ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ 7. นักเรียนแบ่งกลุ่มเดิมจากชั่วโมงผ่านมา โดยศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับ การถ่ายทอดลักษณะทของพืช จากหนังสือเรียนแม่บทมาตรฐานวิทป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวด(หมายเหตุ : ครูเริ่มประเมินนักเรียน โดยใช้แพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม) ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ (Explain) 8. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายและสรุปทำกิจกรรมภายในกลุ่ม 9. นักเรียนส่งตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอชั้นเรียนจนครบ จากนั้นให้นักเรียนทุกคนร่วและสรุปผลเกี่ยวกับลักษณะการถ่ายทอดทาของพืช (หมายเหตุ : ครูเริ่มประเมินนักเรียน โดยใช้แนำเสนอผลงาน/ ผลการทำกิจกรรม)
160 ทักษะที่ได้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล แต่ละกลุ่ม ทางพันธุกรรม ทยาศาสตร์ ดล้อม ้แบบสังเกต ผลจากการ อผลงานหน้า วมกันอภิปราย างพันธุกรรม ้แบบการ - ทักษะการสำรวจค้นหา - ทักษะการทำงาน ร่วมกัน - ทักษะการทำงาน ร่วมกัน - ทักษะการแปลความ - หนังสือเรียนแม่บท มาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับ สิ่งแวดล้อม - แบบประเมินการนำเสนอ ผลงาน/ผลการทำกิจกรรม - แบบประเมินการนำเสนอ ผลงาน/ผลการทำกิจกรรม
ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaborate) 10. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มเดิมจากชั่วโมงที่ผ่านมกลุ่มร่วมกันสรุปข้อมูลการถ่ายทอดลักษณะทพันธุกรรมจากเซลล์สืบพันธุ์ของสัตว์และพืชข้อมูลมาเขียนเป็นแผนผังแสดงลักษณะการถลักษณะทางพันธุกรรมจากเซลล์สืบพันธุ์ของลงในกระดาษแข็งแผ่นใหญ่ พร้อมตกแต่งให11. นักเรียนส่งตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอชั้นเรียนจนครบ จากนั้นให้นักเรียนทุกคนร่วและสรุปผลเกี่ยวกับลักษณะการถ่ายทอดทาจากเซลล์สืบพันธุ์ของสัตว์และพืช (หมายเหตุ : ครูเริ่มประเมินนักเรียน โดยใช้แนำเสนอผลงาน/ผลการทำกิจกรรม) 12. นักเรียนทำสรุปสาระสำคัญ ประจำเรื่องที่ 2แผนผัง แผนภาพ หรือเขียนสรุปความรู้ เรื่อทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิต ลงในสมุดประจำหนังสือเรียนแม่บทมาตรฐานวิทยาศาสตร์ ปการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ชั่วโมงที่ 3
161 ทักษะที่ได้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล มา โดยแต่ละ ทาง แล้วนำ ถ่ายทอด งสัตว์และพืช ห้สวยงาม อผลงานหน้า วมกันอภิปราย างพันธุกรรม ้แบบการ 2 โดยเขียน ง ลักษณะ ำตัวหรือทำใน ป.5 หน่วย - ทักษะการทำงาน ร่วมกัน - ทักษะการสำรวจค้นหา - ทักษะการเชื่อมโยง - ทักษะการแปลความ - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - กระดาษแข็งแผ่น ใหญ่ - สมุดประจำตัวหรือ ในหนังสือเรียน แม่บทมาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับ สิ่งแวดล้อม - แบบประเมินการนำเสนอ ผลงาน/ผลการทำกิจกรรม - ตรวจสมุดประจำตัวหรือใน หนังสือเรียนแม่บท มาตรฐานวิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ 13. นักเรียนทำกิจกรรมพัฒนาทักษะการคิดประลงในสมุดประจำตัวหรือทำในหนังสือเรียนแมาตรฐานวิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม 14. นักเรียนทำแบบวัดผลสัมฤทธิ์ตามตัวชี้วัด ปรการเรียนรู้ที่ 2 ทำลงในหนังสือเรียนแม่บทมวิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีสิ่งแวดล้อม 15. ครูแจกใบงานที่ 2.8.1 เรื่อง การถ่ายทอดลัพันธุกรรมของสัตว์แล้วให้นักเรียนนำมาส่งถัดไป 16 . ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนของหเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม เพื่อความรู้ความเข้าใจหลังเรียน Note : วัตถุประสงค์ของกิจกรรมเพื่อให้นักเรียน - มีทักษะการสื่อสาร เพื่อเปิดโอกาสให้ครูมีการสื่อสารและการแลกเปลี่ยนความรู้ร่วมกัน - มีทักษะการทำงานร่วมกัน โดยใช้กระบในการทำกิจกรรมต่าง ๆ
162 ทักษะที่ได้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล ะจำเรื่องที่ 2 ม่บท รู้ที่ 2 ระจำหน่วย มาตรฐาน ชีวิตกับ ลักษณะทาง งในชั่วโมง หน่วยการ อตรวจสอบ ห้นักเรียนกับ บวนการกลุ่ม - ทักษะการแปลความ - ทักษะการสังเกต - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการทำงาน ร่วมกัน - ทักษะการเชื่อมโยง - สมุดประจำตัวหรือ ในหนังสือเรียน แม่บทมาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับ สิ่งแวดล้อม - ใบงานที่ 2.8.1 เรื่อง การถ่ายทอด ลักษณะทาง พันธุกรรมของสัตว์ - แบบทดสอบหลัง เรียนของหน่วยการ เรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับ สิ่งแวดล้อม - ตรวจสมุดประจำตัวหรือใน หนังสือเรียนแม่บท มาตรฐานวิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม - ตรวจใบงานที่ 2.8.1 เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทาง พันธุกรรมของสัตว์ - ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน ของหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ Note : วัตถุประสงค์ของกิจกรรมเพื่อให้นักเรียน - มีทักษะการสำรวจค้นหา เพื่อให้มีความสการค้นหาสิ่งใดสิ่งหนึ่งที่ยังไม่รู้หรือรู้น้อยมากอย่างมีจุวิธีการต่างๆเพื่อให้ได้ข้อมูลมากที่สุด - มีทักษะการแปลความ เพื่อให้มีความสาการเรียบเรียงและถ่ายทอดข้อมูลในรูปแบบ/วิธีการใแตกต่างไปจากเดิมแต่ยังคงสาระเดิม - ทักษะการสังเกต เพื่อให้มีความสามาประสาทสัมผัส อย่างใดอย่างหนึ่งหรือหลายยอ่าง เหรือรายละเอียดของสิ่งต่าง ๆ โดยไม่เพิ่มความคิดเห็ไป - มีทักษะการระบุ มีความสามารถในการบหรือบอกส่วนต่างๆ ที่เป็นองค์ประกอบหรือลักษณะขอ- มีทักษะการเชื่อมโยง เพื่อให้มีความสาบอกความสัมพันธ์ระหว่างข้อมูลอย่างมีความหมาย - มีทักษะการคิดวิเคราะห์ เพื่อให้มีความชในการคิด มีการพิจาณาไตร่ตรอง มีการแก้ปัญหาต่าชัดเจน และแม่นยำ
163 ทักษะที่ได้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล สามารถใน จุดหมายด้วย ามารถใน ใหม่ที่ รถในการใช้ พื่อหาข้อมูล ห็นส่วนตัวลง บ่งชี้สิ่งต่างๆ องสิ่งที่ศึกษา ามารถในการ ชำนาญ าง ๆ มีความ
ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นสรุป ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. ครูประเมินผลนักเรียน โดยการสังเกตพฤติกคำถาม พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล พฤติทำงานกลุ่ม และจากการนำเสนอผลการทำกิชั้นเรียน 2. ครูตรวจสอบผลการนำเสนอแผนผังแสดงลักถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมจากเซลล์สืบและพืชจากกระดาษแข็งแผ่นใหญ่ 3. ครูตรวจสอบผลการทำสรุปสาระสำคัญ ประในสมุดประจำตัวหรือทำในหนังสือเรียนแม่บวิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีสิ่งแวดล้อม 4. ครูตรวจสอบผลการทำกิจกรรมพัฒนาทักษะประจำเรื่องที่ 2 ในสมุดประจำตัวหรือทำในหแม่บทมาตรฐานวิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม 5. ครูตรวจสอบผลทำแบบวัดผลสัมฤทธิ์ตามตัวหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทำลงในหนังสือเรียนแม
164 ทักษะที่ได้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล กรรมการตอบ ติกรรมการ กิจกรรมหน้า กษณะการ บพันธุ์ของสัตว์ ะจำเรื่องที่ 2 บทมาตรฐาน ชีวิตกับ ะการคิด หนังสือเรียน รเรียนรู้ที่ 2 วชี้วัด ประจำ ม่บท - ทักษะการทำงาน ร่วมกัน - ทักษะการเชื่อมโยง - สมุดประจำตัวหรือ ในหนังสือเรียน แม่บทมาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับ สิ่งแวดล้อม - สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล - สังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - แบบประเมินการนำเสนอ ผลงาน/ผลการทำกิจกรรม - ตรวจสมุดประจำตัวหรือใน หนังสือเรียนแม่บท มาตรฐานวิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ 6. ครูตรวจสอบผลการทำใบงานที่ 2.8.1 เรื่อง ลักษณะทางพันธุกรรมของสัตว์ 7. ครูตรวจสอบผลการทำแบบทดสอบหลังเรียนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
165 ทักษะที่ได้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผล การถ่ายทอด นของหน่วย ม - ทักษะการแปลความ - ทักษะการสังเกต - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการเชื่อมโยง - ใบงานที่ 2.8.1 เรื่อง การถ่ายทอด ลักษณะทาง พันธุกรรมของสัตว์ - แบบทดสอบหลัง เรียน หน่วยการ เรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับ สิ่งแวดล้อม - ตรวจใบงงานที่ 2.8.1 เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทาง พันธุกรรมของสัตว์ - ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
