หลักสูตรสถานศึกษาปี2564 (ฉบับพร้อมใช้)

หลักสูตรโรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน 2551 94

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน รายวิชาพนื้ ฐาน
กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ส 23102 ประวตั ศิ าสตร์ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 1
เวลาเรยี น 20 ชว่ั โมง ( 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ และนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ในการศึกษา

เรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง แนวคิดเกี่ยวกับประเด็นต่างๆในสมัยรัตนโกสินทร์ การปฎิรูปการปกครองในสมัย

รชั กาลที่ 5 การเปลยี่ นแปลงการปกครองในสมัย พ.ศ. 2475 การเปล่ียนแปลงที่สำคญั ที่มผี ลตอ่ มนษุ ยชาติ ใน

ยุคปัจจุบัน สาเหตุและผลของการเกิดสงครามโลกครั้งที่ 1 และ 2 ตลอดจนปัจจัยต่างๆที่มีผลต่อการ

เปลี่ยนแปลงโลกตะวันตกถึงสมัยกลาง ศึกษาการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความร่วมมือและความขัดแย้งใน

ศตวรรษที่ 20 และความพยายามในการขจัดปัญหาความขัดแย้ง โดยใช้กระบวนการสืบค้นข้อมูล การคิด

วเิ คราะห์ และการอภปิ ราย

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ ได้อย่างมีเหตุผลตามแนวคิดที่

หลากหลาย สามารถวิเคราะหเ์ ชือ่ มโยงความสมั พันธ์ของเหตกุ ารณ์ต่างๆทเี่ กดิ ขึ้นโดยวธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์

ตลอดจนเข้าใจและเห็นความสำคัญของการใช้หลักฐานและการตีความที่แตกต่างจากอดีตที่มีผลต่อการ

วเิ คราะห์เหตุการณท์ างประวตั ิศาสตร์

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั

ส 4.1 ม.3/1, ม. 3/2
ส 4.2 ม.3/1, ม. 3/2
รวม 4 ตัวช้ีวดั

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน 2551 95

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน รายวชิ าพื้นฐาน
กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ส 23103 สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 2
เวลาเรียน 60 ชัว่ โมง ( 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์) จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ศึกษาวิเคราะห์หลักธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ พร้อมทั้ง

ปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตนเพื่อเตรียมความพร้อมส ำหรับการ

ทำงานและมีครอบครวั การบริหารจิต เจริญปัญญาแบบโยนิโสมนสิการ วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา พุทธ

ศาสนสุภาษิต พระพทุ ธศาสนากับเศรษฐกิจพอเพียง

ศึกษาระบบการเมืองการปกครองแบบต่างๆที่เป็นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็น

ประมุข โดยเน้นในด้านสิทธิมนุษยชนและวิถีประชาธิปไตย กฎหมายรัฐธรรมนูญ กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ

ตนเอง และครอบครวั ชุมชนและประเทศชาติ วิเคราะห์ปจั จัยที่เกดิ จากความขัดแย้ง ตลอดจนในการลดความ

ขดั แยง้ ในการสมานฉันท์ อนรุ ักษ์วัฒนธรรมไทยและเลอื กรับวฒั นธรรมไทยและเลอื กรับ วัฒนธรรมท่ีเหมาะสม

นำไปใชใ้ นการดำรงชีวติ อยา่ งมคี วามสขุ ในประเทศและในสงั คมโลก

ศึกษาเทคโนโลยที ี่มผี ลต่อการบริโภคสินคา้ และบรกิ าร การบริหารจดั การวิชาการ กลไกราคาในระบบ

เศรษฐกิจ ระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ ภาวะเงินเฟูอ เงินฝืด เศรษฐกิจพอเพียง ระบบสหกรณ์ ความสัมพันธ์

ทางเศรษฐกิจ บทบาทหนา้ ทีใ่ นการพฒั นาทางเศรษฐกิจ ความสำคญั ของการรวมกลุ่มระหว่างประเทศ โดยใช้

กระบวนการฝึกทกั ษะการดำเนินชวี ิตของสังคม

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นความสำคัญในการผลิต บริโภคสินค้าและบริการ มีคุณธรรม

เลือกใชท้ รพั ยากรเพือ่ ผลติ ผลท่ีมีคุณภาพ สามารถวเิ คราะหเ์ ปรยี บเทยี บระบบเศรษฐกิจ แผนพัฒนาเศรษฐกิจ

ตลอดจนเข้าใจและวิเคราะห์ความสัมพันธ์เกื้อกูลกันระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบสหกรณ์

สามารถนำแนวคดิ เศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกตใ์ ชใ้ นการดำรงชีวติ ในระดับบคุ คลในสังคม

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ส 1.1 ม.3/7, ม.3/8 , ม.3/9, ม.3/10
ส 1.2 ม.3/6, ม.3/7
ส 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
ส 2.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
ส 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ส 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6
รวม 24 ตัวช้วี ัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม

หลักสูตรโรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน 2551 96

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวชิ าพ้ืนฐาน
ส 23104 ประวัติศาสตร์ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 2
เวลาเรยี น 20 ชวั่ โมง ( 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์) จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์พัฒนาการ ประวัตศิ าสตรก์ ารเปลีย่ นแปลงวถิ ีชีวิตสมัยรัตนโกสนิ ทรใ์ นด้านการเมือง

การปกครอง สังคม ศิลปวัฒนธรรม เทคโนโลยี พัฒนาการ ปจั จยั ท่ีสง่ ผลตอ่ ความมั่นคง ความเจรญิ รงุ่ เรืองทาง

ภมู ิปญั ญาและวฒั นธรรมและอทิ ธิพลต่อการพัฒนาชาตไิ ทยและบทบาทของไทยในยคุ ประชาธปิ ไตย โดย

ใช้กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการทำงานแบบสืบค้นกระบวนการคิดวิเคราะห์

รวบรวมข้อมูลอย่างเปน็ ระบบ และกระบวนการสืบค้นทางเทคโนโลยีสมัยใหม่ เพอื่ ให้เกดิ ความคิดสร้างสรรค์

ตระหนักถึงความสำคัญทางประวัติศาสตร์ ภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนักถึงภูมิปัญญาของมนุษย์ในอดีต

นำมาเปน็ แนวทางการสร้างสรรค์ผลงาน เพอื่ นำมาเป็นแบบอย่างในการดำเนนิ ชวี ติ

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ส 4.2 ม.3/1, ม.3/2
ส 4.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
รวม 6 ตัวช้ีวัด

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน 2551 97

กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรุณธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน 2551 98

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

สาระท่ี 1 การเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของมนษุ ย์
มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของมนุษย์

สาระที่ 2 ชีวติ และครอบครัว
มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการ
ดำเนนิ ชีวติ

สาระท่ี 3 การเคลอ่ื นไหว การออกกำลังกาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจ มีทักษะในการเคลือ่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และกฬี า
มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำวนั
อยา่ งสม่ำเสมอ มีวนิ ัย เคารพสิทธิกฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มจี ิตวิญญาณ
ในการแขง่ ขันและชนื่ ชมในสุนทรยี ภาพของการกฬี า

สาระที่ 4 การสร้างเสริมสขุ ภาพ สมรรถภาพและการป้องกนั โรค
มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การ
ป้องกนั โรคและการสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพือ่ สุขภาพ

สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชวี ติ
มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเล่ียงปจั จยั เส่ียง พฤติกรรมเสย่ี งต่อสขุ ภาพ อุบตั ิเหตกุ ารใช้
ยาสารเสพตดิ และความรนุ แรง

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม

หลักสูตรโรงเรียนเต็กก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน 2551 99

รายวิชาท่ีเปดิ สอน
กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา

รายวชิ าพ้นื ฐาน ระดบั ชั้นประถมศกึ ษา ป. 1 - ป. 6

พ 11101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา จำนวน 40 ช่ัวโมง

พ 12101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชว่ั โมง

พ 13101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา จำนวน 40 ชั่วโมง

พ 14101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา จำนวน 80 ชว่ั โมง

พ 15101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา จำนวน 80 ช่วั โมง

พ 16101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา จำนวน 80 ช่วั โมง

รายวิชาพ้ืนฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษา ม. 1 - ม. 3

พ 21101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา (ภาคเรียนที่ 1) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ช่วั โมง
จำนวน 40 ชวั่ โมง
พ 21102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา (ภาคเรียนท่ี 2) 1.0 หนว่ ยกิต จำนวน 40 ชัว่ โมง
จำนวน 40 ชัว่ โมง
พ 22101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา (ภาคเรียนที่ 1) 1.0 หนว่ ยกติ จำนวน 40 ชว่ั โมง
จำนวน 40 ชว่ั โมง
พ 22102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา (ภาคเรยี นที่ 2) 1.0 หนว่ ยกิต

พ 23101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา (ภาคเรียนที่ 1) 1.0 หน่วยกติ

พ 23102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา (ภาคเรียนท่ี 2) 1.0 หน่วยกติ

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเต็กกา่ ดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 2551 100

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน รายวิชาพ้นื ฐาน
กล่มุ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1
พ 11101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
เวลาเรยี น 40 ชว่ั โมง ( 1 ชัว่ โมง/สัปดาห)์

ศึกษาธรรมชาติและการเจริญเติบโต การพัฒนาการทางร่างกาย จิตใจ อิทธิพลครอบครัวและ

ส่งิ แวดล้อมทีม่ ีผลต่อสุขภาพชวี ิต จดุ ดีจุดด้อย ความสนใจ ความสามารถของตนเอง ความแตกต่างการปฏิบัติ

ตนให้เหมาะกับเพศวัยของตนเอง การเลือกรับประทานอาหาร ผลิตภัณฑ์สุขภาพ การดูแล การป้องกนั รกั ษา

ความสะอาดของร่างกาย และอวัยวะภายนอก ปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติพฤติกรรมสุขภาพความ

เป็นอยู่หลีกเลีย่ งพฤติกรรมนำไปสู่ ความเสี่ยง ดูแลป้องกันรักษาการบาดเจ็บ การเจ็บป่วยทางร่างกาย จิตใจ

ปัญหาทางอารมณก์ ารผอ่ นคลายความเครยี ด การพกั ผอ่ น นนั ทนาการ การพฒั นาสมรรถภาพ การมีบุคลิกท่ีดี

เห็นความสำคญั ของการมีสุขภาพกาย สุขภาพจติ ท่ดี กี ารเคลอ่ื นไหวท่าพน้ื ฐานทถ่ี กู ตอ้ งเป็นธรรมชาติ

การเล่นเกม การเล่นพื้นเมือง กีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีมอย่างสนุกสนาน ปลอดภัย

เคารพกฎ กติกา ระเบยี บวนิ ัย การเคารพสิทธิในการเลน่ ใหค้ วามร่วมมอื ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมจนสำเร็จตามที่ได้รับ

มอบหมาย มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีน้ำใจเปน็ นักกฬี า ยึดมนั่ ในหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง

มีทักษะการสร้างสุขนิสัยที่ดีในการดำรงชีวิต มีสุขภาพกายสุขภาพจิตที่ดีปฏิบัติตนเพื่อสุขภาพจิตดี

ปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมในชุมชนและครอบครัว เพื่อส่งเสริมสร้างสัมพันธภาพที่ดีต่อสุขภาพการ

เคลื่อนไหวร่างกายในลักษณะต่างๆ กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม กีฬาไทยพื้นบ้าน กีฬาสากล การพัฒนา

สมรรถภาพทางกาย การพักผ่อน นันทนาการ การผ่อนคลายความเครียด หลีกเลี่ยงความเสี่ยงจากอุบัติเหตุ

การใช้ยา สารเสพตดิ มลพษิ และการละเมดิ ทางเพศ

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
พ 1.1 ป.1/1, ป.1/2
พ 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
พ 3.1 ป.1/1, ป.1/2
พ 3.2 ป.1/1, ป.1/2
พ 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
พ 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
รวม 15 ตัวชว้ี ดั

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 2551 101

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รายวชิ าพ้นื ฐาน
กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2
พ 12101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ( 1 ช่วั โมง/สปั ดาห)์

ศึกษาลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายในที่มีการเจริญเติบโตและพัฒนาการไปตามวัย การดูแล

รักษาอวัยวะภายใน ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ตั้งแต่เกิดจนตาย บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว

ความสำคัญของเพ่อื น พฤติกรรมทีเ่ หมาะสมกบั เพศของตนเองและความภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญงิ และ

เพศชาย ลกั ษณะของการมสี ุขภาพดีอาหารทีม่ ีประโยชน์และไมม่ ีประโยชนร์ ะบขุ องใชแ้ ละของเล่น ท่ีมีผลเสีย

ต่อสุขภาพ ลักษณะอาการและวิธีป้องกันการเจ็บป่วยที่เกิดจากโรคต่างๆ การบาดเจ็บจากการถูกของมีคม

แมลงสัตวก์ ัดต่อย หกลม้ วธิ ีปฏิบัติตนเม่อื เจ็บป่วยและบาดเจ็บ สาเหตแุ ละวิธีป้องกนั อบุ ัตเิ หตุทางน้ำและทาง

บก ยาสามัญประจำบ้านและการใช้ยาท่ีเหมาะสม โทษของสารเสพติด สารอนั ตรายใกล้ตัว และวธิ ปี ้องกัน วิธี

ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์และป้ายเตือนของส่ิงของหรือสถานที่ ที่เป็นอันตราย สาเหตุและอันตรายที่จะได้รับ

จากการเกิดอัคคีภยั การป้องกันอคั คีภยั และการหนไี ฟ

ศึกษาลักษณะและวิธีของการเคลื่อนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่ แบบเคลื่อนที่ และแบบใช้อุปกรณ์

ประกอบ การเลน่ เกมเบด็ เตลด็ และการเขา้ ร่วมกิจกรรมทางกายท่ีตอ้ งอาศยั การเคลือ่ นไหวเบือ้ งต้นทั้งแบบอยู่

กับท่ี แบบเคล่ือนท่ี และแบบใช้อุปกรณ์ประโยชน์ของการออกกำลงั กายและการเลน่ เกม การปฏิบัตติ นตามกฎ

