Tahun 3

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 4 : SEHATI SEJIWA UNIT 12 – KEJAYAAN MILIK KITA DPK 2.0
15 Buku teks m/s 71
Berkongsi 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan EMK : Semangat Perpaduan Buku aktiviti Jilid 1 m/s 74
3/5-7/5 Kejayaan memberikan respons memberikan respons terhadap; KBT : KB-Menjanakan Idea https://www.youtube.com/watch?
*Pentaksiran i. soalan bertumpu KP : Verbal-linguistik v=jOGqzq7JY00
ii. soalan bercapah KBAT : Menilai ( Menaksir) PBD : Lisan, Penulisan
Sumatif ( KA ) DPK 2.0
Buku teks m/s 72
16 Membimbing 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan EMK : Bekerjasama Buku aktiviti Jilid 1 m/s 75
*Cuti Perayaan menerangkan; KBT : KB-Mengenal Pasti
Rakan dan menaakul bahan iii. idea utama dan idea BCB : Bacaan Intensif DPK 2.0
Hari Raya sampingan. ( KA ) Buku teks m/s 73
10/5-14/5 grafik dan bukan grafik EMK : Bekerjasama Buku aktiviti Jilid 1 m/s 76
Menulis sesuatu yang diimlakkan; KBT : KB-Mengecam https://www.youtube.com/watch?
17 Berkat 3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.2.4 ii. ayat ( KA ) Kontekstual v=cEMUgNaSfDo
17/5-21/5 Kerjasama dan ayat yang bermakna KBAT : Mengingat ( Mengecam ) PBD : Penulisan
DPK 2.0
Bersatu Hati 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu EMK : Kesyukuran Buku teks m/s 74
Buku aktiviti Jilid 1 m/s 77
18 sastera dengan secara berpandudan KBT : KB-Mengecam https://www.youtube.com/watch?
24/5-28/5 v=H54azOOt_SM
menyerapkan keindahan mempersembahkan lagu secara KP : Muzik Rakaman Audio
https://www.youtube.com/watch?
dan kesantunan bahasa kreatif. ( KP ) v=_AaVJkXibSo
PBD : Pemerhatian, lisan, penulisan
serta DPK 2.0
Buku teks m/s 75
mempersembahkannya Buku aktiviti Jilid 1 m/s 78
https://www.youtube.com/watch?
secara kreatif v=XzyRzwGYyKI
PBD : Penulisan, lisan
Kata Berimbuhan 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan menggunakan EMK : Kerjasama DPK 2.0
Akhiran menggunakan kata mengikut konteks; KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 76
pembentukan kata iii. kata berimbuhan akhiran Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 1 m/s 79
mengikut konteks ( KT ) https://www.youtube.com/watch?
v=mONiSPmcuqU
Hari Sukan 5.2 Memahami dan 5.2.2 Memahami dan menggunakan EMK : Bekerjasama PBD : Penulisan, lisan
Muhibah menggunakan kata majmuk mengikut konteks. KBT : KB-Mengecam
pembentukan kata ( KT ) Konstruktivisme
mengikut konteks KBAT : Mencipta ( Membina )

CUTI PERTENGAHAN TAHUN
29/5 – 13/6

13/ 24

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TARIKH
TEMA 5 : HARGAI SENI BUDAYA UNIT 13 – RAIKAN TETAMU
19
14/6-18/6 Adab 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan EMK : Menghargai DPK 2.0
Menyambut menyampaikan dan menilai sesuatu perkara KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 80
*Ujian maklumat dan idea secara bertatasusila mengikut Verbal-Linguistik Buku aktiviti Jilid 2 m/s 1
Percubaan Tetamu bagi pelbagaitujuan konteks. ( KA ) https://www.youtube.com/wat
ch?v=ZgMIKBUYqdw
UPSR 1
17/6-18/6 Teh untuk 2.1 Asas mambaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan EMK : Menghargai PBD : Pemerhatian, lisan
Tetamu memahami yang betul, intonasi yang KBT : KB-Menghubungkaitkan
sesuai, dan memahami; BCB : Bacaan Mekanis DPK 2.0
iii. teks ( KA ) Buku teks m/s 81
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 2
https://www.youtube.com/wat
ch?v=pr1tK1kjhdM

Cantiknya 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan menulis EMK : Menghormati PBD : Pemerhatian
5.2.3 jawapan pemahamansecara KBT : KB-Menganalisis DPK 2.0
Bunga Malai! frasa, dan ayat yang krisis berdasarkan soalan; Konstruktivisme Buku teks m/s 82
ii. bercapah ( KA ) Buku aktiviti Jilid 2 m/s 3
bermakna EMK : Menghargai
Memahami dan KBT : KB-Menjanakan Idea DPK 2.0
Kenangan di 5.2 Memahami dan menggunakan kata ganda Konstruktivisme Buku teks m/s 83
mengikut konteks; Buku aktiviti Jilid 2 m/s 4
Rumah menggunakan i. kata ganda penuh ( KT ) https://www.youtube.com/wat
ch?v=MjaUtWvmpj0
Panjang pembentukan kata

mengikut konteks

Tetamu dari 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan EMK : menghargai PBD : Penulisan, lisan
Jepun menggunakan menggunakan kata ganda KBT : KB-Menghubungkaitkan
pembentukan kata mengikut konteks; Konstruktivisme DPK 2.0
mengikut konteks ii. kata ganda separa ( KT ) Buku teks m/s 84
DPK 2.0
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 5
https://www.youtube.com/wat
ch?v=kCHynJJ5XYo

PBD : Penulisan, lisan

14/ 24

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TEMA 5 : HARGAI SENI BUDAYA UNIT 14 – KESENIAN BANGSA DPK 2.0
20 Buku teks m/s 85
21/6-25/6 Seni 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan membanding EMK : Menghargai Buku aktiviti Jilid 2 m/s 6
menyampaikan beza maklumat tersurat KBT : KB-Membanding Beza https://www.youtube.com/wat
*Ujian Persembahan maklumat dan idea dengan menggunakan idea KP : Interpersonal ch?v=SvupIesTMhE
Percubaan bagi pelbagaitujuan secara kritis dan kreatif. ( KA ) PBD : Lisan, Pemerhatian,
Penulisan
UPSR 1 Kraf Tangan 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal pasti EMK : Menghargai DPK 2.0
21/6-23/6 Sabah mengapresiasi karya dan menyatakan nilaidaripada KBT :KB- Buku teks m/s 86
sastera dan bukan bahan sastera dan bahan menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 7
sastera bukan sastera. BCB : Bacaan Intensif https://www.youtube.com/wat
i. label ( KT ) ch?v=2u4Kd3OuOlU
PBD : Pemerhatian, lisan,
Jaguh Wusyu 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif EMK : Keberanian penulisan
penulisan dan bukan naratifsecara; KBT :KB-Menjanakan Idea DPK 2.0
i. berpandu ( KA ) Konstruktivisme Buku teks m/s 87
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 8
Merdunya 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dengan EMK : Menghargai https://www.youtube.com/wat
menggunakan gaya bahasa KBT : KB- ch?v=UK3YAAr7st8
Suara keindahan dan yang indah dan santun Menghubungkaitkan PBD : Penulisan
i. simpulan Bahasa ( KP ) KP : Verbal-Linguistik DPK 2.0
kesantunan bahasa Buku teks m/s 88
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 9
dalam bahan sastera https://www.youtube.com/wat
ch?v=KYJ6-OfBBYo
Enaknya 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan menggunakan EMK : Menghargai PBD: Pemerhatian, lisan
kata ganda mengikut konteks; KBT : KB- DPK 2.0
Hidangan menggunakan iii. kata ganda berentak / Menghubungkaitkan Buku teks m/s 89
berirama ( KT ) Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 10
pembentukan kata https://www.youtube.com/wat
ch?v=_In3TRTwstw
mengikut konteks PBD : Penulisan, lisan
DPK 2.0
Wah, 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina ayat EMK : Menghargai
membina ayat mengikut konteks KBT : KB- Buku teks m/s 90
Meriahnya Inai mengikut konteks i. ayat seru ( KT ) Menghubungkaitkan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 11
Konstruktivisme https://www.youtube.com/watch?v=Hlx
ISbfghB4

PBD : penulisan, lisan

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TEMA 5 : HARGAI SENI BUDAYA UNIT 15 – PELIHARA WARISAN

21 Bangunan 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Mengemukakan soalan untuk EMK : Menghargai DPK 2.0
28/6-2/7 Tradisional menyampaikan maklumat 2.3.1 mendapatkan maklumat. KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/ s 91
dan idea bagi pelbagai 3.3.2 ( KA ) KP : Interpersonal Buku aktiviti Jilid 2 m/s 12
tujuan 4.2.1 https://www.youtube.com/watc
h?v=A9lQy6crsTg
Permainan 2.3 Membaca dan Membaca dan menghayati EMK : Menghargai PBD : Lisan, pemerhatian
karya bukan sastera dan karya KBT : KB-
Dam Aji mengapresiasi karyasastera sastera dengan sebutan yang Menghubungkaitkan DPK 2.0
betul dan intonasi yang sesuai; BCB : Bacaan Mekanis Buku teks m/ s 92
dan bukan sastera ii. manual ( KT ) Buku aktiviti Jilid 2 m/s 13
https://www.youtube.com/watc
Perarakan 3.3 Menghasilkan penulisan Mengedit dan memurnikan EMK : Keberanian h?v=lm9sd8cC6CU
Chingay hasil penulisan daripada aspek; KBT : KB-Menjanakan Idea PBD : Pemerhatian lisan,
i. ejaan dan tanda baca Konstruktivisme penulisan
( KA )
DPK 2.0
Pantun 4.2 Menghayati keindahan dan Melafazkan pantun yang EMK : Menghargai Buku teks m/ s 93
Makanan kesantunan bahasa dalam mengandungi bahasa yang indah KBT : KB-Menjanakan Idea Buku aktiviti Jilid 2 m/s 14
Warisan bahan sastera dan menjelaskan maksud. ( KP ) Konstruktivisme https://www.youtube.com/watc
h?v=sPl2rB4ZWZo
PBD : Penulisan, lisan

