หลักสูตรสถานศึกษาปี2564 (ฉบับพร้อมใช้)

หลักสูตรโรงเรียนเตก็ ก่าดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน 2551 144

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ รายวชิ าพื้นฐาน

ง 22101 คอมพวิ เตอร์ 3 ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1

เวลาเรียน 20 ชั่วโมง ( 1 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

รายวิชาคอมพิวเตอร์เป็นวิชาที่สามารถมาใช้ในพัฒนาผู้เรียน ให้มีความรู้ความเข้าใจหลักการ เกิด

ทักษะในกระบวนการทำงาน การจดั การ การแกป้ ัญหา การทำงานรว่ มกัน มีประสบการณ์ในใช้เทคโนโลยีเพ่ือ

พัฒนาอาชีพตนเอง อยา่ งสร้างสรรค์ มีความรเิ ริ่มสรรค์ มีจินตนาการ

ศกึ ษาความหมายการสร้างงานในลักษณะการ์ตนู Comic Strip ทสี่ ร้างข้ันจาก โปรแกรม Paint Tool

SAI ฝึกปฏิบัติการออกแบบสร้างสรรค์การ์ตูนหลาย ๆ ภาพ การจัดลำดับเรื่องราวให้มีความสัมพันธ์

ต่อเนื่องกันไปเป็นเรื่องราวอย่างสมบูรณ์ ตอนละ 2-5 กรอบ โดยนำเสนออยู่ภายใน 1 หน้า ผู้เรียนมีลำดับ

ข้นั ตอน เร่ืองราว เหตุการณใ์ นการสร้างติดตอ่ ต้งั แตต่ น้ จนจบในแต่ละเร่ือง ทำใหผ้ เู้ รียนเกิดประสบการณ์ ใช้

กระบวนการในการสร้างความรู้ความเข้าใจ การคดิ วิเคราะห์การฝึกทกั ษะและปฏิบัตงิ าน การแกป้ ญั หา การ

ทำงานกลุ่ม การเสริมสร้างเจตคติและกระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนเกิด

ความตระหนักและเห็นคุณค่า มีทักษะในการสรร้างชิ้นงาน และการประกอบอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ

ประสิทธิผล

การวัดและประเมินผลด้วยวิธีการหลากหลายตามสภาพความเป็นจริงของเนื้อหา และทักษะ/

กระบวนการท่ีตอ้ งการวัด

ผลการเรยี นรู้

1. บอกความหมาย/หลักการท างานของการต์ นู Comic Strip
2. อธิบายวธิ กี ารใช้โปรแกรม Paint Tool SAI สรา้ งการต์ นู Comic Strip
3. ใชค้ าสงั่ เคร่อื งมือท่ีมใี นโปรแกรม Paint Tool SAI สรา้ งผลงาน ในรปู แบบที่ตอ้ งการได้

4. ใชโ้ ปรแกรม Paint Tool SAI ในการสร้าผลงานการ์ตูน Comic Strip
รวม 4 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม

หลักสูตรโรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 145

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ รายวชิ าพนื้ ฐาน

ง 22202 คอมพวิ เตอร์ 4 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2

เวลาเรยี น 20 ชว่ั โมง ( 1 ชว่ั โมง/สัปดาห)์ จำนวน 0.5 หน่วยกติ

รายวิชาคอมพิวเตอร์ เป็นวิชาที่สามารถมาใช้ในพัฒนาผู้เรียน ให้มีความรู้ความเข้าใจหลักการ เกิด

ทักษะในกระบวนการทำงาน การจดั การ การแก้ปญั หา การทำงานรว่ มกนั มีประสบการณใ์ นใชเ้ ทคโนโลยีเพื่อ

พัฒนาอาชีพตนเอง อยา่ งสร้างสรรค์ มีความริเริ่มสรรค์ มีจินตนาการ

ศกึ ษาโปรแกรม Camtasia Studio ใช้ในผลติ สื่อการนำเสนอในรปู แบบ Multimedia สามารถบันทึก

การทำงานตา่ ง ๆ บนหนา้ จอคอมพวิ เตอร์สามารถปรับแต่งแก้ไขโดยการแทรกเสยี งเพลง เสียงบรรยายเพมิ่ เติม

effect ตา่ ง ๆ เพอื่ เพม่ิ งานให้มีความน่าสนใจ ผเู้ รียนเกิดเกดิ ประสบการณ์ ใชก้ ระบวนการ สร้างความรู้ความ

เข้าใจ การคิด วเิ คราะห์การฝึกทกั ษะและปฏบิ ัติงาน การแกป้ ัญหา การทำงานกลุ่ม การเสรมิ สร้างเจตคติและ

กระบวนการเสรมิ สร้างคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์เพอ่ื ให้ผู้เรียนเกดิ ความตระหนักและเหน็ คุณค่า มีทักษะใน

การสรรา้ งช้ินงาน และการประกอบอาชีพอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ประสทิ ธผิ ล

การวัดและประเมินผลด้วยวิธีการหลากหลายตามสภาพความเป็นจริงของเนื้อหา และทักษะ/

กระบวนการทต่ี ้องการวัด

ผลการเรียนรู้

1. อธบิ ายหลกั การ ความสามารถและวธิ ีการใช้งานโปรแกรม Camtasia Studio
2. บอกวธิ แี ละการใช้ค าสง่ั เคร่อื งมือ สว่ นแสดงวดิ ีโอ ในโปรแกรม Camtasia Studio

3. ใชเ้ ทคนคิ ในโปรแกรม Camtasia Studio ในการออกแบบและสร้างผลงาน
4. บอกความหมายและเลอื กใช้ Callouts และ Transition ในโปรแกรม Camtasia Studio ไดอ้ ย่าง
เหมาะสม

5. มที กั ษะในสร้างงานดว้ ยโปรแกรม Camtasia Studio เพอื่ เป็นแนวทางในการประกอบอาชพี
รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน 2551 146

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม

กลุม่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ รายวิชาพ้ืนฐาน

ง 23201 คอมพวิ เตอร์ 5 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรียน 20 ชว่ั โมง ( 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์) จำนวน 0.5 หน่วยกติ

รายวิชาคอมพิวเตอร์เป็นวิชาที่สามารถมาใช้ในพัฒนาผู้เรียน ให้มีความรู้ความเข้าใจหลักการการ

ทำงาน เกิดทักษะในกระบวนการทำงาน การจัดการ การแก้ปัญหา การทำงานร่วมกัน มีประสบการณ์ในใช้

เทคโนโลยเี พือ่ พฒั นาอาชพี ตนเอง อยา่ งสรา้ งสรรค์ มคี วามริเริม่ สรรค์ มีจนิ ตนาการ

ศึกษาหลักการพืน้ ฐานการสรา้ งงาน ความหมาย หลักการสร้างการ์ตูน Animation 2 ด้วยโปรแกรม

Adobe Flash เข้าใจองค์ประกอบพน้ื ฐานของโปรแกรม สามารถใช้คำส่ัง/เคร่ืองมือ/หน้าต่างการทำงานท่ีอยู่

ในโปรแกรม เขา้ ใจหลักการและสามารถสรา้ งงานการต์ ูนเคล่อื นไหวในรูปแบบทห่ี ลากหลาย การสรา้ ง Movie

,Scene และ Object การใส่ Effect การสรา้ งภาพเคลอื่ นไหว การใส่เสยี ง นำเสนอผลงานของตนเองได้อย่าง

หลากหลายโดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ การคดิ วิเคราะหก์ ารฝกึ ทักษะและการปฏิบัตงิ าน การ

แกป้ ัญหา การทำงานกลุ่ม การเสริมสรา้ งเจตคติและกระบวนการเสรมิ สร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์เพื่อให้

ผู้เรียนเกิด ความตระหนักและเห็นคุณค่า มีทักษะในการสรร้างชิ้นงาน และการประกอบอาชีพอย่างมี

ประสทิ ธภิ าพ ประสิทธผิ ล

การวัดและประเมินผลด้วยวิธีการหลากหลายตามสภาพความเป็นจริงของเนื้อหา และทักษะ/

กระบวนการท่ีต้องการวดั

ผลการเรียนรู้
1. บอกหลกั การทำงานและสว่ นประกอบของโปรแกรม Adobe Flash
2. ใชเ้ ครือ่ งมอื คำสง่ั และพาเนล โปรแกรม Adobe Flash เพอื่ ใช้ในการทำงาน
3. มีทักษะการใช้ Timeline ในโปรแกรม Adobe Flash เพอื่ สร้างงาน Animation
4. มีทักษะในการสร้างงาน การ์ตูน Animation 2 D เป็นเรื่องราวตามที่ออกแบบ ด้วยโปรแกรม
Flash

รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม

หลักสูตรโรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน 2551 147

คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม

กลุม่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ รายวิชาพ้ืนฐาน

ง 23202 คอมพิวเตอร์ 5 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรยี น 20 ชวั่ โมง ( 1 ช่วั โมง/สัปดาห์) จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

รายวชิ าคอมพิวเตอร์เป็นวิชาทสี่ ามารถนำมาใช้ในพัฒนาผู้เรยี น ใหม้ ีความรูค้ วามเข้าใจหลักการ เกิด

ทักษะในกระบวนการทำงาน การจดั การ การแก้ปัญหา การทำงานรว่ มกัน มีประสบการณใ์ นใช้เทคโนโลยเี พือ่

พฒั นาอาชีพตนเอง อยา่ งสรา้ งสรรค์ มคี วามริเร่มิ สรรคม์ จี นิ ตนาการ

ศึกษาหลักการพื้นฐานการสร้างงาน ความหมาย หลักการสร้าง Infographic ด้วยโปรแกรม Adobe

Illustrator เข้าใจองค์ประกอบพ้ืนฐานของโปรแกรม สามารถใช้คำสั่ง/เคร่ืองมือ/หน้าต่างการทำงานทีอ่ ย่ใู น

โปรแกรม เข้าใจหลักการและสามารถสร้างงานการ์ตูนเคลื่อนไหวในรูปแบบที่หลากหลาย การสร้าง

Movie,Scene และ Object การใส่ Effect การสร้างภาพเคลื่อนไหว การใส่เสียง นำเสนอผลงานของตนเอง

ได้อย่างหลากหลายโดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ การคิดวิเคราะห์การฝึกทักษะและการ

ปฏบิ ัติงาน การแก้ปญั หา การทำงานกลุ่ม การเสริมสรา้ งเจตคติและกระบวนการเสริมสรา้ งคุณลักษณะอันพึง

ประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความตระหนักและเห็นคุณค่า มีทักษะในการสร้างผลงาน อย่างมีประสิทธิภาพ

ประสทิ ธผิ ล

การวัดและประเมินผลด้วยวิธีการหลากหลายตามสภาพความเป็นจริงของเนื้อหา และทักษะ/

กระบวนการท่ีตอ้ งการวดั

ผลการเรยี นรู้

1. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจความหมาย หลักการพ้นื ฐานสร้างงาน Infographic
2. บอกลกั ษณะการทำงานและการใช้งานโปรแกรม Adobe Illustrator
3. มที กั ษะในการเลอื กใชค้ ำสัง่ /เครอ่ื งมอื /หน้าตา่ งการทำงานโปรแกรม Adobe Illustrator

4. ใช้โปรแกรม Adobe Illustrator สรา้ งงาน Infographic แนวทางสรา้ งอาชพี
รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 2551 148

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเตก็ กา่ ดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรียนเต็กก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน 2551 149

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ

สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสือ่ สาร
มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความเรื่องที่ฟัง และอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง
ความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตุผล
มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง
ความรูส้ กึ และความคิดเหน็ อย่างมปี ระสิทธิภาพ
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมลู ข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ
โดยการพดู และการเขียน

สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม
มาตรฐาน ต 2.1เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ
นำไปใชไ้ ด้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือน และความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย นำมาใช้อย่างถูกต้องและ
เหมาะสม

สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ บั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ่นื
มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
และเปน็ พนื้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน

สาระที่ 4 ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และ
สังคม
มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบ
อาชีพและการแลกเปลยี่ นเรียนรกู้ ับสังคมโลก

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม

หลักสตู รโรงเรียนเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 150

รายวิชาพื้นฐานและเพ่ิมเติม
กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ

รายวชิ าพนื้ ฐาน ระดบั ช้นั ประถมศึกษา ป. 1 - ป. 6

อ 11101 ภาษาองั กฤษ จำนวน 120 ชัว่ โมง

อ 12101 ภาษาองั กฤษ จำนวน 120 ชั่วโมง

อ 13101 ภาษาองั กฤษ จำนวน 120 ชวั่ โมง

อ 14101 ภาษาองั กฤษ จำนวน 120 ชวั่ โมง

อ 15101 ภาษาองั กฤษ จำนวน 120 ชั่วโมง

อ 16101 ภาษาองั กฤษ จำนวน 120 ชว่ั โมง

รายวิชาพื้นฐาน ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษา ม. 1 - ม. 6

อ 21101 ภาษาองั กฤษ (ภาคเรียนท่ี 1) 1.5 หน่วยกิต จำนวน 60 ชว่ั โมง

อ 21102 ภาษาองั กฤษ (ภาคเรยี นท่ี 2) 1.5 หน่วยกติ จำนวน 60 ชว่ั โมง

อ 22101 ภาษาอังกฤษ (ภาคเรียนที่ 1) 1.5 หน่วยกิต จำนวน 60 ชว่ั โมง

อ 22102 ภาษาอังกฤษ (ภาคเรยี นที่ 2) 1.5 หนว่ ยกิต จำนวน 60 ชว่ั โมง

อ 23101 ภาษาองั กฤษ (ภาคเรยี นที่ 1) 1.5 หนว่ ยกติ จำนวน 60 ชวั่ โมง

อ 23102 ภาษาอังกฤษ (ภาคเรยี นที่ 2) 1.5 หนว่ ยกิต จำนวน 60 ชั่วโมง

รายวิชาเพ่ิมเตมิ ภาษาองั กฤษและภาษาจนี ระดับชน้ั ป.1 – ป. 6

จ 11201 ภาษาจนี เพอ่ื การสอื่ สาร 1 จำนวน 40 ช่ัวโมง

จ 12201 ภาษาจีนเพอ่ื การสื่อสาร 2 จำนวน 40 ชั่วโมง

จ 13201 ภาษาจนี เพ่อื การส่ือสาร 3 จำนวน 40 ช่ัวโมง

จ 14201 ภาษาจนี เพอื่ การสอื่ สาร 4 จำนวน 40 ชั่วโมง

จ 15201 ภาษาจนี เพอื่ การส่ือสาร 5 จำนวน 40 ชวั่ โมง

จ 16201 ภาษาจนี เพ่อื การสือ่ สาร 6 จำนวน 40 ชว่ั โมง

รายวชิ าเพม่ิ เตมิ ภาษาองั กฤษและภาษาจนี ระดบั ช้นั ม.1 – ม. 3

จ 21201 ภาษาจนี สื่อสาร 1 (ภาคเรยี นที่ 1) 1.0 หนว่ ยกิต จำนวน 40 ชัว่ โมง

จ 21202 ภาษาจีนสอ่ื สาร 2 (ภาคเรียนที่ 2) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ชั่วโมง

จ 22201 ภาษาจนี สอื่ สาร 3 (ภาคเรยี นที่ 1) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ชั่วโมง

จ 22202 ภาษาจนี สอ่ื สาร 4 (ภาคเรียนท่ี 2) 1.0 หน่วยกติ จำนวน 40 ชว่ั โมง

จ 23201 ภาษาจนี ส่อื สาร 5 (ภาคเรยี นที่ 1) 1.0 หนว่ ยกติ จำนวน 40 ชว่ั โมง

จ 23202 ภาษาจีนส่อื สาร 6 (ภาคเรียนท่ี 2) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ชั่วโมง

จ 21203 ภาษาจนี อ่าน เขียนเพื่อการสื่อสาร 1 (ภาคเรียนท่ี 1) 1.0 หนว่ ยกติ จำนวน 40 ชว่ั โมง

จ 21204 ภาษาจนี อา่ น เขยี นเพอ่ื การสือ่ สาร 2 (ภาคเรียนท่ี 2) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ชั่วโมง

จ 22203 ภาษาจีนอา่ น เขียนเพอ่ื การสือ่ สาร 3 (ภาคเรยี นที่ 1) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ชว่ั โมง

จ 22204 ภาษาจีนอา่ น เขยี นเพอ่ื การสอ่ื สาร 4 (ภาคเรียนท่ี 2) 1.0 หนว่ ยกิต จำนวน 40 ชั่วโมง

จ 23203 ภาษาจนี อ่าน เขียนเพ่อื การส่ือสาร 5 (ภาคเรียนที่ 1) 1.0 หนว่ ยกติ จำนวน 40 ชั่วโมง

จ 23204 ภาษาจนี อา่ น เขียนเพ่อื การสื่อสาร 6 (ภาคเรียนที่ 2) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ชั่วโมง

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 2551 151

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาพ้นื ฐาน

อ 11101 ภาษาองั กฤษ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1

เวลาเรียน 120 ชวั่ โมง ( 3 ชวั่ โมง/สัปดาห)์ จำนวน 3.0 หนว่ ยกิต

ปฏิบัติตาม คำสั่งง่าย ๆ ที่ฟัง ตัวอักษรและเสยี ง และสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น ภาพ

ตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำทฟ่ี งั เรื่องใกลต้ ัว คำสน้ั ๆ ง่าย ๆ ในการส่อื สารระหวา่ งบุคคลตามแบบ

ที่ฟัง คำสั่งง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟัง การขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ

เกี่ยวกบั ตนเองตามแบบที่ฟัง ขอ้ มูลงา่ ย ๆ เกยี่ วกับตนเองและเร่อื งใกล้ตัว ตามวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาชื่อ

และคำศพั ท์เก่ียวกบั เทศกาลสำคัญของเจา้ ของภาษา การเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมท่ีเหมาะสม

กับวัย การระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) และภาษาไทย คำศัพท์ท่ี

เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน การใช้

ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพ่อื รวบรวมคำศพั ทท์ ่เี ก่ียวข้องใกล้ตัว

โดยการปฏิบัติตาม ระบุอ่านออกเสียง เลือกภาพ ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้บอก พูดขอ ให้ข้อมูล

ทำทา่ ประกอบ เขา้ รว่ ม ฟัง/พดู เพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน เกิด

สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่

ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้กบั ชีวติ ประจำวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ต 1.1 ป 1/1, ป 1/2, ป 1/3, ป 1/4

ต 1.2 ป 1/1, ป 1/2, ป 1/3, ป 1/4
ต 1.3 ป 1/1

ต 2.1 ป 1/1, ป 1/2, ป 1/3
ต 2.2 ป 1/1
ต 3.1 ป 1/1

ต 4.1 ป 1/1
รวม 16 ตวั ชวี้ ดั

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน 2551 152

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ รายวิชาพน้ื ฐาน

อ 12101 ภาษาองั กฤษ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2

เวลาเรียน 120 ชั่วโมง ( 3 ชั่วโมง/สัปดาห)์ จำนวน 3.0 หน่วยกิต

ปฏิบัติตามคำสงั่ ง่าย ๆ และคำขอร้องง่าย ๆ ที่ฟัง ระบตุ วั อกั ษรและเสียง อา่ นออกเสียงคำ สะกดคำ

และอ่านประโยคงา่ ย ๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุม่ คำที่ฟัง ตอบ

คำถามจากการฟังประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่าย ๆ ที่มีภาพประกอบ พูดโต้ตอบด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆใน

การส่อื สารระหว่างบุคคลตามแบบท่ีฟงั ใชค้ ำส่ังและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบท่ีฟงั บอกความต้องการง่าย ๆ

ของตนเองตามแบบทฟ่ี งั พูดขอและใหข้ ้อมลู ง่าย ๆ เกย่ี วกบั ตนเองตามแบบทฟี่ งั พดู ให้ข้อมลู เก่ียวกับตนเอง

และเรื่องใกล้ตัว พูดและทำท่าทางประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและค าศัพท์เกี่ยวกับ

เทศกาลสำคญั ของเจ้าของภาษา การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับวัย ระบตุ วั อักษร

และเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกคำศัพท์ท่ีเกีย่ วข้องกับกลุ่มสาระการ

เรยี นรู้อน่ื ฟงั /พูดในสถานการณง์ า่ ย ๆ ทีเ่ กดิ ข้ึนในหอ้ งเรียน ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพอ่ื รวบรวม

คำศพั ท์ท่ีเกย่ี วข้องใกลต้ ัว

โดยการระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้บอก ทำท่าทาง เข้าร่วม ฟัง เพื่อให้

ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของ

หลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมี

ความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไป

ประยุกต์ใช้กบั ชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ต 1.1 ป 2/1, ป 2/2, ป 2/3, ป 2/4

ต 1.2 ป 2/1, ป 2/2, ป 2/3, ป 2/4
ต 1.3 ป 2/1

ต 2.1 ป 2/1, ป 2/2, ป 2/3
ต 2.2 ป 2/1
ต 3.1 ป 2/1

ต 4.1 ป 2/1
ต 4.2 ป 2/1

รวม 16 ตวั ชวี้ ดั

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม

หลกั สตู รโรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน 2551 153

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ รายวิชาพ้ืนฐาน

อ 13101 ภาษาอังกฤษ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3

เวลาเรยี น 120 ชัว่ โมง ( 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 3.0 หนว่ ยกติ

ปฏบิ ัตติ ามคำสั่งและคำขอรอ้ งทฟี่ ังหรืออ่าน อา่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อ่านกลมุ่ คำ ประโยคและบท

พดู เขา้ จังหวะงา่ ยๆถกู ตอ้ งตามหลักการอ่าน เลือกระบภุ าพหรือสญั ลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและ

ประโยคทฟี่ ัง ตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนาหรอื นทิ านงา่ ย พดู โต้ตอบคำส้นั ๆ ง่าย ๆ ใน

การส่อื สารระหวา่ งบุคคลตามแบบท่ีฟงั ใช้คำสง่ั และคำขอร้องงา่ ยๆตามแบบที่ฟัง บอกความต้องการง่ายของ

ตนเองตามแบบทีฟ่ งั พูดขอ และให้ข้อมูลให้ง่ายๆเกี่ยวกับตนเองและเพือ่ นตามแบบที่ฟัง บอกความรู้สกึ ของ

ตนเองเกีย่ วกบั สิง่ ตา่ ง ๆ ใกล้ตวั หรือกจิ กรรมต่าง ๆ ตามแบบทฟี่ งั พดู ให้ขอ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเองและเรื่องใกล้ตัว

จัดหมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคล สัตว์ และสิ่งของ ตามแบบที่ฟังหรืออ่าน พูดและทำท่าทางประกอบ

ตามมารยาทสังคมวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์ง่าย ๆ เกี่ยวข้องกับเทศกาล วันสำคัญ

งานฉลอง และชวี ติ ความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษา เขา้ รว่ มกจิ กรรมและวัฒนธรรมทีเ่ หมาะสมกับวยั บอกความ

แตกต่างของเสยี ง อกั ษร คำ กลุ่มคำ และประโยคงา่ ยๆของภาษาต่างประเทศ บอกคำศพั ท์ทเี่ ก่ยี วกบั กลุ่มสาระ

การเรียนรู้อื่น ฟังพูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ท่ี

เกย่ี วข้องใกลต้ วั

ใช้กระบวนการทักษะทางภาษา การฟัง พูด อ่าน เขียน ได้อย่างถูกต้อง และการใช้ภาษาท่าทาง

รูปแบบพฤตกิ รรมการส่ือสารของเจ้าภาษา เห็นประโยชนใ์ นการเรียนภาษาต่างประเทศและสนใจกจิ กรรมทาง

ภาษาและวฒั นธรรม รักชาตศิ าสน์กษัตรยิ ์ ใฝ่รใู้ ฝ่เรียนเรียน มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ซ่อื สตั ย์สจุ ริต มวี ินยั อย่อู ย่าง

พอเพียง รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ รวมทั้ง มีความสุข สนุกสนานในการเรียน และเป็นพื้นฐานในการ

เรียนภาษาองั กฤษระดับสูงต่อไป

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ต 1.1 ป 3/1, ป 3/2, ป 3/3, ป 3/4

ต 1.2 ป 3/1, ป 3/2, ป 3/3, ป 3/4, ป 3/5
ต 1.3 ป 3/1, ป 3/2
ต 2.1 ป 3/1, ป 3/2, ป 3/3

ต 2.2 ป 3/1
ต 3.1 ป 3/1

ต 4.1 ป 3/1
ต 4.2 ป 3/1
รวม 18 ตัวชี้วัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม

หลกั สตู รโรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน 2551 154

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวชิ าพ้นื ฐาน

อ 14101 ภาษาองั กฤษ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4

เวลาเรยี น 120 ชวั่ โมง ( 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์) จำนวน 3.0 หน่วยกิต

ฟัง อ่านออกเสียง คำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่าย ๆ สะกดคำ คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำง่าย ๆ

สัญลกั ษณ์หรือ เคร่อื งหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอ้ ความสน้ั ๆ ไดถ้ ูกตอ้ งตามหลักการอ่าน มีทักษะ

การพูดสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นข้อมลู ข่าวสาร แสดงความรสู้ ึก ความคดิ เหน็ เกี่ยวกับใจ ความเหมือนและ

ความแตกต่างของภาษา วัฒนธรรม สังคมเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และชีวิต ความเป็นอยู่ง่าย ๆ ของ

เจ้าของภาษา ระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย อยา่ งมีประสิทธิภาพ

ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำขออนุญาตง่าย ๆ โดยใช้การ ฟัง พูด อ่าน และเขียน เลือก ระบุภาพ

ประโยคหรอื ขอ้ ความส้นั ๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์หรือเครือ่ งหมายทอี่ ่าน ตอบคำถามจากการฟงั และอ่านประโยค

บทสนทนา และนิทานง่าย ๆ พูด เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล แสดงความต้องการของตนเอง และขอ

แสดงความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่าย ๆ พูด เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และครอบครัว พูด

แสดงความรูส้ ึกของตนเองเกีย่ วกบั เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตวั และกจิ กรรมตา่ ง ๆ พูดแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง

ตา่ ง ๆ ใกลต้ ัว และกิจกรรมต่าง ๆ ตามแบบทฟี่ ัง นำเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่อง

ตา่ ง ๆ โดยการพูด และเขยี น พูด วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัวตามที่ฟงั หรอื อา่ น พูดแสดงความ

คิดเห็นง่าย ๆ เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและ

นำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาละเทศตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถามเกี่ยวกับ

เทศกาล วนั สำคญั งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ง่าย ๆ ของเจา้ ของภาษา เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม

ที่เหมาะสมกบั วัย อธบิ ายความแตกตา่ งของเสยี ง ตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และขอ้ ความของภาษาต่างประเทศ

และภาษาไทย ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชอื่ มโยงความรกู้ ับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่ืน และเป็นพ้ืนฐาน ในการพัฒนา

แสวงหาความรใู้ นการสบื ค้น และรวบรวมขอ้ มลู ต่าง ๆ โลกทศั นข์ องตน มคี วามมุ่งมัน่ ในการทำงาน ใฝเุ รยี นรมู้ ีวินัย มี

ความซอื่ สัตย์ รักความเปน็ ไทย รกั ชาติ ศาสนก์ ษัตรยิ ์ มีจติ สาธารณะ และด ารงตนอยูอ่ ย่างพอเพยี ง

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
ต 1.1 ป 4/1, ป 4/2, ป 4/3, ป 4/4
ต 1.2 ป 4/1, ป 4/2, ป 4/3, ป 4/4, ป 4/5
ต 1.3 ป 4/1, ป 4/2, ป 4/3
ต 2.1 ป 4/1, ป 4/2, ป 4/3
ต 2.2 ป 4/1, ป 4/2
ต 3.1 ป 4/1
ต 4.1 ป 4/1
ต 4.2 ป 4/1
รวม 20 ตัวช้วี ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรียนเตก็ ก่าดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน 2551 155

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ รายวชิ าพืน้ ฐาน

อ 15101 ภาษาองั กฤษ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5

เวลาเรยี น 120 ช่ัวโมง ( 3 ชั่วโมง/สัปดาห)์ จำนวน 3.0 หนว่ ยกิต

ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ ที่ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียง ประโยค ข้อความ และบทกลอน

สนั้ ๆ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น ระบุ/วาดภาพสญั ลกั ษณ์หรือเคร่ืองหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความ

สน้ั ๆท่ีฟังหรอื อา่ น บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟังหรืออา่ นบทสนทนาและนิทานง่ายๆหรอื เร่ืองส้ัน ๆ

พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาตและให้คำแนะนำง่าย ๆ พูด/เขียน

แสดงความตอ้ งการของตนเองตาม ขอความช่วยเหลอื ตอบรับและปฏเิ สธ การให้ความชว่ ยเหลอื ในสถานการณง์ ่าย ๆ

พดู /เขยี นเพ่อื ขอและใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกับตนเองเพอื่ น ครอบครัว และเรอื่ งใกลต้ ัว พูดแสดงความร้สู ึกของตนเองเกี่ยวกับ

เรือ่ งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั หรอื กจิ กรรมต่าง ๆ พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตุผลส้ันๆประกอบ พูด/เขียนใหข้ อ้ มูลงา่ ย ๆ เกยี่ วกบั ตนเองและ

เรอ่ื งใกลต้ วั เขยี นภาพ แผนผงั และแผนภูมแิ สดงขอ้ มลู ต่าง ๆ ตามที่ฟงั หรืออ่าน พดู แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับเร่ือง

ต่าง ๆ ใกล้ตัว ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียงและกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ตอบ

คำถาม/บอกความสำคัญ ของเทศกาล/วนั สำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเปน็ อยู่งา่ ยๆของเจา้ ของภาษา การเข้าร่วม

กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนิด

ต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ (order) ตามโครงสร้างของประโยคของภาษาต่างประเทศ

(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรมของ

เจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด/

การเขียน ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่ างประเทศ

(ภาษาองั กฤษ)ในการสืบค้นและรวบรวมข้อมลู ต่าง ๆ

โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุอ่านออกเสียง เลือก ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้บอก ทำท่าทาง เข้าร่วม

เพอ่ื ให้ผ้เู รียนมีความร้คู วามเข้าใจและนำไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความตอ้ งการของหลักสูตร

มคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ขึน้ ในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกบั ผู้อน่ื ในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถน า

ความร้ไู ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ บั ชีวิตประจำวัน

ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั

ต.1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4

ต.1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5

ต.1.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3

ต.2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3

ต.2.2 ป.5/1, ป.5/2

ต.3.1 ป.5/1

ต.4.1 ป.5/1

ต.4.2 ป.5/1

รวม 20 ตวั ช้ีวัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม

หลักสูตรโรงเรียนเต็กก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน 2551 156

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ รายวชิ าพน้ื ฐาน

อ 16101 ภาษาอังกฤษ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6

เวลาเรียน 120 ช่วั โมง ( 3 ชัว่ โมง/สัปดาห์) จำนวน 3.0 หนว่ ยกิต

ปฏิบัตติ ามคำส่งั คำขอร้อง และคำแนะนำ ทฟี่ ังและอ่าน อ่านออกเสยี ง ข้อความ นิทาน และบทกลอนส้ัน ๆ

ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยค หรือ ข้อความสั้น ๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์หรือเครื่องหมายที่อ่าน

บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟงั หรอื อ่าน บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆและเรือ่ งเล่า พดู /เขียนโตต้ อบใน

การสื่อสารระหวา่ งบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และคำขออนุญาตและให้คำแนะนำพูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอ

ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ ง่าย ๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล

เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด/เขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว

หรอื กจิ กรรมต่าง ๆ พร้อมท้งั ให้เหตผุ ลสัน้ ๆ ประกอบ พูด/เขยี นให้ขอ้ มูล เกี่ยวกับตนเอง เพ่อื น และสงิ่ แวดล้อมใกล้

ตัว เขยี นภาพ แผนผงั และแผนภมู ิแสดงขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ตามท่ฟี งั หรืออ่าน พดู เขยี นแสดงความคดิ เห็น เก่ยี วกบั เรื่องต่าง

ๆ ใกล้ตัว ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง อย่างสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ

ภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง/ชีวิตความเปน็ อยู่ของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทาง

ภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอื น/ความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดตา่ ง ๆ การใช้

เครอื่ งหมายวรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสร้าง ประโยค ของภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ)และภาษาไทย

เปรียบเทียบความเหมือน/ความแตกตา่ งระหว่างเทศกาลงานฉลอง และประเพณีของเจา้ ของภาษากบั ของไทย คน้ คว้า

รวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ใช้

ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการ

สบื คน้ และรวบรวมข้อมูลตา่ ง ๆโดยการฟงั พดู อ่าน เขยี น ระบอุ า่ นออกเสยี ง เลอื ก ตอบคำถาม พดู โตต้ อบ เข้าร่วม

เปรยี บเทยี บ ค้นคว้า ใชบ้ อก

เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการ

ของหลักสตู ร มีคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ข้ึนในตัวของผเู้ รียน และสามารถอยูร่ ่วมกบั ผู้อ่นื ใน สังคมไดอ้ ย่างมีความสุข

สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถน ำไปประยุกต์ใช้กบั

ชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด

ต 1.1 ป 6/1, ป 6/2, ป 6/3, ป 6/4

ต 1.2 ป 6/1, ป 6/2, ป 6/3, ป 6/4, ป 6/5

ต 1.3 ป 6/1, ป 6/2, ป 6/3

ต 2.1 ป 6/1, ป 6/2, ป 6/3

ต 2.2 ป 6/1, ป 6/2

ต 3.1 ป 6/1

ต 4.1 ป 6/1

ต 4.2 ป 6/1

รวม 20 ตวั ชี้วดั

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ กา่ ดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน 2551 157

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ รายวิชาพน้ื ฐาน

อ 21101 ภาษาอังกฤษ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรยี น 60 ชั่วโมง ( 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ศึกษา ฝึกปฏิบัติข้อปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงง่าย ๆ ที่ฟังและอ่านออกเสียง

