หลักสูตรสถานศึกษา

๑๐๐

คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ส ๑๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา 8๐ ช่วั โมง

สังเกต ศกึ ษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภปิ ราย ความหมาย ความสำคญั องค์ประกอบเบื้องตน้ ของศาสนา
ประโยชน์ ประวัติ ศาสดาของศาสนา สรปุ ใจความสำคัญของคัมภีร์ ความคดิ หลักของศาสนา สรุปหลักจริยธรรม
การบำเพ็ญประโยชน์ วิธีปฏิบัติ การใช้ภาษาเกี่ยวกับศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสำคัญ ฝึกปฏิบัติการบริหาร
จิต การเจรญิ ปญั ญาเบอื้ งตน้ เปรยี บเทยี บ การทำความดี ปฏิบตั ิตนตามคำแนะนำ รวบรวมขั้นตอน ของศาสนพิธี
คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตยมีความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความกล้าหาญ ความ
เสียสละ การเคารพสิทธิและหน้าที่ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น การแก้ปัญหาความขัดแย้งในครอบครัว กฎ
กติกา ความหมาย ความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ-รายจ่าย ต้นทุนผลประโยชน์ที่ได้รับ
ทรัพยากรในท้องถิ่น ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของครอบครัวและชุมชน การซื้อขายแลกเปลี่ยนสินค้าและ
บริการ ในชีวิตประจำวัน จำแนกและบอกสิ่งต่างๆรอบตัวที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้นที่ส่งผล
ต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ ระบุความสำคัญของตำแหน่ง ระยะ ทิศของสิ่งต่างๆ ใช้แผนผังง่ายๆในการแสดง
ตำแหน่งของสิ่งต่างๆในห้องเรียน สังเกตและบอกการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวัน สังเกตและ
เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัวเพื่อการปฏิบัติตนให้เหมาสม มีส่วนร่วมในการดูแล
สิ่งแวดลอ้ มท่ีบ้านและช้ันเรียน

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลกั ษณะอันพึงประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่ือสตั ย์ มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ
สามารถดำเนินชีวติ อยา่ งสนั ติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวติ ประจำวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด
ส ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔
ส ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ส ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๓.๒ ป.๑/๑
ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔
ส ๕.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓

รวมทั้งหมด ๒๓ ตัวชี้วดั

๑๐๑

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

ส ๑2๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2 กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 8๐ ชว่ั โมง

สังเกต ศึกษาค้นคว้า การรวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบเบื้องต้นของ
ศาสนา ประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนา คมั ภรี ์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลักจริยธรรม การบำเพ็ญ
ประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัติการอยู่ร่วมกันอย่างเปน็ สุข ศาสนพิธี และพิธีกรรมในวัน
สำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้น การทำความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน
การปฏิบตั ติ นตามคำแนะนำเก่ียวกับศีลธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มท่ดี งี าม การเปน็ พลเมืองดี ในสังคมประชาธิปไตย
การยอมรับ การเคารพสิทธิ และหน้าที่ของตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการ
คมุ้ ครอง การขัดเกลาของสังคม คา่ นิยม ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรม และภมู ิปัญญาของท้องถ่นิ ความสัมพันธ์
ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าที่ของตนเอง การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบใน
โรงเรียน ความหมาย และความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ–รายจ่ายของครอบครัว ตัดสินใจ
เลือกอยา่ งเหมาะสม เศรษฐกจิ พอเพยี ง อาชีพของชุมชน การซ้อื ขาย แลกเปลย่ี นสินค้าและบริการ ประโยชน์ของ
ธนาคาร ภาษีท่ีเกยี่ วขอ้ งในชวี ิตประจำวัน ระบุ อธิบาย ความสำคัญของสง่ิ แวดล้อมทางธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม
ที่มนุษย์สร้างข้ึน ซึ่งปรากฏระหว่างโรงเรียนกับบ้าน ระบุตำแหน่งและลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่างๆทีป่ รากฏ
ใน แผนผัง แผนที่ รูปถ่ายและลูกโลก สงั เกตและแสดงความสัมพนั ธร์ ะหว่างโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจันทร์ ที่ทำ
ให้เกดิ ปรากฏการณ์ จำแนกและใช้ทรัพยากรธรรมชาติท่ีใช้แล้วไมห่ มดไปและใช้แล้วหมดไปได้อย่างคมุ้ ค่า อธิบาย
ความสัมพันธร์ ะหวา่ งฤดกู ารกับการดำเนินชีวิตของมนษุ ย์ มีสว่ นร่วมในการจัดการสิ่งแวดลอ้ มในโรงเรยี น

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่อื สตั ย์ มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ รักความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสนั ติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์โดยใชห้ ลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗
ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ , ป.๒/๔

รวมทง้ั หมด ๒๘ ตวั ช้ีวัด

๑๐๒

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ส ๑3๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 3 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 8๐ ชั่วโมง

สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสำคัญความหมาย
ความสำคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ในคัมภีร์ของศาสนาที่ตน
นับถือ หลักจริยธรรมในการพัฒนาตน การบำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน วิธีปฏิบัติเกี่ยวกับ ศาสนพิธี
พิธกี รรมในวันสำคัญของศาสนา การบริหารจติ การเจรญิ ปญั ญา สติ สัมปชญั ญะ ความรำลึกได้ ความรูต้ ัว ชน่ื ชม
การทำความดีของบุคคลในครอบครวั และโรงเรยี น ศีลธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มทด่ี งี าม การเปน็ พลเมืองดีในสังคม
ประชาธปิ ไตย การเคารพสิทธิและหน้าที่ของ ตนเอง บทบาทสิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ สถานภาพ สทิ ธขิ องบุคคลท่ีพึง
ได้รบั การคุ้มครอง การขัดเกลาของสงั คม คา่ นิยม ความเชอื่ ประเพณี การอนุรักษ์วฒั นธรรม และภูมปิ ัญญา ของ
ท้องถิ่น การสร้างความดี การแก้ปัญหาความขัดแย้ง กฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความสำคัญของกฎหมาย
รัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่าย ผลประโยชน์ที่ผู้บริโภคได้รับการตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจ
พอเพียง อาชีพในชุมชนการแลกเปลี่ยน สินค้าและบริการความสำคัญของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องใน
ชีวิตประจำวัน สำรวจข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียนและชุมชนโดยใช้แผนผัง แผนที่และรูปถ่ายเพื่อแสดง
ความสัมพันธ์ของตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง วาดแผนผังเพื่อแสดงตำแหน่งที่ตั้งของสถานที่สำคัญในโรงเ รียนและ
ชุมชน เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน อธิบายการใช้ประโยชน์จาก
ส่ิงแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในการสนองความต้องการของมนุษย์และการประกอบอาชีพ อธิบายสาเหตุ
การเกิดมลพษิ จากมนุษย์ อธบิ ายความแตกต่างของลักษณะเมืองและชนบท อธิบายความสัมพนั ธข์ องลักษณะทาง
กายภาพกับการดำเนนิ ชีวติ ของคนในชุมชน และมสี ว่ นร่วมในการในการจดั การสง่ิ แวดลอ้ มในชุมชน

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอนั พึงประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซือ่ สัตย์ มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ รกั ความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสขุ ในสงั คมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗
ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖

รวมท้งั หมด ๓๑ ตวั ชี้วัด

๑๐๓

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ส ๑4๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา 8๐ ช่วั โมง

สังเกต ศึกษาค้นคว้า อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูลสรุปใจความ
สำคัญเกี่ยวกับความสำคัญทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพุทธ คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของ
ศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของบุคลากรในสังคม แปลความหมายในคัมภีร์
ศาสนาทต่ี นนบั ถือ เสนอแนวทางการกระทำของตนเองและผู้อื่นในฐานะพลเมืองดีของสงั คม สิทธิเด็ก เพ่ือป้องกัน
ตัวเองและสังคม เปรียบเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรมในท้องถิ่นการยอมรับคุณค่าของกันและกัน การ
รวมกลุ่มทั้งภาครัฐและเอกชน ชื่นชมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข การ
รวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาท้องถิ่น อำนาจอธิปไตย ปฏิบัติตามกฎหมายในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์
ผผู้ ลิต ผูบ้ รโิ ภค วธิ ีการของเศรษฐกจิ การหารายได้ การออม การลงทนุ ผลผลติ ทางดา้ นเศรษฐกิจ การตลาด การ
ธนาคาร สถาบันการเงินอื่น ๆ ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน การพึ่งพา การแข่งขันทางด้านเศรษฐกิจ สืบค้น
และอธิบายข้อมลู ลักษณะทางกายภาพของจังหวัดตนเอง ด้วยแผนทแ่ี ละรูปถ่าย ระบแุ หลง่ ทรัพยากรและสถานท่ี
สำคญั ในจงั หวัดของตนด้วยแผนที่และรูปถา่ ย อธบิ ายลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อแหล่งทรัพยากรและสถานที่
สำคัญในจังหวัด วิเคราะห์สิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในจังหวัด อธิบายการ
เปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในจังหวัดและผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงนั้น นำเสนอแนวทางการจัดการสิ่งแวดล้อม
ในจงั หวดั

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอื่ สัตย์ มวี นิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสงั คมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวติ ประจำวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘
ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕
ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓

รวมทั้งหมด ๓๐ ตัวชวี้ ัด

๑๐๔

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ส ๑5๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 5 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 8๐ ชว่ั โมง

สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น
ข้อมูล สรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับเรื่องราวพื้นฐานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ความสำคัญของศาสนา ศาสดา และ
คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถอื เพื่อเข้าใจในการพัฒนาตนและสังคม ความหมาย
การบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และแนวปฏิบัติในการช่ืน
ชม การทำความดีของบุคคลสำคัญกลุ่มเพื่อน ประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญปัญญาของศาสนาที่ตนนับ
ถือ กระบวนการประชาธิปไตยในการทำงานร่วมกันในครอบครัว โรงเรียน ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หน้าท่ี
เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดำเนินชีวิต ความแตกต่างของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาค การ
ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุขโครงสร้างการปกครองประเทศ ซึ่งมีทั้ง
ส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถิ่น เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่าง คนกับการปกครองประเทศ
ความสำคัญในกฎหมายในชวี ติ ประจำวัน หนา้ ท่ีของผู้ผลิต และผู้บรโิ ภค ความหมายของระบบสินเชื่อ ผลดีผลเสีย
ต่อภาวะ การเงิน การเลือกของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรที่มีอยู่ ระบบสหกรณ์ การบริหารทางด้าน
เศรษฐกจิ บทบาทการใช้เงินในท้องถ่ินการบริการตา่ งๆ ของธนาคารและสถาบันการเงินในตา่ งประเทศ ผู้บริโภค
ผยู้ มื และนักธุรกจิ การจดั หาแหล่งรายได้ของรฐั ความเชีย่ วชาญ ชำนาญดา้ นจำนวนปริมาณสินค้ารวมท้ังที่ผลิต
การซื้อมาทางเศรษฐกิจ สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพของภูมิภาคของตนด้วยแผนที่และรูปถ่าย
อธบิ ายลกั ษณะทางกายภาพท่สี ่งผลต่อแหล่งทรัพยากร และสถานที่สำคัญในภูมิภาคของตน วิเคราะห์สิ่งแวดล้อม
ทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อลักษณะการตั้งถิ่นฐานและการย้ายถิ่นของประชากรในภูมิภาค วิเคราะห์อิทธิพลของ
สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติที่ก่อให้เกิดวิถีการดำเนินชีวิต และนำเสนอตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นผลจากการทำลาย
ส่ิงแวดลอ้ มและนำเสนอแนวทางในการจดั การส่ิงแวดลอ้ มในภมู ภิ าคของตน

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธร รม จริยธรรม มี
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซือ่ สัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ
สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสขุ ในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กับชวี ิตประจำวันได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป. ๕/๔
ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓

รวมท้ังหมด ๒๗ ตัวช้วี ัด

๑๐๕

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐานพื้นฐาน

ส ๑6๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 เวลา 8๐ ช่วั โมง

สงั เกต ศกึ ษาคน้ คว้า วเิ คราะห์ อภิปราย สนทนา ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมลู สบื ค้น ข้อมูล
ความสำคัญหลักธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท ๓ การทำความดีของบุคคลในประเทศ การสวด
มนต์ แผ่เมตตาของศาสนาท่ีตนนบั ถอื สรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับพุทธประวัติต้ังแตป่ ลงอายสุ งั ขารจนถึงสังเวชนีย
สถาน ประวัตศิ าสดา ข้อคดิ จากประวัติสาวก ชาดก เร่อื งเลา่ ศาสนิกชนตวั อย่าง ศาสนพิธี สถานท่ใี นศาสนสถาน
ศาสนกิ ชนที่ดี ประโยชน์ของการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธกี รรม กจิ กรรมในวนั สำคัญทางศาสนา การบริหารจิตและ
เจริญปัญญาวันสำคัญทางศาสนา การกระทำที่แสดงถึงคุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคม
ประชาธิปไตย สิทธิเด็กที่พึงได้รับการคุ้มครองตามสิทธิมนุษยชน บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของตนเอง
บรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรม สัญลักษณ์ เอกลักษณ์ ค่านิยม ประเพณี วัฒนธรรมในท้องถิ่น อำนาจ
อธิปไตยและการมีส่วนร่วมในการปกครองระบอบประชาธิปไตย กฎหมายในชีวิตประจำวัน การเลือกใช้
ทรัพยากรที่มีผลกระทบ ต่อสิ่งแวดล้อม การเพิ่มรายได้เงินออมจากการลงทุน สิทธิและการคุ้มครองผู้บริโภค
เศรษฐกิจพอเพียง ระบบสหกรณ์ การบริหาร ด้านการผลิต และการพึ่งพาทางเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินและ
การบริการด้านการเงนิ ต่างประเทศ การจัดเก็บภาษี การกู้ยืมเงินจากต่างประเทศ สืบค้นและอธิบายลักษณะทาง
กายภาพของประเทศไทยด้วยแผนที่ รูปถ่ายทางอากาศและภาพจากดาวเทียม อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง
ลักษณะทางกายภาพกับภัยพิบัติในประเทศไทยเพื่อเตรียมพร้อมรับมือภัยพิบัติ วิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ระหว่าง
สิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในประเทศไทย วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลง
ทางกายภาพของประเทศไทยในอดีตกับปัจจุบันและผลที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงนั้น นำเสนอตัวอย่างท่ี
สะทอ้ นใหเ้ หน็ ผลจากการรักษาและทำลายทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม และเสนอแนวทางในการจัดการอย่างย่ังยืน
ในประเทศไทย

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏบิ ัตใิ นการดำเนินชวี ิต มีคณุ ธรรม จริยธรรม มคี ุณลกั ษณะ
อันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถ
ดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙
ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔
ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕
ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓

รวมทัง้ หมด ๓๑ ตัวชี้วดั

๑๐๖

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

ส ๒๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑ (ภาคเรียนที่ ๑) เวลา 6๐ ช่ัวโมง

ศึกษา สืบค้น วิเคราะห์ เกี่ยวกับการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย ประวัติและความสำคัญ
ของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทย พุทธประวัติ ประวัติพุทธสาวก และชาวพุทธตัวอย่าง แบบอย่างการประพฤติ
ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต บทบาทของพระสงฆ์ในฐานะผู้สืบทอดพระศาสนา หลักธรรม พุทธศาสนสุภาษิต
คำศพั ท์ทางพระพุทธศาสนา การปฏิบัติตนในฐานะเป็นพทุ ธศาสนิกชน การสวดมนตแ์ ผ่เมตตา การปฏิบตั ิตนตาม
มารยาทชาวพุทธ ศาสนพธิ ี วิธีการบรหิ ารจิตและเจริญปัญญา เพอื่ ให้สามารถนำไปใช้เป็นพนื้ ฐานและแนวทางใน
การปฏบิ ตั ิตนและดำรงชีวิต การปฏิบตั กิ ารเกี่ยวกบั การปฏิบัติตนเปน็ พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย กฎหมายใน
การคุ้มครองสิทธิของบคุ คล การปฏิบัติตนตามกฎหมาย บทบาทหน้าทีข่ องเยาวชนที่มีต่อสงั คมและประเทศชาติ
ความคล้ายคลึงและความแตก ต่างวัฒนธรรมไทยกับประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ การเคารพสิทธิ
ของตนเองและผู้อื่น หลักการ เจตนารมณ์ โครงสร้างและสาระสำคัญของรัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทยฉบับ
ปัจจุบัน อำนาจอธิปไตยในรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน การปฏิบัติตนตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่ง
ราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจบุ ัน
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญ
สถานการณ์ แก้ปัญหา และการอภปิ ราย

เพื่อให้เข้าใจ และสามารถปฏิบัติตนตามได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ยึดหลักธรรมของพระพุทธศาสนา
หรอื ศาสนาที่ตำนับถือเป็นหลกั ในการดำเนินชีวติ ยึดมนั่ ในการทำความดี และดำรงชีวิตอย่างมีสติสัมปชัญญะ เห็น
ประโยชน์และคุณค่าของการปฏิบัติตามกฎระเบียบ และกฎหมายตามหลักสิทธิมนุษยชน รวมถึงการอยู่ร่วมกัน
อย่างสันตสิ ุขโดยยึดหลักของกฎหมาย และหลกั คุณธรรมมาประยุกต์ใชใ้ นการพฒั นาตนเองในชวี ติ ประจำวนั ได้

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ส ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙, ม.๑/๑๐,
ม.๑/๑๑
ส ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕
ส ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
ส ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓

รวมทั้งหมด ๒๓ ตวั ชี้วดั

๑๐๗

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

ส ๒๑๑๐4 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๑ (ภาคเรยี นท่ี 2) เวลา 6๐ ชว่ั โมง

ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายความหมาย และความสำคัญของเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น การผลิต การบริโภค
หนว่ ยเศรษฐกจิ ระบบเศรษฐกิจของไทย เศรษฐกิจพอเพียง รวู้ ธิ ีการนำทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร์ไปประยุกต์ใช้
รวู้ ธิ กี ารเลอื กบริโภค การแลกเปลี่ยนสินคา้ การพง่ึ พาสถาบนั การเงิน และแผนพฒั นาเศรษฐกิจฉบบั ปัจจุบัน รู้และ
เข้าใจพิกัดภูมิศาสตร์ เส้นแบ่งเวลา และเปรียบเทียบวัน เวลาของโลก ลักษณะทางกายภาพ ปัจจัยทางสังคม ที่
ส่งผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศไทย และประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย ทวีป
ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย ประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่เกิดขึ้น
ตลอดจนแนวทางการจดั การภยั พิบตั แิ ละ การจัดการทรัพยากรและส่ิงแวดล้อมที่ย่ังยืน

โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์
และแก้ปญั หา กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการกลมุ่ การสำรวจ ตลอดจนการใช้เครอ่ื งมือทางภูมศิ าสตร์

เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพ ภัยพิบัติ ลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ
สังคมในประเทศไทย และประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนีย นำไปสู่ความร่วมมือด้าน
ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมระหว่างประเทศ เพื่อเตรียมรับมือภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากร และส่ิงแวดล้อม
อยา่ งยง่ั ยืน

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ส ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ส ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
ส ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ส ๕.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔

รวมทง้ั หมด 14 ตัวช้วี ัด

๑๐๘

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส ๒2๑๐1 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 (ภาคเรยี นที่ 1) เวลา 6๐ ชั่วโมง

การสืบค้น ศึกษา วิเคราะห์ และการปฏิบัติการเกี่ยวกับการเผยแผ่พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับ
ถือ ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจ อันดีกับประเทศเพื่อน
บ้าน ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาทตี่ นนบั ถือใน พทุ ธประวัตหิ รือประวัตขิ องศาสดาของ ศาสนาที่
ตนนับถอื โครงสร้างและสาระโดยสังเขปของพระไตรปฎิ กหรือคัมภรี ์ของศาสนาท่ีตนนับถือ ธรรมคุณและข้อธรรม
สำคัญในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนา เพื่อการ
ดำรงตนอย่างเหมาะสมในกระแสการเปลี่ยนแปลงของโลก และการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข คุณค่าของศาสนพิธี
คำสอนท่ีเกี่ยวเนื่องกับความสำคัญทางศาสนา ความแตกต่างของศาสนพิธี พิธีกรรมตามแนวปฏิบัติของศาสนา
อื่นๆ เพื่อนำไปสู่การยอมรับและความเข้าใจซึ่งกันและกัน กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเองครอบครัว ชุมชนและ
ประเทศ บทบาทความสำคัญและความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคม ความคล้ายคลึงและความแตกต่างของ
วัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศในภมู ิภาคเอเชยี เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจอันดรี ะหว่างกัน กระบวนการ
ในการตรากฎหมาย ขอ้ มลู ข่าวสารทางการเมอื ง การปกครองทีม่ ผี ลกระทบตอ่ สังคมไทย สมยั ปจั จบุ ัน

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ สืบค้นข้อมูล และจัดการความรู้ มีการปฏิบัติการแก้ปัญหา
กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการกลมุ่ อภปิ รายความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ
การพฒั นาชุมชนและการ จดั ระเบียบสงั คมประพฤติตนตามแบบอยา่ งการดำเนินชวี ติ และข้อคิดจากประวัติสาวก
ชาดก เรอ่ื งเลา่ และศาสนกิ ชนตัวอย่าง นำไปพฒั นาแกป้ ัญหาของชุมชนและสังคม ดำเนินชีวติ แบบโยนิโสมนสกิ าร
คิดวิธีคิดแบบอุบายปลุกเร้าคุณธรรมและวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ พัฒนาจิตตามแนวทางศาสนาท่ีตนเองนบั
ถือ สวดมนต์แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ หรือตามแนวทางของศาสนา ที่ตนนับถือ
ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ ตามหลักศาสนา มีมารยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตาม
ทางพระพุทธศาสนาได้ถูกต้อง ปฏิบัติตนตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกบั ตนเองครอบครวั ชมุ ชน และประเทศ ปฏิบัติ
ตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หนา้ ท่ใี นชมุ ชนพลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย

เพื่อให้เห็นคุณค่าของศาสนาพุทธหรือศาสนาที่ตนนับถือ นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ช่วยแก้ปัญหาสังคม
ทำให้ชุมชนท้องถิ่นประเทศชาติพัฒนาเจริญขึ้น นำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวันในฐานะ
พุทธศาสนิกชนได้ ตลอดจนการเสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับประเทศเพื่อนบ้าน เป็นรากฐานของวัฒนธรรม
เอกลักษณแ์ ละมรดกของชาติ

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ส ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐,
ม.๒/๑๑
ส ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
ส ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
ส ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒

รวมท้ังหมด 22 ตัวชว้ี ดั

๑๐๙

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ส ๒2๑๐4 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 (ภาคเรยี นท่ี 2) เวลา 6๐ ช่ัวโมง

ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายความหมาย ความสำคัญและประโยชน์ของวิชาเศรษฐศาสตร์ ปัจจัยที่มี
ผลกระทบต่อการออมและการลงทุน ปจั จยั การผลติ สินค้าและบริการ ปัจจยั ท่ีมีอทิ ธิพลต่อการตัดสินใจ เลือกใช้
ทรัพยากร การผลิตในท้องถ่ินตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การคุ้มครองสิทธิของตนเองและในฐานะผู้บริโภค
ระบบเศรษฐกิจ การพึ่งพา และแข่งขันทางเศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชียท่ีส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ
ระหวา่ งประเทศ ลกั ษณะทางกายภาพ ปัจจยั ทางสงั คม ท่สี ง่ ผลตอ่ ทำเลท่ีตงั้ ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม
ประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ ระหว่างสิ่งแวดลอ้ มทางกายภาพกับมนุษย์ทีเ่ กิดข้ึน ตลอดจนแนวทางการจัดการ
ภัยพิบัติและ การจัดการทรัพยากรและส่ิงแวดลอ้ มของทวปี ยโุ รปและทวีปแอฟริกา

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมลู กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์
และแกป้ ัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม การสำรวจ การใช้เครื่องมอื ทางภูมศิ าสตรแ์ ละอภิปราย

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของการออมและการลงทุน การพึ่งพาและ การแข่งขัน
ทางเศรษฐกิจในประเทศและระหว่างประเทศ เพื่อมาปรับใช้และพัฒนาคุณภาพชีวิต เกิด ความสัมพันธ์อันดี
ระหว่างประเทศไทยกับประเทศต่างๆ ในภูมิภาคเอเชีย ทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกาให้ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันได้
อย่างสันตสิ ขุ

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ส ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
ส ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
ส ๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒. ม.2/3
ส ๕.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔

รวมทั้งหมด 15 ตัวชวี้ ัด

๑๑๐

คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน

ส ๒3๑๐1 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 (ภาคเรยี นท่ี 1) เวลา 6๐ ชวั่ โมง