DPK 2.0
Buku teks m/ s 94
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 15
https://www.youtube.com/watch?v
=bgI_E1JzeNo

Tarian Datun 5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami dan membina ayat EMK : Patuh PBD : Pemerhatian, lisan, penulisan
KBT : KB -Menghubungkaitkan
Julud mengikut konteks mengikut konteks Konstruktivisme DPK 2.0
Buku teks m/ s 95
ii. ayat perintah ( KT ) Buku aktiviti Jilid 2 m/s 16
https://www.youtube.com/watch?v
=02yifARsgck

Sepak Manggis 5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami dan membina ayat EMK : Menghargai PBD : Penulisan, lisan
mengikut konteks mengikut konteks KBT : KB- Menghubungkaitkan
iii. ayat tanya dengan kata tanya Konstruktivisme DPK 2.0
( KT ) Buku teks m/ s 96
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 17
https://www.youtube.com/watch?v
=-rJAdC7cYpM

PBD : penulisan, lisan

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TARIKH
TEMA 6 : SAYANGI BUMI UNIT 16 – BERBUDI KEPADA ALAM
22
5/7-9/7 Rumah dalam 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan EMK : Kerajinan DPK 2.0
memberikan respons terhadap; KBT : KB- Menjanakan Idea Buku teks m/s 99
Taman memberikan respons ii. soalan bercapah ( KA ) KP: Interpersonal Buku aktiviti Jilid 2 m/s 22
https://www.youtube.com/w
atch?v=HwgrRoIIONs

Pantu Sahabat 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menghayati EMK : Mencintai Alam PBD : Pemerhatian, lisan,
Alam mengapresiasi karya karya bukan sastera dan karya KBT : KB-Menghubungkaitkan penulisan
sastera dan bukan sastera dengan sebutan yang KP : Verbal-Lingusitik
sastera betul dan intonasi yang sesuai; DPK 2.0
iii. pantun ( KT ) Buku teks m/s 100
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 23
https://www.youtube.com/w
atch?v=Voub05lux0s

Program Cintai 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis sesuatu yang EMK : Kerajinan PBD : pemerhatian , lisan
Alam frasa, dan ayat yang diimlakkan; KBT : KB-Mengecam
bermakna ii. ayat ( KA ) KOnstruktivisme DPK 2.0
Buku teks m/s 101
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 23
https://www.youtube.com/w
atch?v=TuPl-6JPiOs

Projek 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina ayat EMK : Menghargai PBD : Penulisan
Tadahan Air membina ayat mengikut konteks KBT : KB-Menghubungkaitkan
mengikut konteks iv. ayat tanya tanpa kata KOnstruktivisme DPK 2.0
Hujan tanya ( KT ) Buku teks m/s 102
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 24
https://www.youtube.com/w
atch?v=DUb5hSOkCRE

Sekolah Lestari 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan menggunakan EMK : Mencintai Alam PBD : Penulisan, lisan
membina ayat
mengikut konteks ayat mengikut konteks; KBT : KB-Menghubungkaitkan DPK 2.0
Buku teks m/s 103
i. ayat tunggal ( KT ) Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 25
https://www.youtube.com/w
atch?v=KvMP_fMXsDk

PBD : penulisan, lisan

17/ 24

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TEMA 6 : SAYANGI BUMI UNIT 17– INDAH DAN PERMAI
23
12/7-16/7 Indahnya 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menjalaskan dan membanding EMK : Menghargai DPK 2.0
Suasana maklumat dan idea bagi beza maklumat tersurat dengan KBT : KB-Membanding Beza Buku teks m/s 104
*Ujian pelbagaitujuan menggunakan idea secara kritis KP : Interpersonal Buku aktiviti Jilid 2 m/s 27
Percubaan dan kreatif ( KA ) Peta pemikiran (peta buih berganda )
https://www.youtube.com/watch?v=o
UPSR 2 Sang Kodok 2.3 Membaca dan mengapresiasi 2.3.1 Membaca dan menghayati karya EMK : Berhemah Tinggi Qaw0BfWApU&pbjreload=101
12/7-16/7 PBD : Lisan , penulisan
dan Sang karyasastera dan bukan sastera bukan sastera dan karya sastera KBT : KB-
24 DPK 2.0
26/7-30/7 Teratai dengan sebutan yang betul dan Menghubungkaitkan Buku teks m/s 105
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 28
intonasi yang sesuai; KP : Verbal-Linguistik https://www.youtube.com/watch?v=r1
R-_pwgnts
iv. cerita ( KT ) KBAT : Meramal PBD : pemerhatian

Cintailah 3.3 Membaca dan mengapresiasi 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan EMK : Menghargai DPK 2.0
Taman Kita karyasastera dan bukan sastera bukan naratif secara KBT :KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 106
i. berpandu ( KA ) Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 29
https://www.youtube.com/watch?v=L
Air Sungai 4.2 Membaca dan mengapresiasi 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama EMK : Menghargai 2tOUBRGp4g
Kayu karyasastera dan bukan sastera lagu kanak- kanak, dan lagu KBT : KB- PBD : penulisan
rakyat serta menjelaskan maksud Menghubungkaitkan
Memahami dan membina ayat 5.3.2 KP : Muzik DPK 2.0
mengikut konteks ahasa yang indah dalam lirik Buku teks m/s 107
lagu. ( KP ) Buku aktiviti Jilid 2 m/s 30
https://www.youtube.com/watch?v=X
Hutan Simpan 5.3 Memahami dan menggunakan EMK : Menghargai cxMvtBoPZI
Kota ayat mengikut konteks; KBT : KB-Menjanakan Idea PBD : Pemerhatian, lisan
ii. ayat majmuk ( KT ) Konstruktivisme
Damansara DPK 2.0
Buku teks m/s 108
Alamku Indah 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami dan menggunakan EMK : Menghargai Buku aktiviti Jilid 2 m/s 31
menggunakan golongan kata golongan katanama mengikut KBT : KB-Mengecam https://www.youtube.com/watch?v=a
mengikut konteks konteks; Konstruktivisme KgvtL6frRU
iv. penjodoh bilangan ( KT ) PBD : penulisan, lisan

DPK 2.0
Buku teks m/s 109
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 32
https://www.youtube.com/watch?v=2
YOFG8SMv8g
PBD : Penulisan, lisan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
17/7 – 25/7

18/ 24

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TARIKH

TEMA 6 : SAYANGI BUMI UNIT 18 – SEJAHTERAKAN BUMI

25 Beg Sabut 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Mengemukakan soalan untuk EMK : Menghargai DPK 2.0
2/8-6/8 Kelapa menyampaikan mendapatkan maklumat KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 110
maklumat dan idea bagi ( KA ) KP: Interpersonal Buku aktiviti Jilid 2 m/s 33
pelbagaitujuan https://www.youtube.com/w
atch?v=GROB11FMRZw

26 Amalan Hijau 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan EMK : Menghargai PBD : Pemerhatian, lisan
9/8-13/8 KBT : KB-Menganalisis
dan menaakul bahan menerangkan; BCB : Bacaan Intensif DPK 2.0
*Pentaksiran Buku teks m/s 111
Sumatif grafik dan bukan grafik iii. idea utama dan idea Buku aktiviti Jilid 2 m/s 34
https://www.youtube.com/w
12/8-18/8 sampingan atch?v=T0159qFjw3o

*Ujian ( KA )
Percubaan
Sukarelawan 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan EMK : Kerajinan PBD : Pemerhatian, penulisan,
UPSR 3 lisan
12/8-18/8 Alam Sekitar hasil penulisan daripada aspek KBT : KB-Mengecam
DPK 2.0
ii. penggunaan imbuhan Konstruktivisme Buku teks m/s 112
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 35
( KA ) https://www.youtube.com/w
atch?v=xEZCz01jVPg&t=36s

PBD : Penulisan, lisan

Kitar Hidup 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami dan menggunakan EMK : Rasional DPK 2.0
Kami
menggunakan kata kerja adjektif mengikut KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 113

golongan kata mengikut konteks; Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 36

konteks iii. pancaindera https://www.youtube.com/w

( KT ) atch?v=NbTIz9yKxLM

PBD : Penulisan. Lisa

Amalan 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan menggunakan EMK :Menghargai DPK 2.0
Berkongsi
Kenderaan menggunakan kata tugas mengikut konteks; KBT : KB-Menghubungkaitkan Buku teks m/s 114

golongan kata mengikut i. kata hubung dan kata sendi Kajian Masa Depan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 37

konteks nama https://www.youtube.com/w

( KT ) atch?v=NbTIz9yKxLM

PBD : Penulisan, lisan

19/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 7 : PERTANIAN DAN PENTERNAKAN UNIT 19 – FAEDAH BERTANI DPK 2.0
27 Buku teks m/s 118
16/8-20/8 Tidak Rugi 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk menjalaskan EMK : Kerajinan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 43
Berbudi menyampaikan dan menilai sesuatuperkara KBT : KB-Meramal https://www.youtube.com/w
28 maklumat dan idea bagi secara bertatasusila mengikut Kajian Masa Depan atch?v=-p2HB-Xv5Zq
23/8-27/8 pelbagaitujuan konteks. KBAT: Mengaplikasi PBD : Pemerhatian, lisan
( KA ) ( Meramal) DPK 2.0
Buku teks m/s 119
Nurseri Ibu Yen 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan EMK : Kerajinan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 44
Ni dan menaakul bahan menerangkan; KBT : KB-Membuat https://www.youtube.com/w
grafik dan bukan grafik i. maksud kosa kata Kesimpulan atch?v=FC3418ZtLCc
( KA ) Pembelajarana Akses Kendiri https://www.youtube.com/w
atch?v=Jq4DLk0aBmo
Pokok Pinang 3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.2.3 Membanding beza dan EMK : Kerajinan PBD : Pemerhatian, lisan,
dan Pokok dan ayat yang mencatat maklumat tentang KBT : KB-Mengumpul dan penulisan
bermakna sesuatu perkara Menjelaskan DPK 2.0
Pinang Merah ( KA ) BCB: Mencatat Nota Buku teks m/s 120
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 45
Kenanga dan 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dengan EMK : Hormat-Menghormati https://www.youtube.com/w
Ros keindahan dan menggunakan gaya ahasa KBT :KB-Meramal atch?v=5oDtlgqzoQc
kesantunan ahasa yang indah dan santun Kajian Masa Depan PBD : Penulisan, lisan
dalam bahan sastera iii. perumpamaan KBAT: Meramal DPK 2.0
( KP ) Buku teks m/s 121
https://www.youtube.com/w
atch?v=CtI1Ki-Y3Ye

PBD : Pemerhatian

Uniknya 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan menggunakan EMK : Kerajinan DPK 2.0
menggunakan kata mengikut konteks; KBT: KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 122
Kelapa Wangi pembentukan kata i. kata dasar Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 47
mengikut konteks ( KT ) https://www.youtube.com/w
atch?v=BCRNAKIO-Tw

PBD : Penulisan, lisan

20/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
DPK 2.0
TEMA 7 : PERTANIAN DAN PENTERNAKAN UNIT 20 – HAIWAN YANG BERFAEDAH Buku teks m/s 123
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 48
29 Biri-biri dan 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan membanding EMK : Kegigihan https://www.youtube.com/w
30/8-3/9 Kambing Boer menyampaikan beza maklumat tersurat KBT : KB-Membanding beza atch?v=WQ6ehK-jbKY
maklumat dan idea bagi dengan menggunakan idea KP : Interpersonal PBD : Pemerhatian, penulisan,
*31/8 pelbagaitujuan secara kritis dan kreatif. lisan
Cuti Hari ( KA ) DPK 2.0
kemerdekaan Buku teks m/s 124
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 49
UPSR Burung Merpati 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan EMK : Kerajinan https://www.youtube.com/w
2/9 & 6-9/9 dan menaakul bahan menerangkan; KBT : KB-Merumus atch?v=paYraHWgI40
grafik dan bukan grafik ii. idea keseluruhan BCB : Bacaan Luncuran dan PBD : Pemerhatian, penulisan
( KA ) Imbasan DPK 2.0
Buku teks m/s 125
Kuda 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan kerangka, EMK : Kegigihan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 50
https://www.youtube.com/w
30 Tunggangan penulisan karangan naratif dan KBT : KB-Membuat Urutan atch?v=crMYSjzzcTI
6/9-10/9 PBD : Penulisan
bukan naratif secara; Konstruktivisme DPK 2.0
Buku teks m/s 126
ii. separa berpandu Buku aktiviti Jilid 2 m/s 51
https://www.youtube.com/w
( KA ) atch?v=UtKO6Y2OBJM
PBD : Penulisan. Lisan
Itik Telur 5.2 Memahami dan 5.2.2 Memahami dan menggunakan EMK : Kerajinan
menggunakan kata majmuk mengikut KBT : KB-Mengecam DPK 2.0
pembentukan kata konteks. Konstruktivisme Buku teks m/s 127
mengikut konteks ( KT ) Buku aktiviti Jilid 2 m/s 52
https://www.youtube.com/w
Enaknya 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan menggunakan EMK : Kerjasama atch?v=yCXc-Irygz4
Sambal Bilis menggunakan kata ganda mengikut konteks; KBT : KB-Menghubungkaitkan
pembentukan kata i. kata ganda penuh Konstruktivisme
mengikut konteks ( KT )

PBD : Penulisan, lisan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
11/9 – 19/9

21/ 24

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TARIKH
TEMA 7 : PERTANIAN DAN PENTERNAKAN UNIT 21- SUMBER REZEKI DPK 2.0
31 Buku teks m/s 128
20/9-24/9 Khasiat Susu 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Mengemukakan soalan EMK : Menjaga Kesihatan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 53
Kambing menyampaikan maklumat untuk mendapatkan KBT : KB-Mengecam https://www.youtube.com/wat
*21/9 dan idea bagi pelbagai maklumat Interpersonal ch?v=88LA37sXWrM
Cuti Peristiwa 3 tujuan ( KA )
PBD : Pemerhatian, lisan
32 Kebaikan Pati 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan EMK : Bertindak Bijak
27/9-1/10 DPK 2.0
Ayam mengapresiasi karya menghayati karya bukan KBT : KB-Menganalisis Buku teks m/s 129
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 54
sastera dan bukan sastera sastera dan karya sastera BCB : Bacaan Intensif https://www.youtube.com/wat
ch?v=Hp8KsyxMi_A
dengan sebutan yang
PBD : Pemerhatian, lisan
betul dan intonasi yang DPK 2.0
Buku teks m/s 130
sesuai; Buku aktiviti Jilid 2 m/s 55
https://www.youtube.com/wat
i. label ( KT ) ch?v=csSdhKSYO4I

Tinja yang 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan EMK : Kesyukuran PBD : Penulisan
DPK 2.0
Berharga memurnikan hasil KBT : KB-Mengecam Buku teks m/s 131
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 56
penulisan daripada Konstruktivisme https://www.youtube.com/wat
ch?v=ZIVWQP79NY4
aspek;
PBD : Pemerhatian, penulisan,
i. ejaan dan tanda baca lisan
DPK 2.0
( KA ) Buku teks m/s 132
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 57
Bertindak Bijak 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Mencipta bahan sastera EMK : Menghargai https://www.youtube.com/wat
KBT : KB-Mengecam ch?v=lOHBXr79qQE&t=12s
sastera dengan secara berpandu dan KP : Verbal-Linguistik
PBD : Penulisan, lisan
menyerapkan keindahan mempersembahkan

dan kesantunan bahasa secara kreatif;

serta ii. pantun empat kerat

mempersembahkannya ( KP )

secara kreatif

Program 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan EMK : Kerajinan
Lawatan
menggunakan golongan menggunakan kata tugas KBT : KB-Mencirikan

kata mengikut konteks mengikut konteks; KOntekstual

iii. kata tanya

( KT )

22/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 8 : INTEGRITI ASAS KEJAYAAN UNIT 22- ANAK YANG TAAT
33
4/10-8/10 Taat kepada Ibu 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk menjalaskan EMK : Ketaatan DPK 2.0
Bapa menyampaikan dan menilai sesuatu perkara KBT : KB-menghubungkaitkan Buku teks m/s 136
34 maklumat dan idea secara bertatasusila mengikut KP: Interpersonal Buku aktiviti Jilid 2 m/s 63
11/10-15/10 bagi pelbagai tujuan. konteks. https://www.youtube.com/
( KA ) watch?v=uv8xgz15sHo

Tugas Harian 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghayati EMK : Kerajinan PBD : Pemerhatian
Saya mengaplikasi karya karya bukan sastera dan KBT : KB- Menaakul DPK 2.0
*18/10 sastera dan bukan karya sastera dengan BCB : Bacaan Intensif Buku teks m/s 137
Cuti Peristiwa 4 Anis yang sastera sebutan yang betul dan Buku aktiviti Jilid 2 m/s 64
Prihatin intonasi yang sesuai; EMK : Bertanggungjawab https://www.youtube.com/
*19/10 Cuti ii. manual ( KT ) KBT : KB-Menjanakan Idea watch?v=OeotkVpQXhM
Muhammad Konstruktivisme
Propet Birthday PBD : Pemerhatian
DPK 2.0
3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis; Buku teks m/s 138
Buku aktiviti Jilid 2 m/s 65
frasa, dan ayat yang ii. perenggan https://www.youtube.com/
watch?v=XfGs0UaXHxg
bermakna ( KA )

Ingat Pesanan 4.3 Menulis perkataan, 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu EMK : Ketaatan PBD : Penulisan

Ayah frasa, dan ayat yang secara berpandu dan KBT : KB-Menjanakan Idea DPK 2.0
Buku teks m/s 139
bermakna mempersembahkan lagu Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 66
Rakaman Audio
secara kreatif. https://www.youtube.com/
watch?v=e35xFq7ennY
( KP )

Anaka yang 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan EMK : Kejujuran PBD : Pemerhatian
Jujur menggunakan menggunakan kata KBT : KB-Menjanakan Idea DPK 2.0
pembentukan kata ganda mengikut Konstruktivisme Buku teks m/s 140
mengikut konteks konteks; Buku aktiviti JIlid 2 m/s 67
iii. kata ganda berentak / https://www.youtube.com/
berirama watch?v=JpW4hU9cGrs
( KT )
PBD : Penulisan

23/ 24

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
TEMA 8 : INTEGRITI ASAS KEJAYAAN UNIT 23- MURID YANG BAIK
35
18/10-22/10 Patuhi 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjalaskan dan EMK : Berdisiplin DPK 2.0
Peraturan menyampaikan maklumat 2.3.2 membanding beza KBT : KB-Mencirikan Buku teks m/s 141
36 dan idea bagi pelbagai 3.3.1 maklumat tersurat dengan KP : Verbal-Linguistik Buku aktiviti Jilid 2 m/s 68
25/10-29/10 tujuan 4.3.2 menggunakan idea secara https://www.youtube.com/watch?v
kritisdan kreatif. ( KA ) =jvUIyZ2LQkk
37 PBD : Pemerhatian
Sekolah 2.3 Membaca dan mengaplikasi Membaca dan menghayati EMK : Berhemah Tinggi
*3/11-5/11 karya bukan sastera dan KBT :KB- DPK 2.0
Cuti Ceria Murid karya sastera dan bukan karya sastera dengan Menghubungkaitkan Buku teks m/s 142
sebutan yang betul dan BCB : Bacaan Mekanis Buku aktiviti Jilid 2 m/s 69
Perayaan Bahagia sastera intonasi yang sesuai;iii. https://www.youtube.com/watch?v
Deepavali Pantun ( KT ) EMK : =nDU5dfV9d1s
Aku 3.3 Menghasilkan penulisan Bertanggungjawab PBD : Pemerhatian
38 Pengawas Menghasilkan kerangka, KBT : KB-Mencirikan
8/11-12/11 penulisan karangan naratif, Konstruktivisme DPK 2.0
*Pentaksiran Sekolah dan bukan naratif secara; Buku teks m/s 143
ii. separa berpandu Buku aktiviti Jilid 2 m/s 70
Sumatif ( KA ) https://www.youtube.com/watch?v
=XQLqcbdguLI
Ketua Kelas 4.3 Menghasilkan bahan sastera Mengubah suai cerita yang EMK : Amanah PBD : Penulisan
yang dengan menyerapkan mempunyai unsur KBT : KB-Menjanakan
keindahan dan kesantunan pengajaran secara Idea DPK 2.0
Bertanggungj bahasa serta berpandu dan KP : Verbal-Linguistik Buku teks m/s 144
awab mempersembahkannya mempersembahkan cerita Buku aktiviti Jilid 2 m/s 71
secara kreatif secara kreatif. ( KP ) https://www.youtube.com/watch?v
=5s5tHMISiMw
PBD : Pemerhatian

Ingatlah 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina EMK :Patuh DPK 2.0
Pesanan ayat mengikut konteks 5.3.1 ayat mengikut konteks KBT : KB-Menjanakan Buku teks m/s 145
ii. ayat perintah Idea Buku aktiviti Jilid 2 m/s 72
Berbudi 5.3 Memahami dan membina ( KT ) Konstruktivisme https://www.youtube.com/watch?v
Bahasa ayat mengikut konteks =xI4KyOX6v5c
Amalan Kita Memahami dan membina EMK : Berhemah Tinggi PBD : Penulisan
ayat mengikut konteks KBT :KB-Mengecam
iii. ayat tanya dengan kata Konstruktivisme DPK 2.0
tanya Buku teks m/s 146
( KT ) Buku aktiviti Jilid 2 m/s 73
https://www.youtube.com/watch?v=A4
24/ 24 xnqDmVC98
PBD : Penulisan, lisan

MINGGU / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TARIKH
39 & 40 TEMA 8 : INTEGRITI ASAS KEJAYAAN UNIT 24 – TANGGUNGJAWAB KITA

15/11-26/11 Hargailah 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.3 Mengemukakan soalan untuk EMK : Bertanggungjawab DPK 2.0
mendapatkan maklumat. KBT : KB- Menjanakan Buku teks m/s 147
41& 42 Kemudahan maklumat dan idea bagi pelbagai ( KA ) Idea Buku aktiviti Jilid 2 m/s 74
29/11 – 10/12 KP : Verbal Linguistik https://www.youtube.com/watch?v=gD
Awam tujuan 8AiYP2Urw
EMK : Dedikasi PBD : Pemerhatian, lisan
Sedia 2.3 Membaca dan mengaplikasi karya 2.3.2 Membaca dan KBT : KB- DPK 2.0
3.3.2 menghayati karya bukan Menghubungkaitkan Buku teks m/s 148
Berkhidmat sastera dan bukan sastera 4.3.1 sastera dan karya sastera KP : Verbal Linguistik Buku aktiviti Jilid 2 m/s 75
5.1.2 dengan sebutan yang https://www.youtube.com/watch?v=Du
Sehari di 3.3 Menghasilkan penulisan 5.3.2 betul dan intonasi yang EMK : Prihatin UdSppQOwo
Rumah Seri sesuai; iv.cerita ( KT ) KBT : KB-Mengecam PBD : Pemerhatian, lisan
Kenangan Mengedit dan memurnikan Konstruktivisme
hasil penulisan daripada DPK 2.0
Amalkan 4.3 Menghasilkan bahan sastera aspek; EMK : Hemah Tinggi Buku teks m/s 149
Sentiasa dengan menyerapkan keindahan ii. penggunaan imbuhan KBT : KB- Buku aktiviti Jilid 2 m/s 76
dan kesantunan bahasa serta ( KA ) Menghubungkaitkan https://www.youtube.com/watch?v=RsT
Hargailah mempersembahkannya secara Konstruktivisme AjCl70A8
Masa kreatif Mencipta bahan sastera PBD : Penulisan
secara berpandu dan EMK : Menghargai Masa DPK 2.0
5.1 Memahami fungsi dan mempersembahkan secara KBT : KB-Menjanakan Idea Buku teks m/s 150
menggunakan golongan kata kreatif; Konstruktivisme Buku aktiviti Jilid 2 m/s 77
mengikut konteks ii. pantun empat kerat PBD : Pemerhatian, lisan
( KP ) EMK :Kasih Sayang
Patuhi 5.3 Memahami dan membina ayat Memahami dan KBT : KB-Mengecam DPK 2.0
Peraturan mengikut konteks menggunakan kata kerja Konstruktivisme Buku teks m/s 151
Lawatan mengikut konteks; Buku aktiviti JIlid 2 m/s 78
i. kata kerja aktif – transitif dan https://www.youtube.com/watch?v=igJ
tak transitif MqMCke8Q
( KT ) PBD : Penulisan
Memahami dan DPK 2.0
menggunakan ayat mengikut Buku teks m/s 152
konteks; Buku aktiviti Jilid 2 m/ s 79
i.ayat tunggal https://www.youtube.com/watch?v=8U
ayat majmuk ( KT ) HpGhYxNu8
PBD : Penulisan

ULANGKAJI

CUTI AKHIR TAHUN
11/12 – 31/12

25/ 24

* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.

26/ 24

SJK (C)GOOD SHEPHERD, MENGGATAL

2021 年三年级数学全年计划
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 3
2021

叶静雯老师/张云昭老师编制

Disediakan oleh Cikgu Yap Tsin Boon/ Cikgu Chong Yun Jau

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 1 of 34

KSSR 三年级数学全年计划 (修订版)

第一学期 学习 课题 内容标准 学习标准 备注 表现标准
周次 领域 1.1 数值
数与 1.0 学生能够: 笔记： 1. 讲述任何10 000以内
1 运算 10 000 以内的整 1.1.1 (ASAS) 说出10 000以内 正确的读出数 的数目。
20/1-22/1 数 的数目: 目。4513 读
(i) 读出任何以文字写成的数 成四千五百一 2. 说明10 000以内的数
2 目标：- 十三而不是四 值。
25/1-29/1 使学生能够： 目； 五一三。
*认识和应用10 (ii) 说出任何以数字写成的数 3. 确定数值和依序
000以内的整 活动建议： 排列数目。 估算数
数。 目； 使用实物表 量和找出任何数目
(iii) 把数字与文字配对。 示、图片、数 的近似值。完成无
*运用数学知识 1.1.2 (ASAS) 确定10 000以内 轴和 1:4 珠算 规律和有规律的数
和技能解答涉及 的数值: 盘。 列。
10 000以内的整 (i) 根据所给予的数目，展示数 https://yout
数的问题。 u.be/0LjB5HF 4. 解答涉及日常生
量； WXTY 活与10 000以内
*在学习10 000 (ii) 把成组的物体与数目配 的整数有关的常
以内的整数时， 评估： 规问题。
做出推理、联 对； 活动本、
系、表示、沟通 (iii) 比较两个数目的值； Quizizz 5. 运用各种策略，
和使用工艺。 (iv) 以顺序和逆序排列成组的 解答涉及日常生
活动建议： 活与10 000以内
1.2 写出数目 物体。 可以推介各种 的整数有关的常
字体的数字。 规问题。
1.2.1 (ASAS) 以数字和文字写 https://yout
出数目。 u.be/0LjB5HF 6. 以创意和创新的
WXTY 方式，解答涉及
日常生活与
10 000以内的
整数有关的非
常规问题。

评估：
活动本

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 2 of 34

1.3 数列 1.3.1 (ASAS) 以顺序和逆序一 活动建议：
1.4 数位 个一个至十个十个、百个百个和 使用各种实
1.5 估算 千个千个地数。 物、图片、数
1.3.2 (ASAS) 以顺序和逆序完 轴和 1:4 珠算
成任何数列。 盘。
https://yout
u.be/mTdoNRA
NmQo

评估：
活动本

1.4.1 (ASAS) 讲述任何数目的 活动建议：
数位和数值。 使用各种表示
1.4.2 (ASAS) 根据数位和数值 和 1:4 珠算盘
分析任何数目。 来代表数位和
数值。
https://yout
u.be/Txonqpr
7CgE

评估：
活动本

3 1.5.1 (ASAS) 根据参考物，以 笔记：
1/2-5/2 “大约”、“少于”和“多于” 估算需要以真
合理地估算物体的数量。 实的数量来证
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN 实。

https://yout
u.be/oWdZxRY
rc94
评估：
活动本

Page 3 of 34

1.6 近似值 1.6.1 (ASAS) 找出整数至千位 活动建议：
的近似值。 可以使用数
轴。
https://yout
u.be/ZxDonKW
ccTw

评估：
活动本、
Quizizz

1.7 有规律的 1.7.1 (ASAS) 确认以顺序和逆 笔记：
数列 序一个一个至十个十个、百个百 数列可以涉及
个和千个千个排列的数列规律。 至6个 数
目。
1.7.2 (ASAS) 完成各种以顺序 https://yout
和逆序一个一个至十个十个、百 u.be/oWdZxRY
个百个和千个千个排列有规律的 rc94
数列。
评估：
活动本、
Quizizz

1.8 解决问题 1.8.1 (TAMBAHAN) 解答涉及日 活动建议：
常生活与10 000以内的整数有关 *使用以下解
的应用题。 答应用题的步
骤：
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN -审题 （理解
和诠释问题）
-拟定策略
-进行策略
-验算
*使用各种解
答问题的策

Page 4 of 34

略， 如确认
数列，制作图
表和逆向计
算。
使用各种教学
策略，如
STEM 教学法
和全握式学习
法。
https://yout
u.be/TZT3S-
DRkyE
评估：

活动本、
Quizizz

数与 2.0 基本运算 2.1 10 000以 学生能够: 活动建议： 1. 读出涉及基本运算与
运算 内的加法 2.1.1 (ASAS) 解答和在10 000 使用实物、图 加减混合运算的算
目标 以内的两个数目的加法算式。 片、数轴和 式。
4 使学生能够：- 2.1.2 (ASAS) 解答和在10 000 1:4珠算盘和
8/2-12/2 *认识和应用基 以内的三个数目的连加法算式。 心算来表示加 2. 解说基本运算与加减
本运算的概念和 法运算。 混合运算的程序。
10/2-14/2 程序。
农历新年假期 https://yout 3. 完成基本运算与加减
*运用数学知识 u.be/4lMnvtF 混合运算的算式，并
5 和技能解答涉及 mHvc 确定其答案的合理
15/2-19/2 基本运算的应用 性。
题。 https://yout
15/2 u.be/i_zcPuw 4. 解答涉及日常生活和
学校特别假期 NH2o 基本运算与加减混合
运算有关的常规问
*在进行基本运 评估： 题。
算时运用正确的 活动本、
数学言语。 Quizizz 5. 运用各种策略，解答
涉及日常生活和基本
运算与加减混合运算
有关的常规问题。

6. 以创意和创新的方

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 5 of 34

*运用推理、联 2.2 10 000以 2.2.1 (ASAS) 解答涉及10 000 活动建议： 式，解答涉及日常生
系、表示、沟通 内的减法 以内的两个数目的减法算式。 使用实物、图 活和基本运算与加减
和使用工艺学习 2.2.2 (ASAS) 解答涉及10 000 片、数轴和 混合运算有关的非常
基本运算。 以内三个数目的连减法算式。 1:4珠算盘和 规问题。
心算来表示减
法运算。

https://yout
u.be/4FplOHo
YLbM

评估：
活动本、
Quizizz

2.3 10 000以 2.3.1 (ASAS) 进行任何至四位 活动建议：
内的乘法 数与一位数、10、100和 1 000 使用实物、图
的乘法算式，其积至10 000。 片、数轴和
6 1:4珠算盘和
22/2 -26/2 心算来表示乘
法运算。
元宵节特别假期
（26/2） https://yout
u.be/NZYhJVB
Ibq0

评估：
活动本、
Quizizz

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 6 of 34

2.4 10 000以 2.4.1 (ASAS) (ASAS) 进行任何 活动建议：
内的除法 10 000以内的数目与一位数、 使用实物、图
10、100和1 000的除法算式。 片、数轴和
1:4珠算盘和
7 心算来表示除
1/3 – 5/3 法运算。
https://yout
8 u.be/gE-
8/3-12/3 LSSwEHAM

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN 评估：
活动本、
Quizizz

2.5 加法和减 2.5.1 (ASAS) 进行10 000以内 笔记：
法的混合 的加法和减法的混合运算算式。 进行不进位的
运算 加减法混合运
算。

评估：
活动本、
Quizizz

2.6 使用未知 2.6.1 (ASAS) 确认涉及基本运 笔记：
数 算算式中的未知数。 只涉及一个运
2.6.2 (ASAS) 以算式表示日常 算法的数学算
生活中涉及基本运算和一个未知 式。
数的情境。 https://yout
u.be/wXfkXP4
I3hQ
评估：
活动本、
Quizizz

Page 7 of 34

2.7 解决问题 2.7.1 (TAMBAHAN) 根据所给予 活动建议：
在10 000以内涉及两个数目的基 *使用以下解
9 本运算算式编写故事。 答应用题的步
15/3-19/3 骤：
2.7.2 (TAMBAHAN) 根据所给予 -审题 （理解
在10 000以内涉及加减混合运算 和诠释问题）
的算式编写故事。 -拟定策略
-进行策略
2.7.3 (TAMBAHAN) 解答涉及日 -验算
常生活在10 000以内与基本运算 *使用各种解
和加减混合运算有关的应用题。 答问题的策略
如绘制图表、
确认规律和尝
试简易的个
案。
*使用各种教
学策略如情境
学习和全握式
学习法。

https://yout
u.be/DiSQmWP
YDG4

评估：
活动本、
Quizizz

第一学期评审/评估（一）（16-18/03）

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 8 of 34

数与 3.0 分数、小数 3.1 分数 学生能够: 活动建议： 1. 讲述真分数、假分
运算 与百分比 3.1.1 (ASAS) 确认真分数为一 使用实物、图 数、带分数、小数和
10 个组合内的其中一部分。 表和软件。 百分比。
22/3-26/3 目标
使学生能够： 3.1.2 (ASAS) 讲述分母至10的 笔记: 2. 解说真分数、假分
*把分数、小数 真分数的等值分数。 百分数是分母 数、带分数、小数和
和百分比与日常 为100的分 百分比。
生活进行联系。 3.1.3 (ASAS) 把分母至10的真 数。
分数写成最简分数。 3. 比较两个小数的
*运用数学知识 活动建议： 值。
和技能解答涉及 3.1.4 (ASAS) 讲述百分数。 使用实物、图 进行真分数的加
分数、小数和百 表和软件。 法和减法。
分比的应用题。 3.1.5 (ASAS) 进行两个真分数 进行小数的加法
的加法，其和是真分数，涉及： https://yout 和减法。
*运用推理、联 (i) 同分母； u.be/SiooPnY 确定涉及分数和
系、表示、探 (ii) 分母2与4、6、7和10； RZSQ 小数的加法和减
究、沟通和使用 (iii) 分母3与6和9； 法答案的合理
工艺来理解分 (iv) 分母5与10； https://yout 性。
数、小数和百分 (v) 分母4与8。 u.be/0M1LOr4
比的概念。 3.1.6 (ASAS) 进行两个真分数 S_aw 4. 解答涉及日常生
的减法，涉及： 活与分数、小数
(i) 同分母； https://yout 和百分比有关的
(ii) 分母2与4、6、8和10； u.be/PCoamJN 常规问题。
(iii) 分母3与6和9； SSmM
(iv) 分母5和10； 5. 运用各种策略，
(v) 分母4和8。 https://yout 解答涉及日常生
3.1.7 (ASAS) 确认涉及分母至 u.be/KxKcAoT 活与分数、小数
10的假分数和带分数。 4L5I 和百分比有关的
常规问题。
https://yout
u.be/SHEYF4E 6. 以创意和创新的
BWh8 方式，解答涉及
日常生活与分
数、小数和百分
比有关的非常规
问题。

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN https://yout
u.be/cPV06Yh

Page 9 of 34

Q3nI

评估：
活动本、
Quizizz

27/03-04/04 期中假期（9 天）

11 3.2 小数 3.2.1 (ASAS) 以数字和文字讲 活动建议：
5/4-9/4 3.3 百分比 述零点零一至零点九九。 使用图表、数
3.2.2 (ASAS) 以百格图展示小 轴和软件。
12 数或反之。
12/4-16/4 3.2.3 (ASAS) 依据百格图和数 https://yout
轴比较两个小数，涉及至两位小 u.be/cfjAPoj
13 数。 zuQo
19/4- 23/4 3.2.4 (ASAS) 进行两个至两位
小数的加法，其和至0.99。 https://yout
14 3.2.5 (ASAS) 进行两个在0.99 u.be/A9560N7
26/4-30/4 之内至两位小数的减法。 cbXc

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN https://yout
u.be/9gVt-
_RWVU8

评估：
活动本、
Quizizz

3.3.1 (ASAS) 说出百分比。 笔记:
3.3.2 (ASAS) 认识百分号。 介绍百分号
3.3.3 (ASAS) 以百格图展示百 “%”。
分比或反之。 https://yout
3.3.4 (ASAS) 写出1%至100%。 u.be/YiqTevB

Page 10 of 34

xB_w

评估：
活动本、
Quizizz

3.4 分数、小 3.4.1 (ASAS) 以百分数表示小 笔记:
数和百分比之 数或反之。 涉及0.1 至
间的关系 3.4.2 (ASAS) 以百分数表示百 0.99的小数。
分比或反之。 活动建议：
3.4.3 (ASAS) 以百分比表示小 使用实物、图
数或反之。 表和软件。
https://yout
15 u.be/SmMtEpg
3/5-7/5 VD2g

16 评估：
10/5-14/5 活动本、
11/5-14/5 Quizizz
开斋节假期
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN 第一学期归纳评审/评估
（03-07/05）

3.5 解决问题 3.5.1 (TAMBAHAN) 根据涉及分 活动建议：
数、小数和百分比的算式编写故 使用以下解答
事。 应用题的步
3.5.2 (TAMBAHAN) 解答涉及分 骤：
数、小数和百分比的应用题。 -审题 （理解

Page 11 of 34

和诠释问题）
-拟定策略
-进行策略
-验算

使用各种解答
问题的策略，
如有系统的绘
制图表和制作
表或列表。

使用各种教学
策略如模拟教
学、STEM教学
法和问题导向
学习法。

https://yout
u.be/sfNWa3N
YFho

评估：
活动本、
Quizizz

17 数与 4.0 钱币 4.1 钱币的加 学生能够: 活动建议： 1. 认识东南亚国家联盟
17/5-21/5 运算 法 4.1.1 (ASAS) 进行和在RM10 000 使用实物、图 各国的货币。
目标 以内涉及两个币值的加法。 片、数轴和 说出当前一令吉
18 使学生能够： 1:4珠算盘和 与外币的兑换
24/5 – 28/5 *把钱币的应用 4.1.2 (ASAS) 进行和在RM10 000 心算来表示钱 率。
与日常生活进行 以内涉及三个币值的连加法。 币的加法运
联系。 算。 2. 说明储蓄和投资是为
利用模拟教学 了满足未来的需求和
26/5 卫塞节 法。 需要。

*在日常生活中 3. 完成涉及钱币基本运

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 12 of 34

应用理财教育。 https://yout 算与混合运算的算
*在日常生活中 u.be/oUS8EFR 式，并确定其答案的
运用推理和探究 w3f0 合理性。
涉及钱财的使 4. 解答涉及日常生活与
用，以利于未来 评估： 钱币有关的常规问
的生活。 活动本、 题。
Quizizz 5. 运用各种策略，解答
*进行涉及钱财 涉及日常生活与钱币
的沟通和联系及 有关的常规问题。
解答问题。 6. 以创意和创新的方
式，解答涉及日常生
*塑造企业家精 活与钱币有关的非常
神的特征和实践 规问题。
企业家精神。

4.2 钱币的减 4.2.1 (ASAS) 进行在RM10 000以 活动建议：
法 内涉及两个币值的减法。 使用实物、图
片、数轴、
4.2.2 (ASAS) 进行在RM10 000以 1:4珠算盘和
内涉及三个币值的连减法。 心算来表示钱
币的减法运
算。
利用模拟教学
法。
https://yout
u.be/s2uX2qJ
aHLE

评估：
活动本、
Quizizz

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN 4.3 钱币的加 4.3.1 (ASAS) 进行在RM10 000以 活动建议：
Page 13 of 34

减混合运算 内涉及加减的混合运算。 使用实物、图
片、数轴和
29/05-13/06年中假期（共16天） 1:4珠算盘和
心算来表示钱
币的加减混合
运算。
利用模拟教学
法。

4.4 钱币的乘 4.4.1 (ASAS) 进行积在RM10 000 活动建议：
法 以内涉及币值与一位数、10、100 使用实物、图
和1000的乘法。 片、数轴和
1:4珠算盘和
19 心算来表示钱
14/6-18/6 币的乘法运
17/6-18/6 算。
UPSR 模拟（一） 利用模拟教学
法。
20
21/6-25/6 https://www.
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN youtube.com/
watch?v=q3NC
PiR7KM0

评估：
活动本、
Quizizz

4.5 钱币的除 4.5.1 (ASAS) 进行在RM10 000以 活动建议：
法 内涉及币值与一位数、10、100和 使用实物、图

Page 14 of 34

21/6-23/6 1000的除法。 片、数轴和
UPSR 模拟（一） 1:4珠算盘和
心算来表示钱
21 币的除法运
28/6 - 2/7 算。
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN
利用模拟教学
法。
https://yout
u.be/HpdCF7F
7Sb8
https://yout
u.be/-
b7GtvYTn64

评估：
活动本、
Quizizz

4.6 认识外币 4.6.1 (ASAS) 认识东南亚国家联 笔记：
盟各国的货币。 介绍外币
4.6.2 (ASAS) 说出当前一令吉与
外币的兑换率。 https://www.
youtube.com/
watch?v=GAYL
0mUhxl4

评估：
活动本、
Quizizz

4.7 储蓄与投 4.7.1 (ASAS) 说明需求和需要是 笔记:
资
储蓄和消费的基础。 需求是指延续

Page 15 of 34

4.7.2 (ASAS) 说明储蓄和投资的 生活的所需的
需要。 物品。
需要是指渴望
获得的物品、
活动或服务，
以提高生活质
量及乐趣。

投资是指能使
资产拥有者增
进收入或获得
资本盈利的资
产。
可介绍乐捐。
乐捐是指以金
钱或物品援助
有需要的人或
一方。

https://www.
youtube.com/
watch?v=TJZI
EmAUlBQ

评估：
活动本、
Quizizz

4.8 解决问题 4.8.1 (TAMBAHAN) 根据涉及钱币 活动建议：
的加减乘除的数学算式编写故 使用以下解答
事。 应用题的步
骤：
-审题 （理解
和诠释问题）

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 16 of 34

4.8.2 (TAMBAHAN) 解答涉及日常 -拟定策略
生活与RM10 000以内基本运算和 -进行策略
加减混合运算有关的应用题。 -验算
使用各种解答
问题的策略，
如尝试更容易
的个案或尝试
错误法(cuba
jaya)。

https://www.
youtube.com/
watch?v=lgEx
1yznCbI

https://www.
youtube.com/
watch?v=U8g3
kaQIpLI

使用各种教学
策略如模拟
法，全握式学
习法，情境学
习和专题课业
学习法。

评估：
活动本、
Quizizz

22 测量 5.0 时间与时刻 5.1 时刻上的 学生能够: 笔记： 1. 读出某个活动之前、
5/7-9/7 与几 时与分
5.1.1 (ASAS) 通过某个活动时间 时间表如：班 正在进行和之后的时

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 17 of 34

何 目标 表读出和获取资料 级时间表、行 刻和读日历。
使学生能够： 5.1.2 (ASAS) 读出和记录某个活 程表、电视节 2. 解说某个活动时间表
*在日常生活中 动之前、正在进行和之后的时 目表等等。
有效地利用时间 刻。 里的资料。
与时刻。 https://www. 3. 记录活动、从时间表
youtube.com/
*运用数学知识 watch?v=Bpon 和日历获取资料和完
和技能解答涉及 EgODtc0 成涉及时间的算式。
时间与时刻的问 4. 解答涉及日常生活和
题。 活动建议： 时间与时刻有关的常
使用资料或学 规问题。
*运用推理、联 生日常生活的 5. 运用各种策略，解答
系、表示和使用 情境。 涉及日常生活与时间
工艺以理解时间 和时刻有关的常规问
与时刻的概念。 评估： 题。
活动本、 6. 以创意和创新的方
*沟通、建构想 Quizizz 式，解答涉及日常生
法和清楚地描述 活与时间和时刻有关
有关时间与时刻 的非常规问题。
的情境。

23 5.2 时间单位 5.2.1 (ASAS) 讲述星期与天、年 活动建议：
12/7-16/7 之间的关系 与月和分钟与秒之间的关系。 可以使用公历
12/7-16/7 来说明星期与
UPSR 模拟（二） 5.2.2 (ASAS) 涉及小时与分钟和 天，年与月之
分钟与秒的时间单位之间的换 间的关系
12/7-25/7 算。 可以使用数码
第二学期期中假 钟。

期 https://www.
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN youtube.com/
watch?v=p3x4
VASC9RA

Page 18 of 34

评估：
活动本、
Quizizz

5.3 认识日历 5.3.1 (ASAS) 从公历读出和获取 笔记：
资料。 公历通称阳
历。
可以使用其它
适合的日历。

https://www.
youtube.com/
watch?v=_Roy
U0xFLok

评估：
活动本、
Quizizz

17/7-25/7 第二学期间中假期 （共9天）

5.4 时间的加 5.4.1 (ASAS) 进行至三个时间单 活动建议：
法 位的加法，涉及： 使用各种实
(i) 小时与小时； 物、图片、数
24 (ii) 分钟与分钟； 轴和1:4珠算
26/7-30/7 (iii) 秒与秒； 盘。
(iv) 小时和分钟与小时和分钟；
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN (v) 分钟和秒与分钟和秒。 https://www.
youtube.com/
watch?v=Witz
XkaH8kc

https://www.
youtube.com/

Page 19 of 34

watch?v=Tj6G
_xHCGcg

5.5 时间的减 5.5.1 (ASAS) 进行至三个时间单 评估：
法 位的减法， 涉及： 活动本、
(i) 小时与小时； Quizizz
(ii) 分钟与分钟；
(iii) 秒与秒； 活动建议：
(iv) 小时和分钟与小时和分钟； 使用各种实
(v) 分钟和秒与分钟和秒。 物、图片、数
轴和1:4珠算
盘。

https://www.
youtube.com/
watch?v=A-
Gqw5d0gW8

25 评估：
2/8-6/8 活动本、
Quizizz
26
9/8-13/8 5.6 时间的加 5.6.1 (ASAS) 进行时间的加减混 活动建议：
10/8 回历元旦 减混合运算 合运算，涉及： 使用各种实
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN (i) 小时与小时； 物、图片、数
(ii) 分钟与分钟； 轴和1:4珠算
(iii) 秒与秒； 盘。
(iv) 小时和分钟与小时和分钟；
(v) 分钟和秒与分钟和秒。 评估：
活动本、
Quizizz

5.7 时间的乘 5.7.1 (ASAS) 进行时间与一位数 活动建议：
法 的乘法， 涉及： 使用各种实
(i) 小时； 物、图片、数
(ii) 分钟； 轴和1:4珠算

Page 20 of 34

(iii) 秒； 盘。
(iv) 小时和分钟；
(v) 分钟和秒。 https://www.
youtube.com/
watch?v=HWUg
YsFALqw

评估：
活动本、
Quizizz

UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（12-13/08）

5.8 时间的除 5.8.1 (ASAS) 进行时间与一位数 活动建议：

法 的除法， 涉及： 使用各种实

(i) 小时； 物、图片、数

(ii) 分钟； 轴和1:4珠算

(iii) 秒； 盘。

(iv) 小时和分钟；

(v) 分钟和秒。 https://www.

youtube.com/

watch?v=UjV7

27 QDrKx44
16/8-20/8
https://www.
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN youtube.com/
watch?v=0mg2
qVdPhAI

评估：
活动本、
Quizizz

Page 21 of 34

测量 5.0 时间与时刻 5.9 解答问题 5.9.1 (TAMBAHAN)根据涉及时间与 活动建议：
与几 时刻的基本运算的算式编写故事 。 *使用以下解
何 答问题的步
5.9.2 (TAMBAHAN) 解答涉及日 骤：
常生活与时间和时刻有关的应用 -审题 （理解
题。 和诠释问题）
-拟定策略
-进行策略
-验算

https://www.
youtube.com/
watch?v=-
1xpjG0G8zM
(活动本)

*使用各种
策略解决问
题，如尝试
更容易的个
案、绘 制
画图表和逆
向计算。
*使用各种教学
策略，如模拟
法和模组化教
学法。

评估：
活动本、
Quizizz

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 22 of 34

UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（16-18/08）

测量 6.0 度量衡 6.1 长度 学生能够: 活动建议： 1. 讲述厘米与米、克与
与几 公斤和毫升与升的关
28 何 6.1.1 (ASAS) 进行涉及米和厘米 使用实物和软 系。
23/8-27/8
目标 的长度单位换算。 件来进行米和 2. 解说度量衡中长度、
29 质量和液体的体积的
30/8-3/9 使学生能够： 厘米单位的换 相关单位。
31/8 国庆日
*使用各种实物 6.1.2 (ASAS) 进行至三个涉及米 算。 3. 完成涉及度量衡的算
2/9 UPSR 式。
以建构概念，并 和厘米的长度单位加法。
4. 解答涉及日常生活和
在日常生活中应 使用各种计算 度量衡有关的常规问
题。
用数学知识。 6.1.3 (ASAS) 进行至三个涉及米 策略来解答应
5. 运用各种策略，解答
和厘米的长度单位减法。 用题。 涉及日常生活和度量
衡有关的常规问题。
*运用数学知识 6.1.4 (ASAS) 进行涉及米和厘米 单位换算：
和技能解答涉及 与一位数的长度单位乘法。 https://www. 6. 以创意和创新的方
度量衡的问题。 youtube.com/ 式，解答涉及日常生
6.1.5 (ASAS) 进行涉及米和厘米 watch?v=DwIU 活和度量衡有关的非
*运用推理、联 与一位数的长度单位除法。 r0NHh4Q&list 常规问题。
系、表示、探 =PLp8-
究、沟通和使用 rMDirD5Qa0vf
工艺以理解度量 3gpFxDhmv_EH
衡的概念。 ONy8H

加法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=Wuuv
Z4XhXlY

减法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=hMh_
D4DMPZc

乘法：

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 23 of 34

https://www.
youtube.com/
watch?v=lWec
g7swt80

除法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=bH5b
csIIdMI

评估：
活动本、
Quizizz

6.2 质量 6.2.1 (ASAS) 进行涉及公斤和克 活动建议：
的质量单位换算。 使用实物和软
30 6.2.2 (ASAS) 进行至三个涉及公 件来进行公斤
6/9-10/9 斤和克的质量单位加法。 和克单位的换
6/9- 9/9 算。
6.2.3 (ASAS) 进行至三个涉及公
UPSR 斤和克的质量单位减法。 使用各种计算
策略来解答应
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN 6.2.4 (ASAS) 进行涉及公斤和克 用题。
与一位数的质量单位乘法。
单位换算：
6.2.5 (ASAS) 进行涉及公斤和克 https://www.
与一位数的质量单位除法。 youtube.com/
watch?v=gk4d
fz5dsyU

加法：
https://www.

Page 24 of 34

youtube.com/
watch?v=wiKv
baTNkRA

减法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=XLIO
f-sRH-8

乘法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=OHAm
opcGSN8

除法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=v31L
Jn07uE0

评估：
活动本、
Quizizz

11/9-19/09 第二学期间中假期 （共 9 天）

31 6.3 液体的体 6.3.1 (ASAS) 进行涉及升和毫升 活动建议：
20/9-24/9 积 的液体的体积单位换算。 使用实物和软
6.3.2 (ASAS) 进行至三个涉及升 件来进行升和
21/9 中秋节特别 和毫升的液体的体积单位加法。 毫升单位的换
假期 6.3.3 (ASAS) 进行至三个涉及升 算。
和毫升的液体的体积单位减法。
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN
Page 25 of 34

32 6.3.4 (ASAS) 进行涉及升和毫升 使用各种计算
27/9-1/10 与一位数的液体的体积单位乘 策略来解答应
法。 用题。
33 6.3.5 (ASAS) 进行涉及升和毫升
4/10-8/10 与一位数的液体的体积单位除 单位换算：
法。 https://www.
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN youtube.com/
watch?v=k9ao
vxIg57U

加法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=sGw4
gsYO30o

减法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=XhTN
ltn351w

乘法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=zO3I
hEGgy5Y
除法：
https://www.
youtube.com/
watch?v=Az-
cYtdaaRA

评估：
活动本、

Page 26 of 34

Quizizz

6.4 解决问题 6.4.1 (TAMBAHAN) 根据涉及度量 活动建议：
衡的算式编写故事。 *使用以下解
答问题的步
6.4.2 (TAMBAHAN) 解答涉及日常 骤：
生活与度量衡有关的应用题。 -审题 （理解
和诠释问题）
-拟定策略
-进行策略
-验算
*使用各种策
略解决问题，
如逻辑推理和
确认模式
*使用各种教
学策略，如模
拟法、 STEM
教学法和模组
化教学法。

https://www.
youtube.com/
watch?v=B7R2
AI0ieEE

评估：
活动本、
Quizizz

测量 7.0 空间 7.1 棱柱体 学生能够: 笔记： 1. 讲述各种棱柱体、正
与几 7.1.1 (ASAS) 认识正方棱柱体、 根据棱柱体的 多边形和对称轴。
34 何 目标 长方棱柱体和三角棱柱体。 底面，说出棱
11/10-15/10 使学生能够： 柱体的名称。 2. 解说棱柱体和正多边
*运用数学知识 7.1.2 (ASAS) 根据棱柱体的表 正方体是正方 形的特征。

3. 比较棱柱体和非

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 27 of 34

和技能解答涉及 面、底面、顶点和边，标示和说 棱柱体。 棱柱体。
空间的问题。 出正方棱柱体、长方棱柱体和三 长方体是长方 在平面图形画出
角棱柱体的特征。 棱柱体。 对称轴。
*通过各种以棱 以正多边形设计
柱体和非棱柱体 7.2.1 (ASAS) 根据表面、底面、 https://www. 图案。
所组成的形状， 顶点和边比较棱柱体和非棱柱 youtube.com/ 4. 解答涉及日常生
珍视并鉴赏数学 体。 watch?v=wFj7 活和空间有关的
的美。 5zPnfuM 常规问题。
5. 运用各种策略，
*运用推理、联 评估： 解答涉及日常生
系、表示、沟通 活动本、 活和空间有关的
和使用工艺解答 Quizizz 常规问题。
涉及空间的问 6. 以创意和创新的
题。 笔记： 方式，解答涉及
使用模型做比 日常生活和空间
7.2 棱柱体和 较。 有关的非常规问
非棱柱体 题。

https://www.
youtube.com/
watch?v=KfZE
5kuB1Fs&t=16
6s

评估：
活动本、
Quizizz

35 7.3 正多边形 7.3.1 (ASAS) 确认五边形、六边 笔记：
18/10-22/10
形、七边形和八边形的正多边 可结合相同或
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN
形。 不相同的正多

Page 28 of 34

18/10 特别假期 7.3.2 (ASAS) 以正多边形设计图 边形设计图
19/10 案。 案。

回教先知穆罕默 https://www.
德诞辰 youtube.com/
watch?v=ZLIv
(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN ZvNfumE

设计图案：
https://www.
youtube.com/
watch?v=aYgx
ICzZ4UE

评估：
活动本、
Quizizz

7.4 对称轴 7.4.1 (ASAS) 确认和画出对称 笔记：
轴。 对称轴是指一
条直线将某个
图形分为对称
的两个大小与
形状相同的部
分。

https://www.
youtube.com/
watch?v=PgdX
15OcZ8M

评估：
活动本、
Quizizz

Page 29 of 34

36 7.5 解决问题 7.5.1 (TAMBAHAN) 解答涉及日常 活动建议：
25/10-29/10 生活与棱柱体和对称轴有关的应 使用各种解答
用题。 应用题的策
37 略，如使用图
1/11 -5/11 表、模型和实
物。
3/11-5/11
屠妖节假期 评估：
活动本、
Quizizz

联系 8.0 坐标 8.1 第一象限 学生能够: 笔记： 1. 讲述涉及位置的词
与代 的坐标 8.1.1 (ASAS) 根据参考点，以适 有关物体位置 汇。
数 目标 当的词汇确认物体的位置。 的词汇如“向
使学生能够： 右”“向 2. 根据横轴和纵轴显示
38 *运用数学知识 8.1.2 (ASAS) 根据横轴和纵轴上 上”“向东” 的位置，说出在该位
8/11-12/11 和技能解答涉及 的位置，说出物体的名称。 和“向北”。 置的物体名称。
坐标的问题。
8.1.3 (ASAS) 确定物体在横轴和 活动建议： 3. 确定物体在横轴和纵
*珍视并鉴赏数 纵轴上的位置。 使用模拟教学 轴上的位置。
学的美。 策略，说出物
体的名称和确 4. 解答涉及日常生活和
*运用推理、联 认物体的位 坐标有关的常规问
系、表示、沟通 置。 题。
和使用工艺解决
涉及坐标的情 https://www. 5. 运用各种策略，解答
境。 youtube.com/ 涉及日常生活和坐标
watch?v=bk5n 有关的常规问题。
CrpmzIc
6. 以创意和创新的方
式，解答涉及日常生
活和坐标有关的非常
规问题。

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN https://www.
youtube.com/
watch?v=UU9O

Page 30 of 34

AJ9zD0I

评估：
活动本、
Quizizz

8.2 解决问题 8.2.1 (TAMBAHAN) 解答涉及日常 活动建议：
生活与坐标有关的应用题。 *使用各种解
答问题的策略
如使用类比和
绘图。
*使用各种教
学策略，如模
拟法和情境学
习。

https://www.
youtube.com/
watch?v=lKxa
D26YBeY

评估：
活动本、
Quizizz

第二学期归纳评审（08-12/011）

39 统计 9.0 数据处理 9.1 收集、分 学生能够: 活动建议： 1. 从象形统计图、条形
15/11 -19/11 与概 目标 类和整理数据 9.1.1 (ASAS) 根据日常生活的情 使用各种方式 统计图和饼分图读取
率 使学生能够： 整理数据。 资料。
40 *掌握从饼分图 境收集、分类和整理数据。
22/11-26/11 获取资料的技 https://www. 2. 说明从象形统计图、
能。 youtube.com/ 条形统计图和饼分图
watch?v=l9L7 所获取的资料。

3. 根据象形统计图、条

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 31 of 34

*运用数学知识 KSvJfmE 形统计图和饼分图所
和技能解答涉及 给予的资料，确定答
数据处理的问 评估： 案的合理性。
题。 活动本、 4. 解答涉及日常生活和
Quizizz 数据处理有关的常规
*作出决策和提 问题。
出想法来解说日
常生活所面对的 5. 运用各种策略，解答
情境。 涉及日常生活和数据
处理有关的常规问
*运用推理、联 题。
系、表示、沟通
和使用工艺以理 6. 以创意和创新的方
解数据处理的概 式，解答涉及日常生
念和应用数据处 活和数据处理有关的
理。 非常规问题。

9.2 饼分图 9.2.1 (ASAS) 解读和获取饼分图 活动建议：
中的资料。 使用简易的词
汇说明饼分图
上的标题和提
示。

41 https://www.
29/11-3/12 youtube.com/
watch?v=kza3
HvwTb_c

评估：
活动本、
Quizizz

42 9.3 象形统计 9.3.1 (ASAS) 在象形统计图、条 活动建议：
6/12-10/12 图、条形统计 形统计图和饼分图所表示的资料 确认各种数据

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 32 of 34

图和饼分图之 之间进行联系。 表示之间的关
间的关系 。 系和表示资料
的适合性。

https://www.
youtube.com/
watch?v=Eq2S
qPdfJgs

评估：
活动本、
Quizizz

9.4 解决问题 9.4.1 (TAMBAHAN) 解答涉及日常 活动建议：
生活与数据处理有关的应用题。 *使用以下解
答问题的步
骤：
-审题 （理解
和诠释问题）
-拟定策略
-进行策略
-验算
*使用各种解
答问题的策略
如制作图表或
有条理列出及
绘制图表。
*使用各种教
学策略如STEM
教学法和专题
课业学习法。

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN https://www.
youtube.com/

Page 33 of 34

watch?v=mf7s
WB6rccg

评估：
活动本、
Quizizz

11/12-31/12第二学期年终假期（共21天）

* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.

(SJKC) RPT MT3 KSSR SEMAKAN Page 34 of 34

SJK(C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 3
2021

Disediakan oleh : CIKGU CHONG YUN JAU DAN CIKGU LEE BING FUNG

2021 年善牧小学三年级艺术教育音乐全年教学计划

周次 模组/主 课题/歌 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学
1周 题 曲 TMK
20/1-22/1 2.2 音乐技 2.2.2 以正确的音 1.学生朗读歌词。 1.教学
模组：歌 单元二： 能 准唱歌 2.引导学生以正确的 光盘 创造与革
2周 唱 本地水果
25/1-29/1 主题一： -Buah- 2.2.3 跟着拍子唱 音准唱歌。 新元素
水果王国 buahan 歌 3.学生随着旋律唱
Tempatan
歌。
https://youtu.be/Sk
dBAIP2e1M

评估：歌唱

模组：节 单元二： 1.2 音乐语 1.2.2（ii）应用 1.学生复习歌曲。 1.教学 创造与革
奏 本地水果 言 2.学生认识音符。 光盘 新元素
主题一： -认识音 音符 、 3.引导学生读口诀，
水果王国 符 2.2 音乐技
能 、 并用双手拍打节
2.2.3 跟着拍子唱 奏。
3.2 制作具 4.学生圈出时值比较
有创意 歌 大的音符。
的音乐 3.2.2 创作简易的 5.学生说出音符的时
构思 值。
旋律 6.引导学生边读边拍
打节奏。
7.学生说出应填上的
音符。
8.教师及学生应用图
标自创节奏。