Tahun 3

健康生 绝不做 4.1 4.1.3 (DPK 2.0) 教材：课本

活一起 受害者 个人和家庭成员 针对在家庭关系里不守住触 评估：
26 来 https://quizizz.com/admin/quiz/5ea07c7331
9/8- 在健康的家庭中 碰的底线所造成的影响，提 7b01001b7ad5ee/q5
13/8
所扮演的角色和 出看法

家庭的重要性。

珍惜健康和安全

的家庭关系的重

要性

UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（12-13/08）

27 健康生 冲突虽小 5.1 5.1.1 (DPK 2.0) 教材：课本
活一起 伤害大 在日常生活中有 讲解争执的意思
16/8- 5.1.2 (DPK 2.0) 优管：
20/8 来 效地人际沟通的 分析与兄弟姐妹和同侪所发 https://youtu.be/EY1sH7N83VY
技能。处理与兄 生的争执 评估：
弟姐妹、同侪的 https://quizizz.com/admin/quiz/5f9ed00bf4
争执 8638001b008dbf

UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（16-18/08）

周次 单元 课题 内容标准 学习标准 教材/评估

28 基本内容 附加内容 增补内容 教材：课本

23/8- 健康生 处理冲突 5.1 5.1.3 (DPK 2.0) 评估：
27/8 活一起 有方法 在日常生活中有 推荐自己在有礼地解决兄弟 https://quizizz.com/admin/quiz/5fab94f6fc8f5c00
姐妹和同侪之间的争执的看 1be254f6/51
29 来 效地人际沟通的 法
技能。处理与兄
30/8- 弟姐妹、同侪的
3/9 争执

2/9
UPSR

30 健康生 “蚊”之 6.1 6.1.1 (DPK 2.0) 教材：课本
活一起 丧胆 预防和减低日常 讲解关于蚊子带来的疾病：
6/9- 骨痛热症和疟疾 优管：
10/9 来 生活中传染疾病 https://youtu.be/GAT1LvOqOqU
的风险的技能。
6/9– 传染性疾病如： 评估：
9/9 骨痛热症、疟疾 https://quizizz.com/admin/quiz/5f15038e74
UPSR e1d40020914e8c

11/9-19/09 第二学期间中假期 （共 9 天） 教材：课本

31 健康生 防蚊五招 6.1 6.1.2 (DPK 2.0) 优管：
实践关于防止蚊虫滋生的知 https://youtu.be/MoxFetvOzDs
20/9- 活一起 预防和减低日常 识 评估：
24/9 https://quizizz.com/admin/quiz/5fb5d016b6
来 生活中传染疾病 6c57001b33bd87
21/9
特别 的风险的技能。
假期
传染性疾病如：
三
骨痛热症、疟疾

周次 单元 课题 内容标准 学习标准 教材/评估

32 基本内容 附加内容 增补内容 教材：课本

27/9- 健康生 防蚊传病 6.1 6.1.3 (DPK 2.0) 评估：
1/10 活一起 大作战 预防和减低日常 设计防止骨痛热症和疟疾的 https://quizizz.com/admin/quiz/5faba3acbbdb580
资料 01b709059/-611
来 生活中传染疾病
的风险的技能。
传染性疾病如：
骨痛热症、疟疾

33 健康生 自我安全 7.1 7.1.1 (DPK 2.0) 教材：课本
活一起 要顾好 保护个人安全的 说明四周的危险的意思
4/10- 7.1.2 (DPK 2.0) 优管：
8/10 来 心理能力技能。 讨论会危害自身安全的环境 https://youtu.be/sSpmYknKBsU
以机智的反应避
免四周的危险 评估：
https://quizizz.com/admin/quiz/5faba49e9319a80
健康生 远离危险 7.1 7.1.3 (DPK 2.0) 01b5b57b5/-71
实践避免危害自身安全的情
活一起 需留心 保护个人安全的 况的步骤 教材：课本
34 来 心理能力技能。
以机智的反应避 优管：
11/10- 免四周的危险 https://youtu.be/sSpmYknKBsU
15/10
评估：
35 健康生 安全排在 7.1 7.1.4 (DPK 2.0) https://quizizz.com/admin/quiz/5f11316f43
18/10- 活一起 第一位 保护个人安全的 针对避免可危害自身安全的 1adb001d58c1d3/14-89
22/10 情况，提出看法
来 心理能力技能。 教材：课本
18/10 以机智的反应避
特别 免四周的危险 评估：
假期四 https://quizizz.com/admin/quiz/5f2a050244
306000200f4e72

36 课题 内容标准 学习标准 教材/评估

25/10- 基本内容 附加内容 增补内容
29/10

周次 单元

37 认识营 健康小食 8.1 8.1.1 (DPK 2.0) 教材：课本
1/11- 养餐点 助成长 健康和安全的饮 说明富有营养的食品种类
优管：
5/11 食习惯。摄取健 https://youtu.be/QxsmmfHTCd0
评估：
3/11- 康的食物 https://quizizz.com/admin/quiz/5fa1c51723
cd00001bc3c86c
5/11

屠妖节

假期

第一学期归纳评审 08-12/11

38 认识营 选对小食 8.1 8.1.2 (DPK 2.0) 教材：课本
明白有营养的食品的重要性
8/11- 养·餐 益处多 健康和安全的饮 8.1.3 (DPK 2.0) 优管：
实践选择有营养的食品的技 https://vimeo.com/480296597
12/11 点 食习惯。摄取健 能 评估：
https://quizizz.com/admin/quiz/5eefeadbb0
39 康的食物 6793001be59411
教材：课本
15/11-
优管：
19/11 https://youtu.be/6q7TCgQNhrk
评估：
认识营 健康方式 8.1 8.1.4 (DPK 2.0) https://quizizz.com/admin/quiz/5fab97d1d4b53b
评价摄取有营养的食品是否 001d6d4926/81
养餐点 吃小食 健康和安全的饮 合适以减少糖、盐和脂肪

40 食习惯。摄取健

22/11- 康的食物
26/11

急救常 认识轻伤 9.1 9.1.1 (DPK 2.0) 教材：课本
说明轻伤的种类
识知多 了解基本的急救 9.1.2 (DPK 2.0) 优管：
讨论轻伤的种类 https://youtu.be/qmAx-5jGTiA
41 少 法和根据情况作 评估：
出明智的决定。 https://quizizz.com/admin/quiz/5fbb654c6f
29/11- 1ca6001d4d4666

3/12 在发生轻伤意外 教材/评估

时，作出明智的

反应

周次 单元 课题 内容标准 基本内容 学习标准 增补内容
附加内容

42 急救常 立刻处理 9.1 9.1.3 (DPK 2.0) 教材：课本
识知多 小伤口 了解基本的急救 讨论给予轻伤开始急救的方
6/12- 法 优管：
10/12 少 法和根据情况作 9.1.4 (DPK 2.0) https://youtu.be/9sQ-2K9gu5M
出明智的决定。 实践给予轻伤开始急救的技 https://youtu.be/v28qlM3w5ew
在发生轻伤意外 能 评估：
时，作出明智的 https://quizizz.com/admin/quiz/5f5de9df7f
反应 667f001bd4f0e1

11/12-31/12 第二学期年终假期 （共 21 天）

* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.

SJK(C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL

2021 年三年级道德教育全年计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3
2021

刘育慈老师编制

Disediakan oleh : Cikgu Liew Yuk Tsu

2021 年 3 年级道德教育全年计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3 SJK (C) 2021

学习标准 表现性标准 道德价值/
活动建议
周次 单元 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容 掌握 评估标准 教材/评估
级别 道德价值:
1 一 1.0 （DPK ２.０） 说出马来西亚的各种 信奉上苍 教材：
20/1 欢喜 学校成员 1 节庆. 课本
庆佳节 的多元化 1.1 列出马来西亚
- 节庆 的各种节庆 阐明学校成员实践的
22/1 2 各种节庆 活动建议: 优管：
1.2 说明学校成员
实践的各种 联系学校成员接受、 --学生观赏有关 https://www.youtub
节庆 3 尊重和安排庆祝多元 马来西亚各种宗 e.com/watch?v=hOz
教或信仰节庆的 UcCaRmFc
1.3 评价学校成员 化节庆的态度及其重 投影片。
接受、尊重和安排 要性的关系 https://youtu.be/Tb
庆祝多元化节庆的 gQ2jKCaqc
重要性 辨识和流露当学校成
2 4 员能够接受、尊重和 --学生展示各自 https://youtu.be/Sk
25/1 节庆所穿的 erxDHdaO8
安排庆祝多元化节庆 服装。
- 时的感受 评估：
29/1 --学生制作有关
在日常学校生活中， 学校成员接受、 https://quizizz.
1.4 表达当学校成 5 体验和实践有关学校 尊重和安排庆祝 com/admin/quiz/5
员能够接受、尊重 各种节庆及其重 ee974229b7e3b001
和安排庆祝多元化 成员接受、尊重和安 要性的思路图。 b3a2bbd/-
节庆时的感受 排庆祝多元化节庆时
的行为 --学生进行有关 https://quizizz.
3 1.5 实践对学校成 学校节庆的 com/admin/quiz/6
1/2 员接受、尊重 体验和持续地实践有 015118b2166bc001
– 和安排庆祝多元化 6 关学校成员接受、尊 dde928b
5/2 节庆的行为。
重和安排庆祝多元化 https://quizizz.
节庆的行为，或成为 com/admin/quiz/6
学习的榜样 015171bf94794001
b7d9c54

学习标准 表现性标准 道德价值/
活动建议
周次 单元 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容 掌握 评估标准 教材/评估
级别 道德价值:善良
4 二 2.0 （DPK ２.０） 说出可给予学校成员 教材：
8/2 助人 给予学校 1 帮助的种类 活动建议: 课本
- 为乐 成员 2.1 列出可给予学
12/2 的帮助 阐明给予学校成员帮 --学生通过脑力 优管：
校成员帮助 2 助的方法 激荡活动讨论有
关给予学校成员 https://youtu.b
的种类 帮助的种类（物 e/mfHTY5pSEEw
资、精神上的支
10/2 2.2 辨识给予学校 联系真诚给予学校成 持和人力支 https://youtu.b
- 成员帮助的 3 员帮助的态度及其重 援）。 e/mVRGAKuqQa8
方法
12/2 要性的关系 --学生参观校园 评估：
农历 2.3 说明以真诚的 以辨识可给予学
新年 态度给予 辨识和流露当能够给 校成员的帮助。 https://quizizz.com
假期 学校成员帮助的重 4 予学校成员帮助时的 /admin/quiz/60191
要性 --学生参与有关 9d01dc654001b11
5 感受 以真诚态度给予 a0e4
15/2 学校成员帮助及
– 2.4 表达当能够给 在日常学校生活中， 其 https://quizizz.com
19/2 予学校成 5 体验和实践有关学校 重要性的常识问 /admin/quiz/60191
15/2 帮助时的感受 答。 cff1b37cd001b0e0
特别 成员之间互相帮助的 681
假期 2.5 实践学校成员 行为
(一) 之间互相帮助的行
为 体验和持续地实践有
6 关学校成员之间互相
6
22/2 帮助的行为，或成为
– 学习的榜样
26/2
26/2
特别
假期
(二)

学习标准 表现性标准 道德价值/
评估标准 活动建议
周次 单元 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容 掌握 教材/评估
级别 说明在学校的责任
7三 3.0 （DPK ２.０） 道德价值:负责任 教材：
1/3 责任 在学校的 1 课本
- 小尖兵 责任 3.1 列出在学校的 活动建议:
5/3 2 阐明根据在学校的角 优管：-
责任 色与任务实行职责的 --学生根据“责
8 方法 任轮盘”游戏讲 评估：
8/3 3.2 说明根据在学 解应尽的职责。
- 校的角色与 3 联系在学校负责任的 https://quizizz.co
12/3 任务实行职责的方 态度及其重要性的关 --学生根据在学 m/admin/quiz/5ef
法 系 校的角色与任务 b4419f503a4001b
9 完成检核表。 66c0a4
15/3 3.3 讲述在学校履 4 辨识和流露当能够在
行责任的 学校履行责任时的感
- 重要性 受
19/3
3.4 表达当能够在 5 在日常学校生活中， --学生通过各种
学校履行 体验和实践有关负责 媒体篇章辨识在
责任时的感受 任的行为 学校履行责任的
重要性。
6 体验和持续地实践有
3.5 实践在学校负 关在学校负责任的行 --学生根据“角
责任的行为 为，或成为学习的榜 色扮演卡”，分
样 组表演应尽的职
责。

第一学期评审/评估（一） 16-18/03

学习标准 表现性标准 道德价值/
活动建议
周次 单元 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容 掌握 评估标准 教材/评估
级别 道德价值:感谢
10 四 4.0 （DPK ２.０） 说出感谢学校成员的 教材：
22/3 感恩 实践感谢 1 方法 活动建议: 课本
饼干 学校成员 4.1 列出感谢学校
- 2 阐明实践感谢学校成 --学生制作有关 优管：
26/3 成员的方法 员的重要性 感谢学校成员的
方法的思路图。 https://www.yout
4.2 说明实践感谢 3 联系忽视实践感谢学 ube.com/watch?v
学校成员 校成员的行为及其影 --学生写出有关 =5h85Ji9O7Ds
的重要性 响的关系 感谢学校成员的
重要性。 评估：
27/03-04/04 期中假期（9 天）
--学生分组讨论 https://quizizz.co
4.3 分析忽视实践 有关忽视实践感 m/admin/quiz/5ea
感谢学校 谢学校成员的行 6492b16e0100020
成员的影响 为及其影响的关 63c0d9/-
系。
11 4.4 表达当能够向 4 辨识和流露当能够向
5/4 学校成员表示感谢 学校成员表示感谢时 --学生根据各种
- 时的感受 的感受 情境向学校成员
9/4 表示感谢。
4.5 实践感谢学校 5 在日常学校生活中，
12 成员的行为 体验和实践有关感谢
12/4 学校成员的行为

- 6 体验和持续地实践有
16/4 关感谢学校成员的行
为，或成为学习的榜
样

周次 单元 内容标准 基本内容 学习标准 增补内容 掌握 表现性标准 道德价值/ 教材/评估
附加内容 级别 活动建议
评估标准 教材：
13 五 5.0 （DPK ２.０） 1 道德价值: 课本
19/4 礼貌 谦恭有礼 举例对待学校成员时 崇高的品德
花朵 地对待学 5.1 列出对待学校 有礼的言谈举止
- 校园开 校成员
23/4 成员时有礼的言谈 2 阐明谦恭有礼地对待 活动建议: 优管：
学校成员的重性 https://www.you
举止的例子 --学生举出在各 tube.com/watch?
种情境中有礼的 v=_zBmMvPWJbk
14 5.2 辨识谦恭有礼 3 联系没有谦恭有礼地 与学校成员交流
26/4 地对待学校成员的 对待学校成员及其影 的例子。 https://www.you
重要性 响的关系 tube.com/watch?
- --学生根据好人 v=S0sSvR_wLGQ
30/4 5.3 说明没有谦恭 4 辨识和流露当能够谦 好事的故事辨识
有礼地对待学校成 恭有礼地对待学校成 谦恭有礼的重要 评估：
15 员的影响 员时的感受 性。 https://quizizz.co
3/5 m/admin/quiz/5e
- 第一学期归纳评审/评估 03-07/05 --学生制作没有 8ac8ec42c405001
7/5 谦恭有礼地对待 b6f7c0d/-
5.4 表达当能够谦 学校成员的影响
16 恭有礼地对待学校 5 在日常学校生活中， 的思维地图。
10/5 成员时的感受 体验和实践有关谦恭
有礼地对待学校成员 --学生有礼地访
- 5.5 实践谦恭有礼 的行为 问学校成员。
14/5 地对待学校成员的
行为 6 体验和持续地实践有
11/5 关谦恭有礼地对待学
- 校成员的行为，或成
为学习的榜样
16/5
开斋
节
假期

学习标准 表现性标准 道德价值/
活动建议
周次 单元 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容 掌握 评估标准 教材/评估
级别
17 六 6.0 （DPK ２.０） 说出学校成员与访客 道德价值:尊重 教材：
17/5 互相 尊重学校 1 的例子 课本
尊重 成员与访 6.1 列出学校成员 活动建议:
- 暖人心 客 与访客 2 阐明尊重学校成员与 优管：
21/5 访客的方法 --学生在“人形 https://www.yout
6.2 说明尊重学校 剪纸”上分别标 ube.com/watch?v
18 成员与 3 联系尊重学校成员与 签学校成员与访 =FLKoH8lL7xY
24/5 访客的方法 访客及其重要性的关 客。
系 https://www.yout
- 6.3 研究尊重学校 --学生分组讨论 ube.com/watch?v
28/5 成员与 后，通过“画廊 =aO_js7rV5FY
访客的重要性 漫步”活动展示
4 辨识和流露当能够尊 有关尊重学校成 评估：
6.4 表达当能够尊 重学校成员与访客时 员与访客的作 https://quizizz.co
重学校 的感受 品。 m/admin/quiz/5ef
成员与访客时的感 2c779406a2a001b
受 5 在日常学校生活中， --学生朗诵内容 bfaf76/-6-
体验和实践有关尊重 具有崇高品德的
6.5 实践尊重学校 学校成员与访客的行 童诗，并列出尊 https://quizizz.co
成员与访客的行为 为 重学校成员与访 m/admin/quiz/5e
客的重要性。 e9c18e20f876001
6 体验和持续地实践有 b0e7074/11-
关尊重学校成员与访
客的行为，或成为学 --学生进行有关
习的榜样 与学校成员和访
客互相尊重的角
色扮演活动。

29/05-13/06 年中假期（共 16 天）

学习标准 表现性标准 道德价值/
活动建议
周次 单元 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容 掌握 评估标准 教材/评估
级别
19 七 7.0 （DPK ２.０） 说出爱护学校与学校 道德价值:仁爱 教材：
14/6 关爱 爱护学校 1 成员的方法 课本
满校园 与学校成 7.1 辨识爱护学校 活动建议:
- 员 优管：
18/6 与学校成员的 2 阐明爱护学校与学校 --学生根据情境 https://www.yout
成员的重要性 卡中有关爱护学 ube.com/watch?v
方法 校与学校成员的 =7SG5dDWqZls
方法，表示好与
UPSR 7.2 讲述爱护学校 3 联系不爱护学校与学 坏的信号。 https://www.yout
模拟 与学校成员的 校成员的行为及其影 ube.com/watch?v
考一 重要性 响的关系 --学生进行爱护 =6navy_WG0mw
17/6 学校与学校成员
7.3 说明如果不爱 4 辨识和流露当能够爱 的“重要性轮 https://youtu.be/
- 护学校与学校 护学校与学校成员时 盘”游戏。 pkr-mDC4pFI
18/6 成员所带来的影响 的感受
--学生针对几间 评估：
20 7.4 表达当能够爱 5 在日常学校生活中， 课室进行整洁评 https://quizizz.co
21/6 护学校与学校 体验和实践有关爱护 分后，说明所收 m/admin/quiz/5f
成员时的感受 学校与学校成员的行 集到的资料及其 0171c6d770b300
- 为 对学校成员的影 1b182eb1/-2
25/6 7.5 实践爱护学校 响。
与学校成员的行为 https://quizizz.co
UPSR --学生分工合作 m/admin/quiz/5e
模拟 6 体验和持续地实践有 打扫科学园地、 c1375e2befba001
考一 关爱护学校与学校成 草药园及图书馆 b4cd71d/-
21/6 员的行为，或成为学 等。
习的榜样 https://quizizz.co
- m/admin/quiz/5e
23/6 de13b0c611af001
b072b68/-
21
28/6

-
2/7

学习标准 表现性标准 道德价值/
活动建议
周次 单元 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容 掌握 评估标准 教材/评估
级别
22 八 8.0 （DPK ２.０） 说出学校成员之间表 道德价值:公正 教材：
5/7 大公 学校成员 8.1 叙述学校成员之 1 现公正行为的方法 课本
- 无私 之间 活动建议:
9/7 表现公正 间表现公正行为的方 --学生制作关于 优管：
的行为 如何实践公正行 https://www.yout
23 法 为的圆圈图。 ube.com/watch?v
12/7 =wbmmKa0Ax88
8.2 说明学校成员之 2 阐明学校成员之间表 --学生制作一棵
- 间表现公正行为的重 现公正行为的重要性 有关公正行为重 评估：
16/7 要性 要性的“公正 https://quizizz.co
3 联系学校成员之间表 树”。 m/admin/quiz/5e
UPSR 8.3 讲述学校成员之 现不公正行为及其影 e6177ae2b8fe001
模拟 间表现不公正行为的 响的关系 --学生根据情境 c60bc8b/-
考二 影响 图讲述表现不公
12/7 正行为的影响。
8.4 表达当学校成员 4 辨识和流露当学校成
- 之间能够表现公正行 员之间能够表现公正
16/7 为时的感受 行为时的感受

24 8.5 实践学校成员之 --当进行教室和
26/7 间表现公正的行为 校园大扫除时，
学生以公正的态
- 17/7-25/7 第二学期间中假期 （共 9 天） 5 在日常学校生活中， 度分配工作
30/7 体验和实践有关学校
成员之间表现公正的
行为

6 体验和持续地实践有
关学校成员之间表现
公正的行为，或成为
学习的榜样

学习标准 表现性标准 道德价值/
活动建议
周次 单元 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容 掌握 评估标准 教材/评估
级别 道德价值:勇敢
25 九 9.0 （DPK ２.０） 说出勇于面对在学校里 教材：
2/8 我能够 勇于面对 1 的挑战的例子 活动建议: 课本
- 做到！ 在学校里 9.1 列出勇于面对在 --观赏有关学
6/8 的挑战 学校里的 2 阐明勇于面对在学校里 生成功面对挑 优管：
的挑战的方法 战的记录片或 https://www.yout
26 9.2 辨识勇于面对在 影片。 ube.com/watch?v
9/8 学校里的 3 联系勇于面对在学校里 =YdOp_Al6Gl0
- 挑战的方法 的挑战及其重要性的关 --学生根据有
13/8 系 关图片或情境 评估：
9.3 说明勇于面对在 卡辨识在面对 https://quizizz.co
学校里的 4 辨识和流露当能够勇于 学校里的挑战 m/admin/quiz/5e
挑战的重要性 面对在学校里的挑战时 所需采取的行 f3ea12873b51001
的感受 动。 b6197d1/-
9.4 表达当能够勇于
面对在学校
里的挑战时的感受

9.5 实践勇于面对在 5 在日常学校生活中，体 --学生完成有
学校里的挑战的行为 验和实践有关勇于面对 关勇于面对校
在学校里的挑战的行为 内挑战的重要
UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（12-13/08） 性的诗歌。

27 6 体验和持续地实践有关 --学生根据情
16/8 勇于面对在学校里的挑 境表演所需采
战的行为，或成为学习 取的行动
- 的榜样
20/8

UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（16-18/08）

学习标准 表现性标准 道德价值/
活动建议
周次 单元 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容 掌握 评估标准 教材/评估
级别 道德价值:诚实
28 十 10.0 （DPK ２.０） 举例诚实地对待学校成 教材：
23/8 诚实 诚实地对 1 员的行为的例子 活动建议: 课本
是宝 待学校成 10.1 列出诚实地对
- 员 -学生分享有关 优管：
27/8 待学校成员 2 阐明诚实地对待学校成 在学校实践诚 https://youtu.be/
员的重要性 实行为的经 DzFZp_T_ibc
的行为的例子 验。
https://youtu.be/
29 10.2 说明诚实地对 3 联系不诚实地对待学校 -学生制作含有 -wlrbg2uAR0
30/8 待学校成员 成员的行为及其影响的 诚实行为重要
的重要性 关系 性的书签，并 https://www.yout
- 赠送予朋友。 ube.com/watch?v
3/9 10.3 评价不诚实地 4 辨识和流露当能够诚实 -学生从模拟活 =ce1R9zARitw
对待学校 地对待学校成员时的感 动中说明不诚
2/9 成员的影响 受 实行为的影 评估：
UPSR 响。 https://quizizz.co
5 在日常学校生活中，体 m/admin/quiz/5f
30 10.4 表达当能够诚 验和实践有关诚实地对 -学生根据情境 04ff0bb02cb6001
6/9 实地对待 待学校成员的行为 卡表演诚实。 bfebeb7/-
- 学校成员时的感受
10/9 6 体验和持续地实践有关
10.5 实践诚实地对 诚实地对待学校成员的
6/9 待学校成员的行为 行为，或成为学习的榜
– 样
9/9
UPSR

11/9-19/09 第二学期间中假期 （共 9 天）

学习标准 表现性标准 道德价值/
活动建议
周次 单元 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容 掌握 评估标准 教材/评估
级别 道德价值:勤勉
31 十一 11.0 （DPK ２.０） 举例在学校里勤勉的行 教材：
20/9 最甜美 在学校里 1 为 活动建议: 课本
的果实 勤勉的行 11.1 列出在学校
- 为 --学生从勤勉 优管：
24/9 里勤勉的行为 的歌曲中列出 https://youtu.be/
勤勉的行为。 t7Zao6Ic3es
的例子
--学生根据有 评估：
21/9 11.2 讲述在学校 阐明在学校里实践勤勉 关勤勉的问卷 https://quizizz.co
特别 里实践勤勉的 2 行为的重要性 调查结果，扼 m/admin/quiz/5f
假期 行为的重要性 要陈述勤勉的 1e2d9e7b043a00
(三) 联系在学校里不勤勉的 重要性。 1bd8d6f5/-
3 行为及其后果的关系
11.3 说明在学校
里不勤勉所 辨识和流露当能够在学
带来的后果 4 校里实践勤勉的行为时

32 11.4 表达当能够 的感受
27/9 在学校里实践
勤勉的行为时的感 在日常学校生活中，体 --学生根据不
- 受 5 验和实践有关勤勉的行 勤勉的情境，
1/10
为 找出其后果。

11.5 在学校里实 --学生分别制
践勤勉的行为 在学校里，体验和持续 作蚂蚁和蜜蜂
6 地实践有关勤勉的行 面具后，表演
33 为，或成为学习的榜样 以上两种昆虫
4/10
勤勉行为。
-
8/10

学习标准 表现性标准 道德价值/
活动建议
周次 单元 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容 掌握 评估标准 教材/评估
级别
34 十二 12.0 （DPK ２.０） 说出与学校成员共同 道德价值:合作 教材：
11/10 团结 与学校成 1 进行的活动的例子 课本
员合作的 12.1 列出与学校成 活动建议:
- 力量大 精神 阐明与学校成员共同 优管：
15/10 员共同进行 2 进行活动的方法 --学生完成有关 https://www.yout
与学校成员共同 ube.com/watch?v
35 的活动的例子 进行活动的圆圈 =VEyNM_wpLb4
18/10 图。
12.2 建议与学校成 联系与学校成员分工 https://www.yout
- 员共同进行 3 合作的行为及其重要 --学生分组进行 ube.com/watch?v
22/10 活动的方法 寻宝游戏。 =awXvHMHLr24
性的关系
18/10 12.3 讲述与学校成
特别 员分工合作 辨识和流露当能够与
假期 的重要性 4 学校成员分工合作时
(四)
12.4 表达当能够与 的感受 --学生根据与学 评估：
36 学校成员 校成员的活动，
25/10 分工合作时的感受 在日常学校生活中， 说明分工合作的 https://quizizz.co
5 体验和实践有关与学 重要性。 m/admin/quiz/5f
- 28d673a97e660
29/10 校成员分工合作的行 --学生分组制作 01b44881a/-
为 彩米图、灯笼
12.5 实践与学校成 等。
员分工合作的行为

体验和持续地实践有
6 关与学校成员分工合

作的行为，或成为学
习的榜样

学习标准 表现性标准 道德价值/
活动建议
周次 单元 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容 掌握 评估标准 教材/评估
级别
37 十三 13.0 （DPK ２.０） 举例在学校里中庸的 道德价值 :中庸 教材：
1/11 刚刚 在学校 1 行为 课本
好，真 里，体现 13.1 列出在学校 活动建议 :
- 美好 中庸的态 阐明在学校里，体现 优管：
5/11 度 里，体现中庸 2 中庸态度的方法 --学生观赏影片 https://www.yout
后，说出在学校 ube.com/watch?v
行为的例子 里中庸行为的例 =cpxww47n7Ts
子。
3/11 13.2 叙述在学校 联系在学校里，体现 https://youtu.be
- 里，体现中庸 3 中庸的态度及其好处 --学生制作有关 /UH6ctFBCgGc
态度的方法 在学校里，学生
5/11 的关系 体现中庸态度方 https://www.yout
屠妖 13.3 讲述在学校 法的海报。 ube.com/watch?v
节 里，体现中庸 =fZBxLywPcRo
假期 态度的好处

38 13.4 表达当在学校 辨识和流露当在学校 --学生制作有关 https://www.yout
8/11 里能够体现 4 里能够体现中庸态度 在学校里体现 ube.com/watch?v
中庸态度时的感受 中庸态度的好处 =Qn0AE-uTet0
- 时的感受 的悬挂饰物。
12/11 13.5 实践在学校
里，体现中庸的行 在日常学校生活中，
为 5 体验和实践有关中庸 --学生根据图片 评估：
或情境卡，模拟
39 的行为 和列出在学校里 https://quizizz.co
15/11 体现中庸态度。 m/admin/quiz/5f
在学校里，体验和持 c476a5bd69a100
- 6 续地实践中庸的行 1bf7157c
19/11
为，或成为学习的榜
样

第一学期归纳评审 08-12/11

学习标准 表现性标准 道德价值/
评估标准 活动建议
周次 单元 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容 掌握 教材/评估
40 十四 级别 说出礼让精神的特点
22/11 一团 14.0 （DPK ２.０） 道德价值:礼让 教材：
- 和气 学校成员 1 课本
26/11 之间，体 14.1 列出礼让精神 活动建议:
现礼让的 的特点 阐明学校成员之间， 优管：
41 精神 2 体现礼让精神的例子 --学生完成有关 https://www.yout
29/11 14.2 说明学校成员 礼让精神特点的 ube.com/watch?v
之间，体现礼让精 联系学校成员之间， 弧形图。 =iIWbaFYeOr8
- 神的例子 3 体现礼让精神及其重
3/12
14.3 讲述学校成员 要性的关系 --学生示范有关 https://www.yout
42 之间，体现礼让精 学校成员之间， ube.com/watch?v
6/12 神的重要性 辨识和流露出当学校 体现礼让精神的 =sgXEKUCrU78
4 成员之间能够体现礼 例子。
- 14.4 表达当学校成 https://www.yout
10/12 员之间能够体现 让精神时的感受 --学生制作有关 ube.com/watch?v
礼让精神时的感受 学校成员之间， =j2DiSrD6ObU
体现礼让精神重
14.5 实践礼让的行 在日常学校生活中， 要性的集锦簿。 评估：
为以促进学校成员 5 体验和实践有关礼让 https://quizizz.co
之间的团结 --学生根据情境 m/admin/quiz/5f
精神的行为以促进学 卡，表演学校成 c58ca8e5459500
校成员之间的团结 员之间，体现礼 1cd02ced
让精神的行为。
体验和持续地实践有 总复习
6 关礼让精神的行为以 https://www.yout
ube.com/watch?v
促进学校成员之间的 =jl2AvVFZ2og
团结，或成为学习的
榜样

11/12-31/12 第二学期年终假期 （共 21 天）

* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.

SJK(C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 3
2021

Disediakan oleh : Cikgu Kok Hong Tyng & Cikgu Tan Peng Ching

美术模组 1.1.1 绘画 活动
1.1.2 蒙太奇
1.绘画与制图 1.1.3 拼贴 Lukisan
Menggambar 1.1.4 刮画 Montaj
Kolaj
2.制造艺术品与图案设计 1.1.5 压印(盖章) Gurisan
Membuat corak dan rekaan 1.1.6 喷洒
3.塑造模型与制造物品 Capan
Membentuk dan membuat binaan 1.1.7 挂件 Renjisan dan Percikan
4.介绍传统手工艺品 1.1.8 纸偶
Mengenal Kraf Tradisional Mobail
1.1.9 编织 Boneka
1.1.10 防身工具
Anyaman
Alat Pertahanan Diri

周 模组/单元/主题/题目 第一学期 备注/参考资料/活动/评估方式
一 内容标准
20/01- 单元一:《凤梨》 EK1,EK2,EK3,EK5
22/1 模组：制图 1.1 美术感知 道德价值： 整洁、细心、勇于尝试
活动：绘画 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖
二 主题：水果王国 的视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 参考资料
25/1-29/1 题目：凤梨 - 艺术教育课本
• 美术元素（Unsur Seni） - 电子课本
- 线条：交叉线 - Youtube 链接
- 图形
- 空间 https://www.youtube.com/watch?v=fv94KXo8DHg
https://www.youtube.com/watch?v=z6JKFTPJwpY
• 创作原理（Prinsip Rekaan） https://www.youtube.com/watch?v=qog_Arqr2HI
- 节奏和韵律（线条的串连） https://www.youtube.com/watch?v=couLT7LXjwk
- 多样化（图形和线条） https://www.youtube.com/watch?v=CybT3vmKiJ8
https://www.youtube.com/watch?v=yxV3Khi9N8k
2.1 美术应用
2.1.1(i)学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过
程与技巧绘图。

• 认识和说明各种美术媒材
- 工具：无
- 材料：图画纸、水性彩色笔、彩色
铅笔

• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
- 技巧：交叉线

3.1 创意表达 https://www.youtube.com/watch?v=QYGuP6e9h4c
https://www.youtube.com/watch?v=uw6P_sI-INY
3.1.1 学生能够在创作美术作品时：DPK2.0 https://www.youtube.com/watch?v=JfvoYFYXpbg

(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

4.1 美术鉴赏 评估方式
学生能够：
- 观察
4.1.1 展出作品 DPK2.0 - 作品展示（画凤梨）
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品 DPK2.0

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式

三 单元三:《健康饮食最 1.1 美术感知 EK1,EK2,EK3,EK5
1/2–5/2 重要》 1.1.2 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖 道德价值：照顾健康、勇于尝试
四 模组：制图 的视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。
8/2-12/2 活动：蒙太奇 参考资料
主题：健康生活 • 美术元素（Unsur Seni） - 艺术教育课本
题目：海报 - 空间：重叠法、改变大小、透视法 - 电子课本
- Youtube 链接
10/2-12/2 • 创作原理（Prinsip Rekaan）
农历新年 - 统一 https://www.youtube.com/watch?v=ACZjhcc0ZW4
假期 - 对称、平衡 https://www.youtube.com/watch?v=Y5Ah_lgncb4

五 2.1 美术应用 评估方式
2.1.2(ii)学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过 - 观察
15/2-19/2 程与技巧绘图。 - 作品展示（蒙太奇海报）

15/2 Cuti • 认识和说明各种美术媒材
Peristiwa - 工具：剪刀
- 材料：图画纸、胶水、报刊杂志的
图片

• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
- 技巧：剪贴

3.1 创意表达

3.1.1 学生能够在创作美术作品时：DPK2.0

(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

4.1 美术鉴赏
学生能够：

4.1.1 展出作品 DPK2.0
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品 DPK2.0

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式

六 单元五:《我爱游泳》 1.1 美术感知 EK1,EK2,EK3,EK5
22/2-26/2 模组：制图 1.1.3 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的 整洁、自信、勇于尝试
26/2 cuti 活动：拼贴 视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。
peristiwa 主题：闲暇时光 参考资料
七 题目：游泳 • 美术元素（Unsur Seni） - 艺术教育课本
1/3-5/3 - 颜色：补色 - 电子课本
- 纹理 - Youtube 链接

• 创作原理（Prinsip Rekaan）
- 对比

- 多样式（图形）

八 2.1 美术应用 https://www.youtube.com/watch?v=si43PjZxL-
8/3-12/3 2.1.1(iii) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过 c
九 程与技巧绘图。
15/3-19/3 https://www.youtube.com/watch?v=QcBfSBzI3d
15/3-19/3 • 认识和说明各种美术媒材 E
第一学期评 - 工具：无
审/评估 - 材料：图画纸、胶水、铅笔、彩纸 https://www.youtube.com/watch?v=OLs4T5xxP9
（一) 8
• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
十 22/3- - 技巧：粘帖
26/3
3.1 创意表达 评估方式

3.1.1 学生能够在创作美术作品时：DPK2.0 - 观察
- 作品展示
(i) 确定主题与题目 - Projek（拼贴）
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

4.1 美术鉴赏
学生能够：

4.1.1 展出作品 DPK2.0
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品 DPK2.0

27-03-2021 至 04-04-2021 期中假期（共 9 天）/Cuti Pertengahan Penggal

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式

十一 单元七:《如果我是一 1.1 美术感知 EK1,EK2,EK3,EK5
5/4-9/4 只小鸟》 1.1.4 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的 爱护环境、勇于尝试
十二 模组：制图 视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。
12/4-16/4 活动：刮画 参考资料
十三 主题：奇思妙想 • 美术元素（Unsur Seni） - 艺术教育课本
19/4-23/4 题目：想象画 – 鸟 - 线条— 纹理 - 电子课本
- 图形：有机图、几何图 - Youtube 链接

• 创作原理（Prinsip Rekaan） https://www.youtube.com/watch?v=__u2QTr1Mt
- 多样化（物体） 8
- 和谐（相同的形状或排列方法）
- https://www.youtube.com/watch?v=D1f5lLHZPn
c
2.1 美术应用
2.1.1(iv) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过 https://www.youtube.com/watch?v=rGp611oajB
程与技巧绘图。 k

• 认识和说明各种美术媒材 https://www.youtube.com/watch?v=s8aIXRc-
- 工具：无 hVA
- 材料：图画纸、油画棒、竹签
https://www.youtube.com/watch?v=xVGU9mkLFB
• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用 4
- 技巧：刮画

3.1 创意表达

3.1.1 学生能够在创作美术作品时：DPK2.0

(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

4.1 美术鉴赏 评估方式
学生能够：
- 观察
4.1.1 展出作品 DPK2.0 - 作品展示
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品 DPK2.0 - Projek（刮画）

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式

十四 单元九:《跳舞的机器 1.1 美术感知 EK1,EK2,EK3,EK5
人》 1.1.5 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的 整洁、勇于尝试、自信
26/4-30/4 模组：制造作品与 视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。
图案设计 参考资料
十五 活动：压印（盖印） • 美术元素（Unsur Seni） - 艺术教育课本
主题：科技天地 - 图形— 正形与负形 - 电子课本
3/5-7/5 题目：跳舞的机器 人 - 纹理 - Youtube 链接
- 编排— 图案的排列方式
3/5-7/5 第 https://www.youtube.com/watch?v=XKCUAWUe7T
一学期归评 • 创作原理（Prinsip Rekaan） 8
审/评估 - 多样化 https://www.youtube.com/watch?v=mVh5tiNSvc
- 统一（颜色） E
十六 https://www.youtube.com/watch?v=1lU2bHegGF
2.1 美术应用 s
10/5-14/5 2.1.2(i) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程
与技巧绘图。 评估方式
13/5 Hari - 观察
Raya • 认识和说明各种美术媒材 - 作品展示
Aidilfitri - 工具：刀、钻板、水彩笔、调色盘 - Projek
- 材料：黑色纸、广告颜料、各类蔬菜
14/5 Hari
Raya • 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
Aidilfitri - 技巧：压印
Holiday
3.1 创意表达

3.1.2 学生能够在创作美术图案时：DPK2.0

(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

3.1.3 学生能够在创作美术作品时：DPK2.0

(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

4.1 美术鉴赏
学生能够：

4.1.1 展出作品 DPK2.0
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品 DPK2.0

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
期末艺术课业一
十七 3.3 艺术课业 EK1,EK3,EK4,EK6,EK7,EK8,
17/5-21/5 学生能够： EK9,EK10
3.3.1 分组筹备展览会 道德价值：分工合作、中庸
3.3.2 进行计划
3.3.3 导览与鉴赏作品 参考资料
3.3.4 保全作品 - 艺术教育课本
- 电子课本
活动建议： - Youtube 链接
第一周：班级筹备
https://www.youtube.com/watch?v=b3F4H_gJ5R
• 分组讨论： 0
- 确定（地点、日期、时间）
- 参展作品—种类、数量 https://www.youtube.com/watch?v=nsiYi4NqdO
- 作品标签 o
- 作品摆设方式
https://www.youtube.com/watch?v=i-
第二周：美术展 mk9Khoc7w

• 学生导览作品 评估方式
• 学生品鉴作品
• 保护作品 - 观察
- 作品展示
十八 期末艺术课业一 3.3 艺术课业 - Projek（相框）
24/5-28/5 学生能够：
3.3.5 善后工作 EK1,EK3,EK4,EK6,EK7,EK8,
EK9,EK10
活动建议： 道德价值：分工合作、中庸
第三周：善后
评估方式
• 收藏作品
• 清理展览场地 - 观察
- 作品展示
- Projek

29-05-2021 至 13-06-2021 年中假期（共 16 天）/Cuti Pertengahan Tahun

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式

十九 单元十一:《奇妙的大 1.1 美术感知 EK1,EK2,EK3,EK5
14/6- 自然》 1.1.6 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视 爱护大自然、勇于尝试
18/6 模组：认识传统手工 觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。
参考资料
二十 艺品 • 美术元素（Unsur Seni） - 艺术教育课本
21/6- 活动：喷洒 - 纹理 - 电子课本
25/6 主题：探索世界 - 颜色：原色（基本色）、间色（合成 - Youtube 链接
题目：蝴蝶纷飞 色）
二十一
28/6- • 创作原理（Prinsip Rekaan）
2/7 - 和谐（颜色和编排）
- 对比（颜色）

2.1 美术应用 评估方式
2.1.2(ii) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程
与技巧绘图。 - 观察
- 作品展示
• 认识和说明各种美术媒材 - Projek
- 工具：剪刀、调色盘、水彩笔、牙刷
- 材料：图画纸、白纸、铅笔、水彩

• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
- 技巧：喷洒

3.1 创意表达
3.1.2 学生能够在创作美术图案时：

(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品
3.1.3 学生能够在创作美术作品时：
(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
EK1,EK2,EK3,EK5
二十二 单元十三:《安全第 1.1 美术感知 注意交通安全、勇于尝试
5/7- 一》 1.1.7 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视
9/7 模组：塑造模型与制作 觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 参考资料
作品 - 艺术教育课本
二十三 活动：挂饰 • 美术元素（Unsur Seni） - 电子课本
12/7- 主题：交通安全 - 颜色：原色（基本色）、间色（合成 - Youtube 链接
16/7 题目：道路安全标志 色）
- 形态： 具体形态 https://www.youtube.com/watch?v=hCNbgMso6Ms

• 创作原理（Prinsip Rekaan） 评估方式
- 多样化（形状） - 观察
- 节奏和韵律（挂饰物品的排列） - 作品展示

2.1 美术应用
2.1.3(i) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程
与技巧绘图。

• 认识和说明各种美术媒材
- 工具：剪刀、调色盘、水彩笔
- 材料：图画纸、彩色铅笔、缎带、白
胶、纸板、水彩

• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
- 技巧：绳结与拼凑

3.1 创意表达
3.1.4 学生能够在塑造模型与制作作品时：

(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品

17-07-2021 至 25-07-2021 第二学期间中假期（共 9 天）/ Cuti Pertengahan Penggal

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式

二十四 单元十五:《中秋节》 1.1 美术感知 EK1,EK2,EK3,EK5
26/7-30/7 模组：塑造模型与 1.1.8 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的 尊敬各族传统文化、 关爱家人、整洁、勇于尝
制作作品 视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 试
二十五 2/8- 活动：玩偶
6/8 主题：共庆佳节 • 美术元素（Unsur Seni） 参考资料
题目：嫦娥与后羿 - 形态：具体形态 - 艺术教育课本
二十六 9/8- - 纹理：具体 - 电子课本
13/8 - Youtube 链接
• 创作原理（Prinsip Rekaan）
- 均衡（对称或不对称） https://www.youtube.com/watch?v=x8xijt7_bh
- 视点（不同元素） o

10/8 Awal 2.1 美术应用 评估方式
Muharram 2.1.3(ii) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过 - 观察
程与技巧绘图。 - 作品展示
12/8-13/8
第二学期评 • 认识和说明各种美术媒材
审/评估 - 工具：无
（二） - 材料：废纸、皱褶彩纸、彩纸、缎
带、白胶、塑料瓶、透明胶纸

• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
- 技巧：切割与拼凑

3.1 创意表达
3.1.4 学生能够在塑造模型与制作作品时：

(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
目
1.1 美术感知 EK1,EK2,EK3,EK5
二十七 单元十五:《中秋 1.1.8 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的 尊敬各族传统文化、 关爱家人、整洁、勇于尝
16/8-20/8 节》 视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 试
模组：塑造模型与
16/8-18/8 制作作品 • 美术元素（Unsur Seni） 参考资料
第二学期评 活动：玩偶 - 形态：具体形态 - 艺术教育课本
审/评估 主题：共庆佳节 - 纹理：具体 - 电子课本
（二） 题目：嫦娥与后 - Youtube 链接
• 创作原理（Prinsip Rekaan）
二十八 - 均衡（对称或不对称） https://www.youtube.com/watch?v=x8xijt7_bh
23/8-27/8 - 视点（不同元素） o
https://www.youtube.com/watch?v=ynEKIW_B6o
二十九 2.1 美术应用 w
30/8-3/9 2.1.3(ii) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过
程与技巧绘图。 评估方式
31/8 国庆日 - 观察
Hari • 认识和说明各种美术媒材 - 作品展示
Kemerdekaan - 工具：无 - Projek
- 材料：废纸、皱褶彩纸、彩纸、缎
2/9，6/9- 带、白胶、塑料瓶、透明胶纸
9/9 UPSR
• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
三十 - 技巧：切割与拼凑

6/9-10/9 3.1 创意表达
3.1.4 学生能够在塑造模型与制作作品时：
2/9，6/9-
9/9 UPSR (v) 确定主题与题目
(vi) 产生创意
(vii) 进行过程
(viii) 修饰作品

4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品

11-09-2021 至 19-09-2021 第二学期间中假期（共 9 天）/Cuti Pertengahan Penggal

周 模组/单元/主题/题 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
目
三十一 1.1 美术感知 EK1,EK2,EK3,EK5
20/9-24/9 单元十七:《玛美里 1.1.9 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的 尊敬各族传统文化、 勇于尝试
21/9 cuti 族的艺术》 视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。
peristiwa 模组：认识传统手 参考资料
工艺品 • 美术元素（Unsur Seni） - 艺术教育课本
三十二 活动：编织 - 线条：直线 - 电子课本
27/9-1/10 主题：遨游四海 - 纹理：具体 - Youtube 链接
2/10 Sabah 题目：书签
Gabenor’s • 创作原理（Prinsip Rekaan） https://www.youtube.com/watch?v=rGp611oajB
birthday - 对比（颜色） k
- 和谐（菱形） https://www.youtube.com/watch?v=gbFGcqmJu_
A
2.1 美术应用
2.1.2(i) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过
程与技巧绘图。

• 认识和说明各种美术媒材
- 工具：剪刀、穿孔机、尺
- 材料：图画纸、彩纸、胶水、铅笔、
缎带

• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
- 技巧：编织

3.1 创意表达 评估方式
3.1.5 学生能够在制造传统手工艺品时：
- 观察
(i) 确定主题与题目 - 作品展示
(ii) 产生创意 - Projek
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
目
1.1 美术感知 EK1,EK3,EK4,EK6,EK7,EK8,
三十三 单元十九:《伊班英 1.1.10 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖 EK9,EK10
4/10-8/10 雄》 的视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 尊敬各族传统文化、 勇于尝试
模组：认识传统手
三十四 工艺品 • 美术元素（Unsur Seni） 参考资料
11/10-15/10 活动：防身工具 - 纹理：具体 - 艺术教育课本
三十五 主题：传统文化 - 形态：具体形态 - 电子课本
18/10-22/10 题目：伊班英雄的盾 - Youtube 链接
牌 • 创作原理（Prinsip Rekaan）
- 均衡（对称或不对称） https://www.youtube.com/watch?v=fvo21IEcOn
18/10 Cuti - 多样化（形状） Q
Peristiwa https://www.youtube.com/watch?v=kNOkrFPTVD
2.1 美术应用 s
19/10 2.1.4(ii) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过 评估方式
Prophet 程与技巧绘图。
Muhammad’s - 观察
Birthday • 认识和说明各种美术媒材 - 作品展示
- 工具：剪刀、尺、水彩笔、调色盘 - Projek
- 材料：铅笔、黑色胶纸、广告颜料、
纸板、胶水

• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
- 技巧：制造与塑造模型

3.1 创意表达
3.1.5 学生能够在制造传统手工艺品时：

(i) 确定主题与题目
(ii) 产生创意
(iii) 进行过程
(iv) 修饰作品

4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
目
1.1 美术感知 EK1,EK3,EK4,EK6,EK7,EK8,
三十六 单元十九:《伊班英 1.1.10 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖 EK9,EK10
25/10-29/10 雄》 的视觉艺术语言（Bahasa Seni Visual）。 尊敬各族传统文化、 勇于尝试
模组：认识传统手
三十七 工艺品 • 美术元素（Unsur Seni） 参考资料
1/11-5/11 活动：防身工具 - 纹理：具体 - 艺术教育课本
4/11 主题：传统文化 - 形态：具体形态 - 电子课本
Deepavali 题目：伊班英雄的盾 - Youtube 链接
牌 • 创作原理（Prinsip Rekaan）
- 均衡（对称或不对称） https://www.youtube.com/watch?v=TlsIsqTy-
三十八 - 多样化（形状） 4Q
8/11-12/11
2.1 美术应用 评估方式
8/11-12/11 2.1.4(ii) 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过 - 观察
第二学期归 程与技巧绘图。 - 作品展示
纳评审/评估
• 认识和说明各种美术媒材
三十九 - 工具：剪刀、尺、水彩笔、调色盘
15/11-19/11 - 材料：铅笔、黑色胶纸、广告颜料、
纸板、胶水

• 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
- 技巧：制造与塑造模型

3.1 创意表达
3.1.5 学生能够在制造传统手工艺品时：

(v) 确定主题与题目
(vi) 产生创意
(vii) 进行过程
(viii) 修饰作品

4.1 美术鉴赏
学生能够：
4.1.1 展出作品
4.1.2 以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题 内容标准 备注/参考资料/活动/评估方式
目
四十 3.3 艺术课业 EK1,EK3,EK4,EK6,EK7,EK8,
22/11-26/11 期末艺术课业二 学生能够： EK9,EK10
四十一 3.3.1 分组筹备展览会 道德价值：分工合作、中庸
29/11-3/12 3.3.2 进行计划
四十二 3.3.3 导览与鉴赏作品 参考资料
6/12-10/12 3.3.4 保全作品 - 艺术教育课本
3.3.5 善后工作 - 电子课本
- Youtube 链接
活动建议：
第一周：班级筹备 https://www.youtube.com/watch?v=fvo21IEcOn
Q
• 分组讨论：
- 确定（地点、日期、时间） 评估方式
- 参展作品—种类、数量 - 观察
- 作品标签 - 作品展示
- 作品摆设方式

第二周：美术展

• 学生导览作品
• 学生品鉴作品
• 保护作品

第三周：善后
• 收藏作品
• 清理展览场地

11-12-2021 至 31-12-2022 第二学期年终假期（共 21 天）/Cuti Akhir Tahun

* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.

SJK (C)GOOD SHEPHERD MENGGATAL

2021 年三年级科学全年计划
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SAINS TAHUN 3
2021

吴小萍老师编制

Disediakan oleh Cikgu Ngu Siew Ping

2021 年三年级科学全年教学计划

第一学期

周次 日期 主题/课题 内容标准 学习标准 表现性标准 活动/参考资料/评估方式/备注
科学探究 学生能够 活动建议：
1 20-1-21 至 1.说出进行观察现象或变化时所应用到的所有感  Youtube 链接：观察综合运用到五个
觉官能。
22-1-21 官能（视觉，听觉，嗅觉，味觉，
2.讲述在观察所发生的现象或变化时所应用到的 触觉）来了解物体的特征和事物的
1.0 1.1 1.1.1 所有感觉官能。 变化
https://www.youtube.com/watch?v=9V
科学技能 科学程序技能 观察 3.应用所有感觉官能来观察所发生的现象或变 gLnVud4ec
化。  进行试验，观察水果的特征。
2 25-1-21 至 1.1.2  思路图
29-1-21 分类 4.应用所有感觉官能和工具（若有需）对所发生  思维技能:比较异同
的现象或变化进行定性观察，并加以解释。  课本
1.1.3  活动本
测量和应用数目 5.应用所有感觉官能和工具（若有需）对所发生
的现象或变化进行定性和定量观察，并加以解 活动建议：
释。  Youtube 链 接 ： 掌 握 分 类 技 能 的 活

6.有系统地应用所有感觉官能和工具（若有需） 动。
对所发生的现象或变化进行定性和定量观察， https://www.youtube.com/watch?v=Ji
并加以解释。 SvTmTvBj8
 思路图
1.说出物体或现象的特征。  思维技能:收集和分类
2.讲述物体或现象的特征，并说出其异同。  课本
3.根据物体或现象的异同特征进行区分与收集。  活动本
4.根据物体或现象的异同特征进行区分与收集，

并讲述其共同特 征。
5.根据物体或现象的异同特征进行区分与收集、

讲述其共同特征， 并以其它特征区分与收集。
6.根据物体或现象的异同特征进行区分与收集至

最后阶段，并说出其特征。

1.选择适当的工具来进行测量。 活动建议：
2.讲述适当的工具和方法来进行测量。  youtube 链接：了解用适当的工具来
3.使用正确的方法和适当的工具及标准测量单位
来进行测量。 进行测量，以得到准确的结果。
4.使用正确的方法和适当的工具及标准测量单位
来进行测量，然后记录在表里。 https://www.youtube.com/watch?v=
5.说出进行活动时，使用各工具和标准单位的理
由。 Bg9H7hGPMSg&t=6s
6. 示 范 如 何 正 确 使 用 测 量 工 具 及 标 准 单 位 来 测  测量书本、铅笔和其他物体的长度。
 思维技能:收集和分类
量，并创意、创新及有系统地记录在表里。  课本
 活动本

1.1.4 1.根据所提供的情况，说出观察。 活动建议：

推断 2.根据观察，作出一个解释。  youtube 链 接 ： 掌 握 推 断 技 能 的 活

3.根据相同的观察，作出超过一个解释。 动。

4.通过观察所得到的资料，选出最合理的解释。 https://www.youtube.com/watch?v=l6

5.根据所选出的解释，作出合理的初步结论。 oorIesunw&t=315s

6.以其他的资料或观察来支持所作出的初步结  思维技能:分析

论。  课本

 活动本

3 01-2-21 至 1.1.5 1.对事件或现象的观察结果，作出预测。 活动建议：

05-2-21 预测 2.根据观察、旧有经验、数据或变化形式，对事  youtube 链接：观看视频进行能够掌

件或现象作出一个预测。 握预测技能的活动。

3.根据观察、旧有经验、数据或变化形式，对事 https://www.youtube.com/watch?v=b0

件或现象作出超过一个预测。 95AgDw5oo&t=11s

4.根据观察、旧有经验、数据或变化形式，对一  课本

个事件或现象的预测作出解释。  活动本

5.根据附加资料以支持所作出的预测。

6.根据观察、旧有经验、数据或变化形式，以内

推 法 （ intrapolasi ） 或 外 推 法

(ekstrapolasi)作出预测。

1.1.6 1.说出所获取的资料。 活动建议：

沟通 2.以任何方式记录资料或想法。  youtube 链接：理解可以用口述、绘

3.以合适的方式记录资料或想法。 画、书写和信息与通信技术以进行沟

4.以合适的方式记录资料或想法， 并有系统地将 通技能的活动。

其呈现。 https://www.youtube.com/watch?v=4h

5.以超过一个合适的方式记录资料或想法，并有 MlpBLfhN0

系统地将其呈现。  角色扮演

6.根据所记录的资料或想法，以创意及创新方式  思维技能:列出特征

有系统地呈现，并能够作出回应。  课本

 活动本

4 08-2-21 至 科学探究 1.2 操 纵 性 技 1.2.1 正确使用和处理科学 1.确认进行活动时所需要的科学用具、材料和标 活动建议：

12-2-21 1.0 能 用具和材料。 本。  youtube 链接：理解操纵性技能。

农 历 新 年 假 科学技能 1.2.2 正确和小心地处理标 2.讲述进行活动时所需的科学用具、材料和标 https://www.youtube.com/watch?v=ds

期 本。 本。 fmv7Vkg1o&t=2s

（ 10/2- 1.2.3 正确地画出标本、科 3.进行活动时，应用正确的方法使用和处理所需  在教学活动时，对学生进行评估，

12/2） 学用具和材料。 的科学用具、材 料和标本。 如：

1.2.4 以正确的方法来清洗 4.进行活动时，以谨慎和正确的方法使用、处 i. 测量进行活动时所需的时间。

科学用具。 理、草绘、清洗和存放科学用具、材料和标本。 Ii.针对多于一种繁殖方式的植物， 进

1.2.5 正确和安全地存放科 5.进行活动时，有系统、有品德及以正确的方法 行课业。

学用具和材料。 来使用、处理、草绘、清洗和存放科学用具、材  角色扮演

料和标本。  思维技能:联想

6.进行活动时，有系统、有品德及以正确的方法  评估方式:观察

来使用、处理、草绘、清洗和存放科学用具、  课本

材料和标本，以成为同学的楷模。  活动本

5 15-2-21 至 2.0 科 学 2.1 科 学 室 的 2.1.1 遵 守 科 学 室 的 规 1.说出科学室的规则。 活动建议：

19-2-21 室的规则 规则 则。 2.说明科学室的规则。  youtube 链接：理解科学室的规则。

农历新年特 3.遵守科学室的规则。 https://www.youtube.com/watch?v=jj

别假期 4.推论遵守科学室规则的重要性。 Rv3ej0i_4

（一） 5.针对触犯科学室规则应采取的行动作出见解。  在进入科学室前、使用科学室时和离

（15/2） 6.实践遵守科学室的规则，并成为生活中的一种 开科学室后，观察学生并进行评估。

文化。  评估方式:示范或角色扮演

 课本

 活动本

6 22-2-21 至 生命科学 3.1 牙齿 3.1.1 描述牙齿的种类及其 1.说出牙齿的种类。 活动建议：

26-2-21 3.0 人类 功能。 2.描述每一种牙齿的功能。  youtube 链接或展示图片以说明乳牙

元宵节特别 3.1.2 标明牙齿的结构。 3.标明牙齿横切面的构造图。 与恒牙的数量和种类以及恒牙取代乳

假期 （二） 3.1.3 比较和分辨乳牙和恒 4.比较和分辨乳牙和恒牙。 牙的过程。

（26/2） 牙。 5.推论日常照顾牙齿健康的重要性。 认识我们的牙齿

3.1.4 联系牙齿的结构与照 针对治疗牙齿的科技，进行具有创意和创新的沟 https://www.youtube.com/watch?v=El

顾牙齿的健康。 通。 RzE6NJOwA

3.1.5 以绘图、信息与通讯 牙齿的构造

技术、书写或口 https://www.youtube.com/watch?v=f1oe

述，创意的解释有 LykEj7Q
关牙齿的观察结 恒牙与乳牙

果。 https://www.youtube.com/watch?v=TtLI2
Dpk2.0 : 3.1.5
mE44e0
 思路图/图表排列

 思维技能:列出特征

 评估方式:剪报或集锦簿

 课本

 活动本

7 01-3-21 至 3.2 营养素 3.2.1 列出各营养素的食物 1.说出食物的例子。 活动建议：

05-3-21 例子。 2.列出各营养素的食物例子。 youtube 链接：

3.2.2 概括各营养素对人体 3.解释并举例各营养素对人体的重要性。 营养素的重要性

的重要性。 4.推论不根据食物金字塔进食的后果。 https://www.youtube.com/watch?v=WA0i

3.2.3 根据食物金字塔，解 5.根据食物金字塔，设计一餐均衡的饮食，并作 5Hix87o

释 并 举 例 均 衡 的 饮 出推论。 均衡饮食的重要性

食。 6.针对健康有问题的人所应避免的食物，进行创 https://www.youtube.com/watch?v=hrv5

3.2.4 推论饮食不均衡的后 意及创新的沟通并加以呈现。 37M_h3Y
果。 食物的消化过程

8 08-3-21 至 3.2.5 以绘图、信息与通讯 https://www.youtube.com/watch?v=xaUt
12-3-21 技术、书写或口 Kpyzflc
述，创意地解释有  以绘图、模型或真实食物等方式准备
9 15-3-21 至 关营养素的观察结
19-3-21 果。 餐食。
 食物金字塔须以马来西亚食物金字塔
Dpk2.0 : 3.2.5
为准。
3.3 消化 3.3.1 描述消化过程。 1.说出食物被牙齿、舌头和唾液磨碎。  思路图/图表排列
4.1 进食习性  思维技能:收集和分类
3.3.2 顺序说出食物消化的 2.标明涉及消化过程的人体部位。  评估方式:剪报或集锦簿
 课本
流程。 3.顺序说出食物消化的流程。  活动本
活动建议：
3.3.3 针对已被消化但不被 4.针对已被消化的食物作出概括。  通过视频、电脑模拟、图表来观察食

身体需要的食物作出 5.根据食物消化的流程，总结消化的定义。 物的消化过程。
 利用各种媒体讲解食物消化的流程
总结。 6.针对干扰食物消化的行为及其后果，进行创意 食物的消化过程
https://www.youtube.com/watch?v=xaUt
3.3.4 以绘图、信息与通讯 及创新的沟通。 Kpyzflc
 思维技能:依序排列
技术、书写或口  评估方式:组别课业
 课本
述，创意的解释有  活动本

关消化的观察结 活动建议：
 播放视频或图表，以观察动物的进食
果。
习性。
Dpk2.0 : 3.3.4 动物的进食习性
https://www.youtube.com/watch?v=5f
第一学期评审/评估（一） 2NU5EFAis
动物牙齿的特点
（16-18/03） https://www.youtube.com/watch?v=eAXA
eFQWYZ0
10 22-3-21 至 4.0 动物 4.1.1 根 据 动 物 的 进 食 习 1.说出动物的进食习性。  思维技能:比较异同
26-3-21 性，把动物分类。 2.根据动物的进食习性，把动物分类。  评估方式:剪报或集锦簿
3.概括草食动物、肉食动物和杂食动物的进食习  课本
27/03-04/04 期中 4.1.2 解 释 并 举 例 草 食 动 性。  活动本
假期（9 天） 物、肉食动物和杂食 4.根据进食习性，推论草食动 物、肉食动物和杂
动物的进食习性。 食动物的牙齿结构。
11 05-4-21 至 5.举例并说明已改变原本进食习性的动物。
09-4-21 4.1.3 根据动物的进食习性 6. 进 行 沟 通 以 说 出 动 物 改 变 原 本 进 食 习 性 的 理
的组别作出推断。
12 12-4-21 至 由。
16-4-21 4.1.4 比 较 和 分 辨 草 食 动
物、肉食动物和杂食
13 19-4-21 至 动物的牙齿结构。
23-4-21
4.1.5 以绘图、信息与通讯
技术、书写或口
述，创意地解释有
关动物进食习性的

14 26-4-21 至 观察结果。
30-4-21 Dpk2.0 : 4.1.5

15 03-5-21 至 第一学期归纳评审/评估

07-5-21 （03-07/05）

16 10-5-21 至 生命科学 5.1 植 物 的 繁 5.1.1 举出各繁殖方式的植 1. 说出植物繁殖的方法。 活动建议：

14-5-21 5.0 植物 殖 物例子。 2. 举例植物与其繁殖方法。  观赏视频

开斋节假期 5.1.2 推论植物的繁殖对生 3. 启发有关植物繁殖对生物的重要性的思维。 植物的繁殖方法

（11-14/05) 物的重要性。 4. 概括一些植物可以以多种方式繁殖。 https://www.youtube.com/watch?v=wu6i

5.1.3 通过课业，概括一些 5. 针对植物繁殖方式的课业，进行创意及创新 DynWLhs

植物可以以多种方式 的沟通。 植物的繁殖对生物的重要性

繁殖。 举例说明植物繁殖所应用的科技。 https://www.youtube.com/watch?v=MZn
5.1.4 以绘图、信息与通讯 qUypdHZU
17 17-5-21 至 植物用超过一个方法繁殖
21-5-21 技术、书写或口
述，创意地解释有 https://www.youtube.com/watch?v=b5O
18 24-5-21 至 关植物繁殖方式的 WG-Sa-xU
28-5-21 观察结果。 植物的繁殖技术
Dpk2.0 : 5.1.4
https://www.youtube.com/watch?v=d79V
YHJqAKw
 进行有关植物繁殖的课业：
 思维技能:比较异同
 评估方式:剪报或集锦簿

 做活动本练习

 课本

 活动本

29/05-13/06 年中假期（共 16 天）

第二学期

周次 日期 主题/课题 内容标准 学习标准 表现性标准 活动建议/笔记
19 14-6-21 至 物理科学 6.1 测 量 面 积
18-6-21 6.0 测量 6.1.1 说出测量面积和体积 1. 说出测量面积和体积的单位。 活动建议：
20 UPSR 模 拟 和体积  利用方格纸进行测量面积的活动。
考（一） 的单位。 2. 描述测量面积和体积的方法。  youtube 链接：
21 （ 17/6- 认识面积
22 18/6） 6.1.2 利用边长 1 cm 1 3. 测量面积和体积。
23 21-6-21 至 https://www.youtube.com/watch?v=JjSRc
25-6-21 cm 的方格测量有规 4. 解决估计不规则形状表面面积的问题。 PVTNGs
UPSR 模 拟 认识体积
考（一） 则形状的表面面积。 5. 解决以确定不规则形状固体体积的问题。
（ 21/6- https://www.youtube.com/watch?v=BEg3
23/6） 6.1.3 解决估计不规则形状 6. 推论测量在日常生活中的重要性。 OZzIi3I
28-6-21 至 测量液体体积
02-7-21 表面面积的问题。
https://www.youtube.com/watch?v=2xHZ
05-7-21 至 6.1.4 利用边长 1 cm 1 efoX90E
09-7-21 测量的重要性
cm 1 cm 的正方
12-7-21 至 https://www.youtube.com/watch?v=oCw
16-7-21 体测量一个空盒子的 mmAZao7o
UPSR 模 拟  试验：可利用有刻度的工具测量液体
考（二） 体积。
（ 12/7- 体积，如量筒。读取读数时，视线需
16/7） 6.1.5 利用正确的工具和技
与液体弯月面平行。
巧测量液体的体积。  思路图/图表排列
 评估方式:观察
6.1.6 利用排水法确定不规  课本
 活动本
则形状固体的体积。

6.1.7 以绘图、信息与通讯

技术、书写或口述，

创意地解释有关测量

的观察结果。

Dpk2.0 : 6.1.7

17/7-25/7 第二学期间中假期 （共 9 天）

24 26-7-21 至 物理科学 7.1 密度比水 7.1.1 通过活动，推断物体 1. 说出会浮或会沉的物体或材料。 活动建议：
大或比水
30-7-21 7.0 密度 小的物体 或材料的浮和沉。 2. 推断会浮和会沉的物体或材料。  youtube 链接：
或材料
25 02-8-21 至 7.1.2 联系物体或材料的浮 3. 概括密度比水大的物体，以及密度比水小的 是沉还是浮？

06-8-21 沉与其密度。 物体。 https://www.youtube.com/watch?v=lPbF
9IdezuA&t=1s
26 09-8-21 至 7.1.3 确认增加水的密度的 4. 总结可增加水的密度的方法。 物体的沉浮与密度有关

13-8-21 方法。 5. 应用密度的知识进行课业或活动。

7.1.4 以绘图、信息通讯技 6. 针对密度在日常生活中的应用， 进行创意与 https://www.youtube.com/watch?v=X5A

UPSR 模拟考（三） 术、书写或口述，创 创新的沟通。 GorkWuaE&t=2s
/第二学期评审/评
意地解释物体或材料 密度在生活中的运用
估 （二）
（12-13/08） 的密度的观察结果。 https://www.youtube.com/watch?v=1pn
27 16-8-21 至
Dpk2.0 : 7.1.4 OviV6XE4
教学活动:思路图/图表排列

思维技能:分析

20-8-21 跨课程元素:科学与工艺
评估方式:组别课业
UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）  课本
 活动本
（16-18/08）
活动建议：
28 23-8-21 至 材料科学 8.1 酸与碱 8.1.1 在进行实验时，以石 1. 说出石蕊试纸是用来测试物质的酸性、碱性  youtube 链接：
酸性、中性和碱性物质
27-8-21 8.0 酸 与 蕊试纸的颜色变化， 或中性。 https://www.youtube.com/watch?v=IW-
v7oaD_fo
碱 测试物质的酸性、碱 2. 根据石蕊试纸的颜色变化，举例酸性、碱性
酸性碱性中性物质的用途
性和中性。 和中性的物质。 https://www.youtube.com/watch?v=aiLrs
5hOqAM&t=6s
29 30-8-21 至 8.1.2 通过味觉和触觉来测 3. 根据石蕊试纸的颜色变化、味觉和触觉来解  思路图/图表排列
03-9-21  思维技能:比较异同
UPSR(02/9) 试一些物质，以概括 释物质的酸性、碱性和中性。  评估方式:示范或角色扮演
 课本
物质的酸性、碱性和 4. 概括味觉和触觉不是测试物质的酸性、碱性  活动本

30 06-9-21 至 中性。 和中性的科学指标。
10-9-21
UPSR 8.1.3 探索其他可测试物质 5. 举例并解释酸性、碱性和中性物质在日常生
(06-09/09)
的酸性、碱性和中性 活的用处。
11/9-19/09 第二学
期间中假期 （共 9 的材料。 6. 通过其他创意及创新的沟通，确认其他可测
天）
8.1.4 以绘图、信息通讯技 试物质酸性、碱性和中性的方法。
31 20-9-21 至
24-9-21 术、书写或口述，创
中秋节特别
假期（三） 意地解释酸性和碱性
（21/9）
的观察结果。
32 27-9-21 至
01-10-21 Dpk2.0 : 8.1.4

33 04-10-21 地球与宇 9.1 太阳系 9.1.1 通过观赏各种媒介， 1. 说出太阳系的中心。 活动建议：
至 宙  youtube 链接：
08-10-21 9.0 太阳 列出太阳系中的成 2. 说出太阳系中各成员的名称。 太阳系的成员
系 https://www.youtube.com/watch?v=DM
34 11-10-21 员。 3. 依序排列太阳系中的行星。 1_yCyI-u8
至 行星表面的温度大不同
15-10-21

9.1.2 根据行星在太阳系中 4. 概括行星沿着各自轨道绕着太阳运转。

的位置排列，概括其 5. 总结行星离太阳的位置与行星围绕太阳运转

表面温度的差异。 所需的时间之间的关系。

35 18-10-21 9.1.3 描述行星沿着各自的 6. 创意及创新的制作出太阳系模型并加以呈 https://www.youtube.com/watch?v=30Aa
至 lJH6Dz8
22-10-21 轨道绕着太阳运转。 现。 行星是如何运转的？
Maulidur
Rasul 学校 9.1.4 联系行星离太阳的位 https://www.youtube.com/watch?v=ppM
特别假期 yGKCIc_U&t=4s
（四） 置与行星围绕太阳运  角色扮演（学生一起进行模拟以描述
（18/10）
转所需的时间。 行星的运转）。
36 25-10-21 工艺与优 10.1 滑轮
至 质生活 9.1.5 以绘图、信息通讯技  思维技能:依序排列
29-10-21 10. 0 机  评估方式:剪报或集锦簿
械 术、书写或口述，创  课本
 活动本
37 01-11-21 意地解释太阳系的观
至
05-11-21 察结果。
屠妖节假期
（ 3/11- Dpk2.0 : 9.1.5
5/11)
10.1.1 说出滑轮的定义与 1. 说明滑轮是一种机械。 活动建议：
38 08-11-21
至 用处。 2. 举出生活中使用滑轮的例子。  youtube 链接：
12-11-21
10.1.2 通过模型，描述定 3. 描述定滑轮的操作方式。 滑轮的定义&用处
39 15-11-21
至 滑轮的操作方式。 4. 制作滑轮模型并说明其操作方法。 https://www.youtube.com/watch?v=eV
19-11-21
10.1.3 举出生活中使用滑 5. 推论滑轮在日常生活中的重要性。 Ffxuz1iwQ
40 22-11-21
至 轮的例子。 6. 以创意及创新的沟通方式呈现有关滑轮的种 定滑轮的操作方式
26-11-21
10.1.4 创造可操作的滑轮 类。 https://www.youtube.com/watch?v=7_

模型。 muXZXsRNE

10.1.5 以绘图、信息通讯 滑轮的应用

技术、书写或口 https://www.youtube.com/watch?v=BJrt

述，创意地解释滑 WtYK9oY

轮的观察结果。  思维技能:列出特征
Dpk2.0 :10.1.4，10.1.5  创造可操作的滑轮以解决日常生活中

的问题。

 评估方式:组别课业

 课本

 活动本

第二学期归纳评审
（08-12/011）

复习/订正
复习

41 29-11-21 复习
至 复习
03-12-21 11/12-31/12 第二学期年终假期（共 21 天）

42 06-12-21
至
10-12-21

* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.