๔๗ ๑๐. บันทึกผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/ อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ……………………………………………. (นายพงศ์ธนัช วงศ์กลุ่ม) ครูผู้สอน วันที่ ....... เดือน .......................พ.ศ.2566
๔๘ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้สอนได้ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะอื่นๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. . ลงชื่อ…………………………………….. (นางสาวมลฤดี คำภาษี) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วันที่ ....... เดือน .......................พ.ศ.2566 ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการโรงเรียน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………….. (นายศิริโชค ไชยทักษิณ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ วันที่ ....... เดือน .......................พ.ศ.2566
๔๙ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา ฟุตบอล รหัสวิชา พ ๒๓๑๐๔ ชั้นระดับมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ ทักษะกีฬาฟุตบอล เรื่อง การเลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้า เวลา ๕๐ นาที ผู้สอน นายพงศ์ธนัช วงศ์กลุ่ม โรงเรียนหนองวัวซอพิทยาคม สอนวันที่.................................................. เวลา........................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด ม ๓/๒ นําหลักการ ความรูและทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกายการเลนเกม และ การเลนกีฬาไปใชสรางเสริมสุขภาพอยางตอเนื่องเปนระบบ ๒. สาระสำคัญ ทักษะการเลี้ยงลูกฟุตบอล หรือบังคับลูกฟุตบอลให้อยู่ในครอบครองนับว่ามีประโยชน์ในการเล่น ฟุตบอล เพราะเป็นทักษะพื้นฐานที่ใช้มากในการเล่นกีฬาฟุตบอล โดยจุดประสงค์ในการเล่นก็เพื่อใช้ในการ ครอบครองลูกฟุตบอลของตัวเองและสร้างเกมรุกเพื่อหลบหลีกฝ่ายตรงข้ามและเคลื่อนที่ไปตามทิศทางที่ ต้องการได้ก่อนที่จะส่งลูกฟุตบอลให้เพื่อนยิงประตูหรือเราเป็นผู้ยิงประตูเอง จึงจำเป็นต้องฝึกหัดเป็นประจำ ให้ชำนาญคล่องแคล่วว่องไว จนรู้จังหวะของลูกฟุตบอล ความแรงและวิถีของลูกฟุตบอล รวมถึงความอ่อนตัว ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อตลอดถึงสายตาที่ใช้การมองพื้นที่ต่างๆในสนาม เพื่อนำไปสู่การเล่นระบบทีมให้เกิด ประสิทธิภาพ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้: ผู้เรียนสามารถ ๑. นักเรียนอธิบายวิธีการเลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้าได้ (K) ๒. นักเรียนสามารถปฏิบัติการเลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้าได้ถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนกระตือรือร้นในการเรียนเรื่องการเลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้า (A) ๔. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน
๕๐ ๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๒. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๖. สาระการเรียนรู้ การเลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้า ๗. กิจกรรมการเรียนรู้ ๗.๑ ขั้นเตรียม ( ๑๕ นาที ) ๑. ให้นักเรียนเข้าแถวตามเลขที่ แถวละ ๕ คน ( ดังรูป ) ๒. ครูสำรวจจำนวนนักเรียน สุขภาพ เครื่องแต่งกาย ๓. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ในชั่วโมงให้นักเรียนทราบ ๔. ครูอธิบายให้นักเรียนออกกำลังกายโดยคำนึงถึงความเหมาะสมกับสภาพร่างกาย เหมาะสมกับเพศและวัยของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนรู้หลักการออกกำลังกาย ๕. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายโดยการวิ่งลักษณะต่างๆรอบสนามขนาด จำนวน ๓ รอบดังนี้ - วิ่งจ๊อกกิ้ง - วิ่งสไลด์ด้านข้างไปด้านซ้ายและขวา - วิ่งถอยหลังสลับกับกับการวิ่งยกส้นเท้าแตะก้น - วิ่งยกเข่าสูง ๖. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายโดยการบริหารกายทุกส่วนและเน้นการบริหารกายเฉพาะที่ที่ ใช้ในการเรียนในชั่วโมงนี้คือ ข้อเท้า หัวเข่า ขา เอว เพื่อเตรียมความพร้อมของร่างกาย
๕๑ ๗.๒ ขั้นสอน ( ๑๐ นาที ) ๑. ให้นักเรียนเข้าแถวตามเลขที่ แถวละ ๕ คน แล้วให้นั่งลง ( ดังรูป ) ๒. ครูอธิบายและสาธิตทักษะการยืนเตรียมความพร้อม ลักษณะมือ และการเคลื่อนที่ของมือ และเท้าในการฝึกทักษะการเลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้า ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยในการฝึกทักษะ ๗.๓ ขั้นฝึกปฏิบัติ ( ๒๐ นาที ) ๑. ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน ๕ แถว เพื่อฝึกทักษะการยืนเตรียมความพร้อม ลักษณะมือ และการเคลื่อนที่ของมือและเท้าในการฝึกทักษะการเลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้า และช่วยกัน ปรับปรุงแก้ไขท่าทางให้ถูกต้อง ๒. ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติทักษะตามแบบฝึกทักษะการเลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้า โตยให้เคลื่อนที่ไป ตามทิศทางที่ครูกำหนด เพื่อให้นักเรียนเกิดความชำนาญ ๓. ครูคอยให้คำแนะนำ ให้กำลังใจในการฝึก ๗.๔ ขั้นนำไปใช้ ( ๑๐ นาที ) ๑. ให้นักเรียนเข้าแถวเป็นกลุ่มตามเลขที่ แถวละ ๑๐ คน โดยแยกประเภทชาย-หญิง ๒. ครูให้นักเรียนแข่งขันทักษะการเลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้า โดยใช้การแข่งขันแบบผลัดเคลื่อนที่ ตามทิศทางที่ครูกำหนด เพื่อให้เกิดความสามัคคีในกลุ่ม นักเรียน กรวย ลูกฟุตบอล ๓. กลุ่มใดที่เลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้าครบทุกคนเป็นทีมสุดท้ายของแต่ละประเภทให้ออกมาสันทนา การให้เพื่อนในชั้นชม
๕๒ ๔.๕ ขั้นสรุป ( ๕ นาที ) ๑. นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันทบทวนและสรุปเนื้อหาการเรียนรู้ ๒. ครูแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับทักษะการเลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้าเพิ่มเติม ๓. ครูแนะนำให้นักเรียนไปชำระร่างกาย และแต่งตัวให้เรียบร้อยก่อนไปเรียนวิชาต่อไป เพื่อให้นักเรียนรู้จักสร้างสุขนิสัยที่ดีแก่ตนเอง ๕. แหล่งการเรียนรู้/สื่อการสอน/อุปกรณ์ ๑. ลูกฟุตบอล ๒. กรวยวางตำแหน่ง ๓. นกหวีด ๔. สนามกีฬาฟุตบอล/ลานกว้าง ๕. ใบความรู้เรื่องการเลี้ยงบอลด้วยฝ่าเท้า ๖. แบบฝึกทักษะการเลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้า ๖. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. ด้านความรู้ (K) นักเรียนอธิบายวิธีการ เลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้าได้ - การตอบคำถาม - แบบประเมินการถาม ตอบ - นักเรียนตอบคำถามได้ ถูกต้อง ๒. ด้านทักษะ (P) นักเรียนสามารถ ปฏิบัติการเลี้ยงลูกด้วยฝ่า เท้าได้ถูกต้อง - ประเมินทักษะการ เลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้า - แบบประเมินทักษะ การเลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้า - นักเรียนปฏิบัติได้ใน ระดับ ดี ๓.ด้านเจตคติ (A) นักเรียนกระตือรือร้นใน การเรียนเรื่องการเลี้ยงลูก ด้วยฝ่าเท้า - การสังเกตพฤติกรรม นักเรียนรายบุคคล - แบบประเมิน พฤติกรรมนักเรียน รายบุคคล - นักเรียนผ่านเกณฑ์ ประเมินระดับ ดี ๔. ด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ มีวินัย
๕๓ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน - การสังเกตพฤติกรรม นักเรียนรายบุคคล - แบบประเมิน พฤติกรรมนักเรียน รายบุคคล - นักเรียนผ่านเกณฑ์ ประเมินระดับ ดี ๕. ด้านสมรรถนะของ ผู้เรียน ความสามารถในการ แก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต - การสังเกตการ แก้ปัญหาและการใช้ ทักษะชีวิต - แบบประเมิน สมรรถนะของผู้เรียน - นักเรียนผ่านเกณฑ์ ประเมินระดับ ดี
๕๔ เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม(3) ดี(2) พอใช้/ผ่านเกณฑ์ ขั้นต่ำ(1) มีวินัย ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น ตรงต่อเวลา และ รับผิดชอบในการทำงาน ปฏิบัติเป็นปกติวิสัย และ เป็นแบบอย่างที่ดี ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น ตรงต่อเวลา และ รับผิดชอบในการทำงาน ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ตรงต่อเวลา และ รับผิดชอบในการทำงาน ใฝ่เรียนรู้ เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจ เรียน เอาใจใส่ในการเรียน และมีส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ ทั้งภายในและภายนอก โรงเรียนเป็นประจำ เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจ เรียน เอาใจใส่ในการเรียน และมีส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ บ่อยครั้ง เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจ เรียน เอาใจใส่ในการ เรียน และมีส่วนร่วมใน การเรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ เป็นบางครั้ง มุ่งมั่นในการทำงาน ทำงานด้วยความขยัน อดทนและพยายามให้งาน สำเร็จตามเป้าหมายก่อน เวลาที่กำหนด ไม่ย่อท้อ ต่อปัญหาแก้ปัญหา อุปสรรคในการทำงานและ ชื่นชมผลงานด้วยความ ภาคภูมิใจ ทำงานด้วยความขยัน อดทนและพยายามให้งาน สำเร็จตามเป้าหมายไม่ย่อ ท้อต่อปัญหาแก้ปัญหา อุปสรรคในการทำงาน และชื่นชมผลงานด้วย ความภาคภูมิใจ ทำงานด้วยความขยัน อดทนและพยายามให้ งานสำเร็จตามเป้าหมาย ไม่ย่อท้อต่อปัญหาและ ชื่นชมผลงานด้วยความ ภาคภูมิใจ
๕๕ เกณฑ์การประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน สมรรถนะ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม(3) ดี(2) พอใช้/ผ่านเกณฑ์ ขั้นต่ำ(1) ความสามารถในการ แก้ปัญหา การแก้ปัญหามีความ ถูกต้อง ตามหลักการ เหตุผล และเกิดจากการ ดำเนินงาน ตามขั้นตอน ที่ กำหนด อย่างชัดเจน การแก้ปัญหา มีความถูก ต้องตาม หลักการเหตุผล แต่ไม่ได้เกิด จากการ ดำเนินงานตาม ขั้นตอนที่ กำหนดไว้ทั้งหมด การแก้ปัญหามีความ ถูกต้องตาม หลักการ เหตุผล แต่การแก้ปัญหา ไม่เป็นไปตามขั้นตอนที่ กำหนด ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต นำไป ใช้ในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน และ สะท้อนถึงการนำความรู้ ทักษะ และกระบวนการที่ หลากหลายที่ได้รับจาก การ เรียนรู้และศึกษาหา ความรู้เพิ่มเติม โดยใช้ ทักษะ เทคนิค และ ประยุกต์ใช้อย่างมีขั้นตอน ชัดเจนและมีประสิทธิภาพ นำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ประจำวันและสะท้อนถึง การนำความรู้ ทักษะ และ กระบวนการที่หลากหลาย โดยใช้ทักษะ เทคนิคและ ประยุกต์ใช้อย่างมีขั้นตอน ชัดเจนและมีประสิทธิภาพ นำไป ใช้ในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน และ สะท้อนถึงการนำความรู้ ทักษะ และกระบวนการ ที่ หลากหลาย อย่างมี ขั้นตอน ชัดเจนแต่ไม่มี ประสิทธิภาพ
๕๖ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน เลขที่ ชื่อ-สกุล ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย มุ่งมั่นใน การทำงาน ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฯลฯ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๑ ระดับ พอใช้ ๒ ระดับ ดี ๓ ระดับ ดีเยี่ยม
๕๗ แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เลขที่ ชื่อ-สกุล แก้ปัญหา ทักษะชีวิต ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฯลฯ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๑ ระดับ พอใช้ ๒ ระดับ ดี ๓ ระดับ ดีเยี่ยม
๕๘ แบบประเมินการตอบคำถาม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ลงในรายชื่อแบบพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลขที่ ชื่อ-สกุล อธิบายการเลี้ยงลูกด้วย ฝ่าเท้า ๑ 0 ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฯลฯ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๑ ระดับ ผ่าน ๐ ระดับ ไม่ผ่าน