กตกิ า ข้อตกลงในการเล่นเกมเปน็ กลมุ่

โดยใช้การศึกษาค้นคว้าข้อมูล การคิดวิเคราะห์การเปรียบเทียบ การฝึกและการปฏิบัติเพื่อให้เกิด

ความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ อธิบายและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มี

คุณธรรม จริยธรรม ความมีน้ำใจนักกีฬา ค่านิยมที่เหมาะสมและเจตคติที่ดีต่อการรักษาสุขภาพอนามัย การ

ออกกำลังกาย การเล่นเกม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
พ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
พ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
พ 3.1 ป.2/1, ป.2/2
พ 3.2 ป.2/1, ป.2/2
พ 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
พ 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
รวม 21 ตัวชว้ี ัด

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรุณธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน 2551 102

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวชิ าพ้ืนฐาน
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3
พ 13101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
เวลาเรยี น 40 ชัว่ โมง ( 1 ชัว่ โมง/สัปดาห)์

ศึกษา วิเคราะห์ลักษณะการเจริญเตบิ โตของรา่ งกายทมี่ ีความแตกต่างกนั ในแต่ละบคุ คล เปรยี บเทียบ

การเจริญเติบโตของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐานเด็กไทย ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ความสำคัญของ

ครอบครัว ความแตกต่างของแตล่ ะครอบครวั วิธีสร้างสมั พนั ธภาพในครอบครัวและกลมุ่ เพือ่ นพฤตกิ รรม และ

วิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมทีน่ ำไปสู่การถูกล่วงละเมดิ ทางเพศ การติดต่อและวิธีปูองกันการแพรก่ ระจายของโรค

เลือกกินอาหารที่หลากหลายตามอาหารหลัก 5 หมู่ ในสัดส่วนที่เหมาะสม การแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูก

วธิ กี ารสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพทางกายเพอ่ื สุขภาพ วิธปี ฏบิ ตั ติ นเพอื่ ความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้านโรงเรียน

และการเดินทาง วิธีการขอความช่วยเหลือ จากบุคคลและแหล่งต่างๆ เมื่อเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุวิธีปฐม

พยาบาลเม่อื บาดเจบ็ จากการเล่น

ศึกษาวิธีการควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบโดยมกี าร

บังคบั ทิศทางการเคลอื่ นไหวร่างกายทใ่ี ช้ทกั ษะการเคลอื่ นไหวแบบบงั คับทิศทางในการเลน่ เกมเบด็ เตล็ด เลือก

การออกกำลังกาย การละเล่นพื้นเมืองและการเล่นเกมที่เหมาะกับจุดเด่น จุดด้อยและข้อจำกัดของตนเอง

ปฏิบตั ติ นตามกฎ กติกา และขอ้ ตกลงของรายการออกกำลังกาย การเล่นเกม การละเล่นพื้นเมือง

โดยใช้การศึกษาคน้ ควา้ ข้อมูล การคิดวิเคราะห์การเปรียบเทียบ การฝึกฝนและการปฏิบัติเพ่ือให้เกิด

ความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ อธิบาย และนำความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวัน มี

คุณธรรม จริยธรรม ความมีน้ำใจนักกีฬา ค่านิยมที่เหมาะสมและเจตคติที่ดตี ่อการรักษาสุขภาพอนามัย การ

ออกกำลังกาย การเลน่ เกม การละเล่นพ้ืนเมือง

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
พ 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
พ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
พ 3.1 ป.3/1, ป.3/2
พ 3.2 ป.3/1, ป.3/2
พ 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5
พ 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
รวม 18 ตัวช้วี ดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม

หลกั สตู รโรงเรียนเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน 2551 103

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน รายวชิ าพื้นฐาน
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4
พ 14101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต
เวลาเรยี น 80 ชั่วโมง ( 2 ช่วั โมง/สัปดาห)์

ศึกษา วิเคราะห์การเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจตามวัย (ในช่วงอายุ9-12 ปี)

ความสำคัญของกล้ามเนื้อ กระดูก และข้อที่มีผลต่อการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการ การดูแลรักษากล้ามเนื้อ

กระดูก และข้อให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ คุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครวั

พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทย วิธีการปฏิเสธการกระทำที่เป็นอันตราย และไม่

เหมาะสมในเรื่องเพศ ผลพัฒนาการของตนเองในการออกกำลังกาย เล่นเกม และเล่นกีฬาความสัมพันธ์

ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ การจัดสิ่งแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะและเอื้อต่อสุขภาพ สภาวะอารมณ์และ

ความรู้สึก ผลที่มีต่อสุขภาพ ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ ความสำคัญของการใช้ยาและ

หลักการใช้ยาอย่างถูกวิธวี ธิ ีปฐมพยาบาล ผลเสียของการสูบบุหรแี่ ละด่มื สุรา

ปฏิบัติแสดงคำพูดหรือท่าทาง พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทย วิธีการปฐม

พยาบาล เมื่อไดร้ ับอันตรายจากการใชย้ าผิด สารเคมแี มลงสัตว์กัดต่อยและการบาดเจ็บจาก การเล่นกีฬา

ปฏิบตั กิ ิจกรรม ทดสอบ ควบคุมการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ท้ังแบบอยกู่ ับที่ แบบเคลื่อนที่

และแบบใช้อุปกรณ์ประกอบ กายบรหิ ารมอื เปล่าประกอบจังหวะ เลน่ เกมเลยี นแบบและกิจกรรมแบบผลัดการ

เล่นกฬี าพ้นื ฐาน ตามกฎ กติกาการเลน่ สมรรถภาพทางกาย

โดยใชท้ กั ษะกระบวนการปฏิบตั ิทกั ษะการเคล่ือนไหวร่างกาย กระบวนการคดิ การสบื คน้ ข้อมูล การ

แก้ปญั หาและการอภปิ ราย

เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถตัดสินใจ และนำ

ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีการพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคม และมีจริยธรรม

คณุ ธรรม และค่านิยม ทเี่ หมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
พ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
พ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
พ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
พ 3.2 ป.4/1, ป.4/2
พ 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
พ 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
รวม 19 ตัวชวี้ ดั

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ กา่ ดรุณธรรม

หลักสูตรโรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน 2551 104

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน รายวิชาพน้ื ฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5
พ 15101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา จำนวน 2 หน่วยกิต
เวลาเรียน 80 ช่วั โมง ( 2 ช่วั โมง/สปั ดาห)์

ศกึ ษา วเิ คราะหอ์ ธิบายความสำคัญและการดูแลระบบย่อยอาหารและระบบขบั ถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ

การเจริญเติบโต และพัฒนาการ อธิบายการเปลี่ยนแปลงทางเพศ การดูแลตนเอง และการวางตวั ที่เหมาะสม

กับเพศ ตามวัฒนธรรมไทย อธิบายความสำคัญของการมีครอบครัวที่อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย และระบุ

พฤติกรรมทพี่ งึ ประสงค์และไม่พงึ ประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในครอบครวั และกลุ่มเพ่ือนวิเคราะห์

ปจั จัยท่มี ีอิทธิพลตอ่ การใช้สารเสพตดิ และผลกระทบของการใชย้ าและสารเสพติดทม่ี ีต่อร่างกายจติ ใจ อารมณ์

สังคม และสติปัญญา ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากการใช้ยาและหลีกเลี่ยงสารเสพติด และวิเคราะห์

อิทธิพลของสือ่ ท่มี ตี อ่ พฤติกรรมสขุ ภาพ

ปฏบิ ตั ติ นตามหลักสขุ บญั ญัติแหง่ ชาติและคน้ หาขอ้ มูลขา่ วสารเพ่ือใช้สร้างเสรมิ สขุ ภาพ วเิ คราะห์ สื่อ

โฆษณา ในการตัดสินใจเลือกซื้ออาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพอย่างมีเหตุผล วธิ ีปฏบิ ตั ติ นเพ่ือปูองกันโรคที่พบ

บ่อยในชีวิตประจำวัน

ปฏิบัติกิจกรรม ทดสอบ ควบคุมการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน และควบคุมตนเองเม่ือใช้ทกั ษะ การ

เคลื่อนไหวตามแบบทก่ี ำหนด การรบั แรง การใชแ้ รง และความสมดลุ ออกกำลงั กายอยา่ งมีรปู แบบ และปฏิบตั ิ

ตามกฎ กติกา การเล่นเกมกีฬาไทยและกีฬาสากล ปฏิบัติตนตามสิทธิของตนเองและไมล่ ะเมิดสิทธิของผู้อื่น

ยอมรับความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลในการเลน่ เกมกีฬา และมนี ้ำใจนักกีฬา

โดยใชท้ กั ษะกระบวนการปฏิบตั ิทกั ษะการเคล่ือนไหวร่างกาย กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการ

กลมุ่ การสบื คน้ ขอ้ มูล การแก้ปัญหา และการอภปิ รายเพื่อให้เกิดความรู้ความคดิ ความเข้าใจ มีทักษะส่ือสาร

สงิ่ ท่เี รียนรูส้ ามารถตัดสินใจและนำความร้ไู ปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั มีการพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ

อารมณส์ ังคม และมีจรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มทเ่ี หมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
พ 1.1 ป.5/1, ป.5/2
พ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
พ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6
พ 3.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
พ 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
พ 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
รวม 25 ตัวช้ีวัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเต็กกา่ ดรุณธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน 2551 105

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน รายวิชาพ้ืนฐาน
กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6
พ 16101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา จำนวน 2 หนว่ ยกติ
เวลาเรยี น 80 ชัว่ โมง ( 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์)

ศึกษา หลักการเคลื่อนไหวร่างกาย กิจกรรมทางกายและการเคลื่อนไหวประกอบเพลง กิจกรรม

นนั ทนาการ การออกกำลงั กายโดยการเล่นกฬี า การสร้างเสริมและทดสอบสมรรถภาพทางกาย สิ่งแวดลอ้ มกับ

สขุ ภาพ โรคตดิ ตอ่ ท่สี ำคัญในประเทศไทย ภัยธรรมชาตแิ ละสารเสพติดให้โทษ

โดยการจัดกิจกรรมกลุ่มเพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้แสดงความคดิ เหน็ สนทนา แลกเปลี่ยนความคิด สังเกต

ภาพตามหัวข้อเรื่องท่ีกำหนด เพื่อวิเคราะห์ผลดีผลเสียที่เกดิ ขึ้นตอ่ ตนเองและผูอ้ ื่น วิเคราะห์สถานการณเ์ พ่อื

อธิบาย สาเหตุของปัญหา ผลที่เกิดขึ้น และแนวทางการแก้ไขปัญหาตามสถานการณ์ จากนั้นจึงเขียนสรุป

ความรเู้ ป็นแผนภาพรปู แบบต่าง ๆ การฝกึ ปฏิบตั ิกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา

เพือ่ ให้ผูเ้ รียนสามารถอธิบายความรจู้ ากประสบการณ์เดิม สามารถวิเคราะห์ผลดผี ลเสยี ทีเ่ กิดขึ้น จาก

ปญั หาตา่ งๆ น าแนวทางแกไ้ ขปัญหาไปใช้หรอื นำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวันได้ผู้เรียนเกิดจิตสำนึกที่ดี ในการ

ดแู ลรกั ษาสุขภาพของตนเองและครอบครวั ด้วยการออกกำลงั กายเป็นประจำ รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์

และสามารถนำข้อมลู ความรู้ไปเผยแพรใ่ หบ้ ุคคลในครอบครวั และในชุมชนของตนเองไดถ้ กู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
พ 1.1 ป.6/1, ป.6/2
พ 2.1 ป.6/1, ป.6/2
พ 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5
พ 3.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
พ 4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
พ 5.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
รวม 22 ตัวชีว้ ัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม

หลักสูตรโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรุณธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 2551 106

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวชิ าพ้นื ฐาน
กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา
พ 21101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1
เวลาเรียน 40 ชว่ั โมง ( 2 ช่ัวโมง/สัปดาห)์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ

อธิบายความสำคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ

พัฒนาการของวัยรุ่น การดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อให้ทำงานตามปกติสามารถอธิบาย

ภาวะการเจริญเติบโตของตนเองตามเกณฑ์ พร้อมรับมือและปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงของตนเองได้ เป็น

อย่างดีรวมถงึ การป้องกันตนเองจากการรว่ งละเมิดทางเพศเพิม่ พูนทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายพื้นฐาน และ

ทักษะกลไก (ยดื หยุ่น) ที่จะนำไปสกู่ ารประยุกต์ใช้กับกีฬา และการปูองกนั ตนเองจากอบุ ัติเหตุในการเล่นกีฬา

เห็นความสำคัญของการออกกำลังกาย และการมีสขุ ภาพดี

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ แนวทางการเรียนวิชาสุขศึกษาและ

พลศึกษา และการสำรวจสอบสืบค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ ขบวนการให้เกิดทักษะสามารถสื่อสาร สิ่งท่ี

เรยี นรใู้ นการตัดสนิ ใจไดส้ ามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชวี ิตประจำวันและอยู่ในสงั คมได้ อย่างมีความสุข

มีเจตคติท่ีดตี ่อการรักษาสุขภาพ สร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกายของตนเองท่ีสง่ ผลกระทบต่อ การเจริญเติบโต

และมงุ่ เนน้ แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนใหเ้ หมาะสมกบั วยั โดยยดึ หลกั เศรษฐกิจพอเพียง มีมารยาท และ

มีจิตสาธารณะตอ่ สงั คมท่ดี ี

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
พ 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
พ 2.1 ม.1/1, ม.1/2
พ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
พ 3.2 ม.1/1
พ 4.1 ม.1/4
รวม 11 ตัวชวี้ ดั

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรุณธรรม

หลกั สตู รโรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน 2551 107

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวิชาพื้นฐาน
กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
พ 21102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2
เวลาเรยี น 40 ชว่ั โมง ( 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 1.0 หน่วยกิต

วิเคราะห์การเลอื กรับประทานอาหารท่ีเหมาะสมกับวยั และสามารถวิเคราะห์แก้ไขปญั หาโภชนาการ

ที่มีต่อสุขภาพ สร้างและปรับปรุงสมรรถภาพตามผลการทดสอบ รู้วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น และการ

เคล่ือนย้ายผู้ปว่ ยอย่างถกู วธิ รี ูแ้ ละเขา้ ใจโทษของยาเสพติดและลักษณะอาการของผตู้ ิดสารเสพตดิ รวมถงึ การใช้

วิธตี ่างๆ ในการชกั ชวนให้ผ้อู ่นื เลิกใช้สารเสพตดิ

เพ่ิมพูนทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายพื้นฐาน และทักษะกลไก ที่จะนำไปสู่การประยุกต์ใช้กับ กีฬา

วอลเล่ย์บอล ปฏบิ ัติตามกฎ กติกา และขอ้ ตกลงของกีฬาวอลเลย่ ์บอล รจู้ กั การวางแผนรกุ และป้องกันให้การ

เล่นกีฬาได้อย่างเป็นระบบ สนุกสนานกับการเล่นกีฬารวมกับผู้อื่น และยอมรับความแตกต่างระหวา่ งวิธีการ

เล่นของตนเองกับผูอ้ ่ืน

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ แนวทางการเรียนวิชาสุขศึกษาและ

พลศึกษา และการสำรวจสอบสืบค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ ขบวนการให้เกิดทักษะสามารถสื่อสารสิ่งท่ี

เรยี นรใู้ นการตัดสินใจไดส้ ามารถนำความรไู้ ปใช้ประโยชนใ์ นชวี ิตประจำวนั และอยู่ในสังคมได้อยา่ งมีความสุขมี

เจตคติที่ดีต่อการรักษาสุขภาพ สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายของตนเองที่ส่งผลกระทบต่อการเจริญเติบโต

และมุ่งเนน้ แสวงหาแนวทางในการพฒั นาตนใหเ้ หมาะสม กับวยั โดยยดึ หลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง มีมารยาท และ

มจี ติ สาธารณะตอ่ สังคมทดี่ ี

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
พ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
พ 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6
พ 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
พ 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
รวม 17 ตวั ชีว้ ัด

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม

หลกั สตู รโรงเรยี นเต็กกา่ ดรุณธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 108

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวิชาพื้นฐาน
กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
พ 22101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1
เวลาเรยี น 40 ชว่ั โมง ( 2 ชัว่ โมง/สัปดาห)์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

วิเคราะห์การเลอื กรับประทานอาหารท่ีเหมาะสมกับวยั และสามารถวิเคราะห์แกไ้ ขปญั หาโภชนาการ

ที่มีต่อสุขภาพ สร้างและปรับปรุงสมรรถภาพตามผลการทดสอบ รู้วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น และการ

เคล่ือนย้ายผปู้ ว่ ยอย่างถกู วธิ รี ูแ้ ละเขา้ ใจโทษของยาเสพติดและลกั ษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดรวมถึงการใช้

วิธตี ่างๆ ในการชกั ชวนให้ผ้อู ่นื เลกิ ใช้สารเสพตดิ

เพิ่มพูนทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายพื้นฐาน และทักษะกลไก ที่จะนำไปสู่การประยุกต์ใช้กับ กีฬา

วอลเลย่ ์บอล ปฏบิ ัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงของกีฬาวอลเล่ย์บอล ร้จู ักการวางแผนรกุ และป้องกันให้การ

เล่นกีฬาได้อย่างเป็นระบบ สนุกสนานกับการเล่นกีฬารวมกับผู้อื่น และยอมรับความแตกต่างระหว่างวิธีการ

เล่นของตนเองกับผูอ้ ่ืน

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ แนวทางการเรียนวิชาสุขศึกษาและ

พลศึกษา และการสำรวจสอบสืบค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ ขบวนการให้เกิดทักษะสามารถสื่อสารสิ่งท่ี

เรยี นรใู้ นการตัดสินใจไดส้ ามารถนำความรไู้ ปใช้ประโยชน์ในชวี ิตประจำวนั และอยใู่ นสังคมได้อย่างมีความสุขมี

เจตคติที่ดีต่อการรักษาสุขภาพ สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายของตนเองที่ส่งผลกระทบต่อการเจริญเติบโต

และมุ่งเนน้ แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนให้เหมาะสม กับวัย โดยยดึ หลักเศรษฐกจิ พอเพียง มมี ารยาท และ

มจี ติ สาธารณะตอ่ สังคมทดี่ ี

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั

พ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
พ 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6

พ 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
พ 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
รวม 17 ตัวชว้ี ดั

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน 2551 109

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา รายวิชาพื้นฐาน
พ 22102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2
เวลาเรยี น 40 ช่วั โมง ( 2 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาวิเคราะห์ปัญหา ความเข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ การ

เปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคม และสติปัญญาของวยั รุ่น ระบุปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการ

เจรญิ เติบโตและการพัฒนาในร่างกายของวัยร่นุ มาจากพนั ธกุ รรม สิง่ แวดล้อม การอบรมเลยี้ งดู และการเข้าใจ

เห็นคุณค่าชีวิต ครอบครัว และการเจริญเติบโต ของอนามัยเจริญพันธข์ องตนเอง การป้องกันและหลีกเลี่ยง

จากเร่อื งเพศและปัจจัยทม่ี ีอิทธพิ ลต่อเจตคติ เพศศึกษา ครอบครัว วัฒนธรรม สอ่ื โฆษณา รวมท้ังการป้องกัน

โรคตดิ ต่อทางเพศสมั พันธ์ โรคเอดสก์ ารตั้งครรภโ์ ดยไมพ่ ึงประสงค์และพฤติกรรม ความขดั แย้งกบั การวางแผน

ครอบครัว

มีความรู้ความเข้าใจ ค้นคว้า ศึกษาทักษะการเคลื่อนไหวการออกกำลังกาย กิจกรรมทางกาย ให้

เหมาะสมกับผลการปฏิบัตติ นสร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกายให้มีความสมั พนั ธ์ของภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพ

กาย สขุ ภาพจติ ก่อนการเลน่ กีฬาให้มีสุขภาพแขง็ แรงและทักษะในการเคลื่อนไหวของชนดิ กีฬาไทย และสากล

(กระบี่ และบาสเกตบอล) ให้ได้ทักษะการเคลื่อนไหวรักการออกกำลังกาย ทักษะการเล่นกีฬา การวางแผน

ทักษะการรุก และการป้องกันในการเล่นกฬี า หม่นั ฝกึ ฝนปฏิบัติอย่างเปน็ ประจ าอย่างสม่ำเสมอ มีวินยั เคารพ

สทิ ธกิ ฎ กตกิ า มีน้ำใจนกั กีฬา มจี ติ วญิ ญาณในการแขง่ ขันและช่นื ชมในสุนทรยี ภาพของ การเล่นกีฬา

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ แนวทางการเรียนวิชาสุขศึกษา และพล

ศกึ ษา และการสำรวจสอบสืบคน้ คว้าหาความรู้ความเข้าใจ ขบวนการให้เกดิ ทักษะสามารถสื่อสาร สง่ิ ท่ีเรียนรู้

ในการตดั สินใจได้สามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชวี ิตประจำวันและอยู่ในสังคมได้ อยา่ งมคี วามสุข มีเจต

คติท่ดี ีต่อการรกั ษาสุขภาพ สรา้ งเสริมสมรรถภาพทางกายของตนเองที่ส่งผลกระทบ ต่อการเจริญเติบโต และ

มุ่งเน้นแสวงหาแนวทางในการพฒั นาตนใหเ้ หมาะสม กับวัย โดยยึดหลกั เศรษฐกิจ พอเพียง มีมารยาท และมี

จติ สาธารณะต่อสงั คมทดี่ ี

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
พ 1.1 ม.2/1, ม.2/2
พ 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
พ 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
พ 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
พ 4.1 ม.2/7
รวม 16 ตัวชี้วัด

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน 2551 110

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา รายวชิ าพืน้ ฐาน
พ 23101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1
เวลาเรยี น 40 ชว่ั โมง ( 2 ชวั่ โมง/สัปดาห)์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาและวเิ คราะหป์ ัญหา ความเข้าใจคุณค่าและมีทักษะในการสรา้ งเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ

การปอ้ งกนั โรคและสร้างเสริมสมรรถภาพเพือ่ สุขภาพ มคี วามรู้ความเขา้ ใจ การศกึ ษาค้นคว้าวิธีการปฏิบัติตน

เพือ่ จดั การกบั อารมณล์ ดความเครยี ดใหม้ ีความสมั พนั ธข์ องภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิตการ

ปอ้ งกันและหลีกเลย่ี งต่อปัจจัยทีเ่ สย่ี งกบั พฤติกรรมท่มี ตี ่อสขุ ภาพ อุบตั ิเหตุ การใช้สารเสพติด และความรนุ แรง

ที่มีอิทธิพลของสื่อและคำอธิบาย ระบุวิธีการ ปัจจัยการหลีกเลี่ยงพฤตกิ รรมจากสถานการณ์เสี่ยง การมั่วสุม

การทะเลาะวิวาท การเขา้ ไปในแหลง่ อบายมขุ การแขง่ จกั ยานยนตบ์ นท้องถนน กบั แหล่งทช่ี ่วยเหลือฟื้นฟูผู้ท่ี

ติดสารเสพติดกับ ทกั ษะชีวติ ในการป้องกนั ตอ่ ตนเองและหลีกเล่ียงสถานการณ์คบั ขันที่อาจนำไปสู่อันตรายใน

การดำเนินชีวติ ของตนเองในสังคม

มีความรู้ความเข้าใจศึกษาทกั ษะการเคลื่อนไหวการออกกำลังกาย กิจกรรมทางกาย ให้เหมาะสมกบั

ผลการปฏิบัติตนสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายให้มีความสัมพันธ์ของภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพกาย

สขุ ภาพจิตก่อนการเล่นกฬี าใหม้ ีสขุ ภาพแขง็ แรงและทกั ษะในการเคลือ่ นไหวของชนิดกีฬาไทยและสากล(กระบี่

และบาสเกตบอล) ให้ไดท้ ักษะการเคลือ่ นไหวรกั การออกกำลังกาย ทักษะการเล่นกฬี า การวางแผนทักษะการ

รุก และการป้องกันในการเล่นกีฬา หมั่นฝึกฝนปฏิบัติอย่างเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิกฎ

กตกิ า มนี ้ำใจนักกีฬา มีจติ วญิ ญาณในการแข่งขนั และช่นื ชมในสนุ ทรยี ภาพของการเล่นกฬี า

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ แนวทางการเรียนวิชาสุขศึกษา

และพลศกึ ษา และการสำรวจสอบสืบคน้ คว้าหาความรูค้ วามเข้าใจ ขบวนการให้เกดิ ทกั ษะสามารถสื่อสารสิ่งที่

เรยี นรูใ้ นการตัดสินใจได้สามารถนำความร้ไู ปใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจำวนั และอยใู่ นสงั คมได้อย่างมีความสุขมี

เจตคติที่ดีต่อการรักษาสุขภาพ สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายของตนเองที่ส่งผลกระทบต่อการเจริญเติบโต

และมุ่งเนน้ แสวงหาแนวทางในการพฒั นาตนใหเ้ หมาะสมกับวัย โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง มีมารยาท และ

มีจิตสาธารณะตอ่ สงั คมท่ดี ี

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
พ 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
พ 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
พ 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7
พ 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
รวม 19 ตวั ชวี้ ัด

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรุณธรรม

หลักสูตรโรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน 2551 111

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา รายวิชาพื้นฐาน
พ 23102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 2
เวลาเรียน 40 ช่วั โมง ( 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์) จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงพัฒนาการทัง้ 5 ด้านของมนุษย์ได้แก่ ร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคม

และสตปิ ัญญา ของแต่ละช่วงวยั ตง้ั แต่วัยรนุ่ จนถึงวัยชรา และปจั จัยตา่ งๆ ท่มี ีผลตอ่ วัยรนุ่ อันได้แก่ สื่อโฆษณา

อิทธิพลและความคาดหวังของสังคม อนามัยเจริญพันธ์การวางแผนครอบครัว อนามัยแม่และเด็ก ปัจจัยที่มี

ผลกระทบต่อการตั้งครรภ์การป้องกันความขดั แยง้ ในครอบครัว สร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย และหลักการ

เคลอ่ื นไหวที่ใชท้ กั ษะกลไก หลักการเล่นกฬี าไทย (ดาบสองมอื )

โดยใชก้ ระบวนการสืบเสาะค้นคว้าหาความรคู้ วามเข้าใจ แนวทางการเรยี นวิชาสขุ ศึกษาและพลศึกษา

และการสำรวจสอบสืบค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ ขบวนการให้เกดิ ทักษะสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูใ้ นการ

ตดั สนิ ใจได้สามารถนำความรไู้ ปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและอยใู่ นสงั คมได้อยา่ งมีความสุข มเี จตคติที่ดีต่อ

การรักษาสุขภาพ สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายของตนเองที่ส่งผลกระทบต่อการเจริญเติบโต และมุ่งเน้น

แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนให้เหมาะสม กับวัย โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง มีมารยาท และมีจิต

สาธารณะต่อสงั คมท่ดี ี

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
พ 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
พ 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
พ 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
พ 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
พ 4.1 ม.3/4, ม.3/5
รวม 16 ตวั ชวี้ ัด

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรุณธรรม

หลกั สตู รโรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน 2551 112

กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม

หลกั สตู รโรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน 2551 113

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ กลุม่ สาระการศลิ ปะ

สาระที่ 1 ทัศนศิลป์
มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์
วิเคราะห์ วิพากษ์จารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิด
ตอ่ งานศิลปะอย่างอสิ ระช่ืนชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั
มาตรฐาน ศ 1.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น
คุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิ
ปัญญาไทย และสากล

สาระที่ 2 ดนตรี
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์
คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ช่นื ชม และ
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั
มาตรฐาน ศ2.2 เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่า
ของดนตรที ่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ
สากล

สาระที่ 3 นาฏศลิ ป์
มาตรฐาน ศ3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์
คุณค่านาฏศิลป์ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และ
ประยกุ ต์ใช้ ในชวี ิตประจำวัน
มาตรฐาน ศ3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็น
คณุ ค่าของนาฏศิลป์ที่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถิ่น ภูมปิ ัญญา
ไทยและสากล

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน 2551 114

รายวชิ าที่เปดิ สอน
กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ

รายวิชาพื้นฐาน ระดับชั้นประถมศกึ ษา ป. 1 - ป. 6

ศ 11101 ศิลปะ จำนวน 40 ชว่ั โมง

ศ 12101 ศิลปะ จำนวน 40 ชั่วโมง

ศ 13101 ศิลปะ จำนวน 40 ชว่ั โมง

ศ 14101 ศิลปะ จำนวน 80 ชั่วโมง

ศ 15101 ศิลปะ จำนวน 80 ชวั่ โมง

ศ 16101 ศิลปะ จำนวน 80 ช่วั โมง

รายวชิ าพื้นฐาน ระดับชน้ั มธั ยมศึกษา ม. 1 - ม. 3

ศ 21101 ศิลปะ (ภาคเรยี นท่ี 1) 1.0 หนว่ ยกติ จำนวน 40 ชว่ั โมง
จำนวน 40 ชว่ั โมง
ศ 21102 ศิลปะ (ภาคเรียนที่ 2) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ชว่ั โมง
จำนวน 40 ช่วั โมง
ศ 22101 ศิลปะ (ภาคเรยี นท่ี 1) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ชัว่ โมง
จำนวน 40 ชว่ั โมง
ศ 22102 ศิลปะ (ภาคเรียนท่ี 2) 1.0 หน่วยกิต

ศ 23101 ศิลปะ (ภาคเรยี นที่ 1) 1.0 หน่วยกติ

ศ 23102 ศิลปะ (ภาคเรียนท่ี 2) 1.0 หนว่ ยกิต

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน 2551 115

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ รายวิชาพ้ืนฐาน

ศ 11101 ศิลปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1

เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง ( 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์) จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาและอธปิ รายเกีย่ วกบั จุด เส้น รูปร่าง ความหมายและประเภทของความรู้สกึ ความรสู้ ึกกับส่ิงแวดล้อม

การถา่ ยทอดความร้สู ึกออกมาเป็นผลงาน วธิ ีการใชส้ ีเทยี น เทคนคิ การใช้สเี ทียน วธิ ีการเก็บรักษาสเี ทยี น วิธีการและ

เทคนิคการใช้สีไมว้ ิธีการเกบ็ รักษาสีไม้วสั ดุอุปกรณ์ในการใช้สีนำ้ วธิ กี ารและเทคนิคการใช้สนี ้ำการเก็บรักษาสีน้ำ วัสดุ

อุปกรณใ์ นการใช้สีโปสเตอร์ การเกบ็ รักษาสีโปสเตอร์ และทัศนศิลป์ในชีวติ ประจำวนั

กิจกรรมการเรียนรู้มุ่งเน้นให้มีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงและทัศนธาตุของ สิ่งต่าง ๆ ใน

ธรรมชาตแิ ละงานทศั นศิลป์ มีทักษะพนื้ ฐานการใช้วัสดอุ ุปกรณส์ ร้างผลงาน เพอื่ ถ่ายทอดความคดิ ความรสู้ ึก ออกมา

เป็นผลงาน มกี ารส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์และจนิ ตนาการ ส่งเสรมิ กิจกรรมทีบ่ รู ณาการร่วมกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้

อ่ืน และสง่ เสริมการเรยี นรทู้ ศั นศลิ ปใ์ นทอ้ งถ่ิน มีการประเมนิ ช้ินงานโดยใชเ้ กณฑก์ ารใหค้ ะแนน (Rubrics)

เพื่อให้ผู้เรยี นมคี วามคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีจินตนาการทางศิลปะ สนใจในการปฏิบัติงานศิลปะ และทำงาน

ร่วมกบั ผ้อู ่ืนอยา่ งมีความสุขศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับการกำเนิดเสียง คุณลักษณะของเสียง จังหวะและการร้องเพลง

เพลงในชีวิตประจำวัน บทเพลงในท้องถิ่น การเคลื่อนไหวพื้นฐาน ภาษาท่ารำทางนาฏศิลป์ไทยและนาฏยศัพท์ การ

แสดงนาฏศลิ ปไ์ ทย และการละเลน่ ของเดก็ ไทย

ให้นักเรียนสังเกตภาพและคิดวิเคราะห์โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ จำแนก ปฏิบัติ สรุปความรู้ ความเข้าใจ

เกี่ยวกับ เรื่องการกำเนิดเสียง คุณลักษณะของเสียง จังหวะและการร้องเพลง เพลงในชีวิตประจำวัน บทเพลงใน

ท้องถิ่น การเคลื่อนไหวพ้ืนฐาน ภาษาท่ารำทางนาฏศลิ ป์ไทยและนาฏยศัพท์ การแสดงนาฏศลิ ป์ไทยและการละเลน่

ของเด็กไทย รวมถงึ การปฏิบัติทา่ รำ และมารยาททด่ี ใี นการชมการแสดง

ผ้เู รยี นสามารถอธิบายความรูจ้ ากประสบการณ์เดิม เคล่อื นไหวทา่ ทางเลยี นแบบได้อยา่ งเหมาะสม เพอื่ นำไป

เป็นแนวทางในการปฏิบัติท่ารำ ขับร้องเพลงได้ไพเราะและสามารถแสดงออก ได้อย่างอิสระตามความรู้สึกและ

ความคดิ สร้างสรรค์ของตนเอง และเห็นคุณคา่ ของศิลปวฒั นธรรมไทยในดา้ นดนตรี นาฏศลิ ป์ นำความร้ทู ่ีไดม้ าปรับใช้

ในชีวิตประจำวันไดเ้ หมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด

ศ 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ศ 1.2 ป.1/1
ศ 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ศ 2.2 ป.1/1, ป.1/2
ศ 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ศ 3.2 ป.1/1, ป.1/2
รวม 18 ตวั ชว้ี ดั

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน 2551 116

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ รายวิชาพ้ืนฐาน

ศ 12101 ศลิ ปะ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2

เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง ( 1 ช่วั โมง/สัปดาห์) จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ระบุและบรรยายเกี่ยวกับงานวาด งานปั้น งานพิมพ์ พื้นฐานการวาดรูปคน การวาดภาพเกี่ยวกับ
ครอบครัวและเพื่อนบ้าน วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการตัด ฉีก ปะติด การสร้างงานโครงสร้างเคลื่อนไหว และ
ทศั นศลิ ปใ์ นทอ้ งถน่ิ ทไ่ี ด้พบในชวี ิตประจำวนั
กิจกรรมการเรียนรูม้ ุ่งเน้นให้มีความรู้และเข้าใจเกีย่ วกับรปู ร่าง รูปทรงและทศั นธาตุของส่ิงต่างๆ ใน
ธรรมชาตแิ ละงานทัศนศิลป์ มีทกั ษะพื้นฐานการใชว้ ัสดุอุปกรณ์สร้างผลงาน เพือ่ ถา่ ยทอดความคิด ความรู้สึก
ออกมาเป็นผลงาน มกี ารส่งเสรมิ ความคิดสร้างสรรค์และจนิ ตนาการ สง่ เสรมิ กิจกรรมท่ีบรู ณาการร่วมกับกลุ่ม
สาระการเรียนรู้อื่น และส่งเสริมการเรียนรู้ทัศนศิลป์ในท้องถิ่น มีการประเมินชิ้นงานโดยใช้เกณฑ์การให้
คะแนน (Rubrics)
เพื่อให้ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีจินตนาการทางศิลปะ สนใจในการปฏิบัติงานศิลปะ และ
ทำงานรว่ มกบั ผอู้ น่ื อย่างมีความสุข
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับเรื่องเสียงมนุษย์ เสียงดนตรี คุณลักษณะของเสียงดนตรี คุณลักษณะของ
จังหวะ การขับร้อง ความหมายและความสำคัญของบทเพลง บทเพลงและดนตรีพื้นเมือง กิจกรรมดนตรีใน
โอกาสพเิ ศษ การเคลอื่ นไหวอย่างมรี ปู แบบ การใช้นาฏยศัพทแ์ ละภาษาท่ารำทางนาฏศิลป์ไทย การมีมารยาท
ในการชมการแสดงนาฏศิลปไ์ ทยและการละเลน่ พ้นื บา้ นของไทย
ให้ผู้เรียนสังเกตภาพการกำเนิดเสียง เครื่องดนตรีไทย การเคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบ นาฏยศัพท์
ภาษาทา่ รำทางนาฏศิลปไ์ ทย ทา่ ทางการรา่ ยรำประกอบเพลงตา่ ง ๆ การเป็นผชู้ มทด่ี ีและไมด่ ีเพอื่ วิเคราะห์และ
เขียนอธิบายเกี่ยวกับภาพ การอ่านสถานการณ์และวิเคราะห์คำถาม การฝึกการขับร้องเพลงให้ถูกต้องตาม
จังหวะ สามารถเขียน บอก เล่า อธิบายความรู้สึกได้จากประสบการณ์เดิม โดยการถ่ายทอดจินตนาการและ
ความคิดของตนเองอยา่ งอิสระ สามารถปฏิบัติท่ารำ ขับร้อง และเข้าใจจังหวะได้ด้วยตนเองโดยการใชท้ ักษะ
กระบวนการต่างๆ และสรุปความรูท้ ีไ่ ด้ลงในแผนภาพต่างๆ เห็นคณุ คา่ และความสำคัญของศิลปวฒั นธรรมทาง
ดนตรี –นาฏศิลป์ นำความรู้มาประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม และมีจิตสาธารณะในการ
อนุรกั ษ์ ศลิ ปวัฒนธรรมไทย

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
ศ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8
ศ 1.2 ป.2/1, ป.2/2
ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
ศ 2.2 ป.2/1, ป.2/2
ศ 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
ศ 3.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
รวม 25 ตวั ชวี้ ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม

หลกั สตู รโรงเรยี นเตก็ กา่ ดรุณธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน 2551 117

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวิชาพน้ื ฐาน

ศ 13101 ศลิ ปะ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3

เวลาเรยี น 40 ชว่ั โมง ( 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์) จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ศกึ ษารปู รา่ ง รปู ทรงท่ีเกิดขึน้ ในสิ่งแวดล้อมและงานทศั นศิลป์ และสร้างสามารถสรา้ งสรรคผ์ ลงานศลิ ปะผา่ น
งานประเภทงานวาด งานป้ันและงานพมิ พภ์ าพ โดยใชว้ สั ดุ อปุ กรณท์ ี่เหมาะสมกับงานแตล่ ะประเภท สามารถจำแนก
ทัศนธาตุที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อมและในงานทัศนศิลป์เน้นเรื่อง เส้น สี พื้นผิว และ บริเวณว่างถ่ายทอดภาพจาก
ความคดิ จนิ ตนาการ ความเปน็ จรงิ ศึกษาวสั ดุอุปกรณ์ ศิลปะที่เกดิ ขึ้นในท้องถิ่นในแต่ละภาค
กิจกรรมการเรยี นรู้มุ่งมนั่ ใหม้ คี วามรแู้ ละเขา้ ใจเกยี่ วกับรปู ร่าง รปู ทรงและทัศนศิลปข์ องสิ่งต่างๆในธรรมชาติ
และงานทัศนศิลป์ มที ักษะพ้นื ฐานการใช้วสั ดุ อุปกรณ์สรา้ งผลงานเพ่ือถา่ ยทอดความคดิ ความรู้สึกออกมาเป็นผลงาน
สง่ เสรมิ กิจกรรมท่บี รู ณาการร่วมกับกลุ่มสาระการเรยี นร้อู ่นื และส่งเสริมการเรียนรทู้ ัศนศิลปใ์ นท้องถน่ิ มีการประเมิน
ชน้ิ งานโดยใช้เกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubrics) มกี ารรว่ มแลกเปลยี่ นความคิดเห็นผลงาน
มีความริเริ่มสรา้ งสรรค์ มจี ินตนาการทางศลิ ปะ สนใจในการปฏบิ ัติงานศลิ ปะ และทำงานรว่ มกับผ้อู น่ื
อยา่ งมคี วามสุข
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับลักษณะและเสียงของเครื่องดนตรีไทยและสากล ระดับเสียงของตัวโน้ต การนับ
จงั หวะ บทบาทหน้าทแี่ ละประเภทของเพลง ทกั ษะในการขับร้องและการบรรเลงดนตรี หลกั การวิเคราะหเ์ พลง การ
เคล่ือนไหวตามอารมณข์ องบทเพลง ดนตรใี นชวี ิตประจำวัน ดนตรใี นท้องถิ่น ลักษณะเดน่ และเอกลกั ษณ์ของดนตรีใน
ท้องถน่ิ ไทย 4 ภาค หลกั และวธิ ีการปฏิบัตนิ าฏศลิ ป์การเคลอ่ื นไหวร่างกายประกอบทา่ ทาง บทเพลง และสถานการณ์
ต่าง ๆ ความรู้พืน้ ฐานเกีย่ วกบั รำวงมาตรฐาน นาฏศิลป์พืน้ เมือง การแสดงนาฏศิลป์ไทยและการบรู ณาการนาฏศิลป์
กบั กลุ่มสาระการเรยี นร้อู ่นื
ให้ผเู้ รยี นสังเกตภาพเก่ียวกับเคร่อื งดนตรี การบรรเลงดนตรีไทย การฟังดนตรี บรรทัด 5 เสน้ การเลยี นแบบ
ท่าทางต่าง ๆ การแสดงท่ารำประกอบเพลง ฝึกออกเสียงตามบันไดเสียงที่กำหนดให้ ปรบมือตามจังหวะเพลง อ่าน
สัญลักษณ์โน้ต การขับร้องเพลงและการบรรเลงดนตรีแล้วตอบคำถาม ฟังเพลงและอธิบายความสำคัญและบทบาท
หนา้ ทีข่ องเพลง เปลง่ เสียงตามระดับเสียงเคร่ืองดนตรวี าดภาพเครื่องดนตรไี ด้สอดคล้องกับเคร่อื งดนตรผี ูเ้ รยี นสามารถ
เขียนอธบิ ายและวเิ คราะห์ความสำคัญของดนตรแี ละนาฏศิลปไ์ ด้ โดยใช้ประสบการณ์เดิม สามารถปรบมือได้ตรงตาม
จังหวะของดนตรี เห็นประโยชน์ของดนตรีและนาฏศิลป์ แสดงท่ารำต่างๆ ได้ถูกต้อง มีความคิดจินตนาการในการ
สร้างสรรค์ท่าทางต่างๆ อย่างอิสระและเต็มความสามารถ ฟังดนตรี และชมการแสดงนาฏศิลป์ได้ดว้ ยอารมณ์สุนทรี
เรียนเหน็ คณุ ค่าและความสำคญั ของศิลปวฒั นธรรมทางดนตรี – นาฏศิลป์นำความรมู้ าประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้
อยา่ งเหมาะสม และมจี ติ สาธารณะในการอนรุ ักษ์ศลิ ปวัฒนธรรมไทย

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
ศ 1.1 ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5,ป.3/6,ป.3/7,ป.3/8,ป.3/9,ป.3/10
ศ 1.2 ป.3/1,ป.3/2
ศ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7
ศ 2.2 ป.3/1, ป.3/2
ศ 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5
ศ 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
รวม 29 ตวั ชว้ี ัด

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน 2551 118

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ รายวชิ าพื้นฐาน

ศ 14101 ศิลปะ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4

เวลาเรยี น 80 ช่วั โมง ( 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์) จำนวน 2.0 หนว่ ยกิต

ศกึ ษาเน้อื หาเกี่ยวกับเสน้ สี รูปร่าง รูปทรง พ้นื ผวิ พน้ื ทวี่ า่ ง สีวรรณะอ่นุ และสวี รรณะเยน็ การใช้วัสดุ
อุปกรณ์ สร้างงานพิมพ์ภาพ การวาดภาพระบายสี และงานทัศนศิลป์กับวรรณธรรมในท้องถิ่น กิจกรรมการ
เรียนรู้มุ่งมั่นให้มีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงและทัศนศิลป์ของสิ่งต่างๆในธรรมชาติและงาน
ทัศนศิลป์มีทักษะพ้ืนฐานการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างผลงานเพื่อถ่ายทอดความคิด ความรู้สกึ ออกมาเป็นผลงาน
ส่งเสริมกิจกรรมที่บรู ณาการร่วมกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืนและสง่ เสริมการเรยี นรู้ทัศนศลิ ป์ในท้องถิ่น มีการ
ประเมนิ ชน้ิ งานโดยใช้เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน (Rubrics) มีการร่วมแลกเปล่ียนความคิดเห็นเกีย่ วกับผลงาน
มคี วามคิดสร้างสรรค์และสร้างสรรค์งานศิลปะตามจนิ ตนาการ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่างาน
ทัศนศลิ ป์ ถา่ ยทอดความร้สู ึก ความคดิ ต่องานศิลปะอยา่ งมอี ิสระชื่นชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวันศึกษา
และปฏิบัติเกี่ยวกับเครื่องดนตรีประเภทต่างๆ เสียงของเครื่องดนตรี การใช้และการดูแลรักษาเครื่องดนตรี
จังหวะ ทำนอง และประโยคเพลง โนต้ ดนตรสี ากล โน้ตดนตรีไทย หลักและวิธกี ารขบั ร้องเพลง วิถชี ีวิตไทยกับ
ดนตรีและเพลงพ้ืนบ้าน การอนุรักษ์สง่ เสริมวัฒนธรรมทาง
ดนตรีไทย การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง การฝึกปฏิบัตินาฏยศัพท์และภาษาท่ารำทาง
นาฏศิลป์ไทย การแสดงนาฏศิลป์ไทย การละคร และนาฏศิลป์ไทยกับการแสดงท้องถิ่นให้ผู้เรียนได้ใช้
กระบวนการคิดวิเคราะห์ การสรุปความรู้ การให้เหตุผล การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ การแก้ปัญหา
เกย่ี วกบั เรอื่ ง ประเภทของเครื่องดนตรไี ทยและเคร่ืองดนตรีสากล การอ่าน เขียนตัวโน้ตสากล สัญลักษณ์โน้ต
ดนตรีไทยและสากล ท่าทางร่ายรำประกอบเพลง อธิบายเกี่ยวกับวิถีชีวิตการแสดงพืน้ เมืองต่างๆ ฝึกขับร้อง
ตามหลกั และวิธีการขับร้อง ปฏบิ ตั เิ กี่ยวกับนาฏศิลป์และแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับการอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทย
และสากล การละคร และการแสดงจากวัฒนธรรมท้องถ่นิ
เพื่อให้ผู้เรียนสามารถปฏิบัติกิจกรรมเกี่ยวกับดนตรีและนาฏศิลป์ได้อย่างเหมาะสม เกิดความคิด
สร้างสรรค์ และจินตนาการมากขึ้น เช่น การแสดงบทบาทสมมุติ การร้องเพลง การประดิษฐ์ท่ารำประกอบ
เพลงเป็นต้น สามารถใช้และดูแลรักษาเครื่องดนตรีได้อย่างเหมาะสม เกิดสุนทรียะที่ดีในการฟังดนตรี เห็น
ประโยชน์และคุณคา่ ของดนตรีและนาฏศลิ ปท์ ีเ่ กย่ี วข้องในชีวติ ประจำวนั

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ศ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9
ศ 1.2 ป.4/1, ป.4/2
ศ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7
ศ 2.2 ป.4/1, ป.4/2
ศ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5
ศ 3.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
รวม 29 ตวั ช้วี ัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม

หลกั สตู รโรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน 2551 119

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ รายวชิ าพนื้ ฐาน

ศ 15101 ศิลปะ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5

เวลาเรียน 80 ช่วั โมง ( 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์) จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาเกี่ยวกับจังหวะตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ความแตกต่างผ่านงาน

ทศั นศิลปท์ ่ีสร้างสรรค์งานด้วยวัสดุ อปุ กรณ์ และวธิ ีการท่แี ตกต่างกัน แสงเงา น้ำหนัก และวรรณะสี งานป้นั จากดินน้ำมัน ดิน

เหนยี ว การจดั ภาพในงานพมิ พ์ การจัดองค์ประกอบศิลป์ และการส่อื ความหมายในงานทศั นศลิ ป์ บรรยายลกั ษณะรปู แบบของ
งานทัศนศลิ ป์ งานทศั นศิลป์ทีส่ ะทอ้ นภูมปิ ัญญาในทอ้ งถนิ่
กจิ กรรมการเรยี นร้มู ่งุ ม่ันใหม้ ีความร้แู ละเข้าใจเกยี่ วกับสิ่งแวดลอ้ มในงานทศั นศลิ ปข์ องส่งิ ตา่ งๆ ในธรรมชาติและงาน

ทัศนศิลป์ มีทักษะพื้นฐานการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างผลงานเพื่อถ่ายทอดสื่อความหมายออกมาเป็นผลงาน มีการส่งเสริม
ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ ส่งเสริมกิจกรรมที่บูรณาการร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและส่งเสริมการเรียนรู้

ทศั นศลิ ปใ์ นทอ้ งถิน่ มกี ารประเมินชน้ิ งานโดยใชเ้ กณฑ์การให้คะแนน
(Rubrics) มกี ารรว่ มแลกเปลี่ยนความคดิ เห็นเก่ยี วกับผลงาน

มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ใหม่ ๆ มีจินตนาการในการสร้างศิลปะ สนใจในการปฏิบตั ิงานศิลปะ และทำงานร่วมกบั
ผ้อู ืน่ อย่างมคี วามสขุ

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับเครื่องดนตรีไทยและสากลประกอบจังหวะและทำนอง วงดนตรีไทย วงดนตรีสากล
องค์ประกอบดนตรี เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี หลักการขับร้อง ดนตรีกับการแสดงนาฏศิลป์ ดนตรีกับประเพณี
ท้องถิ่น การแสดงท่าทางประกอบนิทานและบทเพลง นาฏยศัพท์และภาษาท่ารำทางนาฏศลิ ป์ไทย การแสดงนาฏศิลปไ์ ทย

องคป์ ระกอบนาฏศลิ ป์ ละคร หลกั การชมการแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทย และนาฏศลิ ปส์ ากล
ให้นักเรยี นสังเกตภาพเคร่อื งดนตรไี ทย เครอื่ งดนตรสี ากล วงดนตรไี ทย วงดนตรีสากล ตวั โน้ต ประเพณที ้องถิ่น การ

แสดงนาฏศิลป์ เพ่อื วิเคราะห์และอธบิ ายเก่ียวกับภาพด้วยประสบการณ์และใช้ทกั ษะกระบวนการคิดตา่ งๆ บนั ทึกตวั โน้ต ฝึก
ขับร้องเพลง และปฏิบัติท่ารำประกอบเพลงจากภาพทีก่ ำหนดได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

ผู้เรียนสามารถปฏิบัติกิจกรรมเกี่ยวกับดนตรีและนาฏศิลปไ์ ด้อย่างเหมาะสม เกิดความคิดสร้างสรรค์ จิน ตนาการ
และเห็นคุณค่า ตระหนักถึงความสำคญั ของดนตรีและนาฏศลิ ป์ สามารถนำความรู้ทางดนตรี และนาฏศิลป์มาประยุกตใ์ ช้ใน

ชีวติ ประจำวันได้อยา่ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
ศ 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ศ 1.2 ป.5/1, ป.5/2

ศ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ศ 2.2 ป.5/1, ป.5/2

ศ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป5/6
ศ 3.2 ป.5/1, ป.5/2

รวม 26 ตัวช้ีวดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน 2551 120

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รายวิชาพ้ืนฐาน

ศ 16101 ศิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6

เวลาเรยี น 80 ช่ัวโมง ( 2 ช่วั โมง/สัปดาห)์ จำนวน 2.0 หน่วยกิต
ศึกษาเก่ียวกับความสมดุล การจดั ขนาด สดั ส่วน รปู และพื้นท่วี ่าง การสร้างสรรค์งานโดยใชส้ ีคตู่ รงข้าม การ
สรา้ งงานทัศนศิลป์จากรปู แบบ 2 มติ ิ โดยการใช้น้ำหนกั และแสงเงา หลกั การเพม่ิ และลดในงานปัน้ การสร้างงานเป็น
แผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบบทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม อิทธิพลของศาสนาและ
วัฒนธรรมในท้องถ่นิ ท่มี ีผลตอ่ การสรา้ งงานทัศนศลิ ป์
กจิ กรรมการเรียนรู้มุ่งม่ันให้มีความร้แู ละเข้าใจเก่ยี วกบั สิง่ แวดลอ้ มในงานทัศนศิลป์ของส่ิงต่างๆในธรรมชาติ
และงานทัศนศิลป์ มีทักษะพื้นฐานการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างผลงานเพ่ือถ่ายทอดส่ือความหมายออกมาเป็นผลงาน มี
การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ ส่งเสริมกิจกรรมที่บูรณาการร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและ
ส่งเสริมการเรียนรู้ทัศนศิลป์ในท้องถิ่น มีการประเมินชิ้นงานโดยใช้เกณฑ์การให้คะแนน (Rubrics) มีการร่วม
แลกเปลีย่ นความคดิ เหน็ เก่ียวกบั ผลงาน
มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ใหม่ๆ มีจินตนาการในการสร้างศิลปะ สนใจในการปฏบิ ัตงิ านศิลปะ และท ำงาน
ร่วมกับผอู้ ื่นอยา่ งมีความสุข
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับองค์ประกอบดนตรี ศัพท์สังคีต ประเภทและหน้าที่ของเครื่องดนตรีพื้นบ้าน
ประเภทเครอ่ื งดนตรีสากล โน้ตเพลงไทย โน้ตเพลงสากล การขับร้อง การวิเคราะห์และการฟงั เพลง ววิ ัฒนาการดนตรี
ไทย การประดิษฐท์ า่ ทางประกอบเพลงพ้ืนเมือง นาฏยศัพท์และภาษาทา่ รำทางนาฏศลิ ปไ์ ทย การแสดงนาฏศิลป์และ
ละคร มารยาทในการชมการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร บทบาทหนา้ ทงี่ านนาฏศิลปแ์ ละการละคร ประวตั นิ าฏศิลป์และ
การละครของไทย
ให้นักเรียนดูภาพเครื่องดนตรไี ทย นาฏยศัพท์ ภาษาทา่ รำทางนาฏศิลป์ไทย การร่ายรำประกอบเพลงต่าง ๆ
การเป็นผู้ชมที่ดีและไม่ดี เพื่อวิเคราะห์และเขียนอธิบายภาพการฝึกการ ขับร้อง การวิเคราะห์เพลง การฟังเพลง
วิเคราะห์บทบาทหน้าที่งานนาฏศิลป์และการละคร การสรุปความรู้ทางด้านดนตรีและนาฏศิลป์สามารถจ ำแนก
บรรยาย อ่าน เขยี นแสดงความรู้สกึ อภปิ รายแสดงความคิดเห็นได้จากประสบการณ์ มีการใชค้ วามคดิ สร้างสรรค์การ
ใช้จินตนาการของตนเองอย่างอิสระ สามารถเข้าใจและปฏิบตั ิเกย่ี วกบั ดนตรแี ละนาฏศิลป์
โดยใช้ทักษะกระบวนการต่างๆได้ด้วยตนเอง เห็นคุณค่าและความสำคัญของศิลปวัฒนธรรมไทยทาง
ดนตรี – นาฏศิลป์นำความรู้ที่ได้มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม เกิดความรักและหวงแหนใน
ศลิ ปวฒั นธรรมไทยทีเ่ ป็นมรดกของชาติ มจี ิตสาธารณะในการอนุรกั ษศ์ ิลปวฒั นธรรมไทยใหค้ งอย่สู ืบไป

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ศ 1.1 ป.6/1, ป.6/2 , ป.6/3, ป.6/4 , ป.6/5 ,ป.6/6, ป.6/7
ศ 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ศ 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ศ 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ศ 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ศ 3.2 ป.6/1, ป.6/2
รวม 27 ตัวชวี้ ัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน 2551 121

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ รายวชิ าพนื้ ฐาน

ศ 21101 ศิลปะ ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1

เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ( 2 ชั่วโมง/สัปดาห)์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษาเคร่อื งหมายและสญั ลักษณ์ทางดนตรี การฝกึ อ่าน เขยี น และรอ้ งโน้ตไทย เปรยี บเทยี บเสียงร้อง