ข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยคและข้อความให้

สัมพันธก์ บั สอ่ื ที่ไมใ่ ช่ความเรียง (non-text information) ท่อี ่าน ระบุหวั ขอ้ เรื่อง(topic) ใจความสำคัญ(main idea)

และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง

กจิ กรรม กิจวัตรประจำวนั สิ่งแวดล้อมใกลต้ วั และสถานการณ์ตา่ ง ๆ ในชีวติ ประจำวนั และอยูใ่ นความสนใจของสังคม

โดยใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ ให้ข้อมูล และคำชีแ้ จง ตามสถานการณ์พูดและเขียนแสดงความตอ้ งการขอ

ความช่วยเหลอื แสดงความรสู้ ึกตอบรบั และปฏิเสธการใหค้ วามช่วยเหลือในสถานการณต์ ่าง ๆ

มที ักษะในการฟงั พดู อ่าน เขียน ภาษาอังกฤษถูกตอ้ งตามหลักการฟัง พดู อา่ น เขียน สามารถนำไปปรับใช้

ในสถานการณ์ต่างได้และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสารความสามารถในการคิด

ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

เพอื่ ให้นักเรยี น เปน็ ผู้มคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงคร์ กั ชาตศิ าสนก์ ษัตรยิ ซ์ อื่ สตั ย์สุจรติ มวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่าง

พอเพยี ง มงุ่ มัน่ ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมจี ติ สาธารณะ

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ต 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
ต 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4,ม.1/5
ต 1.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
รวม 12 ตวั ช้วี ดั

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเต็กก่าดรณุ ธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน 2551 158

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ รายวิชาพ้นื ฐาน

อ 21102 ภาษาองั กฤษ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรียน 60 ช่วั โมง ( 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ศึกษา ค้นคว้า รวบรวม และสรุปขอ้ มูล ข้อเท็จจริง ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหล่งเรยี นรู้

และนำเสนอดว้ ยการพดู สื่อสารในสถานการณ์จริงสถานการณ์จำลองที่เกิดข้นึ ในห้องเรียนและสถานศึกษา การเขียน

บอกความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใชเ้ ครอื่ งหมายวรรคตอน และการ

ลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เข้าใจความสัมพันธร์ ะหว่างภาษากับวัฒนธรรม

ของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ โดยใช้ภาษา น้ำเสียง และกริ ยิ าทา่ ทางสภุ าพเหมาะสม

ตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บรรยายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคญั ชวี ิตความเป็นอยแู่ ละประเพณี

ของเจ้าของภาษาและเข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจเปรียบเทียบความเหมือนและ

ความแตกต่างระหว่างเทศกาลงานฉลอง วันสำคัญ และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทยและนำมา

ประยกุ ต์ใชไ้ ดก้ ับวัฒนธรรมของไทย ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืน และเป็น

พน้ื ฐานในการพฒั นา แสวงหาความร้แู ละเปิดโลกทัศน์ของตนเพื่อเปน็ เครอ่ื งมือพนื้ ฐานในการศกึ ษาต่อ การประกอบ

อาชพี และการแลกเปล่ยี นเรียนรกู้ บั สงั คมโลก

เพื่อเรียนรู้และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและน ำไปใช้ได้อย่าง

เหมาะสมกับกาลเทศะนำมาประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้กับวัฒนธรรมของไทยและสมรรถนะ 5 สมรรถนะคือความสามารถในการ

สอ่ื สารความสามารถในการคิดความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิตความสามารถในการ

ใชเ้ ทคโนโลยี

เพอ่ื ใหน้ กั เรียน เปน็ ผูม้ คี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงคร์ กั ชาตศิ าสน์กษตั รยิ ซ์ อื่ สัตยส์ จุ ริต มีวนิ ยั ใฝเุ รียนรู้อยู่อย่าง

พอเพียง ม่งุ มั่นในการทำงาน รกั ความเป็นไทย และมีจติ สาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
ต 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ต 2.2 ม.1/1, ม.1/2

ต 2.3 ม.1/1
ต 4.1 ม.1/1
ต 4.2 ม.1/
รวม 8 ตวั ชี้วดั

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม

หลักสูตรโรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน 2551 159

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ รายวชิ าพื้นฐาน

อ 22101 ภาษาอังกฤษ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรยี น 60 ชัว่ โมง ( 3 ชั่วโมง/สัปดาห)์ จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา ทักษะการอ่านตีความเพื่อความเขา้ ใจ การจับใจความสำคัญ (main idea) หรือความคิดรวบ

ยอดทั้งสื่อที่เป็นความเรียงและไม่ใช่ความเรียง และตอบคำถามจากเรื่องที่ฟังและอ่านได้พูดและเขียนแสดง

ความต้องการ การให้ข้อมูล คำชี้แจง การใช้คำขอร้องตามสถานการณ์การแสดงความคิดเห็น หรือความรูส้ ึก

และการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านพร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบความคิดเห็น การ

แลกเปลี่ยนหรือนำเสนอข้อมูลข่าวสาร การขอความช่วยเหลือ การตอบรับ และการปฏิเสธการให้ความ

ช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใช้ภาษา น้ำเสียง และกิรยิ าท่าทางสภุ าพเหมาะสมกับบคุ คล โอกาส และ

กาลเทศะ ทงั้ ในชวี ิตประจำวันหรอื ตามสถานการณ์จรงิ ทง้ั ในและนอกสถานศกึ ษา

เพื่อเรยี นรู้และเข้าใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งภาษากับวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและนำไปใช้ได้อยา่ ง

เหมาะสมกับกาลเทศะนำมาประยกุ ต์ใช้ได้กับวฒั นธรรมของไทยและสมรรถนะ 5 สมรรถนะคอื ความสามารถ

ในการสื่อสารความสามารถในการคิดความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์รักชาติศาสน์กษัตริยซ์ ื่อสัตย์สุจรติ มีวินัยใฝ่เรียน

รอู้ ยู่อย่างพอเพียง มุง่ มนั่ ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมจี ิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ต 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
ต 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
ต 1.3 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3

รวม 12 ตัวชว้ี ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน 2551 160

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ รายวิชาพืน้ ฐาน

อ 22102 ภาษาองั กฤษ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 2

เวลาเรียน 60 ช่ัวโมง ( 3 ชั่วโมง/สปั ดาห)์ จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาขอ้ มูลเผยแพร่หรอื ประชาสมั พนั ธข์ ้อมลู ข่าวสาร ของโรงเรยี นเป็นภาษาตา่ งประเทศไดเ้ ข้ารว่ มกิจกรรม

ทางภาษา และเข้าใจความสัมพันธ์ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ

ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสมกับ ตลอดจนการเห็นคุณค่าของการใช้

ภาษาตา่ งประเทศในการเชอ่ื มโยงความรูก้ ับกลุ่มสาระการเรยี นร้อู นื่

เพื่อเป็นพื้นฐานในการพัฒนาแสวงหาความรู้และเปิดโลกทัศน์ของตนต่อการศึกษาต่อการประกอบอาชีพ

และการแลกเปลี่ยนเรียนรูก้ ับสังคมโลกและสมรรถนะ 5 สมรรถนะคือความสามารถในการสือ่ สารความสามารถใน

การคดิ ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

เพือ่ ให้นักเรียน เป็นผ้มู ีคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์รกั ชาตศิ าสน์กษัตรยิ ์ซื่อสตั ยส์ ุจริต มวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่าง

พอเพยี ง มุ่งมัน่ ในการทำงาน รักความเป็นไทย และมจี ิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ต 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
ต 2.2 ม.2/1, ม.2/2
ต 3.1 ม.2/1
ต 4.1 ม.2/1
ต 4.2 ม.2/1, ม.2/2
รวม 9 ตวั ชว้ี ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน 2551 161

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ รายวชิ าพื้นฐาน

อ 23101 ภาษาองั กฤษ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1

เวลาเรยี น 60 ช่วั โมง ( 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ศกึ ษาความเข้าใจและตีความจากเรอ่ื งที่ฟงั และอ่าน รวมถึงการอ่านออกเสยี งได้ถูกต้องตามหลักการ

อ่านจากส่อื ประเภทต่าง ๆ ทั้งที่เปน็ ความเรียงและไมใ่ ช่ความเรยี ง นำเสนอข้อมลู ของตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้

ตัวตามสถานการณ์ปัจจบุ ัน ข่าว หรือเรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคม ตลอดจน การให้ความช่วยเหลือ การ

ตอบรับและการปฏเิ สธการใหค้ วามช่วยเหลือ การแสดงความร้สู ึก แสดงความคิดเห็น การสรปุ ใจความสำาคัญ

ความคดิ รวบยอดเก่ยี วกับเรื่องต่าง ๆ พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตุผลและยกตวั อย่างประกอบได้

เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาการพูด ฟัง อ่าน เขียนภาษาอังกฤษและสมรรถนะ 5 สมรรถนะคือ

ความสามารถในการสื่อสารความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้

ทักษะชวี ิตความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์รักชาติศาสน์กษัตริยซ์ ื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียน

ร้อู ยูอ่ ยา่ งพอเพียง มงุ่ มนั่ ในการทำาน รักความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ต 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
ต 1.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
ต 1.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
รวม 12 ตวั ชวี้ ัด

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม

หลักสูตรโรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน 2551 162

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ รายวิชาพ้ืนฐาน

อ 23101 ภาษาอังกฤษ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรียน 60 ชว่ั โมง ( 3 ช่วั โมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาการน าเสนอข้อมูลข่าวสารเพ่ือเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ข้อมลู ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และ

ทอ้ งถน่ิ เป็นภาษาตา่ งประเทศ มกี ารเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษา และเข้าใจความสัมพันธ์ความเหมือนและความ

แตกตา่ งระหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย ตลอดจนการลำดับคำตาม

โครงสร้างประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทยและนำมาใช้อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสมกับบุคคลโอกาส

และกาลเทศะ ตลอดจนการเห็นคุณค่าของการใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการเชือ่ มโยงความรู้เพ่ือรวบรวมข้อมลู

กบั กลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ื่น

เพื่อเป็นพื้นฐานในการพัฒนาแสวงหาความรู้และเปิดโลกทัศน์ของตนในการศึกษาต่อการประกอบ

อาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลกและสมรรถนะ 5 สมรรถนะคือความสามารถในการสื่อสาร

ความสามารถในการคิดความสามารถในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ ความสามารถในการ

ใชเ้ ทคโนโลยี

เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์รักชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียน

รู้อยู่อย่างพอเพียง ม่งุ มัน่ ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมจี ติ สาธารณะ

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
ต 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3

ต 2.2 ม.3/1, ม.3/2
ต 3.1 ม.3/1
ต 4.1 ม.3/1

ต 4.2 ม.3/1, ม.3/2
รวม 9 ตวั ชี้วัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 163

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาจีน)

คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เตมิ

กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ รายวชิ าเพ่มิ เติม

จ 11201 ภาษาจนี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1

เวลาเรียน 80 ชั่วโมง ( 2 ช่ัวโมง/สัปดาห)์ จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาคำสั่ง คำขอร้อง การทักทายอย่างสุภาพ กล่าวลา กล่าวขอบคุณ ขอโทษ แนะนำตนเองให้ข้อมูล

เกี่ยวกับตนองเรื่องใกล้ตัว ระบุสัทอักษรตามระบบพินอิน พยัญชนะ สระประสม และวรรณยุกต์การประสมเสียง

ตวั อกั ษรจนี ลำดับขดี อักษรจีน คำศพั ทแ์ ละประโยคงา่ ยๆตามหลักการอ่านออกเสียง ระบุภาพหรือสัญลกั ษณ์ตรงตาม

ความหมายของคำ กลุม่ คำ และประโยคทม่ี ีความหมายเก่ียวกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรยี นสิ่งแวดลอ้ มใกล้ตัว อาหาร

และเครื่องดื่ม วงคำศัพท์50-100 คำ สนทนาประโยค โต้ตอบด้วยประโยคสั้นๆ ง่ายๆ หรือนิทานที่มีภาพประกอบ

บอกความต้องการของตนเอง ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว เขียนอักษรจีนคำศัพท์ง่าย บอกชื่อคำศัพท์

เก่ียวกบั เทศกาลสำคัญของจีน เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน การแต่งกาย การรบั ประทานอาหาร

ดว้ ยตะเกียบรวบรวมคำศพั ทท์ ่ีเก่ยี วกบั กลมุ่ สาระอ่ืนจากสถานการณต์ ่างๆท่ีเกิดข้นึ ในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษา

โดยใช้กระบวนการเรยี นการสอนทีเ่ น้นทักษะด้านกรสื่อสารฟัง พูด อ่าน เขียน ให้ผู้เรียนได้ฝึกการใช้ภาษา

ทั้งในสถานการณ์จำลองและสถานการณ์จริง เพื่อให้สามารถใช้ภาษาจีนในห้องเรียนและแสวงหาความรู้ความ

เพลิดเพลนิ ด้วยการเล่นเกมและร้องเพลงประกอบท่าทาง เกดิ ความม่ันใจในการใช้ภาษาจีนในการสอื่ สาร

ผลการเรยี นรู้
1. ปฏบิ ัติตามคำสง่ั งา่ ย ๆ ท่ีฟงั
2. พูดโตต้ อบดว้ ยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสอ่ื สารระหวา่ ง บุคคล ตามแบบทฟ่ี งั
3. พดู ใหข้ อ้ มูลเก่ยี วกับตนเอง และเรือ่ งใกล้ตวั
4. พดู และทำทา่ ทางประกอบตามวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา
5. ระบุตวั อกั ษรและเสยี งตัวอักษรของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
6. บอกคำศพั ท์ทีเ่ กีย่ วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระอืน่
7. ฟงั /พูดในสถานการณง์ ่ายๆท่ีเกดิ ข้ึนในหอ้ งเรียน
8. ใช้ภาษาตา่ งประเทศเพอ่ื รวบรวมคำศัพทท์ ่ีเกี่ยวกบั เรอ่ื งใกลต้ ัว

รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน 2551 164

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ รายวชิ าเพ่ิมเตมิ

จ 12201 ภาษาจีน ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2

เวลาเรยี น 80 ชั่วโมง ( 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 2.0 หน่วยกติ

ศึกษาค าสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ การทักทายอย่างสุภาพ กล่าวลา กล่าวขอบคุณ และคำสั่งในห้องเรียน

ระบุสัทอักษรตามระบบพินอิน พยัญชนะเดี่ยว สระเดี่ยว และวรรณยุกต์อ่านออกเสียงคำและประสมเสียงคำง่ายๆ

ตามหลักการอ่านออกเสียง ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำและประโยคที่มีความหมาย

เกยี่ วกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลอ้ มใกล้ตวั อาหารและเครือ่ งด่มื วงคำศัพท์ 150-200 คำ สนทนาประโยค

โต้ตอบด้วยประโยคสั้นๆ ง่ายๆ หรือนิทานที่มีภาพประกอบ บอกความต้องการของตนเอง ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง

และเรือ่ งใกลต้ ัว เขียนอกั ษรจีนคำศัพทง์ ่าย บอกชอ่ื คำศพั ทเ์ กยี่ วกับเทศกาลสำคัญของจีน เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา

และวัฒนธรรมของจีน การแต่งกาย การรับประทานอาหารด้วยตะเกียบรวบรวมคำศัพทท์ ีเ่ กี่ยวกับกลุ่มสาระอืน่ จาก

สถานการณต์ า่ งๆท่ีเกดิ ขน้ึ ในห้องเรียนและสถานศกึ ษา

โดยใชก้ ระบวนการเรยี นการสอนท่เี นน้ ทักษะดา้ นการสอ่ื สารฟัง พูด อา่ น เขยี น ใหผ้ ้เู รยี นได้ฝึกการใช้ภาษา

ทั้งในสถานการณ์จำลองและสถานการณ์จริง เพื่อให้สามารถใช้ภาษาจีนในห้องเรียนและแสวงหาความรู้ความ

เพลดิ เพลิน ดว้ ยการเลน่ เกมและร้องเพลงประกอบท่าทาง เกดิ ความมน่ั ใจในการใชภ้ าษาจนี ในการสือ่ สาร

ผลการเรยี นรู้
1. ระบตุ ัวอักษรและเสยี ง อ่านออกเสียงและสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการออกเสียง
2. ใช้คำส่ัง และคำขอร้องงา่ ย ๆ ตามแบบทีฟ่ งั
3. พูดให้ขอ้ มลู ตนเองและเร่ืองใกลต้ วั
4. บอกชือ่ และคำศัพท์เกยี่ วกับเทศกาลสำคัญของจีน
5. ระบตุ ัวอักษรและเสยี งตัวอักษรของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
6. บอกคำศัพทท์ ีเ่ ก่ียวข้องกบั กล่มุ สาระอนื่
7. ฟงั /พูดในสถานการณง์ ่าย ๆ ที่เกดิ ข้นึ ในหอ้ งเรยี น
8. ใช้ภาษาตา่ งประเทศเพื่อรวบรวมคำศพั ท์ที่เก่ียวกับเรื่องใกล้ตวั

รวม 8 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน 2551 165

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เตมิ

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ รายวชิ าเพ่ิมเตมิ

จ 13201 ภาษาจนี ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3

เวลาเรียน 80 ชั่วโมง ( 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์) จำนวน 2.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาคำสัง่ แนะนำตนเองตอบรับหรือปฏิเสธอย่างสภุ าพ คำสั่ง คำขอร้อง ในห้องเรียน ระบุสัทอักษรตาม

ระบบพินอิน หลักการออกเสียงพยัญชนะเดี่ยว สระเดี่ยว และวรรณยุกต์อ่านออกเสียงคำและประสมเสียงคำง่ายๆ

ตามหลักการอ่านออกเสียง ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคที่ใช้บอก

ความรู้สึกดีใจ เสียใจ ดีชอบ ไม่ชอบ ความหมายเกี่ยวกับตนเอง อายุรูปร่าง สีขนาด สิ่งต่างๆ วัน เดือนปี ค ำศัพท์ที่

เกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อื่นเช่น ตัวเลข ผัก ผลไม้สัตว์สถานท่ีท่องเที่ยวสิ่งแวดล้อมใกล้ตวั อาหารและเครือ่ งดื่ม

วงคำศัพท์ 250-300 คำ สนทนาประโยคคำถาม คำตอบ โตต้ อบด้วยประโยคส้นั ๆ ง่ายๆ หรอื นิทานทม่ี ีภาพประกอบ

บอกความต้องการของตนเอง ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว เขียนอักษรจีนคำศัพท์ง่าย บอกชื่อคำศัพท์

เกยี่ วกบั เทศกาลสำคญั ของจีน เข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษา และวฒั นธรรมของจนี การแตง่ กาย การรบั ประทานอาหาร

ด้วยตะเกยี บรวบรวมคำศพั ทท์ ่เี ก่ียวกบั กลุม่ สาระอน่ื จากสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขน้ึ ในห้องเรยี นและสถานศกึ ษา

โดยใช้กระบวนการเรยี นการสอนที่เน้นทักษะด้านกรสื่อสารฟงั พูด อ่าน เขียน ให้ผู้เรียนได้ฝึกการใช้ภาษา

ทั้งในสถานการณ์จำลองและสถานการณ์จริง เพื่อให้สามารถใช้ภาษาจีนในห้องเรียนและแสวงหาความรู้ความ

เพลดิ เพลิน ด้วยการเลน่ เกมและรอ้ งเพลงประกอบท่าทาง เกิดความม่นั ใจในการใชภ้ าษาจีนในการสอื่ สาร

ผลการเรียนรู้
1. เลือก/ระบภุ าพ หรอื สญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของ กลมุ่ คำ และประโยคทฟ่ี งั
2. บอกความตอ้ งการงา่ ย ๆ ของตนเองตามแบบทฟ่ี ัง
3. พูดให้ขอ้ มลู เกี่ยวกับตนเอง และเรื่องใกล้ตัว
4. เข้ากิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมทเ่ี หมาะสมกับวัยรว่ ม
5. บอกความแตกต่างของเสยี งตัวอกั ษรคำกลุ่มคำและประโยคง่าย ๆ ของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
6. บอกคำศัพทท์ ีเ่ กี่ยวข้องกับกลมุ่ สาระอ่ืน
7. ฟัง/พูดในสถานการณง์ ่าย ๆ ท่เี กิดขึ้นในหอ้ งเรยี น
8. ใช้ภาษาต่างประเทศเพ่ือรวบรวมคำศพั ท์ท่เี กีย่ วกับเร่ืองใกล้ตวั

รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 2551 166

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ รายวชิ าเพ่มิ เตมิ

จ 14201 ภาษาจีน ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4

เวลาเรยี น 80 ชวั่ โมง ( 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห)์ จำนวน 2.0 หนว่ ยกิต

ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำในห้องเรียน ประสมเสียง อ่านออกเสียงค ากลุ่มคำ ประโยค

ข้อความ ฝกึ ออกเสียง วรรณยุกตเ์ สียงสาม ประโยคความเดียว สัญลักษณเ์ ครื่องหมายทีม่ ีความหมายเก่ียวกับตนเอง

ครอบครัว โรงเรียน อาหารสิ่งแวดล้อม เครื่องดื่ม งานอดิเรก นันทนาการ คำศัพท์สะสม 300-400 คำตอบคำถาม

เก่ียวกับใจความสำคญั ของเร่อื งเชน่ ใครทำอะไรท่ไี หนพูดหรือเขียนโต้ตอบบทสนทนาการทกั ทายกลา่ วลา ขอบคณุ ขอ

โทษ คำขออนญุ าตท่ีใช้ในห้องเรียน พดู และเขยี นแสดงความตอ้ งการและขอความชว่ ยเหลือในสถานการณ์ตา่ ง ๆ บอก

ความรู้สึกของตนเอง ดีใจ เสียใจ ชอบ ไม่ชอบ รัก ไม่รัก ให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งใกล้ตัว อายุสีรูปร่างวันเดือนปีฤดูกาล

ตำแหน่งสิ่งของ พูดแสดงความคิดเห็นง่าย ๆ เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัวแสดงออกอย่างสุภาพ ตามมารยาทสังคมและ

วัฒนธรรมจีนเช่นการคำนับในการทักทายการยืนสำรวมเพื่อเปน็ การเคารพ คำศัพท์และข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล วัน

สำคัญ กิจกรรมทางภาษา การเล่นเกม การร้องเพลง การตัดกระดาษ บอกความเหมือนและความแตกต่างของเสียง

ตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยคและขอ้ ความภาษาจีน กับภาษาไทย วัฒนธรรมการแต่งกาย การกิน และเทศกาลงาน

ฉลองบอกคำศัพท์ที่เกยี่ วข้องกบั กล่มุ สาระการเรยี นรอู้ นื่ รวบรวมคน้ ควา้ คำศพั ทน์ ำเสนอด้วยการพดู หรือ การเขียน นำ

คำศัพท์ประโยค บทสนทนาที่ได้เรียนรู้มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์จริงโดยใช้กระบวนการเรียนการสอนที่เน้น

ทักษะด้านการสื่อสารฟัง พูด อ่าน เขียน ให้ผู้เรียนได้ฝึกการใช้ภาษาทั้งในสถานการณ์จำลองและสถานการณ์จริง

เพอ่ื ให้สามารถใชภ้ าษาจีนในหอ้ งเรียนและค้นคว้านำเสนอด้วยการพดู หรอื การเขยี น แสวงหาความรู้ความเพลิดเพลิน

ดว้ ยการเลน่ เกมและรอ้ งเพลงประกอบทา่ ทาง เกดิ ความมัน่ ใจในการใช้ภาษาจีนในการส่ือสาร

โดยใช้กระบวนการเรยี นการสอนที่เน้นทักษะด้านกรสือ่ สารฟัง พูด อ่าน เขียน ให้ผู้เรียนได้ฝึกการใช้ภาษา

ทั้งในสถานการณ์จำลองและสถานการณ์จริง เพื่อให้สามารถใช้ภาษาจีนในห้องเรียนและแสวงหาความรู้ความ

เพลดิ เพลิน ดว้ ยการเลน่ เกมและรอ้ งเพลงประกอบท่าทาง เกิดความมั่นใจในการใช้ภาษาจีนในการสอื่ สาร

ผลการเรยี นรู้
1. ปฏิบตั ิตามคำสง่ั และคำขอรอ้ ง และคำแนะนำงา่ ยๆ ทฟี่ งั หรืออา่ น

2. พูด/เขยี นโตต้ อบในการส่อื สารระหว่างบุคคล
3. พดู /เขียนใหข้ อ้ มูลเกยี่ วกับตนเอง และเรือ่ งใกลต้ วั
4. พดู และแสดงท่าทางอยา่ งสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
5. บอกความแตกตา่ งของเสยี งตัวอักษรคำกล่มุ คำประโยคและข้อความของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
6. ค้นคว้า รวบรวม คำศัพทท์ ีเ่ กย่ี วข้องกับกลมุ่ สาระอ่นื และนำเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน
7. ฟังและพูด/อ่านในสถานการณ์ทีเ่ กิดขน้ึ ในห้องเรียนและสถานศกึ ษา
8. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสบื ค้นและรวบรวมขอ้ มลู ตา่ งๆ
รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม

หลกั สตู รโรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 2551 167

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ รายวิชาเพ่ิมเติม

จ 15201 ภาษาจนี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5

เวลาเรยี น 80 ชั่วโมง ( 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 2.0 หน่วยกิต

ปฏบิ ัตติ ามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำในหอ้ งเรียน การเล่นเกม การวาดภาพ ประโยคขอ้ ความสั้นการใช้

พจนานุกรม กลุ่มคำ ประโยคความรวม ข้อความ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเองครอบครัว

โรงเรียน ส่ิงแวดลอ้ ม อาหาร เครอื่ งดื่ม งานอดิเรก สุขภาพ นนั ทนาการ การซอ้ื การขาย คำศพั ท์สะสม 400-500 คำ

บทสนทนา เรอื่ งสนั้ ๆ คำถามเก่ยี วกบั ใจความสำคญั ใคร ทำอะไร ท่ไี หน เม่ือไร การทกั ทาย กลา่ วลา ขอบคณุ คำขอ

อนญุ าต ปูดหรือเขยี นแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธในสถานการณ์ พดู และเขียนเพ่ือขอ

ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้แสดงความรู้สึกและการให้

เหตุผล ชอบ ไมช่ อบ ดใี จ เสียใจ มคี วามสุข เศร้า หิว รสชาตแิ สดงขอ้ มูลด้วยภาพ แผนผัง แลตาราง ใช้ถอ้ ยคำน้ำเสียง

กิริยาท่าทาง ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน เช่นการร้องเพลง การเล่นเกม การตัดกระดาษ ศิลปะการ

ป้องกันตัว บอกความเหมือน และความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลอง ตามวัฒนธรรมจนี กับวัฒนธรรมไทย

ค้นคว้ารวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด หรือเขียน ฟังพูด อ่าน เขียน

ประโยค หรอื บทสนทนา ในสถานการณ์ท่ีเกดิ ข้ึนในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาจนี ในการสืบคน้ และรวบรวม

คำศัพท์ที่เก่ียวข้องกับ สงิ่ ทีอ่ ยตู่ วั ใกลต้ วั จากส่ือต่าง ๆ

โดยใช้กระบวนการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะดา้ นการส่อื สารฟัง พดู อ่าน เขียน ใหผ้ ูเ้ รยี นได้ฝึกการใช้ภาษา

ทั้งในสถานการณจ์ ำลองและสถานการณ์จริง เพื่อใหส้ ามารถใช้ภาษาจีนในหอ้ งเรยี นและค้นคว้านำเสนอด้วยการพดู

หรอื การเขียน แสวงหาความรู้ความเพลิดเพลนิ ด้วยการเลน่ เกมและรอ้ งเพลงประกอบทา่ ทาง เกดิ ความม่ันใจในการ

ใชภ้ าษาจนี ในการส่ือสาร

ผลการเรียนรู้
1. ระบ/ุ วาดภาพ สญั ลกั ษณ์ หรอื เครอ่ื งหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอ้ ความสัน้ ๆ ที่ฟังหรือ
อ่าน
2. พดู /เขียนเพื่อแสดงความตอ้ งการขอความชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธในสถานการณง์ ่ายๆ
3. เขียนภาพ แผนผงั และแผนภมู แิ สดงข้อมูลตา่ ง ๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน
4. ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ งานฉลอง และชวี ิตความเป็นอยู่ง่าย ๆ ของเจ้าของ
ภาษา
5. บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลละงานฉลองของเจ้าของภาษากบั ภาษาไทย
6. ค้นคว้ารวบรวมคำศัพทท์ เี่ กย่ี วขอ้ งกับกลุ่มสาระอ่ืนและนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน
7. ฟงั พดู และอ่าน/เขียนในสถานการณต์ า่ ง ๆ ท่เี กิดขนึ้ ในห้องเรียนและสถานศกึ ษา
8. ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื ค้นและรวบรวมขอ้ มลู ต่าง ๆ

รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม

หลักสตู รโรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 168

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ รายวชิ าเพ่ิมเติม

จ 16201 ภาษาจีน ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6

เวลาเรยี น 80 ชว่ั โมง ( 2 ชั่วโมง/สัปดาห)์ จำนวน 2.0 หนว่ ยกิต

ปฏิบัติตามคำสัง่ คำขอร้อง และคำแนะนำ อ่านออกเสียงข้อความนิทานและบทกลอนตามหลักการอ่านออกเสียง

การใชพ้ จนานุกรม ระบปุ ระโยคส้นั ๆ ตรงตามภาพ สญั ลักษณ์เครือ่ งหมายทมี่ ีความหมายเกย่ี วกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน

สิ่งแวดลอ้ ม อาหาร เครื่องดื่ม งานอดิเรก นันทนาการ สุขภาพ สวัสดิการ การซื้อขายและลมฟ้าอากาศ คำศัพทส์ ะสม 500-

600 คำพดู หรอื เขยี นแสดงความรสู้ ึกและการให้เหตุผล ชอบ ไม่ชอบ ดีใจเสยี ใจ มีความสุข เศร้า หวิ รสชาตสิ วย นา่ เกลียด ดี

ไม่ดีบทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ คำขออนุญาต คำแนะนำ ประโยคสำนวนที่บอก

ความตอ้ งการ ขอความช่วยเหลือ การตอบรบั ปฏเิ สธ การใหข้ อ้ มลู ทเี่ กี่ยวกบั ตนเอง เพอ่ื นครอบครัวและเร่ืองทใี่ กลต้ วั กิจวัตร

ประจำวัน ขอ้ มูลส่วนบุคคลตวั เลข ลำดับท่วี ัน เดือน ปี ฤดกู าล เวลา กิจกรรม สขี นาด รปู ทรง ตำแหนง่ ของสิง่ ของ ทศิ ทางง่าย

ๆ สภาพดินฟ้า อากาศ อารมณ์ความรู้สึก เครื่องตอน การเขียนแผนผัง ตารางแสดงข้อมูล เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ

เรื่องใกล้ตัว ใช้ถ้อยคำน้ำเสียงกิริยาท่าทาง อย่างสุภาพ ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมภาษาจีน การส่งและรับของ

เทศกาลวันสำคัญงานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ การตัดกระดาษ ศิลปะการปูองกันตัว และการเขียนพู่กันจีน เข้าร่วม

กิจกรรมตามความสนใจ บอกความเหมือนความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ ง ๆ พยญั ชนะ และวัฒนธรรม

จีนกับวัฒนธรรมไทย รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูดหรือเขียน ใช้ภาษาจนี

สื่อสารในสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา สืบค้นและรวบรวมค ำศัพท์เกี่ยวข้องกับสิ่งใกล้ตัวจาก

สื่อต่าง ๆ

โดยใช้กระบวนการเรยี นการสอนทีเ่ น้นทักษะด้านการส่ือสารฟัง พูด อ่าน เขียน ให้ผู้เรียนได้ฝึกการใช้ภาษาทั้งใน

สถานการณจ์ ำลองและสถานการณจ์ รงิ เพอ่ื ใหส้ ามารถใช้ภาษาจีนในห้องเรียนและค้นคว้านำเสนอด้วยการพูดหรือการเขียน

แสวงหาความรูค้ วามเพลิดเพลนิ ด้วยการเลน่ เกมและร้องเพลงประกอบทา่ ทางเกิดความม่นั ใจในการใชภ้ าษาจีนในการสื่อสาร

ผลการเรยี นรู้

1. บอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา นิทานงา่ ยๆและเร่ืองเลา่
2. พดู /เขียนแสดงความรู้สกึ ของตนเองเกยี่ วกบั เร่อื งต่าง ๆ ใกลต้ ัว กิจกรรมต่าง ๆ พร้อมให้เหตุผลสัน้ ๆ ประกอบ
3. พดู แสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั เร่ืองต่างๆใกลต้ วั
4. เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม ตามความสนใจ
5. บอกความเหมือนความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆการใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการ
ลำดับคำตามโครงสร้างของประโยคภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
6. ค้นควา้ รวบรวมคำศพั ท์ท่ีเก่ยี วข้องกบั กล่มุ สาระอ่ืนจากแหล่งการเรียนรู้และนำเสนอด้วยการพดู /การเขียน
7. ใชภ้ าษาสอ่ื สารในสถานการณต์ า่ งๆทเ่ี กิดขึ้นในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา
8. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสบื ค้นและรวบรวมขอ้ มลู ต่าง ๆ
รวม 8 ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นเต็กกา่ ดรุณธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 2551 169

คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ รายวิชาเพ่ิมเตมิ

จ 21201 ภาษาจนี สื่อสาร 1 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรียน 40 ชั่วโมง ( 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์) จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษา ทักษะการปฏิบัติ ระบุสัทอักษรตามระบบพินอิน อ่านออกเสียงคำประสมง่าย ๆ ตามหลักการออก

เสียงพยัญชนะ สระ การผันเสียง วรรณยุกต์ เสียงพยัญชนะ เสียงสระ การเปลี่ยนเสียงวรรณยุกต์ การอ่านพยางค์

วรรณยุกต์ เสียงเบา ปฏิบัติตามคำส่ังง่าย ๆ ที่ใช้ในห้องเรียน ระบุภาพหรอื สัญลกั ษณ์ บอกชือ่ คำศัพท์ ความสำคญั

ของกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นได้ อย่างเช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย, กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

(ภาษาองั กฤษ) ตัวอยา่ ง 早上好 Good morning สวัสดีตอนเชา้ และการอ่านเกีย่ วกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน

อาหารเครือ่ งดมื่ กิจวัตรประจำวนั

โดยใช้กระบวนการฟงั การพูด การอ่าน การเขียน และกระบวนการการคดิ วเิ คราะห์ใชภ้ าษาเป็นเคร่อื งมือใน

การฟัง พูด อ่าน เขียน ได้อย่างคล่องแคล่วถูกต้อง เข้าถึงเนื้อหาเนื้อเรื่องได้อย่างชัดเจน รวมทั้งกระบวนการสบื หา

ความรู้ กระบวนการการอภิปรายกลุ่ม และมีความสามารถในการสืบค้นข้อมูลเพื่อให้นักเรียนสามารถทักทาย พูด

โต้ตอบด้วยประโยคส้ัน ๆ กับบุคคล 2 คนขึ้นไป อย่างเช่น 你好 您好 老师好 你好吗？(เธอสบายดี

ไหม) ทำให้นักเรียนตระหนักในคุณค่าของภาษาจีน เข้าร่วมหรือจัด กิจกรรมทางภาษาวัฒนธรรม มีความซื่อสัตย์
สจุ รติ มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง มุ่งม่นั ในการทำงานท่ี ไดร้ ับมอบหมายให้

ผลการเรยี นรู้
1. ระบุสัทอักษรตามระบบพนิ อนิ อ่านออกเสยี ง และประสมเสียงคำง่าย ๆ ตามหลักการออกเสยี ง
2. ระบภุ าพ หรือสัญลกั ษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคจากการฟังหรือการอา่ น
3. บอกคำศัพทท์ เ่ี ก่ยี วข้องกับกล่มุ สาระการเรียนรู้อน่ื
4. ปฏิบตั ิตามคำสงั่ งา่ ย ๆ
5. ตอบคำถามงา่ ย ๆ จากการฟงั
6. พูดโต้ตอบด้วยประโยคสั้น ๆ เพ่ือสอ่ื สารระหว่างบุคคล
7. มีวินัย ใฝ่รู้ใฝ่เรียน

รวม 7 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม

หลักสูตรโรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน 2551 170

คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ รายวิชาเพมิ่ เติม

จ 21202 ภาษาจีนสื่อสาร 2 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2

เวลาเรียน 40 ชว่ั โมง ( 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษา ทักษะการปฏิบัติ ระบุสัทอักษรตามระบบพินอิน อ่านออกเสียงคำประสมง่าย ๆ ตามหลักการออก

เสียงพยัญชนะ สระ การผันเสียง วรรณยุกต์ เสียงพยัญชนะ เสียงสระ การเปลี่ยนเสียงวรรณยุกต์ การอ่านพยางค์

วรรณยุกต์ เสียงเบา ปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ที่ใช้ในห้องเรียน ระบุภาพหรือสัญลกั ษณ์ บอกชื่อ คำศัพท์ ความสำคัญ

ของกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นได้ อย่างเช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย, กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

(ภาษาองั กฤษ) ตวั อย่าง 早上好 Good morning สวัสดตี อนเช้า และการอา่ นเกี่ยวกับตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น

อาหารเคร่อื งด่มื กิจวัตรประจำวัน

โดยใช้กระบวนการฟงั การพดู การอ่าน การเขียน และกระบวนการการคดิ วเิ คราะหใ์ ช้ภาษาเปน็ เครือ่ งมอื ใน

การฟัง พูด อ่าน เขียน ได้อย่างคล่องแคล่วถูกตอ้ ง เข้าถึงเนื้อหาเนื้อเรื่องได้อย่างชัดเจน รวมทั้งกระบวนการสืบหา

ความรู้ กระบวนการการอภปิ รายกล่มุ และมคี วามสามารถในการสืบค้นขอ้ มูล

เพื่อใหน้ กั เรียนสามารถทักทาย พูดโตต้ อบด้วยประโยคสัน้ ๆ กบั บคุ คล 2 คนขน้ึ ไป อยา่ งเช่น 你好 您

好 老师好 你好吗？(เธอสบายดีไหม) ทำให้นักเรียนตระหนักในคุณค่าของภาษาจีน เข้าร่วมหรือจัด

กิจกรรมทางภาษาวัฒนธรรม มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงานที่ได้รบั
มอบหมายให้

ผลการเรียนรู้
1. ระบสุ ัทอกั ษรตามระบบพนิ อิน อา่ นออกเสียง และประสมเสียงคำงา่ ย ๆ ตามหลกั การออกเสยี ง
2. ระบภุ าพ หรือสญั ลกั ษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กล่มุ คำ และประโยคจากการฟังหรือการอ่าน
3. บอกคำศัพท์ทเี่ ก่ยี วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรยี นรูอ้ น่ื
4. ปฏิบตั ติ ามคำส่ังงา่ ย ๆ
5. ตอบคำถามง่าย ๆ จากการฟงั
6. พดู โตต้ อบดว้ ยประโยคส้ัน ๆ เพื่อสื่อสารระหวา่ งบคุ คล
7. มีวินัย ใฝ่ร้ใู ฝ่เรียน

รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม

หลักสูตรโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน 2551 171

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ รายวิชาเพมิ่ เตมิ

จ 22201 ภาษาจีนส่ือสาร 3 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1

เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ( 2 ช่วั โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคม และ

วฒั นธรรมจีน พร้อมทง้ั อธิบายชีวิตความเปน็ อยู่ ความคดิ ความเชื่อ และวัฒนธรรมจีน เขา้ ร่วม แนะนำ จัดกิจกรรม

ทางภาษาและวัฒนธรรมจีนท่สี นใจ เปรยี บเทยี บและอธิบายความแตกต่างระหวา่ งโครงสรา้ งประโยค สำนวน สุภาษิต

ของภาษาจีนและภาษาไทย สามารถวิเคราะห์และอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่

ความเชื่อ วัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม โดยค้นคว้า รวบรวม บทสรุปหรือ

ข้อเทจ็ จริงท่ีเก่ียวกบั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ น่ื จากแหล่งเรียนรู้และ นำเสนอดว้ ยวิธที ่ีหลากหลาย

เพื่อให้นักเรียนได้ใช้ภาษาจีนในสถานการณ์จริงหรือเหตุการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา

ชุมชนและสงั คม ใช้ภาษาจนี สืบในการสบื คน้ ค้นควา้ รวบรวม นำเสนอและสรปุ ความรหู้ รอื ขอ้ มูลตา่ ง ๆ จากส่ือและ

แหล่งเรยี นรู้ตา่ ง ๆ ในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชพี เผยแพรห่ รอื ประชาสมั พนั ธข์ อ้ มูลข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน

และทอ้ งถิน่ เปน็ ภาษาจีน

ผลการเรียนรู้
1. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคม และ
วัฒนธรรมจนี
2. ให้ขอ้ มลู หรอื อธิบาย บรรยายเกยี่ วกบั เทศกาล วันสำคญั งานฉลอง ชวี ิตความเป็นอยู่และประเพณีของจีน
3. เปรียบเทยี บและอธบิ ายความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ สำนวน คำพงั เพย สภุ าษิต
การใชเ้ คร่ืองหมายวรรคตอน และลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาจีนกับภาษาไทย
4. คน้ คว้าสบื คน้ รวบรวม สรุปขอ้ มลู หรือข้อเทจ็ จริงท่เี กี่ยวกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อืน่ จากแหลง่ การ เรียนรู้
ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดหรือเขยี น
5. ใชภ้ าษาส่อื สารในสถานการณ์จริงหรอื สถานการณจ์ ำลองท่เี กดิ ขน้ึ ในหอ้ งเรียน สถานศกึ ษา และชมุ ชน
6. เผยแพร่หรอื ประชาสัมพันธ์ขอ้ มลู ข่าวสารของโรงเรยี นเปน็ ภาษาจีน

รวม 6 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม

หลกั สตู รโรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 172

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ รายวชิ าเพ่มิ เติม

จ 22202 ภาษาจีนสื่อสาร 4 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรยี น 40 ช่วั โมง ( 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ปฏิบตั ิตามคำสั่ง คำแนะนำา คำชี้แจง คำอธิบาย และอ่านออกเสยี ง้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา และบท

รอ้ ยกรองตามคำอา่ น อธบิ าย และเขียนสรุป การให้ความสัมพนั ธก์ ับสื่อท่ไี มใ่ ช่ความเรียง รวมทง้ั เขียนสื่อท่ีไม่ใช่ความ

เรียงรูปแบบต่าง ๆ ให้สัมพันธ์และแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลจากการฟังและการอา่ นประโยค บทสนทนา

นทิ าน และบทความจากส่ือต่าง ๆ ทงั้ ทมี่ ีภาพและไม่มภี าพประกอบ

โดยใชก้ ระบวนการค้นควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มลู หรอื ข้อเท็จจริงท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรยี นร้อู ืน่ จาก

แหล่งเรียนรู้ และนำเสนอด้วยความหลากหลาย จากแหลง่ เรียนรู้ สื่อ ภาพ และโฆษณา

เพื่อให้นักเรียนตระหนักในคณุ คา่ ของภาษาจีน และชืน่ ชมในศลิ ปะการแสดงของไทยและศิลปะการแสดงของ

จีน มกี ารเปรยี บเทยี บวัฒนธรรมของชาติ พรอ้ มทั้งอนุรักษม์ รดกทางวฒั นธรรม ใหน้ ักเรียนรู้จกั การสบื ค้น และใชเ้ วลา

ว่างใหเ้ กิดประโยชน์ มีความม่งุ มน่ั และใฝ่เรียนรู้ ในการทำงานร่วมกบั ผูอ้ นื่

ผลการเรยี นรู้
1. อธบิ ายและจดั กจิ กรรมเกีย่ วกับชวี ิตความเป็นอยขู่ นบธรรมเนียมประเพณีของจนี
2. เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างชีวติ ความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของจีน
กบั วฒั นธรรมของไทยและนำไปใช้อย่างเหมาะสม
3. ค้นคว้าสบื คน้ รวบรวม สรุปข้อมูลหรอื ขอ้ เทจ็ จริงที่เก่ียวกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อื่นจากแหล่งการรียนรู้
ตา่ ง ๆ และนำเสนอด้วยการพดู หรือเขียน
4. ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณจ์ รงิ หรอื สถานการณ์จำลองท่เี กดิ ขน้ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศึกษา และชมุ ชน
5. เผยแพร่หรอื ประชาสมั พันธ์ขอ้ มูลข่าวสารของโรงเรียนเป็นภาษาจีน
6. สามารถใช้ภาษาจีนสื่อสารในสถานการณ์จรงิ หรือสถานการณ์จำลองที่เกดิ ขึ้นในหอ้ งเรียน สถานศึกษา
ชุมชนและสังคม
7. สามารถใช้ภาษาจนี ในการสบื คน้ คน้ ควา้ รวบรวม นำเสนอและสรุปความรู้หรือข้อมูลตา่ ง ๆ จากสื่อและ
แหล่งเรียนร้ตู ่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชพี
8. สามารถเผยแพรห่ รือปราสมั พันธข์ ้อมลู ข่าวสารของโรงเรียน ชมุ ชน และทอ้ ถ่นิ เป็นภาษาจีน

รวม 8 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม

หลกั สตู รโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน 2551 173

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาเพ่ิมเตมิ

จ 23201 ภาษาจนี สื่อสาร 5 ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง ( 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา ปฏบิ ัติตามคำสั่งใหค้ ำแนะนำ คำขอร้อง คำชแ้ี จง คำขออนุญาตท่ีใชใ้ นห้องเรยี นและในชีวิตประจำวัน

อย่างเหมาะสม พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล แสดงความต้องการ แสดงความรู้สึก ข้อความ

ช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือตอบรับและปฏิเสธในชีวิตประจำวัน ปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ

ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล เกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้อื่นและนำเสนอดว้ ยการพูดหรือ

การเขยี นไดเ้ ช่น กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา วัฒนธรรม ตัวอยา่ ง(ลักษณะ

ภมู ิประเทศของจีนมีความหลากหลาย ต้งั แต่ป่าสเตป็ ป์และทะเลทรายในพืน้ ท่ีแห้งแล้งทางตอนเหนือของประเทศติด

กับมองโกเลียและไซบีเรยี ของรัสเซีย และป่าฝนกึ่งโซนร้อนในพืน้ ที่ชื้นทางใต้ซึ่งติดกับเวยี ดนาม ลาว และพม่า) การ

พดู และเขียนเพอื่ ขอใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครวั และเร่อื งใกลต้ ัว

โดยใช้กระบวนการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และกระบวนการคิดวเิ คราะห์ ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือใน

การฟัง พูด อ่าน เขียน ไดอ้ ย่างคล่องแคล่วถูกต้อง เขา้ ถึงเน้อื หาเนือ้ เรื่องได้อยา่ งชัดเจน รวมท้งั กระบวนการกลมุ่ การ

อภิปราย มีความสามารถในการพูด และเขียนแสดงความรู้สึก เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว และกิจกรรมต่าง ๆ ใน

ชีวิตประจำวัน เช่น ชอบ ไมช่ อบ อย่างเช่น 你喜欢吃什么？(เธอชอบกินอะไร)

เพ่อื ใหน้ ักเรยี นสามารถอา่ นออกเสียงประโยคข้อความ บทสนทนา นทิ านงา่ ย ๆ ได้และตระหนักถึงการเรียน
วิชาภาษาจีน ทำให้มคี ุณธรรม ซ่อื สตั ย์สุจรติ มวี ินยั มีจิตสาธารณะ มีน้ำใจ รู้จกั เสียสละ

ผลการเรยี นรู้
1. ปฏิบัติตามคำส่ัง คำแนะนำ คำขอร้อง คำชี้แจง และคำอธิบายที่ฟังและอา่ น
2. อา่ นออกเสยี งประโยคข้อความ บทสนทนา นิทานงา่ ย ๆ ตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจนี
กลาง
3. ใช้คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำช้ีแจง และคำอธิบายตามสถานการณ์
4. พดู และเขยี นเพอื่ ขอและให้ข้อมลู เก่ยี วกับตนเอง เพ่อื น ครอบครัว และเรอ่ื งใกลต้ ัว

5. พดู และเขียนแสดงความรสู้ ึก ความเห็นของตนเองเก่ียวกบั เรื่องราวใกล้ตัวพร้อมท้ังให้เหตุผลประกอบ
6. คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มลู หรอื ขอ้ เท็จจรงิ ทีเ่ กีย่ วกับกลมุ่ สาระการเรียนรอู้ นื่ จากแหลง่ เรียนรู้
และนำเสนอด้วยการพดู หรือการเขยี น
รวม 6 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 2551 174

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม

กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ รายวิชาเพ่ิมเติม

จ 23202 ภาษาจนี ส่ือสาร 6 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรียน 40 ชว่ั โมง ( 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษา ภาษาและวัฒนธรรม ความสัมพันธ์กับชมุ ชนและโลก ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับ

บคุ คลและโอกาส บรรยายเก่ยี วกับเทศกาลความเปน็ มา วนั สำคญั ชวี ิตความเปน็ อยู่ และประเพณีของจีนบอกความ

เหมือนและความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ ของภาษาจนี กับภาษาไทย เชน่ เสียงในภาษาจีน

เสียงสูง-ต่ำ เสียงหนัก-เบา บอกความเหมือนหรือความแตกต่างของเสียง ตัวอักษรคำกลุ่มคำ ประโยคและข้อความ

ของภาษาจีนกบั ภาษาไทย ตามโครงสร้างประโยคของภาษาจีนและภาษาไทยค าวลีข้อความ และบทความได้ถูกต้อง

ตามหลักการออกเสียงอ่านและแปลความหมายจากประโยคสั้น ๆ ที่แสดงความรู้สึกในรูปแบบสัทอักษรภาษาจีนท่ี

กำหนดให้ได้เขียนตวั สทั อกั ษรจนี เปน็ กลุม่ คำ และประโยคอย่างง่าย

โดยกระบวนการ พดู ฟัง อา่ น เขียน และกระบวนการคิดวเิ คราะหเ์ ช่น ความเหมอื นความแตกตา่ งของเสียง

ในภาษาจนี เสียงพยัญชนะ เสยี งสระ เสยี งวรรณยกุ ตข์ องจีนและไทย การคิดวิเคราะหค์ วามเหมือนความต่างระหว่าง

ชีวติ ความเปน็ อยู่ของไทย– จนี เชน่ การแตง่ กายของคนจนี และคนไทยในสมยั กอ่ น

เพ่อื ใหน้ ักเรียนสามารถใชภ้ าษาจนี ส่ือสารในสถานการณจ์ ริงหรือสถานการณจ์ ำลองได้เข้าร่วมกิจกรรมทาง

ภาษาและวัฒนธรรมของจีนเชน่ การเล่นเกม การร้องเพลง การทำขนมไหว้พระจันทร์ขนมบ๊ะจ่างการแต่งชุดกี่เพา่

ในช่วงเทศกาลตรุษจีนมีคุณธรรม ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงานที่ได้รับ

มอบหมายให้

ผลการเรยี นรู้
1. ใช้ภาษา น้ำเสียง และกริ ยิ าท่าทางเหมาะกบั บุคคลและโอกาส ตามมารยาทสงั คม และวัฒนธรรมจีน
2. บรรยายเกี่ยวกบั เทศกาล วันสำคัญ ชวี ิตความเป็นอย่แู ละประเพณีของจีน
3. เข้าร่วมหรือจดั กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีนตามความสนใจ
4. บอกความเหมอื นความแตกตา่ ง ระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครือ่ งหมายวรรค
ตอน และการลำดบั คำ ตามโครงสร้างประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย

5. เปรียบเทียบและอธบิ ายความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งชวี ติ ความเป็นอยแู่ ละวฒั นธรรมของ
จนี กับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใช้อย่างถกู ตอ้ ง
6. ใช้ภาษาจีนสอ่ื สารในสถานการณจ์ รงิ หรอื สถานการณ์จำลองทเ่ี กิดขึน้ ในหอ้ งเรียน สถานศึกษา ชมุ ชน
รวม 6 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม

หลกั สตู รโรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน 2551 175

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ

จ 21203 ภาษาจนี อ่าน เขยี นเพื่อสอื่ สาร 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง ( 2 ช่วั โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา ระบสุ ัทอกั ษรพนิ อนิ (拼音) อา่ นออกเสียงและประสมเสยี งตามหลกั การออกเสยี ง ปฏิบัติตามคำสั่ง

คำขอร้อง คำชี้แจง คำแนะนำ และคำอธิบายที่ฟังและอ่านง่าย ๆ สนทนาหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่าง

บุคคล ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเหน็ จากการฟงั หรืออ่านประโยค บทสนทนา หรอื นทิ าน

งา่ ย ๆ ทง้ั ทม่ี ภี าพและไม่มีภาพ ประกอบพูดและเขยี น เพอื่ ขอและใหข้ อ้ มลู บรรยาย อธิบาย เปรยี บเทยี บ และแสดง

ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่าน พูดและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น

เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่าน พูดหรือเขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน สิ่งแวดล้อม และเรื่องใกล้ตัว บอกความ

แตกต่างระหว่างการออกเสียงตัวอักษร คำ วลี การใชเ้ ครอื่ งหมายวรรคตอน และการลำดบั คำตามโครงสร้างประโยค

ของถาษาจีนกับภาษาไทย เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และสถานที่ตาม

มารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของจนี บอกชื่อคำศพั ท์ และตอบคำถามเกยี่ วกบั การกิน การใช้ชวี ติ ความเป็นอยู่ รวมถึง

สถานที่สำคัญของประเทศจีน เพื่อใช้สื่อสารในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและ

สถานศกึ ษา

โดยการอ่าน การอธิบาย พดู เขยี น โตต้ อบการส่อื สาร ใหข้ อ้ มูลและแสดงความคิดเหน็ กระบวนการสืบค้น

ข้อมูล นำคำศัพท์ ประโยค บทสนทนา และบทความท่ีไดเ้ รียนรู้มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์จริงเพื่อให้เกิดการคิด

อย่างเป็นกระบวนการ คิดอย่างมีเหตุผล สร้างความมั่นใจ ความกล้าแสดงออกในการใช้ภาษาจีนในการสือ่ สาร ฝึก

ทักษะ ความจำ ใฝ่เรยี นรู้ และรมู้ ารยาทในการสื่อสาร รวมถงึ มารยาททางสงั คมและวฒั นธรรมโลก

ผลการเรยี นรู้

1. สามารถปฏบิ ตั ติ ามคำสัง่ คำขอร้อง คำแนะนำ คำช้แี จง คำอธบิ าย และคำบรรยายท่ฟี ังและอ่าน

2. สามารถอ่านออกเสียงข้อความ ขา่ ว โฆษณา และบทรอ้ ยกรอง ตามหลักการอา่ น

3. สามารถตอบคำถาม จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผล หรือยกตัวอย่าง

ประกอบเกยี่ วกับเรอื่ งท่ฟี ังและอ่าน

4. สามารถสนทนาอย่างต่อเนือ่ ง หรือเขียนโต้ตอบข้อมูล ข่าวสาร ประสบการณ์ และเรื่องทีอ่ ยู่ในความสนใจของ

สังคม

5. สามารถพูดและเขียนเพื่อขอ และใหข้ อ้ มูล อธบิ าย เปรยี บเทยี บ และแสดงความคดิ เห็นที่เกี่ยวกับเร่ืองที่ฟังและ

อา่ น

6. สามารถพูดและเขยี นนำเสนอขอ้ มูลเกีย่ วกบั ตนเอง ประสบการณ์ ขา่ ว หรือเหตกุ ารณ์หรอื ประเดน็ ต่าง ๆ ทีอ่ ยู่ใน

ความสนใจของสังคม

7. สามารถเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคม

และวฒั นธรรมของจนี

8. สามารถเปรยี บเทียบและอธบิ ายความแตกต่างระหวา่ งโครงสรา้ งประโยค สำนวนภาษาของภาษาจีนกบั ภาษาไทย

9. สามารถใชภ้ าษาจนี ส่ือสารในสถานการณ์จรงิ หรือสถานการณจ์ ำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชมุ ชนและ

สงั คม

รวม 9 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเต็กกา่ ดรุณธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 2551 176

คำอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เติม

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ รายวชิ าเพิ่มเติม

จ 21204 ภาษาจีนอา่ น เขียนเพ่อื สอื่ สาร 2 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรียน 40 ชัว่ โมง ( 2 ช่วั โมง/สัปดาห)์ จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศกึ ษา ปฏิบัติตามคำสง่ั คำขอรอ้ ง คำช้แี จง คำแนะนำ และคำอธิบายที่ฟงั และอา่ นง่าย ๆ สนทนาหรือเขียนโต้ตอบ

ในการสื่อสารระหว่างบุคคล ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็นจากการฟังหรืออ่านประโยค บท

สนทนา หรอื นิทานง่าย ๆ ท้งั ทีม่ ีภาพและไมม่ ภี าพประกอบ พดู หรอื เขียนแสดงความต้องการ ขอและใหค้ วามชว่ ยเหลือ ตอบ

รับและปฏเิ สธในสถานการณ์ต่าง ๆ ให้ขอ้ มลู เกย่ี วกับตนเอง เพือ่ น สงิ่ แวดล้อม และเรื่องใกล้ตัว เลอื กใช้ภาษา น้ำเสียง และ

กิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของจีน บอกชื่อคำศพั ท์ และตอบ

คำถามเก่ียวกับเทศกาล ศลิ ปะ วฒั นธรรม วนั สำคัญ งานฉลอง และชวี ิตความเปน็ อยูข่ องจีน คน้ คว้า รวบรวมข้อมูลหรือการ

เขียนใช้ภาษาสื่อสาร ในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน และสถานศึกษา เผยแพร่หรือ

ประชาสมั พันธข์ ้อมูล ข่าวสารของโรงเรียนเป็นภาษาจนี

โดยการอธิบาย การพูด เขียน โต้ตอบในการสื่อสาร ให้ข้อมูลและแสดงความคิดเห็นกระบวนการสบื ค้นข้อมูล นำ

คำศพั ท์ ประโยค บทสนทนา และบทความทีไ่ ด้เรยี นรู้มาประยกุ ตใ์ ชต้ ามสถานการณ์จริง และนำมาเชอื่ มโยงกบั กลุ่มสาระการ

เรยี นร้อู นื่

เพ่ือใหเ้ กิดการคิดอย่างเป็นกระบวนการ สร้างความมั่นใจ ความกลา้ แสดงออกในการใช้ภาษาจีนในการส่ือสาร ฝึก

ทกั ษะความจำ ใฝ่เรียนรู้ และเข้าใจมารยาทในการสอ่ื สารรวมถงึ มารยาททางสังคมและวฒั นธรรม

ผลการเรยี นรู้

1. สามารถปฏิบัตติ ามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะน า คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายท่ฟี ังและอา่ น

2. สามารถอา่ นออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา และบทรอ้ ยกรอง คามหลกั การอา่ น

3. สามารถตอบคำถาม จับใจความสำคญั วอเคราะห์ และแสดงความคดิ เหน็ พรอ้ มใหเ้ หตผุ ลหรอื ยกตัวอย่าง

ประกอบเกย่ี วกับเรื่องที่ฟังและอา่ น

4. สามารถสนทนาอย่างตอ่ เน่อื ง หรอื เขยี นโต้ตอบขอ้ มลู ข่าวสาร ประสบการณ์ และเรือ่ งทีอ่ ยใู่ นความสนใจ

ของสงั คม

5. สามารถพูดและเขียนเพอ่ื ขอใหข้ อ้ มูล อธบิ าย เปรียบเทยี บ และแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับเร่อื งท่ฟี ังหรืออ่าน

6. สามารถพูดและเขยี นนำเสนอข้อมูลเกีย่ วกบั ตนเอง ประสบการณ์ ขา่ ว หรือเหตกุ ารณ์ หรือเรื่อง หรือประเด็นต่าง

ๆ ท่ีอย่ใู นความสนใจของสังคม

7. สามารถพดู และเขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั กิจกรรมประสบการณ์ และเหตกุ ารณ์พรอ้ มใหเ้ หตุผลประกอบ

8. สามารถเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคม

และวัฒนธรรมจีน

9. สามารถเปรียบเทียบและอธิบายความแตกต่างระหวา่ งโครงสรา้ งประโยค สำนวนภาษาของภาษาจีนกบั

ภาษาไทย

10. สามารถใชภ้ าษาจีนสื่อสารในสถานการณจ์ ริงหรอื สถานการณ์จำลองทีเ่ กดิ ขึน้ ในหอ้ งเรียน สถานศกึ ษา

ชมุ ชนและสงั คม

รวม 10 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรุณธรรม

หลกั สตู รโรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน 2551 177

คำอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เตมิ

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ รายวชิ าเพมิ่ เติม

จ 22203 ภาษาจีนอา่ น เขยี นเพอ่ื สอ่ื สาร 3 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง ( 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์) จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา อธิบาย ปฏิบัติตามคำส่ัง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย ที่ฟังและอ่านออกเสียง ตัวอักษร

คำศัพท์ กลุ่มคำ ประโยค บทร้อยกรอง และคำคล้องจองตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง เปรียบเทียบความ

เหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงและประโยคชนิดต่างๆ สำนวน การใช้เครื่องหมายวรรคแสดงความคิดเหน็

พร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและใ ห้ความ

ช่วยเหลอื ตอบรับและปฏิเสธ ในสถานการณต์ า่ ง ๆ พูดและเขยี นบรรยายเก่ียวกับตัวเอง และกิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์

ข่าวหรือเหตกุ ารณ์ทีอ่ ยู่ในความสนใจของสังคม เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยา ท่าทางใหเ้ หมาะสมกับบุคคล โอกาส และ

สถานที่ ตามารยาทสังคมและวัฒนธรรมจีน ให้ข้อมูล หรืออธิบายบรรยายเกีย่ วกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง ชีวิตความ

เป็นอยู่ และประเพณขี องจีน ค้นคว้า สืบค้น รวบรวม และสรุปข้อมลู หรือข้อเท็จจริงที่เกี่ยวขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรยี นรูอ้ นื่

จากแหลง่ การเรียนรูต้ า่ ง ๆ และนำเสนอด้วยการพดู หรือการเขยี น ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จรงิ หรือสถานการณ์จำลองที่

เกดิ ในหอ้ งเรยี น สถานศึกษาและชมุ น เผยแพร่หรือประชาสมั พนั ธ์ ข้อมูล ขา่ วสารของโรงเรียน ชุมชนและทอ้ งถ่ินเป็นภาษาจนี

โดยอธิบาย การพูด เขียนโต้ตอบในการสื่อสาร ให้ข้อมูลและแสดงความคิดเห็น ใช้กระบวนการสืบค้นข้อมูลน ำ

คำศพั ท์ ประโยค บทสนทนา และบทความทไี่ ด้เรยี นรู้มาประยุกตใ์ ช้ตามสถานการณจ์ รงิ และนำมาเช่ือมโยงกบั กลุ่มสาระการ

เรียนรอู้ ่ืน

เพื่อให้เกิดการคิดอย่างเป็นกระบวนการ สร้างความมั่นใจและความกล้าแสดงออกในการใช้ภาษาจนี ในการสือ่ สาร

ฝึกทักษะความจำ ใฝ่เรียนรู้ และเขา้ ใจมารยาทในการสื่อสาร รวมถึงมารยาททางสงั คมและวฒั นธรรม

ผลการเรียนรู้

1. สามารถปฏบิ ัติตามคำสัง่ คำแนะนำ คำชแี้ จง คำอธิบาย และคำบรรยายทีฟ่ งั และอา่ น

2. สามารถอ่านออกเสยี งขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณา และบทร้อยกรอง ตามหลกั การอ่าน

3. สามารถจบั ใจความสำคัญ ตอบคำ ถาม สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลประกอบจากการฟังหรอื

อ่านประโยคบทสนทนา นทิ าน และบทความจากสอ่ื ตา่ งๆ ท้ังที่มแี ละไม่มภี าพประกอบ

4. สามารถพดู และแสดงความตอ้ งการ ขอและเสนอใหค้ วามช่วยเหลอื ตอบรับ และปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ

5. สามารถพูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ หรือประเด็นต่าง ๆ ที่อยู่ใน

ความสนใจของสังคม

6. สามารถเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคมและ

วฒั นธรรม

7. สามารถอธบิ ายชีวิตความเป็นอยู่ ความคิด ความเช่อื และประเพณีของจีน

8. สามารถเปรียบเทยี บและอธิบายความแตกตา่ งระหว่างโครงสร้างประโยคสำนวนภาษา สภุ าษิตของภาษาจีน และ

ภาษาไทย

9. สามารถคน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ ขอ้ มูลหรือข้อเทจ็ จริงที่เก่ียวข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่ืน จากแหล่งเรียนรู้

และนำเสนอด้วยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย

10. สามารถใช้ภาษาจีนสื่อสารในสถานการณ์จรงิ หรอื สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในหอ้ งเรียน สถานศึกษา ชุมชน

และสังคม

11. สามารถเผยแพร่หรือประชาสมั พันธข์ อ้ มูลข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถ่ินเป็นภาษาจนี

รวม 11 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม

หลักสูตรโรงเรียนเต็กก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน 2551 178

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ รายวชิ าเพ่มิ เติม

จ 22204 ภาษาจนี อ่าน เขยี นเพ่ือสอ่ื สาร 4 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2

เวลาเรยี น 40 ช่วั โมง ( 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์) จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา อธิบาย ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยาย ที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียง

ตัวอักษร คำศัพท์ กลุ่มคำ ประโยค บทร้อยกรอง และคำคลอ้ งจองตามหลกั การอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง เปรยี บเทียบ

ความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ สำนวน การใชเ้ คร่ืองหมาย วรรคตอน และการลำดับ

คำตามโครงสร้างประโยคของภาษาจีนกับภาษาไทย ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็น พร้อมให้

เหตผุ ลและยกตัวอย่างประกอบ เกี่ยวกบั เรอื่ งท่ีฟังหรืออ่าน พูดและเขยี นแสดงความต้องการ ขอและใหค้ วามชว่ ยเหลือ ตอบ

รับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง และกิจวัตรประจ ำวัน ประสบการณ์ ข่าวหรือ

เหตกุ ารณท์ ่อี ยูใ่ นความสนใจของสงั คม เลอื กใชภ้ าษา น้ำเสียงและกิริยาท่าทางให้เหมาะสมกบั บุคคลโอกาส และสถานท่ี ตาม

มารยาทสังคมและวฒั นธรรมของจีน ให้ข้อมูล หรืออธิบาย บรรยายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยู่

และประเพณขี องจีน ค้นคว้า สืบค้น รวบรวมและสรปุ ข้อมูลหรอื ข้อเท็จจริงที่เกีย่ วข้องกับกลุ่มสาระการเรยี นรูอ้ ่ืนจากแหล่ง

การเรยี นรู้ตา่ ง ๆ และนำเสนอด้วยการพดู หรือการเขียน ใชภ้ าษาสือ่ สารในสถานการณจ์ รงิ หรือสถานการณจ์ ำลองท่ีเกิดขึ้นใน

หอ้ งเรียน สถานศกึ ษาและชุมชนเผยแพรห่ รือประชาสัมพันธข์ อ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และทอ้ งถิน่ เป็นภาษาจนี

โดยการอธิบาย การพดู เขียนโต้ตอบในการส่อื สาร ใหข้ อ้ มูลและแสดงความคิดเห็น ใช้กระบวนการสบื ค้นข้อมูล นำ

คำศพั ท์ ประโยค บทสนทนา และบทความท่ีได้เรยี นรู้มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์จริง แลว้ นำมาเชอ่ื มโยงกับกลุ่มสาระการ

เรยี นรู้อนื่

เพื่อให้เกิดการคิดอย่างเปน็ กระบวนการ สร้างความมั่นใจและความกล้าแสดงออกในการใช้ภาษาจีนในการสือ่ สาร

ฝกึ ทักษะความจำ ใฝ่เรยี นรู้ และเขา้ ใจมารยาทในการสือ่ สารรวมถงึ มารยาททางสังคมและวัฒนธรรม

ผลการเรยี นรู้

1. สามารถปฏบิ ตั ติ ามคำสงั่ คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธบิ าย และคำบรรยายทีฟ่ งั และอา่ น

2. สามารถอ่านออกเสยี งข้อความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณา และบทร้อยกรองตามหลกั การอา่ น

3. สามารถจบั ใจความสำคญั ตอบคำถาม สรปุ และแสดงความคิดเหน็ พร้อมใหเ้ หตผุ ลประกอบจากการฟังหรืออ่าน

ประโยคบทสนทนา นิทาน และบทความจากสอ่ื ตา่ ง ๆ ทั้งทมี่ แี ละไม่มีภาพประกอบ

4. สามารถพดู และแสดงความตอ้ งการ ขอและเสนอให้ความชว่ ยเหลือ ตอบรับ และปฏเิ สธในสถานการณต์ ่าง ๆ

5. สามารถพูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ หรือประเด็นต่าง ๆที่อยู่ใน

ความสนใจของสงั คม

6. สามารถเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคมและ

วฒั นธรรม

7. สามารถอธบิ ายชีวิตความเปน็ อยู่ ความคิด ความเชือ่ และประเพณขี องจนี

8. สามารถเปรียบเทยี บและอธิบายความแตกตา่ งระหวา่ งโครงสร้างประโยคสำนวนภาษา สภุ าษติ ของภาษาจนี และ

ภาษาไทย

9. สามารถคน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ ขอ้ มลู หรอื ข้อเทจ็ จรงิ ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืน จากแหล่งเรียนรู้

และนำเสนอด้วยวิธีการที่หลากหลาย

10. สามารถใช้ภาษาจีนส่ือสารในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองที่เกดิ ขึน้ ในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน

และสงั คม

11. สามารถเผยแพรห่ รอื ประชาสัมพนั ธ์ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชุมชน และท้องถนิ่ เปน็ ภาษาจนี

รวม 11 ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม

หลกั สตู รโรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน 2551 179

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่มิ เตมิ

กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ รายวิชาเพ่ิมเตมิ

จ 23203 ภาษาจีนอ่าน เขียนเพือ่ สอื่ สาร 5 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1

เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง ( 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์) จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา อธบิ าย การอา่ นออกเสียงข้อความ นิทาน บทรอ้ ยกรอง ขา่ ว ประกาศ โฆษณา ตอบคำถาม จบั ใจความสำคญั

วิเคราะห์ สรปุ และแสดงความคดิ เหน็ พรอ้ มใหเ้ หตุผลและยกตัวอยา่ งประกอบเกี่ยวกับเรื่องท่ีฟงั หรืออ่าน พูดและเขียนแสดง

ความตอ้ งการ ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณต์ า่ ง ๆ สรปุ ใจความสำคญั สาระหรือหวั ขอ้ เรอ่ื งทไ่ี ด้

จากการวิเคราะห์ข่าวสั้น ๆ เหตุการณ์ สถานการณ์ของสังคมและประเทศ ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย

และคำบรรยาย จากข้อมูลทางสื่อต่างๆ เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง กิริยาท่าทางให้เหมาะกับกับบุคคลและโอกาสตามมารยาท

สังคมและวฒั นธรรมของจีน วิเคราะห์หรืออภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถี ความเชื่อ และวัฒนธรรมของ

เจ้าของภาษากับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม คน้ คว้า สืบคน้ บันทึก สรปุ และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับ

ข้อมูลที่เกี่ยวข้อกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และนำเสนอด้วยการพูดหรือเขียน ใช้ภาษาใน

สถานการณจ์ ริง หรือสถานการณ์จำลองที่เกิดขึน้ ในห้องเรียน สถานศกึ ษา ชุมชน และสงั คมโลก เผยแพร่หรือประชาสัมพันธ์

ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่น หรือประเทศเป็นภาษาจีน ใช้ภาษาจีนในการสืบค้นหือค้นคว้า รวบรวม

วิเคราะห์ และสรุปความรู้ หรอื ข้อมลู จากสอื่ และแหลง่ การเรยี นร้ตู ่าง ๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี

โดยการอธิบาย การพูด เขียนโต้ตอบในการสื่อสาร ให้ข้อมูลและแสดงความคิดเห็นกระบวนการสืบค้นข้อมูลน ำ

คำศัพท์ ประโยค บทสนทนา และบทความที่ไดเ้ รยี นรมู้ าประยกุ ตใ์ ช้ตามสถานการณ์จริง แลว้ นำมาเช่อื มโยงกบั กลุ่มสาระการ

เรยี นรอู้ ื่น

เพื่อให้เกิดการคิดอย่างเปน็ กระบวนการ สร้างความม่ันใจและความกล้าแสดงออกในการใช้ภาษาจีนในการสือ่ สาร

ฝึกทักษะความจำ ใฝ่เรยี นรู้ และเขา้ ใจมารยาทในการส่อื สาร รวมถึงมารยาททางสังคมและวัฒนธรรม

ผลการเรียนรู้

1. สามารถปฏิบัติตามคำสง่ั คำแนะนำในคมู่ อื การใชง้ านต่าง ๆ คำชีแ้ จง คำอธบิ ายและคำบรรยายจากสอ่ื ต่าง ๆ

2. สามารถอ่านออกเสียงขอ้ ความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรอง ตามหลักการอา่ น

3. สามารถอธบิ าย และเขียนสรุปความให้สมั พันธ์กับสื่อท่ีไม่ใชค่ วามเรียง รวมท้ังเขยี นส่ือที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบ

ต่าง ๆ ให้สมั พนั ธก์ บั ประโยคหรือขอ้ ความทฟี่ ังหรอื อา่ น

4. สามารถจับใจความสำคัญ สรปุ และแสดงความคดิ เหน็ พร้อมใหเ้ หตุผล หรือยกตวั อย่างประกอบ จากการฟงั หรือ

อ่านประโยค บทสนทนา นทิ าน และบทความจากส่ือตา่ งๆ ทง้ั ทม่ี ีและไมม่ ีภาพประกอบ

5. สามารถสนทนาอย่างต่อเนื่อง หรือเขียนโต้ตอบข้อมลู ข่าวสาร เรื่องใกล้ตวั ประสบการณแ์ ละเรื่องที่อยู่ในความ

สนใจของสังคม

6. สามารถใช้คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชีแ้ จง และคำอธบิ ายในสถานการณ์ตา่ ง ๆ

7. สามารถพูดและเขียนแสดงความตอ้ งการขอและเสนอใหค้ วามช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธในสถานการณต์ า่ ง ๆ

8. สามารถพดู และเขียนเพ่อื ขอและให้ขอ้ มลู อธบิ าย บรรยาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั เร่ืองท่ีฟัง

และอา่ น

9. สามารถพูดและเขียนบรรยายแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม

ประสบการณ์ ขา่ ว เหตุการณ์ พรอ้ มให้เหตผุ ล

10. สามารถเพื่อและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าวหรือเหตุการณ์ เรื่องราวหรือประเดน็

ต่างๆ ทอี่ ยใู่ นความสนใจของสังคม

11. สามารถพูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ สาระสำคัญหรือหัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง ข่าวหรือ
เหตุการณท์ อี่ ยใู่ นความสนใจของสังคม
12. สามารถพูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั กิจกรรม ประสบการณ์ ขา่ ว เหตกุ ารณ์และสถานการณ์ต่าง ๆ
พรอ้ มให้เหตุผลประกอบ
13. สามารถเลอื กใช้ภาษา น้ำเสยี ง และกิรยิ าทา่ ทางเหมาะกบั บคุ คล โอกาสและสถานทต่ี ามมารยาทของสังคมและ

วัฒนธรรมจีน

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน 2551 180

14. สามารถเขา้ ร่วม แนะนำ และจดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจนี ตามความสนใจ
15. สามารถเปรียบเทียบและอธิบายความแตกต่างระหว่างโครงสรา้ งประโยค สำนวนภาษา สุภาษิต และบทกลอน
ของภาษาจนี และภาษาไทย
16. สามารถวิเคราะห์ และอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่ ความเชื่อ และ
วฒั นธรรมของจนี กบั วฒั นธรรมของไทยและนำไปใช้อยา่ งเหมาะสม
17. สามารถค้นคว้า สืบคน้ บนั ทึก สรุป และแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั ข้อมลู ที่เก่ียวขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่ืน
จากแหลง่ เรยี นรูต้ ่าง ๆ และนำเสนอด้วยการพูดหรอื เขยี น
18. สามารถเผยแพร่หรอื ประชาสมั พนั ธข์ อ้ มูลขา่ วสารของโรงเรียน ชุมชน และทอ้ งถิ่นหรือประเทศเปน็ ภาษาจีน
รวม 18 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเต็กก่าดรณุ ธรรม

หลักสูตรโรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 2551 181

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ รายวิชาเพิม่ เตมิ

จ 23204 ภาษาจนี อา่ น เขียนเพอื่ สอื่ สาร 6 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 2

เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง ( 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์) จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษา อธิบาย การอ่านออกเสียงขอ้ ความ นิทาน บทรอ้ ยกรอง ขา่ ว ประกาศ โฆษณา ตอบคำถาม จับ

ใจความสำคญั วิเคราะห์ สรุปและแสดงความคิดเห็นพรอ้ มใหเ้ หตุผลและยกตัวอยา่ งประกอบเกี่ยวกบั เรื่องที่ฟังหรอื

อ่าน พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอและให้ข้อมูลบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคดิ เห็นและให้

เหตผุ ลเก่ียวกบั เรอ่ื งท่ฟี งั และอ่าน สรุปใจความสำคัญ สาระหรือหวั ข้อเรอื่ งทไ่ี ดจ้ ากการวเิ คราะหข์ า่ วสัน้ ๆ เหตุการณ์

สถานการณข์ องสงั คมและประเทศ ปฏิบัติตามคำสงั่ คำแนะนำ คำชีแ้ จง คำอธบิ าย และคำบรรยาย จากขอ้ มลู ทางสื่อ

ต่าง ๆ เลือกใชภ้ าษา น้ำเสียง กิรยิ าท่าทางให้เหมาะกบั กับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของจีน

อธิบายและจัดกิจกรรมเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียม ประเพณีของจีน วิเคราะห์หรืออภิปรายความ

เหมือนและความแตกต่างระหวา่ งวถิ ี ความเชื่อ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใช้

อยา่ งเหมาะสม คน้ คว้า สืบค้น บนั ทึก สรุป และแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั ขอ้ มลู ทเี่ กีย่ วขอ้ งับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่ืน

จากแหล่งการเรียนรูต้ ่าง ๆ และนำเสนอด้วยการพูดหรือเขียน ใช้ภาษาในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จำลองท่ี

เกดิ ขนึ้ ในห้องเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คมโลก เผยแพรห่ รือประชาสมั พันธ์ ขอ้ มลู ข่าวสารของโรงเรยี น ชมุ ชน

และท้องถนิ่ หรอื ประเทศเป็นภาษาจนี ใช้ภาษาจีนในการสบื คน้ หือคน้ ควา้ รวบรวม วเิ คราะห์ และสรปุ ความรู้ หรือ

ขอ้ มูลจากสอื่ และแหล่งการเรยี นรตู้ ่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ

โดยการอธบิ าย การพดู เขียนโตต้ อบในการสือ่ สาร ใหข้ ้อมลู และแสดงความคดิ เห็นกระบวนการสบื ค้นข้อมูล

นำคำศัพท์ ประโยค บทสนทนา และบทความที่ได้เรยี นรมู้ าประยกุ ต์ใชต้ ามสถานการณ์จรงิ แล้วนำมา เชื่อมโยงกับ

กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน

เพ่ือให้เกิดการคดิ อย่างเป็นกระบวนการ สร้างความมัน่ ใจและความกล้าแสดงออกในการใช้ภาษาจีนในการ

สื่อสาร ฝกึ ทักษะความจำ ใฝ่เรยี นรู้ และเข้าใจมารยาทในการสอ่ื สาร รวมถงึ มารยาททางสงั คมและวฒั นธรรม

ผลการเรียนรู้

1. สามารถปฏบิ ัตติ ามคำส่ัง คำแนะนำในค่มู อื การใช้งานตา่ ง ๆ คำช้แี จง คำอธิบายและคำบรรยายจาก

ส่อื ตา่ ง ๆ

2. สามารถอา่ นออกเสยี งข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรอง ตามหลักการอ่าน

3. สามารถอธบิ าย และเขยี นสรปุ ความให้สัมพันธก์ ับสือ่ ที่ไม่ใช่ความเรยี ง รวมทั้งเขียนส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียง

รปู แบบต่าง ๆ ใหส้ ัมพันธก์ บั ประโยคหรอื ขอ้ ความทฟ่ี ังหรอื อ่าน

4. สามารถจบั ใจความสำคัญ สรุปและแสดงความคิดเห็น พรอ้ มใหเ้ หตุผล หรือยกตัวอยา่ งประกอบ จากการ

ฟงั หรอื อ่านประโยค บทสนทนา นทิ าน และบทความจากส่อื ตา่ ง ๆ ทงั้ ทีม่ ีและไม่มีภาพประกอบ

5. สามารถสนทนาอย่างตอ่ เน่ือง หรือเขยี นโต้ตอบข้อมลู ขา่ วสาร เรอ่ื งใกลต้ ัวประสบการณแ์ ละเรื่องที่อยู่ใน

ความสนใจของสังคม

6. สามารถใชค้ ำขอร้อง คำแนะนำ คำช้แี จง และคำอธบิ ายในสถานการณ์ตา่ ง ๆ

7. สามารถพูดและเขียนแสดงความต้องการขอและเสนอให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธใน

สถานการณ์ต่าง ๆ

8. สามารถพูดและเขียนเพือ่ ขอและใหข้ ้อมูลอธบิ าย บรรยาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั

เร่อื งที่ฟังและอ่าน

9. สามารถพูดและเขียนบรรยายแสดงความรูส้ ึกและความคิดเหน็ ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม

ประสบการณ์ ข่าว เหตกุ ารณ์ พร้อมใหเ้ หตุผล

10. สามารถเพื่อและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าวหรือเหตุการณ์ เรื่องราวหรือ

ประเดน็ ตา่ ง ๆ ทีอ่ ยูใ่ นความสนใจของสังคม

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 182

11. สามารถพูดและเขยี นสรปุ ใจความสำคัญ สาระสำคญั หรอื หวั ขอ้ เรื่องท่ไี ด้จากการวเิ คราะห์เรื่อง ขา่ วหรือ
เหตกุ ารณ์ท่อี ยู่ในความสนใจของสังคม
12. สามารถพดู และเขยี นแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั กจิ กรรม ประสบการณ์ ข่าว เหตกุ ารณ์และสถานการณ์
ต่าง ๆ พรอ้ มให้เหตผุ ลประกอบ
13. สามารถเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคล โอกาสและสถานที่ตามมารยาทของ
สงั คมและวฒั นธรรมจีน
14. สามารถเข้าร่วม แนะนำ และจดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจนี ตามความสนใจ
15. สามารถเปรียบเทยี บและอธิบายความแตกตา่ งระหวา่ งโครงสรา้ งประโยค สำนวนภาษา สภุ าษิต และบท
กลอนของภาษาจนี และภาษาไทย
16. สามารถวิเคราะห์ และอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งชีวิตความเป็นอยู่ ความเชื่อ และ
วัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรมของไทยและนำไปใชอ้ ยา่ งเหมาะสม
17. สามารถคน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ ข้อมลู หรอื ข้อเทจ็ จรงิ ท่เี กยี่ วข้องกบั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ ื่นจากแหล่ง
เรียนรู้และนำเสนอด้วยวิธีทห่ี ลากหลาย
18. สามารถใชภ้ าษาจนี สือ่ สารในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองท่ีเกิดขึน้ ในห้องเรียน สถานศึกษา
ชุมชน และสังคม
19. สามารถเผยแพร่หรือประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่น และสังคมโลกเป็น
ภาษาจีน
รวม 19 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 2551 183

กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 2551 184

รายวิชาท่ีเปดิ สอน กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน

ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษา ป. 1 - ป. 6

ก 11901 ลูกเสอื – ยุวกาชาด จำนวน 40 ชว่ั โมง

ก 11902 กิจกรรมแนะแนว จำนวน 30 ชว่ั โมง

ก 11903 ชมุ นมุ จำนวน 40 ชั่วโมง

ก 11904 กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 10 ชวั่ โมง

ก 12901 ลูกเสือ – ยวุ กาชาด จำนวน 40 ชัว่ โมง

ก 12902 กจิ กรรมแนะแนว จำนวน 30 ชั่วโมง

ก 12903 ชมุ นุม จำนวน 40 ชั่วโมง

ก 12904 กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 10 ชั่วโมง

ก 13901 ลกู เสือ – ยุวกาชาด จำนวน 40 ชว่ั โมง

ก 13902 กิจกรรมแนะแนว จำนวน 30 ชว่ั โมง

ก 13903 ชมุ นมุ จำนวน 40 ชว่ั โมง

ก 13904 กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 10 ชว่ั โมง

ก 14901 ลูกเสอื – ยุวกาชาด จำนวน 40 ชว่ั โมง

ก 14902 กจิ กรรมแนะแนว จำนวน 30 ช่ัวโมง

ก 14903 ชมุ นุม จำนวน 40 ชั่วโมง

ก 14904 กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 10 ชั่วโมง

ก 15901 ลกู เสือ – ยวุ กาชาด จำนวน 40 ช่ัวโมง

ก 15902 กจิ กรรมแนะแนว จำนวน 30 ชั่วโมง

ก 15903 ชุมนมุ จำนวน 40 ชั่วโมง

ก 15904 กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 10 ชว่ั โมง

ก 16901 ลกู เสอื – ยวุ กาชาด จำนวน 40 ชว่ั โมง

ก 16902 กจิ กรรมแนะแนว จำนวน 30 ชว่ั โมง

ก 16903 ชุมนมุ จำนวน 40 ชัว่ โมง

ก 16904 กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 10 ชั่วโมง

ระดับชั้นมัธยมศึกษา ม. 1 - ม. 3

ก 21901 ลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด (ภาคเรียนท่ี 1) จำนวน 30 ชวั่ โมง

ก 21902 กจิ กรรมแนะแนว (ภาคเรียนที่ 1) จำนวน 40 ชว่ั โมง

ก 21903 ชุมนมุ วชิ าการ (ภาคเรยี นที่ 1) จำนวน 40 ชว่ั โมง

ก 21904 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ (ภาคเรยี นที่ 1) จำนวน 10 ชว่ั โมง

ก 21905 ลกู เสอื เนตรนารี และยุวกาชาด (ภาคเรยี นท่ี 2) จำนวน 30 ชั่วโมง

ก 21906 กิจกรรมแนะแนว (ภาคเรยี นที่ 2) จำนวน 40 ชว่ั โมง

ก 21907 ชมุ นมุ วชิ าการ (ภาคเรียนที่ 2) จำนวน 40 ช่ัวโมง

ก 21908 กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ (ภาคเรยี นที่ 2) จำนวน 10 ชัว่ โมง

ก 22901 ลูกเสอื เนตรนารี และยุวกาชาด (ภาคเรียนที่ 1) จำนวน 30 ชั่วโมง

ก 22902 กจิ กรรมแนะแนว (ภาคเรยี นที่ 1) จำนวน 40 ชว่ั โมง

ก 22903 ชุมนมุ วิชาการ (ภาคเรยี นท่ี 1) จำนวน 40 ช่ัวโมง

ก 22904 กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ (ภาคเรียนท่ี 1) จำนวน 10 ชว่ั โมง

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน 2551 185

ก 22905 ลกู เสอื เนตรนารี และยุวกาชาด (ภาคเรียนท่ี 2) จำนวน 30 ชว่ั โมง

ก 22906 กจิ กรรมแนะแนว (ภาคเรยี นท่ี 2) จำนวน 40 ช่วั โมง

ก 22907 ชุมนุมวชิ าการ (ภาคเรยี นท่ี 2) จำนวน 40 ชั่วโมง

ก 22908 กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ (ภาคเรียนที่ 2) จำนวน 10 ชั่วโมง

ก 23901 ลูกเสือ เนตรนารี และยวุ กาชาด (ภาคเรียนที่ 1) จำนวน 30 ชว่ั โมง

ก 23902 กจิ กรรมแนะแนว (ภาคเรียนที่ 1) จำนวน 40 ชว่ั โมง

ก 23903 ชุมนุมวิชาการ (ภาคเรยี นท่ี 1) จำนวน 40 ชั่วโมง

ก 23904 กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ (ภาคเรยี นที่ 1) จำนวน 10 ชั่วโมง

ก 23905 ลกู เสือ เนตรนารี และยุวกาชาด (ภาคเรียนท่ี 2) จำนวน 30 ชว่ั โมง

ก 23906 กจิ กรรมแนะแนว (ภาคเรียนที่ 2) จำนวน 40 ชั่วโมง

ก 23907 ชุมนมุ วชิ าการ (ภาคเรียนท่ี 2) จำนวน 40 ชว่ั โมง

ก 23908 กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ (ภาคเรียนที่ 2) จำนวน 10 ชว่ั โมง

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม

หลักสูตรโรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน 2551 186

การจัดกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรุณธรรม
โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่
สมบูรณ์ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย
ปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกของการทำประโยชนเ์ พื่อสังคม สามารถจัดการตนเองไดแ้ ละอยูร่ ว่ มกับผู้อื่นอยา่ งมี
ความสุข กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี นมงุ่ พฒั นาผู้เรียนให้ใช้องค์ความรูท้ ักษะและเจตคติจากการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้และประสบการณ์ของผู้เรียนมาปฏิบัติกิจกรรมเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ ได้แก่
ความสามารถในการสื่อสารความสามารถในการคิดความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้
ทักษะชีวติ และความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี
ซึ่งจะส่งผลในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้แก่ รักชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์
สุจริต มีวินยั ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพยี ง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ เกิดทักษะ
การทำงานและอยู่รว่ มกับผู้อืน่ ในสังคมได้อยา่ งมคี วามสุข ในฐานะเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก
โรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม จดั กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียนโดยแบ่งออกเป็น 3 ลกั ษณะ ดงั น้ี
1. กิจกรรมแนะแนว
เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเองรู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถคิดตัดสินใจ คิด
แก้ปัญหากำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการเรียนและอาชีพ สามารถปรับตนได้อย่างเหมาะสม
นอกจากนีย้ ังชว่ ยให้ครรู ูจ้ ักและเขา้ ใจผเู้ รียน ทง้ั ยังเป็นกจิ กรรม ท่ีชว่ ยเหลือและใหค้ ำปรึกษาแกผ่ ูป้ กครองใน
การมีส่วนร่วมพัฒนาผูเ้ รยี น โดยนักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนว ดงั นี้

• ระดบั ประถมศกึ ษา 30 ชวั่ โมงต่อปี

• ระดับมธั ยมศกึ ษา 40 ชว่ั โมงตอ่ ภาคเรยี น
2. กจิ กรรมนักเรียน
เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัยความเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดีความรับผิดชอบ การทำงาน
ร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปัน เอื้ออาทรและ
สมานฉันทโ์ ดยจัดให้สอดคลอ้ งกับความสามารถ ความถนดั และความสนใจของผู้เรียนใหไ้ ดป้ ฏิบัติด้วยตนเอง
ในทุกขั้นตอนได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมิน และปรับปรุงการทำงาน เน้นการ
ทำงานร่วมกนั เป็นกลุ่มตามความเหมาะสม และสอดคล้องกบั วุฒิภาวะของผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษา
และทอ้ งถิ่น กิจกรรมนักเรยี น ประกอบด้วย
2.1 กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารีและยวุ กาชาด
โดยนักเรียนทกุ คนต้องเขา้ ร่วมกจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารแี ละยุวกาชาด ดงั น้ี

• ระดบั ประถมศกึ ษา 40 ชว่ั โมงต่อปี

• ระดับมัธยมศกึ ษา 30 ชัว่ โมงต่อภาคเรียน
2.2 กจิ กรรมชมุ นมุ /ชุมนุมวิชาการ
โดยนกั เรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมชมุ นมุ /ชุมนมุ วชิ าการ ดังนี้

• ระดับประถมศกึ ษา 40 ชวั่ โมงต่อปี

• ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 40 ชั่วโมงต่อปี แบ่งออกดังน้ี
- ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง
- ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 20 ช่ัวโมง

• ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย เขา้ รว่ มกิจกรรมชุมนมุ วิชาการ 40 ชว่ั โมงต่อปี แบง่ ออกดงั น้ี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม

หลักสูตรโรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน 2551 187

- ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง
- ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 20 ช่ัวโมง
3. กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์
เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ชุมชนและท้องถิ่น ตามความ
สนใจในลักษณะอาสาสมัครเพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละ ต่อสังคม และการมีจิต
สาธารณะ เช่นกิจกรรมอาสาพัฒนาต่างๆ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม โดยนักเรียนทุกคนต้องเข้ารว่ มกิจกรรม
เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์โดยบูรณาการในกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด และกิจกรรม
ชุมนมุ ดังน้ี
• ระดับประถมศึกษา 10 ชั่วโมงตอ่ ปี
• ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น 10 ชัว่ โมงตอ่ ปี แบง่ ออกดังนี้
- ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 5 ชั่วโมง
- ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 5 ชั่วโมง
• ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 10 ช่วั โมงตอ่ ปี แบง่ ออกดงั น้ี
- ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 5 ช่ัวโมง
- ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 5 ชวั่ โมง
โดยทั้ง 3 กิจกรรม คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและ
สาธารณประโยชน์ เมื่อผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมแล้วนำไปสู่เป้าหมายเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะสำคัญ และ
คณุ ลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ของผู้เรียนตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐานพุทธศักราช 2551 มีความ
สัมพนั ธ์เช่ือมโยงกนั ดังภาพ

ทง้ั น้ี การประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน จะพจิ ารณาทงั้ เวลาการเข้าร่วมกจิ กรรม การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมและ
ผลงานของผูเ้ รียน ตามเกณฑ์ที่กำหนด และใหผ้ ลการเขา้ ร่วมกจิ กรรมเป็นผา่ น หรอื ไมผ่ า่ น ดงั นี้
การประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี นรายกิจกรรม มแี นวปฏิบตั ิดังนี้

1.1 ตรวจสอบเวลาเข้าร่วมกจิ กรรมของผ้เู รยี นใหเ้ ป็นไปตามเกณฑท์ ส่ี ถานศึกษา กำหนด
1.2 ประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียนจากการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมและผลงาน/ชิน้ งาน/คณุ ลกั ษณะของผเู้ รียนตาม
เกณฑท์ ่สี ถานศึกษากำหนดด้วยวธิ กี ารทหี่ ลากหลายเน้นการมีสว่ นร่วม ของผู้เก่ียวขอ้ งในการปฏบิ ัติกจิ กรรม
1.3 ผูเ้ รยี นทีม่ เี วลาการเข้ารว่ มกจิ กรรม มกี ารปฏิบัติกจิ กรรมและมผี ลงาน/ชิน้ งาน/คุณลกั ษณะตามเกณฑ์ที่
สถานศึกษากำหนดเป็นผู้ผ่านการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนรายกิจกรรมและนำผลการประเมินไปบันทึกใน
ระเบยี นแสดงผลการเรียน

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551 188

1.4 ผู้เรียนที่มีผลการประเมินไม่ผ่านในเกณฑ์เวลาการเข้าร่วมกิจกรรม การปฏิบัติ กิจกรรมและผลงาน/
ชิ้นงาน/คุณลักษณะตามท่ีสถานศึกษากำหนดครูหรือผู้รับผดิ ชอบต้องดำเนินการซ่อมเสริมและประเมนิ จนผ่านทั้งน้ี
ควรดำเนนิ การใหเ้ สร็จสิ้นในปีการศึกษานัน้ ๆ ยกเว้น มเี หตุสุดวิสัยใหอ้ ยู่ในดุลพนิ ิจของสถานศกึ ษา
การประเมินกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี นเพอ่ื การตดั สิน

การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อตัดสินเลื่อนชั้นและจบระดับการศึกษา เป็นการประเมินการผ่าน
กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี นเปน็ รายป/ี รายภาค เพอื่ สรปุ ผลการผ่านในแตล่ ะ กิจกรรม สรปุ ผลรวมเพื่อเลื่อนชน้ั และประมวล
ผลรวมในปสี ดุ ทา้ ยเพ่อื การจบแตล่ ะระดบั การศึกษา โดยการดำเนินการดังกลา่ วมีแนวปฏิบตั ดิ งั นี้

2.1 ก าหนดให้มีผู้รบั ผิดชอบในการรวบรวมข้อมลู เก่ียวกับการร่วมกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียนของผู้เรยี นทกุ คน
ตลอดระดับการศึกษา

2.2 ผู้รับผิดชอบสรุปและตัดสินผลการร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามเก ณฑ์ที่
สถานศึกษากำหนดเกณฑ์การจบแต่ละระดับการศึกษาที่สถานศึกษากำหนดนั้น ผู้เรียนจะต้องผ่านกิจกรรม 3
กจิ กรรมสำคญั คอื กจิ กรรมแนะแนว กจิ กรรมนกั เรยี น และกจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์

2.3 ผู้รับผิดชอบเสนอผลการประเมินต่อคณะอนุกรรมการกลุ่มสาระการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน
เพ่อื ให้ความเห็นชอบ

2.4 ผู้รับผิดชอบเสนอผู้บริหารสถานศึกษาพิจารณาเพื่ออนุมัติผลการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนผา่ น
เกณฑ์การจบแต่ละระดับการศกึ ษา
เกณฑ์การตัดสินกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน

1. เกณฑก์ ารตดั สินผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นรายป/ี รายภาค แบง่ เป็น 2 ระดับ ดงั น้ี
ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนมีผลการประเมินระดับ “ผ่าน” ในกิจกรรมส าคัญทั้ง 3 ลักษณะ คือ
กจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรยี น และกจิ กรรมเพือ่ สังคมและ สาธารณประโยชน์
ไม่ผา่ น หมายถึง ผู้เรียนมีผลการประเมินระดับ “ไม่ผ่าน” ในกิจกรรมสำคัญกิจกรรมใดกิจกรรม
หนึ่งจาก 3 ลักษณะ คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมเพื่อสังคม และ
สาธารณประโยชน์

2. เกณฑก์ ารตดั สินผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผ้เู รียนเพ่อื จบระดับการศึกษา
ผา่ น หมายถึง ผู้เรียนมีผลการประเมนิ ระดับ “ผ่าน” ทุกช้นั ปีในระดับการศึกษาน้นั
ไม่ผา่ น หมายถงึ ผู้เรียนมีผลการประเมนิ ระดบั “ไมผ่ ่าน” บางช้นั ปีในระดบั การศกึ ษาน้ัน

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม

หลักสูตรโรงเรียนเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 189

เกณฑก์ ารจบการศกึ ษา

1. เกณฑก์ ารจบระดบั ประถมศึกษา
1.1 ผูเ้ รียนเรียนรายวชิ าพน้ื ฐานและรายวิชา/กจิ กรรมเพม่ิ เติม ตามโครงสร้างเวลาเรยี นทหี่ ลกั สตู รแกนกลาง

การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
1.2 ผ้เู รียนต้องมผี ลการประเมนิ รายวชิ าพืน้ ฐานและรายวชิ า/กิจกรรมเพิ่มเติม ผา่ นเกณฑ์การประเมินตามท่ี
สถานศกึ ษากำหนด
1.3 ผ้เู รียนมผี ลการประเมิน อ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี น ในระดับผ่านเกณฑก์ ารประเมินตามท่ีสถานศึกษา

กำหนด
1.4 ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษา

กำหนด
1.5 ผ้เู รยี นเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ตามโครงสร้างเวลาเรยี นที่หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

และมผี ลผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ตามท่สี ถานศกึ ษากำหนด
2. เกณฑก์ ารจบระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น

2.1 ผู้เรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิม่ เติมโดยเปน็ วชิ าพื้นฐาน 66 หน่วยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมตามท่ี
สถานศึกษากำหนด

2.2 ผู้เรียนตอ้ งได้หน่วยกิต ตลอดหลักสูตรไมน่ ้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเป็นรายวชิ าพ้ืนฐาน 66 หน่วยกติ
และรายวิชาเพม่ิ เติมไมน่ ้อยกว่า 11 หน่วยกิต

2.3 ผู้เรียนมีผลการประเมิน การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมิน ตามท่ี
สถานศึกษากำหนด

2.4 ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษา
กำหนด
2.5 ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมิน ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษา
กำหนด

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม

หลักสูตรโรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน 2551 190

คณะผจู้ ดั ทำ

1. นายวญิ า วงศลขิ ติ ปัญญา ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ
2. นายฉัตรมงคล สิมลี
3. นางกาญจนา หานามชัย หัวหนา้ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ รองประธาน
4. นางสาววราภรณ์ แจง้ ภเู ขียว
5. ว่าที่ ร.ต.บพุ รตั น์ กาตาบุตร หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย กรรมการ
6. นายชยั ยุทธ หริ ญั ประเสรฐิ
7. นางสาวสพุ รรณี รถหามแห หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ กรรมการ
8. นางสาวศศธิ ร จิตรวิเศษ
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม กรรมการ
9. นางสาวจุฑามาศ ภูวะทศิ
10. นางสาวชรินทร พรมสทิ ธ์ิ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา กรรมการ

หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ กรรมการ

หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี กรรมการ

หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ กรรมการ

หวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กรรมการและเลขานกุ าร

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม