2022
PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Komplek Perkantoran Pemerintah Provinsi Kalimantan Selatan Jalan. Dharma Praja
II No. I Trikora Bajarbaru, Website :disdik.kalselprov.go.i
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KTSP 2013
DOKUMEN 1
SMA NEGERI 1 KARANG INTAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
SMA NEGERI 1 KARANG INTAN
Alamat: Jl. Ir. PM NOOR, Kec. Karang Intan
Desa: Mandiangin Barat
Kabupaten : Banjar
PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN
i
DAFTAR ISI
Lembar Penetapan ..................................................................................................................... ii
Lembar Pengesahan .................................................................................................................. iii
Kata Pengantar .......................................................................................................................... iv
Daftar isi ..................................................................................................................................... v
BAB 1 PENDAHULUAN ...................................................................... 1
A. Latar Belakang ...................................................................................................... 1
B. Landasan Hukum .................................................................................................. 5
C. Tujuan Pengembangan ........................................................................................ 9
D. Acuan Konseptual ................................................................................................ 9
E. Prinsip Pengembangan ...................................................................................... 12
BAB 2 TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN ................................................... 13
A. Tujuan Pendidikan Menengah ........................................................................... 13
B. Visi ...................................................................................................................... 14
C. Misi ..................................................................................................................... 15
D. Tujuan SMA ........................................................................................................ 16
BAB 3 STRUKTUR KURIKULUM ........................................................... 19
A. Kerangka Dasar .................................................................................................. 19
B. Struktur Kurikulum ............................................................................................. 22
C. Kegiatan Ekstrakurikuler .................................................................................... 33
D. Pengaturan Beban Belajar ................................................................................. 40
E. Ketuntasan Belajar ............................................................................................. 42
F. Asesmen Nasional .............................................................................................. 49
G. Kriteria Kenaikan Kelas ...................................................................................... 50
H. Kriteria Kelulusan ............................................................................................... 52
I. Kriteria Peminatan, Lintas Minat, dan Mutasi Peserta Didik ............................. 54
J. Pendidikan Kecakapan Hidup ............................................................................ 57
K. Pendidikan Berbasis Keunggulan Global ............................................................ 60
L. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal .............................................................. 61
M. Pendidikan Kewirausahaan ................................................................................ 65
N. Pendidikan Karakter ........................................................................................... 70
O. Kegiatan Literasi di Satuan Pendidikan .............................................................. 75
P. Layanan Pendidikan Khusus ............................................................................... 76
BAB IV KALENDER PENDIDIKAN ........................................................... 82
BAB V PENUTUP ............................................................................ 88
A. Kesimpulan ..................................................................... 88
B. Saran-saran ..................................................................... 89
LAMPIRAN
1. Tim Pengembang Kurikulum
2. Laporan Hasil Analisis Konteks
3. Kompetensi Dasar Seluruh Mata Pelajaran
4. Lembar Pendampingan/Pemeriksaan Dokumen 1 oleh Pengawas
Pembina
5. Kalender Pendidikan SMAN 1 Karang Intan
6. Daftar Hadir Rapat Tim Pengembang Kurikulum (TPK)
7. Daftar Hadir sosialisasi Dokumen Kurikulum
8. Dokumentasi Kegiatan Penyusunan Dokumen 1
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan UUD tahun 1945
berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa. Pendidikan Nasional memiliki tujuan untuk mengembangkan potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk
mengemban fungsi tersebut pemerintah menyelenggarakan suatu sistem
pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Nomor 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Peningkatan mutu pendidikan secara ideal haruslah dilakukan secara
terus menerus dan diarahkan untuk meningkatkan kualitas manusia Indonesia
seutuhnya. Peningkatan mutu pendidikan dilakukan melalui olah hati, olah
rasa, dan olah raga agar memiliki daya saing dalam menghadapi tantangan
global. Peningkatan mutu pendidikan yang dilakukan dimaksudkan untuk
menghasilkan lulusan yang sesuai dengan tuntutan kebutuhan berbasis potensi
sumber daya alam Indonesia. Peningkatan efisiensi manajemen pendidikan
dilakukan melalui penerapan manajemen berbasis sekolah dan pembaharuan
pengelolaan pendidikan secara terencana, terarah, dan berkesinambungan.
Dengan diberlakukannya Implementasi Kurikulum Merdeka bagi peserta
didik Kelas X dan Kurikulum 2013 bagi peserta didik Kelas XI dan XII di SMA
Negeri 1 Karang Intan pada Tahun Pelajaran 2022-2023, maka struktur
kurikulum yang disusun telah disesuikan dengan perubahan tersebut. Dan,
berdasarkan hasil evaluasi terhadap dokumen kurikulum yang ada (kurikulum
2021-2022), maka SMA Negeri 1 karang Intan perlu melakukan revisi terhadap
dokumen kurikulum, begitu juga dalam implementasinya.
Dunia Pendidikan di Indonesia kini dihadapkan pada suatu kondisi baru
pasca wabah Corona Virus Disease (Covid-19) yang melanda negeri ini sejak
pertengahan tahun 2020 sampai di pertengahan tahun 2022. Pada tahun
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 1
pelajaran 2022/2023, SMA Negeri 1 Karang Intan mulai merancang sistem
pengorganisasian pembelajaran secara normal melalui berbagai upaya
persiapan memasuki awal tahun ajaran baru, di antaranya dengan penyediaan
berbagai kelengkapan sarana dan prasaran pendukung upaya pencegahan
penyebaran kembali Virus Covid-19 demi terlaksananya proses pembelajaran
secara normal.
Peningkatan mutu pendidikan secara ideal haruslah dilakukan secara
terus menerus dan diarahkan untuk meningkatkan kualitas manusia Indonesia
seutuhnya. Peningkatan mutu pendidikan dilakukan melalui olah hati, olah rasa,
dan olah raga agar memiliki daya saing dalam menghadapi tantangan global.
Peningkatan mutu pendidikan yang dilakukan dimaksudkan untuk
menghasilkan lulusan yang sesuai dengan tuntutan kebutuhan berbasis potensi
sumber daya alam Indonesia. Peningkatan efisiensi manajemen pendidikan
dilakukan melalui penerapan manajemen berbasis sekolah dan pembaharuan
pengelolaan pendidikan secara terencana, terarah, dan berkesinambungan.
Memperhatikan kondisi riil SMA Negeri 1 karang Intan yang berada di
lingkungan pedesaan dan yang dipandang berpotensi maju secara pesat oleh
masyarakat Kabupaten Banjar dibandingkan dengan SMA yang lainnya, maka
pengembangan kurikulum juga harus disesuaikan dengan kondisi tersebut.
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2013 di SMA
Negeri 1 Karang Intan tahun pelajaran 2022/2023 mencakup hal-hal sebagai
berikut:
1. Kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman dalam
pengembangan kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan;
2. Beban belajar bagi peserta didik pada SMA Negeri 1 Karang Intan yang
didasarkan pada hasil analisis konteks, analisis keunggulan lokal serta
potensi dan minat peserta didik;
3. Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan dikembangkan berdasarkan hasil
revisi dan pengembangan kurikulum tahun pelajaran 2021/2022,
pemanfaatan hasil analisis kondisi riil sekolah, terutama tenaga pendidik dan
sarana-prasarana, serta analisis terhadap kurikulum 2013.
4. Kalender pendidikan SMA Negeri 1 Karang Intan disusun berdasarkan hasil
perhitungan minggu efektif untuk tahun pelajaran 2022/2023.
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 2
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidilkan (KTSP) 2013 SMA Negeri 1
Karang Intan ini disusun dengan tujuan sebagai acuan satuan pendidikan SMA
Negeri 1 Karang Intan dengan mengedepankan prinsip pengembangan
kurikulum dan karakteristik kurikulum 2013 dengan penyesuaian terhadap
pemanfaatan analisis kondisi riil dan Analisis Kondisi Lingkungan Sekolah.
Tantangan internal antara lain terkait dengan kondisi pendidikan dengan
tuntutan pendidikan yang mengacu kepada 8 (delapan) Standar Nasional
Pendidikan yang meliputi standar pengelolaan, standar biaya, standar
sarana prasarana, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar isi,
standar proses, standar penilaian, dan standar kompetensi lulusan.
Tantangan internal lainnya terkait dengan faktor perkembangan penduduk
Indonesia dilihat dari pertumbuhan penduduk usia produktif. Terkait dengan
perkembangan penduduk, SDM usia produktif yang melimpah apabila
memiliki kompetensi dan keterampilan akan menjadi modal pembangunan
yang luar biasa besarnya. Namun, apabila tidak memiliki kompetensi dan
keterampilan tentunya akan menjadi beban pembangunan. Oleh sebab itu,
tantangan besar yang dihadapi adalah bagaimana mengupayakan agar SDM
usia produktif yang melimpah ini dapat ditransformasikan menjadi SDM yang
memiliki kompetensi dan keterampilan melalui pendidikan agar tidak menjadi
beban.
Tantangan eksternal yang dihadapi dunia pendidikan antara lain
berkaitan dengan tantangan masa depan, kompetensi yang diperlukan di masa
depan, persepsi masyarakat, perkembangan pengetahuan dan pedagogik, serta
berbagai fenomena negatif yang mengemuka
Di era globalisasi juga akan terjadi perubahan-perubahan yang cepat.
Dunia akan semakin transparan, terasa sempit, dan seakan tanpa
batas.Hubungan komunikasi, informasi, dan transportasi menjadikan satu sama
lain menjadi dekat sebagai akibat dari revolusi industri dan hasil pengembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi. Arus globalisasi juga akan menggeser pola
hidup masyarakat dari agraris dan perniagaan tradisional menjadi masyarakat
industri dan perdagangan modern seperti dapat terlihat di WTO, ASEAN
Community, APEC, dan AFTA.
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 3
Kurikulum 2013 dikembangkan dengan penyempurnaan pola pikir
sebagai berikut: 1) pola pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi
pembelajaran berpusat pada peserta didik. Peserta didik harus memiliki pilihan-
pilihan terhadap materi yang dipelajari untuk memiliki kompetensi yang sama;
2) pola pembelajaran satu arah (interaksi guru-peserta didik) menjadi
pembelajaran interaktif (interaktif guru-peserta didik-masyarakat-lingkungan
alam, sumber/ media lainnya); 3) pola pembelajaran terisolasi menjadi
pembelajaran secara jejaring (peserta didik dapat menimba ilmu dari siapa saja
dan dari mana saja yang dapat dihubungi serta diperoleh melalui internet); 4)
pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran aktif-mencari (pembelajaran
siswa aktif mencari semakin diperkuat dengan model pembelajaran pendekatan
sains); 5) pola belajar sendiri menjadi belajar kelompok (berbasis tim); 6) pola
pembelajaran alat tunggal menjadi pembelajaran berbasis alat multimedia; 7)
pola pembelajaran berbasis massal menjadi kebutuhan pelanggan (users)
dengan memperkuat pengembangan potensi khusus yang dimiliki setiap peserta
didik; 8) pola pembelajaran ilmu pengetahuan tunggal(monodiscipline)
menjadi pembelajaran ilmu pengetahuan jamak (multidisciplines); dan 9) pola
pembelajaran pasif menjadi pembelajaran kritis.
Penguatan tata kelola kurikulum pada Kurikulum 2013, penyusunan
kurikulum dimulai dengan menetapkan standar kompetensi lulusan
berdasarkan kesiapan peserta didik, tujuan pendidikan nasional, dan
kebutuhan.Setelah kompetensi ditetapkan kemudian ditentukan kurikulumnya
yang terdiri dari kerangka dasar kurikulum dan struktur kurikulum. Satuan
pendidikan dan guru tidak diberikan kewenangan menyusun silabus, tetapi
disusun pada tingkat nasional. Guru lebih diberikan kesempatan
mengembangkan proses pembelajaran tanpa harus dibebani dengan tugas-tugas
penyusunan silabus yang memakan waktu yang banyak dan memerlukan
penguasaan teknis penyusunan yang cukup memberatkan guru.
Karakteristik kurikulum 2013 dirancang sebagai berikut:
1) mengembangkan keseimbangan antara pengembangan sikap spiritual dan
sosial, rasa ingin tahu, kreativitas, kerja sama dengan kemampuan intelektual
dan psikomotorik; 2) sekolah merupakan bagian dari masyarakat yang
memberikan pengalaman belajar terencana dimana peserta didik menerapkan
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 4
apa yang dipelajari di sekolah ke masyarakat dan memanfaatkan masyarakat
sebagai sumber belajar; 3) mengembangkan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan serta menerapkannya dalam berbagai situasi di sekolah dan
masyarakat; 4) memberi waktu yang cukup leluasa untuk mengembangkan
berbagai sikap, pengetahuan, dan keterampilan; 5) kompetensi dinyatakan
dalam bentuk kompetensi inti kelas yang dirinci lebih lanjut dalam kompetensi
dasar matapelajaran; 6) kompetensi inti kelas menjadi unsur pengorganisasi
(organizing elements) kompetensi dasar, dimana semua kompetensi dasar dan
proses pembelajaran dikembangkan untuk mencapai kompetensi yang
dinyatakan dalam kompetensi inti; dan 7) kompetensi dasar dikembangkan
didasarkan pada prinsip akumulatif, saling memperkuat (reinforced) dan
memperkaya (enriched) antar mata pelajaran dan jenjang pendidikan
(organisasi horizontal dan vertikal).
