เอกสารประกอบหลักสูตรวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีปี2563

รหสั ตัวชี้วดั ตัวชว้ี ัด - ระบบย่อ
ว ๑.๒ ป ๖/๔ ๔. สร้างแบบจาลองระบบย่อยอาหาร และ ได้แก่ ปา
บรรยายหนา้ ทขี่ องอวยั วะในระบบย่อยอาหาร
ว ๑.๒ ป ๖/๕ ลาไส้เล็ก
รวมทัง้ อธบิ ายการย่อยอาหารและการดดู ซมึ อ่อน ซงึ่ ท
สารอาหาร สารอาหาร
- ปาก มีฟ
๕. ตระหนักถงึ ความสาคัญของระบบยอ่ ย
อาหาร โดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษา ลงและมีล
อวัยวะในระบบย่อยอาหารใหท้ างานเป็นปกติ น้าลาย มเี
– หลอดอ
ปาก ไปย
อาหารมกี

สร้างจากก

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปีการศึกษา

สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๘๗

อยอาหารประกอบด้วยอวัยวะต่าง ๆ สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน
าก หลอดอาหาร กระเพาะอาหาร -

ลาไส้ใหญ่ ทวารหนัก ตับ และตับ -
ทาหน้าที่ร่วมกันในการยอ่ ยและดูดซึม
ร
ฟันช่วยบดเคี้ยวอาหารใหม้ ีขนาดเล็ก

ลน้ิ ช่วยคลุกเคลา้ อาหารกบั น้าลาย ใน
เอนไซม์ย่อยแปง้ ใหเ้ ป็นนา้ ตาล
อาหาร ทาหน้าท่ีลาเลียงอาหารจาก
ยังกระเพาะอาหาร ภายในกระเพาะ
การยอ่ ยโปรตีนโดยกรดและเอนไซม์ท่ี

กระเพาะอาหาร

า ๒๕๖๓

รหัสตัวชวี้ ัด ตวั ชีว้ ัด

- ลาไส้เล็
เองและ
ค า ร์ โ บ ไ ฮ
คาร์โบไฮเ

เป็นสารอ
รวมถึงน้า
ผนงั ลาไส้เ
ยั ง ส่ ว น ต

คาร์โบไฮเ
แหล่งพลัง
น้า เกลือ
ทางานไดเ้
- ตับสร้า

ไขมนั แตก
- ลาไส้ให
บริเวณที่ม
เป็นกากอ

หนัก

เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษากล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปกี ารศึกษา

๘๘

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน
-
กมีเอนไซม์ท่ีสร้างจากผนังลาไส้เล็ก
ะ จ าก ตั บ อ่อ น ที่ ช่ว ย ย่อ ย โ ปรตีน
ฮเ ด รต และไขมัน โดย โ ป ร ตี น
เดรต และไขมัน ท่ีผ่านการย่อยจน

อาหารขนาดเล็กพอท่ีจะ ดูดซึมได้
เกลือแร่ และวติ ามนิ จะถูกดูดซึม ที่
เล็กเข้าสู่กระแสเลือด เพ่อื ลาเลยี งไป
ต่าง ๆ ของร่างกาย ซ่ึงโป ร ตี น

เดรต และไขมัน จะถูกนาไปใช้เป็น
งงานสาหรบั ใช้ในกิจกรรมต่าง ๆ ส่วน
อแร่ และวิตามิน จะช่วยให้ร่างกาย
เปน็ ปกติ
างน้าดีแล้วส่งมายังลาไส้เล็กช่วยให้

กตวั
หญ่ทาหน้าที่ดูดน้าและเกลือแร่ เป็น
มีอาหารท่ีย่อยไมไ่ ด้ หรือย่อยไมห่ มด
อาหาร ซ่ึงจะถูกกาจัดออกทางทวาร

า ๒๕๖๓

รหัสตัวชี้วดั ตวั ชว้ี ดั

- อวัยวะ
ความสาค
ใหท้ างานเ

สาระท่ี ๑ วทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ

มาตรฐาน ว ๑.๓ เขา้ ใจกระบวนการและความสาคัญของการถ่าย

ท่มี ีผลตอ่ สิ่งมชี ีวติ ความหลากหลายทางชวี ภาพและววิ ัฒนาการของส่งิ มีชวี ติ

รหสั ตัวชวี้ ดั ตวั ช้วี ดั

--

เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษากล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปกี ารศึกษา

๘๙

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถน่ิ

ะต่าง ๆ ในระบบย่อย อาหาร มี
คญั จึงควรปฏิบัติตน ดูแลรกั ษาอวัยวะ
เปน็ ปกติ

ยทอดลกั ษณะทางพันธุกรรม สารพนั ธกุ รรม การเปล่ียนแปลงทางพันธกุ รรม

ต รวมทง้ั นาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิน่

--

า ๒๕๖๓

สาระที่ ๒ วิทยาศาสตรก์ ายภาพ

มาตรฐาน ว ๒.๑ เขา้ ใจสมบัตขิ องสสาร องคป์ ระกอบของสสาร ค

อนภุ าค หลกั และธรรมชาติของการเปลีย่ นแปลงสถานะของสสาร การเกดิ สา

รหสั ตวั ช้วี ัด ตัวชี้วัด

ว ๒.๑ ป ๖/๑ ๑. อธิบายและเปรยี บเทยี บการแยกสารผสม - สารผสม

โดยการหยบิ ออก การร่อน การใชแ้ มเ่ หลก็ ผสมกัน เช

ดึงดูด การรนิ ออก การกรอง และการ ทราย วธิ กี

ตกตะกอน โดยใชห้ ลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ รวมทั้ง ขน้ึ อยู่กบั ล

ระบุวธิ แี ก้ปญั หาในชวี ติ ประจาวันเกย่ี วกับการ ถา้ องคป์ ระ

แยกสาร ของแขง็ ท

ใช้วิธีการห

ถ้ามีสารใด

การใช้แม่เ

ของแขง็ ท

รินออก กา

วธิ กี ารแยก

ชวี ติ ประจ

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษากล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปีการศกึ ษา

๙๐

ความสมั พนั ธร์ ะหว่างสมบตั ิของสสารกับโครงสร้างและแรงยดึ เหนยี่ วระหวา่ ง

ารละลาย และการเกิดปฏิกริ ยิ าเคมี

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถนิ่

มประกอบดว้ ยสารตัง้ แต่ ๒ ชนิดขน้ึ ไป -

ชน่ น้ามนั ผสมน้า ข้าวสารปนกรวด

การ ทีเ่ หมาะสมในการแยกสารผสม

ลกั ษณะและสมบตั ขิ องสารทผี่ สมกัน

ะกอบของสารผสมเป็นของแข็งกับ

ทม่ี ีขนาดแตกต่างกันอย่างชดั เจน อาจ

หยบิ ออกหรอื การร่อนผา่ นวสั ดุ ท่ีมีรู

ดสารหน่ึงเป็นสารแม่เหลก็ อาจใช้วิธี

เหล็กดงึ ดดู ถ้าองค์ประกอบเปน็

ท่ีไม่ละลายในของเหลว อาจใชว้ ธิ กี าร

ารกรอง หรือการตกตะกอน ซ่งึ

กสารสามารถนาไปใช้ประโยชน์ใน

จาวันได้

า ๒๕๖๓

สาระที่ ๒ วิทยาศาสตรก์ ายภาพ

มาตรฐาน ว ๒.๒ เขา้ ใจธรรมชาติของแรงในชวี ติ ประจาวัน ผลข

ความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์

รหสั ตัวช้วี ัด ตวั ชว้ี ดั

ว ๒.๒ ป ๖/๑ ๑. อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซ่ึงเกิด - วัตถุ ๒

จากวตั ถทุ ่ผี ่านการขดั ถโู ดยใชห้ ลักฐานเชงิ ใกล้กัน อ

ประจักษ์ เป็นแรงไ

ระหวา่ งวตั

ชนิด คือ

วัตถุที่มีปร

ตรงข้ามกัน

เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษากลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปีการศึกษา

๙๑

ของแรงท่ีกระทาต่อวตั ถุ ลักษณะการเคลื่อนท่ีแบบต่าง ๆ ของวตั ถุ รวมทงั้ นา

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน
-
ชนิดท่ีผ่านการขัดถูแล้ว เม่ือนาเข้า
อาจดึงดูดหรือผลักกัน แรงที่เกิดขึ้นน้ี
ไฟฟ้า ซ่ึงเป็นแรงไม่สัมผัส เกิดขึ้น
ตถุทมี่ ปี ระจไุ ฟฟ้า ซง่ึ ประจุไฟฟ้ามี ๒

ประจุไฟฟ้าบวกและประจุไฟฟ้าลบ
ระจุไฟฟ้าชนิดเดียวกันผลักกัน ชนิด
นดงึ ดูดกัน

า ๒๕๖๓

สาระที่ ๒ วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ

มาตรฐาน ว ๒.๓ เข้าใจความหมายของพลงั งาน การเปล่ียนแปลง
ชวี ติ ประจาวนั ธรรมชาตขิ องคลื่น ปรากฏการณท์ เี่ ก่ยี วขอ้ งกบั เสียง แสง และ

รหสั ตวั ชวี้ ดั ตัวชี้วดั - วงจร
ว ๒.๓ ป ๖/๑ ๑. ระบสุ ่วนประกอบและบรรยายหนา้ ที่ ของ แ ห ล่ ง ก
แตล่ ะสว่ นประกอบของวงจรไฟฟ้า อย่างง่าย
ว ๒.๓ ป ๖/๒ จากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ เครอ่ื งใช้ไฟ
๒. เขียนแผนภาพและตอ่ วงจรไฟฟ้าอย่างงา่ ย ไฟฟ้า เชน่
ใหพ้ ลงั งาน
หน้าท่เี ช่ือ

เคร่ืองใช้
หน้าท่เี ปล

เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษากลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปีการศึกษา

๙๒

งและการถา่ ยโอนพลังงาน ปฏสิ มั พนั ธร์ ะหว่างสสารและพลงั งาน พลงั งานใน
ะคลนื่ แม่เหล็กไฟฟา้ รวมทง้ั นาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิ่น
-
ไ ฟ ฟ้ า อ ย่ า ง ง่ า ย ป ร ะ ก อ บ ด้ ว ย
า เ นิ ด ไ ฟ ฟ้ า ส า ย ไ ฟ ฟ้ า แ ล ะ

ฟฟ้าหรืออุปกรณ์ไฟฟ้า แหล่งกาเนิด
น ถา่ นไฟฉาย หรอื แบตเตอร่ี ทาหนา้ ท่ี
นไฟฟ้า สายไฟฟา้ เป็นตวั นาไฟฟ้าทา
อมต่อระหว่างแหล่งกาเนิดไฟฟ้า และ

ไฟฟ้าเข้าด้วยกัน เครื่องใช้ไฟฟ้ามี
ลีย่ นพลงั งานไฟฟา้ เปน็ พลังงานอ่ืน

า ๒๕๖๓

รหัสตวั ชี้วัด ตัวช้วี ัด
ว ๒.๓ ป ๖/๓
ว ๒.๓ ป ๖/๔ ๓. ออกแบบการทดลองและทดลองดว้ ยวิธี - เมื่อนาเ

ว ๒.๓ ป ๖/๕ ทเ่ี หมาะสมในการอธบิ ายวิธกี ารและผลของ โดยให้ข้ัว
ว ๒.๓ ป ๖/๖
การตอ่ เซลล์ไฟฟา้ แบบอนุกรม ข้ัวลบของ

๔. ตระหนกั ถึงประโยชน์ของความรูข้ องการต่อ ทาให้มีพ

เซลลไ์ ฟฟา้ แบบอนกุ รมโดยบอกประโยชน์และ ไฟฟ้า ซึ่ง
สามารถน
การประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจาวัน

เชน่ การต

๕. ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวธิ ี - การต่อห

ทีเ่ หมาะสมในการอธบิ ายการต่อหลอดไฟฟา้ หลอดไฟฟ

แบบอนกุ รมและแบบขนาน ไฟฟ้าท่ีเห

๖. ตระหนักถึงประโยชน์ของความรขู้ องการต่อ ไฟฟา้ แบบ

หลอดไฟฟา้ แบบอนุกรมและแบบขนาน โดย หน่ึงออก ห

บอกประโยชน์ ขอ้ จากัด และการประยกุ ต์ใชใ้ น ก็ยังสว่าง

ชีวติ ประจาวัน สามารถน

ไฟฟ้าหลา

แบบขนาน

หน่งึ ได้ตาม

เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษากลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปีการศกึ ษา

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ๙๓

ซลล์ไฟฟ้าหลายเซลล์มาต่อเรียงกัน สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน
วบวกของเซลล์ไฟฟ้าเซลล์หนึ่งต่อกับ -

งอีกเซลลห์ นง่ึ เป็นการต่อแบบอนุกรม -
ลังงานไฟฟ้าเหมาะสมกับเคร่ืองใช้
งการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอ นุ กรม
นาไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน

ต่อเซลล์ไฟฟา้ ในไฟฉาย

หลอดไฟฟ้าแบบอนกุ รมเมอื่ ถอด
ฟา้ ดวงใดดวงหน่ึงออกทาให้หลอด

หลือดบั ทงั้ หมด สว่ นการต่อหลอด
บขนาน เมือ่ ถอดลอดไฟฟ้าดวงใดดวง
หลอดไฟฟ้าท่เี หลือ
งได้ การต่อหลอดไฟฟ้าแต่ละแบบ

นาไปใช้ประโยชนไ์ ด้ เชน่ การตอ่ หลอด
ายดวงในบ้านจึงต้องต่อหลอดไฟฟ้า
นเพื่อเลือกใช้หลอดไฟฟ้าดวงใดดวง
มตอ้ งการ

า ๒๕๖๓

รหัสตัวชวี้ ดั ตัวชี้วดั - เมื่อนาวตั
ว ๒.๓ ป ๖/๗ ๗. อธิบายการเกดิ เงามืดเงามัวจากหลกั ฐาน ฉากรบั แส
เชิงประจกั ษ์
ว ๒.๓ ป ๖/๘ คล้ายวัตถ
๘. เขียนแผนภาพรงั สขี องแสงแสดงการเกิดเงา แสงบางส่ว
มดื เงามวั บริเวณท่ไี ม
บนฉากเลย

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษากลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปีการศึกษา

สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๙๔

ตถทุ บึ แสงมากนั้ แสงจะเกิดเงาบน สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน
สงท่ีอยู่ดา้ นหลงั วตั ถุ โดยเงามีรูปร่าง -

ถทุ ่ีทาใหเ้ กดิ เงา เงามวั เป็นบริเวณทม่ี ี
วนตกลงบนฉาก สว่ นเงามดื เป็น
มม่ แี สงตกลง
ย

า ๒๕๖๓

สาระที่ ๓ วทิ ยาศาสตร์โลก และอวกาศ

มาตรฐาน ว ๓.๑ เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเก

ปฏสิ มั พนั ธ์ภายในระบบสุรยิ ะทีส่ ง่ ผลต่อสงิ่ มชี ีวติ และการประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโล

รหสั ตวั ชีว้ ัด ตัวชว้ี ดั

ว ๓.๑ ป ๖/๑ ๑. สรา้ งแบบจาลองทอ่ี ธบิ ายการเกดิ และ - เม่ือโลกแ

เปรียบเทียบปรากฏการณ์สุรยิ ุปราคา และ เสน้ ตรงเด

จันทรปุ ราคา เหมาะสม

ของดวงจนั

บรเิ วณเงา

ปรากฏกา

เตม็ ดวง ส

แหวน

- หากดว

เส้นตรงเด

เคลอ่ื นท่ีผ

มืดไป เกิด

จั น ท รุ ป ร

บางส่วน

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปกี ารศกึ ษา

๙๕

กิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซีดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมทง้ั

ลยอี วกาศ

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถน่ิ

และดวงจนั ทร์ โคจรมาอยใู่ นแนว

ดยี วกนั กบั ดวงอาทติ ย์ในระยะทางที่

ทาใหด้ วงจันทร์บงั ดวงอาทิตย์ เงา

นทรท์ อดมายังโลก ผ้สู งั เกตทอี่ ยู่

าจะมองเหน็ ดวงอาทติ ยม์ ดื ไป เกดิ

ารณส์ รุ ิยปุ ราคา ซ่งึ มที ั้งสุริยุปราคา

สุริยุปราคาบางส่วน และสรุ ยิ ุปราคาวง

วงจันทร์และโลกโคจรมาอยู่ในแนว
ดียวกันกับดวงอาทติ ย์ แล้วดวงจันทร์
ผ่านเงาของโลก จะมองเหน็ ดวงจันทร์
ดปรากฏการณ์จันทรุปราคา ซึ่งมีท้ัง
ราคาเต็มดวง และจันทรุป รา คา

า ๒๕๖๓

รหสั ตวั ชว้ี ดั ตวั ชว้ี ดั - เทคโนโล
ว ๓.๑ ป ๖/๒ มนุษย์ในก
๒. อธบิ ายพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศ
และยกตวั อยา่ งการนาเทคโนโลยอี วกาศมาใช้ กลอ้ ง-โทร
เพ่ือสารว
ประโยชนใ์ นชีวิตประจาวัน จากขอ้ มลู ที่ อวกาศ แล
รวบรวมได้ มีการนาเ

ประยุกต
ดาวเทียม
หรือการส
อุปกรณ์วั
นิรภัย ชุด

สาระที่ ๓ วิทยาศาสตรโ์ ลก และอวกาศ

มาตรฐาน ว ๓.๒ เข้าใจองค์ประกอบ และความสมั พันธข์ องระ

กระบวนการเปลีย่ นแปลงลมฟ้าอากาศและภูมอิ ากาศโลกรวมทั้งผลต่อสง่ิ มีชวี

รหัสตวั ชว้ี ัด ตัวชีว้ ดั

ว ๓.๒ ป ๖/๑ ๑. เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หิน - หินเป็น

ตะกอน และหินแปรและอธบิ ายวฏั จักรหินจาก ประกอบ

แบบจาลอง จาแนกห

ประเภท

แปร

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษากลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปกี ารศกึ ษา

สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๙๖

ลยีอวกาศเร่ิมจากความต้องการของ สาระการเรยี นรู้ท้องถน่ิ
การสารวจวัตถุทอ้ งฟา้ โดยใช้ตาเปล่า -

รทรรศน์ และได้พฒั นาไปสู่การขนส่ง
วจอวกาศด้วยจรวดและยานขนส่ง
ละยังคงพฒั นาอย่างต่อเนื่อง ปัจจบุ ัน
เทคโ น โลยี อว กา ศบา งป ระ เ ภ ท ม า

ต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เช่น การใช้
มเพ่อื การส่ือสาร การพยากรณ์อากาศ
สารวจทรัพยากรธรรมชาติ การใช้
ดชีพจรและการเต้นของหวั ใจ หมวก
ดกฬี า

ะบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลกและบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย

วิตและสิง่ แวดลอ้ ม

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่ิน

นวัสดุแข็งเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ -สังเกต เปรียบเทียบ หินที่พบบริเวณหน้า

ด้วยแร่ต้งั แตห่ นึ่งชนิดข้ึนไป สามารถ อาคารเรียนและหินท่ีพบบริเวณสนาม

หินตามกระบวนการเกิดได้เป็น ๓

ได้แก่ หินอัคนี หินตะกอน และหิน

า ๒๕๖๓

รหสั ตัวช้ีวดั ตัวช้ีวัด

- หินอัคน
หิน มีลักษ

ขนาดเล็ก
พรนุ
- หินตะก
เม่ือถูกแร

เกิดเป็นห
เปน็ เม็ดตะ
บางชนดิ เป
ตกผลึกห
ทะเล บาง

ช้ัน ๆ จึงเร
- หนิ แปร
อาจเป็นห
การกระท

ปฏิกิริยาเ
ของแร่เรยี
ออกเป็นแ
ความแข็งม

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษากลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปกี ารศกึ ษา

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ๙๗
นีเกิดจากการเย็นตัวของแมกมา เน้ือ
ษณะเป็นผลึก ทั้งผลึกขนาดใหญแ่ ละ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น
ก บางชนิดอาจเป็นเน้ือแก้ว หรือมีรู

กอน เกิดจากการทับถมของตะกอน
รงกดทับและมีสารเชื่อมประสานจึง
หิน เนื้อหินกลุ่มน้ีส่วนใหญ่มีลักษณะ
ะกอน มีทงั้ เนอ้ื หยาบและเน้อื ละเอียด
ป็นเนื้อผลกึ ท่ียึดเกาะกันเกิดจากการ
หรือตกตะกอนจากน้าโดยเฉพาะน้า
งชนดิ มีลักษณะเปน็
รยี กอกี ชือ่ วา่ หินชนั้
เกดิ จากการแปรสภาพของหนิ เดิมซ่ึง
หินอัคนี หินตะกอน หรือหินแปร โดย
ทาของความร้อน ความดัน และ
เคมี เนื้อหินของหินแปรบางชนิดผลกึ
ยงตัวขนานกนั เป็นแถบ บางชนดิ แซะ
แผ่นได้ บางชนิด เป็นเน้ือผลึกที่มี
มาก

า ๒๕๖๓

รหสั ตวั ชว้ี ดั ตัวชีว้ ดั - หินในธ
ว ๓.๒ ป ๖/๒ เ ป ลี่ ย น แ
๒. บรรยายและยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์
ของหนิ และแร่ในชีวติ ประจาวันจากข้อมูล ที่ ประเภทห
รวบรวมได้ รู ป ก า ร เ ป
วฏั จักร

- หินและ
แ ต ก ต่ า ง
ชีวิตประจ
ทาเคร่ือง

อุปกรณ์ท
กอ่ สร้างต่า

เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษากลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปกี ารศึกษา

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ๙๘
ธรรม ชา ติ ทั้ง ประเภท มีกา ร
แปลงจากประเภทหนึ่งไปเป็ นอีก สาระการเรียนรู้ท้องถ่นิ
หน่ึง หรือประเภทเดิมได้ โดยมีแบบ
ป ล่ี ย น แ ป ล ง ค ง ที่ แ ล ะ ต่ อ เ น่ื อ ง เ ป็ น

ะแร่แต่ละชนิดมีลักษณะและสมบัติ
กัน มนุษย์ใช้ประโยชน์จากแร่ใน
จาวนั ในลกั ษณะต่าง ๆ เช่น นาแรม่ า
งสาอาง ยาสีฟัน เครื่องประดับ
ทางการแพทย์ และนาหินมาใช้ในงาน
าง ๆ เปน็ ตน้

า ๒๕๖๓

รหสั ตัวช้ีวดั ตวั ช้วี ัด - ซากดึกด
ว ๓.๒ ป ๖/๓ ๓. สร้างแบบจาลองท่อี ธบิ ายการเกดิ ซากดกึ ประทบั รอ
ดาบรรพแ์ ละคาดคะเนสภาพแวดลอ้ มในอดีต
ของซากดึกดาบรรพ์ โครงสร้าง
ปรากฏอย
บรรพ์ ที่ห
ปลา เตา่ ไ

- ซากดึกด
ที่ช่วยอธิบ
ขณะเกิดส
บรรพ์ของ
นั้นอาจเค

พบซากด
บริเวณนั้น
ซากดึกดา
และเป็นข

สงิ่ มชี ีวติ

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษากลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปกี ารศึกษา

สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๙๙

ดาบรรพเ์ กดิ จากการทับถม หรือการ สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน
อยของสง่ิ มชี วี ิตในอดีต จนเกดิ เป็น -

งของซากหรือรอ่ งรอยของสง่ิ มชี ีวติ ท่ี
ยู่ในหนิ ในประเทศไทยพบซากดึกดา
หลากหลาย เช่น พืช ปะการงั หอย
ไดโนเสาร์ และรอยตีนสัตว์

ดาบรรพ์สามารถใช้เปน็ หลกั ฐานหนึ่ง
บายสภาพแวดล้อมของพื้นท่ีในอดีต
ส่ิงมีชีวิตน้ัน เช่น หากพบซากดึกดา-
ง หอยน้าจืด สภาพแวดล้อมบริเวณ
คยเป็นแหล่งน้าจืดมาก่อน และหาก

ดึกดาบรรพ์ของพืช สภาพแวดล้อม
นอาจเคยเป็นป่ามาก่อน นอกจากน้ี
าบรรพ์ยังสามารถใชร้ ะบุอายุของหิน
ข้อมูลในการศึกษาวิวัฒนาการของ

า ๒๕๖๓

รหสั ตวั ชว้ี ัด ตวั ชี้วัด - ลมบก ล
ว ๓.๒ ป ๖/๔ ๔. เปรียบเทยี บการเกดิ ลมบก ลมทะเล และ และ พื้น
มรสมุ รวมทัง้ อธบิ ายผลทม่ี ีตอ่ ส่ิงมชี วี ติ และ
สง่ิ แวดล้อม จากแบบจาลอง อุณหภูมิอ
กัน จงึ เกิด
ท่มี อี ุณหภ
- ลมบกแ

บริเวณชา
ทาให้มีลม
ทะเลเกิดใ
ทะเลเข้าส

เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษากลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปกี ารศึกษา

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ๑๐๐

ลมทะเล และมรสุม เกิดจากพ้ืนดิน สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน
นน้าร้อนและเย็นไม่เท่ากันท าให้ -

อากาศเหนอื พน้ื ดินและพื้นนา้ แตกต่าง
ด การเคล่ือนที่ของอากาศจากบริเวณ
ภูมิต่า ไปยังบรเิ วณทีม่ อี ุณหภมู ิสงู
และลมทะเลเป็นลมประจาถ่ินท่ีพบ

ายฝ่ัง โดยลมบกเกิดในเวลากลางคืน
มพัดจากชายฝั่งไปสู่ทะเล ส่วนลม
ในเวลากลางวัน ทาให้มีลมพัดจาก
ส่ชู ายฝ่ัง

า ๒๕๖๓

รหสั ตัวชี้วดั ตวั ชี้วัด - มรสุมเป
ว ๓.๒ ป ๖/๕ ของโลก
๕. อธบิ ายผลของมรสมุ ตอ่ การเกดิ ฤดขู อง
ประเทศไทย จากขอ้ มลู ที่รวบรวมได้ ประเท
ต ะ วั นอ อ
กลางเดือน
เกดิ ฤดหู น

เฉียงใต้ใน
จนถึงกลา
ช่วงประ
กลางเดอื น
ประเทศไ

เกือบต้ังต
เที่ยงวันท
อย่างเต็ม
รอ้ น

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปกี ารศึกษา

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ๑๐๑

ป็นลมประจาฤดูเกิดบ ริเว ณเข ต ร้ อ น สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน
ซ่ึงเป็นบริเว ณกว้างระ ดับภู มิ ภ า ค -

ท ศ ไ ท ย ไ ด้ รั บ ผ ล จ า ก ม ร สุ ม
อ ก เ ฉี ย ง เ ห นื อ ใ น ช่ ว ง ป ร ะ มาณ
นตุลาคมจนถึงเดือนกุมภาพันธท์ าให้
นาว และได้รบั ผลจากมรสุมตะวันตก

นช่วงประมาณกลางเดือนพฤษภาคม
างเดือนตุลาคมทาให้เกิดฤดูฝน ส่วน
ม า ณ ก ล า ง เ ดื อ น กุ ม ภ า พั น ธ์ จ น ถึ ง
นพฤษภาคมเปน็ ช่วงเปล่ียนมรสมุ และ
ทยอยู่ใกล้เส้นศูนย์สูตร แสงอาทิตย์

ตรงและตั้งตรงประเทศไทย ในเวลา
ทาให้ได้รับความร้อนจากดวงอาทิตย์
ที่อากาศจึงร้อนอบอ้าวทาให้เกิดฤดู

า ๒๕๖๓

รหสั ตวั ช้ีวัด ตัวชวี้ ดั
ว ๓.๒ ป ๖/๖
ว ๓.๒ ป ๖/๗ ๖. บรรยายลักษณะและผลกระทบของ น้าท่วม - น้าท่วม

ว ๓.๒ ป ๖/๘ การกดั เซาะชายฝง่ั ดินถลม่ แผน่ ดินไหว สึนามิ แผ่นดินไห
ว ๓.๒ ป ๖/๙
๗. ตระหนกั ถงึ ผลกระทบของภัยธรรมชาติและ และสิ่งแว

ธรณีพิบตั ภิ ัย โดยนาเสนอแนวทางในการเฝ้า - มนุษย์ค

ระวังและปฏิบัตติ นให้ปลอดภัยจากภยั เช่น ติดตา

ธรรมชาติและธรณพี บิ ัติภยั ที่อาจเกิดในทอ้ งถิ่น ยังชีพ ให

ค า สั่ ง ข อ

เคร่งครัด

พบิ ัติภยั

๘. สร้างแบบจาลองทอ่ี ธบิ ายการเกิด - ปรากฏก

ปรากฏการณเ์ รือนกระจกและผลของ กระจกใน

ปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อสงิ่ มีชีวิต ร้อนแล้ว

๙. ตระหนกั ถึงผลกระทบของปรากฏการณ์ ทาให้อากา

เรอื นกระจกโดยนาเสนอแนวทางการปฏิบตั ิตน ดารงชีวิต

เพอ่ื ลดกจิ กรรมทก่ี ่อให้เกิดแกส๊ เรอื นกระจก - หากปรา

จะมีผลต่

มนุษย์ จึง

แกส๊ เรอื นก

เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษากลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปีการศึกษา

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ๑๐๒
ม การกัดเซาะชาย ฝ่ัง ดินถล่ม
หว และ สึนามิ มีผลกระทบต่อชีวิต สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน
วดล้อมแตกตา่ งกนั -
ควรเรียนรู้วิธีปฏิบัติตนให้ปลอดภัย
ามข่าวสารอย่างสมา่ เสมอ เตรียมถุง -
ห้พร้อมใช้ตลอดเวลา และปฏิบัติตาม
งผู้ปกครองและเจ้าหน้าท่ีอ ย่าง
ด เ มื่ อ เ กิ ด ภั ย ท า ง ธ ร ร ม ช าติ แ ล ะธรณี

การณ์เรือนกระจกเกิดจากแก๊สเรือน
นชั้นบรรยากาศของโลก กักเก็บความ
คายความร้อนบางส่วนกลับสู่ผิวโลก
าศ บนโลกมอี ณุ หภมู เิ หมะสมต่อการ

ากฏการณ์เรือนกระจกรุนแรงมากข้ึน
อกา รเ ป ล่ีย นแ ป ล งภูมิ อา กา ศ โ ล ก
งควรร่วมกันลดกิจกรรมที่ก่อให้เกิด
กระจก

า ๒๕๖๓

สาระที่ ๔ เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว ๔.๑ เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยเี พอื่ การดารง

วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตรอ์ ่นื ๆ เพ่ือแก้ปัญหา หรอื พัฒนางานอ

เทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมโดยคานงึ ถงึ ผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสง่ิ แวดล

รหสั ตัวช้วี ดั ตัวชว้ี ัด

--

สาระที่ ๔ เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว ๔.๒ เขา้ ใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คานวณในการแก้ปัญห

และการสือ่ สารในการเรยี นรู้ การทางาน และการแกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธ

รหัสตวั ช้ีวัด ตวั ช้ีวัด

ว ๔.๒ ป ๖/๑ ๑. ใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะในการอธบิ ายและ - การแก้

ออกแบบวธิ ีการแก้ปัญหาทพ่ี บใน แกป้ ญั หาไ

ชวี ติ ประจาวัน - การใช้เห

หรอื เง่ือนไ

ในการแกป้

- การพิจ

ทางานแบ

ช่วยให้กา

อย่างมีปร

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษากลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปกี ารศกึ ษา

๑๐๓

งชวี ติ ในสงั คมทมี่ ีการเปล่ยี นแปลงอย่างรวดเรว็ ใช้ความรูแ้ ละทกั ษะทางด้าน

อย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลอื กใช้

ล้อม

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่นิ

--

หาท่ีพบในชีวติ จรงิ อยา่ งเป็นขั้นตอนและเปน็ ระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

ธิภาพ รู้เท่าทนั และมีจรยิ ธรรม

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถน่ิ

ปัญหาอย่างเป็นข้ันตอนจะช่วยให้ -

ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

หตผุ ลเชิงตรรกะเป็นการนากฎเกณฑ์

ไขทค่ี รอบคลุมทกุ กรณมี าใชพ้ ิจารณา

ปญั หา

จา รณ า ก ระ บ ว นก า ร ท า ง า นที่ มี ก า ร

บบวนซ้า หรือเง่ือนไขเป็นวิธีการท่ีจะ

ารออกแบบวิธีการแก้ปัญหาเป็นไป

ระสทิ ธภิ าพ

า ๒๕๖๓

รหสั ตัวช้วี ดั ตัวช้ีวัด - ตัวอยา่ ง
ว ๔.๒ ป ๖/๒ ตอ้ งการให
๒. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพ่ือ ๑ – ๑,๐
แกป้ ัญหาในชวี ิตประจาวัน ตรวจหา คาถาม, ก
ขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรมและแกไ้ ข
คานงึ ถงึ ระ

- การออก
เขียน เป็น

- การออก
แปร การว
ขอ้ ผิดพลา
เมอ่ื พบจดุ

แก้ไขจนก
- การฝึกต
ผู้อ่ืนจะช่ว
ปญั หาได้ด
- ตัวอยา่ ง

หาคา่ ค.ร
- ซอฟตแ์ ว
Scratch,

เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปีการศึกษา

๑๐๔

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน
-
งปญั หา เช่น การคน้ หาเลขหน้าท่ี
หเ้ รว็ ท่ีสดุ , การทายเลข
๐๐๐,๐๐๐ โดยตอบให้ถูกภายใน ๒๐
การคานวณเวลาในการเดินทาง โดย

ะยะทาง เวลา จุดหยดุ พกั

กแบบโปรแกรมสามารถทาได้โดย
นขอ้ ความ หรอื ผังงาน

กแบบและเขยี นโปรแกรมท่มี ีการใชต้ ัว
วนซา้ การตรวจสอบเงอ่ื นไข – หากมี
าดใหต้ รวจสอบการทางาน ทีละคาสง่ั
ดทีท่ าให้ผลลัพธ์ไมถ่ กู ตอ้ ง ให้ทาการ

กวา่ จะได้ผลลัพธท์ ี่ถกู ตอ้ ง
ตรวจหาขอ้ ผิดพลาดจากโปรแกรมของ
วยพฒั นาทกั ษะการหาสาเหตขุ อง
ดยี ่งิ ข้นึ
งปญั หา เช่น โปรแกรมเกม โปรแกรม

ร.น เกมฝกึ พมิ พ์
วรท์ ่ีใชใ้ นการเขียนโปรแกรม เช่น
logo

า ๒๕๖๓

รหัสตวั ชี้วัด ตวั ชวี้ ัด
ว ๔.๒ ป ๖/๓
๓. ใชอ้ ินเทอรเ์ นต็ ในการค้นหาขอ้ มูลอยา่ งมี - การคน้ ห
ว ๔.๒ ป ๖/๔
ประสทิ ธภิ าพ ข้อมูลท่ีได

รวดเร็วจา

และขอ้ มูล

– การใช้เท

ดาเนินกา

ชนิดของไฟ

- การจัด

โปรแกรมค

- การเรีย

กับวชิ าภา

๔. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศทางานร่วมกนั อยา่ ง - อนั ตราย

ปลอดภยั เข้าใจสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ขี องตน เคารพ อินเทอร์เน

ในสทิ ธิของผู้อ่นื แจง้ ผเู้ กี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูล - วิธกี าหน

หรือบุคคลทไ่ี มเ่ หมาะสม - การกาห

เข้าถงึ )

- แนวทาง

อันตราย

อนิ เทอรเ์ น

เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษากลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปกี ารศกึ ษา

๑๐๕

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน
หาอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ เป็นการคน้ หา -
ด้ตรงตาม คว าม ต้อ งกา รใ นเ ว ล า ที่
ากแหลง่ ขอ้ มูลท่ีน่าเชือ่ ถือหลายแหล่ง -
ล มีความสอดคล้องกนั
ทคนิคการค้นหาขั้นสงู เช่น การใช้ ตวั
าร การระบุรูปแบบของข้อมูล หรือ
ฟล์
ดลาดับผลลัพธ์จากกาค้นหา ของ
คน้ หา
บเรียง สรุปสาระสาคัญ (บูรณาการ
าษาไทย)
ยจากการใชง้ านและอาชญากรรม ทาง
น็ต แนวทางในการป้องกัน
นดรหัสผ่าน
หนดสิทธ์ิการใช้งาน (สิทธ์ิในการ

งการตรวจสอบและป้องกันมัลแวร์ –
ย จ า ก ก า ร ติ ด ต้ั ง ซ อ ฟ ต์ แ ว ร์ ที่ อ ยู่ บ น
น็ต

า ๒๕๖๓

สว่ นที่ ๒
โครงสร้างหลกั สตู รสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหมากปรก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐)
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กาหนดโครงสร้างของ
หลักสูตรสถานศึกษา เพ่ือให้ผู้สอนและผู้ที่เก่ียวข้องในการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรของ
สถานศกึ ษามแี นวปฏบิ ตั ิ ดงั นี้

ระดับการศกึ ษา

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหมากปรก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐)
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ จดั การศึกษา ดังน้ี

ระดบั ประถมศกึ ษา (ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑ - ๖) การศกึ ษาระดบั น้ีเป็นช่วงแรกของ
การศึกษาภาคบังคบั มุ่งเน้นทักษะพ้ืนฐานดา้ นการอ่าน การเขียน การคิดคานวณ ทักษะ
การคิดพื้นฐาน การตดิ ต่อส่ือสาร กระบวนการเรยี นรทู้ างสงั คม และพืน้ ฐานความเป็นมนษุ ย์
การพัฒนาคุณภาพชีวิต อย่างสมบูรณ์และสมดุลท้ังในด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์
สงั คมและวฒั นธรรม โดยเน้นการจัดการเรยี นรแู้ บบบูรณาการ

การจัดเวลาเรยี น

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหมากปรก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐)
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ได้จัดเวลาเรียนตามกลุ่ม
สาระการเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยจัดให้เหมาะสมตามบริบท
จดุ เนน้ ของโรงเรียนและสภาพของผเู้ รียน ดังนี้

๑. ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ – ๖ จัดเวลาเรยี นเป็นรายปี โดยมีเวลาเรยี นวันละ
๖ ชั่วโมง

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหมากปรก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช
๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ประกอบด้วย
โครงสร้างเวลาเรยี นและโครงสรา้ งหลกั สตู รช้ันปี ดงั นี้

๒. โครงสร้างเวลาเรียน เป็นโครงสร้างท่แี สดงรายละเอยี ดในภาพรวม เวลาเรียน
ของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระ ท่ีเป็นเวลาเรียนพื้นฐาน เวลาเรียนรายวิชา
เพ่ิมเติม และเวลาในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจาแนกแต่ละชั้นปีในระดับประถมศกึ ษา
ดังนี้

๑๐๗

โครงสร้างเวลาเรียน

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นหมากปรก พทุ ธศักราช ๒๕๖๓
ระดับชนั้ ประถมศกึ ษา

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ / กิจกรรม ป.๑ เวลาเรียน (ชัว่ โมง / ปี) ป.๖
ระดับประถมศกึ ษา
รายวิชาพน้ื ฐาน ๒๐๐ ๑๖๐
ภาษาไทย ๒๐๐ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ๑๖๐
คณติ ศาสตร์ ๑๒๐ ๑๒๐
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๘๐
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๔๐
ประวตั ิศาสตร์ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐
สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
ศลิ ปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
การงานอาชีพ ๒๐๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
ภาษาองั กฤษ ๑๐๐๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๔๐
๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
รวมเวลาเรียนพนื้ ฐาน ๔๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๘๐ ๘๐ ๔๐
กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ๑๐๐๐ ๑๐๐๐ ๘๔๐ ๘๔๐
๔๐ ๔๐
กิจกรรมแนะแนว ๓๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๓๐
กจิ กรรมนกั เรียน ๑๐ ๑๐
๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
ลูกเสอื / เนตรนารี ๔๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๔๐
ชมรม / ชมุ นุม ๔๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๔๐
๑,๒๐๐ ๑,๐๔๐
กิจกรรมเพือ่ สงั คมและ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
สาธารณประโยชน์
๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
รายวิชาเพมิ่ เติม
๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๐๔๐ ๑,๐๔๐
อสิ ลามศึกษา ไม่น้อยกวา่ ๑,๐๐๐ ช่ัวโมง/ปี

หน้าท่พี ลเมอื ง
รวมเวลาเรียนทั้งสิน้

หมายเหตุ : ผู้เรียนปฏิบัติกจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณะประโยชน์ ในกจิ กรรมชุมนมุ

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษากลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

๑๐๘

จานวนชั่วโมงท่ีจัดให้นักเรียนระดับประถมศึกษา ( ป.๑ - ป.๓ ) เรียนทั้งปี เท่ากับ
๑,๒๐๐ ช่วั โมง ระดับชนั้ ประถมศึกษา ( ป.๔-ป.๖ ) เทา่ กบั ๑,๐๔๐ ชว่ั โมง แผนการเรยี นร/ู้ จุดเน้นการ
พัฒนาผู้เรียนท่ีต้องการเน้นเป็นพิเศษ คือกลุ่มสาระการเรียนรู้ทักษะภาษาไทย คณิตศาสตร์ เพ่ือ
พัฒนาการ อ่านออก เขียนได้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิด
สรา้ งสรรคท์ ี่ดี มปี ระโยชน์ มคี วามสนใจใฝ่รูใ้ ฝ่เรียน โดยจัด การเรยี นการสอนและวัดผลประเมินผลเป็น
รายปี

เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศกึ ษากล่มุ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

๑๐๙

โครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑

รหัส กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียน
(ชม./ป)ี
รายวชิ าพ้ืนฐาน (๑,๐๐๐)
ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐
ค ๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๒๐๐
ว ๑๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒๐
ส ๑๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๘๐
พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔๐
ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๘๐
ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐
อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๔๐
๒๐๐
รายวิชาเพิ่มเติม ๘๐
อ ๑๑๒๐๑ อสิ ลามศึกษา ๔๐
ส ๑๑๒๓๑ หนา้ ทีพ่ ลเมือง ๔๐
(๑๒๐)
กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ๔๐
กิจกรรมแนะแนว
กิจกรรมนักเรียน ๔๐
๓๐
- ลกู เสือ - เนตรนารี
๑๐
- ชุมนมุ
๑,๒๐๐
กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะประโยชน์

รวมเวลาเรียนทง้ั สิ้น

หมายเหตุ ผู้เรยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณะประโยชน์ ในกจิ กรรมชุมนมุ

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษากลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

๑๑๐

โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๒

รหสั กลุม่ สาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรยี น
(ชม./ป)ี
รายวิชาพื้นฐาน (๑,๐๐๐)
ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐
ค ๑๒๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๒๐๐
ว ๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒๐
ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ส ๑๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๘๐
พ ๑๒๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐
ศ ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ ๘๐
ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐
อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๔๐
๒๐๐
รายวิชาเพิ่มเติม ๘๐
อ ๑๒๒๐๑ อสิ ลามศึกษา ๔๐
ส ๑๒๒๓๒ หน้าทพ่ี ลเมือง ๔๐
(๑๒๐)
กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ๔๐
กจิ กรรมแนะแนว
กจิ กรรมนกั เรยี น ๔๐
๓๐
- ลกู เสือ - เนตรนารี
๑๐
- ชมุ นุม ๑,๒๐๐

กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะประโยชน์
รวมเวลาเรยี นท้งั ส้ิน

หมายเหตุ ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณะประโยชน์ ในกิจกรรมชมุ นุม

เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษากลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

๑๑๑

โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศกึ ษา
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓

รหัส กลมุ่ สาระการเรียนร/ู้ กิจกรรม เวลาเรยี น
(ชม./ป)ี
รายวิชาพื้นฐาน (๑,๐๐๐)
ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐
ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒๐๐
ว ๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒๐
ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ส ๑๓๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๘๐
พ ๑๓๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๔๐
ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๘๐
ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐
อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๔๐
๒๐๐
รายวชิ าเพิ่มเติม ๘๐
อ๑๓๒๐๑ อสิ ลามศึกษา ๔๐
ส ๑๓๒๓๓ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง ๔๐
(๑๒๐)
กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ๔๐
กิจกรรมแนะแนว
กจิ กรรมนกั เรยี น ๔๐
๓๐
- ลกู เสือ - เนตรนารี
๑๐
- ชมุ นุม ๑,๒๐๐

กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะประโยชน์
รวมเวลาเรยี นท้ังสนิ้

หมายเหตุ ผู้เรียนปฏิบตั กิ จิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณะประโยชน์ ในกิจกรรมชุมนุม

เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

๑๑๒

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษา ระดับประถมศกึ ษา
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔

รหัส กลุม่ สาระการเรยี นรู้/กิจกรรม เวลาเรยี น
(ชม./ป)ี
รายวชิ าพื้นฐาน (๘๔๐)
ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐
ค ๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑๖๐
ว ๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒๐
ส ๑๔๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ส ๑๔๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๘๐
พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐
ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๘๐
ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพี ๘๐
อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๔๐
๘๐
รายวิชาเพม่ิ เติม ๘๐
อ ๑๔๒๐๑ อสิ ลามศกึ ษา ๔๐
ส ๑๔๒๓๔ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง ๔๐
(๑๒๐)
กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ๔๐
แนะแนว
กจิ กรรมนกั เรยี น ๔๐
๓๐
- ลูกเสือ - เนตรนารี
๑๐
- ชมุ นุม ๑,๐๔๐

กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณะประโยชน์
รวมเวลาเรียนทงั้ สิ้น

หมายเหตุ ผ้เู รยี นปฏิบัตกิ ิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ในกิจกรรมชมุ นมุ

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศกึ ษากล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปีการศึกษา ๒๕๖๓

๑๑๓

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษา ระดับประถมศกึ ษา
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕

รหัส กลุม่ สาระการเรยี นร้/ู กิจกรรม เวลาเรยี น
(ชม./ป)ี
รายวชิ าพื้นฐาน (๘๔๐)
ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐
ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๖๐
ว ๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒๐
ส ๑๕๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ส ๑๕๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๘๐
พ ๑๕๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๔๐
ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๘๐
ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพี ๘๐
อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔๐
๘๐
รายวชิ าเพมิ่ เติม ๘๐
อ ๑๕๒๐๑ อิสลามศกึ ษา ๔๐
ส ๑๕๒๓๕ หนา้ ที่พลเมือง ๔๐
(๑๒๐)
กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ๔๐
แนะแนว
กจิ กรรมนกั เรียน ๔๐
๓๐
 ลกู เสอื เนตรนารี
๑๐
 ชุมนมุ ๑,๐๔๐

กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณะประโยชน์
รวมเวลาเรียนทง้ั ส้นิ

หมายเหตุ ผเู้ รยี นปฏิบตั ิกิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณะประโยชน์ ในกจิ กรรมชุมนุม

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษากลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

๑๑๔

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษา ระดบั ประถมศึกษา
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

รหสั กลมุ่ สาระการเรยี นร/ู้ กิจกรรม เวลาเรียน
(ชม./ป)ี
รายวชิ าพื้นฐาน (๘๔๐)
ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐
ค ๑๖๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑๖๐
ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒๐
ส ๑๖๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ส ๑๖๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๘๐
พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔๐
ศ ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ ๘๐
ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี ๘๐
อ ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔๐
๘๐
รายวิชาเพิ่มเติม (๘๐)
อ ๑๖๒๐๑ อิสลามศกึ ษา ๔๐
ส ๑๖๒๓๖ หนา้ ทพี่ ลเมือง ๔๐
(๑๒๐)
กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ๔๐
แนะแนว
กจิ กรรมนักเรยี น ๔๐
๓๐
 ลกู เสือ เนตรนารี
๑๐
 ชมุ นมุ ๑,๐๔๐

กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑
รวมเวลาเรียนทัง้ สน้ิ

หมายเหตุ ผู้เรียนปฏิบัตกิ ิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณะประโยชน์ ในกิจกรรมชมุ นุม

เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

๑๑๕

โครงสรา้ งหลักสตู รชัน้ ปี

ระดบั ประถมศกึ ษา
กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑

วิชาวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑ รหสั วชิ า ว๑๑๑๐๑ ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๑๒๐ ช่วั โมง/ปี

ประกอบดว้ ย วทิ ยาศาสตร์ ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๘๐ ช่ัวโมง/ปี

สาระเทคโนโลยี ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๔๐ ชว่ั โมง/ปี

ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๒

วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒ รหสั วิชา ว๑๒๑๐๑ ๓ ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ๑๒๐ ชว่ั โมง/ปี

ประกอบด้วย วทิ ยาศาสตร์ ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๘๐ ชว่ั โมง/ปี

สาระเทคโนโลยี ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๔๐ ช่ัวโมง/ปี

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓

วิชาวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๓ รหัสวิชา ว๑๓๑๐๑ ๓ ช่วั โมง/สปั ดาห์ ๑๒๐ ชว่ั โมง/ปี

ประกอบดว้ ย วิทยาศาสตร์ ๒ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๘๐ ชั่วโมง/ปี

สาระเทคโนโลยี ๑ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๔๐ ชว่ั โมง/ปี

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔

วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔ รหสั วิชา ว๑๔๑๐๑ ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๑๒๐ ชัว่ โมง/ปี

ประกอบดว้ ย วทิ ยาศาสตร์ ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๘๐ ชว่ั โมง/ปี

วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี ๑ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ๔๐ ชั่วโมง/ปี

ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๕

วชิ าวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๕ รหสั วชิ า ว๑๕๑๐๑ ๓ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๑๒๐ ชว่ั โมง/ปี

ประกอบด้วย วิทยาศาสตร์ ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๘๐ ชั่วโมง/ปี

วทิ ยาศาสตรเ์ ทคโนโลยี ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๔๐ ชว่ั โมง/ปี

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖

วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๖ รหัสวชิ า ว๑๖๑๐๑ ๓ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ๑๒๐ ช่วั โมง/ปี

ประกอบด้วย วิทยาศาสตร์ ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ๘๐ ชว่ั โมง/ปี

วทิ ยาศาสตร์เทคโนโลยี ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๔๐ ชั่วโมง/ปี

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษากลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

๑๑๖

โครงสร้างรายวชิ า

รายวิชา วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๑
รหสั วชิ า ว๑๑๑๐๑
เวลา ๑๒๐ ชวั่ โมง / ปี
ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์
หน่วยท่ี ๑ ตัวเรา พืช และสัตว์
รหสั ตวั ชว้ี ดั จานวน น้าหนกั
หนว่ ยที่ ๒ พืชและสตั ว์ในท้องถน่ิ คะแนน
(ชั่วโมง)
๑๐
ว๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ๒๗
๑๐
ว๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ๑๐
๑๐
ว๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ๑๒
๑๐
สอบปลายภาคเรียนท่ี ๑ ๑
๑๐
หนว่ ยที่ ๓ วัสดุและการเกิดเสยี ง ว๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ๒๑ ๖๐
หนว่ ยท่ี ๔ หนิ และท้องฟา้ ว๒.๓ ป.๑/๑ ๑๘

ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๓.๒ ป.๑/๑

สอบปลายภาคเรยี นท่ี ๒ ๑

รวม ๑๐ ๘๐

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

๑๑๗

โครงสร้างรายวชิ า

รายวิชา วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑

รหสั วิชา ว๑๑๑๐๑ เวลา ๑๒๐ ชัว่ โมง / ปี

วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)

ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ รหสั ตัวชว้ี ดั จานวน(ชั่วโมง) นา้ หนักคะแนน

หน่วยท่ี ๑ การใชง้ านเทคโนโลยเี บอ้ื งต้น ว๔.๒ ป.๑/๔ ๑๐ ๖
หน่วยที่ ๒ การแกป้ ัญหาอย่างเปน็ ข้นั ตอน ว๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ๑๐ ๙
๕
สอบปลายภาคเรยี น ว๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ๗ ๖
หนว่ ยท่ี ๒ การแกป้ ญั หาอยา่ งเป็นขัน้ ตอน

หนว่ ยท่ี ๓ การเขียนโปรแกรมเบ้ืองตน้ ว๔.๒ ป.๑/๓ ๑๓ ๙

สอบปลายภาคเรียน ๕ ๕
รวม ๔๐ ๔๐

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษากลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปีการศึกษา ๒๕๖๓