ปก-ภาคผนวก_merged

Directions: Listen and say. Handout 2 Conversation What is your hobby? My hobby is cycling.

Name What is your hobby? Ex. Jane cycling 1. 2. 3. 4. Directions: Ask your friends and complete the table. Worksheet Conversation What is your hobby? My hobby is cycling. Dan Jane

Production of LanguageName _________________________________________ Nickname _________________ Class _____ No. ______ Directions: Look and write the answers. 1. What is your hobby? My hobby is drawing. drawing listening to music playing video game going shopping watching TV 2. What is your hobby? _____________________________. 3. What is your hobby? _____________________________. 5. What is your hobby? _____________________________. 4. What is your hobby? _____________________________.

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 40 ขอ

สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะครุศาสตรมหาวิทยาลัยราชภฏัชัยภูมิขอสอบวัดประเมนิผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ13101 ช้นั ประถมศึกษาปที่3 ขอสอบแบบ 3 ตัวเลือก จำนวน 40 ขอ 40 คะแนน คำสั่ง: ใหนักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกตองที่สุดเพยีงคำตอบเดียว แลว ( X ) ลงในกระดาษคำตอบ Directions: Read the dialogue carefully and choose the most appropriate expression for the missing parts. (1-5) Conversation 1: Go to School A: Hello, Ben. (1) ……………………………………..? B: Hi, May. (2) …………………………………………… A: Do you go to school by bike? B: No, I don’t. (3) ……………………………………… 1. a. Yes, I do. b. I go to school by train. c. How do you go to school? 2. a. Yes, I do. b. No, I don’t. c. I go to school by bus. 3. a. I go to school by car. b. I like your car. c. Sorry. 4. A: How do you go to school? B: …………………………………………. a. I am going to the temple. b. I go to school by motorcycle. c. I like mango. 5. A: ……………………………………………? B: I go to school by van. a. What food do you like? b. How do you go to school? c. Where are you going?

Directions: Read the dialogue carefully and choose the most appropriate expression for the missing parts. (6-10) Conversation 2: Places around Me James: (6) ………………………………….., ………….? Penny: (7) …………………………………… Are you going to the zoo, too? James: No, I am going to the temple. Look! That’s Sara. Where is she going? Penny: (8) …………………………………………………. Is she going to the zoo? James: Hello, Sara. Where are you going? Sara: Hi, James. Hi, Penny. (9) …………………. Penny: Sara, would you like to go to the zoo with me? Sara: OK. Penny: (10) ……………………………………………….. James: Bye-bye. 6. a. What food do you like? b. Where are you going, Penny? c. What is your favourite drink? 7. a. My hobby is listening to music. b. I go to school by bus. c. I am going to the zoo. 8. a. I don’t know. b. Here you are. c. Come on. 9. a. That’s Sara. b. I am going to the park. c. Thank you. 10. a. Sorry. b. No, thank you. c. Come on, Let’s go. Directions: Read the dialogue carefully and choose the most appropriate expression for the missing parts. (11-15) Conversation 3: Yummy Food 11. A: What food do you like? B: …………………………………………. a. Yes, I do. b. I like noodle. c. I like your car. 12. A: ……………………………………….. B: I like fried rice. a. How do you go to school? b. What food do you like? c. What do you want to eat? 13. A: ……………………………………….. B: I don’t like hamburger. a. Where are you going? b. What are you doing? c. What food don’t you like?

Like Don’t like salad soup hamburger 14. A: What food do you like? B: ……………………………………. a. I like salad. b. I like soup. c. I like hamburger. 15. A: What food don’t you like? B: ……………………………………. a. I don’t like soup and hamburger. b. I don’t like salad and noodle. c. I don’t like pizza and sandwich. Directions: Read the dialogue carefully and choose the most appropriate expression for the missing parts. (16-20) Conversation 4: Variety of Drinks A: (16) ……………………………………………………….? B: My favourite drink is milk. How about you? A: (17) ………………………………………………………… 16. a. What do you want to eat? b. What is your favourite drink? c. What is your favourite food? 17. a. I am going to the hospital. b. I don’t know. c. My favourite drink is cola. 18. A: What is your favourite drink? B: …………………………………………. a. My favourite drink is cola. b. My favourite drink is milk. c. My favourite drink is juice. 19. A: What is your favourite drink? B: …………………………………………. a. My favourite drink is bubble tea. b. My favourite drink is tea. c. My favourite drink is coffee. 20. A: ……………………………………………..? B: My favourite drink is cola. a. What are you doing? b. What sport don’t you like? c. What is your favourite drink?

Directions: Read the dialogue carefully and choose the most appropriate expression for the missing parts. (21-25) Conversation 5: My Meals Mom: What do you want to eat? Dan: (21) …………………………………………………… Mom: Do you want fried egg? Dan: (22) …………………………………………………… Mom: And do you want some toast? Dan: (23) …………………………………………………… But, I want some sandwich, please. 21. a. Here you are. b. No, thank you. c. I want some hot dog, please. 22. a. I don’t know. b. Yes, please. c. Come on. 23. a. No, thank you. b. OK. c. Sorry. 24. A: What do you want to eat? B: …………………………………………. a. I want some salad, please. b. I want some cereal, please. c. I want some fried egg, please. 25. A: What do you want to eat? B: …………………………………………. a. I want some soup, please. b. I want some sandwich, please. c. I want some fried rice, please. Directions: Read the dialogue carefully and choose the most appropriate expression for the missing parts. (26-30) Conversation 6: Sports 26. A: What sport do you like? B: …………………………………………. a. I like basketball. b. I like table tennis. c. I like soccer. 27. A: ………………………………………….? B: I like tennis. a. What is your favourite drink? b. What sport do you like? c. What is your hobby? 28. A: What sport don’t you like? B: …………………………………………. a. I don’t like rugby. b. I don’t like volleyball. c. I don’t like soccer.

Like Don’t like badminton 29. A: What sport do you like? B: ……………………………………. a. I like volleyball and basketball. b. I like volleyball and badminton. c. I like basketball and basketball. 30. A: What sport don’t you like? B: ……………………………………. a. I don’t like basketball. b. I don’t like volleyball. c. I don’t like badminton. Directions: Read the dialogue carefully and choose the most appropriate expression for the missing parts. (31-35) Conversation 7: Activities Time 31. A: What are you doing? B: …………………………………………. a. I am playing badminton. b. I am reading. c. I am cooking. 32. A: ………………………………………? B: I am fishing. a. What sport do you like? b. What are you doing? c. What food don’t you like? 33. A: What is he doing? B: …………………………………………. a. He is jumping rope. b. He is singing. c. He is cooking. 34. A: What are they doing? B: …………………………………………. a. They are dancing. b. They are fishing. c. They are reading. 35. A: What is she doing? B: …………………………………………. a. She is singing. b. She is jumping rope. c. She is playing the piano. volleyball basketball

Directions: Read the dialogue carefully and choose the most appropriate expression for the missing parts. (36-40) Conversation 8: Fun Hobbies A: (36) ……………………………………………………….? B: My hobby is cycling. How about you? A: (37) ………………………………………………………… 36. a. What is your name? b. How old are you? c. What is your hobby? 37. a. My hobby is going shopping. b. She is jumping rope. c. I like volleyball and basketball. 38. A: What is your hobby? B: …………………………………………. a. My hobby is cycling. b. My hobby is listening to music. c. My hobby is drawing. 39. A: What is your hobby? B: …………………………………………. a. My hobby is reading. b. My hobby is watching TV. c. My hobby is going shopping. 40. A: What is your hobby? B: …………………………………………. a. My hobby is listening to music. b. My hobby is cycling. c. My hobby is drawing.

ภาคผนวก ข คาสถิติตรวจสอบโดยผูเชี่ยวชาญ - การประเมินหาคาความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) ของแผนการ จัดการเรียนรูจำนวน 8 แผน จากผูเชี่ยวชาญ - ผลการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) ของแผนการ จัดการเรียนรูจำนวน 8 แผน จากผูเชี่ยวชาญ - การประเมินหาคาความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) ของแบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 40 ขอ จากผูเชี่ยวชาญ - ผลการประเมินหาคาความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) ของแบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 40 ขอจากผูเชี่ยวชาญ

การประเมินหาคาความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) ของแผนการ จัดการเร ี ยนร ู  จำนวน 8 แผน จากผเ ู  ช ี่ยวชาญ

uuu 6rou 61 1 xaitniu slrds ?r1 nr nr:rJ:srfiuil1a?'lrcroern#a,rr6udanr (loO nioo^rn'l1{nnr:r3suff (fr'nuvnrqo) uarunr:{'na,:uBflu-i.fi rs r{or Go to schoot eirraYurin6su#udrvaufrnurtii a v Fnt trQ.l "L#rfi u u rnt o{u}l r u 0.r ( / ) lu rrri a y : r u n'r : a 1 il :y pYr nr r u fr n uiur o r yi U r u 1.1 t1,ixr1vax.l d, a.ittudl5vflr: t:uu5! 1..2 2.1 qnil:varriilaruurr 2.2 qprl:va.:ridru'x Leu 3.4 4 *asafiil:ru 4.2 fi :v 6'un:r:L srnldr o ry!r yalLfrr.i riuiEru g 4.3 n:aunal sr:tEn:Laoil:sarrinr:riEJui ! 5.1 nrunnplosflo{r s.z fi :v6-trnrril ur n/.ir ei u.rilrsauflufrrEuu 5.3 n:ounail o:rnruqfl l:yalrinr:uiuui ! 5.4. ur.llryal#ur adv n?1ilna tfi ultavga [fi u0 tt tgtlJ ilttlu?tril vq (ur.rarrtounr lanr) 6-t!-u u riruurjr.........f.i... ( ffi 3. t c.luff t rlurir usirrinr:$ansluuryta:lxrfr { z.z ilufi, z rYu.iriauoudor.rr i.3 \uY 3 %urJn1jfl1tm d 3. 5 "fufi s riu ura a url fi u urj: v a u n r :eri *n y ciua:l :,rj r:,''l$: taa:: r.:::i,i :i,r.a: :',ril, iitiiiliiliiiffi 4. t n:unnfr'osl,ro rdoul 4.4. ry:lt sai.Jfii urarfi aou il

uuu6a u fl lueitrYu rirdu qrs ?s1 6rr nr:il:sfiufi1n?1ildaqnda'ufirrdarnr (loc) ra{ur{un1r{rrnr:rEuuf (fr'nurn.rtqo) u d yr' I ur{unl:i-enr:rTau-tfi t6 r3ar Ptaces around trre dTr4Yu#nGsu{ur.J:vaufinurtd g { v n1{ua{ "lrirfi a u rnE o {y}l r u 0 n ( / ) lu uri n y :'r u fl 'l rfn il : v 6'! nr r L F F} uTur or yi $ r u 2.1 qnil:yarriilnruyrr 2.2 qnr-J:yarridtrrs :y' tau 3.4 4 tnr:rvdirnyofril:ru 4.1 nrrlnn6'o{fl0{t t 4.2 fi :vd'ln:rl etrnlir a n,::LryalflufrrEuu ! 4.3 r'r:auFtatt fi :lnr!qeri:yarrinr:rEaui ca! 4.4. ttilryatflui 5.2 fl :ssiln?rtL etr n/ir u ryurya:L nluf iBuu ! 5.3 n:ouaa! or:rrtrttqil:valrinr:GtLui !!s dv:- n ?1 eln q Luu Lta y$a tdu 0 ttus [ilil rsl il a{1,0.. yA .r,rtlJu1lj'r [u uq (urra'ntoanr lanr) n1tt14u{..... s 1.1 t.2 r i 1i,,..it..:i ri:j.,ir:]r,,:rr l.r;1,:ilj,iilrl: Wffi 3.1 1 z.z iluffi z liurir rauarfi orar --&-i{,a, 3.3 nuY 3 "?ru9ln1Jn1lel d :.s'fufi s ciura nrr]fr uu!:salnr:niuuavrYua:rj s. uuu?lnri'otuuiatunr:{anr:r?uuf (worksheet) ffiffi ii:iiLi#.i 'rrr: tl i i: .lir ... .i ;rli a;.i,:i::::' ;r.,,,'rit,:rt ; 5. t o':rrnnrlottru rdor.l', ! 5.4. tx4srrvastriur:nrfi aou

ruuu6rou aludta{u rirder ? r'l il nT :rJ:srfiufi'ln?1ildaonda.:r8.rrdarar (toc) niou*unr]{*nr:rBouf, (#nuunr:qor) uruun r:dn nT :r5uu$fi t z rEar yu m my rood aitaYurin r3sudurJ:saxfr nu.rtlii a o 4 ord d nlttto{ L14t?uutn:0 {lr}]1 u ' /. q q d Qn (v ) Luirnay:runr:nu:vnlnrraLfrnrrluro{?t'tu 2.1 qflil:vasriilaruilrs 2.2 aFril:sasridrflrt nr:aou16'odrs{orsru J.I 1. ttr A fl 1 : LtAFr {1-JviU111 A}.1 3l Fl 3.t 2 raust 3.3 3 nilflr-fr vofrrJ:ru 2A 4 rl. z :r^ : v d'u n : r il u r n/d r El ryl r y a:L nIl fr rE rr u U 4.3 n:aurral n:{strtqnil:yarrinr:rEuui U 4.q. llimvalfrl s.z fl :v pr'un':r:L arn/ir u iylr va:r ril#13su ! 5.3 aiouanil n:rnrttrnrj:yarriar:risui 5.4. rr,rrrvalfii adv Fr ? 1 iln q [yu $as go L6luo ltu u L' a{$0. .,.rr11u'ttril UU (uxamlouprr lanr) rir urails....... f.l... L) & I ii t.1 1a 3.5 5 n 4.1 ).1

uuu dau a luattaiu rtrdfl ?r'r 6lr nrtd:srfiuu1Fr?ltrdaenda*Qsrdorar (too nioo^unrldprnr:rBauf, tfr'nuunrr4n) uruunr:donr:tEaufd ra das Variety of Drinks e{rraYuria#suduil:snufinurtlii g FlltttQ{ qvd A , /.q A d tl,ltljUUtFt:0't141.t1U6ln (v )LUtinav:lunl:Fl13.1:vptLn'llllrtfllrautolvtru U acsi n?1ilnn TYUUAs?,O tdU0 ttustY'lU LgttJ 0.iflLat:vf,]'t:t:uu: ! 2.1 qn!:va.i6ilaruyrr 2.2 soil:varridryrs :aoulpiodr'iTYflrsu 5.1 2 tau0r 3.4 4 unvafrl:ru 4.2 fi :vsYrnrrrl srn/ir u n,ilryailritr#iEEtu ! 4.3 n:auFrn:.r n:lst1:Lqa!:yatrinr:i5aui ir! 5.2 fi :v 6'unrril urnliru rylryail n'tr#rEriu ! 5.3 n:ounn:.r n:rnrlrorJ:varrinr:rBaui 99t 5.4. Lu1.r1 ..r.rLl,u?tjl6u uv (ursarrlounr lanr) Efr urarir.........i.:.......... .. ......... t, a{10 A m 441- r 3.t 1 3.3 3 3.5 5 4.1 4.4. 5.1

ruuudau fl lueitnYu#r{iu ?fl 1 6lr nr:rJ:sffiufiln?1il6rorrndatrfi.tdaur (too nlou^un.l{"nr:rEauf (finuunr:4o) uruunr:{onr:r3trufii r g r:im My Mea ts eir raYurin rBa udur]:ca ilfr nr*rfl d g I n1ttt0.: "Lrirfi u u rni o{?lil r u 0 n ( / ) lu uri a y :'r u fl 1 : a 1 r.r : g y 6'! nr r :r 6 e uf; u r o r vi ru t_ I y:]lsa:.t 2.t qnil:sasriileruilr.t 2.2 cqil:varridrflrr ta1-J 3.4 4 rn:r;liuas ofril:r u 4.1 n'lrlnn6'0iflo{t c.z fl :vnllo':r:i Eirn/ir u rulrvar riuriiCuu g 4.3 n:aunal.l n:sfl r:"ranil:yarrinr:liuui ! s.z fi :vpilnrril ur n/.{r u ru:LryatrYufr,ri uu t 5.3 a:o!nail n:sFrilqFtil:ya.:rinr:rEuui s +dy-i n?''rilaq [yuuayt0 Lduo ttuytutJ Lgt]r n{?J0.. .zullJU?%',]6U UU (uxamtauer Tanr) riruurir......Ii...............,........ tl m ffi 1.2 3.1 1 a.t 2 3.3 3 3.5 5 4.4. E. )-t 5.4.

uuudau 0'rudtaYu ff rde' r s1 nJ u9 nr:rjrsfiuuln?llrdaan#arrfiqdarar (toc) fl a{r*ilufl 1?,i'srar:Gsuf (finuun.r:4n) uarunr:{q nr:rEau$ii zo dm S ports aita iu rin rBsudurj :va xfi nurttd I nlsuo{ "lrirfi u u ini o {14}.r r u 0 n ( / ) lu ir rj n v :'] u n 1 : a r }.J : y d'r nr u E n uf; ur o r yj g ru dy Fr?1l.tno tuuLtaut0 tdua [9t3J 2.t qoil:sasrilarEtilrr 2.2 aotl:varridryrl :aou16'odr{sYqrou tn:rs#*avofr'LJ:ra 2fi 4 +.2 fi :v oiunnrlt Eirnliru ru:Lrsail rYlriGEru a 4.3 nrotLaaLl fl :.lsrr!qfl il:yasrinr:riuuf U 4.4. uylrvaufiutra 5.1 ritrlnnplo{ro{r s.z fl :caYun'trlLar n/.ir u uyursailn'u#6uu g 5.3 Fr:alnatL ri:srtr:.LeqU:yasrinr:6uuf g 5.4. rlr:.i1v a{t0 zutlJu?lJ1fll UU (urrar':touprr lanr) rir uuaris..........fl i../ & & 1..1 1.2 ar: ifi onfr:fi ina on n6arn-!ar:snr: riliuf ! 3.1 ,| z.z ilufi z rYuriruauoud',rlr'r -_ud 3. 1 nu't4 3 ltu9lnl ltl1ln a :.s qiufi s 4.1

