185 สาระการเรียนรู้ 1. ลักษณะของสีโปสเตอร์ สีน้ำ สีอะครีลิค และสีชนิดต่างๆ รวมถึงการใช้สื่อวัสดุ และอุปกรณ์ ในการเขียนภาพ 2. เทคนิคการฝึกผสมสีโปสเตอร์ สีน้ำ สีอะครีลิค และสีชนิดต่างๆ เบื้องต้น 3. วิธีการและขั้นตอนการสร้างสรรค์สีโปสเตอร์ สีน้ำ สีอะครีลิค และสีชนิดต่างๆ 4. วิเคราะห์การเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ และเทคนิคของศิลปินในการแสดงออกถึงวิธีสร้างสรรค์สีโปสเตอร์ สี น้ำ สีอะครีลิค และสีชนิดต่างๆ เพื่อเป็นแนวทางและในการนำเทคนิคสีมาสร้างสรรค์ผลงานจิตรกรรม ในรูปแบบของตัวเอง คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ สมรรถนะสำคัญ ความสามารถในการคิด และ มุ่งมั่นในการทำงาน ภาระงานชิ้นงาน ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียนชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน 4 ชุด จำนวน 21ข้อ กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูแจ้งจุดประสงค์ของการเรียน ลำดับขั้นตอนการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียนชุดฝึกทักษะ ปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน จำนวน 21 ข้อโดยละเอียดกับนักเรียน 2. เปิดโอกาสให้นักเรียนได้สนทนาซักถามจนเข้าใจ ครูแจ้งให้นักเรียนทราบ หลังการเรียนด้วย ชุดฝึกทักษะ ปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน นักเรียน จะได้รับการตรวจสอบความรู้ด้วยการทำแบบทดสอบวัดผล สัมฤทธิ์หลังเรียน จำนวน 20 ข้อ 3. นักเรียนและครูร่วมกันสร้างความเข้าใจก่อนที่จะดำเนินกิจกรรมการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ หลังเรียนด้วยชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ดังนี้ข้อสอบ เป็น แบบทดสอบปรนัยเลือกตอบ4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ ใช้เวลา 30 นาที 4. หลังจากชี้แจงและเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยจนเข้าใจ 5. การตรวจสอบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน ด้วยการประเมินผล จากการทำ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน 6. บันทึกคะแนนนักเรียนเป็นรายบุคคลจากการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน สำหรับเปรียบเทียบคะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน และเพื่อติดตามความก้าวหน้าผลการเรียน ต่อไป สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. สื่อ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน จำนวน 20 ข้อ สื่อการเรียนรู้ ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน สืบค้นได้ที่ : http://gg.gg/krusawdotart QR Code : ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน
186 2. แหล่งเรียนรู้ - ห้องปฏิบัติการศิลปะ - ห้องรวบรวมสื่อออนไลน์ สืบค้นได้ที่ https://www.pinterest.com/saw2924/ (ครูสาวดอทอาร์ต) การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการประเมิน วิธีประเมิน เครื่องมือประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อน เรียน หน่วยที่ 1 เติมแต่งแต้ม สีสัน 1.ทดสอบ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ หลังเรียน เรื่อง เติมแต่งแต้ม สีสัน จำนวน 20 ข้อ คะแนนรวมจากการทำ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ หลังเรียน เรื่อง ศิลปะ สร้างสรรค์คิดคะแนน รวมทั้งหมดเป็นร้อยละ แล้วจึงทำการประเมิน
