Program Pengawasan 2020 Sugeng Was Siak

mpingan dalam 100% dari jumlah SMKN 1 Mempura
mampuan guru dalam guru mempunyai SMKN 1 Tualang
n pembelajaran administrasi SMKS YPPI Tualang
perencanaan SMKS Pro Skill Indonesia
pembelajaran SMKN 1 Minas
sesuai dengan SMKN 1 Kandis
krikulum yang SMKS Baiturrahman
berlaku SMKN 1 Mempura
SMKN 1 Tualang
mpingan membimbing 75% dari jumlah SMKS YPPI Tualang
ngkatkan kemampuan guru mempunyai SMKS Pro Skill Indonesia
laian hasil belajar administrasi SMKN 1 Minas
Penilaian hasil SMKN 1 Kandis
belajar peserta SMKS Baiturrahman
didik SMKN 1 Mempura
SMKN 1 Tualang
ksanaan ekstrakulikuler 100% sekolah SMKS YPPI Tualang
maupun pilihan) melaksanakan SMKS Pro Skill Indonesia
ekstrakurikuler SMKN 1 Minas
SMKN 1 Kandis

SMKS Baiturrahman

8

B PROGRAM PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

PENGELOLAAN SEKOLAH Pemantauan terhad
sekolah
5. Rencana Kerja Sekolah Tahunan (1
tahun) dan Rencana Kerja Sekolah 4 Memberikan masu
tahun berdasarkan 8 SNP Rencana Keuanga

6. Pelaksanaan Rencana kerja Sekolah 1
tahun dan 4 Tahun berdasarkan 8 SNP

7. Pengawasan (Supervisi) dan
Evaluasi kepala sekolah

8. Kepemimpinan sekolah

9. Sistim Informasi Manajemen Sekolah

Rencana Keuangan Anggaran Sekolah
(RKAS)

Penyusunan RKAS berdasarkan 8 SNP

49

dap pengelolaan 100% kepala
sekolah
melaksanakan
pengelolaan
sekolah sesuai
standar

ukan dalam mengelola 90% pengelolaan SMKN 1 Mempura
an Anggaran Sekolah sekolah sesuai SMKN 1 Tualang
dengan SNP SMKS YPPI Tualang
SMKS Pro Skill Indonesia
SMKN 1 Minas
SMKN 1 Kandis
SMKS Baiturrahman

9

Akreditasi Sekolah Mengadakan pemb
1. Instrumen Akreditasi Sekolah dan bukti pendampingan dal
akreditasi sekolah
fisiknya

2. Pelaksanaan 8 SNP yang kontinyu

50

bimbingan dan 3. 100% sekolah SMKN 1 Mempura
lam mempersiapkan terakreditasi SMKN 1 Tualang
minimal B. SMKS YPPI Tualang
SMKS Pro Skill Indonesia
4. Adanya program SMKN 1 Minas
peningkatan SMKN 1 Kandis
mutu untuk SMKS Baiturrahman
tahun yang akan
datang

0

B. Pemantauan Pelaksanaan SNP

Uraian Kegiatan (P

No Program Supervisi Akademik dan Manajerial Pelaksanaan SN
/Pembimbin

Profesionalisme

Se

PEMANTAUAN 8 SNP Melakukan pendam
1. STANDAR ISI pelaksanaan stand
2. STANDAR PROSES
3. SKL
4. STANDAR PENDIDIK DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN
5. STANDAR SARANA

6. STANDAR PENGELOLAAN
7. STANDAR PEMBIAYAAN
8. STANDAR PENILAIAN

51

Pembinaan/Pemantauan Target yang Keterangan (Nama Sekolah
NP/Penilaian Kinerja Diharapkan Binaan)
ngan dan Pelatihan
e guru dan/atau Kepala SMKN 1 Mempura
ekolah) SMKN 1 Tualang
SMKS YPPI Tualang
mpingan dalam Mengetahui SMKS Pro Skill Indonesia
dar isi di sekolah kelemahan dan SMKN 1 Minas
kelebihan dalam SMKN 1 Kandis
mengelola 8 SMKS Baiturrahman
standar NSP

1

C. Penilaian Kinerja Guru dan/ atau Kepala Sekolah

No Program Supervisi Akademik dan Manajerial Uraian Kegiatan (P
1. Pelaksanaan SN
/Pembimbin
Profesionalisme
Se

PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU(Tugas Pokok Guru )

PERENCANAAN PEMBELAJARAN Melakukan pendam
pelaksanaan stand
1. Program Tahunan
Melakukan pendam
2. Program Semester meningkatkan kem
proses pelaksanaan
3. Silabus pembelajaran/bim

4. RPP
5. KKM
6. Agenda Harian Guru

7. Jadwal Tatap Muka

8. Absensi Siswa

9. Kalender Pendidikan

10. Buku Nilai

Pelaksanaan Pembelajaran

1. Pendahuluan

2. Kegiatan Inti melalui Tatap Muka
,Penugasan Terstruktur dan Kegiatan
Mandiri Tidak Terstruktur, Kegiatan tatap
muka dilakukan melualui pendekatan
saintifik

3. Penutup

52

Pembinaan/Pemantauan Target yang Keterangan (Nama Sekolah
NP/Penilaian Kinerja Diharapkan Binaan)
ngan dan Pelatihan
e guru dan/atau Kepala
ekolah)

mpingan dalam Hasil Penilaian SMKN 1 Mempura
dar proses di sekolah Kinerja Guru SMKN 1 Tualang
minimal 75% SMKS YPPI Tualang
SMKS Pro Skill Indonesia
SMKN 1 Minas
SMKN 1 Kandis
SMKS Baiturrahman

mpingan dalam 85% dari jumlah SMKN 1 Mempura
mampuan guru dalam guru dapat SMKN 1 Tualang
n melaksanakan SMKS YPPI Tualang
mbingan pembelajaran yang SMKS Pro Skill Indonesia
sesuai standar SMKN 1 Minas
2 proses dengan baik SMKN 1 Kandis
SMKS Baiturrahman

Uraian Kegiatan (P

Pelaksanaan SN

No Program Supervisi Akademik dan Manajerial /Pembimbin

Profesionalisme

Se

1. Penilaian Melakukan pendam
2. Hasil Daftar Nilai sesuai dengan standar guru dalam menin
melaksankan penil
penilaian peserta didik
3. Melakukan tes dengan Ulangan
Pemantauan pelak
Harian,UTS,UAS/UKK (wajib/ Pramuka m
4. Melakukan penilaian Ahlak

Mulia dan Kepribadian
5. Melakukan penilaian Psikomotor
6. Melakukan Analisis Ulangan Harian
7. Remedial dan Pengayaan
8. Instrumen tes setiap KD
9. Bank Soal
10. Kartu soal
11. Analisi Penilaian pembelajaran

Tugas Tambahan
1. Melatih dan membimbing siswa dalam

Remedial dan pengayaan
2. Membimbing siswa dalam

Pengembangan Diri melalui BK dan
Kegiatan Ekstra Kurikuler

53

Pembinaan/Pemantauan Target yang Keterangan (Nama Sekolah
NP/Penilaian Kinerja Diharapkan Binaan)
ngan dan Pelatihan
e guru dan/atau Kepala SMKN 1 Mempura
ekolah) SMKN 1 Tualang
SMKS YPPI Tualang
mpingan membimbing 75% dari jumlah SMKS Pro Skill Indonesia
ngkatkan kemampuan guru mempunyai SMKN 1 Minas
laian hasil belajar administrasi SMKN 1 Kandis
Penilaian hasil SMKS Baiturrahman
belajar peserta
didik

ksanaan ekstrakulikuler 100% sekolah

maupun pilihan) melaksanakan

ekstrakurikuler

3

No Program Supervisi Akademik dan Manajerial Uraian Kegiatan (P
2 3. Kegiatan KIR Pelaksanaan SN
/Pembimbin
Profesionalisme
Se

PROGRAM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH(Tugas

PERENCANAAN PEMBELAJARAN Melakukan pendam
a. Program Tahunan meningkatkan kem
b. Program Semester menyusun adminis
c. Silabus pembelajaran/Prog
d. RPP (Prota/promes/sila
e. KKM
f. Agenda Harian Guru
g. Jadwal Tatap Muka
h. Absensi Siswa
i. Kalender Pendidikan
j. Buku Nilai

54

Pembinaan/Pemantauan Target yang Keterangan (Nama Sekolah
NP/Penilaian Kinerja Diharapkan Binaan)
ngan dan Pelatihan
e guru dan/atau Kepala
ekolah)

Pokok Kepala Sekolah sebagai guru)

mpingan dalam 100% dari jumlah SMKN 1 Mempura
mampuan Guru guru mempunyai SMKN 1 Tualang
strasi perencanaan administrasi SMKS YPPI Tualang
gram Bimbingan perencanaan SMKS Pro Skill Indonesia
abus/RPP/KKM/jurnal) pembelajaran SMKN 1 Minas
sesuai dengan SMKN 1 Kandis
krikulum yang
berlaku SMKS Baiturrahman

4

Uraian Kegiatan (P

Pelaksanaan SN

No Program Supervisi Akademik dan Manajerial /Pembimbin

Profesionalis

Kepal

Pelaksanaan Pembelajaran Melakukan pendam

a. Pendahuluan meningkatkan kem

b. Kegiatan Inti melalui Tatap Muka, Penugasan proses pelaksanaan
Terstruktur dan Kegiatan Mandiri Tidak bimbingan

Terstruktur, Kegiatan tatap muka dilakukan

melalui pendekatan saintifik

c. Penutup

Penilaian Melakukan pendam
a. Hasil Daftar Nilai sesuai dengan standar guru dalam menin
melaksankan penil
penilaian peserta didik
b. melakukan tes dengan Ulangan

Harian, UTS, UAS/UKK
c. melakukan penilaian Ahlak Mulia dan

Kepribadian
d. Melakukan penilaian Psikomotor
e. Melakukan Analisis Ulangan Harian
f. Remedial dan Pengayaan
g. Instrumen tes setiap KD
h. Bank Soal
i. Kartu soal
j. Analisi Penilaianmbelajaran

55

Pembinaan/Pemantauan Target yang Keterangan (Nama Sekolah
NP/Penilaian Kinerja Diharapkan Binaan)
ngan dan Pelatihan
sme guru dan/atau 85% dari jumlah SMKN 1 Mempura
la Sekolah) guru dapat SMKN 1 Tualang
melaksanakan SMKS YPPI Tualang
mpingan dalam pembelajaran yang SMKS Pro Skill Indonesia
mampuan guru dalam sesuai standar SMKN 1 Minas
n pembelajaran/ proses dengan baik SMKN 1 Kandis
SMKS Baiturrahman

mpingan membimbing 75% dari jumlah SMKN 1 Mempura
ngkatkan kemampuan guru mempunyai SMKN 1 Tualang
laian hasil belajar administrasi SMKS YPPI Tualang
Penilaian hasil SMKS Pro Skill Indonesia
belajar peserta SMKN 1 Minas
didik

SMKN 1 Kandis

SMKS Baiturrahman

5

Uraian Kegiatan (P

Pelaksanaan SN

No Program Supervisi Akademik dan Manajerial /Pembimbin

Profesionalisme

Se

Tugas Tambahan Pemantauan pelak
(wajib/ Pramuka m
a. Melatih dan membimbing siswa dalam
Remedial dan pengayaan

b. Membimbing siswa dalam Pengembangan
Diri melalui BK dan Kegiatan Ekstra
Kurikuler

c. Kegiatan KIR

F PROGRAM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH (Tugas

PENGELOLAAN SEKOLAH Melakukan pendam
a. Rencana Kerja Sekolah 1 tahun dan Rencana meningkatkan kem
menyusun adminis
Kerja Sekolah 4 tahun berdasarkan 8 SNP pembelajaran/Prog
b. Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah (Prota/promes/sila
c. Pengawasan dan Evaluasi
d. Kepemimpinan Sekolah
e. Sistim Informasi Sekolah

56

Pembinaan/Pemantauan Target yang Keterangan (Nama Sekolah
NP/Penilaian Kinerja Diharapkan Binaan)
ngan dan Pelatihan
e guru dan/atau Kepala SMKN 1 Mempura
ekolah) SMKN 1 Tualang
SMKS YPPI Tualang
ksanaan ekstrakulikuler 100% sekolah SMKS Pro Skill Indonesia
SMKN 1 Minas
maupun pilihan) melaksanakan SMKN 1 Kandis
SMKS Baiturrahman
ekstrakulikuler

s Pokok Kepala Sekolah )

mpingan dalam 100% dari jumlah
mampuan Guru guru mempunyai
strasi perencanaan administrasi
gram Bimbingan perencanaan
abus/RPP/KKM/jurnal) pembelajaran
sesuai dengan
krikulum yang
berlaku

6

D. Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru dan/
1. Program Pembimbingan Dan Pelatihan Profesional Kepa

NO Materi Tujuan Sasaran Targe

1 Penyusunan Kepala sekolah Kepala 100 % Kep

Program Kerja mampu menyusun Sekolah / sekolah ma

Sekolah program kerja MKKS menyusun

sesuai visi program ke

sesuai visi

2 Pelaksanaan Kepala Sekolah Kepala 100 % Kep

Program kerja mampu Sekolah / Sekolah ma

Sekolah melaksanakan MKKS melaksanak

program kerja program ke

secara optimal secara optim

3 Program Kepala Sekolah Kepala 100 % Kep

Pengawasan mampu Sekolah / Sekolah ma

dan Evaluasi menyusun dan MKKS menyusun d

melaksanakan melaksanak

program program

pengawasan dan pengawasa

evaluasi dengan evaluasi de

baik baik

4 Kepemimpinan Kepala sekolah Kepala 100 % Kep

Sekolah memiliki jiwa Sekolah / sekolah

kepemimpinan MKKS memiliki ji

pembelajaran kepemimpi

yang inivatif, pembelajar

aktif, dan kreatif yang inova

aktif, dan

kreatif

57

/atau Kepala Sekolah

ala Sekolah Di KKKS

et Indikator Skenario Sumber Penilaian dan
Daya Instrumen
Keberhasilan Pembimbingan

pala 100 % Kepala Workshop di EDS, Panduan InstrumenSt andar
ampu sekolah mampu sinkronkan penyusunan Pengelolaan
menyusun dengan program RKS , RKT,
erja program kerja Dinas RKAS Instrumen Standar
misi sesuai visi misi Pendidikan Pengelolaan
pala ≥ 76 % Kepala Pendampingan RKS , RKT,
ampu Sekolah mampu terbimbing RKAS Instrumen Standar
kan melaksanakan Pengelolaan
erja program kerja Pendampingan Pedomam
mal secara optimal kolaboratif pengelolaan Instrumen standar
pala ≥ 86 % Kepala sekolah, PTK
ampu Sekolah mampu Focus group Standar
dan menyusun dan discussion pengelolaan
kan melaksanakan
program Pedoman
an dan pengawasan dan kepemimpinan
engan evaluasi dengan pembelajaran
baik
pala ≥ 76 % Kepala
sekolah
iwa memiliki jiwa
inan kepemimpinan
ran pembelajaran
atif, yang inovatif,
aktif, dan
7 kreatif

NO Materi Tujuan Sasaran Targe

5 SIM Kepala Sekolah Kepala 100 % Kep

mampu Sekolah / Sekolah ma

mengelola SIM MKKS mengelola

secara optimal secara optim

6 Penyusunan Kepala Sekolah Kepala 100 % Kep

RKAS mampu Sekolah / Sekolah ma

menyusun RKAS MKKS menyusun

sesuai pedoman RKAS sesu

pedoman

7 Akreditasi Kepala Sekolah Kepala 100 % Kep

Sekolah yang menghadapi Sekolah / Sekolah ya

akreditasi mampu MKKS menghadap

meningkatkan akreditasi

hasil akreditasi mampu

meningkatk

hasil akredi

8 PTK / PTS Kepala Sekolah Kepala 75 %

memahami Sekolah / KepalaSeko

konsep PTK / MKKS memahami

PTS dan konsep PTK

melaksanakan PTS dan

PTK / PTS melaksanak

dengan benar PTK / PTS

dengan ben

9 Evaluasi dan Mengevaluasi dan Pengawas Tersusun

Laporan hasil menyusun evaluasi da

pembimbingan laporan hasil laporan

dan pelatihan pembimbingan denganbena

profesional dan pelatihan

guru professional KS

58

et Indikator Skenario Sumber Penilaian dan
Keberhasilan Pembimbingan Daya Instrumen
pala Pendampingan
ampu ≥ 76 % Kepala terbimbing Pedoman Instrumen
SIM Sekolah mampu pengelolaan standar sarpras
mal mengelola SIM Pendampingan SIM, Standar
pala secara optimal kolaboratif sarpras Intrumen standar
ampu ≥ 86 % Kepala Panduan pengelolaan,
Sekolah mampu Pedampingan penyusunan standar
uai menyusun terstruktur RKS , RKT, pembiayaan
RKAS sesuai RKAS
pala pedoman Pendampingan
ang 100 % Kepala kolaboratif Perangkat Instrument
pi Sekolah yang akreditasi akreditasi
menghadapi
kan akreditasi Pedoman Instrumen PTK /
itasi mampu PTK / PTS PTS
meningkatkan
olah hasil akreditasi Permendikbud Mengevaluasi dan
i 25 % Kepala 143 tahun 2014 menyusun laporan
K/ Sekolah
memahami hasil pembimbinga
kan konsep PTK / n dan pelatihan
S PTS dan professional
nar melaksanakan KS
PTK / PTS
an dengan benar
Tersusunnya
ar evaluasi dan
laporan dengan
benar

8

2. Program Pembimbingan Dan Pelatihan Profesional Guru

NO Materi Tujuan Sasaran Target

1 Penyusunan Guru mampu Guru Mapel 100 % Guru mampu
Perangkat menyusun /produktif menyusun
Pembelajaran perangkat perangkatpem
pembelajaran belajaran sesuai SOP
sesuai SOP

2 Pendekatan CTL Guru Guru Mapel 100 % guru

dan Saintifik memahami /produktif memahami konsep
konsep pendekatan CTL dan
pendekatan saintifik dengan
CTL dan benar
saintifik

dengan benar

59

u

Indikator Skenario Sumber Daya Penilaian
Keberhasilan Pembimbingan Panduan dan

u ≥ 86 % % Guru Pelatihan Instrumen
Instrumen

mampu menyusun terbimbing penyusunan penilaian :

perangkat perangkat Perencanaan

P pembelajaran sesuai pembelajaran, Pembelajaran

SOP Pedoman Mutu Dengan skala
1–4

Instrumen

penilaian

silabus dan

≥ 86 % guru Diskusi RPP
Kumpulan UU, Instrumen

PP, penilaian :

memahami konsep terbimbing Permen, pedoman Pelaksanaan

n pendekatan CTL dan juknisttg SNP pembelajaran

saintifik dengan Sesuai standar

benar proses

dengan

skala1 - 4

9

NO Materi Tujuan Sasaran Target

3 Pembelajaran Guru mampu Guru Mapel/ 100 % Guru mampu
yang kreatif, melaksanakan produktif melaksanakan
inovatif kegiatan kegiatan
pembelajaran pembelajaran yang
yang kreatif kreatif dan inovatif
dan inovatif

3 Penilaian Proses Guru Guru Mapel 100 % Guru

dan Hasil memahami /produktif memahami panduan

Belajar panduan penilaian proses

penilaian pembelajaran denga

proses baik

pembelajaran

dengan baik

4 Penelitian Guru Guru Mapel 50 % Guru

Tindakan Kelas memahami /produktif memahami konsep

konsep PTK PTK dan

dan melaksanakan PTK

melaksanakan dengan benar

PTK dengan

benar

5 Evaluasi dan Mengevaluasi Pengawas Tersusun evaluasi

Laporan hasil dan menyusun dan laporan dengan

pembimbingan laporan hasil benar

dan pelatihan Pembimbingan

profesional guru dan pelatihan

professional

guru

60

Indikator Skenario Sumber Daya Penilaian
Keberhasilan Pembimbingan dan

Instrumen

u ≥ 76 % Guru mampu Pendampingan Instrumen Instrumen

melaksanakan kolaboratif pelaksanaan penilaian :

kegiatan pembelajaran Pelaksanaan

pembelajaran yang sesuai standar pembelajara n

kreatif dan inovatif proses sesuai standar

proses

≥ 86 % Guru Diskusi Instrumen Instrumen
penilaian penilaian :
n memahami panduan terbimbing pembelajaran Pelaksanaan
sesuai standar pembelajara n
penilaian proses penilaian sesuai standar
proses
an pembelajaran dengan

baik

≥ 25 % Guru Pendampingan Pedomanp Instrumen
memahami konsep kolaboratif elaksanaan penilaian
PTK dan PTK KTI / PTK
melaksanakan PTK
dengan benar

Tersusun evaluasi Permendikbud 143
dan laporan dengan tahun 2014
benar

0

61

1

RENCANA PENGAWASAN BIMLATPROF

Nama Pengawas : Sugeng Priono, S.Pd M.MPd
NIP : 19720626 199903 1 004
Lokasi Pembinaan : Sekolah Binaan
Alokasi Waktu : 180 menit
Semester : II (DUA)
Tahun Pelajaran : 2020
Sasaran : Guru Mata Pelajaran /Kepala Sekolah
Waktu Pembinaan : Desember 2020

A. Komponen
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS)

B. Aspek
Membimbing guru dan KS dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas/
Sekolah

C. Tujuan
Meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas/
Sekolah (PTK/PTS)

D. Indikator Keberhasilan
Sebanyak 75 % guru dan Kepala Sekolah dapat membuat perencanaaan dan
melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas dalam pembelajaran

E. Strategi/Metode Kerja/Teknik Supervisi
1. Kolaboratif nondirektif
2. Kolaboratif

F. Skenario Kegiatan
1. Pertemuan Awal
a. Identifikasi permasalahan

69

b. Mengelompokan masalah
c. Merumuskan masalah
2. Pertemuan Inti
a. Pertemuan 1 (6 jam )

• Mebuka acara dengan menjelaskan tujuan peretemuan
• Memberi arahan tentang prosedur pelaksanaan PTK/PTS
• Menjelaskan langkah-langkah PTK/PTS berdasarkan siklusnya
• Membimbing guru dalam menetapkan fokus permasalahan
• Membimbing guru dalam merencanakan tindakan
• Membimbing guru dalam menyusun proposal
b. Pertemuan II ( 3 Jam )
• Obeservasi pelaksanaan tindakan
• Pengumpulan data hasil observasi
• Refleksi (membahas hasil temuan berupa kekurangan yang harus

diperbaiki untuk pelaksanaan tindakan berikutnya
c. Pertemuan III ( 3 Jam )

• Membimning guru dalam membuat perencanaan berdasarkan hasil
temua (memperbaiki proposal )

• Menetapkan langkah-langkah yang harus dilaksanakan dalam siklus
berikutnya

d. Pertemua IV ( 3 jam )
• Observasi pelaksnaan tindakan
• Pengumpulan data hasil observasi
• Refleksi (membahas hasil temuan berupa kekurangan yang harus
diperbaiki untuk pelaksanaan tindakan berikutnya
• Membahas permasalahan yang belum terselesaikan

3. Pertemuan Akhir ( 2 Jam )
a. Penguatan dan pemberian motifasi kepada guru mata pelajaran
b. Menyepakati pertemuan berikutnya dalam rangka penilaian kinerja

G. Sumber Daya Yang Digunakan
1. Pengawas

70

2. Guru

H. Penilaian dan Instrumen
1. Lembar pertanyaan tentang permasalahan yang dihadapi guru dalam
pembelajaran
2. Buku sumber PTK/PTS
3. Format proposal

I. Rencana Tindak Lanjut
1. Menentukan masalah yang akan dijadikan PTK/PTS
2. Melaksanakan BIMLATPROF
3. Penyelesaian pembuatan PTK/PTS

Mengetahui Pengawas Pembina
KETUA MKPS SMA/SMK

Kabupaten Siak

Drs. H. KHAIDIR. S, M.Pd SUGENG PRIONO, S.Pd, M.MPd
Pembina TK I NIP. 19720626 1999031 004

NIP. 19620604 198703 1 008

71

BAB IV PROGRA

A. Program semester I (Januari-Juni)
IDENTITAS SEKOLAH

NAMA SEKOLAH : ……………………………
NAMA KEPALA SEKOLAH : ……………………………
ALAMAT : ……………………………

1. Visi dan Misi Sekolah Binaan
Visi
“Terwujudnya Peserta didik yang Literat, Cerdas, Trampil,
Tangguh Menghadapi Bencana
Misi :
a. Mewujudkan lulusan yang bermutu, yaitu mempunyai k
berprestasi bidang akademik dan nonakademik, dengan
b. Mewujudkan dokumen Kurikulum secara lengkap, dok
kebutuhan dan konteks sekolah;
c. Melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan kurik
Pengurangan Resiko Bencana )

72

AM SEMESTER

…… NAMA PENGAWAS : ………………………………
…… TAHUN : ………………………………
…… SEMESTER : I/SATU

, Beriman, Bertaqwa, Berkarakter, dan Berbudaya Lingkungan dan

kecerdasan spiritual, emosional, dan intelektual yang tinggi, terampil
n pembelajaran dan pelatihan yang intensif;
kumen pertama dan kedua (silabus dan RPP), yang sesuai dengan

kulum 2013 dengan pendekatan saintifik dan program PPK PRB (

2

d. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang m
dengan studi lanjut dan berbagai pelatihan;

e. Mewujudkan sarana dan prasarana pendidikan yang me
f. Melaksanakan pengelolaan sekolah berdasarkan konsep
g. Mewujudkan pembiayaan yang memadai dan pengelola

memberdayakan semua pihak terkait;
h. Melaksanakan sistem penilaian yang menyeluruh, otent
i. Menciptakan insan yang aktif, kreatif dan inovatif dalam

pencemaran dan kerusakan lingkungan hidup.
2. Tujuan Sekolah

a. Misi Pertama: Mewujudkan lulusan yang berm
intelektual yang tinggi, terampil berprestasi bid
pelatihan yang intensif.
Tujuan dari misi pertama di atas adalah sebagai berikut:
1) Menghasilkan Rata rata UN 61 dan US 75
2) Menghasilkan Juara 2 tari tingkat kabupaten
3) Menghasilkan Juara Pertama Bola Voli Pa dan PI K
4) Menghasilkan prestasi lomba mata pelajaran, menja
5) Menghasilkan kegiatan estrakurikuler wajib (pramu
diselenggarakan dengan tertib dan berorientasi pada

73

memenuhi syarat kualifikasi akademik dan kompetensi profesional

emadai dari segi kuantitas dan kualitas;
p Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);
aan keuangan yang tertib, transparan, dan akuntabel, dengan

tik, objektif, dan berkelanjutan, dengan prosedur penilaian HOTS;
m upaya melestarikan lingkungan serta mencegah terjadinya

mutu, yaitu mempunyai kecerdasan spiritual, emosional, dan
dang akademik dan nonakademik, dengan pembelajaran dan

:

Kecamatan
adi juara I di tingkat kecamatan.
uka) dan minimal satu kegiatan ekstralkurikuler pilihan yang
a prestasi

3

b. Misi Kedua: Mewujudkan dokumen KTSP secara le
sesuai dengan kebutuhan dan konteks sekolah.
Tujuan dari misi kedua di atas adalah sebagai berikut:
1) Menghasilkan dokumen pertama KTSP yang sesua
2) Menghasilkan dokumen kedua (silabus dan RPP)
3) Menghasilkan pemahaman yang mendalam menge
Standar Isi.

3. Identifikasi Masalah:
a. implementasi kurikulum 2013
b. Keterlaksanaan Standar Isi, Standar Proses, Standar Ko
c. Terwujudnya budaya kerja, budaya mutu dan kepemim
d. Pendampingan keterlaksanaan program BK dan Pengem
e. Penyusunan EDS,RKS/RKAS/RKT
f. Peningkatan kualitas Akreditasi
g. Peningkatan kualitas MGMP dan MKKS
h. Peningkatan layanan/pengelolaan Perpustakaan
i. Memotivasi peningkatan,pelaksanaan program Pengem
j. Peningkatan kemampuan Guru dalam menyusun admin
k. Peningkatan kemampuan Guru dalam proses pelaksana

74

engkap, dokumen pertama dan kedua (silabus dan RPP), yang

ai dengan harapan dan keberadaan sekolah.
enai Standar Kompetensi dan Kompetensi Inti yang terdapat pada

ompetensi Lulusan,dan Standar Penilaian.
mpinan pembelajaran.
mbangan Diri

mbangan Profesi secara berkelanjutan.
nistrasi perencanaan pembelajaran
aan pembelajaran dengan pendekatan scientifik.
4

l. Peningkatan kemampuan Guru dalam melaksanakan pe
m. Pendampingan peningkatan Guru dalam memanfaatkan
n. Memberi rekomendasi guru mengenai tugas membimbi
o. Peningkatan kemampuan Guru dalam menggunakan TI
p. Peningkatan kemampuan Guru dalam memanfaatkan ha
q. Pendampingan Guru dalam melakukan refleksi hasil ya

4. Deskripsi Kegiatan

No Aspek/Materi Kegiatan Tujuan Sasaran K
1. Verifikasi program
Mengetahui pemilihan Kepala Ter
pengembangan diri sekolah jen
jenis BK dan sekolah dan
2. Verifikasi program sekolah pen
Pengembangan diri Guru diri
ses
Pemutakhiran Kepala sek
dokumen EDS, sekolah
RKS/RKAS/RKT Guru Ter
dok
RK
yan
dis
den
Tah

75

enilaian hasil belajar siswa yang berbasis penilaian otentik.
n lingkungan dan sumber belajar
ing dan melatih peserta didik.
IK dalam pembelajaran.
asil penilaian untuk perbaikan mutu pendidikan.
ang dicapai.

Target Indikator Metode Kerja Jadwal Pembinaan
Keberhasilan Keberhasilan Januari 2020
Kunjungan
rpilihnya jenis Adanya dokumen BK sekolah, studi Pebruari 2020
nis layanan BK dan Pengembangan dokumen,
n penentuan Diri yang sesuai Pendampingan
ngembangan dengan kebutuhan
i di sekolah Tahun Pelajaran Kunjungan
sui karakter 2019/2020. sekolah,
kolah. Dokumen
Pendampingan
rsusunya Adanya administrasi
kumen EDS, rapat kerja Adanya
KS/RKAS/RKT dokumen
ng telah EDS,RKS/RKAS/RK
sesuaikan T yang telah sesuai
ngan kebutuhan dengan keadaan nyata
hun 2019 dan kebutuhan Tahun
2019

5

No Aspek/Materi Kegiatan Tujuan Sasaran K
3. Monev administrasi sev
Memotivasi persiapan Kepala Ter
administrasi pengelolaan pelaksanaan akreditasi sekolah per
sekolah Ak
Guru adm
4. Pembinaan di MGMP/MKKS sar
me
5. Movev pengelolaan seb
perpustakaan sekolah yan

Mengendalikan Kepala Ter
kegiatan pemecahan sekolah keg
masalah /kesulitan Guru dan
melalui kegiatan me
MGMP/MKKS keb
dan
sek
ker

Mengendalikan Kepala Ter
layanan perpustakan sekolah dan lay
guna menambah tenaga per
kasanah pengetahuan perpustakaa yan
siswa n den
Tah

6. Pendampingan PKB Guru dan Mengetahui Kepala Ter
peningkatan/ Sekolah pen

76

Target Indikator Metode Kerja Jadwal Pembinaan
Keberhasilan Keberhasilan Maret 2020

rsusunya Adanya perangkat Kunjungan
rangkat Akreditasi lengkap. sekolah
kreditasi dan Pendampingan
ministrasi dan Tersusunya seluruh dokumen,
rana yang administrasi sarana observasi
encakup 8 SNP kegiatan yang dinilai
bagai aspek dalam akreditasi.
ng dinilai

rselenggaranya Adanya administrsi
giatan MGMP kegiatan MGMP
n MKKS untuk dan MKKS.
emecahkan
buntuan guru Adanya hasil kegiatan
n kepala dan pemecahan
kolah dalam masalah
rjanya.

rselengaranya Adanya administrasi
yanan perpus yang lengkap.
rpustakaan
ng sesuai Tersedianya petugas
ngan kebutuhan perpus yang sesuai
hun 2019 ketentuan.

Tersedianya buku,
sarana belajar yang
memadai

rwujudnya Adanya administrasi
ngembangan pengembangan profesi

6

No Aspek/Materi Kegiatan Tujuan Sasaran K
KS Guru dan
pengembangan tenaga pro
profesi. kependidik dan
an Ke
7. Pembinaan Guru dalam Pengendalian ses
perencanaan pembelajaran pengembangan Guru per
penyusunan jam
perencanaan
pembelajaran 85
gur
per
pem
yan
den

8. Pendampingan dalam Mengetahui Guru 85
pelaksnaan pembelajaran peningkatan gur
kemampuan guru me
9. Pendampingan dalam dalam proses pem
pelaksnaan penilaian otentik pelaksanaan ses
pembelajaran/ stan
bimbingan
Guru 85
Mengetahui gur
pengembangan me
penilaian pen
pembelajaran stan

77

Target Indikator Metode Kerja Jadwal Pembinaan
Keberhasilan Keberhasilan
KS dan Guru.
ofesi KS, Guru Seluruh guru
n Tenaga kwalifikasi
ependidikan pendidikanya sesuai.
suai
rkembangan Adanya
man. Silabus,RPP,dan
pengembangan bahan
% dari jumlah ajar dengan lengkap
ru memiliki sesuai dengan standar
rencanaan proses.
mbelajaran
ng sesuai
ngan KTSP.

% dari jumlah Terlaksananyaproses Kunjungan Pebruari Juni 2020
ru dapat pembelajaran kelas, observasi Pebruari Juni 2020
elaksanakan meliputi: kegiatan wawancara
mbelajaran awal, kegiatan inti dan
suai dengan kegiatan penutup,
ndar proses. yang sesuai dengan
ketentuan standar
% dari jumlah proses
ru dapat
elaksanakan Adanya administrasi Kunjungan
nilaian sesuai penilaian. kelas, observasi
ndar penilaian
Adanya bank soal. wawancara

Adanya hasil nilai
siswa

7

No Aspek/Materi Kegiatan Tujuan Sasaran K
10. Pendampingan dalam
Mendorong Guru 75
pemanfaatan sumber belajar pemanfaatan me
lingkungan dan sisw
11. Pendampingan dalam sumber belajar dalam dar
pembelajaran remidial dan proses pembelajaran. ma
pengayaan bel
Mengetahui Guru
pemberian pengayaan, 85
perbaikan dan me
remidial yang tepat ket
(pr
per
pen
rem

12. Pendampingan penggunaan IT Mengetahui Guru 50
dalam pembelajaran penggunaan IT me
sebagai alat bantu seb
pembelajaran pem

13. Bedah kisi-kisi US tiga mapel Mengetahui Guru 85
kemampuan me
memanfaatkan hasil SK
penilaian untuk yan
perbaikan mutu
85
14. Pemantauan guru dalam proses Mengetahui kelebihan Guru me
dan kekurangan

78

Target Indikator Metode Kerja Jadwal Pembinaan
Keberhasilan Keberhasilan Maret 2020
Kunjungan
% Guru Adanya kelas Maret 2020
emfasilitasi pengembangan bahan Observasi
wanya belajar ajar. Wawancara April 2020
ri berbagai Maret April 2020
acam sumber Adanya RPP dengan Kunjungan
lajar model- model kelas
pembelajaran. Observasi
Wawancara
% guru Adanya buku
emiliki buku ketuntasan KD . Kunjungan
tuntasan KD kelas
rogram Adanya hasil nilai Observasi
rbaikan siswa < KKM dan Wawancara
ngayaan dan diberi perbaikan Kunjungan
medial) sekolah
Adanya hasil nilai Observasi
siswa > KKM dan Wawancara
diberikan pengayaan.

% guru dapat Adanya RPP dengan
enggunakan IT alat bantu IT
bagai alat bantu
mbelajaran. Adanya perangkat IT
untuk pembelajaran

% guru dapat Adanya buku analisis
embuat analisis SKL US.
KL dari mapel
ng di US kan Adanya hasil rapat
penentuan SKL

% guru Adanya program yang Bimbingan Januari Juni 2020

enunjukan ada sesuai kebutuhan

8

No Aspek/Materi Kegiatan Tujuan Sasaran K
pembelajaran
sebagai bahan per
perbaikan tahun pem
berikutnya

B. Program semester II (Juli-Desember) : ………………………..
IDENTITAS EKOLAH : ………………………..
: ………………………..
NAMA SEKOLAH
NAMA KEPALA SEKOLAH
ALAMAT

1. Visi dan Misi Sekolah Binaan

Visi Sekolah
” Terciptanya peserta didik yang beriman, bertaqwa, berpre
dengan dilandasi akhlak mulia dan berbudi pekerti yang luh

Misi Sekolah

a. Melaksanakan pendidikan dengan sistem Manajemen B
b. Membentuk karakter positif warga sekolah melalui Pen
c. Menanamkan dan menumbuhkembangkan rasa kompet
d. Membentuk pribadi yang kreatif untuk menciptakan ke
e. Meningkatkan kepedulian untuk menjaga, melindungi k

hidup.

79

Target Indikator Metode Kerja Jadwal Pembinaan
Keberhasilan Keberhasilan
tehnis
rubahan pola siswa Group Focus
mbelajaran Discussion.

NAMA PENGAWAS : ………………………..
TAHUS : ………………………..
SEMESTER : II/DUA

estasi, berbudaya sehat dan terampil yang berwawasan lingkungan
hur ”

Berbasis Keagamaan.
nguatan Pendidikan Karakter.
titif sportif untuk mencapai prestasi
elestarian lingkungan sekolah yang bersih, indah, nyaman, dan sehat.
keberadaan lingkungan dari kerusakan, dan pencemaran lingkungan

9

f. Menciptakan SMK yang berkualitas dengan berbasis ke

2. Identifikasi Masalah (yang harus dipecahkan melalui kegi
a. Belum terbinanya Tim Pengembang KURIKULUM 20
b. Belum terbinanya secara maksimal penyusunan program
tindak lanjut serta pembinaan KS dalam supervisi pemb
c. Belum terbinanya guru secara maksimal dalam hal peny
d. Belum terbinanya guru dan KS secara maksimal dalam
e. Belum terbinanya secara maksimal tenaga perpustakaan
f. Belum maksimalnya kemampuan KS dalam MBS
g. Belum maksimalnya pengelolaan keuangan dan Lapora
h. Belum maksimalnya pemahaman guru dan KS dalam p

3. Deskripsi Kegiatan

No. Tujuan Sasaran Ind
Kebe

A Standar Isi

1 Terberdayakannya Tim Tim Tersusunnya KURI

Pengembang KURIKULUM Pengembang sekolah hasil review

2013 dalam melakukan review KURIKULUM Pengembang KUR

dan revisi KURIKULUM 2013 2013

B Standar Proses

80

earifan lokal.

iatan pengawasan sekolah)
013 secara maksimal
m, pelaksanaan, penilaian pembelajaran, dan penyusunan program
belajaran.
yusunan KKM dan penentuan SKL bagi KS dan guru
m hal penyusunan PTK dan beban mengajar minimal.
n

an Pertanggungjawaban Keuangan
penilaian OTENTIK kurikulum 2013.

dikator Deskripsi Kegiatan Waktu
erhasilan Metode Kerja/ Teknik)

IKULUM 2013 Workshop Juli minggu ke II

w dan revisi oleh Tim

RIKULUM 2013

0

No. Tujuan Sasaran Ind

2 Meningkatkan kemampuan Guru Kebe

guru dalam menyusun program 1. Guru mampu m
efektif pembela
pembelajaran PAIKEM dengan pendidikan.

pendekatan tematik dan CTL 2. Guru mampu m
Promes

3. Guru mampu m
pembelajaran

4. Guru mampu m
PAIKEM

Meningkatnya keterampilan Guru 1. Meingkatnya k
guru dalam melakukan dalam melakuk
pembelajaran PAIKEM PAIKEM deng
saintifik, mulai
Meningkatkan kemampuan Guru inti, dan akhir.
guru dalam penyusunan Guru
instrument penilaian 2. Meningkatnya
pembelajaran dalam pembela
dengan CTL
Meningkatkan kemampuan
guru dalam menyusun program Guru mampu meny
penilaian pembelaj
proses maupun pen
tertulis sesuai KD y

1. Meningkatnya k
menyusun prog
dan

81

dikator Deskripsi Kegiatan Waktu
erhasilan Metode Kerja/ Teknik) Juli Minggu ke III

menganalisis hari Workshop dan pendampingan
ajaran sesuai kalender

menyusun Prota dan

menyusun silabus

menyusun RPP

ketrampilan guru Workshop, simulasi dan Juli Minggu ke
kan pembelajaran Pemberian contoh III
gan pendekatan
i dari kegiatan awal, Agustus Minggu
ke I
ketrampilan guru Agustus Minggu
ajaran PAIKEM

yusun instrument Pembimbingan dengan
jaran, baik penilaian pendampingan
nilaian HBS, praktik/
yang diukur. Pembimbingan dengan

kemampuan guru
gram perbaikan

1