แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา คอมพิวเตอร์ ชั้น ม2

ขน้ั ที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)

11. ิ ซ ้
ำ
ึ็

12. ำ ้

(Com Sci Activity)

ำ

้

ขน้ั ที่ 5 ตรวจสอบ ล (Evaluation) ำ ำ ้ำ
1. ำ -
้ ้
2. ำ 4.4.1 ำ้ /
3. ิ
้
ำ
ำ
4. ้

5.

ำ 4ึ
6. ำ ฝึ ำ 4

()
ำ
7. ำ

แบบทดสอบกอ่ นเรียน

หนว่ ยการเรียนร้ท่ี 4

คำชี้แจง : ให้นักเรยี นเลือกคำตอบที่ถกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

1. 5. ์

ึ้ ็ ึ .์

.์ .ฎ

..

. . ำซำ้

. 6.

2.

.

. ิ ็ซ ้ .

..

.

. ้ซ ฟ ฎ 7.

.ซ .ซ

. . .ซ

3. 8.

ฎำ

..

..

. 9. ้

.็

.ี

. ้ . 5 ี . 15 ี

4. ฎ ์ . 10 ี . 20 ี

้9 10.
. .ฏ
ๆ

.. ี

. 5 ี . 15 ี

เฉลย . 10 ี . 20 ี

1. ค 2. ง 3. ก 4. ง 5. ก 6. ข 7. ค 8. ง 9. ง 10. ข

แบบทดสอบหลังเรียน
หน่วยกาสรนเรยี นรท้ ่ี 4

คำชแี้ จง : ให้นกั เรยี นเลือกคำตอบที่ถกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว
1. 4.

.ำ .ำ ์ ำ
.ำ
. ึ ์ ซ ซึ
้ึ 3 ำ . Deranged Persons
.ำ . Organized Crime
. ้ึ ็ ำำ
.ำ
.
ฤ 5.

2. ฏ ฎ

. ้ ้
. . Cracker
. . Novice
. 6.
3. ึ
.
. ำึ

. ึๆ .
. OTOP
. 7.

.ฉ ้ ์ฎำ
.ฏ
.้ .
ฮ ซฟ .
.

8. ฎ ฆ 10. ี
ำซ้ำ
ฑ
. . 25 ี
. . 30 ี
.์ . 10 ี
. ี . 20 ี
9. ์
. 50 ี
. 10 ี
. 15 ี
. 30 ี

เฉลย
1. ง 2. ค 3. ข 4. ง 5. ก 6. ข 7. ง 8. ค 9. ก 10. ค

แ นการจัดการเรียนรท้ ่ี 1

การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ

เวลา 2 ช่วั โมง

1. ลการเรียนร้
1.

2.

3.
4.

5.

6.

2. จดุ ประสงค์การเรียนร้

1. (K)
(A)
2. (P)
ำำ ้
3. ฝ่ ึ
สาระการเรยี นร้แกนกลาง
3. สาระการเรยี นร้ ฏ

-
้

4. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

ำ ำ ้ึ ึ ้
้้ ้

5. สมรรถนะสำคญั ของ เ้ รยี นและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

สมรรถนะสำคัญของ ้เรียน 1. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. 2. ฝ่ ำ
3.
-
-
2.
-
3.
-ำ
4.
-

6. กจิ กรรมการเรยี นร้ 5Es (5Es Instructional Model)


ช่ัวโมงที่ 1

้ำ

ขน้ั ที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement) 4
1. ำ

2. ำ “นักเรยี นคิดว่าปัญหาที่เกดิ จากการใช้

เทคโนโลยีมีอะไรบ้าง”

(: ำ ึ้

์ำ ำ

)

3. ้ ำ ำ “นกั เรยี นร้หู รือไม่ว่าเราสามารถหลกี เลย่ี งปัญหาของ

การถกู ขโมยข้อมลู หรือหลอกลวงใหห้ ลงเชอ่ื จากการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศไดอ้ ย่างไรบ้าง”

(: ำ ้ึ

้

)

้

ขนั้ ที่ 2 สำรวจค้นหา (Exploration)

1. 3-4 ึ ึ

หนังสอื เรยี น (วทิ ยาการคำนวณ) ม.2 หนว่ ยการเรียนร้ท่ี 4 เร่ือง

การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ็ เคร่ือง

คอมพิวเตอร์ ้ ำ

้ ึำ

้

2. “การ

ใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศยังกอ่ ใหเ้ กดิ ประโยชน์ในด้านต่างๆอีกมากมาย เชน่

1) ทำให้เกิดความเท่าเทยี มกนั ในสงั คม และเกิดการกระจายโอกาสทางดา้ นการศึกษา

เชน่ การใช้ระบบการเรยี นการสอนทางไกลผา่ นดาวเทียม ทำให้เด็กทอ่ี ยู่ในชนบท

หรือเด็กท่ีอยใู่ นถิน่ ทรุ กันดารมโี อกาสได้เรยี นรู้และได้ศึกษาเนอื้ หาการเรียนต่าง ๆ

อยา่ งเท่าเทียม

2) ทำให้เกิดการสรา้ งสื่อการเรยี นการสอนต่าง ๆ มากข้นึ เชน่ การใชบ้ ทเรยี น

คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน เป็นต้น

3) ทำใหเ้ กดิ ระบบป้องกันประเทศทมี่ ปี ระสทิ ธิภาพมากยิง่ ข้ึน เช่น การใชค้ อมพิวเตอร์

มาควบคมุ อาวธุ ยทุ โธปกรณ์ หรอื ระบบป้องกันภยั ต่าง ๆ เป็นตน้

4) ทำให้ชว่ ยลดแรงงานคนในการทำงานต่าง ๆ เชน่ ควบคุมการผลติ หรอื ช่วยในการ

คำนวณตลอดจนยังเป็นแหล่งสร้างความบันเทิง เป็นตน้ ”

3. ิ ซ ้ิ

ึ็

4. ้ ำ

้

ชว่ั โมงที่ 2

้

ขนั้ ที่ 2 สำรวจคน้ หา (Exploration) 3-4 ( )
5. ้

ึึ

6. ำ ็
้ ึำ ้

ขั้นที่ 3 อธิบายความร้ (Explanation)

7. ำ (Com Sci in Real Life) “การเขา้ ถึงสารสนเทศ

ในยุคดิจทิ ัลเนื่องจากเปน็ ยุคท่ีมีการติดต่อส่อื สารท่รี วดเรว็ และยังสามารถเขา้ ถึงได้ง่ายมาก จึง

ทำใหร้ ะบบการรักษาความปลอดภยั นน้ั ไมส่ ามารถทำได้ 100% และปจั จุบันปัญหานไี้ ดเ้ พ่มิ ข้นึ

ตลอดเวลา เนอื่ งจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศไปในทางที่ผิด ดังนนั้ การใช้สารสนเทศจึง

ควรระวังในเรอื่ งของการกระทำในทางสื่อสารหรือเผยแพร่ เพ่ือป้องกนั การถูกล่อลวงหรือขโมย

ข้อมูล”

8. ำ

้“โทษการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศท่เี กิดจากความตั้งใจหรือ

ไม่ไดต้ งั้ ใจ ทำให้เกดิ ปัญหาต่าง ๆ ดังน้ี

1) ปัญหาการติดเกมจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

2) ปญั หาการละเมดิ ลขิ สทิ ธิจ์ ากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

3) ปญั หาสังคมเส่ือมจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

4) ปัญหาอาชญากรรมทางขอ้ มลู จากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

5) ปญั หาการละเมดิ สิทธสิ ว่ นบุคคลจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

6) ปญั หาอาชญากรรมที่มีผลต่อชวี ติ จากการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ”

ข้ันท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ (Elaboration)

9. ิ ซ ้

10. ำใบงานที่ 4.1.1 เร่อื ง ประโยชน์และโทษจากการใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศ

ำ

11. 2-3 ำ ้
ำำ

Note

-ำ ำำ

-็

- ้ึ
ๆ ็

้

ขั้นท่ี 5 ตรวจสอบ ล (Evaluation)

1. ำ ำ

ำ

2. ำ 4.1.1

3. “เทคโนโลยีสารสนเทศเข้า

มามบี ทบาทกบั ชวี ติ ของผูค้ นในหลากหลายดา้ น ดงั นน้ั เทคโนโลยสี ารสนเทศจึงสรา้ งทง้ั

คณุ ประโยชน์และโทษใหก้ ับผู้ใชท้ งั้ ต้ังใจและไมไ่ ดต้ ้ังใจหลากหลายลักษณะเพียงแค่มี

คอมพิวเตอร์ สมาทโฟน หรือแทบ็ เลต็ เปน็ ตน้ ”

7. การวัดและประเมนิ ล

รายการวดั วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ

7.1 - -

-

4

7.2 - 4.1.1 - 4.1.1 60 ฑ
1)
2) ำ - ำ- 2
ำ ฑ

รายการวดั วธิ ีวัด เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน
3) ฤ ำ -ฤ -ฤ 2

4) ฤ ำ ำ ำ ฑ
-ฤ -ฤ 2
5) ึ
ำ ำ ฑ
8. ส่ือ/แหล่งการเรยี นร้ - -
8.1 ส่ือการเรยี นร้ 2
1) ( ฝ่ ึ ฑ
ำ
2) 4.1.1 4
3) ำ ) .2
8.2 แหล่งการเรยี นร้
1)
2) ็

คำช้แี จง : ใบงานท่ี 4.1.1
เร่ือง ประโยชน์และโทษจากการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ

้

............. 1. ำ

............. 2.

............. 3. ำ

............. 4. ำ ฉ

............. 5. ฮ็ ็ ึ
ึ ำ
............. 6. ำ ำ

............. 7. ็ ็

............. 8. ึ

............. 9. ึ้

............. 10. ็ ฤ

............. 11. ๆ

............. 12. ำ

............. 13. ็

............. 14. ์

............. 15. ำ

............. 16. ้

............. 17. ์

............. 18. ้็

............. 19.

............. 20.

............. 21.

............. 22.

............. 23. ำ

............. 24. ำ ้

............. 25. ฏ ำ

ใบงานที่ 4.1.1 เฉลย
เรอื่ ง ประโยชน์และโทษจากการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
คำชี้แจง :
้

...... .....1. ำ

...... ..... 2.

...... ..... 3. ำ

...... ..... 4. ำ ฉ

...... ..... 5. ฮ็ ็ ึ
็ ึ ำ
...... ..... 6. ำ ำ
์
...... ..... 7. ็

...... ..... 8. ึ

...... ..... 9. ึ้

...... ..... 10. ็ ฤ

...... ..... 11. ๆ

...... ..... 12. ำ

...... ..... 13. ็

...... ..... 14. ์

...... ..... 15. ำ

...... ..... 16. ้

...... ..... 17.

...... ..... 18. ้็

...... ..... 19.

...... ..... 20.

...... ..... 21.

....... .... 22.

....... .... 23. ำ

....... .... 24. ำ ้

....... .... 25. ฏ ำ

9. ความเห็นของ บ้ รหิ ารสถานศึกษาหรือ ท้ ่ไี ด้รบั มอบหมาย

.................................
( ................................ )
ำ .......

10. บันทึก ลหลังการสอน


ำ
ึ

 ( ำ)

 ๆ( ฤ ฤ ( ))

/


.............................................. ึ

(ฤ )

ำ

แ นการจัดการเรี นรที่ 2

การปฏิบัติตนเม่อื พบเนือ้ หาท่ไี ม่เหมาะสม

เวลา 2 ชวั่ โมง

1. ลการเรี นร
1.

2.

3.
4.

5.

6.

2. จุดประสงค์การเรี นร

1. ้ ๆ (K)

2. ฏ ้ (K)

3. ้ ็ (P)
้
4. ฝ่ ึำ ำ (A)
ฉ
3. สาระการเรี นร

สาระการเรี นรแกนกลาง

-ฏ

้

4. สาระสำคญั /ความคิดรวบ อด

็

็้ ้ ึ ้

ำ้

้

5. สมรรถนะสำคญั ของ เรี นและคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของ เรี น 1. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. 2. ฝ่ ำ
3.
-
-
2.
-
3.
-ำ
4.
-

6. กจิ กรรมการเรี นร 5Es (5Es Instructional Model)


ชัว่ โมงท่ี 1

้ำ

ขั้นท่ี 1 กระตนุ ความสนใจ (Engagement)

ำำ “ถา้ นักเรียนพบวา่ ระหว่างใช้งาน

อนิ เทอรเ์ น็ตอยู่แล้วมขี อ้ ความข้ึนมาวา่ “คุณคือผโู้ ชคดี” นกั เรียนควรทำอย่างไร”

(: ็ ำ ้ึ

็ซ )

้

ขั้นท่ี 2 สำรวจคนหา (Exploration)

1. 3-4 ึ ้ ๆ

็้ ำ

้ๆ ็้

2. ็ เคร่อื งคอมพิวเตอร์

้็

3. ำ้ ้

ำ้ ซำ้ ๆ

4. “เม่ือสังคมออนไลน์ท่เี ข้ามามบี ทบาทอยา่ งมากกับคนในสงั คมไทยใน

ทกุ เพศทุกวัย เนือ้ หาที่ไมเ่ หมาะสมมีทัง้ ท่ีอยใู่ นรูปแบบของข้อความ ภาพนงิ่ ภาพเคล่ือนไหว

หรือเสยี ง เช่น เนือ้ หาเกย่ี วกับการพนนั เนื้อหาเกี่ยวกับสอื่ ลามกอนาจาร เนือ้ หาเกีย่ วกับการ

คกุ คาม เนอื้ หาเกย่ี วกบั การหลอกลวงหรอื ข่มขู่ตา่ ง ๆ”

5. ิ ซ ้

ชั่วโมงท่ี 2

้

ขนั้ ที่ 2 สำรวจคนหา (Exploration)

6. ้ ้ๆ

็

7. ึ ้ ฏ้ หนงั สือเรี น

(วทิ าการคำนวณ) ม.2 หน่ว การเรี นรท่ี 4 เรื่อง การใชเทคโนโล สี ารสนเทศอ า่ ง

ปลอดภั ้

1) ฏ ้

2) ฏ ้

3) ฏ ้

4) ฏ ้

ขน้ั ที่ 3 อธบิ า ความร (Explanation)

8. ฏ้ “เพื่อเป็นการป้องกนั

ปัญหาที่อาจจะเกิดขน้ึ ในขณะที่ใชเ้ ทคโนโลยี นกั เรียนควรปฏบิ ัติตนในการใชเ้ ทคโนโลยีดังนี้

คือ เลา่ ใหผ้ ู้ปกครองฟังถงึ กิจกรรมในการใช้อินเทอร์เน็ตในแตล่ ะคร้ัง ใช้นามแฝง อย่าบอกช่ือ

และที่อย่ใู หก้ ับบุคคลแปลกหนา้ แจง้ ใหผ้ ้ปู กครองทราบก่อนท่ีจะใชบ้ ตั รเครดติ หรอื ส่ังซ้ือ

สินค้า หรอื พบปะบุคคลทางอินเทอร์เนต็ ควรตกลงกบั ผ้ปู กครองในการใช้อนิ เทอรเ์ นต็

เก่ียวกบั กฎกติกาต่าง ๆ และปฏบิ ตั ติ ามกฎที่ไดก้ ำหนดไว้ และไม่ใชค้ ำพดู หรอื ถ้อยคำที่หยาบ

คาย หรอื กระทบต่อบุคคลอ่ืน”

9. ิ ซ ้

ข้ันท่ี 4 ข า ความเขาใจ (Elaboration)

10. ำใบงานท่ี 4.2.1 เร่อื ง การปฏิบัตติ นเมือ่ พบเน้ือหาที่ไมเ่ หมาะสม

11. 2-3 ำ ้

Note ำ ำ ำ
- ๆ ็
- ้ ึ
- ็

้

ขั้นท่ี 5 ตรวจสอบ ล (Evaluation)

1. ำ ำ้ ำ

้ำ ้ๆ เกณฑก์ ารประเมิน
60 ฑ
2. ำ 4.2.1 เครอื่ งมือ
4.2.1 2
3. ฏ ฑ

็ 2
ฑ
7. การวดั และประเมิน ล
2
รา การวดั วิธวี ดั ฑ

7.1 - 4.2.1 -

1) ฏ ้

2) ำ ำ -ำ - ฤ
3) ฤ ำ ำ ฤ
4) ฤ -ฤ
ำ -
ำ
-ฤ
ำ -
ำ

รา การวดั วิธวี ดั เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมิน
5) ึ - - 2

8. สอื่ /แหล่งการเรี นร ฝ่ ึ ฑ
8.1 ส่ือการเรี นร ำ
1) (
ำ ) .2 4
2) 4.2.1 ฏ้
3)
8.2 แหลง่ การเรี นร
1)
2) ็

ใบงานท่ี 4.2.1
เรือ่ ง การปฏบิ ตั ิตนเม่ือพบเน้อื หาที่ไม่เหมาะสม

คำชีแ้ จง : ฏ ำ้

1. ็ ซ ซ้ ำ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................ ..................
.............................................................................................................................................................................

2. ็ ซ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

3. ็ ซ ซ้

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................... .........
.............................................................................................................................................................................

ใบงานท่ี 4.2.1 เฉล
เร่ือง การปฏบิ ตั ิตนเม่ือพบเน้ือหาท่ไี ม่เหมาะสม

คำชีแ้ จง : ฏ ำ้
1. ็ ซ ซ้ ำ
1.
2. ้
3. ฆ
2. ็ ซ ็ ็ซ ฏ ึ้
1. ซ้
2. ้
3. ้ ็ซ
3. ็ ซ ึ
1. ิ
2. ึ
3.

9. ความเห็นของ บรหิ ารสถานศึกษาหรอื ท่ีไดรับมอบหมา

.................................
( ................................ )
ำ .......

10. บันทกึ ลหลังการสอน


ำ
ึ

 ( ำ)

 ๆ( ฤ ฤ ( ))

/


.............................................. ึ

(ฤ )

ำ