และเสียงของเคร่ืองดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน ร้องเพลงและใช้เครือ่ งดนตรีบรรเลงประกอบการรอ้ ง

เพลงด้วยบทเพลงที่หลากหลายรูปแบบ จัดประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ

นำเสนอตัวอย่างเพลงที่ตนเองชื่นชอบและอภิปรายลักษณะเด่นที่ทำให้งานนั้นน่าชื่นชม ใช้และบำรุงรักษา

เคร่ืองดนตรีได้อย่างถกู วธิ ี ใชเ้ กณฑ์สำหรบั ประเมนิ คุณภาพงานดนตรีหรอื เพลงท่ีฟัง และระบคุ วามหลากหลาย

ขององค์ประกอบดนตรใี นวัฒนธรรมตา่ งกัน

โดยใช้กระบวนการคดิ วิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม กล้าแสดงออก ร่วมกิจกรรมดนตรดี ้วยความ

สนุกสนาน เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และเกิดความชื่นชมต่อดนตรี ตลอดจนนำความรู้และ

หลักการทางดนตรีมาประยุกตใ์ ช้ให้เกดิ ประโยชน์ในการดำเนินชวี ิตประจำวนั

ศึกษาวิเคราะห์อิทธิพลของนักแสดงชื่อดังที่มีผลต่อการโน้มน้าวอารมณ์หรือความคิดของผู้ชม

นาฏยศัพทห์ รอื ศพั ท์ทางการละครท่ีใช้ในการแสดง การแสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบงา่ ย ๆ การทำงาน

เปน็ กลมุ่ ในกระบวนการผลิตการแสดง การใชเ้ กณฑง์ า่ ย ๆ ที่กำหนดใหใ้ นการพจิ ารณาคุณภาพการแสดงท่ีชม

โดยเน้นเรื่องการใช้เสียง การแสดงท่า และการเคลื่อนไหวปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์

นาฏศิลป์พนื้ บ้าน ละครไทย และละครพน้ื บ้านและประเภทของละครไทยในแต่ละยุคสมัย

โดยใชก้ ระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมลู และการบันทึกขอ้ มูล

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการน ำความรู้ไปใช้ให้เกิด

ประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ศ 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9,

ศ 2.2 ม.1/2,
ศ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5,
ศ 3.2 ม.1/1, ม.1/2,

รวม 15 ตัวชวี้ ัด

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ กา่ ดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 2551 122

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวิชาพื้นฐาน

ศ 21102 ศิลปะ ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรียน 40 ชัว่ โมง ( 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาวิเคราะห์ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อมโดยใชค้ วามรู้

เร่ืองทศั นธาตุ หลกั การออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเน้นความเป็นเอกภาพความกลมกลืนและความสมดลุ วาด

ภาพทัศนียภาพแสดงให้เหน็ ระยะไกลใกล้เป็น 3 มิติ รวบรวมงานปั้นหรือสื่อผสมมาสร้างเป็นเรื่องราว 3 มิติ

โดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และการสื่อถึงเรื่องราวของงาน การออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์

หรอื กราฟิกอ่นื ๆ ในการน าเสนอความคดิ และขอ้ มลู ประเมนิ งานทัศนศิลป์และวธิ ีการปรับปรงุ งานของตนเอง

และผู้อน่ื โดยใชเ้ กณฑ์ทกี่ ำหนดให้ ลกั ษณะ รูปแบบงานทัศนศลิ ป์ของชาติและของท้องถ่นิ ตนเองจากอดีตจนถึง

ปจั จุบนั งานทศั นศลิ ปข์ องภาคต่าง ๆ ในประเทศไทยและการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ของวฒั นธรรมไทยและ

สากล โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ

ความสามารถในการสื่อสาร การสื่อความคิดจินตนาการและเห็นคุณค่าของการน าความรู้ไปใช้ให้เกิด

ประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชีวติ ประจำวัน

ศกึ ษาอ่าน เขยี น ร้องโนต้ สากลและเปรยี บเทียบเสียงร้องและเสยี งของเคร่อื งดนตรที ม่ี าจากวฒั นธรรม

ที่ต่างกัน ลักษณะการถ่ายทอดอารมณ์ของบทเพลง จังหวะ ความดัง-เบา ความแตกต่างของอารมณ์เพลง

นำเสนอบทเพลงที่ตนชื่นชอบและอภิปรายโดยใช้เกณฑ์ประเมนิ คุณภาพของบทเพลงด้านเนื้อหา เสียง และ

องค์ประกอบดนตรี อธิบายบทบาทความสัมพันธ์ ระบุความหลากหลายขององค์ประกอบดนตรีในแต่ละ

วัฒนธรรม เหน็ คณุ ค่าและเกดิ ความช่นื ชมต่อดนตรีกลา้ แสดงออก ร่วมกจิ กรรมดนตรดี ว้ ยความสนุกสนาน นำ

ดนตรีไปใช้ในชีวติ ประจำวัน โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้

ความเข้าใจ ตลอดจนน าความรู้และหลักการทางดนตรีมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนิน

ชีวิตประจำวนั

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั

ศ 1.1 ม.1/1, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6,
ศ 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3,
ศ 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8

ศ 2.2 ม.1/1,
รวม 15 ตัวชว้ี ั

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน 2551 123

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวชิ าพนื้ ฐาน

ศ 22101 ศลิ ปะ ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1

เวลาเรียน 40 ช่วั โมง ( 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์) จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาวเิ คราะหท์ ัศนธาตุในดา้ นรูปแบบ และแนวคิดของงานทัศนศิลป์ ความเหมือนและความแตกต่าง

ของรูปแบบการใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน การวาดภาพด้วยเทคนิคที่หลากหลายในการสื่อ

ความหมายและเรอื่ งราวตา่ ง ๆ การสร้างเกณฑ์ในการประเมินและวจิ ารณง์ านทศั นศิลปแ์ ละน าผลการวิจารณ์

ไปปรับปรุงแก้ไขและพัฒนางาน วาดภาพแสดงบุคลิกลักษณะของตัวละคร วิธีการใช้งานทัศนศิลป์ในการ

โฆษณาเพ่อื โนม้ นา้ วใจและนำเสนอตัวอย่างประกอบ ระบเุ ก่ียวกบั วฒั นธรรมต่าง ๆ ท่ีสะทอ้ นถึงงานทัศนศิลป์

ในปัจจุบัน การเปลี่ยนแปลงของงานทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัยโดยเน้นถึงแนวคิดและเนื้อหาของงาน

และเปรยี บเทยี บแนวคิดในการออกแบบงานทศั นศิลปท์ ีม่ าจากวฒั นธรรมไทยและสากล โดยใชก้ ระบวนการคดิ

วเิ คราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุม่ การสืบคน้ ขอ้ มลู และการบันทึกข้อมูล เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ

ความสามารถในการส่ือสารและเหน็ คุณค่าของการนำความรู้ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชนใ์ นการดำเนินชีวิตประจำวัน

ศึกษาเปรียบเทียบการใช้องค์ประกอบดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างกนั อ่าน เขยี นรอ้ งโน้ตสากล ท่ีมี

เคร่อื งหมายแปลงเสียง ระบปุ จั จัยสำคญั ทีม่ อี ิทธพิ ลตอ่ การสร้างสรรค์งานดนตรี ร้องเพลง และเล่นดนตรีเดี่ยว

และรวมวง โดยใชก้ ระบวนการคิดวเิ คราะห์กระบวนการกลมุ่ ในการศึกษาความรู้ คิดวิเคราะห์เพื่อให้มีความรู้

ความเขา้ ใจและมีทกั ษะทางดนตรโี ดยคำนงึ ถงึ ความมรี ะเบียบวินัยในการปฏิบัตงิ านดว้ ยความมุ่งมั่น ด้วยความ

ต้งั ใจใฝุรู้ใฝเุ รยี นมคี วามซ่ือสตั ย์สุจริตต่อการสรา้ งสรรค์งานดนตรีอย่างเห็นคณุ ค่าและรกั ความเปน็ ไทย

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ศ 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7
ศ 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4

ศ 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
รวม 15 ตัวชว้ี ดั

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม

หลักสตู รโรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน 2551 124

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ รายวชิ าพื้นฐาน

ศ 22102 ศิลปะ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2

เวลาเรยี น 40 ชว่ั โมง ( 2 ช่วั โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาอา่ น เขยี นรอ้ งโน้ตไทย ทมี่ เี ครอ่ื งหมายแปลงเสียง บรรยายอารมณ์ของเพลงและความรู้สึกท่ีมี

ตอ่ บทเพลงทฟ่ี งั ประเมินพัฒนาการทกั ษะทางดนตรขี องตนเอง หลังจากการฝกึ ปฏิบัติ ระบงุ านอาชพี ตา่ ง ๆ ที่

เกยี่ วข้องกับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธรุ กิจบนั เทิง บรรยายบทบาทและอิทธิพลของดนตรีในวัฒนธรรม

ของประเทศต่าง ๆ บรรยายอทิ ธิพลของวฒั นธรรมและเหตกุ ารณ์ในประวัติศาสตร์ที่มีต่อรูปแบบของดนตรีใน

ประเทศไทย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลมุ่ การสบื ค้นขอ้ มูลและการบันทึก

ขอ้ มลู เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่ือสารและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิด

ประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชวี ิตประจำวัน

ศกึ ษาวิเคราะหก์ ารบูรณาการศลิ ปะแขนงอื่น ๆ กบั การแสดง หลกั และวธิ ีการสร้างสรรคก์ ารแสดงโดย

ใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์และการละคร วิเคราะห์การแสดงของตนเองและผู้อื่นโดยใช้นาฏยศัพท์หรือศัพท์

ทางการละครท่ีเหมาะสม เสนอข้อคิดเห็นในการปรับปรุงการแสดงเชื่อมโยงการเรียนรู้ระหว่างนาฏศลิ ป์และ

การละครกับสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมต่าง ๆ การแสดง

นาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทย ละครพื้นบ้าน หรือมหรสพอื่นที่เคยนิยมกันในอดีต และอิทธิพลของ

วัฒนธรรมที่มีผลต่อเนื้อหาของละคร โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การ

สืบค้นข้อมูลและการบนั ทกึ ขอ้ มูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณคา่

ของการนำความรไู้ ปใช้ให้เกดิ ประโยชน์ในการดำเนนิ ชวี ิตประจำวัน โดยมีจิตสาธารณะและรักความเป็นไทย

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั

ศ 2.1 ม.2/2, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7
ศ 2.2 ม.2/1, ม.2/2

ศ 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5,
ศ 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
รวม 14 ตวั ชว้ี ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนเต็กก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 125

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวชิ าพ้นื ฐาน

ศ 23101 ศลิ ปะ ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรียน 40 ชัว่ โมง ( 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์) จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาวิเคราะห์สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ที่เลือกมาโดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุ และหลักการ

ออกแบบ เทคนิค วิธีการ ของศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ วิธีการใช้ ทัศนธาตุ และหลักการออกแบบใน

การสร้างงานทัศนศิลป์ของตนเองให้มีคุณภาพ การสร้างงานทัศนศิลป์อย่างน้อย 3 ประเภท การผสมผสาน

วัสดุต่าง ๆ ในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการออกแบบ สร้างงานทัศนศิลป์ทั้ง 2 มิติ และ 3 มิติ เพื่อ

ถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์สื่อความหมายเป็นเรื่องราวโดยประยุกต์ใช้

ทัศนธาตุ และหลักการออกแบบ รูปแบบ เนื้อหาและคุณค่าในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และผู้อื่น หรือของ

ศิลปิน สร้างสรรค์งานทศั นศิลป์เพื่อบรรยายเหตุการณ์ต่าง ๆ โดยใช้เทคนิคที่หลากหลาย งานทัศนศิลป์และ

ทกั ษะท่จี ำเป็นในการประกอบอาชพี เลือกงานทศั นศิลปโ์ ดยใช้เกณฑ์ทก่ี ำหนดขึ้นอย่างเหมาะสม และนำไปจัด

นิทรรศการ งานทศั นศิลป์ท่ีสะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรม และเปรยี บเทยี บความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ใน

แต่ละยุคสมัยของวัฒนธรรมไทยและสากล โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกล่มุ

การสบื ค้นขอ้ มูลและการบันทึกข้อมูล เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ความเข้าใจ และเหน็ คุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้

เกดิ ประโยชนใ์ นการดำเนินชวี ิตประจำวนั

ศกึ ษาเปรยี บเทียบองค์ประกอบท่ใี ชใ้ นงานดนตรแี ละงานศลิ ปะอนื่ ร้องเพลง เล่นดนตรีเด่ยี ว และรวม

วง โดยเน้นเทคนิคการร้อง การเล่น การแสดงออก และคุณภาพสียง แต่งเพลงสั้นๆ จังหวะง่ายๆ และ

เปรยี บเทยี บความแตกตา่ งระหว่างงานดนตรีของตนเองและผู้อ่ืน โดยใชก้ ระบวนการคิดวเิ คราะห์ การอภปิ ราย

กระบวนการกลุม่ การสืบค้นขอ้ มลู และการบันทกึ ข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการ

สอื่ สารและเห็นคุณค่าของการนำความรไู้ ปใช้ใหเ้ กิดประโยชนใ์ นการดำเนินชีวติ ประจำวัน

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ศ 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10, ม.3/11

ศ 1.2 ม.3/1, ม.3/2,
ศ 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/5,
ศ 2.2 ม.3/1, ม.3/2,

รวม 19 ตัวชว้ี ดั

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม

หลักสูตรโรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 126

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ รายวิชาพ้ืนฐาน

ศ 23102 ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ( 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์) จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาและอธิบายเหตุผลในการเลือกใช้องค์ประกอบดนตรีในการสร้างสรรค์งานดนตรีของตนเอง

อธิบายเกีย่ วกับอิทธิพลของดนตรี นำเสนอหรือจัดการแสดงดนตรที ี่เหมาะสมโดยการบูรณาการกับสาระการ

เรียนรู้อื่นในกลุ่มศิลปะ บรรยายวิวัฒนาการของดนตรีแต่ละยุคสมัย และอภิปรายลักษณะเด่นที่ทำให้งาน

ดนตรีนั้นไดร้ บั การยอมรับ โดยใช้กระบวนการคิดวเิ คราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล

และการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการน ำ

ความรู้ไปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชวี ิตประจำวัน

ศึกษาวเิ คราะหโ์ ครงสร้างของบทละครโดยใช้ศัพท์ทางการละคร นาฏยศพั ท์หรอื ศัพท์ทางการละครที่

เหมาะสม บรรยายเปรียบเทียบการแสดงอากัปกิริยาของผู้คนในชีวิตประจำวันและในการแสดง การใช้

ความคิดในการพฒั นารปู แบบการแสดง การแปลความและการสื่อสารผา่ นการแสดง การวจิ ารณ์เปรียบเทียบ

งานนาฏศิลป์ที่มีความแตกต่างกันโดยใช้ความรู้เรื่ององคป์ ระกอบนาฏศิลป์ การแสดงในบทบาทหน้าที่ต่าง ๆ

การเสนอแนวคิดจากเนื้อเรื่องของการแสดงที่สามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน การออกแบบและ

สรา้ งสรรคอ์ ปุ กรณแ์ ละเครอ่ื งแต่งกาย เพ่อื แสดงนาฏศลิ ป์และละครทีม่ าจากวฒั นธรรมต่าง ๆ ความสำคญั และ

บทบาทของนาฏศิลป์และการละครในชีวติ ประจำวันและการแสดงความคิดเห็นในการอนรุ ักษ์นาฏศิลป์

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นขอ้ มลู และการบนั ทกึ ขอ้ มูล

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการน ำความรู้ไปใช้ให้เกิด

ประโยชน์ในการดำเนินชีวติ ประจำวนั

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั

ศ 2.1 ม.3/4, ม.3/6, ม.3/7
ศ 2.2 ม.3/1, ม.3/2

ศ 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7
ศ 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
รวม 15 ตวั ช้วี ัด

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน 2551 127

กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน 2551 128

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้งานอาชีพ

สาระท่ี 1 การดำรงชีวติ และครอบครัว
มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน
ทกั ษะการจดั การ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะการทำงานรว่ มกัน
และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรมและลักษณะนสิ ัยในการทำงาน
มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการ
ดำรงชีวติ และครอบครวั

สาระท่ี 2 การอาชีพ
มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้
เทคโนโลยีเพือ่ พฒั นาอาชพี มีคุณธรรม และมเี จตคติท่ดี ตี อ่ อาชีพ

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม

หลักสูตรโรงเรียนเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 2551 129

รายวชิ าพ้ืนฐานและเพ่ิมเตมิ
กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

รายวชิ าพื้นฐาน ระดบั ชั้นประถมศึกษา ป. 1 - ป. 6

ง 11101 การงานอาชพี จำนวน 40 ชัว่ โมง

ง 12101 การงานอาชพี จำนวน 40 ชั่วโมง

ง 13101 การงานอาชพี จำนวน 40 ชวั่ โมง

ง 14101 การงานอาชพี จำนวน 40 ชว่ั โมง

ง 15101 การงานอาชีพ จำนวน 40 ช่ัวโมง

ง 16101 การงานอาชีพ จำนวน 40 ชวั่ โมง

รายวชิ าพื้นฐาน ระดับช้ันมัธยมศกึ ษา ม. 1 - ม. 3

ง 21101 การงานอาชีพ (ภาคเรียนท่ี 1) 0.5 หน่วยกติ จำนวน 20 ชั่วโมง
จำนวน 20 ชั่วโมง
ง 22102 การงานอาชพี (ภาคเรยี นที่ 2) 0.5 หน่วยกิต จำนวน 20 ชั่วโมง
จำนวน 20 ชว่ั โมง
ง 22101 การงานอาชีพ (ภาคเรยี นที่ 1) 0.5 หน่วยกติ จำนวน 20 ชว่ั โมง
จำนวน 20 ชั่วโมง
ง 22102 การงานอาชพี (ภาคเรยี นที่ 2) 0.5 หน่วยกติ
จำนวน 20 ชว่ั โมง
ง 23101 การงานอาชีพ (ภาคเรียนที่ 1) 0.5 หนว่ ยกติ จำนวน 20 ชัว่ โมง
จำนวน 20 ชั่วโมง
ง 23102 การงานอาชีพ (ภาคเรยี นที่ 2) 0.5 หน่วยกติ จำนวน 20 ชว่ั โมง
จำนวน 20 ชว่ั โมง
รายวิชาเพมิ่ เติม ระดับชัน้ มธั ยมศึกษา ม. 1 - ม. 3 จำนวน 20 ช่วั โมง
ง 21201 คอมพิวเตอร์ 1 (ภาคเรยี นท่ี 1) 0.5 หน่วยกิต
ง 21202 คอมพวิ เตอร์ 2 (ภาคเรียนท่ี 2) 0.5 หน่วยกิต

ง 22201 คอมพวิ เตอร์ 3 (ภาคเรยี นท่ี 1) 0.5 หน่วยกติ
ง 22202 คอมพิวเตอร์ 4 (ภาคเรยี นท่ี 2) 0.5 หน่วยกติ

ง 23201 คอมพวิ เตอร์ 5 (ภาคเรยี นท่ี 1) 0.5 หน่วยกติ
ง 23202 คอมพิวเตอร์ 6 (ภาคเรยี นที่ 2) 0.5 หน่วยกิต

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม

หลักสตู รโรงเรียนเตก็ ก่าดรุณธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 2551 130

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ รายวชิ าพน้ื ฐาน

ง 11101 การงานอาชีพ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1

เวลาเรียน 40 ชั่วโมง ( 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์) จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาความเข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทักษะกระบวนการแก้ปญั หา ทกั ษะการทำงานรว่ มกันและทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคณุ ธรรมและมีลักษณะ

นิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครวั

บอกวิธีการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ใช้วัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทำงานอย่างปลอดภัย

ทำงานเพื่อช่วยเหลือ

ตนเองอย่างกระตือรือร้นและตรงเวลา วิธีการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองเป็นการลงมือทำงานท่ี

มุ่งเน้นการฝึกทำงานอยา่ งสม่ำเสมอ ใชว้ สั ดุ อปุ กรณแ์ ละเครื่องมือง่าย ๆ ในการทำงานอยา่ งปลอดภัยมีความ

กระตอื รือร้นและตรงตอ่ เวลาเป็นลักษณะนิสัยในการทำงาน

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
ง 1.1 ป. 1/1, ป. 1/2, ป. 1/3
รวม 3 ตวั ชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม

หลกั สตู รโรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน 2551 131

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ รายวิชาพืน้ ฐาน

ง 12101 การงานอาชพี ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2

เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง ( 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์) จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาความเข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานรว่ มกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรมและมีลักษณะ

นิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว

บอกวิธีและประโยชน์การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ใช้วัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือในการ

ทำงานอยา่ งเหมาะสมกบั งานและประหยดั ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอย่างปลอดภัย

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ง 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
รวม 3 ตัวช้วี ัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน 2551 132

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ รายวิชาพืน้ ฐาน

ง 13101 การงานอาชพี ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3

เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง ( 1 ชั่วโมง/สัปดาห์) จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาความเข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทำงานร่วมกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคณุ ธรรมและมีลักษณะ

นิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว

อภิปรายวิธีการและประโยชน์การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัวและส่วนรวม ใช้วัสดุ อุปกรณ์และ

เครอื่ งมือตรงกับลักษณะงาน ทำงานอย่างเปน็ ขั้นตอนตามกระบวนการทำงาน ดว้ ยความสะอาด รอบคอบและ

อนรุ กั ษ์สิ่งแวดลอ้ ม

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ง 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
รวม 3 ตวั ช้วี ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม

หลกั สตู รโรงเรียนเต็กก่าดรณุ ธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน 2551 133

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี รายวชิ าพืน้ ฐาน

ง 14101 การงานอาชีพ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4

เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง ( 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์) จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาความเข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและมีลักษณะ

นิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว

อภิปรายเหตผุ ลในการทำงานใหบ้ รรลุเป้าหมาย ทำงานบรรลุเป้าหมายทีว่ า่ งไว้อยา่ งเป็นข้นั ตอนด้วยความขยัน

อดทน รบั ผดิ ชอบและซอ่ื สัตย์ ปฏิบตั ิตนอยา่ งมมี ารยาทในการทำงาน ใช้พลงั งานและทรัพยากรในการทำงาน

อยา่ งประหยดั และรู้ค่า

เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ มี

คุณธรรมและมีเจตคติท่ีดีต่ออาชพี อธิบายความหมายและความสำคัญของอาชพี

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั

ง 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
ง 2.1 ป.4/1
รวม 5 ตวั ชี้วดั

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ กา่ ดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน 2551 134

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี รายวิชาพ้ืนฐาน

ง 15101 การงานอาชพี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5

เวลาเรียน 40 ชวั่ โมง ( 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์) จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาความเข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทักษะกระบวนการแกป้ ญั หา ทักษะการทำงานร่วมกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรมและมีลักษณะ

นิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว

อภิปรายเหตุผลในการทำงานแต่ละขั้นตอนถูกต้องตามกระบวนการทำงาน ใช้ทักษะในการจัดการในการ

ทำงาน อยา่ งเป็นระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์ ปฏิบัตติ นอยา่ งมีมารยาทในการทำงานกับสมาชิก

ในครอบครวั มจี ิตสำนึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอยา่ งประหยดั และคุ้มค่า

เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ

สำรวจขอ้ มูลทเี่ ก่ยี วกับอาชพี ต่าง ๆ ในชมุ ชน ระบคุ วามแตกต่างของอาชีพ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั

ง 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ง 2.1 ป.5/1, ป.5/2
รวม 6 ตวั ชี้วดั

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน 2551 135

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ รายวิชาพืน้ ฐาน

ง 16101 การงานอาชีพ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6

เวลาเรียน 40 ช่วั โมง ( 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาความเข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและมีลักษณะ

นิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครวั

อภิปรายแนวทางในการทำงานและปรับปรุงการทำงานแต่ละข้ันตอน ใช้ทักษะการจัดการในการทำงานและมี

ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั ปฏิบัตติ นอย่างมมี ารยาทในการทำงานกับครอบครัวและผอู้ ่ืน

เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ

สำารวจตนเองในการวา่ งแผนเพ่อื อาชีพ ระบคุ วามรู้ ความสามารถและคณุ ธรรมท่ีสมั พันธ์กับอาชีพที่สนใจ

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
ง 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3

ง 2.1 ป.6/1, ป.6/2
รวม 5 ตวั ช้วี ดั

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเตก็ ก่าดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเตก็ ก่าดรณุ ธรรม พุทธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน 2551 136

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ รายวชิ าพืน้ ฐาน

ง 21101 การงานอาชีพ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1

เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง ( 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห)์ จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาความเข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทกั ษะกระบวนการแกป้ ญั หา ทกั ษะการทำงานรว่ มกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรมและมีลักษณะ

นิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว

วิเคราะห์ขั้นตอนการทำงานตามกระบวนการทำงาน ใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงานด้วยความเสียสละ

ตดั สินใจแกป้ ญั หาการทำงานอย่างมเี หตผุ ล เป็นส่วนหนง่ึ ของการปฏบิ ตั ิงานตามทักษะกระบวนการทำงานโดย

ทำตามลำดับขั้นตอนที่วางแผนไว้ ใช้กระบวนการกลุ่มเป็นวิธีการทำงานตามขั้นตอน มีความเสียสละเป็น

ลักษณะนิสยั ในการทำงาน แก้ปัญหาในการทำงานเพือ่ ใหเ้ กิดความคดิ หาวธิ ีแก้ปัญหาต่างๆ

เข้าใจทักษะที่จ าเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ มี

คุณธรรมและมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ อธิบายแนวทางการเลือกอาชีพ มีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ เห็น

ความสำคญั ตอ่ การสร้างอาชีพ กระบวนการตดั สินใจเลือกอาชีพ มเี จตคติทีด่ ีต่อการประกอบอาชีพ การสร้าง

รายได้จากการประกอบอาชีพสจุ รติ ความสำคัญของการสร้างอาชีพ มีรายได้จากอาชีพที่สรา้ งขึ้น การเตรียม

ความพรอ้ ม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ง 1.1 ม 1/1, ม 1/2, ม 1/3

ง 2.1 ม 1/1, ม 1/2, ม 1/3
รวม 6 ตัวช้วี ัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม

หลักสูตรโรงเรยี นเต็กกา่ ดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน 2551 137

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ รายวชิ าพนื้ ฐาน

ง 21102 การงานอาชีพ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 2

เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง ( 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์) จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาความเข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทกั ษะกระบวนการแกป้ ญั หา ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรมและมลี กั ษณะ

นิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว

วิเคราะห์ขั้นตอนการทำานตามกระบวนการทำงาน ใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงานด้วยความเสียสละ

ตดั สนิ ใจแก้ปัญหาการทำานอยา่ งมเี หตุผล เปน็ ส่วนหนงึ่ ของการปฏิบัตงิ านตามทกั ษะกระบวนการทำงานโดย

ทำตามลำดับขั้นตอนที่วางแผนไว้ ใช้กระบวนการกลุ่มเป็นวิธีการทำงานตามขั้นตอน มีความเสียสละเป็น

ลกั ษณะนิสัยในการทำงาน แกป้ ัญหาในการทำงานเพอ่ื ใหเ้ กิดความคิดหาวิธแี กป้ ญั หาตา่ งๆ

เข้าใจทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ มี

คุณธรรมและมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ อธิบายแนวทางการเลือกอาชีพ มีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ เห็น

ความสำคญั ตอ่ การสร้างอาชีพ กระบวนการตดั สินใจเลือกอาชีพ มีเจตคติทด่ี ีต่อการประกอบอาชีพ การสร้าง

รายได้จากการประกอบอาชีพสจุ รติ ความสำคัญของการสร้างอาชีพ มีรายได้จากอาชีพที่สรา้ งข้ึน การเตรียม

ความพร้อม

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
ง 1.1 ม 1/1, ม 1/2, ม 1/3

ง 2.1 ม 1/1, ม 1/2, ม 1/3
รวม 6 ตวั ช้วี ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน 2551 138

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ รายวิชาพนื้ ฐาน

ง 22101 การงานอาชพี ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1

เวลาเรียน 20 ชัว่ โมง ( 1 ช่วั โมง/สัปดาห์) จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาความเข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หา ทักษะการทำงานรว่ มกันและทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคณุ ธรรมและมีลักษณะ

นิสัยในการทำงาน มีจิตสำนกึ ในการใช้พลงั งาน ทรพั ยากรและสิ่งแวดลอ้ ม เพอื่ การดำรงชวี ิตและครอบครัว ใช้

ทักษะในการแสวงหาความรู้ เพ่ือพัฒนาการทำงาน ใช้ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หาในการทำงาน มจี ิตสำนึกใน

การทำงานและใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า ทักษะการแสวงหารความรู้

ประกอบด้วย การศึกษา ค้นคว้า รวบรวม สังเกต ส ารวจและบันทึกเพื่อใช้ในการพัฒนาการทำงาน ทักษะ

กระบวนการแก้ปญั หาในการทำงาน มขี ั้นตอน คอื การสังเกต วิเคราะห์ สร้างทางเลือกและประเมินทางเลือก

การมีจติ สำนึกและใช้ทรัพยากรอยา่ งประหยดั และคมุ้ ค่าเป็นคณุ ธรรมในการทำงานศึกษาความ

เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ มี

คณุ ธรรมและมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ อธิบายการเสริมสร้างประสบการณ์อาชีพ ระบกุ ารเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ มี

ทักษะพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพที่สนใจ การจัดประสบการณ์อาชีพ สถานการณ์แรงงาน

ประการรับสมัครงาน ความรู้ความสามารถของตนเอง ผลตอบแทน การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ การหางาน

คุณสมบัติที่จำเป็น ทักษะที่จำเป็นต่อการประกอบอาชีพ ทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะกระบวนการ

แกป้ ญั หา ทกั ษะการทำงานร่วมกนั ทกั ษะการแสวงหาความรู้ ทกั ษะการจดั การ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ง 1.1 ม 2/1, ม 2/2, ม 2/3
ง 2.1 ม 2/1, ม 2/2, ม 2/3

รวม 6 ตวั ชว้ี ดั

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเต็กกา่ ดรณุ ธรรม

หลกั สตู รโรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน 2551 139

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กล่มุ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชพี รายวชิ าพน้ื ฐาน

ง 22102 การงานอาชีพ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง ( 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาความเข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทำงานรว่ มกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรมและมีลักษณะ

นิสยั ในการทำงาน มจี ติ สำนึกในการใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรและสิง่ แวดลอ้ ม เพ่อื การดำรงชีวิตและครอบครวั ใช้

ทกั ษะในการแสวงหาความรู้ เพือ่ พฒั นาการทำงาน ใชท้ ักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน มีจิตสำนึกใน

การทำงานและใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า ทักษะการแสวงหารความรู้

ประกอบด้วย การศึกษา ค้นคว้า รวบรวม สังเกต สำรวจและบันทึกเพื่อใช้ในการพัฒนาการทำงาน ทักษะ

กระบวนการแกป้ ัญหาในการทำงาน มขี ้ันตอน คือ การสงั เกต วิเคราะห์ สรา้ งทางเลือกและประเมินทางเลือก

การมีจติ สำนกึ และใช้ทรัพยากร อยา่ งประหยัดและคมุ้ ค่าเปน็ คุณธรรมในการทำงาน

ศกึ ษาความเข้าใจ มที กั ษะทจี่ ำเปน็ มีประสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชพี ใช้เทคโนโลยเี พอื่ พัฒนา

อาชีพ มีคุณธรรมและมีเจตคติที่ดีตอ่ อาชพี อธิบายการเสริมสร้างประสบการณ์อาชีพ ระบุการเตรยี มตวั เข้าสู่

อาชีพ มีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพที่สนใจ การจัดประสบการณ์อาชีพ สถานการณ์

แรงงาน ประการรบั สมัครงาน ความร้คู วามสามารถของตนเอง ผลตอบแทน การเตรยี มตัวเข้าสู่อาชีพ การหา

งาน คุณสมบัติที่จำเป็น ทักษะที่จำเป็นตอ่ การประกอบอาชีพ ทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะกระบวนการ

แก้ปัญหา ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั ทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะการจดั การ

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด
ง 1.1 ม 2/1, ม 2/2, ม 2/3
ง 2.1 ม 2/1, ม 2/2, ม 2/3

รวม 6 ตวั ช้วี ดั

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม

หลกั สูตรโรงเรยี นเต็กก่าดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน 2551 140

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ รายวชิ าพื้นฐาน

ง 23101 การงานอาชพี ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรียน 20 ชว่ั โมง ( 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์) จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาความเข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานรว่ มกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรมและมีลักษณะ

นิสัยในการท างาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครวั

อธบิ ายขัน้ ตอนการทำงานทมี่ ีประสทิ ธิภาพ ใช้ทักษะในการทำงานร่วมกันอยา่ งมีคุณธรรม อภิปรายการทำงาน

โดยใช้ทักษะการจัดการเพื่อการประหยัดพลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ขั้นตอนการทำงานที่มี

ประสิทธิภาพเป็นการปฏิบัติตามกระบวนการทำงานโดยการทำตามลำดับขั้นตอน มีความสามารถทำงาน

สำเรจ็ ตามเปูาหมายทว่ี างไว้ ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั เป็นการสร้างให้ผ้เู รียนสามารถทำงานและอยู่ร่วมกันได้

อย่างมีความสุขและมีคุณธรรม ทักษะการจดั การเปน็ การจัดระบบงานและระบบคน เพือ่ ให้ทำงานสำเร็จตาม

เป้าหมายอยา่ งมีประสิทธภิ าพ

ศึกษาความเข้าใจ มที กั ษะทีจ่ ำเปน็ มีประสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชพี ใชเ้ ทคโนโลยเี พ่ือพัฒนา

อาชีพ มีคุณธรรมและมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ อธิบายการหางานด้วยวิธีที่หลากหลาย วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่

อาชีพ ประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ ความถนัดและความสนใจของตนเอง

การหางานหรอื ตำแหนง่ ท่ีว่างจากสือ่ สงิ่ พมิ พ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ แนวทางการเข้าสูอ่ าชพี คุณสมบัติท่ีจำเป็น

ความมั่นคง การประเมินทางเลือก การประเมินทางเลือกอาชีพ แนวทางการประเมิน รูปแบบการประเมิน

เกณฑ์การประเมิน

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
ง 1.1 ม 3/1, ม 3/2, ม 3/3

ง 2.1 ม 3/1, ม 3/2, ม 3/3
รวม 6 ตัวชีว้ ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กกา่ ดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเต็กกา่ ดรุณธรรม พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน 2551 141

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี รายวิชาพ้ืนฐาน

ง 23101 การงานอาชพี ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรยี น 20 ชว่ั โมง ( 1 ช่วั โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาความเข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ

ทกั ษะกระบวนการแกป้ ญั หา ทักษะการทำงานรว่ มกันและทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคณุ ธรรมและมีลักษณะ

นิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว

อธิบายนตอนการทำงานทีม่ ีประสิทธภิ าพ ใช้ทกั ษะในการทำงานร่วมกันอย่างมีคุณธรรม อภปิ รายการทำงาน

โดยใช้ทักษะการจัดการเพื่อการประหยัดพลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ขั้นตอนการทำงานที่มี

ประสิทธิภาพเป็นการปฏิบัติตามกระบวนการทำงานโดยการทำตามลำดับขั้นตอน มีความสามารถทำงาน

สำเร็จตามเป้าหมายทวี่ างไว้ ทกั ษะการทำงานร่วมกัน เป็นการสรา้ งใหผ้ ้เู รยี นสามารถทำงานและอยู่ร่วมกันได้

อย่างมีความสุขและมีคุณธรรม ทกั ษะการจัดการเปน็ การจัดระบบงานและระบบคน เพื่อใหท้ ำงานสำเร็จตาม

เป้าหมายอยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพ

ศึกษาความเขา้ ใจ มที ักษะท่จี ำเปน็ มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพอื่ พัฒนา

อาชีพ มีคุณธรรมและมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ อธิบายการหางานด้วยวิธีที่หลากหลาย วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่

อาชีพ ประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ ความถนัดและความสนใจของตนเอง

การหางานหรือตำแหน่งทีว่ า่ งจากสอ่ื สิ่งพิมพแ์ ละสอ่ื อิเล็กทรอนกิ ส์ แนวทางการเข้าสูอ่ าชีพ คณุ สมบัติที่จำเป็น

ความมั่นคง การประเมินทางเลือก การประเมินทางเลือกอาชีพ แนวทางการประเมิน รูปแบบการประเมิน

เกณฑก์ ารประเมิน

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ง 1.1 ม 3/1, ม 3/2, ม 3/3

ง 2.1 ม 3/1, ม 3/2, ม 3/3
รวม 6 ตัวชี้วัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม

หลักสตู รโรงเรยี นเต็กก่าดรณุ ธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 2551 142

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม กล่มุ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ รายวิชาพนื้ ฐาน

ง 21201 คอมพวิ เตอร์ 1 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1

เวลาเรียน 20 ชั่วโมง ( 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ จำนวน 0.5 หน่วยกติ

รายวิชาคอมพิวเตอร์เป็นวิชาที่สามารถมาใช้ในพัฒนาผู้เรียน ให้มีความรู้ความเข้าใจหลักการการ

ทำงาน เกิดทักษะในกระบวนการทำงาน การจัดการ การแก้ปัญหา การทำงานร่วมกัน มีประสบการณ์ในใช้

เทคโนโลยีเพอ่ื พฒั นาอาชีพตนเอง อย่างสรา้ งสรรค์ มคี วามริเริ่มสรรค์ มจี ินตนาการ

ศึกษาความหมายของคอมพิวเตอร์กราฟิก หลักการ/วิธีการออกแบบงานประเภทกราฟิก ด้วย

โปรแกรม Adobe Photoshop เป็นซอฟต์แวร์ออกแบบงานด้านกราฟิก มีคำสั่ง/เครื่องมือที่สำคัญในการ

ออกแบบงานเช่น งานโปสเตอร์ ปกหนังสือ แบนเนอร์ ป้ายโฆษณา เป็นต้น ทำให้ผู้เรียนเกิดประสบการณ์ มี

จินตนาการ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีทักษะ การวัดและประเมนิ ผลด้วยวิธีการหลากหลายตามสภาพความ

เปน็ จริงของเนื้อหา และทกั ษะ/กระบวนการท่ตี อ้ งการวดั

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบาย ความหมายหลกั การทำงานโปรแกรม Adobe Photoshop มาใชง้ านด้านกราฟิก

2. บอกส่วนประกอบต่าง ๆ วิธกี ารใชง้ านในโปรแกรม Adobe Photoshop
3. ใช้เครอื่ งมอื ในการสรา้ ง ปรับปรงุ เปลย่ี นแปลง แกไ้ ขภาพหรือตวั อักษรบนโปรแกรม Adobe

Photoshop
4. ใชค้ ำสงั่ ตา่ ง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop ในการทำงานด้านกราฟิก
5. ใช้โปรแกรม Adobe Photoshop ออกแบบงานโปสเตอร์/งานโฆษณา/งานอน่ื ๆ ตามท่ีกำหนด

รวม 5 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเตก็ กา่ ดรณุ ธรรม

หลกั สตู รโรงเรียนเต็กก่าดรุณธรรม พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 2551 143

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ รายวชิ าพื้นฐาน

ง 21202 คอมพวิ เตอร์ 2 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2

เวลาเรยี น 20 ชัว่ โมง ( 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์) จำนวน 0.5 หน่วยกิต

รายวิชาคอมพิวเตอร์เป็นวิชาที่สามารถมาใช้ในพัฒนาผู้เรียน ให้มีความรู้ความเข้าใจหลักการ เกิด

ทกั ษะในกระบวนการทำงาน การจัดการ การแกป้ ัญหา การทำงานรว่ มกนั มีประสบการณใ์ นใชเ้ ทคโนโลยเี พอ่ื

พัฒนาอาชพี ตนเอง อยา่ งสรา้ งสรรค์ มคี วามรเิ ริม่ สรรค์ มจี นิ ตนาการ

ศกึ ษาการสร้างเว็บเพจ ดว้ ยโปรแกรม Adobe Dreamweaver เปน็ การสร้างผลงาน การจัดการงาน

บนเว็บไซต์ เป็นการตกแต่ง การสร้างตาราง การสร้างการเชื่อมโยงเฟรม การสร้างเฟรมเซต การสร้างฟอร์ม

แทรกมัลตมิ เี ดียและออกแบบตกแต่ง สรา้ งสรรค์ในงานเว็บเพจใหน้ ่าสนใจ ผเู้ รยี นเกิดประสบการณ์

มีจนิ ตนาการ ความคดิ รเิ รม่ิ สร้างสรรค์ มีทักษะ กระบวนการทำงาน กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการ

คิดวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าในการทำงาน มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียนเรียน

มุ่งมั่น รับผิดชอบ สามารถนำโปรแกรมไปประยุกต์ใช้ทำงานในชวี ิตประจำวัน เป็นแนวทางการศึกษาต่อและ

พน้ื ฐานการประกอบอาชพี ในอนาคต

การวัดและประเมินผลด้วยวิธีการหลากหลายตามสภาพความเป็นจริงของเนื้อหา และทักษะ/

กระบวนการทีต่ ้องการวดั

ผลการเรยี นรู้
1. อธบิ าย ความหมาย หลกั การพฒั นาเวบ็ เพจ ด้วยโปรแกรม Adobe Dreamweaver

2. บอกองคป์ ระกอบตา่ ง ๆ และวธิ ีการใช้งานในโปรแกรม Adobe Dreamweaver ออกแบบเวบ็ เพจ
3. มที ักษะในการใชโ้ ปรแกรม Adobe Dreamweaver ในการใช้ออกแบบเว็บเพจใช้คำสง่ั ต่าง ๆ ใน
4. มที กั ษะในการนำเสนอผลงานเวบ็ ผ่านระบบเครอื ข่าย อนิ เตอรเ์ นต็

รวม 4 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเตก็ ก่าดรณุ ธรรม