187 บันทึกความคิดเห็น การตรวจแผนจัดการเรียนรู้ที่6 หน่วยที่ เติมแต่งแต้มสีสัน เรื่อง ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน วิชา ศิลปะพื้นฐาน(ทัศนศิลป์2) รหัสวิชา ศ 33102 สำหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 ............................................................................................................................. ................................ บันทึกความเห็นของหัวหน้างานพัฒนาการเรียนการสอน มีดังนี้ 25. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 26. รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 27. เทคนิคและกลวิธีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 28. วิธีการวัดและประเมินผล ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 29. สื่อและแหล่งเรียนรู้ที่นำมาใช้ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 30. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะ .................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................................ (นางสาวภาษิตา ชัยศิลปิน) หัวหน้างานพัฒนาการเรียนการสอน
188 บันทึกความคิดเห็น การตรวจแผนจัดการเรียนรู้ที่6 หน่วยที่ เติมแต่งแต้มสีสัน เรื่อง ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน วิชา ศิลปะพื้นฐาน(ทัศนศิลป์2) รหัสวิชา ศ 33102 สำหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ............................................................................................................................................................. บันทึกความคิดเห็นของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย มีดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 3. เทคนิคและกลวิธีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 4. วิธีการวัดและประเมินผล ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 5. สื่อและแหล่งเรียนรู้ที่นำมาใช้ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 6. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะ .................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................................ (นางสาวลินดา ชุมภูศรี) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
189 บันทึกความคิดเห็น การตรวจแผนจัดการเรียนรู้ที่6 หน่วยที่ เติมแต่งแต้มสีสัน เรื่อง ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน วิชา ศิลปะพื้นฐาน(ทัศนศิลป์2) รหัสวิชา ศ 33102 สำหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 .................................................................................................................................................. ........... บันทึกความคิดเห็นของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย มีดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 3. เทคนิคและกลวิธีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 4. วิธีการวัดและประเมินผล ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 5. สื่อและแหล่งเรียนรู้ที่นำมาใช้ ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 6. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ นำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะ ............. ................................... .................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................................ ( นายบุญเทพ พิศวง ) ผู้อำนวยการโรงเรียนแม่สายประสิทธิ์ศาสตร์
190 แบบบันทึกหลังการสอน ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. นักเรียนได้รับทราบข้อมูลจากครูผู้สอน เกี่ยวกับประเด็นต่อไปนี้ - ขอบข่ายเนื้อหา คำอธิบายรายวิชา ผลการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลในวิชา ศิลปะพื้นฐาน (ทัศนศิลป์) รหัสวิชา ศ 33102 - ผลการเรียนรู้ จุดประสงค์ เนื้อหา และ ขั้นตอนเรียนรู้ด้วยชุดฝึกทักษะปฏิบัติการวัดและประเมินผล ในหน่วยที่ 1 ศิลปะสร้างสรรค์รวมถึงบทบาทหน้าที่ของครูและนักเรียนขณะจัดกิจกรรม 2. นักเรียนได้ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน โดยใช้แบบทดสอบ แบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 20 คะแนน มีนักเรียนเข้าสอบจำนวน 40 คน ผลการทดสอบ พบว่านักเรียนทั้ง 40 คน ได้คะแนนมากกว่าร้อยละ 80 ปัญหา/อุปสรรคที่พบในกระบวนการจัดการเรียนรู้ นักเรียนมีความตระหนักและตั้งใจกับการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน แนวทางแก้ไขปัญหา .............................................................................................................................................................. การส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ .............................................................................................................................................................. บันทึกเพิ่มเติม .............................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน (นางสาวเกษร เจริญยิ่ง) ครูชำนาญการ โรงเรียนแม่สายประสิทธิ์ศาสตร์
191 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน วิชาศิลปะพื้นฐาน(ทัศนศิลป์2) รหัสวิชา ศ 33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เติมแต่งแต้มสีสัน เวลา 50 นาที คำชี้แจง 1. แบบทดสอบชุดนี้มีทั้งหมด 20 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน รวม 20 คะแนน ใช้เวลาในการทำแบบทดสอบ 30 นาที 2. ให้นักเรียนทำเครื่องหมาย X ในกระดาษคำตอบ ลงบนตัวเลือกที่เห็นว่าถูกต้องที่สุดเพียง คำตอบเดียว 1.ข้อใดคือคุณสมบัติของสีโปสเตอร์ 1.ความทึบแสง 2.ความโปร่งใส 3.ความโปร่งแสง 4. ความสะท้อนแสง รูปภาพใช้ตอบคำถามข้อ2-3 กำหนดให้ A1 = สีแดง A2 = สีเหลือง A3 = สีน้ำเงิน 2. การผสมสีโปสเตอร์ใน สัดส่วน50:50 ระหว่าง A1+A2=A4 จากโจทย์ดังกล่าว A4 น่าจะเป็นสีอะไร 1. A4= แดง 2. A4= สีส้ม 3. A4= ม่วงออกแดง 4. A4= ส้มแดง 3. สีขั้นที่1 คือA1, A2, A3 สีขั้นที่2 คือ A4,A5,A6 สีขั้นที่ 3 เกิดจากการผสมสีตามข้อใด 1.A4+A1, A4+A2, A5+A1, A5+A3, A6+A2, A6+A3 2.A1+A4, A4+A2, A5+A2, A5+A3, A6+A1, A6+A3 3.A4+A3, A4+A1, A5+A1, A5+A2, A6+A2, A6+A1 4.ถูกทุกข้อ A1 c A2 A3 A4 l A5 l A6 l
192 4. ข้อใดกล่าวถึงเทคนิคการสร้างสรรค์ผลงานสีโปสเตอร์ได้ถูกต้อง 1. การระบายจากสีแก่ไปหาสีอ่อน เป็นการระบายสีโดยคำนึงถึงเงาเข้มของภาพก่อนแล้วค่อยลดน้ำหนัก ให้อ่อนจางลงด้วยการผสมสีขาวหรือสีใกล้เคียงกันในวงจรสีที่มีน้ำหนักอ่อนลงตามลำดับ มาผสม เพิ่ม เข้าไปทีละน้อยในลักษณะของการไล่น้ำหนักสี เพื่อให้ภาพสว่างกลมกลืนกัน 2. การระบายจากสีอ่อนไปหาสีแก่ เป็นการระบายสีโดยคำนึงถึงส่วนสว่างหรือส่วนที่ได้รับแสงก่อน แล้วจึงค่อยๆ เพิ่มน้ำหนักให้เข้มขึ้นทีละน้อยด้วยการผสมสีดำหรือสีตรงกันข้ามหรือสีใกล้เคียงกัน ในวงจรสีที่มีน้ำหนักเข้มขึ้นตามลำดับในลักษณะของการไล่น้ำหนักสี เพื่อให้เกิดการประสานกลมกลืน 3. ถูกทั้ง ข้อ 1 และข้อ 2 4. ผิดทุกข้อ 5. ขั้นตอนไหนที่ต้องใช้การคิดและวางแผนในการทำชิ้นงานนานที่สุด 6. สีน้ำมีคุณสมบัติที่แตกต่างจากสีชนิดอื่นอย่างไร 1. มีราคาถูก 2. ระบายซ้อนทับได้หลายครั้ง 3. หาซื้อได้ง่าย 4. มีลักษณะโปร่งใส 7. ข้อใดเป็นเทคนิคการระบายสีน้ำ 1. แบบเปียกบนเปียก , แบบเปียกบนแห้ง 2. แบบแห้งบนแห้ง , แบบแห้งบนเปียก 3. ถูกทั้งข้อ 1 และ ข้อ 2 4. ถูกเฉพาะข้อ 1 1 2 4 3 1. ข้นัตอนที่1 2. ข้นัตอนที่ 2 3. ข้นัตอนที่3 4. ข้นัตอนที่ 4
193 ข้อความดังต่อไปนี้ใช้ตอบคำถามข้อ 8-9 A. ใช้พู่กันจุ่มน้ำระบายบนกระดาษวาดเขียนก่อนจากนั้นจึงจุ่มสีที่ผสมน้ำแล้วระบายลงไปขณะที่กระดาษ ยังเปียกน้ำอยู่ B. การระบายสีบนกระดาษที่ไม่ต้องลงน้ำก่อนจากนั้นใช้พู่กันจุ่มสีค่อนข้างเหลว ระบายเรียบสีเดียว หรือ หลายสี C. การใช้พู่กันจุ่มสีที่ผสมได้ค่อนข้างข้นจากนั้นจึงลงระบายกระดาษ D. การระบายสีค่อนข้างข้นจากนั้นใช้พู่กันที่จุ่มสีค่อนข้างข้นลงบนกระดาษที่เปียก 8. ภาพดังกล่าวเป็นเทคนิควิธีการลงสีน้ำแบบใด 1. A 2.B 3. C 4.D 9. ขั้นตอนการระบายสีน้ำแบบเปียกบนเปียก และ แบบแห้งบนเปียก คือเทคนิคในข้อใด 1. A กับ B 2. A กับ D 3. B กับ C 4. C กับ D วิเคราะห์รูปภาพใช้ตอบคำถามข้อ 10 10. จากภาพกระบวนการสร้างสรรค์สีน้ำศิลปินต้องการสื่อความหมายตามข้อใดมากที่สุด 1. สีที่ใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานจะต้องมีคุณภาพที่ดีผลงานจะมีความสวยงาม 2. การสร้างสรรค์ผลงานสีน้ำจำเป็นต้องอาศัยองค์ประกอบหลายๆอย่างสิ่งสำคัญที่สุดคือความพร้อม ของอุปกรณ์ที่ใช้ 3. นำเสนอเรื่องราวในแง่มุมหนึ่งของชีวิต 4. สื่อความหมายได้ทุกข้อ
194 11. การรับรู้สู่การสร้างสรรค์ผลงานจะต้องอาศัยองค์ประกอบสิ่งใดบ้าง 1. ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ก็คือ รูป รส กลิ่น เสียง และสัมผัส เมื่อศิลปินได้รับรู้จากประสาทสัมผัสแล้ว สมองก็จะประมวลให้เป็นความนึกคิด และถ่ายทอดออกมาเป็นผลงานวิธีการ 2. การรับรู้กระบวนการทั้ง 3 ก็คือการออกแบบ การสร้างสรรค์ผลงาน และถ่ายทอดออกมาเป็นวิธีการ 3. วิธีการทั้ง 5 ก็คือสายตา มือ สื่อ สิ่งเร้า และสัมผัส เมื่อศิลปินได้รับรู้จากประสาทสัมผัสแล้ว สมองก็จะประมวลให้เป็นความนึกคิด และถ่ายทอดออกมาเป็นผลงานวิธีการ 4. ถูกทุกข้อ 12. ข้อใดกล่าวถึงลักษณะสีอะครีลิคได้ถูกต้อง 1. เป็นสีทึบแสงใช้น้ำมันสนเป็นตัวทำละลายเมื่อแห้งจะมีคุณสมบัติกันน้ำได้ 2. เป็นสีที่มีส่วนผสมของสารพลาสติกโพลีเมอร์แห้งไวใช้น้ำเป็นตัวทำละลายได้เมื่อแห้งจะมีคุณสมบัติ กันน้ำได้ 3. เป็นสีที่มีส่วนผสมของสารพลาสติกโพลีเมอร์แห้งช้าใช้น้ำมันสนเป็นตัวทำละลาย 4. ทุกข้อเป็นคุณสมบัติสีอะครีลิค รูปภาพใช้ตอบคำถามข้อ 13 13. จากภาพที่เห็นข้อใดกล่าวถูกต้องที่สุด 1. นกเป็นสัตว์มีปีกชนิดหนึ่ง 2. เป็นภาพวาดที่ได้รับแรงบันดาลใจจากนก 3. เป็นเทคนิคขั้นตอนทำงานการระบายภาพนก 4. ถูกทุกข้อ