166 7. การวัดและประเมินผล รายการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 7.1 ประเมินระหว่าง การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ 1) ลักษณะทาง พันธุกรรมของสัตว์ และพืช - ตรวจใบงานที่ 2.8.1 - ตรวจสมุดประจำตัว - ใบงานที่ 2.8.1 - สมุดประจำตัว - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2) การสรุปสาระสำคัญ ประจำเรื่องที่ 2 - ตรวจสมุดประจำตัว หรือหนังสือเรียน แม่บทมาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับ สิ่งแวดล้อม - สมุดประจำตัวหรือ หนังสือเรียนแม่บท มาตรฐานวิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับ สิ่งแวดล้อม - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3) กิจกรรมพัฒนา ทักษะการคิดประจำ เรื่องที่ 2 - ตรวจสมุดประจำตัว หรือหนังสือเรียน แม่บทมาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับ สิ่งแวดล้อม - สมุดประจำตัวหรือ หนังสือเรียนแม่บท มาตรฐานวิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับ สิ่งแวดล้อม - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 4) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วัด ประจำ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 - ตรวจสมุดประจำตัว หรือหนังสือเรียน แม่บทมาตรฐาน วิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับ สิ่งแวดล้อม - สมุดประจำตัวหรือ หนังสือเรียนแม่บท มาตรฐานวิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับ สิ่งแวดล้อม - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 5) การนำเสนอผลงาน/ ผลการทำกิจกรรม - ประเมินการนำเสนอ ผลงาน/ผลการทำ กิจกรรม - แบบการนำเสนอ ผลงาน/ผลการทำ กิจกรรม - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
167 รายการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 6) พฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล - สังเกตพฤติกรรม การทำงาน รายบุคคล - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 7) พฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม - สังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - สังเกตความมีวินัย รับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน - แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 7.2 การประเมินหลังเรียน - แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับ สิ่งแวดล้อม - ตรวจแบบทดสอบ หลังเรียนหน่วยการ เรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิต กับสิ่งแวดล้อม - แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียนแม่บทมาตรฐานวิทยาศาสตร์ ป.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม 2) ใบงานที่ 2.8.1 เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของสัตว์ 3) แผนภาพตัวอย่างครอบครัวสัตว์ 4) กุหลาบและดาวเรือง 5) กระดาษแข็งแผ่นใหญ่ 6) สมุดประจำตัว 8.2 แหล่งการเรียนรู้ -
168 ภาพตัวอย่าง ครอบครัวสัตว์ บัตรภาพ
169 ใบงานที่ 2.8.1 เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของสัตว์ คำชี้แจง : ให้นักเรียนดูภาพการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของครอบครัวแมว แล้วตอบคำถาม • ลักษณะใดบ้างที่ลูกแมวได้รับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมจากพ่อแมว • ลักษณะใดบ้างที่ลูกแมวได้รับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมจากแม่แมว • ลักษณะใดบ้างที่ลูกแมวแตกต่างจากพ่อแมวและแม่แมว
170 เฉลย ใบงานที่ 2.8.1 เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของสัตว์ คำชี้แจง : ให้นักเรียนดูภาพการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของครอบครัวแมว แล้วตอบคำถาม 8. ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย • ลักษณะใดบ้างที่ลูกแมวได้รับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมจากพ่อแมว • ลักษณะใดบ้างที่ลูกแมวได้รับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมจากแม่แมว • ลักษณะใดบ้างที่ลูกแมวแตกต่างจากพ่อแมวและแม่แมว เช น ภาพครอบคร วแมว ม พ อ แม และล ก แมว
171 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน/ผลการทำกิจกรรม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการนำเสนอ 5 วิธีการนำเสนอผลงาน/ผลการทำกิจกรรม รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน …............./.................../.............. เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14-15 ดีมาก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
172 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน …............./.................../.............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14-15 ดีมาก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
173 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ–สกุล ของนักเรียน การแสดง ความคิดเห็น การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมใน การปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน …............./.................../.............. เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14-15 ดีมาก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
174 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียนและ โรงเรียน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ................./.................../............. เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 51-60 ดีมาก 41-50 ดี 30-40 พอใช้ ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน
175 ข้อเสนอแนะของผู้บังคับบัญชา หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย แผนการจัดการเรียนรู้ มี มีองค์ประกอบครบ มีมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่ต้องการให้ผู้เรียน บรรลุผล มีสาระการเรียนรู้ มีกระบวนการจัดการเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน มีสื่อแหล่งการเรียนรู้ มีเกณฑ์การประเมินผล มีการวัดประเมินผล เน้นกระบวนการคิด นักเรียนมีส่วนร่วม ใช้กระบวนการกลุ่ม มีบันทึกหลังสอน สามารถใช้จัดการเรียน การสอนได้ ลงชื่อ.................................................... (นายนัฐวุฒิ เฉียบแหลม) ตำแหน่งครูผู้ช่วย วันที่......................................................... ลงชื่อ.................................................... (นายชนินทร์ วงษ์สกุล) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านซับน้อย วันที่......................................................... บันทึกผลการสอน 1. ผลการเรียนรู้ 1.1 ผู้เรียนที่ มีความรู้ความสามารถตามที่กำหนดไว้ ผ่าน ตัวชี้วัด มีจำนวน.................คน คิดเป็นร้อยละ................ 1.2 ผู้เรียนที่ ไม่ผ่าน ตัวชี้วัด มีจำนวน ....................... คน คิดเป็นร้อยละ........................สาเหตุ...................................... แนวทางแก้ปัญหา ............................................................................................................................................. ......................... ...................................................................................................................................................................... 1.3 ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษได้แก่ ............................................................................................................................. ......................................... แนวทางการพัฒนา/ส่งเสริม ............................................................................................................................. ......................................... 1.4 ผู้เรียนได้รับความรู้(K) ............................................................................................................................. ......................................... 1.5 ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการ(P) ............................................................................................................................. ......................................... 1.6 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม ตามจุดหมายของหลักสูตร (A) ......................................................................................................................................................................
176 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ 2. ปัญหาและอุปสรรค 3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางการแก้ไข ผลสำเร็จ ไม่มี มี ..…………………………………............................ ..…………………………….……………………......... .…………………………………..................… ……………………………………………….……. …………………………………....………………. …………………………………….................... สรุปผลการสอนอยู่ในเกณฑ์ ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง ลงชื่อ.....................................................ครูผู้สอน (นายนัฐวุฒิ เฉียบแหลม) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย