รายงานโรงเรียนคุณธรรมระดับ 2ดาว (นันทมุนีบำรุง)

๙๙

๑๐๐

การทบทวนหลังปฏิบตั งิ าน ( After Action Review : AAR )

โรงเรียนได้ทบทวนวิเคราะห์หลังการปฏิบัติงาน (After Action Review) ที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการพัฒนา
โรงเรียนคุณธรรม โดยใช้โครงงานที่นักเรียนร่วมกันคิด ร่วมกันเลือก ร่วมกันทำการบูรณา การคุณธรรมสู่การจัดการ
เรียนรู้และแผนงาน/ โครงการหรอื กิจกรรมของโรงเรียน เป็นเครื่องมอื ในการพัฒนาคุณธรรม ทำให้เกิดการเปลีย่ นแปลง
พฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียนเพ่ิมข้ึน โรงเรียนไดส้ รุปผลทเ่ี กิดจากการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นองค์ความรู้
แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนที่ใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ปัจจัยสู่ความสำเร็จ จุดดีจุดด้อยที่ต้องพัฒนา
หรอื ปรับปรุงเพือ่ ประโยชนใ์ นการนำไปใชจ้ รงิ ในครัง้ ต่อไป

๑๐๑

๑๐๒
รปู ภาพ : ประชุมทบทวนวเิ คราะหห์ ลงั การปฏบิ ัติงาน

๑๐๓

การแลกเปลย่ี นเรียนรู้

จากการดำเนินงานพัฒนาคุณธรรมจรยิ ธรรมทั้งโรงเรียน โดยใช้โครงงานคุณธรรม/กิจกรรมคุณธรรม การบูรณา
การคุณธรรมสอดแทรกในการเรยี นการสอนและการทำงานของบุคลากรในโรงเรียน ที่ทุกคนมสี ว่ นรว่ มในการลงมือปฏิบัติ
เพื่อพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน ทำให้เกิดองค์ความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี
บทเรียนที่ใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน โรงเรียนได้จัดนิทรรศการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่าง
ผู้ปฏิบัติงานในโรงเรียน และได้มีการเผยแพร่ในรูปแบบต่าง ๆ นอกจากนี้ โรงเรียนได้นำเสนอผลงานโครงงานที่เป็น
แบบอย่างสู่สาธารณะ อาทิเช่น การจัดนิทรรศการโครงงานคุณธรรมร่วมกับกิจกรรมภาษาไทย วิทยาศาสตร์
ภาษาตา่ งประเทศ

๑๐๔

๑๐๕

๑๐๖

๑๐๗

๑๐๘

๑๐๙

๑๑๐

การประเมินผลและการนำผลการประเมินไปพฒั นาการดำเนินงาน

โรงเรียนมีการประเมินผลเมื่อสิ้นสุดโครงการตามตัวชี้วัด โดยใช้การสังเกต การสอบถาม การทำ AAR ประเมิน
เชิงประจักษ์และตรวจสอบการดำเนนิ งานโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมพบว่า ผู้บริหาร ครู มีพฤติกรรมเชิงบวกมาก
ข้ึน ตระหนักและปฏิบัตติ ามกฎระเบียบของทางราชการ ปฏิบตั งิ านตามภาระหนา้ ที่ สำเร็จลุลว่ งอยา่ งดเี ขา้ ร่วมกิจกรรมท่ี
เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชน และสังคมเป็นแบบอย่างที่ดี แต่ในส่วนของนักเรียนพบว่ามีนักเรียนบางส่วนยังไม่ไดผ้ ล
ตามเป้าหมาย มีนักเรียนมาโรงเรยี นไม่ทนั เข้าแถว ส่งงานไม่ ตรงเวลาการขาดจิตสาธารณะ ซึ่งคณะทำงานจะได้รวบรวม
ขอ้ มูลนำมาวเิ คราะห์และปรบั ปรุงแก้ไขคร้ังตอ่ ไป

๑๑๑

๑๑๒
รปู ภาพ : การปฏบิ ตั ิกิจกรรมทเี่ ปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรียน ชุมชน และสังคมเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี

๑๑๓

๑๑๔
รปู ภาพ : การชว่ ยเหลือนักเรียนและชมุ ชน

๑๑๕

การประชาสมั พันธ์

โรงเรียนมีการประชาสัมพันธ์วิธีการในการปฏิบัติงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมเป็นประโยชน์ต่อเครือข่ายท้ัง
ภาครฐั ภาคเอกชน และชุมชน เพือ่ ให้เกิดความรว่ มมือในส่งเสริมสนบั สนนุ การพัฒนาคณุ ธรรม ให้กับนักเรยี น ดังน้ี

๑. จดั ประชาสมั พันธแ์ ละเผยแพรผ่ ลงานทัง้ จดั กิจกรรมหนา้ เสาธง ประชาสัมพนั ธเ์ สียงตามสายภายในโรงเรยี น
สื่อสง่ิ พิมพแ์ ละสอื่ อเิ ล็กทรอนิกส์

๒. บรู ณาการกิจกรรมการพัฒนาคุณธรรมสอดแทรกไว้ในกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน

๓. นำเสนอผลการพฒั นาโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. และจดั นทิ รรศการภายในโรงเรยี น

๑๑๖

๑๑๗

๑๑๘

๑๑๙

๑๒๐

๑๒๑

๑๒๒

๑๒๓

๑๒๔

๑๒๕

๑๒๖

๑๒๗

๑๒๘

๑๒๙

๑๓๐

๑๓๑

๑๓๒

ผลการดำเนนิ งาน ผลทเี่ กดิ ข้นึ กับนกั เรียน

นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของ โรงเรียนและการลงมือปฏิบัติโครงงานทำให้มีวินัยดี
พูดจาสภุ าพ สง่ งานตรงเวลา ทิ้งขยะตามที่จัดเกบ็ รกั ษาความสะอาด ช่วยเหลืองานโรงเรยี นดว้ ยความเต็มใจรับ เดินแถว
ตรงเป็นระเบียบ ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัด ปิดไฟ ปิดพัดลม เมื่อไม่ใช้ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พฤติกรรม
บ่งชี้เชิงบวกเพิ่มขึ้น รู้จักการทำงานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม การเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การ
แก้ปญั หาอยา่ งมีเหตผุ ล

๑๓๓

๑๓๔

๑๓๕

๑๓๖

ผลทเี่ กิดขน้ึ กับครู

การพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและมีส่วนร่วมในพัฒนางานมาทำงานและ เข้าสอนตรง
เวลา พูดจาสุภาพ ส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามกำหนด ช่วยเหลืองานของโรงเรียนด้วยความเต็มใจ ใช้อุปกรณ์ในการ
เรียนการสอนและการทำงานอยา่ งประหยดั ตามความจำเปน็ ปิดไฟ ปิดพัดลม เมอื่ ไมใ่ ช้งาน ออกแบบกิจกรรมบูรณาการ
การคณุ ธรรมเขา้ กับกจิ กรรมการเรยี นรู้ และเป็นแบบอยา่ งทด่ี ีแกน่ กั เรียน

๑๓๗

๑๓๘

๑๓๙
รูปภาพ : เกยี รตบิ ตั รรางวัลครุ ุชนคนคณุ ธรรม

๑๔๐

๑๔๑

๑๔๒

๑๔๓

๑๔๔

๑๔๕

๑๔๖

๑๔๗

๑๔๘