EPORT FOLIO MASLINA NANTANG

2/7/23, 7:33 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=63869&yaadmin=5&s=91&p=6166 8/13 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pelajar dapat menjawab soalan pengiraan dengan baik sebelum meneruskan topik yang baru. 3 15 minit Semakan Tugasan Latihan Modul 1. Pelajar dapat membuat pengiraan dengan baik mengikut langkah yang betul . 2. Pelajar dapat menjawab soalan dengan pelbagai jenis. 3. Pelajar lebih mahir dalam mengeluarkan data dan langkah pengiraan yang betul. 1. Guru membuat perbincangan jawapan modul dengan pelajar, dan memberikan jawapan yang betul jika terdapat yang memberi jawapan yang salah. 2. Guru meminta pelajar dibarisan hadapan memulakan menjawab soalan dan berikutan dengan pelajar seterusnya. 3. Pelajar yang pertama memulakan membaca soalan dan memberikan jawapan, dan guru membincangkan adakah jawapan tersebut sama dan betul dengan pelajar yang lain. 4. Soalan dan jawapan terus dibaca dan dijawab oleh pelajar dan disemak guru dan membuat perbincangan jika terdapat jawapan yang salah. 5. Apabila soalan pengiraan iaitu soalan no5, Guru membuat perbincangan dengan menggunakan papan tulis untuk menjawab soalan yang diberikan dan menunjukkan langkah pengiraan yang betul bersama pelajar untuk kesemua pelajar dapat mengikuti langkah yang betul. 6. Pelajar menyatakan satu persatu jumlah yang PAK 21 1. Brainstorming Nilai Murni 1. Kerjasama Buku Teks dan Buku Modul Kemaskini

2/7/23, 7:33 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=63869&yaadmin=5&s=91&p=6166 9/13 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI perlu di nyatakan untuk membuat langkah pengiraan yang betul sehingga mendapat jawapan yang betul iaitu pendapatan boleh guna individu tersebut. 7. Guru bertanyakan adakah pelajar boleh mengikuti dan memahami langkah pengiraan yang telah dibincangkan dan boleh menjawab dengan baik. 4 15 minit Latihan Pengiraan Soalan Modul 1. Pelajar membuat perbezaan dan penghitungan yang diperlukan dan membuat pengiraan dengan langkah yang betul . 2. Pelajar dapat menyatakan jumlah potongan wajib , pendapatan boleh guna dan perbelanjaan individu. 1. Guru meminta pelajar untuk membuka modul dan membuat pembincangan dan pengiraan bersama guru. 2. Guru meminta pelajar untuk mengeluarkan jumlah-jumlah potongan wajib untuk dihitung dan guru menyalinkan di papan putih. 3. Pelajar memberikan dan mengeluarkan jumlah potongan wajib dengan betul dan menghitung kesemua jumlah tersebut. 4. Guru menyemak dan memastikan kesemua jawapan pelajar betul dan mampu untuk mengeluarkan jumlah yang betul. 5. Guru meminta pelajar menjawab terlebih dahulu potongan wajib untuk individu kedua dan memberikan jawapan. 6. Pelajar menghitung potongan wajib dan memberikan jawapan yang betul. 7. Guru memuji PAK 21 1. Brainstorming Nilai Murni 1. Kerjasama Buku Modul Kemaskini

2/7/23, 7:33 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=63869&yaadmin=5&s=91&p=6166 10/13 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pelajar kerana mampu memberikan jawapan yang betul dan guru meneruskan soalan yang seterusnya iaitu menghitungkan pendapatan boleh guna setiap individu. 8. Guru meminta pelajar memberikan jumlah pendapatan individu dan jumlah potongan wajib untuk dapatkan jumlah pendapatan boleh guna. 9. Pelajar memberikan jumlah yang betul dan penghitungan yang betul untuk dapatkan jumlah pendapatan boleh guna, dan menerangkan jumlah pendapatan individu kedua kerana mempunyai sumber pendapatan yang lain. 10. Pelajar memahami dan membuat hitungan semula dan membuat pembetulan. 11. Guru membuat semakan bahawa pelajar mampu untuk mengeluarkan jumlah yang betul dan pengiraan yang betul mengikut kepelbagaian soalan. 5 15 minit Cukai Pendapatan Individu 1. Pelajar dapat menghitung jumlah cukai pendapatan individu dengan langkah yang betul. 2. Pelajar dapat melihat dan mengeluarkan jumlah kadar cukai mengikut pendapatan individu. 1. Guru meneruskan pembelajaran dengan potongan wajib yang terakhir iaitu Cukai pendapatan individu dan meminta pelajar untuk membuka buku teks. 2. Pelajar membuka buku teks dan bersedia untuk mempelajari potongan wajib yang terakhir . Pak 21 1. Brainstorming Nilai Murni 1. Kerjasama Kemaskini

2/7/23, 7:33 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=63869&yaadmin=5&s=91&p=6166 11/13 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 3. Guru menerangkan cara pengiraan dengan memberikan contoh berdasarkan buku teks untuk memudahkan pelajar mengikuti dan merujuk apabila ingin membuat soalan. 4. Guru bertanyakan kepada pelajar jika ada langkah yang mereka tidak dapat ikuti atau tidak memahami dengan baik. 5. Guru menunjukkan jadual untuk merujuk kadar cukai yang dikenakan mengikut jumlah pendapatan individu dan akan digunakan dalam langkah pengiraan. 6. Guru memastikan kesemua pelajar dapat memahami dan mengambil kadar cukai yang betul mengikut soalan dan pendapatan yang diberikan. 7. Guru mengulang kembali contoh langkah pengiraan berdasarkan buku teks dan bersama pelajar dalam mengeluarkan jumlah yang diperlukan untuk memastikan pelajar sudah memahami sebelum membuat soalan yang lain. 8. Guru meminta pelajar untuk melihat contoh soalan yang lain dari buku modul muka surat 66 untuk mencuba menjawab soalan bersama. 9. Guru bertanyakan cara mengeluarkan jumlah yang diperlukan dan guru menyalin di papan

2/7/23, 7:33 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=63869&yaadmin=5&s=91&p=6166 12/13 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI putih. 10. Pelajar memulakan mengeluarkan jumlah yang dikeluarkan untuk pengiraan soalan pertama iaitu cukai pendapatan yang dibayar. 11. Terdapat pelajar yang dapat mengeluarkan jumlah yang betul dan langkah pengiraan yang betul. 12. Guru menunjukkan dan menerangkan lagi cara pengiraan yang betul untuk pelajar lebih faham dan tahu cara mengambil kadar cukai yang betul. 13. Selesai soalan tersebut, guru memastikan pelajar semua dapat mengikuti sebelum meneruskan pengiraan yang seterusnya. 14. Pelajar menjawab dapat meneruskan soalan yang lain, dan guru meminta pelajar untuk mengeluarkan jumlah yang perlu digunakan untuk penghitungan pendapatan boleh guna. 15. Guru dan pelajar bersama mengeluarkan jumlah yang tepat untuk lebih memastikan pelajar mudah memahami dan mengikuti langkah yang betul. 16. Guru bertanya pelajar jika terdapat yang masih kurang faham dengan langkah pengiraan. 17. Pelajar menjawab mereka memahami langkah

2/7/23, 7:33 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=63869&yaadmin=5&s=91&p=6166 13/13 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pengiraan yang dilakukan. 6 5 MINIT Penutup 1. Imbasan topik pengiraan 2. Latihan pengiraan cukai pendapatan 1. Guru memberikan tugasan kepada pelajar untuk menjawab soalan yang selebihnya untuk pengiraan cukai pendapatan individu dan boleh bertanya dan berbincang dengan rakan atau guru jika terdapat kesukaran untuk menjawab soalan. 2. Pelajar menerima tugasan yang diberikan. 3. Guru berterima kasih atas kerjasama yang diberikan sepanjang masa pembelajaran dan pengajaran di jalankan. Nilai Murni 1. Kerjasama Bahan Bukan Elektronik 1. Modul Kemaskini

2/7/23, 7:39 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64207&yaadmin=5&s=91&p=6166 1/10 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MASLINA BINTI NANTANG NO TEL : 0149867907 SUBJEK : EKONOMI MULAI : 10 OKTOBER 2022 HINGGA : 2 FEBUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 WANG, BANK DAN PENDAPATAN INDIVIDU 3.1 Wang dan Bank 3.2 Pendapatan individu 3.3 Penggunaan Pendapatan Individu 3.2 Pendapatan Individu 3.2.1 Jenis-jenis Pekerjaan Mengikut Sektor 3.2.2 Kepentingan Setiap Sektor dari Segi Pekerjaan Mengikut Trend Di Malaysia 3.2.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi pemilihan pekerjaan 3.2.4 jenis-Jenis Pendapatan Individu 3.2.5 kaitan antara pelbagai Kerjaya dengan matlamat Pendapatan Peribadi 3.3 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.1 Konsep Pendapatan Boleh Guna 3.3.2 Potongan Wajib 3.3.3 Keperluan dan Kehendak 3.3.4 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.5 Faktor yang Mempengaruhi Corak Perbelanjaan Pengguna 3.3.6 Kaedah Pembayaran untuk Pembelian Barang 3.3.7 Fitur Ekonomi dalam Pembelian Kredit 3.3.8 Belanjawan Peribadi 3.3.9 Penyediaan Belanjawan Peribadi 3.3.10 Kepentingan Belanjawan Peribadi 3.3.11 Strategi Simpanan 3.3.12 Konsep Risiko dan Pulangan dalam Pelaburan 3.3.13 Perbandingan Tahap Risiko, pulangan dan kecairan antara Pelbagai jenis Pelaburan peribadi MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 4 4 B 30-10-2022 02-11-2022 3.3.2 Potongan Wajib cukai Pendapatan individu Alat bukan elektronik 1. Buku teks 2. Modul RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 30-10-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 07-02-2023 TARIKH 31-10-2022 TINGKATAN/KELAS 4 B TEMPAT Bilik Darjah BIL PELAJAR 26 Pelajar MASA 11:30-12:30 OBJEKTIF 1. Pelajar dapat mengenalpasti kadar cukai mengikut jumlah pendapatan individu. 2. Pelajar dapat menghitung cukai pendapatan individu dengan baik. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pelajar mengetahui maksud kenakan cukai. 2. Pelajar mengetahui maksud pendapatan boleh guna. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku Teks 2. Buku Modul 3. Nota PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan kesemua pelajar sudah berada dalam kelas dan bersedia untuk memulakan pembelajaran. 2. Guru bertanyakan kesihatan pelajar jika terdapat pelajar yang kurang sihat. 3. Guru memastikan kelas dalam keadaan yang bersih dengan meminta bantuan pelajar untuk mengutip sampah jika ada di sekeliling mereka.

2/7/23, 7:39 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64207&yaadmin=5&s=91&p=6166 2/10 4. Guru memeriksa pengudaraan dan pencahayaan agar kelas dalam keadaan yang baik dan kipas berfungsi dengan baik agar pelajar belajar dengan keadaan yang selesa. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Berkerjasama 2. Bacaan Doa TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Nota topik sesi pembelajaran 2. latihan modul REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Murid-murid telah menyertai aktiviti P&P dengan jayanya. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 5 MINIT Pra Pengajaran 1. Ucapan Salam 2. Bacaan Doa 3. Kebersihan 4. Kehadiran 5. Bertanyakan Khabar 1. Guru masuk kelas dan pelajar semua bediri dan memberi salam dan bacaan doa. 2. Guru meminta pelajar untuk melihat sekeliling tempat duduk mereka jika mempunyai sampah dan kotoran perlu dbuang dan dibersihkan. Guru juga meminta pelajar untuk menyusun meja agar lebih kemas dan memudahkan pergerakan pelajar dan guru. 3. Pelajar mula mengutip sampah , membersihkan kelas dan menyusun meja. 4. Guru meminta pelajar untuk duduk di tempat masingmasing dan bertanyakan kehadiran jika pelajar yang tidak hadir. 5. Pelajar menjawab semua hadir. 6. Guru bertanyakan khabar dan keadaan mereka jika ada yang mengalami gejala ataupun tidak. 7. Pelajar menjawab mereka dalam Nilai Murni 1. Bacaan Doa 2. Berkerjasama Kemaskini

2/7/23, 7:39 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64207&yaadmin=5&s=91&p=6166 3/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI keadaan yang sihat. 2 5 MINIT Set Induksi 1. Membuat imbasan topik 2. Memberikan topik yang akan dipelajari berkait dengan tugasan lepas 1. Guru bertanyakan tentang imbasan topik lepas jika terdapat pelajar yang tidak faham dan tidak dapat menyiapkan tugasan. 2. Pelajar menjawab mereka memahami dan meyiapkan tugasan dan ingin Guru memeriksa jika terdapat kesalahan langkah pengiraan. 3. Guru membuat semakan tugasan yag diberikan dan meminta pelajar untuk meletakkan buku tugasan mereka di atas meja. 4. Pelajar menerima arahan dengan baik dan meletakkan buku tugasan di atas meja. PAK 21 1. Brainstorming Nilai Murni 1. Berkerjasama Kemaskini 3 10 MINIT Membuat imbasan pengiraan potongan wajib dan pendapatan boleh guna 1. Pelajar dapat menghitung dan menganalisis langkah untuk mendapatkan jumlah pendapan boleh guna. 1. Guru membuat imbasan pengiraan untuk memastikan dapat pelajar menghitung dan menyelesaikan soalan yang diberikan. 2. Guru membuat perbincangan untuk menghitung Langkah yang betul 3. Pelajar memberi tumpuan dan memberikan Kerjasama dan berbincang untuk menyelesaikan soalan contoh. 4. Guru meminta pelajar menulis semula cara penghitungan yang telah dibincangkan untuk memastikan pelajar lebih memahami. 5. Pelajar menulis semula Langkah 1. Buku Teks PAK 21 1.Brainstorming Kemaskini

2/7/23, 7:39 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64207&yaadmin=5&s=91&p=6166 4/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI penghitungan dengan baik dan betul . 4 20 MINIT Cukai pendapatan individu 1. Pelajar dapat menganalasis hitungan jumlah cukai yang dikenakan oleh indvidu 2. Pelajar dapat mengenalisis jumlah kadar cukai yang diambil setiap jumlah pendapatan individu. 1. Guru meminita pelajar untuk menganalisis kadar cukai pendapatan individu yang ada dalam buku. 2. Pelajar mula membaca dan menganalisis kadar cukai pendapatan individu dan mengenalpasti setiap jumlah kadar cukai pendapatan individu 3. Guru membuat Langkah penghitungan potongan wajib untuk mendapatkan jumlah pendapatan boleh cukai untuk menunjukkan contoh soalan sebenar. 4. Pelajar menjawab dan Bersama membuat Langkah penghitungan soalan dan mendapatkan jumlah pendapatan boleh cukai. 5. Berdasarkan jumlah pendapatan boleh cukai , guru meneruskan dengan mengajar hitungan jumlah cukai individu. 6. Guru memberikan penjelasan berdasarkan analisis kadar cukai pendapatan individu untuk diambil kesesuaian jumlah yang perlu dihitungkan. 7. Pelajar mengenalpasti kadar cukai pendapatan individu yang telah diambil mengikut kesesuaian jumlah pendapatan boleh cukai individu. 8. Guru menunjukkan 1. Buku Teks PAK 21 1. Brainstorming Kemaskini

2/7/23, 7:39 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64207&yaadmin=5&s=91&p=6166 5/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI contoh hitungan dan memilih kadar cukai yang betul mengikut kesesuaian pendapatan boleh cukai individu. Guru menulis semula cara hitungan untuk pelajar dapat mengenalpasti dengan baik. 9. Guru bertanya kepada pelajar jika mereka dapat mengikuti Langkah hitung cukai pendapatan individu dan boleh bertanya jika terdapat Langkah yang tidak faham. 10. Guru memberikan contoh jumlah pendapatan boleh cukai yang lain dan meminta pelajar mengenalpasti dan hitung kadar cukai yang dikenakan pada pendapatan tersebut. 11. Pelajar menjawab dengan betul dengan merujuk jadual dengan memilih kadar yang betul . 5 20 MINIT Latihan hitung cukai pendapatan 1. Pelajar dapat menghitung cukai yang dikenakan dengan baik. 2. Pelajar dapat keyakinan dan keberanian untuk menjawab dihadapan. 1. Guru meminta pelajar untuk merujuk buku dan melihat soalan yang ada pada buku untuk membuat Latihan penghitungan. 2. Guru memberikan 15 minit untuk pelajar menjawab soalan dan akan dibincangkan Bersama 3. Pelajar memulakan dengan menajwab soalan yang ada pada buku. 4. Guru memanggi 3 orang pelajar untuk memberikan jawapan setiap soalan . 5. Pelajar yang PAK 21 1, Brainstorming 2. Role Play Buku teks Buku Nota Kemaskini

2/7/23, 7:39 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64207&yaadmin=5&s=91&p=6166 6/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI dipanggil keluar dan ke hadapan dan menulis semula jawapan mereka di papan putih. 6. Guru membincangkan dan membetulkan Langkah hitungan yang diberikan oleh pelajar. 6 5 MINIT Penutup Penutup Kognitif 1. Guru memberikan tugasan dengan memberikan kertas soalan setiap pelajar dan menjawab kesemua soalan dan akan dibincangkang waktu kelas akan dating. 2. Pelajar menerima arahan tugasan dengan baik 1. Buku Teks 2. Buku nota Nilai Murni 1. Kerjasama Kemaskini RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 31-10-2022 Tarikh Kemaskini 31-10-2022 Tarikh Kemaskini Refleksi 07-02-2023 TARIKH 01-11-2022 TINGKATAN/KELAS 4 B TEMPAT Bilik Darjah BIL PELAJAR 26 Pelajar MASA 7:30-8:30 OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menganalisis kadar cukai yang sesuai dengan baik. 2. Pelajar dapat menghitung cukai pendapatan yang dikenakan dengan baik. 3. Pelajar dapat membanding barangan keperluan dan kehendak. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pelajar mengetahui maksud kenakan cukai. 2. Pelajar mengetahui maksud pendapatan boleh guna. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku Teks 2. Buku Modul 3. Nota PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan kesemua pelajar sudah berada dalam kelas dan bersedia untuk memulakan pembelajaran. 2. Guru bertanyakan kesihatan pelajar jika terdapat pelajar yang kurang sihat. 3. Guru memastikan kelas dalam keadaan yang bersih dengan meminta bantuan pelajar untuk mengutip sampah jika ada di sekeliling mereka. 4. Guru memeriksa pengudaraan dan pencahayaan agar kelas dalam keadaan yang baik dan kipas berfungsi dengan baik agar pelajar belajar dengan keadaan yang selesa. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Berkerjasama 2. Bacaan Doa TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Nota topik sesi pembelajaran 2. latihan modul REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yang ditetapkan atas sebab yang tidak dapat dielakkan KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING

2/7/23, 7:39 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64207&yaadmin=5&s=91&p=6166 7/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 5 MINIT Pra Pengajaran 1. Ucapan Salam 2. Bacaan Doa 3. Kebersihan 4. Kehadiran 5. Bertanyakan Khabar 1. Guru masuk kelas dan pelajar semua bediri dan memberi salam dan bacaan doa. 2. Guru meminta pelajar untuk melihat sekeliling tempat duduk mereka jika mempunyai sampah dan kotoran perlu dbuang dan dibersihkan. Guru juga meminta pelajar untuk menyusun meja agar lebih kemas dan memudahkan pergerakan pelajar dan guru. 3. Pelajar mula mengutip sampah , membersihkan kelas dan menyusun meja. 4. Guru meminta pelajar untuk duduk di tempat masingmasing dan bertanyakan kehadiran jika pelajar yang tidak hadir. 5. Pelajar menjawab semua hadir. 6. Guru bertanyakan khabar dan keadaan mereka jika ada yang mengalami gejala ataupun tidak. 7. Pelajar menjawab mereka dalam keadaan yang sihat. Nilai Murni 1. Bacaan Doa 2. Berkerjasama Kemaskini 2 5 MINIT Set Induksi 1. Membuat imbasan topik 2. Memberikan topik yang akan dipelajari berkait dengan tugasan lepas 1. Guru bertanyakan tentang imbasan topik lepas jika terdapat pelajar yang tidak faham dan tidak dapat menyiapkan tugasan. 2. Pelajar menjawab mereka memahami dan meyiapkan tugasan dan ingin Guru PAK 21 1. Brainstorming Nilai Murni 1. Berkerjasama Kemaskini

2/7/23, 7:39 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64207&yaadmin=5&s=91&p=6166 8/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI memeriksa jika terdapat kesalahan langkah pengiraan. 3. Guru membuat semakan tugasan yag diberikan dan meminta pelajar untuk meletakkan buku tugasan mereka di atas meja. 4. Pelajar menerima arahan dengan baik dan meletakkan buku tugasan di atas meja. 3 20 MINIT Perbincangan Tugasan 1.Pelajar dapat menganalisis kadar dengan baik. 2. Pelajar dapat jumlah hitungan yang betul . 1. Guru meminta pelajar untuk mengeluarkan Latihan yang diberikan kelas lepas dan meletakkan di atas meja. 2. Guru membuat pemeriksaan setiap pelajar jika pelajar tidak menjawab soalan dan tidak memahami soalan. 3. guru meminta pelajar untuk menulis semula jawapan tugasan mereka di papan putih 4. pelajar yang dipanggil ke hadapan dan menulis semula jawapan tugasan di papan putih. 5. Guru membuat perbincangan dengan pelajar hitungan yang telah diberikan oleh pelajar dan membetulkan Langkah hitungan dan memastikan semua pelajar membuat Langkah hitungan dengan betul. 6. Guru bertanya jika terdapat pelajar mempunyai soalan atau terdapat Langkah hitungan yang sukar untuk Buku Latihan PAK 21 * Brainstorming * Role Play Kemaskini

2/7/23, 7:39 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64207&yaadmin=5&s=91&p=6166 9/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI difahami. 7. Pelajar menjawab dapat megikuti kesemua Langkah hitungan dengan baik . 4 10 MINIT 3.3.3 Kehendak dan keperluan 1. Pelajar dapat mengenalpasti setiap barangan bagi barangan keperluan dan kehendak. 2. Pelajar dapat membezakan barangan keperluan dan kehendak dengan baik. 1. Guru memulakan topik baru dengan menerangkan konsep dan definisi setiap perbezaan keperluan dan kehendak. 2. Guru memberikan contoh disetiap definisi keperluan dan kehendak. 3. Guru meminta pelajar untuk menunjukkan gambar yang mereka bawa untuk menjelaskan ia barang keperluan atau kehendak 4. Pelajar menunjukkan gambar yang mereka pilih berdasarkan soalan definisi keperluan dan kehendak. 5. Guru memastikan pelajar memahami setiap perbezaan kehendak dan keperluan. Buku teks Kemaskini 5 10 MINIT 3.3.4 Penggunaan pendapatan individu 1. Pelajar dapat mengenalpasti perbelanjaan dan penggunaan berdasarkan pendapatan individu. 1. Guru memulakan topik baru dengan menerangkan konsep dan definisi setiap perbezaan penggunaan pendapatan individu . 2. Guru memberikan contoh disetiap definisi penggunaan pendapatan individu. 3. Guru meminta pelajar untuk menunjukkan gambar yang mereka bawa untuk menjelaskan ia barang penggunaan pendapatan individu 4. Pelajar menunjukkan Buku Teks Kemaskini

2/7/23, 7:39 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64207&yaadmin=5&s=91&p=6166 10/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI gambar yang mereka pilih berdasarkan soalan definisi penggunaan pendapatan individu 5. Guru memastikan pelajar memahami setiap perbezaan penggunaan pendapatan individu. 6 15 MINIT Aktiviti berkumpulan 1. Pelajar dapat membanding barangan mengikut jenis-jenis dengan baik . 2. Pelajar dapat maju ke hadapan dengan yakin. 1. Guru membentuk 3 kumpulan untuk menjalankan aktiviti. 2. Guru membuat 3 kolum untuk dijadikan ruang setiap kumpulan meletak untuk menunjukkan perbezaan mengikut konsep dan definisi barangan. 3. Pelajar menerima arahan dan mula membentuk 3 kumpulan dan bersdia untuk memulakan aktiviti berkumpulan. 4. Guru akan memberi arahan dan soalan untuk pelajar menjawab dengan melekatkan atau menulis jawapan di papan tulis mengikut ruang kumpulan masingmasing. 5. Pelajar dapat memadankan dan menunjukkan setiap perbezaan barangan mengikut konsep dan definisi 6. Guru membetulkan semua jawapan yang diberikan oleh pelajar. PAK 21 *Brainstorming *Role Play Kemaskini

2/7/23, 7:40 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64530&yaadmin=5&s=91&p=6166 1/8 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MASLINA BINTI NANTANG NO TEL : 0149867907 SUBJEK : EKONOMI MULAI : 10 OKTOBER 2022 HINGGA : 2 FEBUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 WANG, BANK DAN PENDAPATAN INDIVIDU 3.1 Wang dan Bank 3.2 Pendapatan individu 3.3 Penggunaan Pendapatan Individu 3.2 Pendapatan Individu 3.2.1 Jenis-jenis Pekerjaan Mengikut Sektor 3.2.2 Kepentingan Setiap Sektor dari Segi Pekerjaan Mengikut Trend Di Malaysia 3.2.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi pemilihan pekerjaan 3.2.4 jenis-Jenis Pendapatan Individu 3.2.5 kaitan antara pelbagai Kerjaya dengan matlamat Pendapatan Peribadi 3.3 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.1 Konsep Pendapatan Boleh Guna 3.3.2 Potongan Wajib 3.3.3 Keperluan dan Kehendak 3.3.4 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.5 Faktor yang Mempengaruhi Corak Perbelanjaan Pengguna 3.3.6 Kaedah Pembayaran untuk Pembelian Barang 3.3.7 Fitur Ekonomi dalam Pembelian Kredit 3.3.8 Belanjawan Peribadi 3.3.9 Penyediaan Belanjawan Peribadi 3.3.10 Kepentingan Belanjawan Peribadi 3.3.11 Strategi Simpanan 3.3.12 Konsep Risiko dan Pulangan dalam Pelaburan 3.3.13 Perbandingan Tahap Risiko, pulangan dan kecairan antara Pelbagai jenis Pelaburan peribadi MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 5 4 B 06-11- 2022 10-11- 2022 3.3.8 Belanjawan Peribadi 3.3.9 Penyediaan Belanjawan Peribadi 3.3.10 Kepentingan Belanjawan Peribadi 3.3.11 Strategi Simpanan 3.3.12 Konsep Risiko dan Pulangan dalam Pelaburan Buku Teks RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 06-11-2022 Tarikh Kemaskini 06-11-2022 Tarikh Kemaskini Refleksi 07-11-2022 TARIKH 07-11-2022 TINGKATAN/KELAS 4 B TEMPAT BILIK DERJAH BIL PELAJAR 28 ORANG MASA 12:00-1:00 OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menjelaskan maksud belanjawan peribadi dengan baik. 2. Pelajar dapat menyalin semula langkah-langkah penyediaan belanjawan peribadi. 3. Pelajar dapat menyenaraikan kepentingn belanjawan peribadi tanpa merujuk buku. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pelajar memahmi belanjawan secara dasar. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku Teks 2. Modul PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan kesemua pelajar sudah berada dalam kelas dan bersedia untuk memulakan pembelajaran. 2. Guru bertanyakan kesihatan pelajar jika terdapat pelajar yang kurang sihat. 3. Guru memastikan kelas dalam keadaan yang bersih dengan meminta bantuan pelajar untuk mengutip sampah jika ada di sekeliling mereka.

2/7/23, 7:40 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64530&yaadmin=5&s=91&p=6166 2/8 4. Guru memeriksa pengudaraan dan pencahayaan agar kelas dalam keadaan yang baik dan kipas berfungsi dengan baik agar pelajar belajar dengan keadaan yang selesa. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Berkerjasama 2. Bacaan doa TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Kerja berkumpulan REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Terdapat pelajar yang tidak hadir. Kelas bermula 12.10 tengahari disebabkan pelajar dikehendaki menyusun semula peralatan sukan kelas pendidikan jasmani sebelum kelas ekonomi. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 2 MINIT PR PENGAJARAN 1. Ucapan Salam 2. Bacaan Doa 3. Kebersihan 4. Kehadiran 5. Bertanyakan Khabar 1. Guru masuk kelas dan pelajar semua bediri dan memberi salam dan bacaan doa. 2. Guru meminta pelajar untuk melihat sekeliling tempat duduk mereka jika mempunyai sampah dan kotoran perlu dbuang dan dibersihkan. Guru juga meminta pelajar untuk menyusun meja agar lebih kemas dan memudahkan pergerakan pelajar dan guru. 3. Pelajar mula mengutip sampah , membersihkan kelas dan menyusun meja. 4. Guru meminta pelajar untuk duduk di tempat masing masing dan bertanyakan kehadiran jika pelajar yang tidak hadir. 5. Pelajar menjawab semua hadir. 6. Guru bertanyakan khabar dan keadaan mereka jika ada yang mengalami gejala ataupun tidak. 7. Pelajar menjawab mereka dalam keadaan yang sihat. Nilai Murni 1. Bacaan Doa 2. Berkerjasama Kemaskini 2 3 MINIT SET INDUKSI 1. Membuat imbasan topik 2. Memberikan topik yang akan PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA PAK 21 1. Brainstorming Nilai Murni 1. Berkerjasama Kemaskini

2/7/23, 7:40 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64530&yaadmin=5&s=91&p=6166 3/8 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI dipelajari berkait dengan tugasan lepas KOMEN PEMBIMBING OPERASI 2 5 MINIT Set Induksi 1. Membuat imbasan topik 2. Memberikan topik yang akan dipelajari berkait dengan tugasan lepas 1. Guru bertanyakan tentang imbasan topik lepas jika terdapat pelajar yang tidak faham dan tidak dapat menyiapkan tugasan. 2. Pelajar menjawab mereka memahami dan meyiapkan tugasan dan ingin Guru memeriksa jika terdapat kesalahan langkah pengiraan. 3. Guru membuat semakan tugasan yag diberikan dan meminta pelajar untuk meletakkan buku tugasan mereka di atas meja. 4. Pelajar menerima arahan dengan baik dan meletakkan buku tugasan di atas meja. 3 15 MINIT Belanjawan Peribadi 1. Pelajar dapat menjelaskan semula maksud belanjawa peribadi. 2. Pelajar dapat menyenaraikan matlamat dan kepentingan belanjawan peribadi 1. Guru memulakan pembelajaran dengan topik yang baharu iaitu belanjawan peribadi , debelum itu guru meminta pelajar menegluarkan buku dan membuka topik yang ingin depelajari. 2. Pelajar menerima arahan dan membuka buku pada topik yang ingin dipelejari. 3. Guru menerangkan maksud belanjawan peribadi dengan memberikan beberapa contoh yang berkaitan dengan maksud belanjawan. 1. Buku teks Kemaskini

2/7/23, 7:40 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64530&yaadmin=5&s=91&p=6166 4/8 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 4. Guru menjelaskan matlamat kewangan dan menyenaraikan. 5. Guru meminta pelajar menjelaskan semula maksud belanjawan tanpa merujuk buku. 6. Pelajar dapat menjelaskan maksud belanjawan dengan baik tanpa merujuk buku. 7. Guru meminta pelajar menyenaraikan kepentingan kewangan berdasarkan kefahaman merek selepas guru menjelaskan 8. setiap pelajar memberikan satu jawapan mengikut kefahaman mereka dan guru melengjkapkan jawapan mereka agar ia membantu untuk pelajar lebih memahami. 9. Guru memastikan pelajar memahami topik belanjawan dengan baik dan boleh menerangkan semula tanpa merujuk buku. 4 15 MINIT Penyediaa Belanjawan peribadi 1. Pelajar dpat menyatakan kembali langkah penyediaan belanjawan peribadi 2. Pelajar dapat menyalin semula langkah belanjawan peribadi tanpa merujuk buku. 1. Guru memberikan penjelasan tentang topik yang seterusnya penyediaan belanjawaan peribadi dengan merujuk buku dan menyenaraikan Langkah-langkah menyediakan belanjawab peribadi. 2. Guru meminta setiap pelajar untuk memahami setiap Langkah meyediakan belanjawan peribadi agar mudah untuk difahami. 3. Pelajar memhami setiap Langkah dan menjelaskan kefahaman yang telah diperolehi dan membincangkan untuk pelajar mampu menyenarikan dan menjelaskan Langkah dengan baik. 4. Guru memberikan 1. Buku teks Kemaskini

2/7/23, 7:40 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64530&yaadmin=5&s=91&p=6166 5/8 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI contoh Langkah penghitungan belanjawan peribadi dan menerangkan setiap Langkah agar pelajar dapat menghitung dengan baik. 5. Pelajar menyalin semula Langkah pengiraan di buku untuk memahami dengan baik. 5 10 MINIT Kepentingan belanjawan peribadi 1. Pelajar dapat menjelaskan kepentingan belanjaea peribadi 2. Pelajar dapat menyalin semula kepentingan belanjawan peribadi 1. Guru menjelaskan terdapat beberapa kepentingan belanjawan peribadi dengan merujuk buku teks dan memberikan contoh yang sesuai. 2. Guru meminta pelajar menyenaraikan kepentingan belanjawan peribadi dan menyalin semula di papan putih tanpa merujuk buku 3. Pelajar memberikan senarai kepentingan dengan baik tanpa merujuk buku dan mampu menjelaskan setiap kepentingan mengikut kefahaman pelajar. 4. Guru membetulkan penjelasan agar pelajar mampu memberikan penjelasan maksud dengan baik. 5. Guru memastikan semua pelajar memahami dan mampu menyenaraikan kepentingan dengan betul dan mampu menjawab soalan yang akan diberikan Buku teks Kemaskini 6 5 MINIT PENUTUP PENUTUP KOGNITF PENUTUP SOSIAL Memberikan ABBM Latihan soalan untuk dijawab -agihan kumpulan dan berikan setiap tajuk kumpulan dan akan dibentangkan kelas akan datang BUKU TEKS Kemaskini RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 07-11-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 08-11-2022 TARIKH 08-11-2022 TINGKATAN/KELAS 4 B TEMPAT BILIK DERJAH BIL PELAJAR 26 ORANG

2/7/23, 7:40 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64530&yaadmin=5&s=91&p=6166 6/8 MASA 7:30-8:30 OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menyenaraikan strategi simpanan dengan baik dan menerangkan tanpa merujuk buku. 2. Pelajar dapat membentangkan topik yang diberikan dihadapan dengan yakin. PENGETAHUAN SEDIAADA mampu memberikan maksud simpanan. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) BUKU TEKS PAK 21 ROLE PLAY PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan kesemua pelajar sudah berada dalam kelas dan bersedia untuk memulakan pembelajaran. 2. Guru bertanyakan kesihatan pelajar jika terdapat pelajar yang kurang sihat. 3. Guru memastikan kelas dalam keadaan yang bersih dengan meminta bantuan pelajar untuk mengutip sampah jika ada di sekeliling mereka. 4. Guru memeriksa pengudaraan dan pencahayaan agar kelas dalam keadaan yang baik dan kipas berfungsi dengan baik agar pelajar belajar dengan keadaan yang selesa. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Berkerjasama 2. Bacaan Doa TUGASAN/KERJA RUMAH NOTA REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Pembelajaran terpaksa ditunda disebabkan terdapat perjumpaan peseerta perkhemahan unit beruniform untuk taklimat. Pembentangan kumpulan hanya dapat dihabiskan sehingga 3.3.11. kawalan kelas teratur dan meminta pelajar membersihkan kelas sementara menunggu pelajar yang terlibat KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 2 MINIT PRA PENGAJARAN 1. Ucapan Salam 2. Bacaan Doa 3. Kebersihan 4. Kehadiran 5. Bertanyakan Khabar 1. Guru masuk kelas dan pelajar semua bediri dan memberi salam dan bacaan doa. 2. Guru meminta pelajar untuk melihat sekeliling tempat duduk mereka jika mempunyai sampah dan kotoran perlu dbuang dan dibersihkan. Guru juga meminta pelajar untuk menyusun meja agar lebih kemas dan memudahkan pergerakan pelajar dan guru. 3. Pelajar mula mengutip sampah , membersihkan kelas dan menyusun meja. 4. Guru meminta pelajar untuk duduk di tempat masing masing dan bertanyakan kehadiran jika pelajar yang tidak Nilai Murni 1. Bacaan Doa 2. Berkerjasama Kemaskini

2/7/23, 7:40 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64530&yaadmin=5&s=91&p=6166 7/8 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI hadir. 5. Pelajar menjawab semua hadir. 6. Guru bertanyakan khabar dan keadaan mereka jika ada yang mengalami gejala ataupun tidak. 7. Pelajar menjawab mereka dalam keadaan yang sihat. 2 3 MINIT SET INDUKSI 1. Membuat imbasan topik 2. Memberikan topik yang akan dipelajari berkait dengan tugasan lepas 1. Guru bertanyakan tentang imbasan topik lepas jika terdapat pelajar yang tidak faham dan tidak dapat menyiapkan tugasan. 2. Pelajar menjawab mereka memahami dan meyiapkan tugasan dan ingin Guru memeriksa jika terdapat kesalahan langkah pengiraan. 3. Guru membuat semakan tugasan yag diberikan dan meminta pelajar untuk meletakkan buku tugasan mereka di atas meja. 4. Pelajar menerima arahan dengan baik dan meletakkan buku tugasan di atas meja PAK 21 1. Brainstorming Nilai Murni 1. Berkerjasama Kemaskini 3 50 MINIT PEMBENTANGAN KUMPULAN 1. Pelajar dapat membentangkan hasil perbincangan antara ahli kumpulan dengan berani dan yakin di hadapan. 2. Pelajar dapat menerangkan hasil carian setiap topik dengan baik. 1. Guru memanggil kumpulan pertama dan memberikan masa untuk membentangkan dan menjelaskan setiap isian strategi simpanan yang diberikan. 2. Kumpulan yang pertama kehadapan dan menjelaskan tentang bank perdagangan dan bank islam. 3. Guru berterima kasih dengan kumpulan 1 dan meminta kumpulan kedua untuk PAK 21 1. STAY AND SHARE 2. BRAINSTORMING Kemaskini

2/7/23, 7:40 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64530&yaadmin=5&s=91&p=6166 8/8 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI menjelasakn isian yang seterusnya. 4. Kumpulan ke 2 kehadapan dan menjelaskan maksud bank simpanan nasional , Lembaga tabung haji dan simpanan lain. 5. Guru akan memberikan pertukaran kumpulan apabila kumpulan yang sudah membentang dan berterima kasih kepada kumpulan yang telah membentang setiap topik yang diberikan sehingga ke topik Konsep risiko dan pulangan dalam pelaburan. 6. Pelajar akan terus kehadapan dan membentangkan setiap topik yang telah diberikan. 4 5 MINIT PENUTUP PENUTUP KOGNITIF PENUTUP SOSIAL 1.Guru memberikan ABBM nota ringkas bedasarkan topik yang telah dipelaajri untuk meringkaskan topik pembelajaran agar pelajar mudah untuk memahami topik tersebut. 2. Guru berterima kasih kepada kumpulan yang telah membuat pembentangan nilai murni Kemaskini

2/7/23, 9:48 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64826&yaadmin=5&s=91&p=6166 1/5 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MASLINA BINTI NANTANG NO TEL : 0149867907 SUBJEK : EKONOMI MULAI : 10 OKTOBER 2022 HINGGA : 2 FEBUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 WANG, BANK DAN PENDAPATAN INDIVIDU 3.1 Wang dan Bank 3.2 Pendapatan individu 3.3 Penggunaan Pendapatan Individu 3.2 Pendapatan Individu 3.2.1 Jenis-jenis Pekerjaan Mengikut Sektor 3.2.2 Kepentingan Setiap Sektor dari Segi Pekerjaan Mengikut Trend Di Malaysia 3.2.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi pemilihan pekerjaan 3.2.4 jenis-Jenis Pendapatan Individu 3.2.5 kaitan antara pelbagai Kerjaya dengan matlamat Pendapatan Peribadi 3.3 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.1 Konsep Pendapatan Boleh Guna 3.3.2 Potongan Wajib 3.3.3 Keperluan dan Kehendak 3.3.4 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.5 Faktor yang Mempengaruhi Corak Perbelanjaan Pengguna 3.3.6 Kaedah Pembayaran untuk Pembelian Barang 3.3.7 Fitur Ekonomi dalam Pembelian Kredit 3.3.8 Belanjawan Peribadi 3.3.9 Penyediaan Belanjawan Peribadi 3.3.10 Kepentingan Belanjawan Peribadi 3.3.11 Strategi Simpanan 3.3.12 Konsep Risiko dan Pulangan dalam Pelaburan 3.3.13 Perbandingan Tahap Risiko, pulangan dan kecairan antara Pelbagai jenis Pelaburan peribadi MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 6 4 B 13-11- 2022 17-11- 2022 3.3.12 Konsep Risiko dan Pulangan dalam Pelaburan 3.3.13 Perbandingan Tahap Risiko, Pulangan, dan Kecairan antara Pelbagai Jenis Pelaburan Peribadi Pak 21 Role Play Buku Teks & modul RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 11-11-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 07-02-2023 TARIKH 14-11-2022 TINGKATAN/KELAS 4 B TEMPAT BILIK DERJAH BIL PELAJAR 26 ORANG MASA 12:00-1:00 OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menyenaraikan semula Jenis-jenis pelaburan dengan baik. 2. Pelajar dapat menjelaskan dan menerangkan setiap jenis pelaburan tanpa merujuk buku teks. 3. Pelajar mampu membentangkan topik yang diberikan dengan baik. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Membuat carian setiap topik yang diberikan untuk dibentangka. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Pembentangan Kumpulan "Role play' menggunakan kertas mahjoong. 2. Buku Teks 3. Lebaran nota ringkas dari guru PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan kesemua pelajar sudah berada dalam kelas dan bersedia untuk memulakan

2/7/23, 9:48 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64826&yaadmin=5&s=91&p=6166 2/5 pembelajaran. 2. Guru bertanyakan kesihatan pelajar jika terdapat pelajar yang kurang sihat. 3. Guru memastikan kelas dalam keadaan yang bersih dengan meminta bantuan pelajar untuk mengutip sampah jika ada di sekeliling mereka. 4. Guru memeriksa pengudaraan dan pencahayaan agar kelas dalam keadaan yang baik dan kipas berfungsi dengan baik agar pelajar belajar dengan keadaan yang selesa PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Berkerjasama 2. Bacaan doa TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Latihan Modul REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Aktiviti P&P dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yang ditetapkan KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 2 MINIT 1. Ucapan Salam 2. Bacaan Doa 3. Kebersihan 4. Kehadiran 5. Bertanyakan Khabar PRA PENGAJARAN 1. Guru masuk kelas dan pelajar semua bediri dan memberi salam dan bacaan doa. 2. Guru meminta pelajar untuk melihat sekeliling tempat duduk mereka jika mempunyai sampah dan kotoran perlu dbuang dan dibersihkan. Guru juga meminta pelajar untuk menyusun meja agar lebih kemas dan memudahkan pergerakan pelajar dan guru. 3. Pelajar mula mengutip sampah , membersihkan kelas dan menyusun meja. 4. Guru meminta pelajar untuk duduk di tempat masing masing dan bertanyakan kehadiran jika pelajar yang tidak hadir. 5. Pelajar menjawab semua hadir. 6. Guru bertanyakan khabar dan keadaan mereka jika ada Nilai Murni 1. Bacaan Doa 2. Berkerjasama Kemaskini

2/7/23, 9:48 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64826&yaadmin=5&s=91&p=6166 3/5 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI yang mengalami gejala ataupun tidak. 7. Pelajar menjawab mereka dalam keadaan yang sihat. 2 3 MINIT SET INDUKSI 1. Membuat imbasan topik yang telah dibentangkan. 2. Bertanyakan tentang tugasan nota yang diberikan. 3. Persiapan kumpulan yang akan membentang. 1. Guru membuat imbasan topik yang telah dibentangkan oleh rakan sekelas dan meminta mereka menyenaraikan semula topik yang telah dibentangkan. 2. Pelajar menyenaraikan topik yang telah dibentangkan. 3. Guru meminta pelajar menerangkan semula mengikut kefahaman pelajar berdasarkan pembentangan dan nota yang telah dibuat. 4. Pelajar menerangkan semula topik dengan baik. 5. Guru meminta pelajar untuk menyimpan nota yang telah dibuat dan akan membuat sambungan nota selepas aktiviti pembentangan dijalankan. Pak 21 1.Brainstorming Kemaskini 3 50 MINIT PEMBENTANG KUMPULAN 1. Membuat imbasan topik 2. Memberikan topik yang akan dipelajari berkait dengan tugasan lepas 1. Guru memanggil kumpula yang pertama untuk hari ini untuk membentangkan dan menjelaskan toipik yang diberikan . 2. Kumpulan yang pertama kehadapan dan menjelaskan tentang bank perdagangan dan bank islam. 3. Guru berterima kasih dengan kumpulan 1 dan meminta kumpulan PAK 21 1. STAY AND SHARE 2. Brainstorming Kemaskini

2/7/23, 9:48 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64826&yaadmin=5&s=91&p=6166 4/5 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI kedua untuk menjelasakn isian yang seterusnya. 4. Kumpulan ke 2 kehadapan dan menjelaskan maksud bank simpanan nasional , Lembaga tabung haji dan simpanan lain. 5. Guru akan memberikan pertukaran kumpulan apabila kumpulan yang sudah membentang dan berterima kasih kepada kumpulan yang telah membentang setiap topik yang diberikan sehingga ke topik Konsep risiko dan pulangan dalam pelaburan. 6. Pelajar akan terus kehadapan dan membentangkan setiap topik yang diberikan 4 5 MINIT PENUTUP PENUTUP KOGNITIF PENUTUP SOSIAL 1. Guru memberikan tepukan gemurah dan berterima kasih hasil pembentangan yang di jalankan dan menjayakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran hari ini. 2. Guru meminta pelajar untuk mengambil gambar dan kongsikan di dalam kumpulan sosial media bagi dijadikan sebagai rujukan. 3. Guru memberikan nasihat bahawan hasil kerjasama dapat menyelesaikan pelbagai masalah dan mencapai Nilai murni 1. Kerjasama 2. Penghargaan Kemaskini

2/7/23, 9:48 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=64826&yaadmin=5&s=91&p=6166 5/5 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI objektif yang berkualiti . 4. Guru memberikan tugasan latihan modul bagi menambahkan kemahiran menjaab soalan dengan baik.

2/7/23, 9:58 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=65108&yaadmin=5&s=91&p=6166 1/3 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MASLINA BINTI NANTANG NO TEL : 0149867907 SUBJEK : EKONOMI MULAI : 10 OKTOBER 2022 HINGGA : 2 FEBUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 WANG, BANK DAN PENDAPATAN INDIVIDU 3.1 Wang dan Bank 3.2 Pendapatan individu 3.3 Penggunaan Pendapatan Individu 3.2 Pendapatan Individu 3.2.1 Jenis-jenis Pekerjaan Mengikut Sektor 3.2.2 Kepentingan Setiap Sektor dari Segi Pekerjaan Mengikut Trend Di Malaysia 3.2.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi pemilihan pekerjaan 3.2.4 jenis-Jenis Pendapatan Individu 3.2.5 kaitan antara pelbagai Kerjaya dengan matlamat Pendapatan Peribadi 3.3 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.1 Konsep Pendapatan Boleh Guna 3.3.2 Potongan Wajib 3.3.3 Keperluan dan Kehendak 3.3.4 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.5 Faktor yang Mempengaruhi Corak Perbelanjaan Pengguna 3.3.6 Kaedah Pembayaran untuk Pembelian Barang 3.3.7 Fitur Ekonomi dalam Pembelian Kredit 3.3.8 Belanjawan Peribadi 3.3.9 Penyediaan Belanjawan Peribadi 3.3.10 Kepentingan Belanjawan Peribadi 3.3.11 Strategi Simpanan 3.3.12 Konsep Risiko dan Pulangan dalam Pelaburan 3.3.13 Perbandingan Tahap Risiko, pulangan dan kecairan antara Pelbagai jenis Pelaburan peribadi MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 7 4 B 21-11-2022 23-11-2022 MINGGU PEPERIKSAAN KERTAS PEPERIKSAAN RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 21-11-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi TARIKH 21-11-2022 TINGKATAN/KELAS 4 B TEMPAT BILIK DERJAH BIL PELAJAR 26 ORANG MASA 12:00-1:00 OBJEKTIF 1. Pelajar menjawab kertas peperiksaan dengan baik. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pembelajaran sepanjang kelas ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) kertas peperiksaan PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan kesemua pelajar sudah berada dalam kelas dan bersedia untuk memulakan pembelajaran. 2. Guru bertanyakan kesihatan pelajar jika terdapat pelajar yang kurang sihat. 3. Guru memastikan kelas dalam keadaan yang bersih dengan meminta bantuan pelajar untuk mengutip sampah jika ada di sekeliling mereka. 4. Guru memeriksa pengudaraan dan pencahayaan agar kelas dalam keadaan yang baik dan kipas berfungsi dengan baik agar pelajar belajar dengan keadaan yang selesa.

2/7/23, 9:58 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=65108&yaadmin=5&s=91&p=6166 2/3 PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Mendengar arahan TUGASAN/KERJA RUMAH tiada REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 3 MINIT PRA PENGAJARAN 1. Beri salam 2.Bacaan doa 3. Kehadiran 1. Pelajar memberi salam kepada guru dan meneruska bacaan doa. 2. Guru meminta pelajar untuk memastikan kebersihan dan meja berada di tempat dan ruang yang betul sebelum duduk. 3. Guru buat semakan kehadiran sebelum mengedarkan kertas peperiksaan. 1. Brainstorming Kemaskini 2 50 MINIT PELAJAR MENJAWAB SOALAN PELAJAR MENJAWAB SOALAN PEPERIKSAAN 1. Guru mengagihkan kertas soalan dan memastikan semua pelajar mendapat soalan yang betul. 2. Guru memastikan kesemua pelajar sudah bersedia untuk menjawab soalan dan baru mengarahkan untuk membuat pemeriksaan kertas peperiksaan mempunyai kesemua lemberan yang tersedia. 3. Kesemua kertas peperiksaan baik dan guru mengarahkan pelajar untuk memulakan menjawab soalan. 4. Guru membuat pemantauan sepanjang masa menjawab soalan agar pelajar tidak berbincang dan meniru sesama rakan kelas. 1. Brainstorming Kemaskini 3 5 MINIT PENUTUP PENUTUP 1. Guru keluar kelas setelah tamat waktu 1. Kertas peperiksaan Kemaskini

2/7/23, 9:58 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=65108&yaadmin=5&s=91&p=6166 3/3 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pengajaran dan pembelajaran dan digantikan oleh guru lain semasa peperiksaa masih dijalankan kerana waktu peperiksaan adalah mengambil masa selama 2 jam. 2. Guru memastikan fail jawapan di berikan kepada guru seterusnya untuk memudahkan pengumpulan kertas jawapan setelah waktu peperiksaan tamat

2/7/23, 10:10 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=65564&yaadmin=5&s=91&p=6166 1/3 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MASLINA BINTI NANTANG NO TEL : 0149867907 SUBJEK : EKONOMI MULAI : 10 OKTOBER 2022 HINGGA : 2 FEBUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 WANG, BANK DAN PENDAPATAN INDIVIDU 3.1 Wang dan Bank 3.2 Pendapatan individu 3.3 Penggunaan Pendapatan Individu 3.2 Pendapatan Individu 3.2.1 Jenis-jenis Pekerjaan Mengikut Sektor 3.2.2 Kepentingan Setiap Sektor dari Segi Pekerjaan Mengikut Trend Di Malaysia 3.2.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi pemilihan pekerjaan 3.2.4 jenis-Jenis Pendapatan Individu 3.2.5 kaitan antara pelbagai Kerjaya dengan matlamat Pendapatan Peribadi 3.3 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.1 Konsep Pendapatan Boleh Guna 3.3.2 Potongan Wajib 3.3.3 Keperluan dan Kehendak 3.3.4 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.5 Faktor yang Mempengaruhi Corak Perbelanjaan Pengguna 3.3.6 Kaedah Pembayaran untuk Pembelian Barang 3.3.7 Fitur Ekonomi dalam Pembelian Kredit 3.3.8 Belanjawan Peribadi 3.3.9 Penyediaan Belanjawan Peribadi 3.3.10 Kepentingan Belanjawan Peribadi 3.3.11 Strategi Simpanan 3.3.12 Konsep Risiko dan Pulangan dalam Pelaburan 3.3.13 Perbandingan Tahap Risiko, pulangan dan kecairan antara Pelbagai jenis Pelaburan peribadi MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 8 4 B 29-11-2022 30-11-2022 MINGGU PEPERIKSAAN KERTAS PEPERIKSAAN RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 28-11-2022 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 07-02-2023 TARIKH 29-11-2022 TINGKATAN/KELAS 4 B TEMPAT BILIK DERJAH BIL PELAJAR 26 ORANG MASA 7:30-8:30 OBJEKTIF 1. Memastikan pelajar dalam keadaan bersedia untuk menjawab peperiksaan PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pembelajaran lepas ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) kertas peperiksaan PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan kesemua pelajar sudah berada dalam kelas dan bersedia untuk memulakan pembelajaran. 2. Guru bertanyakan kesihatan pelajar jika terdapat pelajar yang kurang sihat. 3. Guru memastikan kelas dalam keadaan yang bersih dengan meminta bantuan pelajar untuk mengutip sampah jika ada di sekeliling mereka. 4. Guru memeriksa pengudaraan dan pencahayaan agar kelas dalam keadaan yang baik dan kipas berfungsi dengan baik agar pelajar belajar dengan keadaan yang selesa. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Berkerjasama 2. Bacaan doa

2/7/23, 10:10 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=65564&yaadmin=5&s=91&p=6166 2/3 TUGASAN/KERJA RUMAH - REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Peperiksaan berjalan dengan lancar dan dalam keadaan yang tenang. Semua pelajar memberikan kerjasama yang baik semasa peperiksaan berlangsung. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 5 MINIT SEBELUM PEPERIKSAAN 1. Jadual Waktu Peperiksaan 2. Buku soalan 3. Kertas jawapan 4. Benang 5. Jam dinding 6. Borang kehadiran pelajar 7. Papan tanda ’SENYAP PEPERIKSAAN SEDANG DIJALANKAN’. Mematuhi Peperiksaan Akhir mengikut prosedur dan peraturan peperiksaan peringkat sekolah Mengambil dokumen peperiksaan daripada Setiausaha Peperiksaan Mengambil buku soalan dan kertas jawapan Mengambil bahanbahan peperiksaaan seperti benang ,jam dan tali. Memastikan dewan peperiksaan mematuhi prosedur peperiksaan Menulis nama ,kod matapelajaran dan masa peperiksaan di papan putih Mengarahkan pelajar-pelajar yang mengambil matapelajaranmasuk dan duduk di dewan peperiksaan Memberi taklimat dan arahan peperiksaan kepada pelajar 1. Kertas soalan 2. Kertas jawapan 3. Jam dinding. 5. Borang kehadiran menduduki peperiksaan. 6. Sampul kertas jawapan. Kemaskini 2 50 MINIT SEMASA PEPERIKSAAN 1. Buku soalan 2. Kertas jawapan 3. Borang kehadiran pelajar 4. Pengawasan peperiksaan 5. Pengumuman masa tamat Menjalankan peperiksaan dalam suasana yang kondusif dan tenang, agar pelajar dapat mengaplikasikan ilmu dalam menjawab peperiksaan untuk mendapatkan keputusan yang cemerlang mengikut masa yang ditetapkan · Mengedarkan kertas jawapan kepada pelajarpelajar · Mengarahkan pelajar menulis butiran diri pada kertas jawapan · Mengedarkan kertas soalan · Menbacakan arahan pada kertas soalan · Mengumumkan peperiksaan bermula · Mengambil kehadiran pelajar · Membuat rondaan dan berdiri di setiap penjuru dewan selama 10 minituntuk 1. Kertas Soalan 2. Kertas Jawapan Kemaskini

2/7/23, 10:10 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=65564&yaadmin=5&s=91&p=6166 3/3 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pemantauan. · Mengumumkan masa akan tamat 15 minit sebelum tamat. 3 5 MINIT PENUTUP PETUKARAN GURU BERTUGAS 1. Guru keluar kelas setelah tamat waktu pengajaran dan pembelajaran dan digantikan oleh guru lain semasa peperiksaa masih dijalankan kerana waktu peperiksaan adalah mengambil masa selama 2 jam. 2. Guru memastikan fail jawapan di berikan kepada guru seterusnya untuk memudahkan pengumpulan kertas jawapan setelah waktu peperiksaan tamat. 1. Kertas peperiksaan Kemaskini

2/7/23, 10:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=66050&yaadmin=5&s=91&p=6166 1/3 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MASLINA BINTI NANTANG NO TEL : 0149867907 SUBJEK : EKONOMI MULAI : 10 OKTOBER 2022 HINGGA : 2 FEBUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 WANG, BANK DAN PENDAPATAN INDIVIDU 3.1 Wang dan Bank 3.2 Pendapatan individu 3.3 Penggunaan Pendapatan Individu 3.2 Pendapatan Individu 3.2.1 Jenis-jenis Pekerjaan Mengikut Sektor 3.2.2 Kepentingan Setiap Sektor dari Segi Pekerjaan Mengikut Trend Di Malaysia 3.2.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi pemilihan pekerjaan 3.2.4 jenis-Jenis Pendapatan Individu 3.2.5 kaitan antara pelbagai Kerjaya dengan matlamat Pendapatan Peribadi 3.3 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.1 Konsep Pendapatan Boleh Guna 3.3.2 Potongan Wajib 3.3.3 Keperluan dan Kehendak 3.3.4 Penggunaan Pendapatan Individu 3.3.5 Faktor yang Mempengaruhi Corak Perbelanjaan Pengguna 3.3.6 Kaedah Pembayaran untuk Pembelian Barang 3.3.7 Fitur Ekonomi dalam Pembelian Kredit 3.3.8 Belanjawan Peribadi 3.3.9 Penyediaan Belanjawan Peribadi 3.3.10 Kepentingan Belanjawan Peribadi 3.3.11 Strategi Simpanan 3.3.12 Konsep Risiko dan Pulangan dalam Pelaburan 3.3.13 Perbandingan Tahap Risiko, pulangan dan kecairan antara Pelbagai jenis Pelaburan peribadi MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 9 4 B 04-12-2022 07-12-2022 MINGGU PEPERIKSAAN 1. Kertas Peperiksaan 2. Kertas Jawapan 3. Borang Kehadiran 4. Sampul Kertas Jawapan RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 07-02-2023 Tarikh Kemaskini 07-02-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 07-02-2023 TARIKH 05-12-2022 TINGKATAN/KELAS 4 B TEMPAT BILIK DERJAH BIL PELAJAR 26 ORANG MASA 7:30-8:30 OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menjawab soalan dalam suasana yang kondusif. 2. Pelajar dapat mengaplikasikan ilmu pengetahuan dalam jawapan peperiksaan. 3. Pelajar dapat menjawab Peperiksaan Akhir mengikut prosedur dan peraturan yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pelajar-pelajar telah mengikuti matapelajaran. 2. Pelajar-pelajar pernah menduduki peperiksaan di SMK Tun Ismail ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Kerta Soalan 2. Kertas Jawapan 3. Borang Kehadiran 4. Sampul Kertas Jawapan

2/7/23, 10:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=66050&yaadmin=5&s=91&p=6166 2/3 PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan arahan seperti ’SENYAP PEPERIKSAAN SEDANG DIJALANKAN’ dipamerkan di luar Dewan Peperiksaan. 2. Memastikan kerusi dan meja diatur mengikut prosedur dan peraturan peperiksaan SMK Tun Ismail 3. Memastikan bahan-bahan berbentuk nota dan yang berkaitan dengan peperiksaan tidak dibawa masuk ke dalam Dewan Peperiksaan. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI Menepati masa, Gigih, berusaha bersungguh-sungguh, yakin dengan diri sendiri, jujur kepada diri sendiri TUGASAN/KERJA RUMAH 1, Ulangkaji mata pelajaran REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Peperiksaan berjalan dengan lancar dan dalam keadaan yang tenang. Semua pelajar memberikan kerjasama yang baik semasa peperiksaan berlangsung. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 5 MINIT SEBELUM PEPERIKSAAN 1. Jadual Waktu Peperiksaan 2. Buku soalan 3. Kertas jawapan 4. Benang 5. Jam dinding 6. Borang kehadiran pelajar 7. Papan tanda ’SENYAP PEPERIKSAAN SEDANG DIJALANKAN’. Mematuhi Peperiksaan Akhir mengikut prosedur dan peraturan peperiksaan peringkat sekolah 1. Guru Mengambil dokumen peperiksaan daripada Setiausaha Peperiksaan 2. Guru Mengambil buku soalan dan kertas jawapan 3. Guru Mengambil bahan-bahan peperiksaaan 4. Guru Memastikan dewan peperiksaan mematuhi prosedur peperiksaan 5. Guru Menulis nama ,kod matapelajaran dan masa peperiksaan di papan putih 6. Guru Mengarahkan pelajar-pelajar yang mengambil matapelajaranmasuk dan duduk di dewan peperiksaan 7. Guru Memberi taklimat dan arahan peperiksaan kepada pelajar 1. Kertas peperiksaan Kemaskini 2 50 MINIT SEMASA PEPERIKSAAN 1. Buku soalan 2. Kertas jawapan 3. Borang kehadiran pelajar 4. Pengawasan peperiksaan Menjalankan peperiksaan dalam suasana yang kondusif dan tenang, agar pelajar dapat mengaplikasikan ilmu dalam menjawab peperiksaan untuk mendapatkan keputusan yang cemerlang mengikut · Mengedarkan kertas jawapan kepada pelajarpelajar · Mengarahkan pelajar menulis butiran diri pada kertas jawapan · Mengedarkan kertas soalan · Menbacakan arahan pada kertas soalan 1. Kertas Peperiksaan Kemaskini

2/7/23, 10:24 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=39862&c=66050&yaadmin=5&s=91&p=6166 3/3 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI masa yang ditetapkan. · Mengumumkan peperiksaan bermula · Mengambil kehadiran pelajar · Membuat rondaan dan berdiri di setiap penjuru dewan selama 10 minituntuk pemantauan. 3 5 MINIT PENUTUP PERTUKARAN GURU BERTUGAS 1. Guru keluar kelas setelah tamat waktu pengajaran dan pembelajaran dan digantikan oleh guru lain semasa peperiksaa masih dijalankan kerana waktu peperiksaan adalah mengambil masa selama 2 jam. 2. Guru memastikan fail jawapan di berikan kepada guru seterusnya untuk memudahkan pengumpulan kertas jawapan setelah waktu peperiksaan tamat. 1. KERTAS PEPERIKSAAN 2. SAMPUL KERTAS JAWAPAN Kemaskini

2/7/23, 10:26 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=41003&c=66602&yaadmin=5&s=91&p=6166 1/6 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MASLINA BINTI NANTANG NO TEL : 0149867907 SUBJEK : EKONOMI MULAI : 10 OKTOBER 2022 HINGGA : 2 FEBUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 BAB 4 PENGELUARAN 4.1 KONSEP PENGELUARAN, KOS DAN HASIL 4.2 PRODUKTIVITI DAN EKSTERNALITI 4.1 KONSEP PENGELUARAN, KOS DAN HASIL 4.1.1 Pengeluaran 4.1.2 Fungsi Pengeluaran Jangka Pendek 4.1.3 Kos Pengeluaran 4.1.4 Pengiraan Kos Pengeluaran 4.1.5 Hubungan antara Perubahan Output dengan Jumlah Kos, Kos Purata, Kos Marginal, dan Kos berubah Purata 4.1.6 Konsep Hasil dan Untun 4.1.7 Pengiraan Jumlah Hasil dan Untung 4.1.8 Tahap Pengeluaran Paling Cekap MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 11 4 B 01-01-2023 05-01-2023 4.1 konsep pengeluaran , kos dan hasil 4.1.1 Pengeluaran 4.1.2 Fungsi Pengeluaran Jangka Pendek 1. Hebahan nota tambahan 2. Buku Teks 3. Slide RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 01-01-2023 Tarikh Kemaskini 02-01-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 03-01-2023 TARIKH 03-01-2023 TINGKATAN/KELAS 4 B TEMPAT BILIK DERJAH BIL PELAJAR 26 ORANG MASA 7:30-8:30 OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menjelaskan kos tetap, kos berubah, jumlah kos, kos marginal dan kos purata 2. Pelajar dapat menghitungkan jumlah kos berubah, jumlah kos, kos marginal dan kos purata PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Perbezaan antara input dan output. 2. Perbezaan antara kos pengeluaran ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Hebahan nota tambahan 2. Buku Teks PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan kesemua pelajar sudah berada dalam kelas dan bersedia untuk memulakan pembelajaran. 2. Guru bertanyakan kesihatan pelajar jika terdapat pelajar yang kurang sihat. 3. Guru memastikan kelas dalam keadaan yang bersih dengan meminta bantuan pelajar untuk mengutip sampah jika ada di sekeliling mereka. 4. Guru memeriksa pengudaraan dan pencahayaan agar kelas dalam keadaan yang baik dan kipas berfungsi dengan baik agar pelajar belajar dengan keadaan yang selesa. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Berkerjasama 2. Bacaan Doa TUGASAN/KERJA RUMAH Latihan Modul REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH 1. Kelas bermula tepat pada waktu dan kelas berjalan dengan lancar. 2. Terdapat 3 orang pelajar tidak menghadiri hari persekolahan.

2/7/23, 10:26 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=41003&c=66602&yaadmin=5&s=91&p=6166 2/6 3. Topik yang dipelajari pelajar dapat menguasai dengan baik menjadikan objektif tercapai. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 3 MINIT PRA PENGAJARAN 1. Ucapan Salam 2. Bacaan Doa 3. Kebersihan 4. Kehadiran 5. Bertanyakan Khabar 1. Guru masuk kelas dan semua pelajar berdiri dan memberi salam dan meneruskan bacaan doa. 2. Guru meminta pelajar untuk melihat sekeliling tempat duduk mereka jika mempunyai sampah dan kotoran perlu dibuang dan dibersihkan. 3. Pelajar mula mengutip sampah dan meenyusun meja dan kerusi mereka untuk keselsaan pelajar. 4. Guru meminta pelajar untuk duduk dan bersedia untuk belajar 5. Pelajar mengucapkan berterima kasih sebelum duduk di tempat masingmasing. Nilai Murni. 1. Bacaan Doa 2. Berkerjasama Kemaskini 2 2 MINIT SET INDUKSI 1. Membuat pengenalan sepintas lalu untuk bab yang akan dipelajari bagi Bab yang keempat. 1. Guru membuat pengenalan bab yang baharu dan akan dipelajari bagi bab yang keempat. 2. Guru menerangkan secara ringkas bab ini pelajar akan membuat hitungan tntang pengeluaran input dan output. Pak 21 1. Brainstorming bahan Bukan Media 1. Buku Teks Kemaskini 3 10 MINIT 1. Maksud fungsi pengeluaran jangka pendek. 1. Pelajar dapat memberikan maksud fungsi pengeluaran jangka pendek dengan baik. 1. Guru meminta pelajar untuk melihat nota yang diberikan dan guru menerangkan maksud fungsi pengeluaran jangka pendek dengan kefahaman yang mudah agar pelajar dapat memahami Pak 21 1. Brainstorming bahan bukan media 1. Buku Teks 2. Hebahan nota Kemaskini

2/7/23, 10:26 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=41003&c=66602&yaadmin=5&s=91&p=6166 3/6 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI dan mampu menjawab soalan bagi maksud fungsi pengeluaran jangka pendek dengan baik. 2. Guru bertanya kepada pelajar jika mereka masih tidak memahami maksud bagi maksud yang dijelaskan. 3. Pelajar dapat memahami dan mampu menyebut semula maksud dengan jelas. 4 10 MINIT Pengiraan Jumlah Keluaran 1. Pelajar dapat menerangkan maksud bagi jumlah keluaran 2. Pelajar dapat menghitungkan untuk mendapatkan jumlah keluaran yang betul 3. Pelajar dapat melengkapkan jadual pengeluaran jangka pendek bagi jumlah keluaran. 1. Guru menjelaskan lebih terperinci maksud bagi jumlah keluaran dengan menyenaraikan hubungan antara jumlah keluaran dengan kuantiti buruh yang digunakan. 2. Sebelum guru meneruskan penerangan rumus bagi jumlah keluaran, guru bertanya jika ada penerangan yang masih kuran jelas. 3. Pelajar menjawab mereka memahami dan boleh meneruskan rumus untuk jumlah keluaran. 4. Guru menerangkan satu persatu rumus bagi jumlah keluaran agar pelajar mampu mengikuti dan mampu untuk menghitungkan jumlah yang betul. 5. Guru bertanya adakah pelajar faham rumus yang diterangkan. 6. Pelajar menjawab mereka masih mengikuti dan cuba untuk memahami rumus yang diberikan. 7. Guru memberikan contoh dengan PAK 21. 1.Brainstorming Nilai Murni 1. Berkerjasama Kemaskini

2/7/23, 10:26 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=41003&c=66602&yaadmin=5&s=91&p=6166 4/6 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI jumlah yang ada untuk memastikan pelajar lebih memahami dan mampu menghitung untuk jumlah keluaran. 8. Pelajar bersama guru menghitung contoh jumlah yang diberikan dan pelajar mampu mengikuti langkah hitungan dan mengambil jumlah yang betul dan menjawab dengan baik. 5 10 MINIT 1. Pengiraan Keluaran Purata 1. Pelajar dapat menerangkan maksud bagi keluaran purata 2. Pelajar dapat menghitungkan untuk mendapatkan keluaran purata yang betul 3. Pelajar dapat melengkapkan jadual pengeluaran jangka pendek bagi keluaran purata. 1. Guru menjelaskan lebih terperinci maksud bagi keluaran purata dengan menyenaraikan hubungan antara jumlah keluaran dengan kuantiti buruh yang digunakan. 2. Sebelum guru meneruskan penerangan rumus bagi keluaran purata, guru bertanya jika ada penerangan yang masih kuran jelas. 3. Pelajar menjawab mereka memahami dan boleh meneruskan rumus untuk keluaran purata. 4. Guru menerangkan satu persatu rumus bagi keluaran purata agar pelajar mampu mengikuti dan mampu untuk menghitungkan jumlah yang betul. 5. Guru bertanya adakah pelajar faham rumus yang diterangkan. 6. Pelajar menjawab mereka masih mengikuti dan cuba untuk memahami rumus yang PAK 21. 1.Brainstorming Nilai Murni 1. Berkerjasama Kemaskini

2/7/23, 10:26 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=41003&c=66602&yaadmin=5&s=91&p=6166 5/6 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI diberikan. 7. Guru memberikan contoh dengan jumlah yang ada untuk memastikan pelajar lebih memahami dan mampu menghitung untuk keluaran purata. 8. Pelajar bersama guru menghitung contoh jumlah yang diberikan dan pelajar mampu mengikuti langkah hitungan dan mengambil jumlah yang betul dan menjawab dengan baik. 6 10 MINIT 1. Keluaran Marginal 1. Pelajar dapat menerangkan maksud bagi Keluaran Marginal 2. Pelajar dapat menghitungkan untuk mendapatkan Keluaran Marginal yang betul 3. Pelajar dapat melengkapkan jadual pengeluaran jangka pendek bagi Keluaran Marginal 1. Guru menjelaskan lebih terperinci maksud bagi jumlah keluaran dengan menyenaraikan hubungan antara jumlah keluaran dengan kuantiti buruh yang digunakan. 2. Sebelum guru meneruskan penerangan rumus bagi jumlah keluaran, guru bertanya jika ada penerangan yang masih kuran jelas. 3. Pelajar menjawab mereka memahami dan boleh meneruskan rumus untuk jumlah keluaran. 4. Guru menerangkan satu persatu rumus bagi jumlah keluaran agar pelajar mampu mengikuti dan mampu untuk menghitungkan jumlah yang betul. 5. Guru bertanya adakah pelajar faham rumus yang diterangkan. 6. Pelajar menjawab mereka masih mengikuti dan cuba PAK 21. 1.Brainstorming Nilai Murni 1. Berkerjasama Kemaskini

2/7/23, 10:26 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=41003&c=66602&yaadmin=5&s=91&p=6166 6/6 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI untuk memahami rumus yang diberikan. 7. Guru memberikan contoh dengan jumlah yang ada untuk memastikan pelajar lebih memahami dan mampu menghitung untuk jumlah keluaran. 8. Pelajar bersama guru menghitung contoh jumlah yang diberikan dan pelajar mampu mengikuti langkah hitungan dan mengambil jumlah yang betul dan menjawab dengan baik. 7 5 MINIT PENUTUP 1. Pelajar dapat membezakan setiap rumus dan mengingati dengan baik. 1. Guru Meminta pelajar menyenaraikan semula rumus yang telah dipelajar dan menerangkan semula cara pengiraan setiap rumus. 2. Guru memberikan latihan sebagai tugasan. PAK 21 1.Brainstorming Kemaskini

2/7/23, 10:26 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=41003&c=66871&yaadmin=5&s=91&p=6166 1/13 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : MASLINA BINTI NANTANG NO TEL : 0149867907 SUBJEK : EKONOMI MULAI : 10 OKTOBER 2022 HINGGA : 2 FEBUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 BAB 4 PENGELUARAN 4.1 KONSEP PENGELUARAN, KOS DAN HASIL 4.2 PRODUKTIVITI DAN EKSTERNALITI 4.1 KONSEP PENGELUARAN, KOS DAN HASIL 4.1.1 Pengeluaran 4.1.2 Fungsi Pengeluaran Jangka Pendek 4.1.3 Kos Pengeluaran 4.1.4 Pengiraan Kos Pengeluaran 4.1.5 Hubungan antara Perubahan Output dengan Jumlah Kos, Kos Purata, Kos Marginal, dan Kos berubah Purata 4.1.6 Konsep Hasil dan Untun 4.1.7 Pengiraan Jumlah Hasil dan Untung 4.1.8 Tahap Pengeluaran Paling Cekap MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 12 4 B 08-01-2023 12-01-2023 4.1.2 Fungsi Pengeluaran Jangka Pendek 4.1.3 Kos Pengeluaran 1. Buku Teks 2. Hebahan Nota 3. Latihan Berkumpulan RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 06-01-2023 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 11-01-2023 TARIKH 09-01-2023 TINGKATAN/KELAS 4 B TEMPAT BILIK DARJAH BIL PELAJAR 26 ORANG MASA 12:00-1:00 OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menghitungkan fungsi pengeluaran jangka pendek. 2. Pelajar dapat membandingkan setiap rumus fungsi pengeluaran jangka pendek 3. Pelajar dapat menyatakan hubungan antara kuantiti buruh yang digunakan dengan setiap fungsi pengeluaran jangka pendek. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pelajar sudah mengetahui konsep pengeluaran dan fungsi pengeluaran jangka pendek. 2. Pelajar dah mempelajari rumus setiap fungsi pengeluaran jangka pendek. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku teks 2. Hebahan nota tambahan 3, Latihan berkumpulan PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan kesemua pelajar sudah berada dalam kelas dan bersedia untuk memulakan pembelajaran. 2. Guru bertanyakan kesihatan pelajar jika terdapat pelajar yang kurang sihat. 3. Guru memastikan kelas dalam keadaan yang bersih dengan meminta bantuan pelajar untuk mengutip sampah jika ada di sekeliling mereka. 4. Guru memeriksa pengudaraan dan pencahayaan agar kelas dalam keadaan yang baik dan kipas berfungsi dengan baik agar pelajar belajar dengan keadaan yang selesa. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Berkerjasama 2. Bacaan Doa TUGASAN/KERJA RUMAH Modul latihan REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH 1. Terdapat 3 orang pelajar tidak dapat menghadiri sekolah. 2. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar. 3. Aktiviti kumpulan dilaksanakan dengan baik dan kesemua pelajar dapat membentangkan tugasan kumpulan dengan baik.

2/7/23, 10:26 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=41003&c=66871&yaadmin=5&s=91&p=6166 2/13 KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 2 MINIT Pra Pengajaran 1. Ucapan Salam 2. Bacaan Doa 3. Kebersihan 4. Kehadiran 5. Bertanyakan Khabar 1. Guru ke masuk kelas dan semua pelajar berdiri dan memberi salam dan meneruskan bacaan doa. 2. Guru meminta pelajar untuk melihat sekeliling tempat duduk mereka jika mempunyai sampah dan kotoran perlu dibuang dan dibersihkan. 3. Pelajar mula mengutip sampah dan meenyusun meja dan kerusi mereka untuk keselsaan pelajar. 4. Guru meminta pelajar untuk duduk dan bersedia untuk belajar . 5. Pelajar mengucapkan terima kasih sebelum duduk di tempat masingmasing Nilai Murni 1. Bacaan Doa 2. Berkerjasama Kemaskini 2 3 MINIT Set Induksi 1. Membuat imbasan topik kelas yang lepas . 2. Menerangkan Topik yang akan dibincangkan kelas hari ini. 3. Memakumkan tentang aktiviti berkumpulan. 1. Guru membuat imbasan tentang topik yang telah dibincangkan dengan meminta semua pelajar untuk memberikan semula rumus pada setiap fungsi pengeluaran. 2. Pelajar menjawab rumus di setiap fungsi pengeluaran dengan jelas. 3. Guru memastikan kesemua pelajar dapat membezakan setiap rumus agar dapat menjawab soalan dengan baik. 4. Guru menerangkan topik yang dibincangkan hari ini adalah topik hubungan di antara fungsi pengeluaran. 5. Guru juga meminta untuk 1. Buku Teks Kemaskini

2/7/23, 10:26 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=41003&c=66871&yaadmin=5&s=91&p=6166 3/13 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pelajar memberikan tumpuan sesi pengajaran dan pembelajaran kerana latihan berkumpulan akan dijalankan untuk menjawab soalan topik yang akan dibincangkan hari ini. 6. Pelajar memberi maklum balas dan bersedia untuk meneruskan pembelajaran hari ini. 3 15 MINIT Fungsi Pengeluaran Jangka Pendek. 1. Pelajar dapat membina hubungan antara kuantiti buruh yang digunakan pada setiap fungsi pengeluaran jangka pendek. 2. Pelajar dapat menerangkan semula hubungan antara kuantiti yang digunakan pada setiap fungsi pengeluaran jangka pendek yang telah dibangunkan dalam bentuk jadual. 1. Guru memulakan pembelajaran dengan meminta pelajar membuka buku teks dan melihat juga pada contoh nota hebahan yang diberikan. 2. Pelajar mula membuka buku dan nota tambahan dan bersedia untuk memulakan pengajaran dan pembelajara. 3. Guru menerangkan hubungan antara jumlah keluaran dengan kuantiti buruh yag digunakan berdasarkan jadual yang telah diberikan didalam buku teks. 4.Guru memastikan pelajar memahami jumlah yang perlu digunakan untuk membina sebuah hubungan bagi jumlah keluaran dan dapat menjawab soalan dengan baik. 5. Guru meminta seorang pelajar menerangkan semula hubungan jumlah keluaran dan jumlah yang perlu digunakan. 6. Pelajar memberikan jawapan dan guru membuat pembetulan jika terdapat kesalahan Pak 21 * Brainstorming *Kemahiran Komunikasi 1. Buku Teks Kemaskini

2/7/23, 10:26 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=41003&c=66871&yaadmin=5&s=91&p=6166 4/13 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pada penerangan hubungan yang diberikan. 7. Sebelum meneruskan fungsi pengeluaran yang lain, guru memastikan pelajar boleh membina hubungan bagi jumlah keluaran. 8. Guru menerangkan hubungan antara keluaran purata dengan kuantiti buruh yag digunakan berdasarkan jadual yang telah diberikan didalam buku teks. 9.Guru memastikan pelajar memahami jumlah yang perlu digunakan untuk membina sebuah hubungan bagi keluaran purata dan dapat menjawab soalan dengan baik. 10. Guru meminta seorang pelajar menerangkan semula hubungan keluaran purata dan jumlah yang perlu digunakan. 11. Pelajar memberikan jawapan dan guru membuat pembetulan jika terdapat kesalahan pada penerangan hubungan yang diberikan. 12. Sebelum meneruskan fungsi pengeluaran yang lain, guru memastikan pelajar boleh membina hubungan bagi keluaran purata 13. Guru menerangkan hubungan antara keluaran marginal dengan kuantiti buruh yag digunakan berdasarkan jadual yang telah diberikan

2/7/23, 10:26 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=41003&c=66871&yaadmin=5&s=91&p=6166 5/13 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI didalam buku teks. 14.Guru memastikan pelajar memahami jumlah yang perlu digunakan untuk membina sebuah hubungan bagi keluaran marginal dan dapat menjawab soalan dengan baik. 15. Guru meminta seorang pelajar menerangkan semula hubungan keluaran marginal dan jumlah yang perlu digunakan. 16. Pelajar memberikan jawapan dan guru membuat pembetulan jika terdapat kesalahan pada penerangan hubungan yang diberikan. 17. Sebelum meneruskan fungsi pengeluaran yang lain, guru memastikan pelajar boleh membina hubungan bagi keluaran purata. 4 22 MINIT AKTIVITI BERKUMPULAN 1. Pelajar dapat menerapkan sifat berkerjasama dalam melengkapkan tugasan diberikan dengan baik. 2. Pelajar dapat melegkapkan jadual Fungsi pengeluaran jangka pendek dengan rumus yang betul. 3. Pelajar dapat membina hubungan antara setiap fungsi pengeluaran dengan kuantiti buruh yang digunakan berdasarkan jadual yang telah dirumuskan. 4. Pelajar dapat membentangkan secara lisan dengan yakin. 1. Guru meminta pelajar untuk membentuk kumpulan yang mudah untuk membuat perbincangan dan melengkapkan soalan yang akan diberikan. 2. Pelajar menerima arahan dan mula membentuk kumpulan. 3. Guru memberikan Kertas jawapan dan kertas soalan yang berlainan soalan disetiap kumpulan. 4. Guru memberikan masa 20 minit untuk pelajar melengkapkan jadual pengiraan fungsi pengeluaran jangka pendek dan hubungan antara kuantiti yang Pak 21 *Brainstorming *Galery walk * Kemahiran Berkomunikasi Nilai Murni *Berkerjasama 1. Buku teks 2. Kertas Jawapan Kemaskini

2/7/23, 10:26 PM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12537&b=41003&c=66871&yaadmin=5&s=91&p=6166 6/13 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI digunakan. 5. Pelajar mula berbincang untuk menyelesaikan soalan yang diberikan. 6. Guru memastikan kawalan kelas dalam keadaan yang baik dan semua ahli kumpulan terlibat untuk melengkapkan latihan yang diberikan. 7.Guru memaklumkan boleh bertanya jika terdapat ketidak fahaman soalan yang diberikan. 8.Guru juga memaklumkan untuk meminta guru buat semakan jadual fungsi pengeluaran sebelum membina hubungan setiap fungsi. 9. Sepanjang aktiviti dijalankan, guru membuat pemantauan setiap kumpulan agar tiada kumpulan yang tidak mampu untuk menyiapkan tugasan yang diberikan dan menjawab dengan betul. 10. Apabila setiap kumpulan sudah melengkap soalan , guru meminta setiap kumpulan bersedia dan memberikan setiap seorang wakil bagi membentang jawapan kumpulan mereka. 5 15 MINIT PEMBENTANGAN BERKUMPULAN 1. Pelajar dapat membentangkan secara lisan jawapan setiap kumpulan dengan yakin. 2. Pelajar dapat memahami dan melihat beberapa jenis soalan untuk melengkapkan jadual fungsi pengeluaran . 3. Pelajar dapat 1. Guru meminta wakil kumpulan yang mempunyai soalan nombor 1 untuk membentangkan jawapan. 2. Terdapat 2 kumpulan yang akan membentangkan soalan nombor 1 dan jawapan akan dibandingkan dan Pak 21 *Brainstorming *Galery walk * Kemahiran Berkomunikasi Nilai Murni *Berkerjasama 1. Buku teks 2. Kertas Jawapan Kemaskini