Tahun 3

SJK(C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
BAHASA CINA TAHUN 3
2021

DISEDIAKAN OLEH : CIKGU TAN LIE MEE, CIKGU CHUNG TZU KEN

1

三年级华文全年计划

周次 单元 内容标准 学习标准 备注
一 单元一 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理 1.2.1 聆听说话，能耐心聆听，边听边记边想，掌 课本
20/01 - 通往未来的路 活动本
22/1 第一课 解所听内容，作出适当的回应，并养成良好的 握聆听内容，作出适当的回应。 生字
上学的路 聆听态度。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字， 听写
二 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 写话
25/01 - 单元二 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。 YOUTUBE
巧妙的道歉 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文 https://youtu
29/1 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 .be/0B6qeyF61
第一课 会阅读的乐趣。 章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的 lI
三 魔豆传心意 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基
1/2-5/2 感情地朗读。 本规律有所认识。 评估
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字 观察
并能准确地应用词语。 句完整，语速、语调适当，能有感情地朗读。 PBD
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词
语，操练语音，加强基本功的掌握。 义，并能正确地应用词语。 课本
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展 活动本
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在 词汇，操练语音。 生字
书写中初步体会汉字的优美。 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字 听写
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到 帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 写话
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清 确。 YOUTUBE
楚，态度恰当，并敢于表现。 1.3.2 进行某项任务的步骤，解决某项事物的方 https://youtu
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 法。 .be/1hQhTqi1b
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。 JY
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文 YOUTUBE
会阅读的乐趣。 章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读 https://youtu
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达 .be/1hQhTqi1b
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握 的基本规律有所认识。
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识 JY
活中提炼写作材料，不拘形式地进行写作，做 记，并对学习汉字有兴趣。
到内容具体，感情真实，条理清楚，语句通 3.2.2习 写 便 条 和日 记 ， 做 到 格 式 正 确， 语 句 通 评估
顺。养成书面表达的信心和兴趣。 顺，表达清楚。 观察
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 PBD
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习
惯。

2

四 单元三 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应用 课本
8/2- 小动物的智慧 人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做 疑问代词，做到问题清楚，话语适当，态度 活动本
12/2 到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。 有礼。 生字
第一课 听写
10/2- 鸟儿筑巢 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字， 写话
12/2 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。 YOUTUBE
农历新年 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， https://youtu
假期 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文 .be/4-
会阅读的乐趣。 章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读 IADtwNmRo
的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 的基本规律有所认识。 古诗
感情地朗读。 https://youtu
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字 .be/vHxJ9sErq
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 句完整，语速、语调适当，能有感情地朗
的优美。 读。 Jk

5.2 学会汉语拼音， 掌握基本的语音知识。能正 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受 评估
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常 语言的优美。 观察
生活中讲标准华语的习惯。 PBD
5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在
说话和朗读时，做到语音标准。

五 单元四 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边 课本
15/2 温暖的亲情 解所听内容，作出适当的回应，并养成良好的 想，理解主要内容。 活动本
聆听态度。 生字
- 第一课 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字， 听写
19/2 爸爸的大手 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。 写话
育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展 YOUTUBE
15/2 第二课 语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文 https://youtu
特别假期 百纳被的故事 了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体会 章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读 .be/FT6wmm_Cu
阅读的乐趣。 的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达
的基本规律有所认识。 Sk
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有
感情地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、 https://youtu
字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗 .be/zt-
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 读。 Ei9Xd2Wc
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在
书写中初步体会汉字的优美。 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字 古诗
帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 https://youtu
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用 确。 .be/Yi1DLrle1
在写作中。
5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 读句子，并在表达时正确应用关联词语。
的优美。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感

3

受语言的优美。 UU

六 语文乐园一 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 评估
22/2 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 观察
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 PBD
- 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 活动本上册第
26/2 会阅读的乐趣。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 30 和 31 页
文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅
读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 YOUTUBE
达的基本规律有所认识。 https://youtu
.be/bTytZrByK

HY

26/2 活动本上册第
32 和 33 页
元宵特别 YOUTUBE
假期
https://youtu
写作指引一 .be/bTytZrByK

HY

评估
观察
PBD

4

七 单元五 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言与人沟通 课本
1/3 飞跃的想象 与人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。 交流，做到话语适当，态度大方有礼。 活动本
– 做到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。 生字
5/3 第一课 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 听写
被子的大地 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 写话
八 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 容。 YOUTUBE
8/3 第二课 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， https://youtu
– 月亮渴了 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 .be/kZWeiAuXG
12/3 会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅
读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 xE
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 达的基本规律有所认识。
感情地朗读。 YOUTUBE
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、 https://youtu
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当， 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗 .be/ueUnAbo34
表现生动自然有感情。 读。
E4
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰
并能准确地应用词语。 当，表现生动自然有感情。 评估
观察
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 PBD
义，并能正确地应用词语。 课本
活动本
单元六 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记 生字
脑筋转一转 理解所听内容，作出适当的回应，并养成良好 边想，理解主要内容。 听写
的聆听态度。 写话
第一课 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 YOUTUBE
小猫和老虎 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 https://youtu
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 容。 .be/ycrBwF2fi
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， KU
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验
会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 评估
读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 观察
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 达的基本规律有所认识。 PBD
感情地朗读。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、 5
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当， 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗
表现生动自然有感情。 读。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常 当，表现生动自然有感情。
生活中讲标准华语的习惯。
5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题 在说话和朗读时，做到语音标准。
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出

话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的
习惯。

九 单元七 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到 1.3.2 说明所进行的活动，要求说明清楚，层次 课本
15/3- 自得其乐 内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清 分明。做到语音正确，语句完整，话语流 活动本
19/3 第一课 楚，态度恰当，并敢于表现。 畅，态度大方。 生字
听写
16/3- 纸船 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 写话
18/3 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 YOUTUBE
第一学期 单元八 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 https://youtu
评估 科技改变世界 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 .be/Va1HDvELV
会阅读的乐趣。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验
十 第一课 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 k0
22/3- 神奇的三维 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表
26/3 感情地朗读。 达的基本规律有所认识。 评估
打印 观察
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、 PBD
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗
书写中初步体会汉字的优美。 读。 课本
活动本
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字 生字
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常 帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 听写
生活中讲标准华语的习惯。 确。 写话
YOUTUBE
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调， https://youtu
的优美。 在说话和朗读时，做到语音标准。 .be/SHcxDt1ie

1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感 6
人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做 受语言的优美。
到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。
1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 用疑问代词，做到问题清楚，话语适当，态
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 度有礼。
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉
会阅读的乐趣。 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内
容。

2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验
文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 hA
感情地朗读。 达的基本规律有所认识。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、 评估
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗 观察
语，操练语音，加强基本功的掌握。 读。 PBD
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握 展词汇，操练语音。
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生 3.2.2 习写便条和日记，做到格式正确，语句通
活中提炼写作材料，不拘形式地进行写作，做 顺，表达清楚。
到内容具体，感情真实，条理清楚，语句通 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识
顺。养成书面表达的信心和兴趣。 记，并对学习汉字有兴趣。

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。

27/3-4/4

第一学期期中假期

语文乐园二 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 活动本上册第
写作指引二 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 64 和 65 页
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 https://youtu
会阅读的乐趣。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 .be/jNGcaz-
文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当， 的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达的 ow74
表现生动自然有感情。 基本规律有所认识。
活动本上册第
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 66 和 67 页
当，表现生动自然有感情。

https://youtu
.be/4OJE_iRGq

W0

7

十一 单元九 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到 1.3.1 讲述事情的经过，能清楚交代时间、地 课本
创造历史的人 内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清 点、人物和情节。做到语音正确，语句完整， 活动本
5/4-9/4 楚，态度恰当，并敢于表现。 话语流畅，态度大方。 生字
十二 第一课 听写
马来亚橡胶之 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 写话
12/4-16/4 父---陈齐贤 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 YOUTUBE
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 https://youtu
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 .be/gXyHi1vj5
会阅读的乐趣。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验
文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读 l0
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达的
的优美。 基本规律有所认识。 标点符号
https://youtu
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感 .be/g_Wm1Mv-
需要正确使用标点符号。 受语言的优美。
82A
5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号并正确使
用。

古诗
https://youtu
.be/8Pwt9OOVd
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评估
观察
PBD

8

十三 单元十 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 1.2.1 聆听说话，能耐心聆听，边听边记边想， 课本
19/4-23/4 美丽的传说 理解所听内容，作出适当的回应，并养成良好 掌握聆听内容，作出适当的回应。 活动本
的聆听态度。 生字
十四 第一课 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 听写
26/4- 天鹅长住的 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 写话
30/4 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 容。 YOUTUBE
地方 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， https://youtu
十五 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 .be/nMEXliYw6
3/5-7/5 会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读
第一学期 的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达的 4s
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 基本规律有所认识。
评估 感情地朗读。 古诗
3/5-7/5 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、 https://youtu
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗 .be/bDnMsr5gQ
十六 笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在 读。
10/5- 书写中初步体会汉字的优美。 q4
14/5 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字
开斋节假 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 评估
的优美。 确。 观察
期 PBD
11/5- 5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感 课本
14/5 受语言的优美。 活动本
单元十一 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与 生字
舌尖上的美味 人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识 听写
到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。 记，并对学习汉字有兴趣。 写话
第一课 YOUTUBE
竹筒饭 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言与人沟通
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 交流，做到话语适当，态度大方有礼。 https://www.y
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， outube.com/wa
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 tch?v=btHiET3
会阅读的乐趣。 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 _bc8
容。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验
文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用 的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达的
在写作中。 基本规律有所认识。

4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出
话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习
惯。

5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解
读句子，并在表达时正确应用关联词语。

9

评估
观察
PBD

十七 单元十二 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到 1.3.1 讲述事情的经过，能清楚交代时间、地 课本
17/5-21/5 造福人类的 内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清 点、人物和情节。做到语音正确，语句完整， 活动本
楚，态度恰当，并敢于表现。 话语流畅，态度大方。 生字
十八 发明 听写
24/5-28/5 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 写话
第一课 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内
蔡伦造纸 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 YOUTUBE
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 https://www.y
会阅读的乐趣。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 outube.com/wa
文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅读 tch?v=xlWrtHH
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表达的
并能准确地应用词语。 基本规律有所认识。 Vq4c

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 诗歌
的优美。 义，并能正确地应用词语。 https://www.y
outube.com/wa
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感 tch?v=Jrq0SXI
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在 受语言的优美。
书写中初步体会汉字的优美。 Y8Y8
4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字
帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正
确。

评估
观察
PBD

*29/5-13/6
年中假期

10

语文乐园三 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 活动本下册第
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 14 和 15 页
十九 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 YOUTUBE
14/6-18/6 会阅读的乐趣。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验
文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 https://www.y
17/6- 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 outube.com/wa
18/6 达的基本规律有所认识。 tch?v=c88dIWh
UPSR 模拟
（一） MWhw

二十 写作指引三 活动本
21/6- 下册第 16 和
25/6
UPSR 模拟 17 页
（一）

二十一 单元十三 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应 课本
28/6-2/7 汉字真有趣 人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做 用疑问代词，做到问题清楚，话语适当，态 活动本
到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。 度有礼。 生字
二十二 第一课 听写
5/7-9/7 快乐识字 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 写话
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 YOUTUBE
二十三 第二课 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 https://www.y
12/7-16/7 丰收歌 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 outube.com/wa
会阅读的乐趣。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 tch?v=qhnxuf4
UPSR 模拟 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 6atU
（二） 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表
感情地朗读。 达的基本规律有所认识。 https://www.y
outube.com/wa
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、 tch?v=EdnZu15
需要正确使用标点符号。 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗
读。 VI6I
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号并正确使
用。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出
话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的
习惯。

5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识
记，并对学习汉字有兴趣。

评估

11

观察
PBD

17/7-25/7
第二学期间中假期

二十四 单元十四 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记 课本
26/7-30/7 读故事， 解所听内容，作出适当的回应，并养成良好的 边想，理解主要内容。 活动本
学成语 聆听态度。 生字
2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 听写
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 写话
掩耳盗铃 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 容。 YOUTUBE
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 https://www.y
会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 outube.com/wa
读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 tch?v=kAccQNz
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 达的基本规律有所认识。
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在 wosI
书写中初步体会汉字的优美。 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字
帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 古诗
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 确。 https://www.y
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常 outube.com/wa
生活中讲标准华语的习惯。 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调， tch?v=pzeM3Ag
在说话和朗读时，做到语音标准。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 XCLo
的优美。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感
受语言的优美。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出
话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的
习惯。

评估
观察
PBD

二十五 单元十五 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到 1.3.1 讲述事情的经过，能清楚交代时间、地 课本
2/8-6/8 生活处处 内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清 点、人物和情节。做到语音正确，语句完 活动本
有惊喜 楚，态度恰当，并敢于表现。 整，话语流畅，态度大方。 生字
听写
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 写话
上天送来的 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 YOUTUBE
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。

12

小彩虹 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 https://www.y
会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 outube.com/wa
二十六 4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 tch?v=1UFcE-
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在 达的基本规律有所认识。
9/8 - 书写中初步体会汉字的优美。 QqAmY
13/8 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字
并能准确地应用词语。 帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正 评估
*12/8-13/8 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当， 确。 观察
表现生动自然有感情。 PBD
UPSR 模拟 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词
（三） 义，并能正确地应用词语。

*12/8- 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰
18/8（第二 当，表现生动自然有感情。
学期评估）

二十七 单元十六 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记 课本
童话故事会 解所听内容，作出适当的回应，并养成良好的 边想，理解主要内容。 活动本
16/8-20/8 聆听态度。 生字
第一课 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 听写
16-18/8 退休的鞋子 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 写话
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 容。 YOUTUBE
UPSR 模拟 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， https://www.y
（三） 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 outube.com/wa
会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 tch?v=NWAkmjM
16-18/8 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 P1-w
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 达的基本规律有所认识。
第二学期 确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常 古诗
评估 生活中讲标准华语的习惯。 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调， https://www.y
在说话和朗读时，做到语音标准。 outube.com/wa
二十八 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 tch?v=nRL0uVg
的优美。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感
23/8-27/8 受语言的优美。 4dW0

13

评估
观察
PBD

语文乐园四 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 活动本下册第
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 47 和 48 页
二十九 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 YOUTUBE
30/8-3/9 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 https://www.y
*31/8 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 outube.com/wa
国庆日 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 tch?v=VJ6zYiB
达的基本规律有所认识。
9Pas

2/9-9/9
UPSR

写作指引四 活动本
下册第 49 和

50 页

单元十七 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言与人沟通 课本
活动本
真正的友情 人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做 交流，做到话语适当，态度大方有礼。 生字
听写
三十 到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉

第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内

14

争吵 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 容。 写话
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 YOUTUBE
6/9-10/9 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 https://www.y
会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 outube.com/wa
6/9-9/9 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 tch?v=rMbXhG6
UPSR 确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常 达的基本规律有所认识。
生活中讲标准华语的习惯。 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调， f1qg
三十一 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当， 在说话和朗读时，做到语音标准。
20/9-24/9 表现生动自然有感情。 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰
21/9 中秋 当，表现生动自然有感情。
节特别假
评估
期 观察
PBD

11/9-19/9
第二学期间中假期

15

三十二 单元十八 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到 1.3.2 说明所进行的活动，要求说明清楚，层次 课本
27/9-1/10 自然的规律 内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清 分明。做到语音正确，语句完整，话语流 活动本
楚，态度恰当，并敢于表现。 畅，态度大方。 生字
三十三 第一课 听写
4/10-8/10 草的告白 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 写话
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 YOUTUBE
三十四 第二课 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 https://www.y
11/10- 自然界的时钟 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 outube.com/wa
15/10 会阅读的乐趣。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 tch?v=v1WJyyj
文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 opVg
三十五 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表
感情地朗读。 达的基本规律有所认识。 https://www.y
outube.com/wa
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、 tch?v=PymfB00
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗
书写中初步体会汉字的优美。 读。 VyUg

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字 古诗
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常 帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正
生活中讲标准华语的习惯。 确。 https://www.y
outube.com/wa
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调， tch?v=oeeZtP5
的优美。 在说话和朗读时，做到语音标准。 FU3c

4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感 评估
受语言的优美。 观察
PBD
18/10-
22/10

*18/10 先知
诞辰

*19/10 学校
特别假期

三十六 单元十九 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应 课本
25/10- 站在高楼 人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做 用疑问代词，做到问题清楚，话语适当，态 活动本
看世界 到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。 度有礼。 生字
听写
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 写话
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内

16

29/10 建筑界的 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 YOUTUBE
长颈鹿 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 https://www.y
三十七 会阅读的乐趣。 outube.com/wa
1/11-5/11 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 tch?v=H_PtGF9
感情地朗读。 读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表
*3/11- 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义， 达的基本规律有所认识。 Xg-E
5/11 并能准确地应用词语。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗 评估
屠妖节假期 与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 读。 观察
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 PBD
义，并能正确地应用词语。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出
话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的
习惯。

三十八 单元二十 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理 1.2.1 聆听说话，能耐心聆听，边听边记边想， 课本
特别的体验 解所听内容，作出适当的回应，并养成良好的 掌握聆听内容，作出适当的回应。 活动本
8/11- 聆听态度。 生字
12/11 第一课 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 听写
不一样的表演 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 写话
*第二学期 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 容。 YOUTUBE
评估 第二课 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
特别任务 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 https://www.y
会阅读的乐趣。 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 outube.com/wa
读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 tch?v=svGf36t
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有 达的基本规律有所认识。
感情地朗读。 RFUs
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 字句完整，语速、语调适当，能有感情地朗 https://www.y
的优美。 读。 outube.com/wa
tch?v=MApjnLB
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感
在写作中。 受语言的优美。 nYz8

5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解 古诗
读句子，并在表达时正确应用关联词语。 https://www.y

17

outube.com/wa
tch?v=K9dCZqj

_06Q

评估
观察
PBD

三十九 语文乐园五 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉 活动本下册第
15/11-1 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内 80 和 81 页
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 容。 YOUTUBE
四十 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
22/11- 会阅读的乐趣。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验 https://www.y
26/11 文章表达的情感，领会其教育意义，体会阅 outube.com/wa
读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表 tch?v=gxds3pA
四十一 达的基本规律有所认识。
29/11- Y5TM
写作指引五
3/12 评估
观察
PBD

活动本
下册第 82 和

83 页

YOUTUBE
https://www.y
outube.com/wa
tch?v=olkMz-

U_0Ng

18

四十二 复习/订正 评估
归还 SPBT 课本 观察
6/12- 家长日及分派明年课本 PBD
10/12 颁奖礼（课外活动日及毕业典礼）
19
大扫除
11/12-31/12
第二学期年终假期

* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.

Year 3 English Yearly Scheme of Work

SJK(C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
BAHASA INGGERIS TAHUN 3
2021

Disediakan oleh : Cikgu Kok Hong Tyng & Cikgu Tan Peng Ching

1

Year 3 English Yearly Scheme of Work

Week/ Dates Theme/ Lesson Learning Standard Language/ Reference Materials / Assessment / Activity
Unit (Main/Complimentary Skill) Grammar

Focus

1 Unit 1: Main Skill - Speaking Possessive Reference material
20/01-22/1 Welcome! 1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar pronouns His / - Year 3 English Textbook Get Smart
Her + name + ‘s - Year 3 English Textbook Workbook
World of Self, words by using visual clues when a teacher (contraction) - Youtube link
Family & Friends https://www.youtube.com/watch?v=DJo5M8U8saw
or classmate is speaking DPK2.0 https://www.youtube.com/watch?v=nJjSt-s_OaA
1 (Listening 1) https://www.youtube.com/watch?v=003QSz17CeQ
Complementary Skill - Speaking https://www.youtube.com/watch?v=71lY0jjBLEw
2.1.5 Describe people and objects using

suitable words and phrases DPK2.0

Main Skill - Speaking  Assessment
2.1.2 Find out about and describe basic - Observation
everyday routines 
- Performance tasks
Complementary Skill - Listening 
1.2.5 Understand a wide range of short Reference material
Asking and telling - Year 3 English Textbook Get Smart
supported questions DPK2.0 the time (on the - Year 3 English Textbook Workbook
hour/half past the - Youtube link
hour) https://www.youtube.com/watch?v=bBA5eotcQ3c
https://www.youtube.com/watch?v=zJ6K4WPC8PY
2 (Speaking 1)

Assessment
 - Observation

Main Skill - Reading Numbers up to Reference material
3.2.2 Understand specific information and 100 / have got - Year 3 English Textbook Get Smart
details of short simple texts DPK2.0 question and - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill - Reading Yes/No answer - Youtube link
3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar https://www.youtube.com/watch?v=ntzwlH91RVs
words from clues provided by visuals and https://www.youtube.com/watch?v=0wnYUQriv7w
the topic https://www.youtube.com/watch?v=zJ6K4WPC8PY
https://www.youtube.com/watch?v=A8-SlfiRwbk
3 (Reading 1)
Assessment
 - Observation

 https://www.youtube.com/watch?v=AYtHT_C9IPY

 - Performance tasks
 - Teacher-created exercise


2

Year 3 English Yearly Scheme of Work

2 Unit 1: Main Skill - Reading Modal can +verb Reference material
25/1-29/1 Welcome! 3.2.1 Understand the main idea of short - Year 3 English Textbook Get Smart
- Year 3 English Textbook Workbook
3 World of Self, simple texts DPK2.0 - Youtube link
1/2–5/2 Family & Friends https://www.youtube.com/watch?v=zJ6K4WPC8PY
Complementary Skill - Reading https://www.youtube.com/watch?v=l7r_jkIqvIg
3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar
4 (Reading 2) words from clues provided by visuals and Assessment
 - Observation
the topic
 - Performance tasks

 - Teacher-created exercise

Main Skill - Writing Modal can + verb Reference material
4.3.2 Spell an increased range of familiar question + - Year 3 English Textbook Get Smart
Yes/No answer - Year 3 English Textbook Workbook
high frequency words accurately in guided - Youtube link
https://www.youtube.com/watch?v=uzhdiM2QhGA
writing DPK2.0 https://www.youtube.com/watch?v=Hv_OjZ0jbcA&t=101
6s
Complementary Skill - Listening
1.2.1 Understand with support the main

idea of short simple texts

5 (Writing 1)

Assessment
 - Observation
 - Performance tasks

 - Teacher-created exercise


Main Skill - Writing Review of Unit 1 Reference material
4.3.1 Use capital letters, full stops and language - Year 3 English Textbook Get Smart
- Year 3 English Textbook Workbook
question marks appropriately in guided - Youtube link

6 (Writing 2) writing at sentence level Assessment
 - Observation
Complementary Skill - Writing
4.3.3 Plan, draft and write an increased  - Performance tasks
 - Teacher-created exercise
range of simple sentences 

Unit 1: 7 (Language Main Skill - Language Arts What’s your Reference material
Welcome! Arts 1) 5.2.1 Ask and answer simple questions name? / Have - Year 3 English Textbook Get Smart
about characters, actions and events of got/have / time - Year 3 English Textbook Workbook
World of Self, - Youtube link
Family & Friends interest in a text https://www.youtube.com/watch?v=IBcHQxdtiiY

Complementary Skill – Speaking

3

Year 3 English Yearly Scheme of Work

2.3.1 Narrate very short basic stories and  Assessment
events DPK2.0 - Observation
 - Performance tasks
Main Skill – Reading - Teacher-created exercise
3.2.2 Understand specific information and 
 Reference material
details of short simple texts DPK2.0 Review of Unit 1 - Year 3 English Textbook Get Smart
language - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill – Writing - Youtube link
4.3.1 Use capital letters, full stops and
8 (Language Assessment
Awareness 1) question marks appropriately in guided  - Observation
writing at sentence level
 - Performance tasks

 - Teacher-created exercise

Unit 2: Main Skill – Listening Present simple for Reference material
Everyday 1.2.2 Understand with support specific routines - Year 3 English Textbook Get Smart
- Year 3 English Textbook Workbook
9 (Listening 2) information and details of short simple texts  - Youtube link
 https://www.youtube.com/watch?v=uspqTtRlqck
Complementary Skill – Listening  https://www.youtube.com/watch?v=EPlXFcxZDhI
1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar https://www.youtube.com/watch?v=bUuNiKCcwzk

words by using visual clues when a teacher Assessment
- Observation
or classmate is speaking DPK2.0
- Performance tasks

- Teacher-created exercise

4 Unit 2: Main Skill – Speaking Present simple for Reference material
8/2-12/2 Everyday 2.1.2 Find out about and describe basic routines - Year 3 English Textbook Get Smart
- Year 3 English Textbook Workbook
10/2-12/2 World of Self, everyday routines - Youtube link
Chinese New Family & Friends Complementary Skill – Writing
4.3.2 Spell an increased range of familiar https://www.youtube.com/watch?v=bUuNiKCcwzk
Year
10 (Speaking high frequency words accurately in guided
2) Assessment
writing DPK2.0  - Observation

 - Performance tasks

 - Teacher-created exercise

4

Year 3 English Yearly Scheme of Work

Main Skill – Speaking Present simple Reference material
2.1.2 Find out about and describe basic Yes/No questions - Year 3 English Textbook Get Smart
everyday routines - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill – Listening - Youtube link
1.2.5 Understand a wide range of short
supported questions DPK2.0 https://www.youtube.com/watch?v=rZG6GN65G4Q

11 (Speaking Main Skill – Reading  Assessment
3) 3.2.4 Recognise and use with support key - Observation
features of a simple monolingual dictionary 
12 (Reading Complementary Skill – Reading - Performance tasks
3) 3.2.2 Understand specific information and 
details of short simple texts DPK2.0 Reference material
Unit 2: Present simple for - Year 3 English Textbook Get Smart
Everyday Main Skill - Writing habits and - Year 3 English Textbook Workbook
World of Self, 4.3.2 Spell an increased range of familiar occupations - Youtube link
Family & Friends high frequency words accurately in guided
writing DPK2.0 https://www.youtube.com/watch?v=rZG6GN65G4Q
13 (Writing 3) Complementary Skill – Speaking
5 2.2.2 Ask for attention or help from a  Assessment
15/2-19/2 teacher or classmate by using suitable - Observation
questions  - Performance tasks
15/2 cuti
peristiwa  Reference material
- Year 3 English Textbook Get Smart
Present simple for - Year 3 English Textbook Workbook
habits/occupation - Youtube link
s

Assessment
 - Observation

 - Performance tasks
 - Teacher-created exercise
 - Project

Main Skill – Writing Present simple for Reference material
4.3.1 Use capital letters, full stops and routines - Year 3 English Textbook Get Smart
- Year 3 English Textbook Workbook
question marks appropriately in guided - Youtube link

14 (Writing 4) writing at sentence level Assessment
 - Observation
Complementary Skill – Writing
4.1.2 Begin to use cursive handwriting in a  - Performance tasks

limited range of written work DPK2.0  - Teacher-created exercise

5

Year 3 English Yearly Scheme of Work

Main Skill - Language Arts  - Project
5.3.1 Respond imaginatively and Reference material
intelligibly through creating simple action Present simple for - Year 3 English Textbook Get Smart
songs on familiar topics DPK2.0 routines - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill - Language Arts - Youtube link
15 (Language 5.1.1 Enjoy and appreciate rhymes, poems 
Arts 2) and songs DPK2.0  https://www.youtube.com/watch?v=uspqTtRlqck
 https://www.youtube.com/watch?v=OX3aA8cUvPs
16 (Language Main Skill - Reading
6 Unit 2: Awareness 2) 3.2.2 Understand specific information and Review of unit Assessment
22/2-26/2 Everyday details of short simple texts DPK2.0 language - Observation
26/2 cuti Complementary Skill – Writing - Performance tasks
peristiwa 4.2.4 Describe people and objects using - Teacher-created exercise
suitable words and phrases DPK2.0 Reference material
7 - Year 3 English Textbook Get Smart
1/3-5/3  - Year 3 English Textbook Workbook
 - Youtube link
8 
8/3-12/3 Assessment
- Observation
- Performance tasks
- Teacher-created exercise

Unit 3: Main Skill – Listening Present Reference material
Right now 1.2.2 Understand with support specific continuous - Year 3 English Textbook Get Smart
statements (be + - - Year 3 English Textbook Workbook
World of Self, 17 (Listening information and details of short simple texts ing) - Youtube link
Family & Friends 3) Complementary Skill – Listening https://www.youtube.com/watch?v=m3JZxpEOvi8
1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar 
 Assessment
words by using visual clues when a teacher - Observation

or classmate is speaking DPK2.0 - Teacher-created exercise

18 (Speaking Main Skill – Speaking Present Reference material
4) 2.1.5 Describe people and objects using continuous - Year 3 English Textbook Get Smart
statements (be + - - Year 3 English Textbook Workbook
19 (Speaking suitable words and phrases DPK2.0 ing)
5)
Unit 3: Complementary Skill – Listening Present Reference material
Right now 1.1.1 Recognise and reproduce with continuous - Year 3 English Textbook Get Smart
questions (be + - - Year 3 English Textbook Workbook
support a range of target language ing) - Youtube link

phonemes DPK2.0

Main Skill - Speaking
2.1.5 Describe people and objects using

suitable words and phrases DPK2.0

6

Year 3 English Yearly Scheme of Work

World of Self, Complementary Skill - Speaking https://www.youtube.com/watch?v=FPeswXpazTc
Family & Friends 2.2.2 Ask for attention or help from a
Assessment
teacher or classmate by using suitable  - Teacher-created exercise

questions

20 (Reading Main Skill - Reading Present Reference material
4) 3.2.1 Understand the main idea of short continuous - Year 3 English Textbook Get Smart
negative - Year 3 English Textbook Workbook
simple texts DPK2.0 statements - Youtube link
https://www.youtube.com/watch?v=FPeswXpazTc
Complementary Skill – Reading
3.2.2 Understand specific information and Assessment
 - Teacher-created exercise
details of short simple texts DPK2.0

21 (Writing 5) Main Skill - Writing Present Reference material
4.2.4 Describe people and objects using continuous - Year 3 English Textbook Get Smart
negative - Year 3 English Textbook Workbook
suitable words and phrases DPK2.0 statements (be + -
Complementary Skill – Reading ing) Assessment
3.2.2 Understand specific information and - Teacher-created exercise

details of short simple texts DPK2.0

9 Unit 3: 22 (Writing 6) Main Skill – Writing Present Reference material
15/3-19/3 Right now 4.3.3 Plan, draft and write an increased continuous - Year 3 English Textbook Get Smart
range of simple sentences statements (be + - - Year 3 English Textbook Workbook
3/5-7/5 World of Self, Complementary Skill – Speaking ing)
Family & Friends 2.3.1 Narrate very short basic stories and Assessment
Penilaian 1 events DPK2.0  - Teacher-created exercise
Semester - PBD
1(Progresif Main Skill - Language Arts
5.3.1 Respond imaginatively and Present Reference material
1) intelligibly through creating simple action continuous for - Year 3 English Textbook Get Smart
songs on familiar topics. Other imaginative activities - Year 3 English Textbook Workbook
23 (Language responses as appropriate. DPK2.0 happening now, - Youtube link
Arts 3) Complementary Skill – Speaking sports vocabulary
2.1.5 Describe people and objects using https://www.youtube.com/watch?v=FPeswXpazTc
suitable words and phrases DPK2.0 https://www.youtube.com/watch?v=a9IMQxiVm2o

24 (Language Main Skill – Writing Present Reference material
Awareness 3) 4.2.4 Describe people and objects using continuous (be + - - Year 3 English Textbook Get Smart
suitable words and phrases DPK2.0 ing) - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill Listening
1.1.1 Recognise and reproduce with Assessment
support a range of target language  - Teacher-created exercise
phonemes DPK2.0
- PBD

7

Year 3 English Yearly Scheme of Work

10 Unit 4: Main Skill – Listening Present simple for Reference material
22/3-26/3 Year in, year out 1.2.1 Understand with support the main describing - Year 3 English Textbook Get Smart
idea of short simple texts weather, seasons, - Year 3 English Textbook Workbook
World of 25 (Listening Complementary Skill – Speaking favourites - Youtube link
Knowledge 4) 2.2.1 Keep interaction going in short https://www.youtube.com/watch?v=0_guPdfGfuM
exchanges by repeating key words from the Present simple for
26 (Speaking other speaker DPK2.0 describing Assessment
6) weather, seasons, - Teacher-created exercise
Main Skill – Speaking favourites Reference material
2.1.1 Ask about and express basic - Year 3 English Textbook Get Smart
opinions - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill – Listening - Youtube link
1.2.2 Understand with support specific https://www.youtube.com/watch?v=hp0LtlAr190
information and details of short simple texts

Main Skill – Speaking Prepositions with Reference material

27 (Speaking 2.1.2 Find out about and describe basic time expressions - Year 3 English Textbook Get Smart
7) everyday routines (birth month): It’s - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill – Writing in + month

4.1.2 Begin to use cursive handwriting in a

limited range of written work DPK2.0

27-03-2021 至 04-04-2021 期中假期（共 9 天）/Cuti Pertengahan Penggal

11 Unit 4: 28 (Reading Main Skill – Reading Prepositions with Reference material
5/4-9/4 Year in, year out 5) 3.2.2 Understand specific information and time expressions: - Year 3 English Textbook Get Smart
details of short simple texts in + - Year 3 English Textbook Workbook
World of Complementary Skill – Speaking month/season - Youtube link
Knowledge 2.2.2 Ask for attention or help from a https://www.youtube.com/watch?v=RrKKFtvwFEM
teacher or classmate by using suitable
29 (Writing 7) questions Prepositions Reference material
review - Year 3 English Textbook Get Smart
Main Skill – Writing - Year 3 English Textbook Workbook
4.3.3 Plan, draft and write an increased Prepositions - Youtube link
range of simple sentences
30 (Writing 8) Complementary Skill – Listening Assessment
1.2.5 Understand a wide range of short - Teacher-created exercise
supported questions Reference material
- Year 3 English Textbook Get Smart
Main Skill – Writing - Year 3 English Textbook Workbook
4.2.4 Describe people and objects using - Youtube link
suitable words and phrases
Complementary Skill – Speaking

8

Year 3 English Yearly Scheme of Work

12 Unit 4: 2.2.2 Ask for attention or help from a Review of present Assessment
12/4-16/4 Year in, year out teacher or classmate by using suitable simple; - Teacher-created exercise
questions prepositions
13 World of Reference material
19/4-23/4 Knowledge 31 (Language Main Skill - Language Arts - Year 3 English Textbook Get Smart
Arts 4) 5.3.1 Respond imaginatively and - Year 3 English Textbook Workbook
intelligibly through creating simple action - Youtube link
songs on familiar topics. Other imaginative https://www.youtube.com/watch?v=kjKm2QQbzQs
responses as appropriate https://www.youtube.com/watch?v=xrDlipi8hyk
Complementary Skill – Writing
4.2.1 Express simple opinions Review of Assessment
language from - Teacher-created exercise
Main Skill – Writing Unit 4
4.3.1 Use capital letters, full stops and Reference material
32 (Language question marks appropriately in guided - Year 3 English Textbook Get Smart
Awareness 4) writing at sentence level - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill - Speaking - Youtube link
Unit 5: 2.1.2 Find out about and describe basic https://www.youtube.com/watch?v=kjKm2QQbzQs
My new house everyday routines
Prepositions of Assessment
World of self, 33 (Listening Main Skill – Listening place - Teacher-created exercise
family and friends 5) 1.2.2 Understand with support specific
information and details of short simple texts Reference material
Complementary Skill – Listening - Year 3 English Textbook Get Smart
1.2.1 Understand with support the main - Year 3 English Textbook Workbook
idea of short simple texts - Youtube link
https://www.youtube.com/watch?v=CKAKrSozzwk
https://www.youtube.com/watch?v=qNh14IasINs

34 (Speaking Main Skill – Speaking Prepositions of Reference material
8) 2.1.5 Describe people and objects using place - Year 3 English Textbook Get Smart
suitable words and phrases - Year 3 English Textbook Workbook
14 Unit 5: Complementary Skill – Listening Present tense
26/4-30/4 My new house 1.2.5 Understand a wide range of short There is/are: Reference material
supported questions Singular & plural; - Year 3 English Textbook Get Smart
World of self, 35 (Reading Prepositions of - Year 3 English Textbook Workbook
family and friends 6) Main Skill - Reading place
3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar Reference material
36 (Reading words from clues provided by visuals and Present tense - Year 3 English Textbook Get Smart
7) the topic There is/are: - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill – Reading Singular & plural; - Youtube link
3.2.1 Understand the main idea of short Prepositions of https://www.youtube.com/watch?v=O9axLBhv6Pg
simple texts place; Adjectives

Main Skill – Reading
3.2.2 Understand specific information and
details of short simple texts
Complementary Skill – Reading

9

Year 3 English Yearly Scheme of Work

3.2.1 understand the main idea of short
simple texts

15 Unit 5: Main Skill - Writing Present tense Reference material
3/5-7/5 My new house 4.2.4 Describe people and objects using There is/are: - Year 3 English Textbook Get Smart
Singular & plural - Year 3 English Textbook Workbook
3/5-7/5 World of self, 37 (Writing 9) suitable words and phrases - Youtube link
family and friends Present tense https://www.youtube.com/watch?v=FGtbQ19HshQ
Penilaian 2 Complementary Skill - Writing There is/are: https://www.youtube.com/watch?v=et0WMa1Q31Y
Semester 4.3.3 Plan, draft and write an increased Singular & plural;
1(Sumatif 1) Prepositions of Assessment
range of simple sentences place; Adjectives - Teacher-created exercise

38 (Writing 10) Main Skill - Writing Reference material
4.3.3 Plan, draft and write an increased - Year 3 English Textbook Get Smart
- Year 3 English Textbook Workbook
range of simple sentences - Youtube link
https://www.youtube.com/watch?v=039OUdoNIjU
Complementary Skill – Speaking
2.3.1 Narrate very short basic stories and Assessment
- Teacher-created exercise
events
Reference material
39 (Language Main Skill - Language Arts Review of unit - Year 3 English Textbook Get Smart
Arts 5) 5.2.1 Ask and answer simple questions vocabulary and - Year 3 English Textbook Workbook
language - Youtube link
16 Unit 5: about characters, actions and events of https://www.youtube.com/watch?v=vxKW7DGjtpU
10/5-14/5 My new house Present simple
interest in a textComplementary Skill – questions Reference material
13/5 Hari Listening (various) - Year 3 English Textbook Get Smart
Raya Aidilfitri 1.2.3 Understand with support short simple - Year 3 English Textbook Workbook
World of self,
14/5 Hari family and friends narratives Assessment
Raya Aidilfitri - Project-Based Learning 1
40 (Project- Main Skill – Speaking
Holiday Based 2.1.5 Describe people and objects using
Learning 1)
suitable words and phrases

Complementary Skill – Writing
4.3.1 Use capital letters, full stops and

question marks appropriately in guided

writing at sentence level

17 Unit 6: 41 (Listening Main Skill - Listening Countable & Reference material
17/5-21/5 Food, please! 6) 1.2.2 Understand with support specific uncountable - Year 3 English Textbook Get Smart
nouns - Year 3 English Textbook Workbook
World of self, information and details of short simple texts - Youtube link
family and friends https://www.youtube.com/watch?v=9PT7NxtssBA
Complementary Skill – Speaking
2.1.1 Ask about and express basic

10

Year 3 English Yearly Scheme of Work

42 (Speaking opinions Some (countable https://www.youtube.com/watch?v=-7JzG77Xuhc
9) & uncountable) Reference material
Main Skill – Speaking - Year 3 English Textbook Get Smart
18 Unit 6: 43 (Reading 2.1.5 Describe people and objects using Any: countable - Year 3 English Textbook Workbook
24/5-28/5 Food, please! 8) suitable words and phrases and uncountable
Complementary Skill – Listening nouns in Assessment
World of self, 1.2.2 Understand with support specific questions - Teacher-created exercise
family and friends information and details of short simple texts
Present simple for Reference material
44 (Reading Main Skill – Reading description; - Year 3 English Textbook Get Smart
9) 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar prepositions of - Year 3 English Textbook Workbook
words from clues provided by visuals and place: from +
the topic country Reference material
Complementary Skill – Reading - Year 3 English Textbook Get Smart
3.2.2 Understand specific information and - Year 3 English Textbook Workbook
details of short simple texts - Youtube link
https://www.youtube.com/watch?v=XDGJ-_welG8
Main Skill - Reading
3.2.1 Understand the main idea of short
simple texts
Complementary Skill - Reading
3.2.2 Understand specific information and
details of short simple texts

29-05-2021 至 13-06-2021 年中假期（共 16 天）/Cuti Pertengahan Tahun

19 Unit 6: Main Skill – Writing Modal verb would Reference material
14/6-18/6 Food, please! 4.3.3 Plan, draft and write an increased + like - Year 3 English Textbook Get Smart
- Year 3 English Textbook Workbook
17/6-18/6 World of self, 45 (Writing 11) range of simple sentences - Youtube link
family and friends https://www.youtube.com/watch?v=bqLFeo8i9-U
Ujian Complementary Skill – Speaking https://www.youtube.com/watch?v=vDcOrIixtxI
Percubaan 2.3.1 Narrate very short basic stories and https://www.youtube.com/watch?v=1fKqqUqCk9s

UPSR 1 events

Assessment
- Teacher-created exercise

Main Skill - Language Arts Imperatives Reference material
5.3.1 Respond imaginatively and - Year 3 English Textbook Get Smart
- Year 3 English Textbook Workbook
intelligibly through creating simple action
46 (Language songs on familiar topics other imaginative
Arts 6)
responses as appropriate

Complementary Skill – Speaking
2.1.1 Ask about and express basic

opinions

11

Year 3 English Yearly Scheme of Work

20 Unit 7: 47 (Language Main Skill – Reading Review of unit Reference material
21/6-25/6 Out and about Awareness 5) 3.2.2 Understand specific information and language - Year 3 English Textbook Get Smart
21/6-23/6 World of self, details of short simple texts - Year 3 English Textbook Workbook
family and friends 48 (Listening Complementary Skill – Speaking Imperative - Youtube link
Ujian 7) 2.1.1 Ask about and express basic statements https://www.youtube.com/watch?v=9PT7NxtssBA
Percubaan Unit 7: opinions (positive & https://www.youtube.com/watch?v=NWTYBQRjccA
Out and about 49 (Speaking negative)
UPSR 1 World of self, 10) Main Skill – Listening Reference material
family and friends 1.2.2 Understand with support specific Imperative - Year 3 English Textbook Get Smart
21 50 (Speaking information and details of short simple texts statements - Year 3 English Textbook Workbook
28/6-2/7 11) Complementary Skill – Listening (positive & - Youtube link
1.3.1 Guess the meaning of unfamiliar negative) https://www.youtube.com/watch?v=p7ZBnWSis3k
51 (Reading words by using visual clues when a teacher
10) or classmate is speaking Time; prepositions Reference material
of place - Year 3 English Textbook Get Smart
52 (Writing 12) Main Skill - Speaking - Year 3 English Textbook Workbook
2.1.3 Give a short sequence of basic Imperative - Youtube link
directions statements https://www.youtube.com/watch?v=Dt-9QUJRya0
Complementary Skill – Listening (positive &
1.2.4 Understand a wide range of short negative) Reference material
basic supported classroom instructions - Year 3 English Textbook Get Smart
Imperative - Year 3 English Textbook Workbook
Main Skill – Speaking statements - Youtube link
2.1.2 Find out about and describe (positive & https://www.youtube.com/watch?v=Dt-9QUJRya0
everyday routines negative)
Complementary Skill – Listening Reference material
1.2.5 Understand a wide range of short - Year 3 English Textbook Get Smart
supported questions - Year 3 English Textbook Workbook

Main Skill – Reading Assessment
3.2.1 Understand the main idea of short - Teacher-created exercise
simple texts
Complementary Skill – Reading Reference material
3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar - Year 3 English Textbook Get Smart
words from clues provided by visuals and - Year 3 English Textbook Workbook
the topic - Youtube link
https://www.youtube.com/watch?v=nHmtL2CfBjM
Main Skill – Writing
4.2.3 Give simple directions Assessment
Complementary Skill – Writing - Teacher-created exercise
4.3.1 Use capital letters, full stops and
question marks appropriately in guided
writing at sentence level

53 (Writing 13) Main Skill – Writing Plural nouns Reference material
4.3.2 Spell an increased range of familiar (regular and - Year 3 English Textbook Get Smart
irregular) - Year 3 English Textbook Workbook
high frequency words accurately in guided

writing

12

Year 3 English Yearly Scheme of Work

22 Unit 7: Complementary Skill – Writing Imperatives Assessment
5/7-9/7 Out and about 4.1.2 Begin to use cursive handwriting in a - Teacher-created exercise
limited range of written work Imperative
23 World of self, 54 (Language statements Reference material
12/7-16/7 family and friends Arts 7) Main Skill - Language Arts (positive & - Year 3 English Textbook Get Smart
12/7-16/7 5.3.1 Respond imaginatively and negative) - Year 3 English Textbook Workbook
55 (Language intelligibly through creating simple action - Youtube link
Ujian Awareness 6) songs on familiar topics, other imaginative https://www.youtube.com/watch?v=sn6i1q7zJuA
Percubaan responses as appropriate.
Complementary Skill - Writing Assessment
UPSR 2 4.3.2 Spell an increased range of familiar - Teacher-created exercise
high frequency words accurately in guided
writing Reference material
- Year 3 English Textbook Get Smart
Main Skill – Writing - Year 3 English Textbook Workbook
4.2.3 Give simple directions
Complementary Skill – Reading Assessment
3.2.2 Understand specific information and - Teacher-created exercise
details of short simple texts
Reference material
Unit 8: Main Skill – Listening Adverbs of time; - Year 3 English Textbook Get Smart
Where were you 1.2.2 Understand with support specific past simple - Year 3 English Textbook Workbook
statements - Youtube link
yesterday? information and details of short simple texts (was/were)
Assessment
56 (Listening Complementary Skill – Listening - Teacher-created exercise
8) 1.2.5 Understand a wide range of short
Reference material
supported questions - Year 3 English Textbook Get Smart
- Year 3 English Textbook Workbook
Unit 8: 57 (Listening Main Skill – Listening Past simple - Youtube link
Where were you 9) 1.2.2 Understand with support specific (was/were) https://www.youtube.com/watch?v=7lYGwrK3pl4
information and details of short simple texts statements
yesterday? (positive & Assessment
Complementary Skill – Speaking negative) - Teacher-created exercise
World of self, 2.2.1 Keep interaction going in short
family and friends Reference material
exchanges by repeating key words from the - Year 3 English Textbook Get Smart
- Year 3 English Textbook Workbook
other speaker - Youtube link
https://www.youtube.com/watch?v=sSykNPkeqW4
58 (Speaking Main Skill – Speaking Adverbs of time; https://www.youtube.com/watch?v=cKIn9-w1jLM
12) 2.3.1 Narrate very short basic stories and past simple
events statements Reference material
59 (Reading Complementary Skill - Speaking (was/were)
2.2.2 Ask for attention or help from a
teacher or classmate by using suitable Past simple
questions

Main Skill – Reading

13

Year 3 English Yearly Scheme of Work

11) 3.2.2 Understand specific information and (was/were) - Year 3 English Textbook Get Smart

details of short simple texts statements - Year 3 English Textbook Workbook
(positive &
Complementary Skill – Writing negative)
4.2.2 Make and give reasons for simple

predictions

17-07-2021 至 25-07-2021 第二学期间中假期（共 9 天）/ Cuti Pertengahan Penggal

24 Unit 8: 60 (Reading Main Skill – Reading Adjectives, past Reference material
26/7-30/7 Where were you 12) 3.2.1 Understand the main idea of short simple statements - Year 3 English Textbook Get Smart
simple texts & Yes/No - Year 3 English Textbook Workbook
25 yesterday? 61 (Writing 14) Complementary Skill – Listening questions - Youtube link
2/8-6/8 World of self, 1.2.5 Understand a wide range of short (was/were) https://www.youtube.com/watch?v=cKIn9-w1jLM
family and friends 62 (Writing 15) supported questions
26 Adjectives, past Reference material
9/8-13/8 Unit 8: 63 (Language Main Skill – Writing simple statements - Year 3 English Textbook Get Smart
10/8 Awal Where were you Arts 8) 4.3.2 Spell an increased range of familiar & Yes/No - Year 3 English Textbook Workbook
Muharram high frequency words accurately in guided questions
12/8-16/8 yesterday? writing (was/were) Assessment
World of self, Complementary Skill – Reading - Teacher-created exercise
Ujian family and friends 3.2.2 Understand specific information and
Percubaan details of short simple texts Past simple Reference material
(was/were/n’t: - Year 3 English Textbook Get Smart
UPSR 2 Main Skill – Writing questions and - Year 3 English Textbook Workbook
4.3.3 Plan, draft and write an increased statements
range of simple sentences
Complementary Skill – Writing Assessment
4.3.2 Spell an increased range of familiar - Teacher-created exercise
high frequency words accurately in guided
writing Review of past Reference material
simple - Year 3 English Textbook Get Smart
Main Skill - Language Arts (was/were/n’t) - Year 3 English Textbook Workbook
5.2.1 Ask and answer simple questions - Youtube link
about characters, actions and events of https://www.youtube.com/watch?v=Vbt7XZ7fpFU
interest in a text
Complementary Skill – Reading Assessment
3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar - Teacher-created exercise
words from clues provided by visuals and
the topic Reference material
- Year 3 English Textbook Get Smart
64 (Language Main Skill - Reading Review of past - Year 3 English Textbook Workbook
Awareness 7) 3.2.2 Understand specific information and simple - Youtube link
(was/were/n’t): https://www.youtube.com/watch?v=Vbt7XZ7fpFU
details of short simple texts statements +
questions
Complementary Skill – Listening
1.2.5 Understand a wide range of short

supported questions

14

Year 3 English Yearly Scheme of Work

Penilaian 1
Semester 2
(Progresif 2)

27 Unit 9: 65 (Listening Main Skill – Listening Past simple Reference material
16/8-20/8 On holiday 10) 1.2.1 Understand with support the main (regular verbs): - Year 3 English Textbook Get Smart
statements - Year 3 English Textbook Workbook
12/8-16/8 World of self, idea of short simple texts - Youtube link
family and friends Past simple https://www.youtube.com/watch?v=6MkTgsVCIwk
Ujian Complementary Skill - Speaking (regular and
Percubaan 66 (Speaking 2.1.5 Describe people and objects using irregular verbs): Reference material
13) Questions and - Year 3 English Textbook Get Smart
UPSR 2 suitable words and phrases statements - Year 3 English Textbook Workbook
- Youtube link
Penilaian 1 Main Skill - Speaking Past simple: https://www.youtube.com/watch?v=6MkTgsVCIwk
Semester 2 2.2.1 Keep interaction going in short Yes/No questions
(Progresif 2) exchanges by repeating key words from the Reference material
- Year 3 English Textbook Get Smart
28 67 (Speaking other speaker - Year 3 English Textbook Workbook
23/8-27/8 14) -
Complementary Skill - Writing
4.3.3 Plan, draft and write an increased

range of simple sentences

Main Skill - Speaking
2.1.5 Describe people and objects using
suitable words and phrases

Complementary Skill – Listening
1.2.5 Understand a wide range of short
supported questions

29 Unit 9: 68 (Reading Main Skill – Reading Past simple Reference material
30/8-3/9 On holiday 13) 3.2.2 Understand specific information and (regular and - Year 3 English Textbook Get Smart
World of self, details of short simple texts irregular verbs): - Year 3 English Textbook Workbook
31/8 family and friends 69 (Reading Complementary Skill – Reading positive & - Youtube link
Merdeka Day 14) 3.2.4 Recognise and use with support key negative https://www.youtube.com/watch?v=JqYpZFqapAo
Unit 9: features of a simple monolingual dictionary statements
30 On holiday 70 (Writing 16) Reference material
6/9-10/9 Main Skill – Reading Past simple - Year 3 English Textbook Get Smart
3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar (irregular verbs): - Year 3 English Textbook Workbook
words from clues provided by visuals and Questions &
the topic statements Reference material
Complementary Skill – Reading - Year 3 English Textbook Get Smart
3.2.4 Recognise and use with support key Past simple - Year 3 English Textbook Workbook
features of a simple monolingual dictionary (regular & - Youtube link
irregular verbs):
Main Skill – Writing Negatives &
4.2.5 Connect sentences using basic
coordinating conjunctions

15

Year 3 English Yearly Scheme of Work

2/9，6/9-9/9 World of self, Complementary Skill – Writing questions https://www.youtube.com/watch?v=DhL_8Pbrd0A
4.3.1 Use capital letters, full stops and https://www.youtube.com/watch?v=i-A6FCIaBw0
UPSR family and friends question marks appropriately in guided
writing at sentence level Assessment
- Teacher-created exercise

11-09-2021 至 19-09-2021 第二学期间中假期（共 9 天）/Cuti Pertengahan Penggal

31 71 (Language Main Skill - Language Arts went, was … Reference material
20/9-24/9 Arts 9) 5.1.2 In addition to Year 2 text types: - Year 3 English Textbook Get Smart
21/9 cuti simple poems. Past simple - Year 3 English Textbook Workbook
peristiwa 72 (Language Complementary Skill – Speaking review - Youtube link
Awareness 8) 2.3.1 Narrate very short basic stories and https://www.youtube.com/watch?v=B-15GsgyytA
32 events
27/9-1/10 Reference material
Main Skill - Writing - Year 3 English Textbook Get Smart
4.2.4 Describe people and objects using - Year 3 English Textbook Workbook
suitable words and phrases - Youtube link
Complementary Skill – Listening https://www.youtube.com/watch?v=fXP-eWWj-QM
1.2.5 Understand a wide range of short
supported questions Assessment
Use - Teacher-created exercise

Unit 10: Main Skill – Listening Comparatives: Reference material
The world 1.2.2 Understand with support specific Short adjectives; - Year 3 English Textbook Get Smart
around us information and details of short simple texts Statements - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill – Listening - Youtube link
World of self, 73 (Listening 1.1.1 Recognise and reproduce with https://www.youtube.com/watch?v=ctiTF9-1Qjs
family and friends 11) support a range of target language
phonemes Assessment
- Teacher-created exercise
Main Skill – Speaking Comparatives:
2.1.5 Describe people and objects using Short adjectives; Reference material
suitable words and phrases Statements - Year 3 English Textbook Get Smart
Complementary Skill – Listening - Year 3 English Textbook Workbook
74 (Speaking 1.2.2 Understand with support specific - Youtube link
15 information and details of short simple texts https://www.youtube.com/watch?v=ctiTF9-1Qjs

75 (Reading Main Skill – Reading Superlatives: Assessment
15) 3.2.2 Understand specific information and Short adjectives; - Teacher-created exercise
details of short simple texts Statements &
Complementary Skill – Reading questions with Reference material
3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar which - Year 3 English Textbook Get Smart
- Year 3 English Textbook Workbook
- Youtube link
https://www.youtube.com/watch?v=a34DXbroeRs

16

Year 3 English Yearly Scheme of Work Assessment
- Teacher-created exercise
words from clues provided by visuals and
the topic Reference material
- Year 3 English Textbook Get Smart
33 Unit 10: Main Skill – Reading Comparatives: - Year 3 English Textbook Workbook
4/10-8/10 The world 3.2.2 Understand specific information and Short adjectives; - Youtube link
around us details of short simple texts Statements https://www.youtube.com/watch?v=a34DXbroeRs
2/10 Sabah Complementary Skill – Reading
Gabenor’s World of self, 76 (Reading 3.2.3 Guess the meaning of unfamiliar Assessment
family and friends 16) words from clues provided by visuals and - Teacher-created exercise
birthday the topic
Reference material
34 Main Skill – Writing Superlatives: - Year 3 English Textbook Get Smart
11/10-15/10 4.3.3 Plan, draft and write an increased Short adjectives - Year 3 English Textbook Workbook
range of simple sentences
77 (Writing 17) Complementary Skill – Writing Review of Assessment
4.3.1 Use capital letters, full stops and superlatives & - Teacher-created exercise
question marks appropriately in guided comparatives
writing at sentence level Reference material
- Year 3 English Textbook Get Smart
78 (Writing 18) Main Skill – Writing - Year 3 English Textbook Workbook
4.3.3 Plan, draft and write an increased
range of simple sentences Assessment
Complementary Skill – Writing - Teacher-created exercise
4.2.4 Describe people and objects using - PBD
suitable words and phrases
Reference material
35 Unit 10: Main Skill - Language Arts Review of - Year 3 English Textbook Get Smart
18/10-22/10 The world 5.2.1 Ask and answer simple questions comparatives & - Year 3 English Textbook Workbook
around us about characters, actions and events of superlatives - Youtube link
18/10 Cuti interest in a text https://www.youtube.com/watch?v=DJS_pSZ0nXw
Peristiwa World of self, Complementary Skill – Reading https://www.youtube.com/watch?v=a7ySvCEnKXk
family and friends 3.3.1 Read and enjoy A1 fiction/nonfiction
19/10 print and digital texts of interest Assessment
Prophet 79 (Language - Teacher-created exercise
Muhammad’ Arts 10) - PBD
s Birthday

36 Unit 10: 80 (Project- Main Skill – Writing Review of Reference material
25/10-29/10 The world Based 4.3.3 Plan, draft and write an increased comparatives & - Year 3 English Textbook Get Smart

37

17

Year 3 English Yearly Scheme of Work

1/11-5/11 around us Learning 2) range of simple sentences superlatives - Year 3 English Textbook Workbook
Complementary Skill – Reading - Youtube link
4/11 World of self, 3.2.2 Understand specific information and https://www.youtube.com/watch?v=3ynn2_B9FbE
Deepavali family and friends details of short simple texts https://www.youtube.com/watch?v=lhR4Rfc97as

38 Assessment
8/11-12/11 - Teacher-created exercise
- PBD
8/11-12/11 - Project-Based Learning
Penilaian 2
Semester
2(Sumatif 2)

Week 39-42
Review of previous topics and lessons

11-12-2021 至 31-12-2022 第二学期年终假期（共 21 天）/Cuti Akhir Tahun

* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.

18

SJK (C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU
TAHUN 3
2021

Disediakan oleh: Cikgu Anney Chin dan Cikgu Yong Siew Zo

1/ 24

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3 SJK (C) 2021

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
1 Ulangkaji / ulangan kemahiran lepas DPK 2.0
Buku teks m/s 2
20/1 – 22/1 TEMA 1 : KELUARGA BAHAGIA UNIT 1 – KELUARGA TERSAYANG Buku Aktiviti m/s 1
https://www.youtube.com/watc
2 Keluarga 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, EMK : Kasih Sayang h?v=UVzkKk9IKlA
25/1 – 29/1 Ming Jun memberikan respon mengecam, KBT : KB-Mengecam PBD : Pemerhatian, lisan
memahami, dan KP : verbal -lingusitik
menyebut dengan DPK 2.0
betul dan tepat; Buku teks m/s 3
i. ayat tunggal ( KA ) Buku aktiviti muka surat 2
https://www.youtube.com/watc
Kasih Ayah 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan EMK : Kasih Sayang, Prihatin h?v=4q2HN19W768&t=6s
memahami sebutan yang betul KBT : KB – mengecam PBD : Pemerhatian, lisan
dan intonasi yang BCB : Bacaan Mekanis DPK 2.0
Laman 3.1 Asas menulis 3.1.1 sesuai; Buku teks m/s 4 & 5
Abjad i. ayat tunggal dan EMK : Kerajinan https://www.youtube.com/watc
Saya ayat majmuk ( KA ) KBT : KB – mengecam h?v=5bxka7VZISo&t=143s
BCB : Tulisan Mekanis Buku aktiviti m/s 3 dan 4
4.1 Mengaplikasikan 4.1.1 Menulis secara PBD : Penulisan
Adik saya unsur keindahan dan mekanis EMK : Kasih Sayang DPK 2.0
kesantunan bahasa menggunakan KBT : KB – Menghubungkaitkan Buku teks m/s 6
dalam bahan sastera tulisanberangkai KP : Verbal-linguistik https://www.youtube.com/watc
dalam bentuk; h?v=UIM0rUiW8Kk
i. huruf ( KP ) Buku aktiviti m/s 5
PBD : Pemerhatian, lisan
Bercerita dengan DPK 2.0
menggunakan gaya Buku teks m/s 7
bahasa yang indah https://www.youtube.com/watc
dan santun ( KP ) h?v=Gn6aLZGTzE0
i. simpulan bahasa Buku aktiviti m/s 6
PBD : Penulisan, lisan
Taman Mini 5.1 Memahami fungsi 5.1.1 Memahami dan EMK : Kerjasama
untuk Ibu dan menggunakan menggunakan KBT : KB – menghubungkaitkan
golongan kata golongan kata Konstruktivisme
mengikut konteks nama am
mengikut
konteks;
i. kata nama am ( KT )

2/ 24

TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN

TEMA 1 : KELUARGA BAHAGIA UNIT 2 –HUBUNGAN ERAT DPK 2.0
Buku teks m/s 8
Bercuti di 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, EMK : Kerjasama https://www.youtube.com/watc
Kampung memberikan respon mengecam, KBT : KB- Mengecam h?v=bdwABrjehF8
Datuk memahami, dan KP : Verbal-linguistik Buku aktiviti m/s 7
3 menyebut dengan PBD : Pemerhatian, lisan
1/2 -5/2 betul dan tepat; ( KA )
ii. ayat majmuk DPK 2.0
4 Buku teks m/s 9
8/2-12/2 Kenangan 2.1 Asas mambaca dan 2.1.1 Membaca dengan EMK : Kasih Sayang https://www.youtube.com/watc
Manis memahami sebutan yang betul KBT : KB – Menilai h?v=jWYNovXWy9E
*Cuti Perayaan dan intonasi yang BCB : Bacaan Mekanis Buku aktiviti m/s 8
Tahun Baharu sesuai; ( KA ) PBD : Pemerhatian, lisan
ii.perenggan
Cina DPK 2.0
10-12/2 Buku teks m/s 10
https://www.youtube.com/watc
Berkongsi 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis EMK : Toleransi h?v=3Ywe_QZNGWE
Minat menggunakan tulisan KBT : KB- Mengecam Buku aktiviti m/s 9
*15 / 2 berangkai dalam BCB : Bacaan Mekanis PBD : Penulisan
( Cuti Peristiwa bentuk ( KP ) KBAT : Menilai
ii. perkataan DPK 2.0
1) Buku teks m/s 11
https://www.youtube.com/watc
Mesranya 4.2 Menghayati 4.2.1 Melafazkan pantun EMK : Kasih Sayang, Bekerjasama h?v=luTldCdJQLs&t=451s
Keluarga keindahan dan yang mengandungi KBT : KB-menghubungkaitkan Buku aktiviti m/s 10
kesantunan bahasa bahasa yang indah Kontekstual PBD : Pemerhatian , Penulisan
dalam bahan sastera dan menjelaskan
maksud. ( KP ) DPK 2.0
Buku teks m/s 12
Terima 5.1 Memahami fungsi 5.1.1 Memahami dan EMK : Kasih Sayang https://www.youtube.com/watc
Kasih Ibu dan menggunakan menggunakan KBT : KB-Mengaplikasi h?v=2E3ZwraiyJw&t=311s
Saudaraku golongan kata golongan katanama Konstruktivisme Buku aktiviti m/s 11
mengikut konteks mengikut konteks; ( KT ) PBD : Penulisan, lisan
ii.kata nama khas

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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 1 : KELUARGA BAHAGIA UNIT 3 – KELUARGA PRIHATIN
5
15/2-19/2 Saya Prihatin 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan EMK : Prihatin DPK 2.0
memberikan respons memberikan respons KBT : KB- Menghubungkaitkan Buku teks m/s 13
terhadap; KP : Interpersonal https://www.youtube.com/
i. suruhan dan permintaan watch?v=JfEz-tjYTPQ&t=549s
( KA ) Buku aktiviti m/s 12
PBD : Lisan, pemerhatian,
Istimewanya 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan EMK : Tolong-menolong penulisan
Pavalan memahami sebutan yang betul dan KBT : KB – DPK 2.0
intonasi yang sesuai; Menghubungkaitkan Buku teks m/s 14
Sokongan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 iii. teks ( KA ) Bacaan Mekanis
Keluarga frasa, dan ayat yang KBAT : menilai PBD : Pemerhatian, lisan
bermakna Membina dan menulis; DPK 2.0
i. ayat ( KA ) EMK : Prihatin Buku teks m/s 15
KBT : KB – Mencipta https://www.youtube.com/
Belajar Cara Belajar watch?v=9W_A90o-56c
Buku aktiviti m/s 14
Saudara- 4.2 Mengaplikasikan 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut EMK : Prihatin PBD : Penulisan
mara unsur keindahan dan irama lagu kanak-kanak, dan KBT : KB- Menghubungkaitkan DPK 2.0
Saya kesantunan bahasa lagu rakyat serta menjelaskan KP : Muzik Buku teks m/s 16
Prihatin dalam bahan sastera maksud bahasa yang indah https://www.youtube.com/
dalam lirik lagu. ( KP ) watch?v=X2caOjQuzVQ
Buku aktiviti m/s 15
Pesanan Ibu 5.1 Memahami fungsi 5.1.1 Memahami dan EMK : Prihatin PBD : Pemerhatian, lisan
dan menggunakan menggunakan KBT : KB – Mengaplikasi
golongan kata golongan kata nama Kontekstual DPK 2.0
mengikut konteks mengikut konteks; Buku teks m/s 17
iii. kata ganti nama ( KT ) EMK : Kasih Sayang https://www.youtube.com/
Prihatinnya 5.1 Memahami fungsi 5.1.1 KBT : KB-Mengaplikasi watch?v=DUuqJS6ydMs
Keluargaku dan menggunakan Memahami dan Kontekstual Buku aktiviti m/s 16
golongan kata menggunakan PBD : Penulisan, lisan
mengikut konteks golongan kata nama DPK 2.0
mengikut konteks; Buku teks m/s 18
iv. penjodoh bilangan ( KT ) https://www.youtube.com/
watch?v=0c2fu71YI-k
Peta Pemikiran ( Peta Buih )
Buku aktiviti m/s 17
PBD : Penulisan, lisan

4/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH

TEMA 2 : HIDUP SEJAHTERA UNIT 4 – AMALAN PEMAKANAN SIHAT

6 Amalan 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, EMK : Rasional DPK 2.0
22/2-25/2 Makan memberikan respons memahami, dan menyebut KBT : KB- Mengecam Buku teks m/s 22
Malam dengan betul dan tepat; KP – Verbal-linguistik Buku aktiviti m/s 22
i. ayat tunggal https://www.youtube.com/
*26/2 ii. ayat majmuk ( KA ) watch?v=g_U-LG4-3X0
Cuti Peristiwa 2

Festival 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan EMK : Menjaga Kesihatan PBD : Pemerhatian
Makanan KBT : KB-Mengecam
memahami yang betul dan intonasi yang BCB : Bacaan mekanis DPK 2.0
Sihat KBAT: Menilai ( Memberikan Buku teks m/s 23
sesuai; Alasan ) Buku aktiviti m/s 23
https://www.youtube.com/
i. ayat tunggal dan ayat watch?v=g_U-LG4-3X0

majmuk ( KA )

Snek 3.2 Menulis perkataan, 3.1.1 Menulis secara mekanis EMK : Menjaga Kesihatan PBD : Pemerhatian
Berkhasiat KBT : KB-Menghubungkaitkan
frasa, dan ayat yang menggunakan tulisan BCB : Tulisan Mekanis DPK 2.0
Buku teks m/s 24
bermakna berangkai dalam bentuk; Buku aktiviti m/s 24
https://www.youtube.com/
Iii .frasa ( KP ) watch?v=g_U-LG4-3X0

Sihat Macam 4.1 Mengaplikasikan 4.1.1 Bercerita dengan EMK : Menjaga Kesihatan PBD : Penulisan
Saya unsur keindahan dan menggunakan gaya bahasa KBT : KB- Menghubungkaitkan
kesantunan bahasa yang indah dan santun KP -Verbal- Linguistik DPK 2.0
dalam bahan ii. bandingan semacam ( KP ) Buku teks m/s 25
sastera Buku aktiviti m/s 25
https://www.youtube.com/
watch?v=g_U-LG4-3X0

PBD : Pemerhatian

Pilihan Bijak 5.1 Memahami fungsi 5.1.2 Memahami dan menggunakan EMK : menjaga Kesihatan DPK 2.0
dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; KBT : KB-Mengaplikasi Buku teks m/s 26
golongan kata i. kata kerja aktif – transitif dan Konstruktivisme Buku aktiviti m/s 26
mengikut konteks tak transitif ( KT ) https://www.youtube.com/
watch?v=QHn83ERz7ec

PBD : Penulisan

5/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 2 : HIDUP SEJAHTERA UNIT 5 –Utamakan Kebersihan
7
1/3-5/3 Tanganku 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, EMK : Menjaga Kebersihan DPK 2.0
Bersih memberikan respons memahami, danmenyebut KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 27
dengan betul dan tepat; KP : Verbal-linguistik Buku aktiviti Jilid 1 m/s 27
ii. ayat majmuk ( KA ) https://www.youtube.com/w
atch?v=Zo3apmBEwcw
Haiwan 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan EMK : Menjaga kebersihan PBD : Lisan, penulisan
Kesayangan memahami sebutan yang betul dan KBT : KB-Menghubungkaitkan
intonasi yang sesuai; BCB : Bacaan Mekanis DPK 2.0
Saya ii. perenggan ( KA ) KBAT : Menilai Buku teks m/s 28
Buku aktiviti Jilid 1 m/s 28
Kebersihan di 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis; EMK : Menjaga Kebersihan https://www.youtube.com/w
Dalam Tren frasa, dan ayat yang ii. perenggan ( KA ) KBT : KB-Menjanakan Idea atch?v=Zo3apmBEwcw
bermakna Belajar Cara Belajar PBD : Lisan, pemerhatian

Amalan 4.2 Menghayati 4.2.1 Melafazkan pantun yang EMK: Menjaga Kebersihan DPK 2.0
mengandungi ahasa yang KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 29
Kebersihan keindahan dan indah dan menjelaskan Kontesktual Buku aktiviti Jilid 1 m/s 29
maksud. ( KP ) https://www.youtube.com/w
kesantunan ahasa atch?v=Zo3apmBEwcw
PBD : Penulisan
dalam bahan sastera
DPK 2.0
Bersihnya 5.1 Memahami fungsi 5.1.2 Memahami dan EMK : menjaga kebersihan Buku teks m/s 30
Saya dan menggunakan menggunakan kata kerja KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 1 m/s 30
golongan kata mengikut konteks; Konstruktivisme https://www.youtube.com/w
mengikut konteks ii. kata kerja pasif ( KT ) atch?v=Zo3apmBEwcw
EMK : Menjaga Kebersihan PBD : Pemerhatian, lisan,
Restoran 5.1 Memahami fungsi 5.1.3 Memahami dan KBT : KB-Mengaplikasi penulisan
Idaman dan menggunakan menggunakan kata kerja Konstruktivisme
golongan kata adjektif mengikut DPK 2.0
mengikut konteks konteks; Buku teks m/s 31
i. waktu ( KT ) Buku aktiviti Jilid 1 m/s 31
https://www.youtube.com/w
6/ 24 atch?v=Zo3apmBEwcw
PBD : penulisan, lisan

DPK 2.0
Buku teks m/s 32
Buku aktiviti Jilid 1 m/s 32
https://www.youtube.com/w
atch?v=NUUG6hZxtpw
PBD : Penulisan, lisan

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 2 : HIDUP SEJAHTERA UNIT 6 – SIHAT DAN CERGAS
8
8/3-12/3 Jadual 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan EMK : Rasional DPK 2.0
Kecergasan memberikan respons memberikan respons KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 33
9 terhadap; KP : Interpersonal Buku aktiviti Jilid 1 m/s 33
15/3-19/3 soalan bertumpu ( KA )
PBD : lisan, pemerhatian
*Pentaksiran Seronoknya 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan EMK : Menghargai Kesihatan DPK 2.0
Sumatif Beriadah memahami yang betul dan intonasi yang KBT : KB- Menghubungkaitkan Buku teks m/s 34
16-18/3 sesuai; BCB: Bacaan Mekanis Buku aktiviti Jilid 1 m/s 34
iii. teks ( KA ) KBAT : Menilai
PBD : Lisan, pemerhatian
Karnival Warga 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan menulis EMK : Menjaga Kesihatan Buku teks m/s 35
Sihat frasa, dan ayat yang jawapan pemahamansecara KBT :KB-Menjelaskan Buku aktiviti Jilid 1 m/s 35
bermakna krisis berdasarkan soalan; Konstruktivisme
Bertumpu ( KA ) PBD : penulisan, lisan
Jom Berjoging 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 EMK : Menghargai Kesihatan DPK 2.0
sastera dengan Mencipta bahan sastera KBT: KB- Menjanakan Idea Buku teks m/s 36
menyerapkan secara berpandu dan KP : Muzik Buku aktiviti Jilid 1 m/s 36
keindahan dan mempersembahkan secara
kesantunan bahasa kreatif; PBD :Pemerhatian, lisan,
serta pantun dua kerat ( KP ) penulisan
mempersembahkann
ya secara kreatif

Saya Cergas 5.1 Memahami fungsi 5.1.3 Memahami dan EMK : Menjaga Kesihatan DPK 2.0
dan menggunakan menggunakan kata kerja KBT: KB – Mengaplikasi Buku teks m/s 37
golongan kata adjektif mengikut konteks; Kontekstual Buku aktiviti Jilid 1 m/s 37
mengikut konteks ii. ukuran ( KT ) https://www.youtube.com/w
atch?v=HKmaA2LEUNw

Sehari di 5.1 Memahami fungsi 5.1.3 Memahami dan EMK : Menjaga Kesihatan PBD : Penulisan,lisan
Pantai dan menggunakan menggunakan kata kerja KBT : KB- Mengaplikasi
golongan kata adjektif mengikut konteks; Kontekstual DPK 2.0
mengikut konteks iii. pancaindera ( KT ) Buku teks m/s 38
Buku aktiviti Jilid 1 m/s 38
https://www.youtube.com/w
atch?v=HKmaA2LEUNw

PBD : penulisan, lisan

7/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 3 : PEKA KESELAMATAN UNIT 7 – FIKIRKAN KESELAMATAN
10
22/3-26/3 Bahaya Cuaca 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, EMK : Rasional DPK 2.0
dan memberikan respons KBT : KB – menjanakan idea Buku teks m/s 42
Panas memberikan respons terhadap; KP : Interpersonal Buku aktiviti Jilid 1 m/s 44
ii. silaan dan larangan ( KA )
PBD : pemerhatian, lisan
Jauhi Bahaya 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan EMK : Prihatin DPK 2.0
memahami sebutan yang betul, KBT : KB- Meramal Buku teks m/s 43
intonasi yang sesuai, BCB: bacaan Mekanis Buku aktiviti Jilid 1 m/s 45
Keselamatan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 dan memahami; KBAT: Mencipta ( Meramal )
i. pelbagai jenis ayat ( KA ) PBD : pemerhatian, lisan
Taman Indah frasa, dan ayat yang EMK : Bertanggungjawab DPK 2.0
Membina dan menulis KBT: KB-Menganalisis Buku teks m/s 44
bermakna jawapan Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 1 m/s 46
pemahaman secara
Selimut Api 4.1 Mengaplikasikan 4.1.1 krisis berdasarkan EMK : Keberanian PBD : penulisan, lisan
danPemadam unsur keindahan dan soalan; KBT : KB-Menghubungkaitkan
Api kesantunan bahasa i. bertumpu ( KA ) KP : verbal-linguistik DPK 2.0
dalam bahan sastera Buku teks m/s 45
Bercerita dengan Buku aktiviti Jilid 1 m/s 47
menggunakan gaya https://www.youtube.com/w
bahasa yang indah dan atch?v=jnolfL9vmlM
santun
iii. perumpamaan ( KP )

Awas, Bahaya 5.1 Memahami fungsi 5.1.4 Memahami dan EMK : Berwaspada PBD : Pemerhatian, lisan
menggunakan kata tugas KBT : KB-Menghubungkaitkan
Elektrik! dan menggunakan mengikut konteks: Kontekstual DPK 2.0
i. kata hubung dan kata sendi Buku teks m/s 46
golongan kata nama ( KT ) Buku aktiviti Jilid 1 m/s 48
https://www.youtube.com/w
mengikut konteks atch?v=plqztK9Wf-s

PBD : Penulisan, lisan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
27/3 – 4/4

8/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 3 : PEKA KESELAMATAN UNIT 8 – PASTIKAN MURID SELAMAT
11
5/4-9/4 Selamat 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan EMK : Menjaga Keselamatan DPK 2.0
Semasa memberikan respons memberikan respons KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 47
Bersukan terhadap; Interpersonal Buku aktiviti Jilid 1 m/s 49
i. soalan bertumpu ( KA ) https://www.youtube.com/wat
ch?v=wfOTE0dCdso

Waspada 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan EMK : Berwaspada PBD : Lisan, penulisan
Semasa KBT : KB-Menjanakan Idea
Bermain memahami yang betul, intonasi yang BCB : Bacaan Mekanis DPK 2.0
KBAT : Mengaplikasi Buku teks m/s 48
sesuai, dan memahami; ( Menggambarkan ) Buku aktiviti Jilid 1 m/s 50
https://www.youtube.com/wat
ii. perenggan ( KA ) ch?v=5YfWLNPd2sQ

Bertenang, Yen 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis; EMK : Prihatin PBD : Pemerhatian, lisan ,
Ni frasa, dan ayat yang ii. perenggan ( KA ) KBT : KB- menjanakan idea penulisan
bermakna Konstruktivisme
DPK 2.0
Buku teks m/s 49
Buku aktiviti Jilid 1 m/s 51
https://www.youtube.com/wat
ch?v=xxGzrx66ncw

Sudut 3K 5.1 Memahami fungsi 5.1.4 Memahami dan EMK : Rasional PBD : Penulisan
dan menggunakan menggunakan kata tugas KBT : KB-Menghubungkaitkan
golongan kata mengikut konteks; Konstruktivisme DPK 2.0
mengikut konteks ii. kata arah ( KT ) Buku teks m/s 50
Buku aktiviti Jilid 1 m/s 52
https://www.youtube.com/wat
ch?v=62kBgrtXTME

Pengesan 5.1 Memahami fungsi 5.1.4 Memahami dan EMK : Menjaga Keselamatan PBD : Penulisan, lisan,
Asap dan Peti dan menggunakan menggunakan kata tugas KBT : KB-menghubungkaitkan pemerhatian
golongan kata mengikut konteks; Konstruktivisme
Ubat mengikut konteks iii. kata tanya ( KT ) DPK 2.0
Buku teks m/s 51
Buku aktiviti Jilid 1 m/s 53
https://www.youtube.com/wat
ch?v=KfKv02CUox0

PBD : Penulisan, lisan

9/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
DPK 2.0
TEMA 3 : PEKA KESELAMATAN UNIT 9 – BERHEMAH DI JALAN RAYA Buku teks m/s 52
Buku aktiviti Jilid 1 m/s 54
12 Model 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan EMK : Patuh https://www.youtube.com/watch?v
12/4-16/4 memberikan respons KBT : KB-menjanakan =8XqOt46cBWg
Jalan Raya respons terhadap; idea PBD : Lisan, penulisan
ii. soalan bercapah ( KA ) KP : Interpersonal DPK 2.0
Buku teks m/s 53
Bersabar di 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan EMK : Menjaga Buku aktiviti Jilid 1 m/s 55
yang betul, intonasiyang Keselamatan https://www.youtube.com/watch?v
Jalan Raya memahami sesuai, dan memahami; KBT : KB-Meramal =EwEzoscR718
iii. teks ( KA ) BCB : Bacaan Mekanis PBD : Pemerhatian, Penulisan
KBAT : Meramal DPK 2.0
Kamu 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.2.4 Menulis sesuatu yang Buku teks m/s 54
Dilihat, EMK : Berwaspada Buku aktiviti Jilid 1 m/s 56
Kamu ayat yang bermakna diimlakkan KBT : KB- Mereka Cipta https://www.youtube.com/watch?v
Selamat Konstruktivisme =3JlQeoZXDOI
i. perkataan dan frasa ( KA ) PBD : Penulisan
DPK 2.0
Pemandu 4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.2 Mengubah suai cerita yang EMK : Berdisiplin Buku teks m/s 55
KBT : KB-Menjanakan Buku aktiviti Jilid 1 m/s 57
Berhemah dengan menyerapkan mempunyai unsur Idea https://www.youtube.com/watch?v
Konstruktivisme =MUy_NuHwHDE
keindahan dan kesantunan pengajaran secara PBD : Pemerhatian, lisan, penulisan
EMK : Patuh DPK 2.0
bahasa serta berpandu dan KBT : KB- Buku teks m/s 56
Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 1 m/s 58
mempersembahkannya mempersembahkan cerita Konstruktivisme https://www.youtube.com/watch?v
=j0KDqqexiT8
secara kreatif secara kreatif. ( KP ) PBD : Penulisan, lisan
DPK 2.0
Warden 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan Buku teks m/s 57
Buku aktiviti Jilid 1 m/s 59
Trafik menggunakan golongan menggunakan kata tugas https://www.youtube.com/watch?v
=oIXoPN3EZV0
Sekolah kata mengikut konteks mengikut konteks; PBD : Penulisan, lisan

iv. kata perintah ( KT )

Papan 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan EMK : Kerajinan
Tanda menggunakan golongan menggunakan kata tugas KBT : KB-
Jalan Raya kata mengikut konteks mengikut konteks; Menghubungkaitkan
v. kata seru ( KT ) Kontekstual

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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 4 : SEHATI SEJIWA UNIT 10 – RAKAN KARIB
13
19/4-23/4 Kenali Rakan 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan EMK : Memupuk Semangat DPK 2.0
memberikan respons memberikanrespons Perpaduan Buku teks m/s 61
terhadap; KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 1 m/s 64
i. suruhan dan permintaan KP : Interpersonal https://www.youtube.com/wat
( KA ) KBT : Menilai ch?v=2OP2c4wrFZI

PBD : Lisan, penulisan

Sahabatku, 2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, dan EMK : Kasih sayang DPK 2.0
Hanif Buku teks m/s 62
memahami, dan menerangkan; KBT : KB-Menjanakan Idea Buku aktiviti Jilid 1 m/s 65
https://www.youtube.com/wat
menaakulbahan grafik i. maksud kosa kata ( KA ) KOntekstual ch?v=iG2mICTd_tY

dan bukan grafik

PBD : Lisan, penulisan

Indahnya 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan menulis EMK : Bekerjasama DPK 2.0
Laman frasa, dan ayat yang jawapan pemahaman KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 63
bermakna dengan berdasarkan soalan Kontekstual Buku aktiviti Jilid 1 m/s 65
Perpaduan ii. bercapah ( KA ) https://www.youtube.com/wat
ch?v=VWCEbGK_des

PBD : Penulisan, lisan

Prihatin 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan EMK : Prihatin DPK 2.0
Terhadap KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 64
menggunakan menggunakan kata tugas Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 1 m/s 66
Rakan https://www.youtube.com/wat
golongan kata mengikut konteks; ch?v=2KNlOGVUz4s

mengikut konteks vi. kata nafi ( KT )

PBD : Penulisan. Lisan

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MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
DPK 2.0
TEMA 4 : SEHATI SEJIWA UNIT 11 – HIDUP BERMASYARAKAT Buku teks m/s 65
Buku aktiviti Jilid 1 m/s 68
14 Bantu Jiran 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan EMK : Prihatin https://www.youtube.com/watch?v
26/4-30/4 respons memberikan respons KBT : KB-Menjanakan =u7M3xnxGUNc
terhadap; Idea PBD : Lisan, penulisan
ii. silaan dan larangan ( KA ) KP : Verbal-linguistik DPK 2.0
Buku teks m/s 66
Bergotong- 2.2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami, dan EMK : Bekerjasama Buku aktiviti Jilid 1 m/s 69
royong menaakul bahan grafik dan menerangkan; KBT : KB-Mengecam https://www.youtube.com/watch?v
bukan grafik ii. idea keseluruhan ( KA ) BCB : Bacaan Intensif =_R4-H1itK-4
PBD : Pemerhatian, lisan
Orang 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.2.3 Membanding beza dan EMK : Prihatin DPK 2.0
ayat yang bermakna mencatat maklumat tentang KBT; KB-Membanding Buku teks m/s 67
Berbudi Kita sesuatu perkara. ( KA ) Beza Buku aktiviti Jilid 1 m/s 70
Konstruktivisme https://www.youtube.com/watch?v
Berbahasa =CnjRI11yyQU
Peta Pemikiran ( Peta Buih
Pelbagai 4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.1 Mencipta bahan sastera EMK : Berhemah Tinggi Berganda )
PBD : Penulisan, lisan
Bangsa, dengan menyerapkan secara berpandu dan KBT : KB-Menjanakan DPK 2.0
Buku teks m/s 68
Satu Jiwa keindahan dan kesantunan mempersembahkan secara Idea Buku aktiviti Jilid 1 m/s 71
https://www.youtube.com/watch?v
bahasa serta kreatif KP : Verbal-linguistik =WU2QAw43Q_c
PBD: Penulisan
mempersembahkannya ii. pantun empat kerat ( KP ) DPK 2.0
Buku teks m/s 69
secara kreatif Buku aktiviti Jilid 1 m/s 72
https://www.youtube.com/watch?v
Mujur Ada 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan EMK : Prihatin =IieWaQwFZSw
PBD : penulisan
Tempat menggunakan pembentukan menggunakan katamengikut KBT : KB-menjanakan DPK 2.0
Buku teks m/s 70
Berteduh kata mengikut konteks konteks; Idea Buku aktiviti Jilid 1 m/s 73
https://www.youtube.com/watch?v=TkF
i. kata dasar ( KT ) Kontekstual cNJ2gPN4 ( PBD : Penulisan, lisan)

Berbakti 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan EMK : Semangat
kepada
menggunakan pembentukan menggunakan kata mengikut Kejiranan
Jiran
kata mengikut konteks konteks; ( KT ) KBT : KB-Mengenal Pasti

ii. kata berimbuhan awalan Konstruktivisme

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