Geografi-Tingkatan-1

3. Rawatan Air Kumbahan

• Rawatan air kumbahan ialah proses ba
diasingkan, kemudian dirawat, ditapis
ke sungai.

• Tujuannya adalah untuk menjadikan a
• Sebagai contoh, Kerajaan Malaysia me

Consortium (IWK) pada tahun 1994 unt
menyelenggara sistem rawatan air kum

4. Meneroka Air Bawah Tanah

• Dianggarkan hanya 3% air bawah tana
diteroka di Malaysia.

• Air bawah tanah di Malaysia mampu d
enam bilion meter padu setahun.

• Sebagai contoh, perlaksanaan penerok
telah dijalankan di negeri Kelantan dan

5. Kempen Kesedaran Terhadap Ala

• Kempen kesedaran dan pendidikan pe
tentang penjagaan alam sekitar.

• Kempen tentang pentingnya penjagaa
peringkat awal lagi dengan melibatkan
yang berkaitan dengan alam sekitar.

• Pelbagai pihak seperti kerajaan, badan
memainkan peranan penting dalam m
menyedarkan orang awam.

• Sebagai contoh, kempen Sambutan Ha
WWF pada 27 September 2015.

Info

GEOGRAFI

Telaga tiub merupakan antara kemudahan yang s
menggunakan paip khas untuk menyedut air baw
lebih lanjut mengenai air bawah tanah ini, sila lay

http://eravisi.com/geo/tg1/ms033

ahan pepejal yang
dan dilepaskan

air selamat digunakan.

enubuhkan Indah Water

tuk membangunkan dan

mbahan. Loji air kumbahan

ah yang telah

diekstrak sebanyak

kaan air bawah tanah

n Selangor. Telaga tiub di Kelantan

am Sekitar
enting untuk menyedarkan masyarakat

an alam sekitar perlu diberikan sejak
n murid-murid dalam pelbagai aktiviti

n bukan kerajaan dan media massa
melaksanakan kempen ini bagi

ari Sungai Sedunia yang dianjurkan oleh

sama seperti telaga biasa tetapi telaga ini
wah tanah (akuifer). Untuk mengetahui
yari laman web yang berikut:

141

abc IMBAS

1. Jenis sumber air:
• Air permukaan
• Air bawah tanah

Sumbe

4. Langkah mengurangkan
kesan krisis air di Malaysia:

• Pemeliharaan dan pemuliharaan
kawasan tadahan hujan

• Penguatkuasaan undang-undang
• Rawatan air kumbahan
• Meneroka air bawah tanah
• Kempen

Melalui laman web di bawah, dapatkan gambar d
di dunia. Anda juga dikehendaki menyenaraikan l
di Malaysia seperti sungai tersebut.
http://eravisi.com/geo/tg1/ms034

142

S KEMBALI

2. Punca krisis di Malaysia:
• Penebangan hutan di kawasan

tadahan hujan
• Fenomena cuaca
• Pembuangan sampah
• Permintaan yang tinggi dalam

sektor perindustrian
• Penggunaan baja kimia dan

racun serangga
• Peningkatan populasi penduduk

er Air

3. Kesan krisis air di Malaysia:
• Kekurangan bekalan air bersih
• Kesan ke atas tanih
• Kepupusan flora dan fauna
• Kemudaratan kepada manusia

dan buat catatan berkaitan lima sungai terbersih
langkah-langkah untuk menjadikan sungai

Cabara

A. Nyatakan jenis sumber air yang terda

B. Lengkapkan jadual di bawah dengan
dengan contoh yang sesuai.
Punca Krisis Air

C. Nyatakan kesan krisis air di Malaysia
contoh yang sesuai.

D. Cari gambar dan kumpulkan maklum
melanda negara Malaysia dengan m
Terangkan beberapa langkah yang p
mengurangkan masalah krisis air ters

an Prestasi

apat di Malaysia berserta contoh.
n menyatakan punca krisis air di Malaysia

Contoh

dalam bentuk peta minda dengan
mat tentang krisis air yang pernah
menggunakan pelbagai media.
perlu diambil untuk mengelakkan atau
sebut.

143

13BAB SISA DO

Mengikut perangkaan daripada Jabatan
Pengurusan Sisa Pepejal Negara,
Kementerian Kesejahteraan Bandar,
Perumahan dan Kerajaan Tempatan,
jumlah sisa domestik yang terhasil di
negara kita mencecah 33 000 tan matrik
sehari (Sumber: Sinar Harian, 19 Januari
2016). Bayangkan apakah yang akan
berlaku sekiranya bilangan ini semakin
meningkat berbanding tapak pelupusan
yang terhad?

Standard Pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran
murid dapat:
• Mengenal pasti jenis sisa domestik.
• Menjelaskan dengan contoh sisa

domestik di Malaysia.
• Membincangkan kesan pembuangan

sisa domestik di Malaysia.
• Menerangkan langkah-langkah

mengurangkan kesan pembuangan
sisa domestik.

144

OMESTIK

1. Jenis-jenis sisa domestik

Bolehkah anda jelaskan tentang
sisa domestik?

4. Langkah-langkah
mengurangkan kesan

pembuangan sisa domestik

Jelaskan antara kaedah untuk
mengurangkan kesan pembuangan
sisa domestik?

EKSPLORASI BAB 2.

Di mana

3. Kesan-kesan pembuan

Bagaimanakah sisa dom
kepada kehidupan?

Sisa-sisa domestik di Malaysia

akah anda dapat melihat sisa domestik?
ngan sisa domestik

mestik dapat memberi kesan buruk

145

13.1 JENIS-JENIS S

Sisa domestik terdiri daripada pepejal dan
bahan organik dan bahan bukan organik.

Sisa makanan Sisa ke

Glosari Bahan orga
• Boleh diur
Mineral: Bahan yang wujud • Dihasilkan
secara semula jadi,
contohnya logam
dan petroleum

Tin

Plastik

Kuasa beli ialah daya atau kemampuan mem
peningkatan kuasa beli mampu meningkatkan bua

146

SISA DOMESTIK

cecair yang boleh dikategorikan sebagai

ebun Kertas

anik:
raikan dan dilupuskan
n dari sumber haiwan dan tumbuhan

Bahan bukan organik:
• Sukar diuraikan dan dilupuskan
• Dihasilkan dari sumber mineral

Besi buruk Kaca

mbeli sesuatu barang. Sejauh manakah
angan sisa domestik?

13.2 SISA-SISA DO

Sisa domestik di Malaysia dikenali sebagai s
Sisa domestik ini terdiri daripada sisa pepe

Sisa makanan

Minyak masak

SISA
DOMESTI

Sisa
cecair

Kumbahan

Aktiviti

Kenal pasti sisa domestik yang terdapat di ruma
Senaraikan dan anggarkan jumlahnya. Buat cat
di dalam kelas.

OMESTIK DI MALAYSIA

sisa yang terhasil dari kawasan perumahan.
ejal dan sisa cecair.

Plastik Kertas

Sisa Logam
pepejal Perabot

IK

Lampin pakai
buang

*Sumber: Kementerian Kesejahteraan
Bandar, Perumahan dan
Kerajaan Tempatan

ah anda. Buat pemerhatian selama seminggu.
tatan dan bentangkan hasil pemerhatian anda

147

13.3 KESAN-KESAN
DOMESTIK DI M

Pembuangan sisa domestik tanpa kawal
membawa kesan buruk kepada alam
kemusnahan secara berperingkat dan sete
kepada hidupan lain. Kesan-kesan ini termas
wabak penyakit, kejadian banjir kilat dan ke

Pencemaran air 1 Pencema

• Pembuan
menyeba
(a) Pencem
Sumbe
apabila
sumbe
(b) Pencem
Udara
domes
(c) Pencem
Timbun
denga

2 Wabak Pe

• Sisa pemb
menjadi te
disebarka

• Sebagai c
malaria, z

Haiwan yang menyebabkan Minyak
penyebaran wabak penyakit biodiese
(active in
Glosari pembas
bio ini d
Penularan: Berjangkit atau merebak manusia
daripad
148
Sumber:
Sumber A

N PEMBUANGAN SISA
MALAYSIA

lan dan pengurusan yang lemah akan
sekitar. Alam sekitar akan mengalami
erusnya memberi kesan secara langsung
suklah berlakunya pencemaran, penularan
esan kepada sosioekonomi.

aran
ngan sampah sarap secara langsung akan
abkan pencemaran, seperti:
maran air
er air terutamanya sungai akan tercemar
a sampah sarap dibuang ke kawasan
er air
maran udara
a tercemar disebabkan pembakaran sisa
stik di tapak pelupusan sampah
maran bau
nan sisa domestik yang tidak diurus
an baik menyebabkan bau

enyakit

buangan sampah secara langsung dapat
empat penularan wabak penyakit yang
an oleh haiwan seperti tikus, lipas dan lalat
contoh, penyakit taun, demam denggi,
zika dan rotavirus.

Info

GEOGRAFI

masak terpakai boleh diproses menjadi
el yang digunakan sebagai bahan pembawa
ngredients carrier) mesra alam bagi alat fogging
smi nyamuk. Bahan pembawa daripada sumber
dapat mengurangkan kesan toksik kepada
a jika dibandingkan dengan bahan pembawa
da diesel.
Institut Penyelidikan Perhutanan Malaysia, Kementerian
Asli dan Alam Sekitar

Foto 133.3PPdeiunknagiwunta
• Penin
men
diuru
piha
• Kos p
PBT m
pelu
air te

Lori mengangkut sisa domestik

4 Banjir
• Sikap
mem
parit
air te
• Apab
seca
banj

Banjir kilat

Info

GEOGRAFI

Kamikatsu di wilayah Tokushima, Jepun merupa
penduduknya mengamalkan kitar semula samp
pengangkut sampah menyebabkan pendudukn
makanan menjadi baja kompos. Layari laman w
Sumber: http://eravisi.com/geo/tg1/ms035

Pertambahan jumlah penduduk dan kawas
domestik. Jelaskan kemungkinan kesan-kesan lai
domestik tersebut tidak diselenggara dengan baik

ntaagsnaknsiaspaetraduomnmaehKsatoinks Penyelenggaraan
ngkatan jumlah sisa domestik akan
ningkatkan kos penyelenggaraan yang
uskan oleh pihak kerajaan khususnya
ak berkuasa tempatan (PBT).
penyelenggaraan yang perlu dibiayai oleh
melibatkan kos penyelenggaraan tapak
upusan, baik pulih kemusnahan, perawatan
ercemar dan gaji pekerja pembersihan.

r Kilat
p tidak bertanggungjawab penduduk yang
mbuang sisa domestik ke dalam longkang,
t dan sungai akan menyebabkan aliran
ersekat.
bila hujan lebat, jumlah air meningkat
ara mendadak sehingga menyebabkan
jir kilat berlaku.

akan sebuah bandar yang unik apabila
pah. Bandar tersebut tidak mempunyai lori
nya perlu mengasingkan dan menukarkan sisa
web berikut:

san kediaman akan meningkatkan jumlah sisa
in yang akan berlaku sekiranya pengurusan sisa
k.

149

13.4 LANGKAH-LAN
KESAN PEMBUA

Terdapat beberapa langkah untuk mengura
Antaranya ialah:

1 Amalan 3R

• Penerapan amalan 3R, iaitu kurangk
dan kitar semula (Recycle) dapat me
sisa domestik. Masyarakat seharusn
amalan berkenaan.

Kurangkan: Meng
men
beg

Amalan Guna semula: Meng
3R khab
buku

Kitar semula: Meng
bara
tang

2 Peng

• Loji
-

-

• Pen
dap
dan
sisa

Loji WtE di Pulau Langkawi, Kedah

150

NGKAH MENGURANGKAN
ANGAN SISA DOMESTIK

angkan kesan pembuangan sisa domestik.

kan (Reduce), guna semula (Reuse)
engurangkan kesan pembuangan
nya dididik untuk memahami konsep

gurangkan apa-apa yang boleh
nyebabkan sampah seperti penggunaan

plastik dan bekas polistirena.

ggunakan semula bekas minuman, surat
bar, majalah atau mendermakan buku-
u dan pakaian.

ghasilkan barangan baharu daripada
angan terbuang seperti penghasilan kraf
gan dan baja kompos

ggunaan Teknologi Terkini
i Waste to Energy (WtE)
Merupakan teknologi terkini yang mampu
mengurangkan sisa yang perlu dihantar
ke tapak pelupusan sehingga 85%.
Teknologi WtE juga mampu
mengurangkan pencemaran bau
berbanding tapak pelupusan sedia ada.
nciptaan pinggan daripada ubi kayu
pat menggantikan pinggan polistirena
n mengurangkan kesan pembuangan
a domestik.

http://eravisi.com/geo/tg1/ms039

3 Penguatkuasaan Undang-und
• Pihak berkuasa tempatan (PBT) tela
berkaitan sisa domestik dengan me
lebih berat bertujuan untuk membe
• Akta Pengurusan Sisa Pepejal dan P
Akta Pengurusan Sisa Pepejal dan P
untuk menguruskan sisa domestik d

4 Pendidikan
• Program pendidikan tentang penjag
sekitar telah diterapkan kepada gen
muda terutama dari peringkat awa
• Mata pelajaran geografi dan sains d
memupuk kesedaran dalam kalang
• Pelbagai aktiviti seperti kitar semula
dilaksanakan sebagai aktiviti tamba
di sekolah.

5 Kempen
• Pelbagai kempen telah dijalankan o
kerajaan (NGO), pihak berkuasa tem
• Kempen-kempen dijalankan secara
media sosial.
• Jabatan Alam Sekitar telah menjala
Kesedaran Alam Sekitar, Kempen 3

Aktiviti

Projek Kitar Semula
Bahan: Tin, kertas, kotak, botol
Kaedah:
1. Hasilkan satu produk kitar semula yang mempu
2. Anda boleh memilih mana-mana bahan sama a

menggabungkan bahan-bahan tersebut.
3. Bentangkan hasil produk anda dengan menyata
4. Hasilkan produk yang dapat dipasarkan melalui

dang

ah menguatkuasakan undang-undang
engenakan denda dan hukuman yang
erikan kesedaran kepada masyarakat.
Pembersihan Awam 2007 (Akta 672) dan
Pembersihan Awam (Akta 673) dibuat
dengan baik dan sistematik.

gaan alam Info
nerasi
al. GEOGRAFI
dapat
gan murid. Amalan 5R juga boleh diterapkan
a boleh dalam amalan gaya hidup
ahan lestari. Amalan 5R merujuk
kepada Rethink (fikir semula),
Reduce (kurangkan), Repair
(perbaiki), Reuse (guna semula)
dan Recycle (kitar semula).

Sumber : Utusan Online, 17 Jun 1998

oleh agensi kerajaan, badan bukan
mpatan (PBT) dan orang perseorangan.
a menyeluruh melalui pelbagai

ankan pelbagai kempen seperti Kempen
3R dan Kempen Cintai Sungai Kita.

unyai nilai tambah dalam kehidupan seharian anda.
ada tin, kertas, kotak dan botol atau
akan bahan yang digunakan dan manfaatnya.
koperasi atau Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG).

151

abc IMBAS

Jenis sisa B
domestik B
(pepejal dan

cecair)

Sisa Kesan-kesan
Domestik pembuangan

Langkah-
langkah

Pihak kerajaan telah menetapkan supaya
sampah atau sisa pepejal perlu diasingkan
mengikut kategori mulai 1 September 2015.
Ketahui maklumat lanjut melalui laman web
berikut:
http://eravisi.com/geo/tg1/ms036

Jelaskan peranan anda untuk menyebarkan
maklumat yang diketahui kepada ahli
keluarga dan jiran tetangga anda.

152

S KEMBALI

Bahan organik •Sisa makanan
•Barangan kertas
•Barangan perabot

Bahan bukan •Barangan plastik
organik •Barangan besi
•Barangan kaca

• Pencemaran
• Sosioekonomi
• Wabak penyakit
• Banjir kilat

• Amalan 3R
• Penggunaan teknologi terkini
• Penguatkuasaan undang-undang
• Pendidikan
• Kempen

Info

GEOGRAFI

Jabatan Alam Sekitar telah menubuhkan Rakan
Alam Sekitar yang bertujuan untuk menyemai
gaya hidup lestari dan terbuka kepada semua
warganegara Malaysia.
Jom sertai.
http://eravisi.com/geo/tg1/ms037

Cabara

A. Lengkapkan carta di bawah.

Jenis Sisa

1.
2.
3.

B. Jelaskan kesan-kesan yang mungkin
domestik seperti penyataan di bawah
(i) Minyak masak yang telah digunak
(ii) Bekas plastik seperti botol minuma
dalam sungai.
(iii) Perabot lama yang tidak digunaka

C. Amalan 3R mampu mengurangkan
manakah anda bersetuju dengan pe

D. Penggunaan pinggan polistirena akan
pembuangan sisa domestik. Bagaima
peranan untuk mengubah amalan ter

an Prestasi

a Domestik

1.
2.
3.
4.

n berlaku akibat pembuangan sisa
h.
kan dibuang ke dalam longkang.
an dan beg plastik dibuang ke
an dibuang di kawasan terbuka.
n pembuangan sisa domestik. Sejauh
enyataan tersebut?
n menyebabkan peningkatan jumlah
anakah anda mampu memainkan
rsebut?

153

E. Lengkapkan silang kata di bawah berp

2

1

M
S

5

K

87

T

9
10

A

I
Melintang :
1. Jenis sisa bahan organik
3. Menghasilkan barangan baharu

daripada barang terbuang
5. Boleh dikitar semula
8. Menggunakan semula barangan

terpakai
10. Penyakit bawaan makhluk perosak

daripada tapak pelupusan

154

pandukan penyataan yang diberi.

34

U

N

6

KG
U

Menegak :
2. Memerlukan masa yang lama

untuk dilupuskan
4. Akta Kualiti Alam Sekitar
6. Program memberi kesedaran

kepada orang ramai
7. Penggunaan sistem canggih

dalam proses pelupusan
sampah
9. Bertanggungjawab memantau
alam sekitar di Malaysia

F. Lakukan satu kaedah tinjau siasat di ka
tersebut adalah untuk mengenal pasti
langkah-langkah mengurangkan kesa

Lengkapkan hasil tinjau siasat anda be

Tajuk: _________________

Nama tempat: _________________

Jenis sisa domestik:

1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________

Kesan pembuangan sisa domestik:

1. ______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

2. ______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

3. ______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

Cadangan langkah-langkah menguran
domestik.

1. ______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

2. ______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

awasan tempat tinggal anda. Proses
kesan pembuangan sisa domestik dan
an yang berlaku.

erdasarkan format seperti di bawah.

________________________________
________________________________

_________________________________
_________________________________
_________________________________

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

ngkan kesan pembuangan sisa

__________________________
_________________________
_______________________
______________________
____________________
______________________
_______________________
________________________

155

BAB PANDU

14 LAPAN

Kerja lapangan ialah satu kajian
melibatkan hubungan secara langsung
dengan objek atau bahan yang dikaji
secara semula jadi. Kajian lapangan juga
merangkumi kajian luar yang dijalankan
oleh murid di kawasan persekitaran
mereka. Apakah langkah-langkah untuk
melakukan kerja lapangan?

Standard Pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran
murid dapat:
• Memilih isu atau tajuk.
• Menentukan objektif.
• Menentukan kaedah kajian.
• Merekod, mengumpul dan

menganalisis data atau maklumat.
• Merumus dan membuat laporan.

156

UAN KERJA
NGAN

1.

Memilih isu atau tajuk

5.

Merumus dan membuat laporan

EKSPLORASI BAB 2.

Meng

3.

Menentukan
kaedah kajian

4. Mengumpul data

genal pasti dan menentukan objektif

157

14.1 PEMILIHAN ISU A

Pemilihan isu atau tajuk kajian lapangan
pelajari dalam mata pelajaran Geografi Ti
bersesuaian mengikut kemampuan denga
topik yang telah anda pelajari amat sesua
menerangkan perkara yang perlu difikirkan

1
Apakah masalah
yang wujud?

4
Impak dan kesan
daripada kajian.

Rajah 14.1 Kaedah dalam memilih tajuk

14.2 PENENTUAN OB

Objektif kajian adalah untuk menerangka
lapangan yang dilaksanakan perlu diten
mampu menghasilkan kajian yang releva
didahului oleh kata kerja. Rajah 14.2 menu
dalam menyatakan objektif kajian lapanga

Objektif K

1 2
Mengenal pasti... Men

Rajah 14.2 Pemilihan kata kerja

158

ATAU TAJUK

n merangkumi topik-topik yang telah anda
ingkatan 1. Anda boleh memilih tajuk yang
an bimbingan guru. Isu semasa berkaitan
ai dijadikan tajuk kajian lapangan. Rajah 14.1
n dalam memilih isu atau tajuk yang sesuai.

2 Sesuaikan dengan
topik yang dipelajari.

3
Tentukan lokasi dan
ruang yang terlibat.

BJEKTIF

an tujuan anda melakukan kajian. Kajian
ntukan objektifnya bagi memastikan anda
an. Objektif sesuatu kajian lapangan perlu
unjukkan kata kerja yang sesuai digunakan
an.

Kajian

ngkaji... 3
Mencadangkan...

14.3 PENENTUAN KAE

Penentuan kaedah kajian yang sesuai ama
lengkap dan tepat. Melalui kaedah kajian
diperoleh dengan mudah dan lengkap. Ra
dapat anda gunakan.

Merupakan kaedah pe
cepat. Kaedah ini mem
tentang perkara atau i

KAEDAH Merupakan kaedah m
KAJIAN berjumpa dan bersoal
dengan menggunakan
Biasanya kaedah ini d
atau maklumat berkai

Kaedah ini merupakan
mengedarkan borang
yang mengandungi m
terlebih dahulu.

Merupakan kaedah y
di pusat sumber seko
akhbar atau bahan be
Kaedah rujukan ialah
yang baru menjalank

Rajah 14.3 Kaedah kajian

EDAH KAJIAN

at penting dalam menghasilkan kajian yang
n, sesuatu maklumat berkaitan tajuk kajian
ajah 14.3 menunjukkan kaedah kajian yang

PEMERHATIAN
engumpulan maklumat paling mudah dan
merlukan anda membuat pemerhatian
isu yang hendak dikaji.

TEMU BUAL
mengumpul maklumat dengan cara

l jawab dengan seseorang secara lisan
n borang temu bual yang telah disediakan.
digunakan bagi mendapatkan pendapat
itan tajuk kajian.

SOAL SELIDIK
n kaedah mengumpul maklumat dengan
g soal selidik kepada orang ramai. Borang
maklumat yang ingin ditentukan disediakan

RUJUKAN
yang memerlukan anda membuat rujukan
olah, laman web, buku, majalah, keratan
ercetak dan bahan multimedia yang lain.
h kaedah yang paling sesuai bagi orang
kan kajian lapangan.

159

14.4 CARA MEREKOD
MENGANALISIS D

Setelah memperoleh maklumat melalui pelba
data dan maklumat tersebut. Analisis perlu
anda peroleh dapat disusun mengikut kriter

Biasanya setelah data dan makluma
disusun dalam bentuk jadual. Jadual 14.1
digunakan dalam kajian lapangan.

Punca Pencemaran Me

Bil Punca Pencemaran
1 Kawasan kilang
2 Pembuangan sampah
3 Aktiviti perniagaan
4 Kegiatan pertanian

Jadual 14.1 Contoh jadual dalam kajian lapangan

Murid juga boleh melampirkan bukti ber
selidik yang dijalankan. Gambar-gambar yang
seterusnya menjadikan kajian lapangan terse

Pembuangan sisa domestik

160

D, MENGUMPUL DAN
DATA ATAU MAKLUMAT

agai kaedah, anda perlu membuat analisis
u dilakukan bagi memastikan data yang
ria yang anda inginkan.

at direkodkan, semua data tersebut akan
menunjukkan bentuk jadual yang selalu

engikut Bilangan Responden
Bilangan Responden
10
8
6
4

rgambar hasil pemerhatian dan borang soal
g disertakan dapat menyokong kajian murid
ebut berkualiti.

14.5 CARA MERUMU
MENULIS LAPOR

Setelah semua data dan maklumat diana
ditulis pada kertas bersaiz A4 berdasarkan
dihasilkan hendaklah lengkap dan perlu di

Format Laporan Ka
Bil Ka
1 Penghargaan
2 Pendahuluan
3 Objektif kajian
4 Kawasan kajian
5 Kaedah kajian
6 Hasil kajian
7 Rumusan
8 Rujukan

Jadual 14.2 Format laporan kajia

Penilaian kerja lapangan dibuat oleh
perkara yang berikut:

PENILAIAN KAJ

Proses awal Perancangan k
• Mengenal pasti • Membuat jadu

kawasan kajian perancangan
• Menentukan bermula dari t
mendapat tug
objektif kajian sehingga ke ta
• Menentukan penghantaran

kaedah kajian

Carta 14.1 Carta alir proses penilaian kajian lapangan

US DAN
RAN

alisis, satu rumusan dan laporan hendaklah
n format seperti Jadual 14.2. Laporan yang
itaksir oleh guru mata pelajaran.
ajian Lapangan
andungan

an lapangan

guru mata pelajaran merangkumi perkara-

JIAN LAPANGAN

kerja Laporan akhir
ual • Menyediakan
kerja
tarikh laporan akhir
gasan berdasarkan maklumat
arikh yang diperoleh
n laporan • Menghantar laporan
mengikut tarikh yang
n ditetapkan oleh guru
mata pelajaran

161

Contoh Surat Makluman ke
Nama sekolah:
Alamat sekolah:

Kepada,
Ibu/Bapa/Penjaga.

Tuan,

KERJA LAPANGAN MATA PELAJARAN GEOGR

Dengan hormatnya perkara di atas dirujuk.
2. Semua murid Tingkatan .................... se
mata pelajaran Geografi bagi memenuhi syarat
Malaysia.
3. Hasil kerja lapangan ini merupakan seb
tujuan ini, semua murid akan menjalankan kerja
mendapatkan maklumat yang diperlukan.
4. Dimaklumkan juga bahawa kerja lapang

Sekian, terima kasih.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

Saya yang menurut perintah,

..................................................
(Nama Pengetua dan Cap Sekolah )
*Tarikh dan masa mengikut ketetapan sekolah.
.................................................................................

( Keratan Ja

Saya.......................................................... No. Kad
Ibu/bapa/penjaga kepada murid bernama...
Tingkatan ................................... membenarkan/
saya menjalankan kerja lapangan pada tarikh te
Tandatangan:...............................................

162

epada Ibu Bapa/Penjaga

Rujukan Kami:
Tarikh:

RAFI
ekolah ini akan terlibat dalam kerja lapangan
yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan
bahagian daripada pentaksiran sekolah. Bagi
a lapangan di luar waktu persekolahan untuk
gan akan dijalankan pada * ...........................

................................................................
awapan )
d Pengenalan............................................
..............................................................................
/tidak membenarkan anak di bawah jagaan
ersebut.
Nombor Telefon:...........................................

Contoh Surat A

Nama sekolah:
Alamat sekolah:

Kepada sesiapa yang berkenaan.
Tuan,
KERJA LAPANGAN MATA PELAJARAN GEOG
Pembawa surat ini ..............................................
No. Kad Pengenalan ..........................................
di Sekolah Menengah Kebangsaan..............
ini sedang melaksanakan kerja lapangan Ku
Tingkatan 1.
2. Sehubungan dengan itu, pihak kam
memberikan kerjasama kepada murid ini untu
3. Kerjasama dan bantuan tuan didahulu

Sekian, terima kasih.
“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

Saya yang menurut perintah,

..................................................
(Nama Pengetua dan Cap Sekolah)

Akuan Diri Murid

Rujukan Kami:
Tarikh:

GRAFI
................................................................................
.... ialah seorang murid Tingkatan.........................
..................................................................... Murid
urikulum Standard Sekolah Menengah Geografi
mi berbesar hati jika pihak tuan/puan dapat
uk mendapatkan maklumat yang diperlukan.
ui dengan ucapan terima kasih.

163

Contoh Perakuan Murid te
Saya memperakui bahawa kajian bertajuk ........
.................................................................................
ini ialah hasil kerja saya sendiri melainkan petika
sumber rujukannya.

Saya dengan ini mengaku bahawa ka
penulis kajian ini.
Yang benar,

...............................................................................
(
Disahkan oleh,

...............................................................................
(
Tarikh:

164

entang Keaslian Kajian
..............................................................................
.............................................................................
an, grafik, gambar dan rajah yang dinyatakan
ajian ini adalah asli. Saya ialah satu-satunya

...........
)

...........
)

Senarai

Cindy Lim Soh Bee. (2007). Atlas & Resos Geogra Tingkata
Choong Mei Chun. (2012, Bil. 2). Majalah Era Hijau. Kuala L
Choong Mei Chun. (2012, Bil. 3). Majalah Era Hijau. Kuala L
Doris Yuk Lan & Lim Yong Siew. (1983). Mengkaji Peta, Mala
Federica Colombo. (1983). Atlas of the Living World. Londo
Goh Cheng Leong. (1993). Atlas Sumber Baru Geogra . Kua
Goh Cheng Leong. (2010). Atlas Sumber dalam Geogra Fiz

Malaysia Bhd.
Ismail Ahmad & Prof. Madya Sulong Mohamad. (2002). Ge
Ismail Ahmad, Prof. Madya Sulong Mohamad & Chan Mee

Sistem Pelajaran.
Jasiman Ahmad. (2006). Pertumbuhan Penduduk. Melaka
John Clark, David Flint, Tony Hare, Keith Hare & Clint Twist

Star Press
Johnny Ong. (1998). Cintai Negara Kita, Sungai Punca Kehid

Berlian Sdn. Bhd.
Kamus Dwibahasa. (1994). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa d
Kamus Dewan Edisi Keempat. (2005). Kuala Lumpur: Dewan
Latifah Omar & Shamsiah Ahmad. (2003). Geogra KBSM T
Martyn Bramwell. (2002). Keajaiban Alam Semula Jadi. Kua
Norzuhaidah Mohd. Sulaiman. (2008). Pencemaran. Pucho
Patrick Tan Hock Chuan. (2007, Bil. 3). Majalah Era Hijau. Ku
Patrick Tan Hock Chuan. (2007, Bil 4). Majalah Era Hijau. Ku
Suhaida Azmi. (2007). Isu Alam Sekitar di Malaysia. Kuala L
Susan Mayer. (1997). Dictionary of Geography, Second Editi
Wan Maizura Wan Mahmud. (2007). Kitar Semula dan Tena
Wendy Horobin & Caroline Stamps. (2013). First Geography
Zabri Zakaria. (2007). Fenomena Alam Semula Jadi. Kuala L
* Ada beberapa foto yang digunakan di dalam buku ini yang pem

bersedia untuk berunding tentang hak cipta dengan pemilik fo

i Rujukan

an 1. Selangor: Pearson Malaysia Sdn. Bhd.
Lumpur: Jabatan Alam Sekitar Malaysia.
Lumpur: Jabatan Alam Sekitar Malaysia.
aysia: FEP International Sdn. Bhd.
on: Toronto, New York: Bruke Publishing Company Limited.
ala Lumpur: Fajar Bakti Sdn. Bhd.
zikal. Kuala Lumpur: Institut Terjemahan Negara

eogra KBSM Tingkatan 4. Cheras: Pustaka Sistem Pelajaran.
e Lee. (2003). Geogra KBSM Tingkatan 5. Cheras: Pustaka

a: Associated Educational Distributors (M) Sdn. Bhd.
t. (1995). Encyclopedia of Our Earth. New York: Shooting

dupan. Selangor: Percetakan dan Perniagaan

dan Pustaka.
n Bahasa dan Pustaka.
Tingkatan 2. Kuala Lumpur: Edaran Kemajuan (M) Sdn. Bhd.
ala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
ong: Pustaka Juara Minda.
uala Lumpur: Jabatan Alam Sekitar Malaysia.
uala Lumpur: Jabatan Alam Sekitar Malaysia.
Lumpur: Cipta Publishing.
ion. Great Britain: Oxford University Press.
aga Alternatif. Kuala Lumpur: Cipta Publishing.
y Encylopedia. London: Dorling Kindersley Limited.
Lumpur: Cipta Publishing.
miliknya gagal kami hubungi. Sehubungan dengan itu, kami
oto berkenaan sekiranya dapat dihubungi.

165