Buku Pengurusan Sekolah 2022 - SK SG RAMAL DALAM

ASPEK 4.2 : GURU SEBAGAI PENGAWAL

Guru bertindak sebagai pengawal pelaksanaan PdPc untuk memastikan
kelancaran proses pembelajaran mengikut perancangan.

4.2.2 –SENARAI J/K GURU SEBAGAI PENGAWAL

Ketua Panitia SEMUA KETUA PANITIA

Setiausaha Panitia SEMUA S/U PANITIA

GURU BM

GURU BI

GURU SAINS

GURU MATEMATIK

GURU PSV

GURU PENDIDIKAN ISLAM

Ahli JK GURU BAHASA ARAB
GURU SEJARAH

GURU RBT

GURU PJK

GURU MUZIK

GURU PJK

GURU PRASEKOLAH

PERINCIAN TUGAS

PLAN TUMS 4.2.2
Guru mengawal suasana pembelajaran secara profesional dan terancang

DO Tahap Kualiti

i. secara berhemah/mengikut kesesuaian
i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc ii. secara menyeluruh meliputi semua murid

iii. dari semasa ke semasa

ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc i. secara berhemah/mengikut kesesuaian
ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
iii. dari semasa ke semasa

iii. menyusun atur kedudukan murid i. secara berhemah/mengikut kesesuaian
ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
iii. dari semasa ke semasa

iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang i. secara berhemah/mengikut kesesuaian
ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
menyeronokkan. iii. dari semasa ke semasa

CHECK Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’

Ketidakakuran langkah check memerlukan tindakan susulan

ACTION

98

ASPEK 4.3 : GURU SEBAGAI PEMBIMBING
Guru bertindak sebagai pembimbing untuk membolehkan murid menguasai
pengetahuan, kemahiran dan mengamalkan nilai berdasarkan objektif pelajaran

4.3.1 –SENARAI J/K GURU SEBAGAI PEMBIMBING

Ketua Panitia SEMUA KETUA PANITIA

Setiausaha Panitia SEMUA S/U PANITIA

GURU BM GURU SEJARAH GURU BAHASA ARAB

GURU BI GURU RBT GURU PENDIDIKAN ISLAM

Ahli JK GURU SAINS GURU PJK GURU PRASEKOLAH

GURU MATEMATIK GURU MUZIK

GURU PSV GURU PJK

PERINCIAN TUGAS

PLAN TUMS 4.3.1

Guru membimbing murid secara profesional dan terancang

DO Tahap Kualiti

i. memberi tunjuk ajar / tunjuk i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid
cara / panduan menguasai isi pelajaran / ii. dengan betul dan tepat
iii.secara berhemah
konsep / fakta berkaitan pelajaran iv.bersungguh-sungguh

ii. memberi tunjuk ajar / tunjuk i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid
cara / panduan menguasai kemahiran ii. dengan betul dan tepat
dalam aktiviti pembelajaran iii.secara berhemah
iv.bersungguh-sungguh

iii. memandu murid membuat keputusan i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid
dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti ii. dengan betul dan tepat
pembelajaran iii.secara berhemah
iv.bersungguh-sungguh

iv. memandu murid menggunakan / i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid
memanfaatkan sumber pendidikan ii. dengan betul dan tepat
berkaitan pelajaran iii.secara berhemah
iv.bersungguh-sungguh
v. menggabung / merentas / mengaitkan isi
pelajaran dengan tajuk / unit / tema / nilai / i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid
kemahiran / mata pelajaran lain dalam ii. dengan betul dan tepat
aktiviti pembelajaran. iii.secara berhemah
iv.bersungguh-sungguh

CHECK Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’

Ketidakakuran langkah check memerlukan tindakan susulan

ACTION

99

ASPEK 4.4 : GURU SEBAGAI PEMBIMBING
Guru bertindak sebagai pembimbing untuk membolehkan murid menguasai
pengetahuan, kemahiran dan mengamalkan nilai berdasarkan objektif pelajaran

4.4.1 –SENARAI J/K GURU SEBAGAI PEMBIMBING

Ketua Panitia SEMUA KETUA PANITIA

Setiausaha Panitia SEMUA S/U PANITIA

GURU BM GURU SEJARAH GURU BAHASA ARAB

Ahli JK GURU BI GURU RBT GURU PENDIDIKAN ISLAM
GURU SAINS GURU PJK GURU PRASEKOLAH

GURU MATEMATIK GURU MUZIK

GURU PSV GURU PJK

PERINCIAN TUGAS

PLAN TUMS 4.4.1

Guru membimbing murid secara profesional dan terancang

DO Tahap Kualiti

i. merangsang murid berkomunikasi i. berdasarkan objektif pelajaran
ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
iii.dari semasa ke semasa

ii. merangsang murid berkolaboratif i. berdasarkan objektif pelajaran
dalam aktiviti pembelajaran ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
iii.dari semasa ke semasa

iii.mengemukakan soalan yang menjurus i. berdasarkan objektif pelajaran

ke arah pemikiran kritis dan kreatif ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
iii.dari semasa ke semasa

iv.mengajukan soalan/mewujudkan i. berdasarkan objektif pelajaran
situasi yang menjurus ke arah membuat ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
keputusan dan menyelesaikan masalah iii.dari semasa ke semasa

v. mewujudkan peluang untuk murid i. berdasarkan objektif pelajaran
memimpin ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
iii.secara berterusan

vi.menggalakkan murid mengemukakan i. berdasarkan objektif pelajaran

soalan berkaitan isi pelajaran ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
iii.secara berterusan

vii. menggalakkan murid memperoleh i. berdasarkan objektif pelajaran
pengetahuan dan kemahiran secara ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
kendiri iii.secara berterusan

CHECK Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’

Ketidakakuran langkah check memerlukan tindakan susulan

ACTION

100

ASPEK 4.4 : GURU SEBAGAI PEMBIMBING
Guru bertindak sebagai pembimbing untuk membolehkan murid menguasai
pengetahuan, kemahiran dan mengamalkan nilai berdasarkan objektif pelajaran

4.4.2 –SENARAI J/K GURU SEBAGAI PEMBIMBING

Ketua Panitia SEMUA KETUA PANITIA

Setiausaha Panitia SEMUA S/U PANITIA

GURU BM GURU SEJARAH GURU BAHASA ARAB

Ahli JK GURU BI GURU RBT GURU PENDIDIKAN ISLAM
GURU SAINS GURU PJK GURU PRASEKOLAH

GURU MATEMATIK GURU MUZIK

GURU PSV GURU PJK

PERINCIAN TUGAS

PLAN TUMS 4.4.2

Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti
pembelajaran secara profesional dan terancang

DO Tahap Kualiti

i. memberi pujian/galakan terhadap i. secara berhemah
perlakuan positif ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
iii.dari semasa ke semasa

ii. memberi penghargaan terhadap hasil i. secara berhemah
ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
kerja/idea yang bernas iii.dari semasa ke semasa

iii.memberi keyakinan dalam i. secara berhemah
mengemukakan soalan/memberi ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
respons iii.dari semasa ke semasa

iv.prihatin terhadap keperluan murid i. secara berhemah
ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
CHECK iii.dari semasa ke semasa

Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’

ACTION Ketidakakuran langkah check memerlukan tindakan susulan

101

ASPEK 4.5 : GURU SEBAGAI PENDORONG
Guru bertindak sebagai pendorong untuk meningkatkan motivasi dan
kemahiran insaniah (soft skills) murid

4.5.1 –SENARAI J/K GURU SEBAGAI PEMBIMBING

Ketua Panitia SEMUA KETUA PANITIA

Setiausaha Panitia SEMUA S/U PANITIA

GURU BM GURU SEJARAH GURU BAHASA ARAB

Ahli JK GURU BI GURU RBT GURU PENDIDIKAN ISLAM
GURU SAINS GURU PJK GURU PRASEKOLAH
GURU MATEMATIK GURU MUZIK

GURU PSV GURU PJK

PERINCIAN TUGAS

PLAN TUMS 4.5.1

Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti
pembelajaran secara profesional dan terancang.

DO Tahap Kualiti

i. menggunakan pelbagai kaedah i. berdasarkan objektif pelajaran
pentaksiran dalam PdPc ii. mengikut arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa /ketetapan kurikulum iii.secara
menyeluruh kepada semua murid
iv.dari semasa ke semasa

ii. menjalankan aktiviti pemulihan / i. berdasarkan objektif pelajaran
pengayaan dalam PdPc ii. mengikut ketetapan kurikulum
iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan dan kecakupan
iv.dari semasa ke semasa

iii.memberi latihan/tugasan berkaitan i. berdasarkan objektif pelajaran
pelajaran ii. mengikut ketetapan kurikulum
iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan dan kecakupan
iv.membuat refleksi PdPc iv.dari semasa ke semasa

i. berdasarkan objektif pelajaran
ii. mengikut arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa /ketetapan kurikulum iii.secara
menyeluruh kepada semua murid
iv.dari semasa ke semasa

v. menyemak / menilai hasil kerja / i. berdasarkan objektif pelajaran
gerak kerja / latihan / tugasan. ii. mengikut arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa /ketetapan kurikulum iii.secara
menyeluruh kepada semua murid
iv.dari semasa ke semasa

CHECK Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’

ACTION Ketidakakuran langkah check memerlukan tindakan susulan

102

ASPEK 4.6 : MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF
Murid bertindak sebagai pembelajar aktif untuk menguasai pengetahuan
dan kemahiran serta mengamalkan nilai positif

4.6.1 –SENARAI J/K GURU SEBAGAI PEMBIMBING

Ketua Panitia SEMUA KETUA PANITIA

Setiausaha Panitia SEMUA S/U PANITIA

GURU BM GURU SEJARAH GURU BAHASA ARAB

Ahli JK GURU BI GURU RBT GURU PENDIDIKAN ISLAM
GURU SAINS GURU PJK GURU PRASEKOLAH
GURU MATEMATIK GURU MUZIK

GURU PSV GURU PJK

PERINCIAN TUGAS

PLAN TUMS 4.6.1

Guru melaksanakan penilaian secara sistematik dan terancang.

DO Tahap Kualiti

i. menggunakan pelbagai kaedah i. berdasarkan objektif pelajaran
pentaksiran dalam PdPc ii. mengikut arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa /ketetapan kurikulum iii.secara
menyeluruh kepada semua murid
iv.dari semasa ke semasa

ii. menjalankan aktiviti pemulihan / i. berdasarkan objektif pelajaran
pengayaan dalam PdPc ii. mengikut ketetapan kurikulum
iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan dan kecakupan
iv.dari semasa ke semasa

iii.memberi latihan/tugasan berkaitan i. berdasarkan objektif pelajaran
pelajaran ii. mengikut ketetapan kurikulum
iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan dan kecakupan
iv.membuat refleksi PdPc iv.dari semasa ke semasa

i. berdasarkan objektif pelajaran
ii. mengikut arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa /ketetapan kurikulum iii.secara
menyeluruh kepada semua murid
iv.dari semasa ke semasa

v. menyemak / menilai hasil kerja / i. berdasarkan objektif pelajaran
gerak kerja / latihan / tugasan. ii. mengikut arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa /ketetapan kurikulum iii.secara
menyeluruh kepada semua murid
CHECK iv.dari semasa ke semasa

Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’

ACTION Ketidakakuran langkah check memerlukan tindakan susulan

103

BIDANG PENGURUSAN
KOKURIKULUM

SEKOLAH BERKUALITI

PENGURUSAN BIDANG KOKURIKULUM BERKUALITI:
Bidang kokurikulum diurus secara cekap dan berkesan untuk melahirkan
murid yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi,jasmani dan sosial
selaras dengan hala tuju sekolah.

Murid yang dididik secara holistik dalam pengurusan sekolahyang
cekap berupaya mencapai potensi diri yang sepenuhnya dalam
penguasaan pengetahuan dan kemahiran, berketerampilan,
berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri.

104

ANALISIS DATA BIDANG PENGURUSAN KOKURIKULUM TAHUN 2021

ASPEK ANALISIS SKOR NAIK/ STATUS
/ TIDAK SKOR
PERNYATAAN ASPEK / TUMS 2021 KPI BEZA STATUS BERUBAH/
TUMS TURUN

3.2.1 KETETAPAN PELAKSANAAN KURIKULUM

Ketetapan dibuat untuk memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan

kurikulum kebangsaan.

3.2.1.1 Pelaksanaan kokurikulum diurus secara 90.63 90.00 +0.63 Melebihi PUNCA
sistematik dan terancang. sasaran ISU

3.2.2 KETETAPAN PELAKSANAAN KOKURIKULUM
Ketetapan dibuat untuk memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan

kokurikulum.

3.2.2.1 Kelab/persatuan diurus secara 85.75 85.00 +0.75 Melebihi BAIK
sistematik dan terancang. sasaran

PENGURUSAN KELAB/PERSATUAN
3.2.3 Kelab/persatuan diurus untuk mengukuhkan pembelajaran di bilik darjah, mengembangkan potensi dan

memupuk nilai estetika dan sosial yang positif.

3.2.3.1 Badan beruniform diurus secara 88.00 85.00 +3.00 Melebihi PUNCA
sistematik dan terancang. sasaran ISU

PENGURUSAN BADAN BERUNIFORM
3.2.4 Badan beruniform diurus untuk meningkatkan displin dan daya kepimpinan bagi pemantapan

pembangunan perwatakan murid

3.2.4.1 Sukan/ permainan diurus secara 84.06 80.00 +4.06 Melebihi PUNCA
sistematik dan terancang. sasaran ISU

PENGURUSAN PROGRAM KECEMERLANGAN KOKURIKULUM
3.2.5 Program kecemerlangan kokurikulum diurus untuk mengoptimumkan bakat dan

potensi murid.

3.2.5.1 Program kecemerlangan kokurikulum 81.25 80.00 +1.25 Melebihi PUNCA
diurus secara profesional dan terancang. sasaran ISU

PENGURUSAN SUKAN UNTUK SEMUA
3.2.6 Sukan Untuk Semua diurus untuk memupuk budaya bersukan dan amalan gaya hidup sihat, cergas serta

berdaya saing dalam kalangan murid.

3.2.6.1 Aktiviti Sukan Untuk Semua diurus 75.00 75.00 0.00 Mencapai PUNCA
secara profesional dan terancang. sasaran ISU

PENGURUSAN PENTAKSIRAN KOKURIKULUM
3.2.7 Pentaksiran kokurikulum diurus untuk mengesan

pencapaian murid.

3.2.7.1 Pentaksiran kokurikulum dilaksanakan 81.25 80.00 +1.25 Melebihi PUNCA
secara sistematik dan terancang. sasaran ISU

SKOR PENGOPERASIAN KESELURUHAN 83.70 82.14 +1.56 Melebihi ISU
sasaran

105

KEMENJADIAN MURID DALAM KOKURIKULUM

ANALISIS PENGLIBATAN MURID DALAM KOKURIKULUM 2021

FOKUS INDIKATOR PENCAPAIAN STATUS
PERINGKAT 2021 KPI STATUS SKOR

ZON √ √

Peringkat DAERAH √√
Penglibatan Murid NEGERI
Dalam Kelab / KEBANGSAAN √ √ Mencapai CEMERLANG
Persatuan Sasaran

√√

ANTARABANGSA

ZON √√

Peringkat DAERAH √√ Mencapai CEMERLANG
Penglibatan Murid NEGERI Sasaran
Dalam Badan KEBANGSAAN √ √
Beruniform
√√

ANTARABANGSA

ZON √ √
√
Peringkat DAERAH √ √
Penglibatan Murid NEGERI √
dalam KEBANGSAAN √ √ Mencapai CEMERLANG
Sukan/Permainan Sasaran

√

ANTARABANGSA √

106

SASARAN BIDANG PENGURUSAN KOKURIKULUM 2022

HALA TUJU MATLAMAT STRATEGIK FOKUS OBJEKTIF STRATEGI IDIKATOR
PENCAPAIAN
Pelaksanaan kokurikulum
diurus secara sistematik dan TOV 2022
terancang mencapai sasaran 2021
91.00 tahun
3.2.1 Ketetapan dibuat untuk 3.2.1.1 2022 Rujuk 90.63 91.00
Pelaksanaan PDCA
memastikan kepatuhan dan kokurikulum
keselarasan pelaksanaan diurus secara
kokurikulum mencapai sasaran sistematik dan
93.00 pada tahun 2025 terancang.

3.2.2 Kelab/persatuan diurus untuk 3.2.2.1 Kelab/persatuan diurussecara Rujuk 85.75 87.00
mengukuhkan pembelajaran di bilik Kelab/persatuan sistematik dan terancang PDCA
darjah, mengembangkan potensi diurus secara mencapai sasaran 87.00
Bidang danmemupuk nilai estetika dan sistematik dan tahun
Kokurikulum sosial yang positif mencapai terancang. 2022
diurus secara sasaran 93.00 pada tahun 2025
cekap dan
berkesan 3.2.3 Badan beruniform diurus untuk 3.2.3.1 Badan Beruniform diurus
untuk secara sistematik dan
melahirkan meningkatkan displin dandaya Badan terancang mencapai sasaran
murid yang 90.00 tahun
seimbang kepimpinan bagi pemantapan beruniform 2022 Rujuk 88.00 90.00
dari segi PDCA 84.06 85.06
intelek, pembangunan diurus secara Sukan/Permainan diurussecara 81.25 85.00
rohani, sistematik dan terancang Rujuk 75.00 80.00
emosi, perwatakan murid mencapai sistematik dan mencapai sasaran 85.06 PDCA
jasmani dan sasaran 93.00 pada tahun 2025 terancang. tahun
sosial selaras 2022 Rujuk
dengan hala 3.2.4 Sukan/permainan diurusuntuk 3.2.4.1 PDCA
tuju sekolah. Program kecemerlangan
mengukuhkan pengetahuan, Sukan/ kokurikulum diurus secara Rujuk
profesional dan terancang PDCA
kemahiran dan memupuk nilai permainan mencapai sasaran 85.00
tahun
estetika dan sosial yang positif diurus secara 2022

mencapai sistematik dan Aktiviti Sukan Untuk
sasaran 93.00 pada tahun 2025 terancang. Semua diurus secara
profesional dan
3.2.5.1 terancang mencapai
sasaran 80.00 tahun
3.2.5 Program kecemerlangan Program 2022

kokurikulum diurus untuk kecemerlangan

mengoptimumkan bakat dan potensi kokurikulum

murid mencapai sasaran diurus secara
93.00 pada tahun 2025
profesional dan
terancang.

3.2.6 Sukan Untuk Semua diurus 3.2.6.1
untuk memupuk budaya bersukan Aktiviti Sukan
dan amalan gaya hidupsihat, cergas Untuk Semua
serta berdaya saing dalam kalangan diurus secara
murid mencapai sasaran 93.00 pada profesional dan
tahun 2025 terancang.

3.2.7 Pentaksiran kokurikulum 3.2.7.1 Pentaksiran kokurikulum Rujuk 81.25 85.25
diurus untuk mengesan pencapaian Pentaksiran diurus secara profesional PDCA
murid mencapai sasaran 93.00 kokurikulum dan terancang mencapai
pada tahun 2025 dilaksanakan sasaran 85.25 tahun
secara 2022
sistematik dan
terancang.

SKOR PENGOPERASIAN 83.70 86.18

107

SASARAN/PETUNJUK PRESTASI UTAMA HALA TUJU KEMENJADIAN MURID

KEMENJADIAN MURID DALAM KOKURIKULUM

SK SUNGAI RAMAL DALAM 2021-2025

INDIKATOR PENCAPAIAN

BIL FOKUS
2021 2022 2023 2024 2025

1 GRED PURATA SEKOLAH DALAM KELAB / 4.5 4 3.5 3 2.5
PERSATUAN

2 GRED PURATA SEKOLAH DALAM BADAN 4.5 4 3.5 3 2.5
BERUNIFORM

3 GRED PURATA SEKOLAH DALAM SUKAN / 4.5 4 3.5 3 2.5
PERMAINAN

GRED PURATA SEKOLAH KESELURUHAN 4.5 4 3.5 3 2.5
4 DALAM KOKURIKULUM

108

SASARAN PENGLIBATAN MURID DALAM KOKURIKULUM 2022

INDIKATOR PENCAPAIAN

MATLAMAT FOKUS OBJEKTIF STRATEGI TOV
STRATEGIK 2021
2022

Kelab/persatuan diurus ZON / /
DAERAH / /
untuk mengukuhkan i. merancang aktiviti berteraskan NEGERI / /
/ /
Bidang pembelajaran di bilik Gred Purata Sekolah ilmu pengetahuan, kemahiran dan KEBANGSAAN
Pengurusan darjah, mengembangkan dalam Kelab / kreativiti/ inovasi / /
Kokurikulum potensi dan memupuk nilai Persatuanmencapai ii. melaksanakan aktiviti yang ANTARABANGSA / /
diurus estetika dan sosialyang sasaranyang dirancang /
secara positif mencapai sasaran ke ditetapkan pada tahun iii. merekod data dan maklum ZON /
cekap dan peringkat antarabangsa 2021 iv. menganalisis data dan DAERAH / /
berkesan pada maklumat NEGERI /
untuk KEBANGSAAN / /
melahirkan tahun 2025 v. mengambil tindakan susulan. ANTARABANGSA / /
murid yang ZON / /
seimbang Badan beruniform diurus DAERAH /
dari segi NEGERI /
intelek, untuk meningkatkan displin i. merancang aktiviti berteraskan KEBANGSAAN
rohani, ilmu pengetahuan, kemahiran dan ANTARABANGSA
emosi, dan daya kepimpinan bagi 5.2.1 Gred Purata kreativiti/ inovasi
jasmani
dan sosial pemantapan Sekolah dalam ii. melaksanakan aktiviti yang
selaras dirancang
dengan pembangunan perwatakan Badan Beruniform
hala tuju iii. merekod data dan maklumat
sekolah. murid mencapai sasaran ke mencapai sasaran iv. menganalisis data dan

