meminta pelajar berdiri untuk memulakan aktiviti cabaran minda dalam keadaan dan penjarakan yang selesa. 2. Pelajar semua PAK 21 Kemaskini
2/9/23, 12:33 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=63830&yaadmin=5&s=91&p=6166 8/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI mula berdiri dengan keadaan yang baik dan bersedia untuk memulakan aktiviti. 3. Guru memberi arahan aktivit agar pelajar dapat menjalankan aktiviti dengan baik dan sesuai dengan kefahaman menjawab soalan. Pelajar yang boleh menjawab dengan baik akan dibenarkan duduk. 4. Guru memulakan aktiviti dengan memadamkan dahulu nota yang ada pada papan putih dan terus bertanyakan soalan kepada pelajar dan akan memanggil pelajar yang paling pantas mengangkat tangan untuk menjawab soalan yang diberikan. 5. Pelajar menjawab soalan guru dengan satu persatu, yang menjadikan jumlah pelajar yang bediri berkurangan. 6. Guru memperingatkan pelajar yang menjawab soalan yang paling lambat akan dikenakan hukuman. 7. Guru meneruskan soalan kepada pelajar yang masih berdiri dan pelajar dengan pantas mengangkat tanga dan menjawab kerana takut menerima hukuman. 8. Di hujung aktivti terdapat seorang pelajar yang tidak dapat menjawab soalan dengan pantas dan memberikan hukuman iaitu meminta dia untuk menyayikan lagu
2/9/23, 12:33 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=63830&yaadmin=5&s=91&p=6166 9/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI kegemarannya. 9. Pelajar yang menerima hukuman menyayi rangkap yang kemuncak pada lirik lagu, setelah selesai guru berterima kasih kerana menyayikan lagu untuk guru dan rakan sekelas dan meminta pelajar duduk. 7 5 MINIT Menghasilkan reka bentuk dan pembungkusan makanan dan penlaian reka bentuk makanan yang telah dihasilkan 1.Pelajar dapat menjana idea dalam menghasilkan rekaan mereka dan mencipta bungkusan yang sesuai untuk kerja amali dan memasukkan kesemua elemen yang perlu agar dapat dinilai dengan sempurna. 1. Guru meminta pelajar untuk membuka semula buku teks untuk membuat perbincangan dan pembelajaran ringkas topik yang akan mereka jalankan kerja amali. 2. Pelajar membuka semula buku teks dan mula bertanya apakah yang mereka akan lakukan untuk aktiviti amali mereka . 3. Guru bertanyakan tema yang mereka inginkan dan meminta mereka untuk perlu membawa bahan yang mereka akan ingin gunakan. 4. Sebelum perbincangan guru meminta pelajar untuk membentuk kumpulan agar rekaan makanan mereka akan dapat dicipta dengan baik atas kerjasama antara rakan sekumpulan. 5. Guru menetapkan setiap kumpulan mempunyai 2 orang ahli. 6. Pelajar mula membentuk kumpulan dan memulakan perbincangan tema yang akan digunakan. PAK 21 1. Brainstorming Nilai Murni 1. Berkerjasama Kemaskini
2/9/23, 12:33 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=63830&yaadmin=5&s=91&p=6166 10/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 7. Guru menetapkan bahan utama iaitu roti dan bertemakan Haiwan Kegemaran Saya. 8. Pelajar menerima tema dan akan membawa bahan yang mereka ingin jadikan bahan perhiasan pada kelas yang akan dijalankan aktiviti amali tersebut. 8 5 MINIT Penutup Penutup Kognitif Penutup Sosial 1. Guru mengakhirkan kelas dengan memberi tugasan nota dan latihan modul untuk bab yang sudah dipelajari hari ini, dan membuat perbincangan tugasan amali akan datang. 2. Guru juga meminta pelajar untuk memulakan lakaran rekaan makanan dan pembungkusan agar dapat dibincangkan kesesuaian rekaan tersebut waktu kelas akan datang. 3. Pelajar menjawab dan menerima tugasa yang diberikan oleh Guru. 4. Guru bertanyakan jika ada soalan yang ingin disuarakan dan mengimbas semula pembelajaran hari ini. 5. Pelajar menjawab yang mereka tidak mempunyai soalan. 6. Guru berterima kasih atas kerjasama dan tumpuan yang diberikan sewaktu pembelajaran, Guru meminta pelajar bediri dan bacaan doa. PAK 21. 1. Brainstorming Nilai Murni 1. Kerjasama Kemaskini
2/9/23, 12:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=64206&yaadmin=5&s=91&p=6166 1/9 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MASLINA BINTI NANTANG NO TEL : 0149867907 SUBJEK : REKA BENTUK TEKNOLOGI MULAI : 10 OKTOBER 2022 HINGGA : 2 FEBUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 APLIKASI TEKNOLOGI 2.6 Reka Bentuk Makanan 1. Pelajar akan mempelajari perancangan reka bentuk makanan 2. Pelajar akan mengklasifikasikan setiap reka bentuk makanan MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 4 2 B 30-10- 2022 02-11- 2022 2.6.5 Menghasilkan reka bentuk dan pembungkusan makanan. 2.6.6 Menilai reka bentuk makanan yang dihasilkan PAK 21 1. Role play RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 29-10-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi TARIKH 30-10-2022 TINGKATAN/KELAS 2 B TEMPAT BENGKEL BIL PELAJAR 12 PELAJAR MASA 11:30-12:30 OBJEKTIF 1. Mereka cipta reka bentuk makanan dengan bahan dan tema yang telah ditetapkan. 2. Dapat menggabungkan elemen dan prinsip reka bentuk makanan dalam pengahasilan reka cipta makanan. 3. Pelajar dapat membentangkan hasil reka cipta makanan dengan baik dan yakin. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pelajar mengetahui elemen dan prinsip yang diperlukan untuk reka cipta makanan mereka. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku teks 2. Modul PBD 3. Bahan reka cipta (Makanan) PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan kantin dalam keadaan yang boleh menampung pelajar untuk menjalankan tugasan amali. 2. Memastikan ruang , pencahayaan dan perudaraan kantin selesa untuk pelajar melakukan tugasan amali. 3. Memastikan kantin dalam keadaan bersih dan sesuai untuk membuat pembuatan makanan. 4. Memastikan pelajar sampai ke kantin dengan keadaan yang baik dan berada di kawasan kantin yang disediakan untuk membuat tugasan amali. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Bekerjasama 2. Keyakinan TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Lakaran pembungkusan 2. Nota REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING
2/9/23, 12:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=64206&yaadmin=5&s=91&p=6166 2/9 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 5 MINIT Pra Pengajaran 1. Ucapan Salam 2. Bacaan Doa 3. Kebersihan 4. Kehadiran 5. Bertanyakan Khabar 1. Guru membuat persediaan bengkel dan menghidupkan lampu dan kipas untuk keselesaan pelajar berada di dalam bengkel. 2. Guru membuat pantaun dengan kemasukan pelajar ke bengkel dalam keadaan yang selamat dan baik. 3. Guru memberi arahan untuk mengambil kerusi dan duduk di meja yang selamat untuk digunakan dan bediri dalam keadaan sedia untuk memulakan kelas. 4. Pelajar memberi salam kepada guru dan membaca doa dan yang bukan muslim bertafakur mengikut kepercayaan masing-masing. 5. sebelum pelajar duduk guru membuat semakan kehadiran dan bertanyakan khabar. 6. Guru meminta pelajar untuk meletakkan barang dan bahan mereka di atas meja dan di tempat yang bersih PAK 21 * Kemahiran Berkomunikasi Nilai Murni * Kerjasama Kemaskini 2 5 MINIT Set Induksi 1. Penyediaan Tempat 2. Penyediaan Bahan 3. Imbasan topik berkaitan 1. Guru meminta pelajar untuk berada di tempat ruangan masing-masing agar selesa untuk menjalankan aktiviti. 2. Guru meminta pelajar untuk menunjukkan bahan yang mereka bawa AK 21 * Role play Nilai Murni * Kerjasama Kemaskini
2/9/23, 12:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=64206&yaadmin=5&s=91&p=6166 3/9 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI mengikut kesesuaian tema yang diberikan. 3. Pelajar menyusun kesemua bahan mereka untuk mereka cipta makanan mengikut tema. 4. Sebelum memulakan aktiviti , guru membuat imbasan topik lepas elemen dan prinsip agar dapat dimasukkan ke dalam rekaan makanan mereka. 3 30 MINIT Aktiviti reka makanan dan sajian 1. Pelajar dapat mengahasilkan rekaan makanan mereka dengan mengabungkan elemen dan prinsip yang bersesuain. 1. Guru memberi arahan untuk menjalankan aktiviti reka bentuk agar dalam keadaan yang bersih dan menggunakan peralatan dengan selamat. 2. Barangan rekaan yang disediakan oleh guru diletakkan di hadapan dan memberi arahan kepada pelajar untuk mengambil jika memerlukan barangan tersebut. 3. Guru memberikan masa selama 30 minit untuk membuat reka makanan mereka. 4. Pelajar menerima arahan dengan baik dan memulakan aktiviti rekaan makanan mereka. 5. Sewaktu aktiviti dijalankan , guru membuat pemantauan untuk memastikan pelajar melakukan rekaan dengan cermat dan selamat. PAK 21 *Role play Kemaskini
2/9/23, 12:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=64206&yaadmin=5&s=91&p=6166 4/9 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 4 15 minit Penilaian hasil rekaan makanan 1. Pelajar akan mempamerkan hasil rekaan makanan mereka dengan baik. 2. Pelajar berjaya menggunakan pelbagai alatan untuk menghasilkan rekaan mekanan mereka. 1. Guru akan meminta pelajar untuk menghidangkan dan mempamerkan rekaan makanan yang dihasilkan di atas meja untuk guru membuat penilaian. 2. Pelajar menerima arahan dan mempamerkan hasil rekaan makanan mereka di atas meja dengan yakin. 3. Guru akan membuat penilaian seorang demi seorang. 4. Selesai membuat penialain guru meminta pelajar untuk menyimpan dengan baik makanan yang mereka hasilkan dengan baik agar dapat dibawa pulang dengan keadaan yang selamat. 5. Pelajar menerima arahan dan melaksanakan penyimpaan hasil rekaan makanan mereka. Pak 21 * Kemahiran Berkomunikasi Kemaskini 5 5 MINIT Penutup Penutup Kognitif 1. Guru memberi arahan untuk menyusun semula peralatan yang telah digunakan dengan keadaan yang bersih dan tersusun. 2. Pelajar menerima arahan dan melaksanakan dengan baik. 3. Guru memberi tugasan lakaran pembungkusan dan akan dibincangkan pada kelas akan datang Nilai Murni *Kerjasama *Tolong Menolong Kemaskini RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 31-10-2022 Tarikh Kemaskini 01-11-2022 Tarikh Kemaskini Refleksi TARIKH 01-11-2022 TINGKATAN/KELAS 2 B
2/9/23, 12:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=64206&yaadmin=5&s=91&p=6166 5/9 TEMPAT BENGKEL BIL PELAJAR 12 PELAJAR MASA 11:30-12:30 OBJEKTIF 1. Pelajar dapat melakar pembungkusan dengan baik . 2. Pelajar dapat membina lakaran pembungkusan dengan menggabungkan elemen dan prinsip rekaan. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pelajar tahu reka bentuk yang perlu dilakarkan ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku Teks 2. Modul PBD PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan bengkel dalam keadaan yang boleh menampung pelajar untuk menjalankan tugasan amali. 2. Memastikan ruang , pencahayaan dan perudaraan bengkel selesa untuk pelajar melakukan tugasan amali. 3. Memastikan bengkel dalam keadaan bersih dan sesuai untuk membuat pembuatan makanan. 4. Memastikan pelajar sampai ke bengkel dengan keadaan yang baik. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Bekerjasama 2. Keyakinan TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Nota REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 5 MINIT Pra Pengajaran 1. Ucapan Salam 2. Bacaan Doa 3. Kebersihan 4. Kehadiran 5. Bertanyakan Khabar 1. Guru membuat persediaan bengkel dan menghidupkan lampu dan kipas untuk keselesaan pelajar berada di dalam bengkel. 2. Guru membuat pantaun dengan kemasukan pelajar ke bengkel dalam keadaan yang selamat dan baik. 3. Guru memberi arahan untuk mengambil kerusi dan duduk di meja yang selamat untuk digunakan dan bediri dalam keadaan sedia untuk memulakan kelas. 4. Pelajar memberi salam kepada guru dan membaca doa dan yang bukan muslim bertafakur mengikut kepercayaan masing-masing. PAK 21 * Kemahiran Berkomunikasi Nilai Murni * Kerjasama Kemaskini
2/9/23, 12:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=64206&yaadmin=5&s=91&p=6166 6/9 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 5. sebelum pelajar duduk guru membuat semakan kehadiran dan bertanyakan khabar. 6. Guru meminta pelajar untuk meletakkan barang dan bahan mereka di atas meja dan di tempat yang bersih 2 5 MINIT Set Induksi 1. Imbasan aktiviti amali 2. Beetanyakan kepuasan dalam mereka cipta bentuk makanan berdasarkan tema yang diberikan. 1. Guru membincangkan imbasan amali yang telah dilaksanakan pada kelas lepas. 2. Guru membincangkan kepuasan pelajar dalam mereka cipta reka bentuk makanan mereka. 3. Pelajar menjelaskan kepuasan mereka dapat melaksanakan amali mereka dengan baik atas kerjasama yang diberikan dengan rakan lain. PAK 21 *Brainstorming Kemaskini 3 10 minit Arahan tugasan amali lakaran 1. Pelajar dapat mereka cipta lakaran pembungkusan bersesuain dengan rekaan makanan pelajar. 2. Pelajar dapat menggabungkan elemen dan prinsip untuk menghasilkan rekaan pembungkusan. 1. Guru memberikan modul PBD kepada pelajar untuk melaksanakan lakaran pembungkusan. 2. Guru membaca dan menerangkan arahan untuk membuat lakaran pembungkusan untuk memastikan pelajar mematuhi arahan dengan baik. 3. Pelajar menerima arahan dan memahami arahan dengan baik. 4. Guru menyediakan peralatan melukis dan mewarna lakaran di hadapan dan pelajar perlu mengambil jika memerlukan. PAK 21 *Brainstorming *Role play Nilai Murni *Kerjasama Kemaskini 4 30 MINIT Pelaksanaan lakaran 1. Pelajar mereka cipta rekaan 1. Guru memberikan arahan pelajar diberi PAK 21 * Brainstorming Kemaskini
2/9/23, 12:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=64206&yaadmin=5&s=91&p=6166 7/9 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pembungkusan pembungkusan makanan. 2. Plejar menghasilkan lakaran pembungkusan makanan dengan baik dan lengkap. masa selama 30 minit untuk membuat lakaran dan lengkapkan kesemua elemen dan prinsip yang diperlukan. 2. Pelajar menerima arahan dengan baik dan memulakan lakaran rekaan pembungkusan makanan. 3. Pelajar mula menggambil dan menggunakan peralatan lakaran yang disediakan oleh guru . 4. Guru membuat pemanataun sepanjang pelajar menjalankan tugasan lakaran agar pelajar dapat membuat lebih baik . Modul PBD 5 5 MINIT Penghantaran modul PBD 1. Pelajar berjaya melelengkapkan tugasan lakaran dengan baik. 1. Guru memberi arahan untuk masa terakhir melengkapkan lakaran pembungkusan makanan. 2. Pelajar melengkapkan lakaran mereka dengan cepat dan menepati masa yang telah di tetapkan. 3. Guru memberi arahan dengan menghantar modul Pbd ke hadapan. 4. Pelajar mula begerak dan menghantar tugasan lakaran di meja guru. Nilai Murni 1. Kerjasama Kemaskini 6 5 MINIT Penutup Penuptu Kognitif. 1. Guru memberikan tugasan kerja rumah iaitu melengkap nota berdasarkan topik yang telah dipelajari dna menghantar pada kelas akan datang. 2. Guru meminta pelajar untuk menggumpul dan menyusun semula Nilai Murni 1. Kerjasama 2. Tolong - menolong Kemaskini
2/9/23, 12:36 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=65565&yaadmin=5&s=91&p=6166 1/2 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MASLINA BINTI NANTANG NO TEL : 0149867907 SUBJEK : REKA BENTUK TEKNOLOGI MULAI : 10 OKTOBER 2022 HINGGA : 2 FEBUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 APLIKASI TEKNOLOGI 2.6 Reka Bentuk Makanan 1. Pelajar akan mempelajari perancangan reka bentuk makanan 2. Pelajar akan mengklasifikasikan setiap reka bentuk makanan MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 8 2 B 29-11-2022 30-11-2022 PENTAKSIRAN UJILARI 1. kertas PENTAKSIRAN RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 28-11-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi TARIKH 29-11-2022 TINGKATAN/KELAS 2 B TEMPAT BENGKEL BIL PELAJAR 12 ORANG MASA 11:30-12:30 OBJEKTIF 1. Pelaja dapat menjawab soalan dengan baik tanpa merujuk buku teks. 2. Pelajar dapat menjawab soalan pada masa yang diberikan PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pembelajara topik lepas ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Kertas kuiz PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan bengkel dalam keadaan yang selamat dan selesa sebelum pelajar masuk ke dalam bengkel 2. Memastikan pelajar sampai dan berada dalam keadaan yang baik. 3. Memberikan arahan untuk pelajar untuk duduk di meja yang selesa dan secara penajarakan dan membuat semakan kehadiran PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Bacaan doa 2. Berkerjasama TUGASAN/KERJA RUMAH 1.Tugasan Nota 2. Perbincangan kumpulan REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 3 MINIT PRA PENGAJARAN 1. Beri salam 2.Bacaan doa 3. Kehadiran 1. Pelajar memberi salam kepada guru dan meneruskan bacaan doa. 2. Guru meminta pelajar untuk memastikan kebersihan dan meja berada di tempat dan ruang yang 1. Brainstorming Kemaskini
2/9/23, 12:36 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=65565&yaadmin=5&s=91&p=6166 2/2 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI betul sebelum duduk. 3. Guru buat semakan kehadiran sebelum mengedarkan kertas peperiksaan. 2 50 MINIT PELAJAR MENJAWAB SOALAN PELAJAR MENJAWAB SOALAN PEPERIKSAAN 1. Guru mengagihkan kertas soalan dan memastikan semua pelajar mendapat soalan yang betul. 2. Guru memastikan kesemua pelajar sudah bersedia untuk menjawab soalan dan baru mengarahkan untuk membuat pemeriksaan kertas peperiksaan mempunyai kesemua lemberan yang tersedia. 3. Kesemua kertas peperiksaan baik dan guru mengarahkan pelajar untuk memulakan menjawab soalan. 4. Guru membuat pemantauan sepanjang masa menjawab soalan agar pelajar tidak berbincang dan meniru sesama rakan kelas. BRAINSTORMING Kemaskini
2/9/23, 12:32 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=67245&yaadmin=5&s=91&p=6166 1/5 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MASLINA BINTI NANTANG NO TEL : 0149867907 SUBJEK : REKA BENTUK TEKNOLOGI MULAI : 10 OKTOBER 2022 HINGGA : 2 FEBUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 APLIKASI TEKNOLOGI 2.6 Reka Bentuk Makanan 1. Pelajar akan mempelajari perancangan reka bentuk makanan 2. Pelajar akan mengklasifikasikan setiap reka bentuk makanan MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 13 2 B 14-01-2023 18-01-2023 ULANGKAJI PELAJARAN 1.Buku teks 2. Slide RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 13-01-2023 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 14-01-2023 TARIKH 15-01-2023 TINGKATAN/KELAS 2 B TEMPAT BENGKEL BIL PELAJAR 12 ORANG MASA 11:30-12:30 OBJEKTIF 1. Pelajar dapat membuat imbasan semula topik yang telah dipelajari. 2. Pelajar dapat menerangkan topik secara rawak . 3. Pelajar dapat membandingkan kesemua topik. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pembelajaran topik yang sudah dipelajari ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku Teks 2. Nota Tambahan PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan bengkel dalam keadaan yang selamat dan selesa sebelum pelajar masuk ke dalam bengkel. 2. Memastikan pelajar sampai dan berada dalam keadaan yang baik 3. Memberikan arahan untuk pelajar untuk duduk di meja yang selesa dan secara penjarakan dan membuat semakan kehadiran. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Bacaan Doa 2. Berkerjasama TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Ulangkaji mata pelajaran REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH 1. Kehadiran pelajar agak tidak baik, terdapat 4 oran pelajar yang tidak menghadiri sekolah. 2. Aktiviti pembelajaran dijalankan dengan lancar, namun pelajar tidak dapat menjawab soalan dengan baik dan perlu diperbaiki untuk memastikan jawapan yang diberikan mencukupu untuk markah penuh. 3. Guru meminta pelajar untuk membuat ulangkaji mata pelajaran dengan lebih banyak untuk menambahkan pengetahuan dan memantapkan penguasaan KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 5 MINIT PRA PENGAJARAN 1.Ucapan salam 2. Bacaan Doa 3. Kebersihan 4. Kehadiran 1. Guru membuat persediaan bengkel dan menghidupkan lampu dan kipas untuk keselesaan Pak 21 * Kemahiran Berkomunikasi Kemahiran Berfikir * Penganalisis Kemaskini
2/9/23, 12:32 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=67245&yaadmin=5&s=91&p=6166 2/5 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 5. Bertanyakan Khabar pelajar berada di dalam bengkel. 2. Guru membuat pantaun dengan kemasukan pelajar ke bengkel dalam keadaan yang selamat dan baik. 3. Guru memberi arahan untuk mengambil kerusi dan duduk di meja yang selamat untuk digunakan dan bediri dalam keadaan sedia untuk memulakan kelas. 4. Pelajar memberi salam kepada guru dan membaca doa dan yang bukan muslim bertafakur mengikut kepercayaan masing-masing. 5. sebelum pelajar duduk guru membuat semakan kehadiran dan bertanyakan khabar. 6. Guru meminta pelajar untuk memastikan sekeliling tempat mereka duduk dalam keadaan yang bersih dan selamat sebelum mereka duduk Nilai Murni * Berkerjasama 2 5 MINIT SET INDUKSI PEMBENTUKAN KUMPLAN 1. Guru meminta pelajar untuk membentuk kumpulan untuk melaksanakan aktiviti yang ingin dijalankan hari ini. 2. Pelajar menerima rahan dan mula membentuk kumpulan dan duduk bersama kumpulan dengan keadaan yang selesa. 3. Apabila kumpulan telah dibentuk, guru menerangkan aktiviti yang ingin dijalankan pada hari ini . 4. Guru memastikan 1. Pak 21 * Kemahiran Berfikir * Kemahiran berkomunikasi Kemaskini
2/9/23, 12:32 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=67245&yaadmin=5&s=91&p=6166 3/5 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI kesemua pelajar memahami peraturan aktiviti baru guru akan memulakannya. 3 40 MINIT AKTIVITI BERKUMPULAN 1. Pelajar dapat melengkapkan jawapan yang betul mengikut bab. 2. Pelajar dapat menerangkan semula jawapan yang mereka perolehi. 1. Guru memberikan topik pembelajaran terlebih dahulu sebelum memberikan soalan, untuk memudahkan pelaajr memhami soalan uang dituju bab yang keberapa. 2. Guru memastikan pelajar bersedia untuk menjawab soalan sebelum memberikan soalan. 3. Guru meminta peserta pertama dari setiap kumpulan memulakan untuk menjawab soalan. 4. Guru memberikan soalan dan memint peserta pertama untuk menjawab dan guru memberikan masa 3 minit untuk menjawab. 5. Setelah masa menjawab tamat, peserta akan memberikan kertas jawapan kepada peserta kedua untuk menjawab. 6. kesemua perserta kedua bersedia guru akan memberikan soalan dan juga diberikan masa selama 3 minit untuk menyelesaikan soalan yang diberikan. 7. setelah masa yang diberikan telah tamat, peserta kedua akan memberikan kertas jawapan kepada peserta ketiga dan bersedia untuk menjawab soalan yang diberikan. 8. Guru memberikan soalan kepada peserta ketiga setiap kumpulan dan 1. Buku Teks Pak 21 * Kemahiran Berfikir * Kemahiran Berkomunikasi Kemaskini
2/9/23, 12:32 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=67245&yaadmin=5&s=91&p=6166 4/5 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI memberikan masa selama 3 minit. 9. Setelah tamat masa yang diberikan, kertas jawapan akan diberikan kepada peserta terakhir dan menjawab soalan yang terakhir untuk bab pertama yang diberikan. 10. Masa yang diberikan juga selama 3 minit untuk menyelesaikan soalan yang diberikan. 11. Setelah tamat, setiap kumpulan akan membentangkan jawapan yang telah dilengkapkan dan kumpulan lain akan memberikan komen jika terdapat kesalahan atau kekurangan. 12. Selesai pembentangan kesemua kumpulan , bab kedua akan dimulakan dan aktiviti kembali bermula pada peserta pertama dan di akhiri menjawab soalan terakhir bab kedua oleh peserta keempat dan akan dibentangkan setelah selesai . 13. aktiviti akan bermula semula untuk bab yang terakhir untuk harini. 4 5 MINIT Sesi Soal Jawab 1. Pelajar dapat jawapan yang tepat bagi dalam memberikan jawapan yang lengkap. 2. Pelajar dapat menyelesaikan jawapan yang sukar untuk mereka jawap . 3. Pelajar dapat mengenalpasti topik 1. Guru memberi ruang untuk pelajar bertanyakan soalan mengenai topik yang mereka sukar fahami. 2. Guru juga memberikan ruang kepada pelajar untuk memberikan soalan yang mereka tidak kausai cara untuk menjawab dengan PAK 21 *KEMAHIRAN BERFIKIR Kemaskini
2/9/23, 12:32 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12536&b=39890&c=67245&yaadmin=5&s=91&p=6166 5/5 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI penting yang mereka perlu fokuskan. baik. 3. Terdapat pelaajr yang meminta guru untuk menerangkan topik yang sukar dan cara untuk menjawab 4. guru menerangkan topik yang kemusykilan bagi pelajar 5 5 MINIT PENUTUP PENUTUP SOSIAL PENUTUP KOGNITIF 1. Guru mengucapkan terima kasih keran memberikan sepenuh perhatian dan menjayakan aktiviti hari ini. 2. Guru mendoakan pelajar dapat menjawab kertas ujian rbt dengan baik . 3. Cikgu meminta pelajar untuk membuat ulang kaji dan latihan bagi memantapkan lagi pengetahuan setiap topik. 4. Guru memastikan kesemua pelajar sudah meletakkan kerusi ketempatnya sebelum meninggalkan bengkel. Nilai murni *Kerjasama Kemaskini
Rancangan pengajaran mingguan
2/9/23, 12:29 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=12537&b=39862&yaadmin=5&s=91&p=6166 1/3 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) NAMA : MASLINA BINTI NANTANG NO TEL : 0149867907 SUBJEK : EKONOMI MULAI : 10 OKTOBER 2022 HINGGA : 2 FEBUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 WANG, BANK DAN PENDAPATAN INDIVIDU 3.1 Wang dan Bank 3.2 Pendapatan individu 3.3 Penggunaan Pendapatan Individu 3.2 Pendapatan Individu 3.2.1 Jenis-jenis Pekerjaan Mengikut Sektor 3.2.2 Kepentingan Setiap Sektor dari Segi Pekerjaan Mengikut Trend Di Malaysia 3.2.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi pemilihan pekerjaan 3.2.4 jenis-Jenis Pendapatan Individu 3.2.5 kaitan antara pelbagai Kerjaya dengan matlamat Pendapatan Peribadi 3.3 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.1 Konsep Pendapatan Boleh Guna 3.3.2 Potongan Wajib 3.3.3 Keperluan dan Kehendak 3.3.4 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.5 Faktor yang Mempengaruhi Corak Perbelanjaan Pengguna 3.3.6 Kaedah Pembayaran untuk Pembelian Barang 3.3.7 Fitur Ekonomi dalam Pembelian Kredit 3.3.8 Belanjawan Peribadi 3.3.9 Penyediaan Belanjawan Peribadi 3.3.10 Kepentingan Belanjawan Peribadi 3.3.11 Strategi Simpanan 3.3.12 Konsep Risiko dan Pulangan dalam Pelaburan 3.3.13 Perbandingan Tahap Risiko, pulangan dan kecairan antara Pelbagai jenis Pelaburan peribadi BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 1 4 B 10-10- 2022 11-10- 2022 3.2.5 Menganalisis kaitan antara pelbagai kerjaya dengan matlamat pendapatan peribadi. 3.3 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.1 Menjelaskan konsep pendapatan boleh guna individu. 3.3.2 Mengenal pasti pelbagai jenis potongan wajib ke atas gaji dari segi pelajar diberikan contoh gambaran bantuan dari buku teks berdasarkan jenis pilihan kerjaya untuk lebih memahami jenis penjanaan pendapatan individu berdasarkan kerja setiap individu . membuat aktiviti perbincangan sesama pelajar untuk membuat carian berdasarkan sektor pekerjaan yang ada. penggunaan rujukan buku teks dan alatan tambahan Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian
2/9/23, 12:29 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=12537&b=39862&yaadmin=5&s=91&p=6166 2/3 BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI tujuan dan kesannya terhadap pendapatan semasa dan pendapatan masa hadapan pekerja. penggunaan untuk pengiraan 2 10 4 B 04-12- 2022 08-12- 2022 MINGGU PEPERIKSAAN - Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 3 2 4 B 17-10- 2022 18-10- 2022 3.3.3 Keperluan dan Kehendak 3.3.4 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.5 Faktor yang Mempengaruhi Corak Perbelanjaan Penggunaan Bahan Bukan Elektronik 1. Buku Teks Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 4 4 4 B 30-10- 2022 02-11- 2022 3.3.2 Potongan Wajib cukai Pendapatan individu Alat bukan elektronik 1. Buku teks 2. Modul Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 5 5 4 B 06-11- 2022 10-11- 2022 3.3.8 Belanjawan Peribadi 3.3.9 Penyediaan Belanjawan Peribadi 3.3.10 Kepentingan Belanjawan Peribadi 3.3.11 Strategi Simpanan 3.3.12 Konsep Risiko dan Pulangan dalam Pelaburan Buku Teks Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 6 6 4 B 13-11- 2022 17-11- 2022 3.3.12 Konsep Risiko dan Pulangan dalam Pelaburan 3.3.13 Perbandingan Tahap Risiko, Pulangan, dan Kecairan antara Pak 21 Role Play Buku Teks & modul Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian
2/9/23, 12:29 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=12537&b=39862&yaadmin=5&s=91&p=6166 3/3 BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI Pelbagai Jenis Pelaburan Peribadi 7 7 4 B 21-11- 2022 23-11- 2022 MINGGU PEPERIKSAAN KERTAS PEPERIKSAAN Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 8 8 4 B 29-11- 2022 30-11- 2022 MINGGU PEPERIKSAAN KERTAS PEPERIKSAAN Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 9 9 4 B 04-12- 2022 07-12- 2022 MINGGU PEPERIKSAAN 1. Kertas Peperiksaan 2. Kertas Jawapan 3. Borang Kehadiran 4. Sampul Kertas Jawapan Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian
2/9/23, 12:29 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=12537&b=41003&yaadmin=5&s=91&p=6166 1/2 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) NAMA : MASLINA BINTI NANTANG NO TEL : 0149867907 SUBJEK : EKONOMI MULAI : 10 OKTOBER 2022 HINGGA : 2 FEBUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 BAB 4 PENGELUARAN 4.1 KONSEP PENGELUARAN, KOS DAN HASIL 4.2 PRODUKTIVITI DAN EKSTERNALITI 4.1 KONSEP PENGELUARAN, KOS DAN HASIL 4.1.1 Pengeluaran 4.1.2 Fungsi Pengeluaran Jangka Pendek 4.1.3 Kos Pengeluaran 4.1.4 Pengiraan Kos Pengeluaran 4.1.5 Hubungan antara Perubahan Output dengan Jumlah Kos, Kos Purata, Kos Marginal, dan Kos berubah Purata 4.1.6 Konsep Hasil dan Untun 4.1.7 Pengiraan Jumlah Hasil dan Untung 4.1.8 Tahap Pengeluaran Paling Cekap BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 11 4 B 01-01- 2023 05-01- 2023 4.1 konsep pengeluaran , kos dan hasil 4.1.1 Pengeluaran 4.1.2 Fungsi Pengeluaran Jangka Pendek 1. Hebahan nota tambahan 2. Buku Teks 3. Slide Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 2 12 4 B 08-01- 2023 12-01- 2023 4.1.2 Fungsi Pengeluaran Jangka Pendek 4.1.3 Kos Pengeluaran 1. Buku Teks 2. Hebahan Nota 3. Latihan Berkumpulan Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 3 13 4 B 15-01- 2023 18-01- 2023 4.1.5 Hubungan antara Perubahan Output dengan Jumlah Kos, Kos Purata, Kos Marginal, dan Kos berubah Purata 4.1.6 Konsep Hasil dan Untun 4.1.7 Pengiraan Jumlah Hasil dan Untung 1. Buku Teks 2. Lembaran Nota Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 4 14 4 B 29-01- 2023 02-02- 2023 1. Latih tubi dan memperkasakan kemahira menjawab dan penguasaa topik 1. Edaran Nota tambahan 2. Latihan modul Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 5 14 4 B 06-02- 2023 09-02- 2023 Ulangkaji Topik 4 Simubtaneous Round Table Kemaskini Rancangan
2/9/23, 12:29 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=12537&b=41003&yaadmin=5&s=91&p=6166 2/2 BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 4.1.7 Pengiraan Jumlah Hasil dan Untung 4.1.8 Tahap Pengeluaran Paling Cekap Pengajaran Harian
2/9/23, 12:28 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=12536&b=39890&yaadmin=5&s=91&p=6166 1/3 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) NAMA : MASLINA BINTI NANTANG NO TEL : 0149867907 SUBJEK : REKA BENTUK TEKNOLOGI MULAI : 10 OKTOBER 2022 HINGGA : 2 FEBUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 APLIKASI TEKNOLOGI 2.6 Reka Bentuk Makanan 1. Pelajar akan mempelajari perancangan reka bentuk makanan 2. Pelajar akan mengklasifikasikan setiap reka bentuk makanan BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 1 2A 12-10- 2022 12-10- 2022 2.6 Reka Bentuk Makanan 2.6.1 Mentakrifkan Reka Bentuk Makanan 2.6.2 Menjelaskan Kepentingan Reka Bentuk Makanan Bahan Bukan Elektronik Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 2 1 2 B 11-10- 2022 11-10- 2022 2.6.1 Mentakrifkan Reka Bentuk Makanan 2.6.2 Menjelaskan Kepentingan Reka Bentuk Makanan BAHAN BUKAN MEDIA 1. BUKU TEKS Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 3 10 2 B 04-12- 2022 08-12- 2022 2.5 REKA BENTUK TEKNOLOGI AKUAPONIK MODUL PBD Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 4 10 2 A 04-12- 2022 08-12- 2022 2.5 REKA BENTUK TEKNOLOGI AKUAPONIK MODUL PBD Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 5 11 2 B 01-01- 2023 05-01- 2023 2.5.4 Melakar Bentuk Sistem Akuaponik 2.5.4 Menganalisis lakaran Reka Bentuk Sistem Akuponik 1. Buku Teks 2. Modul PBD Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 6 12 2 B 08-01- 2023 12-01- 2023 Ulangkaji Matapelajaran 1. Slide 2. Buku Teks 3. Nota & Latihan Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 7 13 2 B 14-01- 2023 18-01- 2023 ULANGKAJI PELAJARAN 1.Buku teks 2. Slide Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 8 13 2 A 24-01- 2023 24-01- 2023 MINGGU UJIAN PENTAKSIRAN KERTAS UJIAN Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 9 14 2 B 29-01- 2023 02-02- 2023 PROGRAM KOKURIKULUM PROGRAM Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 10 2 2 B 16-10- 2022 19-10- 2022 2.6.3 Mengaplikasikan Penggunaan Alatan dan Perkakasan dalam Proses Penyediaan Reka Bentuk Makanan. 2.6.4 Melakar Serta Menjustifikasikan Reka Bentuk dan Pembungkusan Makanan. 2.6.5 Menghasilkan Reka Bentuk dan Pembungkusan Makanan. Bahan Bukan Elektronik 1. Buku 2. Gambar Kad Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 11 2 2 A 19-10- 2022 19-10- 2022 Mengaplikasikan Penggunaan Alatan dan Perkakasan dalam Proses Penyediaan Reka Bentuk Makanan. 2.6.4 Melakar Serta Bahan Bukan Elektronik 1. Buku Teks 2. Modul Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian
2/9/23, 12:28 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=12536&b=39890&yaadmin=5&s=91&p=6166 2/3 BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI Menjustifikasikan Reka Bentuk dan Pembungkusan Makanan. 2.6.5 Menghasilkan Reka Bentuk dan Pembungkusan Makanan. 12 3 2 A 23-10- 2022 26-10- 2022 2.6.4 Melakar Serta Menjustifikasikan Reka Bentuk dan Pembungkusan Makanan. 2.6.5 Menghasilkan Reka Bentuk dan Pembungkusan Makanan. Buku Teks Buku PDP Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 13 4 2 A 30-10- 2022 02-11- 2022 2.6.5 Menghasilkan reka bentuk dan pembungkusan makanan. 2.6.6 Menilai reka bentuk makanan yang dihasilkan PAK 21 1. Role play Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 14 4 2 B 30-10- 2022 02-11- 2022 2.6.5 Menghasilkan reka bentuk dan pembungkusan makanan. 2.6.6 Menilai reka bentuk makanan yang dihasilkan PAK 21 1. Role play Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 15 5 2 B 06-11- 2022 10-11- 2022 2.4 Reka Bentuk Elektronik 2.4.1 Menyatakan Maksud Mikropengawal (Microcontroller) dan Mikropemprosesan (Microprocessor) 2.4.2 Menjelaskan Bahagianbahagian yang Terdapat dalam Mikropengawal(Microcontroller) 2.4.3 Menghasilkan Lakaran Reka Bentuk Litar Elektronik Buku Teks Buku PBD slide Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 16 5 2 A 06-11- 2022 10-11- 2022 2.4 Reka Bentuk Elektronik 2.4.1 Menyatakan Maksud Mikropengawal (Microcontroller) dan Mikropemprosesan (Microprocessor) 2.4.2 Menjelaskan Bahagianbahagian yang Terdapat dalam Mikropengawal(Microcontroller) 2.4.3 Menghasilkan Lakaran Reka Bentuk Litar Elektronik Buku Teks Modul PBD Slide Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 17 6 2 B 13-11- 2022 14-11- 2022 2.4.2 Menjelaskan Bahagianbahagian yang terdapat dalam Mikropengawal 2.4.3 Menghasilkan Lakaran Reka Bentuk Litar Elektronik Buku teks PBD Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 18 6 2 B 13-11- 2022 17-11- 2022 2.4.3 Menghasilkan Lakaran Reka Bentuk Litar Elektronik Buku teks PBD SLIDE Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 19 6 2 A 13-11- 2022 17-11- 2022 2.4.3 Menghasilkan Lakaran Reka Bentuk Litar Elektronik 1. Buku teks 2. PBD 3. Modul Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 20 7 2 B 21-11- 2022 23-11- 2022 2.4.3 Menghsilkan Lakaran Reka Bentuk Litar Elektronik 1.Buku Teks 2. Modul PBD PAK 21 1. Brainstorming Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 21 7 2 A 21-11- 2022 23-11- 2022 2.4.3 Menghsilkan Lakaran Reka Bentuk Litar Elektronik 1.Buku Teks 2. Modul PBD Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 22 8 2 B 29-11- 2022 30-11- 2022 PENTAKSIRAN UJILARI 1. kertas PENTAKSIRAN Kemaskini Rancangan
2/9/23, 12:28 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=12536&b=39890&yaadmin=5&s=91&p=6166 3/3 BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI Pengajaran Harian 23 8 2 A 29-11- 2022 30-11- 2022 PENTAKSIRAN UJILARI 1. KERTAS PENTAKSIRAN Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 24 9 2 B 04-12- 2022 07-12- 2022 2.5 Aplikasi Teknologi Sistem Akuaponik 1. Tayangan slide & video 2. pbd 3. Buku Teks Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian 25 9 2 A 04-12- 2022 07-12- 2022 2.5 Aplikasi Teknologi Sistem Akuaponik 1. Tayangan slide & video 2. PBD 3. buku teks Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian
jurnal migguan
2/8/23, 7:24 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=33532&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA) / 2022-2023 TARIKH : 10-12 OKTOBER 2022 TAJUK : MINGGU PERTAMA PERISTIWA : Sesi menyesuaikan diri di tempat latihan mengajar. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Bisikan Hati : - Pelatih mengambil masa untuk mengenal pasti keperluan untuk mengajar. Pelatih mengambil masa untuk memplajari menggunakan sistem eplm dan kesukaran untuk merancang pengajaran dan pembelajaran. Menganalisis/menilai - pelatih mendapati keperluan dalam merancang pengajaran adalah penting untuk memastikan pengajaran disampiakn dengan baik. Kesedaran baru : Hal ini menajadikan pelatih kurang menguasai kelas dan mencapai objektif pengajaran keran penyampaian PdP kurang berkesan dan terancang degan baik. Cadangan / Tindakan Pelatih berbincang dengan guru pembimbing untuk berkongsikan peracangan PdP yang baik dan berkesan agar mampu mencapai objektif PdP. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/8/23, 7:25 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=33643&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA) / 2022-2023 TARIKH : 16-20 OKTOBER 2022 TAJUK : MINGGU KEDUA PERISTIWA : REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Bisikan Hati - saya masih dalam menyesuaikan diri disebabkan dunia mengajar adalah baru untuk saya, tetapi saya tetap untuk menyesuaikan diri di dunia mengajar dan sekolah tersebut. Menganalisis/Menilai - Saya memerhatikan bahawa setiap kelas perlu cara pembelajarna yang berbeza disebabkan penguasaan di tahap yang lain. Kesedaran Baru - saya mendapati saya perlu menguasai dalam mengambil perhatian pelajar yang mempunyai perbezaan tahap dan umur yang berbeza. Cadangan/ Tindakan - Saya bercadang untuk meminta pandangan dari guru pembimbing untuk memudahkan saya memahami sikap dan pengetahuan pelajar di setiap kelas dan menengan memandangkan saya mengajar menengah rendah dan menengah atas. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/8/23, 7:26 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=33645&ya=5&k=0 1/2 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA) / 2022-2023 TARIKH : 23-26 OKTOBER 2022 TAJUK : MINGGU KETIGA PERISTIWA : 1. Pengajaran dijalankan dengan lancar REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan 1.Bisikan Hati: Kelas dilaksanakan dengan baik, saya sangat berpuas hati dengan pengurusan kelas pada minggu ini kerana pelajar dapat memahami arahan dan penerangandengan jelas. Pelajar dapat memahami topik dengan baik dan arahan untuk melakukan prosedur pengemasan bengkal memasak diterima dengan jelas dandilakukan dengan baik dan sistematik. 2.Menganalisis/Menilai Saya memerhati semasa kelas teori dijalankan pelajar banyak menanyakan soalandan meminta guru untuk memberikan contoh yang lebih spesifik. Guru menayangkan video topik pemebelajaran dan pelajar memahami dengan lebih jelas dan melatih diri pelajar menjawab soalan 3.Kesedaran Baru Berdasarkan pengejaran pada minggu ini pelajar lebih cenderung untuk mengaitkan contoh bersama topik yang dipelajari. Oleh itu, guru memain peranandengan mencari bahan-bahan pengajaran yang pelbagai berserta gambar dan video untuk ditunjukkan kepada pelajar supaya lebih faham dan jelas dengan topik yang dipelajari. 4.Cadangan/Tindakan Guru perlu menyediakan dan bersedia dengan bahan-bahan pengajaran yang pelbagai supaya pelajar dapat menguasai dengan lebih jelas. Oleh itu, dapat merangsang pemikiran mereka supaya boleh diaplikasikan di kelas amali dandirumah SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING
2/8/23, 7:26 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=33645&ya=5&k=0 2/2 STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/8/23, 7:26 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=33647&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA) / 2022-2023 TARIKH : 30 OKTOBER -2 NOVEMBER 2022 TAJUK : MINGGU KEEMPAT PERISTIWA : 1. Sesi pengajaran dan pembelajaran berjalan seperti biasa 2. Terdapat kelas yang mengalami kerosakan projector REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Bisikan Hati -pelatih mengalami gangguan dalam sesi pengajaran apabila dapat tahu kelas tingkatan 4 mengalami kerosakan projector menyebabkan pelath tidak dapat menjalankan sesi pengajran seperti yang dirancang. Menganalisis / menilai -saya dapati terdapat pelajar yang masih saya kurang mengambil perhatian dan tidak mengingati nama pelajar dengan baik menyebabkan saya kesukaran berkomunikasi kepada pelajar. kesedaran baru -pelatih menyedari bahawa komunikasi kepada setiap pelajar adalah penting untuk memastikan setiap pelajar dapat perhatian dan menguasai pembelajaran dengan baik. cadangan/tindakan - Pelatiih akan berusaha untuk mengenali dan mengingati setiap pelajar untuk memudahkan pelatih berinteraksi dengan pelajar SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/8/23, 7:26 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=33650&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA) / 2022-2023 TARIKH : 6 - 9 NOVEMBER 2022 TAJUK : MINGGU KELIMA PERISTIWA : 1. Proses pembelajaran berjalan dengan lancar 2. Terdapat kelas yang mengalami gangguan disebabkan terdapat pelajar yang terlibat program sekolah REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Bisikan hati - pelatih dapat menyesuaikan diri dengan baik setelah 4 minggu mengajar disekolah dan boleh memahami setiap pelajar dan mengajar pelajar mengikut tahap dan kemampuan pelajar. Menganalisis / menilai -pelatih mendapati pelajar gema dengan tayangan video yang diberikan berkaitan dengan topik pembelajaran. pelajar lebih memberikan tumpuan melihat video berbanding meminta mereka membaca ringkasan nota yang diberikan. cadangn/tindakan -pelatih akan mengambil perhatian kepada dalam menyediakan baha mengajar yang menarik perhatian pelajar SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/8/23, 7:27 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=33651&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA) / 2022-2023 TARIKH : 13-16 NOVEMBER 2022 TAJUK : MINGGU KEENAM PERISTIWA : 1. Proses pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Bisikan Hati - pelatih perlu menyediakan lebih banyak latihan memandang peperiksaan semakin dekat menajdikan pelatih perlu memastikan pelajar sudah menguasai setiap topik yang telah diajar. Menganalisis/Menilai - pelatih mengenalpasti pelaajr memerlukan latihan dan perbincangan untuk emmastikan mereka faham dan mampu menjawab soalan. hal ini kerana, terdpaat pelajar yang tidak dapat menjawab soalan latihan dan malu untuk bertanya rakan dan berbincang dengan pelatih. Kesadaran Baru - Pelatih menyedari semakan buku adalah penting untuk memastikan pelajar mampu menjawab soalan dengan betul dan membuat perbincangan jika terdapat pelajar yang tidak mampu menjawab soalan. Bagi pelajar menengah rendah pelatih memastikan pelajar dapat menyiapkan pentaksira dan bersedia untuk membuat amali akan datang. cadangan / tindakan - pelatih akan menyediakan latihan yang secukupnya dan meminta bantuan dengan guru pembimbing jika terdapat latihan yang sesuai untuk diberikan kepada pelajar SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/8/23, 7:27 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=33885&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA) / 2022-2023 TARIKH : 20-23 NOVEMBER 2022 TAJUK : MINGGU KETUJUH PERISTIWA : Pelajar menengah atas menjalani peperiksaan akhir tahun dan hanya pelejar menegah rendah yang pengajaran dan pembelajaran di jalankan seperti biasa REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Bisikan Hati : Suasana yang baharu apabila pelatih perlu menjaga dan mengawasi pelajar yang menduduki peperiksaan. hal ini kerana, pelajar pelatih menduduki peperiksaan dan pelatih perlu memastikan pelajar berada dalam keadaan yang bersedia dan menguasai topik yang diperlukan. Menganalisi dan menilai Pelatih mendapati pelatih perlu lebih banyak membuat pematauan sewaktu menjaga peperiksaan dan membuat semakan di setiap tmepat duduk pelajar yang mempunyai keucrigaan utuk mengelakkan pelajar membawa bahan untuk membantu pelajar menjawab. Kesedaran Baru Pelatih perlu datang dan membawa kertas peperiksaan apabila waktu bertugas seiring dengan waktu peperiksaan bermula untuk memastikan edaran kenrtas tidak terllau lewat dan mengakibtakan masa menjawab pelajar akan berkurang. Cadangan dan Tindakan Pelatih akan lebih berwasapada setiap aktu kelas dan gantian kelas untuk memastikan tidak terlepas untuk mengambil dan datang pada awal waktu peperiksaan bermula SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/8/23, 7:28 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=33886&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA) / 2022-2023 TARIKH : 27 NOVEMBER - 1 DISEMBER 2022 TAJUK : MINGGU KELAPAN PERISTIWA : 27 NOVEMBER CUTI KHAS SEMPENA JDR MENANG DAN 28 NOVEMBER CUTI KHAS YANG DIUMUMKAN OLEH PERDANA MENTERI BAHARU REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Bisikan Hati Pelatih masih perlu memberi perhatian kepada pelajar menegah atas yang menduduki peperiksaan dan menjalankan pengajarn dan pembelajaran bagi pelajar menengah rendah. Oleh itu , terdapat dua situasi yang pelatih perlu memberikan perhatian untuk memastikan pelatih dapat menjalankan tugas dengan baik. Menganalisis/ Menilai pelatih mendapati sistem pengurusan peperiksaan adalah berlaianan berbanding tahun-tahun lepas dan menjadikan pelatih perlu menganalisis lebih lagi tentang pengurusan peperiksaan yang baharu . Kesedaran Baru Pengurusan yang berlainan mengikut terma kementerian pendidikan dan pelaksanaan yang di jalankan di sekolah tersebut membuat pelatih perlu lebih berwasapda dalam melaksanakan sesuatu tugasan sewaktu menjaga pelajar yang menduduki peperiksaan. Cadangan / tindakan pelatih lebih banyak bertanya dan mengumpulkan maklumat tentang pengurusan peperiksaan agar tidak berlaku kecuaian dan kesilapan sewaktu menjalankan tugas SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/8/23, 7:28 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=33972&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA) / 2022-2023 TARIKH : 4 - 8 DISEMBER 2023 TAJUK : MINGGU KE SEMBILAN PERISTIWA : Pelajar menengah atas measih dalam minggu peperiksaan dan hanya pelajar menengah rendah yang menjalani pengajaran dan pembelajaran seperti biasa. REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Bisikan Hati Pelatih baru mengetahui bahawa terdapat ujilari bagi setiap mata pelajaran ang dijalankan kepada pelajar untuk menguji kemampuan pelajar menengah rendah dan guru mata pelajar perlu memberikan ujian tersebut pada waktu pengajaran dan pembelajaran. Menganalisis / Menilai Pelatih menilai bahawa ujian ujilari adalah ujian kemampuan tahap ketangkasan pelajar dalam menjawab dan menguasai mata pelajaran tersebut, keran dalam kertas ujian ini mempunyai nota ringkas dan hanya memerlukan pelajar memilih jawapan yang tepat untuk di masukkan dalam kertas jawapan mengikut permintaan soalan. Kesedaran Baru Pelatih perlu banyak mengetahui sistem ujian yang baru dengan lebih membuat pertanyaan dan perbincangan bersama guru pembimbing agar tiada kesilapan yang dilakukan oleh pelatih. Cadangan / Tindakan Pelatih perlu lebih banyak menimba ilmu tentang sistem peperiksan dan ujain yang baharu degan lebih banyak bertanya dan mencari maklumat yang betul. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/8/23, 7:29 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=33998&ya=5&k=0 1/1 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA) / 2022-2023 TARIKH : 1-5 JANUARI 2023 TAJUK : MINGGU KESEPULUH PERISTIWA : 1. Proses pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar 2. Pelajar menengah rendah memulakan ujian pentaksiran akhir tahun REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan Bisikan Hati Pelatih merasakan kurang memberikan masa yang cukup untuk membuat ulangkaji mata pelajaran bagi pelajar menengah rendah disebabkan terdapat hari bekerja pelatih tidak hadir ke sekolah kerana tidak sihat dan tidak memberikan persediaan kepada pelajar menengah rendah sebelum menjalani ujian pentaksiran akhir tahun. Menganalisi / Menilai Saya merancang pengajaran dan pembelajaran untuk membuat ulangkaji keseluruhan topik yang mana tidak menepati masa dengan jadual ujian pentaksiran sekolah kerana ia telah diawalkan dan ketidakhadiran saya ke sekolah. Kesedaran Baru Pelatih menyedari yang mana rancangan pengajaran dan pembelajaran akan memberi kesan apabila pelatih tidak hadir ke sekolah menyebabkan rancangan mingguan terganggu. Cadangan / Tindakan Pelatih mengambil tindakan dalam lebih merancang pengajaran dan pembelajaran dengan baik dnegan meminta bimbingan dan tnjuk ajar agar rancangan pengajaran dan pembelajaran dapat dihabiskn mengikut waktu yang betul. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/8/23, 7:29 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=33999&ya=5&k=0 1/2 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA) / 2022-2023 TARIKH : 8-12 JANUARI 2023 TAJUK : MINGGU KESEBELAS PERISTIWA : Penglibatan Pelajar dalam Aktiviti Berkumpulan REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan 1. Bisikan hati Saya gembira dan berpuas hati daripada PdP yang minggu ini kerana pelajar dapat memberikan perhatian dan mendengar arahan guru biarpun masih ada lagi segelintir yang masih tidak mampu memberikan tumpuan kepada guru. 2. Menganalisis/menilai Ada segelintir pelajar yang kurang memberikan tumpuan dan perhatian semasa saya bercakap di hadapan tetapi saya dapat mengawalnya dengan baik dengan memberi amaran kepada mereka. Saya juga telah menyediakan ABBM yang cantik dan mudah difahami seperti gambah rajah dan cara pengiraan yang mudah untuk memudahkan pelajar membuat hasil kerja mereka. 3. Kesedaran baru Saya akan terus melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam bentuk perbincangan mengikut tajuk yang bersesuaian kerana aktiviti ini dapat melibatkan pelajar secara aktif dan dan dapat mengembangkan idea yang lebih menarik dan baik. Mereka juga akan berasa mudah memahami apabila mereka mengadakan perbincangan sesama mereka kerana adanya perkongsian idea di antara mereka 4. Cadangan/tindakan Pengajaran yang seterusnya saya akan melaksanakan aktiviti-aktiviti yang boleh merangsang pemikiran pelajar pada aras yang lebih tinggi. Saya mulai faham bahawa sebenarnya semua pelajar mempunyai potensi dan guru perlu untuk memainkan peranan untuk mencungkil dan menggilap potensi mereka untuk ke arah pelajar yang berjaya dan berfikiran kritis dan kreatif. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/8/23, 7:30 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=34000&ya=5&k=0 2/3 SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA) / 2022-2023 TARIKH : 15-19 JANUARI 2023 TAJUK : MINGGU KEDUA BELAS PERISTIWA : KEADAAN PELAJAR KETIKA MINGGU PEPERIKSAAN BAGI UJIAN PENTAKSIRAN REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan 1. Bisikan hati Minggu ini merupakan Minggu Peperiksaan bagi Penilaian Kurikulum 1. Faktor minggu peperiksaan ini menyebabkan kehadiran pelajar sangat baik. Antara masalah yang dihadapi sepanjang minggu peperiksaan ini adalah kertas soalan yang kurang jelas dan pelajar kurang memahami soalan peperiksaan. Semasa saya menjaga kelas di waktu peperiksaan, pelajar datang pada guru untuk bertanya soalan dan jawapan. Disinilah kesukaran yang timbul dapat saya rasakan kerana merasa tercabar dengan karenah murid-murid semasa minggu peperiksaan. 2. Menganalisis/menilai Saya cuba mengenalpasti punca-punca masalah pelajar- pelajar yang tidak menjawab soalan sendiri pada waktu peperiksaan. Pelajar- pelajar cuba untuk meniru jawapan rakan-rakan sebelah dan selalu datang pada guru untuk bertanya dengan soalan dan jawapan. Budaya peperiksaan yang perlu jawab sendiri dengan senyap dalam masa yang ditetapkan tidak disemai dengan betul. Selain itu terdapat pelbagai persoalan yang bermain difikiran saya iaitu mengenai keadaan peperiksaan tahun lain. Namun begitu, saya mendapat tahu bahawa kelas lain pun mempunyai masalah yang sama. Ini membuatkan saya terfikir punca dan sebab berlaku perkara tersebut. Mereka haruslah dilatih untuk menjawab soalan sendiri dalam keadaan yang senyap tanpa meniru dengan jawapan rakan-rakan. 3. Kesedaran baru Saya akan cuba untuk menyelesaikan masalah pada masa akan datang sekiranya berpeluang untuk menjadi guru pengawas lagi. Adalah sangat berharap cadangan penambahbaikan yang dirancang oleh guru dapat menyelesaikan masalah ini.Dengan begitu, fokus pelajar akan lebih tertumpu dan menambil serius terhadap peperiksaan yang akan dijalankan. Perkara ini akan dapat mencapai objektifnya sekiranya guru konsisten dalam mengikuti cadangan penambahbaikan tersebut. Saya juga akan meminta kerjasama pensyarah pembimbing untuk memberi penilaian tentang kejayaan saya di samping meminta pandangan daripada rakanrakan praktikum. 4. Cadangan/tindakan Guru haruslah sentiasa berfikiran positif dalam menyelesaikan masalah supaya tidak terjejas dengan kerjaya sebagai guru. Apabila masalah di atas difikirkan dan diamati sedalam-dalamnya, ada perlu jawab sendiri dengan senyap dalam masa yang ditetapkan tidak disemai dengan betul. Selain itu terdapat pelbagai persoalan yang bermain difikiran saya iaitu mengenai keadaan peperiksaan tahun lain. Namun begitu, saya mendapat tahu bahawa kelas lain pun mempunyai masalah yang sama. Ini membuatkan saya terfikir punca dan sebab berlaku perkara tersebut. Mereka haruslah dilatih untuk menjawab soalan sendiri dalam keadaan yang senyap tanpa meniru dengan jawapan rakan-rakan. SEMAKAN PENYELIA
2/8/23, 7:30 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=34000&ya=5&k=0 3/3 STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak KOMEN (PEMBIMBING) : TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
2/8/23, 7:30 PM Jurnal/Refleksi Program Latihan Mengajar eplm.uthm.edu.my/eplm/detailjurnal.php?a=34009&ya=5&k=0 1/2 JURNAL/REFLEKSI SEMESTER : SEMESTER 1 (SARJANA) / 2022-2023 TARIKH : 22-26 JANUARI 2023 TAJUK : MINGGU KETIGA BELAS PERISTIWA : Penggunaan ABBM di dalam Kelas Pada Sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) REFLEKSI : 1.Bisikan Hati 2.Menganalisis/Menilai 3.Kesedaran Baru 4.Cadangan/Tindakan 1. Bisikan hati Saya gembira dan berpuas hati daripada PdP yang lepas kerana para pelajar mula memberikan perhatian dan mendengar arahan guru biarpun masih ada lagi segelintir yang masih tidak mampu memberikan tumpuan kepada guru. 2. Menganalisis/Menilai Ada segelintir pelajar yang kurang memberikan tumpuan dan perhatian semasa saya bercakap di hadapan tetapi saya dapat mengawalnya dengan baik dengan memberi amaran kepada mereka. Saya juga telah menyediakan ABBM yang cantik dan mudah difahami seperti peta buih untuk memudahkan pelajar membuat hasil kerja mereka. 3. Kesedaran baru Saya akan melakukan ABBM yang baru dalam sesi PdP seperti melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam bentuk perbincangan mengikut tajuk yang bersesuaian agar ia dapat melibatkan pelajar secara aktif dan dan dapat mengembangkan idea yang lebih menarik dan baik. Mereka juga akan berasa mudah memahami apabila mereka mengadakan perbincangan sesama mereka kerana adanya perkongsian idea di antara mereka. 4. Cadangan/tindakan Pengajaran yang seterusnya saya akan melaksanakan aktiviti-aktiviti yang boleh merangsang pemikiran pelajar pada aras yang lebih tinggi. Saya mulai faham bahawa sebenarnya semua pelajar mempunyai potensi dan guru perlu untuk memainkan peranan untuk mencungkil dan menggilap potensi mereka untuk ke arah pelajar yang berjaya dan berfikiran kritis dan kreatif. SEMAKAN PENYELIA STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak KOMEN (PENYELIA) : TARIKH KOMEN (PENYELIA) : SEMAKAN PEMBIMBING