ศึกษา วิเคราะห์เปรียบเทียบ สังเคราะห์ สรุปรายงาน เกี่ยวกับ พุทธประวัติ พระรัตนตรัย
พระไตรปิฎก ชาดก พุทธศาสนสุภาษิต ศาสนิกชนตัวอย่าง หน้าที่และมารยาทชาวพุทธ การเข้าร่วมในศาสนพิธี
พิธีกรรมในวันสำคัญทางศาสนา การบริหารจิตและการเจริญปัญญา การเป็นพลเมืองดี การปฏิบัติตนตาม
กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศ สิทธิมนุษยชน วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมสากล
ระบบการเมือง การปกครองแบบต่างๆ ในปัจจุบัน ในเรื่องของโครงสร้าง ประเภท หลักการ และความสัมพันธ์
ระหว่างรัฐกับพลเมืองที่ใช้ในการปกครองแต่ละประเภทและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเมือง การปกครองใน
ชมุ ชน รวมถึงการอยูร่ ว่ มกันอย่างสนั ตสิ ุข

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ
สถานการณ์และแก้ปญั หา กระบวนการฝกึ ปฏิบตั ิ และกระบวนการกล่มุ

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ และปฏิบัติตนอยา่ งเหมาะสม เกิดศรัทธาอย่างยิ่งต่อพระรัตนตรัย และรัก
การเรียนรู้พระพุทธศาสนา ประพฤติปฏิบัติตนเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรมในการอยู่ร่วมกันใน
สังคม สามารถปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี เคารพกฎหมาย ดำรงชีวิตร่วมกันในสังคมไทย และ
สังคมโลกอย่างสันติสขุ ภายใตว้ ัฒนธรรมไทยและวฒั นธรรมสากล

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
ส ๑.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕, ม.๓/๖, ม. ๓/๗, ม. ๓/๘, ม.๓/๙,
ม. ๓/๑๐
ส ๑.๒ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕, ม.๓/๖, ม. ๓/๗
ส ๒.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕
ส ๒.๒ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔

รวมท้ังหมด 26 ตัวชว้ี ดั

๑๑๑

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ส ๒3๑๐4 สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 (ภาคเรียนท่ี 2) เวลา 6๐ ชัว่ โมง

ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เศรษฐศาสตร์เบื้องต้นเกี่ยวกับ เศรษฐศาสตร์จุลภาค มหภาค เศรษฐกิจ
พอเพียง รู้วธิ กี ารนำทรพั ยากรทางเศรษฐศาสตรห์ น่วยธุรกิจและหนว่ ยรัฐบาลไปใชใ้ หเ้ ป็นประโยชน์อยา่ งค้มุ คา่ และ
มีคุณธรรม รู้ความหมายบทบาทหน้าที่ของผู้บริโภค หลักการ วิธีการเลือกบริโภค รู้กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค การ
พง่ึ พาสถาบนั การเงิน กลไกราคา ความสมั พนั ธ์ทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศไทยกับภมู ิภาคต่างๆ ของโลก นโยบาย
และกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐบาลที่มีต่อบุคคล กลุ่มคน และประเทศชาติ ความสำคัญของการรวมกลุ่มทาง
เศรษฐกิจระหว่างประเทศ ลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้ ที่ส่งผลต่อการ
เปลี่ยนแปลงประชากร เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ตลอดจน
ผลกระทบต่อเน่อื งของสงิ่ แวดล้อมในทวปี อเมริกาเหนือ และทวีปอเมรกิ าใตท้ ส่ี ่งผลต่อประเทศไทย

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ สำรวจ สืบค้นข้อมูล และจัดการความรู้ การปฏิบัติการแก้ปัญหา
กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการกลุ่ม การใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวมวิเคราะห์ และ
นำเสนอขอ้ มูล

เพื่อให้ดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ รู้เท่าทันสถานการณ์และการเปลี่ยนแปลงทางสังคม วัฒนธรรม
เศรษฐกจิ ของไทยและของโลก สามารถนำหลักเศรษฐกจิ พอเพียงไปใช้ในชวี ิตประจำวนั มคี ่านยิ มท่ดี ีงาม มีจิตสำนึก
ในการอนรุ ักษ์สง่ิ แวดล้อม เพ่ือการพัฒนาท่ยี ง่ั ยนื ของสังคมไทยและสังคมโลก

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
ส ๓.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓
ส ๓.๒ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕, ม.๓/๖
ส ๕.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒
ส ๕.๒ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. 3/5

รวมท้ังหมด 16 ตวั ช้วี ดั

๑๑๒

คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน

ส 11102 ประวตั ศิ าสตร์ 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 4๐ ช่ัวโมง

ศึกษาและใชป้ ฏิทินในการบอกวนั เดอื น ปี ทใ่ี ชใ้ นชวี ิตประจำวนั ซง่ึ มที ั้งระบบสุรยิ คติและจนั ทรคติ คำท่ี
แสดงช่วงเวลาเพ่ือใช้เลา่ เหตุการณ์ปัจจุบัน วันนี้ เดือนนี้ ตอนเช้า ตอนกลางวัน ตอนเย็น ตอนค่ำ และเรียงลำดบั
เหตุการณ์ในชีวิตประจำวันตามวันเวลาที่เกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การบอกเล่า การเชื่อมโยง เพื่อให้
สามารถใชเ้ วลาตามปฏทิ ินแสดงเหตุการณใ์ นปจั จบุ ันและใชค้ ำแสดงช่วงเวลาเรยี งลำดบั เหตุการณท์ ี่เกดิ ขน้ึ ได้

รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่างง่ายๆโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้องและการบอก
เล่าเรื่องราวที่สืบค้นได้ โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การเล่าเรื่อง เพื่อฝึกทักษะ
พื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตรใ์ นการสืบค้นเรื่องราวจากแหล่งข้อมูล(เช่นบุคคล)และบอกเล่า ข้อเท็จจริงที่
ค้นพบได้อยา่ งนา่ สนใจ

ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งของเครื่องใช้หรือการดำเนินชีวิตของตนเองในสมัย
ปัจจุบัน กับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายายที่เป็นรูปธรรมและใกล้ตัวผู้เรียน เตารีด (การรีดผ้าด้วยเตาถ่านกับเตา
ไฟฟ้า) หม้อหุงข้าว (การหุงข้าวที่เช็ดน้ำด้วยฟืนหรือถ่านกับหม้อหุงข้าวไฟฟ้า) เกวียนกับรถยนต์ (การเดินทาง)
ถนน บ้านเรอื น การใชค้ วายไถนากับรถไถนา รวมทง้ั เหตกุ ารณ์สำคญั ของครอบครวั ท่ีเกิดขึน้ ในอดีตที่มีผลกระทบ
ต่อตนเองในปัจจุบัน ( การย้ายบา้ น การยา้ ยโรงเรียน การเลื่อนช้ันเรียน การไดร้ บั รางวัล การสญู เสียบุคคลสำคัญ
ของครอบครัว) โดยใช้ทักษะการสังเกต การใช้เหตุผล การเปรียบเทียบ การแยกแยะ การยกตัวอย่าง และการ
บอกเล่า เพื่อให้เข้าใจการเปลีย่ นแปลงตามกาลเวลาและความสำคัญของอดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต สามารถ
ปรบั ตัวให้เข้ากบั วถิ ีชีวิตปจั จบุ ันได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ศึกษาความหมายและความสำคญั ของสญั ลักษณ์ของชาตไิ ทย ได้แก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสรญิ พระ
บารมี ภาษาไทย อักษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแต่งกายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียม
ประเพณีไทย และการปฏบิ ตั ิตนได้ถูกต้องตามกาลเทศะ รวมทงั้ รจู้ ักสถานท่ีสำคัญซ่งึ เป็นแหล่งวฒั นธรรมในชุมชน
ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภัณฑ์ และสงิ่ ทเ่ี ป็นความภาคภูมิใจในท้องถน่ิ ท่ใี กลต้ วั ผู้เรียนและเห็นเป็นรปู ธรรม โดยใช้
ทักษะการสังเกต การแสดงความคดิ เห็นอย่างมเี หตผุ ล การอธิบาย การปฏิบัตติ นอยา่ งถกู ต้อง เพือ่ ก่อให้เกิดความ
รักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ท้องถิ่น และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบันชาติ ศาสนา และ
พระมหากษตั ริย์ ตระหนักและเห็นคุณค่าทีจ่ ะธำรงรักษาและสืบทอดตอ่ ไป

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ส ๔.๑ ป ๑/๑, ป ๑/๒, ป ๑/๓
ส ๔.๒ ป ๑/๑, ป ๑/๒
ส ๔.๓ ป ๑/๑, ป ๑/๒, ป ๑/๓

รวมท้ังหมด ๘ ตัวช้ีวัด

๑๑๓

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

ส 12102 ประวัติศาสตร์ 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

รจู้ กั วนั เวลาตามระบบสรุ ิยคตแิ ละจันทรคติทป่ี รากฏในปฏิทินท่ีแสดงเหตุการณ์สำคัญในอดีตและปัจจุบัน
รวมทง้ั การใช้คำทีแ่ สดงช่วงเวลาในอดีต ปัจจุบนั และอนาคต วันนี้ เมื่อวานน้ี พร่งุ นี้, เดอื นนี้ เดอื นกอ่ น เดือน
หน้า, ปีนี้ ปีก่อน ปีหน้า ในการอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม เชื่อมโยง
เรยี งลำดบั การเล่าเรอ่ื ง การรวบรวมขอ้ มูล การอธิบาย เพื่อให้สามารถใชว้ นั เวลาเรียงลำดับเหตุการณ์สำคัญได้
ถูกตอ้ ง วา่ เหตกุ ารณ์ใดเกิดก่อน เหตุการณใ์ ดเกิดหลัง

รู้วธิ สี ืบค้นเหตกุ ารณท์ เ่ี กิดข้นึ ในครอบครวั โดยใชห้ ลักฐานทีเ่ กี่ยวขอ้ ง ได้แก่ ภาพถ่าย สูตบิ ัตร ทะเบียน
บา้ น เครือ่ งมือเครื่องใช้ มาอธิบายเร่ืองราวตา่ ง ๆ และวิธสี บื คน้ ข้อมูลในชุมชนอยา่ งง่าย ๆ ในเรอ่ื งเกยี่ วกับการ
เปลี่ยนแปลงในวถิ ีชวี ติ ของคนในชมุ ชนในด้านต่างๆ จากอดตี ถึงปจั จบุ ัน ทางด้านการประกอบอาชพี การแต่งกาย
การสือ่ สาร ขนบธรรมเนยี มประเพณีในชมุ ชน เขา้ ใจสาเหตุและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงท่มี ีต่อวถิ ชี ีวิตของ
คนในชุมชน สามารถเรียงลำดับเหตุการณ์ที่สืบค้นได้โดยใช้เส้นเวลา ฝึกทักษะการสอบถาม การสังเกต การ
วิเคราะห์ การอธิบายอย่างมีเหตุมีผล ทำผังความคิดและการจัดนิทรรศการ เพื่อให้ เข้าใจวิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ใน เรื่องเกี่ยวกับการใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์สืบค้นเรื่องราวในอดีต และเข้าใจการ
เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตามกาลเวลา อย่างต่อเนื่อง มีความเข้าใจชุมชนที่มีความแตกต่างและสามารถปรับตัวอยู่
ในชวี ิตประจำวันไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

ศึกษา สืบค้นประวัติและผลงานของบุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ ในด้านการ
สร้างสรรค์วัฒนธรรม /การสร้างความเจริญรุ่งเรืองและความมั่นคงโดยสังเขป รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ประเพณี
ไทย และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ การทำความเคารพแบบไทย ประเพณีไทย ศิลปะไทย
ดนตรีไทย โดยใช้ทักษะการสืบค้นการสังเกต การอ่าน การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ การใช้เหตุผล การ
อธบิ าย และการนำเสนอ เพื่อใหเ้ ห็นคุณคา่ และแบบอย่างการกระทำความดีของบรรพบรุ ุษท่ีไดส้ ร้างประโยชน์ให้
ท้องถิ่นและประเทศ เกิดความรัก และความภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และธำรง
ความเป็นไทย

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ส ๔.๑ ป ๒/๑, ป ๒/๒
ส ๔.๒ ป ๒/๑, ป ๒/๒
ส ๔.๓ ป ๒/๑, ป ๒/๒