uuurtou n lllettnYu rtrds ? tr'l fir {uq nr:rj:stfiufi'ta?'lsl6toern#atrfi.rrdornr (loC) ro{ni.ruf't'rr6'srnrrrtEJuf (fiauun'r:ile) CJ'U {dg'uq' ur{un'trd'ortr:r5uui.fi 21 6as Activities Time aitaiurinr3su{u{:saxfinrnt{i g q o X qvd J n1?Jtta{ LUL?iuutFl: ^/6 o { 14r.r'r u 6} fl ( "/ ) lu rr ri a v : 1 u n 1 : rt'uJ : v pil nr r ru fr n irf; ut o.: vi'ru L.1. t141l1va:"1 1.2 fl11 fl'r:t:8l-i5 2. 1 oprl:vasrirJnruur.: 2.2 qnl:varridrvtrl LAU 3.2 L tauot 3.4 4 tuavofril:ru 4.z fi :vpYln':rrLur n/ir El ru:rryalrYuririuu ! 4 3 orounn! fl:{nrilqnil:valrinr:GEiuf 9ls 4.4. ryilrsal] :.2 fl :vpYln':ril urnlir Er rlrilryaln'uriri g uu 5.3 n:ouFra! fi :rnlLqfl il:yarrinr:iiEJuf llg a?1ilFlfl a{lJ0. .r,rLt,u?u16u so (urrarrlounr Iffn1) Eirrryrir....... .C1u, ... tt * ffi .r.,1,t,:t.,.ri::rr.:'t:.:':il, tl: ,::: rir,j,t':,: i i-,:i:].. :t,i;: i::: l :rl: :.,;r:.;r:,... i.: ,r -..:-14,_ri:,t r.1., 3.1 1. ^^ & a ^ {, a, J.J ljuvl J lJUfl,lnUflUA 3.5'f'ufr s rYu ua n rtl fi u uil: v au n r : aiua r rYu a:rl 44 +. I I 5.1 nrrlan6'owocidoyr t 5.4. r14:.r1va:l rilnarfi aau

uuudaufl 'rudttiurirde,?11rrl nrril:sffiufi1n?llraoern#a.rrfi.udornT (roc) oluu*un.l{'rnrrrEauf (finurnr:qor) uarun r:{'o nr :uBau$d zz u*a{ Fu n Hobbies ritaYurin rtsu{urJ :raxfinurtJfi g nltut{ l#rfluuroio{14:.r'ruan (/) tuusinyi''}r.rn'r:Fnr.rry6'unrrrFnulurLorviru U ads{ n?11rnq Luuuauto t6tu0 ttust?1lil tmlJ _t_ I 14Xl1u A:.t 2. 1 qfi il:varriilaruyrrs aoprnfioqiYu 2.2 qnrJ:yacFid'lurr nr:aau'Loiadrs?Yo rau r{reinr:uanrlulryaufr a1J. t 1 ?nJ.L a tauat 3.4 4 vonil:ru 4.2 fi :v6'rnrrilurn/iru ry:rryalnilfrGuu ! 4.3 niounax.l rt:{srrlLeqil:yarrinr:rE€lui 99! 4.4. ur,nLlsalriu 5.2 fi :v pilnyni ur n/ir er u,lri I y al nlu fr'r5 g a u 5.3 rr:a!Frfi! rt:smrlJqfi l:valrinr:GElui ilv 5.4. tuilrva}] a{lJ0. (urramlouprr lanr) riruyrir..........:|?../ ..ri tlJ u?1J1tu UU 1..2 3.5 3 J.5 5 / 4.1 5.1

uuu dau n1lltitnYu {r{iu ?s1 q nT trJ:sffiuuln?lil6afln#atr8trdara, (toc) $a{urlurilr{nnr:rBuuf, (fr'nuunr:qo) ruarunrr{nn,:r3oufd rs rdar Go to schoot aitaiurinrBaufurJ:sarfraurtd a rir 6uo.: "lrirfi u u rni o {14}.r'r u 6r , /- q a d n (v ) Luumnv:runr:ptrl:sd'ln:uEnlfiu%o{yt'tu 1.1 lXlt14UlvA:.1 2.1 qnil:yaldilarEJilrq z.z rnr-]:calridrilrl 3.1 1 tu'.lfi fil5 Ltafi.iu1,l1t't?1ff }J!Fl 4 z fi :voiurr:r:L ur n/ir u u.llryalrYufr'uiuu ! 4.3 n:0Llrra:t o:rnrlqnf :yalrinr:rieJuf 4.4. L s.z fi :vpiln;r:r urn/.ir u ryetr yalril #uBsu s 5.3 nrounnil n:rnrlenil:yasrinr:rEErui adv n?13Jft 9t L14U UA Ufl A [dUO (urulai ootoar) rir rrr,rilq....... ....q,i.................... v 61\i-U U r.rLti u?ljr tu !u t.L 3.2 2 3.3 3 3.4 4 3.5 5 4.1 )_1 5.4.

uuu dau fi luaitafu rirdu ? 11 il Us nr:rJ:sffiuuln?1il€roerndarrfirrdoraT (toc) sa{uarufl1:{snr:rEuuf; (fr'nuvnrrrye) ualunl:ihnr:rEouf,.fr ro rriat Ptaces around Hle eitaiurinr3sudurj:snlfrnurflfi g IJ a1t[t{{ l#rfiaurnrio{y}.r'ru{}n (/)"Luusins:1ufl'r:a1}.r:vd'rn':r:rFnuiurosviru v 1.1 11,1:.t134:.1 1.2 nr: 2. 1 qnl:sa.rriilarErvnr aoprndalrilr 2.2 qqf:varridryrs ulslj0ta1] q.z fi :vollnrrrur n/.dr u ur,r:rryat riufrGau ! 4.3 a:o!nfi :.1 n:cfl r:.tanl:sarrinr:uietuf s 5.1 nrrrlnnolo.tro.i s.z fl :so1ln:rrr urn/ir s iylryal ffifftiuu U 5.3 n:0!aail pt:sfl r:.Jqqil:yasrinr:uiuuft qdy n?1ilnq Lfi ultau$a tduauust a{lJ0. .r.JtljU'rtrtu uq (urolai ootoar) n"r ruyrir....... ...fr :.. ".................. V x 3.1 1 3.1 2 3.3 3 3.4 q 5 4.1 4.4. 5.4. o, 6\/j

uuu dau alueirilYusir{iu ??,1 ar nr:rJ:srfiuil1n?1:Ifiannda*Sridarar (roc) olou^urrl{onr:rtsuf; (fr'nuvn.r:ryn) uruu n r:{'a nT : rEuuf,int 1 z Gat yu m my rood eitaiurin r?au{urJ:saxfr nurtd : o { qyd J nltuo{ L14t?uurn: o.r 1411 1 u fl n ( / ) "lu urri n y : r u .r 1 : g,r'r 1.r : y pYr n r r ru fr n rriur o r yi r u 2. t snll:valriilnruiirr 2.2 rpnj:sasri.irmr r{tnLau 3.J 3 n11frrjfr 4.1 n':rlnn6'0{ro{L +. z fi : v o1l n':'r lL u r n/i r u ilrl r y al ril ri'rB u u U 4.3 n:0unnil n:rsrrleorJ:yarrinr:lBsui q9! 5.1 nmlnn6'o{tlo{t 5. z fl : v d'u n r I :L a r n/.i r u ilrrl r y a:r riu rirB EJ u s 5.3 nrouna:L st:lnrlaoil:vasrinr:riuut q3g adv n?'r3Jna tuutlayqJa tdu0 tt 4.1T0.. q, 0/r .rirtu?tr6u TU (urulai ooloar) s{rryds....... .....Qt.. { fi iti f 1.1 1') 3.1. I / t.1 2 3.4 4 3.5 E 4.4. 5.4.

ruuu dou a 1 ud"nnYu#r{iu ?r'r 6r, nr:rJ:sfiufiln?1r.r6roern#o'rrfiudarar (roc) nluu^un'li{rnr:rEuu$ (fr'nuunr:qn) uruunr:{onr:r3uuf.{i ra Ga.: variety of Drinks rirraiurinrtsu#urJ:yaufinurflii g n1t[[o.i l#ufi u u rnt o.i 1r tl r u 0 n ( / ) lu uri a y : r u n 1 Trr r :r : y pi! n? r il 6 q r#ut or yi t r u f.i 114:.1't3fiLi 1.2 fl'r:t:uu: 2. 1 qol:varriilnruyrs aaon#a.lrYli 2.2 4flil:vasridrilrr ,eu ,11 A fl 'r: 3.1 1. ttfi fi {1Jvtuly a}] }.1 n 3.5 5 aufl15fU$A q.z fi :vd'Lnmil urn/.drEr rytr vatt riurilBuu a 4.3 n:ounail n:{rrrtafl il:yalrinr:riuui ! 5.1 n:unn6'otroq s. z fi : v d'l o: r :L ur n/.i'r u ur.n:L r y al riu rir5 uu ! 5.3 rl:o!nail n:sfl rilqplil:yaqrinr:uiuui ! 5.4. turL"rva:Lril ad n?'IUnq[yu n{10.. .zutlJU?lJ',lrU UU (ururai ootoar) sir rrrarjq....... ......Q.t ................. \/ :i M l.z iluit z rYurirrauordour z.z ilufi: ;fu?lnrJfrriri :.4 flufi + qTuiun:ryriuayofril:ra 4.1 4.4. tuxltyal nn uratfi aou

ruudau fi 1 udruiu {r{ier ? s1 aJ nr:rJ:sfiuuln?.uJ6raBn#arr0{rdarnr (loc) ?e{ruruufl1:{qn'l:riauf (finuvn.r:4n) uruunr:{'n n r :rtoufii r p r:im My Mea Ls ei.r niurin GuudurJ:ynufi nurtJd a n'ltua{ l#rfi u u r nrS o { u ln u fl n ( / ) tu rr ri a y : "r u fl 'r : el'r }.r : y d'r n r u F pr uf; u t o t yi ! r u adu n ?''l 3Jnfl tuulLa gta t6tua 1.1 y:]1vax.J 60 Fr Frfr 0.i t-]tifi 1 : 1.2 y n-l: tSuu: 2.1 qnil:varrilnrEJtltrs 2.2 aprtl:va.:ridrvirt t$'lafl '15 ttafl .iu?11]'tylfi t.r L xt:"tF] q.z fi :v 6'unr:rBrn/ir u ry:riyal ril frGsu ! 4.3 n:aLnnil n:rrtrltprr-l:sa.irinr:rEuui lqg 4.4. uvurvan 5.2 fl :vd'ln:rl ar n/d: u ua:rrya:"rriufrrBau g 5.3 a:ounail n:qnr:leFtl:salrinr:riuuf tl! a{lJ0. ..r.rtlJ u?1J1tu !u (ururai ooloal) rfr uvri.i...........f.$. { ff 6 2a a Z 3.3 3 2n 4 3.5 5 4.1 5.1 5.4.

uuudau fl luairuYu strdu ? r'l ar !us nr:rj:srfiuu1a?1ildaqe#orr&rdarar (toc) rro(iurtufllrdnnr:rBsuf; (finuvnr:un) uruunr:{'snT :Guufii zo r:jar Sports eitaiurin Gaudur]:saxfr nr*rtii I nltua{ ord J t14t?UUtfl:0.1fiil'l , -/-q < d u q n ( v ) Lu rrrt a v : r a nr:nr:.1:yptl nrl:ln q rl,tuu 0{}1111 1..1 yillvaxl 2. 1 qpuJ:varrillnr Elilrl 2.2 qeril:varridrilrl nr:aoutpiodrrrYorou t"iJl a n1 5 Ltafi .i1rylU 3.1 1. 1yr fi 3.1:J A 3.1 2 tau0t 5.5 3 nilfrffr J.+ 4 vofrrJ:rEi c.z fi :vd'ur:ruurn/ir u uylryalfrifiriuu t 4.3 r,r:oLaax.t n:snrilqFll:yarrinr:riuuf cig 5.2 fi :seiun:r:LUrn/ir u nilryal ffirir6au ! 5.3 a:0unail ri:{fl rtqFtil:yacrinr:iiuui U Adad n?'lilnI tuuuasfl a Ldu0 [luut?ttJ tgl]r ..r.Jtlju?trtu $u (urulat ootoar) siruurir....".....flJ....... . ... V n{1,0 ffi ffi 1) 2E 5 4.1 4.4. a 5.1 5.4.

ruuu 6r ou n'r rtaitaiu r1r{i s ? s 1 6u nr:d:sffiuula?lxraoern#o.rrfurdaur (roc) nlnu^unrl{nar:rEs,uf (finuunr:4o) rmunr:{'rrnr:rEoufvrt zr r*at Activities Time ;frrafurinrBuu{ud:ynilfinu.rtii g " & ord J nlt,ua't Lyr?uutFt:0{1r}Jl ../a a q n ( r/ )'tu riri a y : r s n r :n r I : y pil n': r il 6 fl lfi uz ol yj r u 1..1 tl,iulvaLl 1..2 n15t:ulJT 2. t rorJ:yarriilalEJylrr aoonfiaqnilr z.z qpril:catridrilrl qu 4.2 fi :v6'lnrrll ur n/ir u uuurya:JflurirBuu g 4.3 n:olnal m:rfi rilqFll:yasrinr:riuui 4.4. ryiltya:.1 5.1 rr:rlnnplotroqr 5.2 fi :v d'unrril ur n/,ira ilrlrya:irTlririau ! 5.3 Fr:aunfi xJ fl :nfi r!eoil:yalrinr:rEuui I adv n ?1 SJFt 9t t14U UA yq' 0 tduo t[ n.ilJ8.. a, ,^,/! v A ...t:........................... r.1 Lt u'] lJ1 [u UV (ururaE ooloa{) siruyrir....... .... A.a.. \/ @ 3.1 1 ).t 2 3.3 3 3.4 4 \. 3.5 5 v' 4.1 t1 v' \/ \/ w 5.4.

rruudaunludT rYu{r{is?s'r6r, nr:rJ:vffiufi1n?'lildaen#aqrfitrdarnr (too ra{Br.rufl'}r{ornr:rEau$ (fr'nuvn.r:qn) uruunr:6'nnr:r3uufd ez riia.: Fu n Ho bbies dtaiurin uBuudurJ:raufi nu.rfl d I a1ttLa,{ hlrfi uu rnt s {u}r 1 u 0 n ( / ) Iu usi a y : 1 u n r : Fr r}.r : y g 6'u n mL 6 fi ulur orvi.ru f.i 141.11v4t] 2. 1 opn]:sarrilnrEtilrs 2.2 qprll:va.iridryrl nr :aau16'o ri r.:{pr rsu 4.2 fi :vprnnnril Eirn/.dr u ur,rlryailfrufrrBuu g 4.3 n:oLnail n:qgrrlQn!:yarrinr:riuuff 4.4. turrvar.:frir s.z fi :vd'ln.;r:-r ar n/ir a ulnrryalriufr'13uu U 5.3 n:ouFtail n:qnr:Lqnil:vatrinr:iiguf ! adsj Fr?1ilnn lyu$ayta Ldua uustl^t3J taxt a{%0............... v.j ...zu tlJU?lJ',tfU UU (ururai aotoar) 9l'1tL14U{..... .....2!.... t/ fl & B a u &u fl 1: LA O n fl ?$? Flfi o9 0 a 0 { flua 1 : y n1: t: uu: s 1.2 I t::::i t:itl,..:,- t: r ll 1 .rl. i): :: ,lrti:llti::''l:: tlij. ;i..l.l :. t riufi t qiurir u{rrinrr$6e{uuuruautfr g z.z ilufi z riu:irrauorflor.rr 5.5 "tU1\ J llurJflltfl1la d z.q iluit 4 riui rn:rvr.iura v ofr il:r et 3. 5 "fut7 s qiu rra n nJ d EJ url : v al n r : su uua r cYu n :! 4.1 5. 1 n':rilfl n6'osl,oordoy', U 5.4. r1,rn uailfir:r:arfr aou

uuu6 au n 1 *dtnYu #riis ?r'r fir nr:drsrfiuula?lildaqnda.rrfitrdarar (loo olou*urrl{anr:rEauff (f,nurn.r:qn) uruunr:{'nnr:Gsuf.ii rs rim Go to schoot d.naYurjnr5su{udrsarfinu.rttd I v n'ttt[Q{ qy4 A ./.q a 6 114 t? u u to : 0 il{ r.J 1 u fl n ( r/ ) Lu tr rr a y : I u fl 1 : a M v prn o : u 6 ri tfi url o q U vt r u ^dsd n?''rxrfr9t tyuttauta t6tu0 ttus [y{}J tglxl ,,fc>..n d 9 oeA. ar d-=35-o' r{.p*n 1.1 Fr'l'r1[141]13fr3.1 2. t sr fl il:va.lriilarEJilrs aonndo.lri'u 2.2 qnr-J:yarridrurl ar nr:a autda d r{cYa rqru 3.1 rlJ'1fi flr5ttfi fl q!1lu'111a:Jx.lFl 1" i.t a Z tau0L 3.4 4 vonrJ:ru 4. 2 fl : v d'tl n :r :.: EJ r n/i r El ur.ll r y al ril fr g rB u u 4.3 nT0!Ftall n:rnr:.LQnil:vasrinr:rigui ti! 4.4. luerrvalfiur:n 5.2 fi :vd'lnlrL Errnlir u rulryalritfrrEuu g 5. 3 n:aunar.l sr:{fl r}Jqfl !:va.:rinr:rEsuf$ arfi0.............4,4:.:r,e.. ryrfiarmrg (urcartafl voln n'].1!on) !' ei'l tLl,lu {.. .e--€"".49: "h.i.:.. .... ... e( m +1 a vdo n1 : Ln 0 n a?1? qao g aa 0 d fl 1_Jfi 'l: y fl 't: t:uu: ! 1.2 ffi It'$jii1iiffi iiiiiiliiir iiiirir*ir* ffi ffi --aa Jd. 3.J lruvr 3 flur.,]fl1]fll tel d :. s rTufr s rTu un I u-l fr Elur] : y nl n r : ni un y riua :rJ 4. 1 nrr:Lan6'o.ltrottfi our t ffi ffiw 5. i n:tLn nfr'oououidarr', t 5.4. Lx4l'lsailflinarfi aau

rruuGtou 6r'ruai, raYu ff r{iu?s1il g9 nr:rJrvfiuula?lrJ6roern#arrfi.udora, (too sa{Barufl'rr6'nn,r:rEsuf; (fr'nuun.r:ryor) *nunr:{'nnr:r€suf.fr re rrim places around ue aita$ufinrBgu{ud:sailfinurfld g U " X oyd J n1tttQ.l t14 t? UULAl,0.lfiil1 U ./a q n ( t/ ) lu rusi a y : r u n 1 :a r ! : y eill n? r il 6 a r#u? o.i yir u 1.1 Ll,iXJlvAil 2. t qn!:va.iriilarsfl r.i aaprn#a{#!u 2.2 antl:varridrvrrs u'r.11Jfita1J 4.e a^:v d'lnrl:L EJ r n/ir u nal r ya:^r ril fi6uu t 4.3 n:ounaxl nitnrlaor]:vairinr:rBuui $ 5.1 n':rilnn6'o.tros 5. z fi :v Fl.-! n?rlL a r n/ir u ilr:l r y au ril ril3uu 5.3 n:aunal fl :srlruen!:yalrinr:rEuuf s 5.4. niarryaunu ad9 Fl?1rJnq ryuuasto Lduo ttuy Oa/'?\ y<r. anr 6- a.fi-rf g, \nnao,? 6*tCnt{. a{fio . {r:].n*. (ufia.rmry (uxamanyilla nt{uon) oirurarjr.S.?., 4? ts * ldj: r.2 6 \/ 3.1 I z.z ilufi z t-urirrauarfiarar J.5 "llUlft J 1lUr.Jfl1lfl1la d a.q lYufi q duiun:rydurasofril:ra :. s "l'u fi s riu ua n u-l fi er uri :s al n r : ni urn y riua :rl 4.1 _/ t-/ \,/ 4.4. Ly:.lr ufi l nil rrnrfi aau ,./

ruu u d a u n l u eita {u rird s'r fl 'l ru nr:il:vrfiuu1n?1ildaflnda.rrfi.udarar (roc) niuu^unr],i'ernr:riuufi (finuunr:4n) us{unr:{enr:Guuf,d tz rda.: yummy Food airuiurYnrEsu{ud:saxfinurtd e rird*0.: "L#rfi uu un6otrau r , /,q a d uQn ( v ) Luunay:runt:sttl:yriunr1}]nntyutorvrru t.z nr:r6an 2.1 qoil:yarriilnruyr.l 3.4 4 rn:rsdrrayofrf :rfl 4.1 nm:Lnn6'o{?olL q.z fi :voiln'lrrr ur n/(r Ei rylr yal ril #rBsu ! 4.3 aiounaxt fl :1fl rLseil:calrinr:riElui qlg 4.4. ur.rl:val#uu 5.1 nrlnnfr'o.i?onr t 5.2 fi :v d'lnrril fl rnlirEJ rylrsa:rrit#13 g uu 5.3 n:0urlax.J fl :wrilqoil:varrinr:riuui lq 5.4. rr,i:"nsalflur E* t? 6.2\ r nd ....{s.t.t.e.uLeh-r]' .e..F.?. *t, arria ""'1"""' 4.'rr}e...................rirfiurrrru u s (urtarranyilla n''1{uofl ) Fl1Lt14U.l w m 1.1 2. 2 q n il : y a.i ridr y r s : y 9l l vr-n u v fi 6'o r n r : a o u16'o d r I cYn ro u )-L 1 z.z iluit z rTudruauorfl'orar --&a i4, 3.'3 1U14 3 llur.ln!fluFl 3. 5'fiufr 5 riu ira.r n-l fr Ei ur J : r a u n r : ru.ra s ciua:l -// , r,, , ... l .ir i... :. .:., . ... ) t:t.). .a t, :i.if ri..N;.i:,:1, :::t;: :i:

uuudau fl 'rudtafu {r{is ?$1 nJ n'r:rJ:yffiuu1n?.trrdaon#a.rrfurdarar (toC) ra(tBrtlra.tr{qnr:Guuf (frnuvn.r:qo) uatunr:i'qnr:rtsu5.d ra rrias variety of Drinks eitaiurinrEsu{urJ:saufinurtd s Ut riT 6uo.: "L#rfi uu rn6o trar r ^/6 uq n ( / ) "Luuirjas:r u nr:mu:y6'lnrr:16o rfi uroryiru 1.1 Fl?llllltl]lvALr d9/ na 8{fluff1:vfl'tTt:uu: ! 1.2 2.1. oprl:var6ilaruurr aann# 2.2 soil:vasridrurs J_r+ 4 :rvfirasofril:rB q.2 fi :vn-lnrtil ur n/dr u ru:"rryalriufr'r3uu g 4.3 n:ouFra:.t n:ssrrilqnrj:satrinr:rieiuf$ 4.4. rurrvalriu 5.1 firrililnfros%os s.z fi :s 6'lnrtl arn/ir u ui,rlrva:rfiufrui au U 5.3 niouFrnil fl :sfl r:.lqFll:yarrinr:6ur:f ! 5.4. lurrvalriu n21iln9tI,(' t4[oar"a frO.o-1ar V w-onr 6( prr >fio1t n{10............... ...zu t?ju?tJ't cu !@ (utatranvflra ntluoa) Fl']tt ffi ffi & l,/ J.1 1 3.2 2 3.3 3 2F)-J 5 4.1 \,r' -{ ,n,rr ^{ . er.fl 1. h. rt s. ft. \dY. J.R. mgP.*u..

uuufi au fl lrudtniu fr r{ie, ?s1 6rr nr:rJ:srfiui4'ro?'rildaendarufi.:rdarar (roc) nlnu^rnr]{rnrrrEauff (fr'nuunr:qo) ualunr:{nn, :rBaufii r 9 riio.r My Mea Ls aitaiurin rEsuduil:yaud nurfl ii g o & ord J nltttA{ LY tllULiLn:8{14}.il Ei fla ({ ) "Lu usi n v : r a n r : n r u : y 6'r.r n r r r 6 n url u rL o r yi r u 1.2 n'r:ta d! a fr 0.i fl !a 1 :s f,i"t: t: uu: ! 2. t onr]:valriilarayrt aanndaqrYl 2.2 aoil:valridrtrq 3.1 1 LlJ''r fi n1 : t[4 0 {u11u111AX]X.lrl ?) 2 LaU0r 3.4 4 *avofril:ru 4. 1 nrtLnn6'o.i"ito.tr 4.2 fi :v pYln':rl ur n/ir s ur,tursat ffuriuBsu ! 4.3 n:ouFta:t fi :qfl rilqnl:sarrinr:6uui 4.4. u,ruryatffur 5.2 fi :s nlr-rnrril ul n/iru lmiryal nluffGau g 5.3 Fr:suFlnil n:rnrlepn]:sarrinl:riuui cl! n?1ltn9t{ ,44 vwoqtla 5) 6t-r'r Otx sl U56t-Cfi} 6 a{lJo........... ,qla ...2t%u'tlJ16U UU (uxanamvnla fl1{uon) *v n r utuul..'Ilz ?fl ..,. 1:3:-....... n $fi g 1.1 t/ ).) 3 3.5 5 5.1 ,,/ 5.4. .k.--*.fl:1.€?:

ruuu d ou fl 'l u eirr,tiu fr rdu ? r'r il UV n r :d : v rfi u u 1 n ? 1 il d o er n do.: rfi udo ra r ( t oC) $ o { Lre{ u n 1 :6'pr n.r : G u u f {fr'n r*v n r :q or) uruun r:6'rr n r: rBu uf,ii 20 rBo r s po rts aitaYufin rBs urYurJ :y n u 6 n urt] fr g n1?,ua{ qed J t14 tlj U U tn : 0 {14:.J't U q n i / I "Lu *ri a y :r a nr :m r:r :y ri'u nr r rtL 6 pr i#u r o r yi ru 1)^a 2. t qflil:varri:Jaruilrc 2.2 qoil:vacridrilrl 3.4 4 un:rsiiuavai-il:'ru 4.1 nruan6'olrolr 4.2 fi :vpirn:rrturn/.ir EJ uy:Lrya:L nllfrrE gu $ 4.3 n:ounax.r fl :rfi rrqol:sarrinr:rEaui llu 5.1 n':rlon6'owo{t 5.2 fi :vprlln:ril urnlir Er uru rya:Lfii#uisu g 5.3 a:ounal.J n:tnruqqil:sasrinr:rEuui U 5.4. ir,tlrvalriut dy n?13JnqtfiuLtas{0[dua [9tu o69..:6.r dr.#. bvac"rr s ... 6-,^.r.T..f .3..fl l2 I h=- fl l.€e:*. rt:.Ju d",t .zutt t.r?tril tu n.i"iJ0............. 6 (ur.:amanvnra nxuon) r{ruyilr..F.,6:.: a{ e'15 *ii1 ft & &B fi M 1.1 3.1 1 3.2 L J.J 3 / 3.5 5 ET a 4.4. I l^r h\91-.?

uuudau fi ''ruaitaYu ff rtiu ?r1 ru ruq nr:il:sffiufi'la?llrdaendaufisrdarar (loC) ?o{lue.tufl1:6'rrn1:uEeuf (frnuvnr:qn) nalun r t{n nrtrEaui.fi z r dar Activities Ti m e attafurYn rEsu{udrsaxfr n urtd s I n'rtua{ 6? ? d A /. q q d Ll4rltuula:0{14r.t1u0n (v )Lutinay:1ufl1:Fr't:.t:yquFtrr:.jnorrlutolyrrl ! ady Fr?'r}.lna [yuKay?,8 rduo ttuu r' . y!.ar?:f*y.:.d*.=+->.r= o.n a;.{a", a{1o........... .2Ll'U?%'r6U !@ (utar:artvnrn nr.luon) 1.1 Fr'l'l :.r t1,1:l 1 va:.1 2. t aeril:vasriilaraurr aoon#atrYu 2.2 rptrl:carridrurl L1'lA f}r : tLaf] {u?1ur ylfi 3,7 1 xlxt 9l 3.4 4 :rvliuayafil:ret +.2 fi :v d'lnrr! EJ'rnliru rmryaln'lpiiSau ! 4.3 a:ouFta3.r fi :,:str?lqol:yarrinr:6EJui lls 5.1 n:rilnnoiostos s.z fr :v6'un:r:rurn/iru rmrya:ifiifrl5au g 5.3 n:aunail n:rnr!sql:salrinr:riElu#! .b9r'tLt14U{.. NS H 1.2 nr:rfi aa6'rdioaon nfroIriLar:ynr:rir;ui a t/ z.z ilufi, z rYuriruauorflo:ar ^^&a-i4, i.3 lJU't4 3 flU,.lar:JilUet \/ J.) 5 4.1 \/ 4.4. n4ilrvailrili':arfi aou ffi s. *uuft nri'oluwiunr:{'nn1:rtuuf (worksheet) :: : : ::t-:.1:rl:ii.,.. : : 1,,. : :r .: :. ri. W V 5.4. Lu:.Jruailfiuurarfraou n?*{*?_rGnn: Katzz16l 1

uuu da u a luritaYuetrdu ?r1 nJ nr:rJ:sffiuu1n?lildaqoda.:rfiqrdarar (loc) oiuu^unri{finr:l3eruff (fr'nu;n,rrryn) r${unr:{'onrr?oufd ee ria.: Fu n H obbies dtaYurin uEfl u{ud:saufi nurfl fi g rirduor "lr.ilfi uurn6osyu'l , ./. q a d uqn (v ) Lu*sras:runr:mu:yotnrunntfiurLotyiru 2.1 afll:va.iriilaruurr 2.2 rnrj:vatririrurr 0EJ1.iti9rtQ1l 4.2 fi :voiln:rlLurn/i'r EJ rruryal fiiriG uu { 4. 3 Ftio!fl nrl n:.:mrleprr-I:sacrinr:riuui 9!g 4.4. ur.lrrvarflui s.z fr :vpYto':r:lur n/dr u uyilryatriu#rE uu ! 5.3 n:o!nal.J n:rnrteoil:yacrinr:riuui Adv Fr?1lJna tuutlasfl o [duo $ uz{w:.g * e e {e.p*.d- .='e.*-8.. .oy e.?...xr r.&..r : 9.. p-x ae r f-%R\m e-... .:O. r-.-i/2- nrfi0............ ry.rc...... ryrfrarricp (uxarranvnra nrsuon) .e\.,.. alLL14U.1 ffi ffi 1.1 1..2 3.1. 1 2') I 3 3.4 4 2EJ.J ) n a ::, E 4.1 D )_l 5.4.

ผลการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) ของแผนการ จัดการเร ี ยนร ู  จำนวน 8 แผน จากผเ ู  ช ี่ยวชาญ

สรุปผลการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) ของแผนการจัดการเรียนรู แผนการจัดการเรียนรูที่ 15 เรื่อง Go to School สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่3 จากผเูชี่ยวชาญ 3 ทาน รายการประเมิน ระดับความคิดเห็นของผเูชี่ยวชาญ คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 รวม ∑ สรุปผลการ วิเคราะห (IOC) 1. ชื่อเรื่อง 1.1 ชื่อหนวยการเรียนรูและชื่อเรื่องมีความเหมาะสม +1 +1 +1 3 1.00 1.2 การเลือกตัวชี้วัดสอดคลองกับสาระการเรยีนรู +1 +1 +1 3 1.00 2. จุดประสงค 2.1 จุดประสงคปลายทาง สอดคลองกับเน้อืหา +1 +1 +1 3 1.00 2.2 จุดประสงคนำทาง ระบุทกัษะท่ตีองการสอนไดอยางชัดเจน +1 +1 +1 3 1.00 3. กิจกรรมการสอนมีความเหมาะสม 3.1 ขั้นที่ 1 ขั้นนำเขาสูการแสดงบทบาทสมมติ +1 +1 +1 3 1.00 3.2 ขั้นที่ 2 ขั้นนำเสนอเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 3.3 ขั้นที่ 3 ขั้นฝกปฏิบัติ +1 +1 +1 3 1.00 3.4 ขั้นที่ 4 ขั้นวิเคราะหและอภิปราย +1 +1 +1 3 1.00 3.5 ขั้นที่ 5 ขั้นแลกเปลี่ยนประสบการณและขั้นสรุป +1 +1 +1 3 1.00 4. เนื้อหาในบทเรียน (Handout) 4.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 4.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 4.3 ครอบคลุม ตรงตามจดุประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 4.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 5. แบบฝกหัดในแผนการจัดการเรียนรู (Worksheet) 5.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 5.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 5.3 ครอบคลุม ตรงตามจดุประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 5.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 หมายเหตุ: การแปลความหมายของสัญลักษณการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) +1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูสามารถใชได 0 หมายถึง ไมแนใจวาแผนการจัดการเรียนรูสามารถใชไดหรือไม -1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูไมสามารถใชได เกณฑการแปลความหมายของคาดัชนีความสอดคลอง: คาดัชนีความสอดคลองที่ยอมรับได ตองมีคาตั้งแต 0.67-1.00

สรุปผลการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) ของแผนการจัดการเรียนรู แผนการจัดการเรียนรูที่ 16 เรื่อง Places around Me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่3 จากผเูชี่ยวชาญ 3 ทาน รายการประเมิน ระดับความคิดเห็นของผเูชี่ยวชาญ คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 รวม ∑ สรุปผลการ วิเคราะห (IOC) 1. ชื่อเรื่อง 1.1 ชื่อหนวยการเรียนรูและชื่อเรื่องมีความเหมาะสม +1 +1 +1 3 1.00 1.2 การเลือกตัวชี้วัดสอดคลองกับสาระการเรยีนรู +1 +1 +1 3 1.00 2. จุดประสงค 2.1 จุดประสงคปลายทาง สอดคลองกับเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 2.2 จุดประสงคนำทาง ระบุทกัษะท่ตีองการสอนไดอยางชัดเจน +1 +1 +1 3 1.00 3. กิจกรรมการสอนมีความเหมาะสม 3.1 ขั้นที่ 1 ขั้นนำเขาสูการแสดงบทบาทสมมติ +1 +1 +1 3 1.00 3.2 ขั้นที่ 2 ขั้นนำเสนอเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 3.3 ขั้นที่ 3 ขั้นฝกปฏิบัติ +1 +1 +1 3 1.00 3.4 ขั้นที่ 4 ขั้นวิเคราะหและอภิปราย +1 +1 +1 3 1.00 3.5 ขั้นที่ 5 ขั้นแลกเปลี่ยนประสบการณและขั้นสรุป +1 +1 +1 3 1.00 4. เนื้อหาในบทเรียน (Handout) 4.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 4.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 4.3 ครอบคลุม ตรงตามจุดประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 4.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 5. แบบฝกหัดในแผนการจัดการเรียนรู (Worksheet) 5.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 5.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 5.3 ครอบคลุม ตรงตามจุดประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 5.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 หมายเหตุ: การแปลความหมายของสัญลักษณการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) +1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูสามารถใชได 0 หมายถึง ไมแนใจวาแผนการจัดการเรียนรูสามารถใชไดหรือไม -1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูไมสามารถใชได เกณฑการแปลความหมายของคาดัชนีความสอดคลอง: คาดัชนีความสอดคลองที่ยอมรับได ตองมีคาตั้งแต 0.67-1.00

สรุปผลการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) ของแผนการจัดการเรียนรู แผนการจัดการเรียนรูที่ 17 เรื่อง Yummy Food สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่3 จากผเูชี่ยวชาญ 3 ทาน รายการประเมิน ระดับความคิดเห็นของผเูชี่ยวชาญ คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 รวม ∑ สรุปผลการ วิเคราะห (IOC) 1. ชื่อเรื่อง 1.1 ชื่อหนวยการเรียนรูและชื่อเรื่องมีความเหมาะสม +1 +1 +1 3 1.00 1.2 การเลือกตัวชี้วัดสอดคลองกับสาระการเรยีนรู +1 +1 +1 3 1.00 2. จุดประสงค 2.1 จุดประสงคปลายทาง สอดคลองกับเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 2.2 จุดประสงคนำทาง ระบุทกัษะท่ตีองการสอนไดอยางชัดเจน +1 +1 +1 3 1.00 3. กิจกรรมการสอนมีความเหมาะสม 3.1 ขั้นที่ 1 ขั้นนำเขาสูการแสดงบทบาทสมมติ +1 +1 +1 3 1.00 3.2 ขั้นที่ 2 ขั้นนำเสนอเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 3.3 ขั้นที่ 3 ขั้นฝกปฏิบัติ +1 +1 +1 3 1.00 3.4 ขั้นที่ 4 ขั้นวิเคราะหและอภิปราย +1 +1 +1 3 1.00 3.5 ขั้นที่ 5 ขั้นแลกเปลี่ยนประสบการณและขั้นสรุป +1 +1 +1 3 1.00 4. เนื้อหาในบทเรียน (Handout) 4.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 4.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 4.3 ครอบคลุม ตรงตามจุดประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 4.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 5. แบบฝกหัดในแผนการจัดการเรียนรู (Worksheet) 5.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 5.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 5.3 ครอบคลุม ตรงตามจุดประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 5.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 หมายเหตุ: การแปลความหมายของสัญลักษณการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) +1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูสามารถใชได 0 หมายถึง ไมแนใจวาแผนการจัดการเรียนรูสามารถใชไดหรือไม -1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูไมสามารถใชได เกณฑการแปลความหมายของคาดัชนีความสอดคลอง: คาดัชนีความสอดคลองที่ยอมรับได ตองมีคาตั้งแต 0.67-1.00

สรุปผลการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) ของแผนการจัดการเรียนรู แผนการจัดการเรียนรูที่ 18 เรื่อง Variety of Drinks สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่3 จากผเูชี่ยวชาญ 3 ทาน รายการประเมิน ระดับความคิดเห็นของผเูชี่ยวชาญ คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 รวม ∑ สรุปผลการ วิเคราะห (IOC) 1. ชื่อเรื่อง 1.1 ชื่อหนวยการเรียนรูและชื่อเรื่องมีความเหมาะสม +1 +1 +1 3 1.00 1.2 การเลือกตัวชี้วัดสอดคลองกับสาระการเรยีนรู +1 +1 +1 3 1.00 2. จุดประสงค 2.1 จุดประสงคปลายทาง สอดคลองกับเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 2.2 จุดประสงคนำทาง ระบุทกัษะท่ตีองการสอนไดอยางชัดเจน +1 +1 +1 3 1.00 3. กิจกรรมการสอนมีความเหมาะสม 3.1 ขั้นที่ 1 ขั้นนำเขาสูการแสดงบทบาทสมมติ +1 +1 +1 3 1.00 3.2 ขั้นที่ 2 ขั้นนำเสนอเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 3.3 ขั้นที่ 3 ขั้นฝกปฏิบัติ +1 +1 +1 3 1.00 3.4 ขั้นที่ 4 ขั้นวิเคราะหและอภิปราย +1 +1 +1 3 1.00 3.5 ขั้นที่ 5 ขั้นแลกเปลี่ยนประสบการณและขั้นสรุป +1 +1 +1 3 1.00 4. เนื้อหาในบทเรียน (Handout) 4.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 4.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 4.3 ครอบคลุม ตรงตามจุดประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 4.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 5. แบบฝกหัดในแผนการจัดการเรียนรู (Worksheet) 5.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 5.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 5.3 ครอบคลุม ตรงตามจุดประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 5.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 หมายเหตุ: การแปลความหมายของสัญลักษณการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) +1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูสามารถใชได 0 หมายถึง ไมแนใจวาแผนการจัดการเรียนรูสามารถใชไดหรือไม -1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูไมสามารถใชได เกณฑการแปลความหมายของคาดัชนีความสอดคลอง: คาดัชนีความสอดคลองที่ยอมรับได ตองมีคาตั้งแต 0.67-1.00

สรุปผลการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) ของแผนการจัดการเรียนรู แผนการจัดการเรียนรูที่ 19 เรื่อง My Meals สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่3 จากผเูชี่ยวชาญ 3 ทาน รายการประเมิน ระดับความคิดเห็นของผเูชี่ยวชาญ คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 รวม ∑ สรุปผลการ วิเคราะห (IOC) 1. ชื่อเรื่อง 1.1 ชื่อหนวยการเรียนรูและชื่อเรื่องมีความเหมาะสม +1 +1 +1 3 1.00 1.2 การเลือกตัวชี้วัดสอดคลองกับสาระการเรยีนรู +1 +1 +1 3 1.00 2. จุดประสงค 2.1 จุดประสงคปลายทาง สอดคลองกับเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 2.2 จุดประสงคนำทาง ระบุทกัษะท่ตีองการสอนไดอยางชัดเจน +1 +1 +1 3 1.00 3. กิจกรรมการสอนมีความเหมาะสม 3.1 ขั้นที่ 1 ขั้นนำเขาสูการแสดงบทบาทสมมติ +1 +1 +1 3 1.00 3.2 ขั้นที่ 2 ขั้นนำเสนอเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 3.3 ขั้นที่ 3 ขั้นฝกปฏิบัติ +1 +1 +1 3 1.00 3.4 ขั้นที่ 4 ขั้นวิเคราะหและอภิปราย +1 +1 +1 3 1.00 3.5 ขั้นที่ 5 ขั้นแลกเปลี่ยนประสบการณและขั้นสรุป +1 +1 +1 3 1.00 4. เนื้อหาในบทเรียน (Handout) 4.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 4.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 4.3 ครอบคลุม ตรงตามจุดประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 4.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 5. แบบฝกหัดในแผนการจัดการเรียนรู (Worksheet) 5.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 5.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 5.3 ครอบคลุม ตรงตามจุดประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 5.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 หมายเหตุ: การแปลความหมายของสัญลักษณการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) +1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูสามารถใชได 0 หมายถึง ไมแนใจวาแผนการจัดการเรียนรูสามารถใชไดหรือไม -1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูไมสามารถใชได เกณฑการแปลความหมายของคาดัชนีความสอดคลอง: คาดัชนีความสอดคลองที่ยอมรับได ตองมีคาตั้งแต 0.67-1.00

สรุปผลการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) ของแผนการจัดการเรียนรู แผนการจัดการเรียนรูที่ 20 เรื่อง Sports สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่3 จากผเูชี่ยวชาญ 3 ทาน รายการประเมิน ระดับความคิดเห็นของผเูชี่ยวชาญ คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 รวม ∑ สรุปผลการ วิเคราะห (IOC) 1. ชื่อเรื่อง 1.1 ชื่อหนวยการเรียนรูและชื่อเรื่องมีความเหมาะสม +1 +1 +1 3 1.00 1.2 การเลือกตัวชี้วัดสอดคลองกับสาระการเรยีนรู +1 +1 +1 3 1.00 2. จุดประสงค 2.1 จุดประสงคปลายทาง สอดคลองกับเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 2.2 จุดประสงคนำทาง ระบุทกัษะท่ตีองการสอนไดอยางชัดเจน +1 +1 +1 3 1.00 3. กิจกรรมการสอนมีความเหมาะสม 3.1 ขั้นที่ 1 ขั้นนำเขาสูการแสดงบทบาทสมมติ +1 +1 +1 3 1.00 3.2 ขั้นที่ 2 ขั้นนำเสนอเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 3.3 ขั้นที่ 3 ขั้นฝกปฏิบัติ +1 +1 +1 3 1.00 3.4 ขั้นที่ 4 ขั้นวิเคราะหและอภิปราย +1 +1 +1 3 1.00 3.5 ขั้นที่ 5 ขั้นแลกเปลี่ยนประสบการณและขั้นสรุป +1 +1 +1 3 1.00 4. เนื้อหาในบทเรียน (Handout) 4.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 4.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 4.3 ครอบคลุม ตรงตามจุดประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 4.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 5. แบบฝกหัดในแผนการจัดการเรียนรู (Worksheet) 5.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 5.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 5.3 ครอบคลุม ตรงตามจุดประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 5.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 หมายเหตุ: การแปลความหมายของสัญลักษณการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) +1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูสามารถใชได 0 หมายถึง ไมแนใจวาแผนการจัดการเรียนรูสามารถใชไดหรือไม -1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูไมสามารถใชได เกณฑการแปลความหมายของคาดัชนีความสอดคลอง: คาดัชนีความสอดคลองที่ยอมรับได ตองมีคาตั้งแต 0.67-1.00

สรุปผลการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) ของแผนการจัดการเรียนรู แผนการจัดการเรียนรูที่ 21 เรื่อง Activities Time สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่3 จากผเูชี่ยวชาญ 3 ทาน รายการประเมิน ระดับความคิดเห็นของผเูชี่ยวชาญ คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 รวม ∑ สรุปผลการ วิเคราะห (IOC) 1. ชื่อเรื่อง 1.1 ชื่อหนวยการเรียนรูและชื่อเรื่องมีความเหมาะสม +1 +1 +1 3 1.00 1.2 การเลือกตัวชี้วัดสอดคลองกับสาระการเรยีนรู +1 +1 +1 3 1.00 2. จุดประสงค 2.1 จุดประสงคปลายทาง สอดคลองกับเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 2.2 จุดประสงคนำทาง ระบุทกัษะท่ตีองการสอนไดอยางชัดเจน +1 +1 +1 3 1.00 3. กิจกรรมการสอนมีความเหมาะสม 3.1 ขั้นที่ 1 ขั้นนำเขาสูการแสดงบทบาทสมมติ +1 +1 +1 3 1.00 3.2 ขั้นที่ 2 ขั้นนำเสนอเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 3.3 ขั้นที่ 3 ขั้นฝกปฏิบัติ +1 +1 +1 3 1.00 3.4 ขั้นที่ 4 ขั้นวิเคราะหและอภิปราย +1 +1 +1 3 1.00 3.5 ขั้นที่ 5 ขั้นแลกเปลี่ยนประสบการณและขั้นสรุป +1 +1 +1 3 1.00 4. เนื้อหาในบทเรียน (Handout) 4.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 4.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 4.3 ครอบคลุม ตรงตามจุดประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 4.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 5. แบบฝกหัดในแผนการจัดการเรียนรู (Worksheet) 5.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 5.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 5.3 ครอบคลุม ตรงตามจุดประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 5.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 หมายเหตุ: การแปลความหมายของสัญลักษณการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) +1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูสามารถใชได 0 หมายถึง ไมแนใจวาแผนการจัดการเรียนรูสามารถใชไดหรือไม -1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูไมสามารถใชได เกณฑการแปลความหมายของคาดัชนีความสอดคลอง: คาดัชนีความสอดคลองที่ยอมรับได ตองมีคาตั้งแต 0.67-1.00

สรุปผลการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) ของแผนการจัดการเรียนรู แผนการจัดการเรียนรูที่ 22 เรื่อง Fun Hobbies สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่3 จากผเูชี่ยวชาญ 3 ทาน รายการประเมิน ระดับความคิดเห็นของผเูชี่ยวชาญ คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 รวม ∑ สรุปผลการ วิเคราะห (IOC) 1. ชื่อเรื่อง 1.1 ชื่อหนวยการเรียนรูและชื่อเรื่องมีความเหมาะสม +1 +1 +1 3 1.00 1.2 การเลือกตัวชี้วัดสอดคลองกับสาระการเรยีนรู +1 +1 +1 3 1.00 2. จุดประสงค 2.1 จุดประสงคปลายทาง สอดคลองกับเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 2.2 จุดประสงคนำทาง ระบุทกัษะท่ตีองการสอนไดอยางชัดเจน +1 +1 +1 3 1.00 3. กิจกรรมการสอนมีความเหมาะสม 3.1 ขั้นที่ 1 ขั้นนำเขาสูการแสดงบทบาทสมมติ +1 +1 +1 3 1.00 3.2 ขั้นที่ 2 ขั้นนำเสนอเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 3.3 ขั้นที่ 3 ขั้นฝกปฏิบัติ +1 +1 +1 3 1.00 3.4 ขั้นที่ 4 ขั้นวิเคราะหและอภิปราย +1 +1 +1 3 1.00 3.5 ขั้นที่ 5 ขั้นแลกเปลี่ยนประสบการณและขั้นสรุป +1 +1 +1 3 1.00 4. เนื้อหาในบทเรียน (Handout) 4.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 4.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 4.3 ครอบคลุม ตรงตามจุดประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 4.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 5. แบบฝกหัดในแผนการจัดการเรียนรู (Worksheet) 5.1 ความถูกตองของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.00 5.2 มีระดับความยาก/งาย เหมาะสมกับผเูรียน +1 +1 +1 3 1.00 5.3 ครอบคลุม ตรงตามจุดประสงคการเรียนรู +1 +1 +1 3 1.00 5.4. เหมาะสมกับเวลาที่สอน +1 +1 +1 3 1.00 หมายเหตุ: การแปลความหมายของสัญลักษณการวิเคราะหความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) +1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูสามารถใชได 0 หมายถึง ไมแนใจวาแผนการจัดการเรียนรูสามารถใชไดหรือไม -1 หมายถึง แผนการจัดการเรียนรูไมสามารถใชได เกณฑการแปลความหมายของคาดัชนีความสอดคลอง: คาดัชนีความสอดคลองที่ยอมรับได ตองมีคาตั้งแต 0.67-1.00

การประเมินหาคาความสอดคลองเชิงเนื้อหา (IOC) ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ขอ จากผูเชี่ยวชาญ

ruuudou n 1 ildtnYu eirdu ? r1 rrr nr:il:vffiuuln?lrraoflndarr8rrdorar (loc) ui,,urrri.uir^ufr'uqvrdvrtnr:r3au :rs?trnrur6'rn qr*dugru :#aitT (o 1 3 1 0 1 ) aitaiurin GuuqYur]:snufr nurt]fi g vrqufrnT:aourLUU Rol.e PLay fr'nusn1:ue (Speaking Skitt) " 3 ord A l.^ rirfrrroq'tr.ilfiuuunioiuarru0fl (r')lurunny:rufl'r:erll.i:ypTlnru6nl#urorviru Directions: Read the dia[ogue carefu[y and choose the most appropriate expression for the missing parts. (1-s) vvA lJOdOUuoVr 1 A: How do you go to schoot? a. I go to school by bus. b. I go to school by train. c. I go to school by car. /-a-_N to @q B: vvA 1jado!?Jau 2 A: How do you go to schoot? a. I go to school by ship. b. I go to school by van. c. I go to school by bike. ;H:fo B: & uvA ?JAdAU?JAil 3 A: How do you go to schoot? a. I go to school by train. b. I go to school by motorcycle. c. I go to school by taxi. B: fi *fl

V'A lJOdOUrAil 4 A: How do you go to schoot? a. I go to school. by train. b. I go to school by motorcyc[e. c. I go to school by car. & vvA ?odoutail 5 A: How do you go to schoot? a. I go to school by taxi. b. I go to school by van. c. I go to school by ship. nffi Errrtr\ @*-el B: A4rd^ a?1 ilnq tuurra ut o tduo rruu ry{il rail a.ito.. (urrarrlouflr Iaflr) ririur.rilr....... .il 2qct .zuLl'U'llJ',i6U !u w & 6 vr u tJvr td.J tL u u yt tr! \lrt I.z-+l

ruu u d o u 6r''r u ritaYr.r fr rfi B ? $'r 6u n r :rJ : v rfi u u 1 n ?''r il d o e n 6'o r rfi r rda ra r ( I o c) o r"o uu r r, I., 5, ^ u d'u q vrdvr r r n.r : G u u :r ui tr n rur ds n q t*dugru :#ait1 (a 1 3 1 o 1 ) aitaiurin Gsudur] :ynu6 n rcrt] fi s vrqufr nr:aouuuu Rote P l.ay ri'nusnr:?'ret (Spea king Ski t t ) o 3 q , d .i .1, a q d Fr1tttQ.l LvtlJUUtFt:o{1,{}J',rufifl (r/ )tuutray:'lufll:a1}.1:yor.Jnruaottru%olvtru Directions: Read the diatogue carefully and choose the most appropriate expression for the missing parts (6-10) vvA tjodou?Jovr 6 A: Where are you going? a. I am going to the bank. b,. I am going to the restaurant. c. I am going to the park. vv4 llodourovr 7 A: Where are you going? a. I am going to the swimming pool. b. I am going to the zoo. c. I am going to the temple. B: ffi {oaou{ofi a A: Where are you going? a. I am going to the bank. b. I am going to the gas station c. I am going to the park. A B: ffi EE ".* ANA &

vua lJOdoUtAil 9 A: Where are you going? a. I am going to the zoo. b. I am going to the gas station c. I am going to the restaurant. B: ffi qiaaauciofi to A: Where are you going? a. I am going to the temple b. I am going to the bank. c. I am going to the park. -a-- -6- I- PARK ] rul AdvA4 n?1ltFt 9l tl4uttayt0 tduo tluu t?til t$l3i a.rt0 zu tlJ U?lJ1t]l !e (urrarr'Loanr Tanr) m'r unrjr.........{i.................. .... Lq,q s st ffi ti