195 รูปภาพใช้ตอบคำถามข้อ 14 14. จากภาพเป็นผลงานจิตรกรรมเทคนิคสีอะครีลิคบนผ้าแคนวาสขนาด 3x3 เมตร ข้อใดกล่าว ถูกต้องที่สุด 1. เป็นผลงานที่ต้องใช้ระยะเวลาในการนาน 2. สีอะครีลิคสามารถสร้างพื้นผิวใช้วิธีในการระบายเทคนิคแบบสีน้ำมันได้ 3. การสร้างสรรค์ผลงานจิตรกรรมสีอะครีลิคจะต้องมีขนาดใหญ่เท่านั้น 4. ผลงานสะท้อนให้เห็นถึงพลังศรัทธาในศาสนา รูปภาพใช้ตอบคำถามข้อ 15 15. จากภาพข้อใดอธิบายการใช้เทคนิคสีอะครีลิคและขั้นตอนในการสร้างสรรค์ผลงานได้ถูกต้อง 1. ร่างภาพด้วยสีไม้ ลงสีพื้น ลงสีและน้ำหนักแสงเงาตามแบบที่ร่างภาพไว้ ค่อยๆเพิ่มรายละเอียดของภาพ ตามที่ร่างภาพเอาไว้ 2. ลงน้ำหนักจากสีเข้มไปอ่อนตามแบบที่ร่างภาพไว้ ค่อยๆเพิ่มรายละเอียดของภาพตามที่ร่างภาพเอาไว้ 3. ลงสีพื้น ลงสีจากสีเข้มไปสีอ่อน และค่อยๆเพิ่มรายละเอียดของภาพ 4. ทุกวิธีที่กล่าวมา
196 ข้อความดังต่อไปนี้ใช้ตอบคำถามข้อ 16 A. เป็นลักษณะปากกาที่มีน้ำหมึกในตัว เหมาะสำหรับการระบายและตัดเส้นในงาน B. เป็นสีผงละเอียด ผสมกับขี้ผึ้งหรือไขสัตว์ นำมาอัดให้เป็นแท่งมีทั้งสีละลายน้ำ หรือน้ำมันได้ เมื่อใช้พู่กันจุ่ม น้ำมาระบายต่อทำให้มีลักษณะคล้ายกับภาพสีน้ำ C. เป็นสีฝุ่นผงละเอียดบริสุทธิ์นำมาอัดเป็นแท่ง มีการผสมขี้ผึ้งหรือกาวยางไม้เข้าไปด้วยแล้วอัดเป็นแท่ง ถือเป็นสีที่เหมาะสำหรับการเขียนภาพระบายสีที่ไม่ต้องการความละเอียดเหมือนจริง D. เมื่อระบายลงบนกระดาษแล้วอยู่ใกล้ความร้อน สีอาจละลายได้ และลักษณะสีจะเป็นก้อนนูนขึ้นมา ไม่ซึมลงเป็นเนื้อเดียวกับกระดาษ E. เป็นสีย้อม สารสีหรือสารใด ๆ ที่ให้สีเมื่อเพิ่มในอาหารหรือเครื่องดื่ม มีหลายรูปแบบทั้งของเหลว ผง เจลและสีป้าย 16. สีเทียน สีชอล์ก สีไม้ มีคุณสมบัติตามข้อใด 1. A,B,C 2. E,A,C 3. D,C,B 4. E,A,B 17. จากภาพน่าจะเป็นเทคนิคสีในข้อใด 18. ข้อใดอธิบายขั้นตอนเทคนิคการใช้สีดังกล่าวได้ถูกต้องที่สุด 1. เป็นการระบายสีเทียนโดยใช้พู่กันแตะสีให้ละลาย 2. ขีดสีชอล์กให้เป็นเส้นสานจากนั้นใช้พู่กันชุบน้ำแล้วถูให้สีละลาย 3. ขีดสีเมจิกให้สานกันเป็นเส้นจากนั้นใช้พู่กันชุบน้ำแล้วแล้วแตะที่สี หมึกก็จะละลาย 4. ภาพดังกล่าวใช้ได้ทุกเทคนิคที่กล่าวมา 1. สีผสมอาหาร 2. สีเทียน 3. สีไม้ 4. สีเมจิก
197 19.เทคนิคภาพดังกล่าวน่าจะเหมาะสมกับสีอะไรมากที่สุด 20. จากภาพข้อใดอธิบายการสร้างสรรค์ผลงานรวมสีสร้างสรรค์ได้ชัดเจนที่สุด 1. ระบายน้ำบนกระดาษจากนั้น โรยสีผสมอาหารลงในขณะที่กระดาษยังเปียกน้ำเมื่อแห้งใช้ดินสอร่างภาพ และตกแต่งลวดลายด้วยสีไม้ 2. ระบายน้ำบนกระดาษจากนั้น ใช้สีน้ำระบายขณะที่กระดาษยังเปียกน้ำอยู่จากนั้นใช้สีชอล์กระบายลง น้ำหนักสุดท้ายใช้สีเทียนตัดแต่งลวดลายตามความต้องการ 3. ระบายน้ำบนกระดาษจากนั้น ใช้สีชอล์กระบายลงน้ำหนักและตกแต่งด้วยสีน้ำ 4. ระบายน้ำบนกระดาษจากนั้น โรยสีผสมอาหารลงในขณะที่กระดาษยังเปียกน้ำอยู่เมื่อแห้งใช้ดินสอร่าง ภาพและนำสีชอล์กระบายลงน้ำหนัก สุดท้ายใช้เมจิกสีดำตัดตกแต่งลวดลายตามความต้องการ 1. สีไม้ 2. สีเทียน 3. สีชอล์ก 4. สีผสมอาหาร
198 เฉลยแบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน ข้อ คำตอบ ข้อ คำตอบ 1 1 11 1 2 2 12 2 3 1 13 3 4 3 14 2 5 1 15 1 6 4 16 3 7 3 17 1 8 3 18 3 9 2 19 2 10 4 20 4 เกณฑ์การให้ระดับคุณภาพ คะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 คะแนน 4 : ดีมาก 15 - 17 คะแนน 3 : ดี 12 - 14 คะแนน 2 : พอใช้ 0 - 11 คะแนน 1 : ควรปรับปรุง
199 แบบบันทึกคะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียนชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน เลขที่ คะแนน ร้อยละ ระดับคุณภาพ 20 คะแนน 1 17 85 ผ่าน 2 20 100 ผ่าน 3 18 90 ผ่าน 4 20 100 ผ่าน 5 17 85 ผ่าน 6 18 90 ผ่าน 7 20 100 ผ่าน 8 19 95 ผ่าน 9 18 90 ผ่าน 10 19 95 ผ่าน 11 17 85 ผ่าน 12 18 90 ผ่าน 13 19 95 ผ่าน 14 20 100 ผ่าน 15 17 85 ผ่าน 16 18 90 ผ่าน 17 20 100 ผ่าน 18 17 85 ผ่าน 19 18 90 ผ่าน 20 19 95 ผ่าน 21 20 100 ผ่าน 22 17 85 ผ่าน 23 16 80 ผ่าน 24 18 90 ผ่าน 25 17 85 ผ่าน
200 แบบบันทึกคะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียนชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน (ต่อ) เลขที่ คะแนน ร้อยละ ระดับคุณภาพ 20 คะแนน 26 19 95 ผ่าน 27 19 95 ผ่าน 28 17 85 ผ่าน 29 19 95 ผ่าน 30 20 100 ผ่าน 31 18 90 ผ่าน 32 18 90 ผ่าน 33 19 95 ผ่าน 34 20 100 ผ่าน 35 19 95 ผ่าน 36 20 100 ผ่าน 37 19 95 ผ่าน 38 18 90 ผ่าน 39 17 85 ผ่าน 40 18 90 ผ่าน ลงชื่อ................................................ผู้ประเมิน (นางสาวเกษร เจริญยิ่ง) ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนแม่สายประสิทธิ์ศาสตร์
201 ภาคผนวก
202 ภาพผนวก ก ตัวอย่างผลงานนักเรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน - ตัวอย่างผลงานนักเรียน ชุดที่1 เติมแต่งแต้มสีโปสเตอร์ - ตัวอย่างผลงานนักเรียน ชุดที่2 เติมแต่งแต้มสีน้ำ - ตัวอย่างผลงานนักเรียน ชุดที่3 เติมแต่งแต้มสีอะครีลิค - ตัวอย่างผลงานนักเรียน ชุดที่4 เติมแต่งแต้มหลากสี
203 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 Step Art Model โดยใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ ชุดที่1 เติมแต่งแต้มสีโปสเตอร์ วิชา ศิลปะ(ทัศนศิลป์) รหัสวิชา ศ 33102 สำหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
204 ตัวอย่างผลงานนักเรียน ทักษะปฏิบัติที่ 1.1 (ขั้นที่1 สังเกต รับรู้) รับรู้และเข้าใจในสีโปสเตอร์
205 ตัวอย่างผลงานนักเรียนทักษะปฏิบัติที่ 1.2 (ขั้นที่2 ทำตามแบบ) เติมแต่งแต้มสีโปสเตอร์
206 ตัวอย่างผลงานนักเรียน ทักษะปฏิบัติที่ 1.3 (ขั้นที่3 ฝึกทำโดยไม่มีแบบ) ต่อเติมเพิ่มสีโปสเตอร์
207 ผลงานยอดเยี่ยมของนักเรียนทักษะปฏิบัติที่ 1.4 (ขั้นที่4 ฝึกทำให้ชำนาญ) สร้างสรรค์จิตรกรรมสีโปสเตอร์ จิตรกรรมสีโปสเตอร์ ผลงาน : นางสาวเพชรไพลิน แจ่มใส เลขที่8 ผลงาน : นายธีรภัทร์ สายนวลเย็น เลขที่1 ผลงาน : นางสาวเกี๋ยงคำ สุภา เลขที่9 ผลงาน : นายศรราม แยงพงษ์ เลขที่2 ผลงาน : นายอนุชิต วงค์สาย เลขที่5 ผลงาน : นายธีรภักดิ์ ขุนทอง เลขที่7
208 (ต่อ)ผลงานยอดเยี่ยมของนักเรียนทักษะปฏิบัติที่ 1.4 (ขั้นที่4 ฝึกทำให้ชำนาญ) สร้างสรรค์จิตรกรรมสีโปสเตอร์ จิตรกรรมสีโปสเตอร์ \ \ ผลงาน : นางสาวศรีฟอง สุภา เลขที่11 ผลงาน : นางสาวดรุณี ใหม่วงค์ เลขที่12 ผลงาน : นางสาวตาลสัง วงค์ใส เลขที่13 ผลงาน นางสาวดาว บุญศรี เลขที่15 ผลงาน : นายพลอยไพลิน แจ่มใส เลขที่18 ผลงาน : นางสาวเจนนิศา นามหลวง เลขที่14
209 ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน ชุดที่2 เติมแต่งแต้มสีน้ำ วิชา ศิลปะ(ทัศนศิลป์) รหัสวิชา ศ 33102 สำหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
210 ตัวอย่างผลงานนักเรียน ทักษะปฏิบัติที่2.1 (ขั้นที่1 สังเกต รับรู้) รับรู้และเข้าใจในสีน้ำ
211 ตัวอย่างผลงานนักเรียนทักษะปฏิบัติที่2.2 (ขั้นที่2 ทำตามแบบ) เติมแต่งแต้มสีน้ำ ตัวอย่างผลงานนักเรียน ทักษะปฏิบัติที่ 2.3 (ขั้นที่3 ฝึกทำโดยไม่มีแบบ) ต่อเติมเพิ่มสีน้ำ
212
213 ผลงานยอดเยี่ยมของนักเรียน ทักษะปฏิบัติที่ 2.4 (ขั้นที่4 ฝึกทำให้ชำนาญ) สร้างสรรค์จิตรกรรมสีน้า จิตรกรรมสีน้ำ ผลงาน : นางสาวเพ็ญนภา วงษาชัย เลขที่19 ผลงาน : นางสาวเจนนิศา นามหลวง เลขที่14 ผลงาน : นางสาวณัฐดาวัลย์ สิทธิ เลขที่21 ผลงาน : นางสาวบัวผัด หงษ์คำ เลขที่23 ผลงาน : นางสาวพลอย สำฤทธิ์ผล เลขที่24 ผลงาน : นางสาวอรณิชา คงก้อน เลขที่26
214 ผลงานยอดเยี่ยมของนักเรียน ทักษะปฏิบัติที่ 2.4 (ขั้นที่4 ฝึกทำให้ชำนาญ) สร้างสรรค์จิตรกรรมสีน้า จิตรกรรมสีน้ำ ผลงาน : นางสาวปนัดดา ไชยวงค์ เลขที่29 ผลงาน : นางสาวธัญชนก พูลผล เลขที่17 ผลงาน : นางสาวทรงพร ชุมภูทิพย์ เลขที่22 ผลงาน : นางสาวเกี๋ยงคำ สุภา เลขที่9 ผลงาน : นายอภิพล ใจเย็น เลขที่6 ผลงาน : นางสาวสุทธิดา หลวงสมบัติ เลขที่30
215 ผลงานยอดเยี่ยมของนักเรียน ทักษะปฏิบัติที่ 2.4 (ขั้นที่4 ฝึกทำให้ชำนาญ) สร้างสรรค์จิตรกรรมสีน้า จิตรกรรมสีน้ำ ผลงาน : นางสาวกรกมล จันต๊ะคาด เลขที่32 ผลงาน : นางสาวศรีฟอง สุภา เลขที่11 ผลงาน : นางสาวตาลสัง วงค์ใส เลขที่13 ผลงาน : นางสาวอาทิตยา บุญเต็ม เลขที่32 ผลงาน : นางสาวสุพรรษา ลี้พงษ์กุล เลขที่36 ผลงาน : นางสาวสุวิรัตน์ มนัสเมธีกุล เลขที่39
216 ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน ชุดที่3 เติมแต่งแต้มสีอะครีลิค วิชา ศิลปะ(ทัศนศิลป์) รหัสวิชา ศ 33102 สำหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
217 ตัวอย่างผลงานนักเรียน ทักษะปฏิบัติที่3.1 (ขั้นที่1 สังเกต รับรู้) รับรู้และเข้าใจในสีอะครีลิค
218 ตัวอย่างผลงานนักเรียน ทักษะปฏิบัติที่3.2 (ขั้นที่2 ทำตามแบบ) เติมแต่งแต้มสีอะครีลิค
219 ตัวอย่างผลงานนักเรียน ทักษะปฏิบัติที่ 3.3 (ขั้นที่3 ฝึกทำโดยไม่มีแบบ) ต่อเติมเพิ่มสีอะครีลิค
220 ผลงานยอดเยี่ยมของนักเรียนทักษะปฏิบัติที่ 3.4 (ขั้นที่4 ฝึกทำให้ชำนาญ) สร้างสรรค์จิตรกรรมสีอะครีลิค จิตรกรรมสีอะครีลิค ผลงาน : นายศรราม แยงพงษ์ เลขที่2 ผลงาน : นางสาวศรีฟอง สุภา เลขที่11 ผลงาน : นางสาวเจนนิศา นามหลวง เลขที่14 ผลงาน : นางสาวเพชรไพลิน แจ่มใส เลขที่8 ผลงาน : นายอนุชิต วงค์สาย เลขที่5 ผลงาน : นายธีรภักดิ์ ขุนทอง เลขที่7
221 ผลงานยอดเยี่ยมของนักเรียนทักษะปฏิบัติที่ 3.4 (ขั้นที่4 ฝึกทำให้ชำนาญ) สร้างสรรค์จิตรกรรมสีอะครีลิค จิตรกรรมสีอะครีลิค ผลงาน : นางสาวเกี๋ยงคำ สุภา เลขที่9 ผลงาน : นางสาวดรุณี ใหม่วงค์ เลขที่12 ผลงาน : นางสาวตาลสัง วงค์ใส เลขที่13 ผลงาน : นางสาวดาว บุญศรี เลขที่15 ผลงาน : นางสาวธนาวรรณ ชิมะราช เลขที่16 ผลงาน : นางสาวธัญชนก พูลผล เลขที่17
222 ผลงานยอดเยี่ยมของนักเรียนทักษะปฏิบัติที่ 3.4 (ขั้นที่4 ฝึกทำให้ชำนาญ) สร้างสรรค์จิตรกรรมสีอะครีลิค จิตรกรรมสีอะครีลิค ผลงาน : นางสาวพลอยไพลิน แจ่มใส เลขที่18 ผลงาน : นางสาวณัฐดาวัลย์ สิทธิ เลขที่21 ผลงาน : นางสาวบัวผัด หงษ์คำ เลขที่23 ผลงาน : นางสาวพลอย สำฤทธิ์ผล เลขที่24 ผลงาน : นางสาวอรณิชา คงก้อน เลขที่26 ผลงาน : นางสาวปนัดดา ไชยวงค์เลขที่29
223 ผลงานยอดเยี่ยมของนักเรียนทักษะปฏิบัติที่ 3.4 (ขั้นที่4 ฝึกทำให้ชำนาญ) สร้างสรรค์จิตรกรรมสีอะครีลิค จิตรกรรมสีอะครีลิค ผลงาน : นางสาวสุทธิดา หลวงสมบัติ เลขที่30 ผลงาน : นางสาวกรกมล จันต๊ะคาด เลขที่32 ผลงาน : นางสาวอาทิตยา บุญเต็ม เลขที่33 ผลงาน : นางสาวสุพรรษา ลี้พงษ์กุล เลขที่36 ผลงาน : นางสาวซาซ่า พม่า เลขที่40 ผลงาน : นางสาวน้องต่าย อุ่นแปง เลขที่41
224 ผลงานยอดเยี่ยมของนักเรียนทักษะปฏิบัติที่ 3.4 (ขั้นที่4 ฝึกทำให้ชำนาญ) สร้างสรรค์จิตรกรรมสีอะครีลิค จิตรกรรมสีอะครีลิค ผลงาน : นางสาวเพ็ญนภา วงษ์วิชัย เลขที่19 ผลงาน : นางสาวสุดารัตน์ ตระการบุญชัย เลขที่20 ผลงาน : นางสาวทรงพล ชุมภูทิพย์ เลขที่22 ผลงาน : นางสาวภัชราพร พ้นภัย เลขที่25 ผลงาน : นางสาวอัญธิดา นารักษ์ เลขที่37 ผลงาน : นางสาวสุวิรัตน์ มนัสเมธีกุล เลขที่39
225 ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน ชุดที่4 เติมแต่งแต้มหลากสี วิชา ศิลปะ(ทัศนศิลป์) รหัสวิชา ศ 33102 สำหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
226 ตัวอย่างผลงานนักเรียนทักษะปฏิบัติที่4.1 (ขั้นที่1 สังเกต รับรู้) รับรู้และเข้าใจในสีต่าง
227 ตัวอย่างผลงานนักเรียน ทักษะปฏิบัติที่4.2 (ขั้นที่2 ทำตามแบบ) เติมแต่งแต้มหลากสี
228 ตัวอย่างผลงานนักเรียน ทักษะปฏิบัติที่ 4.3 (ขั้นที่3 ฝึกทำโดยไม่มีแบบ) ต่อเติมเพิ่มสีต่าง
229 ตัวอย่างผลงานนักเรียน ทักษะปฏิบัติที่ 4.4 (ขั้นที่4 ฝึกทำให้ชำนาญ) จิตรกรรมรวมสีสร้างสรรค์ตัวอย่าง จิตรกรรมรวมสีสร้างสรรค์ ผลงาน : นายธีรภัทร์ สายนวลชลเย็น เลขที่1 ผลงาน : นายสุรินทร์ ระจา เลขที่3 ผลงาน : นายอภิพล ใจเย็น เลขที่6 ผลงาน : นางสาวเกี๋ยงคำ สุภา เลขที่9 ผลงาน : นางสาวคมคาย เวียงแสนภู เลขที่10 ผลงาน : นายวชิรวิทย์ กันทะยอม เลขที่4
230 ผลงานนักเรียน ทักษะปฏิบัติที่ 4.4 (ขั้นที่4 ฝึกทำให้ชำนาญ) จิตรกรรมรวมสีสร้างสรรค์ จิตรกรรมรวมสีสร้างสรรค์ ผลงาน : นางสาวตาลสัง วังค์ใส เลขที่13 ผลงาน : นางสาวเจนนิศา นามหลวง เลขที่14 ผลงาน : นางสาวธนาวรรณ ชิมะราช เลขที่16 ผลงาน : นางสาวธัญชนก พูลผล เลขที่17 ผลงาน : นางสาวสุดารัตน์ ตระการบุญชัย เลขที่20 ผลงาน : นางสาวพลอย สำฤทธิ์ผล เลขที่24
231 ภาพผนวก ข กิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 Step Art Model โดยใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน รายวิชา ศิลปะ(ทัศนศิลป์2) ศ 33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนแม่สาย ประสิทธิ์ศาสตร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย
232
233 ภาพบรรยากาศกิจกรรมการเรียนการสอนสอดคล้องตามตัวชี้วัด
234 ภาพบรรยากาศกิจกรรมการเรียนการสอนสอดคล้องตามตัวชี้วัด