แผนการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ม.1

2) นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ นกั เรยี นไมส่ ามารถ
วเิ คราะหป์ จั จัยที่มี วเิ คราะหป์ ัจจัยท่มี ี วเิ คราะหป์ จั จยั ทมี่ ี วิเคราะหป์ จั จัยทม่ี ี วเิ คราะห์ปจั จัยทม่ี ี
สว่ นในการปฏิสนธิ สว่ นในการปฏสิ นธิ สว่ นในการปฏสิ นธิ สว่ นในการปฏสิ นธิ ส่วนในการปฏิสนธิ
ของพืชดอกได้ ของพืชดอกในใบงาน ของพืชดอกในใบงาน ของพืชดอกในใบงาน ของพืชดอกในใบงาน
(3 คะแนน) 3.6 ตอนท่ี 3 ได้ 3.6 ตอนท่ี 3 ได้ 3.6 ตอนที่ 3 ได้ 3.6 ตอนที่ 3 ได้
ถกู ต้อง 7-8 ช่องว่าง ถูกต้อง 4-6 ชอ่ งว่าง ถกู ต้อง 1-3 ชอ่ งวา่ ง ถกู ต้อง

คณุ ภาพคะแนน

คะแนน ระดับคุณภาพ

4 - 6 ดี

2 - 3 พอใช้

0 - 1 ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การประเมินด้านทกั ษะ (P)

ประเดน็ การประเมิน 3 ระดับคุณภาพ 0
21 นกั เรียนไมส่ ังเกต
นักเรียนสังเกตกจิ กรรม นักเรียนสงั เกต นกั เรียนสงั เกต นกั เรียนสงั เกต กิจกรรมการงอกของ
กิจกรรมการงอกของ กิจกรรมการงอกของ เมลด็ และสามารถ
การงอกของเมล็ด และ กจิ กรรมการงอกของ เมลด็ และสามารถ เมล็ด และสามารถ จับคูม่ ีความสัมพนั ธ์
จับคู่มีความสัมพนั ธ์ จับคู่มีความสัมพันธ์ ระหวา่ งก่อนปฏสิ นธิ
สามารถจับค่มู ี เมล็ด และสามารถ ระหว่างก่อนปฏิสนธิ ระหว่างก่อนปฏสิ นธิ กับหลังปฏิสนธทิ ้าย
กบั หลังปฏิสนธทิ ้าย กบั หลงั ปฏสิ นธิทา้ ย กิจกรรมได้ในใบงาน
ความสมั พนั ธร์ ะหว่าง จับคู่มคี วามสมั พันธ์ กจิ กรรมได้ในใบงาน กจิ กรรมได้ในใบงาน 3.6 ตอนที่ 2 ได้
3.6 ตอนท่ี 2 ได้ 3.6 ตอนที่ 2 ได้ ถกู ต้อง
ก่อนปฏิสนธกิ ับหลงั ระหวา่ งก่อนปฏิสนธิ ถูกต้อง 4-6 ข้อ ถูกต้อง 1-3 ข้อ

ปฏสิ นธทิ ้ายกิจกรรมได้ กับหลงั ปฏิสนธิท้าย

(3 คะแนน) กิจกรรมได้ในใบงาน

3.6 ตอนที่ 2 ได้

ถูกต้อง 7-10 ข้อ

คณุ ภาพคะแนน

คะแนน ระดับคณุ ภาพ
3 ดี
2
พอใช้

0 - 1 ปรับปรงุ

เกณฑ์การประเมินดา้ นความรู้ (A)

ประเดน็ การประเมิน 3 ระดบั คุณภาพ 0
21

นักเรยี นมคี วาม ส่งงานตรงตามที่ สง่ งานชา้ กวา่ กำหนด ส่งงานชา้ กวา่ กำหนด ส่งงานช้ากว่ากำหนด

รับผิดชอบในภาระงาน กำหนด (อาทติ ย์ทน่ี ัด 1-2 วัน 3 วัน มากกว่า 3 วนั หรอื ไม่

ทค่ี รูมอบหมาย และส่ง ส่งงาน) สง่

งานได้ในเวลาที่กำหนด

(3 คะแนน)

คุณภาพคะแนน

คะแนน ระดับคุณภาพ

4 - 6 ดี
2 - 3 พอใช้
0 - 1 ปรับปรงุ

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 20

เร่อื ง การสืบพันธุ์แบบอาศยั เพศของพืช (2) ชน้ั ม.1/2 .

ผลการประเมนิ ตามแบบประเมนิ
-นกั เรียนจำนวน......... คน คิดเป็นรอ้ ยละ............ มีผลการประเมินด้าน K ในระดบั …….......
-นักเรยี นจำนวน......... คน คิดเปน็ ร้อยละ............. มีผลการประเมินดา้ น P ในระดบั ……......
-นกั เรียนจำนวน..........คน คดิ เปน็ ร้อยละ.............. มผี ลการประเมินดา้ น A ในระดบั …….....

ปัญหาท่พี บจากการสอนในคาบเรียน
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.......................................................................................................................................................... ..........................
การแก้ไขปญั หาและอุปสรรค
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ผลการแกไ้ ข
.................................................................................................................................................................. ..................
................................................................................................................. ....................................................... ............
............................................................................................................................. .......................................................
ข้อเสนอแนะในการสอนครง้ั ถัดไป
............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................................................ ............

ลงช่อื .....................................................................
(นางสาวนุสรินทร์ อ่นิ คำ) .

นกั ศึกษาฝึกประสบการณ์วชิ าชพี ครู

ความคิดเหน็ ของผพู้ เ่ี ลยี้ ง

ได้ทำการตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
(ว21101) และมีความคิดเหน็ ดังนี้

1. เป็นหนว่ ย/แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ดีมาก ดี พอใช้
2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ไดน้ ำเอาทกั ษะกระบวนการเรียนรู้

ทเี่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญใชใ้ นการสอนอยา่ งเหมาะสม
ท่ียังไมเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป
3. เป็นหน่วย/แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ นำไปใช้ในการสอนได้จริง

ควรปรับปรุงก่อนนำไปสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………….………….…………….……
….……………………………………………………………………………………………………………………….………….………………...........
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .........................................................

(นางพัชรา ภริ ะกนั ทา) .

ครูพ่ีเลยี้ ง .

................../................./.................

ใบงานท่ี 3.6

เร่อื ง ปฏสิ นธขิ องพืชดอก

ตอนท่ี 1 : ใหน้ กั เรียนเตมิ คำลงในช่องวา่ งใหถ้ กู ตอ้ ง
1. การถ่ายละอองเรณู (pollination) คืออะไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. การปฏิสนธิ (Fertilization) คอื อะไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปจั จัยใดบา้ งที่ชว่ ยในการถ่ายเรณูของพชื
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. หลังจากละอองเรณูตกลงบนยอดเกสรเพศเมีย เกิดการเปล่ยี นแปลงอย่างไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. หลงั จากการปฏสิ นธิ ไข่และสเปริ ์มนิวเคลียส จะเจริญไปอยา่ งไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ชอ่ื -สกุล…………………………………………………………………………………………………..ชั้น………………….เลขท…ี่ ………………

ตอนท่ี 2 : ให้นักเรียนลากเสน้ จบั คู่ข้อความด้านซา้ ย (ก่อนปฏิสนธ)ิ และดา้ นขวา (หลังปฏสิ นธ)ิ ที่มี
ความสมั พันธก์ ันใหถ้ กู ตอ้ ง

ตอนท่ี 3 : ให้นักเรียนเขียนคำตอบลงในช่องว่างใหถ้ ูกต้อง

ปัจจยั ลม น้ำ มนษุ ย์หรอื สัตว์ การแตกตวั ของฝัก

วธิ ีการกระจายพันธุ์

ตวั อยา่ งพืช

ตอนท่ี 4 : ใหน้ ักเรียนเรยี งลำดับการงอกของเมลด็ โดยใสต่ วั เลขหน้าข้อความท่กี ำหนดให้
Secondary root เจรญิ ออกเปน็ แขนงเพ่ือช่วยคำ้ จนุ
ใบแทเ้ จริญเติบโตและสร้างอาหารด้วยตนเอง
เมล็ดไดร้ บั ความชนื้ เปลอื กหุ้มเมล็ดยุ่ย
ใบเล้ียงโผลอ่ อกมาเพ่ือชว่ ยสังเคราะห์แสง ในขณะที่ใบแท้ยงั ไมส่ ามารถสงั เคราะห์แสงเองได้
ใบเลย้ี งหลดุ ร่วง
Radicle เจริญออกจากรูไมโครไพล์กลายเป็น Primary root

ชอื่ -สกลุ …………………………………………………………………………………………………..ช้ัน………………….เลขท…ี่ ………………

ใบงานท่ี 3.6 เฉลย

เรือ่ ง ปฏสิ นธิของพืชดอก

ตอนที่ 1 : ใหน้ กั เรยี นเติมคำลงในช่องว่างใหถ้ ูกต้อง

1. การถา่ ยละอองเรณู (pollination) คอื อะไร
…ก…า…ร…ทล่ี…ะ…อ…อ…งเ…รณ…ูไ…ป…ต…กล…ง…บ…น…ยอ…ด…เ…กส…ร…เพ…ศ…เม…ีย…ซ…่ึง…ก…าร…ถ…่าย…ล…ะ…อ…อง…เร…ณ…ูจ…ะ…เก…ิด…ข…ึน้ เ…ม…ื่อ…ดอ…ก…ข…อ…งพ…ืช…ช…น…ิดน…น้ั …ๆ……………
…เ…จ…รญิ…เ…ต…บิ …โต…เต…ม็ …ท…ี่ แ…ล…ะ…ส่ว…น…ข…อ…งอ…ับ…เร…ณ…กู …็จ…ะแ…ต…ก…อ…อก……ท…ำใ…ห…้ละ…อ…อ…งเ…รณ……ูท…ี่อย…ภู่ …า…ยใ…น…เค…ล…่ือ…น…ทอ่ี…อ…ก…ส…่ภู …าย…น…อ…กต…า…ม……
…แ…ร…ง…ตา่…ง…ๆ…เช…น่ …แ…ร…ง…ดงึ…ด…ูด…ขอ…ง…โล…ก…แ…ร…งใ…น…ก…าร…ส…่ัน…สะ…เ…ทือ…น…ข…อ…งต…น้ …ไ…ม้…แ…รง…ล…ม…แ…รง…ด…ัน…น…้ำ …เป…็น…ต…้น…แ…ล…ะล…ะ…อ…อ…งเ…รณ…กู…็ …
…จ…ะ…ไป…ต…ก…ล…งบ…น…ย…อ…ด…เก…ส…รเ…พ…ศเ…ม…ีย…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. การปฏสิ นธิ (Fertilization) คอื อะไร
…ก…า…ร…ห…ลอ…ม…ร…วม…ร…ะ…หว…่า…งน…วิ…เค…ล…ีย…ส…ขอ…ง…เซ…ล…ล…ส์ บื…พ…นั …ธ…เุ์ พ…ศ…ผ…กู้ …ับ…เซ…ล…ลส์…ืบ…พ…นั …ธ…เุ์ พ…ศ…เม…ีย…เ…มอ่ื…ล…ะ…อ…อง…เร…ณ…ตู …ก…ล…งบ…น…ย…อ…ด……
…เ…ก…ส…รเ…พ…ศเ…ม…ีย…ล…ะอ…อ…ง…เร…ณ…ูจ…ะเ…ร่ิม…ร…ับ…น…้ำจ…า…ก…ยอ…ด…เก…ส…ร…เพ…ศ…เม…ยี …ด…้วย…ว…ธิ …ีกา…ร…แ…พร…่ …(d…if…fu…si…o…n)…จ…น…ม…ีป…รมิ …า…ณ…น…ำ้ ม…า…ก………
…พ…อ……(ล…ะ…ออ…ง…เร…ณ…ูจ…ะ…มีล…ัก…ษ…ณ…ะ…พ…อ…งข…ึน้ …) …ก็จ…ะ…ม…ีก…าร…แ…บ…ง่ เ…ซล…ล…เ์ พ…ิ่ม…ข…นึ้ …จ…น…เก…ดิ …เป…น็ …ท…่อห…ร…ือ…ห…ล…อด……(p…o…ll…en……tu…b…e…) ………
…ง…อ…ก…ล…งไ…ป…ใน…ก…า้ น…เ…กส…ร…เพ…ศ…เ…มีย…จ…น…ก…ระ…ท…ัง่ …ถงึ…ร…ังไ…ข…่ …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ปัจจัยใดบ้างทชี่ ่วยในการถ่ายเรณขู องพชื
…ล…ม……น้ำ……สัต…ว…์ ค…น…ซ…่งึ …ก…าร…ถ…า่ ย…ล…ะ…อ…อง…เร…ณ…ูส…า…ม…าร…ถ…เก…ดิ …ขึน้…ไ…ด…ต้ …ลอ…ด…เว…ล…าท…ั้ง…ก…ล…าง…ว…นั แ…ล…ะ…ก…ลา…ง…คนื………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. หลงั จากละอองเรณูตกลงบนยอดเกสรเพศเมีย เกดิ การเปล่ียนแปลงอย่างไร
…เ…ซล…ล…ข์ …อ…งล…ะ…อ…อง…เร…ณ…ูย…ดื …ต…ัวล…ง…ไป…ต…า…มก…า้ …น…ช…ยู อ…ด…เก…ส…ร…ต…วั เ…มีย……(s…ty…le…)…ล…งไ…ป…จ…นถ…งึ …เก…ส…ร…ตวั…เม…ีย……แล…ว้ …เข…า้ …ไป…ใ…นร…ัง…ไข…่ ……
…(…ov…a…ry…)…แ…ละ…เ…อม็…บ…ร…โิ อ…แ…ซ…ค…ต…าม…ล…ำ…ด…ับ…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. หลงั จากการปฏิสนธิ ไขแ่ ละสเปริ ์มนิวเคลยี ส จะเจริญไปอย่างไร
…น…ิว…เค…ล…ยี …ส…ขอ…ง…ล…ะอ…อ…ง…เร…ณ…ูอ…นั ห…น…ึ่ง…ก…ับ…เซ…ล…ลไ์…ข…่ได…้เป…็น…ไ…ซโ…ก…ต…ซ…ึ่งจ…ะ…เจ…ร…ิญ…ไป…เ…ป…็นพ…ืช…ต…น้ …ให…ม…่ ……………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ชอ่ื -สกลุ …………………………………………………………………………………………………..ชน้ั ………………….เลขท…่ี ………………

ตอนท่ี 2 : ให้นักเรียนลากเสน้ จบั คู่ข้อความด้านซา้ ย (ก่อนปฏิสนธ)ิ และดา้ นขวา (หลังปฏสิ นธ)ิ ที่มี
ความสมั พันธก์ ันใหถ้ กู ตอ้ ง

ตอนท่ี 3 : ให้นักเรียนเขยี นคำตอบลงในช่องว่างให้ถกู ต้อง

ปัจจัย ลม น้ำ มนุษย์หรือสัตว์ การแตกตวั ของฝกั
ลมชว่ ยพดั เมล็ดให้ เม่อื ฝักแตกตัวจะทำ
ไปตกในบรเิ วณท่ี เมล็ดหรือผล เมลด็ ทมี่ ี ใหเ้ มลด็ กระเดน็ ไป
ได้ไกลจากตน้ เดิม
วิธีการกระจายพนั ธ์ุ ไกลขนึ้ เคลื่อนท่ีไปตามการ ความสามารถใน
ต้อยตงิ่
ยางนา ผลของงวิ้ ไหลของน้ำ การยึดเกาะ และมี
แคนดไิ ลออน
ความเหนยี วจะ

ตดิ ตามผวิ หนงั หรือ

เคร่อื งแตง่ กาย

มะพร้าว ลำพู หญา้ เจ้าชู้ ขคี้ รอก

ตัวอยา่ งพืช

ตอนที่ 4 : ให้นักเรยี นเรยี งลำดบั การงอกของเมล็ด โดยใส่ตวั เลขหนา้ ข้อความทีก่ ำหนดให้
3 Secondary root เจริญออกเป็นแขนงเพอ่ื ชว่ ยคำ้ จุน
6 ใบแทเ้ จริญเตบิ โตและสรา้ งอาหารด้วยตนเอง
1 เมลด็ ได้รบั ความช้นื เปลือกหุ้มเมลด็ ยุ่ย
4 ใบเลีย้ งโผล่ออกมาเพ่ือช่วยสงั เคราะห์แสง ในขณะที่ใบแท้ยังไม่สามารถสังเคราะหแ์ สงเองได้
5 ใบเลยี้ งหลดุ รว่ ง
2 Radicle เจริญออกจากรูไมโครไพล์กลายเป็น Primary root

ชอื่ -สกุล…………………………………………………………………………………………………..ชน้ั ………………….เลขท…ี่ ………………

แบบประเมนิ ผลการเรียนร้ขู องนกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1/2
วิชาวิทยาศาสตรพ์ ้ืนฐาน เรื่อง การสืบพันธแ์ุ บบอาศัยเพศของพชื (2)

ลำดับ ช่อื -สกุล ความรู้ ทักษะ คณุ ลกั ษณะ รวม ผลการประเมิน
ผ่าน ไมผ่ า่ น
1 เด็กหญิงลักขณา ทาเกิด 63 3 12
2 เด็กชายเทพพทิ กั ษ์ โสภณ
3 เดก็ หญงิ ณิชากร บัวสุวรรณ
4 เดก็ ชายฉตั รเมธี โสภาวนั
5 เดก็ หญิงวณิ นี ชุ มาลยั จรญู
6 เดก็ ชายบญุ มี ทรงชัยเจรญิ
7 เดก็ ชายพชิ ัยยุทธ โชคขจรไพศาล
8 เด็กชายภบู ดินทร์ ป่นิ หย่า
9 เดก็ ชายวิทวัส ชยั ศรี
10 เด็กชายนิมิต อุดมไพศาลศักด์ิ
11 เด็กหญงิ พิมพม์ าดา สรุ ิยะ
12 เด็กหญงิ ชลธิชา ครี ีมาลยั
13 เดก็ หญงิ มาลี แซ่ลี
14 เดก็ หญิงขวัญชนก วิวัฒน์พรไชย
15 เด็กชายณฐั วชั ร แซห่ าง
16 เดก็ ชายกฤษณกนั ณฑ์ จนั ทรอ์ ินทร์
17 เด็กชายณัฐภทั ร พิชชาพงศ์

**หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์คะแนนรวมไม่ต่ำกวา่ 6 คะแนน
ผ่าน……………………..คน
ไม่ผ่าน………………….คน

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 21 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1
เวลาท้ังหมด 21 ช่วั โมง
รายวชิ าวิทยาศาสตร์ เวลา 3 คาบ
หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 3 เร่อื ง การดำรงชวี ติ ของพชื ผูส้ อน นางสาวนสุ รินทร์ อิ่นคำ
แผนท่ี 21 เรอื่ ง เทคโนโลยชี ีวภาพของพชื
สอนวนั ที่ 22 กนั ยายน 2564

มาตรฐานการเรียนร้แู ละตวั ชว้ี ัด
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเข้าและออกจาก

เซลล์ ความสมั พันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของระบบตา่ ง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่ทำงานสมั พนั ธ์กนั ความสัมพันธ์
ของโครงสรา้ งและหนา้ ทข่ี องอวยั วะตา่ ง ๆ ของพืชทที่ ำงานสัมพนั ธ์กนั รวมท้งั นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

ตัวชีว้ ัด
ม.1/6 ระบุปัจจัยที่จำเป็นในการสังเคราะห์ด้วยแสงและผลผลิตที่เกิดขึ้นจากการสังเคราะห์ด้วยแสง โดยใช้
หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์
ม.1/7 อธบิ ายความสำคัญของการสงั เคราะหด์ ้วยแสงของพชื ต่อส่ิงมชี ีวติ และสิ่งแวดล้อม

สาระสำคญั
เทคโนโลยีชีวภาพของพืช เป็นการนำเอาความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้กับพืช เพื่อให้เป็น

ประโยชน์ และเพียงพอต่อความต้องการของมนุษย์ เช่น การขยายพันธุ์พืชด้วยการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ ซึ่งเป็นการ
นำชิน้ สว่ นเนอื้ เยอ่ื ของพืชมาเลย้ี งในอาหารสงั เคราะห์ การปรบั ปรุงพันธุ์พืช และการดดั แปรพันธกุ รรมของพืช โดย
ใช้ยนี จากส่ิงมีชวี ิตอื่นมาแทรกลงในสารพันธุกรรมของพืช เพ่ือใหไ้ ด้ผลผลิตทม่ี ปี รมิ าณและคณุ ภาพมากขน้ึ

สาระการเรยี นรู้
เทคโนโลยีการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืช เป็นการนำความรู้เก่ียวกับปัจจัยท่ีจำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชมาใช้ในการ

เพิ่มจำนวนพืชและทำให้พืชสามารถเจริญเติบโตได้ในหลอดทดลอง ซึ่งจะได้พืชจำนวนมากในระยะเวลาสั้น และสามารถนำ
เทคโนโลยี การเพาะเลย้ี งเน้อื เย่ือมาประยกุ ต์เพื่อการอนุรักษ์พนั ธุกรรมพชื ปรับปรงุ พนั ธุ์พืชที่มคี วามสำคัญ ทางเศรษฐกิจ การ
ผลติ ยาและสาระสำคัญในพชื และอ่ืน ๆ

จุดประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (K)
นักเรียนสามารถอธิบายความสำคัญของเทคโนโลยีการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืชในการใช้ประโยชน์
ดา้ นตา่ ง ๆ ได้
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)
นักเรียนสามารถเลือกวิธีการขยายพันธุ์หรือปรับปรุงพันธุ์พืชให้เพียงพอกับความต้องการของ
มนุษย์ได้
ด้านคณุ ลักษณะ (A)
นักเรียนมคี วามรับผิดชอบในภาระงานทีค่ รูมอบหมาย และส่งงานไดใ้ นเวลาทก่ี ำหนด

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการคิด
2. ความสามารถในการส่อื สาร
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. มวี ินยั
2. มคี วามสนใจใฝ่เรยี นรู้
3. มงุ่ มนั่ ตงั้ ใจทำงานด้วยความเพยี รพยายาม

กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ขน้ั ที่ 1 : ขัน้ สรา้ งความสนใจ (Engagement) (10 นาที)

1. ครนู ำเข้าสบู่ ทเรยี น โดยครใู ชค้ ำถามถามนักเรียนว่า “นักเรียนมีวธิ ีใดบ้างในการขยายพันธุ์พืชหากไม่มี
เมลด็ พนั ธ์พุ ชื ชนิดนัน้ ” เพือ่ กระตุ้นความคิดของนกั เรยี นก่อนเริ่มบทเรียน

(แนวคำตอบ : ขยายพนั ธ์ุแบบไมอ่ าศยั เพศ โดยการนำส่วนตา่ ง ๆ มาปกั ชำ ตอนกง่ิ ติดตา ทาบก่งิ เป็น
ต้น นอกจากน้ีสามารถนำเนอ้ื เย่ือพืชมาเพาะเลยี้ งในอาหารเลย้ี งเชื้อได้)

2. ครูถามความคิดเหน็ นักเรียนว่า “นกั เรยี นเคยสงสัยหรือไม่ว่ามนุษย์มีวิธีการอยา่ งไร ในการเพิ่มผลผลิต
จากพชื ให้ได้เพียงพอตอ่ ความต้องการของมนุษย์”

(แนวคำตอบ : มนุษย์นำเอาความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้กับพืช เช่น การนำเอาส่วน
ต่าง ๆ ของพืชมาขยายพันธุ์ เช่น นำเนื้อเยื่อของพืชมาเพาะเลี้ยง การดัดแปรพันธุกรรมพืชให้มีความต้านทานต่อ

แมลงศัตรูพืช หรือโรคต่าง ๆ นอกจากนี้มนุษย์สามารถปรับปรุงคุณภาพผลผลิตให้มีขนาด ปริมาณ และคุณภาพ
มากขนึ้ เปน็ ต้น)
ข้ันที่ 2 : ขนั้ สำรวจและคน้ หา (Exploration) (80 นาท)ี