Tujuan kurikulum 2013 untuk mempersiapkan manusia Indonesia agar
memiliki : pertama, karakter yang baik (baik Integritas, Nasionalisme, Mandiri,
Kerjasasama, dan Gotong royong) , yang kedua adalah Kemampuan
kompetensi yang tinggi, yaitu kemampuan hidup ( Kritis, Kreatif, Kolaborasi
dan Komunikasi) sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif,
kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia, yang ketiga adalah
kemampuan Literasi yang baik , diantaranya adalah : Literasi Agama dan
Pendidikan Akhlak, Literasi sains, Literasi Digital, Literasi Bahasa dan Sastra,
Literasi Seni dan sastra , Literasi TIK, Literasi Olah Tubuh dsb.
B. Landasan dan Dasar Hukum
Dasar Hukum yang relevan dalam penyusunan Kurikulum 2013 untuk
SMA:
1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional
2. PP No 19 Tahun 2005 yang direvisi I dengan PP No. 32 Tahun 2013 dan
revisi II dengan PP No 13 Tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan (SNP).
3. Undang-undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah.
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 5
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 29 Tahun 2014 tentang
pengesahan fotocopi Ijazah/ surat tanda tamat belajar dan penerbitan surat
keterangan pengganti Ijazah
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang
Standar Sarana Prasarana.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang
Standar Kepala Sekolah.
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang
Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016
tentang Standar Kompetensi Lulusan.
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016
tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah.
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016
tentang Standar Proses.
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016
tentang Standar Penilaian.
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016
tentang Kompetensi Inti dan kompetensi Dasar (KI-KD).
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 18 Tahun 2016
tentang Pengenalan Lingkungan Sekolah Bagi Siswa Baru.
16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 61 Tahun 2014
tentang Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP).
17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun 2014
tentang Kegiatan Ekstrakurikuler.
18. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 Tahun 2014
tentang Ekstrakurikuler Wajib Pramuka.
19. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2014
tentang Peminatan Pendidikan Menengah.
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 6
20. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 79 Tahun 2014
tentang Muatan Lokal.
21. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014
tentang Pembelajaran.
22. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 111 Tahun 2014
tentang Bimbingan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
23. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 Tahun 2014
tentang Pemberlakuan Kurikulum 2013.
24. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015
tentang Penumbuhan Budi Pekerti.
25. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2017
tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan
pada Pendidikan Dasar dan Menengah
26. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 36 Tahun
2018 tentang Struktur Kurikulum 2013 ditingkat SMA
27. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang
Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Sekolah Ibtidaiyah
(SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Sekolah Tsanawiyah (SMP/MTs),
dan Sekolah Menengah Atas/Sekolah Aliyah (SMA/MA).
28. Peraturan Menteri Lingkungan Hidup Nomor 70 Tahun 2009 tentang
Pendidikan Inkluisi
29. Peraturan Menteri Lingkungan Hidup Nomor 25 Tahun 2013 tentang
Pedoman Pelaksanaan Program Adiwiyata
30. Renstra Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2021 – 2025.
31. Buku Induk Pembangunan Karakter dari Kementerian Pendidikan Nasional
tahun 2010.
32. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Tahun 2019 Nomor 14 Tentang Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
33. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 4 Tahun 2022 Tentang Perubahan PP
Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP)
34. Permendikbud No 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 7
35. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 5
tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan pada PAUD, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
36. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 7
Tahun 2022 Tentang Standar Isi Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah (PAUD Dikdasmen)
37. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor
16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses Pada Pendidikan untuk jenjang
PAUD, TK, SD, SMP, SMA,SMK Sederajat
38. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor
21 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian Pendidikan PAUD, TK, SD,
SMP, SMA,SMK Sederajat
39. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor
56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka
Pemulihan Pembelajaran.
40. Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Provinsi Kalimantan Selatan No. 421.3/317/DISDIKBUD/2022 tentang
Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) jenjang SMA se
Kalimantan Selatan.
41. Surat Keputusan Kepala SMA Negeri 1 Karang Intan No. 88/253-
Peg/SMAN1-KI/2022 tentang Tim Pengembang Kurikulum Tahun
Pelajaran 2022/2023
42. Rencana Kegiatan Sekolah (RKS) SMA Negeri 1 Karang Intan tahun
Pelajaran 2022-2023.
Landasan Hukum untuk mulok untuk Kabupaten Banjar Provinsi
Kalimantan Selatan
1. Peraturan Daerah Kab.Banjar Nomor 3 tahun 2009 tentang Muatan lokal
yaitu Pendidikan Al-Quran
2. Peraturan Gubernur Nomor 3 tahun 2017 tentang tambahan kurikulum
pada Muatan lokal yaitu Pendidikan Al-Quran
3. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Selatan Nomor
423.5/14995 tanggal 4 Juni 2014 tentang Kurikulum mata pelajaran Mulok
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 8
Pendidikan Alquran untuk jenjang pendidikan SMA/SMALB/MA, dan
SMK/MAK Negeri dan Swasta di Provinsi Kalimantan Selatan.
4. Rencana Kegiatan Sekolah (RKS) SMAN 1 KARANG INTAN Tahun
Pelajaran 2022/2023.
5. Surat Keputusan Kepala SMA Negeri 1 Karang Intan Nomor 800/226-
PEG/2022 tentang Penunjukan Tim Pengembang Kurikulum SMA
Negeri 1 Karang Intan Tahun 2022/2023.
C. Tujuan Pengembangan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2013 disusun sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran pada tahun Pelajaran
2022/2023 untuk mencapai tujuan pendidikan di dengan mempertimbangkan
antara lain:
1. Pada sistem pengorganisasian pembelajaran, Kurikulum 2013
diperuntukkan bagi peserta didik Kelas XI dan XII, di mana seluruh
peserta didik harus tetap mendapatkan layanan pendidikan dan
pembelajaran dari sekolah. Kegiatan pembelajaran sudah menerapkan
pola tatap muka antara guru dengan peserta didik dengan tetap
menerapkan protokol kesehatan;
2. Kegiatan pembelajaran wajib mempertimbangkan terjaganya kesehatan,
keamanan,dan keselamatan civitas akademika baik pada aspek fisik
maupun psikologi;
3. Kurikulum Sekolah 2013 diterapkan secara normal. Sehingga, alokasi
waktu belajar dan kegiatan pembelajaran dilaksanakan secara normal
seperti biasanya.
D. Acuan Konseptual
Acuan konseptual yang meliputi 12 poin seperti yang tercantum dalam
Permendikbud Nomor 61 Tahun 2014 tentang KTSP:
1. Peningkatan Iman, Takwa, dan Akhlak Mulia
Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan
kepribadian peserta didik secara utuh. Kurikulum yang disusun
memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 9
dan takwa serta akhlak mulia. Untuk peningkatan keimanan dan ketakwaan
ini di SMAN 1 Karang Intan dilaksanakan Kegiatan Rohis dimana dalam
Rohis siswa dibimbing untuk mendalamani agama Islam melalui kegiatan
pengajian dan kegiatan keagamaan lainnya untuk membentuk akhlak dan
budi pekerti. Pada peringatan hari-hari besar keagamaan dilaksanakan
dengan mengundang penceramah yang kompeten atau memanfaatkan
warga sekolah juga melaksanakan bantuan sosial terhadap warga sekitar
sekolah yang kurang mampu dengan anggaran yang direncanakan.