รวมท้ังหมด ๖ ตัวชี้วัด

๑๑๔

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ส 13102 ประวตั ศิ าสตร์ 3 กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ศึกษาความหมายและที่มาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน ได้แก่ พุทธศักราช คริสต์ศักราช
(ถ้าเป็นชาวมุสลิม ให้ศึกษาฮิจเราะห์ศักราชด้วย) วิธีการเทียบคริสต์ศักราชกับพุทธศักราช และใช้ศักราชในการ
บันทึกเหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว ปีเกิดของผู้เรียน เหตุการณ์สำคัญของตนเอง และ
ครอบครัว โดยใช้ทักษะการเปรียบเทียบ การคำนวณ การเชื่อมโยง การอธิบาย เพื่อให้มีพื้นฐานในการศึกษา
เอกสารที่แสดงเหตุการณ์ตามกาลเวลา สามารถเรียง ลำดับเหตุการณ์ได้ถูกต้อง ว่าเหตุการณ์ใดเกิดก่อน
เหตุการณใ์ ดเกิดหลังอนั เปน็ ทักษะทจี่ ำเป็นในการศึกษาประวตั ศิ าสตร์

รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์สำคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง รูปภาพ
แผนผังโรงเรียน แผนที่ชุมชน ห้องสมุดโรงเรียน แหล่งโบราณคดี – ประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น สามารถใช้เส้น
เวลา (Timeline) ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้ทักษะการสำรวจ การสังเกต การ
สอบถาม การอ่าน การฟัง การเล่าเรื่อง การสรุปความ เพื่อฝึกทักษะพื้นฐานของวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ใน
การสืบค้นเร่อื งราวรอบตัวอย่างงา่ ย ๆ โดยการใชห้ ลักฐานและแหลง่ ข้อมูลที่เก่ยี วข้อง สามารถนำเสนอเร่ืองราวท่ี
ค้นพบไดต้ ามลำดับเวลา

ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน ปัจจัยท่ีทำให้เกิดวัฒนธรรมและ
ประเพณีในชมุ ชน ซงึ่ ประกอบด้วย ปัจจัยทางภูมศิ าสตร(์ ภมู ปิ ระเทศ ภมู ิอากาศ ทรัพยากร) และปจั จัยทางสังคม
(ความเจริญทางเทคโนโลยี เชื้อชาติ ศาสนา ความเชื่อ การคมนาคม ความปลอดภัย ) ศึกษาและเปรียบเทียบ
ความเหมือนและความแตกตา่ ง ของขนบธรรมเนยี มประเพณแี ละวัฒนธรรมของชุมชนตนเอง และชมุ ชนใกลเ้ คียง
ในเรื่องความเชื่อและการนับถือศาสนา อาหาร ภาษาถิ่น การแต่งกาย โดยใช้ทักษะการอ่าน การสอบถาม การ
สังเกต การสำรวจ การฟัง การสรุปความ เพื่อให้เกิดความเข้าใจและภูมิใจในชุมชนของตนเอง ยอมรับความ
แตกต่างทางวัฒนธรรม เข้าใจพัฒนาการของชุมชน สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างสันติสุข ร่วม
อนุรกั ษส์ บื สานขนบธรรมเนยี มประเพณี และวัฒนธรรมไทย

ศึกษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจ โดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ผู้สถาปนาอาณาจักรสุโขทัย
อยธุ ยา ธนบุรี และรตั นโกสนิ ทร์ ตามลำดับ ได้แก่ พอ่ ขนุ ศรีอนิ ทราทิตย์ สมเด็จพระรามาธิบดที ี่ ๑ (พระเจ้าอู่ทอง)
สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช และพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ศึกษาพระราชประวัติและ
พระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าหัวอยู่ภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์
พระบรมราชินีนาถโดยสังเขป และศึกษาวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ ได้แก่ สมเด็จ
พระนเรศวรมหาราช ท้าวเทพกระษัตรี – ท้าวศรีสุนทร ชาวบ้านบางระจัน พระยาพิชัยดาบหัก ท้าวสุรนารี เป็น
ต้น โดยใช้ทักษะการอ่าน และสอบถาม การฟัง การสรุปความ การเขียน การเล่าเรื่อง เพื่อให้เข้าใจความเป็นมา
ของชาติไทย เกดิ ความรัก ความภมู ิใจและเห็นแบบอย่างการเสยี สละเพือ่ ชาติ และธำรงความเป็นไทย

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ส ๔.๑ ป. ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
ส ๔.๒ ป. ๓/๑, ป ๓/๒
ส ๔.๓ ป. ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
รวมท้ังหมด ๘ ตัวชว้ี ดั

๑๑๕

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

ส 14102 ประวัติศาสตร์ 4 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

ศึกษาความหมาย วิธีการนับ และการใช้ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑ์การ
แบ่งยุคสมัยในทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติที่แบ่งเป็นสมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวตั ิศาสตร์ รวมท้ัง
ช่วงสมัยในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย สมัยก่อนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยธนบุรี และสมัย
รัตนโกสินทร์ ตัวอย่างการใช้ช่วงเวลาในเอกสารต่าง ๆ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสำรวจ การวิเคราะห์ การ
คำนวณ เพอื่ ให้ใชช้ ่วงเวลาในการบอกเล่าเร่ืองราวไดถ้ ูกต้อง และเขา้ ใจเหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้นตามช่วงเวลาท่ีปรากฏ
ในเอกสารทางประวัติศาสตร์

ศึกษาลักษณะสำคญั และเกณฑก์ ารจำแนกหลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ทใ่ี ช้ในการศกึ ษาความเป็นมาของ
ทอ้ งถ่นิ อย่างง่าย ๆ ตัวอยา่ งของหลกั ฐานท่ีพบในทอ้ งถ่ินทงั้ หลักฐานชัน้ ตน้ กบั ชั้นรอง หลักฐานที่เปน็ ลายลักษณ์
อักษร กับไม่เป็น ลายลักษณ์อักษร โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตรวจสอบข้อมูล การจำแนก
การตคี วาม เพ่อื ฝึกทักษะการสบื คน้ ขอ้ มูลดว้ ยวิธีการทางประวัตศิ าสตร์

ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาปัจจัย การตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของมนุษยชาติใน
สมยั ก่อนประวัติศาสตร์ และสมัยประวัติศาสตร์ในดนิ แดนไทยโดยสงั เขป การกอ่ ตง้ั อาณาจักรโบราณในดินแดน
ไทย ได้แก่ ทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ เป็นต้น โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตีความ การสรุป
ความ เพ่ือใหเ้ ข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาตทิ ี่มีการเปลีย่ นแปลงอย่างต่อเนื่องจากอดตี จนถึงปัจจุบัน

ศึกษาประวัติศาสตรเ์ ปน็ มาของชาติไทยในสมัยสโุ ขทัยโดยสังเขป ในเรอื่ งเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร
พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทรา
ทิตย์ พ่อขุนรามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิไทย) และภูมิปัญญาไทยในสมัยสุโขทัยที่น่า
ภาคภูมิใจ ซึ่งเป็นผลให้อุทยานประวัติศาสตร์ในสุโขทัยและศรีสัชนาลัยได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก โดยใช้
ทักษะการอ่าน การสำรวจ การสืบค้น การวิเคราะห์การตีความ เพื่อเข้าใจความเป็นมาของชาติไทยในสมัย
สุโขทัย รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัย เกิดความรักและความภูมิใจใน
ความเป็นไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษไทยที่ได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจริญให้
บา้ นเมือง ตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบต่อถึงปัจจบุ นั

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
ส ๔.๒ ป ๔/๑, ป ๔/๒
ส ๔.๓ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓

รวมท้ังหมด ๘ ตัวชี้วดั

๑๑๖

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ส 15102 ประวัติศาสตร์ 5 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

สบื คน้ ความเปน็ มาของท้องถิ่นโดยใช้หลกั ฐานหลากหลาย ดว้ ยการต้ังประเดน็ คำถามทางประวัติศาสตร์
ที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่น ความเป็นมาของชื่อหมู่บ้าน ชื่อตำบล ชื่อถนน ความเป็นมาของสถานที่สำคัญ ความ
เป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น รู้จักแหล่งข้อมูลหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่อยู่ในท้องถิ่น
สามารถรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานที่เกี่ยวข้อง รู้จักวิเคราะห์ตรวจสอบข้อมูลอย่างง่ายๆ เข้าใจความแตกต่าง
ระหว่างความจริงกบั ข้อเท็จจริงท่ีปรากฏในข้อมูลจากหลักฐานต่าง ๆ แยกแยะความคิดเห็นกับข้อเทจ็ จรงิ ที่อย่ใู น
ข้อมูลได้ โดยใชท้ กั ษะการสงั เกต การสอบถาม การสำรวจ การเปรียบเทยี บ การวเิ คราะห์ การเช่ือมโยง และ
การสังเคราะห์อย่างงา่ ย ๆ เพือ่ ฝึกฝนทักษะวิธีการทางประวัติศาสตร์วิเคราะหเ์ หตุการณท์ ี่เกิดขึ้นในท้องถิ่นอย่าง
เปน็ ระบบ สามารถใช้ขอ้ มลู ข่าวสารไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

ศึกษาการเข้ามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชยี ตะวันออก
เฉียงใต้โดยสังเขป ได้แก่ การปกครอง การนับถอื ศาสนา ความเชอื่ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา อาหาร และ
การแต่งกาย ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ ทั้งตะวันตกและตะวันออกที่มีต่อสังคมไทยในปัจจุบัน
โดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง
เพื่อให้เกิดความเข้าใจในวัฒนธรรมไทยในสังคมปัจจุบัน และวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้านในภูมิภาคเอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต้ที่มีท้ังความคล้ายคลึงและความแตกต่าง เพ่อื ให้เกิดการยอมรบั ในความแตกต่างทางวัฒนธรรม
และอยูร่ ่วมกนั ได้อย่างสันติสุข

ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยที่
ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจ
โดยสังเขป ประวัติและผลงานบุคคลสำคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี ได้แก่ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ สมเด็จ
พระบรมไตรโลกนาถ สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์มหาราช ชาวบา้ นบางระจัน สมเด็จพระ
เจ้าตากสินมหาราช และภูมิปัญญาไทยในสมัยอยุธยา และธนบุรี ที่น่าภาคภูมิใจ ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ ซึ่ง
เป็นผลให้พระนครศรีอยุธยาได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก ได้แก่ ทางด้าน ศิลปกรรม วรรณกรรม และการค้า
โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การเรียงความ
เพื่อให้เกิดความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักและเห็นความสำคัญที่จะธำรงรักษาความเป็น
ไทยสืบตอ่ ไป

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓, ป.๕/๔

รวมทั้งหมด ๙ ตวั ชว้ี ัด

๑๑๗

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ส 16102 ประวตั ิศาสตร์ 6 กล่มุ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราว หรือเหตุการณ์สำคัญตามลำดับขั้นตอนอย่างเป็นระบบ ได้แก่ การต้ัง
ประเด็นศึกษาเรื่องราวที่ตนสนใจ การสำรวจแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานท่ี
หลากหลาย การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของข้อมูล การตีความ การเรียบเรียงและนำเสนอความรู้ที่ค้นพบได้
อย่างน่าสนใจ โดยใช้ทักษะ การสำรวจ การอ่าน การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอธิบาย
การสรุปความ การเขยี นเรียงความ การจัดทำโครงงานและการจัดนทิ รรศการ เพ่อื ฝึกทกั ษะการสืบคน้ เหตุการณ์
สำคัญด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์

ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบันโดยสังเขป เชื่อมโยง และ
เปรยี บเทียบกับประเทศไทย ศึกษาความเป็นมา และความสมั พันธ์ของกลมุ่ อาเซียนโดยสังเขป โดยใช้ทักษะการ
อา่ น การสำรวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ เพือ่ ให้เขา้ ใจพฒั นาการของประเทศเพ่ือนบ้านท่มี ีความสัมพันธ์
กับประเทศไทย เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม และอยู่ร่วมกันได้
อยา่ งสันติสุข

ศึกษาประวัติศาสตร์ความเป็นมาของชาติไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนา
อาณาจักร ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ
โดยสังเขป ผลงานของบุคคลสำคัญ ได้แก่ พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระบวร
ราชเจ้ามหาสุรสิงหนาท พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และภูมิปัญญาไทยที่สำคัญที่น่าภาคภูมิใจ
ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความ
รักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษที่ได้ปกป้อง และ
สร้างสรรค์ความเจรญิ ให้บา้ นเมืองตกทอดเปน็ มรดกทางวัฒนธรรมสบื ต่อถงึ ปัจจุบัน

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔

รวมทั้งหมด ๘ ตวั ชี้วัด

๑๑๘

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

ส ๒๑๑๐2 ประวัตศิ าสตร์ 1 กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ 1 เวลา ๒๐ ช่ัวโมง

ศึกษาวิเคราะหค์ วามสำคัญของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ ความสมั พนั ธ์ และความสำคญั ของอดีตที่
มีต่อปัจจุบันและอนาคต ที่มาและตัวอย่างการใช้ศักราชในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย วิธีการเทียบศักราชตาม
แบบต่างๆ การนำ วิธีการทางประวัติศาสตร์ ไปใช้ศึกษาเรื่องราวของประวัติศาสตร์ไทยที่มีอยู่ในท้องถิ่น และ
เหตกุ ารณ์สำคัญสมัยสุโขทัย ประวัติศาสตร์ไทยสมยั ก่อนสุโขทัยในดนิ แดนไทยโดยสังเขป รฐั โบราณและรฐั ไทยใน
ดินแดนไทย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรียนรู้แบบบรู ณาการ กระบวนการแกป้ ญั หา และวิธีการทางประวตั ศิ าสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสัมพันธ์ของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทยพัฒนาการ
ทางด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์
สุจรติ มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มั่นในการทำงาน รกั ความเป็นไทย และมีจติ สาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ส ๔.๓ ม.๑/๑

รวมทั้งหมด ๔ ตัวช้วี ัด

๑๑๙

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหสั วิชา ส ๒๑๑๐5 ประวัตศิ าสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา 2๐ ช่ัวโมง

ศึกษาวิเคราะห์พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัย ในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และ
ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัย ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัยที่ตั้งและ
สภาพภูมิศาสตร์ที่มีผลต่อพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศต่างๆ ใน
ภูมิภาคเอเชียตะวันอออกเฉียงใต้ ความร่วมมือผ่านการรวมกลุ่มเป็นอาเซียนที่ถือว่าเป็นพัฒนาการของภูมิภาค
ท่ีตั้งและความสำคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของอารยธรรมโบราณใน
ดินแดนไทยทีม่ พี ัฒนาการของสงั คมสมยั ปัจจบุ ัน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรียนรู้แบบบรู ณาการ กระบวนการแกป้ ญั หา และวธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสัมพันธ์ของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย พัฒนาการ
ทางด้านตา่ งๆ วฒั นธรรมไทย ภมู ปิ ัญญาไทย มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต
มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ ม่นั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมจี ิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ส ๔.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
ส ๔.๓ ม.๑/๒, ม.๑/๓

รวมท้ังหมด ๔ ตัวช้ีวัด

๑๒๐

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

รหัสวิชา ส ๒2๑๐2 ประวัติศาสตร์ 3 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 2๐ ชัว่ โมง

ศึกษาประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ความสำคัญของการตีความหลักฐาน
ทางประวัติศาสตร์ วิเคราะห์พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรี ปัจจัยที่ส่งผลต่อ ความมั่นคงและความ
เจริญรุง่ เรืองของอาณาจักรอยุธยา ภมู ปิ ญั ญา และวฒั นธรรมไทยสมยั อยุธยาและธนบรุ ี และอิทธิพลของภูมิปัญญา
ดังกล่าวต่อการพัฒนาชาตไิ ทยในยุคต่อมา

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรยี นร้แู บบบูรณาการ กระบวนการแกป้ ัญหา และวิธีการทางประวัติศาสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสัมพันธ์ของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทยพัฒนาการ
ทางด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่ อสัตย์
สุจรติ มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ มุง่ ม่ันในการทำงาน รักความเป็นไทย และมจี ิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ส ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓
ส ๔.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวมท้ังหมด ๖ ตวั ชว้ี ดั

๑๒๑

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

รหัสวิชา ส ๒2๑๐5 ประวัตศิ าสตร์ 4 กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา 2๐ ชัว่ โมง

ศึกษาพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคเอเชีย ความสำคัญของแหล่งอารย
ธรรมโบราณในภูมภิ าคเอเชีย วเิ คราะห์พฒั นาการของอาณาจักรธนบรุ ี ภูมปิ ัญญาและวฒั นธรรมไทยในสมัยอยุธยา
และธนบรุ ี และอิทธพิ ลของภูมปิ ญั ญาดังกล่าวต่อการพฒั นาชาติไทยในยุคต่อมา

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรยี นรูแ้ บบบูรณาการ กระบวนการแกป้ ัญหาและวธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสัมพันธ์ของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทยพัฒนาการ
ทางด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ื อสัตย์
สุจรติ มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ มุง่ มน่ั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทยและมีจิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ส ๔.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒
ส ๔.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวมทั้งหมด ๕ ตัวชวี้ ดั

๑๒๒

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

รหัสวชิ า ส ๒3๑๐2 ประวัติศาสตร์ 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 2๐ ช่ัวโมง

ศกึ ษา วเิ คราะห์ เรื่องราว เหตกุ ารณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ตามวิธีการทางประวัติศาสตร์ ใช้วิธีการ
ทางประวตั ศิ าสตร์ศกึ ษาเรื่องราวต่างๆ ท่ีสนใจ พฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมอื งของภมู ิภาคต่างๆ ใน
โลก การเปลย่ี นแปลงทน่ี ำไปสคู่ วามร่วมมือและความขดั แยง้ ในครสิ ต์ศตวรรษท่ี ๒๐

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรยี นรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา และวธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสัมพันธ์ของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทยพัฒนาการ
ทางด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์
สุจรติ มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทำงาน รกั ความเป็นไทย และมจี ิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ส ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒
ส ๔.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒

รวมทั้งหมด ๔ ตัวช้ีวัด

๑๒๓

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รหัสวชิ า ส ๒3๑๐5 ประวัตศิ าสตร์ 6 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา 2๐ ชวั่ โมง

ศึกษาวเิ คราะหพ์ ัฒนาการของไทย สมยั รัตนโกสินทร์ในด้านตา่ งๆ ปจั จัยทีส่ ่งผลตอ่ ความม่ันคง ความ
เจรญิ ร่งุ เรืองของไทย ภมู ิปัญญาและวฒั นธรรมไทยมยั รตั นโกสนิ ทร์ บทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรียนรูแ้ บบบรู ณาการ กระบวนการแก้ปญั หา และวิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสัมพันธ์ของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวเิ คราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทยพฒั นาการ
ทางด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์
สจุ ริต มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่ันในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ

มาตรฐานตวั ชี้วดั
ส ๔.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔

รวมทั้งหมด ๔ ตัวชี้วดั

๑๒๔

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม

รหัสวิชา ส 11201 ทจุ รติ ศึกษา 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้ันประศึกษาปีที่ 1 เวลา 4๐ ชว่ั โมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ
ความไม่ทนต่อการทุจรติ STRONG : จิตพอเพียงตอ่ ต้านการทจุ ริต ร้หู นา้ ที่ของพลเมอื งและรบั ผิดชอบตอ่ สังคม ใน
การต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การท าโครงงาน
กระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน
เพ่อื ใหม้ ีความ ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการตอ่ ต้านและการปอ้ งกนั การทุจรติ

ผลการเรียนรู้
๑. มคี วามรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์สว่ นรวม
๒. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
3. ตระหนกั และเห็นความสำคัญของการตอ่ ตา้ นและป้องกนั การทุจริต
4. มีความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั ความละอายและความไมท่ นต่อการทุจรติ
5. ปฏิบัตติ นเป็นผลู้ ะอายและไมท่ นต่อการทุจริตทุกรูปแบบ
6. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั STRONG :จติ พอเพียงต้านทุจรติ
7. ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้ที่ STRONG :จิตพอเพียงต้านทจุ ริต
8. มีความรคู้ วามเข้าใจเกีย่ วกับพลเมอื งและมคี วามรับผิดชอบตอ่ สังคม
9. ปฏบิ ตั ิตนตามหน้าที่ พลเมืองและมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม

รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู้

๑๒๕

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

รหัสวชิ า ส 12201 ทจุ ริตศึกษา 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้ันประศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 4๐ ช่ัวโมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ
ความไม่ทนต่อการทุจรติ STRONG : จิตพอเพียงต่อตา้ นการทุจรติ ร้หู นา้ ทีข่ องพลเมืองและรบั ผิดชอบตอ่ สังคม ใน
การต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การท าโครงงาน
กระบวนการ เรยี นรู้ 5 ขัน้ ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกป้ ญั หา ทกั ษะการอ่านและการเขียน
เพื่อให้มคี วาม ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการตอ่ ต้านและการป้องกันการทจุ รติ

ผลการเรยี นรู้
๑. มคี วามรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
๒. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
3. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกนั การทุจรติ
4. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต
5. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้ละอายและไมท่ นต่อการทุจริตทกุ รูปแบบ
6. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั STRONG :จติ พอเพยี งต้านทจุ ริต
7. ปฏิบัตติ นเปน็ ผทู้ ี่ STRONG :จิตพอเพียงต้านทุจรติ
8. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับพลเมอื งและมคี วามรับผิดชอบตอ่ สงั คม
9. ปฏบิ ัตติ นตามหน้าท่ี พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบต่อสังคม

รวมท้ังหมด 9 ผลการเรยี นรู้

๑๒๖

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม

รหัสวชิ า ส 13201 ทจุ ริตศึกษา 3 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้ันประศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 4๐ ชวั่ โมง

ศึกษาเก่ียวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ
ความไม่ทนต่อการทุจรติ STRONG : จติ พอเพียงตอ่ ต้านการทุจรติ รหู้ น้าทขี่ องพลเมอื งและรบั ผิดชอบตอ่ สังคม ใน
การต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การท าโครงงาน
กระบวนการ เรยี นรู้ 5 ขัน้ ตอน (5 STEPs) การอภปิ ราย การสบื สอบ การแก้ปญั หา ทกั ษะการอ่านและการเขียน
เพื่อให้มคี วาม ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและการป้องกนั การทุจริต

ผลการเรยี นรู้
๑. มคี วามร้คู วามเข้าใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
๒. สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
3. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการตอ่ ตา้ นและป้องกนั การทุจรติ
4. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต
5. ปฏิบัติตนเป็นผ้ลู ะอายและไม่ทนต่อการทจุ ริตทกุ รูปแบบ
6. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั STRONG :จติ พอเพียงต้านทุจรติ
7. ปฏิบัติตนเป็นผ้ทู ี่ STRONG :จิตพอเพียงต้านทุจริต
8. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกับพลเมอื งและมคี วามรบั ผิดชอบต่อสงั คม
9. ปฏบิ ัติตนตามหน้าท่ี พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบต่อสังคม

รวมท้ังหมด 9 ผลการเรยี นรู้

๑๒๗

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

รหัสวชิ า ส 14201 ทุจริตศึกษา 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้ันประศกึ ษาปีที่ 4 เวลา 4๐ ชวั่ โมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ
ความไม่ทนต่อการทจุ ริต STRONG : จติ พอเพียงตอ่ ต้านการทจุ ริต รู้หน้าทีข่ องพลเมอื งและรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม ใน
การต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การท าโครงงาน
กระบวนการ เรียนรู้ 5 ข้นั ตอน (5 STEPs) การอภปิ ราย การสืบสอบ การแกป้ ญั หา ทกั ษะการอ่านและการเขียน
เพื่อให้มคี วาม ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและการป้องกนั การทุจริต

ผลการเรยี นรู้
๑. มคี วามรูค้ วามเข้าใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
๒. สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
3. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการตอ่ ตา้ นและป้องกันการทุจริต
4. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต
5. ปฏิบัติตนเปน็ ผลู้ ะอายและไมท่ นตอ่ การทจุ ริตทุกรูปแบบ
6. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั STRONG :จติ พอเพยี งต้านทุจรติ
7. ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้ท่ี STRONG :จิตพอเพียงต้านทุจริต
8. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกับพลเมอื งและมคี วามรบั ผิดชอบต่อสงั คม
9. ปฏิบัตติ นตามหน้าท่ี พลเมืองและมคี วามรับผดิ ชอบต่อสังคม

รวมท้ังหมด 9 ผลการเรยี นรู้

๑๒๘

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

รหัสวชิ า ส 15201 ทจุ ริตศึกษา 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้ันประศกึ ษาปีท่ี 5 เวลา 4๐ ช่ัวโมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ
ความไม่ทนต่อการทจุ รติ STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ร้หู นา้ ทีข่ องพลเมืองและรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม ใน
การต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การท าโครงงาน
กระบวนการ เรยี นรู้ 5 ขน้ั ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกป้ ญั หา ทกั ษะการอ่านและการเขียน
เพื่อให้มคี วาม ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและการป้องกันการทจุ รติ

ผลการเรยี นรู้
๑. มคี วามรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
๒. สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
3. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกนั การทุจรติ
4. มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต
5. ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้ละอายและไมท่ นต่อการทจุ ริตทกุ รูปแบบ
6. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั STRONG :จิตพอเพยี งตา้ นทจุ ริต
7. ปฏิบัตติ นเปน็ ผทู้ ี่ STRONG :จิตพอเพียงต้านทุจรติ
8. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกับพลเมอื งและมคี วามรับผิดชอบตอ่ สงั คม
9. ปฏบิ ตั ิตนตามหน้าท่ี พลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม

รวมท้ังหมด 9 ผลการเรยี นรู้

๑๒๙

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

รหัสวชิ า ส 16201 ทจุ ริตศึกษา 6 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ช้ันประศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 4๐ ช่ัวโมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ
ความไม่ทนต่อการทจุ รติ STRONG : จติ พอเพียงต่อตา้ นการทุจรติ ร้หู นา้ ทีข่ องพลเมืองและรบั ผิดชอบตอ่ สังคม ใน
การต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การท าโครงงาน
กระบวนการ เรียนรู้ 5 ข้ันตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกป้ ญั หา ทกั ษะการอ่านและการเขียน
เพื่อให้มคี วาม ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการตอ่ ต้านและการป้องกันการทจุ ริต

ผลการเรยี นรู้
๑. มคี วามรูค้ วามเข้าใจเก่ียวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
๒. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม
3. ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั การทุจรติ
4. มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเก่ียวกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต
5. ปฏิบัติตนเปน็ ผลู้ ะอายและไม่ทนต่อการทุจริตทกุ รูปแบบ
6. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั STRONG :จติ พอเพยี งต้านทจุ ริต
7. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้ท่ี STRONG :จิตพอเพียงต้านทุจรติ
8. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับพลเมืองและมคี วามรับผิดชอบต่อสงั คม
9. ปฏิบัตติ นตามหน้าที่ พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบต่อสังคม

รวมท้ังหมด 9 ผลการเรยี นรู้

๑๓๐

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

๑๓๑

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

สาระท่ี ๑ การเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย์
มาตรฐาน พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย์

สาระที่ ๒ ชวี ิตและครอบครวั
มาตรฐาน พ ๒.๑ เขา้ ใจและเห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา และมีทกั ษะในการดำเนนิ ชวี ติ

สาระที่ ๓ การเคลอื่ นไหว การออกกำลงั กาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา
มาตรฐาน พ ๓.๒ รกั การออกกำลังกาย การเล่นเกม การเลน่ กฬี า ปฏิบัตเิ ปน็ ประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย

เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขันและช่ืนชมในสุนทรียภาพของ
การกีฬา

สาระที่ ๔ การสร้างเสรมิ สุขภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกันโรค
มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพการป้องกันโรคและ

การสร้างเสริมสมรรถภาพเพอ่ื สุขภาพ

สาระที่ ๕ ความปลอดภัยในชีวิต
มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกนั และหลีกเลีย่ งปัจจยั เส่ียงต่อสขุ ภาพ อุบตั ิเหตุ การใชย้ าสารเสพติด และความ

รนุ แรง

๑๓๒

รายวชิ าท่ีเปดิ สอน
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา

รายวชิ าพืน้ ฐาน ระดับชั้นประถมศึกษา ป.1 - ป.6

พ 11101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1 จำนวน 40 ชวั่ โมง

พ 12101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 2 จำนวน 40 ชวั่ โมง

พ 13101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 3 จำนวน 40 ชว่ั โมง

พ 14101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 4 จำนวน 80 ชวั่ โมง

พ 15101 สุขศึกษาและพลศึกษา 5 จำนวน 80 ชว่ั โมง

พ 16101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 6 จำนวน 80 ชวั่ โมง

รายวชิ าพน้ื ฐาน ระดับชั้นมัธยมศกึ ษา ม.1 - ม.3 1.0 หนว่ ยกติ จำนวน 40 ชว่ั โมง
พ 21101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 1 (ภาคเรียนท่ี 1) 1.0 หน่วยกติ จำนวน 40 ชวั่ โมง
พ 21102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 2 (ภาคเรยี นที่ 2) 1.0 หน่วยกติ จำนวน 40 ชว่ั โมง
พ 22101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 3 (ภาคเรียนที่ 1) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ชว่ั โมง
พ 22102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 4 (ภาคเรียนที่ 2) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ชว่ั โมง
พ 23101 สุขศึกษาและพลศึกษา 5 (ภาคเรยี นที่ 1) 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ชว่ั โมง
พ 23102 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 6 (ภาคเรยี นที่ 2)

๑๓๓

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐานกล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

พ ๑๑๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา 40 ช่ัวโมง

รู้เข้าใจธรรมชาตกิ ารเจริญเติบโต การพัฒนาการของมนุษย์ อธิบายหน้าท่ีของอวัยวะภายนอกดแู ลรักษา
เห็นคุณค่าความรกั ความผูกพัน ชื่นชอบภูมิใจในตนเอง ทั้งสมาชกิ ในครอบครัว รู้เข้าใจความแตกต่างระหวา่ งเพศ
หญิง-ชาย มีทักษะในการดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหวทางกายสอดคล้องกับอุปกรณ์ประกอบกิจกรรม การเล่น
เกมกีฬา มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจ จิตวิญญาณ เสริมสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ มีความสามารถปฏิบัติ
ตามสุขบัญญัติ ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ การเจ็บป่วยของตนเอง หลีกเลี่ยงพฤติกรรมปัจจัยเสี่ยง ต่อสุขภาพ
อุบัตเิ หตุ การใชย้ า สารเสพตดิ ความรุนแรง การพูด ท่าทาง ขอความชว่ ยเหลือ การเกิดเหตุรา้ ย ท่ีจะเกิดขึ้น ท้ัง
ท่ีบา้ นทโี่ รงเรยี น

มคี วามสามารถในการปอ้ งกนั ดูแล รักษา การตดั สินใจ และการแกป้ ัญหางา่ ยๆ ของตนเอง และครอบครัว
มคี วามนิยมทด่ี ี มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีจติ สำนกึ ตอ่ การดำเนินชีวติ ตามธรรมชาติสอดคล้องกับชีวิตประจำวัน

รู้เขา้ ใจเห็นคุณคา่ ของการเลน่ เกมกิจกรรมกีฬาพ้ืนบา้ น นันทนาการ การทอ่ งเทีย่ ว อาหารพื้นบ้าน ปฏิบัติ
ตนเกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้
หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓

รวมทั้งหมด ๑๕ ตวั ชวี้ ัด

๑๓๔

คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน

พ ๑2๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง

รเู้ ข้าใจธรรมชาติการเจรญิ เตบิ โต เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา มีทกั ษะในการดำเนินชีวิต
การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสร้างสุขภาพ
สมรรถภาพ การป้องกันโรค หลีกเลี่ยงสารเสพติด การใช้ยา การเกิดอุบัติเหตุ ความรุนแรง มีความปลอดภัยใน
ชวี ิต ดูแลรักษาอวยั วะภายใน ร้หู น้าที่บทบาทของตนเอง สมาชกิ ในครอบครวั เพื่อน เขา้ ใจความแตกต่างเพศหญิง
เพศชาย มีความภูมใิ จในเพศตนทง้ั หญิงชาย การเลน่ เกม กีฬา การเคล่อื นไหวร่างกายอาศยั อุปกรณ์ได้ด้วยตนเอง
กลุ่มอย่างสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มีวินัยในการเลือกอาหารที่มีประโยชน์ การมีสุขภาพดี การดูแลการเกิด
อบุ ัติเหตุ การเจ็บป่วย บาดเจ็บ การใชย้ า เลี่ยงสารเสพติด ความรนุ แรง ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์ พฤติกรรมเสี่ยง
ไดอ้ ย่างปลอดภัย

รู้เข้าใจหน้าที่ การดูแล เสริมคุณค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพื่อน การมีพฤติกรรมก่อให้เกิดความมี
สุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุเบื้องต้น มีค่านิยมมี
คุณธรรม ในการดำเนนิ ชีวติ สอดคล้องกบั ธรรมชาติ ช่วยใหม้ คี วามปลอดภัยในชวี ิต

รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้ ความ
เข้าใจการท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านรู้จักชื่อและอาการของโรค
นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์โดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชีวติ ประจำวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓
พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔
พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
พ ๕.๑ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕

รวมท้ังหมด ๒๑ ตวั ชี้วัด

๑๓๕

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

พ ๑3๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 40 ชั่วโมง

เข้าใจลักษณะการเจริญเติบโต ความแตกต่าง สัมพันธ์ ภาพในครอบครัว กลุ่มเพื่อน สร้างสัมพันธภาพ
หลีกเลี่ยงพฤติกรรมนำไปส่า การล่วงละเมิดทางเพศ มีการควบคุมการเคลื่อนไหวของร่างกาย ทำอยู่กับที่ และ
รอบทิศทาง การใช้อุปกรณ์ในการออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬา ปฏิบัติตนอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย มีความถนัด
รู้จักจุดเด่นจุดด้อยของตนเอง รู้เข้าใจการละเล่นกีฬาพื้นเมือง อธิบายการป้องกันการแพร่กระจายของโรค การ
เลือกอาหารตามสัดส่วนรู้วิธีป้องกันโรค เข้าใจวิธีการแปรงฟันได้อย่างถูกวิธี มีความปลอดภัยในชีวิต ทั้งการขอ
ความชว่ ยเหลือจากบุคคล เมื่อเกดิ เหตุร้าย อบุ ตั เิ หตุ ทั้งการใช้ยา เว้นสารเสพติด ลดความรุนแรง ทั้งที่บ้านและที่
โรงเรยี น

ปฏิบัติตนในการรู้เข้าใจอธิบาย การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ ความแตกต่างทั้งร่างกาย อารมณ์ให้
เหมาะสมกับวัย การตัดสินใจ แก้ปัญหาง่ายๆ จากใกล้ตัว บ้าน โรงเรียน มีเจตคติที่ดี มีคุณธรรม จิตสำนึก ความ
รบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเอง และผูอ้ ่นื

รู้เข้าใจวิธีการกิจกรรมการเล่นกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาการ
เจ็บป่วยของโรคในตำบล ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กติกาของการเล่นเกมนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำ
คว ามร ู้ไปใช ้ให ้เกิดปร ะโ ย ช น ์โ ดย ใช้ห ลักปร ัชญ าของเศร ษฐ กิจ พอเพีย งแล ะส ามาร ถน ำไปปร ะย ุกต์ใช ้กับ
ชวี ิตประจำวันได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕
พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓

รวมทงั้ หมด ๑๘ ตัวชวี้ ดั

๑๓๖

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

พ ๑4๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 80 ชวั่ โมง

รู้เข้าใจหน้าที่ของอวัยวะต่างๆ เห็นความสำคัญของการทำงานของอวัยวะ สามารถป้องกันดูแลอวัยวะ
การเจริญเติบโต การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา รู้วิธีการแก้ไขปัญหาและ
การป้องกันปัญหาที่เกิดขึน้ เข้าในบทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว เห็นคุณค่าและความสำคัญของเพศชาย
เพศหญิง สามารถควบคุมตนเองและขณะปฏิบัติการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การกีฬา เล่มเกม มีส่วนร่วมใน
กจิ กรรมกีฬากับชุมชน ปฏบิ ตั ิตามกฎกติกา รู้และเขา้ ใจการมีสุขภาพที่ดี การป้องกันโรค การเลอื กบริโภคอาหาร
อารมณ์และความเครียด รู้จักการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ รู้และเข้าใจในเรื่องการเสริมสร้างสมรรถภาพทาง
กายเพือ่ สุขภาพ การปอ้ งกนั หลีกเลี่ยงปจั จัยเส่ยี งทเี่ กิดจากอบุ ัติเหตุ สิง่ เสพติด การปฐมพยาบาล จัดหมวดหมู่
อวัยวะของร่างกายปฏิบัติกิจกรรมการเล่นเกม กีฬาพื้นบ้าน ฝึกทดสอบกิจกรรมยืดหยุ่นพื้นฐาน หลีกเลี่ยงปัจจัย
เสีย่ งตอ่ สขุ ภาพ อุบตั ิภัย

รู้ปฏิบัติตนการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้านในระดับอำเภอ การทำอาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาและปฏิบัติตน การ
เจ็บป่วยตามคำแนะนำ เลือกแหล่งบริการสุขภาพทเี่ หมาะสม มีความรใู้ นการบรโิ ภคอาหาร เลือกซื้อ เลือกบริโภค
ประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวันได้ สามารถนำความรู้ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชวี ิตประจำวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด
พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

รวมทัง้ หมด ๑๙ ตัวช้ีวดั

๑๓๗

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

พ ๑5๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 เวลา 80 ชวั่ โมง

รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะต่างๆ สุขอนามัยทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ
อารมณ์ สติปัญญา รู้และเข้าใจเห็นคุณค่าของชีวิตครอบครัว มีทักษะในการดำเนินชีวิต หลักการเคลื่อนไหว การ
ออกกำลังกาย เกมกีฬาไทยและกีฬาสากล รู้และเข้าใจกลวิธีการรุกและการป้องกันการส่งเสริมสุขภาพของตน
การบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพและความปลอดภัยจากปัจจัยเสี่ยงต่อสุขภาพต่างๆ ศึกษาค้นคว้าการทำงานของ
ระบบอวัยวะสุขภาพทางเพศ การเปลีย่ นแปลงทางด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สตปิ ัญญา หลกั ของการเคล่ือนไหว
การกีฬา การมีสุขภาพดี การบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพ การปฏิบัติควบคุมจนเองในการเคลื่อนไหว การเข้าร่วม
กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม ออกกำลงั กาย การเการพกฎ กตกิ า ความมีนำ้ ใจเป็นนักกฬี า การอภิปรายและการ
รายงานผลการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมวดั ประเมนิ ผลโดยการสังเกตพฤติกรรมทดสอบความรู้ ทดสอบการเล่นกฬี า

เข้าใจกฎ กติกา กีฬาพื้นบ้านในระดับจังหวัดเห็นประโยชน์ของการเล่นเกม รู้อนุรักษ์การทำอาหาร
พ้ืนบา้ นปอ้ งกันการเจ็บป่วย เลือกแหลง่ บริการสุขภาพ เลือกกิจกรรมทัศนศึกษาการพักผ่อนเข้าใจเก่ียวกับวิธีการ
ปฏิบตั ติ นใหม้ ีความรู้ความเข้าใจนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวนั สามารถนำความรูไ้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕

รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวชวี้ ัด

๑๓๘

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

พ ๑6๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 เวลา 80 ชั่วโมง

รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะต่างๆ ของร่างกาย สุขอนามัยทางเพศ การพัฒนาการ ของวัยแรกรุ่น
การเปลย่ี นแปลงทางด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา และจิตวิญญาณในวัยแรกรนุ่ ชีวิตครอบครวั หลักการ
เคลื่อนไหว การออกกำลังกาย เกมกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธีการรุก การป้องกัน และเสริมสร้างสุขภาพที่ดี
สมรรถภาพ การปอ้ งกนั การเกิดโรค การปฐมพยาบาลเบื้องตน้ เม่ือเกิดอุบตั ิเหตุศึกษาค้นคว้าการทำงานของระบบ
อวัยวะ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา จิตวิญญาณในวัยแรกรุ่นหลักของการ
เคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี ปฏิบัติการเคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี การปฏิบัติการเคล่ือนไหวอยู่กับที่ เคลื่อนท่ี
การบังคับสิ่งของ การเข้าร่วมเล่นกิจกรรมทางกาย เกมกีฬา การเการพกฎกติกา ท่ายืดหยุ่นพื้นฐาน ปฏิบัติท่า
ทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภิปรายรายงานผล การฝึกปฏิบัติกิจกรรมสังเกตพฤติการณ์และความสนใจในการ
ฝกึ ปฏิบัตกิ ิจกรรม ทดสอบความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับระบบการทำงานของอวัยวะ การพัฒนาการของวยั รุ่น การ
เปล่ียนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คมวยั รนุ่ ชวี ิตครอบครวั สังเกตการเคล่ือนไหวการออกกำลังกาย
การเลน่ กีฬา

เข้าใจการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้าน กฎกติการะดับจังหวัด รู้ประโยชน์ของการเล่น ปฏิบัติตนในการอนุ รักษ์
อาหารพน้ื บา้ น วิธีการทำ ปฏิบัติตนปอ้ งกันการเจบ็ ป่วย การรกั ษา การแนะนำ การปอ้ งกันโรค เลอื กแหลง่ บริการ
สุขภาพในท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม เลือกปฏิบัติกิจกรรมในการบริโภคอาหาร สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชนโ์ ดยใชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชวี ิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕
พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖
พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓

รวมท้งั หมด ๒๒ ตวั ชว้ี ัด

๑๓๙

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

พ 21101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง

อธิบายความสำคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ
พัฒนาการของวัยร่นุ การดูแลรกั ษาระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อใหท้ ำงานตามปกติสามารถอธิบายภาวะการ
เจริญเตบิ โตของตนเองตามเกณฑ์ พรอ้ มรบั มือและปรบั ตัวต่อการเปล่ียนแปลงของตนเองได้เป็นอย่างดีรวมถึงการ
ปอู งกันตนเองจากการรว่ งละเมดิ ทางเพศ เพม่ิ พูนทักษะการเคลื่อนไหวรา่ งกายพื้นฐาน และทักษะกลไก (ยืดหยุ่น)
ที่จะนำไปสู่การประยุกต์ใช้กับกีฬา และการปูองกันตนเองจากอุบัติเหตุในการเล่นกีฬา เห็นความสำคัญของการ
ออกก าลังกาย และการมสี ขุ ภาพดี

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ แนวทางการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา
และการสำรวจสอบสืบค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ ขบวนการให้เกิดทักษะสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ในการ
ตัดสนิ ใจไดส้ ามารถนำความรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ประจำวันและอยู่ในสงั คมไดอ้ ย่างมีความสุข มีเจตคติท่ดี ตี ่อการ
รักษาสุขภาพ สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายของตนเองที่ส่งผลกระทบต่อการเจริญเติบโต และมุ่งเน้นแสวงหา
แนวทางในการพัฒนาตนให้เหมาะสมกับวยั โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียงมีมารยาท และมีจิตสาธารณะต่อสังคม
ทด่ี ี

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
พ 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
พ 2.1 ม.1/1, ม.1/2
พ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
พ 3.2 ม.1/1
พ 4.1 ม.1/4

รวมทั้งหมด 11 ตัวชวี้ ัด

๑๔๐

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

พ 21102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 2 กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง

วิเคราะห์การเลือกรับประทานอาหารที่เหมาะสมกับวัย และสามารถวิเคราะห์แก้ไขปัญหาโภชนาการท่มี ี
ต่อสุขภาพ สร้างและปรับปรุงสมรรถภาพตามผลการทดสอบ รู้วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้นและการเคลื่อนย้าย
ผู้ป่วยอย่างถูกวิธีรู้และเข้าใจโทษของยาเสพติดและลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดรวมถึงการใช้วิธีต่างๆ ใน
การชกั ชวนให้ผอู้ น่ื เลิกใช้สารเสพติดเพิม่ พูนทักษะการเคล่ือนไหวร่างกายพื้นฐาน และทักษะกลไก ท่ีจะนำไปสู่การ
ประยกุ ต์ใช้กับกีฬาวอลเล่ย์บอล ปฏบิ ัติตามกฎ กติกา และขอ้ ตกลงของกีฬาวอลเลย่ ์บอล รจู้ กั การวางแผนรกุ และ
ปูองกนั ให้การเล่นกฬี าได้อย่างเปน็ ระบบ สนกุ สนานกบั การเล่นกฬี ารวมกับผอู้ ืน่ และยอมรับความแตกตา่ งระหว่าง
วธิ กี ารเล่นของตนเองกับผอู้ น่ื

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ แนวทางการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา
และการสำรวจสอบสืบค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ ขบวนการให้เกิดทักษะสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ในการ
ตดั สนิ ใจไดส้ ามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขมีเจตคติท่ีดีต่อการ
รักษาสุขภาพ สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายของตนเองที่ส่งผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและมุ่งเน้นแสวงหา
แนวทางในการพัฒนาตนให้เหมาะสม กบั วัย โดยยดึ หลักเศรษฐกิจพอเพยี ง มมี ารยาท และมีจิตสาธารณะต่อสังคม
ที่ดี

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
พ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
พ 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6
พ 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
พ 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4

รวมทงั้ หมด 17 ตัวชี้วัด

๑๔๑

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

พ 22101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 3 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษาวิเคราะห์ปัญหา ความเข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ การเปลี่ยนแปลง
ทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคม และสติปัญญาของวัยรุ่น ระบุปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและ
การพัฒนาในร่างกายของวัยรุ่นมาจากพันธุกรรม สิ่งแวดล้อม การอบรมเลี้ยงดูและการเข้าใจเห็นคุณค่าชีวิต
ครอบครัว และการเจริญเติบโต ของอนามัยเจริญพันธ์ของตนเอง การปูองกันและหลีกเลี่ยงจากเรื่องเพศและ
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเจตคติ เพศศึกษา ครอบครัว วัฒนธรรม สื่อโฆษณารวมทั้งการปูองกันโรคติดต่อทาง
เพศสัมพันธ์ โรคเอดส์การตั้งครรภ์โดยไม่พึงประสงค์และพฤติกรรมความขัดแย้งกับการวางแผนครอบครัวมี
ความรู้ความเข้าใจ ค้นคว้า ศึกษาทักษะการเคลื่อนไหวการออกก าลังกาย กิจกรรมทางกายให้เหมาะสมกับผล
การปฏิบัติตนสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายให้มีความสัมพันธ์ของภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพกาย สุขภาพจิต
ก่อนการเล่นกีฬาให้มีสุขภาพแข็งแรงและทักษะในการเคลื่อนไหวของชนิดกีฬาไทยและสากล (กระบ่ี และ
บาสเกตบอล) ให้ได้ทักษะการเคลื่อนไหวรักการออกก าลังกาย ทักษะการเล่นกีฬาการวางแผนทักษะการรุก
และการปูองกันในการเล่นกีฬา หมั่นฝึกฝนปฏิบัติอย่างเปน็ ประจำอย่างสม่ำเสมอมวี นิ ัย เคารพสิทธิกฎ กติกา มี
น้ำใจนักกฬี า มีจิตวญิ ญาณในการแขง่ ขันและชน่ื ชมในสุนทรยี ภาพของการเล่นกีฬา

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ แนวทางการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา
และการสำรวจสอบสืบค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ ขบวนการให้เกิดทักษะสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ในการ
ตัดสินใจได้สามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีเจตคติที่ดีต่อ
การรักษาสุขภาพ สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายของตนเองที่ส่งผลกระทบต่อการเจริญเติบโต และมุ่งเน้น
แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนให้เหมาะสม กับวัย โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง มีมารยาท และมีจิต
สาธารณะต่อสังคมทดี่ ี

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
พ 1.1 ม.2/1, ม.2/2
พ 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
พ 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
พ 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
พ 4.1 ม.2/7

รวมทัง้ หมด 16 ตวั ชวี้ ัด

๑๔๒

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

พ 22102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 4 กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษาและวิเคราะหป์ ัญหา ความเขา้ ใจคุณค่าและมที ักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสขุ ภาพการปู
องกนั โรคและสร้างเสริมสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ มคี วามรู้ความเขา้ ใจ การศกึ ษาคน้ ควา้ วธิ ีการปฏิบัติตนเพ่ือจัดการ
กับอารมณ์ลดความเครียดให้มีความสัมพันธ์ของภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิตการปูองกั นและ
หลีกเล่ียงต่อปจั จัยที่เสี่ยงกับพฤติกรรมที่มีต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใชส้ ารเสพตดิ และความรนุ แรง ท่ีมีอิทธิพลของ
สื่อและคำอธิบาย ระบุวิธีการ ปัจจัยการหลีกเลี่ยงพฤติกรรมจากสถานการณ์เสี่ยง การมั่วสุม การทะเลาะวิวาท
การเข้าไปในแหล่งอบายมุข การแข่งจักยานยนต์บนท้องถนน กับแหล่งที่ช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ที่ติดสารเสพติดกับ
ทักษะชีวิตในการปูองกันต่อตนเองและหลีกเลี่ยงสถานการณ์คับขันที่อาจน ำไปสู่อันตรายในการดำเนินชีวิตของ
ตนเองในสงั คมมีความร้คู วามเข้าใจศึกษาทกั ษะการเคล่ือนไหวการออกกำลังกาย กิจกรรมทางกาย ให้เหมาะสมกับ
ผลการปฏิบัติตนสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายให้มีความสัมพันธ์ของภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพกายสุขภาพจิต
ก่อนการเล่นกีฬาให้มีสุขภาพแข็งแรงและทักษะในการเคลื่อนไหวของชนิดกีฬาไทยและสากล(กระบ่ี และ
บาสเกตบอล) ให้ได้ทักษะการเคลื่อนไหวรักการออกกำลังกาย ทักษะการเล่นกีฬา การวางแผนทักษะการรุก และ
การปูองกันในการเล่นกีฬา หมั่นฝึกฝนปฏิบัติอยา่ งเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิกฎ กติกา มีน้ำใจ
นกั กฬี า มีจติ วญิ ญาณในการแขง่ ขันและช่ืนชมในสนุ ทรยี ภาพของการเลน่ กีฬา

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ แนวทางการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา
และการสำรวจสอบสืบค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ ขบวนการให้เกิดทักษะสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ในการ
ตดั สินใจได้สามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชวี ติ ประจำวันและอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขมีเจตคติท่ีดีต่อการ
รักษาสุขภาพ สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายของตนเองที่ส่งผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและมุ่งเน้นแสวงหา
แนวทางในการพัฒนาตนให้เหมาะสม กับวยั โดยยดึ หลักเศรษฐกิจพอเพียง มมี ารยาทและมจี ิตสาธารณะต่อสังคม
ทดี่ ี

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
พ 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
พ 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
พ 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7
พ 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3

รวมท้ังหมด 19 ตัวช้วี ดั

๑๔๓

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

พ 23101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง

ศึกษาวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงพัฒนาการทั้ง 5 ด้านของมนุษย์ได้แก่ ร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคมและ
สติปัญญา ของแต่ละช่วงวัย ตั้งแต่วัยรุ่นจนถึงวยั ชรา และปัจจัยต่างๆ ที่มีผลต่อวัยรุ่นอันได้แก่ สื่อโฆษณาอิทธพิ ล
และความคาดหวังของสังคม อนามัยเจริญพันธ์การวางแผนครอบครัว อนามัยแม่และเด็ก ปัจจัยที่มีผลกระทบตอ่
การตั้งครรภ์การปูองกันความขัดแย้งในครอบครัว สร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย และหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้
ทกั ษะกลไก หลกั การเลน่ กีฬาไทย (ดาบสองมือ)

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ แนวทางการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา
และการสำรวจสอบสืบค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ ขบวนการให้เกิดทักษะสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ในการ
ตดั สนิ ใจได้สามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวันและอยู่ในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข มีเจตคตทิ ด่ี ีต่อการ
รักษาสุขภาพ สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายของตนเองที่ส่งผลกระทบต่อการเจริญเติบโต และมุ่งเน้นแสวงหา
แนวทางในการพฒั นาตนให้เหมาะสม กับวัย โดยยดึ หลักเศรษฐกิจพอเพียง มีมารยาท และมีจติ สาธารณะต่อสังคม
ทีด่ ี

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
พ 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
พ 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
พ 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
พ 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
พ 4.1 ม.3/4, ม.3/5

รวมท้ังหมด 16 ตัวชว้ี ัด

๑๔๔

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

พ 23102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 6 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา
ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษาและวิเคราะห์ปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงที่มีผลต่อสุขภาพ การใช้ความรุนแรง อุบัติภัย อุบัติเหตุ
อิทธิพลของสื่อโฆษณา คุณค่าทางโภชนาการ แนวทางการปูองกันโรค ปัญหาสุขภาพ ความสัมพันธ์ของเครื่องดน่ื
แอลกอฮอล์ท่ีมีต่อสุขภาพ การช่วยเหลือฟืน้ คืนชีพ การออกก าลงั กาย การพักผ่อน การสร้างเสรมิ สมรรถภาพทาง
กาย หลักการเคลื่อนไหวท่ี วิธีการรุก การปูองกัน มารยาทในการเป็นผู้เล่นและผู้ชม มีน้ำใจนักกีฬา และปฏิบัติ
ตามกฎ กติกา (กฬี าตะกรอ้ )

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ แนวทางการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา
และการสำรวจสอบสืบค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจ ขบวนการให้เกิดทักษะสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ในการ
ตดั สินใจได้สามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวันและอยู่ในสงั คมไดอ้ ย่างมีความสุข มีเจตคตทิ ด่ี ีต่อการ
รักษาสุขภาพ สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายของตนเองที่ส่งผลกระทบต่อการเจริญเติบโต และมุ่งเน้นแสวงหา
แนวทางในการพัฒนาตนใหเ้ หมาะสม กบั วัย โดยยดึ หลักเศรษฐกิจพอเพยี ง มมี ารยาท และมจี ิตสาธารณะต่อสังคม
ท่ีดี

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
พ 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
พ 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
พ 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
พ 5.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5

รวมทัง้ หมด 16 ตัวชวี้ ัด

๑๔๕

กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

๑๔๖

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์
มาตรฐาน ศ ๑.๑ สรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลปต์ ามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์

คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และ
ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน
มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างาน
ทศั นศิลป์ทเ่ี ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถ่ิน ภูมปิ ญั ญาไทย และสากล

สาระท่ี ๒ ดนตรี
มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี

ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคิดต่อดนตรอี ย่างอิสระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน
มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรีที่ เป็น

มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่นิ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล

สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์
มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า

นาฏศิลป์ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั
มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวตั ิศาสตรแ์ ละวฒั นธรรม เห็นคุณคา่ ของนาฏศิลป์

ทเ่ี ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล

๑๔๗

รายวชิ าทเ่ี ปดิ สอน
กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

รายวิชาพื้นฐาน ระดับชัน้ ประถมศึกษา ป.1 - ป.6 จำนวน 40 ชว่ั โมง
ศ 11101 ศลิ ปะ 1 จำนวน 40 ชว่ั โมง
ศ 12101 ศิลปะ 2 จำนวน 40 ชว่ั โมง
ศ 13101 ศลิ ปะ 3 จำนวน 80 ชว่ั โมง
ศ 14101 ศลิ ปะ 4 จำนวน 80 ชวั่ โมง
ศ 15101 ศลิ ปะ 5 จำนวน 80 ชว่ั โมง
ศ 16101 ศิลปะ 6
1.0 หน่วยกติ จำนวน 40 ชว่ั โมง
รายวิชาพืน้ ฐาน ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษา ม.1 - ม.3 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 ชว่ั โมง
ศ 21101 ศลิ ปะ 1 (ภาคเรยี นที่ 1) 1.0 หนว่ ยกติ จำนวน 40 ชวั่ โมง
ศ 21102 ศลิ ปะ 2 (ภาคเรยี นที่ 2) 1.0 หนว่ ยกิต จำนวน 40 ชวั่ โมง
ศ 22101 ศิลปะ 3 (ภาคเรยี นที่ 1) 1.0 หนว่ ยกิต จำนวน 40 ชว่ั โมง
ศ 22102 ศิลปะ 4 (ภาคเรยี นท่ี 2) 1.0 หน่วยกติ จำนวน 40 ชวั่ โมง
ศ 23101 ศิลปะ 5 (ภาคเรียนที่ 1)
ศ 23102 ศลิ ปะ 6 (ภาคเรียนที่ 2) จำนวน 40 ชว่ั โมง
จำนวน 40 ชวั่ โมง
รายวชิ าเพ่ิมเติม ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษา ป.1 - ป.6 จำนวน 40 ชว่ั โมง
ศ 11201 ดนตรี – นาฏศลิ ป์ 1 จำนวน 40 ชวั่ โมง
ศ 12201 ดนตรี – นาฏศิลป์ 2 จำนวน 40 ชว่ั โมง
ศ 13201 ดนตรี – นาฏศลิ ป์ 3 จำนวน 40 ชวั่ โมง
ศ 14201 ดนตรี – นาฏศลิ ป์ 4
ศ 15201 ดนตรี – นาฏศิลป์ 5
ศ 16201 ดนตรี – นาฏศิลป์ 6

๑๔๘

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐานกล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา 40 ช่วั โมง

อภปิ ราย บอก มที ักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เลา่ เลยี นแบบ แสดง เก่ยี วกบั รูปร่าง ลักษณะ
และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม
รอบตัว สิง่ แวดล้อมในหมู่บ้าน มพี ้ืนฐานในการใชว้ ัสดุ อปุ กรณส์ ร้างงานทศั นศิลปโ์ ดยการทดลองใชส้ ี ดว้ ยเทคนิค
ง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวนั สิ่งต่าง ๆสามารถ
กอ่ กำเนิดเสยี ง ทีแ่ ตกต่างกนั ลกั ษณะของเสียงดงั -เบา และความชา้ - เร็ว ของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ
มสี ่วนร่วมใน กจิ กรรมดนตรอี ย่างสนุกสนานความเกย่ี วขอ้ งของเพลงท่ีใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน เพลงในท้องถิน่ ส่ิงท่ีชื่น
ชอบในดนตรีท้องถิ่น เครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน การเคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆ เพื่อสื่อความหมาย
แทนคำพดู ส่งิ ทตี่ นเองชอบ จากการดหู รอื รว่ มการแสดง เล่นการละเล่นของเดก็ ไทย

รู้ เข้าใจ เห็นคุณคา่ ช่นื ชม เก่ยี วกับรูปร่าง ลกั ษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตวั ในธรรมชาติ และส่ิง
ที่มนุษย์สร้างขึ้น ความรู้สึกที่มตี ่อธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมรอบตัว สิ่งแวดล้อม มีพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์
สรา้ งงานทัศนศลิ ปโ์ ดยการทดลองใชส้ ี ด้วยเทคนคิ งา่ ย ๆวาดภาพระบายสภี าพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเอง
งานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน สิ่งต่าง ๆสามารถก่อกำเนิดเสียง ที่แตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดัง-เบา และ
ความชา้ -เร็ว ของจงั หวะ บทกลอน ร้องเพลงงา่ ย ๆ มีสว่ นร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนานความเก่ียวข้อง
ของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เพลงในท้องถิ่นเครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน สิ่งที่ชื่นชอบในดนตรี
ท้องถิ่น การเคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆเพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูด สิ่งที่ตนเองชอบ จากการดูหรือร่วมการ
แสดง เล่นการละเล่นของเด็กไทย รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้
หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชีวิตประจำวันได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒

รวมทง้ั หมด ๑๘ ตวั ชีว้ ดั

๑๔๙

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ศ ๑2๑๐๑ ศลิ ปะ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง

บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก เคาะ
ร้องเพลง เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมและงาน
ทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ปั้นสัตว์ชนิดต่างๆท่ีมีในหมู่บ้าน งานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้
ทัศนธาตุที่เน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีก
กระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยวในตำบลปริกวาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของ
ตนเอง และเพ่อื นบ้านรวมถงึ เน้อื หาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว ความสำคัญของงานทัศนศิลป์
ทพ่ี บเหน็ ในชวี ิตประจำวันงานทศั นศิลป์ประเภทตา่ ง ๆ ในท้องถนิ่ โดยเน้นถงึ วธิ ีการสร้างงานและวสั ดุอุปกรณ์ท่ีใช้
แหล่งกำเนิดของเสียงที่ได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา, ยาว-สั้น ของดนตรี เคาะจังหวะหรือ
เคลื่อนไหวร่างกายใหส้ อดคล้องกับเน้ือหาของเพลงง่าย ๆ ทเ่ี หมาะสมกับวัยความหมายและความสำคัญของเพลง
ที่ได้ยิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่น เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ ที่
สะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำ สัตว์ที่มีในบ้านหนองคู ท่าทาง เพื่อส่ือ
ความหมาย แทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทในการชมการแสดง เล่น
การละเล่นพื้นบ้าน เชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับสิ่งที่พบเห็นในการดำรงชีวิตของคนไทย สิ่งท่ี
ชื่นชอบและภาคภูมใิ จ ในการละเล่นพนื้ บ้าน

รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงทีพ่ บใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ้ ม ทัศนธาตทุ ี่อยู่
ในสง่ิ แวดล้อมและงานทัศนศลิ ป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปรา่ ง และรปู ทรง ปัน้ สัตว์ชนิดตา่ งๆ งานทศั นศิลป์ต่าง ๆ
โดยใช้ทัศนธาตุท่ีเน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตดั หรอื
ฉีกกระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยว วาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรือ่ งราวเกี่ยวกับครอบครวั ของตนเอง และ
เพื่อนบ้าน รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ ที่พบ
เห็นในชีวิตประจำวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุ อุปกรณ์ ที่ใช้
แหล่งกำเนิด ของเสยี งทไ่ี ด้ยนิ คณุ สมบัตขิ องเสียง สงู - ต่ำ ,ดงั -เบา, ยาว-สนั้ ของดนตรี เคาะจังหวะหรือเคล่อื นไหว
ร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลงง่าย ๆ ที่เหมาะสมกับวัยความหมายและความสำคัญของเพลงที่ได้ยิน
ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่น เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ ที่สะท้อน
อารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระ เพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มี
มารยาทในการชมการแสดง เลน่ การละเลน่ พื้นบ้าน เชือ่ มโยงส่งิ ท่ีพบเหน็ ในการละเล่นพน้ื บา้ นกับส่ิงที่พบเห็นใน
การดำรงชีวิตของคนไทย สิ่งที่ชื่นชอบและภาคภมู ิใจ ในการละเล่นพื้นบ้าน รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถ
นำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ
ชวี ิตประจำวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