SAR 2562

ก

บทสรุปสำหรับผ้บู ริหาร

ก

บทสรปุ สำหรบั ผบู้ ริหาร

ผู้จัดทำ : ผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา
ชื่อโรงเรียน โรงเรียนเทศบาล ๕ (วัดหัวป้อมนอก) สงั กดั สำนกั การศกึ ษา เทศบาลนครสงขลา

ต้งั อย่ทู ถ่ี นนริมทางรถไฟ ตำบลบอ่ ยาง อำเภอเมอื งสงขลา จังหวดั สงขลา รหสั ไปรษณีย์ ๙๐๐๐๐
ชอ่ื ผูบ้ รหิ าร นายสมชาติ เหลืองสะอาด ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา
ข้อมูลบุคลากรและจำนวนนักเรียน บุคลากรรวมทั้งสิ้น 107 คน จำแนกเป็นผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 4 คน
ครูผู้สอนจำนวน 88 คนและบุคลากรสนับสนุนจำนวน 15 คน และนักเรียนจำนวน 1,561 คน จำแนกเป็นนักเรียน
ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาตอนต้นจำนวน 1,148 คน และนกั เรียนระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลายจำนวน 413 คน
สภาพบริบททั่วไป โรงเรียนอย่ใู นแหลง่ ชุมชนซึง่ บริเวณใกล้เคยี งโดยรอบโรงเรยี น ไดแ้ ก่ วัดหัวปอ้ มนอก วัดหวั ป้อมใน
ตลาดศาลาลุงแสง ชุมชนบ้านตากแดด ชุมชนหัวป้อมนอก โรงเรียนบริหารธุรกิจวิทยา คิวรถบัสประจำทาง/รถตู้
ประจำทางสงขลา-ระโนด-นครศรีธรรมราช คริสตจักร ชุมชนวังเขียววังขาว ชุมชนริมทางรถไฟนอก ชุมชนวชิรา
ประเพณ/ี ศลิ ปวฒั นธรรมทอ้ งถ่นิ ทเี่ ป็นท่รี จู้ กั โดยท่วั ไป คอื ประเพณีทำบุญวนั สารทเดือนสบิ
อตั ลักษณ์ของสถานศึกษา “นักเรียนมรี ะเบียบวินัย และแตง่ กายเหมาะสม”
เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา “เปน็ โรงเรียนทส่ี ง่ เสรมิ และพัฒนาความสามารถของผู้เรยี นเต็มตามศักยภาพ”
ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรยี นมีผลการประเมนิ อยู่ในระดบั ดีเลศิ
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การมผี ลการประเมนิ อยใู่ นระดบั ดเี ลิศ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญมผี ลการประเมินอยู่ในระดับดีเลศิ
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้เู รียน
ด้านผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผูเ้ รียน
วิธีดำเนินการ
โรงเรียนนำกระบวนการพัฒนาผู้เรียนโดยวิเคราะห์ผู้เรียน ส่งเสริมกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้
พัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมผู้เรียนให้มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
กำหนดเกณฑ์การพฒั นาตามศักยภาพและธรรมชาติการเรยี นรูข้ องแต่ละระดบั ชั้น เสริมทักษะดา้ นภาษาทง้ั ภาษาไทย
ภาษาอังกฤษและภาษาจีน ส่งเสริมทักษะการคิดคำนวณ การคิดวิเคราะห์ ทักษะการแก้ปัญหา ฝึกทักษะการคิด
เลขเร็ว พัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ปรับปรุงหลักสูตรที่ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ จัดทำแผนการพัฒนาที่เน้นทักษะกระบวนการคิด กระบวนการพัฒนาให้มีทักษะในการแสวงหาความรู้
ด้วยตนเองรักการอ่าน รักการเรียนและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมครูให้มีความสามารถในการนำเทคนิค
การจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย มุ่งพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ มีแหล่งเรียนรู้และ
แหลง่ สืบคน้ ข้อมูล ครูรว่ มกนั ใชเ้ ทคนิคการพฒั นา สร้างเครือข่ายการเรยี นรู้
ผลการดำเนินการ
ในด้านผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รียนมีผลการประเมิน ดังน้ี
๑) ผู้เรียนเฉลี่ยร้อยละ 44.43 มีความสามารถในการอ่าน การเขียนภาษาไทยระดับค่อนข้างดีขึ้นไป
ผู้เรียนเฉลี่ยร้อยละ 50.54 มีความสามารถในการอ่าน การเขียนภาษาอังกฤษระดับค่อนข้างดีขึ้นไป และผู้เรียน
เฉลี่ยรอ้ ยละ 30.34 มีความสามารถในการคิดคำนวณในรายวิชาคณิตศาสตร์ระดบั ค่อนข้างดขี ึ้นไป
๒) ผู้เรียนเฉลีย่ ร้อยละ 98.44 มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณอยูใ่ นระดบั ดี
ขึ้นไป

ข

๓) ผู้เรียนเฉล่ียรอ้ ยละ 89.44 มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม มีการนำไปใชแ้ ละเผยแพร่ระดับ
ห้องเรียนหรือสถานศึกษา และผู้เรียนเฉลี่ยร้อยละ 32.75 มีความสามารถในการสร้างโครงงาน ชิ้นงาน ผลผลิตมี
การนำไปใช้และเผยแพร่

๔) ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาตนเองในด้าน
การเรียนรูเ้ ฉลย่ี ร้อยละ 100 ดา้ นการสื่อสารเฉล่ียร้อยละ 100 ด้านการทำงานเฉลย่ี ร้อยละ 100 และด้านคุณธรรม
เฉล่ียร้อยละ 100

๕) ผู้เรียนเฉลี่ยร้อยละ 78.11 ได้ระดับผลการเรียนเฉลี่ย (GPA) ๒.00 ขึ้นไป และผู้เรียนระดับช้ัน
มัธยมศึกษาปีที่ ๓ มีค่าเฉลี่ยร้อยละ 51.71 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ มีค่าเฉลี่ยร้อยละ 49.19 มีผลการทดสอบ
ระดับชาติขั้นพ้นื ฐาน O-NET ท่มี ี T-Score ต้งั แต่ ๓๐ ข้ึนไป

๖) ผู้เรียนเฉลี่ยร้อยละ 100 มีความพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับช้ันที่สูงขึ้น และผู้เรียนระดับชั้น
มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ และระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ มคี วามพร้อมในการทำงานหรืองานอาชีพ เฉลยี่ ร้อยละ 100

ด้านคุณลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผ้เู รียน
วธิ ดี ำเนนิ การ
โรงเรยี นดำเนินการกำหนดคุณลักษณะที่พึงประสงคท์ ่ีดี จดั กิจกรรมส่งเสรมิ ภูมิคุ้มกันในการดำเนินชีวิต
คา่ นยิ มคนไทย พัฒนาคุณธรรม จริยธรรมท่ีเหมาะสมกับผู้เรียน โดยสอดคล้องเหมาะสมกับบริบทของประเทศ จัดเสริม
ประสบการณ์ท่ีมุ่งสู่การพัฒนาทักษะชีวิต เนน้ การพัฒนาวินัย ความรับผิดชอบ การมีจิตสาธารณะ แนะนำ ให้แนวทาง
การดูแลตนเอง การดูแลครอบครัว เสริมกิจกรรมพัฒนาทักษะด้านอาชีพ ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ แนะแนวทางเสริม
อาชพี เสริมความรกู้ ารดแู ลสุขภาพกาย สขุ ภาพจิต เพอ่ื เตรียมรบั การเปลย่ี นแปลง
ผลการดำเนินการ
ในดา้ นผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียนมีผลการประเมิน ดังนี้
๑) ผ้เู รยี นร้อยละ 96.98 มีคณุ ลกั ษณะและค่านิยมที่ดีสามารถเปน็ แบบอย่างได้อย่ใู นระดบั ดีข้นึ ไป
๒) ผู้เรียนมีผลการประเมินด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์เฉลี่ยร้อยละ 99.10 และผู้เรียนมีผลการประเมิน
ด้านรกั ความเปน็ ไทยเฉลี่ยรอ้ ยละ 97.57
๓) ผู้เรยี นรอ้ ยละ ๙7.48 สามารถอยรู่ ว่ มกนั ในสถานศึกษาและชุมชนบนความแตกตา่ งและหลากหลาย
4) ผู้เรียนเฉลี่ยร้อยละ 97.23 มีสุขภาวะทางร่างกายตามเกณฑ์มาตรฐาน และผู้เรียนเฉลี่ยร้อยละ
๑๐๐ มีสุขภาวะทางจิตสงั คมตามเกณฑ์ที่สถานศกึ ษากำหนด
จดุ เด่น
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
ผู้เรียนมีความสามารถในใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการพัฒนาตนเองในดา้ นการเรียนรู้ การสื่อสาร
การทำงานอย่างสร้างสรรค์ และมีคุณธรรม ผู้เรียนมีพฤติกรรมเป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา
มีค่านิยมและจิตสำนึกตามที่สถานศึกษาสามารถเป็นแบบอย่างได้ ผู้เรียนมีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต
อารมณ์และสังคม และแสดงออกอย่างเหมาะสม
จดุ ทีค่ วรพัฒนา
ควรสง่ เสริมและเตรียมความพร้อมผูเ้ รียนในการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) เพื่อยกระดับผล
การทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ให้สูงขึ้นในทุก ๆ ปีการศึกษา รวมทั้งควรส่งเสริมผู้เรียนด้านทักษะและ
ความสามารถในการสรา้ งโครงงาน ช้นิ งาน หรือผลผลิตท่ีมคี ณุ ภาพควร

ค

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
วิธดี ำเนนิ การ
โรงเรียนได้ดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหาผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมาโดยการศึกษาข้อมูล

สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา และจัดประชุม
วางแผนพัฒนาสถานศึกษา ร่วมกันกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ กำหนดพันธกจิ และกลยทุ ธ์ในการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา แผนปฏิบัติการประจำปี
ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาพร้อมทั้งจัดหาทรัพยากร
จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ดำเนินการพัฒนาตามแผนงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายท่ีกำหนดไว้
พร้อมทั้งวางแผนส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้พร้อมกับการกระจายอำนาจให้คำแนะนำ คำปรึกษา
พัฒนาวิชาการ และมีการนิเทศ ติดตาม กำกับ และประเมินผลการดำเนินงานและสร้างขวัญกำลังใจใน
การปฏิบัติงานและมีการสำรวจความพึงพอใจผลการบริหารจัดการศึกษาของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้แก่ นักเรียน
ผปู้ กครอง ชมุ ชน และคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี นเพื่อให้เกดิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลในการบริหารจัดการใน
สถานศึกษา

ผลการดำเนนิ การ
ในด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการมีผลการดำเนนิ งานจากการประเมิน ดังน้ี
๑. สถานศึกษากำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจไว้อย่างชัดเจนสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา
ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบายของรัฐบาล และของต้นสังกัด
รวมท้งั ทันตอ่ การเปลย่ี นแปลงของสังคม
2. สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบท้ังในสว่ นการวางแผนพัฒนา
คุณภาพการจดั การศึกษา การนำแผนไปปฏบิ ตั เิ พ่อื พัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการตดิ ตามตรวจสอบประเมินผลและ
ปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง มีการบริหารอัตรากำลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือ
นักเรียน มีระบบการนิเทศภายใน การนำข้อมูลมาใช้ในการพัฒนาบุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมใน
การวางแผน ปรับปรงุ และพัฒนา และร่วมรับผิดชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษา
๓. สถานศึกษาบริหารจัดการเกี่ยวกับงานวิชาการทั้งด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
กิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรท่เี นน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบด้านเชอ่ื มโยงวิถีชวี ติ จริง และครอบคลมุ ทุกกลุ่มเป้าหมาย
4. สถานศกึ ษาส่งเสรมิ สนบั สนุน พัฒนาครู บุคลากรใหม้ คี วามเชย่ี วชาญทางวิชาชพี และจัดให้มีการสร้าง
ชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพมาใชใ้ นการพฒั นางานและการเรียนรขู้ องผเู้ รยี น
5. สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนและสภาพแวดล้อมทาง
สงั คมทีเ่ ออ้ื ต่อการจัดการเรยี นร้แู ละมีความปลอดภัย
6. สถานศึกษาจัดระบบการจัดหา การพัฒนาและการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใชใ้ นการบริหาร
จัดการและการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา โดยได้นำระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหาร
สถานศึกษามาใช้ ซึ่งประกอบด้วยงานด้านต่าง ๆ ดังน้ี ๑) งานระบบเครือข่าย (Network Administration)
ประกอบด้วยการดูแลทางด้านระบบเครือข่าย ระบบ Security และ Server การดูแลทางด้านการให้บริการ
อินเตอร์เน็ตของโรงเรียนและการดูแลระบบเครือข่ายต่าง ๆ ในโรงเรียนทั้งหมด เช่น ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ
ห้องพักครู ๒) งานสารสนเทศ (Information and Application Development) ประกอบด้วยการดูแลระบบ MIS
SCHOOL ซึ่งเป็นระบบข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียนที่ใช้ผ่านระบบเครือข่ายของโรงเรียน เช่น ข้อมูลบุคลากรและ
นักเรียนทั้งหมด ข้อมูลคะแนนทั้งหมดของนักเรียน ข้อมูลการขาด ลา มาสายของครูและนักเรียน ระบบเติมเงิน
ระบบขายอาหาร ระบบสแกนบัตรเข้า – ออกของนักเรียน ฯลฯ การจัดการอบรมให้ความรู้กับบุคลากรในเรื่องท่ี
เกย่ี วกับการใช้งานสารสนเทศของโรงเรียน และ ๓) งานพฒั นาเวบ็ ไซต์เพ่ือนำเสนอข้อมูลข่าวสารต่าง ๆ ของโรงเรียน

ง

ผา่ นทางเวบ็ ไซต์ และ Facebook อันสรา้ งชอ่ งทางเพื่อเชื่อมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรยี น นักเรียน ครู ผู้ปกครอง
ศษิ ยเ์ กา่ ผา่ นทางเวบ็ ไซต์และพัฒนาโปรแกรมเพ่ือใชใ้ นการบรหิ ารจัดการของโรงเรยี นผา่ นเว็บไซต์ของโรงเรยี น

จุดเดน่
สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบทั้งในส่วนการวางแผนพัฒนา
คุณภาพการจัดการศึกษา การนำแผนไปปฏบิ ตั ิเพอื่ พฒั นาคุณภาพการศึกษา มกี ารตดิ ตามตรวจสอบประเมินผลและ
ปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง ผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมการวางแผน ปรับปรุงและพัฒนา และร่วมรับผิดชอบ
ตอ่ ผลการจดั การศึกษา สถานศึกษามีการพัฒนาปรบั ปรุงหลกั สตู รสถานศกึ ษาใหม้ คี วามทันสมัย สนองตอบตอ่ ความต้องการ
ของทกุ กลุ่มเปา้ หมายเชือ่ มโยงกับชวี ติ จริงและเปน็ แบบอย่างได้
จดุ ท่ีควรพัฒนา
ควรส่งเสริมสนับสนุน พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่องและควร
ส่งเสริมสนับสนุนให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพแก่ครูที่มีคุณภาพเพื่อนำมาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของ
ผเู้ รียน
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคญั
วธิ ดี ำเนนิ การ
สถานศึกษาสง่ เสริมให้ครูจัดกระบวนการเรยี นรทู้ เ่ี น้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญโดยการดำเนนิ งาน/กจิ กรรมอย่าง
หลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตรมีการประชุมปฏบิ ัติการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาตามมาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวชี้วัดฯ การส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนรู้เน้นการปฏิบัติ (Active learning) เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ผ่าน
กระบวนการคิด ปฏิบัติจริงเพื่อนำไปสู่การเรียนรู้ที่ลึกซึ้งและคงทนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา
ส่งเสริมการเยี่ยมบ้านนักเรียนทุกคนเพื่อรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคลและสามารถดำเนินการตรวจสอบและประเมิน
ผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน รวมทั้งร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้และนำผลที่ได้มาปรับปรุงการจัด
การเรยี นรู้ ส่งเสริมให้ครูจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ทสี่ ามารถนำไปใชจ้ ัดกิจกรรมไดจ้ ริง สง่ เสริมการใชส้ ื่อและแหล่ง
เรียนรู้ที่หลากหลาย มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกเพื่อให้เด็กรักการเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข
ส่งเสริมการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้เพื่อให้ครูสามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้และนำข้อมูลมาร่วมพัฒนาปรับปรุงการจัด
การเรียนรู้ที่ช่วยสร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง เน้นทักษะ
การคิด
ผลการดำเนนิ การ
ในดา้ นกระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผู้เรยี นเป็นสำคัญมผี ลการประเมิน ดงั นี้
1. ครูผู้สอนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จริง
ผู้เรียนได้รับการฝึกทักษะแสดงออก แสดงความคิดเห็น สรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงานและสามารถนำไป
ประยุกต์ใชใ้ นชีวิตได้และครผู ู้สอนร้อยละ ๙๐.90 มนี วัตกรรมในการจดั การเรียนรแู้ ละมกี ารเผยแพร่
2. ครูผู้สอนใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัด
การเรียนรโู้ ดยสรา้ งโอกาสให้ผู้เรยี นได้แสวงหาความร้ดู ้วยตนเองจากส่ือทีห่ ลากหลาย
3. ครูผู้สอน/ครูที่ปรึกษามีการบริหารจัดการชั้นเรียนโดยเน้นการการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกให้เด็กรักครู
ครรู กั เดก็ และเดก็ รกั ทจ่ี ะเรยี นรู้ สามารถเรียนร้รู ว่ มกันอย่างมีความสขุ ทงั้ ในระดบั หอ้ งเรยี น สายชน้ั และโรงเรียน
4. ครผู ูส้ อนทุกคนมีการวัดผลและประเมินผลผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบมีแนวทางกำหนดขัน้ ตอนการใช้เครื่องมือ
และวิธกี ารวัดและประเมนิ ผลท่ีเหมาะสมกบั เป้าหมายในการจัดการเรยี นรู้ ใหข้ ้อมลู ย้อนกลบั แกผ่ ูเ้ รียน และนำผลมา
พัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง

จ

5. ครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมกันแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์รวมทั้งให้ข้อมูลป้อนกลับเพ่ือ
นำไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการจดั การเรียนรู้

จุดเด่น
ครูมีความตั้งใจและมุ่งมั่นในการพัฒนาการจัดการเรียนรูโ้ ดยมีการวิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล
เพ่ือจำแนกกลุ่มผู้เรียนในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนไดล้ งมือปฏิบตั ิจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง
ครมู ีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีพัฒนานวตั กรรมและใช้ส่ือการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ครูมีความตั้งใจ
มุ่งมั่นในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้รวมทั้งได้รับการส่งเสริมการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในระดับ
เทศบาลและระดบั เขตพื้นท่กี ารศึกษาภายใตค้ วามร่วมมอื ของเทศบาลนครสงขลา มหาวทิ ยาลยั ทักษณิ บรษิ ัทเชฟรอน
ประเทศไทยสำรวจและผลติ จำกัดและคุรสุ ภา
จดุ ควรพัฒนา
ครูควรจัดกิจกรรมเน้นให้ผู้เรียนได้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์อย่างหลากหลาย
และใช้แหล่งเรียนรู้ในการพัฒนาตนเอง ควรส่งเสริมการนำเสนอ อภิปรายและแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างสมเหตุสมผล
และมที ักษะในการแก้ปญั หาตามสถานการณไ์ ด้อย่างเหมาะสม
จากผลการดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2562 จึงเสนอแนะ
แนวทางในการพฒั นาในปกี ารศึกษา 2563 ดังนี้
แนวทางในการการพฒั นา
๑. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้สูงขึ้นโดยมีการติดตามผลการเรียนของผู้เรียนอย่าง
ตอ่ เน่อื งเพื่อนำมาวางแผนพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนใหส้ ูงข้นึ และการสง่ เสริมความรว่ มมือในการจัดกิจกรรมด้าน
วิชาการเพ่อื พัฒนาผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น
๒. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลให้ชัดเจนขึ้นรวมทั้งควรส่งเสริม
ผู้เรยี นดา้ นทกั ษะและความสามารถในการสรา้ งโครงงาน ชิ้นงาน หรือผลผลิตที่มีคุณภาพ
3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้มีความสามารถในการคิดอย่างหลากหลายรวมทั้งมีทักษะในการแก้ปัญหาตาม
สถานการณไ์ ด้อยา่ งเหมาะสมและสง่ เสรมิ การใช้แหล่งเรยี นรู้มาใช้ในการพัฒนาตนเอง
๔. การพัฒนาบุคลากรโดยส่งเข้ารับการอบรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในงานที่ได้รับมอบหมาย ติดตามผล
การนำไปใชแ้ ละผลที่เกิดกับผู้เรียนอยา่ งต่อเนือ่ ง
๕. การส่งเสริมและสนับสนนุ การจดั ทำการวิจัยในช้ันเรียน วิจัยและพัฒนานวัตกรรมเพื่อพัฒนาผ้เู รียน
ให้สามารถเรียนร้ไู ดเ้ ต็มศกั ยภาพ
6. การพัฒนาสถานศึกษาใหเ้ ปน็ สังคมแหง่ การเรยี นรขู้ องชมุ ชน
7. การดำเนินการพัฒนาสถานศึกษาด้วยการวางยุทธศาสตร์และแผนปฏิบัติการเพื่อการจัดการศึกษา
อยา่ งมคี ุณภาพและตรงเปา้ หมายของชาติ
ความตอ้ งการและการช่วยเหลือ
1) การพัฒนาครูผูส้ อนให้สามารถจดั กิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิด Active Learning ที่สร้างทักษะใน
การดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 และส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมในการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันระดับ
นานาชาติด้วยการสรา้ งรายไดจ้ ากนวตั กรรมเป็นหลักหรอื ไทยแลนด์ 4.0
2) ส่งเสริมการอบรมและพัฒนาครูในการสร้างข้อสอบที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตามแนวทาง
การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET) และการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียนดว้ ย PISA
3) ส่งเสริมและพัฒนาการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community)
ทง้ั ในระดับสถานศึกษา ในระดับเทศบาลและระดบั ชาติ

ฉ

สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นเทศบาล ๕ (วดั หวั ป้อมนอก) ประจำปกี ารศกึ ษา 2562
ตามที่โรงเรียนเทศบาล ๕ (วัดหัวป้อมนอก) ได้ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปี

การศึกษา 2562 ตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประกาศของกระทรวงมหาดไทย โดยจัดทำ
รายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเสนอต่อสาธารณชน เพื่อนำไปสู่การพัฒนา
คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาและเพื่อรองรบั การประเมินคุณภาพภายนอก

บัดนี้การดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาเสร็จเรียบร้อยแล้ว จึงขอเสนอผลการประเมิน
คุณภาพภายในสถานศึกษา แสดงในตาราง สรุปผลได้ดังน้ี
ระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

สรปุ ผลการประเมินภาพรวม
 กำลังพฒั นา  ปานกลาง  ดี  ดีเลิศ  ยอดเยี่ยม

มาตรฐาน/ตวั บ่งชี้ ระดบั คุณภาพ
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น ดเี ลิศ
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดีเลิศ
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ดีเลศิ

ช

คำนำ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2562
ของโรงเรียนเทศบาล ๕ (วัดหัวป้อมนอก) สังกัดเทศบาลนครสงขลา ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อสรุปผลการประกัน
คุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2562 ของสถานศึกษา
เพ่ือเป็นขอ้ มลู ในการพฒั นาและยกระดบั คุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาใหส้ ูงขน้ึ

เนื้อหาสาระของเอกสารประกอบด้วย บทสรุปสำหรับผู้บริหาร ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ผลการ
ประเมินตนเองของสถานศึกษา สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการการช่วยเหลือ การปฏิบัติที่เป็น
เลิศของสถานศกึ ษา ภาคผนวกของท้งั 3 มาตรฐาน

โรงเรยี นเทศบาล ๕ (วดั หัวปอ้ มนอก) ขอขอบคุณผู้อำนวยการสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา
ขั้นพื้นฐานของโรงเรียน คณะครู ผู้ปกครองชุมชน และผู้เกี่ยวข้องทุกภาคส่วน ที่ร่วมพัฒนาร่วมประเมิน
คุณภาพ และร่วมจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ให้
สมบูรณ์ครบถ้วน และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ข้อมูล สารสนเทศ และข้อเสนอแนะในรายงานฉบับนี้ จะเป็น
ประโยชนใ์ นการพฒั นาเพือ่ ยกระดบั คณุ ภาพมาตรฐานของสถานศึกษา ใหส้ ูงข้นึ ต่อไป

โรงเรียนเทศบาล ๕ (วัดหัวป้อมนอก)

สารบัญ ซ

บทสรุปสำหรบั ผูบ้ ริหาร หนา้
คำนำ ก
สารบัญ ช
สว่ นที่ ๑ ขอ้ มูลพ้ืนฐานของสถานศกึ ษา ซ
ส่วนท่ี ๒ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ๑
สว่ นที่ ๓ สรุปผล แนวทางการพฒั นา ความต้องการและความชว่ ยเหลอื 72
สว่ นที่ ๔ การปฏิบัตทิ เ่ี ปน็ เลศิ ของสถานศกึ ษา 98
ภาคผนวก 100
103

1

ส่วนที่ ๑
ข้อมูลพื้นฐาน

๑. ขอ้ มูลท่วั ไป
โรงเรียนเทศบาล ๕ (วัดหัวป้อมนอก) ตั้งอยู่ที่ถนนริมทางรถไฟ ตำบลบ่อยาง อำเภอเมืองสงขลา

จังหวดั สงขลา รหัสไปรษณยี ์ ๙๐๐๐๐ โทรศัพท์ ๐-๗๔๓๒-๑๖๐๑ โทรสาร ๐-๗๔๓๑-๖๖๔๒
e-mail : [email protected] website : http://www.ts5.ac.th facebook : โรงเรียนเทศบาล 5
(วัดหัวป้อมนอก)
สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครสงขลา อำเภอเมอื งสงขลา จงั หวดั สงขลา
เปิดสอน ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาตอนตน้ ถงึ ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จำนวน ๓๙ ห้องเรียน
โรงเรยี นมเี นื้อที่ ๖ ไร่ ๓ งาน

ประวตั ิความเป็นมาโรงเรียน (โดยสังเขป)
โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดหัวป้อมนอก) ตั้งอยู่ที่ถนนริมทางรถไฟ ตำบลบ่อยาง อำเภอเมืองสงขลา

จังหวดั สงขลา สังกัดสำนกั การศึกษา เทศบาลนครสงขลา กรมส่งเสริมการปกครองท้องถ่นิ กระทรวงมหาดไทย
ประกาศจัดตั้งโรงเรียนเมื่อวันที่ 23 เดือนธันวาคม พ.ศ. 2546 โดยการริเริ่มและดำเนินการของนายนิพนธ์
บุญญามณี สมาชิกสภาผู้แทนราษฎรจังหวัดสงขลา และนายอุทิศ ชูช่วย นายกเทศมนตรีเทศบาลนครสงขลา
ขณะนั้น ซึ่งพระครูปราการถิรวัตรให้ใช้ประโยชน์ในที่ดินของวัดหัวป้อมนอกจำนวน 6 ไร่ 3 งาน โดยมี
จุดมุ่งหมายให้เป็นโรงเรยี นท่ีจดั การศึกษาในระดบั มัธยมศึกษาของเทศบาลนครสงขลา และได้เปิดทำการสอนใน
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 มีนักเรียนทั้งหมด ๙๐๐ คน ครู ๕๑ คน และนักการภารโรง ๓ คน ดำเนินการเรียน
การสอนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 254๔ โดยมี
ระยะเวลาโดยสรปุ ดังนีค้ ือ

พ.ศ. ๒๕๔๖ ประกาศจดั ต้งั โรงเรียนเทศบาล ๕ (วัดหัวป้อมนอก)
พ.ศ. 2547 เปดิ สอนครงั้ แรกโดยอาศยั สถานที่ของโรงเรียนเทศบาล 1 (ถนนนครนอก) ภายใตก้ ารบริหารงาน
ของนายนคิ ม จนั พุ่ม ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา
พ.ศ. 2548 ได้ยา้ ยนักเรยี นระดับมธั ยมศึกษาตอนต้นมาเรยี นท่โี รงเรยี นเทศบาล 5 (วดั หัวป้อมนอก)
เมอื่ วนั ท่ี 2 มิถุนายน ๒๕๔๘
พ.ศ. 2550 ดำเนินการขยายชั้นเรียนโดยเปิดทำการสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 2 แผน
การเรียน คอื แผนการเรียนวทิ ยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ และแผนการเรยี นภาษาไทย-สงั คมศึกษา- ภาษาอังกฤษ
พ.ศ. 2551 เปิดรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 3 แผนการเรียน คือ แผนการเรียน
วิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ แผนการเรียนภาษาไทย-สังคมศึกษา-ภาษาอังกฤษ และแผนการเรียนคณิตศาสตร์-
ภาษาอังกฤษ
พ.ศ. 2553 เปิดทำการสอนตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 และเปิดโครงการเสริมสร้างศักยภาพด้าน
วทิ ยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ในระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 จำนวน 1 ห้องเรียน
พ.ศ. 2554 เปดิ โครงการภาษาจีนในระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 จำนวน 2 หอ้ งเรียน
พ.ศ. 255๗ เปิดรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน ๔ แผนการเรียน คือ แผนการเรียน
วิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ แผนการเรียนภาษาไทย-สังคมศึกษา-ภาษาอังกฤษ แผนการเรียนคณิตศาสตร์-
ภาษาอังกฤษ และแผนการเรยี นศิลป์ทว่ั ไปสำหรับนักเรยี นที่มีความสามารถพเิ ศษดา้ นต่าง ๆ

2

ปัจจบุ นั ปกี ารศึกษา 2562 เปิดทำการสอนตง้ั แตช่ ้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1–6 หลกั สูตรแกนกลางการศึกษา
ข้ันพื้นฐานพุทธศักราช 2551 เปิดรับนกั เรียนระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน ๓ แผนการเรียน คอื แผนการเรียน
วิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ แผนการเรียนศิลป์ทั่วไป ((ภาษาอังกฤษ-ภาษาจีน), (ดนตรีสากล)) และแผนการเรียน
ภาษาไทย-สังคมศึกษา

2. ข้อมลู ผ้บู รหิ าร
๑) ผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา นายสมชาติ เหลืองสะอาด

วุฒิการศึกษาสูงสุด ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม.) สาขาการบริหารการศึกษา โทรศัพท์ ๐๘๑-๕๙๗๖๓๒๒
ดำรงตำแหน่งที่โรงเรยี นน้ตี ั้งแต่วันที่ ๑๖ เดือนตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ จนถงึ ปัจจบุ นั เปน็ เวลา 5 ปี 6 เดอื น

๒) รองผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา (ตามมาตรฐานตำแหน่ง) จำนวน ๓ คน
๒.๑ นางสุรยี ์พร สงคป์ ระกอบ วฒุ กิ ารศึกษาสงู สดุ ศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑิต (ศษ.ม.)

สาขาการบรหิ ารการศึกษา โทรศัพท์ ๐๘๑-๒๗๖๗๙๔๓ e-mail : [email protected]
รบั ผดิ ชอบฝ่ายบรหิ าร

๒.๒ นางสนธยา ส่งศรี วุฒิการศึกษาสูงสุด ครุศาสตรมหาบัณฑิต (ค.ม.) สาขาการบริหารการศึกษา
โทรศพั ท์ ๐๙๘-๖๗๑๓๗๑๕ e-mail : [email protected] รับผิดชอบฝ่ายวชิ าการ

๒.๓ วา่ ท่รี ้อยเอกบญุ เสรมิ หดั ประสม วุฒกิ ารศึกษาสงู สดุ การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.)
สาขาการบรหิ ารการศึกษา โทรศัพท์ ๐๘๔-๔๔๐๙๔๗๙ e-mail : [email protected]
รับผิดชอบฝ่ายปกครอง

แผนผังบริเวณโรงเรยี น

ขอ้ มูลครแู ละบคุ ลากรสนับสนุนการสอน อาย(ุ ปี) อายุ ตำแหน่ง/ วทิ ยฐา
๓.๑ ข้าราชการคร/ู พนกั งานครู ๔5 ราชการ
๔5 ครู อนั ดับคศ.๔/
ท่ี ช่ือ – ชื่อสกุล 42 21 ครเู ชี่ยวชาญ
1 ว่าท่ีรอ้ ยเอกมโนทย์ ชพู รหม ๓8 ครู อนั ดบั คศ.3/
2 นายกฤตภาส วงศ์วาทยากร ๓5 15 ครูชำนาญการพิเศ
3 นายกฤษฎา หนูประเสริฐ ๔7 ครู อันดบั คศ.3/
4 นางสาวกาญจนา เทพรัตน์ 43 10 ครูชำนาญการพเิ ศ
5 นางสาวจนั ทิมันตุ์ เป็นสุข 50 ครู อันดบั คศ.3/
6 นางจริ ารกั ษ์ ชนกสุนนั ทพล 41 ๑4 ครูชำนาญการพิเศ
7 นางสาวชนาธปิ มณีโชติ 42 ครู อันดบั คศ.3/
8 นางฐติ าภา สวุ รรณวงศ์ 9 ครชู ำนาญการพเิ ศ
9 นางสาวทองขาร พอใจ ครู อนั ดบั คศ.3/
10 นางสาวธชั กร แก้วประดษิ ฐ์ ๒4 ครูชำนาญการพิเศ
ครู อันดบั คศ.3/
๑4 ครูชำนาญการพิเศ
ครู อนั ดับคศ.3/
๑6 ครูชำนาญการพเิ ศ
ครู อนั ดบั คศ.๓
๑4 ครูชำนาญการพิเศ
ครู อนั ดับคศ.3/
15 ครูชำนาญการพิเศ

3

านะ วุฒิ วชิ าเอก สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวนครง้ั และช่ัวโมง
ทีเ่ ขา้ รับการพฒั นา/ปี

/ กศ.ม. หลกั สตู รและการสอน สังคมศึกษา ศาสนาและ 5 ครง้ั ๔๐ ชวั่ โมง

และวฒั นธรรม

/ ศษ.ม. การบริหารการศึกษา ศลิ ปะ ๔ คร้ัง ๓๒ ช่วั โมง

ศษ

/ รป.ม. รัฐประศาสนศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและ 3 ครัง้ 24 ชัว่ โมง

ศษ และวัฒนธรรม

/ วท.บ. เคมี วทิ ยาศาสตร์ ๔ ครั้ง ๓๒ ชัว่ โมง

ศษ

/ กศ.ม. การบริหารการศึกษา ภาษาไทย 5 คร้งั ๗๒ ช่วั โมง

ศษ

/ ค.บ. วทิ ยาศาสตร์ทวั่ ไป วทิ ยาศาสตร์ ๔ ครง้ั ๓๒ ชว่ั โมง

ศษ

/ กศ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย ๖ คร้งั ๗๒ ชว่ั โมง

ศษ

/ กศ.บ. คหกรรมศาสตร์ การงานอาชีพฯ ๔ คร้ัง ๓๒ ชว่ั โมง

ศษ

๓/ ค.บ. คอมพิวเตอร์ศกึ ษา การงานอาชพี ฯ ๔ ครัง้ ๓๒ ชั่วโมง

ศษ

/ ค.บ. ภาษาองั กฤษ ภาษาตา่ งประเทศ ๔ ครง้ั ๓๒ ชว่ั โมง

ศษ

3

ท่ี ชอื่ – ชื่อสกลุ อายุ(ป)ี อายุ ตำแหนง่ / วิทยฐา
11 นายธธี ัช เอยี ดดี 43 ราชการ
ครู อันดับคศ.๓/
12 นายนรบดี สวุ รรณโมสิ ศุภมัสดุวรกุล ๓7 13 ครูชำนาญการพเิ ศ
9 ครู อันดับคศ.2/
13 นางสาวนงคน์ ุช ศริ ิสมบัติ ๕6 ๑4
ครชู ำนาญการ
14 นางพนดิ า หัดประสม ๔6 ๒2 ครู อนั ดบั คศ.๓/
23 ครูชำนาญการพิเศ
15 นางพรทิพย์ นวลแกว้ ๔8 30
๒6 ครู อนั ดับคศ.๓/
16 นางพรทิพย์ พงษพ์ ราหมณ์ ๕6 ๒2 ครชู ำนาญการพเิ ศ
11 ครู อันดับคศ.๓/
17 นางพกิ ุล แก้วคำ 50 ๑4 ครูชำนาญการพเิ ศ
๑3 ครู อนั ดับคศ.๓/
18 นางพิณญา นวลแกว้ ๔5 ครชู ำนาญการพิเศ
ครู อันดับคศ.๓/
19 นางดวงดาว พฒุ ยอด 38 ครชู ำนาญการพเิ ศ
ครู อนั ดับคศ.3/
20 นางสาวมลฤดี เพช็ ร์สุวรรณ ๓9 ครชู ำนาญการพิเศ
ครู อนั ดบั คศ.๓/
21 นางมนัสดา ดำแก้ว ๓7 ครูชำนาญการพเิ ศ
ครู อนั ดบั คศ.3/
ครชู ำนาญการพเิ ศ
ครู อันดับคศ.3/
ครูชำนาญการพเิ ศ

4

านะ วุฒิ วชิ าเอก สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวนครงั้ และช่วั โมง
ทเ่ี ข้ารบั การพฒั นา/ปี

/ ค.บ. สังคมศึกษา สังคมศึกษา ศาสนาและ ๔ ครง้ั ๓๒ ชว่ั โมง

ศษ และวัฒนธรรม

/ ศษ.ม. การบรหิ ารการศึกษา สังคมศึกษา ศาสนาและ ๔ คร้ัง ๓๒ ช่ัวโมง

และวัฒนธรรม

/ วท.บ. เทคโนโลยีการเกษตร การงานอาชีพฯ ๔ คร้งั ๓๒ ชั่วโมง

ศษ

/ วท.บ. สถิติ คณติ ศาสตร์ ๖ ครง้ั ๘๘ ชัว่ โมง

ศษ

/ ค.บ. วทิ ยาศาสตรท์ ั่วไป วิทยาศาสตร์ 5 ครง้ั ๘๐ ชว่ั โมง

ศษ

/ กศ.บ. สงั คมศึกษา สังคมศึกษา ศาสนาและ 5 ครั้ง ๘๐ ชว่ั โมง

ศษ และวฒั นธรรม

/ ค.บ. ภาษาองั กฤษ ภาษาตา่ งประเทศ ๗ ครงั้ ๑๙๒ ชัว่ โมง

ศษ

/ ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย 5 คร้ัง ๔๐ ชว่ั โมง

ศษ

/ ค.บ. บรรณารกั ษศาสตร์ สงั คมศึกษา ศาสนาและ 3 ครง้ั 24 ช่ัวโมง

ศษ และวัฒนธรรม

/ กศ.บ. สงั คมศึกษา สงั คมศึกษา ศาสนาและ ๔ ครงั้ ๓๒ ชว่ั โมง

ศษ และวฒั นธรรม

/ วท.ม. พฤกษศาสตร์ วิทยาศาสตร์ 5 ครงั้ ๗๒ ช่ัวโมง

ศษ

4

ท่ี ช่อื – ชื่อสกุล อาย(ุ ปี) อายุ ตำแหน่ง/ วทิ ยฐา
22 นางสาววรารัตน์ ปิ่นทองพันธ์ุ 53 ราชการ
23 นางวันดี จลุ นันโท ๓8 ครู อันดับคศ.3/
24 นายเวยี ง ไชยสวัสดิ์ ๕7 ๒6 ครชู ำนาญการพิเศ
25 นายศักดด์ิ า เอมเอก ๔5 ๑3 ครู อนั ดับคศ.3/
26 นางสาวศศธิ ร ลอ่ งชุม ๓9 ๑9 ครูชำนาญการพเิ ศ
27 นางสวการย์ ชูแสง ๔5 ๒2 ครู อนั ดบั คศ.๓/
28 นางสาวสมฤดี ดุกหลมิ่ ๓5 11 ครชู ำนาญการพิเศ
29 นายสมั ภาศ เจรญิ คง ๕4 13 ครูอันดบั คศ.3/
30 นางสาวสัจจะ ขนุ เปน็ ทิพย์ ๔2 10 ครูชำนาญการพเิ ศ
31 นางสาวสาวบน เด็นหมดั 41 ๒4 ครู อนั ดบั คศ.3/
32 นายสิทธิชัย แกว้ คำ ๔7 ๑9 ครูชำนาญการพิเศ
๑6 ครู อนั ดบั คศ.3/
20 ครูชำนาญการพิเศ
ครู อนั ดบั คศ.3/
ครูชำนาญการพิเศ
ครู อนั ดบั คศ.3/
ครชู ำนาญการพิเศ
ครู อันดบั คศ.๓/
ครชู ำนาญการพเิ ศ
ครู อันดับคศ.๓/
ครูชำนาญการพเิ ศ
ครู อนั ดับคศ.๓/
ครูชำนาญการพิเศ

5

านะ วุฒิ วชิ าเอก สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวนครง้ั และชว่ั โมง
ที่เข้ารบั การพัฒนา/ปี

/ ค.บ. ศิลปศึกษา ศลิ ปะ 5 ครั้ง ๔๐ ชวั่ โมง

ศษ

/ ค.บ. ภาษาองั กฤษ ภาษาตา่ งประเทศ ๔ คร้งั ๓๒ ชั่วโมง

ศษ

/ กศ.บ. สงั คมศึกษา สงั คมศึกษา ศาสนาและ ๔ คร้ัง ๓๒ ชั่วโมง

ศษ และวฒั นธรรม

/ ค.บ. วิทยาศาสตร์ทั่วไป วิทยาศาสตร์ ๔ ครั้ง ๘๐ ชัว่ โมง

ศษ

/ กศ.บ. วิทยาศาสตร์-ฟสิ ิกส์ วิทยาศาสตร์ ๔ คร้ัง ๓๒ ช่วั โมง

ศษ

/ กศ.ม. การศกึ ษาเพ่ือพฒั นา กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ๔ ครั้ง ๓๒ ชั่วโมง

ศษ ทรัพยากรมนุษย์

/ กศ.ม. การมธั ยมศึกษา คณติ ศาสตร์ 6 ครง้ั ๕๖ ชว่ั โมง

ศษ (การสอนคณิตศาสตร์)

/ ค.ม. การบรหิ ารการศึกษา สุขศึกษาและพลศึกษา 5 คร้งั ๔๐ ชั่วโมง

ศษ

/ ศษ.ม. การบรหิ ารการศึกษา คณติ ศาสตร์ 5 ครั้ง ๔๐ ชัว่ โมง

ศษ

/ กศ.ม. การบริหารการศึกษา วิทยาศาสตร์ ๖ คร้ัง ๘๘ ชว่ั โมง

ศษ

/ ค.บ. อุตสาหกรรมศิลป์ การงานอาชีพฯ ๖ คร้ัง ๘๘ ชว่ั โมง

ศษ

5

ที่ ชอื่ – ช่ือสกลุ อายุ(ป)ี อายุ ตำแหนง่ / วิทยฐา
33 นางสริ ิพรรณ มลู บุญ ๔2 ราชการ
ครู อนั ดับคศ.๓/
34 นางสมุ ณฑา เอมเอก ๔8 ๑8 ครูชำนาญการพิเศ
35 นางสาวสรุ พร ลอยวิสุทธิ์ ๔4
36 นายสรุ ิยันต์ ดำแป้น 41 ๒4 ครู อนั ดับคศ.3/
37 นางสาวอรวรรณ ศรพี รมทอง 49 ๑4 ครูชำนาญการพเิ ศ
38 นางอาภรณ์ มณีรัตน์ ๔2 13 ครู อันดบั คศ.3/
39 นางสาวกวินปัทม์ สงั ขศ์ ิลปช์ ัย 45 14 ครชู ำนาญการพิเศ
40 นางสาวณฐั ธยาน์ เพ็ชรนรนิ ทร์ 37 ๑4 ครู อันดบั คศ.๓/
41 นางทิพวรรณ ลม่ิ แก้ว ๓8 8 ครูชำนาญการพเิ ศ
42 นางสาวธดิ ารัตน์ ขวญั ศรสี ทุ ธ์ิ 33 14 ครู อนั ดับคศ.3/
43 นายธรรมรงค์ จองเจริญผล ๓5 9 ครูชำนาญการพเิ ศ
7 ครู อันดับคศ.3/
9 ครูชำนาญการพเิ ศ
ครู อนั ดับ คศ.๒

ครชู ำนาญการ
ครู อนั ดบั คศ.๒
ครชู ำนาญการ
ครู อนั ดับคศ.๒/
ครชู ำนาญการ
ครู อนั ดบั คศ.๒/
ครูชำนาญการ
ครู อนั ดบั คศ.๒/
ครชู ำนาญการ

6

านะ วฒุ ิ วชิ าเอก สอนกลุม่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนครง้ั และชว่ั โมง
ที่เขา้ รบั การพัฒนา/ปี

/ ค.บ. คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ 6 ครั้ง ๙๖ ชว่ั โมง
ศษ

/ ค.บ. วทิ ยาศาสตร์ทว่ั ไป วทิ ยาศาสตร์ ๕ คร้ัง ๘๘ ชั่วโมง
๔ ครั้ง ๓๒ ชัว่ โมง
ศษ 5 ครง้ั ๔๐ ช่วั โมง
5 ครั้ง ๔๐ ชั่วโมง
/ กศ.ม. การบรหิ ารการศึกษา ภาษาไทย 5 ครั้ง ๔๐ ช่วั โมง
๔ คร้งั ๓๒ ชว่ั โมง
ศษ

/ กศ.ม. เทคโนโลยแี ละสอื่ สาร การงานอาชพี ฯ

ศษ การศกึ ษา

/ กศ.บ. สงั คมศึกษา สังคมศึกษา ศาสนาและ

ศษ และวฒั นธรรม

/ กศ.ม. การศกึ ษาเพือ่ พัฒนา ภาษาต่างประเทศ

ศษ ทรพั ยากรมนุษย์

๒/ กศ.ม. ภาษาไทย ภาษาไทย

๒/ คบ. บรรณารักษศาสตร์ ภาษาไทย ๔ ครั้ง ๓๒ ชว่ั โมง

/ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาตา่ งประเทศ ๔ คร้ัง ๓๒ ชว่ั โมง

/ กศ.ม. การบรหิ ารการศึกษา ภาษาไทย ๔ ครง้ั ๓๒ ช่ัวโมง

/ ศศ.บ. ดรุ ยิ างคศาสตรส์ ากล ศิลปะ 5 ครง้ั ๔๐ ชั่วโมง

6

ที่ ชือ่ – ชื่อสกุล อาย(ุ ป)ี อายุ ตำแหน่ง/ วทิ ยฐา
44 นางสาวเนตรนภา ฆงั คะมโณ ๓7 ราชการ
45 นางสาวปัทมา ชมุ อนิ ทร์ ๓5 ครู อันดบั คศ.๒/
46 นางสาวปญิ าวดี รกั ษาแกว้ ๓5 10 ครชู ำนาญการ
47 นางฝารดี า้ มะยีหมูด ๓9 8 ครู อันดับคศ.๒/
48 นางภาชนิ ี คันธชาติ ๕2 8 ครชู ำนาญการ
49 นางสาวรนิ ต์ณพตั ดาเล้ง ๓8 8 ครู อนั ดบั คศ.๒/
50 นางสาววรรณา มณี ๔4 ๑4 ครชู ำนาญการ
51 นายววิ ัฒน์ เช้อื แหลม 51 10 ครู อันดับคศ.๒/
52 นายวรี ะพงศ์ วิไลรัตน์ ๕8 ๗ ครูชำนาญการ
53 นายวีระพจน์ กิมาคม 37 ๒5 ครู อันดับ คศ.๒
54 นายสญั ญา มะโร 44 ๒6 ครูชำนาญการ
6 ครู อนั ดับคศ.๒/
10 ครชู ำนาญการ
ครู อันดบั คศ.๒/
ครูชำนาญการ
ครู อันดบั คศ.๒/
ครชู ำนาญการ
ครู อนั ดับคศ.2/
ครชู ำนาญการ
ครู อันดบั คศ.๒
ครชู ำนาญการ
ครู อันดับคศ.๒/
ครูชำนาญการ

7

านะ วฒุ ิ วิชาเอก สอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ จำนวนครั้งและชั่วโมง
ท่เี ข้ารับการพัฒนา/ปี

/ กศ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย ๔ คร้งั ๓๒ ชั่วโมง

/ ศษ.บ. เทคโนโลยีการวดั ผล การงานอาชีพฯ ๔ ครง้ั ๓๒ ชั่วโมง

/ กศ.ม. การวจิ ัยและประเมิน การงานอาชพี ฯ ๔ ครง้ั ๓๒ ชว่ั โมง

/ ค.บ. คณติ ศาสตร์ คณิตศาสตร์ ๔ ครั้ง ๓๒ ชัว่ โมง

๒/ กศ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย ๔ คร้ัง ๓๒ ชัว่ โมง

/ ค.บ. ภาษาองั กฤษ ภาษาตา่ งประเทศ ๔ ครั้ง ๓๒ ชัว่ โมง

/ ค.บ. สงั คมศึกษา สังคมศึกษา ศาสนาและ 5 ครง้ั ๔๐ ชว่ั โมง
/ ค.บ. นาฏศลิ ป์ และวฒั นธรรม ๔ ครง้ั ๓๒ ชว่ั โมง

ศลิ ปะ

/ กศ.บ. พลศกึ ษา สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 5 ครง้ั ๔๐ ชว่ั โมง

๒/ วท.ม. การจัดการเทคโนโลยี วทิ ยาศาสตร์ ๔ ครัง้ ๓๒ ชว่ั โมง
สารสนเทศ ๔ ครง้ั ๓๒ ชว่ั โมง

/ กศ.ม. การบริหารการศึกษา การงานอาชพี ฯ

7

ท่ี ชือ่ – ชื่อสกุล อายุ(ปี) อายุ ตำแหน่ง/ วทิ ยฐา
๓7 ราชการ
55 นางสชุ าดา ณ สงขลา ครู อนั ดับคศ.๒/
51 9 ครูชำนาญการ
56 นายสรุ มย์ รุ่งเรอื ง ครู อนั ดับคศ.2/
43 21 ครูชำนาญการ
57 นายอาทติ ย์ โชยรมั ย์ ครู อันดบั คศ.๒/
39 7 ครชู ำนาญการ
58 นางสาวกริ ณา อินทจนั ทร์ ๓9 ครู อนั ดบั คศ.1
59 นางสาวกุลนิดา จนั ทรค์ ง ๓6 7 ครู อันดบั คศ.1
60 นายยาหรนี ฮจั ชา 33 7 ครู อนั ดบั คศ.1
61 นายยมนา วงศม์ ณี 7 ครู อันดับคศ.1
9
62 นายสมศักดิ์ ตูสุวรรณ
63 นางสาวกานตช์ นติ ทองเสน่ห์ ๓7 9 ครู อันดบั คศ.1
64 นายเนติ สนุ ทราวราวทิ ย์
28 1 ครผู ชู้ ่วย
65 นายปวธิ ทีฆโภคานันท์
66 นางณฐั นิช วรรณสูตร 35 1 ครูผ้ชู ว่ ย
67 นางสาววจิ ติ รา ทีฆโภคานนั ท์
68 นายศักดา ไชยสวุ รรณ 29 1 ครผู ูช้ ่วย
69 นายสมประสงค์ บญุ ถนอม 29 1 ครูผชู้ ว่ ย
70 นางสาวอนงค์นาถ ปราบรตั น์ 33 1 ครูผู้ชว่ ย
24 6 เดือน ครผู ู้ชว่ ย
35 1 ครูผชู้ ว่ ย
28 1 ครผู ู้ช่วย

8

านะ วฒุ ิ วิชาเอก สอนกลุม่ สาระการเรยี นรู้ จำนวนครง้ั และชวั่ โมง
ทีเ่ ข้ารบั การพัฒนา/ปี

/ กศ.ม. การวัดผลการศึกษา คณิตศาสตร์ ๖ คร้งั ๗๘ ชั่วโมง

/ ค.บ. คอมพวิ เตอร์ศึกษา การงานอาชีพฯ ๔ คร้งั ๓๒ ชว่ั โมง

/ กศ.ม. บริหารการศกึ ษา การงานอาชีพฯ ๔ ครั้ง ๓๒ ช่วั โมง

1 คศ.บ คหกรรมศาสตร์ศกึ ษา การงานอาชพี ฯ ๔ ครั้ง ๓๒ ช่ัวโมง
๔ ครัง้ ๓๒ ชั่วโมง
1 ศศ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย 5 คร้งั ๔๐ ช่วั โมง
5 คร้งั ๔๐ ชั่วโมง
1 กศ.บ. พลศึกษา สุขศกึ ษาและพลศึกษา
๔ ครั้ง ๓๒ ช่วั โมง
1 กศ.บ. สังคมศึกษา สงั คมศึกษา ศาสนาและ ๔ ครง้ั ๓๒ ชว่ั โมง
๔ ครง้ั ๓๒ ชว่ั โมง
และวฒั นธรรม
๔ ครง้ั ๓๒ ชว่ั โมง
1 ค.บ. บรรณารกั ษศาสตร์ ภาษาไทย ๔ ครั้ง ๓๒ ชว่ั โมง
๔ ครั้ง ๓๒ ชว่ั โมง
กศ.บ. วทิ ยาศาสตร์-ชวี วิทยา วทิ ยาศาสตร์
-
ศศ.ม. พัฒนามนุษย์และ สงั คมศึกษา ศาสนาและ ๔ ครั้ง ๓๒ ช่วั โมง
๔ ครง้ั ๓๒ ชั่วโมง
สงั คม และวฒั นธรรม

ศศ.บ. ภาษาจนี ภาษาตา่ งประเทศ

ศศ.บ. ภาษาองั กฤษ ภาษาตา่ งประเทศ

ศศ.บ. ภาษาจนี เพ่ือการส่ือสาร ภาษาตา่ งประเทศ

กศ.บ. วิทยาศาสตร์-ฟิสกิ ส์ วิทยาศาสตร์

ศป.บ. คตี ศิลป์ ศลิ ปะ

กศ.บ. วทิ ยาศาสตร์-ชีววิทยา วทิ ยาศาสตร์

8

๓.๒ พนักงานจา้ ง (ปฏิบัตหิ นา้ ท่สี อน) อายุ ประสบการณก์ ารสอน
(ปี)
ที่ ชอื่ – ช่ือสกุล
25 1
1 นางสาวจนั ทิรา สขุ ทอง
2 นางสาวชลิกา อนิ ทฤทธ์ิ 25 1
3 นายธนโชติพสทิ ธ์ิ จิระศกั ดข์ิ ี
4 นางสาวนินรู น์ ี มะเดง็ ๓9 7
5 นายปยิ ะ ปรงแก้ว
6 นายพิชญะ ลยี ะผลมงคล 30 1
7 นางสาวพิชามญชุ์ บญุ รังศรี
8 นายพงษ์พิพฒั น์ วรี ะประทุม 33 7
9 นางสาวมัสรีนา่ สะนิ
10 นายโรจนศ์ ักด์ิ มะศรภี มู ิ ๒7 3
11 นางสาววรรณพร นวลเกล่ือน
12 นายวฒั นพล จาระโห ๒7 3
13 นายศกั รินทร์ จันทร์ทอง
14 นายสัมพนั ธ์ หมาดหีม ๒9 5

15 นายสุชาติ เข่ือนคำ 24 1
16 นายสรุ ะเชฐ แกว้ มะโน
17 นายอนุรักษ์ กักกอ 27 1

32 1

33 6

24 1

30 1

32 1

๒5 3
๓2 9

9

วฒุ ิ วชิ าเอก สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ จา้ งดว้ ยเงนิ

วท.บ. คณติ ศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทศบาลนครสงขลา

วท.บ. คณติ ศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทศบาลนครสงขลา

วท.บ. เทคโนโลยีไฟฟ้าฯ วิทยาศาสตร์ เทศบาลนครสงขลา
เทศบาลนครสงขลา
กศ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาต่างประเทศ

ศศ.บ. พลศึกษา สขุ ศึกษาและพลศึกษา เทศบาลนครสงขลา

ดศ.บ. ดรุ ิยางค์ ศิลปะ เทศบาลนครสงขลา

คบ. คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทศบาลนครสงขลา

กศ.บ. วิทยาศาสตร์-ชวี วิทยา วทิ ยาศาสตร์ เทศบาลนครสงขลา

คบ. ภาษาองั กฤษ ภาษาต่างประเทศ เทศบาลนครสงขลา

กศ.บ. พลศกึ ษา สุขศกึ ษาและพลศึกษา เทศบาลนครสงขลา

กศ.บ. จติ วทิ ยาการแนะแนว กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน เทศบาลนครสงขลา

ศศ.บ. ศลิ ปะการแสดง ศลิ ปะ เทศบาลนครสงขลา
ค.บ. คณติ ศาสตร์ คณิตศาสตร์ โรงเรยี นเทศบาล ๕

กศ.บ. การวัดและประเมิน คณติ ศาสตร์ เทศบาลนครสงขลา
เทศบาลนครสงขลา
ทางการศึกษา –

คู่คณิตศาสตร์

ศป.บ. ดนตรีสากล ศลิ ปะ

คบ. สงั คมศึกษา สงั คมศึกษาฯ เทศบาลนครสงขลา
ศลิ ปะ เทศบาลนครสงขลา
ศศ.บ. นาฎศลิ ป์และ
การละคร

9

ท่ี ชื่อ – ช่ือสกลุ อายุ ประสบการณ์การสอน
18 นายอิสมาแอน เบญ็ หมาน (ปี)

32 1

๓.๓ พนกั งานจา้ ง/ลูกจ้าง (สนบั สนุนการสอน)

ที่ ช่ือ – ชื่อสกุล อายุ ตำแหนง่

1 นางสาวกมลรัตน์ ทวศี รี ๔2 บุคลากรสนบั สนนุ การสอน

2 นางสาวจิระประภา วงศท์ อง 29 บุคลากรสนับสนุนการสอน

3 นางสาวฉนั พดิ า เลขขำ ๒9 พนักงานจ้าง

4 นางชมัยภรณ์ จามติ ร ๓7 บุคลากรสนบั สนนุ การสอน

5 นายถาวร ออ่ นคง 53 ลูกจา้ งประจำ
6 นางทองปา่ น แก้วประดิษฐ์ ๕4 พนกั งานจา้ ง
7 นายนฐกร จนั พรมรตั น์ ๕9 พนักงานจ้าง
8 นายปรีชา ทองบวั ๓9 พนกั งานจ้าง
9 นางสาวรณาพร มากจนั ทร์ 30 บุคลากรสนับสนนุ การสอน

10 นายวิชติ มิลำเอยี ง ๕5 ลูกจ้างประจำ
11 นายวิรชั มะศรีภูมิ 51 พนักงานจ้างทว่ั ไป

12 นายวิโรจน์ วงศส์ วุ รรณ ๕8 ลูกจา้ งประจำ

วุฒิ วชิ าเอก 10
ศศ.บ. ศลิ ปกรรม
สอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ จ้างดว้ ยเงิน
ศลิ ปะ เทศบาลนครสงขลา

วุฒิ สาขา ปฏบิ ัติหนา้ ท่ี จา้ งด้วยเงิน

ปวส. การตลาด เจ้าหน้าทีธ่ ุรการ/การเงิน กรมสง่ เสรมิ

การปกครองท้องถน่ิ

บช.บ. การบญั ชี เจ้าหน้าท่ีศูนยส์ ือ่ กรมส่งเสรมิ

เทคโนโลยสี ารสนเทศ การปกครองท้องถน่ิ

ทร.บ. เทคโนโลยี- ถ่ายเอกสาร/บรกิ าร โรงเรยี นเทศบาล ๕

อตุ สาหกรรม ทวั่ ไป (วัดหัวปอ้ มนอก)

บธ.บ. การจดั การทัว่ ไป เจา้ หน้าที่ธุรการ/การเงิน กรมส่งเสรมิ

การปกครองทอ้ งถน่ิ

ม.๖ - ภารโรง เทศบาลนครสงขลา

ม.๓ - ภารโรง เทศบาลนครสงขลา

ม.๓ - ภารโรง เทศบาลนครสงขลา

ปวช. ชา่ งยนต์ ยามรกั ษาการ เทศบาลนครสงขลา

วท.บ. วทิ ยาศาสตร์- เจ้าหน้าที่งานอนามัย กรมส่งเสรมิ

สุขภาพ โรงเรยี น การปกครองทอ้ งถน่ิ

ป.๔ - ภารโรง เทศบาลนครสงขลา

ม.๓ - พนกั งานขบั รถ โรงเรียนเทศบาล ๕

(วดั หวั ปอ้ มนอก)

ม.๖ - ภารโรง เทศบาลนครสงขลา

10

ที่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ ตำแหน่ง
13 นางสาววชั ราภรณ์ อปู คำ ๓7 บุคลากรสนับสนนุ การสอน
๓6 พนักงานจ้าง
14 นางสาวศริ ลิ ักษณ์ แซ่องึ้ ๕8 พนกั งานจา้ ง

15 นายสฐาน เลขขำ แผนภูมิแสดงร้อยละของบุคลาก

3%
14%

83%

11

วฒุ ิ สาขา ปฏิบัตหิ น้าท่ี จา้ งด้วยเงนิ

บธ.บ. การบรหิ าร เจ้าหน้าทธ่ี ุรการ/การเงนิ กรมสง่ เสรมิ

ทรพั ยากรมนษุ ย์ การปกครองทอ้ งถ่นิ

กศ.บ. เทคโนโลยี- เจ้าหนา้ ท่ีศนู ยส์ อ่ื โรงเรยี นเทศบาล ๕

ทางการศึกษา เทคโนโลยีสารสนเทศ (วดั หัวป้อมนอก)

มศ.๓ - ภารโรง เทศบาลนครสงขลา

กรจาแนกตามประเภทตาแหน่ง

ผบู้ ริหาร
สายงานสอน
สายสนับสนุนการสอน

11

๓.๔ สรุปจำนวนบคุ ลากร 12

3.4.1 จำนวนบุคลากรจำแนกตามประเภท/ตำแหน่ง และวุฒกิ ารศกึ ษา รวม

จำนวนบคุ ลากร (คน) -
1
ประเภท/ตำแหนง่ ต่ำกวา่ ปริญญาตรี ปรญิ ญาโท ปริญญาเอก 3
ปริญญาตรี 4
- -
1. ผู้บริหารสถานศึกษา - - - - 70
- ๑8
- ผู้อำนวยการ - -1 - -
- 88
- รองผ้อู ำนวยการ - -3 - -
- 5
รวม - - 4 - ๗
- ๓
2. ครูผสู้ อน --- - -
- 15
- ข้าราชการ/พนักงานครู - 49 21 - 107
-
- พนักงานจา้ ง(สอน) - ๑๘ - -
-
- อน่ื ๆ (ระบุ) --- -

รวม - 67 21

3. บุคลากรสนับสนุน - - -

- พนักงานจ้างตามภารกิจ - 5 -

- พนกั งานจา้ งทว่ั ไป ๕ ๒ -

- ลูกจา้ งประจำ ๓- -

- อ่ืน ๆ (ระบุ) -- -

รวม ๘ 7 -

รวมทั้งสน้ิ ๘ 74 ๒5

แผนภูมแิ สดงร้อยละของวุฒิการศึกษาสงู สุดของบุคลากร

0%

8% ตา่ กว่าระดบั ปรญิ ญาตรี
23%

ปริญญาตรี

ปรญิ ญาโท
69%

13

3.4.2 จำนวนครจู ำแนกตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จำนวน คิดเป็นร้อยละ จำนวนช่วั โมงสอนเฉล่ยี
ชั่วโมง/สปั ดาห์
ภาษาไทย 11 12.50
คณติ ศาสตร์ 11 12.50 ของครภู ายในกลมุ่ สาระฯ
วทิ ยาศาสตร์ 14 15.91
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 14 15.91 14
สุขศกึ ษาและพลศึกษา 5 5.69 15
ศิลปะ 10 11.36 15
การงานอาชีพและเทคโนโลยี 10 11.36 15
ภาษาตา่ งประเทศ 11 12.50 16
กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 2 2.27 18
รวมครผู ้สู อนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 88 100 19
18
20
17

แผนภูมแิ สดงรอ้ ยละของบคุ ลากรจาแนกตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้

2%

13% 12% ภาษาไทย
11% 13% คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
11% 16% สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
6% สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
ศิลปะ
การงานอาชพี และเทคโนโลยี
ภาษาต่างประเทศ
กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น

16%

14

4. ข้อมูลนกั เรียน ณ วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน พ.ศ. 2560
4.1 จำนวนนักเรียนในโรงเรยี นทัง้ ส้นิ 1,668 คน จำแนกตามระดบั ช้นั ท่เี ปดิ สอน

ระดบั ชน้ั เรยี น จำนวนห้อง เพศ รวม จำนวนเฉล่ีย

ม.๑ ๙ ชาย หญงิ 461 ตอ่ หอ้ ง
ม.๒ ๙ 416
ม.๓ ๙ 239 222 360 51
ม.๔ ๔ 203 215 155 46
ม.๕ ๔ 172 188 146 40
ม.๖ 4 58 97 128 39
รวม ๓9 56 90 1,668 37
51 77 32
799 889 43

จำนวนเดก็ พเิ ศษในโรงเรียน จำนวน - คน

อตั ราสว่ นนกั เรียน : ครรู ะดบั มธั ยมศกึ ษา = 20 : 1 เป็นไปตามเกณฑ์ ไมเ่ ปน็ ไปตามเกณฑ์

ข้อมูลนกั เรยี น ณ วนั ท่ี ๑๐ มิถุนายน พ.ศ. 2561

จำนวนนกั เรยี นในโรงเรียนทง้ั ส้ิน 1,683 คน จำแนกตามระดับชัน้ ทเ่ี ปิดสอน

ระดบั ช้ันเรยี น จำนวนหอ้ ง เพศ รวม จำนวนเฉลยี่

ม.๑ ๙ ชาย หญงิ 424 ตอ่ ห้อง
ม.๒ ๙ 442
ม.๓ ๙ 238 186 390 47
ม.๔ ๔ 233 209 155 4๙
ม.๕ ๔ 182 208 130 ๔๓
ม.๖ 4 63 92 142 ๓๘
รวม ๓9 45 85 1,683 ๓๒
53 89 ๓๕
814 869 ๔๓

จำนวนเด็กพิเศษในโรงเรียน จำนวน - คน

อตั ราสว่ นนกั เรยี น : ครรู ะดบั มัธยมศึกษา = 20 : ๑ เป็นไปตามเกณฑ์ ไม่เป็นไปตามเกณฑ์

15

ข้อมูลนักเรยี น ณ วนั ที่ ๑๐ มิถนุ ายน พ.ศ. 2562
จำนวนนักเรยี นในโรงเรยี นท้งั สน้ิ 1,561 คน จำแนกตามระดบั ชนั้ ที่เปดิ สอน

ระดบั ช้นั เรยี น จำนวนห้อง เพศ รวม จำนวนเฉล่ีย

ม.๑ ๙ ชาย หญิง 339 ตอ่ ห้อง
ม.๒ ๙ 404
ม.๓ ๙ 169 170 405 38
ม.๔ ๔ 223 181 142 45
ม.๕ ๔ 207 198 146 45
ม.๖ 4 53 89 125 36
รวม ๓9 59 87 1,561 37
45 80 32
756 805 40

จำนวนเด็กพเิ ศษในโรงเรยี น จำนวน - คน

อัตราสว่ นนักเรยี น : ครูระดับมธั ยมศกึ ษา = 18 : 1  เปน็ ไปตามเกณฑ์  ไม่เปน็ ไปตามเกณฑ์

4.2 จำนวนนกั เรยี นเปรยี บเทยี บ 3 ปกี ารศกึ ษายอ้ นหลัง

เปรยี บเทียบจำนวนนกั เรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา 2560 – 2562

๒๕๖๒ ๒๕๖๑ ๒๕๖๐
๔๐๕

ม.๓ ๓๙๐
๓๖๐
๔๐๔

ม.๒ ๔๔๒
๔๑๖

๓๓๗
ม.๑ ๔๒๔

๔๖๑

16

เปรียบเทียบจำนวนนักเรยี นระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลายปีการศกึ ษา 2560 – 2562

๒๕๖๒ ๒๕๖๑ ๒๕๖๐

๑๒๕
ม.๖ ๑๔๒

๑๒๘

๑๔๖
ม.๕ ๑๓๐

๑๔๖

๑๔๒
ม.๔ ๑๕๕

๑๕๕

5. ขอ้ มูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดบั สถานศกึ ษา
- ระดับการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
5.1.1 สรุปผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนรวมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับมธั ยมศึกษา ภาคเร

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จำนวน จำนวนนักเรียนที่ได้ผลก
นกั เรียน ๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒

1. ภาษาไทย 1,532 31 81 150 273 367

2. คณติ ศาสตร์ 1,416 56 49 121 179 236

3. วิทยาศาสตร์ 723 22 16 41 117 139
3.1 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ 156 14 15 28 45 20

3.2 วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ 79 3 3 9 14 15
36 0 5 1 8 9
3.3 โลกดาราศาสตร์และ
อวกาศ

3.4 วทิ ยาการคำนวณ 483 36 53 168 101 71
949 155 18 70 120 214
3.5 การออกแบบและ
เทคโนโลยี

4. สงั คมศกึ ษา ศาสนาและ 1,123 129 194 240 217 149
วฒั นธรรม

4.1 ภมู ศิ าสตร์ 412 58 71 76 89 49

4.2 ประวัตศิ าสตร์ 1,420 175 140 235 262 293
5. สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1,540 306 249 319 367 192

6. ศิลปะ 1,539 321 293 312 241 167

7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1,538 457 280 240 187 150

8. ภาษาตา่ งประเทศ 87 125 228 297 330
1,850 1,592 2,238 2,517 2,401
8.1 ภาษาอังกฤษ 1,523 12.79 11.00 15.47 17.40 16.59

รวม 14,469 1
1
ร้อยละ 100

1

รียนที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒

การเรียนรู้ ผล S.D. นักเรยี น นกั เรียนท่ไี ด้
๑.๕ ๑ การเรียน ๓ ข้นึ ไป
ทไ่ี ด้ ร จำนวน ร้อยละ
๐ รวม เฉลีย่

276 338 8 1,524 1.70 0.80 8 262 17.10

255 488 26 1,410 1.61 0.88 6 226 15.96

173 197 8 713 1.55 0.91 10 79 10.93

13 11 0 146 1.98 0.91 10 57 36.54

13 12 0 69 1.61 0.91 10 15 18.99

2 1 0 26 1.46 0.91 10 6 16.67

26 17 1 473 2.34 0.91 10 257 53.21
286 74 2 939 2.05 0.91 10 243 25.61

80 99 8 1,116 2.34 0.90 7 563 50.13

30 32 0 405 2.35 0.90 7 205 49.76
177 130 1 1,413 2.20 0.90 7 550 38.73
61 37 1 1,532 2.54 0.78 8 874 56.75
113 85 2 1,534 2.63 0.89 5 926 60.17
83 129 5 1,531 2.76 0.98 7 977 63.52

222 218 13 1,520 1.95 0.87 3 440 28.89

1,810 1,868 75 14,351 31.07 13.36 118 ๕,๖๘๐ ๓๙.๒6
12.51 12.91 0.52 99.18 0.82

17

18

ร้อยละของนกั เรยี น 39.26
ผลการเรยี นระดบั ๓ ข้นึ ไป ๕๙.๔0
ผา่ นเกณฑ์ขั้นต่ำ (๑) ถึงค่อนขา้ งดี (๒.๕) ๑.34
ไม่ผา่ นการประเมนิ (๐,ร)

แผนภมู แิ สดงรอ้ ยละของระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนรวมทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้
ระดบั มธั ยมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

๑.34

39.๒6

59.๔0

ผลการเรียนระดับ ๓ ขน้ึ ไป ผา่ นเกณ ์ข้ันต่า (๑) ถึงค่อนขา้ งดี (๒.๕) ไมผ่ า่ นการประเมนิ (๐ ร)

5.1.2 สรุปผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนรวมทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ระดบั มธั ยมศกึ ษา ภาค

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จำนวน จำนวนนกั เรยี นที่ไดผ้ ลก
นักเรยี น

1. ภาษาไทย 1,496 ๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒
1,372 59 102 247 272 317
2. คณติ ศาสตร์ 1,098 77 71 172 204 278
147 25 27 72 130 225
3. วทิ ยาศาสตร์ 6 6 13 34 28
73 1 0 1 2 10
3.1 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ 524 33 46 73 108 111
464 57 48 74 49 76
3.2 วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ
1,092 148 161 232 197 146
3.3 วิทยาการคำนวณ
404 71 40 84 77 56
3.4 การออกแบบและ 1,368 270 139 190 215 228
เทคโนโลยี 1,494 224 304 443 292 134
1,493 715 414 239 87 30
4. สงั คมศึกษา ศาสนาและ 1,495 649 201 179 177 160
วัฒนธรรม
4.1 ภมู ิศาสตร์ 1,493 137 132 209 262 269
4.2 ประวัตศิ าสตร์ 14,014 2472 1691 2228 2106 2068
17.64 12.07 15.90 15.03 14.76
5. สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 100
6. ศลิ ปะ
7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี
8. ภาษาตา่ งประเทศ

8.1 ภาษาอังกฤษ
รวม

ร้อยละ

1

คเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา ๒๕๖๒

ผล

การเรียนรู้ การ S.D. นักเรียน นักเรยี นทไี่ ด้ ๓
เรยี น ทีไ่ ด้ ร ขึ้นไป

เฉลย่ี

๑.๕ ๑ ๐ รวม จำนวน ร้อยละ

249 200 49 1,495 1.88 0.90 1 408 27.27

255 217 98 1,372 ๑.๗๗ 1.๐0 ๐ 320 23.32
266 246 102 1,093 ๑.49 0.98 5 124 11.29
30 19 6 142 ๑.๖3 0.98 5 25 17.01
18 29 7 68 ๑.๒0 0.98 5 2 2.74
82 44 22 519 ๑.92 0.98 5 152 29.01
31 124 0 459 ๒.๑3 0.98 5 179 38.58

87 74 46 1,091 ๒.๓๒ ๑.๐2 1 541 49.54

31 31 13 403 ๒.๓๓ ๑.๐2 1 195 48.27
152 160 14 1,368 ๒.๓๓ ๑.๐2 1 599 43.75
40 53 4 1,494 ๒.๖๓ ๐.๗5 ๐ 971 64.99
6 2 0 1,493 ๓.๔๕ ๐.๕3 ๐ 1,368 91.63
58 39 30 1,493 ๒.๙7 ๐.๙8 2 1,029 68.83

229 160 95 1,493 ๑.๙๖ ๑.05 0 478 32.02

1534 1398 486 13 983 ๓๐.01 13.17 31 6,391 45.60
10.95 9.98 3.47 99.78 ๐.22

19

20

รอ้ ยละของนักเรยี น 45.60
ผลการเรียนระดบั ๓ ข้นึ ไป ๕๐.71
ผา่ นเกณฑ์ข้ันตำ่ (๑) ถึงค่อนขา้ งดี (๒.๕) ๓.69
ไม่ผา่ นการประเมิน (๐,ร)

21

๖.ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET)
๖.๑ ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๒
๖.๑.๑ คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละจำแนกตามระดบั

ระดบั /รายวชิ า ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ
ระดบั โรงเรียน ๕๗.๐๘ ๒๓.๗๑ ๒๙.๔๓ ๓๐.๔๒
ระดับจังหวัด ๕๖.๗๗ ๒๘.๖๙ ๓๐.๖๗ ๓๔.๒๕
ระดับสังกัด (รร. สงั กดั อปท.) ๕๑.๑๓ ๒๒.๙๖ ๒๘.๖๘ ๒๙.๕๐
ระดบั ภาค ๕๓.๗๓ ๒๕.๘๐ ๒๙.๖๐ ๓๒.๐๖
ระดับประเทศ ๕๕.๑๔ ๒๖.๗๓ ๓๐.๐๗ ๓๓.๒๕

คะแนนเฉลีย่ ร้อยละผลการประเมนิ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน (O - NET)
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓

22

๖.๑.๒ เปรียบเทยี บผลการทดสอบระดบั ชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O - NET) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓
ระหว่างปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ – ๒๕๖๒

รายวิชา/ปี ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ผลตา่ งของร้อยละระหวา่ ง
การศกึ ษา ปีการศึกษา

ภาษาไทย ระดบั ระดับประเทศ ระดบั ระดบั ประเทศ ระดับ ระดับประเทศ
คณติ ศาสตร์ โรงเรียน โรงเรยี น โรงเรยี น + 0.73
วทิ ยาศาสตร์ 53.39 54.42 57.08 55.14
ภาษาอังกฤษ 30.04 26.73 + 3.69
28.49 36.10 23.71 30.07
29.45 33.25 - 4.78 - 3.31
35.35 29.43
- 5.92 - 6.03
29.45 30.42
+ 0.97 + 3.80

เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓
ระดบั โรงเรยี นและระดบั ประเทศ ระหว่างปีการศกึ ษา ๒๕๖๑-๒๕๖๒

23

๖.๒ ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

๖.๒.๑ คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละจำแนกตามระดบั

ระดับ/รายวชิ า ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สงั คมศึกษา ภาษาอังกฤษ
๒๗.๙๙ ๓๗.๑๗ ๒๖.๑๐
ระดับโรงเรยี น ๔๐.๖๓ ๒๐.๗๘ ๓๐.๘๐ ๓๗.๕๐ ๓๐.๗๘
๒๖.๒๙ ๓๒.๘๑ ๒๔.๐๔
ระดบั จงั หวดั ๔๔.๖๖ ๒๘.๖๖ ๒๘.๒๑ ๓๔.๗๕ ๒๗.๐๔
๒๙.๒๐ ๓๕.๗๐ ๒๙.๒๐
ระดับสังกดั (รร. สังกดั อปท.) ๓๗.๐๐ ๑๙.๖๑

ระดบั ภาค ๔๐.๐๐ ๒๓.๔๗

ระดบั ประเทศ ๔๒.๒๑ ๒๕.๔๑

คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละผลการประเมนิ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้นั พ้ืนฐาน (O - NET)
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖

24

๖.๒.๒ เปรยี บเทยี บผลการทดสอบระดบั ชาตขิ ั้นพ้ืนฐาน (O - NET) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ระหว่างปกี ารศกึ ษา

๒๕๖๑ - ๒๕๖๒

รายวชิ า/ปี ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ผลตา่ งของร้อยละระหวา่ งปี

การศกึ ษา การศึกษา

ระดบั ระดบั ประเทศ ระดบั ระดบั ประเทศ ระดับ ระดบั ประเทศ

โรงเรียน โรงเรียน โรงเรยี น

ภาษาไทย 48.70 47.31 ๔๐.๖๓ ๔๒.๒๑ - 8.07 - 5.10

คณติ ศาสตร์ 27.39 30.72 ๒๐.๗๘ ๒๕.๔๑ - 6.61 - 5.31

วิทยาศาสตร์ 27.35 30.51 ๒๗.๙๙ ๒๙.๒๐ - 0.64 - 1.31

สงั คมศึกษา 34.92 35.16 ๓๗.๑๗ ๓๕.๗๐ - 2.24 - 0.54

ภาษาอังกฤษ 26.73 31.41 ๒๖.๑๐ ๒๙.๒๐ - 0.63 - 2.21

เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พื้นฐาน (O-NET) ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6
ระดับโรงเรยี นและระดับประเทศ ระหวา่ งปกี ารศึกษา ๒๕๖๑-๒๕๖๒

25

6.3 ขอ้ มูลนกั เรยี นดา้ นอนื่ ๆ

ท่ี รายการ จำนวน (คน) คดิ เป็นรอ้ ยละ*
1 จำนวนนักเรียนมนี ้ำหนกั สว่ นสงู และสมรรถภาพทางกายตาม 1,387 88.85

เกณฑ์ รวมท้ังรู้จกั ดูแลตนเองใหม้ ีความปลอดภัย 1,551 99.35
2 จำนวนนักเรียนทปี่ ลอดภยั จากปญั หาทางเพศ ยาเสตตดิ และสงิ่
0 0
มอมเมา เช่น สรุ า บหุ ร่ี เคร่อื งดื่มแอลกอฮอล์ เกม ฯลฯ 19 1.25
3 จำนวนนักเรยี นทม่ี คี วามบกพร่องทางรา่ งกาย/เรียนรว่ ม 352 22.86
4 จำนวนนกั เรียนมภี าวะทุพโภชนาการ 170 10.90
5 จำนวนนักเรียนทมี่ ปี ัญญาเลศิ 11 0.70
6 จำนวนนกั เรียนท่ีตอ้ งการความช่วยเหลือเป็นพเิ ศษ 55 3.63
7 จำนวนนักเรยี นทอ่ี อกกลางคัน (ปกี ารศึกษาปจั จุบัน) 4 0.25
8 จำนวนนักเรียนทม่ี เี วลาเรยี นไม่ถงึ ร้อยละ 80 379 97.18
9 จำนวนนกั เรยี นท่เี รยี นซ้ำช้นั 115 95.04
10 จำนวนนกั เรียนท่จี บหลักสูตร มัธยมศกึ ษาตอนต้น

มัธยมศึกษาตอนปลาย

หมายเหตุ : รอ้ ยละของนักเรยี นทงั้ หมด

7. ข้อมูลอาคารสถานที่ 26
ที่ รายการ
๑. อาคารเรยี นถาวร จำนวน
๒ ห้องนำ้ /ห้องสว้ ม ๕ หลัง
๓ สนามกีฬาและอฒั จรรย์เชียร์ ๒๔ ห้อง
๔ จำนวนหอ้ งเรียนทั้งหมด ๑ สนาม
๕ ห้องผู้บรหิ าร ๔1 หอ้ ง
๖. ห้องพกั ครู 4 หอ้ ง
๗ ห้องธรุ การ 5 หอ้ ง
๘ หอ้ งทะเบียนวัดผล ๑ ห้อง
๙ หอ้ งประชมุ ๑ ห้อง
๑๐ หอ้ งสมดุ ๓ หอ้ ง
๑๑ หอ้ งปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ ๑ หอ้ ง
๑๒ หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารทางภาษา ๖ หอ้ ง
๑๓ หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารวิทยาศาสตร์ ๓ หอ้ ง
๑๔ ห้องศูนยส์ ือ่ และเทคโนโลยี 3 ห้อง
๑๕ ห้องปฏิบัตกิ ารดนตรสี ากล ๑ หอ้ ง
๑๖ ห้องปฏบิ ัตกิ ารวงโยธวาธติ ๑ หอ้ ง
๑๗ ห้องปฏบิ ตั กิ ารดนตรีไทย ๒ ห้อง
๑๘ ห้องปฏบิ ัตกิ ารนาฎศิลป์ ๑ ห้อง
๑๙ หอ้ งปฏบิ ตั ิการทศั นศลิ ป์ ๑ ห้อง
๒๐ ห้องปฏิบัติการตดั เย็บ ๑ หอ้ ง
๒๑ ห้องบาติก ๑ หอ้ ง
๒๒ ห้องคณิตศาสตร์ ๑ ห้อง
๒๓ หอ้ งกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ๑ หอ้ ง
๒๔ หอ้ งพยาบาล ๑ หอ้ ง
๒๕ หอ้ งแนะแนว ๑ หอ้ ง
๒๖ หอ้ งส่งเสรมิ สมรรถภาพรา่ งกาย ๑ ห้อง
๒๖ หอ้ งภาษาไทย/ภูมิปัญญาท้องถนิ่ ๑ หอ้ ง
๒๗ หอ้ งปฏิบตั ิการอาหารและโภชนาการ ๑ ห้อง
๒๘ หอ้ งทท่ี ำการคณะกรรมการนกั เรยี น ๑ ห้อง
๒๙ ห้องศนู ย์การเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ คณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๑ ห้อง
๓๐ ห้องพัสดุ ๑ หอ้ ง
๓๑ หอ้ งอาเซียน ๑ หอ้ ง
๓๒ หอ้ งตัดผมสัตตบรรณบารเ์ บอร์ ๑ ห้อง
๓๓ หอ้ งนอนเวร ๑ ห้อง
๓๔ หอ้ งรกั ษศ์ ลิ ป์-โนรา ๑ ห้อง
๓๕ หอ้ งปฏิบัติการทางเคมี ๑ หอ้ ง
๑ หอ้ ง

ท่ี รายการ 27
๓๖ หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารทางฟสิ กิ ส์
๓๗ หอ้ งปฏิบตั กิ ารทางชีววทิ ยา จำนวน
๓๘ ห้องประชาสัมพนั ธ์ ๑ หอ้ ง
๓๙ หอ้ งเกยี รตยิ ศ ๑ หอ้ ง
40 ป้อมยาม ๑ ห้อง
41 เสาธง ๑ ห้อง
42 บ้านพกั 1 หลงั
43 ร้านจำหน่ายนำ้ 1 เสา
44 สนามเปตอง 1 หลงั
45 ศาลานั่งทำงาน 1 หลงั
46 หลงั คาทางเดนิ 1 สนาม
47 กำแพง 3 หลงั
48 ปา้ ยโรงเรยี น 2 ชว่ ง
49 ห้องเตมิ เงิน รอบโรงเรียน
1 จดุ
๑ ห้อง

8. ขอ้ มูลสภาพชมุ ชนโดยรวม
8.๑ สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะอยู่ใจกลางเมืองถูกล้อมรอบด้วยชุมชนแออัด บริเวณ

ทางเข้าออกไมส่ ะดวก สถานทตี่ ั้งอยใู่ นจดุ ทีส่ ังเกตยาก ไม่ได้อยตู่ ิดกับถนนสายหลัก ถา้ ไม่ใชค่ นในพ้นื ท่จี ะไม่ค่อย
ทราบเสน้ ทางการเดินทางมาติดตอ่ ราชการ มีประชากรประมาณ ๗๖,๖๘๒ คน บรเิ วณใกล้เคยี งโดยรอบโรงเรียน
ได้แก่ วัดหัวป้อมนอก วัดหัวป้อมใน ตลาดศาลาลุงแสง ชุมชนบ้านตากแดด ชุมชนหัวป้อมนอก คิวรถบัส
ประจำทาง/รถตู้ประจำทางสงขลา-ระโนด-นครศรีธรรมราช โรงเรียนบริหารธุรกิจวิทยา คริสตจักร ชุมชน
วังเขียววังขาว ชุมชนริมทางรถไฟนอก ชุมชนวชิราอาชีพหลักของชุมชน คือ รับจ้าง ประมง ค้าขายและอื่น ๆ
ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ร้อยละ ๙๐ และนับถือศาสนาอิสลามและอื่น ๆ ประมาณร้อยละ ๑๐ ประเพณี/
ศลิ ปวัฒนธรรมทอ้ งถิน่ ท่เี ปน็ ที่ร้จู ักโดยท่ัวไป คอื ประเพณที ำบุญวนั สารทเดือนสิบ/ประเพณีในวนั สำคญั ต่าง ๆ ทาง
พระพทุ ธศาสนา

8.๒ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับ ป.๔ – มศ.๓ อาชีพหลัก คือ รับจ้าง ประมง ค้าขายและอื่น ๆ
ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธและอิสลาม ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้โดยเฉลี่ยต่อครอบครัว ต่อปีประมาณ
๑๐๐,๐๐๐-๑๕๐,๐๐๐ บาท

8.๓ โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรยี น
โอกาส
โรงเรียนเทศบาล ๕ (วัดหัวป้อมนอก) เป็นโรงเรียนก่อตั้งใหม่ท่ีพัฒนาตามนโยบายการกระจายการศึกษา

มีการสนบั สนุนงบประมาณ ของกรมปกครองส่วนท้องถ่นิ เพ่ือการสร้างองค์ความรเู้ พื่อชมุ ชน มีการประชาสัมพันธ์
เพ่ือการแข่งขันกับสถานศึกษาที่มีชื่อเสียงบริเวณใกล้เคียง ตั้งอยู่บริเวณใกล้ใจกลางเมืองสงขลาแหล่งเศรษฐกิจ
สรา้ งรายได้ทีห่ ลากหลายมีสภาพแวดล้อมทดี่ ีสามารถมองเหน็ ทิวทัศน์ทะเลสองดา้ น คือ ทะเลอ่าวไทย ทะเลสาบ
สงขลา สะพานเปรมฯ เกาะยอ เปน็ ตน้ สะดวกในการคมนาคม การติดต่อส่ือสารท่ีมีข้อมูลเทคโนโลยีสารสนเทศ
ด้าน Internet ที่ทันสมัย และเพียงพอต่อการเรียนรู้ มีแหล่งเรียนรู้เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เช่น แหล่ง
เรียนรู้ทางธรรมชาติ โบราณสถาน โบราณวัตถุ ภูมิปัญญาท้องถ่ินและวัฒนธรรมที่หลากหลาย นอกจากนี้ยังไดร้ ับ

28

การสนับสนุนจากองค์กรต่าง ๆ ทั้งองค์กรศาสนา มหาวิทยาลัย คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
คณะกรรมการชมรมผู้ปกครองเครือข่าย มูลนิธิพลเอกเปรม ติณสูลานนท์ ฯลฯ ในการส่งเสริม สนับสนุนและ
พัฒนาผ้เู รยี นใหเ้ กิดการเรยี นรอู้ ยา่ งหลากหลายเต็มตามศกั ยภาพ

ข้อจำกัด
โรงเรียนเทศบาล๕ (วัดหัวป้อมนอก) ตั้งอยู่บนพื้นที่จำกัดไม่สามารถขยายและปรับปรุงพื้นที่ได้มากนัก
การเมืองในท้องถิ่นเข้ามามีบทบาทในการบริหารจัดการศึกษา ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีรายได้น้อยและไม่แน่นอน
ประกอบกับสภาพแวดล้อมที่พ่อแม่หย่าร้าง แยกกันอยู่ นักเรียนอยู่ในความดูแลของตา ยาย ญาติพี่น้องจึงมี
ภาวะเสี่ยงต่อการใช้สื่อเทคโนโลยีในด้านลบ ทั้งสื่ออนาจาร เกมส์ พฤติกรรมเลียนแบบที่ไม่เหมาะสม และ
ผูป้ กครองบางส่วนใหญ่ยังยดึ ตดิ กับค่านิยมในการเลือกสถาบนั การศึกษาต่อของบุตร จงึ เลือกโรงเรียนใกล้เคียงที่มี
ความพร้อมและมีชื่อเสียงเป็นที่นิยมของผู้ปกครองในโรงเรียนระดับจังหวัดที่มีชื่อเสียงมาช้านาน และการขาด
ความรว่ มมอื กบั โรงเรยี นในระดบั มัธยมศึกษาตา่ งสังกดั ในพืน้ ทเ่ี ดยี วกัน

29

9. โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษา

โรงเรียนเทศบาล ๕ (วัดหัวป้อมนอก)จัดสอนตามหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา

ขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ โดยโรงเรียนได้จดั สดั ส่วนสาระการเรียนรแู้ ละเวลาเรยี น ดงั แสดงในตารางดงั นี้

9.๑ ระดับมัธยมศกึ ษา

- ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ (หอ้ งเรียนปกติ)

กล่มุ สาระการเรียนรู้/ เวลาเรียน

กจิ กรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๓

กล่มุ สาระการเรียนรู้ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)
๑. ภาษาไทย

๒. คณติ ศาสตร์ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)

๓. วิทยาศาสตร์ ๑8๐ (4.5 นก.) ๑8๐ (4.5 นก.) ๑8๐ (4.5 นก.)
๔. สังคมศกึ ษา ฯ ๑๖๐ (๔ นก.) ๑๖๐ (๔ นก.) ๑๖๐ (๔ นก.)

- สงั คมศึกษา ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)
- ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.)
๕. สุขศกึ ษา และพลศึกษา ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.)
๖. ศิลปะ ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.)

๗. การงานอาชีพ และเทคโนโลยี ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.)
๘. ภาษาต่างประเทศ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)
รวมเวลาเรียน (พ้นื ฐาน) 94๐ (๒3.5 นก.) 94๐ (๒3.5 นก.) 94๐ (๒3.5 นก.)

รายวิชาเพิม่ เติม 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.)
๑. หน้าท่ีพลเมือง 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.)
๒. คณิตศาสตร์

๓. เลือกเสรี 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 160 (4 นก.)

4. คอมพิวเตอร์ 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.)

รวมเวลาเรียน (เพมิ่ เติม) 32๐ (8 นก.) 32๐ (8 นก.) 32๐ (8 นก.)
 กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน

กิจกรรมแนะแนว 40 40 40

กจิ กรรมนักเรยี น 40 40 40
1. กิจกรรมลกู เสือ เนตรนารี 40 40 40
2. กจิ กรรมชมุ นมุ
15 15 15
กจิ กรรมเพื่อสังคม และ 135 135 135
สาธารณะประโยชน์ ๑ 395 ๑ 395 ๑ 395

รวมเวลากิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน

รวมเวลาเรยี นทงั้ หมด

30

- ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (โครงการเสริมสร้างศกั ยภาพด้านวิทยาศาสตร์และคณติ ศาสตร)์

กลมุ่ สาระการเรียนรู้/ เวลาเรยี น

กจิ กรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓

กลุ่มสาระการเรียนรู้

๑. ภาษาไทย ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)

๒. คณติ ศาสตร์ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)

๓. วิทยาศาสตร์ ๑8๐ (4.5 นก.) ๑8๐ (4.5 นก.) ๑8๐ (4.5 นก.)

๔. สงั คมศึกษา ฯ ๑๖๐ (๔ นก.) ๑๖๐ (๔ นก.) ๑๖๐ (๔ นก.)

- สังคมศกึ ษา ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)

- ประวัติศาสตร์ ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.)

๕. สุขศกึ ษา และพลศึกษา ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.)

๖. ศลิ ปะ ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.)

๗. การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.)

๘. ภาษาต่างประเทศ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)

รวมเวลาเรยี น (พ้ืนฐาน) 94๐ (๒3.5 นก.) 94๐ (๒3.5 นก.) 94๐ (๒3.5 นก.)

รายวชิ าเพ่มิ เติม

1. หน้าท่พี ลเมือง 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 1 นก.)
120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 นก.)
2. วทิ ยาศาสตร์ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.)
40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.)
3. คณิตศาสตร์ ๓2๐ (8 นก.) ๓2๐ (8 นก.) ๓2๐ (8 นก.)
4. คอมพิวเตอร์
40 40 40
รวมเวลาเรยี น (เพิม่ เติม)
40 40 40
 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 40 40 40
กจิ กรรมแนะแนว 15 15 15
กจิ กรรมนักเรยี น 135 135 135
๑ 395 ๑ 395 ๑ 395
1. กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี
2. กิจกรรมชุมนุม
กจิ กรรมเพอ่ื สงั คม ฯ

รวมเวลากจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน
รวมเวลาเรยี นท้งั หมด