๕๙ แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนรายบุคคล คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ลงในรายชื่อแบบพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ พฤติกรรมที่แสดงออก แต่งกายถูกระเบียบ ๒ คะแนน มีส่วนร่วมกับเพื่อน ๒ คะแนน ตั้งใจเรียน ๒ คะแนน มีความรับผิดชอบ ๒ คะแนน มีความตรงต่อเวลา ๒ คะแนน คะแนนรวม ๑๐ คะแนน ชื่อ-สกุล ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฯลฯ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๙-๑๐ ระดับ ดีมาก ๗-๘ ระดับ ดี ๕-๖ ระดับ พอใช้ ต่ำกว่า ๕ ควรปรับปรุง
๖๐ แบบประเมินทักษะการเลี้ยงบอลด้วยฝ่าเท้า คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ลงในรายชื่อแบบพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ พฤติกรรมที่แสดงออก ท่าเตรียมความพร้อม ๑ คะแนน การเคลื่อนไหวร่างกาย ๑ คะแนน การบังคับทิศทาง ๑ คะแนน ความเร็วขณะเคลื่อนที่ ๑ คะแนน การหยุดบอล ๑ คะแนน คะแนนรวม ๕ คะแนน ชื่อ-สกุล ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฯลฯ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๕ ระดับ ดีมาก ๓ - ๔ ระดับ ดี ๑ - ๒ ระดับ พอใช้ ๐ ควรปรับปรุง
๖๑ ใบความรู้ ทักษะการเลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้า การเลี้ยงลูกฟุตบอล หมายถึง การพาลูกฟุตบอลไปด้วยการใช้เท้าข้างใดข้างหนึ่งหรือทั้งสองข้าง สลับกัน แล้วสามารถที่จะไปได้ตามทิศทางที่ต้องการ ช้า เร็ว ทั้งขณะที่มีหรือไม่มีคู่แข่งขัน แล้วสามารถ ครอบครองลูกฟุตบอลไว้เล่น รวมทั้งการหลอกล่อ ป้องกันหรือเพื่อการพาไปยิงประตู หลักทั่วไปของการเลี้ยงลูกฟุตบอล การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า ข้างเท้าด้านใน และหลังเท้า จะมีหลักการเลี้ยงลูกฟุตบอลโดยทั่วไป ดังนี้ 1. ลูกฟุตบอลต้องอยู่ข้างหน้าและอยู่ห่างจากตัวไม่เกิน 1 ก้าว 2. ตาชำเลืองดูลูกและมองไปรอบๆเพื่อดูฝ่ายตรงข้ามและฝ่ายเดียวกัน ในการหาช่องว่างเพื่อหลบหลีก หรือ ส่งลูกฟุตบอลต่อไป 3. อย่าพยายามเลี้ยงลูกฟุตบอลผ่านแนวต้านทานและอย่าเลี้ยงลูกจนทำให้เสียผล ต้องพยายามส่งลูกฟุตบอล ก่อนที่จะถูกแย่ง 4. ลำตัวเอนไปข้างหน้าให้น้ำหนักตัวอยู่เหนือลูกฟุตบอลโยกตัวไปตามจังหวะของการก้าวเท้า 5. ต้องเลี้ยงลูกฟุตบอลไปหาที่ว่างหรือจุดหมายโดยเร็ว อย่าเลี้ยงวนทำให้เสียเวลาหรือจนเพื่อนร่วมทีมรำคาญ 6. การเลี้ยงลูกฟุตบอล คือการเขี่ยลูกไม่ใช่การเตะลูกฟุตบอล การใช้เท้ามีลักษณะเฉือนลูกฟุตบอล เท้าที่ใช้ใน การเลี้ยงลูกฟุตบอล ใช้ได้ทั้งข้างเท้าด้านนอก ด้านใน หลังเท้า ฝ่าเท้า อีกด้วย การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า วิธีการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า มีดังนี้ 1. ตามองไปยังทิศทางที่จะพาลูกฟุตบอลไป หรือชำเลืองมองลูกเล็กน้อยเป็นครั้งคราว 2. ใช้ข้างเท้าด้านในทั้งข้างซ้ายและข้างขวาเขี่ยลูกฟุตบอลไปข้างหน้าสลับกัน ซ้ายบ้าง ขวาบ้าง 3. เขี่ยลูกฟุตบอลให้เขี่ยเบาๆเพื่อให้ลูกฟุตบอลอยู่ในครอบครองโดยใกล้ชิด 4. ย่อตัวลงต่ำ งอเข่าเล็กน้อย น้ำหนักตัวโน้มไปข้างหน้า แกว่งแขนไปตามจังหวะของเท้า และกางแขนออก เล็กน้อยเพื่อช่วยในการทรงตัว
๖๒ แบบฝึกทักษะการเลี้ยงลูกด้วยฝ่าเท้า การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า ด้วยรูปแบบการยืนเข้าแถวเป็นรูปแถวตอนลึก 1 แถว สัญลักษณ์ ครู นักเรียน การเคลื่อนที่ของลูกฟุตบอล การเคลื่อนที่ หัวแถว กรวย พื้นที่ 25x25 ตารางเมตร ผู้เล่น 35 คน อุปกรณ์ 1. กรวย 6 อัน 2. ลูกฟุตบอล เป้าหมาย 1. เพื่อฝึกการบังคับลูกฟุตบอลเมื่อทำการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยความเร็ว 2. เพื่อฝึกความคล่องแคล่วในการเลี้ยงลูกฟุตบอล 3. สร้างความสนุกสนาน วิธีการฝึก 1. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มยืนเป็นรูปแถวตอนลึก 1 แถว ห่างจากกรวยจุดหมายประมาณ 10 เมตร 2. ให้นักเรียนทำการเลี้ยงลูกฟุตบอลไปที่กรวยจุดหมาย แล้วเลี้ยงลูกฟุตบอลอ้อมกรวยกลับมายัง เส้นเริ่ม 3. ทำการเลี้ยงลูกฟุตบอลตามทักษะให้ครบทุกคน 4. ฝึกไปเรื่อยๆจนเกิดความคล่องตัวและชำนาญ หลักการฝึก 1. เน้นการครอบครองลูกฟุตบอล 2. เน้นการบังคับลูกฟุตบอลไม่ให้ห่างตัวเกิน 1 ก้าว
๖๓ ๑๐. บันทึกผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/ อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ……………………………………………. (นายพงศ์ธนัช วงศ์กลุ่ม) ครูผู้สอน วันที่ ....... เดือน .......................พ.ศ.2566
๖๔ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้สอนได้ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะอื่นๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. . ลงชื่อ…………………………………….. (นางสาวมลฤดี คำภาษี) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วันที่ ....... เดือน .......................พ.ศ.2566 ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการโรงเรียน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………….. (นายศิริโชค ไชยทักษิณ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ วันที่ ....... เดือน .......................พ.ศ.2566
๖๕ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา ฟุตบอล รหัสวิชา พ ๒๓๑๐๔ ชั้นระดับมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ ทักษะกีฬาฟุตบอล เรื่อง การเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านใน เวลา ๕๐ นาที ผู้สอน นายพงศ์ธนัช วงศ์กลุ่ม โรงเรียนหนองวัวซอพิทยาคม สอนวันที่.................................................. เวลา........................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด ม ๓/๒ นําหลักการ ความรูและทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกายการเลนเกม และ การเลนกีฬาไปใชสรางเสริมสุขภาพอยางตอเนื่องเปนระบบ ๒. สาระสำคัญ ทักษะการเลี้ยงลูกฟุตบอล หรือบังคับลูกฟุตบอลให้อยู่ในครอบครองนับว่ามีประโยชน์ในการเล่น ฟุตบอล เพราะเป็นทักษะพื้นฐานที่ใช้มากในการเล่นกีฬาฟุตบอล โดยจุดประสงค์ในการเล่นก็เพื่อใช้ในการ ครอบครองลูกฟุตบอลของตัวเองและสร้างเกมรุกเพื่อหลบหลีกฝ่ายตรงข้ามและเคลื่อนที่ไปตามทิศทางที่ ต้องการได้ก่อนที่จะส่งลูกฟุตบอลให้เพื่อนยิงประตูหรือเราเป็นผู้ยิงประตูเอง จึงจำเป็นต้องฝึกหัดเป็นประจำ ให้ชำนาญคล่องแคล่วว่องไว จนรู้จังหวะของลูกฟุตบอล ความแรงและวิถีของลูกฟุตบอล รวมถึงความอ่อนตัว ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อตลอดถึงสายตาที่ใช้การมองพื้นที่ต่างๆในสนาม เพื่อนำไปสู่การเล่นระบบทีมให้เกิด ประสิทธิภาพ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้: ผู้เรียนสามารถ ๑. นักเรียนอธิบายวิธีการเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านในได้ (K) ๒. นักเรียนสามารถปฏิบัติการเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านในได้ถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนกระตือรือร้นในการเรียนเรื่องการเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านใน (A) ๔. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน
๖๖ ๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๒. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๖. สาระการเรียนรู้ การเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านใน ๗. กิจกรรมการเรียนรู้ ๗.๑ ขั้นเตรียม ( ๑๕ นาที ) ๑. ให้นักเรียนเข้าแถวตามเลขที่ แถวละ ๕ คน ( ดังรูป ) ๒. ครูสำรวจจำนวนนักเรียน สุขภาพ เครื่องแต่งกาย ๓. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ในชั่วโมงให้นักเรียนทราบ ๔. ครูอธิบายให้นักเรียนออกกำลังกายโดยคำนึงถึงความเหมาะสมกับสภาพร่างกาย เหมาะสมกับเพศและวัยของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนรู้หลักการออกกำลังกาย ๕. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายโดยการวิ่งลักษณะต่างๆรอบสนามขนาด จำนวน ๓ รอบดังนี้ - วิ่งจ๊อกกิ้ง - วิ่งสไลด์ด้านข้างไปด้านซ้ายและขวา - วิ่งถอยหลังสลับกับกับการวิ่งยกส้นเท้าแตะก้น - วิ่งยกเข่าสูง ๖. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายโดยการบริหารกายทุกส่วนและเน้นการบริหารกายเฉพาะที่ที่ ใช้ในการเรียนในชั่วโมงนี้คือ ข้อเท้า หัวเข่า ขา เอว เพื่อเตรียมความพร้อมของร่างกาย
๖๗ ๗.๒ ขั้นสอน ( ๑๐ นาที ) ๑. ให้นักเรียนเข้าแถวตามเลขที่ แถวละ ๕ คน แล้วให้นั่งลง ( ดังรูป ) ๒. ครูอธิบายและสาธิตทักษะการยืนเตรียมความพร้อม ลักษณะมือ และการเคลื่อนที่ของมือ และเท้าในการฝึกทักษะการเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านใน ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยในการฝึกทักษะ ๗.๓ ขั้นฝึกปฏิบัติ ( ๒๐ นาที ) ๑. ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน ๕ แถว เพื่อฝึกทักษะการยืนเตรียมความพร้อม ลักษณะมือ และการเคลื่อนที่ของมือและเท้าในการฝึกทักษะการเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านใน และ ช่วยกันปรับปรุงแก้ไขท่าทางให้ถูกต้อง ๒. ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติทักษะตามแบบฝึกทักษะการเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านใน โตยให้ เคลื่อนที่ไปตามทิศทางที่ครูกำหนด เพื่อให้นักเรียนเกิดความชำนาญ ๓. ครูคอยให้คำแนะนำ ให้กำลังใจในการฝึก ๗.๔ ขั้นนำไปใช้ ( ๑๐ นาที ) ๑. ให้นักเรียนเข้าแถวเป็นกลุ่มตามเลขที่ แถวละ ๑๐ คน โดยแยกประเภทชาย-หญิง ๒. ครูให้นักเรียนแข่งขันทักษะการเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านใน โดยใช้การแข่งขันแบบผลัด เคลื่อนที่ตามทิศทางที่ครูกำหนด เพื่อให้เกิดความสามัคคีในกลุ่ม นักเรียน กรวย ลูกฟุตบอล ๓. กลุ่มใดที่เลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านในครบทุกคนเป็นทีมสุดท้ายของแต่ละประเภทให้ ออกมาสันทนาการให้เพื่อนในชั้นชม
๖๘ ๗.๕ ขั้นสรุป ( ๕ นาที ) ๑. นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันทบทวนและสรุปเนื้อหาการเรียนรู้ ๒. ครูแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับทักษะการเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านในเพิ่มเติม ๓. ครูแนะนำให้นักเรียนไปชำระร่างกาย และแต่งตัวให้เรียบร้อยก่อนไปเรียนวิชาต่อไป เพื่อให้นักเรียนรู้จักสร้างสุขนิสัยที่ดีแก่ตนเอง ๘. แหล่งการเรียนรู้/สื่อการสอน/อุปกรณ์ ๑. ลูกฟุตบอล ๒. กรวยวางตำแหน่ง ๓. นกหวีด ๔. สนามกีฬาฟุตบอล/ลานกว้าง ๕. ใบความรู้เรื่องการเลี้ยงบอลด้วยฝ่าเท้า ๖. แบบฝึกทักษะการเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านใน ๙. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. ด้านความรู้ (K) นักเรียนอธิบายวิธีการ เลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้าน ในได้ - การตอบคำถาม - แบบประเมินการถาม ตอบ - นักเรียนตอบคำถามได้ ถูกต้อง ๒. ด้านทักษะ (P) นักเรียนสามารถ ปฏิบัติการเลี้ยงลูกด้วยข้าง เท้าด้านในได้ถูกต้อง - ประเมินทักษะการ เลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้าน ใน - แบบประเมินทักษะ การเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้า ด้านใน - นักเรียนปฏิบัติได้ใน ระดับ ดี ๓.ด้านเจตคติ (A) นักเรียนกระตือรือร้นใน การเรียนเรื่องการเลี้ยงลูก ด้วยข้างเท้าด้านใน - การสังเกตพฤติกรรม นักเรียนรายบุคคล - แบบประเมิน พฤติกรรมนักเรียน รายบุคคล - นักเรียนผ่านเกณฑ์ ประเมินระดับ ดี
๖๙ ๔. ด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน - การสังเกตพฤติกรรม นักเรียนรายบุคคล - แบบประเมิน พฤติกรรมนักเรียน รายบุคคล - นักเรียนผ่านเกณฑ์ ประเมินระดับ ดี ๕. ด้านสมรรถนะของ ผู้เรียน ความสามารถในการ แก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต - การสังเกตการ แก้ปัญหาและการใช้ ทักษะชีวิต - แบบประเมิน สมรรถนะของผู้เรียน - นักเรียนผ่านเกณฑ์ ประเมินระดับ ดี
๗๐ เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม(3) ดี(2) พอใช้/ผ่านเกณฑ์ ขั้นต่ำ(1) มีวินัย ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น ตรงต่อเวลา และ รับผิดชอบในการทำงาน ปฏิบัติเป็นปกติวิสัย และ เป็นแบบอย่างที่ดี ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น ตรงต่อเวลา และ รับผิดชอบในการทำงาน ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ตรงต่อเวลา และ รับผิดชอบในการทำงาน ใฝ่เรียนรู้ เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจ เรียน เอาใจใส่ในการเรียน และมีส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ ทั้งภายในและภายนอก โรงเรียนเป็นประจำ เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจ เรียน เอาใจใส่ในการเรียน และมีส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ บ่อยครั้ง เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจ เรียน เอาใจใส่ในการ เรียน และมีส่วนร่วมใน การเรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ เป็นบางครั้ง มุ่งมั่นในการทำงาน ทำงานด้วยความขยัน อดทนและพยายามให้งาน สำเร็จตามเป้าหมายก่อน เวลาที่กำหนด ไม่ย่อท้อ ต่อปัญหาแก้ปัญหา อุปสรรคในการทำงานและ ชื่นชมผลงานด้วยความ ภาคภูมิใจ ทำงานด้วยความขยัน อดทนและพยายามให้งาน สำเร็จตามเป้าหมายไม่ย่อ ท้อต่อปัญหาแก้ปัญหา อุปสรรคในการทำงาน และชื่นชมผลงานด้วย ความภาคภูมิใจ ทำงานด้วยความขยัน อดทนและพยายามให้ งานสำเร็จตามเป้าหมาย ไม่ย่อท้อต่อปัญหาและ ชื่นชมผลงานด้วยความ ภาคภูมิใจ
๗๑ เกณฑ์การประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน สมรรถนะ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม(3) ดี(2) พอใช้/ผ่านเกณฑ์ ขั้นต่ำ(1) ความสามารถในการ แก้ปัญหา การแก้ปัญหามีความ ถูกต้อง ตามหลักการ เหตุผล และเกิดจากการ ดำเนินงาน ตามขั้นตอน ที่ กำหนด อย่างชัดเจน การแก้ปัญหา มีความถูก ต้องตาม หลักการเหตุผล แต่ไม่ได้เกิด จากการ ดำเนินงานตาม ขั้นตอนที่ กำหนดไว้ทั้งหมด การแก้ปัญหามีความ ถูกต้องตาม หลักการ เหตุผล แต่การแก้ปัญหา ไม่เป็นไปตามขั้นตอนที่ กำหนด ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต นำไป ใช้ในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน และ สะท้อนถึงการนำความรู้ ทักษะ และกระบวนการที่ หลากหลายที่ได้รับจาก การ เรียนรู้และศึกษาหา ความรู้เพิ่มเติม โดยใช้ ทักษะ เทคนิค และ ประยุกต์ใช้อย่างมีขั้นตอน ชัดเจนและมีประสิทธิภาพ นำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ประจำวันและสะท้อนถึง การนำความรู้ ทักษะ และ กระบวนการที่หลากหลาย โดยใช้ทักษะ เทคนิคและ ประยุกต์ใช้อย่างมีขั้นตอน ชัดเจนและมีประสิทธิภาพ นำไป ใช้ในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน และ สะท้อนถึงการนำความรู้ ทักษะ และกระบวนการ ที่ หลากหลาย อย่างมี ขั้นตอน ชัดเจนแต่ไม่มี ประสิทธิภาพ
๗๒ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน เลขที่ ชื่อ-สกุล ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย มุ่งมั่นใน การทำงาน ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฯลฯ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๑ ระดับ พอใช้ ๒ ระดับ ดี ๓ ระดับ ดีเยี่ยม
๗๓ แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เลขที่ ชื่อ-สกุล แก้ปัญหา ทักษะชีวิต ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฯลฯ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๑ ระดับ พอใช้ ๒ ระดับ ดี ๓ ระดับ ดีเยี่ยม
๗๔ แบบประเมินการตอบคำถาม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ลงในรายชื่อแบบพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลขที่ ชื่อ-สกุล อธิบายการเลี้ยงลูกด้วย ข้างเท้าด้านใน ๑ 0 ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฯลฯ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๑ ระดับ ผ่าน ๐ ระดับ ไม่ผ่าน
๗๕ แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนรายบุคคล คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ลงในรายชื่อแบบพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ พฤติกรรมที่แสดงออก แต่งกายถูกระเบียบ ๒ คะแนน มีส่วนร่วมกับเพื่อน ๒ คะแนน ตั้งใจเรียน ๒ คะแนน มีความรับผิดชอบ ๒ คะแนน มีความตรงต่อเวลา ๒ คะแนน คะแนนรวม ๑๐ คะแนน ชื่อ-สกุล ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฯลฯ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๙-๑๐ ระดับ ดีมาก ๗-๘ ระดับ ดี ๕-๖ ระดับ พอใช้ ต่ำกว่า ๕ ควรปรับปรุง
๗๖ แบบประเมินทักษะการเลี้ยงบอลด้วยข้างเท้าด้านใน คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ลงในรายชื่อแบบพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ พฤติกรรมที่แสดงออก ท่าเตรียมความพร้อม ๑ คะแนน การเคลื่อนไหวร่างกาย ๑ คะแนน การบังคับทิศทาง ๑ คะแนน ความเร็วขณะเคลื่อนที่ ๑ คะแนน การหยุดบอล ๑ คะแนน คะแนนรวม ๕ คะแนน ชื่อ-สกุล ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฯลฯ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๕ ระดับ ดีมาก ๓ - ๔ ระดับ ดี ๑ - ๒ ระดับ พอใช้ ๐ ควรปรับปรุง
๗๗ ใบความรู้ ทักษะการเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านใน การเลี้ยงลูกฟุตบอล หมายถึง การพาลูกฟุตบอลไปด้วยการใช้เท้าข้างใดข้างหนึ่งหรือทั้งสองข้าง สลับกัน แล้วสามารถที่จะไปได้ตามทิศทางที่ต้องการ ช้า เร็ว ทั้งขณะที่มีหรือไม่มีคู่แข่งขัน แล้วสามารถ ครอบครองลูกฟุตบอลไว้เล่น รวมทั้งการหลอกล่อ ป้องกันหรือเพื่อการพาไปยิงประตู หลักทั่วไปของการเลี้ยงลูกฟุตบอล การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า ข้างเท้าด้านใน และหลังเท้า จะมีหลักการเลี้ยงลูกฟุตบอลโดยทั่วไป ดังนี้ 1. ลูกฟุตบอลต้องอยู่ข้างหน้าและอยู่ห่างจากตัวไม่เกิน 1 ก้าว 2. ตาชำเลืองดูลูกและมองไปรอบๆเพื่อดูฝ่ายตรงข้ามและฝ่ายเดียวกัน ในการหาช่องว่างเพื่อหลบหลีก หรือ ส่งลูกฟุตบอลต่อไป 3. อย่าพยายามเลี้ยงลูกฟุตบอลผ่านแนวต้านทานและอย่าเลี้ยงลูกจนทำให้เสียผล ต้องพยายามส่งลูกฟุตบอล ก่อนที่จะถูกแย่ง 4. ลำตัวเอนไปข้างหน้าให้น้ำหนักตัวอยู่เหนือลูกฟุตบอลโยกตัวไปตามจังหวะของการก้าวเท้า 5. ต้องเลี้ยงลูกฟุตบอลไปหาที่ว่างหรือจุดหมายโดยเร็ว อย่าเลี้ยงวนทำให้เสียเวลาหรือจนเพื่อนร่วมทีมรำคาญ 6. การเลี้ยงลูกฟุตบอล คือการเขี่ยลูกไม่ใช่การเตะลูกฟุตบอล การใช้เท้ามีลักษณะเฉือนลูกฟุตบอล เท้าที่ใช้ใน การเลี้ยงลูกฟุตบอล ใช้ได้ทั้งข้างเท้าด้านนอก ด้านใน หลังเท้า ฝ่าเท้า อีกด้วย การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน วิธีการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน มีดังนี้ 1. ตามองไปยังทิศทางที่จะพาลูกฟุตบอลไป หรือชำเลืองมองลูกเล็กน้อยเป็นครั้งคราว 2. ใช้ข้างเท้าด้านในทั้งข้างซ้ายและข้างขวาเขี่ยลูกฟุตบอลไปข้างหน้าสลับกัน ซ้ายบ้าง ขวาบ้าง 3. เขี่ยลูกฟุตบอลให้เขี่ยเบาๆเพื่อให้ลูกฟุตบอลอยู่ในครอบครองโดยใกล้ชิด 4. ย่อตัวลงต่ำ งอเข่าเล็กน้อย น้ำหนักตัวโน้มไปข้างหน้า แกว่งแขนไปตามจังหวะของเท้า และกางแขนออก เล็กน้อยเพื่อช่วยในการทรงตัว
๗๘ แบบฝึกทักษะการเลี้ยงลูกด้วยข้างเท้าด้านใน การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน ด้วยรูปแบบการยืนเข้าแถวเป็นรูปตอนลึก 1 แถว สัญลักษณ์ ครู นักเรียน การเคลื่อนที่ของลูกฟุตบอล การเคลื่อนที่ หัวแถว กรวย พื้นที่ 25x25 ตารางเมตร ผู้เล่น 35 คน อุปกรณ์ 1. กรวย 6 อัน 2. ลูกฟุตบอล เป้าหมาย 1. เพื่อฝึกการบังคับลูกฟุตบอลเมื่อทำการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยความเร็ว 2. เพื่อฝึกความคล่องแคล่วในการเลี้ยงลูกฟุตบอล 3. สร้างความสนุกสนาน วิธีการฝึก 1. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มยืนเป็นรูปแถวตอนลึก 1 แถว ห่างจากกรวยจุดหมายประมาณ 10 เมตร 2. ให้นักเรียนทำการเลี้ยงลูกฟุตบอลไปที่กรวยจุดหมาย แล้วเลี้ยงลูกฟุตบอลอ้อมกรวยกลับมายังเส้นเริ่ม 3. ทำการเลี้ยงลูกฟุตบอลตามทักษะให้ครบทุกคน 4. ฝึกไปเรื่อยๆจนเกิดความคล่องตัวและชำนาญ หลักการฝึก 1. เน้นการครอบครองลูกฟุตบอล 2. เน้นการบังคับลูกฟุตบอลไม่ให้ห่างตัวเกิน 1 ก้าว
๗๙ ๑๐. บันทึกผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/ อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ……………………………………………. (นายพงศ์ธนัช วงศ์กลุ่ม) ครูผู้สอน วันที่ ....... เดือน .......................พ.ศ.2566
๘๐ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้สอนได้ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะอื่นๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. . ลงชื่อ…………………………………….. (นางสาวมลฤดี คำภาษี) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วันที่ ....... เดือน .......................พ.ศ.2566 ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการโรงเรียน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………….. (นายศิริโชค ไชยทักษิณ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ วันที่ ....... เดือน .......................พ.ศ.2566
๘๑ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา วิชา ฟุตบอล รหัสวิชา พ ๒๓๑๐๔ ชั้นระดับมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ ทักษะกีฬาฟุตบอล เรื่อง การเลี้ยงลูกด้วยหลังเท้า เวลา ๕๐ นาที ผู้สอน นายพงศ์ธนัช วงศ์กลุ่ม โรงเรียนหนองวัวซอพิทยาคม สอนวันที่.................................................. เวลา........................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด ม ๓/๒ นําหลักการ ความรูและทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกายการเลนเกม และ การเลนกีฬาไปใชสรางเสริมสุขภาพอยางตอเนื่องเปนระบบ ๒. สาระสำคัญ ทักษะการเลี้ยงลูกฟุตบอล หรือบังคับลูกฟุตบอลให้อยู่ในครอบครองนับว่ามีประโยชน์ในการเล่น ฟุตบอล เพราะเป็นทักษะพื้นฐานที่ใช้มากในการเล่นกีฬาฟุตบอล โดยจุดประสงค์ในการเล่นก็เพื่อใช้ในการ ครอบครองลูกฟุตบอลของตัวเองและสร้างเกมรุกเพื่อหลบหลีกฝ่ายตรงข้ามและเคลื่อนที่ไปตามทิศทางที่ ต้องการได้ก่อนที่จะส่งลูกฟุตบอลให้เพื่อนยิงประตูหรือเราเป็นผู้ยิงประตูเอง จึงจำเป็นต้องฝึกหัดเป็นประจำ ให้ชำนาญคล่องแคล่วว่องไว จนรู้จังหวะของลูกฟุตบอล ความแรงและวิถีของลูกฟุตบอล รวมถึงความอ่อนตัว ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อตลอดถึงสายตาที่ใช้การมองพื้นที่ต่างๆในสนาม เพื่อนำไปสู่การเล่นระบบทีมให้เกิด ประสิทธิภาพ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้: ผู้เรียนสามารถ ๑. นักเรียนอธิบายวิธีการเลี้ยงลูกด้วยหลังเท้าได้ (K) ๒. นักเรียนสามารถปฏิบัติการเลี้ยงลูกด้วยหลังเท้าได้ถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนกระตือรือร้นในการเรียนเรื่องการเลี้ยงลูกด้วยหลังเท้า (A) ๔. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน
๘๒ ๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๒. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๖. สาระการเรียนรู้ การเลี้ยงลูกด้วยหลังเท้า ๗. กิจกรรมการเรียนรู้ ๗.๑ ขั้นเตรียม ( ๕ นาที ) ๑. ให้นักเรียนเข้าแถวตามเลขที่ แถวละ ๕ คน ( ดังรูป ) ๒. ครูสำรวจจำนวนนักเรียน สุขภาพ เครื่องแต่งกาย ๓. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ในชั่วโมงให้นักเรียนทราบ ๔. ครูอธิบายให้นักเรียนออกกำลังกายโดยคำนึงถึงความเหมาะสมกับสภาพร่างกาย เหมาะสมกับเพศและวัยของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนรู้หลักการออกกำลังกาย ๕. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายโดยการวิ่งลักษณะต่างๆรอบสนามขนาด จำนวน ๓ รอบดังนี้ - วิ่งจ๊อกกิ้ง - วิ่งสไลด์ด้านข้างไปด้านซ้ายและขวา - วิ่งถอยหลังสลับกับกับการวิ่งยกส้นเท้าแตะก้น - วิ่งยกเข่าสูง ๖. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายโดยการบริหารกายทุกส่วนและเน้นการบริหารกายเฉพาะที่ที่ ใช้ในการเรียนในชั่วโมงนี้คือ ข้อเท้า หัวเข่า ขา เอว เพื่อเตรียมความพร้อมของร่างกาย
๘๓ ๗.๒ ขั้นสอน ( ๑๐ นาที ) ๑. ให้นักเรียนเข้าแถวตามเลขที่ แถวละ ๕ คน แล้วให้นั่งลง ( ดังรูป ) ๒. ครูอธิบายและสาธิตทักษะการยืนเตรียมความพร้อม ลักษณะมือ และการเคลื่อนที่ของมือ และเท้าในการฝึกทักษะการเลี้ยงลูกด้วยหลังเท้า ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยในการฝึกทักษะ ๗.๓ ขั้นฝึกปฏิบัติ ( ๒๐ นาที ) ๑. ครูให้นักเรียนเข้าแถวหน้ากระดาน ๕ แถว เพื่อฝึกทักษะการยืนเตรียมความพร้อม ลักษณะมือ และการเคลื่อนที่ของมือและเท้าในการฝึกทักษะการเลี้ยงลูกด้วยหลังเท้า และช่วยกัน ปรับปรุงแก้ไขท่าทางให้ถูกต้อง ๒. ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติทักษะตามแบบฝึกทักษะการเลี้ยงลูกด้วยหลังเท้า โตยให้เคลื่อนที่ ไปตามทิศทางที่ครูกำหนด เพื่อให้นักเรียนเกิดความชำนาญ ๓. ครูคอยให้คำแนะนำ ให้กำลังใจในการฝึก ๗.๔ ขั้นนำไปใช้ ( ๑๐ นาที ) ๑. ให้นักเรียนเข้าแถวเป็นกลุ่มตามเลขที่ แถวละ ๑๐ คน โดยแยกประเภทชาย-หญิง ๒. ครูให้นักเรียนแข่งขันทักษะการเลี้ยงลูกด้วยหลังเท้า โดยใช้การแข่งขันแบบผลัดเคลื่อนที่ ตามทิศทางที่ครูกำหนด เพื่อให้เกิดความสามัคคีในกลุ่ม นักเรียน กรวย ลูกฟุตบอล ๓. กลุ่มใดที่เลี้ยงลูกด้วยหลังเท้าครบทุกคนเป็นทีมสุดท้ายของแต่ละประเภทให้ออกมา สันทนาการให้เพื่อนในชั้นชม
๘๔ ๗.๕ ขั้นสรุป ( ๕ นาที ) ๑. นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันทบทวนและสรุปเนื้อหาการเรียนรู้ ๒. ครูแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับทักษะการเลี้ยงลูกด้วยหลังเท้าเพิ่มเติม ๓. ครูแนะนำให้นักเรียนไปชำระร่างกาย และแต่งตัวให้เรียบร้อยก่อนไปเรียนวิชาต่อไป เพื่อให้นักเรียนรู้จักสร้างสุขนิสัยที่ดีแก่ตนเอง ๘. แหล่งการเรียนรู้/สื่อการสอน/อุปกรณ์ ๑. ลูกฟุตบอล ๒. กรวยวางตำแหน่ง ๓. นกหวีด ๔. สนามกีฬาฟุตบอล/ลานกว้าง ๕. ใบความรู้เรื่องการเลี้ยงบอลด้วยหลังเท้า ๖. แบบฝึกทักษะการเลี้ยงลูกด้วยหลังเท้า ๙. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. ด้านความรู้ (K) นักเรียนอธิบายวิธีการ เลี้ยงลูกด้วยหลังเท้าได้ - การตอบคำถาม - แบบประเมินการถาม ตอบ - นักเรียนตอบคำถามได้ ถูกต้อง ๒. ด้านทักษะ (P) นักเรียนสามารถ ปฏิบัติการเลี้ยงลูกด้วย หลังเท้าได้ถูกต้อง - ประเมินทักษะการ เลี้ยงลูกด้วยหลังเท้า - แบบประเมินทักษะ การเลี้ยงลูกด้วยหลังเท้า - นักเรียนปฏิบัติได้ใน ระดับ ดี ๓.ด้านเจตคติ (A) นักเรียนกระตือรือร้นใน การเรียนเรื่องการเลี้ยงลูก ด้วยหลังเท้า - การสังเกตพฤติกรรม นักเรียนรายบุคคล - แบบประเมิน พฤติกรรมนักเรียน รายบุคคล - นักเรียนผ่านเกณฑ์ ประเมินระดับ ดี
๘๕ ๔. ด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน - การสังเกตพฤติกรรม นักเรียนรายบุคคล - แบบประเมิน พฤติกรรมนักเรียน รายบุคคล - นักเรียนผ่านเกณฑ์ ประเมินระดับ ดี ๕. ด้านสมรรถนะของ ผู้เรียน ความสามารถในการ แก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต - การสังเกตการ แก้ปัญหาและการใช้ ทักษะชีวิต - แบบประเมิน สมรรถนะของผู้เรียน - นักเรียนผ่านเกณฑ์ ประเมินระดับ ดี
๘๖ เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม(3) ดี(2) พอใช้/ผ่านเกณฑ์ ขั้นต่ำ(1) มีวินัย ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น ตรงต่อเวลา และ รับผิดชอบในการทำงาน ปฏิบัติเป็นปกติวิสัย และ เป็นแบบอย่างที่ดี ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น ตรงต่อเวลา และ รับผิดชอบในการทำงาน ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ตรงต่อเวลา และ รับผิดชอบในการทำงาน ใฝ่เรียนรู้ เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจ เรียน เอาใจใส่ในการเรียน และมีส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ ทั้งภายในและภายนอก โรงเรียนเป็นประจำ เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจ เรียน เอาใจใส่ในการเรียน และมีส่วนร่วมในการ เรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ บ่อยครั้ง เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจ เรียน เอาใจใส่ในการ เรียน และมีส่วนร่วมใน การเรียนรู้ และเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ เป็นบางครั้ง มุ่งมั่นในการทำงาน ทำงานด้วยความขยัน อดทนและพยายามให้งาน สำเร็จตามเป้าหมายก่อน เวลาที่กำหนด ไม่ย่อท้อ ต่อปัญหาแก้ปัญหา อุปสรรคในการทำงานและ ชื่นชมผลงานด้วยความ ภาคภูมิใจ ทำงานด้วยความขยัน อดทนและพยายามให้งาน สำเร็จตามเป้าหมายไม่ย่อ ท้อต่อปัญหาแก้ปัญหา อุปสรรคในการทำงาน และชื่นชมผลงานด้วย ความภาคภูมิใจ ทำงานด้วยความขยัน อดทนและพยายามให้ งานสำเร็จตามเป้าหมาย ไม่ย่อท้อต่อปัญหาและ ชื่นชมผลงานด้วยความ ภาคภูมิใจ
๘๗ เกณฑ์การประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน สมรรถนะ ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม(3) ดี(2) พอใช้/ผ่านเกณฑ์ ขั้นต่ำ(1) ความสามารถในการ แก้ปัญหา การแก้ปัญหามีความ ถูกต้อง ตามหลักการ เหตุผล และเกิดจากการ ดำเนินงาน ตามขั้นตอน ที่ กำหนด อย่างชัดเจน การแก้ปัญหา มีความถูก ต้องตาม หลักการเหตุผล แต่ไม่ได้เกิด จากการ ดำเนินงานตาม ขั้นตอนที่ กำหนดไว้ทั้งหมด การแก้ปัญหามีความ ถูกต้องตาม หลักการ เหตุผล แต่การแก้ปัญหา ไม่เป็นไปตามขั้นตอนที่ กำหนด ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต นำไป ใช้ในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน และ สะท้อนถึงการนำความรู้ ทักษะ และกระบวนการที่ หลากหลายที่ได้รับจาก การ เรียนรู้และศึกษาหา ความรู้เพิ่มเติม โดยใช้ ทักษะ เทคนิค และ ประยุกต์ใช้อย่างมีขั้นตอน ชัดเจนและมีประสิทธิภาพ นำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ประจำวันและสะท้อนถึง การนำความรู้ ทักษะ และ กระบวนการที่หลากหลาย โดยใช้ทักษะ เทคนิคและ ประยุกต์ใช้อย่างมีขั้นตอน ชัดเจนและมีประสิทธิภาพ นำไป ใช้ในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน และ สะท้อนถึงการนำความรู้ ทักษะ และกระบวนการ ที่ หลากหลาย อย่างมี ขั้นตอน ชัดเจนแต่ไม่มี ประสิทธิภาพ
๘๘ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน เลขที่ ชื่อ-สกุล ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย มุ่งมั่นใน การทำงาน ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฯลฯ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๑ ระดับ พอใช้ ๒ ระดับ ดี ๓ ระดับ ดีเยี่ยม
๘๙ แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เลขที่ ชื่อ-สกุล แก้ปัญหา ทักษะชีวิต ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฯลฯ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๑ ระดับ พอใช้ ๒ ระดับ ดี ๓ ระดับ ดีเยี่ยม
๙๐ แบบประเมินการตอบคำถาม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ลงในรายชื่อแบบพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลขที่ ชื่อ-สกุล อธิบายการเลี้ยงลูกด้วย หลังเท้า ๑ 0 ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฯลฯ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๑ ระดับ ผ่าน ๐ ระดับ ไม่ผ่าน
๙๑ แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนรายบุคคล คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ลงในรายชื่อแบบพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ พฤติกรรมที่แสดงออก แต่งกายถูกระเบียบ ๒ คะแนน มีส่วนร่วมกับเพื่อน ๒ คะแนน ตั้งใจเรียน ๒ คะแนน มีความรับผิดชอบ ๒ คะแนน มีความตรงต่อเวลา ๒ คะแนน คะแนนรวม ๑๐ คะแนน ชื่อ-สกุล ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฯลฯ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๙-๑๐ ระดับ ดีมาก ๗-๘ ระดับ ดี ๕-๖ ระดับ พอใช้ ต่ำกว่า ๕ ควรปรับปรุง
๙๒ แบบประเมินทักษะการเลี้ยงบอลด้วยหลังเท้า คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ลงในรายชื่อแบบพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ พฤติกรรมที่แสดงออก ท่าเตรียมความพร้อม ๑ คะแนน การเคลื่อนไหวร่างกาย ๑ คะแนน การบังคับทิศทาง ๑ คะแนน ความเร็วขณะเคลื่อนที่ ๑ คะแนน การหยุดบอล ๑ คะแนน คะแนนรวม ๕ คะแนน ชื่อ-สกุล ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ฯลฯ เกณฑ์การวัดและประเมินผล ๕ ระดับ ดีมาก ๓ - ๔ ระดับ ดี ๑ - ๒ ระดับ พอใช้ ๐ ควรปรับปรุง
๙๓ ใบความรู้ ทักษะการเลี้ยงลูกด้วยหลังเท้า การเลี้ยงลูกฟุตบอล หมายถึง การพาลูกฟุตบอลไปด้วยการใช้เท้าข้างใดข้างหนึ่งหรือทั้งสองข้าง สลับกัน แล้วสามารถที่จะไปได้ตามทิศทางที่ต้องการ ช้า เร็ว ทั้งขณะที่มีหรือไม่มีคู่แข่งขัน แล้วสามารถ ครอบครองลูกฟุตบอลไว้เล่น รวมทั้งการหลอกล่อ ป้องกันหรือเพื่อการพาไปยิงประตู หลักทั่วไปของการเลี้ยงลูกฟุตบอล การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า ข้างเท้าด้านใน และหลังเท้า จะมีหลักการเลี้ยงลูกฟุตบอลโดยทั่วไป ดังนี้ 1. ลูกฟุตบอลต้องอยู่ข้างหน้าและอยู่ห่างจากตัวไม่เกิน 1 ก้าว 2. ตาชำเลืองดูลูกและมองไปรอบๆเพื่อดูฝ่ายตรงข้ามและฝ่ายเดียวกัน ในการหาช่องว่างเพื่อหลบหลีก หรือ ส่งลูกฟุตบอลต่อไป 3. อย่าพยายามเลี้ยงลูกฟุตบอลผ่านแนวต้านทานและอย่าเลี้ยงลูกจนทำให้เสียผล ต้องพยายามส่งลูกฟุตบอล ก่อนที่จะถูกแย่ง 4. ลำตัวเอนไปข้างหน้าให้น้ำหนักตัวอยู่เหนือลูกฟุตบอลโยกตัวไปตามจังหวะของการก้าวเท้า 5. ต้องเลี้ยงลูกฟุตบอลไปหาที่ว่างหรือจุดหมายโดยเร็ว อย่าเลี้ยงวนทำให้เสียเวลาหรือจนเพื่อนร่วมทีมรำคาญ 6. การเลี้ยงลูกฟุตบอล คือการเขี่ยลูกไม่ใช่การเตะลูกฟุตบอล การใช้เท้ามีลักษณะเฉือนลูกฟุตบอล เท้าที่ใช้ใน การเลี้ยงลูกฟุตบอล ใช้ได้ทั้งข้างเท้าด้านนอก ด้านใน หลังเท้า ฝ่าเท้า อีกด้วย การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยหลังเท้า วิธีการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยหลังเท้า มีดังนี้ 1. ตามองไปยังทิศทางที่จะพาลูกฟุตบอลไป หรือชำเลืองมองลูกเล็กน้อยเป็นครั้งคราว 2. ใช้ข้างเท้าด้านในทั้งข้างซ้ายและข้างขวาเขี่ยลูกฟุตบอลไปข้างหน้าสลับกัน ซ้ายบ้าง ขวาบ้าง 3. เขี่ยลูกฟุตบอลให้เขี่ยเบาๆเพื่อให้ลูกฟุตบอลอยู่ในครอบครองโดยใกล้ชิด 4. ย่อตัวลงต่ำ งอเข่าเล็กน้อย น้ำหนักตัวโน้มไปข้างหน้า แกว่งแขนไปตามจังหวะของเท้า และกางแขนออก เล็กน้อยเพื่อช่วยในการทรงตัว
๙๔ แบบฝึกทักษะการเลี้ยงลูกด้วยหลังเท้า การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยหลังเท้า ด้วยรูปแบบการยืนเข้าแถวเป็นรูปตอนลึก 1 แถว สัญลักษณ์ ครู นักเรียน การเคลื่อนที่ของลูกฟุตบอล การเคลื่อนที่ หัวแถว กรวย พื้นที่ 25x25 ตารางเมตร ผู้เล่น 35 คน อุปกรณ์ 1. กรวย 6 อัน 2. ลูกฟุตบอล เป้าหมาย 1. เพื่อฝึกการบังคับลูกฟุตบอลเมื่อทำการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยความเร็ว 2. เพื่อฝึกความคล่องแคล่วในการเลี้ยงลูกฟุตบอล 3. สร้างความสนุกสนาน วิธีการฝึก 1. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มยืนเป็นรูปแถวตอนลึก 1 แถว ห่างจากกรวยจุดหมายประมาณ 10 เมตร 2. ให้นักเรียนทำการเลี้ยงลูกฟุตบอลไปที่กรวยจุดหมาย แล้วเลี้ยงลูกฟุตบอลอ้อมกรวยกลับมายังเส้นเริ่ม 3. ทำการเลี้ยงลูกฟุตบอลตามทักษะให้ครบทุกคน 4. ฝึกไปเรื่อยๆจนเกิดความคล่องตัวและชำนาญ หลักการฝึก 1. เน้นการครอบครองลูกฟุตบอล 2. เน้นการบังคับลูกฟุตบอลไม่ให้ห่างตัวเกิน 1 ก้าว
๙๕ ๑๐. บันทึกผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/ อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ……………………………………………. (นายพงศ์ธนัช วงศ์กลุ่ม) ครูผู้สอน วันที่ ....... เดือน .......................พ.ศ.2566
๙๖ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้สอนได้ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะอื่นๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. . ลงชื่อ…………………………………….. (นางสาวมลฤดี คำภาษี) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วันที่ ....... เดือน .......................พ.ศ.2566 ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการโรงเรียน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………….. (นายศิริโชค ไชยทักษิณ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ วันที่ ....... เดือน .......................พ.ศ.2566