1. ครูให้ความรู้เกี่ยวกับ เรื่อง “เทคโนโลยีชีวภาพของพืช” แก่นักเรียน โดยใช้สื่อคลิปวิดีโอความสำคัญ
ของเทคโนโลยกี ารเพาะเล้ยี งเน้ือเย่ือ คลปิ วดิ ีโอเทคโนโลยีชวี ภาพเพม่ิ ผลผลติ วิทยาศาสตร์ ม.1 และใช้หนงั สือวิชา
วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1 (อจท.) หนา้ 70-72

(ที่มา : https://www.dltv.ac.th/teachplan/episode/35550?fbclid=IwAR0cBxHO42NYEQT
iyMlD-GtoGKyj2gMP891MwBm-cM8sAS7VUFesr8tuRc8)

(ทีม่ า : https://www.youtube.com/watch?v=CjA0YlFQ-2E&t=18s)
2. ครใู ห้นักเรยี นทำกจิ กรรม (จากคลิปวิดโี อ) โดยมขี นั้ ตอนดังน้ี

2.1 ครใู หน้ ักเรียนแบง่ กลุ่มออกเปน็ 3-4 คน โดยให้นกั เรยี นแต่ละกลุ่มหาข้อมูลและข่าวท่ีเกี่ยวข้องกับ
การเพาะเล้ยี งเนื้อเย่อื พชื โดยแต่ละกล่มุ จะต้องมีข้อมูลหรือข่าวไม่ซำ้ กนั

2.2 ครใู ห้นักเรียนแต่ละคนหาข่าวเกย่ี วกบั เทคโนโลยชี วี ภาพในการดดั แปรพันธกุ รรมพืช เพ่ือใช้ทำ
กจิ กรรมโดยกำหนดเวลา 30 นาที
ข้นั ที่ 3 : อธบิ ายและลงขอ้ สรุป (Explanation) (30 นาที)

1. ครูใช้คำถามถามนักเรียนว่า “การขยายพันธุ์พืชด้วยการเพาะเมล็ดให้ผลแตกต่างกับการเพาะเลี้ยง
เน้ือเยื่อพชื อย่างไร”

(แนวคำตอบ พืชที่ขยายพันธุ์ด้วยเมล็ดเป็นการขยายพันธุ์แบบอาศัยเพศ ทำให้พืชที่ได้มีความ
หลากหลายทางพันธุกรรม แต่การเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืชเป็นการขยายพันธุ์แบบไมอ่ าศัยเพศ ทำให้พืชมีลักษณะไม่
แตกต่างจากต้นพ่อตน้ แม่ หรือไม่มคี วามหลากหลายทางพนั ธกุ รรม)

2. ครูสมุ่ ตวั แทนกลุ่มของแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอข้อมูลและข่าว หนา้ ชั้นเรียน โดยขอ้ มูลที่จะนำเสนอมี
ดงั นี้

- พืชท่ีนำมาเพาะเล้ียงเน้อื เย่อื คืออะไร
- วัตถปุ ระสงค์ในการเพาะเลยี้ งเนอื้ เยอื่ พชื ชนิดนี้ คืออะไร
- ระยะเวลาในการเพาะเล้ียงเนอื้ เย่ือพชื ชนดิ นน้ี านเทา่ ไหร่
- ขัน้ ตอนการเพาะเลย้ี งเนอ้ื เยื่อพืชมอี ะไรบ้าง
- ผลทไ่ี ด้มีประโยชนต์ อ่ สงั คม และเศรษฐกิจอย่างไร
3. ครูช่วยอธิบายข้อมูลในส่วนที่นักเรียนนำมาเสนอไม่ทราบ หรือเป็นข้อมูลที่เกินความรู้พื้นฐานสำหรับ
นกั เรยี น ช้ัน ม.1 เช่น อุปกรณใ์ นการเพาะเล้ยี งเน้อื เยอ่ื บางชนิด ฮอร์โมนพชื เปน็ ต้น

4. ครูอธิบายความหมายของแคลลัสในกรอบ Science focus ให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้นว่า แคลลัส คือ
กลุ่มเซลล์ที่เจริญต่อเนื่อง โดยไม่เปลี่ยนแปลงรูปร่างหรือหน้าที่จนกว่าจะได้รับการกระตุ้น หรืออยู่ใน
สภาพแวดลอ้ มทเ่ี หมาะสม
ข้นั ที่ 4 : ขนั้ ขยายความรู้ (Elaboration) (20 นาท)ี

ครใู หน้ กั เรยี นใบงาน 3.7 เรื่อง เทคโนโลยีชีวภาพของพืช
ขน้ั ที่ 5 : ข้ันประเมนิ (Evaluation) (10 นาที)

ครูประเมินผลการเรียนรูจ้ ากใบงาน 3.7 และประเมินการส่งงานตรงตามเวลาที่กำหนด โดยใช้เกณฑ์การ
ประเมนิ จากแผนการเรียนร้ทู ่ี 21

ส่อื อุปกรณก์ ารเรยี นรู้ และแหลง่ การเรยี นรู้
1) คลปิ วิดีโอ “ความสำคัญของเทคโนโลยีการเพาะเลยี้ งเนอ้ื เยื่อ”
(ที่มา : https://www.dltv.ac.th/teachplan/episode/35550?fbclid=IwAR0cBxHO42NYEQT

iyMlD-GtoGKyj2gMP891MwBm-cM8sAS7VUFesr8tuRc8)
2) คลิปวดิ ีโอ “เทคโนโลยีชวี ภาพเพมิ่ ผลผลิต วทิ ยาศาสตร์ ม.1”
(ทีม่ า : https://www.youtube.com/watch?v=CjA0YlFQ-2E&t=18s)
3) หนงั สอื วิชาวทิ ยาศาสตร์ ม.1 เลม่ 1 (อจท.)
4) ใบงาน 3.7 เรอ่ื ง เทคโนโลยีชีวภาพของพืช

การวดั และการประเมิน วธิ กี ารวดั เคร่อื งมือวดั เกณฑใ์ ชป้ ระเมนิ
ประเด็นการประเมิน
ระดบั คุณภาพ
ด้านความรู้ (K) พอใช้ ผา่ นเกณฑ์

นกั เรียนสามารถอธบิ ายความสำคญั ตรวจจากใบงาน 3.7 ใบงาน 3.7 ระดบั คุณภาพ
พอใช้ ผา่ นเกณฑ์
ของเทคโนโลยกี ารเพาะเลย้ี งเนอื้ เยอื่ เทคโนโลยชี วี ภาพของ เทคโนโลยีชวี ภาพของพืช

พชื ในการใช้ประโยชน์ด้านต่าง ๆ ได้ พชื ตอนท่ี 1

ดา้ นทักษะ (P)

นกั เรียนสามารถเลือกวธิ ีการ ตรวจจากใบงาน 3.7 ใบงาน 3.7

ขยายพนั ธ์ุหรือปรับปรุงพันธุ์พืชให้ เทคโนโลยีชีวภาพของ เทคโนโลยชี วี ภาพของพืช

เพียงพอกบั ความต้องการของมนษุ ย์ พืช ตอนท่ี 2

ได้ ระดับคุณภาพ
พอใช้ ผ่านเกณฑ์
ด้านคุณลักษณะ (A)

นักเรียนมคี วามรบั ผิดชอบในภาระ ตรวจจากการสง่ งานใบ แบบบนั ทกึ การสง่ งาน
งานที่ครมู อบหมาย และส่งงานไดใ้ น งานท่ี 3.7
เวลาท่ีกำหนด

เกณฑ์การประเมนิ ดา้ นความรู้ (K)

ประเดน็ การประเมนิ 3 ระดับคณุ ภาพ 0
21 นกั เรยี นไมส่ ามารถ
นักเรียนสามารถ นักเรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถ อธิบายความสำคัญ
อธบิ ายความสำคัญ อธิบายความสำคัญ ของเทคโนโลยีการ
อธิบายความสำคัญ อธิบายความสำคัญ ของเทคโนโลยกี าร ของเทคโนโลยีการ เพาะเลี้ยงเนอ้ื เยื่อพชื
เพาะเลย้ี งเนอ้ื เย่ือพชื เพาะเล้ยี งเน้อื เย่ือพืช ในการใช้ประโยชน์
ของเทคโนโลยีการ ของเทคโนโลยกี าร ในการใช้ประโยชน์ ในการใชป้ ระโยชน์ ด้านต่าง ๆ ในใบงาน
ดา้ นตา่ ง ๆ ในใบงาน ดา้ นต่าง ๆ ในใบงาน 3.7 ตอนท่ี 1 ได้
เพาะเลย้ี งเนอื้ เยื่อพืช เพาะเลี้ยงเน้ือเยื่อพืช 3.7 ตอนท่ี 1 ได้ 3.7 ตอนที่ 1 ได้ ถูกต้อง
ถูกต้อง 3-4 ข้อ ถูกต้อง 1-2 ข้อ
ในการใช้ประโยชน์ ในการใช้ประโยชน์

ด้านต่าง ๆ ได้ ดา้ นตา่ ง ๆ ในใบงาน

(3 คะแนน) 3.7 ตอนที่ 1 ได้

ถูกต้อง 5-7 ข้อ

คณุ ภาพคะแนน

คะแนน ระดบั คุณภาพ

3 ดี

2 พอใช้

0 - 1 ปรับปรุง

เกณฑ์การประเมนิ ด้านทกั ษะ (P)

ประเด็นการประเมิน ระดบั คุณภาพ

นักเรยี นสามารถเลือก 3 210
วธิ กี ารขยายพันธ์หุ รือ
ปรบั ปรุงพนั ธพ์ุ ืชให้ นักเรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรียนไมส่ ามารถ
เพยี งพอกับความ
ตอ้ งการของมนษุ ย์ได้ เลือกวธิ กี าร เลอื กวธิ ีการ เลือกวธิ ีการ
(2 คะแนน)
ขยายพนั ธหุ์ รือ ขยายพนั ธุห์ รือ ขยายพนั ธห์ุ รอื

ปรับปรงุ พันธุ์พชื ให้ ปรบั ปรุงพันธุพ์ ชื ให้ ปรับปรุงพนั ธุ์พชื ให้

เพยี งพอกบั ความ เพียงพอกับความ เพยี งพอกบั ความ

ตอ้ งการของมนษุ ย์ใบ ต้องการของมนษุ ย์ใบ ต้องการของมนษุ ย์ใบ

งาน 3.7 ตอนท่ี 2 ได้ งาน 3.7 ตอนที่ 2 ได้ งาน 3.7 ตอนที่ 2 ได้

ถกู ต้อง 2 ข้อ ถกู ต้อง 1 ข้อ ถกู ต้อง

คณุ ภาพคะแนน

คะแนน ระดับคณุ ภาพ
2 ดี
1
0 พอใช้
ปรับปรงุ

เกณฑ์การประเมนิ ดา้ นความรู้ (A)

ประเดน็ การประเมนิ 3 ระดบั คณุ ภาพ 0
21

นักเรียนมีความ สง่ งานตรงตามที่ ส่งงานชา้ กว่ากำหนด สง่ งานช้ากวา่ กำหนด ส่งงานชา้ กวา่ กำหนด

รบั ผิดชอบในภาระงาน กำหนด (อาทติ ย์ท่ีนัด 1-2 วนั 3 วัน มากกว่า 3 วนั หรือไม่

ท่คี รูมอบหมาย และสง่ สง่ งาน) ส่ง

งานไดใ้ นเวลาท่ีกำหนด

(3 คะแนน)

คุณภาพคะแนน

คะแนน ระดับคณุ ภาพ

3 ดี
2 พอใช้
0 - 1 ปรบั ปรงุ

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 21

เร่ือง เทคโนโลยีชวี ภาพของพืช ช้ัน ม.1/2 .

ผลการประเมินตามแบบประเมิน
-นักเรยี นจำนวน......... คน คดิ เปน็ ร้อยละ............ มผี ลการประเมนิ ดา้ น K ในระดบั …….......
-นักเรยี นจำนวน......... คน คิดเป็นร้อยละ............. มผี ลการประเมินดา้ น P ในระดับ ……......
-นกั เรยี นจำนวน..........คน คดิ เป็นร้อยละ.............. มีผลการประเมินดา้ น A ในระดบั …….....

ปัญหาที่พบจากการสอนในคาบเรียน
............................................................................................................................. .......................................................
.................................................................................................................................................... ................................
การแก้ไขปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ผลการแกไ้ ข
.......................................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ขอ้ เสนอแนะในการสอนครง้ั ถัดไป
........................................................................................................................................................................... .........
.......................................................................................................................... ..........................................................

ลงชือ่ .....................................................................
(นางสาวนสุ รินทร์ อิ่นคำ) .

นกั ศึกษาฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู

ความคิดเหน็ ของผพู้ ่เี ล้ียง

ได้ทำการตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
(ว21101) และมีความคิดเหน็ ดังนี้

1. เป็นหนว่ ย/แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ดีมาก ดี พอใช้
2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ไดน้ ำเอาทกั ษะกระบวนการเรยี นรู้

ทเี่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญใชใ้ นการสอนอย่างเหมาะสม
ท่ียังไมเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป
3. เป็นหน่วย/แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ นำไปใช้ในการสอนได้จริง

ควรปรับปรงุ ก่อนนำไปสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………….………….…………….……
….……………………………………………………………………………………………………………………….………….………………...........
....................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................... ..........................

ลงชอ่ื .........................................................

(นางพัชรา ภิระกนั ทา) .

ครพู เ่ี ลีย้ ง .

................../................./.................

ใบงานท่ี 3.7

เรอื่ ง เทคโนโลยีชวี ภาพของพืช

ตอนที่ 1 คำชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นอ่านข้อความแตล่ ะข้อแลว้ พิจารณาวา่ ข้อความน้นั ถูกหรือผดิ ถา้ ถูกให้ทำ
เครอ่ื งหมาย / ลงในข้อที่เห็นว่าถกู ถา้ ผิดใหท้ ำเคร่ืองหมาย X ลงในขอ้ ที่เหน็ วา่ ผิด

…………1. การนำชนิ้ สว่ นของพืชไปเล้ียงในสารควบคมุ การเจริญเติบโตของพืชในสภาพปลอดเช้ือจุลนิ ทรยี ์ ควบคุม
สภาพแวดลอ้ ม และนำชน้ิ ส่วนของพืชทไ่ี ด้นำมาเพาะเลยี้ งในอาหารสงั เคราะห์

…………2. ฮาร์เบอร์แลนดน์ ำเอาเซลลพ์ ืชเพียงเซลล์เดียวมาเลยี้ ง ซึ่งสามารถแบ่งตัวและเจริญเติบโตไปเป็นพืชต้น
ใหมท่ ีส่ มบรู ณ์และสามารถเลี้ยงเซลล์พืชใหเ้ ปน็ ต้นพืชทสี่ มบูรณ์ได้

…………3. สารออกซนิ เป็นสารตวั เดยี วท่ีชว่ ยกระตุน้ การเจริญเตบิ โตไปเปน็ พชื ต้นใหม่
…………4. การเพาะเล้ียงเน้ือเยื่อพชื เปน็ การขยายพนั ธพุ์ ืชที่มคี วามสำคัญในการใชพ้ ื้นที่ขยายพันธุน์ อ้ ย ทำใหก้ าร

บริหารจัดการดา้ นวางแผนการผลติ พันธพ์ุ ืชและการจัดจำหนา่ ยประสิทธภิ าพ
…………5. การเพาะเลย้ี งเน้ือเยอ่ื พืชชว่ ยผลติ ต้นพชื ในสภาพท่ีมเี ช้ือแบคทีเรยี ไวรัส
…………6. การเพาะเลย้ี งเน้ือเยอ่ื เปน็ การขยายพนั ธ์ุพชื ท่ชี ่วยในการเก็บรักษาเช้ือพันธ์กุ รรมของพชื เพราะไม่เปลือง

พื้นทีแ่ ละชว่ ยในการปรับปรุงพันธพุ์ ืช
…………7. พชื ท่ที ำการเพาะเล้ียงเนอ้ื เยื่อได้ คือ กลว้ ย กล้วยไม้ หนอ่ ไม้ฝรง่ั ไผ่ กุหลาบ

ตอนที่ 2 คำช้แี จง ให้นักเรียนเขยี นคำตอบลงในช่องวา่ งที่กำหนดใหด้ ว้ ยตนเอง
1. ให้นกั เรียนบอกประโยชน์ของการเพาะเล้ยี งเนื้อเย่ือ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ใหน้ ักเรยี นบอกข้อดี และข้อเสยี ของพชื GMOs
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ช่อื ………………………………………………………………………………………….ชั้น…………….ห้อง……………………

ใบงานท่ี 3.7 เฉลย

เร่ือง เทคโนโลยชี วี ภาพของพชื

ตอนท่ี 1 คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นอ่านข้อความแต่ละขอ้ แลว้ พิจารณาวา่ ขอ้ ความน้นั ถูกหรอื ผดิ ถ้าถูกให้ทำ
เคร่ืองหมาย / ลงในข้อท่ีเห็นว่าถูก ถา้ ผิดใหท้ ำเครื่องหมาย X ลงในขอ้ ทีเ่ ห็นว่าผดิ

……√……1. การนำช้ินสว่ นของพชื ไปเล้ียงในสารควบคมุ การเจรญิ เติบโตของพชื ในสภาพปลอดเชือ้ จลุ ินทรยี ์ ควบคุม
สภาพแวดลอ้ ม และนำชิ้นสว่ นของพชื ที่ไดน้ ำมาเพาะเลย้ี งในอาหารสังเคราะห์

……X……2. ฮารเ์ บอร์แลนดน์ ำเอาเซลลพ์ ืชเพยี งเซลล์เดียวมาเล้ยี ง ซึ่งสามารถแบ่งตวั และเจรญิ เตบิ โตไปเปน็ พืชตน้
ใหมท่ สี่ มบรู ณ์และสามารถเล้ียงเซลล์พืชให้เป็นตน้ พชื ทสี่ มบูรณ์ได้

……X……3. สารออกซนิ เป็นสารตัวเดยี วท่ชี ่วยกระต้นุ การเจริญเตบิ โตไปเปน็ พชื ตน้ ใหม่
……√……4. การเพาะเลยี้ งเนื้อเย่อื พืชเปน็ การขยายพันธุพ์ ืชท่ีมคี วามสำคญั ในการใช้พื้นท่ีขยายพันธ์นุ ้อย ทำให้การ

