Buku Pengurusan Sekolah 2022 - SK SG RAMAL DALAM

ISI KANDUNGAN MUKA
SURAT
BIL PERKARA
1 Kerangka Pengurusan Sekolah 4
2 Untaian Kata-Kata Hikmat 5
3 Bicara Tinta 6
4 Falsafah ,Visi Dan Misi 7
5 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 8-17
6 Maklamat Sekolah 18
16 Piagam Pelanggan 19
17 Lagu Sekolah 20
18 Sejarah Sekolah 21
19 Lencana / Bendera Sekolah 22-23
20 Maklumat Guru 24-26
21 Maklumat Staf Sokogan 26
22 Kelas Dan Enrolmen Murid 27-28
23 Penilaian Bersepadu Ppp 28
24 Semakan Buku RPH 30-31
25 Plan Sekolah 33
26 Penggal Persekolahahan 34
27 Cuti Perayaan 35
28 Jadual Hari Kelepasan Am 36
29 Kalender Akademik 37-39
30 Takwim Persekolahan 40-53
31 Halatuju 54
32 Kerangka Pengurusan 55
33 Sasaran /Petunjuk Prestasi Utama Halatuju Sekolah Berkualiti 56-60
35 Bidang Pengurusan Kepimpinan 61-75

2

36 Bidang Pengurusan Kurikulum 76-93
37 Guru Berkualiti 94-105
38 Bidang Pengurusan Kokurikulum 106-126
39 Bidang Pengurusan Hal Ehwal Murid 127-145
40 Bidang Pengurusan Kewangan 146-149
41 Pengurusan Sumber Manusia 150-168
42 Bidang Pengurusan Prasarana 169-171
43 Bidang Pengurusan Pendidikan 172-176
44 Lampiran 177-191
45 Kamus Bps SK SUNGAI RAMAL DALAM
46 Rujukan Dasar Pendidikan Kebangsaan 192
193-197

3

KERANGKA
BUKU PENGURUSAN PENTADBIRAN

DAN TAKWIM SEKOLAH

1

HALA TUJU

2

DATA
PENGURUSAN

3

DATA
KEMENJADIAN
HOLISTIK MURID

4

JAWATANKUASA
INDUK

5

PENGURUSAN 8 PERANCANGAN
BIDANG STRATEGIK

6 SK SUNGAI RAMAL
DALAM
LAMPIRAN

4

UNTAIAN KATA-KATA HIKMAT

5

BICARA TINTA

Assalamualaikum dan salam sejahtera.
Syukur dan terima kasih kerana saya berpeluang mengabadikan kata alu-aluan
dalam Buku Pengurusan Pentadbiran dan Takwim SK Sungai Ramal Dalam.
Syabas dan tahniah kepada semua pihak yang terlibat dalam merancang dan
menyusun manual pengurusan pentadbiran ini dengan jayanya.
Buku Pengurusan Pentadbiran dan Takwim 2022/2023 merupakan satu dokumentasi yang
sangat penting bagi sesebuah sekolah sebagai rujukan untuk melaksanakan semua aktiviti yang
dirancang oleh pihak sekolah. Dokumen ini sebagai landasan kepada semua program yang akan
dilaksanakan sepanjang tahun ini.
Perancangan yang teliti dan relevan akan menjana kejayaan dan kecemerlangan sesebuah
sekolah. Kecekapan dan kelicinan perjalanan sekolah bukan hanya bergantung kepada ketuanya
sahaja, tetapi juga kepada suasana kerja yang kondusif.
Bermula dengan muafakat, usaha yang tekun dan sikap taat setia akan membuahkan hasil yang
cukup berkualiti tinggi. Semangat harus dibugarkan ke arah kecemerlangan anak didik kita supaya
berdiri sama tinggi dan duduk sama rendah dengan sekolah cemerlang.
Semoga Buku Pengurusan Pentadbiran dan Takwim 2022/2023 ini dapat merealisasikan
harapan kita. Penghasilan buku ini diharapkan juga sebagai pemangkin bagi menjana ibu bapa/penjaga
prihatin, guru cemerlang, murid gemilang dan sekolah terbilang selaras dengan Visi, Misi, Moto dan
Piagam Pelanggan SK Sungai Ramal Dalam.

Merianah binti Jamaludin
Guru Besar
SK Sungai Ramal Dalam
Kajang, Selangor

6

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan
lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan

yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani,emosi dan jasmani
berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi

melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi
sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan

negara.

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera.

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan
Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara.

7

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
(PPPM) 2013-2025

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM)
2013-2025 yang komprehensif telah dihasilkan
melalui perundingan a8wam terbesar pernah
diadakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia
(KPM). PPPM 2013-2025 bukan hanya mengandungi
pernyataan dasar tetapi juga berpaksikan kepada
pelan pelaksanaan. Adalah perlu dikongsikan PPPM
dalamBahasa sekolah dan merangkaikan semula
kerja buat sekolah yang berkaitan denganinisiatif
PPPM dalam kerangka yang mantap dan bermakna
kepada warga guru. Pendekatan ini perlu dilakukan
supaya pelaksanaan PPPM dapat dipercepatkan
dan lebih berdaya maju.

9

PERSPEKTIF PPPM-MELANGKAH KE HADAPAN
SISTEM FOKUS DAN GERAK KERJA - TEMA KE-1

Memberi fokus kepada subsistem strategik Satu cara untuk memahami perubahan dalam pendidikan (educational charge) adalah melalui perspektif
sistem. Sebarang bentuk perubahan dalam pendidikan, tidak boleh mengabaikan dua bentuk perubahan iaitu
PENDEKATAN MERANGKAI perubahan struktural dan perubahan budaya. Setiap tranformasi pasti mengandungi dua bentuk perubahan
TITIK-TITIK ini, Cuma, yang membezakan adalah titik mula dan pemberatan sahaja Sebagai contoh, inisatif Piagam Guru
dan Penstrukturan Semula KPM/JPN/PPD bermula dan mengutamakan perubahan struktur dan tata kelola.
Warga sekolah memahami dan melaksanakan PPPM Perubahan ini nanti akan memberi kesan kepada perubahan amalan dan budaya kerja warga pendidik.
2025 dalam konteks sekolah (Bahasa Sekolah) Manakala inisiatif Dialog Prestasi Pendidikan dan Komuniti Pembelajaran Profesional ( PLC ) mengutamakan
perubahan amalan atau gaya fikir pemimpin pendidikan dan guru. Walau bagaimanapun, perubahan budaya
SUDUT PANDANGAN ini akhirnya memerlukan perubahan struktur pada prosedur dan tata kelola pada semua peringkat yang
PEMEGANG TARUH terlibat. Dalam konteks tema ini, pendekatan sistem diperkenal untuk membezakan kefahaman konvensional
bahawa perubahan dalam pendidikan adalah berbentuk atas ke bawah atau bawah ke atas. Pendekatan ini
Mengurangkan ‘ failtrue terlalu terikat dengan hieraki organisasi. Halangan paling besar dalam perubahan pendidikan adalah
demand’ perubahan budaya iaitu perubahan gaya fikir dan amalan warga dalam sistem berkenaan. Pendekatan sistem
juga memberi fokus kepada cara penyelesaian masalah melalui peringkat pendefinisian masalah,
dan memudahkan kaedah dan membincangkan alternatif penyelesaian, pemilihan alternatif terbaik, membuat tindak balas lanjutan
terhadap penyelesaian.Sesuatu sistem dibentuk dengan pelbagai subsistem lain yang wujud di dalamnya dan
MUDAH CAPAI & KOMUNIKASI setiap subsistem ini saling berhubung kait. Setiap subsistem ini mempunyai budaya yang tersendiri. Sebagai
MENYELURUH contoh, sistem pendidikan di Malaysia secara umumnya dibentuk oleh empat subsistem iaitu KPM, JPN, PPD
dan Sekolah. Seterusnya, setiap subsistem utama ini pula mempunyai subsistem masing-masing Setiap
Dikongsikan dengan semua guru dalam masa subsistem ini unik dan mempunyai budaya tersendiri. Hubungan antara subsistem ini bukanlah bersifat
yang singkat hieraki tetapi berbentuk rangkaian (networking)

Oleh itu, perubahan dalam pendidikan adalah kompleks dan tidak boleh dilihat hanya dalam perspektif
atas ke bawah atau bawah ke atas. Adalah dicadangkan dua bentuk perubahan budaya strategik iaitu:

- Setiap subsistem dalam sistem pendidikan perlu mengambil tanggungjawab dan memulakan
perubahan gaya fikir dan amalan yang merupakan subsistem sendiri tanpa menunggu subsistem lain
berubah

- Mengutamakan subsistem yang berimpak tinggi iaitu subsistem bilik darjah. Ini bermaksud, gaya
fikir guru dan murid serta interaksi sesama mereka memerlukan intervensi dan perubahan yang
drastik.

Untuk melangkah ke masa hadapan yang lebih cemerlang, warga pendidik harus bijak mengurus kejayaan
serta dengan tegas dan berkesan mengatasi pelbagai kelemahan dan kekurangan . Cabaran besar yang perlu
ditangani dalam usaha tersebut adalah pemantapan etika dan budaya kerja berkolaboratif.

Pada peringkat sekolah, penterjemahan hasrat PPPM itu tidak padu pelaksanaannya iaitu secara terpisah-
pisah dan banyak diwarnai oleh garis panduan dan arahan dari atas. Pendekatan preskritif seperti ini sudah
lama membudaya dalam sistem pendidikan kita. Sudah mengambil masa untuk merungkainya namun perlu
dimulakan dengan konsisten.Inisiatif PPPM seperti SARANA, LINUS, KBAT DAN PBS tidak dilihat dalam
kerangka PPPM tetapi dalam bentuk program dan aktiviti berasingan yang mesti dilaksanakan. Pemahaman
serta pelaksanaan yang preskritif dan terpisah-pisah ini tidak produktif serta tidak banyak membantu hasrat
PPPM untuk memberi lebih autonomi kepada sekolah. Justeru, adalah disarankan agar kita berusaha
membimbing sekolah memahami dan melaksanakan hasrat PPPM dalam Bahasa Sekolah supaya lebih
bermakna dan berdaya maju.

Salah satu aspek yang selalu diambil mudah adalah apabila merancang dan mereka bentuk sesuatu inisiatif,
kita sering terlupa satu persoalan pokok.Bagaimanakah penataran inisiatif (dokumen dan lain-lain) itu dapat
memudahkan pemahaman dan pelaksanaan oleh pemegang taruh dan warga guru umpamanya.Sering kali
dokumen yang dihasilkan adalah dalam bentuk bahasa dan sudut pandangan pengubal polisi atau pentadbir
di KPM, JPN, PPD. Istilah dan Bahasa yang digunakan bukan bahasa pelaksana, maka tidak hairanlah jika kita
terpaksa menmghabiskan banyak masa memberi kefahaman kepada pelaksana. Inilah yang dinamakan
pendekatan sistem sebagai ‘failure deman iaitu demand caused by a failure to do something or do something
right for the costumer’.

Sehubungan dengan susulan kepada semua perkara di atas adalah berkisar kepada cabaran kita dalam usaha
penyampaian sebarang mesej utama kepada semua warga guru dengan cepat dan tepat.

Namun demekian, sering kali kegagalan komunikasi juga berlaku. Sebagai contoh, pengumuman tentang
pemansuhan penggunaan Gred Purata Sekolah (GPS) di sekolah rendah khususnya dalam UPSR bermula 2018
tidak diterima dengan menyeluruh kerana didapati terdapat dalam kalangan guru tidak mengetahuinya dan
terdapat sekolah yang masih terikat dengan Key Performance Indeks (KPI) berbentuk GPS.

Oleh itu, perlu difikirkan bersama-sama pendekatan mudah capai serta komunikasi menyeluruh yang
cepat dan tepat dalam perkongsian sebarang mesej utama pendidikan dengan warga guru. Kerjasama dan
keikhlasan setiap warga pendidik mewujudkan budaya yang komited dan bekerja secara kolaboratif serta
berterusan akan merealisasikan kualiti profesionalisme guru yang cemerlang.

10

SASARAN MIKRO KUALITI SEKOLAH PPPM-MELANGKAH KE HADAPAN
FOKUS DAN GERAK KERJA - TEMA KE-2
Semua tenaga kerja pendidikan hendaklah bersama-sama terus mengorak langkah bagi mewujudkan kerjasama padu kea rah memacu dan melestarikan peningkatan pencapaian keberhasilan (outcome) yang dihasratkan. Menggunakan satu standard dan instrument pengukuran
Saha yang bersungguh-sungguh dalam kalangan barisan pengurusan sekolah dan warga guru di barisan hadapan adalah penting ke arah memacu dan melestarikan tranformasi dan program yang menyokong kepada Instrumen Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) bukan sesuatu yang baharu dalam
peningkatan pencapaian keberhasilan utama. Sasaran keberhasilan mikro dalam peringkat sekolah perlu difahami dan diberi tumpuan utama olehsemua warga pendidik. Warga pendidik perlu sentiasa bersatu hati dan KUALITI KEMENJADIAN MURID kalangan kepimpinan sekolah. Instrument ini telah mula diperkenalkan sejak tahun 2003 sebagai
komited dalam melaksanakan tranformasi serta amalan terbaik yang menyokong peningkatan sasaran keberhasilan pada peringkat mikro dalam sistem pendidikan negara iaitu Kualiti Sekolah dan Kemenjadian Memfokuskan kemenjadian murid melalui keberkesanan pelaksanaan dokumen rujukan pengurusan dan alat mengukur kualiti sekolah. Walau bagaimanapun,
instrument ini dilengkapi dengan indikator lain seperti pencapaian akademik dengan wajaran
Murid. Oleh itu, semua inisiatif dan intervensi pada peringkat sekolah perlu menjurus dan menyambung kepada dua keberhasilan utama ini. Dua keberhasilan utama ini sangat releven dengan pengurusan sekolah dan dan pelaporan Pentaksiran Berasaskan Sekolah yang besar. Hal ini menyebabkan instrument tersebut dilihat sebagai komponen kecil dalam
warga guru. Persoalannya, bagaimana kita memantau dan mengukur kedua-dua keberhasilan utama ini di sekolah? pengukuran kualiti sekolah. Strategi pelaksanaannya pula terlalu eksklusif kepada kumpulan
kepimpinan sekolah dan hanya menjadi medan pengisian skor pada hujung tahun menyebabkan
kehadiran instrumen ini kurang dirasai oleh warga sekolah.

Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2 (SKPMg2) yang mula dilaksanakan pada
bulan Mac 2017 adalah instrumen yang diperbaharui sepenuhnya. Instrumen komprehensif ini
mengandungi item-item yang berkaitan tugas pengurusan sedia ada di sekolah yang
dikelompokkan dalam lima standard: Kepimpinan, Pengurusan Organisasi, Pengurusan
Kurikulum, Pengurusan Kokurikulum dan Pengurusan Hal Ehwal Murid, Pembelajaran dan
Pemudahcaraan dan Kemenjadian Murid.

Pelaksanaan SKPMg2 akan mengukuhkan tugas asas di sekolah iaitu merangkumi semua
aspek sedia ada dan telah diperkemaskan secara sistematik. Pelaksanaan yang terbuka sepanjang
tahun membolehkan pihak sekolah secara berterusan mengenal pasti kekuatan dan kelemahan
serta mengambil tindakan penambahbaikan yang sesuai dengan kemampuan dan keperluan
sekolah. Ini membolehkan pihak sekolah sentiasa bersedia untuk melangkah ke hadapan dan
melaksanakan inisiatif-inisiatif lain untuk kemajuan.

SKPMg2 merupakan platform perubahan yang dioperasikan secara pratikal. Setiap guru atau
anggota khidmat sokongan yang bertanggungjawab terhadap sesuatu tugas akan menggunakan
bahagian tertentu instrumen sebagai panduan pelaksanaan tugas dan pada masa yang sama
membuat penilaian kendiri terhadap tugas yang dilaksanakan. Pengetua/Guru Besar sebagai
pemimpin sekolah pula akan memastikan tanggungjawab meningkatkan kualiti sekolah
dilaksanakan oleh semua warga sekolah secara sistematik dengan kaedah semakan yang
disediakan melalui SKPMg2.

Pelaksanaan SKPMg2 secara menyeluruh secara menyeluruh di sekolah akan meningkatkan
rasa tanggungjawab bersama semua warga untuk memajukan sekolah. Strategi pelaksanaan ini
akhirnya akan menggerakkan seluruh warga sekolah secara bersepadu melaksanakan tugas
meningkatkan kualiti secara sistematik dan mengukuhkan peranan PGB dalam memastikan
semua aspek tugas di sekolah dapat dilaksanakan dengan berkualiti.

Kemenjadian Murid merupakan keberhasilan utama yang merujuk kepada Falsafah Pendidikan
Kebangsaan (FPK). Pendidikan Holistik yang dihasratkan dalam FPK itu telah diungkap dalam
PPPM melalui enam aspirasi murid.

Proses awal membentuk kemenjadian murid yang holistik perlu dilakukan dan dimantapkan
dalam fasa pendidikan wajib enam tahun peringkat rendah dan tiga tahun peringkat menengah
rendah. Inilah masa strategik yang selama ini kita hampir terlepas pandang kerana terlalu
menjurus aspek akademik (pencapaian dalam peperiksaan).

Pentaksiran adalah komponen penting dalam pendidkan kerana pentaksiran memberi
maklumat mengenai perkembangan murid kepada guru, ibu bapa dan murid itu sendiri. Hasil
pentaksiran boleh membantu guru menilai kaedah pengajaran dan aktiviti yang dilaksanakan
dalamn proses pengajaran dan pembelajaran. Dalam konteks ini, Pentaksiran Berasaskan Sekolah
(PBS) bermula tahun 2011 merupakan satu anjakan paradigm dalam sistem pendidikan negara.

PBS mentaksir bidang akademik dan bukan akademik. Kategori akademik terdiri daripada
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) dan Pentaksiran Pusat (PP), manakala kategori bukan akademik
terdiri daripada pentaksiran Psikometrik (PPsi) dan Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan
Kokurikulum (PAJSK)

PBS mengukur kejayaan murid bersandarkan standard yang harus dicapai pada suatu tahap
pembelajaran. Adalah diharapkan dengan cara ini, tekanan ke atas murid dan guru dapat
dikurangkan kerana murid tidak dibandingkan dengan kumpulan yang lebih cerdas atau terpaksa
menunggu rakan lain yang belum menguasai sepenuhnya sesuatu kemahiran yang diajar untuk
maju.

Sekiranya dilaksanakan dengan baik dan terancang, PBS bakal mewujudkan persekitaran yang
harmonis dalam kelas untuk perkembangan individu. PBS merupakan makenisme sekali gus
sebagai alat ukur utama dalam kemenjadian murid.

11

BIDANG TUMPUAN PEMBELAJARANBEROREANTASIKAN PERTUMBUHAN PPPM-MELANGKAH KE HADAPAN
(GROWTH) FOKUS DAN GERAK KERJA - TEMA KE-3
Tumpuan kepada kemenjadian murid menjadi agenda utama KPM. Namun, untuk memastikan kemenjadian muriditu suatu reality, KPM telah memperkenalkan Pantaksiran Berasaskan Sekolah
(PBS). PBS pada dasarnya menjadi mekanisme pentaksiran holistik yang diharapkan mengubah tumpuan kepada kemenjadian murid, pertumbuhan murid bukan kepada peperiksaan. Namun Mengoptimumkan kemenjadian murid dalam tempoh fasa awal Sudah tiba masanya KPM membuat perubahan dalam mentaksir murid. Tumpuan
demekian, sistem pendidikan kita sudah terperangkap dengan orientasi peperiksaan sehinggakan PBS juga turut terheret, terbelit dengan peperiksaan dan tidak mudah dirungkai. Dalam dunia persekolahan (6-3 tahun) pentaksiran diberikan kepada pertumbuhan pelajar. Pentaksiran Pembelajaran
pendidikan unrtuk bebas dari sistem peperiksaan secara total adalah tidak begitu praktikal. Peperiksaan dan PBS perlu diletakkan pada perspektif yang betul dan prodiktif agar menjadi kayu berorientasikan pertumbuhan (growth oriented) sesuai memandangkan pada tahap usia
PENTAKSIRAN DAN PEPERIKSAAN enam tahun ini pertumbuhan murid berkembang pesat. Warga pendidik perlu
pengukur yang tepat bagi memastikan pencapaian murid secara holistic. Beberapa perkara perlu diberikan tumpuan bagi menjadikan peperiksaan dan PBS berada pada landasan yang betul untuk Menggunakan pentaksiran dan peperiksaan pada menmanfaatkan seopitimumnya masa strategik dalam tempoh awal fasa persekolahan
mengukur kemenjadian murid. (6-3 tahun) untuk kita memberikan pendidikan asas yang holistik.
masa yang tepat dan kegunaan yang betul
Inilah masanya kita tumpukan kepada penguasaan kompentensi asas dalam kognitif,
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH emosi, sosial dan spiritual. Pembangunan sahsiah dan karakter murid melalui penerapan
Mengukuhkan Pentaksiran Bilik Darjah yang dinilai semula adab dan nilai. Dalam maksud lain, pengukuhan asas kemenjadian murid khususnya di
sekolah rendah perlu dilakukan dalam orentasi pertumbuhan.
pelaksanaan dan pelaporannya
Waktu keemasan ini perlu disambar dan diambil oleh warga pendidik untuk
memberikan pendidikan yang bersesuaian dengan tahap perkembangan mereka dan
bukan menitikberatkan peperiksaan semata-mata. Ketika inilah warga pendidik
menggemblengkan keseluruhan usaha untuk memastikan penguasaan kompentensi asas
mencapai tahap yang standard.

Justeru, tindakan KPM memansuhkabn Gred Purata Sekolah (GPS) sebagai indikator
prestasi kepada pihak sekolah diharapkan dapat mengurangkan tekanan kepada pihak
sekolah dan guru supaya mereka dapat memberi fokus yang sewajarnya kepada
kemenjadian murid yang holistik

Negara kita sudah lama terikat dengan oreantasi peperiksaan sehingga terdapatnya
gesaan untuk keluar dari belitan peperiksaan yang lebih memberi tumpuan kepada
banyaknya ‘A’ yang diperoleh murid dalam peperiksaan. Pada hakikatnya, peperiksaan
dapat dimanfaatkan jika kita meletakkan kepentingan peperiksaan pada masa yang tepat
dan kegunaan yang betul.

Satu sudut pandangan lagi menyatakan bahawa peperiksaan boleh dimanfaatkan
selepas kita memberikan pendidikan asas yang kukuh melalui oreantasi pertumbuhan
dalam fasa awal (6-3) sistem pendidikan kita. Apabila anak didik kita mula memasuki ke
fasa menengah atas mereka sudah berganjak ke fasa alam dewasa. Mereka mula
mbertanggungjawab dan mampu membuat keputusan yang matang. Maka pada ketika
ini, amalan penjurusan akademik atau kemahiran yang berorientasi peperiksaan sesuai
dilakukan.

Oleh sebab itu, saranan supaya orientasi pertumbuhan dan orientasi peperiksaan
tidak dilihat sebagai dua entiti yang bertentangan tetapi berada dalam perspektif saling
melengkapi antara kedua-duanya. Bersesuaian dengan matlamat peperiksaan SPM
sebagai peperiksaan awam berbentuk pensijilan, maika sijil tersebut boleh diguna pakai
untuk melanjutkan pengajian atau untuk menceburi bidang pekerjaan

Pentaksiran Bilik Darjah telah mula diperkenalkan di sekolah-sekolah pada tahun 2011
sebagai salah satu usaha untuk membebaskan sistem penilaian negara ini yang
berorientasikan peperiksaan. PBD merupakan instrument yang juga boleh dihgunakan
untuk mengukur amalan, nilai dan kerohanian yang dipupuk dalam proses pembelajaran.
Pelaksanaan PBD lebih menyeluruh dan tidak berorientasikan peperiksaan. Pada tahap
ini, murid ditaksir melalui dalam pelbagai dimensi jasmani dan kesihatan serta mengukur
kecenderungan murid yang memberi indikator terhadap potensi atau bakat murid itu
sendiri.Pentaksiran yang holistik memberikan satu asas yang kukuh untuk memupuk
potensi dan bakat murid di peringkat menengah. Guru-guru sekolah menengah akan
bersedia menerima pelajar yang telah dikenal pasti minat mereka. Melangkah Ke
Hadapan, guru-guru di sekolah menengah akan mempunyai gambaran jelas tentang profil
murid yang bakal mereka terima. Persediaan awal dapat dibuat bagi mengembangkan
potensi murid.

Apabila dinilai secara keseluruhan berdasarkan kajian yang telah dibuat oleh BPPDP
(2017), terdapat ruang yang ketara untuk kita memeriksa lebih lanjut dan menambahbaik
pelaksanaan PBS.Walau bagaimanapun, berdasarkan pemberatan implikasi terhadap
kemenjadian murid mengikut empat komponen PBS (PP,PBD,PAJSK,Psikometrik), LPM
melaporkan bahawa Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) memberikan signifikan yang tinggi.
Seterusnya, pengalaman menghasilkan pelaporan Pentaksiran Sekolah rendah pada
tahun 2017 didapati, pengumpulan dan analisis PBD tidak semantap komponen-
komponen yang lain.Oleh itu, dalam konteks PBS, kita perlu memberikan focus utama
kepada menilai semula secarakeseluruhan pelaksanaan PBD di sekolah. Sebagai langkah
awal, BPK perlu melihat semula pelaporan harian PBD

12

PROGRAM STRATEGIK DIALOG PRESTASI DALAM PROGRAM TRANFORMASI DAERAH PPPM-MELANGKAH KE HADAPAN
Forum untuk menyemak prestasi Menyediakan checkpoint secara berkala untuk setiapFOKUS DAN GERAK KERJA - TEMA KE-4
Pelbagai program dan aktiviti telah dilaksanakan oleh KPNM dalam menggerakkan tranformasi pendidikan. Dalam focus dan Gerak Kerja 2018, tiga program yang strategic dipilih iaitu Program
Dialog Prestasi, Program Tranformasi sekolah (TS@%) dan Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC)Rasional ketiga-tiga program ini dipilih adalah berdasarkan kepacayaan bahawa kejayaan peringkat Dialog prestasi adalah aktiviti utama dalam pelaksanaan Program Tranformasi Daerah (DTP). Dialog Prestasi
merupakkan satu forum antara pihak KPM dengan JPN, JPN dengan PPD dan PPD dengan pemimpin sekolah dalam
tranformasi perlu digerakkan oleh guru sebagai pelaksana utama. Sekolah merupakan struktur yang paling hadapan dan paling memberi impak kepada kemenjadian murid. Sehubungan dengan itu, PROGRAM TRANFORMASI SEKOLAH (TS25) daerah masing-masing. Seterusnya dipanjangkan antara pentadbir dengan guru-guru pada peringkat sekolah.
ketiga-tiga program strategic ini perlu diberikan kefahaman yang kukuh kepada pihak pelaksana utama iaitu guru-guru agar segala strategi yang diatur akan beroleh kejayaan yang cemerlang
Menggunakan pentaksiran dan peperiksaan pada masa Program ini mempunyai kekuatan tersendiri yang dapat memacu tranformasi pendidikan. Antara lain, program
yang tepat dan kegunaan yang betul ini dapat:

KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESSIONAL (PLC) - Menerapkan budaya kerja yang menekankan kepada kepentingan data, intervensi berfokus dan
pemantauan berterusan
Mengukuhkan Pentaksiran Bilik Darjah yang dinilai semula
pelaksanaan dan pelaporannya - Memberi penekanan kepada aspek maklum balas ( feedback) yang menjadi perkara pokok untuk
melaksanakan penambahbaikan.

Satu aspek penting dalam Dailog Prestasi adalah pemantauan (checkpoints) yang diadakan antara pihak atasan
dengan pelaksana menilai dan memastikan penyampaian berada pada landasan yang betul. Amalan dalam
melaksanakan sesuatu program sebelum ini yang patut dilihat semula adalah dari aspek pelaporan. Biasanya,
pemantauan sesuatu program berakhir dengan ‘pelaporan’ berdasarkan templet yang disediakan.Jika program ini
melibatkan sekolah, pelaporan disediakan oleh pihak sekolah untuk dipanjangkan ke PPD, mungkin juga ke JPN dan
seterusnya ke KPM. Urus setia akan mengumpul pelaporan dan menyediakan rumusan akhir yang menggambarkan
status pelaksanaan program. Amalan ini kurang produktif kerana pelapor lebih bersifat rutin bagi memenuhi

keperluan pemantauan untuk memastikan pelaksana program telah melaksanakan program. Fokus kepada
kejayaan atau penambahbaikan program telah bertukar kepada laporan dan bukan kepada maklum balas yang
boleh menggerakkan pelaksanaan program dengan lebih baik.Sebenarnya, dalam sebarang pemantauan, maklum
balas (chechpoint) berkualiti yang memberi kesann yang cepat terutama kepada pelaksana program. Maklum balas
perlu kepada pelaksana program untuk tindakan pembetulan dan penambahbaikan yang boleh menggerakkan
pelaksanaan program dengan lebih baik. Lebih cepat maklum balas diperoleh maka lebih baik dan bermanfaat demi

keberkesanan program. Oleh itu, Dialog Prestasi Pendidikan diyakini dapat mempercepatkan maklum balas
berkualiti kepada pelaksana program untuk mempercepatkan proses tindakan pembetulan dan penambahbaikan.

5 objektif Dialog Prestasi iaitu Fokus dan Akauntabiliti, Memantau Prestasi, Mengenal Pasti Masalah,
Penyelesaian Masalah dan Sokongan dan Mengetengahkan Isu. 4 Kluster Fokus Utama Dialog Prestasi iaitu
Enrolmen Murid (kehadiran, keciciran, enrolmen prasekolah, SK dan SM), Kemenjadian Murid (PBS-PBD, UPSR,
pencapaian tahap minima dan PAK21), Hal Ehwal Murid (merangkumi aspek disiplin, SES, jantina demografi
setempat) dan Penarafan Kecemerlangan PPD (kepimpinan, organisasi dan keberhasilan:SKPMg2)

Program Tranformasi Sekolah 2025 (TS25) adalah model milik KPM yang digerakkan memalui kepakaran dalaman
perubahan dan memfokuskan kepada sokongan terhadap sekolah secara berterusan. Program ini merupakan
sebahagian daripada usaha KPM kea rah sekolah berkualiti dan kemenjadian murid. Program ini merupakan
pendekatan ‘whole schoo improvement ’ sebagai strategi perubahan pendidikan dengan mengaplikasikan amalan
terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan serta pedagogi dalam pengejaran dan pembelajaran (PdP).
Strategi ini selari dengan hasrat yang terkandung dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-
2025 Konsep TS25 adalah satu usaha kea rah melahirkan modal insan unggul melalui persekitaran pembelajaran
yang menyeronokkan dan penglibatan pembelajaran murid yang aktif lagi bermakna. Untuk mewujudkan scenario
ini, sekolah tranformasi memerlukan kepimpinan yang berkualiti dan mempunyai aspirasi tinggi dengan komitmen
ibu bapa dan komuniti yang padu. Program ini bertujuan mengaplikasikan amalan PdP terbaik dengan mewujudkan
persekitaran pembelajaran berkesan. Oleh itu, salah satu penekanan program ini adalah membangunkan kepakaran
dalaman melalui latihan komprehensif dan berstruktur kepada pembimbing bagi membangunkan persekitaran
pembelajaran yang berkesan. Program ini juga memantapkan kepimpinan sekolah, memaksimumkan potensi guru
dan murid melalui peningkatan kualiti pembelajaran dan pembelajaran serta mengukuhkan penglibatan ibu bapa,
komuniti dan pihak berkepentingan demi kejayaan murid. Dalam membangunkan sekolah TS25, KPM telah melatih
pemimpin sekolah untuk mengupayakan guru-guru dengan mewujudkan School Leadership Team (SLT) yang terdiri
daripada Pengetua, Guru Besar, Penolong Kanan dan Educational Leadership and Instructional Team (Rakan Elit).
Kumpulan ini bertanggungjawab menyedia, melaksana dan memantau Pelan Intervensi Tranformasi Sekolah
(PInTaS). Pengupayaan pemimpin pertengahan juga menjadi agenda TS25 dalam proses melahirkan sekolah
berkualiti. Pemimpin juga disarankan untuk membangunkan sekolah masing-masing berasaskan data dan
maklumat. Di samping itu, pelbagai cara digunakan untuk meningkatkan pendekatan pedagogi agar PdP dalam bilik
darjah menyeronokkan dan berkesan.

Salah satu saranan penting yang ditonjolkan dalam PPPM adalah peningkatan pembangunan profesionalisme yang
berterusan menggunakan pendekatan in-situ.

Pendekatan ‘cascading’ yang kita amalkan sebelum ini ternyata tidak banyak membantu guru secara
berterusan dan konsisten terutama aspek ‘knoe-hoe’ pedagogi dalam bilik darjah. Pada hal, inilah aspek penting
menjayakan keberkesanan perubahan dalam bilik darjah.Oleh itu, salah satu pendekatan in-situ yang perlu
dibudayakan pada peringkat terutama di sekolah adalah konsep Komuniti Pembelajaran Profesional (Profesional
Learning Community)Komuniti pembelajaran professional (PLC) kerap dirujuk sebagai kumpulan guru-guru yang
bertemu secara kerap, berkongsi pengalaman dan kepakaran untuk mempertingkatkan pengajaran dalam usaha
meningkatkan pencapaian pelajar.

Antara kekuatan PLC adalah:
- perkongsian pengalaman dan kepekaran professional di tempat masing-masing.
- dapat mengenal pasti pemasalahan sebenar bilik darjah dan menyediakan kaedah penyelesaian mengikut

keperluan sebenar
- Pendekatan ini boleh dilakukan secara berterusan mengikut keperluan dan kesesuaian masa sekolah.
Inilah pendekatan yang perlu berterusan agar guru terus berkarya untuk menjadikan PdP menarik dan
berkesan.

13

HARAPAN

Adalah diharapkan One Page Management Tool ini iaitu
Melangkah ke Hadapan: Fokus Gerak Kerja KPM yang
dipinda dan dihuraikan berdasarkan buku Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-1025 akan
dapat menjadi satu panduan yang dapat membentuk
kefahaman yang menyeluruh kepada semua warga KPM
terhadap perkara utama yang menjadi agenda KPM, iaitu
Kemenjadian Murid.

Berdasarkan huraian padat ini, seharusnya warga KPM
sudah dapat menanggap akan hasrat yang diingini.
Seterusnya, dapat memberi kefahaman yang jelas
kepada wargaKPM tentang ke mana dan apa yang
ingin dicapai dalam usaha mengangkat pendidikan

negara ke PERSADA DUNIA.

14

15

16

17

7

MATLAMAT SEKOLAH

VISI
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

MISI
Melestarikan Sistem Pendidikan yang berkualiti untuk membangunkan potensi individu

bagi memenuhi aspirasi negara

MOTO SEKOLAH
CEMERLANG, BERBAKTI DAN BERJASA

SLOGAN SEKOLAH
SEMARAK SKSRD MENUJU KECEMERLANGAN

OBJEKTIF
▪ Menempatkan SK Sungai Ramal Dalam ke tahap kebanggaan dan kepercayaan

dalam kalangan penduduk tempatan khasnya, masyarakat di sekitar amnya,
melalui kejayaan-kejayaan yang dicapai:
▪ Memberi pendidikan asas yang kukuh kepada semua murid dangan memupuk
semangat belajar serta sikap ingin belajar dengan cemerlang.
▪ Meningkatkan prestasi kurikulum dan kokurikulum serta memberi peluang sama
rata kepada semua murid.
▪ Mewujudkan persekitaran sekolah yang ceria, bersih dan harmoni.
▪ Memupuk nilai Membahagiakan, Disayangi dan Saling Menghormati dalam kalangan
warga sekolah.
▪ Mengurangkan kes-kes disiplin dan salah laku dalam kalangan murid.

18

PIAGAM PELANGGAN

Kami Warga SK Sungai Ramal Dalam,
dengan penuh tekad dan iltizam, berikrar dan berjanji
akan menumpukan seluruh tenaga dan usahauntuk:

1. Memastikan semua murid dapat memulakan pembelajaran pada hari pertama sesi persekolahan.
2. Mengutamakan dan sentiasa peka terhadap kehendak kebajikan, keselamatan dan kemajuan murid.
3. Memberikan perkhidmatan yang baik, ikhlas, jujur serta berusaha memperkembangkan potensi individu murid

berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
4. Memupuk nilai disayangi, membahagiakan, saling menghormati dan disayangi dalam kalangan warga sekolah.
5. Memastikan murid mendapat ilmu, bimbingan, pendidikan yang setimpal dan berterusan untuk menjadi murid

yang berdisiplin, bertanggungjawab, berakhlak mulia, cerdas dan cergas.
6. Mewujudkan suasana sekolah yang bersih, ceria dan tempat pembelajaran yang kondusif kepada warga

sekolah.
7. Memberi perkhidmatan yang cekap dan bekerjasama kepada setiap pelanggan termasuk jabatan-jabatan

kerajaan dan badan-badan sukarela.
8. Bersedia memberi penerangan dan maklumat terkini dengan lengkap, tepat dan cepat kepada yang berkenaan

melalui pengurusan digital.
9. Sentiasa bersedia dan sanggup menerima pendapat, cadangan, syor dan teguran yang membina daripada

semua pihak demi mempertingkat prestasi perkhidmatan dan kecemerlangan akademik.
10. Memastikan PdP dan Kelas Abad 21 dilaksanakan dengan jayanya.
11. Memastikan kejayaan murid dalam PBD, kurikulum dan kokurikulum pada tahap maksimum.
12. Memastikan 6 Aspirasi Murid dilaksana demi merealisasikan kemenjadian murid.
13. Menyediakan kesamarataan akses kepada semua murid.
14. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris dan digalakkan

mempelajari bahasa tambahan.
15. Melahirkan murid dengan penghayatan nilai.
16. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di sekolah.
17. Mentransformasi kebolehupayaan dan kapasiti penyampaian sekolah.
18. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sekor swasta secara meluas.
19. Memaksimumkan keberhasilan bagi setiap murid.
20. Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung.

19

LAGU SEKOLAH

DIKENANG SELALU
Kami murid-murid SURADA
Berjanji berkhidmat berjasa
Kepada bangsa, agama, negara
Berlandaskan Rukun Negara
Di bidang ilmu pengetahuan
Kami mencari kejayaan
Di bidang sukan dan permainan
Jayakan bakat yang ada
Inilah janji kita semua
Untuk sekolah yang tercinta
Teruskan usaha tanpa jemu
Kitakan dikenang selalu
Ibu bapa dan juga guru
Kami menghormati selalu
Panduan mereka menjadi hikmat
Untuk masa depan kita

20

SEJARAH SEKOLAH

SK Sungai Ramal Dalam telah ditubuhkan pada tanggal 6 Januari 1960. Nama asalnya ialah
Sekolah Umum Sungai Ramal Dalam yang menumpang di tapak Masjid Kariah Kampung
Sungai Ramal Dalam..
Sekolah ini dibuka atas desakan ibu bapa dan masyarakat setempat untuk mewujudkan satu
institusi pendidikan di kampung ini. Sekolah Umum Sungai Ramal Dalam merupakan
cawangan Sekolah Umum Sungai Ramal Luar. Kedua-dua sekolah ini berada di bawah
pentadbiran Guru Besar, Encik Musa bin Katib Marajo. Antara tenaga pengajar terawal yang
mengajar pada ketika itu ialah Encik Dahlan bin Haji Sharif dan Encik Arshad bin Rajali.
Bilangan murid adalah seramai 44 orang, iaitu 23 orang darjah 1 dan 21 orang dalam Darjah
2. Kemudian sekolah ini dinamakan SK Sungai Ramal Dalam.
Pada 1 September 1967 sekolah ini ditadbir oleh Guru Besar baru, iaitu Encik Razali bin Sharif.
Mulai dari tarikh itu, sekolah ini dipisahkan dari SK Sungai Ramal Luar dan
mempunyai pentadbirnya sendiri.

21

LENCANA SEKOLAH

LAMBANG MAKSUD

OBOR Melambangkan ilmu penerang dalam hidup
untuk kejayaan.
LIMA Melambangkan semangat kesukanan
BULATAN yang tinggi di kalangan murid-murid.
Melambangkan cita-cita tinggi untuk berjaya
SEGULUNG melanjutkan pelajaran di Institusi Pengajian
IJAZAH Tinggi.
Melambangkan bunga kebangsaan.
BUNGA
RAYA Melambangkan bendera Negara Selangor.
WARNA
MERAH DAN Melambangkan kejujuran dan keikhlasan.
KUNING Melambangkan Agama Islam sebagai agama
WARNA rasmi.
PUTIH

WARNA HIJAU

22

BENDERA SEKOLAH

Hijau melambangkan Agama Islam sebagai Agama Rasmi
Kuning melambangkan pemerintahan sultan.

Merah melambangkan keberanian dan keteguhan semangat

23

MAKLUMAT GURU

BIL NAMA JAWATAN

1. MERIANAH BINTI JAMALUDIN GURU BESAR

2. SITI JUNIZAN BINTI SAIRI PK PENTADBIRAN

3. MOHD AZMI BIN SUHIMI PK HAL EHWAL MURID

4. ZUHAIRI BIN HJ IBRAHIM PK KOKURIKULUM

5. NOORUL AMIN BIN MOHD NOOR PK PETANG

SESI PAGI

1. AHMAD UBAIDAH ISA BIN ABDULLAH SU BAHASA INGGERIS, GURU KELAS, JU HOKI

2. AMAL NASRIN BINTI HJ KHAIRUDDIN SU JADUAL WAKTU, PENYELARAS PPDA

3. ANA ELIANA BINTI AHYAT SU BAHASA MELAYU, PENYELARAS PLC, GURU
KELAS, JU BOLA BALING

4. FADHILAH BINTI ABDUL AZIZ PENYELARAS TAHUN 6, PENYELARAS PKL, JU
BOLA BALING, JU OLAHRAGA, PENYELARAS PKL

5. FADHILAH BINTI AHMAD PENYELARAS SPBT, JURULATIH ELIT KO-
AKADEMIK

6. NURAZALIA BINTI AHAMAD DZAHIR GURU PRASEKOLAH , PEN SU KOKO

7. IRDIANA SYERIZA BINTI HUSIN KP BAHASA INGGERIS, GURU KELAS, KETUA
RUMAH SUKAN

8. MAHAZIAH BINTI MOHD ZAIN SU RBT, PENYELARAS TAHUN 4, GURU KELAS, JU
HOKI

9. MANIZA BINTI MD NOR KP MATEMATIK, GURU KELAS

10. MASRI@MASRIZA BINTI HANAFI SU KAJIAN TINDAKAN, SU MESYUARAT GURU,
GURU KELAS, PENYELARAS KANTIN

11. MOHAMMAD NAZRI BIN OTHMAN GURU PENYELARAS BESTARI, PENYELARAS
PKSK, JU RAGBI, JU BOLA SEPAK

12. MOHD FADZLYRIZAL BIN MOHD ALI PENYELARAS MULTIMEDIA, GURU KELAS, SU
SEJARAH, JU OLAHRAGA , JU BOLA BALING,
JU BOLA SEPAK

13. MOHD FAIZA BIN MOHD ARIFFIN SU KOKURIKULUM, JU BOLA BALING

14. MOHD IZZUAN BIN ZAKRI SU SUKAN, SU PANITIA PJK, JU RAGBI, JU SEPAK
TAKRAW

15. NAZIRATUL AKMAR BINTI MOHD PENYELARAS CIKGUMU CANTIK / AEDES,
REDZWAN PENYELARAS DAKWAH

16. NOOR ARINA HANIM BINTI MAT TAHIR KP PENDIDIKAN MUZIK, GURU KELAS, JU RAGBI,
JU BOLA JARING

17. NOR AZLA BINTI ABD TALIB BENDAHARI PIBG, JU MEMANAH

18. NOR SURATURNAIMAH BINTI SIDEK PENYELARAS KSSR, PENYELARAS RMT

19. NORARMIZA BINTI MAT SARUJI GURU BADAN PENGAWAS, PENYELARAS BILIK
JQAF

24

20. NORHILWA BINTI NAJMUDDIN PENYELARAS TAHUN 5, GURU KELAS

21. NUR NADHIRAH BINTI MOHAMAD SUKRI GURU KELAS, PENOLONG SU KOKURIKULUM

22. NURUL HAIRIA BINTI SAHARUDDIN GURU DISIPLIN, JURULATIH
KO-AKADEMIK

23. NURULAIN BINTI KAIDA GURU DATA , SU SKPMG2

24. RABIATUL AZAWIAH BINTI HAMZAH PENYELARAS HIP, GURU KELAS

25. RAFIDAH BINTI MAT RASHID KP BAHASA ARAB, PENYELARAS KECERIAAN,
SU 1M1S,JU OLAHRAGA

26. RAMLAN BIN BADAWI KP BAHASA MELAYU, PENYELARAS MBMMBI,
GURU KELAS, JU MEMANAH

27. ROHAYA BINTI MAT SAAD GURU MEDIA, JU RAGBI

28. SARINAH BINTI ABU BAKAR KP PANITIA SEJARAH,JU BOLA BALING

29. SARIPAH BINTI MAT DAUD SU PEPERIKSAAN DALAMAN, PENYELARAS BILIK
BBM

30. SITI HAJAR BINTI ZAKARIA KP SAINS , GURU KELAS , PEN SU PAJSK

31. SITI NURBAHIYA BINTI SULAIMAN PENYELARAS PRASEKOLAH, GURU PRASEKOLAH

32. SITI SALWA BINTI ZAINAL ARIFFIN KP PENDIDIKAN ISLAM, KETUA PUTERI ISLAM

33. SYAHRIZAL BIN ABDUL SHATAR KP PJK, GURU KELAS , SU PBD, PENYELARAS
PAJSK, PENYELARAS THINK TANK,
JU BOLA SEPAK, JU HOKI, JU SEPAK TAKRAW

34. YUSLIZA BINTI YAAKUB GURU BIMBINGAN, JU OLAHRAGA

35. ZANZURIN BIN ARIFFIN KP RBT, JU OLAHRAGA

36. ZURANASIMY BINTI MOHAMED GURU KELAS, PENYELARAS TS25, PENYELARAS
KEDAI BUKU

SESI PETANG

1. ADZANIDA BINTI LUKAMAN GURU BAHASA ARAB, PENYELARAS RMT,
PENYELARAS EPELAPORAN

2. ANUAR BIN YUSOF GURU KELAS, NAIB PENGERUSI BKGK,
JU OLAHRAGA

3. ASNAH LAILE BINTI ABDUL LATIF PENYELARAS TAHUN 3, GURU KELAS

4. AZLINAWATI BINTI ABDULLAH GURU PENGAWAS, GURU KELAS, PENYELARAS
GO GREEN, JU BOLA JARING, JU OLAHRAGA

5. AZIDA BINTI ABDULLAH GURU KELAS, PENYELARAS BILIK GURU

6. AZURA BINTI ASHAR @ ADZHAR SU PANITIA PENDIDIKAN MUZIK, GURU KELAS ,
SU MESYUARAT GURU

7. ERMARIANI BINTI HASAN SU MATEMATIK, GURU KELAS, PENYELARAS
TAHUN 2

8. FARAH WAHIDA BINTI YAHAYA GURU KELAS, SU HEM, JU BOLA JARING,
PENYELARAS BILIK MESYUARAT

9. HALWANI BINTI NAWAWI @ NAWI PENYELARAS PROGRAM HARI KANAK-KANAK,
JU MEMANAH

10. KALTHOM BINTI HASSAN GURU KELAS, GURU RMT, PEN SU DATA

11. MOHAMAD RUZAIDI BIN MOHD NOR GURU KELAS, PENYELARAS 3K,
JU SEPAKTAKRAW

12. NABILAH BINTI ISMAIL SU SAINS, PENYELARAS TAHUN 1

25

13. NORFAIZAN BINTI MOHAMAAD SHAFIE SU KURIKULUM, GURU KELAS, PENYELARAS BILIK
FAIL

14. NOOR SA’ADAH BINTI ISMAIL KP PSV, GURU KELAS, PEN SU SUKAN,
JU BOLA JARING

15. NORHAYATI BINTI ABDULLAH SU KWAPM, GURU PENDIDIKAN ISLAM

16. NORZAINE BINTI SHAARI GURU KELAS, SU PSS PETANG

17. NUR ADLIN BINTI YUSOF SU JADUAL WAKTU, SU PBD, GURU KELAS

18. ROSLIZA BINTI AB RAHMAN GURU SPBT PETANG, SU PIBG

19. ROSMINA BINTI IDRIS GURU BIMBINGAN, SU LATIHAN PERSONAL

20. SAFINAZ BINTI MUSTAFFA SU PENDIDIKAN ISLAM, GURU DISIPLIN PETANG

21. SARAU @ SARIOU BIN SAMADI PENGERUSI BKGK, GURU KELAS, JU BOLA
SEPAK, JU OLAHRAGA

22. SHAHRIL ANWAR BIN PAIMIN PENYELARAS SURAU, JU SEPAK TAKRAW

23. SHAZALINDA BINTI MOHAMMAD ZAKI GURU KELAS, PENYELARAS KESELAMATAN
SEKOLAH

24. SHAZILA BINTI NORDIN PENYELARAS PBD, SU JADUAL WAKTU

25. SITI AISHAH BINTI ABD HAMID PEMBANTU PK PETANG, GURU KELAS

26. SITI ASIAH BINTI MAT YA’ACOB GURU PEMULIHAN, PENYELARAS UNIT
BERUNIFORM, PENYELARAS PENDIDIKAN KHAS,
JU HOKI

27. SITI HASLIZA BINTI MOHD HASHIM SU PANITIA PSV, GURU KELAS, JURULATIH ELIT
KOMPANG

28. SITI NURADILAH BINTI ABU HASAN PEGAWAI ASET, PEN SU KURIKULUM

29. TUN ZETTI AIDA BINTI ABDUL RAHIM GURU KELAS, PEN SU HEM, JU BOLA JARING

30. WAN MOHD NAZRI BIN WAN MOHD NASIR GURU KELAS, JURUAUDIT PIBG, PENYELARAS
PROGRAM KHAS

31. ZULIANA BINTI MOHD ZAWAWI SU PANITIA BAHASA ARAB, PEN SU SKPMG2,
PENYELARAS RMT TAHUN 2

MAKLUMAT STAF SOKONGAN

BIL NAMA JAWATAN
1 NOERMAWANI BINTI LOTFI PEMBANTU TADBIR (N22)
2 SYAHADATUDDUR BINTI ABDUL HAMID PEMBANTU TADBIR (N19)
3 ABDUL KARIM BIN ABDUL RASHID JURUTEKNIK KOMPUTER (FT19)
PEMBANTU PENGURUSAN MURID
4 NOR SHAHRINA BINTI MOHAMED YUSOF PRASEKOLAH (N19)
PEMBANTU PENGURUSAN MURID
5 ZALIHA BINTI ZAKARIA PRASEKOLAH (N19)
PEMBANTU OPERASI (N14)
6 NOR AZIAN BINTI PUTIH PEMBANTU OPERASI (N11)
7 MOHD FARHAN BIN MD ALI 26

KELAS DAN ENROLMEN MURID

Bil Kelas Guru Kelas Bil Bil Murid Jumlah Jumlah
Perempuan Murid
1 1 Optimis Siti Aishah binti Abd.Hamid Murid 238
2 1 Kreatif Nor Faizan binti Muhamad Shafie Le2l1aki 19 40
3 1 Dedikasi Noor Sa’adah binti Ismail 16 40 216
4 1 Amanah Norzaine binti Shaari 24 23 40 195
5 1 Bestari Azida binti Abdullah 17 23 40 178
6 1 Cemerlang Tun Zetti Aida binti Abdul Rahim 17 16 38 191
22 24 40 198
7 2 Optimis Jumlah 16 1,216
8 2 Kreatif 121 238
9 2 Dedikasi Farah Wahida binti Yahaya 117
10 2 Amanah Azura binti Ashar@Adzhar 21 40
11 2 Bestari Siti Hasliza binti Mohd Hashim 19 21 40
12 2 Cemerlang Nur Adlin binti Yusof 19 18 39
Anuar bin Yusof 21 18 37
13 3 Optimis Shazalinda binti Mohammad Zaki 19 10 34
14 3 Kreatif 24 11 26
15 3 Dedikasi Jumlah 15
16 3 Amanah 99 216
17 3 Bestari Azlinawati binti Abdullah 117
Mohamad Ruzaidi bin Mohd Nor 21 38
18 4 Optimis Sarau@Sariou bin Samadi 17 21 39
19 4 Kreatif Wan Mohd Nazri bin Wan Mohd Nasir 18 23 39
20 4 Dedikasi Kalthom binti Hassan 16 19 40
21 4 Amanah 21 16 39
22 4 Bestari Jumlah 23 100 195
Mahaziah binti Mohd Zain 95 27 38
23 5 Optimis Mohd Fadzlyrizal bin Mohd Ali 11 21 38
24 5 Kreatif Maniza binti Md Nor 17 15 38
25 5 Dedikasi Ahmad Ubaidah Isa bin Abdullah 23 17 37
26 5 Amanah Irdiana Syeriza binti Husin 20 11 27
27 5 Bestari 16 91 178
Jumlah 87 28 40
Siti Hajar binti Zakaria 12 25 41
Ana Eliana binti Ahyat 16 17 39
Norhilwa binti Najmuddin 22 18 40
Rabiatul Azawiah binti Hamzah 22 12 31
Nur Nadhirah binti Mohamad Sukri 19 100 191
91 28 42
28 6 Optimis Zuranasimy binti Mohamed 14 25 41
Noor Arina Hanim binti Mat Tahir 16 12 39
29 6 Kreatif Masri@Masriza binti Hanafi 27 23 40
30 6 Dedikasi Ramlan bin Badawi 17 9 36
Syahrizal bin Abdul Shatar 27 97 198
31 6 Amanah 101
32 6 Bestari Jumlah 608 1,216
608
JUMLAH KESELURUHAN MURID ALIRAN PERDANA

27

33 Prasekolah Sri Siti Nurbahiya binti Sulaiman 13 12 25
Mentari 11 14 50

34 Prasekolah Sri Nurazalia binti Ahamad Dzahir 25
Suria

JUMLAH KESELURUHAN MURID PRASEKOLAH 24 26 50 50

JUMLAH KESELURUHAN MURID 632 634 1,266 1,266

*Data berakhir sehingga 28 Februari 2022

28

PENILAIAN BERSEPADU PPP DAN
SEMAKAN BUKU RPH

BIL GURU BESAR MATA PELAJARAN 1 2
2
1 SARIPAH BINTI MAT DAUD BAHASA MELAYU
2 ROHAYA BINTI MAT SAAD MATEMATIK
3 RABIATUL AZAWIAH BINTI HAMZAH BAHASA INGGERIS
4 SITI SALWA BINTI ZAINAL ARIFFIN PAI
5 KALTHOM BINTI HASSAN BAHASA MELAYU
6 SARAU @ SARIOU BIN SAMADI BAHASA MELAYU
7 NOOR SA’ADAH BINTI ISMAIL BAHASA MELAYU
8 HALWANI BINTI NAWI @ NAWAWI PAI
9 ERMARIANI BINTI HASSAN SAINS

10 ADZANIDA BINTI LUKAMAN BAHASA ARAB

11 NUR ADLIN BINTI MOHD YUSUF BAHASA INGGERIS

BIL PK KURIKULUM MATA PELAJARAN 1

1 MOHD FADZLYRIZAL BIN MOHD ALI BAHASA MELAYU

2 NUR NADHIRAH BINTI MOHD SUKRI SAINS/ PSV

3 AHMAD UBAIDAH ISA BIN ABDULLAH BAHASA INGGERIS

4 NOR SURATURNAIMAH BINTI SIDEK PAI

5 FADHILAH BINTI AHMAD PAI

6 SYAHRIZAL BIN ABDUL SHATAR MATEMATIK

7 MANIZA BINTI MD NOR MATEMATIK

8 NURAZALIA BINTI AHAMAD DZAHIR PRA SEKOLAH

9 MAHAZIAH BINTI MOHD ZAIN SAINS

10 SARINAH BINTI ABU BAKAR SAINS

11 MOHD IZZUAN BIN ZAKRI BAHASA MELAYU

12 NORFAIZAN BINTI MUHAMAD SHAFIE BAHASA MELAYU

29

BIL PK HEM MATA PELAJARAN 1 2

1 NURULAIN BINTI KAIDA MATEMATIK
2 RAFIDAH BINTI MAT RASHID BAHASA ARAB
3 NOR AZLA BINTI ABD TALIB PAI
4 RAMLAN BIN BADAWI BAHASA MELAYU
5 ANA ELIANA BINTI AHYAT BAHASA MELAYU
6 NORARMIZA BINTI MAT SARUJI PAI
7 NORHILWA BINTI NAJMUDDIN BAHASA INGGERIS
8 FARAH WAHIDAH BINTI YAHYA MATEMATIK
9 SITI HAJAR BINTI ZAKARIA SAINS
10 SHAZALINDA BINTI MOHAMMAD ZAKI MATEMATIK
11 ZURANASIMY BINTI MOHAMED BAHASA INGGERIS
12 MASRI @ MASRIZA BINTI HANAFI BAHASA MELAYU
13 FADHILAH BINTI ABDUL AZIZ MATEMATIK
14 YUSLIZA BINTI YAAKUB B&K

BIL PK KOKO MATA PELAJARAN 1 2

1 NURUL HAIRIA BINTI SAHARUDDIN PAI
2 ZANZURIN BIN ARIFFIN RBT
3 AZLINAWATI BINTI ABDULLAH BAHASA INGGERIS
4 SITI NURBAHIYA BINTI SULAIMAN PRA SEKOLAH
5 MOHD FAIZA BIN MOHD ARIFFIN BAHASA ARAB
6 IRDIANA SYERIZA BINTI HUSIN BAHASA INGGERIS
7 AMAL NASRIN BINTI HJ KHAIRUDDIN PAI
8. MOHAMMAD NAZRI BIN OTHMAN RBT
9 SITI NURADILAH BINTI ABU HASAN PAI
10 ZULIANA BINTI MOHD ZAWAWI BAHASA ARAB
11 AZURA BINTI ASHAR @ ADZHAR BAHASA MELAYU
12 NORHAYATI BINTI ABDULLAH PAI
13 NOOR ARINA HANIM BINTI MAT TAHIR SAINS

30

BIL PK PETANG MATA PELAJARAN 1 2

1 WAN MOHD NAZRI BIN WAN MOHD MATEMATIK
NASIR BAHASA MELAYU

2 ANUAR BIN YUSOF

3 SITI AISHAH BINTI ABDUL HAMID BAHASA INGGERIS

4 NABILAH BINTI ISMAIL MATEMATIK

5 SAFINAZ BINTI MUSTAFFA PAI

6 NORZAINE BINTI SHAARI PAI

7 MUHAMMAD RUZAIDI BIN MOHD NOR SAINS

8 SHAHRIL ANWAR BIN PAIMIN PAI

9 ASNAH LAILE BINTI ABDUL LATIF BAHASA INGGERIS

10 ROSLIZA BINTI AB RAHMAN BAHASA ARAB

11 TUN ZETTI AIDA BINTI ABDUL RAHIM BAHASA INGGERIS

12 SITI ASIAH BINTI MAT YA’ACOB PEMULIHAN

13 SHAZILA BINTI NORDIN BAHASA MELAYU

14 SITI HASLIZA BINTI MOHD HASHIM BAHASA INGGERIS

15 ROSMINA BINTI IDRIS B&K

31

Yang Dipertua PIBG PIBG
Naib Yang Dipertua PIBG
Setiausaha : ___________________
Bendahari : ___________________
AJK Guru : Rosliza binti Ab Rahman
: Nor Azla binti Abd Talib
AJK Ibu Bapa
: Ramlan bin Badawi
Juruaudit Ahmad Ubaidah Isa bin Abdullah
Juruaudit Luar Anuar bin Yusof
Farah Wahida binti Yahaya
Nor Faizan binti Muhamad Shafie

: ___________________
___________________
___________________
___________________
___________________

: Wan Mohd Nazri bin Wan Mohd Nasir
: ___________________

32

PELAN S

PELAN BANGUNAN SEK
SK SUNGAI RAMAL DALAM, 43000

PADANG SEKOLAH

TEM P A T ASTAKA
LETA K
TA NDA S TA NDA S STOR BILIK KEDAI BILIK PA BILIK
KERETA M URID (L) M URID (L) KH KH BUKU BILIK BKGK GURU

PONDOK TA NDA S 6/3 OPTIMIS 6/3 KREATIF 6/3 DEDIKASI 6/3 A
BACAAN
M URID (P )
P O N DO K
BACAAN T2 TANDAS PUSAT SUMBER SEKOL
MURID (L) BILIK WAWASAN

TAMAN HERBA BLOK D - T1 TA NDA S TA NDA S DEWAN ILTIZAM

GURU (P ) GURU (L)

T BWH TANDAS (P)

TANDAS TANDAS BILIK
T BWH MURID (P)
MURID (L) B & K
TANDAS TAN
T1 GURU (P) G (L) BILIK BILIK

TANDAS DOKUM ENTA SI CYBER

BLOK A- T2 MURID (P)
TANDAS
4/1 BESTARI 4/1 AMANAH
T3 MURID (L)
STOR 5/2 BESTARI 5/2 AMANAH
P EKERJA
BILIK BILIK BILIK KELAS
BLOK B SERBAGUNA M AKAN M UZIK AL-QURAN

GURU

KANTIN BANGUNAN PRASEKOLAH
SRI MENTARI
PINTU

33

SEKOLAH

KOLAH 2018
0 KAJANG, SELANGOR

DATARAN JUARA MAKMAL
KOMPUTER

BILIK BILIK BLOK E- LAMAN
U BOSS SUKAN T BWH LESTARI HIJAU

AMANAH BILIK 6/3 BESTARI T1
GURU

LAH BILIK STOR
APD
P EJA B A T TAMAN
PEJABAT
BILIK JALAN BESAR KG SG RAMAL DALAM
REZO

BILIK
PEMULIHAN

PINTU UTAMA

SURAU BILIK BILIK BILIK
j-QAF
WUDUK (P) WUDUK (L) MAKMAL
SAINS
BILIK GURU PONDOK
PENGAWAL

H 4/1 DEDIKASI 4/1 KREATIF 4/1 OPTIMIS 1 GEMILANG
H 5/2 DEDIKASI 5/2 KREATIF 5/2 OPTIMIS KELAS

ABAD 21

BILIK ANJUNG PINTU
SENI PRA

PINTU BANGUNAN PRASEKOLAH
SRI SURIA

3

PENGGAL PERSEKOLAHAN TAHUN
2022/2023

34

CUTI PERAYAAN SESI 2022/2023

35

JADUAL HARI KELEPASAN AM
NEGERI SELANGOR TAHUN 2022

BIL PERKARA TARIKH HARI CATATAN
1 TAHUN BARU 01/01/2022 JUMAAT
2 MAULIDUR RASUL 9/10/2022
3 THAIPUSAM 18/01/2022 AHAD
4 TAHUN BARU CINA 1-2/02/2022 SELASA
SELASA -
5 HARI BURUH PEKERJA 01/05/2022
RABU
6 HARI WESAK 15/05/2022
HARI KEPUTERAAN S.P.B.Y.D.P 06/06/2022 AHAD
19/04/2022
7 3-4/05/2022 AHAD
AGONG 31/08/2022
16/09/2022 ISNIN
8 NUZUL AL-QURAN 10/07/2022 SELASA
9 HARI RAYA PUASA 30/07/2022 SELASA -
10 HARI KEBANGSAAN 24/10/2022
11 HARI MALAYSIA 11/12/2022 RABU
12 HARI RAYA HAJI 25/12/2022 RABU
13 AWAL MUHARAM (MAAL HIJRAH) JUMAAT
14 DEEPAVALI AHAD
SABTU
HARI KEPUTERAAN SULTAN ISNIN
15 AHAD
AHAD
SELANGOR
16 HARI KRISMAS

36

KALENDAR AKADEMIK SESI
PERSEKOLAHAN 2022/2023

n

PENGGAL MINGGU MINGGU AKADEMIK MULA PERSEKOLAHAN AKHIR BILANGAN JUMLAH
KPM PERSEKOLAHAN
1 21 MAC 2022 HARI HARI
2 28 MAC 2022 25 MAC 2022
1 3 4 APRIL 2022 1 APRIL 2022 5
2 4 11 APRIL 2022 8 APRIL 2022 5
3 5 15 APRIL 2022 5
4 19 APRIL 5
Cuti Nuzul Al-Quran
5 6 18 APRIL 2022 22 APRIL 2022 4
Cuti Ganti Hari Pekerja
6 Hari Raya Aidilfitri 25 APRIL 2022 29 APRIL 2022 5 48
1 Cuti Tambahan KPM
7 2 MEI 2022 6 MEI 2022
7 8
16 MEI Hari Wesak
8 9 9 MEI 2022 13 MEI 2022 5
10 4
9 CUTI PENGGAL 17 MEI 2022 20 MEI 2022 5
11 5
10 12 23 MEI 2022 27 MEI 2022 9
11 30 MEI 2022 3 JUN 2022 5
12 13 4 JUN 2022 12 JUN 2022 5
13 13 JUN 2022 17 JUN 2022 5
14 14 20 JUN 2022 24 JUN 2022
15 27 JUN 2022 1 JULAI 2022 5
15
16 11 JULAI 4 JULAI 2022 8 JULAI 2022 4
Cuti Ganti Raya Haji
17 12 JULAI 2022 15 JULAI 2022 5
16 58
18 18 JULAI 2022 22 JULAI 2022
2 17 25 JULAI 2022 29 JULAI 2022 5
1 OGOS 2022 5 OGOS 2022
19 18 8 OGOS 2022 12 OGOS 2022 5
15 OGOS 2022 19 OGOS 2022
20 19 22 OGOS 2022 26 OGOS 2022 5
29 OGOS 2022 2 SEPTEMBER 2022
21 20 5
37
22 21 5

23 22 4

24

PENGGAL MINGGU MINGGU AKADEMIK MULA PERSEKOLAHAN AKHIR BILANGAN JUMLAH
KPM PERSEKOLAHAN HARI
31 OGOS HARI
Cuti Hari Kebangsaan
25 3 SEPTEMBER 2022 11 SEPTEMBER 2022 9
26 CUTI PENGGAL
27 23 12 SEPTEMBER 2022 15 SEPTEMBER 2022 4
28
29 16 SEPTEMBER 19 SEPTEMBER 2022 23 SEPTEMBER 2022 5
30 Cuti Hari Malaysia 26 SEPTEMBER 2022 30 SEPTEMBER 2022 5
31 5
32 24 3 OKTOBER 2022 7 OKTOBER 2022 5
10 OKTOBER 2022 14 OKTOBER 2022 5
33 25 17 OKTOBER 2022 21 OKTOBER 2022
34 2
35 26 27 OKTOBER 2022 28 OKTOBER 2022 61
36 5
37 27 31 OKTOBER 2022 4 NOVEMBER 2022
38
39 28
40 29
41 Cuti Deepavali
42 Tambahan KPM
43 30

44 31 7 NOVEMBER 2022 11 NOVEMBER 2022 5

45 32 14 NOVEMBER 2022 18 NOVEMBER 2022 5

46 33 21 NOVEMBER 2022 25 NOVEMBER 2022 5

34 28 NOVEMBER 2022 2 DISEMBER 2022 5

35 5 DISEMBER 2022 9 DISEMBER 2022 5

8

CUTI PENGGAL 10 DISEMBER 2022 31 DISEMBER 2022 7 22

7

36 3 JANUARI 2023 6 JANUARI 2023 4

37 9 JANUARI 2023 13 JANUARI 2023 5 32
16 JANUARI 2023 19 JANUARI 2023 4
38 24 JANUARI 2023 27 JANUARI 2023 4
20 Januari 30 JANUARI 2023 3 FEBRUARI 2023 5
Cuti Tambahan KPM

39
23 Januari
Cuti Tahun baru Cina

40

38

PENGGAL MINGGU MINGGU AKADEMIK MULA PERSEKOLAHAN AKHIR BILANGAN JUMLAH
KPM 41 PERSEKOLAHAN HARI
HARI

47 6 FEBRUARI 2023 10 FEBRUARI 2023 5

48 42 13 FEBRUARI 2023 17 FEBRUARI 2023 5

49 9

CUTI AKHIR

50 PERSEKOLAHAN 18 FEBRUARI 2023 12 MAC 2023 7 23

2022/2023

51 7

39

TAKWIM PERSEKOLAHAN
SK SUNGAI RAMAL DALAM

MAC 2022

TARIKH HARI RANCANGAN DAN AKTIVITI TINDAKAN

1 SELASA CUTI SEKOLAH SEMUA
2 RABU PENTADBIR
3 CUTI SEKOLAH
4 KHAMIS PKP
5 JUMAAT CUTI SEKOLAH PK HEM
6 SABTU PK KOKO
7 CUTI SEKOLAH SEMUA KP
8 AHAD
9 ISNIN CUTI SEKOLAH UNIT HEM
10 SELASA UNIT B&K
11 RABU CUTI SEKOLAH UNIT B&K
12 KHAMIS UNIT HEM
13 JUMAAT CUTI SEKOLAH UNIT KOKO
14 SABTU UNIT HEM
15 AHAD CUTI SEKOLAH UNIT KOKO
16 ISNIN UNIT HEM
SELASA CUTI SEKOLAH
17 RABU UNIT HEM
CUTI SEKOLAH PSS
18 KHAMIS
19 CUTI SEKOLAH UNIT HEM
20 JUMAAT
SABTU CUTI SEKOLAH
21 AHAD
CUTI SEKOLAH
22 ISNIN
23 1 Mesyuarat Pengurusan Bil 1/2022
SELASA
24 RABU CUTI SEKOLAH
25 Mesyuarat Guru Bil 1/2022
26 KHAMIS Mesyuarat Kurikulum Bil 1/2022
27 JUMAAT Mesyuarat Hem Bil 1/2022
28 SABTU Mesyuarat Kokurikulum Bil 1/2022
Pengurusan Kelas/Bilik-bilik Khas
29 AHAD Mesyuarat Panitia Bil 1/2022
ISNIN
CUTI SEKOLAH
SELASA
CUTI SEKOLAH
Hari Pendaftaran dan Orientasi Tahun 1 dan Prasekolah 2022

Program Amalan Guru Penyayang Hari Pertama
Persekolahan 2022

Program Transisi Tahun 1 2.0
Program Tansisi Tahun 1 2.0
Program Transisi Tahun 1 2.0

Latihan Sukan Elit
Program Transisi Tahun 1 2.0

Latihan Sukan Elit
Program Tansisi Tahun 1 2.0

Program Tansisi Tahun 1 2.0
Program Resensi Buku

Program Awal Persekolahan dan Pembugaran Emosi Murid
dalam Norma Baharu Tahun 2 & 4
Program Tansisi Tahun 1 2.0

40

Program Awal Persekolahan dan Pembugaran Emosi Murid

30 2 RABU dalam Norma Baharu Tahun 3 & 5 UNIT HEM
Program Tansisi Tahun 1 2.0 UNIT KOKO

Latihan Sukan Elit

Program Awal Persekolahan dan Pembugaran Emosi Murid

31 KHAMIS dalam Norma Baharu Tahun 6 UNIT HEM
Program Tansisi Tahun 1 2.0 UNIT KOKO

Latihan Sukan Elit

41

APRIL 2022
(MINGGU PANITIA PENDIDIKAN ISLAM)

TARIKH HARI RANCANGAN DAN AKTIVITI TINDAKAN

Majlis Pelantikan Watikah Pengawas Sekolah, Pengawas Pusat Unit HEM

1 JUMAAT Sumber, Pembimbing Rakan Sebaya, Ketua dan Penolong Unit Disiplin &
Kelas Pengawas

Program Tansisi Tahun 1 2.0 Unit B&K

2 SABTU

3 AHAD AWAL RAMADHAN

Perhimpunan Mingguan Unit HEM
Unit 3K
Pelancaran Kelas Terbaik & Kehadiran Terbaik Unit B&K

4 ISNIN Pelancaran Jom Ke Sekolah Panitia PAI

Pelancaran Program Ihya Ramadhan Unit HEM

Program Tansisi Tahun 1 2.0

5 SELASA Program Tansisi Tahun 1 2.0

6 3 RABU Program Tansisi Tahun 1 2.0 Unit HEM

7 KHAMIS Mesyuarat Unit Disiplin,Pengawas & B& K Bil 1/2021 Unit HEM
Program Tansisi Tahun 1 2.0 Unit Disiplin &

Pengawas

Unit B&K

8 JUMAAT Program Tansisi Tahun 1 2.0 Unit HEM

9 SABTU Mesyuarat Agung PIBG sesi 2022/2023 SU PIBG

10 AHAD

11 ISNIN Perhimpunan Mingguan Unit HEM/B&K
Pelancaran Program Mentor Mentee 2021

Program Tansisi Tahun 1 2.0

12 SELASA Program Tansisi Tahun 1 2.0 Unit HEM

13 RABU Program Tansisi Tahun 1 2.0 Unit HEM

14 4 KHAMIS Program Tansisi Tahun 1 2.0 Unit HEM

15 JUMAAT Program Tansisi Tahun 1 2.0 Unit HEM

16 SABTU

17 AHAD Pelancaran NILAM PSS
18 ISNIN Perhimpunan Bulanan KOKO (TKRS) Unit KOKO
19 SELASA
CUTI UMUM NUZUL AL QURAN

20 RABU Jom Baca Bersama 10 minit PSS
21 5 KHAMIS Verifikasi SKPMg2 Bil 1 Pengurusan
22 JUMAAT

23 SABTU

24 AHAD Perhimpunan Mingguan Unit HEM/B&K
25 ISNIN Program Mentor Mentee 1
26 SELASA PSS
27 RABU Tokoh NILAM Sekolah PSS
28 6 KHAMIS Program Galakan Membaca – Kuiz Hari Raya Unit KOKO
PSS
Mesyuarat Agung Unit-unit Kokurikulum

Kem Membaca

29 JUMAAT Majlis Khatam Al Quran Panitia PAI

30 SABTU

42

MEI 2022
(MINGGU PANITIA MATEMATIK)

TARIKH SABTU RANCANGAN DAN AKTIVITI TINDAKAN

1 AHAD CUTI UMUM HARI PEKERJA

2 ISNIN

3 SELASA CUTI UMUM HARI RAYA AIDIL FITRI

4 RABU CUTI UMUM HARI RAYA AIDIL FITRI

5 KHAMIS CUTI TAMBAHAN HARI RAYA AIDIL FITRI

6 JUMAAT CUTI TAMBAHAN HARI RAYA AIDIL FITRI

7 SABTU

8 AHAD

Pelancaran Minggu Panitia Matematik Panitia Matematik

9 ISNIN Kem Literasi Al Quran (bermula 9/5 – 3/6/2022)

Kem Kecemerlangan Jawi Siri 1/2022 (bermula 9-13/5/2022) Panitia PAI

10 SELASA

11 7 RABU Bengkel Proses Teknik Buku PSS
Latihan Sukan Elit Unit KOKO

Perjumpaan UB 1 / Kelab dan Persatuan 1

12 KHAMIS Latihan Sukan Elit Unit KOKO

13 JUMAAT Sambutan Hari Raya Peringkat Sekolah Unit HEM
Sambutan Hari Lahir Perdana Fasa 2 (Mac &Apr) Unit HEM/B&K

14 SABTU

15 AHAD CUTI UMUM HARI WESAK

16 ISNIN

17 SELASA Program Mentor Mentee 2 Unit HEM/B&K

18 8 RABU Latihan kebakaran 1 Unit 3K
Latihan Sukan Elit Unit KOKO
19 KHAMIS
20 JUMAAT Perjumpaan UB 2 / Permainan 1 BKGK
Sambutan Hari GURU Unit KOKO
Latihan Sukan Elit Unit B&K/Displin

Program Motivasi 1 /Peningkatan Disiplin

21 SABTU Latihan Sukan Elit Unit KOKO
22 AHAD Perjumpaan UB 3 / Kelab dan Persatuan 2
23 ISNIN Program Bersama Pegawai Seranta Sekolah Unit HEM/B&K
24 SELASA Unit KOKO
25 RABU Latihan Sukan Elit
26 9 KHAMIS Program Mentor Mentee 3 Unit HEM/B&K
27 JUMAAT Program Kem Kepimpinan
Unit HEM
28 SABTU Program Kem Kepimpinan Unit Disiplin &

29 AHAD Pengawas
Unit HEM
30 ISNIN Unit Disiplin &
31 SELASA Pengawas

43

TARIKH HARI JUN 2022 TINDAKAN
(MINGGU PANITIA SAINS) UNIT KOKO
1 RABU Unit HEM/B&K
2 10 KHAMIS RANCANGAN DAN AKTIVITI
3 JUMAAT Panitia Sains
4 SABTU Perjumpaan UB 4 / Permainan 2 Unit KOKO
5 AHAD Unit HEM/B&K
6 ISNIN Program Mentor Mentee 4 Unit HEM/B&K
7 SELASA CUTI SEKOLAH Unit KOKO
8 RABU CUTI SEKOLAH Unit HEM/B&K
9 KHAMIS Unit KOKO
10 JUMAAT CUTI UMUM KEPUTERAAN DYMM YDP AGONG Unit HEM/B&K
11 SABTU CUTI SEKOLAH
12 AHAD CUTI SEKOLAH Panitia PAI
CUTI SEKOLAH
13 ISNIN CUTI SEKOLAH Unit KOKO
CUTI SEKOLAH Unit KOKO
14 SELASA CUTI SEKOLAH Unit HEM/B&K

15 11 RABU KARNIVAL STEM SURADA Panitia BM
Perhimpunan Bulanan KOKO (Pandu Puteri Tunas) Panitia BM
16 KHAMIS Unit HEM/B&K
17 JUMAAT Program Mentor Mentee 5 Unit KOKO
18 SABTU Program Hari Kerjaya Unit KOKO
19 AHAD Latihan Sukan Elit
20 ISNIN
21 SELASA Perjumpaan UB 5 / Kelab dan Persatuan 3
22 12 RABU Kursus PRS
23 KHAMIS
24 JUMAAT Latihan Sukan Elit
25 SABTU Kursus PRS
26 AHAD
27 ISNIN Kem Bestari Solat Siri 1/2022 (bermula 20-23/6/2022)

28 SELASA Latihan Sukan Elit
Perjumpaan UB 6 / Permainan 3
29 13 RABU
30 KHAMIS Latihan Sukan Elit
Program Mentor Mentee 6

Bengkel Teknik Menjawab Soalan Siri 1/2022
Bahasa Melayu (Pemahaman) Tahap 2

Bengkel Teknik Menjawab Soalan Siri 1/2022
Bahasa melayu (Penulisan) Tahap 2

Sambutan Hari Lahir Perdana Fasa 3 (Mei,Jun,Jul)
Latihan Sukan Elit

Perjumpaan Kelab dan Persatuan 4 / Permainan 4
Latihan Sukan Elit

44

TARIKH HARI JULAI 2022 TINDAKAN
1 JUMAAT (MINGGU PANITIA BAHASA INGGERIS) Panitia BI
2 SABTU
3 RANCANGAN DAN AKTIVITI
4 AHAD Pelancaran Minggu Panitia Bahasa Inggeris
5 ISNIN
SELASA Kem Kecemerlangan Jawi Siri 2/2022 ( bermula 4-8/7/2022) Panitia PAI
Program Motivasi 2 / Program Kesejahteraan Mental Murid Unit HEM/B&K
6 14 RABU
Latihan Sukan Elit Unit KOKO
7 KHAMIS Perjumpaan Kelab dan Persatuan 5 / Permainan 5
8 JUMAAT Unit KOKO
9 SABTU Latihan Sukan Elit Unit HEM/B&K
10 AHAD Program Mentor Mentee 7
11 ISNIN Unit KOKO
CUTI UMUM HARI RAYA AIDIL ADHA Panitia PI
12 SELASA CUTI UMUM HARI RAYA AIDIL ADHA
BKGK
13 RABU Sambutan Hari Raya Aidil Adha Peringkat Sekolah Panitia BI
Unit KOKO
14 15 KHAMIS Bengkel Teknik Menjawab Soalan Siri 1/2022
Bahas Inggeris (Pemahaman) Tahap 2 Panitia BI
15 JUMAAT Latihan Sukan Elit Unit KOKO
16 SABTU
17 AHAD Bengkel Teknik Menjawab Soalan Siri 1/2022 Unit HEM/B&K
Bahasa Inggeris (Penulisan) Tahap 2
18 ISNIN Latihan Sukan Elit

19 SELASA Program Mentor Mentee 8
20 16 RABU
21 KHAMIS Bengkel Teknik Menjawab Soalan Siri 1/2022 Panitia Matematik
22 JUMAAT Matematik Tahap 2 Unit KOKO

23 SABTU Perhimpunan Bulanan KOKO (Puteri Islam) Unit KOKO
Latihan Sukan Elit Unit KOKO
24 AHAD Pengurusan
25 ISNIN Latihan Sukan Elit

26 SELASA Verifikasi SKPMg2 Bil 2

27 RABU Mesyuarat Guru Bil 2/2022 Semua PK
28 17 KHAMIS Mesyuarat Kurikulum Bil 2/2022
29 JUMAAT
30 SABTU Mesyuarat HEM Bil 2/2022
31 AHAD Mesyuarat Kokurikulum Bil 2/2022

Minggu Pusat Sumber PSS

Mesyuarat Panitia Bil 2/2022 Semua KP
Minggu Pusat Sumber Unit KOKO
Latihan Sukan Elit
Minggu Pusat Sumber PSS
Latihan Sukan Elit Unit KOKO
Panitia Sains
Bengkel Teknik Menjawab Soalan Sains Tahap 2 Siri 1/2022
Minggu Pusat Sumber PSS
PSS
Minggu Pusat Sumber

CUTI UMUM AWAL MUHARAM

45

OGOS 2022
(MINGGU PANITIA SEJARAH, PENDIDIKAN SENI DAN PENDIDIKAN MUZIK)

TARIKH HARI RANCANGAN DAN AKTIVITI TINDAKAN
Pelancaran Bulan Kemerdekaan Panitia Sejarah
1 ISNIN Panitia Pen Seni
Program Maal Hijrah Panitia Muzik
2 SELASA
3 18 RABU Kem Bestari Solat Siri 2/2022 (bermula 15-19/8/2022) Panitia PAI
4 KHAMIS Perhimpunan Bulanan KOKO (PBSM)
5 JUMAAT Panitia PAI
6 SABTU Kuiz Hari Merdeka Tahap 1 Unit KOKO
7 AHAD Kuiz Hari Merdeka Tahap 2
8 ISNIN CUTI UMUM HARI KEMERDEKAAN PSS
9 SELASA PSS
10 RABU
11 19 KHAMIS
12 JUMAAT
13 SABTU
14 AHAD

15 ISNIN

16 SELASA
17 RABU
18 20 KHAMIS
19 JUMAAT
20 SABTU
21 AHAD
22 ISNIN
23 SELASA
24 RABU
25 21 KHAMIS
26 JUMAAT
27 SABTU
28 AHAD
29 ISNIN
30 SELASA
31 22 RABU

46

TARIKH HARI SEPTEMBER 2022 TINDAKAN
(MINGGU PANITIA BAHASA MELAYU)

RANCANGAN DAN AKTIVITI

1 KHAMIS CUTI SEKOLAH Panitia BM
2 JUMAAT CUTI SEKOLAH
3 SABTU CUTI SEKOLAH
4 AHAD CUTI SEKOLAH
5 ISNIN CUTI SEKOLAH
6 SELASA CUTI SEKOLAH
7 RABU CUTI SEKOLAH
8 KHAMIS CUTI SEKOLAH
9 JUMAAT CUTI SEKOLAH
10 SABTU Pelancaran Minggu Panitia Bahasa Melayu
11 AHAD
12 ISNIN Kem PAFA Tahun 4 Panitia PAI
13 SELASA Cuti Umum Hari Malaysia
14 RABU
15 23 KHAMIS Perhimpunan Bulanan KOKO (Pengakap) Unit KOKO
16 JUMAAT Program Motivasi 3 / Program Pembangunan sahsiah Unit HEM/B&K
17 SABTU
18 AHAD Bengkel Teknik Menjawab Soalan Siri 2/2022 Panitia BM
19 ISNIN Bahasa Melayu (Pemahaman) Tahap 2 Panitia BM
20 SELASA
21 RABU Bengkel Teknik Menjawab Soalan Siri 2/2022
22 24 KHAMIS Bahasa Melayu (Penulisan) Tahap 2
23 JUMAAT
24 SABTU
25 AHAD

26 ISNIN

27 SELASA

28 RABU
29 25 KHAMIS
30 JUMAAT

47

OKTOBER 2022
(MINGGU PANITIA PENDIDKAN JASMANI & KESIHATAN)

TARIKH HARI RANCANGAN DAN AKTIVITI TINDAKAN

1 SABTU

2 AHAD

3 ISNIN Palancaran Minggu Panitia Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Panitia PJPK

4 SELASA Bengkel Teknik Menjawab Soalan Siri 2/2022 Panitia BI
Bahasa Inggeris (Pemahaman) Tahap 2 Panitia BI

5 RABU Bengkel Teknik Menjawab Soalan Siri 2/2022
Bahasa Inggeris (Penulisan) Tahap 2

6 26 KHAMIS

7 JUMAAT

8 SABTU

9 AHAD Cuti Umum Maulidur Rasul

10 ISNIN Bengkel Teknik Menjawab Soalan Siri 2/2022 Panitia Matematik
Matematik Tahap 2

11 SELASA

12 RABU

13 27 KHAMIS Verifikasi SKPMg2 Bil 3 Pengurusan

14 JUMAAT Program Sambutan Maulidur Rasul KP PAI

15 SABTU

16 AHAD

17 ISNIN Sambutan Hari Kanak-Kanak Unit HEM
Perhimpunan Bulanan KOKO (TKRS) Unit KOKO

18 SELASA Bengkel Teknik Menjawab Soalan Siri 2/2022 Panitia Sains
Sains Tahap 2

19 RABU

20 KHAMIS Latihan Kebakaran 2 Unit HEM

21 28 JUMAAT

22 SABTU

23 AHAD

24 ISNIN CUTI UMUM DEEPAVALI

25 SELASA Program Awal Remaja Unit HEM/B&K

26 RABU Program Dasar Warga Emas Unit HEM/B&K

27 29 KHAMIS Sambutan Hari Lahir Perdana Fasa 3 (Ogo,Sep,Okt) Unit HEM/B&K

28 JUMAAT Majlis Khatam Al Quran Tahun 6 Panitia PAI

29 SABTU

30 AHAD

31 ISNIN

48

NOVEMBER 2022
(MINGGU PANITIA BAHASA ARAB DAN PANITIA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TARIKH HARI RANCANGAN DAN AKTIVITI TINDAKAN
Latihan Rumah Sukan Unit KOKO
1 SELASA Latihan Rumah Sukan Unit KOKO
2 30 RABU Latihan Rumah Sukan Unit KOKO
3 KHAMIS Kem Aqil Baligh Panitia PAI
Latihan Rumah Sukan Unit KOKO
4 JUMAAT
Pelancaran Minggu Panitia Bahasa Arab Panitia BA
5 SABTU Unit KOKO
6 AHAD Latihan Rumah Sukan Unit KOKO
SUKANTARA Unit KOKO
7 ISNIN SUKANTARA Unit KOKO
SUKANTARA
8 SELASA
9 31 RABU
10 KHAMIS
11 JUMAAT
12 SABTU
13 AHAD

14 ISNIN Kem Bina Juara (bermula 14-18/11/2022) Panitia PAI
Perlantikan Pengawas PSS 2023 PSS
15 SELASA
16 RABU Perhimpunan Bulanan KOKO (Pandu Puteri Tunas) Unit KOKO
17 32 KHAMIS
18 JUMAAT Penyampaian Sijil Pengawas PSS PSS
19 SABTU Sukaneka Tahap 1 Unit KOKO
20 AHAD Acara Akhir Padang Unit KOKO
21 ISNIN Unit KOKO
22 SELASA Raptai Penuh Sukan Tahunan SURADA Unit KOKO
23 RABU Sukan Tahunan SURADA
Panitia RBT
24 33 KHAMIS Pelancaran Minggu Panitia Reka Bentuk dan Teknologi Panitia PAI
25 JUMAAT Pentas Akhir Kem Bina Juara (bermula 21-28/11/2022)
PSS
Anugerah NILAM

26 SABTU Mesyuarat Guru Bil 3/2022 Semua PK
Mesyuarat Kurikulum Bil 3/2022 Semua KP
27 AHAD
28 ISNIN Mesyuarat HEM Bil 3/2022
29 SELASA Mesyuarat Kokurikulum Bil 3/2022
30 34 RABU
Mesyuarat Panitia Bil 3/2022

49