Modul Pembelajaran Matematika Berbasis ICT

Luas permukaan prisma adalah:
L permukaan = 2L∆ + L sisi tegak
L permukaan = 2 x 196√3 cm2 + 1764 cm2
L permukaan = 392√3 cm2 + 1764 cm2

Jadi, luas permukaan prisma tersebut
adalah 392√3 cm2 + 1764 cm2
5. Diketahui: Luas alas = 20 cm2

Volume = 300 cm3

Ditanya: t ?

Jawab : V = L alas x t

300 = 20 x t

20 x t = 300

t = 300 : 20

t = 15 cm

Jadi, panjang papan tersebut adalah 15 cm

H. Aksi Balikan dan Tindak Lanjut

Skor Kriteria
80 – 100 Dapat menjawab semua soal dengan
menjelaskannya secara jelas, benar dan
60 – 70 terperinci.
0 – 50 Dapat melanjutkan ke modul berikutnya.
Hanya mampu menjawab 50 atau 60 % dari
jumlah soal ( belum tuntas) dan harus
mengulang modul
Tidak mampu sama sekali atau hanya mampu
menjawab 1 soal dan harus mengulang modul

139

I. Glosarium Perangkat lunak dalam sebuah
Software computer yang dapat digunakan dalam
Software GSP pembelajaran khususnya matematika.
Software geometri yang dinamis dan
Software Geogebra bermanfaat dalam menjelaskan bidang
geometri, aljabar, kalkulus, statistik,
Software Wingeom dan cabang matematika lainnya.
Sebuah perangkat lunak geometri
2D dinamis yang menunjang semua
3D konstruksi gambar geometri dengan
titik, garis, dan kurva lengkung (seperti
lingkaran, elips, dll).
Software portabel yang dapat digunakan
untuk menggambar objek-objek
geometri berupa titik, ruas garis, bangun
datar dan bangun ruang.
Gambar dua dimensi yangdapat
divisualisasikan dalam sebuah software.
Gambar tiga dimensi yangdapat
divisualisasikan dalam sebuah software.

140

J. Daftar pustaka

Adri, Muhammad. 2005. Pemanfaatan Teknologi dalam

Pengembangan Media

Pembelajaran. [Online]. Diakses tanggal 21 Januari 2019.

Tersedia:

http://directory.umm.ac.id/tik/adri-multimedia-

pengajaran.pdf.

Kusumah, Yaya S. (2003). Desain dan Pengembangan Bahan Ajar

Matematika Interaktif Berbasiskan Teknologi Komputer.

Makalah terdapat pada Seminar Proceeding National

Seminar on Science and Math Education. Seminar

diselenggarakan oleh FMIPA UPI Bandung bekerja sama

dengan JICA.

Hohenwarter, M., et al. (2008). Teaching and Learning Calculus

with Free Dynamic Matgematics Software GeoGebra.

Tersedia; http://www.

publications.uni.lu/record/2718/files/ICME11-TSG16.pdf.

[15 November 2018].

Hohenwarter, M. & Fuchs, K. (2004). Combination of Dynamic

Geometry, Algebra, and Calculus in the Software System

Geogebra. Tersedia:

www.geogebra.org/publications/pecs_2004.pdf. [16

November 2018].

Junaidi. 2013. Modul Pengembangan ICT (Information &

Communication Technology). Jakarta: Direktorat pend.

Agama Islam.

Purwoko, Riwan Yudi dan Wawan. 2012. Pembelajaran
Matematika Menggunakan Software WINPLOT pada Materi
Turunan Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas
XI-IPS SMA MUHAMMADIYAH se-Kabupaten
Purworejo. Jurnal Prosiding. Hal. 1-6. Yogyakarta :
Universitas Negeri Yogyakarta.

141

Priyo Darminto, B. 2004. Penggunaan Winplot dalam

Pembelajaran Matematika. Purworejo: Universitas

Muhammadiyah Purworejo.

Hohenwarter, Markus. 2008. Geogebra Help 3.0. [Online].

Diakses tanggal 5

Februari 2019. Tersedia:

http://www.geogebra.org/help/search.html.

Novaliendry, Dony, 2011. Jurnal Teknologi Informasi dan
Pendidikan “Multimedia Pembelajaran Bahasa Mandarin

dan Website Promosi”. Vol 3 No 1, ISSN : 2086-4981.

[online] Diakses [4 Januari 2019] jam 20.21 WIB.

Widya Lestari ,Awit, 2012. Prosiding “Pengaplikasian Program
Wingeom Pada Pokok Bahasan Kubus Dan Balok”. ISBN :

978-979-16353-8-7. Yogyakarta.

Muh.Tamimuddin, H., & Muda.Nurul, K. (2013). Pemanfaatan
ICT dalam Pembelajaran: Pemanfaatan Software Aplikasi
GeoGebra. Yogyakarta: PPPPTK Matematika.

142

MODUL IV

PENERAPAN APLIKASI – APLIKASI DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Pendahuluan
Teknologi informasi yang berkembang saat ini menunjang

praktek kegiatan pembelajaran. Pembelajaran berbasis komputer,
pembelajaran berbasis web, pembelajaran berbantuan computer,
pembelajaran berbasis audio-visual adalah bentuk teknologi komputer
yang dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika. Proses
pembelajaran menggunakan komputer dan beberapa software atau
aplikasi bukanlah hal yang asing lagi dalam dunia pendidikan. Selain
software-software yang digunakan dalam pembelajaran sebagaimana
yang telah dipaparkan pada modul 3, pengaplikasian aplikasi juga
sangat diperlukan. Photomath, Microsoftmath dan mobile learning
merupakan beberapa contoh aplikasi yang dapat digunakan dalam
pembelajaran khususnya pembelajaran matematika. Seperti desain
pembaca aplikasi QR, dengan membaca tulisan acak dapat
diterjemahkan kode yang tertulis. Photomath hanya perlu mengambil
gambar dari soal dalam bentuk tulisan rumus, bukan hanya angka.
Pembelajaran menggunakan photomath diharapkan dapat
mengalihfungsikan smartphone yang dimiliki peserta didik dari yang

143

suka bermain medsos sampai ke main game menjadi sebuah

pembelajaran.

Microsoftmaths adalah perangkat lunak

sejenis kalkulator namun memiliki fitur yang lebih lengkap dan

memiliki kemampuan untuk menjabarkan secara detail suatu

persoalan dalam disiplin ilmu pasti, tidak hanya matematika namun

untuk ilmu fisika dan kimia. Namun penjabaran yang sangat detail

hanya ditemui pada persoalan matematika. Mobile Learning

merupakan model pembelajaran yang memanfaatkan teknologi

informasi dan komunikasi. Pada konsep pembelajaran tersebut mobile

learning membawa manfaat ketersediaan materi ajar yang dapat di

akses setiap saat dan visualisasi materi yang menarik. M-Learning

adalah pembelajaran yang unik karena pembelajar dapat mengakses

materi pembelajaran, arahan dan aplikasi yang berkaitan dengan

pembelajaran, kapan-pun dan dimana-pun. Hal ini akan meningkatkan

perhatian pada materi pembelajaran, membuat pembelajaran menjadi

pervasif, dan dapat mendorong motivasi pembelajar kepada

pembelajaran sepanjang hayat (lifelong learning).

144

Kegiatan Belajar 1

PENGERTIAN PHOTOMATH, LANGKAH-LANGKAH
PENGGUNAANYA

A. Pengertian Photomath
Photomath adalah sebuah teknologi pembaca teks yang canggih

yang dapat memindai soal-soal matematika yang diunggah
penggunanya. Photomath merupakan sebuah aplikasi yang dapat
membantu penggunanya terkhusus pada pengguna yang memiliki
permasalah dalam soal matematika untuk menyelesaikan
permasalahan menggunakan aplikasi android yang dapat di akses baik
di sekolah, di rumah dan dimana saja. Aplikasi ini bisa juga disebut
sebagai kalkulator berbasis kamera. Hal ini dikarenakan peran kamera
yang sangat penting dalam penggunaanya. Kita dapat memecahkan
suatu permasalahan menggunakan Photomath dengan cara memotret
soal matematika yang akan dikerjakan kemudian aplikasi Photomath
akan menampilkan jawabannya.

B. Kelebihan dan Kekurangan Photomath

Kelebihan dari Photomath ialah :

1. Dapat digunakan langsung melalui smartphone tanpa harus

menggunakan laptop

2. Sistem Photomath yang bekerja secara real time.

3. Respon yang diperoleh sangat cepat dan instan

Kekurangan dari Photomath ialah :

145

1. Jika proses pemindaian tidak berjalan dengan baik dan benar
maka Photomath tidak akan berjalan sempurna. Akibatnya,
mungkin saja jawaban yang muncul tidak akurat.

2. Tidak bisa melakukan pemindaian pada soal yang ditulis
tangan.

C. Langkah – langkah penggunaan Photomath
Cara menggunakan aplikasi ini sangat mudah yaitu dengan

membuka langsung aplikasi Photomath, arahkan kamera ke buku soal,
dan ambil foto. Setelah soal difoto, soal akan dipindai dalam beberapa
saat, tak lama setelah itu kita akan segera memperoleh jawaban dari
soal matematika yang telah difoto pada layar dengan warna merah.
Untuk mengetahui pembahasan atau langkah-langkah dari jawaban
yang ada, kita cukup menekan tombol steps pada aplikasi Photomath
dan proses pemecahan soal matematika akan ditampilkan, dan
Photomath langsung menyajikan petunjuk detail penyelesaiannya
tanpa menuntut input kompleks dari pengguna.

D. Rangkuman
Photomath adalah sebuah teknologi pembaca teks yang canggih

yang dapat memindai soal-soal matematika yang diunggah
penggunanya. Photomath merupakan sebuah aplikasi yang dapat
membantu penggunanya terkhusus pada pengguna yang memiliki
permasalah dalam soal matematika untuk menyelesaikan

146

permasalahan menggunakan aplikasi android yang dapat di akses baik
di sekolah, di rumah dan dimana saja. Aplikasi ini bisa juga disebut
sebagai kalkulator berbasis kamera. Cara menggunakan aplikasi ini
sangat mudah yaitu dengan membuka langsung aplikasi Photomath,
arahkan kamera ke buku soal, ambil foto dan photomath langsung
menyajikan petunjuk detail penyelesaiannya tanpa menuntut input
kompleks dari pengguna.

E. Latihan dan Petunjuk Menjawab Latihan
1. Bagaimana cara menemukan jawaban dari suatu permasalahan
menggunakan aplikasi Photomath?
2. Apa yang harus dilakukan jika Photomath tidak menampilkan
hasil yang sesuai?
3. Apakah Photomath dapat digunakan pada soal yang ditulis
tangan?
Petunjuk menjawab latihan :
1. Untuk menjawab pertanyaan ini kamu harus mendownload
terlebih dahulu aplikasi Photomath dan juga membaca cara
menggunakan Photomath yang ada pada modul ini.
2. Kamu harus membaca kekurangan dari Photomath, maka
kamu akan menemukan jawabannya.
3. Bacalah bagian kekurangan dari Photomath.

147

F. Tes Formatif
1. Jelaskan yang dimaksud dengan Photomath ?
2. Apakah nama lain dari Photomath ?
3. Sebutkan kelebihan dari Photomath ?
4. Sebutkan kekurangan dari Photomath
5. Bagaimana cara menggunakan Photomath ?

G. Kunci Jawaban Tes Formatif
1. Photomath merupakan sebuah aplikasi yang dapat membantu
penggunanya terkhusus pada pengguna yang memiliki
permasalah dalam soal matematika untuk menyelesaikan
permasalahan menggunakan aplikasi android yang dapat di
akses baik di sekolah, di rumah dan dimana saja.
2. Kalkulator berbasis kamera atau kamera cerdas.
3. Kelebihan dari Photomath ialah :
a. Dapat digunakan langsung melalui smartphone tanpa harus
menggunakan laptop
b. Sistem Photomath yang bekerja secara real-time.
c. Respon yang diperoleh sangat cepat dan instan
4. Kekurangan dari Photomath ialah :
a. Jika proses pemindaian tidak berjalan dengan baik dan
benar maka Photomath tidak akan berjalan sempurna.
Akibatnya, mungkin saja jawaban yang muncul tidak
akurat.

148

b. Tidak bisa melakukan pemindaian pada soal yang ditulis
tangan.

5. Cara menggunakan aplikasi ini sangat mudah yaitu dengan
membuka langsung aplikasi Photomath, arahkan kamera ke
buku soal, ambil foto dan photomath langsung menyajikan
petunjuk detail penyelesaiannya tanpa menuntut input
kompleks dari pengguna.

H. Aksi Balikan dan Tindak Lanjut

Skor Kriteria
80 – 100 Dapat menjawab semua soal dengan
menjelaskannya secara jelas, benar dan
60 – 70 terperinci.
0 – 50 Dapat melanjutkan ke modul berikutnya.
Hanya mampu menjawab 50 atau 60 % dari
jumlah soal ( belum tuntas) dan harus
mengulang modul
Tidak mampu sama sekali atau hanya mampu
menjawab 1 soal dan harus mengulang modul

149

Kegiatan Belajar 2

PENGERTIAN MICROSOFTMATH, LANGKAH - LANGKAH
PENGGUNAANNYA

A. Pengertian Software Microsoftmath
Ekawati, A (2016:151) menerangkan bahwa, Microsoftmath

merupakan sofware yang dibuat untuk sistem operasi Microsoft
Windows. Microsoftmath disediakan gratis oleh Microsoft
Corporation. Microsoftmath dirancang seperti kalkulator namun
memiliki fitur lebih lengkap dan memiliki kemampuan menjabarkan
langkah demi langkah penyelesaian. Microsoftmath dapat digunakan
untuk siswa sebagai media pembelajaran untuk memahami
matematika. Contoh pemanfaatan software Microsoftmath 4.0 dalam
pembelajaran matematika di sekolah. Siswa dapat menggunakan
aplikasi ini untuk mengecek jawaban mereka apakah sudah benar
penyelesaiannya atau belum dengan memanfaatkan Equation Solver.
Siswa dapat menggunakan aplikasi ini untuk materi persamaan
kuadrat. Dan dapat meningkatkan kemauan siswa dalam pembelajaran
matematika.

Aplikasi ini dibuat oleh Microsoft pada tahun 2010 dan bisa
diunduh secara gratis. Dengan aplikasi ini, kita bisa menyelesaikan
soal-soal aritmetika (menentukan KPK, FPB, faktorial, dll), matriks,
integral, diferensial, statistik, permutasi, kombinasi, persamaan,

150

pertidaksamaan, model matematika, trigonometri, dan beberapa
persoalan yang melibatkan rumus fisika dan kimia. Dan aplikasi ini
sangat cocok untuk mempermudah kita dalam melakukan test soal soal
ulangan di rumah sendiri. Dengan Aplikasi ini Cuma bisa didapatkan
di PC yang berpautan dengan Microsoft dan tidak bisa digunakan pada
PC atau computer besutan APPLE.

B. Kelebihan dan Kekurangan Microsoftmath
Kelebihan dari Microsoftmath yaitu :
1. Software ini bisa didapat secara gratis dari web Microsoft
2. Mencakup banyak bidang dalam matematika
3. Cara penggunaan yang mudah dan tampilan yang menarik
4. Ukuran software yang kecil

Kekurangan dari Microsoftmath yaitu :
1. Dalam beberapa perintah tidak ditunjukan bagaimana cara
penyelesaiannya
2. Tidak dapat digunakan oleh operating sistem selain windows

C. Langkah –langkah penggunaan Microsoftmath
Pada dasarnya penggunaan Microsoftmath sangat banyak

kelebihannya didalam menyelesaikan berbagai masalah dalam
matematika. Berikut beberapa contoh cara penggunaan
Microsoftmath.

151

1. Penggunaan Microsoftmath untuk perhitungan standard,
bidang kalkulus, aljabar linier, dan dalam bidang trigonometri
- Pada pad kalkulator klik kategori kalkulus
- Klik tombol perintah yang ingin digunakan seperti integral,
differensial, limit, dll
- Maka pada worksheet akan muncul perintah sesuai yang
kita klik pada pad kalkulator
- Kemudian masukan fungsi atau angka-angka yang akan
diolah
- Kemudian tekan enter maka pada worksheet akan muncul
output dari perintah yang dijalankan.

2. Penggunaan Microsoftmath untuk menggambar grafik / graph
- Klik tab graph yang berada disebelah kanan tab worksheet
- Kemudian masukan fungsi yang diinginkan pada kolom
dibawah tab 2D
- Untuk memilih jenis grafik yang diinginkan klik tab
2D,disini kita dapat memilih jenis grafik berupa 2 Dimensi
atau 3 Dimensi
- Untuk memilih koordinatnya kita dapat memilih tab
Cartesian, disini ada 3 jenis koordinat yang dapat kita
pilih, yaitu Cartesian, spherical dan cylindrical.
- Kemudian untuk melihat hasil grafik klik tab graph,
kemudian akan muncul grafik sesuai keinginan kita.

152

3. Penggunaan Microsoftmath untuk perhitungan matriks
- Pada pad kalkulator klik kategori aljabar linier
- Kemudian pilih perintah yang diinginkan dengan mengklik
perintah yang diinginkan, misalnya invers
- Setelah itu klik tombol insert matrix pada pad kalkulator
- Kemudian ketikan matriks yang diinginkan, kemudian klik
enter
- Maka akan muncul invers yang sesuai dengan matriks yang
diinginkan.

D. Rangkuman
Microsoftmath merupakan sofware yang dibuat untuk sistem

operasi Microsoft Windows. Microsoftmath dirancang seperti
kalkulator namun memiliki fitur lebih lengkap dan memiliki
kemampuan menjabarkan langkah demi langkah penyelesaian.
Microsoftmath dapat digunakan untuk siswa sebagai media
pembelajaran untuk memahami matematika. Siswa dapat
menggunakan aplikasi ini untuk mengecek jawaban mereka apakah
sudah benar penyelesaiannya atau belum dengan memanfaatkan
Equation Solver. Siswa dapat menggunakan aplikasi ini untuk materi
persamaan kuadrat. Microsoftmath memiliki kelebihan yaitu software
ini bisa didapat secara gratis dari web Microsoft, mencakup banyak
bidang dalam matematika, cara penggunaan yang mudah dan tampilan
yang menarik dan ukuran software yang kecil. Microsoftmath dapat
digunakan untuk perhitungan standard, bidang kalkulus, bidang

153

aljabar linier, bidang trigonometri, bidang matriks dan menggambar
sebuah graph.

E. Latihan dan Petunjuk Menjawab Latihan
1. Apa yang kamu ketahui tentang Microsoftmath? Jelaskan

dengan menggunakan kata-katamu sendiri.

2. Berikan alasanmu mengapa Microsoftmath bagus digunakan

dalam pembelajaran matematika! −32]
3. Carilah nilai invers dari matriks A = [−24
Petunjuk menjawab latihan :

1. Baca dan pahami pengertian dari Microsoftmath kemudian

sampaikan dengan menggunakan kata-katamu sendiri

2. Pahami terlebih dahulu kelebihan dari Microsoftmath.

3. Pada kalkulator klik kategori aljabar linier, kemudian pilih

perintah yang diinginkan dengan mengklik perintah yang

diinginkan, yaitu invers setelah itu klik tombol insert matrix

pada pad kalkulator, kemudian ketikan matriks yang

diinginkan, kemudian klik enter maka akan muncul invers

yang sesuai dengan matriks yang diinginkan.

F. Tes Formatif
1. Jelaskan yang dimaksud dengan Microsoftmath!
2. Sebutkan apa saja kelebihan dari Microsoftmath!

3. Sebutkan apa saja kekurangan dari Microsoftmath!

154

4. Materi apa saja yang bisa diselesaikan menggunakan aplikasi
Microsoftmath?

5. Apa saja langkah-langkah yang harus dilakukan dalam
menyelesaiakan soal trigonometri menggunakan aplikasi
Microsoftmath?

G. Kunci Jawaban Tes Formatif

1. Microsoftmath merupakan sofware yang dibuat untuk sistem
operasi Microsoft Windows yang dirancang seperti kalkulator
namun memiliki fitur lebih lengkap dan memiliki kemampuan
menjabarkan langkah demi langkah penyelesaian.

2. Kelebihan :
a. Software ini bisa didapat secara gratis dari web Microsoft
b. Mencakup banyak bidang dalam matematika
c. Cara penggunaan yang mudah dan tampilan yang menarik
d. Ukuran software yang kecil

3. Kekurangan :
a. Dalam beberapa perintah tidak ditunjukan bagaimana cara
penyelesaiannya
b. Tidak dapat digunakan oleh operating system selain
windows

4. Aplikasi Microsoftmath digunakan untuk menyelesaikan soal-
soal aritmetika (menentukan KPK, FPB, faktorial, dll),
matriks, integral, diferensial, statistik, permutasi, kombinasi,
155

persamaan, pertidaksamaan, model matematika, dan
trigonometri.
5. Langkah-langkahnya yaitu :
a. Pada pad kalkulator klik kategori trigonometri
b. Klik tombol perintah yang ingin digunakan seperti sin, cos,

tan dan lain-lain
c. Maka pada worksheet akan muncul perintah sesuai yang

kita klik pada pad kalkulator
d. Kemudian masukan fungsi atau angka-angka yang akan

diolah
e. Kemudian tekan enter maka pada worksheet akan muncul

output dari perintah yang dijalankan.

H. Aksi Balikan dan Tindak Lanjut

Skor Kriteria
80 – 100 Dapat menjawab semua soal dengan
menjelaskannya secara jelas, benar dan
60 – 70 terperinci.
0 – 50 Dapat melanjutkan ke modul berikutnya.
Hanya mampu menjawab 50 atau 60 % dari
jumlah soal ( belum tuntas) dan harus
mengulang modul
Tidak mampu sama sekali atau hanya mampu
menjawab 1 soal dan harus mengulang modul

156

Kegiatan Belajar 3

PENGERTIAN MOBILE LEARNING, LANGKAH -
LANGKAH PENGGUNAANNYA

A. Pengertian Mobile Learning
Aplikasi mobile learning adalah media pembelajaran yang

inovatif dan memiliki prospek yang baik untuk pembelajaran di masa
depan karena aplikasi ini dapat digunakan di mana saja dan kapan saja.
Selain itu, aplikasi mobile learning dapat memberikan fasilitas kepada
siswa untuk belajar mandiri dan dapat belajar kolaborasi dengan teman
mereka.

Majid (2012) mengemukakan bahwa mobile learning (m-
learning) adalah pembelajaran yang memanfaatkan teknologi dan
perangkat mobile. Dalam hal ini, perangkat tersebut dapat berupa
PDA, telepon seluler, laptop, tablet PC, dan sebagainya. Dengan
mobile learning, pengguna dapat mengakses konten pembelajaran di
mana saja dan kapan saja, tanpa harus mengunjungi suatu tempat
tertentu pada waktu tertentu. Jadi, pengguna dapat mengakses konten
pendidikan tanpa terikat ruang dan waktu.

Menurut Tamimuddin dan Darmawan (dalam Aripin, 2018: 3),
mobile learning dapat didefinisikan sebagai suatu fasilitas atau
layanan yang memberikan informasi elektronik secara umum kepada
pembelajar dan konten yang edukasional yang membantu pencapaian
pengetahuan tanpa mempermasalahkan lokasi dan waktu.

157

B. Kelebihan dan Kekurangan Mobile Learning
Kelebihan menggunakan mobile learning :
1. Mendukung Perkembangan Pendidikan
Menggunakan smartphone dan tablet, memberikan peserta
didik untuk memiliki akses yang mudah terhadap pengetahuan.
Tentu saja hal tersebut dapat mendukung dunia
pendidikan. Peserta didik saat ini memiliki akses ke berbagai
sumber mulai dari diagram, artikel, dan informasi akademik
lainnya yang dapat meningkatkan prestasi peserta didik.
2. Interaksi
Dengan mobile learning, komunikasi antara tenaga pengajar
dan peserta didik lebih mudah. Karena dapat mendorong
peserta didik yang pemalu untuk berkomunikasi lebih terbuka
ketika mereka berada di kelas. Tenaga pengajar juga dapat
menggunakan perangkat mobile learning untuk berinteraksi
dengan peserta didik yang membutuhkan perhatian khusus.
3. Manajemen/Pengelolaan
Melalui mobile learning, peserta didik dapat belajar dengan
cara mereka sendiri. Mereka dapat mempersonalisasikan
dirinya dan menikmati kegiatan belajar.
4. Akses yang lebih luas
Selain memiliki akses pendidikan online dengan menggunakan
smartphone dan tablet, peserta didik sekarang memiliki akses

158

ke pakar pengetahuan. Peserta didik dapat membaca ulasan
dan blog oleh para ahli lapangan. Mereka juga dapat
berinteraksi dengan para profesional bahkan dari rumah atau
ruang kelas.
5. Membantu Pendidikan Bagi Peserta didik dengan Kekurangan
Fisik
Teknologi mobile juga dapat bermanfaat bagi mereka yang
memiliki kebutuhan khusus. Sekarang ini ada beberapa
aplikasi yang melayani ketidakmampuan belajar dan gangguan
fisik, kita dapat mengatakan bahwa peserta didik dengan
kekurangan fisik memiliki kesempatan untuk menjadi sama
dengan mereka yang normal.

Kekurangan dari mobile learning :
1. Masalah Biaya

Biaya menjadi permasalahn karena tidak semua peserta didik
memiliki smartphone dan juga adanya biaya bulanan untuk
data dan kuota. Selain itu, teknologi berubah sangat cepat
sehingga peserta didik harus meng-upgrade perangkat yang
dilikinya jika ingin terus mengikuti aplikasi ini.
2. Ukuran perangkat
Ukuran perangkat yang kecil dapat menyebabkan perangkat
mudah hilang atau dapat dicuri dengan mudah. Selain

159

itu, layar yang terlalu kecil dapat membuat kerusakan pada
mata.
3. Battery Life
Kondisi baterai pada smartphone selalu berkurang sehingga
jika pada masanya baterai habis aplikasi mobile learning pun
tidak lagi bisa digunakan.
4. Kompatibel Antar Sesama Platform
Gadget memiliki penyimpanan yang terbatas dalam
menyimpan file besar atau banyak. Seorang peserta didik harus
memiliki ruang penyimpanan yang lebih besar.
5. Usability
Beberapa perangkat mobile yang sulit untuk digunakan karena
memiliki tombol kecil. Mereka rumit untuk digunakan,
bahkan bagi peserta didik. Meskipun keyboard yang
dilepas tersedia saat ini, namun biaya akan menjadi beban
besar.

C. Langkah –langkah penggunaan Mobile Learning
Cara menggunakan aplikasi ini sangat mudah yaitu dengan

membuka langsung aplikasi mobile learning pada smartphone yang
kamu miliki, kemudian kamu bisa lihat submateri yang ada pada
aplikasi tersebut, kemudian kamu bisa pilih bagian yang ingin kamu
pelajari dengan mengkllik pada bagian tersebut, jika kamu telah
selesai mempelajari bagian tersebut atau kamu ingin melihat bagian

160

submateri yang lain maka kamu dapat mengklik tanda kembali atau
back. Begitu seterusnya untuk materi lain yang ingin kamu lihat dan
pelajari, jika kamu telah selesai belajar menggunakan mobile learning
kamu dapat mengkllik tanda keluar atau exit.

D. Rangkuman
Mobile learning dapat didefinisikan sebagai suatu fasilitas atau

layanan yang memberikan informasi elektronik secara umum kepada
pembelajar dan konten yang edukasional yang membantu pencapaian
pengetahuan tanpa mempermasalahkan lokasi dan waktu. Kelebihan
mobile learning yaitu dapat mendukung perkembangan pendidikan
yang ada di Indonesia, bisa berinteraksi yang lebih dalam pada peserta
didik yang pemalu di kelas, waktu kita dapat terkelola dengan baik
karena aksesnya yang bisa dimana saja dan kapan saja, memiliki akses
yang lebih luas serta dapat membantu pendidikan bagi peserta didik
dengan kekurangan fisik. Cara menggunakan aplikasi ini kamu cukup
membuka aplikasi mobile learning pada smartphone kamu kemudian
kamu bisa pilih hal apa yang ingin kamu pelajari dan mengikuti setiap
perintah dari aplikasi tersebut.

E. Latihan dan Petunjuk Menjawab Latihan

1. Apa yang kamu ketahui tentang aplikasi mobile learning?

Jelaskan dengan menggunakan kata-katamu sendiri.

2. Berikan alasanmu mengapa aplikasi mobile learning bagus

digunakan dalam pembelajaran matematika!

161

3. Bagaimana cara menemukan materi yang ingin dipelajari
menggunakan aplikasi mobile learning?

Petunjuk menjawab latihan :
1. Baca dan pahami pengertian dari mobile learning kemudian

sampaikan dengan menggunakan kata-katamu sendiri.
2. Pahami terlebih dahulu kelebihan dari mobile learning.
3. Untuk menjawab pertanyaan ini kamu harus mendownload

terlebih dahulu aplikasi mobile learning dan juga membaca
cara menggunakan mobile learning yang ada pada modul ini.

F. Tes Formatif
1. Jelaskan yang dimaksud dengan mobile learning!
2. Sebutkan kelebihan dari mobile learning!
3. Sebutkan kekurangan dari mobile learning!
4. Bagaimana peran mobile learning dalam membantu
meningkatkan pendidikan yang ada di Indonesia?
5. Bagaimanakah cara menggunakan mobile learning ?

G. Kunci Jawaban Tes Formatif
1. Mobile learning adalah suatu fasilitas atau layanan yang
memberikan informasi elektronik secara umum kepada
pembelajar dan konten yang edukasional yang membantu
pencapaian pengetahuan tanpa mempermasalahkan lokasi dan
waktu.

162

2. Kelebihan mobile learning yaitu dapat mendukung
perkembangan pendidikan yang ada di Indonesia, bisa
berinteraksi yang lebih dalam pada peserta didik yang pemalu
di kelas, waktu kita dapat terkelola dengan baik karena
aksesnya yang bisa dimana saja dan kapan saja, memiliki akses
yang lebih luas serta dapat membantu pendidikan bagi peserta
didik dengan kekurangan fisik.

3. Kekurangan mobile learning yaitu masalah biaya yang besar,
ukuran perangkat yang reltif kecil, kondisi baterai yang kapan
dan dimana saja bisa habis sehingga kita tidak bisa mengakses
aplikasi ini, dan ruang penyimpanan yang terbatas pada
gadget.

4. Menggunakan smartphone dan tablet dalam mengakses
aplikasi mobile learning memberikan peserta didik untuk
memiliki akses yang mudah terhadap pengetahuan. Tentu saja
hal tersebut dapat mendukung dunia pendidikan. Peserta didik
saat ini memiliki akses ke berbagai sumber mulai dari diagram,
artikel, dan informasi akademik lainnya yang dapat
meningkatkan prestasi peserta didik.

5. Cara menggunakan aplikasi ini sangat mudah yaitu dengan
membuka langsung aplikasi mobile learning pada smartphone
yang kamu miliki, kemudian kamu bisa lihat submateri yang
ada pada aplikasi tersebut, kemudian kamu bisa pilih bagian
yang ingin kamu pelajari dengan mengkllik pada bagian

163

tersebut, jika kamu telah selesai mempelajari bagian tersebut
atau kamu ingin melihat bagian submateri yang lain maka
kamu dapat mengklik tanda kembali atau back. Begitu
seterusnya untuk materi lain yang ingin kamu lihat dan
pelajari, jika kamu telah selesai belajar menggunakan mobile
learning kamu dapat mengkllik tanda keluar atau exit.

H. Aksi Balikan dan Tindak Lanjut

Skor Kriteria
80 – 100 Dapat menjawab semua soal dengan
menjelaskannya secara jelas, benar dan
60 – 70 terperinci.
0 – 50 Dapat melanjutkan ke modul berikutnya.
Hanya mampu menjawab 50 atau 60 % dari
jumlah soal ( belum tuntas) dan harus
mengulang modul
Tidak mampu sama sekali atau hanya mampu
menjawab 1 soal dan harus mengulang modul

164

I. Glosarium

Audio-Visual merujuk kepada penggunaan komponen

suara dan komponen gambar,

dibutuhkan beberapa peralatan untuk

dapat menyajikan hal ini. Film dan

program televisi adalah beberapa

contoh dari penyajian audio visual ini.

Cylindrical Berbentuk silinder.

Download Menerima data dari sistem jarak jauh,

biasanya server seperti server web,

server FTP, server email, atau sistem

serupa lainnya. Ini berbeda dengan

mengunggah, tempat data dikirim ke

server jarak jauh.

Invers merupakan kebalikan aksi dari suatu

fungsi. Misalnya anggap saja sebuah

fungsi dari himpunan A ke himpunan

B.

Lifelong Learning pengejaran pengetahuan

"berkelanjutan, sukarela, dan motivasi

diri" untuk alasan pribadi atau

profesional.

Microsoftmath adalah program edukasi, dibuat untuk

sistem operasi Microsoft Windows,

yang membantu pengguna untuk

menyelesaikan permasalahan

matematika and sains. Dibangun dan

diprakarsai oleh Microsoft, Microsoft

Math secara pokok ditargetkan untuk

pelajar sebagai alat bantu belajar.

Microsoft Corporation adalah sebuah perusahaan multinasional

Amerika Serikat yang berkantor pusat

di Redmond, Washington, Amerika

Serikat yang mengembangkan,

165

Microsoft Window membuat, memberi lisensi, dan
Mobile Learning mendukung beragam produk dan jasa
Photomath terkait dengan komputer.
Platfrom adalah keluarga sistem operasi. yang
Upgrade dikembangkan oleh Microsoft, dengan
menggunakan antarmuka pengguna
grafis. Sistem operasi Windows telah
berevolusi dari MS-DOS, sebuah sistem
operasi yang berbasis modus teks dan
command-line.
adalah "belajar di berbagai konteks,
melalui interaksi sosial dan konten,
menggunakan perangkat elektronik
pribadi". Suatu bentuk pendidikan jarak
jauh, m-pembelajar menggunakan
teknologi pendidikan perangkat seluler
pada waktu kenyamanan mereka.
adalah aplikasi mobile yang
digambarkan sebagai "kalkulator
kamera", yang memanfaatkan kamera
ponsel untuk mengenali persamaan
matematika dan untuk menampilkan
solusi langkah demi langkah di layar.
Ini tersedia secara gratis di Google
Android dan iOS.
merupakan kombinasi antara sebuah
arsitektur perangkat keras dengan
sebuah kerangka kerja perangkat lunak.
Kombinasi tersebut memungkinkan
sebuah perangkat lunak, khusus
perangkat lunak aplikasi, dapat
berjalan.
adalah proses mengganti produk dengan
versi yang lebih baru dari produk yang
sama. Dalam komputasi dan elektronik
konsumen, pemutakhiran umumnya

166

merupakan penggantian perangkat

keras, perangkat lunak atau firmware

dengan versi yang lebih baru atau lebih

baik, untuk membawa sistem sampai

saat ini untuk meningkatkan

karakteristiknya.

Usability adalah suatu istilah yang menunjukkan
Worksheet
kemudahan manusia untuk

menggunakan suatu alat atau objek

buatan manusia lainnya untuk mencapai

tujuan tertentu. Kebergunaan juga dapat

merujuk pada metode pengukuran

kebergunaan dan kajian prinsip di balik

persepsi efisiensi dan keluwesan suatu

objek.

adalah selembar kertas di mana

seseorang melakukan pekerjaan. Ini

adalah halaman tercetak yang diisi

seorang anak dengan alat tulis. Tidak

ada bahan lain yang dibutuhkan. Itu

adalah "selembar kertas di mana jadwal

kerja, waktu kerja, instruksi khusus, dll

dicatat.

167

J. Daftar pustaka

Anonim. 2013. 5 Kelebihan dan kekurangan mobile learning.
Diakses pada 20 Maret 2019 Pukul 20.30 WIB. [Online]
Tersedia: http://lightpumpkins.blogspot.com/2013/01/5-
kelebihan-kekurangan-mobile-learning.html.

Aripin. Ipin. 2018. Konsep dan Aplikasi Mobile Learning dalam
Pembelajaran Biologi. Jurnal Bio Education. Vol. 03, No.
01, Hal. 01-09.

Ekawati, Aminah. 2016. Penggunaan Software Geogebra dan
Microsoftmath dalam Pembelajaran Matematika. Math
Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 2, No. 3.
Hal. 149-151.

Herlina, S & Istikomah, E. (2018). Mobile Learning:
Implementation on Mathematics Learning. Mathematics
Research and Education Journal, Vol. 2, no. 01.

Majid, Abdul. 2012. Mobile Learning. [Online] Diakses pada 20

Maret 2019 Pukul 20.18 Tersedia:

http://jurnal.upi.edu/file/Mobile_Learning_ok.pdf.

Irwan, Asep. 2015. PhotoMath ~ Aplikasi Canggih Untuk
Selesaikan Soal Matematika. [Online]. Diakses pada 20
Maret 2019 Pukul 20.07 WIB. Tersedia:
https://www.maxmanroe.com/photomath-aplikasi-canggih-
untuk-selesaikan-soal-matematika.html.

Sholekah, Siti. 2016. Photomath. [Online]. Diakses pada 20 Maret

2019 Pukul 20.09 WIB. Tersedia:

http://theworldofmathedc.blogspot.com/2016/03/photomat

h.html.

Siregar, Anim. 2015. Microsoftmath. [Online] Diakses pada 20

Maret 2019 Pukul 20.15

Tersedia:https://www.academia.edu/21973667/microsoft_

mathematic?auto=download

168

MODUL V

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
MATEMATIKA BERBASIS ICT

Pendahuluan
Menurut Pulungan (dalam Putri, 2018:91-92) Media

pembelajaran berbasis ICT adalah alat yang digunakan dalam proses
pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi atau TIK
(Teknologi Informasi dan Komunikasi). Pembelajaran berbasis ICT
(Information Communication and Technology) adalah pembelajaran
yang berasaskan konsep pembelajaran komputer dan multimedia. ICT
atau TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) atau multimedia
terdiri atas teknologi informasi yang berfungsi pada sistem
pengolahan informasi dan teknologi komunikasi yang berfungsi untuk
pengiriman informasi (information delivery). ICT mengalami
perkembangan disetiap masa, perkembangan yang terjadi akan
membawa dampak yang baik dari segala bidang.

Dengan berkembangnya ICT maka berkembang pula sistem
pendidikan, baik dari tingkat dasar sampai tingkat pendidikan tinggi.
Berbagai cara dan media telah dikenalkan dan digunakan dalam proses
belajar mengajar dengan tujuan agar semakin banyak tenaga pengajar
yang memberikan kreatifitas dalam pengajaran dan dapat

169

menghasilkan pembelajaran yang lebih bermakna tentunya sehingga
dapat meningkatkan mutu pendidikan. Sehingga ICT atau TIK
menjadi pilihan yang tepat untuk digunakan oleh pendidik dalam
menyampaikan pesan pendidikan, karena dalam penggunaan media
yang berbasis ICT/multimedia ini mampu memperjelas setiap makna
pesan yang disampaikan kepada peserta didik (Munir, 2010).

Pemanfaatan ICT dalam konteks pendidikan pada dasarnya
lebih cenderung pada proses pembelajaran itu sendiri. Pembelajaran
yang memanfaatkan ICT bisaanya menggunakan perangkat hardware
dan software. Namun, selain menggunakan perangkat komputer yang
dilengkapi dengan software, juga untuk mendukung kinerja ICT
haruslah didukung dengan jaringan internet yang memadai. Menurut
Junaidi (2013:63-64) ini akan memungkinkan peserta didik dan
pendidik dapat melaksanakan aktivitas pembelajaran yang tidal selalu
harus bertatap muka secara langsung, akan tetapi bisa dengan cara
online yang terkoneksi dengan jaringan internet. Dengan adanya
jaringan internet ini seseorang dapat mengakses data apa saja dengan
melakukan browsing ke berbagai penyelia data (server) dimana pun
berada. Sehingga dengan adanya internet ini masalah ruang tidak lagi
menjadi halangan.

170

Kegiatan Belajar 1

PENGERTIAN, LANGKAH-LANGKAH DAN PENCARIAN
REFERENSI MELALUI SEARCH ENGINE

A. Pengertian Search Engine
Menurut Junaidi (2013: 65), search engine adalah fasilitas

internet yang dapat dijalankan oleh semua orang yang ingin mencari
informasi melalui browser. Search engine dapat menampung database
situs-situs dari seluruh dunia dalam jumlah yang sangat banyak
bahkan mencapai milyaran halaman web. Penggunaan search engine
cukup dengan memasukkan kata kunci saja maka search engine akan
menampilkan beberapa link situs yang berkaitan serta disertai dengan
keterangan singkat.

Secara bahasa search engine memiliki arti sebagai mesin
pencari. Menurut Rodin (2017:65) Mesin pencari (search engine)
adalah salah satu program komputer yang dirancang khusus untuk
membantu seseorang menemukan file-file yang disimpan dalam
komputer, misalnya dalam sebuah web server umum (www) atau
komputer sendiri. Search engine memungkinkan kita untuk meminta
content media dengan kriteria yang spesifik dan memperoleh daftar
file yang memenuhi kriteria tersebut.

Menurut Reitz dalam Rodin (2017:65) search engine adalah
suatu perangkat yang dirancang untuk mencari teks yang berdasarkan

171

pangkalan data untuk untaian karakter khusus yang dimasukan oleh
pengguna. Menurut Richardus (2007:7) search engine merupakan
satu-satunya alat atau fasilitas yang dipergunakan untuk
mengeksplorasi berbagai data, informasi dan pengetahuan yang ada di
internet.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa search engine adalah
program komputer yang dengan tujuan membantu pengguna dalam
menelusuri informasi yang diperlukan dengan memasukan kata kunci
kemudian mesin pencari akan menelusur secara otomatis sehingga
pengguna dapat menemukan informasi dengan mudah.

172

B. Langkah –langkah penggunaan Search Engine
1. Buka browser, buka www.google.com dan masukkan kata
kunci dari materi yang ingin kamu ketahui.

2. Tekan Enter atau klik tombol mesin cari google (google
search) maka situs search engine tersebut akan menampilkan
maksimal 10 link situs yang berkaitan dengan kata kunci.

C. Mencari Referensi secara online
Mencari referensi berupa doc, ppt, pdf dan referensi lainnya
melalui search engine
1. Buka browser dan buka www.google.com kemudian klik
penelusuran lanjutan

173

2. Tekan Enter atau klik tombol mesin cari google (google
search) sehingga terlihat tampilan hasil dari search engine.

3. Kemudian pada pilihan jenis file kamu bisa memilih bentuk
format yang kamu inginkan seperti pdf, doc, ppt atau yang
lainnya.

174

4. Maka akan muncul tampilan dibawah ini dan klik file yang
dibutuhkan.

5. Klik save maka akan tampil pilihan seperti gambar berikut.
175

Mencari referensi berupa gambar melalui search engine
1. Buka browser, buka www.google.com dan tulis gambar apa

yang akan dicari pilih ikon gambar pada google

2. Kemudian pilih ikon gambar pada google

176

3. Setelah ditemukan gambar yang dicari kemudian klik kanan
mouse dan pilih copy image/save image seperti gambar
berikut.

Cara menyimpan hasil search engine :
1. Klik file-save as-my document-save
2. Blok semua data yang anda inginkan
3. Buka Microsoft Word lalu paste
4. Simpan file yang anda copy di my document

177

D. Mencari berbagai referensi dengan program 4shared
Langkah-langkahnya sebagai berikut:
1. Buka web site www.4shared.com, tulis kata kunci yang kamu
cari dan klik pencarian

2. Tampilan hasil pencarian

178

E. Rangkuman
Search engine adalah suatu perangkat yang dirancang untuk

mencari teks yang berdasarkan pangkalan data untuk untaian karakter
khusus yang dimasukan oleh pengguna. Search engine adalah program
komputer yang dengan tujuan membantu pengguna dalam menelusuri
informasi yang diperlukan dengan memasukan kata kunci kemudian
mesin pencari akan menelusuri secara otomatis sehingga pengguna
dapat menemukan informasi dengan mudah. Langkah-langkah
menggunakan search engine yaitu buka browser dan buka
www.google.com, kemudian masukkan kata kunci dari materi yang
ingin kamu ketahui lalu tekan enter atau klik tombol mesin cari google
(google search) maka situs search engine tersebut akan menampilkan
maksimal 10 link situs yang berkaitan dengan kata kunci.

F. Latihan dan Petunjuk Menjawab Latihan
1. Ada berapa situs yang muncul tiap kali pencarian di Google
dalam satu halaman hasil pencarian ?
2. Apa fungsi dari pilihan advanced search ?
3. Apa yang harus kita lakukan jika menginginkan hasil
pencarian di Google dalam format pdf ?

179

Petunjuk menjawab latihan :
1. Lakukan pencarian menggunakan search engine.
2. Lakukan pencarian di Google kemudian pilih advanced search

pada menu setting lalu beri tanggapan fungsi dari pilihan
tersebut.
3. Setelah melakukan pencarian di Google menggunakan search
engine kemudian amati pilihan-pilihan yang dapat merubah
format file kemudian beri tanggapan.

G. Tes Formatif
1. Apa yang dimaksud dengan search engine ? Jelaskan!
2. Bagaimana cara memperoleh referensi melalui program search
engine?
3. Bagaimana cara memperoleh gambar melalui program search
engine?
4. Bagaimana cara menyimpan hasil pencarian di Google melalui
program search engine?
5. Bagaimana cara memperoleh referensi melalui program
www.4shared.com?

H. Kunci Jawaban Tes Formatif
1. Search engine adalah suatu perangkat yang dirancang untuk
mencari teks yang berdasarkan pangkalan data untuk untaian
karakter khusus yang dimasukan oleh pengguna. Search
engine adalah program komputer yang dengan tujuan
180

membantu pengguna dalam menelusuri informasi yang
diperlukan dengan memasukan kata kunci kemudian mesin
pencari akan menelusuri secara otomatis sehingga pengguna
dapat menemukan informasi dengan mudah.
2. Caranya ialah:
a. Buka browser dan buka www.google.com kemudian klik

penelusuran lanjutan
b. Tekan Enter atau klik tombol mesin cari google (google

search) sehingga terlihat tampilan hasil dari search engine.
c. Kemudian pada pilihan jenis file kamu bisa memilih

bentuk format yang kamu inginkan seperti pdf, doc, ppt
atau yang lainnya.
d. Maka akan muncul tampilan hasil pencarian dan klik file
yang dibutuhkan
e. Klik save maka akan tampil pilihan save as lalu klik pilihan
tersebut dan file tersimpan di komputer.
3. Caranya ialah:
a. Buka browser, buka www.google.com dan tulis gambar
apa yang akan dicari pilih ikon gambar pada google
b. Kemudian pilih ikon gambar pada google
c. Untuk menyimpan file klik kanan mouse dan pilih copy
image/save image
4. Cara menyimpan hasil search engine :
a. Klik file-save as-my document-save

181

b. Blok semua data yang anda inginkan
c. Buka Microsoft Word lalu paste
d. Simpan file yang anda copy di my document
5. Caranya ialah:
a. Buka website www.4shared.com, tulis kata kunci yang

ingin kamu cari
b. Tekan Enter atau klik pencarian
c. Maka akan muncul tampilan hasil pencarian dan klik file

yang dibutuhkan

I. Aksi Balikan dan Tindak Lanjut

Skor Kriteria
80 – 100 Dapat menjawab semua soal dengan
menjelaskannya secara jelas, benar dan
60 – 70 terperinci.
0 – 50 Dapat melanjutkan ke modul berikutnya.
Hanya mampu menjawab 50 atau 60 % dari
jumlah soal (belum tuntas) dan harus mengulang
modul
Tidak mampu sama sekali atau hanya mampu
menjawab 1 soal dan harus mengulang modul

182

Kegiatan Belajar 2

MEMBUAT VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA

A. Pengertian Video Pembelajaran
Menurut Sadiman (dalam Fauzan dan Dwi, 2017: 83) media

pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk
menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat
merangsang pikiran, perasaaan, perhatian dan minat serta perhatian
siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi. Kehadiran
media pembelajaran diharapkan mampu menghilangkan kejenuhan
siswa dalam belajar, sehingga siswa lebih fokus dalam pembelajaran.
Purwanti (2015: 43) mengemukakan, dengan adanya video sebagai
media dalam pembelajaran matematika membuat peserta didik lebih
cenderung mudah mengingat dan memahami pelajaran karena tidak
menggunakan satu jenis indera saja.

Media video merupakan salah satu dari media audio-visual,
dimana media ini menggabungkan dari beberapa indera manusia,
siswa tidak hanya mendengarkan apa yang dijelaskan gurunya saja
tetapi juga melihat kenyataan-kenyataan apa yang ditampilkan oleh
gurunya dalam media tersebut, menurut Baugh (dalam Anshor, 2015:
4). Munir mendefinisikan (dalam Batubara dan Dessy, 2016: 48) video
sebagai teknologi penangkapan, perekaman, pengolahan,
penyimpanan, pemindahan, dan perekonstruksian urutan gambar diam

183

dengan menyajikan adegan-adegan dalam gerak secara elektronik
sehingga video tampak seperti gambar yang bergerak.

Video adalah penayangan ide atau gagasan pada layar televisi.
Sesuai asal kata “video” dalam bahasa latin yang artinya saya melihat
(Ibrahim, 2001: 12). Penggunaan media video sebagai alat bantu
pembelajaran tidak terlepas dari tuntutan perkembangan teknologi dan
terbatasnya waktu di dalam kelas. Hal ini diperkuat dengan pendapat
Supriatna (2009:4), bahwa penggunaan media video dalam
pembelajaran dapat membantu memberikan pengalaman yang
bermakna bagi siswa. Keunggulan dari media video yang bersifat
audio visual dapat digunakan untuk menunjang pembelajaran di kelas.

B. Kelebihan dan Kekurangan Video Pembelajaran
Kelebihan video pembelajaran, Munir (dalam Batubara dan Dessy,
2016: 65) :
1. Mampu menjelaskan keadaan nyata suatu proses, fenomena,
atau kejadian
2. Mampu memperkaya penjelasan ketika diintegrasikan dengan
media lain seperti teks atau gambar
3. Pengguna dapat melakukan pengulangan pada bagian-bagian
tertentu untuk melihat gambaran yang lebih focus
4. Sangat membantu dalam mengajarkan materi dalam ranah
perilaku atau psikomotor

184

5. Lebih cepat dan lebih efektif dalam menyampaikan pesan
dibandingkan media teks,

6. Mampu menunjukkan secara jelas simulasi atau prosedural
suatulangkah-langkah atau cara

Daryanto (dalam Batubara dan Dessy, 2016: 65) menambahkan
bahwa keunggulan media video juga terletak pada ukuran tampilan
video sangat fleksibel dan dapat diatur sesuai kebutuhan pengguna,
dan video juga merupakan bahan ajar non cetak yang kaya informasi
dan lugas karena dapat sampai kehadapan siswa secara langsung atau
melalui berbagai media digital seperti TV Led, Komputer, dan
Handphone.

Kekurangan video pembelajaran, Munir (dalam Batubara dan
Dessy, 2016: 65) :
1. Sebagian orang kurang konsentrasi dan kurang aktif dalam

berinteraksi dengan materi yang terdapat dalam video karena
mereka menganggap belajar melalui video lebih mudah dari
pada belajar melalui teks.
2. Penjelasan melalui video juga tidak berhasil membuat peserta
didik menguasai sebuah materi secara rinci karena dia harus
mampu mengingat rincian setiap sesi yang ada dalam video.
Oleh karena itu, perlu adanya pengulangan dan penekanan saat
mengajar menggunakan media video.

185

C. Langkah –langkah membuat video pembelajaran
Video pembelajaran yang dapat dibuat dari beberapa aplikasi

seperti viva video, videoShow, videoscribe dan lain-lain. Viva video
adalah sebuah aplikasi video maker / pembuat video sekaligus video
editor yang dikhususkan bagi platform smartphone baik Android dan
iOS. Dengan aplikasi ini kamu bisa membuat video story kamu sendiri
atau mengedit video-video yang ada di smartphone dengan mudah
tanpa harus melalui PC / Komputer. Untuk tampilan (interface)
aplikasi Viva Video ini cukup simpel sehingga sangat mudah
digunakan walaupun sebelumnya kamu belum pernah melakukan
editing video.

VideoShow merupakan salah satu aplikasi favorit yang banyak
digunakan oleh mereka yang hobi melakukan pembuatan atau
pengeditan video. Aplikasi ini bisa dimanfaatkan untuk
menggabungkan foto dan video, menambahkan musik, memangkas
video, dan sejenisnya. Penggunaanya juga memudahkan untuk
mengekspor hasil kreasi kamu dengan melakukan share langsung ke
berbagai jejaring sosial seperti Instagram, Facebook, dan Twitter.

Videoscribe adalah software yang bisa digunakan dalam
membuat desain animasi dalam pembelajaran dengan sangat mudah.
Software ini harus digunakan secara online. Aplikasi ini terdapat
banyak aplikasi keren, menarik dan unik, sehingga kita akan lebih
suka, terhibur dan kreatif dalam membuat video. Selain itu, software

186

ini juga dapat digunakan sebagai sarana promosi, presentasi, bisnis
online dan lain-lain, oleh karena itu software ini bisa digunakan untuk
semua kalangan.

1. Download software video scribe, jika sudah di download akan
muncul tampilan seperti gambar dibawah ini, dan klik log in

2. Setelah kllik login tampilan berikutnya seperti gambar
dibawah ini:

187

3. Kemudian, pilih kotak yang ada tanda +, maka akan muncul
tampilan seperti gambar dibawah ini:

188