บริหารจดั การด้านวางแผนการผลติ พนั ธพ์ุ ชื และการจดั จำหนา่ ยประสทิ ธภิ าพ
……X……5. การเพาะเลย้ี งเนื้อเยื่อพืชช่วยผลติ ต้นพืชในสภาพท่มี ีเชื้อแบคทเี รยี ไวรสั
……√……6. การเพาะเลย้ี งเน้ือเยือ่ เป็นการขยายพันธุ์พืชท่ีช่วยในการเกบ็ รักษาเชื้อพันธุก์ รรมของพืชเพราะไมเ่ ปลือง

พื้นท่ีและชว่ ยในการปรับปรุงพันธุพ์ ชื
……√……7. พชื ทีท่ ำการเพาะเลี้ยงเน้อื เย่ือได้ คือ กล้วย กล้วยไม้ หน่อไมฝ้ ร่งั ไผ่ กุหลาบ

ตอนท่ี 2 คำช้ีแจง ให้นักเรียนเขยี นคำตอบลงในช่องวา่ งท่ีกำหนดให้ด้วยตนเอง

1. ให้นกั เรยี นบอกประโยชน์ของการเพาะเล้ียงเน้ือเยอ่ื
…-…ก…า…ร…ขย…า…ยพ…นั…ธ…ุ์พ…ชื …เ…พ…่อื ใ…ห…ไ้ ด…้ต…น้ …พ…ชื …จำ…น…ว…นม…า…ก…อย…า่ …ง…รว…ด…เร…็ว……………………………- …กา…ร…อ…นรุ…กั …ษ…์เช…อ้ื …พ…ัน…ธุพ์…ืช……………
…-…ก…า…ร…ผล…ิต…พ…ืช…ท…ีป่ ร…า…ศ…จา…ก…โร…ค………………………………………………………………………………………………………………………
…-…ก…า…ร…ปร…ับ…ป…ร…ุงพ…ัน…ธ…์พุ …ืช…ส…าม…า…รถ…ส…ร…า้ ง…พ…ัน…ธ์ุพ…ชื…ต…่า…ง…ๆ…ไ…ดต้…า…ม…คว…า…ม…ป…ระ…ส…งค…์ ………………………………………………………
…-…ก…า…รศ…ึก…ษ…า…ท…าง…ช…ีวเ…ค…มี…ส…รรี…ว…ิท…ยา……แล…ะ…พ…ัน…ธุศ…า…ส…ตร…์ ………………………………………………………………………………………

2. ให้นักเรียนบอกข้อดี และข้อเสียของพืช GMOs

…ข…อ้ …เส…ยี …ข…อ…งพ…ชื …G…M…O…s…………………………………………………………ข…้อ…ด…ีข…อง…พ…ืช…G…M…O…s……………………………………………

…-…ส…่ง…ผ…ลใ…ห…้เซ…ล…ล…ใ์ น…ร…่าง…ก…าย…ม…พี …ัน…ธุก…ร…ร…มท…ผ่ี…ิด…ป…ก…ติ……………………-…พ…ืช…ห…ร…ือผ…ล…ผ…ล…ติ เ…ป…น็ …มติ…ร…ก…ับ…สิ่ง…แ…ว…ดล…อ้ …ม…เ…พ…รา…ะ……

…เ…ช…่น…ก…าร…ด…อ้ื …ย…าป…ฏ…ชิ …วี น…ะ……หร…อื …ท…ำใ…ห…เ้ ด…็ก…ท…ีเ่ ก…ดิ …ม…าม…ี …………………ไ…ม…่ต…้อง…พ…่ึง…พา…ส…า…รเ…ค…มีใ…น…ก…าร…เพ…า…ะ…ป…ลกู……………………

…ค…ว…า…มผ…ิด…ป…ก…ต…ทิ า…ง…พ…ัน…ธุก…ร…รม…ไ…ด…้ …………………………………………-…เ…พ…่ิม…ปร…ิม…า…ณ…ผ…ลผ…ล…ติ …ท…่เี ก…บ็ …เก…่ีย…วไ…ด…้ …แล…ะ…ช…่ว…ยใ…ห…้ …

- เสีย่ งต่อการผสมขา้ มสายพันธ์ุ ผลผลิตมขี นาดใหญม่ ากข้นึ

ชอื่ ………………………………………………………………………………………….ชน้ั …………….ห้อง……………………

แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ของนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1/2
วิชาวิทยาศาสตรพ์ น้ื ฐาน เรอื่ ง เทคโนโลยีชีวภาพของพืช

ลำดับ ช่อื -สกุล ความรู้ ทกั ษะ คณุ ลักษณะ รวม ผลการประเมนิ
32 3 8 ผา่ น ไม่ผ่าน
1 เด็กหญิงลกั ขณา ทาเกิด
2 เดก็ ชายเทพพทิ ักษ์ โสภณ
3 เดก็ หญิงณชิ ากร บัวสวุ รรณ
4 เด็กชายฉตั รเมธี โสภาวัน
5 เด็กหญงิ วณิ ีนชุ มาลัยจรูญ
6 เด็กชายบญุ มี ทรงชยั เจรญิ
7 เดก็ ชายพชิ ัยยุทธ โชคขจรไพศาล
8 เดก็ ชายภบู ดินทร์ ปิ่นหย่า
9 เด็กชายวทิ วัส ชัยศรี
10 เด็กชายนมิ ิต อุดมไพศาลศกั ดิ์
11 เดก็ หญงิ พมิ พม์ าดา สรุ ยิ ะ
12 เดก็ หญิงชลธชิ า ครี มี าลยั
13 เด็กหญงิ มาลี แซล่ ี
14 เด็กหญงิ ขวญั ชนก วิวัฒนพ์ รไชย
15 เดก็ ชายณฐั วชั ร แซ่หาง
16 เด็กชายกฤษณกนั ณฑ์ จันทร์อินทร์
17 เด็กชายณฐั ภัทร พิชชาพงศ์

**หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์คะแนนรวมไม่ต่ำกวา่ 4 คะแนน
ผา่ น……………………..คน
ไม่ผา่ น………………….คน