peringkat antarabangsa yang ditetapkan maklumat
v. mengambil tindakan susulan.
pada tahun 2025 pada tahun 2021
i. merancang aktiviti berteraskan
Sukan/permainan diurus ilmu pengetahuan, kemahiran dan
kreativiti/ inovasi
untuk mengukuhkan 5.2.1 Gred Purata
pengetahuan, kemahiran Sekolah dalam ii. melaksanakan aktiviti yang
dan memupuk nilai estetika Sukan/Permainan dirancang
dan sosial yang positif mencapai sasaran
mencapai sasaran ke yang ditetapkan iii. merekod data dan maklumat
peringkat kebangsaan pada tahun 2021 iv. menganalisis data dan
pada tahun 2025
maklumat
v. mengambil tindakan susulan.

109

Ketua Unit ASPEK 3.2.1 : KETETAPAN PELAKSANAAN KOKURIKULUM
Setiausaha Unit Ketetapan dibuat untuk memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan kokurikulum.
Pen Setiausaha Unit 3.2.1.1 – SENARAI J/K UNIT KETETAPAN PELAKSANAAN KOKURIKULUM

ZUHAIRI BIN HAJI IBRAHIM

MOHD FAIZA BIN MOHD ARIFFIN
NURAZALIA BINTI AHAMAD DZAHIR

SURAT PEKELILING IKHTISAS Ketua Unit 3.2.2.1
PERANCANGAN STRATEGIK Ketua Unit 3.2.3.1
PENUBUHAN Ketua Unit 3.2.4.1
PENDAFTARAN Ketua Unit 3.2.5.1
KEAHLIAN Ketua Unit 3.2.6.1
TAKWIM Ketua Unit 3.2.7.1
PRASEKOLAH Guru Prasekolah-
LAWATAN
PERINCIAN TUGAS

PLAN TUMS 3.2.1.1 Pelaksanaan Kokurikulum diurus secara sistematik dan terancang.

DO Tahap Kualiti

i. membuat ketetapan i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
ii. secara menyeluruh dalam semua perkara seperti pendaftaran, penubuhan, keahlian,

hari dan masa perjumpaan, perancangan tahunan, kewangan, pentaksiran,
penjaminan kualiti, penghargaan dan sebagainya
iii. mengikut keperluan sekolah
iv.secara jelas

ii. mendokumenkan ketetapan i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
ii. secara menyeluruh dalam semua perkara seperti pendaftaran, penubuhan, keahlian,

hari dan masa perjumpaan, perancangan tahunan, kewangan, pentaksiran,
penjaminan kualiti, penghargaan dan sebagainya
iii. mengikut keperluan sekolah
iv.secara jelas

iii. menyebarluaskan ketetapan i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
ii. secara menyeluruh dalam semua perkara seperti pendaftaran, penubuhan, keahlian,

hari dan masa perjumpaan, perancangan tahunan, kewangan, pentaksiran,
penjaminan kualiti, penghargaan dan sebagainya
iii. mengikut keperluan sekolah
iv.secara jelas

iv. menyemak semula i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
ketetapan. ii. secara menyeluruh dalam semua perkara seperti pendaftaran, penubuhan, keahlian,

hari dan masa perjumpaan, perancangan tahunan, kewangan, pentaksiran,
penjaminan kualiti, penghargaan dan sebagainya
iii. mengikut keperluan sekolah
iv.secara jelas

CHECK Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’

ACTION Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

110

ASPEK 3.2.2 :PENGURUSAN KELAB/PERSATUAN
Kelab/persatuan diurus untuk mengukuhkan pembelajaran di bilik darjah, mengembangkan potensi dan

memupuk nilai estetika dan sosial yang positif.

3.2.2.1 – SENARAI J/K UNIT PERSATUAN/KELAB

Ketua Unit ZUHAIRI BIN HAJI IBRAHIM

Setiausaha Unit MOHD FAIZA BIN MOHD ARIFFIN

Ahli JK

BAHASA MELAYU Saripah binti Mat Daud (K)
Ana Eliana binti Ahyat

BAHASA INGGERIS Rabiatul Azawiah binti Hamzah (K)
BAHASA ARAB Norhilwa binti Najmuddin
SAINS DAN MATEMATIK
Rafidah binti Mat Rashid (K)
Nor Azla binti Abd Talib
Naziratul Akmar binti Mohd Redwan

Nurulain binti Kaida (K)
Sarinah binti Abu Bakar
Siti Hajar binti Zakaria

AGAMA ISLAM Amal Nasrin binti Haji Khairudin (K)
Siti Salwa binti Zainal Ariffin

RBT ALAM SEKITAR Zanzurin bin Ariffin (K)
Mahaziah binti Mohd Zain

PINTAR KERJAYA Fadhilah binti Abdul Aziz (K)
Ahmad Ubaidah Isa bin Abdullah

KEUSAHAWAN & KEWANGAN Zuranasimy binti Mohamed (K)
Mohd Faiza bin Mohd Ariffin

MEDIA PUSAT SUMBER Rohaya binti Mat Saad (K)
SEKOLAH Masri @ Masriza binti Hanafi
Mohd Izzuan bin Zakri

111

RUKUN NEGARA Sarinah binti Abu Bakar (K)
Mohd Fadzlyrizal bin Mohd Ali

KESENIAN DAN KEBUDAYAAN Siti Nurbahiya binti Sulaiman (K)

Noor Arina Hanim bin Mat Tahir
Nurazalia binti Ahamad Dzahir

KOMPUTER Mohammad Nazri bin Othman (K)
Syahrizal bin Abdul Shatar
Nur Nadhirah binti Mohamad Sukri

SKIM PINJAMAN BUKU TEKS Fadhilah binti Ahmad (K)
Nor Suraturnaimah binti Sidek

BIMBINGAN DAN KAUNSELING Yusliza binti Yaakub (K)
Maniza binti Md Nor

PERPADUAN & PENCEGAHAN Nurul Hairia binti Saharuddin (K)
JENAYAH Norarmiza binti Mat Saruji
Ramlan bin Badawi

112

PERINCIAN TUGAS

PLAN TUMS 3.2.2.1
Kelab/ persatuan diurus secara sistematik dan terancang.

DO Tahap Tindakan

i. merancang aktiviti i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/kurikulum (modul)
berteraskan ilmu pengetahuan, kelab/persatuan
kemahiran dan kreativiti/ inovasi
ii. mengikut keperluan
iii. secara menyeluruh
iv. dari semasa ke semasa

ii. melaksanakan aktiviti yang i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
dirancang dalam langkah ii. mengikut kesesuaian
iii. secara menyeluruh
iv. dari semasa ke semasa

iii. merekod data dan maklumat i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
ii. mengikut kesesuaian
iii. secara menyeluruh
iv. dari semasa ke semasa

iv. menganalisis data dan i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
maklumat ii. mengikut kesesuaian
iii. secara menyeluruh
iv. dari semasa ke semasa

v. mengambil tindakan susulan. i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa berdasarkan analisis data
ii. mengikut kesesuaian
iii. secara menyeluruh
iv. dari semasa ke semasa

CHECK Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’

ACTION Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

113

ASPEK 3.2.3 : PENGURUSAN BADAN BERUNIFORM
Badan beruniform diurus untuk meningkatkan displin dan daya kepimpinan bagi pemantapan pembangunan perwatakan murid.

3.2.3.1 – SENARAI J/K UNIT BERUNIFORM

Ketua Unit ZUHAIRI BIN HAJI IBRAHIM
Setiausaha Unit MOHD FAIZA BIN MOHD ARIFFIN

Ahli JK

PENGAKAP TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH

Norhilwa binti Najmudin (K) Siti Nurbahiya binti Sulaiman (K)
Shahril Anwar bin Paimin (P) Azlinawati binti Abdullah (P)
Syahrizal bin Abdul Shatar Mohammad Nazri bin Othman
Ahmad Ubaidah Isa b. Abdullah Mohd Izzuan bin Zakri
Sarau@Sariou bin Samadi Sarau@Sariou bin Samadi
Rohaya binti Mat Saad Anuar bin Yusof
Siti Hajar binti Zakaria Wan Mohd Nazri bin Wan Mohd Nasir
Nurulain binti Kaida Nor Suraturnaimah binti Sidek
Rafidah binti Mat Rashid Mahaziah binti Mohd Zain
Nor Azla binti Abd. Talib Noor Arina Hanim binti Mat Tahir
Ermariani binti Hassan Zuranasimy binti Mohamed
Zuliana binti Mohd Zawawi Farah Wahida Binti Yahaya
Adzanida binti Lukaman Nurazalia binti Ahamad Dzahir
Shazalinda Binti Mohammad Zaki
Kalthom binti Hassan

PERSATUAN BULAN SABIT MERAH PUTERI ISLAM

Ana Eliana binti Ahyat (K) Siti Salwa binti Zainal Ariffin (K)
Azura binti Ashar (P) Nabilah binti Ismail (P)
Saripah binti Mat Daud Fadhilah binti Ahmad
Mohd Fadzlyrizal bin Mohd Ali Irdiana Syeriza binti Husin
Masri @ Masriza binti Hanafi Fadhilah binti Abdul Aziz
Siti Hasliza binti Mohd Hashim Norarmiza binti Mat Saruji
Naziratul Akmar binti Mohd Redzwan Nurul Hairia binti Saharuddin
Siti Aishah binti Abd Hamid Rosmina binti Idris
Asnah Laile binti Abdul Latif Maniza binti Md Nor
Zanzurin bin Ariffin Shazila binti Nordin
Norzaine binti Shaari Safinaz binti Mustaffa
Mohamad Ruzaidi bin Mohd Nor Norhayati binti Abdullah
Ramlan bin Badawi Amal Nasrin binti Hj Khairudin

PANDU PUTERI TUNAS

Mahaziah binti Mohd Zain (K)
Rosliza binti Ab Rahman (P)
Sarinah binti Abu Bakar
Rabiatul Azawiah binti Hamzah
Nur Nadhirah binti Mohamad Sukri
Siti Noradilah binti Abu Hassan
Halwani binti Nawawi @ Nawi
Noor Sa’adah binti Ismail
Tun Zetti Aida binti Abdul Rahim
Nor Faizan binti Muhamad Shafie
Nur Adlin binti Yusof

114

PLAN PERINCIAN TUGAS

DO TUMS 3.2.3.1 Badan beruniform diurus secara sistematik dan terancang.
i. merancang
aktivitiberteraskan Tahap Kualiti
ilmu pengetahuan,
kemahiran dan i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/kurikulum (modul) badan beruniform
kreativiti/inovasi ii. mengikut keperluan
iii secara menyeluruh
ii. melaksanakan iv.dari semasa ke semasa
aktiviti yang
dirancang i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/kurikulum (modul) badan beruniform
ii. mengikut kesesuaian
iii. merekod data iii secara menyeluruh
danmaklumat iv.dari semasa ke semasa

iv. menganalisis i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/kurikulum (modul) badan beruniform
datadan ii. mengikut kesesuaian
maklumat iii secara menyeluruh
v. mengambil iv.dari semasa ke semasa
tindakansusulan.
i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/kurikulum (modul) badan beruniform
CHECK ii. mengikut kesesuaian
iii. secara tepat
ACTION iv. dari semasa ke semasa

i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/kurikulum (modul) badan beruniform
ii. mengikut sesuaian
iii secara menyeluruh
iv.dari semasa ke semasa

Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’

Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

115

ASPEK 3.2.4 : PENGURUSAN SUKAN/PERMAINAN
Sukan/permainan diurus untuk mengukuhkan pengetahuan, kemahiran dan memupuk nilai estetika dan sosial yang positif

3.2.4.1 – SENARAI J/K UNIT SUKAN/PERMAINAN

Ketua Unit ZUHAIRI BIN HAJI IBRAHIM

Setiausaha Unit MOHD FAIZA BIN MOHD ARIFFIN

Ahli JK Masri @ Masriza binti Hanafi (K)
Siti Salwa binti Zainal Ariffin
BADMINTON Yusliza binti Yaakub
BOLA BALING
BOLA JARING Nurulain binti Kaida (K)
BOLA SEPAK Fadhilah binti Abdul Aziz
HOKI Rafidah binti Mat Rashid
MEMANAH Mahaziah Binti Mohd Zain
OLAHRAGA Nor Azla bt Mohd Talib (K)
RAGBI Sarinah binti Abu Bakar
SEPAK TAKRAW Irdiana Syeriza binti Husin
Norhilwa binti Najmuddin
Mohd Fadzlyrizal bin Mohd Ali (K)
Mohammad Nazri bin Othman
Norarmiza binti Mat Saruji
Nurazalia binti Ahamad Dzahir

Ahmad Ubaidah Isa b. Abdullah (K)
Siti Nurbahiya binti Sulaiman
Maniza binti Md Nor
Siti Hajar binti Zakaria
Ramlan bin Badawi (K)
Fadhilah binti Ahmad
Zuranasimy binti Mohamed
Nur Nadhirah binti Muhamad Syukri
Zanzurin bin Ariffin (K)
Siti Noradilah binti Abu Hasan
Ana Eliana binti Ahyat
Nurul Hairia binti Saharuddin
Mohd Izzuan bin Zakri (K)

Noor Arina Hanim binti Mat Tahir

Rohaya binti Mat Saad

Syahrizal bin Abd Shatar (K)
Rabiatul Azawiah binti Hamzah
Saripah binti Mat Daud
Amal Nasrin binti Hj Khairudin

116

PERINCIAN TUGAS

PLAN TUMS 3.2.4.1
Sukan/ permainan diurus secara sistematik dan terancang.

DO Tahap Kualiti

i. merancang aktiviti i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa/kurikulum (modul)
berteraskan ilmu pengetahuan, sukan/permainan
kemahiran dan kreativiti /
inovasi ii. mengikut keperluan
iii.secara menyeluruh
iv.dari semasa ke semasa

ii. melaksanakan aktiviti yang i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
dirancang ii. mengikut kesesuaian
iii.secara menyeluruh
iv.dari semasa ke semasa

iii. merekod data dan maklumat i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
ii. mengikut kesesuaian
iii.secara menyeluruh
iv.dari semasa ke semasa

iv. menganalisis data dan i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
maklumat ii. mengikut kesesuaian
iii.secara menyeluruh
iv.dari semasa ke semasa

v. mengambil tindakan susulan. i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
ii. mengikut kesesuaian
iii.secara menyeluruh
iv.dari semasa ke semasa

CHECK Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’
ACTION Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

117

ASPEK 3.2.5 : PENGURUSAN PROGRAM KECEMERLANGAN KOKURIKULUM
Program kecemerlangan kokurikulum diurus untuk mengoptimumkan bakat dan potensi murid.

3.2.5.1 – SENARAI J/K UNIT KECEMERLANGAN KOKURIKULUM

Ketua Unit ZUHAIRI BIN HAJI IBRAHIM

Setiausaha Unit MOHD FAIZA BIN MOHD ARIFFIN

Ahli JK

UNIT PERSATUAN/KELAB YUSLIZA BINTI YAAKUB
UNIT BERUNIFORM NUR SURATURNAIMAH BINTI SIDEK / SITI ASIAH BINTI MAT YA’ACOB

UNIT SUKAN / PERMAINAN MOHD IZZUAN BIN ZAKRI

PERINCIAN TUGAS

PLAN TUMS 3.2.5.1
Program kecemerlangan kokurikulum diurus secara profesional dan terancang.

DO Tahap Kualiti

i. merancang latihan i. mengikut keperluan
peningkatan kemahiran ii. secara menyeluruh meliputi sekurang-kurangnya satu unit bagi setiap
kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan
iii.secara berjadual
iv.secara kreatif/inovatif

ii. melaksanakan latihan i. mengikut kesesuaian
peningkatan kemahiran ii. secara menyeluruh meliputi sekurang-kurangnya satu unit bagi setiap
kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan
iii.secara berjadual
iv.secara kreatif/inovatif

iii. merancang program i. mengikut keperluan
pemantapan ii. secara menyeluruh meliputi sekurang-kurangnya satu unit bagi setiap
kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan
iii.secara berjadual
iv.secara kreatif/inovatif

iv. melaksanakan program i. mengikut kesesuaian
pemantapan. ii. secara menyeluruh meliputi sekurang-kurangnya satu unit bagi setiap
kelab/persatuan, badan beruniform dan sukan/permainan
iii.secara berjadual
iv.secara kreatif/inovatif

CHECK Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’

ACTION Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

118

ASPEK 3.2.5 : PENGURUSAN PROGRAM KECEMERLANGAN KOKURIKULUM (JURULATIH UTAMA SUKAN ELIT)
Program kecemerlangan kokurikulum diurus untuk mengoptimumkan bakat dan potensi murid.

Ketua Unit 3.2.5.1 – SENARAI J/K UNIT SUKAN UNTUK KECEMERLANGAN(SUKAN ELIT)
Setiausaha Unit
ZUHAIRI BIN HAJI IBRAHIM
MOHD IZZUAN BIN ZAKRI

Ahli JK Fadhilah binti Abdul Aziz (K)
Mohd Fadzlyrizal bin Mohd Ali
BOLA BALING Mohd Faiza bin Mohd Ariffin
BOLA JARING Ana Eliana binti Ahyat
BOLA SEPAK Sarinah binti Abu Bakar
HOKI Tun Zetti Aida binti Abdul Rahim (K)
MEMANAH Noor Sa’adah binti Ismail
Azlinawati binti Abdullah
OLAHRAGA/MERENTAS DESA Farah Wahida binti Yahaya
Noor Arina Hanim binti Mat Tahir
RAGBI Syahrizal bin Abdul Shatar (K)
SEPAK TAKRAW Mohammad Nazri bin Othman
Mohd Fadzlyrizal bin Mohd Ali
Sarau@Sariou bin Samadi
Ahmad Ubaidah Isa b. Abdullah (K)
Syahrizal bin Abdul Shatar
Siti Asiah binti Mat Ya’acob
Mahaziah binti Mohd Zin

Ramlan bin Badawi (K)
Halwani binti Nawawi@Nawi
Nur Azla binti Abd Talib

Mohd Fadzlyrizal bin Mohd Ali (Ketua Olahraga)
Sarau@Sariou bin Samadi (Ketua Merentas Desa)
Zanzurin bin Ariffin
Anuar bin Yusof
Ahmad Ubaiddah Isa bin Abdullah
Yusliza binti Yaakub
Fadhilah binti Abdul Aziz
Rafidah binti Mat Rashid
Azlinawati binti Abdullah
Halwani binti Nawawi@Nawi
Mohammad Nazri bin Othman (K)

Mohd Izzuan bin Zakri

Noor Arina Hanim binti Mat Tahir

Rohaya binti Mat Saad

Syahrizal bin Abd Shatar (K)
Mohd Izzuan bin Zakri
Muhammad Ruzaidi bin Mohd Nor
Shahril Anwar Bin Paimin

119

ASPEK 3.2.6 : PENGURUSAN SUKAN UNTUK SEMUA
Sukan Untuk Semua diurus untuk memupuk budaya bersukan dan amalan gaya hidup sihat, cergas serta berdaya saing dalam kalangan

murid.

3.2.6.1 – SENARAI J/K UNIT SUKAN UNTUK SEMUA

Ketua Unit ZUHAIRI BIN HAJI IBRAHIM

Setiausaha Unit MOHD IZZUAN BIN ZAKRI

Penolong Setiausaha Unit NOOR SA’ADAH BINTI ISMAIL

Ahli JK

SUKAN SEKOLAH MOHD IZZUAN BIN ZAKRI

RENTAS DESA MOHD FADZLYRIZAL BIN MOHD ALI
SUKANTARA SARAU@SARIOU BIN SAMADI

RUMAH MERAH ROHAYA BINTI MAT SAAD

RUMAH HIJAU ZURANASIMY BINTI MOHAMED
RUMAH KUNING NOOR ARINA HANIM BINTI MAT TAHIR
RUMAH BIRU IRDIANA SYERIZA BINTI HUSIN

1M1S RAFIIDAH BINTI MAT RASHID

PERINCIAN TUGAS

PLAN TUMS 3.2.6.1
Aktiviti Sukan Untuk Semua diurus secara profesional dan terancang.

DO Tahap Kualiti

i. merancang kejohanan i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
merentas desa ii. secara menyeluruh melibatkan semua murid yang berkenaan
iii. mengikut keperluan
iv.secara kreatif/inovatif

ii. merancang sukan tara i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
ii. secara menyeluruh melibatkan semua murid yang berkenaan
iii. mengikut keperluan
iv.secara kreatif/inovatif

iii. merancang kejohanan i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
tahunan olahraga sekolah ii. secara menyeluruh melibatkan semua murid yang berkenaan
iii. mengikut keperluan
iv.secara kreatif/inovatif

iv. merancang i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
pertandingan antara ii. secara menyeluruh melibatkan semua murid yang berkenaan
kelas/ rumah/kelab sukan iii. mengikut keperluan
sekolah iv.secara kreatif/inovatif

120

v. melaksanakan i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
kejohanan merentas desa ii. secara menyeluruh melibatkan semua murid yang berkenaan
iii. mengikut keperluan
iv.secara kreatif/inovatif

vi. melaksanakan sukan i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
tara ii. secara menyeluruh melibatkan semua murid yang berkenaan
iii. mengikut keperluan
iv.secara kreatif/inovatif

vii. melaksanakan i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
kejohanan tahunan ii. secara menyeluruh melibatkan semua murid yang berkenaan
olahraga sekolah iii. mengikut keperluan
iv.secara kreatif/inovatif

viii. melaksanakan i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
pertandingan antara ii. secara menyeluruh melibatkan semua murid yang berkenaan
kelas/ rumah/kelab sukan iii. mengikut keperluan
sekolah. iv.secara kreatif/inovatif

CHECK Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’
ACTION Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

ASPEK 3.2.6 : PENGURUSAN SUKAN UNTUK SEMUA
Sukan Untuk Semua diurus untuk memupuk budaya bersukan dan amalan gaya hidup sihat, cergas serta berdaya saing dalam

kalangan murid.
3.2.6.1 – SENARAI J/K UNIT SUKAN UNTUK SEMUA

Ketua Unit ZUHAIRI BIN HAJI IBRAHIM

Setiausaha Unit MOHD IZZUAN BIN ZAKRI

Ahli JK Irdiana Syeriza binti Husin (K)
Shazalinda Binti Mohammad Zaki (P)
BIRU (CENDERAWASIH) Rabiatul Azawiah binti Hamzah
Rafidah binti Mat Rashid
Siti Salwa binti Zainal Ariffin
Masri@Masriza binti Hanafi
Siti Hajar binti Zakaria
Safinaz binti Mustaffa
Farah Wahida binti Yahaya
Rosliza binti Ab Rahman
Asnah Laile binti Abdul Latif
Ermariani binti Hassan
Nur Adlin binti Yusof
Mohd Fadzlyrizal bin Mohd Ali
Muhamad Ruzaidi bin Mohd Nor
Zanzurin bin Ariffin

121

HIJAU (GARUDA) Zuranasimy binti Mohamed (K)
KUNING (JENTAYU) Tun Zetti Aida binti Abdul Rahim (P)
MERAH (RAJAWALI) Mahaziah binti Mohd Zain
Sarinah binti Abu Bakar
Ana Eliana binti Ahyat
Fadhilah binti Ahmad
Nurulain binti Kaida
Siti Hasliza binti Mohd Hashim
Nur Nadhirah binti Mohamad Sukri
Shazila binti Nordin
Khalthom binti Hassan
Azura binti Ashar @ Adzhar
Rosmina binti Idris
Shahril Anwar bin Paiman
Syahrizal bin Abdul Shatar
Ramlan bin Badawi

Noor Arina Hanim binti Mat Tahir (K)
Azlinawati binti Abdullah (P)
Norarmiza binti Mat Saruji
Maniza binti Md Nor
Nurul Hairia binti Saharuddin
Norhilwa binti Najmudin
Amal Nasrin binti Hj Khairudin
Saripah binti Mat Daud
Siti Aishah binti Abdul Hamid
Norhayati binti Abdullah
Halwani binti Nawawi@ Nawi
Norzaine binti Shaari
Mohammad Nazri bin Othman
Ahmad Ubaidah Isa b. Abdullah
Wan Mohd Nazri bin Wan Mohd Nasir

Rohaya binti Mat Saad (K)
Siti Asiah binti Mat Ya’acob (P)
Fadhilah binti Abdul Aziz
Yusliza binti Yaakob
Nor Azla binti Abd. Talib
Nor Suraturnaimah binti Sidek
Siti Nurbahiya binti Sulaiman
Ermariani binti Hassan
Nabilah binti Ismail
Adzanida binti Lukaman
Nor Faizan binti Mohd Shafie
Siti Nuradilah binti Abu Hassan
Zuliana binti Zawawi
Sarau@Sariou bin Samadi
Anuar bin Yusof
Mohd Faiza bin Mohd Ariffin

122

Ketua Unit ASPEK 3.2.7 : PENGURUSAN PENTAKSIRAN KOKURIKULUM
Setiausaha Unit Pentaksiran kokurikulum diurus untuk mengesan pencapaian murid.
Ahli JK 3.2.7.1 – SENARAI J/K UNIT PENTAKSIRAN

PAJSK ZUHAIRI BIN HAJI IBRAHIM
MOHD FAIZA BIN MOHD ARIFFIN
PLAN
SYAHRIZAL BIN ABDUL SHATAR
SITI HAJAR BINTI ZAKARIA

PERINCIAN TUGAS
TUMS 3.2.7.1
Pentaksiran kokurikulum dilaksanakan secara sistematik dan terancang.

DO Tahap kualiti

i. merancang i. mengikut arahan yang berkuat kuasa
pentaksiran ii. mengikut keperluan
iii. secara menyeluruh meliputi setiap murid yang
terlibat iv.dari semasa ke semasa

ii. melaksanakan i. mengikut ketetapan
pentaksiran ii. mengikut kesesuaian
iii. secara menyeluruh meliputi setiap murid yang
terlibat iv.dari semasa ke semasa

iii. menganalisis data i. mengikut arahan yang berkuat kuasa
dan maklumat ii. mengikut kesesuaian
pentaksiran iii. secara menyeluruh meliputi setiap murid yang terlibat
iv.dari semasa ke semasa

iv. mengambil i. mengikut ketetapan
tindakan susulan/ ii. mengikut kesesuaian
intervensi. iii. secara menyeluruh meliputi setiap murid yang
terlibat iv.dari semasa ke semasa

CHECK Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’
ACTION Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

123

BIDANG PENGURUSAN
HAL EHWAL MURID

SEKOLAH BERKUALITI

PENGURUSAN BIDANG HAL EHWAL MURID BERKUALITI:
Bidang Hal Ehwal Murid diurus secara cekap dan berkesan untuk
melahirkan murid yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi,
jasmani dan sosial selaras dengan hala tuju sekolah.

KEMENJADIAN MURID

KEMENJADIAN SAHSIAH MURID :
Murid yang dididik secara holistik dalam pengurusan sekolah yang
cekap berupaya mencapai potensi diri yang sepenuhnya dalam
penguasaan pengetahuan dan kemahiran, berketerampilan,
berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri.

124

ANALISIS DATA BIDANG PENGURUSAN HAL EHWAL MURID TAHUN
2021/2022

ASPEK PERNYATAAN ASPEK / TUMS ANALISIS SKOR STATUS NAIK/ STATUS
/ 2021 KPI BEZA TIDAK SKOR
BERUBAH/
TUMS TURUN BAIK

3.3.1 KETETAPAN PELAKSANAAN HAL EHWAL MURID

3.3.1.1 Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan p

elaksanaan hal ehwal murid.

Pelaksanaan hal ehwal murid diurus 95.31 90.63 Melebihi
secara sistematik dan terancang. +4.68 sasaran

PENGURUSAN DISIPLIN MURID

3.3.2 Disiplin murid diurus untuk membentuk sikap dan perlakuan positif dalam pembangunan

3.3.2.1 sahsiah murid

3.3.3 Disiplin murid diurus secara 92.50 86.58 +5.62 Melebihi BAIK
profesional dan terancang. sasaran
3.3.3.1
3.3.4 PENGURUSAN KESELAMATAN MURID
3.3.4.1
Keselamatan murid diurus untuk memastikan murid selamat dan memupuk amalan menjaga
3.3.5
keselamatan dalam kalangan murid.
3.3.5.1
Keselamatan murid diurus secara 90.63 82.70 +7.97 Melebihi CEMERLANG
3.3.6 sistematik dan terancang. sasaran

3.3.6.1 PENGURUSAN KESIHATAN MURID

Program dan perkhidmatan kesihatan murid diurus untuk meningkatkan kualiti kesihatan dan

mengamalkan gaya hidup sihat

Program dan perkhidmatan kesihatan 90.63 83.38 +7.25 Melebihi CEMERLANG
murid diurus secara sistematik dan sasaran
terancang.

PENGURUSAN BANTUAN PELAJARAN MURID

Bantuan pelajaran murid diurus untuk membantu memenuhi

keperluan fizikal, mental dan emosi

Bantuan pelajaran murid diurus secara 100 85.43 +14.57 Melebihi CEMERLANG
sistematik dan terancang. sasaran

PENGURUSAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN & KAUNSELING

Pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus untuk pembangunan sahsiah,

psikososial, kesejahteraan mental dan kerjaya murid.

Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling 100 Melebihi BAIK
diurus secara profesional dan terancang. 85.94 +14.06 sasaran

3.3.6.2 Pentaksiran psikometrik diurus secara Melebihi BAIK
sistematik dan terancang. 100 85.94 +14.06 sasaran

SKOR PENGOPERASIAN 95.58 89.48 +6.10 Melebihi BAIK
KESELURUHAN sasaran

125

ANALISIS KEMENJADIAN SAHSIAH MURID TAHUN 2021

ASPEK PERNYATAAN ASPEK / TUMS ANALISIS SKOR STATUS NAIK/ STATUS
/ 2021 KPI BEZA TIDAK SKOR
BERUBAH/
TUMS TURUN

5.3.1 Peratus kehadiran murid ke 97.19 95.00 +2.19 Melebihi CEMERLANG
sekolah Sasaran

5.3.2 Peratus murid yang tidak terlibat 91.60 89.57 2.03 Melebihi CEMERLANG
dengan salah laku ( Kes Ringan) CEMERLANG
Sasaran

Peratus murid yang tidak terlibat 100 100 - Mencapai
5.3.3 dengan salah laku ( Kes Sasaran

Sederhana)

Peratus murid yang tidak terlibat 100 100 - Mencapai CEMERLANG
5.3.4 dengan salah laku ( Kes Berat) Sasaran

5.3.5 Peratus murid yang 100 100 Mencapai CEMERLANG
mengamalkan perlakuan positif - Sasaran

126

SASARAN BIDANG PENGURUSAN HAL EHWAL MURID 2022

IDIKATOR

HALA TUJU MATLAMAT STRATEGIK FOKUS OBJEKTIF STRATEGI PENCAPAIAN

Bidang Hal Pelaksanaan Hal Ehwal Murid TOV 2022
Ehwal Murid diurus secara sistematik dan 2021
diurus secara terancangmencapai sasaran
cekap dan Ketetapan dibuat bagi memastikan 3.3.1.1 Pelaksanaan Hal 96.39 Rujuk PDCA 90.63 92.39
berkesan kepatuhan dan keselarasan Ehwal Murid tidak pada tahun 2022
untuk pelaksanaan hal ehwal murid diurus secara sistematik Disiplin murid diurus secara
melahirkan mencapai sasaran dan terancang. profesional dan terancang
murid yang 95.31 pada tahun 2025 mencapai sasaran 88.76 pada
seimbang tahun
dari segi Disiplin murid diurus untuk 3.3.2.1 Disiplin murid 2022 Rujuk PDCA 88.75 88.76
intelek, membentuk sikap dan perlakuan tidak diurus secara
rohani, positif dalam pembangunan sahsiah profesional dan Keselamatan murid tidak
emosi, murid mencapai sasaran terancang. diurus secara sistematik dan
jasmani 95.31 pada tahun 2025 terancang mencapai sasaran
dan 85.85 pada tahun2022
sosial Keselamatan murid diurus untuk 3.3.3.1 Keselamatan Rujuk PDCA 90.63 92.85
selaras memastikan murid selamat dan murid tidak diurus secara Program dan perkhidmatan
dengan memupuk amalan menjaga sistematik danterancang kesihatan murid diurus secara
hala tuju keselamatan dalam kalangan murid sistematik dan terancang
sekolah. mencapai sasaran 95.31 mencapai sasaran 86.36
pada tahun 2025 pada tahun 2022

Program dan perkhidmatan kesihatan 3.3.4.1 Program dan

murid diurus untuk meningkatkan perkhidmatan

kualiti kesihatandan mengamalkan kesihatan murid tidak Rujuk PDCA 95.31 96.36

gaya hidup sihat mencapai sasaran diurus secara sistematik

95.31 pada tahun 2025 dan terancang.

Bantuan pelajaran murid diurusuntuk 3.3.5.1 Bantuan Bantuan pelajaran murid
diurus secara sistematik dan
membantu memenuhi keperluan pelajaran murid tidak terancang mencapai sasaran
87.90 pada tahun
fizikal, mental dan emosi mencapai diurus secara 2022 Rujuk PDCA 90.63 91.90

sasaran 95.31pada tahun 2025 sistematik dan Rujuk PDCA 85.94 95.39

terancang Rujuk PDCA 85.94 96.95
89.69 91.23
3.3.6.1 Perkhidmatan Perkhidmatan bimbingan &
kaunseling diurus secara
bimbingan & professional dan terancang
mencapai sasaran 96.39 pada
Pengurusan perkhidmatan bimbingan kaunseling tidak diurus tahun
2022
dan kaunseling diurusuntuk secara professional dan
Pentaksiran psikometrik
pembangunan sahsiah, psikososial, terancang diurus secara sistematik dan
terancang mencapai sasaran
kesejahteraan mental dan kerjaya 95.95 pada tahun
2022
murid mencapai sasaran 95.31 pada 3.3.6.2 Pentaksiran
tahun 2025
psikometrik tidak diurus

secara sistematik dan

terancang.

SKOR PENGOPERASIAN

127

SASARAN KEMENJADIAN SAHSIAH MURID 2022

MATLAMAT IDIKATOR
STRATEGIK PENCAPAIAN

HALA TUJU OBJEKTIF STRATEGI

TOV 2022
2021

Purata Peratus Purata Peratus i. menyebarluaskan peraturan sekolah 97.19 95.96
Kehadiran Murid ke Kehadiran Murid ke ii. menguatkuasakan peraturan sekolah
Murid yang Sekolah bagi mencapai Sekolah bagi iii. menganalisis data disiplin 89.57 90.60
dididik secara sasaran 98 mencapai sasaran iv. merancang program pendidikan disiplin
holistik dalam pada tahun 2025 95.28 pada tahun v. melaksanakan program pendidikan 100 100
pengurusan 2022
sekolah yang Peratus Murid yang disiplin. 100 100
cekap berupaya Terlibat dalam Kes Peratus Murid yang i. menyebarluaskan peraturan sekolah
mencapai Salah Laku (Kes Terlibat dalam Kes ii. menguatkuasakan peraturan sekolah
potensi diri yang Ringan) mencapai Salah Laku (Kes iii. menganalisis data disiplin
sepenuhnya sasaran 98 pada Ringan) mencapai iv. merancang program pendidikan disiplin
dalam tahun 2025 sasaran 94.60 pada v. melaksanakan program pendidikan
penguasaan Melastarikan Peratus tahun 2022
pengetahuan dan Murid yang tidak Terlibat disiplin.
kemahiran, dalam Kes Salah Laku Melastarikan Peratus
berketerampilan, (Kes Sederhana) Murid yang tidak Terlibat i. menyebarluaskan peraturan sekolah
berakhlak mulia, mencapaisasaran 100 dalam Kes Salah Laku ii. menguatkuasakan peraturan sekolah
bertanggung- pada (Kes Sederhana) iii. menganalisis data disiplin
jawab dan tahun 2025 mencapaisasaran 100 iv. merancang program pendidikan disiplin
berkeupayaan pada v. melaksanakan program pendidikan
mencapai Melastarikan Peratus tahun 2022
kesejahteraan Murid yang tidak disiplin.
diri. Terlibat dalam Kes Melastarikan Peratus
Salah Laku (Kes Berat) Murid yang tidak i. menyebarluaskan peraturan sekolah
mencapai sasaran 100 Terlibat dalam Kes ii. menguatkuasakan peraturan sekolah 88.35 90.60
pada Salah Laku (Kes Berat) iii. menganalisis data disiplin
tahun 2025 mencapai sasaran 100 iv. merancang program pendidikan disiplin
pada v. melaksanakan program pendidikan
Peratus Murid Yang tahun 2022
Mengamalkan disiplin.
Perlakuan Positif Peratus Murid Yang
mencapai sasaran 99 Mengamalkan i. menyebarluaskan peraturan sekolah
pada tahun 2025 Perlakuan Positif ii. menguatkuasakan peraturan sekolah
mencapai sasaran iii. menganalisis data disiplin
89.90 pada tahun iv. merancang program pendidikan disiplin
2022 v. melaksanakan program Pendidikan

disiplin.

128

GURU BESAR
MERIANAH BT JAMALUDIN

PK HAL EHWAL MURID
MOHD AZMI B SUHIMI

SETIAUSAHA
FARAH WAHIDA BT YAHAYA

LEMBAGA DISPLIN PEND. KHAS
Nurul Hairia binti Saharuddin Siti Asiah binti Mat Ya’acob

BADAN PENGAWAS 3K
Norarmiza binti Mat Saruji Mohamad Ruzaidi bin Mohd Nor

SPBT KESIHATAN
Fadhilah binti Ahmad Irdiana Syeriza binti Husin

CIKGUMU CANTIK/AEDES KESELAMATAN
Naziratul Akmar binti Mohd Shazalinda binti Mohammad Zaki

Redzwan KECERIAAN/KEBERSIHAN
Rafidah binti Mat Rashid
KEDAI BUKU
Zuranasimy binti Mohamed KANTIN
Masri @ Masriza binti Hanafi
KWAMP
Norhayati binti Abdullah 128
KEBAJIKAN
BIMBINGAN & KAUNSELING Halwani binti Nawawi @ Nawi
Yusliza binti Yaakub
Rosmina binti Idris RMT/SUSU SEKOLAH
Nor Suraturnaimah binti Sidek
DATA/SMM
Nurulain binti Kaida

PPDa
Amal Nasrin binti Hj Khairuddin

AHLI JAWATAMKUASA INDUK HAL EHWAL
MURID

GURU BESAR
Merianah binti Jamaludin

(PENGERUSI)

PK HAL EHWAL MURID
Mohd Azmi bin Suhimi

(TIMBALAN PENGERUSI)

NAIB PENGERUSI 1 NAIB PENGERUSI 11 NAIB PENGERUSI 111
Siti Junizan binti Sairi Zuhairi bin Hj Ibrahim Noorul Amin bin Mohd Noor

AJK INDUK Farah Wahida binti Yahaya
1 SETIAUSAHA Nurul Hairia binti Saharuddin
2 LEMBAGA DISPLIN Norarmiza binti Mat Saruji
3 BADAN PENGAWAS Mohamad Ruzaidi bin Mohd Nor
4 PENYELARAS PROGRAM 3K Shazalinda binti Mohammad Zaki
5 KESELAMATAN Rafidah binti Mat Rashid
6 KECERIAAN Irdiana Syeriza binti Husin
7 KESIHATAN Halwani binti Nawawi @ Nawi
8 KEBAJIKAN Nurulai1n28binti Kaida
9 SMM/SPS-APDM Yusliza binti Yaakub
10 BIMBINGAN & KAUNSELING Rosmina binti Idris
Norhayati binti Abdullah
11 KWAMP Naziratul Akmar binti Mohd Redzwan
12 CIKGUMU CANTIK / AEDES Amal Nasrin binti Hj Khairuddin
13 PROGRAM PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH(PPDa) Fadhilah binti Ahmad
14 SKIM PINJAMAN BUKU TEKS (SPBT) Masri @ Masriza binti Hanafi
15 KANTIN Nor Suraturnaimah binti Sidek
16 RMT / BANTUAN SUSU SEKOLAH Zuranasimy binti Mohamed
17 KEDAI BUKU Siti Asiah binti Mat Ya’acob
18 PENDIDIKAN KHAS / PEMULIHAN

ASPEK 3.3.1 : KETETAPAN PELAKSANAAN HAL EHWAL MURID
Ketetapan dibuat bagi memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan hal ehwal murid.

3.3.1.1. – SENARAI J/K UNIT KETETAPAN PELAKSANAAN HEM

Ketua Unit Mohd Azmi bin Suhimi
Setiausaha Unit Farah Wahida binti Yahaya
Ahli JK
SURAT PEKELILING Nurul Hairia binti Saharuddin
IKHTISAS Shazalinda binti Mohammad Zaki
PERANCANGAN Norarmiza binti Mat Saruji
STRATEGIK Irdiana Syeriza binti Husin
DISIPLIN Halwani binti Nawawi @ Nawi
KESELAMATAN Nurulain binti Kaida
KESIHATAN Siti Nurbahiya binti Sulaiman
BANTUAN PELAJARAN Mohammad Nazri bin Othman
MURID
APDM PERINCIAN TUGAS
eDAFTAR RENDAH / TUMS 3.3.1.1
MENENGAH Pelaksanaan Hal Ehwal Murid diurus secara sistematik dan
PRASEKOLAH terancang.
LAWATAN
Tahap
PLAN Kualiti
i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
DO ii. secara menyeluruh dalam semua perkara seperti disiplin,
keselamatan, kesihatan, bantuan pelajaran murid,
i. membuat ketetapan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling, penjaminan
kualiti dan sebagainya
iii.mengikut
keperluan sekolah
iv.secara spesifik

ii. mendokumenkan i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
ketetapan ii. secara menyeluruh dalam semua perkara seperti disiplin,

keselamatan, kesihatan, bantuan pelajaran murid,
perkhidmatan bimbingan dan kaunseling, penjaminan
kualiti dan sebagainya
iii.mengikut
keperluan sekolah
iv.secara spesifik

134
9

iii. menyebarluaskan i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
ketetapan ii. secara menyeluruh dalam semua perkara seperti disiplin,

iv. menyemak semula keselamatan, kesihatan, bantuan pelajaran murid,
ketetapan. perkhidmatan bimbingan dan kaunseling, penjaminan
kualiti dan sebagainya
CHECK iii.mengikut
ACTION keperluan sekolah
iv.secara spesifik

i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa
ii. secara menyeluruh dalam semua perkara seperti disiplin,

keselamatan, kesihatan, bantuan pelajaran murid,
perkhidmatan bimbingan dan kaunseling, penjaminan
kualiti dan sebagainya
iii.mengikut
keperluan sekolah
iv.secara spesifik

Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’
Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

135
9

ASPEK 3.3.2 : DISIPLIN MURID DAN PENGAWAS
Displin murid diurus untuk membentuk sikap dan perlakuan positif dalam pembangunan sahsiah

murid.

3.3.2.1– SENARAI J/K UNIT DISIPLIN

Ketua Unit Mohd Azmi bin Suhimi

Setiausaha Unit Nurul Hairia binti Saharuddin (PG)

Safinaz binti Mustaffa (PTG)

Ahli JK

DISIPLIN Safinaz binti Mustaffa (PTG)

Nurul Hairia binti Saharuddin (PG)

Shazila binti Nordin

Noor Arina Hanim binti Mat Tahir

Mohd Izzuan bin Zakri

Siti Aishah binti Abd Hamid

Ana Eliana binti Ahyat

SSDM Safinaz binti Mustaffa (PTG)

Nurul Hairia binti Saharuddin (PG)

Shazila binti Nordin

Noor Arina Hanim binti Mat Tahir

Mohd Izzuan bin Zakri

Siti Aishah binti Abd Hamid

Ana Eliana binti Ahyat

KEHADIRAN Semua guru kelas

PENGAWAS Norarmiza binti Mat Saruji (PG)

Azlinawati binti Abdullah (PTG)

Shazila binti Nordin

Noor Arina Hanim binti Mat Tahir

Mohd Izzuan bin Zakri

Siti Aishah binti Abd Hamid

Ana Eliana binti Ahyat

PERHIMPUNAN MINGGUAN Guru bertugas mingguan

KELAB PENCEGAHAN Nurul Hairia binti Saharuddin
JENAYAH Norarmiza binti Mat Saruji (PG)

Azlinawati binti Abdullah (PTG)

Shazila binti Nordin

Noor Arina Hanim binti Mat Tahir

Mohd Izzuan bin Zakri

Siti Aishah binti Abd Hamid

Ana Eliana binti Ahyat

137

PLAN PERINCIAN TUGAS
DO TUMS 3.3.2.1
Disiplin murid diurus secara profesional dan terancang.
i. menyebarluaskan
peraturan sekolah Tahap
Kualiti
ii. menguatkuasakan dengan mematuhi prosedur secara menyeluruh dalam
peraturan sekolah semua perkara dari semasa ke semasa dengan
mekanisme yang sesuai
iii. menganalisis data
disiplin dengan mematuhi prosedur secara menyeluruh dalam
semua perkara dari semasa ke semasa dengan
mekanisme yang sesuai

dengan mematuhi prosedur secara menyeluruh dalam
semua perkara dari semasa ke semasa dengan mekanisme
yang sesuai

iv. merancang program dengan mematuhi prosedur secara menyeluruh dalam
pendidikan disiplin semua perkara dari semasa ke semasa dengan mekanisme
yang sesuai

v. melaksanakan dengan mematuhi prosedur secara menyeluruh dalam
program pendidikan semua perkara dari semasa ke semasa dengan mekanisme
disiplin yang sesuai

CHECK Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’
Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.
ACTION

137

ASPEK 3.3.3 : KESELAMATAN MURID
Keselamatan murid diurus untuk memastikan murid selamat dan memupuk amalan menjaga keselamatan dalam kalangan murid.

Ketua Unit 3.3.3.1 – SENARAI J/K UNIT KESELAMATAN
Setiausaha Unit
Ahli JK Mohd Azmi bin Suhimi
KEBAKARAN Shazalinda binti Mohammad Zaki
BENCANA
3K Ramlan bin Badawi
Zanzurin bin Ariffin
Mohamad Ruzaidi bin Mohd Nor
Saripah binti Mat Daud
Wan Mohd Nazri bin Wan Mohd Nasir

PERINCIAN TUGAS

PLAN TUMS 3.3.3.1
Keselamatan murid diurus secara sistematik dan terancang.

DO Tahap
Kualiti

i. menyebarluaskan i. dengan mematuhi ketetapan keselamatan secara menyeluruh
peraturan dan dalam semua aspek keselamatan kepada warga sekolah dan ibu
proseduroperasi bapa/komuniti dari semasa ke semasa dengan mekanisme yang
sesuai

standard

keselamatan

ii. menguatkuasakan i. dengan mematuhi ketetapan keselamatan secara menyeluruh
peraturan dan dalam semua aspek keselamatan kepada warga sekolah dan ibu
proseduroperasi bapa/komuniti dari semasa ke semasa dengan mekanisme yang
standard sesuai

keselamatan

i. dengan mematuhi ketetapan keselamatan secara menyeluruh

iii. merancang dalam semua aspek keselamatan kepada warga sekolah dan ibu
program bapa/komuniti dari semasa ke semasa dengan mekanisme yang
pencegahan dan sesuai

kesedaran

keselamatan

dengan mematuhi ketetapan keselamatan secara menyeluruh
dalam semua aspek keselamatan kepada warga sekolah dan ibu
iv. melaksanakan bapa/komuniti dari semasa ke semasa dengan mekanisme yang

programpencegahan sesuai iv.mengikut kesesuaian

dan kesedaran
keselamatan

CHECK Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’

ACTION Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

138

ASPEK 3.3.4 : KESIHATAN MURID
Program dan perkhidmatan kesihatan murid diurus untuk meningkatkan kualiti kesihatan dan

mengamalkan gaya hidup sihat.

3.3.4.1 – SENARAI J/K UNIT KESIHATAN

Ketua Unit Mohd Azmi bin Suhimi

Setiausaha Unit Irdiana Syeriza binti Hussin

Ahli JK

IMUNISASI Nur Adlin binti Yusof
GIGI SIHAT Semua guru kelas
AEDES Norhilwa binti Najmuddin
WABAK Semua guru kelas
Naziratul Akmar binti Mohd Redzwan
Semua guru kelas
Siti Hasliza binti Mohd Hashim
Semua guru kelas

PLAN PERINCIAN TUGAS

DO TUMS 3.3.4.1
Program dan perkhidmatan kesihatan murid diurus secara sistematik
i. menyelaras dan terancang.
pemeriksaan
kesihatan/ Tahap
rawatan/imunisasi Kualiti

i. dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa secara
menyeluruh meliputi semua aspek kesihatan dari semasa ke
semasa dengan mekanisme yang sesuai

ii. merancang dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa secara
program menyeluruh meliputi semua aspek kesihatan dari semasa ke
pencegahan dan semasa dengan mekanisme yang sesuai
kesedaran
kesihatan

iii. melaksanakan dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa secara
program menyeluruh meliputi semua aspek kesihatan dari semasa ke
pencegahan dan semasa dengan mekanisme yang sesuai
kesedaran
kesihatan 139

iv. mewujudkan dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa secara
persekitaran menyeluruh meliputi semua aspek kesihatan dari semasa ke
yang semasa dengan mekanisme yang sesuai
bermaklumat
tentang Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’
kesihatan. Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

CHECK

ACTION

140

ASPEK 3.3.5 : BANTUAN PELAJARAN MURID
Bantuan pelajaran murid diurus untuk membantu memenuhi keperluan fizikal, mental dan emosi.

3.3.5.1 – SENARAI J/K UNIT BANTUAN PELAJARAN MURID

Ketua Unit Mohd Azmi bin Suhimi

Setiausaha Unit Norhayati binti Abdullah

Ahli JK

RMT Nor Suratunaimah binti Mohd Sidek (Ketua pagi)
SUSU Adzanida binti Lukaman (Ketua petang)
Norfaizan binti Mohamad Shafie
Azura binti Ashar @ Adzhar
Sarau @ Sariou bin Samadi
Rabiatul Azawiah binti Hamzah
Amal Nasrin binti Hj Khairudin
Zuliana binti Mohd Zawawi
Nur Nadhirah binti Mohamad Sukri
Nabilah binti Ismail
Nor Suratunaimah binti Mohd Sidek (Ketua pagi)
Adzanida binti Lukaman (Ketua petang)
Norfaizan binti Mohamad Shafie
Azura binti Ashar @ Adzhar
Sarau @ Sariou bin Samadi
Rabiatul Azawiah binti Hamzah
Amal Nasrin binti Hj Khairudin
Zuliana binti Mohd Zawawi
Nur Nadhirah binti Mohamad Sukri
Nabilah binti Ismail

KWAPM Norhayati binti Abdullah
Noor Sa’adah binti Ismail

BANTUAN AWAL Fadhilah binti Abdul Aziz
PERSEKOLAHAN Semua guru kelas

Nurulain binti Kaida

TAKAFUL Mohamad Ruzaidi bin Mohd Nor

SPBT Fadhilah binti Ahmad ( PG)
Rosliza binti Ab Rahman
Norhilwa binti Najmuddin
Norfaizan binti Mohamad Shafie
Tun Zetti Aida binti Abdul Rahim
Anuar binti Yusof
Ahmad Ubaidah Isa bin Abdullah

141

ANAK YATIM Mohd Faiza bin Mohd Ariffin
KEBAJIKAN Mohd Ruzaidi bin Mohamad Nor
Semua guru kelas
Nurulain binti Kaida

Halwani binti Nawawi @ Nawi (Hari Kanak-kanak)
Azura binti Ashar @ Adzhar ( Jamuan Hari Raya)
Siti Nurbahiya binti Sulaiman
Siti Asiah binti Mat Ya’acob
Naziratul Akmar binti Mohd Redzwan
Semua guru kelas

PERINCIAN TUGAS

PLAN TUMS 3.3.5.1
Bantuan pelajaran murid diurus secara sistematik dan terancang.

DO Tahap
Kualiti

i. mengenal pasti i. dengan mematuhi arahan yang berkuatkuasa
jenis bantuan ii. secara menyeluruh kepada semua
jenis bantuan iii.dari semasa ke
semasa
iv.dengan mekanisme yang sesuai

ii. mengenal pasti i. dengan mematuhi ketetapan bantuan pelajaran murid
murid yang layak ii. secara menyeluruh meliputi
semua murid iii.dari semasa ke
semasa
iv.dengan mekanisme yang sesuai

iii. merekodkan i. dengan mematuhi ketetapan bantuan pelajaran murid
maklumatmurid yang ii. secara menyeluruh meliputi
menerima bantuan semua murid iii.dari semasa ke
semasa
iv.dengan mekanisme yang sesuai

iv. memantau i. dengan mematuhi ketetapan bantuan pelajaran murid
prestasi/kemajuan ii. secara menyeluruh kepada semua
murid yang aspek kesihatan iii.dari semasa ke
menerima semasa
bantuan. iv.dengan mekanisme yang sesuai

CHECK Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’

ACTION Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

142

ASPEK 3.3.6 : PERKHIDMATAN BIMBINGAN & KAUNSELING / JKMC
Pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus untuk pembangunan sahsiah, psikososial,

kesejahteraan mental dan kerjaya murid.

3.3.6.1 – SENARAI J/K UNIT BIMBINGAN & KAUNSELING / JKMC

Ketua Unit Mohd Azmi bin Suhimi

Setiausaha Unit Yusliza binti Yaakub
Ahli JK Rosmina binti Idris

BIMBINGAN Mohd Faiza bin Mohd Ariffin
CAKNA Fadhilah binti Ahmad
GURU PENYAYANG Shahril Anwar bin Paimin
Mohd Fadzlyrizal bin Mohd Ali
Rohaya binti Mat Saad
Nurulain binti Kaida
Nurul Hairia binti Saharuddin
Syafinaz binti Mustafa
Norhayati binti Abdullah
Penyelaras tahun
Rosmina binti Idris
Mohd Faiza bin Mohd Ariffin
Fadhilah binti Ahmad
Shahril Anwar bin Paimin
Mohd Fadzlyrizal bin Mohd Ali
Rohaya binti Mat Saad
Nurulain binti Kaida
Nurul Hairia binti Saharuddin
Syafinaz binti Mustafa
Norhayati binti Abdullah
Penyelaras tahun
Semua guru

PPDA Mahaziah binti Mohd Zain
MINDA SIHAT Syahrizal bin Abdul Shatar
Shazila binti Nordin
Syazalinda binti Mohamad Zaki
Yusliza binti Yaakub
Rosmina binti Idris
Mohd Faiza bin Mohd Ariffin
Fadhilah binti Ahmad

143

LAWATAN Shahril Anwar bin Paimin
Mohd Fadzlyrizal bin Mohd Ali
Rohaya binti Mat Saad
Nurulain binti Kaida
Nurul Hairia binti Sharuddin
Syafinaz binti Mustafa
Norhayati binti Abdullah
Penyelaras tahun
Mohammad Nazri bin Othman
Nur Adlin binti Yusof
Shazila binti Nordin

PERINCIAN TUGAS

PLAN TUMS 3.3.6.1
Perkhidmatan bimbingan & kaunseling diurus secara professional
dan terancang.

DO Tahap
Kualiti

i. dengan mematuhi arahan yang berkuatkuasa mengikut

i. merancang sesi keperluan murid dari semasa ke semasa dengan

bimbingan/kaunseling mekanisme yang sesuai

i. dengan mematuhi arahan yang berkuatkuasa mengikut

ii. melaksanakan sesi keperluan murid dari semasa ke semasa dengan
bimbingan/kaunseling mekanisme yang sesuai

iii. merancang i. dengan mematuhi arahan yang berkuatkuasa mengikut
program bimbingan keperluan murid dari semasa ke semasa dengan
dan kaunseling mekanisme yang sesuai

iv. melaksanakan i. dengan mematuhi arahan yang berkuatkuasa
program bimbingan mengikut isu semasa dari semasa ke semasa
dan kaunseling mengikut kesesuaian

CHECK Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’
ACTION Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

144

ASPEK 3.3.6 : PERKHIDMATAN BIMBINGAN & KAUNSELING
Pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus untuk pembangunan sahsiah, psikososial,

kesejahteraan mental dan kerjaya murid.

3.3.6.2 – SENARAI J/K PSIKOMETRIK

Ketua Unit Mohd Azmi bin Suhimi

Setiausaha Unit Yusliza binti Yaakub

Ahli JK

PSIKOMETRIK Yusliza binti Yaakub
Guru kelas tahun 6

PERINCIAN TUGAS

PLA TUMS 3.3.6.2
N Pentaksiran psikometrik diurus secara sistematik dan terancang.
DO
Tahap
i. merancang Kualiti
peperiksaan i. dengan mematuhi arahan yang berkuatkuasa mengikut keperluan murid
dan dari semasa ke semasa dengan mekanisme yang sesuai
pentaksiran
i. dengan mematuhi arahan yang berkuatkuasa mengikut keperluan murid
ii. melaksanakan dari semasa ke semasa dengan mekanisme yang sesuai
peperiksaan dan
pentaksiran

iii. menganalisis i. dengan mematuhi arahan yang berkuatkuasa mengikut isu semasa dari
datadan maklumat semasa ke semasa.mengikut keperluan
pentaksiran

iv. mengambil i. dengan mematuhi arahan yang berkuatkuasa mengikut isu semasa dari
tindakansusulan/ semasa ke semasa mengikut kesesuaian
intervensi/konsultasi

CHECK Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’
ACTION Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

145

BIDANG PENGURUSAN

Organisasi sekolah diurus secara cekap dengan mengambil kira
potensi dan keperluan warga sekolah, kemudahan, sumber
dalaman dan luaran untuk meningkatkan keberkesanan

146

ANALISIS DATA BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN TAHUN 2021

ASPEK PERNYATAAN ASPEK / TUMS ANALISIS SKOR STATUS NAIK/ STATUS
/ 2021 KPI BEZA TIDAK SKOR
BERUBAH
TUMS
/
TURUN

PENGURUSAN KEWANGAN
2.3 Kewangan diurus untuk memastikan setiap

perbelanjaan memberi pulangan yang optimum

2.3.1 Kewangan diurus secara 90.63 84.06 +6.57 Melebihi CEMERLANG
sistematik dan terancang. sasaran CEMERLANG

SKOR PENGOPERASIAN 90.63 84.06 +6.57 Melebihi
KESELURUHAN sasaran

147

SASARAN BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN 2022

MATLAMAT IDIKATOR
STRATEGIK PENCAPAIAN

HALA TUJU FOKUS OBJEKTIF STRATEGI

TOV 2022
2021

Organisasi Kewangan Pengurusan
sekolah diurus untuk
diurus secara memastikan 2.3.1 kewangan i. menyediakan anggaran 90.63 86.87
cekap dengan setiap Pengurusan diurus secara perbelanjaan
mengambil kira perbelanjaan kewangan sistematik
potensi dan memberi diurus secara dan terancang ii. melaksanakan
keperluan pulangan yang sistematik mencapai perbelanjaan
warga sekolah, optimum dan sasaran
kemudahan, mencapai terancang 84.06 pada iii. melaksanakan pemantauan
sumber sasaran 95.31 tahun 2021 perbelanjaan
dalaman dan pada tahun 2025
luaran iv. mengambil tindakan
untuk susulan.
meningkatkan
keberkesanan
pengoperasian
sekolah.

SKOR PENGOPERASIAN 90.63 86.87

148

ASPEK 2.3 : PENGURUSAN KEWANGAN PB
Kewangan diurus untuk memastikan setiap perbelanjaan memberi
pulangan yang optimum.

2.3.1 – SENARAI J/K UNIT TADBIR URUS KEWANGAN DAN AKAUN

Ketua Unit MERIANAH BINTI JAMALUDIN
Setiausaha Unit SYAHADATUDDUR BINTI ABDUL HAMID
Ahli JK

TADBIR URUS KEWANGAN GPK HEM
KEWANGAN GPK KOKURIKULUM
AKAUN PEMBANTU TADBIR
BAYARAN KETUA PANITIA
PEROLEHAN GURU PERPUSTAKAAN MEDIAGURU
BEKALAN/PERKHIDMATAN PRASEKOLA
PENGURUSAN KONTRAK
JURU AUDIT DALAMAN
PEMBANTU OPERASI PPM

PLAN PERINCIAN TUGAS
DO
TUMS 2.3.1
i. menyediakan anggaran Kewangan diurus secara sistematik dan terancang.
perbelanjaan
Tahap Kualiti
ii. melaksanakan perbelanjaan
i. dengan mematuhi ketetapan prosedur yang berkuat kuasa
iii. melaksanakan pemantauan ii. mengikut kesesuaian
perbelanjaan iii. secara menyeluruh dalam setiap bidang

iv. mengambil tindakan susulan i. dengan mematuhi ketetapan prosedur yang berkuat kuasa
ii. mengikut keutamaan
CHECK iii.secara optimum
ACTION
i. dengan mematuhi ketetapan prosedur yang berkuat kuasa
ii. mengikut kesesuaian
iii. secara menyeluruh dalam setiap bidang

i. dengan mematuhi ketetapan prosedur yang berkuat kuasa
ii. mengikut kesesuaian
iii. secara menyeluruh dalam setiap bidang

Berdasarkan tahap kualiti dalam langkah ‘Do’

Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

149

BIDANG PENGURUSAN
SUMBER MANUSIA

SEKOLAH BERKUALITI

PENGURUSAN BIDANG SUMBER MANUSIA BERKUALITI:
Organisasi sekolah diurus secara cekap dengan mengambil
kira potensi dan keperluan warga sekolah, kemudahan,
sumber dalaman dan luaran untuk meningkatkan
keberkesanan pengoperasian sekolah.

150