ว31291 การออกแบบและเทคโนโลยี

เคร่ืองมือและเกณฑ์การประเมนิ ทกั ษะการปฏิบัติงาน

การทางานเป็ นทีม
แบบบันทึกการประเมนิ การทางานเป็ นทีม

ประเดน็ /คะแนน ความร่วมมือ ข้นั ตอน แสดงความ ความ รวม
8 คดิ เหน็ รับผดิ ชอบ คะแนน
เลขที่ ช่ือ - สกลุ 4
4 4 20

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

ลงชื่อ.........................................................ผปู้ ระเมิน

(................................................................)
วนั ท่ี..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑ์การให้คะแนนการทางานเป็ นทีม

ระดับ เกณฑ์การให้คะแนน นา้ หนัก/ คะแนน
คะแนน ความสาคญั รวม

ประเด็น 43 21 14
การประเมนิ
สมาชิกในกลุม่ ทุก สมาชิกในกลุม่ ทุก สมาชิกในกลมุ่ สมาชิกในกล่มุ 28
ความร่วมมอื คนร่วมมือกนั คนร่วมมอื ทกุ คนทางานท่ี บางคนไม่ทางาน 14
ทางาน มกี าร กนั ทางาน ไดร้ ับมอบหมาย กลุ่ม ขาดการ
ข้นั ตอนการทางาน ประสานงานท่ีดี ส่วนใหญ่มีการ แต่ยงั ขาดการ ประสานงาน
เปิ ดโอกาสให้ ประสานงาน ประสานงานใน สมาชิกกลมุ่ อ่นื ไม่
การแสดงความ สมาชิกกลุม่ อ่ืน ที่ดี เปิ ดโอกาสให้ กลุ่ม เปิ ดโอกาสให้ มีโอกาสเขา้ ร่วม
คิดเห็น มีส่วนร่วมใน สมาชิกกลมุ่ อื่นมี สมาชิกกลุม่ อืน่ มี กิจกรรมในช่วง
กิจกรรมตลอดเวลา ส่วนร่วมใน ส่วนร่วมนอ้ ยมาก ของการนาเสนอ
การนาเสนอ กิจกรรมบางช่วง ในช่วงของการ
ของการนาเสนอ นาเสนอ

มีการกาหนด มีการกาหนด มีการกาหนด มกี ารกาหนด
ข้นั ตอนการ ข้นั ตอนการ ข้นั ตอนการ ข้นั ตอนการ
ทางานท่ีชดั เจน ทางานค่อนขา้ ง ทางานแต่ยงั มี ทางานไม่ชดั เจน
ต้งั แตเ่ ร่ิมทางาน ชดั เจนต้งั แต่ ความสาเร็จของ ทาให้ผลงานไม่
จนกระทงั่ เห็น เร่ิมการทางาน งานไมค่ ่อย สมบรู ณ์
ผลงานสมบรู ณ์ จนกระทง่ั เห็น สมบูรณ์
ผลงานสมบูรณ์

สมาชิกทุกคน สมาชิกส่วนใหญ่ สมาชิกมากกวา่ สมาชิกไมใ่ ห้
ร่วมแสดงความ ร่วมแสดง คร่ึงร่วมแสดง ความร่วมมือใน
คิดเห็น ความคดิ เห็น ความคิดเห็น การแสดงความ
คิดเห็น

ความรับผิดชอบ สมาชิกทุกคน สมาชิกส่วนใหญ่ สมาชิกบางคน สมาชิกไมม่ ี
ทางานที่ไดร้ ับ ทางานที่ไดร้ ับ เลี่ยงงาน ไมท่ า ความรับผิดชอบ
มอบหมายจน มอบหมายจนเสร็จ หนา้ ท่ีตามท่ีได้ ทาให้งานไม่ 1 4
งานเสร็จสมบูรณ์ สิ้นสมบูรณ์ รับมอบหมาย บรรลุเป้าหมาย
ทนั เวลา งานเสร็จ แต่ไม่
ค่อยสมบรู ณ์
ทนั เวลา

รวม 5 20

เครื่องมือและเกณฑ์การประเมนิ ทักษะการปฏิบัตงิ าน

การทางานเป็ นระบบ
แบบบันทกึ การประเมนิ การทางานเป็ นระบบ

ประเดน็ /คะแนน วางแผน/กาหนด มีข้นั ตอนการ ทางานตาม มีการประเมินผล/ รวม
ทางาน ข้นั ตอน ปรับปรุง/พฒั นา คะแนน
เลขที่ ช่ือ - สกลุ งานท่จี ะทา
8 4 4 20
4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

ลงช่ือ.........................................................ผปู้ ระเมิน

(................................................................)
วนั ที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑ์การให้คะแนนการทางานเป็ นระบบ

ระดับ เกณฑ์การให้คะแนน นา้ หนัก/ คะแนน
คะแนน ความสาคัญ รวม

ประเดน็ 4 32 1 14
การประเมนิ
มีการวางแผนการ มกี ารวางแผนการ มีการวางแผนการ มกี ารวางแผนการ
ว าง แ ผ น /ก าห น ด ทางาน กาหนด ทางาน กาหนด ทางาน กาหนด ทางาน กาหนด
งานท่ีจะทา ภาระงานชดั เจน ภาระขาดไป 1 ภาระ ขาดไป 2 ภาระ มากกวา่ 2
อยา่ งละเอยี ด แผน แผน แผน

ข้นั ตอนการทางาน มกี ารกาหนด มกี ารกาหนด มกี ารกาหนด มีการกาหนด 2 8
ข้นั ตอนการ ข้นั ตอนการ ข้นั ตอนการ ข้นั ตอนการ 1 4
ทางานตามข้นั ตอน ทางานท่ีชดั เจน ทางานค่อนขา้ ง ทางานแต่ยงั มี ทางานไมช่ ดั เจน 1 4
ต้งั แตเ่ ร่ิมทางาน ชดั เจนต้งั แต่ ความสาเร็จของ ทาให้ผลงานไม่
มี ป ร ะ เมิ น ผ ล / จนกระทงั่ เห็น เริ่มการทางาน งานไม่ค่อย สมบรู ณ์ 5 20
ปรับปรุง/พฒั นา ผลงานสมบรู ณ์ จนกระทงั่ เห็น สมบรู ณ์
ผลงานสมบูรณ์ ทางานตามข้นั ตอน
ทางานตามข้นั ตอน ทางานตามข้นั ตอน การทางานไม่
ต้งั แตเ่ ริ่มทางาน ทางานตามข้นั ตอน แตย่ งั มี ชดั เจน ทาให้ผล
จนกระทงั่ เห็น ค่อนขา้ งชดั เจน ความสาเร็จของ งานไม่
ผลงานสมบูรณ์ ต้งั แต่ งานไม่ค่อย สมบรู ณ์
เร่ิมการทางาน สมบูรณ์
มกี ารประเมินผล/ จนกระทงั่ เห็น มกี ารประเมินผล/
ปรับปรุง/พฒั นา ผลงานสมบูรณ์ มกี ารประเมินผล/ ปรับปรุง/พฒั นา
งานต้งั แตเ่ ร่ิม ปรับปรุง/พฒั นา การทางานไม่
ทางานจนกระทง่ั มีการประเมนิ ผล/ แต่ยงั มี ชดั เจน ทาใหผ้ ล
เห็นผลงาน ปรับปรุง/พฒั นา ความสาเร็จของ งานไม่
สมบรู ณ์ ค่อนขา้ งชดั เจน งานไม่ค่อย สมบรู ณ์
ต้งั แต่ สมบรู ณ์
เร่ิมการทางาน
จนกระทงั่ เห็น

ผลงานสมบรู ณ์

รวม

เครื่องมือและเกณฑ์การประเมนิ ทักษะการสื่อสาร

1. การพดู แบบบนั ทึกการประเมินการพูด

เลขท่ี ช่ือ - สกลุ ประเดน็ / ความถกู ต้อง ความคล่องแคล่ว การแสดงท่าทาง/ รวมคะแนน
คะแนน 8 8 น้าเสียงประกอบการ 20
1
2 พดู
3 4
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงช่ือ.........................................................ผปู้ ระเมิน

(................................................................)
วนั ที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑ์การให้คะแนนการพูด

ระดับ เกณฑ์การให้คะแนน น้าหนกั / คะแนน
คะแนน ความสาคญั รวม

ประเด็น 4 3 2 1 28
การประเมิน
28
ความถกู ตอ้ ง ออกเสียง ออกเสียง ออกเสียง ออกเสียงคา/
คาศพั ทแ์ ละ คาศพั ทแ์ ละ คาศพั ทแ์ ละ ประโยคผดิ
ประโยคได้ ประโยคได้ ประโยคได้ หลกั การออก
ถูกตอ้ งตาม ถูกตอ้ งตาม ถูกตอ้ งเป็น เสียงทาให้
หลกั หลกั การออก ส่วนใหญ่ สื่อสารไมไ่ ด้
การออกเสียง เสียงมีเสียง ขาดการออก
ออกเสียงเนน้ เนน้ หนกั ใน เสียงเนน้ หนกั
หนกั ในคา/ คา/ประโยค
ประโยคอยา่ ง เป็ นส่วนใหญ่
สมบรู ณ์

ความคลอ่ งแคล่ว พูดต่อเน่ือง พูดตะกุก พูดเป็ นคาๆ พูดไดบ้ างคา
ไม่ติดขดั ตะกกั บา้ ง แต่ หยดุ เป็นช่วงๆ ทาใหส้ ื่อ
พดู ชดั เจน ยงั พอสื่อสาร เพอ่ื ทาให้ ความหมาย
ทาให้ส่ือสาร ได้ ส่ือสารไดไ้ ม่ ไม่ได้
ได้ ชดั เจน

การแสดงทา่ ทาง/ แสดงทา่ ทาง พูดดว้ ย พดู เหมือนอ่าน พดู ไดน้ อ้ ยมาก 1 4
และพดู ดว้ ย น้าเสียง ไมเ่ ป็น 5 20
น้าเสียงประกอบ น้าเสียง เหมาะสมกบั ธรรมชาติขาด
การพดู เหมาะสมกบั บทบรรยาย ความน่าสนใจ
บทบรรยาย แต่ไมม่ ีทา่ ทาง
ประกอบ

รวม

2. การฟัง แบบบันทกึ การประเมินการฟัง

เลขที่ ประเดน็ / ความเข้าใจ การจบั ใจความ การรู้ ปฏบิ ตั ติ าม รวม
ชื่อ - สกุล คะแนน 4 สาคัญ ความหมาย คาส่ัง คะแนน
คาศัพท์
1 8 4 20
2 4
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงช่ือ.........................................................ผปู้ ระเมิน

(................................................................)
วนั ท่ี..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑ์การให้คะแนนการฟัง

ระดบั เกณฑ์การให้คะแนน น้าหนัก/ คะแนน
คะแนน ความสาคัญ รวม

ประเดน็ 4 3 2 1 14
การประเมิน

ความเขา้ ใจ สามารถตอบ สามารถตอบ สามารถตอบ ตอบคาถาม

คาถามหลงั จาก คาถามหลงั จาก คาถามหลงั จาก หลงั จากที่ฟัง

ที่ฟังได้ ที่ฟังไดเ้ ป็น ที่ฟังได้ ไดน้ อ้ ยมาก

ท้งั หมด ส่วนใหญ่ เลก็ นอ้ ย

ก าร จับ ใ จ ค ว าม จบั ใจความ จบั ใจความ จบั ใจความ จบั ใจความ
สาคญั สาคญั ของ สาคญั ของ
สาคญั ของ สาคญั ของ เน้ือหาได้ 2 8
เน้ือหาได้ นอ้ ยมาก 1 4
ท้งั หมด เน้ือหาไดเ้ กือบ เน้ือหาได้

ท้งั หมด เลก็ นอ้ ย

การรู้ความหมาย รู้ความหมาย รู้ความหมาย รู้ความหมาย รู้ความหมาย
คาศพั ท์ คาศพั ท์ คาศพั ทโ์ ดย คาศพั ท์ คาศพั ท์
ท้งั หมด ส่วนใหญแ่ ละ ท้งั หมด เลก็ นอ้ ย
ชดั เจน และไม่ชดั เจน

ก าร ป ฏิ บั ติ ต า ม ปฏิบตั ิตาม ปฏิบตั ิตาม ปฏิบตั ิตาม ปฏิบตั ิตาม 1 4
คาส่งั คาสั่ง คาส่งั คาส่ัง คาสั่ง 5 20
ไดถ้ ูกตอ้ งแต่ ไมค่ ่อยถกู ตอ้ ง ไดถ้ กู ตอ้ งนอ้ ย
ไดถ้ ูกตอ้ งและ คอ่ นขา้ งชา้ และคอ่ นขา้ ง มาก
คล่องแคล่ว ชา้

รวม

3. การอ่าน

แบบบนั ทึกการประเมินการอ่าน

ประเดน็ /คะแนน ความเขา้ ใจ การจบั ใจความ การรู้ความหมาย รวมคะแนน
8 สาคญั 4 20
เลขที่ ชื่อ - สกุล
8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงชื่อ.........................................................ผปู้ ระเมิน

(................................................................)
วนั ที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑ์การให้คะแนนการอ่าน

ระดับ เกณฑ์การให้คะแนน น้าหนัก/ คะแนน
คะแนน ความสาคญั รวม

ประเดน็ 4321 2 8
การประเมนิ
ตอบคาถาม ตอบคาถาม ตอบคาถาม ตอบคาถาม 2 8
ความเขา้ ใจ หลงั จากที่อ่าน หลงั จากที่อา่ น หลงั จากท่ีอา่ น หลงั จากที่อ่าน
ไดท้ ้งั หมด ไดเ้ กือบ ไดเ้ ลก็ นอ้ ย ไดน้ อ้ ยมาก
ท้งั หมด

ก าร จับ ใ จ ค ว าม จบั ใจความ จบั ใจความ จบั ใจความ จบั ใจความ
สาคญั สาคญั ของ สาคญั ของ
สาคญั ของ สาคญั ของ เน้ือหาได้
เน้ือหาได้ นอ้ ยมาก
ท้งั หมด เน้ือหาไดเ้ กือบ เน้ือหาได้

ท้งั หมด เลก็ นอ้ ย

การรู้ความหมาย เม่ืออ่านพบ เมื่ออ่านพบ เม่ืออ่านพบ เม่ืออา่ นพบ
คาศพั ท์ คาศพั ทใ์ หม่ คาศพั ทใ์ หม่ คาศพั ทใ์ หม่ คาศพั ทใ์ หม่
สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา สามารถเดา
ความหมาย ความหมาย ความหมาย ความหมาย 1 4
คาศพั ทจ์ าก คาศพั ทจ์ าก คาศพั ทจ์ าก คาศพั ทจ์ าก 5 20
บริบทได้ บริบทไดเ้ กือบ บริบทได้ บริบทไดน้ อ้ ย
ท้งั หมด ท้งั หมด เลก็ นอ้ ย มาก

รวม

4. การเขียน แบบบนั ทึกการประเมินการเขยี น

เลขที่ ประเด็น/ การใช้ภาษา เนื้อหา รวมคะแนน
ช่ือ - สกุล คะแนน 12 8 20

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงชื่อ.........................................................ผปู้ ระเมิน

(................................................................)
วนั ท่ี..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เกณฑ์การให้คะแนนการเขียน

ระดับ เกณฑ์การให้คะแนน น้าหนัก/ คะแนน
คะแนน ความสาคญั รวม

ประเดน็ 4321 3 12
การประเมนิ
การสะกด การสะกด สะกดคาผดิ สะกดคาผดิ 28
การใชภ้ าษา คาศพั ทถ์ กู ตอ้ ง มาก 5 20
การเลือกใชค้ า เขยี นรูป
ตรงกบั เน้ือหา คาศพั ทผ์ ิด มาก แตพ่ อเดา ประโยคไม่
ประโยค ถูกตอ้ ง ไม่มี
ถูกตอ้ ง เลก็ นอ้ ย พอเดา ความหมายได้ เคร่ืองหมาย
มีเคร่ืองหมาย วรรคตอน
วรรคตอนท่ี วามหมายได้ รูปประโยค
ถูกตอ้ ง
เขียนรูป ผดิ พลาดมาก

ประโยคผดิ เครื่องหมาย

หลกั ไวยากรณ์ วรรคตอนไม่

เลก็ นอ้ ย ครบหรือไม่

เครื่องหมาย ถูกตอ้ ง

วรรคตอนผดิ

เลก็ นอ้ ย

เน้ือหา มีรายละเอยี ด ร าย ล ะ เอี ย ด มีรายละเอียด มีรายละเอียด

เน้ือหาตรง ของเน้ือหามาก ของเน้ือหา ของเน้ือหา

กบั ลกั ษณะท่ี แ ต่ ยั ง ไ ม่ นอ้ ย นอ้ ยมาก

กาหนดมาก ครอบคลมุ

ที่สุด ท้งั หมด

รวม

เครื่องมือและเกณฑ์การประเมนิ ภูมปิ ัญญาท้องถิ่น

แบบบนั ทึกการประเมนิ ภูมิปัญญาท้องถ่นิ

เกณฑ์การให้คะแนน 4 หมายถึง แสดงความคดิ เห็นในระดบั ดีเยย่ี ม 3 หมายถึง แสดงความคดิ เห็นในระดบั ดี

2 หมายถึง แสดงความคดิ เห็นในระดบั ปานกลาง 1 หมายถึง แสดงความคดิ เห็นในระดบั นอ้ ย

ประเดน็ /คะแนน ด้านเกษตร การแพทย์ โภชนาการ ทรัพยากร อุตสาหกรรม รวม
แผนไทย ธรรมชาตแิ ละ และ คะแนน
เลขที่ ชื่อ - สกลุ กรรม สิ่งแวดล้อม
หัตถกรรม

444 4 4 20

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

ลงช่ือ.........................................................ผปู้ ระเมิน
(................................................................)

วนั ที่..........เดือน.................................พ.ศ. .................

เครื่องมือและเกณฑ์การประเมนิ สุภาพบุรุษทวีธาภเิ ศก

แบบบนั ทกึ การประเมินสุภาพบุรุษทวธี าภิเศก

เกณฑ์การให้คะแนน 4 หมายถึง แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ 3 หมายถึง แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้ัง

2 หมายถึง แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง 1 หมายถึง แสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ัง

ประเดน็ /คะแนน สุขภาพ วนิ ยั รับผดิ เคร่ง มนี ้าใจ เปี่ ยม รอบคอบ เป็นผนู้ า รวม
เย่ียม ชอบ คุณธรรม กตญั ญู ซื่อสัตย์ ดา้ น คะแนน
ดี
เลขที่ ช่ือ - สกลุ 4 บคุ ลกิ ภาพ 32
4
4 4 44 4 4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

ลงชื่อ.........................................................ผปู้ ระเมิน
(................................................................)

วนั ท่ี..........เดือน...............................พ.ศ. .................

แบบสงั เกตพฤติกรรมในช้ันเรียน

ระดับชั้น ............. เร่ือง ...............................................วนั ที่ .......... เดอื น ..............................พ.ศ. ............

คำชแ้ี จง ครูผู้สอนประเมินนักเรยี นโดยใช้วิธีสงั เกตในขณะดำเนินการสอน แลว้ ให้ระดบั คะแนนดังนี้

3 เมอ่ื ปฏิบัติบอ่ ยๆ 2 เม่อื ปฏิบตั ิบางครงั้ 1 เม่อื ไมป่ ฏบิ ัติหรอื ปฏบิ ัตินอ้ ยมาก

ีม ิวนัย
ใ ่ฝเรียนรู้
่มง ่ัมนในการทำงาน
ีม ิจตสาธารณะ
รวมคะแนน
ที่ ชอ่ื -สกุล ระดับคะแนน

10-12 7-9 4-6
3 3 3 3 12 ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