2. Toleransi dan Kerukunan Umat Beragama
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan dikembangkan untuk
meningkatkan toleransi dan kerukunan umat beragama, dan memperhatikan
norma agama yang berlaku di lingkungan sekolah sesuai dengan
kompetensi Inti yang diharapkan.
3. Persatuan Nasional dan Nilai-nilai Kebangsaan
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan dikembangkan dengan
mengitegrasikan persatuan nasional dan nilai-nilai karakter bangsa dalam
dokumen dan implementasinya baik dalam pembelajaran di kelas maupun
dalam kehidupan sekolah ataupun dalam lingkungan kehidupan di luar
sekolah.
3. Peningkatan Potensi, Kecerdasan, Bakat, dan Minat Sesuai dengan
Tingkat Perkembangan dan Kemampuan Peserta Didik
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan dikembangkan untuk
meningkatkan potensi, kecerdasan, bakat, dan minat sesuai dengan tingkat
perkembangan dan kemampuan peserta didik.
4. Kesetaraan Warga Negara Memperoleh Pendidikan Bermutu
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan diarahkan kepada pendidikan
yang berkeadilan dan mendorong tumbuh kembangnya kesetaraan warga
negara memperoleh pendidikan bermutu.
5. Kebutuhan Kompetensi Masa Depan
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan dikembangkan dengan
memperhatikan kebutuhan kompetensi masa depan.
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 10
6. Tuntutan Dunia Kerja
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan memuat kecakapan hidup untuk
membekali peserta didik memasuki dunia kerja sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik dan kebutuhan dunia kerja, khususnya bagi
mereka yang tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi di antaranya
ialah program Mulok atau Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal yang
terintegrasi dalam mata pelajaran.
7. Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Dan Seni
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan dikembangkan secara berkala
dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni, serta perubahan kurikulum yang berlaku.
8. Keragaman Potensi dan Karakteristik Daerah Serta Lingkungan
Daerah Martapura Kabupaten Banjar memiliki keragaman potensi,
kebutuhan, tantangan, dan keragaman karakteristik lingkungan, oleh karena
itu kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan memuat keragaman tersebut
untuk menghasilkan lulusan yang dapat memberikan kontribusi bagi
pengembangan daerah.
9. Tuntutan Pembangunan Daerah dan Nasional
Pengembangan kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan memperhatikan
keseimbangan tuntutan pembangunan daerah dan nasional yang
ditunjukkan dengan adanya Mulok Pendidikan Alquran serta Seni dan
Budaya Banjar, merupakan kebutuhan dan ciri khas Kabupaten Banjar .
Tetapi tidak melupakan kebutuhan Nasional dan global yang ditandai
dengan adanya pembinaan TIK yang lebih ke arah praktis.
10. Dinamika Perkembangan Global
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan dikembangkan agar peserta didik
mampu bersaing secara global dan dapat hidup berdampingan dengan
bangsa lain dengan membekali peserta didik dengan sikap, pengetahuan,
dan keterampilan sesuai dengan minatnya, agar mereka mampu
mengembangkannya secara mandiri di dunia nyata/kehidupan sehari-hari.
11. Karakteristik Satuan Pendidikan
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan dikembangkan sesuai
dengan visi, misi, tujuan, kondisi, dan ciri khas satuan pendidikan.
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 11
E. Prinsip Pengembangan
Prinsip-prinsip pengembangan KTSP seperti yang tercantum dalam
Lampiran Permendikbud Nomor 61 Tahun 2014, meliputi 3 prinsip:
1. Berpusat Pada Potensi, Perkembangan, Kebutuhan, dan Kepentingan
Peserta Didik dan Lingkungannya Pada Masa Kini dan yang Akan
Datang.
Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik
memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi
warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk
mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta
didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, kepentingan
peserta didik, dan tuntutan lingkungan, serta budaya dan karakter bangsa.
Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada
peserta didik.
2. Belajar Sepanjang Hayat
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan diarahkan kepada
proses pengembangan pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang
berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara
unsur-unsur pendidikan formal, informal dan non formal, dengan
memperhatikan kondisi dan lingkungan yang selalu berkembang serta arah
pengembangan manusia seutuhnya dengan memperhatikan dan
mengitegrasikan karakter bangsa. Oleh sebab itu di SMAN 1 KARANG
INTAN dilaksanakan program peduli lingkungan, yang dilaksanakan
melalui kerjasama dengan berbagai instansi terkait, diantaranya Dinas
Kehutanan dan Perkebunan.
3. Menyeluruh dan Berkesinambungan
Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi,
bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan
disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang tingkatan.
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 12
BAB II
TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A. TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH
Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut dengan memiliki keseimbangan sikap, pengetahuan dan
keterampilan yang terpadu dalam kehidupan sehari-hari.
Sesuai dengan UU Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 pasal 36 ayat 2 dan pasal
38 ayat 2 ditegaskan bahwa Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
disusun dengan prinsip diversifikasi yang bertujuan untuk memberikan pedoman
pengelolaan kurikulum tingkat sekolah sesuai dengan relevansi atau karakteristik
satuan pendidikan, kekhasan daerah, dan potensi peserta didik.
Pengembangan KTSP diarahkan untuk mencapai suatu pendidikan nasional
dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban
bangsa yang bermartabat.
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan sesuai dengan
Kurikulum 2013 selain untuk mencapai tujuan di atas, juga dimaksudkan untuk lebih
menitikberatkan pada pencapaian pendidikan karakter dan mempersiapkan generasi
emas Indonesia yang mampu bersaing dalam proses globalisasi, yakni untuk
mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi
dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif, serta mampu
berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban
dunia.
Tujuan penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini disusun sebagai
acuan pelaksanaan pendidikan, pembelajaran, dan penilaian di sekolah serta secara
terukur dan spesifik menghasilkan dokumen KTSP baik Dokumen I, Dokumen II, dan
Dokumen III.
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 13
B. VISI
Perkembangan dan tantangan masa depan seperti: perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi; globalisasi yang sangat cepat; era informasi; dan
berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan memicu sekolah
untuk merespon tantangan sekaligus peluang itu. SMA Negeri 1 Karang Intan memiliki
citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang yang
diwujudkan dalam Visi sekolah berikut:
MOTTO :
Ikhlas dan Kebersamaan untuk Meraih Sukses
VISI SMA NEGERI 1 KARANG INTAN
TERWUJUDNYA PESERTA DIDIK YANG DISIPLIN, IMTAQ
(IMAN&TAQWA), PRESTASI UNGGUL, PEDULI LINGKUNGAN,
AKHLAKUL KARIMAH DAN ADIL DENGAN BERLANDASKAN
PROFIL PELAJAR PANCASILA
Indikator Visi:
Visi tersebut di atas mencerminkan cita-cita sekolah yang berorientasi ke depan
dengan memperhatikan potensi kekinian, sesuai dengan norma dan harapan
masayarakat, serta harapan terwujudnya Profil Pelajar Pancasila. Berikut ini adalah
indikator visi SMA Negeri 1 Karang Intan:
1. Memiliki budi pekerti dan akhlak mulia
2. Memiliki Kedisiplinan tinggi , kemandirian belajar dan berorganisasi
3. Memiliki semangat berprestasi serta kemampuan berkompetesi menghadapi
persaingan global
4. Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi
5. Memiliki rasa solidaritas dan toleransi terhadap keanekaragaman bangsa Indonesia.
6. Memiliki sikap kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif
7. Mendorong dan melatih
8. Membudayakan pengolahan sampah/limbah di sekolah dan/atau di lingkungan
9. Membudayakan daur ulang sampah/limbah di sekolah dan/atau di lingkungan
10. Membudayakan pengurangan sampah/limbah di sekolah dan/atau lingkungan.
11. Memiliki rasa Empati dan Rasa persaudaraan tinggi tanpa membedakan RAS
12. Mengembangakn Profil Pelajar Pancasila dengan dibarengi kecintaan terhadap
budaya membaca , menulis dan berhitung dimanapun berada.
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 14
C. MISI
Untuk mewujudkannya, Sekolah menentukan langkah-langkah strategis yang
dinyatakan dalam Misi SMA Negeri 1 Karang Intan. Misi SMA Negeri 1 Karang
Intan adalah sebagai berikut:
1. Mewujudkan sekolah yang berkarakter dengan mengedepankan
religius melalui peningkatan Akhlakul Karimah melalui kegiatan
keagamaan di sekolah
2. Meningkatkan kedisiplinan melalui budaya tertib, budaya bersih,
budaya kerja bagi seluruh warga sekolah
3. Memberdayakan, mengembangkan dan mengoptimalkan potensi
dan bakat peserta didik baik akademik maupun non akademik
melalui kegiatan pengembangan diri ekstra kurikulum untuk
tercapainya profil pelajar Pancasila yang diharapkan
4. Mendorong dan semangat berprestasi serta kemampuan
berkompetisi menghadapi persaingan global
5. Mewujudkan komunitas belajar sepanjang hayat yaitu sekolah
tempat saling belajar dan berkembang bagi guru sebagai ahli,
peserta didik, serta orang tua dan masyarakat
6. Mampu berdaya saing dan kompetitif dalam menghadapi
persaingan global dengan menumbuhkan rasa Cinta Tanah Air
7. Mewujudkan dan meningkatkan pelayanan pendidikan dengan
mengoptimalkan kemampuan IT yang berorientasi pada mutu
dengan meningkatkan standar pendidikan nasional
8. Menumbuh kembangkan budaya peduli lingkungan yang bersih,
indah, terpelihara dan lestari untuk mendukung terwujudnya
sekolah peduli lingkungan dan berbudaya lingkungan hidup
(SPBLH)
9. Berperan serta dalam upaya pelestarian lingkungan sekolah secara
Lokal maupun global
10. Mencegah terjadinya pencemaran dan atau kerusakan lingkungan
sekolah secara lokal maupun global
11. Mengembangkan Sekolah Ramah Anak serta Menjadikan
pendidikan inklusi sebagai tempat peduli Anak Berkebutuhan
Khusus (ABK)
12. Mewujudkan pendidikan yang mengembangkan keterampilan abad
21 melakukan kegiatan belajar mengajar mengembangkan sikap
kritis , kreatif, kolaboratif ,, komunikatif dan melakukan kegiatan
belajar mengajar dengan mengintegrasikan literasi dan numerasi
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 15
D. TUJUAN SMAN 1 KARANG INTAN
Tujuan Sekolah
a. Tujuan Umum Pendidikan SMA Negeri 1 Karang Intan
Tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional adalah
meningkatkan Iman dan Taqwa, akhlak mulia, penanaman karakter yang
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, kepedulian, kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut. Secara lebih rinci tujuan SMA Negeri 1 Karang Intan
Kabupaten Banjar Provinsi Kalimantan Selatan adalah sebagai berikut :
1. Meningkatkan upaya pembentukan nilai-nilai moral, iman, dan takwa
terhadap Tuhan yang Maha Esa, serta penanaman karakter yang sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila dalam upaya mewujudkan Profil Pelajar
Pancasila
2. Meningkatkan kualitas lulusan yang memiliki sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang seimbang, serta meningkatkan jumlah lulusan yang
melanjutkan ke perguruan tinggi;
3. Meningkatkan kualitas semua Sumber Daya Manusia baik tenaga pendidik,
tenaga kependidikan dan peserta didik melalui berbagai kegiatan dan
pembiasaan.
4. Menyusun dan melaksanakan tata tertib dan segala ketentuan yang mengatur
operasional warga sekolah;
5. Meningkatkan program ekstra kurikuler dengan mewajibkan setiap siswa
mengikuti kegiatan pengembangan diri atau ekstrakurikuler disekolah dan
kepramukaan bagi seluruh warga khusus kelas X, XI dan XII , melalui
kegiatan Gugus Depan, MPLS Pengendalian siswa
6. Meningkatkan kinerja masing-masing komponen sekolah (Kepala sekolah,
tenaga pendidik, karyawan, peserta didik, dan komite sekolah) untuk
bersama-sama melaksanakan kegiatan yang inovatif sesuai dengan Tugas
Pokok dan Fungsi (TUPOKSI) masing-masing;
7. Melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien, sesuai
dengan tuntutan kurikulum 2013 dengan menerapkan pembelajaran saintifik
yang mencakup domain pengetahuan, sikap dan keterampilan, serta
melakukan penilaian autentik;
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 16
8. Menyediakan sarana prasarana pendidikan yang memadai dan pelayanan
prima baik untuk peserta didik regular maupun yang berkebutuhan khusus
(ABK)
9. Mengupayakan perlindungan dan pengelolaan Lingkungan hidup dalam
bentuk pelestarian fungsi lingkungan, mencegah terjadinya pencemaran dan
kerusakan lingkungan hidup secara local maupun global
10. Meningkatkan kualitas lulusan yang memiliki sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang seimbang, serta meningkatkan jumlah lulusan yang
melanjutkan ke perguruan tinggi;
b. Tujuan Jangka Menengah SMA Negeri 1 Karang Intan
1. Tercapainya tingkat pengetahuan dan ketrampilan siswa yang memadai
sebagai bekal untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan yang
lebih tinggi.
2. Tercapainya idealisme segenap warga sekolah dalam memiliki motivasi yang
kuat untuk mencapai prestasi yang optimal.
3. Tercapainya tingkat penghayatan dan pengamalan ajaran agama yang dianut
dan pengamalan nilai-niai Pancasila yang dapat mendorong peserta didik
mengenali potensi dirinya sehingga dapat berkembang secara optimal.
4. Menjadi Sekolah Adiwiyata Nasional
5. Menjadi Pelopor Sekolah Inklusi
1. Tujuan Jangka Pendek SMA Negeri 1 Karang Intan
1. Tercapainya tingkat kelulusan yang diterima di Perguruan Tinggi sekurang-
kurangnya 50 persen ( PTN 20 % , PTS 30 %).
2. Menjuarai berbagai kompetiisi OSN, O2SN, FLS2N tingkat Kabupaten dan
Provinsi
3. Tercapainya tingkat kelulusan 100 persen dengan rata-rata nilai Ujian
Sekolah 80,0.
4. Tercapainya peningkatan mutu sekolah baik capaian hasil belajar peserta
didik, lingkungan belajar yang kondusif dan sistem pembelajaran yang
berkarakter melalui penyelenggaraan Asesmen Nasional Berbasis
Kompetensi (ANBK)
5. Meningkatkan program ektrakurikuler dengan mewajibkan pramuka bagi
seluruh peserta didik , agar lebih efektif dan efisien sesuai dengan bakat dan
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 17
minat peserta didik sebagai salah satu sarana pengembangan diri peserta
didik.
6. Semua guru telah tersertifikasi.
7. Meningkatkan kualitas spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
pembentukan karakter yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila, dan
keterampilan warga sekolah serta pembiasaan yang positif.
8. Kehadiran peserta didik, guru dan karyawan lebih dari 90 %.
9. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.
10. Ektrakurikuler dapat menjuarai tingkat kabupaten.
11. Meningkatkan sarana prasarana pembelajaran untuk dapat mengembangkan
pengetahuan dan ketrampilan peserta didik.
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 18
BAB III
STRUKTUR KURIKULUM
A. KERANGKA DASAR
1. Landasan Filosofis
Landasan filosofis dalam pengembangan kurikulum menentukan
kualitas peserta didik yang akan dicapai kurikulum, sumber dan isi dari
kurikulum, proses pembelajaran, posisi peserta didik, penilaian hasil
belajar, hubungan peserta didik dengan masyarakat dan lingkungan
alam di sekitarnya.
Kurikulum 2013 dikembangkan dengan landasan filosofis yang
memberikan dasar bagi pengembangan seluruh potensi peserta didik
menjadi manusia Indonesia berkualitas yang tercantum dalam tujuan
pendidikan nasional.
Pada dasarnya tidak ada satupun filosofi pendidikan yang dapat
digunakan secara spesifik untuk pengembangan kurikulum yang dapat
menghasilkan manusia yang berkualitas. Berdasarkan hal tersebut,
Kurikulum 2013 dikembangkan menggunakan filosofi sebagai berikut:
a) Pendidikan berakar pada budaya bangsa untuk membangun
kehidupan bangsa masa kini dan masa mendatang. Pandangan ini
menjadikan Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan budaya
bangsa Indonesia yang beragam, diarahkan untuk membangun
kehidupan masa kini, dan untuk membangun dasar bagi kehidupan
bangsa yang lebih baik di masa depan. Mempersiapkan peserta
didik untuk kehidupan masa depan selalu menjadi kepedulian
kurikulum, hal ini mengandung makna bahwa kurikulum adalah
rancangan pendidikan untuk mempersiapkan kehidupan generasi
muda bangsa. Dengan demikian, tugas mempersiapkan generasi
muda bangsa menjadi tugas utama suatu kurikulum. Untuk
mempersiapkan kehidupan masa kini dan masa depan peserta didik,
Kurikulum 2013 mengembangkan pengalaman belajar yang
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 19
memberikan kesempatan luas bagi peserta didik untuk menguasai
kompetensi yang diperlukan bagi kehidupan di masa kini dan masa
depan, dan pada waktu bersamaan tetap mengembangkan
kemampuan mereka sebagai pewaris budaya bangsa dan orang yang
peduli terhadap permasalahan masyarakat dan bangsa masa kini.
b) Peserta didik adalah pewaris budaya bangsa yang kreatif. Menurut
pandangan filosofi ini, prestasi bangsa di berbagai bidang
kehidupan di masa lampau adalah sesuatu yang harus termuat dalam
isi kurikulum untuk dipelajari peserta didik. Proses pendidikan
adalah suatu proses yang memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk mengembangkan potensi dirinya menjadi kemampuan
berpikir rasional dan kecemerlangan akademik dengan memberikan
makna terhadap apa yang dilihat, didengar, dibaca, dipelajari dari
warisan budaya berdasarkan makna yang ditentukan oleh lensa
budayanya dan sesuai dengan tingkat kematangan psikologis serta
kematangan fisik peserta didik. Selain mengembangkan
kemampuan berpikir rasional dan cemerlang dalam akademik,
Kurikulum 2013 memposisikan keunggulan budaya tersebut
dipelajari untuk menimbulkan rasa bangga, diaplikasikan dan
dimanifestasikan dalam kehidupan pribadi, dalam interaksi sosial di
masyarakat sekitarnya, dan dalam kehidupan berbangsa masa kini.
c) Pendidikan ditujukan untuk mengembangkan kecerdasan
intelektual dan kecemerlangan akademik melalui pendidikan
disiplin ilmu. Filosofi ini menentukan bahwa isi kurikulum adalah
disiplin ilmu dan pembelajaran adalah pembelajaran disiplin ilmu
(essentialism). Filosofi ini bertujuan untuk mengembangkan
kemampuan intelektual dan kecemerlangan akademik.
d) Pendidikan untuk membangun kehidupan masa kini dan masa depan
yang lebih baik dari masa lalu dengan berbagai kemampuan
intelektual, kemampuan berkomunikasi, sikap sosial, kepedulian,
dan berpartisipasi untuk membangun kehidupan masyarakat dan
bangsa yang lebih baik (experimentalism and social
reconstructivism). Dengan filosofi ini, Kurikulum 2013 bermaksud
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 20
untuk mengembangkan potensi peserta didik menjadi kemampuan
dalam berpikir reflektif bagi penyelesaian masalah sosial di
masyarakat, dan untuk membangun kehidupan masyarakat
demokratis yang lebih baik.
Dengan demikian, Kurikulum 2013 menggunakan filosofi sebagaimana
di atas dalam mengembangkan kehidupan individu peserta didik dalam
beragama, seni, kreativitas, berkomunikasi, nilai dan berbagai dimensi
inteligensi yang sesuai dengan diri seorang peserta didik dan diperlukan
masyarakat, bangsa dan umat manusia.
2. Landasan Sosiologis
Kurikulum 2013 dikembangkan atas dasar adanya kebutuhan akan
perubahan rancangan dan proses pendidikan dalam rangka memenuhi dinamika
kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara, sebagaimana termaktub dalam
tujuan pendidikan nasional. Dewasa ini perkembangan pendidikan di Indonesia
tidak bisa dilepaskan dari perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
seni. Perubahan ini dimungkinkan karena berkembangnya tuntutan baru dalam
masyarakat, dunia kerja, dan dunia ilmu pengetahuan yang berimplikasi pada
tuntutan perubahan kurikulum secara terus menerus. Hal itu dimaksudkan agar
pendidikan selalu dapat menjawab tuntutan perubahan sesuai dengan jamannya.
Dengan demikian keluaran pendidikan akan mampu memberikan kontribusi
secara optimal dalam upaya membangun masyarakat berbasis pengetahuan
(knowledge-based society).
3. Landasan Psikopedagogis
Kurikulum 2013 dimaksudkan untuk memenuhi tuntutan perwujudan
konsepsi pendidikan yang bersumbu pada perkembangan peserta didik beserta
konteks kehidupannya sebagaimana dimaknai dalam konsepsi pedagogik
transformatif. Konsepsi ini menuntut bahwa kurikulum harus didudukkan
sebagai wahana pendewasaan peserta didik sesuai dengan perkembangan
psikologisnya dan mendapatkan perlakuan pedagogis sesuai dengan konteks
lingkungan dan jamannya. Kebutuhan ini terutama menjadi prioritas dalam
merancang kurikulum untuk jenjang pendidikan menengah khususnya SMA.
Oleh karena itu implementasi pendidikan di SMA Negeri 1 Karang Intan
perlu dikembangkan menjadi kurikulum yang menekankan pada proses
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 21
pembangunan sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik melalui
berbagai pendekatan yang mencerdaskan dan mendidik. Penguasaan substansi
mata pelajaran tidak lagi ditekankan pada pemahaman konsep yang steril dari
kehidupan masyarakat melainkan pembangunan pengetahuan melalui
pembelajaran otentik. Dengan demikian kurikulum dan pembelajaran selain
mencerminkan muatan pengetahuan sebagai bagian dari peradaban manusia,
juga mewujudkan proses pembudayaan peserta didik sepanjang hayat.
4. Landasan Teoritis
Kurikulum 2013 dikembangkan atas teori “pendidikan berdasarkan
standar” (standard-based education), dan teori kurikulum berbasis kompetensi
(competency-based curriculum). Pendidikan berdasarkan standar menetapkan
adanya standar nasional sebagai kualitas minimal warganegara yang dirinci
menjadi standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar
pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar
pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan.
Kurikulum berbasis kompetensi dirancang untuk memberikan pengalaman
belajar seluas- luasnya bagi peserta didik dalam mengembangkan kemampuan
untuk bersikap, berpengetahuan, berketerampilan, dan bertindak.
Kurikulum 2013 menganut: (1) pembelajaran yang dilakukan guru
(taught curriculum) dalam bentuk proses yang dikembangkan berupa kegiatan
pembelajaran di sekolah, kelas, dan masyarakat; dan (2) pengalaman belajar
langsung peserta didik (learned-curriculum) sesuai dengan latar belakang,
karakteristik, dan kemampuan awal peserta didik. Pengalaman belajar langsung
individual peserta didik menjadi hasil belajar bagi dirinya, sedangkan hasil
belajar seluruh peserta didik menjadi hasil kurikulum.
B. STRUKTUR KURIKULUM
Struktur Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan meliputi sejumlah mata
pelajaran yang keleluasaannya dan kedalamannya sesuai dengan standar kompetensi
dan kompetensi dasar yang ditetapkan oleh BSNP, dan muatan lokal dengan
memperhatikan ciri khas daerah, PERDA dan kemampuan sekolah dalam hal SDM
serta kegiatan pengembangan diri.
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 22
1. Kompetensi Inti
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32
Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
direvisi dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Standar
Nasional Pendidikan. Kompetensi Inti ini dirancang seiring dengan meningkatnya
usia peserta didik pada kelas tertentu Melalui Kompetensi Inti, integrasi vertikal
berbagai
kompetensi dasar pada kelas yang berbeda dapat dijaga.
Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi berikut :
1) Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk kompetensi inti sikap spiritual;
2) Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi inti sikap sosial;
3) Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi inti sikap pengetahuan; dan
4) Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi inti sikap ketrampilan.
Keempat rumusan kompetensi Inti tersebut dilaksanakan melalui muatan
dan atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam Peraturan
Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Kompetensi Inti kelas XI dan XII mengacu pada Permendikbud Nomor 24 Tahun
2016 tentang Standar Isi.
Tabel Kompetensi Inti Sekolah Menengah Atas
Kompetensi Inti Kompetensi Inti
No
Kelas XI Kelas XII
1. Menghayati dan 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
1. mengamalkan ajaran agama Yang dianutnya.
Agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan 2. Menghayati dan mengamalkan
mengamalkan perilaku perilaku jujur, disiplin, tanggung-
jujur, disiplin, tanggung- jawab, peduli (gotong royong,
jawab, peduli (gotong kerjasama, toleran, damai), santun,
royong, kerjasama, responsif dan pro-aktif dan
toleran, damai), santun, menunjukan sikap sebagai bagian dari
responsif dan pro-aktif solusi atas berbagai permasalahan
2. dalam berinteraksi secara efektif
dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi dengan lingkungan social dan alam
atas berbagai serta dalam menempatkan diri sebagai
permasalahan dalam cerminan bangsa dalam pergaulan
berinteraksi secara efektif dunia
Dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 23
Kompetensi Inti Kompetensi Inti
No
Kelas XI Kelas XII
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual, 3. Memahami, menerapkan,
konseptual, prosedural, dan menganalisis, dan mengevaluasi
metakognitif berdasarkan rasa pengetahuan faktual, konseptual,
ingin tahunya tentang ilmu prosedural, dan metakognitif dalam
pengetahuan, teknologi, seni, ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
3.
kebangsaan, kenegaraan, dan kenegaraan, dan peradaban terkait
peradaban terkait penyebab penyebab fenomena dan kejadian,serta
fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan prosedural
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai
prosedural pada bidang kajian yang dengan bakat dan minatnya untuk
spesifik sesuai dengan bakat dan memecahkan masalah
minatnya untuk memecahkan
masalah
4.Mengolah, menalar, dan menyaji 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
dalam ranah konkret dan ranah mencipta dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang pengembangan dari yang
4. dipelajarinya di sekolah Secara dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif mandiri, dan mampu menggunakan
dan kreatif, dan mampu metode sesuai kaidah keilmuan.
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
STRUKTUR KURIKULUM SMAN 1 KARANG INTAN 2022/2023
Kelas XI dan XII terdiri atas peminatan IPA, IPS, dan Lintas Minat yang didasarkan
pada hasil angket pemilihan peminatan peserta didik dan disesuaikan dengan kemampuan
peserta didik, pengembangan diri melalui kegiatan ekstra dan BP/BK, serta kegiatan pramuka
sebagai ekstra wajib bagi semua peserta didik kelas XI, dan XII. Jumlah pelajaran kelas XI
adalah 17 mata pelajaran yang terdiri atas 6 mata pelajaran kelompok A umum, 3 mata
pelajaran kelompok B umum, 4 mata pelajaran Peminatan, dan 1 mata pelajaran Lintas Minat,
, 1 mata pelajaran BK/BP, dan 1 mata pelajaran Pendidikan Alquran/Kitab Suci. Jumlah
pelajaran kelas XII adalah 17 mata pelajaran yang terdiri atas 6 mata pelajaran kelompok A
umum, 3 mata pelajaran kelompok B umum , 4 mata pelajaran Peminatan, dan 1 mata
pelajaran Lintas Minat, 1 mata pelajaran BK/BP, dan 1 Pendidikan Alquran/Kitab Suci.
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 24
Struktur Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Kelas X, XI dan XII disajikan dalam
tabulasi sebagai berikut:
Pengetahuan dan Keterampilan Kelas : X, XI dan XII
Beban/JP (B)
No Mata Pelajaran*) XI XI XII XII
MIPA IPS MIPA IPS
Kelompok A (Umum)
Pendidikan Agama dan
1 3 3 3 3
Budi Pekerti
Pendidikan Pancasila
2 2 2 2 2
dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 4 4 4 4
4 Matematika 4 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 2 2 2 2
6 Bahasa Inggris 2 2 2 2
Kelompok B (Umum)
1 Seni Budaya 2 2 2 2
Pendidikan Jasmani,
2 Olah Raga, dan 3 3 3 3
Kesehatan
Prakarya dan
3 2 2 2 2
Kewirausahaan
Kelompok C (Peminatan) MIPA
1 Matematika (IPA) 4 4
2 Biologi 4 4
3 Fisika 4 4
4 Kimia 4 4
Kelompok C (Peminatan) IPS
1 Geografi 4 4
2 Sejarah 4 4
3 Sosiologi 4 4
4 Ekonomi 4 4
Kelompok D LINTAS MINAT
5 Lintas Minat Fisika 4
6 Lintas Minat Kimia 4
Bahasa dan Sastra
7 4
Inggris
8 Lintas Minat Ekonomi 4
Kelompok E (EKTRA)
Bimbingan
1 1 1 1 1
Konseling/BK
Pendidikan
2 1 1 1 1
Aquran/Kitab Suci
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 25
3. Mata Pelajaran dan Beban Belajar
Berdasarkan Permendikbud No 36 tahun 2018 tentang Struktur Kurikulum
SMA. Meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang
pendidikan selama 3 (tiga) tahun mulai kelas X sampai dengan XII. Untuk kelas X,
struktur kurikulum diatur berdasarkan implementasi Kurikulum Merdeka sesuai
dengan Permendikbud No. 56/M/2022 (Termuat dalam Kurikulum Operasional
Satuan pendidikan atatu KOSP). Sedangkan Kelas XI dan XII struktur kurikulum
disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Kompetensi Inti (KI),
serta Kompetensi Dasar (KD) yang sesuai untuk semua mata pelajaran.
Pengorganisasian kelas pada SMA Negeri 1 Karang Intan yang
melaksanakan Kurikulum 2013 dengan peminatan Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam (MIPA), dan peminatan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), serta
lintas minat yang didasarkan pada hasil pemilihan angket minat peserta didik.
Sebagai salah satu SMA pelaksana Kurikulum 2013, maka SMA Negeri 1
Karang Intan memiliki struktur kurikulum yang diberlakukan bagi kelas XI dan
kelas XII (kurikulum 2013).
Muatan Nasional seperti tercantum dalam Permendikbud nomor 21 tahun
2016 tentang kurikulum SMA. Struktur kurikulum telah disusun berdasarkan
peminatan secara terpisah yaitu kelas XI MIPA, XI IPS, XII MIPA, XII IPS memuat
mapel umum A, umum B, peminatan dan lintas minat.
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 26
Peminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA)
Kelas XI IPA
Kelas XI
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
Kelompok A (Umum) Smt. 1 Smt. 2
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4
4. Matematika 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2
6. Bahasa Inggris 2 2
Kelompok B (Umum)
7. Seni Budaya 2 2
8. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 3
9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2
Kelompok C (Peminatan)
PROGRAM MIPA
10. Matematika 4 4
11. Biologi 4 4
12. Fisika 4 4
13. Kimia 4 4
Kelompok D (Lintas Minat)
Siswa memilih satu dari dua mata pelajaran yang
14. menjadi lintas minat untuk kelas X; 4 4
Linat Bahasa dan Sastra Inggris = 4 JP
Kelompok E (Ekstra)
15. BK/ BP 1 1
16. Pendidikan Aquran/Kitab Suci 1 1
Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh
46 46
per Minggu
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 27
Kelas XII IPA
Kelas XI
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
Kelompok A (Umum) Smt. 1 Smt. 2
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4
4. Matematika 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2
6. Bahasa Inggris 2 2
Kelompok B (Umum)
7. Seni Budaya 2 2
8. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 3
9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2
Kelompok C (Peminatan)
PROGRAM MIPA
10 Matematika 4 4
11 Biologi 4 4
12 Fisika 4 4
13 Kimia 4 4
Kelompok D (Lintas Minat)
Siswa melanjutkan satu dari dua mata
14. pelajaranyang menjadi Lintas minat di kelas XI; 4 4
Linat Ekonomi = 4 JP
Kelompok E (Ekstra)
15. BK/ BP 1 1
16. Pendidikan Aquran/Kitab Suci 1 1
Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh
46 46
per Minggu
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 28
Peminatan Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS)
Kelas XI IPS
Kelas XI
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
Kelompok A (Umum) Smt. 1 Smt. 2
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4
4. Matematika 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2
6. Bahasa Inggris 2 2
Kelompok B (Umum)
7. Seni Budaya 2 2
8. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 3
9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2
Kelompok C (Peminatan)
PROGRAM IPS
10 Geografi 4 4
11 Sejarah 4 4
12 Sosiologi 4 4
13 Ekonomi 4 4
Kelompok D (Lintas Minat)
Siswa memilih satu mata pelajaran yang menjadi
14. lintas minat waktu Kelas XI 4 4
Lintas minat XI IPS: Mapel Kimia
Kelompok E (Ekstra)
15. BK/ BP 1 1
16. Pendidikan Aquran/Kitab Suci 1 1
Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh
46 46
per Minggu
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 29
Kelas XII IPS
Kelas XII
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
Kelompok A (Umum) Smt. 1 Smt. 2
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4
4. Matematika 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2
6. Bahasa Inggris 2 2
Kelompok B (Umum)
7. Seni Budaya 2 2
8. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 3
9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2
Kelompok C (Peminatan)
PROGRAM IPS
10 Geografi 4 4
11 Sejarah 4 4
12 Sosiologi 4 4
13 Ekonomi 4 4
Kelompok D (Lintas Minat)
Siswa memilih satu mata pelajaran yang menjadi
14. lintas minat waktu Kelas XI 4 4
Lintas minat XII IPS: Fisika
Kelompok E (Ekstra)
15. BK/ BP 1 1
16. