EPORTFOLIO INTA ANAK CHUAT

2/15/23, 10:26 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) NAMA : INTAANAK CHUAT NO TEL : 0135613736 0148852201 SUBJEK : PENDIDIKAN MORAL MULAI : 13 OKTOBER 2022 HINGGA : 9 FEBRUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN MINGGU PEPERIKSAAN Penilaian kurikulum akhir tahun menengah rendah. BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 12 2 ARIF / 2 BESTARI 15-01- 2023 19-01- 2023 Minggu peperiksaan 1. Kertas soalan peperiksaan 2. Kertas jawapan 3. Papan putih 4. Marker pen Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=12702&b=42244&yaadmin=5&s=91&p=4946 1/1

2/15/23, 10:28 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) NAMA : INTAANAK CHUAT NO TEL : 0135613736 0148852201 SUBJEK : PENDIDIKAN MORAL MULAI : 13 OKTOBER 2022 HINGGA : 9 FEBRUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 HARGAI WARISAN KITA 9.1.1 Mengenal pasti peranan masyarakat dalam melindungi alam sekitar. 9.1.2 Menghuraikan langkah - langkah badan kerajaan dalam melindungi alam. 9.1.3 Menjelaskan sumbangan badan bukan kerajaan untuk melindungi alam sekitar. 9.1.4 Mengkaji kesan aktiviti manusai terhdap keseimbangan alam sekitar. 9.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila melibatkan diri dalam aktiviti melindungi alam sekitar. 9.1.6 Mengamalkan tingkah laku ke arah melindungi alam sekitar. 1. Kejadian bencana alam yang berlaku di negara kita seperti kejadian tanah runtuh, ribut, jerebu, kemarau dan hakisan tanah. 2. Bencana alam seperti ini telah merosakkan habitat, menyebabkan kematian haiwan dan tumbuhan, mengganggu kitaran semula jadi dan menjejaskan alam sekitar. 3. Cadangan Aktiviti: a) Menjalankann aktiviti gotong - royong membersihkan kawasan pantai atau tanam. b) Menyertai program kitar semula. BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 13 2 ARIF / 2 BESTARI 26-01- 2023 02-02- 2023 1.1 Hargai Warisan kita 1. Buku teks 2. Buku latihan 3. Buku modul aktiviti Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=12702&b=42456&yaadmin=5&s=91&p=4946 1/1

2/15/23, 10:28 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Mingguan) NAMA : INTA ANAK CHUAT NO TEL : 0135613736 0148852201 SUBJEK : PENDIDIKAN MORAL MULAI : 13 OKTOBER 2022 HINGGA : 9 FEBRUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 PROGRAM KOKURIKULUM SEKOLAH Program Kokurikulum Sekolah Program Kokurikulum Sekolah BIL MINGGU KE KELAS / TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 14 2 ARIF / 2 BESTARI 29-01- 2023 02-02- 2023 PROGRAM KOKURIKULUM SEKOLAH 1. Kertas soalan 2. Kertas jawapan 3. Papan putih 4. Marker pen Kemaskini Rancangan Pengajaran Harian eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaranm.php?a=12702&b=42506&yaadmin=5&s=91&p=4946 1/1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS RUMAH TINGKATAN 4

2/15/23, 10:32 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40084&c=63952&yaadmin=5&s=91&p=4946 1/5 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : INTAANAK CHUAT NO TEL : 0135613736 0148852201 SUBJEK : SAINS RUMAH TANGGA (SRT) MULAI : 13 OKTOBER 2022 HINGGA : 9 FEBRUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 PAKAIAN DAN JAHITAN Membuat Kerja Kursus Fasa 1 - Mendraf Pola 1. Mendraf pola badan belakang blaus dengan betul 2. Mendraf pola mengikut fesyen murid sendiri 3. Mengenal pasti tanda pola dan kedudukannya yang betul 4. Melengkapkan pola dengan basi jahitan yang telah ditetapkan dengan baik 5. Mengetahui cara menghasilkan pola dengan cara yang betul 6. Menghasilkan pola yang bersih dan kemas 1. Mendraf pola badan belakang blaus dengan betul 2. Mendraf pola mengikut fesyen murid sendiri 3. Mengenal pasti tanda pola dan kedudukannya yang betul 4. Melengkapkan pola dengan basi jahitan yang telah ditetapkan dengan baik 5. Mengetahui cara menghasilkan pola dengan cara yang betul 6. Menghasilkan pola yang bersih dan kemas MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 1 4 EHSAN 13-10- 2022 13-10- 2022 1. Mendraf pola badan hadapan blaus 2. Mendraf pola mengikut fesyen murid sendiri 3. Mengenal pasti tanda pola pada kedudukaannya 4. Melengkapkan pola dengan basi jahitan yang telah ditetapkan dengan baik 5. Mengetahui cara menghasilkan pola dengan cara yang betul 6. Menghasilkan pola yang bersih dan kemas Cadangan Aktivti: Guru membuat penerangan kepada murid Murid melihat demonstarsi guru dalam PDPC Murid mendraf pola pada kertas perang. Guru Menilai hasil kerja murid. 1. Buku teks 2. Modul nota & latihan 3. Pita Ukur 4. Pembaris lengkung 5. Pembaris sesiku 6. Pembaris lurus RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 18-10-2022 Tarikh Kemaskini 25-01-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 15-02-2023 TARIKH 11-10-2022 TINGKATAN/KELAS 4 EHSAN TEMPAT BILIK SAINS RUMAH TANGGA BIL PELAJAR 15 ORANG MASA 12:30 PM - 2:00 PM OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan belajar: 1. Mengenal pasti tanda pola dan kedudukannya yang tanpa merujuk buku teks. 2. Melengkapkan pola dengan basi jahitan yang telah ditetapkan dengan baik tanpa bertanya kepada guru. 3. Menghasilkan pola yang bersih dan kemas tanpa bimbingan guru. PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar mengetahui jenis - jenis pola fesyen yang dikehendaki. 2. Pelajar dapat mengetahui cara untuk menghasilkan pola denga betul. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku teks 2. Modul nota & latihan 3. Papan putih 4. Pita ukur

2/15/23, 10:32 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40084&c=63952&yaadmin=5&s=91&p=4946 2/5 5. Pembaris lengkung 6. Pembars sesiku 7. Pembaris lurus PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berpakaian kemas dan selamat untuk melakukan proses pembelajaran. 2. Memastikan bilik jahitan berada dalam keadaan yang bersih sebelum, semasa dan selepas digunakan. 3. Guru memastikan pelajar dalam persekitaran yang kondusif. 4. Guru memastikan pelajar menyediakan buku teks sains rumah tangga dan juga peralatan - peralatan yang digunakan untuk membuat kerja kursus. PENERAPAN NILAINILAI MURNI 1. Pelajar menerapakan nilai kerjasama semasa guru sedang mengajar di dalam kelas. 2.Pelajar dapat menerapkan nilai bertanggungjawab semasa di dalam kelas. 3. Pelajar menerapkan nilai tolong - menolong diantara satu sama lain semasa di dalam kelas mahupun di luar bilik darjah. TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar dikehendaki untuk mencari cara mendraf pola yang betul dan juga pelbagai di internet. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Sesi pengajaran dan pembelajaran telah mencapai objektif yang ddingini. Respon pelajar terhadap pengajaran hari ini amat memberangsangkan dan menunjukkan tahap kefahaman mereka terhadap kerja kursus yang mereka buat. Oleh itu, sebagai langkah penambahbaikan proses pengajaran akan datang heruslah menyediakan ABBM yang dapat menarik perhatian pelajar untuk belajar. Selain itu juga, membimbing pelajar dalam membuat kerja kursus ini suapaya mereka dapat menyiapkan kerja kursus dengan cepat dan juga kemas. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 3 minit Pra Pengajaran 1. Ucapan selamat pagi dan salam sejahtera. 2. Bacaan doa mengikut pegangan agama masing - masing. 3. Kebersihan bilik jahitan. 4. Semakan kehadiran pelajar dan kesihatan pelajar. - Guru mengucapkan salam sejahtera kepada pelajar. - Pelajar menjawab salam dari guru dengan penuh tertib. - Guru meminta pelajar membaca doa mengikut pegangan agama masing - masing sebelum kelas P & P. - Guru meminta pelajar membersihkan sekitar tempat duduk masing - masing - Pelajar mengutip sampah di sekitar masing - masing dan membuang sampah ke dalam tong sampah. - Guru menyemak kehadiran pelajar. -Pelajar menjawab " Ya" semasa guru menyebut nama pelajar. - Guru memastikan pelajar berada dalam Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Nilai Murni - Bertanggungjawab ABBM - Buku rekod kehadiran Lain - lain - Bacaan doa Kemaskini

2/15/23, 10:32 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40084&c=63952&yaadmin=5&s=91&p=4946 3/5 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI keadaan yang sihat sejahtera sebelum memulakan proses pengajaran dan pembelajaran. 2 3 minit Set Induksi 1. Membuat kerja kursus amali 2. Maklum balas terhadap kerja kursus - Guru membuat penerangan kepada pelajar berkaiatan dengan kerja kursus yang akan dijalankan oleh semua pelajar. - Pelajar memberikan maklum balas kepada guru. Kemahiran Insiah - Berkomunikasi Kemahiran Berfikir - Menghubung kait Nilai Murni - Berkerjasama ABBM - Buku teks Kemaskini 3 10 minit Pengenalan kepada pola jahitan 1. Cara mendraf pola badan hadapan blaus 2. Cara mendraf pola mengikut fesyen pelajar sendiri 3. Mengenal pasti tanda pola dan kedudukannya. 4. Melengkapkan pola dengan basi jahitan yang telah ditetapkan. 5. Mengetahui cara menghasilkan pola dengan cara yang betul 6. Menghasilkan pola yang bersih dan kemas. Pelajar dapat mengenal pasti tanda pola dan kedudukannya yang betul tanpa bertanya kepada guru. - Guru menerangkan cara mendraf pola badan hadapan blaus. - Pelajar memberi maklum balas terhadap penerangan yang diberikan. - Guru meminta pelajar untuk mendraf pola mengikut fesyen pelajar sendiri. - Guru membimbing pelajar untuk mendraf pola mengikut fesyen pelajar sendiri. PAK21 - Brainstorming Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi dua hala Kemahiran Berfikir - Menghubungkait Nilai Murni - Berkerjasama - Bertolak ansur Kemaskini 4 10 minit Mendraf pola rompi atau blaus Pelajar dapat mendraf pola rompi dan blaus pada bahagian hadapan dan pada bahagian belakang blaus. - Guru memberikan penerangan tentang peralatan yang digunakan untuk mengambil ukuran di badan dan juga mendraf pola. - Pelajar memberikan penuh perhatian semasa guru memberikan peneragan. - Guru menunjukkan demostari kepada pelajar - Pelajar melihat PAK21 - Brainstorming Nilai Murni - Bekerjasama ABBM 1. Buku teks 2. Pita ukur 3. Pembaris lengkung 4. Pembaris sesiku 5. Pembaris lurus Lain - lain -Tiada Kemaskini

2/15/23, 10:32 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40084&c=63952&yaadmin=5&s=91&p=4946 4/5 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI demotrasi yang dilakukan oleh guru dengan teliti. - Pelajar memulakan kerja mendraf blaus bahagian hadapan dan pada bahagian belakang balaus. - Guru memantau kerja yang dilakukan oleh pelajar. 4 30 minit Membuat pola dengan basi jahitan. Pelajar dapat melengkapkan pola denga basi jahitan yang telah ditetapkan dengan baik tanoa merujuk buku nota. - Guru menerangkan cara - cara membuat pola dengan basi jahitan. - Pelajar memberikan perhatian semasa guru menerangkan cara melengkapakn pola dengan senyap. - Guru menyuruh setiap pelajar untuk melengkapkan pola dengan basi jahitan. - Pelajar mula melengkapkan pola dengan jahitan masing - masing. - Guru membimbing dan memantau pelajar untuk melengkapkan pola denga basu jahitan masing - masing Kemahiran Insaniah - Menghubungkait Nilai Murni - Toleransi ABBM - Buku teks - Pembaris lurus - Pita ukur - Pembaris lengkung Lain - lain -Tiada Kemaskini 5 30 minit Menghasilkan pola yang kemas. Pelajar dapat menghasilkan pola yang kemas. - Guru menyemak hasil pola yang dihasilakan oleh pelajar. - Pelajar menghantar hasil pola masing - masing untuk semakan guru. - Guru membuat semakan hasil pola yang dihantar oleh pelajar. - Pelajar diminta untuk mengkemaskan lagi pola yang dihasilkan oleh guru. - Pelajar memberikan maklum balas kepada guru. PAK21 - Brainstorming Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Nilai Murni - Bekerjasama Lain - lain - Tiada Kemaskini 6 4 minit Penutup 1. Penutup kognitif - Rumusan pembelajaran pada hari ini - Guru menyuruh seorang pelajar untuk merumuskan pembelajaran pada Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Kemaskini

2/15/23, 10:32 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40084&c=63952&yaadmin=5&s=91&p=4946 5/5 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI - Tugasan kerja rumah - Kebersihan bilik Sains Rumah Tangga 2. Penutup sosial - Motivasi - Kata - kata hikmah hari ini. - Pelajar memberikan maklum balas terhadap guru dan membuatkan rumuskan pembelajaran pada hari ini. - Guru memberikan tugasan kepada pelajar untuk membuat kemaskini tentang tanda pola dan kedudukannya. - Pelajar memberikan maklum balas tentang tugasan yang diberikan oleh guru. - Guru menyuruh pelajar menyapu bilik jahitan sebelum meninggalkan kelas tersebut. - Pelajar mula menyapu, mengemas dan menyusun kerusi dengan kemas. - Pelajar diminta untuk membuang sampah ke dalam tong sampah. - Guru mengucapkan terima kasih kepda pelajar atas kerjsama yang diberikan. - Guru mengakhrii kelas dengan salam dan juga terima kasih. - Pelajar menjawab salam dan mengucapkan terima kasih kepada guru. Nilai Murni - Hormat - menghormati ABBM - Buku teks Lain - lain - Ucapan terima kasih - Pelajar diminta untuk mengemaskan lagi tanda pola

2/15/23, 10:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40666&c=67077&yaadmin=5&s=91&p=4946 1/10 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : INTAANAK CHUAT NO TEL : 0135613736 0148852201 SUBJEK : SAINS RUMAH TANGGA (SRT) MULAI : 13 OKTOBER 2022 HINGGA : 9 FEBRUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 PAKAIAN DAN JAHITAN 3.1 PEMILIHAN PAKAIAN 3.1.1 Mengenal pasti gentian serta sumbernya. 3.1.2 Menamakan contoh fabrik gentian asli dan fabrik gentian buatan. 3.1.3 Menerangkan ciri-ciri fabrik gentian asli dan fabrik gentian buatan. 3.1.4 Menjalankan uji kaji fabrik mengikut prosedur Ujian Pembakaran Fabrik. 3.1.5 Merekodkan hasil ujian pembakaran fabrik berdasarkan kriteria pada borang yang disediakan. 3.1.6 Menganalisis hasil ujian pembakaran fabrik. 3.1.7 Membentangkan hasil ujian pembakaran fabrik. 3.1.8 Menerangkan kesesuaian fabrik untuk membuat pakaian mengikut fungsi. 3.1.9 Menghuraikan peranan dan faktor yang mempengaruhi pemilihan pakaian. 3.1.10 Menghuraikan prinsip asas pemilihan pakaian mengikut bnentuk badan individu. 3.1.11 Mengenal pasti elemen untuk mereka bentuk stail pakaian. 3.1.12 Melakar dan melabelkan hasil pakaian mengikut jenis bentuk badan untuk majlis rasmi. 3.1.13 Menghuraikan justifikasi stail pakaian yang siap direkabentuk. MEMBUAT KERJA KURSUS FASA 1- MENDRAF POLA (MENGUBAH SUAI POLA LENGAN DAN LAPIK LEHER) 1. Mendraf pola lengan hadapan dan belakang serta lapik leher blaus. 2. Mendraf pola mengikut fesyen pelajar sendiri. 3. Mengenal pasti tanda pola dan kedudukannya. 4. Melengkapkan pola dengan basi jahitan yang telah ditetapkan. 5. Mengetahui cara menghasilkan pola dengan betul cara betul. 6. Menghasilkan pola yang bersih dan kemas. 1. Gentian ialah serabut serat dan filamen daripada bahan asli dan bahan yang dijadikan 'yarn' untuk menghasilkan fabrik. 2. Gentian asli dan gentian buatan: Gentian asli: a) Tumbuhan b) Haiwan Gentian buatan: a) Selulosa terjana semula b) Sintetik 2) Prinsip asas pemilihan pakaian mengambil kira bentuk badan individu tersebut, corak, warna, garisan dan fabrik dalam menghasilkan reka bentuk pakaian yang akan menampakkan keunikan sesuatu pakaian. Prinsip pemilihan pakaian: a) Bentuk badan b) Corak c) Warna d) Tekstur fabrik e) Garisan dan cantuman 3) Garisan juga akan menimbulkan ilusi arah dan pergerakan kepada sesuatu rekaan. Jenis garisan: a) Garisan menegak b) Garisan mendatar atau melintang c) Garisan menyerong d) Garisan melengkung 4) Bahan - bahan yang diperlukan untuk melakarkan stail pakaian mengikut jenis bentuk badan untuk majlis rasmi ialah: - Croquis ( perkataan Perancis yang bermaksud alat panduan yang terdapat dalam pelabagi figura dan digunakan untuk menekap bagi menghasilkan lakaran bagi menghasilkan lakaran kasar stail pakaian). - Kertas bond - Pensel - Pen teknikal - Pensel warna

2/15/23, 10:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40666&c=67077&yaadmin=5&s=91&p=4946 2/10 MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 2 4 EHSAN 18-10- 2022 20-10- 2022 3.1 PEMILIHAN PAKAIAN 3.1.1 Mengenal pasti gentian serta sumbernya. 3.1.2 Menamakan contoh fabrik gentian asli dan fabrik gentian buatan. 3.1.3 Menerangkan ciri-ciri fabrik gentian asli dan fabrik gentian buatan. 3.1.4 Menjalankan uji kaji fabrik mengikut prosedur Ujian Pembakaran Fabrik. 3.1.5 Merekodkan hasil ujian pembakaran fabrik berdasarkan kriteria pada borang yang disediakan. 3.1.6 Menganalisis hasil ujian pembakaran fabrik. 3.1.7 Membentangkan hasil ujian pembakaran fabrik. 3.1.8 Menerangkan kesesuaian fabrik untuk membuat pakaian mengikut fungsi. 3.1.9 Menghuraikan peranan dan faktor yang mempengaruhi pemilihan pakaian. 3.1.10 Menghuraikan prinsip asas pemilihan pakaian mengikut bnentuk badan individu. 3.1.11 Mengenal pasti elemen untuk mereka bentuk stail pakaian. 3.1.12 Melakar dan melabelkan hasil pakaian mengikut jenis bentuk badan untuk majlis rasmi. 3.1.13 Menghuraikan justifikasi stail pakaian yang siap direkabentuk. MEMBUAT KERJA KURSUS FASA 1- MENDRAF POLA (MENGUBAH SUAI POLA LENGAN DAN LAPIK LEHER) 1. Mendraf pola lengan hadapan dan belakang serta lapik leher blaus. 2. Mendraf pola mengikut fesyen pelajar sendiri. 3. Mengenal pasti tanda pola dan kedudukannya. 4. Melengkapkan pola dengan basi jahitan yang telah ditetapkan. 5. Mengetahui cara menghasilkan pola dengan betul cara betul. 6. Menghasilkan pola yang bersih dan kemas. 1. Buku teks 2. Buku modul latihan 3. Papan putih 4. Marker pen 5.Croquis 6. Kertas bond 7. Pensel 8. Pen teknikal 9. Pensel warna RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 10-01-2023 Tarikh Kemaskini 08-02-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 13-02-2023 TARIKH 18-10-2022 TINGKATAN/KELAS 4 EHSAN TEMPAT BILIK SAINS RUMAH TANGGA BIL PELAJAR 15 ORANG MASA 12.30 PM - 2.00 PM OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat: 1. Mengenal pasti jenis gentian dan sumbernya tanpa merujuk buku teks. 2. Menyenaraikan contoh - contoh fabrik gentian asli dan gentian fabrik gentian buatan dengan jelas tanpa merujuk nota. 3. Menerangkan tentang kesesuian fabrik mengikut fungsinya dengan tepat 4. Melakarkan stail pakaian dan membuat justifikasi dengan betul tanpa merujuk buku teks. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pelajar mempunyai pengetahuan sedia ada tentang faktor pemilihan pakaian. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku teks 2. Buku nota 3. Buku modul latihan 4. Papan putih 5. Marker pen 6. Kertas A4

2/15/23, 10:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40666&c=67077&yaadmin=5&s=91&p=4946 3/10 PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru mengucapakan salam sejahtera dan selemat tenghari kepada semua pelajar. 2. Guru memastikan kelas dalam keadaan yang selamat dan bersih digunakan sebelum, semasa dan juga selepas proses pembelajaran dan pengajaran selesai. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan yang sihat. 4. Memastikan tingkap kelas sentiasa terbuka. PENERAPAN NILAINILAI MURNI 1. Pelajar menerapkan nilai kerjasama semasa cikgu sedang mengajar di dalam. 2. Pelajar menerapkan nilai hormat - menghormati semasa cikgu di dalam kelas. TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar diminta untuk menyiapkan buku modul aktiviti. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Kehadiran pelajar sangat memuaskan pada hari tersebut. Pada hari tersebut proses pengajaran dan pembelajaran berjalan seperti biasa.Ujian pembakaran fabrik pada hari tersebut tidak dapat dijalankan kerana kekurangan bahan - bahan yang digunakan untuk membuat ujikaji.Terdapat 3 orang pelajar kurang memberikan perhatian semasa guru sedang mengajar. Oleh itu, sebagai langkah penambaikan proses pengajaran akan datang saya haruslah menyediakan ABBM yang dapat menarik perhatian pelajar untuk belajar. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 3 minit Pra pengajaran 1. Ucapan selamat pagi dan salam sejahtera. 2. Bacaan doa mengikut pegangan agama masing - masing. 3. Kebersihan bilik jahitan. 4. Semakan kehadiran pelajar dan kesihatan pelajar. - Guru mengucapkan salam sejahtera dan selamat tengahari kepada pelajar. - Pelajar menjawab salam dari guru dengan penuh tertib. - Guru meminta pelajar membaca doa mengikut pegangan agama masing - masing sebelum kelas P & P. - Guru meminta pelajar membersihkan sekitar tempat duduk masing - masing - Pelajar mengutip sampah di sekitar masing - masing dan membuang sampah ke dalam tong sampah. - Guru menyemak kehadiran pelajar. -Pelajar menjawab " Ya" semasa guru menyebut nama pelajar. - Guru memastikan pelajar berada dalam keadaan yang sihat sejahtera sebelum memulakan proses Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Nilai Murni - Bertanggungjawab ABBM - Buku rekod kehadiran Lain - lain - Bacaan doa Kemaskini

2/15/23, 10:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40666&c=67077&yaadmin=5&s=91&p=4946 4/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pengajaran dan pembelajaran. 2 3 minit Set Induksi 1. Maklum balas tentang subtopik yang hendak diajar 2. Tayangan slide - Guru menayangkan slide powerpoint di dalam kelas. - Pelajar memberikan penuh perhatian semasa guru menayangkan slide di dalam kelas. - Guru menerangkan tentang subtopik yang hendak diajar pada hari tersebut. - Pelajar memberikan maklum balas kepada guru dan bersedia untuk belajar pada hari tersebut. Kemahiran Insaniah - Kemahiran berfikir Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Slide powerpoint - Buku teks Lain - lain - Tiada Kemaskini 3 10 minit Pengenalan kepada pemilihan pakaian: (a) Gentian (b) Gentian Asli dan Gentian Buatan( (c) Ciri - ciri Fabrik Gentian Asli dan Fabrik Gentian Buatan (d) Ujian Pembakaran Fabrik (e) Hasil Ujian Pembakaran Fabrik (f) Analisis Hasil Ujian Pembakaran Fabrik Pelajar dapat mengenal pasti jenis gentian dan sumbernya tanpa merujuk buku teks. - Guru menerangkan maksud gentian dengan jelas kepada semua pelajar. - Pelajar memberikan perhatian kepada guru semasa guru memberikan penerangan di dalam kelas. - Guru menyuruh dua orang pelajar untuk memberikan jenis gentian asli dan juga jenis gentian buatan. - Dua orang pelajar berdiri dan memberikan contoh - contoh jenis gentian asli dan juga gentian buatan kepada guru. - Guru memberikan penghargaan dengan memberikan gula - gula kepada pelajat tersebut. - Pelajar mengucapkan terima kasih kepada guru. PAK21 - Brainstorming Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi dua hala Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Buku teks - Slide powerpoint - Papan putih Lain - lain - Dua orang wakil pelajar Kemaskini 4 30 minit Isi pembelajaran: Contoh - contoh fabrik gentian asli dan gentian fabrik buatan. Pelajar dapat menyenaraikan contoh - contoh gentian asli dan gentian fabrik - Guru menayangkan slide poerpoint tentang contoh - contoh fabrik gentian asli dan juga gentian PAK21 - Brainstrorming Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Kemaskini

2/15/23, 10:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40666&c=67077&yaadmin=5&s=91&p=4946 5/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI gentian buatan tanpa merujuk nota . fabrik buatan. - Pelajar memberikan penuh perhatian kepada guru semasa guru sedang memberikan penerangan. - Guru menyuruh pelajar untuk membuat jadual tentang contoh - contoh fabrik gentian asli dan juga fabrik gentian buatan. - Pelajar mendengar arahan yang diberikan oleh guru dan membuat jadual. - Guru meminta pelajar untuk membentang hasil jadual yang dibuat dengan memberikan setiap contoh fabrik asli dan juga fabrik gentian bautan. Kemahiran Berfikir - Pemikiran kreaktif Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Buku teks - Slide powerpoint 5 20 minit Isi pembelajaran: Kesesuain fabrik mengiku fungsinya. Pelajar dapat menerangkan tentang kesesuian fabrik mengikut fungsi dengan tepat. - Guru memberikan penerangan kepada semua pelajar tentang contoh fabrik dan fungsi kegunaannya. - Pelajar memberikan perhatian kepada guru semasa guru sedang mengajar. - Guru menyuruh seorang wakil pelajar untuk membaca slide powerpoint. - Seorang wakil pelajat berdiri dan membaca slide dengan penuh semangat. - Guru mengucapkan terima kasih kepada pelajar yang telah membaca slide dan memberikan penerangan tentang kesesuaian fabrik mengikut fungsinya dengan tepat. PAK21 - Role play Kemahiran berfikir - Menghubungkait Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Buku teks - Slide powerpoint - LCD - Papan putih Lain - lain - Seorang wakil pelajar Kemaskini 6 20 minit Isi pembelajaran; Pelajar dapat melakaran stail - Guru meminta semua pelajar PAK21 - Brainstorming Kemaskini

2/15/23, 10:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40666&c=67077&yaadmin=5&s=91&p=4946 6/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1. Membuat lakaran stail pakaian dan membuat justifikasi pakaian dan membuat justifikasi. menyediakan bahan - bahan untuk membuat lakaran stail pakaian dan membuat justifikasinya. - Pelajar memberikan maklum balas kepada guru dan memberikan kerjasama kepada guru. - Guru meminta pelajar untuk membuat lakaran stail pakaian yang diminati oleh pelajar masing - masing. - Pelajar mula membuat lakaran stail pakaian sendiri dengan mengikut jenis bentuk badan untuk maklis rasmi. - Guru memantau pelajar membuat lakaran stail pakaian. - Setelah siap, pelajar diminta untuk membentangkan hasil stail pakaian masing - masing untuk majlis rami. - Guru memberikan komen kepada setiap lakaran pelajar. Nilai Murni - Bekerjasama - Toleransi ABBM - Croquis - Kertas bond - Pensel - Pen teknikal - Pensel warna Lain -lain - Aktviti melakar stail pakaian mengikut jenis bentuk badan untuk majlis rasmi 7 4 minit Penutup 1. Penutup kognitif - Rumusan pembelajaran pada hari ini - Tugasan kerja rumah - Kebersihan kelas 2. Penutup sosail - Motivasi - Kata - kata hikmah - Guru meminta seorang pelajar untuk merumuskan pembelajaran pada hari ini - Seorang wakil pelajar merumuskan pembelajaran pada hari ini. - Guru memberikan kerja rumah tentang subtopik yang diajar pada hari ini. - Pelajar memberikan maklum balas kepada guru. - Guru menyuruh pelajar untuk menyapu bilik kelas sebelum mengakhri PAK21 - Round Table Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Nilai Murni - Hormat - menghormati ABBM - Buku modul aktivti - Penyapu Lain - lain - Ucapan terima kasih dan salam sejahtera - Tugasan pelajar Kemaskini

2/15/23, 10:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40666&c=67077&yaadmin=5&s=91&p=4946 7/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI kelas dan menyusun semua peralatan yang digunakan di tempat asalnya. - Pelajar bekerjasama memberikan kelas sebelum mengakhiri kelas dan menyusun semula peralatan yang telah digunakan di tempat asalnya. - Guru mengucapkan terima kasih kepada semua pelajar atas kerjasama yang diberikan pada hari ini. - Guru mengakhiri kelas dengan ucapan salam sejahtera da juga terima kasih - Pelajar menjawab salam sejahtera dan mengucapkan terima kasih. diminta untuk menyiapakan modul akitivti - Kebersihan kelas RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 10-01-2023 Tarikh Kemaskini 08-02-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 13-02-2023 TARIKH 20-10-2022 TINGKATAN/KELAS 4 EHSAN TEMPAT BILIK SAINS RUMAH TANGGA BIL PELAJAR 15 ORANG MASA 9.00 AM - 10.30 AM OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran dan pengajaran pelajar akan dapat: 1. Mengenal tanda pola dan kedudukannya. 2. Melengkapkan pola dengan basi jahitan yang telah ditetapkan. PENGETAHUAN SEDIAADA Pelajar mengetahui cara - cara pemilihan fabrik yang sesuai. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku teks 2. Buku modul aktiviti 3. Papan putih 4. Kertas perang 5. Gunting PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru mengucapakan salam sejahtera dan selamat tenghari kepada semua pelajar. 2. Guru memastikan kelas dan keadaan yang bersih dan selamat digunakan sebelum, semasa dan selepas proses pembelajaran dan pengajaran selesai. 3. Memastikan pelajar dalam persekitaran yang kondusif. 4. Memastikan pelajar menyediakan buku teks dan bersedia untuk belajar. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Pelajar menerapkan nilai bekerjasama 2. Pelajar menerapkan nilai tolong - menolong. TUGASAN/KERJA RUMAH Tiada REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Sesi pengajaran dan pembelajaran dapat memcapai objektif yang diingini. Pelajar dapat menghasilkan pola yang cantik dan kemas. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING

2/15/23, 10:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40666&c=67077&yaadmin=5&s=91&p=4946 8/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 3 minit Pra pengajaran 1. Ucapan selamat pagi dan salam sejahtera. 2. Bacaan doa mengikut pegangan agama masing - masing. 3. Kebersihan bilik jahitan. 4. Semakan kehadiran pelajar dan kesihatan pelajar. Guru mengucapkan salam sejahtera kepada pelajar. - Pelajar menjawab salam dari guru dengan penuh tertib. - Guru meminta pelajar membaca doa mengikut pegangan agama masing - masing sebelum kelas P & P. - Guru meminta pelajar membersihkan sekitar tempat duduk masing - masing - Pelajar mengutip sampah di sekitar masing - masing dan membuang sampah ke dalam tong sampah. - Guru menyemak kehadiran pelajar. -Pelajar menjawab " Ya" semasa guru menyebut nama pelajar. - Guru memastikan pelajar berada dalam keadaan yang sihat sejahtera sebelum memulakan proses pengajaran dan pembelajaran. Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Nilai Murni - Bertanggungjawab ABBM - Buku rekod kehadiran Lain - lain - Bacaan doa Kemaskini 2 3 minit Set induksi 1. Membuat kerja kursus amali 2. Maklum balas terhadap kerja kursus - Guru membuat penerangan berkaitan dengan dengan kerja kursus yang akan dijalankan olehsemua pelajar. - Pelajar memberikan maklumbalas kepada guru. - Guru meminta semua pelajar untuk bersedia dengan bahan - bahan untuk membuat kerja kursus. PAK21 - Brainstorming Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Kertas perang - Gunting Lain - lain - Alatan untuk membuat kerja kursus Kemaskini 3 40 minit Mengubah suai pola lengan dan lapik leher Pelajar dapat mengenal tanda pola dan kedudukannya. - Guru meminta semua pelajar bersedia dengan alatan yang digunakan untuk mengubah suai pola PAK21 - Brainstorming Kemahiran berfikir - Menghubungkait Kemaskini

2/15/23, 10:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40666&c=67077&yaadmin=5&s=91&p=4946 9/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI lengan dan lapik leher. -Pelajar telah mendengar arahan yang diberikan oleh guru. - Guru mula membuat demotrasi kepada pelajar. - Pelajar memberikan perhatian kepada guru semasa membuat demostrasi. - Guru menyuruh pelajar mengubah suai pola lengan dan jual lapil leher. - Pelajar mula bertindak dan mengubah suai pola. - Guru memantau hasil kerja pelajar dan membimbing pelajar. ABBM - Kertas perang - Buku teks Lain - lain - Tiada 4 40 minit Pola dan basi jahitan Pelajar dapat melengkapkan pola dengan basi jahitan yang telah ditetapkan. - Guru memberikan penerangan kepada semua pelajar bagaimana cara untuk melengkapkan pola dengan basi jahitan yang telah ditetapkan. - Pelajar memberikan perhatian kepada guru. - Guru meminta semua pelajar agar melengkapkan pola dengan basi jahitan yang kemas dan betul. - Pelajar mula melengakapkan pola dengan basi jaihtan masing - masing - Guru memantau pelajar dan membimbing pelajar untuk melengkapkan pola. - Pelajar dapat membuat dan melengkapkan pola dengan basi jahitan yang telah ditetapkan. PAK21 - Brainstorming Nilai Murni - Bertanggunhjawab ABBM - Buku teks Lain - lain - Tiada Kemaskini

2/15/23, 10:34 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40666&c=67077&yaadmin=5&s=91&p=4946 10/10 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 5 4 minit Penutup 1. Penutup kognitif - Rumusan pembelajaran - Kebersihan kelas 2. Penutup sosial - Motivasi - Kata - kata hikmah - Guru menyuruh seorang pelajar untuk merumuskan pembelajaran pada hari ini. - Pelajar memberikan maklum balas terhadap guru dan membuatkan rumuskan pembelajaran pada hari ini. - Pelajar memberikan maklum balas tentang tugasan yang diberikan oleh guru. - Guru menyuruh pelajar menyapu bilik jahitan sebelum meninggalkan kelas tersebut. - Pelajar mula menyapu, mengemas dan menyusun kerusi dengan kemas. - Pelajar diminta untuk membuang sampah ke dalam tong sampah. - Guru mengucapkan terima kasih kepda pelajar atas kerjsama yang diberikan. - Guru mengakhrii kelas dengan salam dan juga terima kasih. - Pelajar menjawab salam dan mengucapkan terima kasih kepada guru. PAK21 - Round Table Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Nilai Murni - Hormat - menghormati ABBM - Buku teks Lain - lain - Ucapan terima kasih Kemaskini

2/15/23, 10:36 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40669&c=67078&yaadmin=5&s=91&p=4946 1/12 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : INTAANAK CHUAT NO TEL : 0135613736 0148852201 SUBJEK : SAINS RUMAH TANGGA (SRT) MULAI : 13 OKTOBER 2022 HINGGA : 9 FEBRUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 PAKAIAN DAN JAHITAN 3.2 MENDRAF POLA ROMPI ATAU BLAUS 3.2.1 Melakar dan melabel rompi / blaus memgikut ciri stail yang dipilih. 3.2.2 Menamakan alatan yang digunakan untuk mengambil ukran badan dan mendraf pola. 3.2.3 Menyenaraikan bahagian badan yang perlu diukur dengan betul. 3.2.4 Mengukur dan mencatat ukuran badan berdasarkan borang ukuran badan. 3.2.5 Membuat pengiraan ukuran badan untuk penyediaan pola asas. 3.2.6 Menamakan bahagian - bahagian pola pakaian yang umum dan pola rompi / blaus. 3.2.7 Menyatakan maksud tanda - tanda pola dengan betul. 3.2.8 Mengguna alatan dan bahan mendraf pola denga betul. 3.2.9 Mendraf pola rompi / blaus yang dipilih mengikut teknik yang betul. 3.2.10 Melukis tanda pola dengan betul. 3.3 PERSEDIAAN BAHAN JAHITAN 3.3.1 Menyenaraikan jenis fabrik yang sesuai untuk membuat rompi / blaus. 3.3.2 Mengenal pasti ira, sebelah luar dan sebelah dalam fabrik, corak dan kecacatan pada fabrik. 3.3.3 Menerangkan peraturan susun atur pola yang betul di atas fabrik. 3.3.4 Menyusun atur pola di atas fabrik dengan teknik yang betul. 3.3.5 Menyemat pola dengan teknik yang betul. 3.3.6 Menggunting fabrik dengan teknik yang betul. 3.3.7 Memindahkan tanda pola ke fabrik dengan teknik yang betul dan kemas. 3.4 MENGHASILKAN ROMPI ATAU BLAUS 3.4.1 Menyenaraikan proses jahitan yang digunakan untuk membuat rompi / blaus dengan betul: (i) Kelim (ii) Garis leher (iii) Penghilang gelembung (vi) Penyduah tepi (v) Kancing 3.4.2 Menerangkan langkah menjahit 1. Mendraf pola rompi atau blaus bermaksud membuat lakaran pada kertas terlebih dahulu. 2. Alatan yang digunakan untuk mengambil ukuran badan dan mendraf pola adalah: a) Pita ukur b) Pembaris lengkung c) Pembaris sesiku d) Pembaris lurus 3. Sebelum menjahit pakaian, ukiran badan perlu diambil terlebih dahulu. 4. Pemilihan fabrik yang bertepatan dan sesuai bagi menghasilkan rompi atau blaus penting bagi memastikan rompi atau blaus yang dihasilakn cantik, kemas dan selesa dipakai. Cara mengenal fabrik: a) Ira fabrik b) Sebelah luar fabrik c) Sebelah dalam fabrik d) Corak fabrik e) Kecacatan fabrik 5) Proses jahitan yang digunakan untuk membuat rompi atau blaus: (i) Kelim (ii) Garis leher (iii) Penghilangan gelembung (iv) Penyudah tepi (v) Kancing

2/15/23, 10:36 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40669&c=67078&yaadmin=5&s=91&p=4946 2/12 NAMA : INTAANAK CHUAT NO TEL : 0135613736 0148852201 rompi / blaus. 3.4.3 Menggunakan mesin jahit dengan teknik yang betul dan selamat. 3.4.4 Menjahit rompi / blaus mengikut langkah yang betul. 3.4.5 Menekan rompi / blaus dengan cara yang betul dan kemas. 3.4.6 Menghias rompi / blaus dengan hiasan yang sesuai dan menepati kegunaan rompi / blaus 3.4.7 Membuat pentaksiran kendiri pada rompi / balus yang dihasilkan. 3.4.8 Mengira anggaran kos menghasilkan sehelai rompi / blaus dan menetapkan harga jualan. 3.4.9 Menulis refleksi yang berkaitan pengalaman menghasilkan projek jahitan. MEMBUAT KERJA KURSUS FASA 1 - MENDRAF POLA (Menyusun atur pola, menggunting fabrik, memindahkan tanda pola badan hadapan dan belakang) MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 3 4 EHSAN 25-10- 2022 27-10- 2022 3.2 MENDRAF POLA ROMPI ATAU BLAUS 3.2.1 Melakar dan melabel rompi / blaus memgikut ciri stail yang dipilih. 3.2.2 Menamakan alatan yang digunakan untuk mengambil ukran badan dan mendraf pola. 3.2.3 Menyenaraikan bahagian badan yang perlu diukur dengan betul. 3.2.4 Mengukur dan mencatat ukuran badan berdasarkan borang ukuran badan. 3.2.5 Membuat pengiraan ukuran badan untuk penyediaan pola asas. 3.2.6 Menamakan bahagian - bahagian pola pakaian yang umum dan pola rompi / blaus. 3.2.7 Menyatakan maksud tanda - tanda pola dengan betul. 3.2.8 Mengguna alatan dan bahan mendraf pola denga betul. 3.2.9 Mendraf pola rompi / blaus yang dipilih mengikut teknik yang betul. 3.2.10 Melukis tanda pola dengan betul. 3.3 PERSEDIAAN BAHAN JAHITAN 3.3.1 Menyenaraikan jenis fabrik yang sesuai untuk membuat rompi / blaus. 3.3.2 Mengenal pasti ira, sebelah luar dan sebelah dalam fabrik, corak dan kecacatan pada fabrik. 3.3.3 Menerangkan peraturan susun atur pola yang betul di atas fabrik. 3.3.4 Menyusun atur pola di atas fabrik dengan teknik yang betul. 3.3.5 Menyemat pola dengan teknik yang betul. 3.3.6 Menggunting fabrik dengan teknik yang betul. 3.3.7 Memindahkan tanda pola ke fabrik dengan teknik yang betul dan kemas. 1. Buku teks 2. Buku modul aktiviti 3. Buku latihan 4. Fabrik 5. Gunting

2/15/23, 10:36 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40669&c=67078&yaadmin=5&s=91&p=4946 3/12 MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 3.4 MENGHASILKAN ROMPI ATAU BLAUS 3.4.1 Menyenaraikan proses jahitan yang digunakan untuk membuat rompi / blaus dengan betul: (i) Kelim (ii) Garis leher (iii) Penghilang gelembung (vi) Penyduah tepi (v) Kancing 3.4.2 Menerangkan langkah menjahit rompi / blaus. 3.4.3 Menggunakan mesin jahit dengan teknik yang betul dan selamat. 3.4.4 Menjahit rompi / blaus mengikut langkah yang betul. 3.4.5 Menekan rompi / blaus dengan cara yang betul dan kemas. 3.4.6 Menghias rompi / blaus dengan hiasan yang sesuai dan menepati kegunaan rompi / blaus 3.4.7 Membuat pentaksiran kendiri pada rompi / balus yang dihasilkan. 3.4.8 Mengira anggaran kos menghasilkan sehelai rompi / blaus dan menetapkan harga jualan. 3.4.9 Menulis refleksi yang berkaitan pengalaman menghasilkan projek jahitan. MEMBUAT KERJA KURSUS FASA 1 - MENDRAF POLA (Menyusun atur pola, menggunting fabrik, memindahkan tanda pola badan hadapan dan belakang) RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 10-01-2023 Tarikh Kemaskini 27-01-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 13-02-2023 TARIKH 23-10-2022 TINGKATAN/KELAS 4 EHSAN TEMPAT BILIK SAINS RUMAH TANGGA BIL PELAJAR 15 ORANG MASA 12.30 PM - 2.00 PM OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, pelajar akan dapat: 1. Menamakan alatan yang digunakan untuk mengambil ukuran badan dan juga mendraf pola dengan betul tanpa merujuk buku teks. 2. Menyenaraikan jenis - jenis fabrik yang sesuai untuk membuat rompi atau blaus dengan tepat tanpa merujuk nota. 3. Menerangkan proses - proses jahitan yang digunakan untuk membuat rompi atau blaus dengan betul. PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar mengenali alatan yang digunakan untuk mengambil ukuran badan. 2. Pelajar mengetahui proses - proses jahitan yang digunakan untuk menjahit. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku teks 2. Buku latihan 3. Buku modul aktiviti 4. Papan putih 5. Marker pen 6. Pita ukur 7. Pembaris lengkung L 8. Pembaris sesiku 9. Pembaris lurus PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru mengucapaknan salam sejahtera dan selamat tengahari kepada semua pelajar. 2. Memastikan kelas dalam keadaan yang selamat dan bersih digunakan sebelum, semasa dan selepas proses pembelajaran dan pengajaran selesai. 3. Memastikan pelajar dalam keadaan yang sihat.

2/15/23, 10:36 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40669&c=67078&yaadmin=5&s=91&p=4946 4/12 4. Memastikan pelajar berada dalam persekitaran yang kondusif. 5. Pelajar diminta mengeluarkan buku teks dan bersedia untuk belajar. PENERAPAN NILAINILAI MURNI 1. Pelajar menerapakan nilai bekerjasama semasa guru sednag mengajar dan meberikan maklum balas kepada guru. 2. Pelajar menerapakan nilai hormat - menghormati semasa guru berada di dalam kelas. TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar diminta untuk menyiapkan latihan pengukuhan di buku modul aktiviti. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Sesi pengajaran dan pembelajaran mencapai objektif yang diingini. Pelajar memberikan maklum balas kepada guru semasa guru sedang mengajar dan memudahkan urusan pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut. Terdapat 2 orang pelajar juga kurang memberikan perhatian semasa guru sedang mengajar. Pada kelas seterusnya, guru akan mempelbagaikan lagi ABBM supaya dapat menarik minat pelajar di dalam kelas. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 3 minit Pra pengajaran 1. Ucapan salam 2. Bacaan doa 3. Kebersihan kelas 4. Semakan kehadiran pelajar Guru mengucapkan selamat tenghari dan salam sejahtera kepada pelajar. - Pelajar menjawab salam dari guru dengan penuh tertib. - Guru meminta pelajar membaca doa mengikut pegangan agama masing - maisng sebelum memulakan kelas. - Pelajar membaca doa mengikut pegangan agama masing - masing. - Guru meminta pelajar membersihkan kelas dan sekitar duduk masing - masing. - Pelajar mengutip sampah dan membuang sampah ke dalam tong sampah yang disediakan. - Guru menyemak kehadiran pelajar. - Pelajar menjawab 'Ya' semasa guru menyebut nama pelajar. - Guru memastikan pelajar berada dalam keadaan yang sihat sejahtera sebelum memulkan proses pengajaran dan pembelajaran. Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Buku rekod kehadiran pelajar Lain -lain - Bacaan doa Kemaskini

2/15/23, 10:36 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40669&c=67078&yaadmin=5&s=91&p=4946 5/12 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 2 3 minit Set Induksi 1. Tayangan slide 2. Perkaitan tentang subtopik - Guru menerangkan tentang subtopik yang diajar pada hari tersebut. - Pelajar memberikan maklum balas kepada guru. - Guru meminta pelajar untuk mengeluarkan buku teks dan bersedia untuk belajar. - Pelajar mengeluarkan buku teks dan juga buku latihan. Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Slide - Buku teks - Buku latihan - Papan putih - LCD - Laptop - Marker pen Lain - lain - Tiada Kemaskini 3 20 minit Mendraf pola rompi atau blaus Pelajar dapat mengenal pasti cara untuk mendraf pola rompi atau blau dengan betul tanpa merujuk buku teks. - Guru menayangkan slide tentang cara - cara yang betul untuk mendraf pola rompi atau blaus dengan betul. - Pelajar memberikan penuh perhatian semasa guru membuat penerangan di dalam kelas. - Guru juga menerangkan nama - nama alatan yang digunakan untuk mengambil ukuran badan dan juga alatan untuk mendraf pola. - Pelajar memberikan maklum balas kepada guru. - Pelajar diminta untuk membuat satu lakaran blaus mengikut cara - cara seperti mana yang diterangkan di dalam buku teks. - Guru membimbing pelajar untuk menghasilkan satu lakaran blaus. - Selepas itu pelajar juga diajar maksud tanda - tanda pola dengan betul. - Pelajar memberikan maklum balas kepada guru. PAK21 - Brainstorming Kemahiran berfikir - Menghubungkait Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Kertas Majong - Pita ukur - Pembaris lengkung - Pembaris sesiku - Pembaris lurus Lain - lain - Tiada Kemaskini

2/15/23, 10:36 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40669&c=67078&yaadmin=5&s=91&p=4946 6/12 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 4 30 minit Persediaan bahan jahitan Pelajar dapat menyenaraikan jenis - jenis fabrik yang sesuai digunakan untuk membuat rompi atau blaus tanpa merujuk buku teks. - Guru menayangkan slide tentang jenis - jenis fabrik yang sesuai untuk membuat rompi atau blaus. - Pelajar memberikan penuh perhatian kepada guru. - Guru menyoal beberapa orang pelajar untuk menyenaraikan jenis - jenis fabrik mengikut kesesuai blaus yang dikehendaki. - Pelajar menjawab pertanyaan yang disoal untuk guru dengan tepat dan bersemangat. - Guru juga menerangkan cara menyusun atur pola dengan teknik - teknik yang betul. - Setelah selesai, guru menerangkan cara - cara memindahkan tanda pola ke fabrik dengan teknik yang betul dan kemas. - Pelajar memberikan penuh perhatian semasa guru memberikan penerangan. - Pelajar menyalin nota di dalam buku latihan PAK21 - Berkomunikasi dua hala Nilai Munri - Hormat - menghormati ABBM - Slide - Buku teks - Buku latihan Lain - lain -Tiada Kemaskini 5 30 minit Menghasilkan rompi atau blaus Pelajar dapat menyenaraikan proses - proses jahitan yang digunakan untuk mebuat rompi atau blaus dengan betul. - Guur menayangkan slide dan memberikan penerangan tentang proses - proses jahtan yang digunakan untuk membuat rompi atau blaus. -Pelajar memberikan penuh perhatian kepada guru semas guru memberikan penerangan . - Seterusnya guru menerangkan cara menggunakan mesin PAK21 - Brainstorming Kemahiran Insaniah - Menghubungkait Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Slide -Biku teks - Buku latihan -Mesi jahit Lain - lain - Tiada Kemaskini

2/15/23, 10:36 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40669&c=67078&yaadmin=5&s=91&p=4946 7/12 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI jahit dengan teknik yang betul dan selamat. - Pelajar memberikan penuh perhatian - Seterusnya guru menerangkan cara menjahit rompi bluas mengikut langkah yang betul. - Guru juga menerangkan cara menekan rompi b;aus dengan cara yang betul dan juga kemas. - Pelajar melihat demotrasi guru cara untuk menekan rompi blaus dengan betul dan kemas. - Guru juga mengedarkan satu borang untuk mengira anggaran kos untuk menghasilkan sehelai rompi blaus dan menetapkan harga jualan. - Pelajar memberikan perhatian kepada guru. - Akhir sekali guru memberikan penerangan tentang menulis refleksi yang berkaiatan pengalaman menghasilkan projek jahitan. 6 4 minit Penutup 1. Penutup Kognitif - Rumusan pembelajaran pada hari ini - Kerja rumah 2. Penutup sosial - Motivasi - Kata - kata hikmah - Guru meminta seorang pelajar untuk merumuskan pembelajaran pada hari ini - Seorang wakil pelajar merumuskan pembelajaran pada hari ini. - Guru memberikan kerja rumah tentang subtopik yang diajar pada hari ini. - Pelajar memberikan maklum balas kepada guru. - Guru menyuruh PAK21 - Round Table Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Nilai Murni - Hormat - menghormati ABBM - Buku modul aktivti - Penyapu Lain - lain - Ucapan terima Kemaskini

2/15/23, 10:36 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40669&c=67078&yaadmin=5&s=91&p=4946 8/12 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pelajar untuk menyapu bilik kelas sebelum mengakhri kelas dan menyusun semua peralatan yang digunakan di tempat asalnya. - Pelajar bekerjasama memberikan kelas sebelum mengakhiri kelas dan menyusun semula peralatan yang telah digunakan di tempat asalnya. - Guru mengucapkan terima kasih kepada semua pelajar atas kerjasama yang diberikan pada hari ini. - Guru mengakhiri kelas dengan ucapan salam sejahtera da juga terima kasih - Pelajar menjawab salam sejahtera dan mengucapkan terima kasih. kasih dan salam sejahtera - Tugasan pelajar diminta untuk menyiapakan modul akitivti - Kebersihan kelas RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 10-01-2023 Tarikh Kemaskini 08-02-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 13-02-2023 TARIKH 27-10-2022 TINGKATAN/KELAS 4 EHSAN TEMPAT BILIK SAINS RUMAH TANGGA BIL PELAJAR 15 ORANG MASA 9.00 AM - 10.30 AM OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat: 1. Menyusun atur pola badan hadapan dan belakang blaus. 2. Menggunting fabrik dengan kemas. 3. Membuat pindahan tanda pola dengan kemas. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pelajar mempunyai pengetahuan tentang membuat kerja kursus dan juga mempunyai pengetahuan menyusun atur pola. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku teks 2. Buku modul aktiviti 3. Fabrik 4. Gunting 5. Pembaris PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru mengucapaknan salam sejahtera dan selamat pagi kepada semua pelajar. 2. Memastikan kelas dalam keadaan yang selamat dan bersih digunakan sebelum, semasa dan selepas proses pembelajaran dan pengajaran selesai. 3. Memastikan pelajar dalam keadaan yang sihat. 4. Memastikan pelajar berada dalam persekitaran yang kondusif. 5. Pelajar diminta mengeluarkan buku teks dan bersedia untuk belajar. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Pelajar menerapkan nilai kerjasama semasa guru sedang mengajar. 2. Pelajar menerapkan nilai bertanggungjawab. TUGASAN/KERJA RUMAH Tiada

2/15/23, 10:36 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40669&c=67078&yaadmin=5&s=91&p=4946 9/12 REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Sesi pengajaran dan pembelajaran dapat mencapai objektif yang diingini. Pelajar - pelajar telah menyertai kesemua aktiviti dan membuat amali jahitan dengan semangat. Selain itu juga, pelajar dapat menyiapkan kerja kurusus yang mereka buat. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 3 minit Pra pengajaran 1. Ucapan selamat pagi dan salam sejahtera. 2. Bacaan doa mengikut pegangan agama masing - masing. 3. Kebersihan bilik jahitan. 4. Semakan kehadiran pelajar dan kesihatan pelajar. - Guru mengucapkan salam sejahtera kepada pelajar. - Pelajar menjawab salam dari guru dengan penuh tertib. - Guru meminta pelajar membaca doa mengikut pegangan agama masing - masing sebelum kelas P & P. - Guru meminta pelajar membersihkan sekitar tempat duduk masing - masing - Pelajar mengutip sampah di sekitar masing - masing dan membuang sampah ke dalam tong sampah. - Guru menyemak kehadiran pelajar. -Pelajar menjawab " Ya" semasa guru menyebut nama pelajar. - Guru memastikan pelajar berada dalam keadaan yang sihat sejahtera sebelum memulakan proses pengajaran dan pembelajaran Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Nilai Murni - Bertanggungjawab ABBM - Buku rekod kehadiran Lain - lain - Bacaan doa Kemaskini 2 3 minit Set Induksi 1. Membuat kerja kursus - Guru memberithu semua pelajar bahawa hari tersebut untuk menyambung kerja kursus iaitu menyusun atur pola, menggunting fabrik dan juga memindahkan pola badan hadapan dan belakang. - Pelajar memberikan maklum balas PAK21 - Brainstorming Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Gunting Lain - lain - Tiada Kemaskini

2/15/23, 10:36 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40669&c=67078&yaadmin=5&s=91&p=4946 10/12 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI kepada guru. - Guru memberikan arahan kepada semua pelajar untuk menyediakan alat - alatan yang digunakan. - Pelajar telah bersedia dengan alatan yang diperlukan. 3 20 minit Menysusun atur pola badan hadapan dan belakang blaus. Pelajar dapat menyusun atur pola badan hadapan dan belakang blaus. - Guru memberikan demotrasi tentang cara menyusun atur pola badan hadapan dan belakang blaus. - Pelajar telah memberikan penuh perhatian semasa guru sedang memberikan demotrasi. - Guru memberikan arahan untuk mula menyusun atur pola badan hadapan dan belakang blaus. - Pelajar mula menyusun atur pola dan dibimbing oleh guru. - Guru memantau hasil pelajar. PAK21 - Brainstorming Kemahiran berfikir - Menghubungkait Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Kertas perang Kemaskini 4 30 minit Menggunting fabrik Pelajar dapat menggunting fabrik dengan kemas. - Guru memberikan arahan setelah selesai menyusun atur pola badan hadapan dan belakang balus. - Pelajar diminta untuk menggunting fabrik dengan berhati - hati dan kemas. - Guru memantau hasil pelajar dan membimbing pelajar. - Pelajar telah mendapat fabrik yang kemas dan teratur. PAK21 - Brainstorming Nilai Munri - Bertanggungjawab ABBM - Fabrik - Gunting Lain - lain - Tiada Kemaskini 5 30 minit Pindahan tanda pola Pelajar dapat membuat pindahan tanda pola dengan kemas. - Setelah menggunting fabrik, guru memberikan arahan kepada pelajar ntuk membuat pindahan tanda pola. - Guru membuat demotrasi kepada Kemahiran Berfikir - Menghubungkait Nilai Munri - Toleransi ABBM - Kertas perang Kemaskini

2/15/23, 10:36 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40669&c=67078&yaadmin=5&s=91&p=4946 11/12 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI semua pelajar. - Pelajar memberikan penuh perhatian semasa guru membuat demotrasi. - Guru mengingatkan kepada semua pelajar agar berhati - hati membuat pindahan pola. - Pelajar mula membuat pindahan pola masing - masing. - Guru memantau hasil kerja pelajar. - Pelajar dapat membuat pindahan tanda pola dengan kemas dan teratur. Lain - lain -Tiada 6 4 minit Penutup 1. Penutup Kognitif - Rumusan pembelajaran 2. Penutup Sosial - Motivasi - Kata - kata hikmah - Guru meminta seorang pelajar untuk merumuskan pembelajaran pada hari ini - Seorang wakil pelajar merumuskan pembelajaran pada hari ini. - Guru memberikan kerja rumah tentang subtopik yang diajar pada hari ini. - Pelajar memberikan maklum balas kepada guru. - Guru menyuruh pelajar untuk menyapu bilik kelas sebelum mengakhri kelas dan menyusun semua peralatan yang digunakan di tempat asalnya. - Pelajar bekerjasama memberikan kelas sebelum mengakhiri kelas dan menyusun semula peralatan yang telah digunakan di tempat asalnya. - Guru mengucapkan terima kasih kepada semua pelajar atas kerjasama yang PAK21 - Round Table Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Nilai Murni - Hormat - menghormati ABBM - Buku modul aktivti - Penyapu Lain - lain - Ucapan terima kasih dan salam sejahtera Kemaskini

2/15/23, 10:36 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40669&c=67078&yaadmin=5&s=91&p=4946 12/12 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI diberikan pada hari ini. - Guru mengakhiri kelas dengan ucapan salam sejahtera da juga terima kasih - Pelajar menjawab salam sejahtera dan mengucapkan terima kasih.

2/15/23, 10:37 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40671&c=64656&yaadmin=5&s=91&p=4946 1/7 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : INTAANAK CHUAT NO TEL : 0135613736 0148852201 SUBJEK : SAINS RUMAH TANGGA (SRT) MULAI : 13 OKTOBER 2022 HINGGA : 9 FEBRUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 MAKANAN DAN PEMAKANAN 4.4 PERUNTUKAN DIET HARIAN YANG DISARANKAN DAN INDEKS JISIM BADAN 4.4.1 Menyatakan maksud dan kegunaan Peruntukan Diet Harian yang disarankan. 4.4.2 Membandingkan keperluan kalori mengikut kumpuan umur, jantina dan golongan tertentu merujuk kepada Jadual Komposisi Makanan. 4.4.3 Mengira nilai tenaga dalam makanan. 4.4.4 Menerangkan maksud dan kegunaan Indeks Jisim Badan 4.4.5 Mengukur berat badan unggul menggunakan carta BMI. 4.4.6 Mengira tahap Indeks Jisim Badan individu dengan betul menggunakan formula BMI. 4.4.7 Mentaksir berat badan individu berdasarkan maklumat yang disediakan. 4.4.8 Mencadang cara untuk mengatasi masalah berat badan yang berlebihan. 4.5 LABEL MAKANAN 4.5.1 Mengenal pasti maklumat yang terdapat pada label makanan. 4.5.2 Menerangkan kepentingan label makanan. 4.5.3 Menganalisis maklumat yang terdapat dalam beberapa label produk makanan. 4.5.4 Menilai kesal label makanan terhadap pengguna. 4.5.5 Menghasilkan label makanan yang kreaktif berdasarkan produk makanan yang akan dipasarkan. 4.6 PERANCANGAN MENU 4.6.1 Menerangakan maksud menu dan tujuan. 4.6.2 Menjelaskan maksud menu dan tujuan merancang menu. 4.6.3 Merancang menu sajian harian yang seimbang: (i) Sarapan (ii) Minum pagi / petang (iii) Sajian makan tengah hari / malam (iv) Sajian kumpulan tertentu 4.6.4 Menyediakan perancangan kerja untuk hidangan keluarga. 4.6.5 Mengira kos menyediakan hidangan keluarga. 4.6.6 Membuat perbandingan antara kos makanan yang disediakan sendiri dengan makanan siap masak yang diberli. 1. Peruntukan Diet Harian yang disarankan di Malaysia telah diubah suai berpa dukan RDA Food and Agriculture Organization (FAO) dan World Health Organization (WHO). 2. RDA dapat digunakan sebagai alat pengukur untuk menilai kuantiti sesuatu makanan berhubung dengan kesihatan. 3. Label makanan memberikan kesan terhadap pengguna kerana dapat memberikan maklumat yang penting terhadap makanan yang terdapat di pasaran. 4. Kepentingan label makanan: a) Menyokong aktiviti pendidikan pemakanan untuk menggalakkan penggunaan prinsip piramid makanan dalam pemilihan makanan. b) Membantu suri rumah menyediakan sajian yang bermutu dan seimbang untuk keluarga. c) Memastikan pengeluar dan pengilang makanan menggutamakan kandungan zat makanan dalam setiap produk yang dikeluarkan. d) Memudahkan pihak berkuasa membuat permantauan dan tindakan kepada pengeluar yang menipu pengguna dengan tidak mematuhi label yang dilekatkian. e) Membantu pengguna membuat pilihan yang lebih bijak tentang makanan yang hendak dibeli. 5. Menu ialah senarai makanan yang dihidangkan untuk sesuatu sajian. 6. Perancangan menu hendaklah berpandukan Piramid Makanan. 7. Sajian merupakan makanan yang dihidangkan pada masa tertentu seperti sarapan pagi, minum pagi, makan tengah hari, minum petang dan makan malam. 8. Tujuan merancang menu adalah: a) Menjimatkan masa dan tenaga. b) Memastikan makanan yang disediakan adalah seimbang. c) Memastikan perbelanjaan untuk menu yang dirancang tidak melebihi anggaran perbelanjaan. d) Memastikan sajian yang dirancang adalah menyelerakan, menarik dan pelbagai dari segi warna, rasa, tekstur dan kaedah memasak.

2/15/23, 10:37 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40671&c=64656&yaadmin=5&s=91&p=4946 2/7 MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 4 4 EHSAN 01-11- 2022 03-11- 2022 4.4 PERUNTUKAN DIET HARIAN YANG DISARANKAN DAN INDEKS JISIM BADAN 4.4.1 Menyatakan maksud dan kegunaan Peruntukan Diet Harian yang disarankan. 4.4.2 Membandingkan keperluan kalori mengikut kumpuan umur, jantina dan golongan tertentu merujuk kepada Jadual Komposisi Makanan. 4.4.3 Mengira nilai tenaga dalam makanan. 4.4.4 Menerangkan maksud dan kegunaan Indeks Jisim Badan 4.4.5 Mengukur berat badan unggul menggunakan carta BMI. 4.4.6 Mengira tahap Indeks Jisim Badan individu dengan betul menggunakan formula BMI. 4.4.7 Mentaksir berat badan individu berdasarkan maklumat yang disediakan. 4.4.8 Mencadang cara untuk mengatasi masalah berat badan yang berlebihan. 4.5 LABEL MAKANAN 4.5.1 Mengenal pasti maklumat yang terdapat pada label makanan. 4.5.2 Menerangkan kepentingan label makanan. 4.5.3 Menganalisis maklumat yang terdapat dalam beberapa label produk makanan. 4.5.4 Menilai kesal label makanan terhadap pengguna. 4.5.5 Menghasilkan label makanan yang kreaktif berdasarkan produk makanan yang akan dipasarkan. 4.6 PERANCANGAN MENU 4.6.1 Menerangakan maksud menu dan tujuan. 4.6.2 Menjelaskan maksud menu dan tujuan merancang menu. 4.6.3 Merancang menu sajian harian yang seimbang: (i) Sarapan (ii) Minum pagi / petang (iii) Sajian makan tengah hari / malam (iv) Sajian kumpulan tertentu 4.6.4 Menyediakan perancangan kerja untuk hidangan keluarga. 4.6.5 Mengira kos menyediakan hidangan keluarga. 4.6.6 Membuat perbandingan antara kos makanan yang disediakan sendiri dengan makanan siap masak yang diberli. 1. Buku teks 2. Buku nota & latihan 3. Papan putih 4. Kertas A4 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 07-11-2022 Tarikh Kemaskini 13-02-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 13-02-2023 TARIKH 08-11-2022 TINGKATAN/KELAS 4 EHSAN TEMPAT BILIK SAINS RUMAH TANGGA BIL PELAJAR 15 ORANG MASA 12.30 PM - 2.00 PM OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan belajar: 1. Menyatakan cara mengamalkan diet seimbang dengan jelas tanpa merujuk bukut teks. 2. Mengenal pasti kepentingan mengetahui label pada makanan tanpa merujuk buku teks. 3. Menerangkan tentang kepentingan perancangan menu seharian dengan tepat tanpa merujuk nota. PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar mengenal pasti maksud dan kegunaan peruntukan diet harian yang disarankan. 2. Pelajar mengetahui maklumat yang terdapat pada label makanan. 3. Pelajar menyatakan maksud menu dan tujuan perancangan menu. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku teks 2. Buku nota & latihan

2/15/23, 10:37 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40671&c=64656&yaadmin=5&s=91&p=4946 3/7 3. Papan putih 4. Kertas A4 PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berpakaian kemas sebelum melakukan proses pembelajaran dan pengajaran. 2. Memastikan bilik jahitan berada dalam keadaan yang bersih sebelum, semasa dan selepas digunakan. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan persekitaran yang kondusif 4. Guru memastikan pelajar menyediakan buku teks sains rumah tangga. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Pelajar menerapakan nilai tolong - menolong di dalam kelas. 2. Pelajar menerapakan nilai bekerjasama anatara satu sama lain. TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Modul nota & latihan 2. Buku teks 3. Latihan tambahan REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Sesi pengajaran dan pembelajaran mencapai objektif yang diinginikan. Kehadiran pelajar sangat memuaskan pada hari tersebut. Pelajar dapat menyertai kesemua aktiviti yang dijalankan. Pelajar sangat memberikan kerjasama semasa guru sedang mengajar dan juga bekerjasama antara satu sama lain. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 3 minit Pra pengajaran - Ucapan salam - Bacaan doa - Kebersihan bilik kuliah - Semakan kehadiran - Kesihatan pelajar - Guru mengucapkan selamat pagi dan salam sejahtera kepada pelajar. - Pelajar menjawab salam dari guru dengan penuh tertib. - Guru meminta pelajar membaca doa mengikut pegangan agama masing - maisng sebelum memulakan kelas. - Pelajar membaca doa mengikut pegangan agama masing - masing. - Guru meminta pelajar membersihkan kelas dan sekitar duduk masing - masing. - Pelajar mengutip sampah dan membuang sampah ke dalam tong sampah yang disediakan. - Guru menyemak kehadiran pelajar. - Pelajar menjawab 'Ya' semasa guru menyebut nama pelajar. - Guru memastikan pelajar berada dalam keadaan yang sihat sejahtera sebelum memulkan proses Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Buku rekod kehadiran pelajar Lain -lain - Bacaan doa SESUAI Kemaskini

2/15/23, 10:37 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40671&c=64656&yaadmin=5&s=91&p=4946 4/7 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pengajaran dan pembelajaran. 2 3 minit Set Induksi - Penerangan tentang subtopik yang diajar - Maklum balas tentang pengkaitan subtopik. - Guru memberikan penerangan tentang subtopik yang diajar kepada pelajar. - Pelajar memberi maklum balas tentang subtopik yang hendak diajar oleh guru pada hari tersebut. PAK21 - Brainstorming Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Kemahiran Berfikir - Menghubung kait Nilai Murni - Berani - Bekerjasama ABBM - Buku teks Lain - lain SESUAI Kemaskini 3 20 minit Pengenalan kepada peruntukan diet harian yang disarankan dan indeks jisim badan. a) Peruntukan diet harian yang disarankan. b) Jadual komposisi makanan c) Nilai tenaga dalam makanan d) Indeks jisim badan e) Pengiraan indeks jisim badan f) Cara mengatasi berat badan berlebihan Pelajar dapat menyatakan tentang peruntukan diet harian yang disarankan dan indeks jisim badan tanpa merujuk buku teks. - Guru meminta pelajar untuk membaca tentang kegunaan peruntukan deit harian yang disarankan. - Pelajar memberikan maklum balas dan membaca dengan kuat dan semangat. - Guru meminta dua orang pelajar untuk membuat kiraan nilai tenaga dalam makanan di papan tulis. - Pelajar membuat kiraan tenaga yang hanya melibatkan tiga nutrien sahaja , iaitu protein, lemak dan juga karbohidrat. - Guru meminta pelajar untuk membuat pengiraan tentang indeks jisim badan yang melibatkan berat dan juga tinggi . - Pelajar membuat kiraan berat badan sendiri dan juga tinggi pelajar seperti yang diminta oleh guru. - Guru menerangkan cara mengatasi berat badan berlebihan kepada pelajar. PAK 21 - Brainstorming Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi dua hala Kemahairan Berfikir - Menghubungkait Nilai Murni - Bekerjasama - bertolak ansur HASIL PEMBELAJARAN (BETULKAN) 1. MURID DAPAT MENGIRA NILAI TENAGA DALAM MAKANAN 2.MENGETAHUI CARA MENGIRA PERATUS EP DALAM MAKANAN Kemaskini

2/15/23, 10:37 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40671&c=64656&yaadmin=5&s=91&p=4946 5/7 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI - Pelajar memberikan maklum balas kepada guru tentang cara mengatasi berat badan yang berlebihan. 4 30 minit Pengenalan kepada label makanan. a) Label makanan b) Kepentingan label makanan c) Maklumat pada label makanan d) Menilai kesan label makanan terhadap pengguna e) Penghasilan label makanan 1. Pelajar dapat mengenalpasti maklumat yang terdapat pada label makanan tanpa merujuk buku teks. 2. Pelajar dapat menerangkan kepentingan label makanan. - Guru meminta pelajar untuk membaca kepentingan label makanan . - Pelajar membaca dengan kuat dan semangat. - Guru menerangkan tentang maklumat yang ada pada label makanan kepada pelajar. - Guru mempamerkan kotak makanan kepada pelajar supaya pelajar dapat melihat sendiri label pada kotak makanan tersebut. - Guru meminta pelajar menyediakan kertas A4 dan juga pensil warna untuk membuat pembungkusan label makanan. (Amali) - Pelajar menghasilkan satu label pada pembungkusan makanan. - Guru menilai hasil kerja pelajar. PAK 21 - Brainstorming Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi dua hala Kemahiran Berfikir - Menghubungkait Nilai Murni - Bekerjasama - Bertolak ansur ABBM - Buku teks - Kertas A4 - Pensil warna Kemaskini 5 30 minit Perancangan menu a) Menu b) Faktor yang mempengaruhi perancangan menu c) Menu harian seimbang keluarga d) Perancangan kerja e) Pengiraan kos sajian f) Perbandingan kos 1. Pelajar dapat menyatakan maksud menu dan tujuan perancangan menu. 2. Pelajar dapat menjelaskan faktor yang mempengaruhi perancangan sesuatu menu tanpa merujuk buku teks. - Guru membuat penerangan tentang kepentingan perangan menu kepada pelajar. - Pelajar menyatakan tentang kepentingan perancangan menu dan memberikan makluma balas. - Guru meminta seorang wakil kelas untuk menyatakan tentang faktor yang mempengaruhi perancangan menu. - Guru meminta semua pelajar untuk membuat menu PAK 21 - Brainstorming Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi dua hala Kemahiran Berfikir - Menghubungkait Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Buku teks - Buku latihan Kemaskini

2/15/23, 10:37 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40671&c=64656&yaadmin=5&s=91&p=4946 6/7 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI harian seimbang keluarga di dalam buku latihan. - Pelajar diminta untuk membuat perancangan kerja untuk memastikan penyediaan hidangan dapat dilaksankan dengan lancarnya dan juga bersistematik. -pelajar juga diminta untuk membuat pengiraan kos sajian dari segi kos bahan mentah, kos upah dan juga kos sampingan . - Guru meminta pelajar untuk membuat perbandingan kos. - Pelajar menunjukkan perbandingan kos makanan yang disediakan sendiri dengan makanan siap masak yang dibeli ( untuk empat orang makan). - Guru menilai hasil pelajar. 6 4 minit Penutup 1. Penutup kognitif - Rumusan pembelajaran hari ini - Tugasan kerja rumah 2. Penutup Sosial - Motivasi - Kata - kata hikmah - Guru merumuskan pembelajaran hari ini merangkumi ketiga- tiga subtopik yang telah diajar. - Guru memberikan tugasan kerja rumah untuk membuat pengukuhan kepada pelajar tentang subtopik yang telah diajar. - Pelajar memberikan maklum bals tentang tugasan yang dibuat. - Guru mengucapkan terima kasih kepada pelajar atas kerjasama yang diberikan . - Guru mengakhiri kelas dengan salam dan juga terima kasih. - Pelajar menjawab salam dan Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Nilai Murni - Kerajinan - Hormatmenghormati ABBM - Buku teks - Buku nota & latihan Lain - lain - Ucapan terima kasih - Sila hantar tugasan pada kelas yang akan datang penutup. Murid membuat rumusan pembelajaran pada hari ini dengan baik Kemaskini

2/15/23, 10:37 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40671&c=64656&yaadmin=5&s=91&p=4946 7/7 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI mengucapkan terima kasih.

2/15/23, 10:38 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40767&c=64751&yaadmin=5&s=91&p=4946 1/9 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : INTAANAK CHUAT NO TEL : 0135613736 0148852201 SUBJEK : SAINS RUMAH TANGGA (SRT) MULAI : 13 OKTOBER 2022 HINGGA : 9 FEBRUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN 5.1 MENGENAL PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN 5.1.1 Menerangkan maksud peniaga, perniagaan, usaahwan dan keusahawanan 5.1.2 Membandingkan ciri - ciri serta kelebihan menjadi seorang peniaga dan usahawan. 5.1.3 Mengkaji ciri - ciri usahawanan abad ke-21 yang berjaya. 5.1.4 Menilai kekuatan dan kelemahan diri utnuk menjadi seorang usahawan. 5.1..5 Menghuraikan perananan ushawanan: (i) Mewujudkan peluang perniagaan dan pekerjaan. (ii) Memenuhi kehendak dan keperluan komuniti. (iii) Menyumbang kepada pembangunan ekonomi. (iv) Meningkatkan taraf hidup. (v) Mengkaji dan menguji penemuan dan ciptaan baharu. 5.1.6 Mengenal pasti agensiagensi yang membantu pembangunan usahawan. 5.1.7 Menghuraikan peranannya agensi-agensi dalam membantu kejayaan pembangunan usahawan (i) Latihan dan pengurusan (ii) Pembiayaan (iii) Infrastruktur dan ruang niaga (iv) Pemasaran (v) Penyelidikan dan pembangunan. 5.2 PROSEDUR MEMULAKAN PERNIAGAAN 5.2.1 Menerangkan pelbagai bentuk dan ciri-ciri organisasi perniagaan dari segi milikan, sumber modal dan liabiliti: 1. Perniagaan dan keusahawanan adalah: a) Peniaga merujuk kepada seseorang yang melakukan kegiatan membeli dan menjual barang atau perkhidmatan untuk mendapatkan keuntungan. b)Perniagaan ialah aktiviti membeli dan menjual barang dan perkhidmatan dengan tujuan memperoleh keuntungan. c) Usahawanan merujuk kepada kemampuan, kebolehan dan kecenderungan seseorang meneroka peluang perniagaan, mengusahakan perniagaan, membuat pembaharuan atau pengubahsuaian semi memenuhi keperluan dan kehendak masyarakat.Keusahawanan ialah aktiviti usahawan dalam memenuhi keperluan dan kehendak manusia, mengusahakab dan mengembangkan perniagaan, melakukan perubahan dan pembaharuan bagi meningkatkan pengekuaran serta menjayakan perniagaan untuk kepentingan diri sendiri, masyarakat dan negara. 2. Prosedur memulakan perniagaan adalah: a) Milikan perniagaan dibahagikan kepada beberapa jenis mengikut pemilikan, kawalan dan pengurusan. b) Jenis pemilikan perniagaan terbahagi kepada Perniagaan Milikan Tunggal, Perkongsiaan, Syarikat Sendirian Berhad, Syarikat Awam Berhad dan Koperasi. 3. Perancangan perniagaan adalah: a) Dokumen yang menerangkan secara terperinci berkenaan selok belok sesebuah perniagaan termasuk pelan awal, keperluan modal, rancangan pemasaran, jualan dan unjuran keuntungan. b) Rancangan perniagaan penting dalam usaha untuk mendapatkan pinjaman daripada institusi kewangan atau agensi kerajaan yang berkaitan.

2/15/23, 10:38 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40767&c=64751&yaadmin=5&s=91&p=4946 2/9 NAMA : INTAANAK CHUAT NO TEL : 0135613736 0148852201 (i) Perniagaan Milikan Tunggal (ii) Perkongsiaan (iii) Syarikat Sendirian Berhad (iv) Syarikat Berhad,dan (v) Koperasi 5.2.2 Menerangkan cara memulakan perniagaan: (i) Memulakan perniagaan baharu (ii) Ambil alih perniagaan (iii) Francais 5.2.3 Menyenaraikan prosedur memulakan perniagaan 5.2.4 Mengisi borang pendaftaran perniagaan. 5.2.5 Menerangkan prisedur pendaftaran perniagaan atas talian. 5.2.6 Menganalisis dan menilai isu yang perlu dipertimbangkan semasa memulakan perniagaan 5.3 PERANCANGAN PERNIAGAAN 5.3.1 Menyatakan maksud dan tujuan penyediaan Rancangan Perniagaan 5.3.2 Menulis Ringkasan Eksekutif Rancangan Perniagaan. 5.3.3 Menerangkan latar belakang pemilik dan organisasi perniagaan. 5.3.4 Melakar carta organisasi perniagaan 5.3.5 Menganalisis keperluan dan kepentingan elemen pemasaran: (i) Produk (ii) Harga (iii) Saluran pemasaran (iv) Promosi 5.3.6 Merancang dan menentapkan: (i) Objektif Rancangan Perniagaan yangs esuai (ii) Produk atau perkhidmatan yang akan dikeluarkan. (iii) Strategi pemasaran untuk produk atau perkhidmatan yang akan dikeluarkan. (iv) Perbelanjaan yang wujud dalam organisasi (contoh: gaji bulanan, elaun, sewa, caruman KWSP). 5.37 Menyediakan Rancangan Perniagaan

2/15/23, 10:38 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40767&c=64751&yaadmin=5&s=91&p=4946 3/9 NAMA : INTAANAK CHUAT NO TEL : 0135613736 0148852201 berasaskan produk atau perkhidmatan. MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 5 4 EHSAN 08-11- 2022 10-11- 2022 5.1 MENGENAL PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN 5.1.1 Menerangkan maksud peniaga, perniagaan, usaahwan dan keusahawanan 5.1.2 Membandingkan ciri -ciri serta kelebihan menjadi seorang peniaga dan usahawan. 5.1.3 Mengkaji ciri - ciri usahawanan abad ke-21 yang berjaya. 5.1.4 Menilai kekuatan dan kelemahan diri utnuk menjadi seorang usahawan. 5.1..5 Menghuraikan perananan ushawanan: (i) Mewujudkan peluang perniagaan dan pekerjaan. (ii) Memenuhi kehendak dan keperluan komuniti. (iii) Menyumbang kepada pembangunan ekonomi. (iv) Meningkatkan taraf hidup. (v) Mengkaji dan menguji penemuan dan ciptaan baharu. 5.1.6 Mengenal pasti agensi-agensi yang membantu pembangunan usahawan. 5.1.7 Menghuraikan peranannya agensi-agensi dalam membantu kejayaan pembangunan usahawan (i) Latihan dan pengurusan (ii) Pembiayaan (iii) Infrastruktur dan ruang niaga (iv) Pemasaran (v) Penyelidikan dan pembangunan. 5.2 PROSEDUR MEMULAKAN PERNIAGAAN 5.2.1 Menerangkan pelbagai bentuk dan ciri-ciri organisasi perniagaan dari segi milikan, sumber modal dan liabiliti: (i) Perniagaan Milikan Tunggal (ii) Perkongsiaan (iii) Syarikat Sendirian Berhad (iv) Syarikat Berhad,dan (v) Koperasi 5.2.2 Menerangkan cara memulakan perniagaan: (i) Memulakan perniagaan baharu (ii) Ambil alih perniagaan (iii) Francais 5.2.3 Menyenaraikan prosedur memulakan perniagaan 5.2.4 Mengisi borang pendaftaran perniagaan. 5.2.5 Menerangkan prisedur pendaftaran perniagaan atas talian. 5.2.6 Menganalisis dan menilai isu yang perlu dipertimbangkan semasa memulakan perniagaan 5.3 PERANCANGAN PERNIAGAAN 5.3.1 Menyatakan maksud dan tujuan penyediaan Rancangan Perniagaan 5.3.2 Menulis Ringkasan Eksekutif Rancangan Perniagaan. 5.3.3 Menerangkan latar belakang pemilik dan organisasi perniagaan. 1. Buku teks 2. Buku nota & latihan 3. Kertas A4

2/15/23, 10:38 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40767&c=64751&yaadmin=5&s=91&p=4946 4/9 MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 5.3.4 Melakar carta organisasi perniagaan 5.3.5 Menganalisis keperluan dan kepentingan elemen pemasaran: (i) Produk (ii) Harga (iii) Saluran pemasaran (iv) Promosi 5.3.6 Merancang dan menentapkan: (i) Objektif Rancangan Perniagaan yangs esuai (ii) Produk atau perkhidmatan yang akan dikeluarkan. (iii) Strategi pemasaran untuk produk atau perkhidmatan yang akan dikeluarkan. (iv) Perbelanjaan yang wujud dalam organisasi (contoh: gaji bulanan, elaun, sewa, caruman KWSP). 5.37 Menyediakan Rancangan Perniagaan berasaskan produk atau perkhidmatan. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 14-11-2022 Tarikh Kemaskini 08-02-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 09-02-2023 TARIKH 15-11-2022 TINGKATAN/KELAS 4 EHSAN TEMPAT BILIK SAINS RUMAH TANGGA BIL PELAJAR 15 ORANG MASA 12.30 PM - 2.00 PM OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar akan dapat: 1. Menyatakan maksud peniaga, perniagaan , usahawan dan keusahawanan tanpa merujuk buku teks. 2. Menerangkan cara memulakan perniagaan dengan tepat tanpa merujuk buku teks. 3. Menyatakan maksud dan tujuan menyediakan rancangan perniagaan. PENGETAHUAN SEDIA ADA 1.Pelajar mengetahui maksud peniagaan. 2. Pelajar mengetahui bagaimana cara untuk memulakan sesuatu perniagaan. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku teks 2. Buku modul & latihan 3. Kertas majong 4. Slide PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berpakaian sopan dan kemas sebelum memulakan proses pembelajaran. 2. Memastikan kelas berada dalam keadaan yang bersih sebelum, semasa dan selepas digunakan. 3. Guru memastikan pelajar dalam persekitaran yang kondusif. 4. Guru memastikan pelajar menyediakan buku teks sains rumah tangga sebelum memulakan proses pembelajaran dan pengajaran 5. Guru memastikan pelajar dalam keadaan yang bersedia sebelum proses pembelajaran dan pengajaran. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Pelajar menerapakan nilai tolong - menolong. 2. Pelajar menerapkan nilai bekerjasama. TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Buku teks 2. Buku modul & latihan REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Kehadiran pelajar sangat memuaskan. Sesi pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar.Sesi pengajaran dan pembelajaran mencapai objektif yang diingini. Pelajar telah menyertai aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan jayanya. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 3 minit Pra pengajaran - Ucapan salam - Bacaan doa - Kebersihan bilik - Guru mengucapkan selamat pagi dan Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi dilaksanakan dengan baik Kemaskini

2/15/23, 10:38 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40767&c=64751&yaadmin=5&s=91&p=4946 5/9 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI kuliah - Semakan Kehadiran - Kesihatan pelajar salam sejahtera - Pelajar menjawab salam dari guru dengan penuh tertib dan semangat. - Guru meminta pelajar membaca doa mengikut pegangan agama masing - masing sebelum memulakan kelas. - Pelajar membaca doa mengikut pegangan agama masing - masing. - Guru meminta pelajar membersihakan sekitar tempat duduk masing - masing. - Pelajar mengutip sampah dan membuang sampah ke dalam tong sampah. - Guru menyemak kehadiran pelajar. - Pelajar menyatakan 'Ya' semasa guru menyebut nama pelajar. - Guru memastikan pelajar berasa dalam keadaan yang sihat sejahtera sebelum memulakan proses pembelajaran dan pengajaran. Nilai Murni - Bertanggungjawab ABBM - Buku rekod pelajar Lain -lain - Bacaan doa 2 2 minit Set Induksi - Maklum balas tentang pengkaitan topik - Guru menerangkan tentang topik dan juga subtopik pada hari tersebut. - Pelajar memberikan maklum balas kepada guru. Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Kemahiran Berfikir - Menghubungkait Nilai Murni - Bekerjasama ABBM Lain - lain hasil pembelajaran murid dapat mengatkantahuk hari ini dengan situasi/ransangan yang guru berikan Kemaskini 3 20 minit Pengenalan kepada perniagaan dan keusahawanan a) Peniaga, perniagaan , usahawan dan Pelajar dapat menyatakan maksud peniaga, perniagaan , usahawan dan keusahawanan dengan jelas tanpa merujuk buku teks. - Guru meminta wakil kelas untuk membaca tanyangan power point dengan jelas kepada rakan - rakan. - Wakil kelas PAK21 - Brainstorming Kemahiran Insaniah - Kepimpinan - Berkomunikasi Kemaskini

2/15/23, 10:38 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40767&c=64751&yaadmin=5&s=91&p=4946 6/9 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI keusahawanan b) Perbandingan ciri antara peniaga dengan keusahawanan c) Ciri - ciri usahawan abad ke - 21 d) Saya seorang usahawan e) Peranan usahawan f) Peranan agensi dalam membantu usahawan membaca tayangan power point dengan kuat dan jelas. - Guru meminta pelajar untuk menjelaskan perbandingan ciri dan juga perbandingan kelebihan antara peniaga dengan usahawan. - Guru menerangkan ciri - ciri ushawan pada abad ke -21 kepada pelajar. - Pelajar diminta untuk mencari seorang usahawan yang berjaya dan dijadikan sebagai idola untuk pelajar. - Guru memberikan senarai semak berkaitan dengan ciri - ciri mengenal potensi diri menjadi seorang usahawan kepada pelajar. - Pelajar diminta untuk mengisi senarai semak berikut dan membuat pembentangan di hadapan. - Pelajar diminta untuk membuat peta minda tentang peranan usahawan dan mambuat pembentangan di hadapan. - Guru memberikan kuiz kepada pelajafr tentang perbandingan antara peniaga dengan usahawan tanpa merujuk buku teks. Kemahiran Befikir - Menghubungkait Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Buku teks - Borang senarai semak - Kertas majong - Slide - Papan putih Lain - lain - Tiada 4 30 minit Prosedur memulakan perniagaan a) Milikan perniagaan b) Cara memulakan perniagaan c) Prosedur memulakan perniagaan Pelajar dapat menyediakan rancangan perniagaan tanpa merujuk buku teks. - Guru meminta wakil kelas untuk membaca tanyangan power point dengan jelas kepada rakan - rakan. - Wakil kelas membaca tayangan power point dengan kuat dan jelas. - Guru menerangkan PAK21 - Brainstorming Kemahiran Insaniah - Kepimpinan - Berkomunikasi Kemahiran Befikir - Menghubungkait hasil pembelajaran murid dapat membuat perancagan perniagaan secara dalam kumpulan Kemaskini

2/15/23, 10:38 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40767&c=64751&yaadmin=5&s=91&p=4946 7/9 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI d) Pertimbangan sebelum memulakan perniagaan tentang jenis- jenis pemilikan perniagaan. - Pelajar menumpukkan perhatian semasa guru memberikan penerangan sepenuhnya kepada guru. - Guru meminta seorang pelajar untuk membaca dan menerangkan prosedur memukakan seuatu perniagaan kepada rakan -rakan yang lain. Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Buku teks - Buku teks - Slide - Papan putih Lain - lain - Tiada 5 30 minit Perancangan perniagaan a) Rancagan perniagaan b) Struktur rancangan perniagaan c)Pemasaran d) Saluran pemasaran Pelajar dapat menerangkan cara membuat perancagan perniagaan tanpa merujuk buku teks. - Guru menanyangkan slide tentang perancagan perniagaan kepada pelajar. - Seorang wakil kelas diminta untuk membaca dan juga menerangkan tentang pentingnya membuat perancngan sesuatu perniagaan sebelum memulakan perniagaan. - Guru membuat penerangan tentang struktur rancagan perniagaan kepada pelajar. - Pelajar memberikan maklum balas dan menumpukkan perhatian. - Beberapa orang pelajar diminta untuk menerangakn saluran pemasaran kepada rakan -rakan yang lain - Guru menerangkan aktvitii perniagaan yang dilakukan untuk menyalurkan barang - barang atau perkhidmatan daripada pengeluar kepada pengguna akhir. - Pelajar diminta mengeluarkan PAK21 - Brainstorming Kemahiran Insaniah - Kepimpinan - Berkomunikasi Kemahiran Befikir - Menghubungkait Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Buku teks - Buku teks - Slide - Papan putih Lain - lain - Tiada Kemaskini

2/15/23, 10:38 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40767&c=64751&yaadmin=5&s=91&p=4946 8/9 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI contoh pembungkusan dan juga pelabelan makanan dan juga membuat penerangan di dalam kelas. - Guru menerangkan tentang saluran pemasaran atau proses barangan diedarkan daripada pengeluar kepada pengguna pada masa, tempat dan juga harga yang bersesuaian. - Pelajar diminta untuk membuat peta minta tentang saluran pemasaran dan juga membuang pembentangan di dalam kelas. 6 5 minit Penutup 1. Penutup kognitif - Rumuskan pembelajaran hari ini - Tugasan kerja rumah - Buat ulangkaji 2. Penutup sosial - Motivasi - Kata - kata hikmah - Guru meminta seorang pelajar untuk membuat rumusan tentang pembelajaran pada hari ini. - Pelajar memberikan maklum balas kepada guru tentang rumusan pembelajaran pada hari ini. - Guru memberikan tugasan dan kerja rumah untuk latihan di buku modul dan salin nota di buku latihan. - Guru meminta pelajar untuk membuat ulangkaji pada minggu hadapan. - Guru mengucapkan ribuan terima kasih atas kerjasama pelajar untuk hadir ke kelas pada hari ini. - Pelajar mengucapkan terima kasih dan salam kepada guru. Kemahiran Insaniah - berkomunikasi Nilai Murni Kerajinan Hormat - menghormati ABBM - Modul latihan Lain-lain - Ucapan terima kasih dan salam - sila hantar tugasan pada kelas yang akan datang Kemaskini RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi

2/15/23, 10:38 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=40767&c=64751&yaadmin=5&s=91&p=4946 9/9 Tarikh Key In 17-11-2022 Tarikh Kemaskini 08-02-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 13-02-2023 TARIKH 10-11-2022 TINGKATAN/KELAS 4 EHSAN TEMPAT KELAS 4E BIL PELAJAR 15 ORANG MASA 9.00 AM - 10.30 AM OBJEKTIF Pada akhir peperikasaan, pelajar akan dapat: 1. Memahami kaedah menjawab soalan berformat peperiksaan dengan tepat tanpa meujuk nota. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pelajar dapat mengetahui cara - cara menduduki peperiksaan. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku teks 2. Buku modul aktiviti PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru mengucapkan salam sejahtera dan selamat pagi kepada semua pelajar. 2. Guru memastikan kesemua pelajar berada di dalam kelas. 3. Guru memastikan kelas dan keadaan yang bersih dan selamat digunakan sebelum, semasa dan selepas selesai proses pengajaran dan pembelajaran. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Pelajar menerapkan nilai bekerjasama di dalam kelas TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar diminta untuk membuat ulangkaji sendiri REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Pdpc ditangguhkan kerana guru membantu guru yang lain untuk menguruskan jamuan di bilik mesyuarat. Pelajar diminta untuk membuat ulangkaji sendiri. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi.

2/15/23, 10:38 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=42187&c=67155&yaadmin=5&s=91&p=4946 1/5 Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : INTAANAK CHUAT NO TEL : 0135613736 0148852201 SUBJEK : SAINS RUMAH TANGGA (SRT) MULAI : 13 OKTOBER 2022 HINGGA : 9 FEBRUARI 2023 BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 ULANGKAJI ULANGKAJI KESELURUHAN BAB 1 - BAB 5 ULANGKAJI MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 6 4 EHSAN 15-11- 2022 17-11- 2022 ULANGKAJI KESELURUHAN BAB 1 - BAB 5 (PEPERIKSAAN) 1. Buku teks 2. Buku modul aktiviti RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 12-01-2023 Tarikh Kemaskini 08-02-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 13-02-2023 TARIKH 15-11-2022 TINGKATAN/KELAS 4 EHSAN TEMPAT BILIK SAINS RUMAH TANGGA BIL PELAJAR 15 ORANG MASA 12.30 PM - 2.00 PM OBJEKTIF Pasa akhir pembelajaran dan pengajaran pelajar akan dapat: 1. Memahami kaedah menjawab soalan berformat peperiksaan dengan tepat tanpa meujuk nota. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pelajar mengetahui cara menjawab peperiksaan. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Buku teks 2. Buku modul aktiviti 2. Papan putih PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru mengucapakan salam sejahtera dan selamat tenghari kepasa semua pelajar. 2. Guru memastikan kelas dan keadaan yang bersih dan selamat digunakan sebelum, semasa dan selepas proses pembelajaran dan pengajaran selesai. 3. Guru memastikan pelajar dalam persekitaran yang kondusif. 4. Guru memastikan pelajar menyediakan buku teks Sains Rumah Tangga. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Pelajar menerapkan nilai bekerjasama semasa guru sedang mengajar di dalam kelas. 2. Pelajar menerapkan nilai hormat - menghormati semasa guru sedang mengajar di dalam kelas. TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar diminta untuk menyiapkan buku modul aktiviti. 2. Pelajar diminta untuk membuat ulangkaji sendiri. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Proses pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar. Pelajar diminta untuk membuat ulangkaji sendiri memandangkan minggu hadapan peperiksaan. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 3 minit Pra pengajaran 1. Ucapan salam sejahtea 2. Bacaan doa 3. Kebersihan kelas 4. Semakan - Guru mengucapakan salam sejahtera dan selamat tenghari kepada semua pelajar. Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Nilai Murni - Kemaskini

2/15/23, 10:38 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=42187&c=67155&yaadmin=5&s=91&p=4946 2/5 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI kehadiran pelajar 5. Kebersihan kelas - Pelajar menjawab salam dari guru dengan penuh tertib. - Guru meminta pelajar membaca doa mengikut pegangan agama masing - masing sebelum P&P. - Pelajar membaca doa mengikut pegangan agama masing - masing - Guru meminta pelajar membersihkan sekitar tempat duduk maisng - masing. - Pelajar memerhati dan membuang sampah disekitar tempat duduk masing - masing. - Guru menyemak kehadiran pelajar. - Pelajar menyatakan " Ya" semasa guru menyebut nama pelajar. - Guru memastikan pelajar berada dalam keadaan yang sihat sejahtera sebelum memulakan proses pembelajaran dan pengajaran. Bertanggungjawab ABBM - Buku rekod kehadiran Lain - lain - Bacaan doa 2 80 minit Membuat ulangkaji Pelajar membuat ulangkaji sendiri. - Guru menyuruh pelajar untuk membuat ulangkaji sendiri. - Pelajar memberikan maklum balas dan membuat ulangkaji sendiri. - Guru memantau pelajar untuk membuat ulangkaji. - Pelajar bertanya kepada guru berkaitan dengan subtopik yang mereka kurang fahami. - Guru menjawab soalan pelajar. PAK21 - Brainstorming Nilai Murni - Bekerjasama ABBM - Buku modul aktivti - Buku teks Lain - lain -Tiada Kemaskini 3 7 minit Penutup 1. Penutup Kognitif - Membuat ulangkaji - Guru meminta semua pelajar untuk membuat ulangkaji Kemahiran Insaniah - Berkomunikasi Kemaskini

2/15/23, 10:38 AM Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=12703&b=42187&c=67155&yaadmin=5&s=91&p=4946 3/5 BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 2. Penutup sosial - Motivasi - Kata - kata hikmah sendiri di rumah. - Pelajar memberikan maklum balas kepada guru. - Guru mengucapkan ribuan terimam kasih atas kerjasama pelajar pada hari ini. - Pelajar mengucapkan terima kasih dan salam sejahtera kepada guru. - Nilai Murni - Hormat - menghormati ABBM - Tiada Lain - lain - Ucapan salam RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 12-01-2023 Tarikh Kemaskini 07-02-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 13-02-2023 TARIKH 17-11-2022 TINGKATAN/KELAS 4E TEMPAT KELAS 4E BIL PELAJAR 15 ORANG MASA 12.30 PM - 2.00 PM OBJEKTIF Pada akhir peperikasaan, pelajar akan dapat: 1. Menduduki penilaian kurikulum mengikut prosedur yang ditetapkan. 2. Menjawab penilaian kurikulum dengan betul. 3. Menduduki penilaian kurikulum dengan teratur dan senyap. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pelajar mempunyai pengetahuan tentang cara menduduki peperiksaan.. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Kertas soalan peperiksaan 2. Kertas jawapan 3. Papan putih 4. Marker pen PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan bilik kelas bersih dan selamat digunakan sebelum, semasa dan selepas peperiksaan selesai. 2. Guru memastikan semua pelajar mendapat kertas peperiksaan. 3. Memastikan tiada nota yang dibawa semasa peperiksaan berlangsung PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Pelajar menerapkan nilai kejujuran semasa menjawab penilaian kurikulum. TUGASAN/KERJA RUMAH Tiada REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Semua pelajar dapat menjalani penilaian kurikulum dengan teratur. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 3 minit Pra pengajaran 1. Ucapan salam 2. Bacaan doa 3. Kebersihan kelas 4. Kehadiran pelajar - Guru mengucapkan salam sejahtera dan selamat pagi kepada semua pelajar - Pelajar menjawab salam dari guru dengan penuh tertib dan semangat. - Guru meminta pelajar membaca doa mengikut Nilai Murni - Kerjasama ABBM -Buku kehadiran pelajar Lain - lain - Bacaan doa Kemaskini