Program Pengawasan 2020 Sugeng Was Siak

Penilaian Catatan
[4] [5]

n
erta

ajar

Kesimpulan Analisis Akar Masalah

Rekomendasi Waktu Tindak Lanjut
pelaksanaan

Nomor Aspek Rubrik Penilaian [3]
[1] [2]

4 Kesiapan siswa
4.1.
4.1.1. Kesiapan siswa selama pembelajaran daring dan luring

4.1.2. Kondisi dan Siswa

4.1.3. lingkungan siswa (1) bersemangat;
4.1.4
mendukung (2) aktif;

pelaksanaan (3) disiplin;

pembelajaran (4) dapat mengikuti;

(5) didampingi orangtua/wali;

(6) nyaman dalam melaksanakan pembelaja

Mendapatkan sarana Siswa menerima distribusi sarana pendukun

pendukung belajar meliputi

dari rumah (1) modul belajar;

(2) alat peraga dari benda;

(3) lembar jadwal;

(4) lembar penugasan;

(5) lembar aktivitas harian;

(6) dan lainnya.

Berinteraksi dengan baik Siswa

(1) memiliki kontak nomor telepon g

(2) tergabung dalam grup komunikas

pembelajaran dari pihak sekolah;

(3) aktif berkomunikasi dalam grup.

Menyiapkan proses Siswa

pembelajaran (1) mengetahui metode pembelajaran

mandiri (2) memahami cara kerja aplikasi dan

aturan komunikasinya;

Penilaian [4] Catatan
[5]

aran
ng

guru;
si

n;
n

(3) mendapatkan informasi mengenai

jadwal pembelajaran;

(4) memiliki tempat dan fasilitas yang

nyaman untuk belajar

4.2. Kesiapan siswa untuk beradaptasi dengan masa adaptasi kebiasaan bar
4.2.1.
Memiliki sarana protokol Siswa memiliki
4.2.2.
kesehatan (1) masker,

(2) pelindung wajah dari plastik

(faceshield),

(3) pembersih tangan (hand sanitizer),

(4) alat makan/minum pribadi

Menyiapkan proses Siswa

pembelajaran adaptasi (1) mengetahui protokol kesehatan;

(2) mengetahui metode pembelajaran yan

aka dijalani;

(3) mendapatkan informasi mengenai jad

pembelajaran.

i
g

ru

ng
dwal

Kesimpulan Analisis Akar Masalah

Rekomendasi Waktu Tindak Lanjut
pelaksanaan

Nomor Aspek [2] Rubrik Penilaian [3]
[1]

5 Peran Kepala Sekolah, Guru, Dan Orang Tua Dalam Pembelajaran
5.1.
5.1.1. Kepala sekolah menjalankan perannya

Memfasilitasi Kepala sekolah

pelaksanaan belajar (1) mengatur model pembelajaran yang h

dari rumah dilaksanakan oleh guru;

(2) menentukan jadwal piket; (3)mengatu

jadwal pelajaran; (4)memastikan sistem

pembelajaran yang

terjangkau bagi semua siswa;

(5)membuat rencana pembelajaran

berkelanjutan selama masa darurat

COVID-19;

(6) memastikan ketersediaan sarana dan

prasarana yang dimiliki guru dalam

memfasilitasi pembelajaran daring;

(7) melakukan pembinaan dan pemantau

kepada guru;

(8) mengumpulkan laporan pembelajaran

setiap minggu

(9) memberikan layanan dukungan

psikososial bagi pendidik, orang tua/w

dan peserta didik;

(10) membuat program pengasuhan u

mendukung orang tua/wali dalam

mendampingi siswa belajar;

(11) membentuk tim siaga darurat unt

penanganan COVID-19;

Penilaian Catatan
[4] [5]

harus
ur
m

uan
n
wali,
untuk
ntuk

Nomor Aspek [2] Rubrik Penilaian [3]
[1]

(12) memberikan laporan secara berk

kepada dinas pendidikan dan/atau po

pendidikan daerah

5.2. Guru menjalankan perannya
5.2.1.
Menyiapkan diri Guru
5.2.2.
untuk pembelajaran (1) menyiapkan rencana pelaksanaan

daring pembelajaran daring sesuai dengan

kondisi dan akses pembelajaran;

(2) mengikuti pelatihan daring guna

mendukung keterampilan

menyelenggarakan PJJ;

(3) mendapatkan informasi mengenai ja

pembelajaran melalui televisi/radio;

(4) menyepakati waktu pembelajaran

daring dengan peserta didik dan

orangtua/walinya;

(5) memastikan orang tua/wali peserta d

atau peserta didik mendukung prose

pembelajaran.

Menyiapkan diri Guru

untuk pembelajaran (1) menyiapkan rencana pelaksanaan

luring pembelajaran luring sesuai dengan

kondisi dan akses pembelajaran;

(2) mendapatkan informasi mengenai ja

pembelajaran melalui televisi/radio;

(3) menyepakati waktu pembelajaran da

pengumpulan hasil belajar luring den

peserta didik dan/atau orang tua/wal

(4) memastikan orang tua/wali peserta d

Penilaian Catatan
[4] [5]

kala
os

adwal

didik
es

adwal
an
ngan
li;
didik

Nomor Aspek [2] Rubrik Penilaian [3]
[1]

5.2.3. Melaksanakan atau peserta didik mendukung proses
5.2.4. langkah- langkah pra pembelajaran.
pembelajaran daring
5.2.5. dan luring Guru

Melaksanakan (1) menyiapkan nomor telepon orang
langkah- langkah tua/wali peserta didik atau peserta did
saat pembelajaran untuk berinteraksi dan komunikasi;
daring
(2) mengirimkan/menyebarkan lembar
Melaksanakan jadwal pembelajaran dan penugasan k
langkah- peserta didik/orang tua/wali;

(3) memastikan semua peserta didik telah
mendapatkan lembar jadwal dan
penugasan.

Guru

(1) memeriksa kehadiran peserta didik da
pembelajaran daring;

(2) memastikan peserta didik siap mengik
pembelajaran;

(3) mengajak peserta didik berdoa sebelu
dan sesudah pembelajaran;

(4) menyampaikan materi sesuai dengan
metode yang digunakan;

(5) memberikan kesempatan pada pese
didik untuk bertanya, mengemukak
pendapat, dan/atau melakukan refleks

(6) berkomunikasi dengan orang tua/wa
peserta didik atau peserta didik terka
penugasan belajar

(7) memantau aktivitas peserta didik

Guru

Penilaian Catatan
[4] [5]

dik

ke
h

alam
kuti
um

erta
kan
si;
ali
ait

Nomor Aspek [2] Rubrik Penilaian [3]
[1]
(1) memeriksa kehadiran peserta didik da
langkah saat pembelajaran luring;
pembelajaran
luring (2) memastikan peserta didik siap mengik
pembelajaran;
5.2.6. Melaksanakan
langkah- langkah (3) mengajak peserta didik berdoa sebelu
setelah dan sesudah pembelajaran;
pembelajaran
daring (4) berkomunikasi dengan orang tua/wa
peserta didik atau peserta didik terka
penugasan belajar;

(5) melakukan kunjungan ke rumah pes
didik untuk melakukan pengecekan
pendampingan belajar dengan prose
pencegahan penyebaran COVID-19;

(6) melaksanakan pembelajaran sesuai
modul/melalui televisi/radio;

(7) mencatat pertanyaan/ penugasan yang
diberikan di akhir pembelajaran
Televisi/Radio;

(8) membuat tugas tambahan informasi
berdasarkan pembelajaran televisi/rad

Guru

(1) meminta setiap peserta didik mengisi
lembar aktivitas harian;

(2) mengingatkan orang tua/wali peserta
didik atau peserta didik untuk
mengumpulkan foto lembar aktivitas
penugasan;

(3) memastikan orang tua/wali peserta did
memberikan tandatangan pada tiap se

Penilaian Catatan
[4] [5]

alam

kuti

um

ali
ait

serta
dan
edur

g

dio

dan

dik
esi

Nomor Aspek [2] Rubrik Penilaian [3]
[1]

5.2.7. Melaksanakan belajar yang telah tuntas di lembar
langkah- langkah aktivitas harian;
setelah (4) mengumpulkan hasil penugasan dan
pembelajaran luring lembar aktivitas harian sesuai waktu y
ditentukan;
(5) memberikan umpan balik terhadap h
karya/tugas peserta didik/lembar ref
pengalaman belajar;
(6) melakukan penilaian dengan
mempertimbangkan ketuntasan seluru
aktivitas dan penugasan

Guru

(1) membuat kunci jawaban atas
penugasan dari pembelajaran melalui
Televisi/Radio;

(2) memberikan kesempatan bertanya
pada peserta didik;

(3) meminta setiap peserta didik men
lembar aktivitas harian;

(4) mengingatkan orang tua/wali pes
didik atau peserta didik untuk
mengumpulkan foto lembar aktivitas d
penugasan;

(5) memastikan orang tua/wali pesert
didik memberikan tandatangan pada ti
sesi belajar yang telah tuntas di lemba
aktivitas harian;

(6) mengumpulkan hasil penugasan d
lembar aktivitas harian sesuai waktu y

Penilaian Catatan
[4] [5]

yang
hasil
fleksi

uh

a
ngisi
serta
dan
ta
iap
ar
dan
yang

Nomor Aspek Rubrik Penilaian [3]
[1] [2]

ditentukan;

(7) memberikan umpan balik terhada

hasil karya/tugas peserta didik/lembar

refleksi pengalaman belajar;

(8) melakukan penilaian dengan

mempertimbangkan ketuntasan seluru

aktivitas dan penugasan

5.3. Orangtua/Wali menjalankan perannya
5.3.1.
Mendukung Orang tua/wali

pelaksanaan belajar (1)memiliki nomor telepon guru;

daring dari rumah (2)bergabung ke dalam group komunikas

satuan pendidikan;

(3) mendiskusikan rencana pembelajaran

inklusif bersama guru;

(4) menyiapkan perangkat pembelajaran

daring;

(5) memastikan peserta didik siap mengik

pembelajaran daring;

(6) mendampingi dan memantau proses

pembelajaran daring;

(7) mendorong peserta didik agar aktif

selama proses pembelajaran;

(8) membantu anak secara teknis dalam

mengoperasikan aplikasi dan teknolog

(9) memastikan peserta didik mengisi lem

aktivitas sebagai bahan pemantauan

belajar harian;

(10) mengumpulkan foto lembar aktiv

dan penugasan setiap hari;

Penilaian Catatan
[4] [5]

ap
r
uh

si

kuti

gi;
mbar
vitas

Nomor Aspek [2] Rubrik Penilaian [3]
[1]
(11) aktif berdiskusi dengan guru ter
5.3.2. Mendukung tantangan dan kendala yang dihadap
pelaksanaan belajar selama proses pembelajaran daring
luring dari rumah
Orang tua/wali

(1) berkoordinasi dengan guru
mendiskusikan rencana pembelajara

(2) membantu peserta didik mencari bah
bacaan dari buku/modul pembelajara
mandiri terkait topik yang akan
ditayangkan keesokan harinya;

(3) mengetahui jadwal pembelajaran TV
radio;

(4) menyiapkan waktu di rumah untuk
belajar secara mandiri;

(5) membantu proses belajar luring sesu
jadwal dan penugasan yang telah
diberikan

(6) Berdoa bersama sebelum dan sesuda
belajar

(7) memastikan peserta didik mengisi le
aktivitas sebagai bahan pemantauan
belajar harian;

(8) memberikan tandatangan pada tiap s
belajar yang telah tuntas di lembar
pemantauan harian;

(9) Hasil penugasan berikut lembar
pemantauan aktivitas harian
dikumpulkan setiap akhir minggu
sekaligus mengambil jadwal dan
penugasan untuk minggu

Penilaian Catatan
[4] [5]

rkait
pi

an;
han
an

V dan

uai
ah
embar
sesi

Nomor Aspek [2] Rubrik Penilaian [3]
[1]

berikutnya.;

(10) secara aktif berdiskusi dengan

guru terkait tantangan dan kendala

yang dihadapi selama proses

pembelajaran luring

5.4. Pemerintah daerah menjalankan perannya
5.4.1.
Menyediakan dukungan Pemerintah daerah
5.4.2.
dan fasilitas (1)menyediakan anggaran khusus

pembelajaran daring internet; (2)menyediakan anggran untuk

infrastuktur

PJJ;

(3) melakukan bimbingan teknis dan

pelatihan untuk guru dan tenaga

kependidikan yang membutuhkan

pendampingan terkait pembelajaran

jarak jauh;

(4) memaksimal-kan media

pembelajaran daring yang dimiliki

masing-masing daerah;

(5) mendorong dan memfasilitasi

partisipasi masyarakat

Menyediakan dukungan Pemerintah daerah

dan fasilitas (1) Melakukan bimbingan teknis da

pembelajaran luring pelatihan untuk guru dan tenaga

kependidikan yang membutuhkan

pendampingan terkait pembelajaran

jarak jauh;

(2) Mendorong dan memfasilitasi

partisipasi masyarakat dalam proses

BDR;

(3) Kerja sama dengan perpustakaa

Penilaian Catatan
[4] [5]

k

an
an

Nomor Aspek Rubrik Penilaian [3]
[1] [2]
daerah, taman bacaan masyarakat,
organisasi pemerintah dan non peme
lainnya untuk penyediaan modul man
dan buku untuk pembelajaran luring
daerah yang tidak ada listrik;
(4) Kerja sama dengan televisi dan
daerah untuk pembelajaran luring di
daerah yang ada listrik;
(5) Kerjasama dengan pihak lainnya
(PLN, provider telekomunikasi)

Penilaian Catatan
[4] [5]

erintah
ndiri
di

radio

a

Kesimpulan Analisis Akar Masalah

Rekomendasi Waktu Tindak Lanjut
pelaksanaan

Nomor Aspek Rubrik Penilaian [3]
[1] [2]

6 Kendala utama

6.1 Kendala utama yang
dihadapi guru pada
masa pandemi

6.2 Upaya penyelesaian
yang sudah dilakukan

Kesimpulan Analisis Akar Masalah

Penilaian Catatan
[4] [5]

Rekomendasi Waktu Tindak Lanjut
pelaksanaan

Lampiran 4 Instrumen Penilaian Laporan Pelaksanaan PJJ
: ………………………………………………………..
Sekolah : ………………………………………………………..
Alamat : Bulan ……………………………………………..
Periode Penilaian

No. Aspek Keterangan
Ya Tidak

A. Penyampaian Laporan

1. Laporan disampaikan tiap hari

2. Laporan sesuai format yang
disediakan

3. Laporan disampaikan tepat
waktu

B. Isi Laporan

1. Data jumlah pendidik

2. Data jumlah peserta didik

3. Data jumlah tendik

4. Menyampaikan kendala yang
dihadapi

5. Menyampaikan solusi yang
dilakukan

6. Solusi yang disampaikan
logis/rasional

7. Kesimpulan yang dituliskan
berdasarkan analisis data

Kesimpulan : …………………………………………………………………………
Rekomendasi : …………………………………………………………………………

136

Lampiran 5

Instrumen Pemantauan Fasilitas dan Penerapan Protokol Kesehatan Pencegahan

Sekolah Covid-19
Alamat : ……………………………………………………
Hari/Tanggal
Nama Petugas : ……………………………………………………
: ……………………………………………………
: ……………………………………………………

No Aspek yang dipantau Kondisi Keterangan

A. Fasilitas Ada Tidak
1. Tempat cuci tangan dengan air Ya Tidak
mengalir
2. Sabun
3. Handsanitizer
4. Pengukur suhu
5. Masker
6. Faceshield
7. Tissu/lap tangan
8. Petunjuk cuci tangan
9. Poster Pencegahan Covid-19
10. Tempat sampah

B Penerapan Protokol Kesehatan

1. Ada petugas yang memeriksa tamu
yang datang ke sekolah

2. Setiap orang yang masuk lingkungan
sekolah menggunakan masker

3. Setiap orang yang masuk lingkungan
sekolah menggunakan face shield

4. Setiap orang yang masuk lingkungan
sekolah dicek suhu tubuhnya

5. Setiap orang yang masuk lingkungan
sekolah mencuci tangan dengan sabun
pada air yang mengalir

6. Setiap orang yang masuk lingkungan
sekolah menjaga jarak ( minimal 1,5
meter)

7. Lingkungan sekolah dibersihkan
dengan disinfectan

8. Sirkulasi udara dalam ruangan baik
9. Kerjasama dengan instansi kesehatan
10. Kerjasama dengan pengurus

lingkungan (RT/RW)

Kesimpulan :

A. Fasilitas : …………………………………………

B. Penerapan Protokol Kesehatan : …………………………………………

Rekomendasi:
……………………………………………………………………………