หลกั สูตรโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน 2551
หลักสตู รสถานศึกษา
โรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม
พุทธศกั ราช 2564
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551
( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560 )
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศกึ ษาเอกชนสำนักงานการศกึ ษาเอกชน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรุณธรรม
หลักสตู รโรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน 2551
ประกาศโรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม
เรือ่ ง ให้ใช้หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560)
อนุสนธิตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สพฐ. 2539/2560 เรื่องให้ใช้มาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม
ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ. ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐานพุทธศักราช
2551 สั่ง ณ วันที่ 7 สิงหาคมพศ 2560 ประกอบคำสั่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่
30/2561 เรื่อง ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และ
วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานพทุ ธศักราช 2551 สง่ั ณ
วันท่ี 5 มกราคม 561 ประกอบคำส่ังสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานที่ 921/2561 เรื่องยกเลิก
มาตรฐานการเรียนรูต้ ัวชีว้ ดั สาระ ที่ 2 การออกแบบและเทคโนโลยีและสาระที่ 3 เทคโนโลยี สารสนเทศและ
การสือ่ สารในกลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ตามหลกั สตู รแกนกลางขัน้ พืน้ ฐานพุทธศักราช
2551 การเปลี่ยนชือ่ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ั่ง ณ วันที่ 3 พฤษภาคม 2561 และคำสั่งสำนกั งานคณะกรรมการ
การศึกษาขัน้ พน้ื ฐานที่ 922/2561 เรื่องการปรบั ปรุงโครงสร้างเวลาเรยี นตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พื้นฐานพุทธศกั ราช 2551 ส่ัง ณ วนั ที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ. 2561 นน้ั
โรงเรียนเรียกเต็กก่าดรุณธรรม อาศัยอำนาจตามความในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 กำหนดให้สถานศกึ ษามีหน้าที่สำคัญในการพัฒนาสูตรสถานศึกษาและวางแผนดำเนินการ
ใช้หลักสูตรการเพิ่มพูนคุณภาพหลักสูตร ด้วยการวิจัยและพฒั นาการปรบั ปรงุ พัฒนาหลักสูตรจัดทำระเบียบ
การวัดและการประเมินผลโดยพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พนื้ ฐานสภาพ ปัญหาในชุมชนและสงั คม และความตอ้ งการของผู้เรียน โดยทกุ ภาคส่วนเข้ามามสี ่วนร่วมในการ
พัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนจึงไดพ้ ัฒนาหลักสูตรโรงเรยี นเล็กอดุลยธ์ รรมพทุ ธศกั ราช 2563 ตามคำสั่ง
กระทรวงศึกษาธิการและคำสั่งของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นที่เรียบร้อยแล้ว ทั้งนี้หลักสูตร
โรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรมไดร้ ับความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการกระทรวงศกึ ษาธกิ ารขนั้ พื้นฐานเม่ือวันท่ี
ลงช่อื --------------------------------------
(นายวิญา วงศล์ ิขิตปัญญา)
ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม
หลักสูตรโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน 2551
ความนำ
จากการทบทวนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 นำไปสู่การพัฒนา
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่ม
สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรบั ปรงุ พ. ศ. 2560) ท่มี ีความเหมาะสมสอดคล้อง
กับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจสังคมวัฒนธรรมสภาพแวดล้อมและความรูท้ างวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ที่เจริญกา้ วหน้าอย่างรวดเร็วเปน็ การพฒั นาส่งเสริมศกั ยภาพของคนของชาติให้สามารถเพ่ิมขีดความสามารถ
ในการแข่งขันของประเทศ การยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ให้มีคุณภาพและมาตรฐานระดับ
สากล สอดคล้องกับประเทศไทยในยุค 4.0 ในศตวรรษที่ 21 และเท่าเทียมกับนานาชาติผู้เรยี นมีศกั ยภาพใน
การแข่งขันวิชาการและดำรงชีวิตอย่างสร้างสรรค์ในประชาคมโลก ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม จึงพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษาด้วยการวางแผนและการดำเนินการใชห้ ลักสูตรการ
เพิ่มพูนคุณภาพหลักสูตรด้วยการวิจัยและพัฒนาการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรจัดทำระเบียบการวัดและ
ประเมินผลสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานสภาพปัญหาในชุมชนและสังคมและความ
ตอ้ งการของผ้เู รียนโดยทุกภาคส่วน
โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม ได้ดำเนินการประเมินผลใช้หลักสูตรสถานศึกษาเป็นระยะอย่างต่อเนื่อง
และนำมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และสาระภูมิศาสตร์ใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) มาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวช้วี ัดของรายวิชาอ่ืน จากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐานพุทธศกั ราช 2551 มาใช้เป็นกรอบในการ
จัดทำหลักสูตรโรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม พุทธศักราช 2563 ทั้งการกำหนดวิสัยทัศน์สมรรถนะสำคัญของ
ผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เน้นให้นักเรียนโรงเรียนเต็กก่าดรูณธรรม เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม
รา่ งกายจติ ใจ สตปิ ญั ญา มีความสขุ ในการเรยี น ด่งั ปรัชญาโรงเรยี น รวมท้ังมที ักษะท่ีจำเปน็ ในการดำรงชีวิตใน
สังคมท่ีมีการเปล่ียนแปลงและแสวงหาความรู้เพ่ือพฒั นาตนเองอย่างตอ่ เน่อื งและตลอดชวี ิตซง่ึ เป็นทิศทางหลัก
ในการจดั โครงสรา้ งเวลาเรียน และคำอธบิ ายรายวิชา โดยมผี ู้ท่ีเกี่ยวข้องทุกฝา่ ยรว่ มกันพัฒนาหลกั สูตรโรงเรยี น
เต็กก่าดรุณธรรม ทำให้หลักสูตรสถานศึกษามีคุณภาพรวมทง้ั มีกรอบทศิ ทางในการจัดการศกึ ษาเพิ่มเติมความ
ตอ้ งการของท้องถ่นิ ครอบคลุมสมรรถนะของคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผ้เู รยี นทกุ กล่มุ เป้าหมาย
ทั้งนี้การจัดหลักสูตรโรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรมจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ทุก
ฝ่ายท่ีเกี่ยวข้องต้องรับผิดชอบโดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ในการวางแผนดำเนินการ
สนับสนุนตรวจสอบตลอดจนปรับปรุงแก้ไขเพื่อพัฒนานักเรียนโรงเรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้
และผลการเรียนรทู้ ี่กำหนดไว้
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม
หลักสูตรโรงเรียนเต็กก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 2551
สารบัญ
ประกาศโรงเรยี น
ความนำ
สารบัญ
อัตลักษณ์ ปรชั ญา คำขวัญ และมาตรฐานการสง่ เสรมิ ................................................................................1..1
พนั ธกิจ และเปา้ หมาย………………………………………………………………………………………………………………...…1.1
วิสยั ทศั น์ หลกั การ และจุดม่งุ หมาย………………………………………………………………………………………..…….…2.2
สมรรถนะสําคญั ของผเู้ รียน………………………………………………………………………………………………………………33
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์………………………………………………………………………………………………………………4.4
มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชว้ี ัด………………………………………………………………………………………………………5.5
สาระการเรยี นรู้………………………………………………………………………………………………………………………………66
โคควรางมสสรัมา้ พ-งเันวธลโข์าค…อรง…งกส…ารร…้าพง…เัฒว…ลน…าา…เคร…ุณียน…ภ…าพร…ะผ…ดเู้ รับ…ยี ป…นร…ตะา…ถมม…หศ…ลกึ …ักษส…าูต.….ร..…แ..….ก..น…..ก.…..ล.….า..ง…..ก.….า..…ร..ศ.…..กึ .….ษ..….า..ข…..้ัน.…..พ.….น้ื..….ฐ..…า..น.…..….…..….…..….…..….…..……..….…..….…..….…..….…....788...878
โครงสรา้ -งหลักโคสรตู งรสชร้ันา้ ปงเี…วล…า…เร…ีย…น…ร…ะ…ด…ับ…มัธ…ย…ม…ศ…ึกษ…า…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….91..1090
- โครงสร้างหลักสตู รชั้นปี ระดับประถมศึกษา…………………………………………………………………1100
- โครงสรา้ งหลักสูตรชัน้ ปี ระดับมธั ยมศกึ ษา………………………………………………………………….1.146
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ รายวิชาท่ีเปิดสอน และคำอธบิ ายรายวิชา...................................................1.374
- กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย………………………………………………………………………………………1385
- กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์……………………………………………………………………………………3364
- กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี…………………………………………………………….5.945
- กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม……………………………………………………7.1028
กกกกลลลลุ่มุ่มุ่มมุ่ สสสสาาาารรรระะะะกกกกาาาารรรรเเเเรรรรยียียียี นนนนรรรรู้ศสููู้้้กภขุาิลารษศปงึกาะาตษ…น่าา…องแาป…ลชร…ะพี ะพ……เทล……ศศ……กึ……ษ………า……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….9111....1242172263827166765
-
-
-
-
เกกิจณกฑรรก์ มาพรจัฒบนกาาผรู้เศรียึกนษ…า……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….11.3388563952
คณะกรรมการดำเนินงาน……………………………………………………………………………………………………………….1.39603
ภาคผนวก……………………………………………………………………………………………………………………………………..364
หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม
หลกั สูตรโรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน 2551 1
อัตลกั ษณ์ของโรงเรยี น
โรงเรียนคุณธรรมกา้ วนำ 3 ภาษา
ปรชั ญาของโรงเรยี น
คุณธรรมนำปัญญา
คตพิ จน์ของโรงเรยี น
การศกึ ษาคือชีวิต
พนั ธกิจ
1. จัดการศึกษาเพื่อตอบสนองต่อหลักสูตรการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง
พ.ศ. 2560)
2. จดั การศึกษามงุ่ เน้นพัฒนาคณุ ธรรม นำความรู้ ปลกู ฝ่งั การทำความดี จรยิ ธรรม ศีลธรรม สามารถ
ดำรงอยใู่ นสังคมได้อย่างมคี วามสขุ
3. พฒั นาการส่ือสารสูร่ ะบบสากล 3 ภาษา ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน
4. พัฒนาส่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพือ่ ยกระดบั คุณภาพการศึกษา
5. พัฒนาการบริหารจัดการ บุคลการ งบประมาณ แหล่งการเรียนรู้ในโรงเรียน และสร้างสัมพันธ์
ชุมชนอย่างมีประสทิ ธิภาพโดยยดึ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
เป้าประสงค์
นกั เรียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม เปน็ คนดมี ีความรู้และมีคุณภาพได้มาตรฐานการศึกษาชาติ ดำรงชวี ติ อยู่
ในสงั คมในฐานะพลเมืองที่ดีและมีความสขุ
ระดับก่อนประถมศึกษา
นกั เรียนไดร้ บั การเตรียมความพร้อมในการพฒั นาในทุกดา้ น เต็มศกั ยภาพของนักเรยี นรวมท้งั ปลูกฝงั
ให้เป็นผมู้ ีความรู้ มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอนั พง่ึ ประสงค์
ระดบั ประถมศึกษาและมัธยมศกึ ษา
นกั เรียนโรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม ได้รับการพัฒนาใหเ้ ป็นผู้มีความรู้ ส่ือสารได้ มีระเบยี บวนิ ัย มี
คณุ ธรรม จริยธรรม มสี ุขภาพกายใจ แขง็ แรง สามารถดำรงชวี ิตในสังคมได้อยา่ งมีความสุขและเป็นคนดี
หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม
หลกั สตู รโรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน 2551 2
วสิ ยั ทัศน์
จัดการศกึ ษาทกุ ช่วงวยั ใฝ่คณุ ธรรม เพ่อื กา้ วนำ 3 ภาษา
หหลักลสกั ูตกราแรกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน มหี ลักการที่สำคญั ดังน้ี
๑. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็น
เปา้ หมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนใหม้ ีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพืน้ ฐานของความ
เปน็ ไทยควบค่กู ับความเป็นสากล
๒. เป็นหลกั สูตรการศกึ ษาเพ่อื ปวงชน ท่ปี ระชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอยา่ งเสมอภาค และ
มคี ณุ ภาพ
๓. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้
สอดคลอ้ งกับสภาพและความต้องการของทอ้ งถน่ิ
๔. เปน็ หลักสูตรการศกึ ษาท่ีมโี ครงสรา้ งยืดหยนุ่ ทง้ั ดา้ นสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการเรียนรู้
๕. เปน็ หลักสตู รการศึกษาท่เี น้นผ้เู รียนเปน็ สำคัญ
๖. เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก
กลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรยี นรู้ และประสบการณ์
จดุ มงุ่ หมาย
หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน มงุ่ พัฒนาผู้เรยี นให้เปน็ คนดี มปี ัญญา มคี วามสุข
มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบ
การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ดงั น้ี
๑. มคี ุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่พี ึงประสงค์ เหน็ คุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏบิ ัตติ นตาม
หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาที่ตนนบั ถือ ยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๒. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวติ
๓. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตท่ีดี มสี ขุ นิสยั และรักการออกกำลงั กาย
๔. มีความรกั ชาติ มจี ติ สำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมนั่ ในวิถชี วี ิตและการปกครอง
ตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข
๕. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมมีจิต
สาธารณะที่มงุ่ ทำประโยชนแ์ ละสรา้ งสง่ิ ทด่ี ีงามในสังคม และอยูร่ ว่ มกนั ในสงั คมอย่างมคี วามสขุ
หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม
หลกั สตู รโรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน 2551 3
สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
โรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม มุง่ พัฒนาผเู้ รยี นตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมุ่งเน้นพัฒนา
ผเู้ รียนใหม้ คี ุณภาพตามาตรฐานท่กี ำหนด ซึ่งจะชว่ ยใหผ้ ูเ้ รยี นเกดิ สมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังน้ี
1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรบั และสง่ สาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา
ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และ
ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลด
ปัญหาความขดั แยง้ ต่างๆ การเลือกรับหรอื ไมร่ ับขอ้ มูลขา่ วสารด้วยหลักเหตุผล และความถกู ต้อง ตลอดจนการ
เลือกใชว้ ิธีการส่อื สารทม่ี ปี ระสิทธภิ าพโดยคำนงึ ผลกระทบท่มี ตี ่อตนเองและสังคม
2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง
สร้างสรรค์ การคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพอื่ นำไปสกู่ ารสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ
เพอ่ื การตัดสินใจเกยี่ วกบั ตนเองและสังคมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญได้
อย่างถกู ต้องเหมาะสมบนพน้ื ฐานของหลักเหตุผล คณุ ธรรมและขอ้ มลู สารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ
เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหาและมี
การตัดสินใจทม่ี ีประสิทธภิ าพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบทเี่ กิดขึ้นตอ่ ตนเอง สงั คมและสง่ิ แวดล้อม
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการ
ดำเนินชีวิตประจำวนั การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรูอ้ ย่างตอ่ เนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคม
ด้วยการสร้างเสริมความสมั พันธ์อันดีระหวา่ งบุคคล การจัดการปญั หาและความขัดแยง้ ต่างๆ อย่างเหมาะสม
การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึง
ประสงคท์ ส่ี ่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผอู้ ื่น
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลอื กและใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ และ
มที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสงั คม ในดา้ นการเรียนรู้ การส่อื สาร การทำงาน
การแก้ปญั หาอยา่ งสร้างสรรค์ ถกู ต้องเหมาะสม และมคี ุณธรรม
หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กก่าดรณุ ธรรม
หลักสูตรโรงเรียนเตก็ ก่าดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 2551 4
คณุ ลักษณะอนั พึง่ ประสงค์
โรงเรียนเตก็ ก่าดรุณธรรม มุ่งพัฒนาผูเ้ รยี นให้มีคุณลกั ษณะอนั พึ่งประสงค์ เพื่อให้สามารถอยูร่ ่วมกับ
ผูอ้ ืน่ ในสังคมได้อยา่ งมีความสุข ในฐานะพลเมืองไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐานดังนี้
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ หมายถึง คุณลักษณะท่ีแสดงออกถงึ การเปน็ พลเมืองดีของชาติ ธำรง
ไว้ซ่ึงความเปน็ ชาตไิ ทย ศรัทธา ยึดมั่นในศาสนา และเคารพเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์
2. ซ่อื สัตย์สจุ ริต หมายถึง คุณลกั ษณะท่ีแสดงออกถึงการยึดมน่ั ในความถูกต้อง ประพฤติตรงตาม
ความเป็นจรงิ ตอ่ ตนเองและผู้อ่ืน ทัง้ ทางกาย วาจา ใจ
3. มีวินัย หมายถึง คุณลักษณะที่แสดงออกถึงการยึดมั่นในข้อตกลง กฎเกณฑ์ และระเบียบ
ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรยี น และสงั คม
4. ใฝ่เรียนรู้ คือ ผู้ที่มีลักษณะแสดงออกถึงความตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้าร่วม
กิจกรรมการเรียนรู้ แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนอย่าง
สม่ำเสมอ ด้วยการเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม บันทึกความรู้ วิเคราะห์ สรุปเป็นองค์ความรู้
แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ถ่ายทอด เผยแพร่ และนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้
5. อยู่อย่างพอเพียง หมายถึง คุณลักษณะที่แสดงออกถึงการดำเนินชีวิตอย่างพอประมาณ มี
เหตผุ ล รอบคอบ มคี ุณธรรม มีภมู คิ ุม้ กนั ในตัวทีด่ ี และปรบั ตัวเพอื่ อยูใ่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ
6. มุ่งมั่นในการทำงาน หมายถึง คุณลักษณะที่แสดงออกถงึ ความตั้งใจ และรับผิดชอบในการทำ
หน้าที่การงานดว้ ยความเพยี รพยายาม อดทน เพ่อื ใหง้ านสำเร็จตามเป้าหมาย
7. รกั ความเป็นไทย หมายถึง คุณลักษณะท่ีแสดงออกถงึ ความภาคภูมิใจ เห็นคุณค่า ร่วมอนุรักษ์
สบื ทอดภูมิปัญญาไทย ขนบธรรมเนยี มประเพณี ศลิ ปะและวัฒนธรรม ใชภ้ าษาไทยในการส่ือสาร
ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม
8. มีจิตสาธารณะ หมายถึง คุณลักษณะท่แี สดงออกถงึ การมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรมหรือสถานการณ์ที่
ก่อให้เกิดประโยชน์แก่ผู้อื่น ชุมชน และสังคม ด้วยความเต็มใจ กระตือรือร้น โดยไม่หวัง
ผลตอบแทน
หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม
หลักสตู รโรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน 2551 5
มาตรฐานการเรียนรู้
การพัฒนาผูเ้ รยี นให้เกดิ ความสมดุล ต้องคำนงึ ถึงหลกั พฒั นาการทางสมองและพหปุ ัญญา หลักสตู ร
แกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน จึงกำหนดให้ผเู้ รียนเรยี นรู้ 8 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ดงั นี้
1. ภาษาไทย
2. คณติ ศาสตร์
3. วทิ ยาศาสตร์
4. สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
5. สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
6. ศลิ ปะ
7. การงานอาชพี
8. ภาษาตา่ งประเทศ
ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป่าหมายสำคัญของการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน มาตรฐานการเรียนรู้ระบุสิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้ ปฏิบัติได้ มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่พึง
ประสงค์เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากนั้นมาตรฐานการเรียนรู้ยังเป็นกลไกสำคัญ ในการขับเคลื่อน
พัฒนาการศกึ ษาทัง้ ระบบ เพราะมาตรฐานการเรียนรู้จะสะท้อนให้ทราบว่าตอ้ งการอะไร จะสอนอยา่ งไร และ
ประเมินอย่างไร รวมทั้งเป็นเครื่องมือในการตรวจสอบเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาโดยใช้ระบบการ
ประเมินคณุ ภาพภายในและการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก ซ่ึงรวมถึงการทดสอบระดบั เขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา และ
การทดสอบระดับชาตริ ะบบการตรวจสอบเพอ่ื ประกนั คุณภาพดังกล่าวเปน็ สง่ิ สำคัญท่ชี ่วยสะท้อนภาพการจัด
การศึกษาว่าสามารถพัฒนาผเู้ รยี นให้มีคณุ ภาพ ตามทม่ี าตรฐานการเรยี นร้กู ำหนดเพยี งใด
ตวั ช้วี ดั
ตวั ช้ีวดั ระบุสิ่งทนี่ ักเรียนพงึ รู้และปฏิบัตไิ ด้ รวมทัง้ คณุ ลักษณะของผู้เรยี นในแต่ละระดับชั้นซ่ึงสะท้อน
ถึงมาตรฐานการเรียนร้มู ีความเฉพาะเจาะจงและมคี วามเป็นรูปธรรม นำไปใชใ้ นการกำหนดเนื้อหาจัดทำหน่วย
การเรียนรู้ จัดการเรียนการสอน และเปน็ เกณฑส์ ำคัญสำหรับการวัดประเมินผล เพอ่ื ตรวจสอบคุณภาพผู้เรียน
ตวั ช้วี ัดชั้นปจี งึ เป็นเปา่ หมายในการพัฒนาผ้เู รยี นแต่ละชัน้ ปีในระดับการศึกษาภาคบังคบั
หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม
หลักสตู รโรงเรียนเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน 2551 6
สาระการเรยี นรู้
สาระการเรียนรู้ ประกอบด้วยองค์ความรู้ ทักษะหรือกระบวนการเรียนรู้ และคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ซึ่งกำหนดใหผ้ ู้เรียนทกุ คนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจำเป็นตอ้ งเรียนรู้โดยแบง่ เป็น 8 กลุ่ม สาระ
การเรียนรู้ดังนี้
คณิตศาสตร:์ การนำความรทู้ กั ษะ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี: สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม :
และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปใช้ การนำความรูแ้ ละกระบวนการทาง การอยู่รว่ มกันในสังคมไทยและสงั คม
ในการแกป้ ัญหา การดำเนนิ ชวี ติ และ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ไปใชใ้ น โลกอย่างสนั ติสุข การเปน็ พลเมอื งดี
ศึกษาต่อการมเี หตมุ ผี ล มีเจตคตทิ ีด่ ตี ่อ การศึกษา ค้นคว้าหาความรู้และ ศรัทธาในหลักธรรมของศาสนา
คณติ ศาสตร์พฒั นาการคิดอยา่ งเปน็ แก้ปัญหาอยา่ งเป็นระบบ การคดิ การเหน็ คณุ ค่าของทรัพยากร และ
ระบบและสร้างสรรค์ อยา่ งเปน็ เหตุเป็นผล คดิ วเิ คราะห์ ส่งิ แวดล้อม ความรักชาติและภมู ใิ จ
คดิ สรา้ งสรรคแ์ ละจิตวทิ ยาศาสตร์ ในความเป็นไทย
ภาษาไทย : ความรูท้ กั ษะ องค์ความรทู้ กั ษะสำคัญ สขุ ศึกษาและพลศึกษา : ความรูท้ ักษะ
และวัฒนธรรมการใช้ภาษา และคุณลักษณะในหลักสตู ร และเจตคติในการสรา้ งเสริมสขุ ภาพ
เพอื่ การส่ือสาร ความชน่ื ชม แกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พลานามัยของตนเอง และผู้อ่นื
การเห็นคุณค่าภมู ปิ ัญญาไทย การป้องกนั และปฏิบัติตอ่ สง่ิ ตา่ ง ๆ
และภมู ใิ จในภาษาประจำชาติ ที่มผี ลตอ่ สขุ ภาพอย่างถูกวธิ ีและทักษะ
ในการดำเนนิ ชีวิต
ภาษาต่างประเทศ : ความรทู้ กั ษะ การงานอาชพี : ความรู้ทกั ษะ ศิลปะ : ความร้แู ละทักษะในการ
เจตคตแิ ละวฒั นธรรมการใชภ้ าษา และเจตคตใิ นการทำงานการจัดการ คดิ รเิ ริ่ม จนิ ตนาการ สรา้ งสรรค์
ตา่ งประเทศในการส่ือสาร การแสวงหา การดำรงชวี ิต การประกอบอาชพี งานศลิ ปะ สุนทรียภาพและการ
ความรแู้ ละการประกอบอาชพี เห็นคุณคา่ ทางศิลปะ
หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กก่าดรณุ ธรรม
หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 2551 7
ความสมั พนั ธ์ของการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
วสิ ยั ทัศน์
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทกุ คน ซึ่งเป็นกำลังของชาติใหเ้ ป็นมนุษย์ที่มีความ
สมดลุ ทั้งด้านรา่ งกาย ความรู้ คณุ ธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมอื งไทยและเปน็ พลโลก ยึดมนั่ ในการปกครองตาม
ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้ง เจตคติ ที่จำเป็นต่อ
การศกึ ษาต่อ การประกอบอาชพี และการศกึ ษาตลอดชีวิต โดยม่งุ เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญบนพน้ื ฐานความเชื่อว่า ทุกคน
สามารถเรียนรูแ้ ละพัฒนาตนเองไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพ
จดุ มุ่งหมาย
๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตามหลักธรรมของ
พระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ตี นนบั ถอื ยดึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๒. มคี วามรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแกป้ ญั หา การใชเ้ ทคโนโลยี และมที ักษะชวี ติ
๓. มีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตทดี่ ี มสี ขุ นิสัย และรักการออกกำลงั กาย
๔. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบ
ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ
๕. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมมีจิตสาธารณะที่มุ่งทำ
ประโยชนแ์ ละสร้างสิ่งท่ีดีงามในสงั คม และอย่รู ว่ มกนั ในสังคมอยา่ งมคี วามสขุ
สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน คุณลักษณะอนั พงึ่ ประสงค์
1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
2. ความสามารถในการคดิ 2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 3. มีวินัย
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 4. ใฝ่เรียนรู้
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง
6. มุ่ง.มั่นในการทำงาน
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวดั 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 7. รัก.ความเป็นไทย
1.ภาษาไทย 2. คณิตศาสตร์ 3.วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 8. มจี .ติ สาธารณะ
4.สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 5.สขุ ศึกษาและพลศึกษา
6.ศลิ ปะ 7.การงานชพี 8.ภาษาต่างประเทศ .
.
.
. กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น
. 1. กจิ กรรมแนะแนว
2. กจิ กรรมนักเรยี น
3. กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธรณะประโยชน์
คณุ ภาพของผู้เรียนในระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน
หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรุณธรรม
หลักสตู รโรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน 2551 8
โครงสร้างเวลาเรยี น
โครงสรา้ งเวลาเรียน ระดับประถมศกึ ษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรยี น
ระดับประถมศึกษา
ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6
• กลุ่มสาระการเรียนรู้ 200 200 200 160 160 160
200 200 200 160 160 160
ภาษาไทย 120 120 120 120 120 120
คณติ ศาสตร์ 80 80 80 80 80 80
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
(40) (40) (40) (40) (40) (40)
• สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
o ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม 40 40 40 40 40 40
o ภมู ิศาสตร์ 40 40 40 80 80 80
o เศรษฐกจิ 40 40 40 80 80 80
o หน้าที่พลเมือง 40 40 40 40 40 40
o ประวตั ศิ าสตร์ 120 120 120 120 120 120
840 840 840 840 840 840
สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ศลิ ปะ 80
การงานอาชีพ 80
ภาษาตา่ งประเทศ
รวมเวลาเรียน ( พน้ื ฐาน ) 30
• รายวิชาเพ่ิมเติม 80 80 80 80 80 40
80 80 80 80 80 40
o ภาษาจีน 10
รวมเวลาเรยี น ( เพ่ิมเตมิ ) 120
1,040
• กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน
o กจิ กรรมแนะแนว 30 30 30 30 30
o กิจกรรมนักเรยี น 40
40
- ชุมนมุ 40 40 40 40 10
120
- ลกู เสือ - ยวุ กาชาด 40 40 40 40 1,040
o กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธาณประโยชน์ 10 10 10 10
• รวมเวลากจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 120 120 120 120
รวมเวลาเรียน 1,040 1,040 1,040 1,040
1. ผเู้ รียน เรียนรายวิชาท่เี สริมพเิ ศษตามอัตลกั ษณข์ องโรงเรยี นทมี่ ุ่ง 3 ภาษา
- ภาษาจนี ป. 1 – ป. 6 (2 ช่วั โมง/สัปดาห์)
หมายเหตุ 2. .ผู้เรียนปฏบิ ัติกจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยน์ ในกจิ กรรมลูกเสอื ยุวกาชาด และชุมนุน
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรุณธรรม
หลักสูตรโรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน 2551 9
- โครงสร้างเวลาเรียน ระดับมัธยมศกึ ษา
กลุ่มสาระการเรียนรู/้ กิจกรรม เวลาเรยี น
ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้
ม.1 ม.2 ม.3
• กลุ่มสาระการเรยี นรูร้ ายวิชาพนื้ ฐาน 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.)
120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.)
ภาษาไทย 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 160 (4 นก.)
160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 160 (4 นก.)
คณติ ศาสตร์
120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.)
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.)
80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.)
o ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม
o ภูมิศาสตร์
o เศรษฐศาสตร์
o หนา้ ท่พี ลเมือง
o ประวตั ิศาสตร์
สุขศกึ ษาและพลศึกษา
ศลิ ปะ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.)
การงานอาชีพ 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.)
ภาษาตา่ งประเทศ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.)
รวมเวลาเรียน (พ้ืนฐาน) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.) 880 (22 นก.)
• รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 200 (5 นก.) 200 (5 นก.) 200 (5 นก.)
รวมเวลาเรยี น (เพิม่ เตมิ )
• กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน
o กจิ กรรมแนะแนว 40 40 40
o กิจกรรมนกั เรยี น 40 40
30 30
- ชุมนุมวิชาการ 40 10 10
120 120
- ลกู เสือ/เนตรนาร/ี ยวุ กาช่าด 30 1,200 1,200
o กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 10
รวมเวลากจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 120
รวมเวลาเรยี น 1,200
หมายเหตุ 1. ผเู้ รยี น เรียนรายวิชาเพ่ิมเตมิ ตามแผนกลมุ่ สาระการเรียน
2. นะดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ผูเ้ รียนปฏิบัติกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ลูกเสือ เนตรนารี
ยวุ กาชาดและชุมนุม
หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม
หลักสูตรโรงเรียนเตก็ ก่าดรุณธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน 2551 10
โครงสร้างหลกั สตู รช้นั ปี ระดบั ประถมศกึ ษา
โครงสร้างหลกั สตู ร ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1
รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน (ซม./ปี)
รายวิชาพื้นฐาน 840
ท 11101 ภาษาไทย 200
ค 11101 คณติ ศาสตร์ 200
ว 11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120
ส 11101 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (หน้าท่พี ลเมอื ง) 40
ส 11102 ประวัติศาสตร์ 40
พ 11101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 40
ศ 11101 ศลิ ปะ 40
ง 11101 การงานอาชพี 40
อ 11101 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน 120
รายวชิ าเพิ่มเตมิ 80
จ 11201 ภาษาจนี 80
กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 120
30
ก 11902 กิจกรรมแนะแนว
• กิจกรรมนักเรยี น 40
ก 11901 ลกู เสือ - ยวุ กาชาด 40
ก 11903 ชมุ นุม 10
ก 11904 กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ 1,040
รวมเวลาเรยี น
หมายเหตุ : ผู้เรยี นปฏิบตั กิ จิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชนใ์ นกจิ กรรมลูกเสือ ยุวกาชาด
และชุมชน
หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรุณธรรม
หลักสูตรโรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 2551 9
โครงสร้างหลกั สูตร ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2
รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน (ซม./ป)ี
รายวชิ าพ้นื ฐาน 840
ท 12101 ภาษาไทย 200
ค 12101 คณติ ศาสตร์ 200
ว 12101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 120
ส 12101 สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (หน้าท่พี ลเมอื ง) 40
ส 12102 ประวตั ศิ าสตร์ 40
พ 12101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 40
ศ 12101 ศิลปะ 40
ง 12101 การงานอาชพี 40
อ 12101 ภาษาองั กฤษ 120
รายวิชาเพม่ิ เตมิ 80
จ 12201 ภาษาจีน 80
กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 120
ก 12902 กิจกรรมแนะแนว 30
• กิจกรรมนกั เรียน
ก 12901 ลูกเสอื - ยวุ กาชาด 40
ก 12903 ชมุ นุม 40
ก 12904 กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ 10
รวมเวลาเรียน 1,040
หมายเหตุ : ผเู้ รยี นปฏบิ ตั ิกิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชนใ์ นกจิ กรรมลูกเสอื ยุวกาชาด
และชมุ ชน
หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรุณธรรม
หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน 2551 10
โครงสร้างหลักสูตร ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3
รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ซม./ปี)
รายวชิ าพ้นื ฐาน 840
ท 13101 ภาษาไทย 200
ค 13101 คณิตศาสตร์ 200
ว 13101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 120
ส 13101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (หน้าทีพ่ ลเมือง) 40
ส 13102 ประวัตศิ าสตร์ 40
พ 13101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 80
ศ 13101 ศิลปะ 80
ง 13101 การงานอาชพี 40
อ 13101 ภาษาอังกฤษ 120
รายวชิ าเพ่ิมเตมิ 80
จ 13201 ภาษาจีน 80
กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 120
ก 13902 กิจกรรมแนะแนว 30
• กจิ กรรมนกั เรียน
ก 13901 ลูกเสือ - ยวุ กาชาด 40
ก 13903 ชมุ นมุ 40
ก 13904 กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ 10
รวมเวลาเรียน 1,040
หมายเหตุ : ผเู้ รยี นปฏิบัติกิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ในกจิ กรรมลูกเสือ ยวุ กาชาด
และชุมชน
หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม
หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน 2551 11
โครงสร้างหลักสูตร ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4
รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ซม./ปี)
รายวชิ าพ้นื ฐาน 840
ท 14101 ภาษาไทย 160
ค 14101 คณิตศาสตร์ 160
ว 14101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 120
ส 14101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (หน้าทีพ่ ลเมือง) 40
ส 14102 ประวตั ศิ าสตร์ 40
พ 14101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 80
ศ 14101 ศิลปะ 80
ง 14101 การงานอาชพี 40
อ 14101 ภาษาองั กฤษ 120
รายวชิ าเพ่ิมเตมิ 80
จ 14201 ภาษาจีน 80
กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 120
ก 14902 กิจกรรมแนะแนว 30
• กจิ กรรมนกั เรียน
ก 14901 ลูกเสอื - ยวุ กาชาด 40
ก 14903 ชมุ นุม 40
ก 14904 กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ 10
รวมเวลาเรียน 1,040
หมายเหตุ : ผ้เู รียนปฏิบัติกิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ในกจิ กรรมลูกเสือ ยวุ กาชาด
และชุมชน
หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม
หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 2551 12
โครงสร้างหลักสูตร ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5
รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น (ซม./ปี)
รายวิชาพืน้ ฐาน 840
ท 15101 ภาษาไทย 160
ค 15101 คณิตศาสตร์ 160
ว 15101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 120
ส 15101 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (หนา้ ท่ีพลเมือง) 40
ส 15102 ประวตั ิศาสตร์ 40
พ 1101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 80
ศ 154101 ศิลปะ 80
ง 15101 การงานอาชีพ 40
อ 15101 ภาษาอังกฤษ 120
รายวิชาเพิม่ เติม 80
จ 15201 ภาษาจีน 80
กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน 120
ก 15902 กิจกรรมแนะแนว 30
• กิจกรรมนกั เรียน
ก 15901 ลูกเสอื - ยวุ กาชาด 40
ก 15903 ชมุ นมุ 40
ก 15904 กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 10
รวมเวลาเรียน 1,040
หมายเหตุ : ผู้เรยี นปฏิบตั ิกจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชนใ์ นกิจกรรมลกู เสอื ยวุ กาชาด
และชุมชน
หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม
หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน 2551 13
โครงสร้างหลักสูตร ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6
รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ซม./ปี)
รายวชิ าพ้นื ฐาน 840
ท 16101 ภาษาไทย 160
ค 16101 คณิตศาสตร์ 160
ว 16101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 120
ส 16101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (หน้าทีพ่ ลเมือง) 40
ส 16102 ประวตั ศิ าสตร์ 40
พ 16101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 80
ศ 16101 ศิลปะ 80
ง 16101 การงานอาชพี 40
อ 16101 ภาษาองั กฤษ 120
รายวชิ าเพ่ิมเตมิ 80
จ 16201 ภาษาจีน 80
กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 120
ก 16902 กิจกรรมแนะแนว 30
• กจิ กรรมนกั เรียน
ก 16901 ลูกเสอื - ยวุ กาชาด 40
ก 16903 ชมุ นุม 40
ก 16904 กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ 10
รวมเวลาเรียน 1,040
หมายเหตุ : ผ้เู รียนปฏิบัติกิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ในกจิ กรรมลูกเสือ ยวุ กาชาด
และชุมชน
หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม
หลักสูตรโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรุณธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน 2551 14
โครงสร้างหลกั สตู รชนั้ ปี ระดับมธั ยมศกึ ษา
โครงสร้างหลกั สตู ร ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1
ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2
ชอื่ รายวิชา
รหัสวิชา รายวชิ าพื้นฐาน เวลา หนว่ ยกติ รหสั วิชา ช่ือรายวิชา เวลา หนว่ ยกิต
ภาษาไทย
ท 21101 คณติ ศาสตร์ 440 11.0 รายวชิ าพน้ื ฐาน 440 11.0
ค 21101 วทิ ยาศาสตร์
ว 21101 เทคโนโลยี 60 1.5 ท 21102 ภาษาไทย 60 1.5
ว 21102 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ส 21101 ( หน้าทีพ่ ลเมอื ง) 60 1.5 ค 21102 คณติ ศาสตร์ 60 1.5
ประวัตศิ าสตร์
ส 21102 สุขศกึ ษาพลศกึ ษา 60 1.5 ว 21102 วทิ ยาศาสตร์ 60 1.5
พ 21101 ศลิ ปะ
ศ 21101 การงานอาชพี 20 0.5 ว 21104 เทคโนโลยี 20 0.5
ง 21101 ภาษาองั กฤษ
อ 21101 รายวิชาเพิม่ เติม 60 1.5 ส 21103 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 60 1.5
ภาษาจีนเพอื่ การสนทนา 1
จ 21101 ภาจนี อ่าน เขียนเพ่อื การส่อื สาร 1 ( หนา้ ทพี่ ลเมอื ง)
จ 21103 คอมพวิ เตอร์ 1
ง 21201 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 20 0.5 ส 21104 ประวัติศาสตร์ 20 0.5
ก 21902 • กจิ กรรมแนะแนว 40 1.0 พ 21102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 40 1.0
ก 21901 • กิจกรรมนกั เรยี น 40 1.0 ศ 21102 ศลิ ปะ 40 1.0
ก 21903 - ลูกเสอื /เนตรนาร/ี ยุวกาชาด
ก 21904 - ชุมนมุ วิชาการ 20 0.5 ง 21102 การงานอาชีพ 20 0.5
• กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและ 60 1.5 อ 21102 ภาษาองั กฤษ 60 1.5
สาธารณประโยชน์
รวมหนว่ ยกิต/เวลาเรียน 100 2.5 รายวิชาเพ่ิมเตมิ 100 2.5
40 1.0 จ 21102 ภาษาจีนเพ่อื การสนทนา 2 40 1.0
40 1.0 จ 21104 ภาจีนอ่าน เขยี นเพื่อการสอื่ สาร 2 40 1.0
20 0.5 ง 21202 คอมพวิ เตอร์ 2 20 0.5
60 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 60
15 ก 21906 กิจกรรมแนะแนว 15
กิจกรรมนกั เรยี น
20 ก 21905 - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด 20
20 ก 21907 - ชุมนุมวิชาการ 20
5 ก 21908 กิจกรรมเพ่อื สังคมและ 5
สาธารณประโยชน์
600 13.5 รวมหนว่ ยกิต/เวลาเรยี น 600 13.5
หมายเหตุ : ผู้เรยี นปฏิบัติกิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ในกิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี ยุวกาชาด
และชุมชน
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเต็กก่าดรณุ ธรรม
หลักสตู รโรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน 2551 15
โครงสรา้ งหลักสูตร ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2
ชอื่ รายวชิ า
รหัสวชิ า รายวิชาพน้ื ฐาน เวลา หนว่ ยกติ รหัสวิชา ช่ือรายวิชา เวลา หน่วยกิต
ภาษาไทย
ท 22101 คณติ ศาสตร์ 440 11.0 รายวิชาพนื้ ฐาน 440 11.0
ค 22101 วทิ ยาศาสตร์
ว 22101 เทคโนโลยี 60 1.5 ท 22102 ภาษาไทย 60 1.5
ว 22102 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ส 22101 ( หนา้ ท่ีพลเมอื ง) 60 1.5 ค 22102 คณิตศาสตร์ 60 1.5
ประวัตศิ าสตร์
ส 22102 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 60 1.5 ว 22102 วทิ ยาศาสตร์ 60 1.5
พ 22101 ศลิ ปะ
ศ 22101 การงานอาชพี 20 0.5 ว 22104 เทคโนโลยี 20 0.5
ง 22101 ภาษาอังกฤษ
อ 22101 รายวชิ าเพิ่มเติม 60 1.5 ส 22103 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 60 1.5
ภาษาจีนเพ่อื การสนทนา 3
จ 22101 ภาจีนอ่าน เขยี นเพ่อื การสือ่ สาร 3 ( หน้าทีพ่ ลเมือง)
จ 22103 คอมพิวเตอร์ 3
ง 22101 กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน 20 0.5 ส 22104 ประวัตศิ าสตร์ 20 0.5
ก 22902 • กจิ กรรมแนะแนว 40 1.0 พ 22102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 40 1.0
ก 22901 • กจิ กรรมนักเรียน 40 1.0 ศ 22102 ศลิ ปะ 40 1.0
ก 22903 - ลูกเสือ/เนตรนาร/ี ยวุ กาชาด
ก 22904 - ชุมนมุ วิชาการ 20 0.5 ง 22102 การงานอาชีพ 20 0.5
• กิจกรรมเพ่ือสังคมและ 60 1.5 อ 22102 ภาษาอังกฤษ 60 1.5
สาธารณประโยชน์
รวมหนว่ ยกติ /เวลาเรียน 100 2.5 รายวิชาเพิ่มเตมิ 100 2.5
40 1.0 จ 22102 ภาษาจีนเพ่อื การสนทนา 3 40 1.0
40 1.0 จ 22104 ภาจนี อา่ น เขยี นเพือ่ การสือ่ สาร 4 40 1.0
20 0.5 ง 22202 คอมพวิ เตอร์ 4 20 0.5
60 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน 60
15 ก 22906 กิจกรรมแนะแนว 15
กจิ กรรมนักเรยี น
20 ก 22905 - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยวุ กาชาด 20
20 ก 22907 - ชุมนมุ วชิ าการ 20
5 ก 22908 กจิ กรรมเพ่ือสังคมและ 5
สาธารณประโยชน์
600 13.5 รวมหน่วยกิต/เวลาเรียน 600 13.5
หมายเหตุ : ผูเ้ รยี นปฏิบตั ิกิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ ในกิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี ยุวกาชาด
และชมุ ชน
หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม
หลักสตู รโรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน 2551 16
โครงสรา้ งหลักสูตร ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3
ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2
รหัสวชิ า ช่อื รายวชิ า เวลา หนว่ ยกติ รหัสวชิ า ช่ือรายวิชา เวลา หน่วยกิต
รายวิชาพน้ื ฐาน 440 11.0 รายวิชาพนื้ ฐาน 440 11.0
ท 23101 ภาษาไทย 60 1.5 ท 23102 ภาษาไทย 60 1.5
ค 23101 คณติ ศาสตร์ 60 1.5 ค 23102 คณิตศาสตร์ 60 1.5
ว 23101 วทิ ยาศาสตร์ 60 1.5 ว 23102 วทิ ยาศาสตร์ 60 1.5
ว 23102 เทคโนโลยี 20 0.5 ว 23104 เทคโนโลยี 20 0.5
ส 23101 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 60 1.5 ส 23103 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 60 1.5
( หนา้ ท่ีพลเมือง) ( หน้าทีพ่ ลเมือง)
ส 23102 ประวัตศิ าสตร์ 20 0.5 ส 23104 ประวัตศิ าสตร์ 20 0.5
พ 23101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 40 1.0 พ 23102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 40 1.0
ศ 23101 ศลิ ปะ 40 1.0 ศ 23102 ศลิ ปะ 40 1.0
ง 23101 การงานอาชพี 20 0.5 ง 23102 การงานอาชีพ 20 0.5
อ 23101 ภาษาอังกฤษ 60 1.5 อ 23102 ภาษาอังกฤษ 60 1.5
รายวชิ าเพิ่มเตมิ 100 2.5 รายวิชาเพิ่มเตมิ 100 2.5
จ 23101 ภาษาจีนเพ่อื การสนทนา 5 40 1.0 จ 23102 ภาษาจีนเพ่อื การสนทนา 6 40 1.0
จ 23103 ภาจีนอ่าน เขยี นเพ่อื การสือ่ สาร 6 40 1.0 จ 23104 ภาจนี อา่ น เขยี นเพือ่ การสือ่ สาร 6 40 1.0
ง 23101 คอมพิวเตอร์ 5 20 0.5 ง 23202 คอมพวิ เตอร์ 6 20 0.5
กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน 60 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน 60
ก 23902 • กจิ กรรมแนะแนว 15 ก 23906 กิจกรรมแนะแนว 15
• กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมนักเรยี น
ก 23901 - ลูกเสือ/เนตรนาร/ี ยวุ กาชาด 20 ก 23905 - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยวุ กาชาด 20
ก 23903 - ชุมนมุ วิชาการ 20 ก 23907 - ชุมนมุ วชิ าการ 20
ก 23904 • กิจกรรมเพ่ือสังคมและ 5 ก 23908 กจิ กรรมเพ่ือสังคมและ 5
สาธารณประโยชน์ สาธารณประโยชน์
รวมหน่วยกติ /เวลาเรียน 600 13.5 รวมหน่วยกิต/เวลาเรียน 600 13.5
หมายเหตุ : ผูเ้ รยี นปฏิบตั ิกิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ ในกิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี ยุวกาชาด
และชมุ ชน
หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม
หลกั สูตรโรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน 2551 17
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ รายวิชาที่เปดิ สอน
และคำอธิบายรายวิชา
หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม
หลกั สตู รโรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน 2551 18
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย
หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเตก็ กา่ ดรุณธรรม
หลกั สูตรโรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน 2551 19
สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
สาระที่ 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพ่ือนำไปใช้ในการตัดสนิ ใจ แก้ปญั หา
ในการดำเนินชีวติ และมีนิสัยรักการอา่ น
สาระที่ 2 การเขียน
มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียน เขยี นส่อื สาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรือ่ งราว
ในรปู แบบตา่ ง ๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้
อย่างมปี ระสิทธิภาพ
สาระท3่ี การฟัง การดแู ละการพูด
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงั และดูอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ความคดิ
ความรสู้ ึกในโอกาสต่าง ๆ อยา่ งมีวิจารณญาณ และสรา้ งสรรค์
สาระท4่ี หลกั การใชภ้ าษาไทย
มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษาและพลัง
ของภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติของชาติ
สาระที่5 วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเหน็
คุณค่าและนำ มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จรงิ
หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรุณธรรม
หลกั สตู รโรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน 2551 20
รายวชิ าทเ่ี ปดิ สอน
กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รายวิชาพื้นฐาน ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ป. 1 - ป. 6
ท 11101 ภาษาไทย จำนวน 200 ช่ัวโมง
ท 12101 ภาษาไทย จำนวน 200 ชั่วโมง
ท 13101 ภาษาไทย จำนวน 200 ชัว่ โมง
ท 14101 ภาษาไทย จำนวน 160 ช่ัวโมง
ท 15101 ภาษาไทย จำนวน 160 ช่ัวโมง
ท 16101 ภาษาไทย จำนวน 160 ชว่ั โมง
รายวิชาพน้ื ฐาน ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษา ม. 1 - ม. 3
ท 21101 ภาษาไทย (ภาคเรยี นท่ี 1) 1.5 หนว่ ยกิต จำนวน 60 ชว่ั โมง
ท 21102 ภาษาไทย (ภาคเรียนท่ี 2) 1.5 หน่วยกติ จำนวน 60 ชว่ั โมง
ท 22101 ภาษาไทย (ภาคเรียนท่ี 1) 1.5 หนว่ ยกติ จำนวน 60 ชว่ั โมง
ท 22102 ภาษาไทย (ภาคเรยี นท่ี 2) 1.5 หน่วยกติ จำนวน 60 ชว่ั โมง
ท 23101 ภาษาไทย (ภาคเรยี นท่ี 1) 1.5 หนว่ ยกติ จำนวน 60 ชว่ั โมง
ท 23102 ภาษาไทย (ภาคเรยี นที่ 2) 1.5 หนว่ ยกิต จำนวน 60 ชั่วโมง
รายวิชาเพิม่ เตมิ ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่
ท 21102 ภาษาไทยเพื่อการส่อื สาร 1 (ภาคเรยี นที่ 1) 0.5 หน่วยกติ จำนวน 20 ชั่วโมง
ท 21104 ภาษาไทยเพอ่ื การสอื่ สาร 2 (ภาคเรียนท่ี 2) 0.5 หน่วยกติ จำนวน 20 ชว่ั โมง
ท 22102 ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร 3 (ภาคเรียนที่ 1) 0.5 หนว่ ยกิต จำนวน 20 ชั่วโมง
ท 22104 ภาษาไทยเพ่อื การสอ่ื สาร 4 (ภาคเรยี นท่ี 2) 0.5 หน่วยกิต จำนวน 20 ชัว่ โมง
ท 23102 ภาษาไทยเพอ่ื การสือ่ สาร 5 (ภาคเรยี นท่ี 1) 0.5 หนว่ ยกติ จำนวน 20 ชว่ั โมง
ท 23104 ภาษาไทยเพือ่ การสื่อสาร 6 (ภาคเรียนที่ 2) 0.5 หน่วยกิต จำนวน 20 ช่ัวโมง
หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม
หลกั สูตรโรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน 2551 21
คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน รายวชิ าพนื้ ฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1
ท 11101 ภาษาไทย จำนวน 5.0 หน่วยกติ
เวลาเรียน 200 ชวั่ โมง ( 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์)
ศึกษาความหมายของ คำคล้องจอง และข้อความทีป่ ระกอบด้วยคำพ้ืนฐาน คำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน
ไม่น้อยกวา่ 600 คำ คำใช้เรียนรูใ้ นกลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ื่น คำที่มีรูปวรรณยุกต์ และไม่มีรูปวรรณยกุ ต์คำท่มี ี
ตัวสะกด ตรงตามมาตรา และไม่ตรงตามมาตรา คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำคำทีม่ อี ักษรนำ อ่านออกเสียง อ่าน
จับใจความจากส่ือต่างๆ อา่ นนิทาน อา่ นเรอ่ื งส้ันๆ อา่ นบทรอ้ งเล่นและบทเพลง อา่ นเรื่องราวจากบทเรียน ใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืนอา่ นหนังสือตามความสนใจ อ่านหนงั สือท่ีครูและ
นักเรียนกำหนดร่วมกนั อ่านเครื่องหมายหรือสญั ลักษณ์ต่าง ๆ ที่พบเห็น ในชีวิตประจำวัน อ่านเครื่องหมาย
แสดงความปลอดภัยและแสดงอนั ตราย มมี ารยาทและมนี สิ ยั รกั การอ่าน
ฝึกคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ตามรูปการเขียนตัวอักษรไทย การเขียนสื่อสาร คำที่ใช้ ใน
ชีวิตประจำวัน คำพื้นฐานในบทเรียน คำคล้องจอง ประโยคง่ายๆ มีมารยาทในการเขียน ใช้ภาษาเขียน
เหมาะสมกบั เวลา สถานที่ และบุคคล
ฝกึ การฟังและปฏิบตั ิตามคำแนะนำ คำสั่งงา่ ยๆ การจบั ใจความและพูดแสดงความคิดเหน็ ความรู้สึก
จากเรื่องท่ีฟงั และดู ทัง้ ที่เปน็ ความรู้และความบันเทิง เร่ืองเลา่ และสารคดีสำหรับเด็ก นทิ าน การต์ นู เรอ่ื งขบขนั
การพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน การแนะนำตนเอง การขอความช่วยเหลือ การกล่าวคำขอบคุณ การกล่าวคำ
ขอโทษมารยาทในการฟัง ตั้งใจฟัง ตามองผพู้ ูด ไม่รบกวนผู้อ่ืนขณะทฟ่ี ัง มารยาทในการดู ตั้งใจดู ไม่ส่งเสียงดัง
หรือแสดงอาการรบกวนสมาธิของผู้อื่น มารยาทในการพูดใช้ถ้อยคำและกิริยาที่สุภาพ เหมาะสมกับกาลเทศะ
ใชน้ ้ำเสยี งนมุ่ นวล ไม่พูดสอดแทรกในขณะทผ่ี ู้อนื่ กำลังพูด
ฝึกเขยี น พยญั ชนะ สระ และวรรณยกุ ต์ เลขไทยการสะกดคำ การแจกลกู และการอา่ นเป็นคำ มาตรา
ตวั สะกดที่ตรงตามมาตรา และไม่ตรงตามมาตรา การผันคำ ความหมายของคำ การแต่งประโยค คำคล้องจอง
ฝึกอ่านวรรณกรรมร้อยแก้ว และร้อยกรองสำหรับเด็ก อ่านนิทาน เรื่องสั้นง่ายๆ ปริศนาคำทายบท
ร้องเล่น บทอาขยาน บทร้อยกรอง วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียนบทอาขยาน และบทร้อยกรอง บท
อาขยานตามที่กำหนด บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ
โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทย พัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ อภิปราย
เปรียบเทียบ เพื่อให้ความรู้และทักษะในการใช้ภาษา เพื่อการสื่อสาร มีวินัย ใฝุเรียนรู้ มีมารยาท มีนิสัยรัก
การอ่าน ชืน่ ชมและเห็นคณุ คา่ ของภาษาซ่งึ เปน็ ภูมิปัญญาไทยที่เป็นเอกลักษณแ์ ละวัฒนธรรมประจำชาติ
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ท 1.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3, ป. 1/4, ป. 1/5, ป. 1/6, ป. 1/7, ป. 1/8
ท 2.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3
ท 3.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3, ป. 1/4, ป. 1/5
ท 4.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3, ป. 1/4
ท 5.1 ป. 1/1, ป.1/2
รวม 22 ตวั ชี้วัด
หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม
หลักสูตรโรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน 2551 22
กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน รายวชิ าพื้นฐาน
ท 12101 ภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2
เวลาเรยี น 200 ชว่ั โมง ( 5 ชว่ั โมง/สัปดาห)์ จำนวน 5.0 หนว่ ยกติ
ศึกษาและฝึกการอ่านออกเสียงและบอกความหมายของ คำพื้นฐานคำที่ใช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระการ
เรียนรู้อื่น คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองๆๆ อ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ แล้วสามารถ ตั้งคำถาม
ตอบคำถาม ระบุใจความสำคัญ และรายละเอียดแสดงความคิดเห็น และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องทีอ่ ่าน
อ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ และนำเสนอเรื่องที่อ่านอ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตาม
คำสั่งหรือข้อแนะนำและมีมารยาทในการอ่าน คัดฃลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัว
อักษรไทยเขยี นเรอ่ื งส้นั ๆ เกยี่ วกบั ประสบการณ์และเรื่องสั้นๆ ตามจินตนาการ และมีมารยาทในการเขียนฟัง
คำแนะนำคำสง่ั ทซี่ ับซ้อน และปฏบิ ตั ิตามจับใจความจากเร่อื งทฟี่ งั และดูทง้ั ทเี่ ปน็ ความร้แู ละความบันเทิงโดย
เล่าเรื่องบอกสาระสำคัญเพื่อให้เกิดความเข้าใจหลักภาษาเกิดทักษะในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารสามารถ
นำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ มีความชืน่ ชม เห็นคณุ ค่าภูมิปัญญาไทย และภูมใิ จในภาษาประจำชาติ
การบอกและการเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย การเขียนสระคำและบอกความหมาย
ของคำ การสะกดคำการแจกลกู คำการอา่ นเป็นคำท่มี ีมาตราตัวสะกดตรงตามมาตราและไมต่ รงตามมาตราการ
ผันอักษรกลางอักษรสูงและอักษรต่ำคำที่มีตัวการันต์คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ คำที่มีอักษรนำ คำที่มี
ความหมายตรงขา้ มกนั คาํ ทม่ี รี รการเรยี บเรียงคําเปน็ ประโยคได้ตรงตามเจตนาของการสือ่ สารการบอกลักษณะ
คำคล้องจองการเลอื กใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ินได้เหมาะสมกบั กาละเทศะ
การระบุข้อคิดท่ีไดจ้ ากการอ่านของเด็กไทยการท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองท่ีมี
คุณค่าตามความสนใจหรือฟังวรรณกรรมสำหรบั เด็กเพือ่ นำไปใช้ในชีวิตประจำวันเช่นนิทานเรื่องส้ันๆปริศนา
คำทายบทอาขยาน บทร้อยกรอง วรรณคดี และวรรณกรรมในบทเรียนการร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กที่มี
คุณค่าเช่นบทรอ้ งเลน่ ในการละเล่น
ฝึกทักษะการอ่านการเขียนการฟังการดูและการพูดให้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ของภาษาใช้ภาษาเพือ่
การสือ่ สารหาความรูค้ วามบนั เทิงนำข้อคดิ ท่ไี ดจ้ ากการอ่านวรรณกรรมวรรณคดี ไปใชเ้ ป็นทางในการพฒั นาตน
พัฒนางาน คิดวิเคราะห์ตัดสินใจ มีนิสัยรักการอ่าน การเขียน มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด มี
ความคิดสร้างสรรค์รวมทั้งมี คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ที่สามารถนำไปใช้ใน
ชีวิตประจำวันได้อยา่ งมีความสขุ
มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ท 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8
ท 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ท 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7
ท 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
ท 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
รวม 27 ตวั ช้วี ดั
หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม
หลกั สูตรโรงเรียนเต็กก่าดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน 2551 23
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน รายวิชาพนื้ ฐาน
ท 13101 ภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3
เวลาเรยี น 200 ชวั่ โมง ( 5 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 5.0 หนว่ ยกติ
ศกึ ษาความหมายของคำ คำคล้องจอง ขอ้ ความ และบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ คำพืน้ ฐาน ไม่นอ้ ยกวา่ 1,200
คำ รวมทั้งคำที่เรียนรู้ในกลุม่ สาระการเรยี นรู้อ่ืน คำที่มีตัวการันต์ คำที่มี รร คำที่มีพยัญชนะหรือสระไมอ่ อก
เสยี ง คำพอ้ ง คำพิเศษอน่ื ๆ เชน่ คำท่ใี ช้ ฑ ฤ ฤา การอ่านจบั ใจความ จากส่อื ต่างๆ นทิ าน หรือเรื่องที่เกี่ยวกับ
ท้องถิ่น เรื่องเล่าสั้นๆ บทเพลงและบทร้อยกรอง บทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้อืน่ ข่าว และเหตุการณ์ใน
ชีวิตประจำวัน ในท้องถิ่นและชุมชน การอ่านหนังสือตามความสนใจ หนังสือที่นักเรียนสนใจ และเหมาะสม
กับวัย หนังสือที่นักเรียนและครูกำหนดร่วมกัน การอ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคำสั่งหรือ
ข้อแนะนำ
คำแนะนำต่างๆในชีวิตประจำวัน ประกาศ โฆษณา และคำขวัญ การอ่านข้อมูลจากแผนภาพแผนที่
และแผนภูมิ มารยาทในการอ่าน ไม่อ่านเสียงดังรบกวนผู้อื่น ไม่เล่นกันขณะทีอ่ ่าน ไม่ทำลายหนังสือ ไม่ควร
แย่งอ่าน หรอื ชะโงกหน้าไปอ่านขณะท่ผี ู้อน่ื กำลังอ่าน
ฝึกคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย การคัดลายมือตัวบรรจงเต็ม
บรรทดั ตามรูปแบบ การเขียนตัวอกั ษรไทย การเขียนบันทกึ ประจ าวนั การเขียนบรรยาย เก่ยี วกบั ลกั ษณะของ
คนสัตว์ สิ่งของ สถานที่ การเขียนจดหมายลาครู การเขียนเรื่องตามจินตนาการจากคำ ภาพและหัวข้อท่ี
กำหนด มารยาทในการเขียน เขียนให้อ่านง่าย สะอาด ไม่ขีดฆ่า ไม่ขีดเขียนในที่สาธารณะ ใช้ภาพเขียน
เหมาะสมกับเวลา สถานที่ และบุคคล ไมเ่ ขยี นลอ้ เลยี นผู้อนื่ ให้เสยี หาย
ฝึกการฟัง การจับใจความและพูดแสดงความคิดเห็น และความรู้สึก จากเรื่องที่ฟังและดูทั้งที่เป็น
ความรู้และความบันเทงิ เรื่องเล่าและสารคดีสำหรบั เด็ก นิทาน การ์ตูน เรื่องขบขัน รายการสำหรับเด็ก ข่าว
และเหตกุ ารณ์ในชวี ิตประจำวัน เพลง การพดู สอ่ื สารในชีวิตประจำวนั การแนะนำตวั เอง การแนะนำ สถานท่ี
โรงเรียนและในชุมชน การแนะนำ เชิญชวนเกี่ยวกับการปฏิบัติตนในด้านต่างๆ การรักษาความสะอาดของ
ร่างกาย การเล่าประสบการณ์ ในชีวิตประจำวัน การพูดในโอกาสต่างๆ การพูดขอร้อง การพูดทักทาย การ
กล่าวขอบคุณและขอโทษ การพูดปฏิเสธ และการพดู ซกั ถาม มารยาทในการฟงั ต้งั ใจฟัง มองตาผพู้ ูดไม่รบกวน
ผูอ้ นื่ ขณะท่ีฟงั ไม่ควรนำอาหารหรอื เครือ่ งดื่ม ไปรับประทานในขณะที่ฟัง ไม่แสดงกริ ิยาทีไ่ ม่
เหมาะสม ไม่โห่ ฮา หรือหาว ให้เกียรติผู้พูดด้วยการปรบมือ ไม่พูดสอดแทรกขณะที่ฟัง มารยาทใน
การดู ตั้งใจ ดู ไม่ส่งเสียงดัง หรือแสดงอาการ รบกวนสมาธิของผู้อื่น มารยาทในการพดู ใช้ถอ้ ยคำและกิริยาท่ี
สภุ าพ เหมาะสมกับกาลเทศะ ใชน้ ้ำเสยี วน่มุ นวล ไม่พูดสอดแทรกในขณะท่ีผอู้ ืน่ กำลงั พูดล้อเลียนให้ผู้อ่ืนได้รับ
ความอบั อายหรือเสียหาย
ฝึกทักษะการสะกดคำ การแจกลกู และการอา่ นเปน็ คำ มาตราตวั สะกดท่ีตรงตามมาตรา และไม่ตรง
ตามมาตรา การผันอกั ษรกลาง อักษรสงู และอกั ษรต่ำคำทมี่ พี ยญั ชนะควบกล้ำ คำทป่ี ระวสิ รรชนีย์ และคำท่ีไม่
ประวิสรรชนีย์ และคำท่มี ี ฤ ฤา ค าท่ใี ช้ บนั บรร ค าทใี่ ช้ ร หนั คำท่มี ีตัวการนั ต์ ความหมายของคำ
ชนิดของคำ คำนาม คำสรรพนาม คำกริยา การใช้พจนานุกรม การแต่งประโยคเพือ่ การสื่อสาร ประโยคบอก
เลา่ ประโยคปฏเิ สธ ประโยคคำถาม ประโยคขอร้อง ประโยคคำสัง่ คำคล้องจอง คำขวัญ ภาษาไทยมาตรฐาน
ภาษาถ่นิ
ฝกึ อา่ นวรรณคดี วรรณกรรม และเพลงพ้ืนบ้าน เพลงกล่อมเด็ก วรรณกรรม และวรรณคดใี นบทเรยี น
และตามความสนใจ บทอาขยานและบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่า บทอาขยานตามที่กำหนด บทร้อยกรองตาม
ความสนใจ
หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม
หลักสูตรโรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 24
โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทย พัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์อภิปราย
เปรยี บเทียบ เพอ่ื ให้ความรู้ และทกั ษะในการใชภ้ าษาเพื่อการสอ่ื สาร มีวนิ ยั ใฝุเรยี นรู้ มมี ารยาท มีนสิ ัยรักการ
อ่าน ชืน่ ชม และเหน็ คุณค่าของภาษา ซ่งึ เปน็ ภูมิปัญญาไทยที่เปน็ เอกลกั ษณ์และวัฒนธรรมประจำชาติ
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ท 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9
ท 2.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6
ท 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6
ท 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6
ท 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
รวม 31 ตัวช้วี ัด
หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม
หลักสตู รโรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 2551 25
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน รายวิชาพน้ื ฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4
ท 14101 ภาษาไทย จำนวน 4.0 หนว่ ยกิต
เวลาเรียน 2160 ชัว่ โมง ( 4 ชว่ั โมง/สัปดาห์)
มีความสามารถในการอา่ นออกเสียงร้อยแกว้ ร้อยกรอง คำที่มี ร ล ว เป็นพยัญชนะต้น ตัวควบกล้ำ
อักษรนำ คำประสม อักษรย่อ เครื่องหมายวรรคตอน ตำนาน สุภาษิต อ่านจับใจความเรื่องสั้น เรื่องเล่าจาก
ประสบการณ์ แยกข้อเท็จจรงิ และข้อคิดเห็นจากการอ่าน คาดคะเนจากเร่อื งท่ีอ่าน โดยมเี หตผุ ลประกอบสรุป
ความรูแ้ ละขอ้ คิดจากการอ่าน ไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน คดั ลายมอื ตวั เตม็ บรรทัดและครง่ึ บรรทดั ตามรูปแบบการ
เขียนอกั ษรไทย เขยี นคำขวัญ คำแนะนำ แผนภาพโครงเร่ือง และแผนภาพความคดิ ไปพฒั นาตนเอง เขียนย่อ
ความจากนิทาน ความเรียง ประกาศ ค าสอน เขียนจดหมายถึงเพื่อน บิดา มารดา เขียนบันทึกความรู้หรือ
เรื่องราวจากจนิ ตนาการ จำแนกขอ้ เทจ็ จริง ขอ้ คดิ เหน็ จากการฟัง การดู การต้ังคำถามตอบคำถามจากการฟัง
การดจู ากสงิ่ ตา่ ง ๆ เช่น เรอ่ื งเล่า บทความสั้น ๆ ข่าว เหตกุ ารณ์ประจำวนั โฆษณา หรอื เรอ่ื งราวจากบทเรียน
ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระอื่น ๆ สามารถสะกดคำ และบอกความหมายจากคำแม่ ก กา
มาตราตัวสะกด การผันอักษร คำ ชนิดของคำ การใช้พจนานุกรม ประโยค บทร้อยกรอง สำนวน สุภาษิต คำ
พังเพย ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น การอธิบายระบขุ ้อคิดจากการอา่ นนิทานพื้นบา้ น นิทานคติธรรม เพลง
พื้นบ้าน ท่องจำบทอาขยาน บทรอ้ ยกรองตามท่ีกำหนดและความสนใจ
ใชท้ ักษะกระบวนการอ่าน คดิ เขียน ฟัง ดู และพูด เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารนำ
ความรจู้ ากทกั ษะ ดา้ นภาษาไทยไปใช้ในชีวิตประจำวัน เห็นคณุ คา่ ด้านภาษาไทย รกั และหวงแหนภาษาไทยมี
คุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มทเ่ี หมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ท 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8
ท 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8
ท 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6
ท 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7
ท 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
รวม 33 ตัวชีว้ ัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม
หลกั สูตรโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน 2551 26
คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน รายวิชาพ้ืนฐาน
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5
ท 15101 ภาษาไทย จำนวน 4.0 หน่วยกติ
เวลาเรยี น 2160 ช่วั โมง ( 4 ชวั่ โมง/สปั ดาห)์
ศึกษาความหมายของบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรอง คำท่ีมพี ยญั ชนะควบกล้ำ คำที่มอี ักษรนำ คำท่มี ี
ตัวการันต์ อักษรย่อ และเครื่องหมายวรรคตอน ข้อความที่เป็นการบรรยายและพรรณนา ข้อความ ที่มี
ความหมายโดยนัย การอ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ การอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆ วรรณคดีใน
บทเรียน บทความ บทโฆษณา งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน การอ่านงานเขยี น
เชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม การใช้พจนานุกรม การใช้วัสดุอุปกรณ์ การอ่านฉลากยา คู่มือ
และเอกสารของโรงเรียนท่ีเกย่ี วข้องกับนกั เรยี น ขา่ วสารทางราชการ การอา่ นหนงั สอื ตามความสนใจ หนังสือที่
นกั เรยี นสนใจและเหมาะสมกบั วัย หนังสือท่ีครแู ละนกั เรยี นกำหนดร่วมกัน มารยาทในการอา่ น
ฝึกคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด และการคัดลายมอื ตัวบรรจงครึง่ บรรทดั ตามรูปแบบการเขียนตัว
อักษรไทย การเขียนสื่อสาร การเขียนคำขวัญ คำอวยพร คำแนะนำ และคำอธิบายแสดงขั้นตอน การนำ
แผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดไปพัฒนางานเขียน การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ ย่อความจาก
นิทาน ความเรียงประเภทต่างๆ ประกาศ แจ้งความ แถลงการณ์ จดหมาย คำสอน โอวาท คำปราศรัย การ
เขียนจดหมายถงึ ผู้ปกครองและญาติ การเขยี นแสดงความรู้สึกและความคดิ เหน็ การกรอกแบบรายการ ใบฝาก
เงิน ธนาณตั ิ แบบฝากส่งพสั ดไุ ปรษณยี ภัณฑ์ การเขียนเรอื่ งตามจนิ ตนาการ มารยาทในการเขียน
ฝึกจับใจความจากการฟัง การพูดแสดงความรู้ ความคิดในเรื่องที่ฟังและดู จากสื่อต่างๆ เรื่องเล่า
บทความ ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน โฆษณา สื่ออิเล็กทรอนิกส์ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรือ่ งท่ฟี งั
และดูในชวี ิตประจำวัน การรายงาน การพูดลำดับขัน้ ตอนการปฏิบัติงาน การพูดลำดับเหตุการณ์ มารยาทใน
การฟัง การดู และการพูดฝึกการใช้คำบุพบท คำสันธาน คำอุทาน ประโยคและส่วนประกอบของประโยค
ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น คำราชาศัพท์ คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ กาพย์ยานี 11 ส านวนที่เป็นคำ
พังเพยและสุภาษติ
ฝึกอ่านวรรณคดีและวรรณกรรม นิทานพื้นบ้าน นิทานคติธรรม เพลงพื้นบ้าน วรรณคดีและ
วรรณกรรมในบทเรียนและตามความสนใจ บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองท่ีมีคุณค่า บทอาขยานตามที่กำหนด
บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ
โดยใช้กระบวนการพัฒนาทักษะการใช้ภาษาเพ่ือการสื่อสาร เพื่อให้เกิดความรูค้ วามเข้าใจ สามารถ
แก้ปัญหา พัฒนากระบวนการอ่าน คิดวิเคราะห์ จับใจความและเขียนสื่อความสำคัญและเขียนสื่อความ
วจิ ารณ์ ศึกษาค้นคว้า ทำโครงงาน เลอื กใชส้ อ่ื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ท่ีเหมาะสม มวี นิ ัย ใฝุเรียนรู้ มคี ุณธรรม จริยธรรม
มีทักษะชีวิต ยึดหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ชื่นชมและเหน็ คุณค่าของภาษา ซงึ่ เปน็ ภูมปิ ัญญาไทยทเี่ ป็น
เอกลักษณแ์ ละวัฒนธรรมประจำชาติ มีมารยาททด่ี ี และมีนสิ ยั รกั การอา่ น สามารถใชภ้ าษาส่ือสารอย่างถูกต้อง
และมีประสิทธิภาพ
มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ท 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8
ท 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรุณธรรม
หลกั สตู รโรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน 2551 27
ท 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ท 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ท 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
รวม 33 ตวั ช้วี ัด
หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม
หลกั สูตรโรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 28
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน รายวชิ าพน้ื ฐาน
ท 16101 ภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6
เวลาเรียน 2160 ชัว่ โมง ( 4 ช่วั โมง/สัปดาห)์ จำนวน 4.0 หนว่ ยกิต
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง และอ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะได้ถูกต้อง เข้าใจ
ความหมายของคำ ประโยคและขอ้ ความทีเ่ ปน็ โวหาร เข้าใจเกี่ยวกบั ชนดิ หนา้ ท่ขี องคำในประโยคลกั ษณะของ
ประโยคใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล รวบรวมและเข้าใจความหมายของคำภาษาต่างประเทศ
แต่งบทร้อยกรอง เปรียบเทียบสำนวน คำพังเพยและสุภาษติ อ่านเรื่องสัน้ อยา่ ง หลากหลาย อ่านจับใจความ
จากสื่อต่างๆ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน นำความรู้ ความคิดจากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจ
แก้ปัญหา ปฏิบัติตามคำสั่ง คำอธิบายจากเรื่องที่อ่านได้ เข้าใจความหมายของข้อมูลจากแผนผัง แผนท่ี
แผนภูมิและกราฟ พูดแสดงความรู้ความเข้า วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟัง และดูสื่อโฆษณาอย่างมี
เหตุผล พูดลำดับขั้นตอนการปฏิบัติงาน ลำดับเหตุการณ์จากเรื่องที่ศึกษาค้นคว้า พูดโน้มนา้ วในสถานการณ์
ต่างๆ ให้ผู้อื่นน่าเชื่อถือ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนคำขวัญ คำอวยพร ประกาศ
เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิด เขียนเรียงความ เขียนย่อความ เขียนจดหมายส่วนตัว กรอก
แบบรายการ เขียนเรื่องรามจินตนาการ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด มีความ
เข้าใจ เห็นคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรมทอี่ า่ น เล่านิทานพ้ืนบ้าน ร้องเพลงพนื้ บา้ นในทอ้ งถ่ิน
โดยใชห้ ลักการอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ บทร้อยกรองและค าประพันธ์ตามลกั ษณะของคำประพนั ธ์
เป็นทำนองเสนาะ อ่านจับใจความ ตีความ แปลความ วิเคราะห์ความ อธิบายและสรุปความ ทักษะการคัด
ลายมือ การเขียนโดยใช้หลักการเขียนสื่อสาร การเขียนเรื่องตามจิตนาการ เขียนจดหมายและกรอกแบบ
รายการ ทกั ษะการฟัง การพูดแสดงความรู้ ความเข้าใจ ความคิดเห็น การพดู วิเคราะห์เรอ่ื งจาการฟงั การดูส่ือ
โฆษณา พูดรายงานและพูดโน้มน้าวสามารถเลอื กใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคลสามารถนำความรู้
และข้อคิดไปใช้ในตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตประจำวัน มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม จริยธรรมและ
ค่านิยมที่เหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
ท 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ท 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ท 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ท 4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ท 5.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
รวม 34 ตัวชีว้ ดั
หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม
หลกั สตู รโรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน 2551 29
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน รายวิชาพื้นฐาน
ท 21101 ภาษาไทย ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี 1 ภาคเรียนท่ี 1
เวลาเรยี น 60 ชั่วโมง ( 3 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต
ศึกษา ฝึกทักษะ การอ่านบทร้อยแก้ว ร้อยกรอง การจับใจความสำคัญ การแยกข้อเท็จจริงและ
ข้อคิดเห็น การวิเคราะห์คุณค่างานเขียน มารยาทในการอ่าน การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การเขียน
จดหมายส่วนตัว จดหมายกิจธุระ การเขียนเพื่อการสื่อสาร การเขียนบรรยายประสบการณ์ การเขียน
เรียงความ การเขยี นยอ่ ความ การพดู สรุปใจความสำคญั จากเรื่องทฟ่ี งั และการดู การเล่าเรอ่ื งย่อจากเรอื่ ง ทฟ่ี ัง
และดูการประเมินคุณค่าของสื่อโน้มน้าวใจ ลักษณะของเสียงในภาษาไทย การสร้างคำในภาษาไทย การ
วเิ คราะหช์ นดิ และหนา้ ที่ของคำในประโยค การอ่านสรปุ เนือ้ หาวรรณคดแี ละวรรณกรรม การอธิบายคุณคา่ ของ
วรรณคดีและวรรณกรรม
โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่านบทร้อยแก้วร้อยกรอง ทักษะการจับใจความสำคัญ ทักษะการแสดง
ความคดิ เหน็ ทักษะการคดิ วิเคราะห์แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเหน็ ทักษะการวเิ คราะหค์ ุณค่างานเขียน ทักษะ
การเขียนเพื่อสื่อสาร ทักษะการเขียนบรรยายประสบการณ์ ทักษะการเขียนเรียงความ ทักษะการเขียนย่อ
ความ ทักษะการพูด การฟัง การดทู ักษะการพูดเล่าเรื่องย่อทักษะการประเมินค่าทักษะการอธบิ าย ทักษะการ
สร้างคำ ทักษะการวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ทักษะการอธิบายวรรณคดีและวรรณกรรม
ทักษะการเขียนสื่อสาร ทักษะการเขียนบรรยายประสบการณ์ ทักษะการเขียนเรียงความ ทักษะการเขียนย่อ
ความทกั ษะการพดู การฟงั การดู ทักษะการพูดเล่าเร่ืองยอ่
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการด าเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทในการอา่ น มีมารยาทในการฟัง และการดู มุ่งมั่นใน
การทำงาน เห็นคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมไทย รักความเป็นไทยและรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติ
ของชาติ สามารถดำเนินชีวติ อย่างสันตสิ ุขในสังคมไทยและสงั คมโลก
มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ท 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/8, ม.1/9
ท 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/7
ท 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/4
ท 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ท 5.1 ม.1/1, ม.1/3
รวม 19 ตัวชว้ี ดั
หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม
หลักสตู รโรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน 2551 30
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวชิ าพ้ืนฐาน
ท 21102 ภาษาไทย ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที 1 ภาคเรยี นที่ 2
เวลาเรียน 60 ชั่วโมง ( 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต
ศกึ ษา ฝกึ ทกั ษะ การวิเคราะห์คำเปรยี บเทยี บและคำความหมายของคำตามบริบทต่าง ๆ การตีความ
คำยากในเอกสารวิชาการตามบริบท การวิเคราะห์งานเขียนประเภทชักจูง โน้มน้าวใจ การอ่านคู่มือแนะนำ
วิธีการใช้งานของเครื่องใช้ต่าง ๆ การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การเขียนเพื่อการสื่อสาร การเขียนย่อ
ความ การเขียนแสดงความคิดเหน็ การเขยี นรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน มารยาทในการเขียนการ
พูดแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู การพูดเล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดู การพูดรายงานเรื่องหรือ
ประเด็นจากการฟงั ดู และสนทนา มารยาทในการฟงั การดู และการพดู การวิเคราะหค์ วามแตกตา่ งของภาษา
พูดและภาษาเขียน การแต่งร้อยกรองประเภทกาพย์ยานี 11 การใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิตการ
วเิ คราะหว์ รรณคดแี ละวรรณกรรม การสรุปความรูแ้ ละข้อคดิ จากการอา่ น การทอ่ งจำบทอาขยานและ บทรอ้ ย
กรอง
โดยใชท้ ักษะกระบวนการวิเคราะห์คำเปรียบเทียบและคำความหมายของคำตามบรบิ ทต่าง ๆ ทักษะ
การแสดงความคิดเห็น ทักษะการวิเคราะห์งานเขียน ทักษะการอ่าน ทักษะการเขียนสือ่ สาร ทักษะการเขยี น
แสดงความคิดเหน็ ทักษะการเขยี นจดหมายสว่ นตัว จดหมายกจิ ธุระ ทกั ษะการเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า
และโครงงาน ทกั ษะการพดู แสดงความคดิ เห็น ทักษะการเล่าเรื่องย่อจากเร่ืองที่ฟงั และดู ทักษะการพูดรายงาน
หรอื ประเด็นจากการฟงั ดู และสนทนา ทกั ษะการวิเคราะห์ความแตกต่างขอภาษาพูดและภาษาเขยี น ทักษะ
การแต่งบทร้อยกรอง ประเภท กาพย์ยานี 11 ทักษะการใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพย และสุภาษิต ทักษะการ
วิเคราะห์วรรณคดี และวรรณกรรม ทักษะการสรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่าน ทักษะการท่องจำบท
อาขยานและบทร้อยกรอง ทักษะการวิเคราะห์ ทักษะการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการส่ือสารเพื่อให้เห็น
คุณคา่ การนำความรไู้ ปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั โดยใชภ้ าษา
เพื่อการสือ่ สารไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทในการเขียน มีมารยาทในการฟัง
การดู และ การพดู เห็นคณุ คา่ ของวรรณคดแี ละวรรณกรรมไทย มคี วามภมู ใิ จและธำรงรกั ษาภาษาไทย
มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ท 1.1 ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7
ท 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/6, ม.1/5, ม.1/8, ม.1/9
ท 3.1 ม.1/3, ม.1/5, ม.1/6
ท 4.1 ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6
รวม 16 ตวั ช้วี ดั
หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม
หลักสูตรโรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน 2551 31
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน รายวชิ าพื้นฐาน
ท 22101 ภาษาไทย ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี 2 ภาคเรยี นที่ 1
เวลาเรยี น 60 ช่ัวโมง ( 3 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต
ศึกษา และฝึกทักษะการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรองการอ่านจับใจความสำคัญสรุปความ
และอธิบายจากเรื่องที่อ่าน การแสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้งการวิเคราะห์และจำแนกข้อเท็จจริงและ
ข้อคิดเห็นจากบทความท่ีอ่าน การอ่านประเมินค่า และแนวคิด มารยาทในการอา่ น การคัดลายมือตัวบรรจง
ครึ่งบรรทัด การเขยี นบรรยายและพรรณนาการเขยี นย่อความ มารยาทในการเขยี นการพูดสรปุ ใจความสำคัญ
ของเรอ่ื งทฟี่ งั และดู การวเิ คราะห์ วิจารณ์เรื่องทีฟ่ ังและดู มารยาทในการฟงั การดู และการพูด การสรา้ งคำใน
ภาษาไทย การแต่งบทร้อยกรอง การใช้คำราชาศัพท์การสรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่าน การท่องจำบท
อาขยานและบทรอ้ ยกรอง การวเิ คราะห์ วิจารณว์ รรณคดี วรรณกรรม
โดยมีทักษะการอ่านออกเสียงร้อยแก้วร้อยกรอง ทักษะจับใจความส าคัญ สรุปความ และอธิบาย
ทกั ษะการแสดงความคิดเห็นและข้อโต้แยง้ ทักษะการคิดวิเคราะห์จำแนกข้อเทจ็ จรงิ และข้อคดิ เห็นทักษะการ
อ่านประเมินค่า ทักษะการคัดลายมือ ทักษะการเขียน ทักษะการพูดสรุปใจความสำคัญจากเรื่องทีฟ่ ังและ ดู
ทักษะการคิดวิเคราะห์วิจารณ์เรื่องที่ฟังและดู ทักษะการสร้างคำในภาษาไทย ทักษะการแต่งบทร้อยกรอง
ทักษะการเขียนคำราชาศพั ท์ ทักษะการสรุปความรแู้ ละขอ้ คดิ จากการอ่าน ทกั ษะการท่องจำ บทอาขยาน และ
บทรอ้ ยกรอง และทักษะการวเิ คราะหว์ จิ ารณ์ วรรณคดี วรรณกรรม
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้าน มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทในการอ่าน มีมารยาทในการฟัง และการดู
มุ่งมั่นในการทำงาน เห็นคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรมไทย รักความเป็นไทย และ รักษาภาษาไทย ไว้
เป็นสมบตั ิของชาติ สามารถดำเนินชวี ิตอย่างสันติสุขในสงั คมไทยและสงั คมโลก
มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
ท 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/7
ท 1.1 ม.2/8, ม.2/1, ม.2/2, ม.2/4, ม.2/8
ท 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/6
ท 4.1 ม.2/1, ม.2/3, ม.2/4
ท 5.1 ม.2/4, ม.2/5
รวม 18 ตวั ชี้วดั
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม
หลักสตู รโรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 2551 32
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพ้ืนฐาน
ท 22102 ภาษาไทย ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที 2 ภาคเรียนที่ 2
เวลาเรียน 60 ชว่ั โมง ( 3 ชว่ั โมง/สัปดาห)์ จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต
ศึกษา และฝึกทักษะการอา่ นออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง การอ่านจบั ใจความสำคัญ สรุปความและ
อธิบายการเขียนผังความคิดจากเรือ่ งทีอ่ ่าน การวิเคราะหข์ ้อสังเกต การชวนเชื่อ การโน้มน้าว ของงานเขียน
การเขียนเรียงความ การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า การเขียนจดหมายกิจธุระ หลักการเขียนวิเคราะห์
วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็นหรือโต้แย้งพูดในโอกาสต่างๆได้ตรงตามวัตถุประสงค์การพูดรายงาน
หรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า การวิเคราะห์โครงสร้างประโยคสามัญ ประโยครวม และประโยคซ้อน การรวม
รวมและอธบิ ายความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย การอ่านสรปุ ความวรรณคดวี รรณกรรม
การวเิ คราะหล์ กั ษณะเดน่ ของวรรณคดีเช่ือมโยงกบั การเรยี นรู้ทางประวัติศาสตร์ และวถิ ีชวี ติ ของสังคมในอดีต
การวิเคราะห์และประเมินคุณค่า ด้านวรรณศิลปข์ องวรรณคดีวรรณกรรมที่เปน็ มรดกทางวฒั นธรรมของชาติ
การวิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น การอ่านบทร้อยกรองและ
การทอ่ งจำบทอาขยาน
โดยใช้ทักษะการอ่านออกเสียงร้อยแก้วร้อยกรอง ทักษะการจับใจความสรุปความและอธิบาย
รายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน ทักษะการเขียน ทักษะการวิเคราะห์ วิจารณ์ เรื่องที่ฟังและดู ทักษะการพูดใน
โอกาสต่าง ๆ ทักษะการวิเคราะห์โครงสร้างประโยค ทักษะการรวบรวมและอธิบายความหมายของ
คำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ทักษะการวิเคราะห์ ประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดี
วรรณกรรม และทกั ษะการวิเคราะห์ และวิจารณว์ รรณคดวี รรณกรรม
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัตใิ นการดำเนินชีวิต มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มี
นิสัยรักการอ่าน มีมารยาทในการอา่ น มมี ารยาทในการฟงั และการดเู ห็นคุณคา่ ของวรรณคดแี ละวรรณกรรม
รักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ท 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/6
ท 2.1 ม.2/3, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7
ท 3.1 ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
ท 4.1 ม.2/2, ม.2/5
ท 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/5
รวม 17 ตัวช้ีวดั
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรุณธรรม
หลกั สูตรโรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน 2551 33
กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน รายวชิ าพน้ื ฐาน
ท 23101 ภาษาไทย ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1
เวลาเรียน 60 ชั่วโมง ( 3 ชว่ั โมง/สัปดาห)์ จำนวน 1.5 หน่วยกิต
ศึกษา และ ฝึกทักษะ การอ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง การอ่านเรื่อง
ตา่ งๆ แลว้ เขยี นกรอบแนวคิด ผังความคดิ บันทึก ย่อความ และรายงานการวเิ คราะหว์ จิ ารณ์ และประเมินเรื่อง
อา่ นโดยใช้กลวธิ ีการเปรยี บเทียบเพอ่ื ใหผ้ ู้อ่านเข้าใจได้ดขี น้ึ การวิเคราะหเ์ พอ่ื แสดงความคิดเห็นโต้แยง้ กับเร่ือง
ทอี่ ่าน การคดั ลายมือตวั บรรจงครึ่งบรรทดั การเขยี นขอ้ ความโดยใชถ้ อ้ ยคำไดถ้ ูกต้องตามระดับภาษาการเขียน
ย่อความ การเขียนจดหมายกิจธุระ การเขียนรายงานการศึกษาจากค้นคว้าและโครงงาน การพูด แสดงความ
คิดเห็นและประเมินจากการฟังและดู การพูดวิเคราะห์วิจารณ์จากเรื่องที่ฟังและดู การพูดจำแนกและใช้คำ
ภาษาต่างประเทศ คำทับศัพท์และคำศัพท์บัญญัติการแต่งบทร้อยกรอง ประเภทโคลงสี่สุภาพ การอ่านสรุป
เน้ือหาวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอ้ งถน่ิ การทอ่ งจำและบอกคณุ ค่าบทอาขยานตามท่กี ำหนดและบทร้อยกรอง
มารยาทในการอา่ น การพูด การฟัง การดู และการเขียน
โดยใชท้ กั ษะการอ่านออกเสียงร้อยแก้วรอ้ ยกรอง ทักษะการอ่าน การเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด
บนั ทกึ ย่อความ และรายงาน ทักษะการวเิ คราะหว์ ิจารณ์ ประเมนิ เรอ่ื งท่อี ่าน ทักษะการเขยี นลายมือตวั บรรจง
คร่งึ บรรทัด ทักษะการเขยี นข้อความตามระดับภาษาทักษะการเขยี นยอ่ ความ ทกั ษะการเขียนจดหมายกิจธุระ
ทักษะการพดู แสดงความคิดเหน็ และประเมนิ จากการฟังและดู ทักษะการวเิ คราะห์และวจิ ารณ์เร่ืองที่ฟังและดู
ทักษะการจำแนกและใช้คำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ทักษะการพูดและ เขียนคำทับศัพท์ และ
คำศัพท์บัญญัติ ทักษะการแต่งบทร้อยกรอง ประเภท โคลงสี่สุภาพ ทักษะการสรุป เนื้อหาวรรณคดีและ
วรรณกรรม ทักษะการวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็น ทักษะการเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า และ
โครงงาน ทักษะการอา่ นท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยาน และบทร้อยกรอง
เพื่อใหเ้ กดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏบิ ตั ิในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะ
อันพึงประสงค์ในด้านมีนิสัยรกั การอ่าน การเขียน มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดูการพูด และการเขียน
เหน็ คณุ คา่ และนำมาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ
มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ท 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/10
ท 2.1 ม.3/1, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/9, ม.3/10
ท 3.1 ม.3/1, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6
ท 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
ท 5.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
รวม 25 ตัวชว้ี ัด
หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม
หลักสูตรโรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน 2551 34
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน รายวิชาพืน้ ฐาน
ท 23102 ภาษาไทย ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี 3 ภาคเรียนท่ี 2
เวลาเรียน 60 ชัว่ โมง ( 3 ชัว่ โมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกติ
ศึกษา และ ฝึกทักษะ ข้อแตกต่างของคำที่มีความหมายโดยตรง และคำที่มีความหมายโดยนัย การ
อ่านจับใจความสำคัญและรายละเอียดของข้อมูลที่สนับสนุนจากเรื่องที่อ่านการประเมินความถูกต้อง ของ
ข้อมูลที่ใช้สนับสนุนในเรือ่ งทีอ่ ่าน การวิจารณค์ วามสมเหตุสมผล การลำดับความสำคัญ และความ เป็นไปได้
ของเรื่องการอ่านตีความและประเมินคุณค่าแนวคิดท่ีได้จากงานเขียน การเขียนย่อความ การเขียน อธิบาย
ชี้แจงแสดงความคิดเหน็ และโต้แย้ง การเขียนวเิ คราะห์วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็นหรือ โต้แย้งใน
เรื่องต่าง ๆ การกรอกแบบฟอร์มสมัครงาน การเขียนบรรยายเกี่ยวกับความรู้และการพูดรายงาน เรื่องหรือ
ประเด็นทศ่ี ึกษาคน้ ควา้ จากการฟงั การดู และการสนทนาการพูดในโอกาสต่าง ๆไดต้ รงตาม วัตถปุ ระสงค์ การ
พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผล การวิเคราะห์โครงสร้างประโยคที่ซับซ้อน การวิเคราะห์ ระดับภาษา การอธิบาย
ความหมายคำศัพท์ทางวชิ าการและวิชาชีพ การวิเคราะห์วถิ ีไทยและคุณค่าจากวรรณคดี และวรรณกรรม ที่
อา่ น การสรุปความรู้และขอ้ คิดจากการอ่านเพอื่ นำไปใชใ้ นชวี ิตจริงการท่องจำ และบอกคุณค่าบทอาขยาน บท
รอ้ ยกรองทม่ี คี ุณค่าและนำไปใช้อา้ งองิ
โดยมที กั ษะการวิเคราะห์ข้อแตกต่างของคำท่ีมีความหมายโดยตรงและคำทม่ี ีความหมายโดยนัยทักษะ
การอ่านจับใจความสำคญั ทกั ษะการประเมนิ ความถูกตอ้ งของข้อมูล ทักษะการวิจารณจ์ ากเร่ืองท่ีอ่าน ทักษะ
การอ่านตีความและประเมนิ คุณค่าจากงานเขียน ทกั ษะการเขยี นย่อความ ทกั ษะการเขยี นอธิบายชี้แจงแสดง
ความคิดเห็นและโต้แย้ง ทักษะการเขียนวิเคราะหว์ ิจารณ์ ทักษะการกรอกแบบฟอรม์ สมัครงานทักษะการพูด
รายงานจากเร่ืองทฟี่ งั และดู ทักษะการพูดในโอกาสต่าง ๆ ทักษะการพูดโนม้ น้าวอย่างมีเหตุผล ทักษะการคิด
วิเคราะห์โครงสรา้ งประโยคทซ่ี ับซอ้ น ทกั ษะการวเิ คราะหร์ ะดับภาษาทักษะการอธบิ ายความหมายคำศัพท์ทาง
วชิ าการและวิชาชีพ ทกั ษะการวิเคราะห์และประเมินค่า ทกั ษะการสรุปความรู้และข้อคิด จากการอา่ น ทักษะ
การท่องจำบทอาขยาน และบทรอ้ ยกรอง
เพ่อื ให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มคี ณุ ธรรม จริยธรรมคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ มีนิสัยรักการอ่านการ
เขียน มีมารยาทในการอ่านการฟัง การดู การพูด และการเขียน เห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชาติ
มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ท 1.1 ม.3/1, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10
ท 2.1 ม.3/2, ม.3/5, ม.3/7, ม.3/8
ท 3.1 ม.3/2, ม.3/3, ม.3/6
ท 4.1 ม.3/5, ม.3/6
ท 5.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
รวม 19 ตวั ชี้วดั
หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเต็กก่าดรณุ ธรรม
หลักสูตรโรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 2551 35
กล่มุ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม
หลักสตู รโรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน 2551 36
สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณติ
มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การ
ดำเนนิ การของจำนวนผล ทเ่ี กิดขึน้ จากการดำเนนิ การ สมบตั ขิ องการ
ดำเนินการ และนำไปใช้
มาตรฐาน ค 1.2 เขา้ ใจและวิเคราะห์แบบรปู ความสัมพันธ์ ฟังก์ชนั ลำดับและอนุกรม และ
นำไปใช้
มาตรฐาน ค 1.3 ใช้นพิ จน์ สมการ และอสมการ อธิบายความสมั พันธห์ รือช่วยแก้ปญั หาที่
กำหนดให้
สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณติ
มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพนื้ ฐานเกย่ี วกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของส่ิงท่ีต้องการวดั
และนำไปใช้
มาตรฐาน ค 2.2 เข้าใจและวิเคราะหร์ ปู เรขาคณิต สมบตั ิของรปู เรขาคณิต ความสมั พนั ธ์
ระหว่างรูปเรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช้
สาระท่ี 3 สถิตแิ ละความนา่ จะเป็น
มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถติ ิ และใชค้ วามรู้ทางสถิตใิ นการแกป้ ญั หา
มาตรฐาน ค 3.2 เข้าใจหลกั การนบั เบ้อื งต้น ความนา่ จะเปน็ และนำไปใช้
หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม
หลกั สตู รโรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน 2551 37
รายวชิ าที่เปดิ สอน
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์
รายวชิ าพื้นฐาน ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา ป. 1 - ป. 6
ค 11101 คณิตศาสตร์ จำนวน 200 ชั่วโมง
จำนวน 200 ชั่วโมง
ค 12101 คณติ ศาสตร์ จำนวน 200 ชวั่ โมง
จำนวน 160 ชว่ั โมง
ค 13101 คณติ ศาสตร์ จำนวน 160 ชั่วโมง
จำนวน 160 ชว่ั โมง
ค 14101 คณิตศาสตร์
จำนวน 60 ชั่วโมง
ค 15101 คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง
จำนวน 60 ช่วั โมง
ค 16101 คณติ ศาสตร์ จำนวน 60 ชว่ั โมง
จำนวน 60 ช่ัวโมง
รายวิชาพ้นื ฐาน ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษา ม. 1 - ม. 3 จำนวน 60 ชัว่ โมง
ค 21101 คณติ ศาสตร์(ภาคเรยี นที่ 1) 1.5 หน่วยกติ จำนวน 20 ช่วั โมง
จำนวน 20 ช่วั โมง
ค 21102 คณิตศาสตร์(ภาคเรยี นท่ี 2) 1.5 หน่วยกิต จำนวน 20 ชั่วโมง
จำนวน 20 ชั่วโมง
ค 22101 คณติ ศาสตร์(ภาคเรยี นที่ 1) 1.5 หนว่ ยกติ จำนวน 20 ชั่วโมง
จำนวน 20 ชว่ั โมง
ค 22102 คณิตศาสตร์(ภาคเรียนท่ี 2) 1.5 หน่วยกติ
ค 23101 คณติ ศาสตร์(ภาคเรียนที่ 1) 1.5 หนว่ ยกิต
ค 23102 คณิตศาสตร์(ภาคเรยี นท่ี 2) 1.5 หน่วยกิต
รายวิชาเพ่มิ เติม ระดับชั้นมธั ยมศึกษา ม. 1 - ม. 3
ค 21201 คณิตศาสตร์เพมิ่ เตมิ 1 (ภาคเรยี นท่ี1) 0.5 หนว่ ยกิต
ค 21202 คณติ ศาสตร์เพม่ิ เตมิ 2 (ภาคเรียนท่ี2) 0.5 หนว่ ยกิต
ค 22201 คณิตศาสตร์เพ่มิ เตมิ 3 (ภาคเรยี นที่1) 0.5 หนว่ ยกิต
ค 22202 คณติ ศาสตร์เพมิ่ เตมิ 4 (ภาคเรยี นที่2) 0.5 หน่วยกิต
ค 23201 คณติ ศาสตร์เพิ่มเตมิ 5 (ภาคเรยี นท่ี1) 0.5 หนว่ ยกิต
ค 23202 คณิตศาสตร์เพม่ิ เติม6 (ภาคเรยี นท่ี2) 0.5 หนว่ ยกติ
หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม
หลักสตู รโรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน 2551 38
คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์
คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวิชาพื้นฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1
ค 11101 คณติ ศาสตร์ จำนวน 5.0 หนว่ ยกติ
เวลาเรียน 200 ชั่วโมง ( 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์)
ศกึ ษา คน้ คว้า ฝกึ ทกั ษะ/กระบวนการเก่ียวกบั เรื่องตอ่ ไปนี้
จำนวนนับ 1 ถึง 100 และ 0 การนบั ทีละ 1 และทีละ 10 การอ่านและการเขยี นตัวเลขฮินดูอารบิกตัวเลข
ไทยแสดงจำนวน การแสดงจำนวนนับไม่เกิน 20 ในรูปความสัมพันธ์ของจำนวนแบบส่วนย่อยส่วนรวม
(part - whole relationship) การบอกอนั ดบั ท่ี หลัก คา่ ของเลขโดดในแต่ละหลักและการเขียนตัวเลขแสดงจำานวน
ในรปู กระจาย การเปรียบเทียบจ านวนและการใช้เครื่องหมาย = ≠ > < การเรียงลำตบั จำนวน
การบวก การลบ จำนวนนับ 1 ถึง 100 และ 0 ความหมายของการบวก ความหมายของการลบ การหา
ผลบวก การหาผลลบและความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก โจทย์ปัญหา การลบ
และการสร้างโจทย์ปัญหาพรอ้ มท้งั หาคำตอบ
แบบรูป แบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละ 1 และทีละ 10 แบบรูปซ้ำของจำนวน รูปเรขาคณิต
และรูปอื่น ๆ ความยาว การวัดความยาวโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่ หน่วยมาตรฐาน การวัดความยาวเป็นเซนติเมตร เป็น
เมตร การเปรยี บเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เปน็ เมตร การแกโ้ จทยป์ ญั หาการบวก การลบเกย่ี วกับ ความยาวที่มี
หน่วยเปน็ เซนติเมตร เปน็ เมตร
น้ำหนัก การวัดน้ำหนักโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วย มาตรฐาน การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรัม เป็นขีด การ
เปรียบเทยี บน้ำหนกั เป็นกโิ ลกรัม เปน็ ขดี การแกโ้ จทยป์ ัญหาการบวก การลบเกี่ยวกบั น้ำหนกั ทมี่ ีหน่วยเป็นกิโลกรัม
เป็นขีด
รูปเรขาคณิตสองมิติและรูปเรขาคณิตสามมิติ ลักษณะของทรงลี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลมทรงกระบอก
กรวย ลกั ษณะของรูปสามเหลย่ี ม รูปสี่เหลย่ี ม วงกลม และวงรกี าร
นำเสนอข้อมลู การอา่ นแผนภูมิรูปภาพ
โดยใช้ความรู้ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์และสมรรถนะสำคัญในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้อย่าง
เหมาะสม โดยใช้ความสามารถในการสื่อสารและสื่อความหมาย ความสามารถในการคิด ความสามารถในการ
แก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีมีวินัย มีความใฝ่ เรียนรู้มีความ
มุ่งมั่นในการทำงาน และมีจิตสาธารณะตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ
คณิตศาสตร์
มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ค 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ค 1.2 ป.1/1
ค 2.1 ป.1/1, ป.1/2
ค 2.2 ป.1/1
ค 3.1 ป.1/1
รวม 10 ตัวช้วี ดั
หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม
หลกั สตู รโรงเรียนเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 39
กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน รายวิชาพ้นื ฐาน
ค 12101 คณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2
เวลาเรียน 200 ชว่ั โมง ( 5 ชั่วโมง/สัปดาห)์ จำนวน 5.0 หนว่ ยกิต
ศกึ ษา คน้ ควา้ ฝึกทกั ษะ/กระบวนการเกีย่ วกับเรื่องตอ่ ไปนี้
จำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 การนับทีละ 2 ทีละ 4 ทีละ 10 และทีละ 100 การอ่านและการ
เขยี นตวั เลขฮินดอู ารบกิ ตัวเลขไทย และตัวหนงั สือแสดงจำนวน จำนวนคู่จำนวนคี่ หลกั ค่าของเลขโดดในแต่
ละหลกั และ การเขยี นตวั เลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทยี บและเรยี งลำดับจำนวน
การบวก การลบ การคณู การหาร จำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 การบวกและการลบความหมาย
ของการคูณ ความหมายของ การหาร การหาผลคูณ การหาผลหาร และเศษ และความสัมพันธ์ของการคูณ
และการหาร การบวก ลบ คณู หารระคน การแกแ้ ละการสรา้ งโจทยป์ ญั หา พร้อมทง้ั หาคำตอบ
แบบรูป แบบรูปของจำนวนที่เพิ่มข้นึ หรือลดลง ทีละ 2 ทีละ 5 และทีละ 100 แบบรูปซ้ำ
เวลา การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที (ช่วง 5 นาที) การบอกระยะเวลาเป็นชั่วโมง เป็นนาทีการ
เปรยี บเทียบระยะเวลาเปน็ ชั่วโมง เป็นนาทกี ารอา่ นปฏทิ ิน การแก้โจทยป์ ัญหาเกีย่ วกบั เวลาความยาว การวัด
ความยาวเป็นเมตรและเซนติเมตร การคาดคะเนความยาวเป็นเมตร การเปรียบเทียบความยาวโดยใช่
ความสัมพันธ์ระหว่างเมตรกับเซนติเมตร การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว ที่มีหน่วยเป็นเมตรและ
เซนตเิ มตร
นำ้ หนัก การวดั น้ าหนกั เปน็ กโิ ลกรัมและกรมั กิโลกรมั และขีด การคาดคะเนน้ำหนักเปน็ กิโลกรมั การ
เปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรัมกับกรัม กิโลกรัมกับขีด การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ
นำ้ หนกั ที่มีหน่วยเปน็ กิโลกรมั และกรัม กโิ ลกรมั และขีด
ปริมาตรและความจุ การวัดปริมาตรและความจโุ ดยใชห้ น่วย ท่ไี มใ่ ชห่ น่วยมาตรฐาน การวัดปรมิ าตร
และความจเุ ป็นชอ้ นซา ชอ้ นโตะ๊ ถ้วยตวง ลติ ร การเปรยี บเทียบปรมิ าตรและความจุเป็น ชอ้ นซา ช้อนโตะ๊ ถ้วย
ตวง ลติ ร การแกโ้ จทย์ปัญหาเก่ยี วกับปรมิ าตรและ ความจุ ทมี่ หี นว่ ยเป็นช้อนซา ช้อนโตะ๊ ถ้วยตวง ลติ ร
รูปเรขาคณติ สองมิติ ลักษณะของรปู หลายเหลยี่ ม วงกลม และวงรีและการเขียนรูปเรขาคณิตสอง
มติ โิ ดยใชแ้ บบของรูป
การนำเสนอข้อมลู การอา่ นแผนภูมริ ูปภาพ
โดยใช้ความรู้ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์และสมรรถนะส าคัญในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้
อย่างเหมาะสม โดยใช้ความสามารถในการสื่อสารและสือ่ ความหมาย ความสามารถในการคิด ความสามารถ
ในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีมีวินัย มีความใฝ่
เรยี นรูม้ ีความมุ่งมน่ั ในการทำงาน และมจี ติ สาธารณะตามคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ท่ีดี รวมทั้งเห็นคุณค่าและ
มีเจตคติที่ดตี อ่ คณติ ศาสตร์
มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ค 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8
ค 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6
ค 2.2 ป.2/1
ค 3.1 ป.2/1
รวม 16 ตวั ชวี้ ัด
หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม
หลกั สตู รโรงเรยี นเต็กกา่ ดรุณธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน 2551 40
กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน รายวชิ าพน้ื ฐาน
ค 13101 คณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3
เวลาเรียน 200 ช่วั โมง ( 5 ช่ัวโมง/สัปดาห)์ จำนวน 5.0 หน่วยกิต
ศึกษา คน้ ควา้ ฝึกทกั ษะ/กระบวนการเกี่ยวกบั เรอ่ื งต่อไปน้ี
จำนวนนบั ไม่เกิน 100,000 และ 0 การอา่ น การเขยี นตัวเลขฮินดูอารบกิ ตวั เลขไทย และตวั หนังสือ
แสดงจำนวน หลัก ค่าของเลขโดดในแต่ละหลักและ การเขียนตัวเลขแสดงจ านวนในรูปกระจาย การ
เปรียบเทยี บและเรยี งล าตับจำนวน
เศษสว่ น เศษส่วนทต่ี ัวเศษนอ้ ยกว่าหรือเท่ากบั ตวั สว่ น การเปรยี บเทียบและเรยี งล าดับเศษสว่ น
การบวก การลบ การคณู การหารจ านวนนับ ไม่เกน 100,000 และ 0 การบวกและการลบการคูณ
การหารยาวและการหารส้นั การบวก ลบ คณู หารระคน การแก้โจทย์ปญั หาและการสร้าง โจทย์ปญั หา พร้อม
ทง้ั หาคำตอบ
การบวก การลบเศษส่วน การบวกและการลบเศษสว่ น การแกโ้ จทยป์ ญั หาการบวกและ โจทยป์ ญั หา
การลบเศษสว่ น
แบบรูป แบบรปู ของจำนวนที่เพ่มิ ขนึ้ หรือลดลงทลี ะเท่า ๆ กัน
เงิน การบอกจำานวนเงินและเขยี นแสดง จำนวนเงนิ แบบใชจ้ ดุ การเปรียบเทียบจำนวนเงนิ และการ
แลกเงนิ การอ่านและเขียนบนั ทึกรายรับ รายจ่าย การแกโ้ จทยป์ ัญหาเกยี่ วกับเงนิ
เวลา การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาทีการเขียนบอกเวลาโดยใช้มหัพภาค (.) หรือทวิภาค (:) และ
การอ่าน การบอกระยะเวลาเป็นช่วั โมงและนาที การเปรียบเทยี บระยะเวลาโดยใชค้ วามสมั พันธ์ระหว่างชั่วโมง
กับนาที การอ่านและการเขียนบนั ทกึ กิจกรรม ทรี่ ะบเุ วลา การแก้โจทยป์ ัญหาเกย่ี วกับเวลาและระยะเวลา
ความยาว การวัดความยาวเป็นเซนติเมตรและ มิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร กิโลเมตรและเมตร
การเลือกเครือ่ งวดั ความยาวท่ีเหมาะสม การคาดคะเนความยาวเปน็ เมตรและเปน็ เซนติเมตร การเปรียบเทยี บ
ความยาวโดยใชค้ วามสัมพนั ธ์ระหวา่ งหน่วยความยาว การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกบั ความยาว
น้ำหนัก การเลือกเครื่องชั่งที่เหมาะสม การคาดคะเนน้ าหนักเป็นกิโลกรัมและเป็นขีด การ
เปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัม การแก้โจทย์ปัญหา
เกีย่ วกบั น้ำหนกั
ปริมาตรและความจุ การวัดปริมาตรและความจุเป็นลิตร และมิลลิลิตร การเลือกเครื่องตวงท่ี
เหมาะสม การคาดคะเนปรมิ าตรและความจุเปน็ ลิตร การเปรยี บเทียบปรมิ าตรและความจุ โดยใชค้ วามสมั พันธ์
ระหว่างลิตรกับมิลลิลิตร ช้อนซา ช้อนโต๊ะ ถ้วยตวงกับมิลลิลิตร การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรและ
ความจทุ ี่มหิ น่วยเป็นลิตรและมิลลิลติ ร
รปู เรขาคณติ สองมิติ รปู ที่มแี กนสมมาตร
การเก็บรวบรวมข้อมูลและการนำเสนอข้อมูล การเก็บรวบรวมข้อมูลและจำแนกข้อมูล การอ่าน
และการเขียนแผนภูมริ ูปภาพ การอ่านและการเขยี นตารางทางเดียว (one - way table)
โดยใช้ความรู้ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์และสมรรถนะส าคัญในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้
อย่างเหมาะสม โดยใช้ความสามารถในการสื่อสารและสื่อความหมาย ความสามารถในการคิด ความสามารถ
ในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีมีวินัย มีความใฝ่
เรียนรู้มีความมุ่งมน่ั ในการทำงาน และมจี ติ สาธารณะตามคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ทดี่ ี รวมทั้งเหน็ คุณค่าและ
มีเจตคติท่ีดตี อ่ คณิตศาสตร์
หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม
หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน 2551 41
มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
ค 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10 ,
ป.3/11
ค 1.2 ป.3/1
ค 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10,
ป.3/11, ป.3/12, ป.3/13
ค 2.2 ป.3/1
ค 3.1 ป.3/1, ป.3/2
รวม 28 ตวั ช้วี ัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม
หลักสตู รโรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน 2551 42
คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน รายวิชาพ้นื ฐาน
กลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4
ค 14101 คณติ ศาสตร์ จำนวน 4.0 หนว่ ยกิต
เวลาเรียน 160 ชั่วโมง ( 4 ชว่ั โมง/สปั ดาห์)
ศึกษา คน้ ควา้ ฝกึ ทักษะ/กระบวนการเกย่ี วกบั เรอื่ งต่อไปนี้
จำนวนนับที่มากกว่า 100,000 และ 0 การอ่าน การเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และ
ตัวหนังสือแสดงจำนวน หลัก ค่าประจำหลักและค่าของเลขโดด ในแต่ละหลัก และการเขียนตัวเลข แสดง
จำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวน ค่าประมาณของจำนวนนับและการใช้
เคร่อื งหมาย ≈
เศษส่วน เศษส่วนแท้เศษเกิน จำนวนคละ ความสัมพันธร์ ะหว่างจำนวนคละและเศษเกิน เศษส่วนท่ี
เท่ากัน เศษส่วนอย่างต่ำ และเศษส่วนที่เท่ากับจำนวนนบั การเปรียบเทียบ เรียงล าดับเศษส่วน และจำนวน
คละ
ทศนยิ ม การอ่านและการเขยี นทศนยิ มไม่เกิน 3 ตำแหนง่ ตามปริมาณที่กำหนด หลกั คา่ ประจำหลัก
ค่าของเลขโดดในแต่ละหลักของทศนิยม และการเขียน ตัวเลข แสดงทศนิยมในรูปกระจาย ทศนิยมที่เท่ากนั
การเปรยี บเทยี บและเรียงลำดับทศนิยม
การบวก การลบ การคณู การหารจำนวนนับทมี่ ากกว่า 100,000 และ 0 การประมาณผลลัพธ์ของ
การบวก การลบ การคูณ การหาร การบวกและการลบ การคณู และการหาร การบวก ลบ คณู หารระคนการ
แกโ้ จทย์ปัญหาและการสร้าง โจทย์ปัญหา พร้อมท้งั หาคำตอบ
การบวก การลบเศษส่วน การบวก การลบเศษสว่ นและจำนวนคละ การแกโ้ จทย์ปญั หาการบวกและ
โจทย์ปญั หาการลบเศษส่วนและ จำนวนคละ
การบวก การลบทศนิยม การบวก การลบทศนิยม การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ ทศนิยมไม่
เกิน 2 ข้นั ตอน
แบบรูป แบบรปู ของจำนวนทีเ่ กดิ จากการคูณ การหารดว้ ยจำนวนเดียวกัน
เวลา การบอกระยะเวลาเป็นวินาทีนาทชี วั่ โมง วนั สปั ดาห์เดอื น ปีการเปรียบเทียบระยะเวลา
โดยใชค้ วามสมั พันธ์ระหวา่ งหนว่ ยเวลา การอ่านตารางเวลา การแกโ้ จทยป์ ญั หาเกี่ยวกบั เวลา
การวดั และสรา้ งมมุ การวดั ขนาดของมมุ โดยใช้โพรแทรกเตอร์การสร้างมุมเม่อื กำหนดขนาดของมุม
รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก ความยาวรอบรูปของรูปลี่เหลี่ยมมุมฉาก พื้นที่ของรูปลี่เหลี่ยมมุมฉาก การแก้
โจทยป์ ัญหาเก่ยี วกบั ความยาว รอบรปู และพืน้ ทข่ี องรูปลี่เหลีย่ มมุมฉาก
รูปเรขาคณิต ระนาบ จุด เส้นตรง รังสีส่วนของเส้นตรง และสัญลักษณ์แสดงเส้นตรง รังสีส่วนของ
เส้นตรง มุม ส่วนประกอบของมุม การเรียกซื่อมุม สัญลักษณ์แสดงมุม ชนิดของมุม ชนิดและสมบัติของรูป
สเ่ี หลี่ยมมุมฉาก การสร้างรูปลี่เหล่ยี มมุมฉาก
การนำเสนอขอ้ มลู การอ่านและการเขียนแผนภูมิแท่ง (ไม่รวมการย่นระยะ) การอ่านตารางสอง
ทาง (two - way table)
โดยใช้ความรู้ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์และสมรรถนะสำคัญในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้
อย่างเหมาะสม โดยใช้ความสามารถในการสือ่ สารและสื่อความหมาย ความสามารถในการคิด ความสามารถ
ในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีมีวินัย มีความใฝ่
หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม
หลกั สูตรโรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน 2551 43
เรยี นรู้มคี วามมงุ่ มั่นในการทำงาน และมีจิตสาธารณะตามคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ที่ดี รวมทั้งเห็นคุณค่าและ
มีเจตคตทิ ดี่ ตี ่อคณติ ศาสตร์
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ค 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9, ป.4/10, ป.4/11,
ป.4/12, ป.4/13, ป.4/14, ป.4/15, ป.4/16
ค 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ค 2.2 ป.4/1, ป.4/2
ค 3.1 ป.4/1
รวม 22 ตัวช้ีวัด
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
หลักสูตรสถานศึกษาปี2564 (ฉบับพร้อมใช้)
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search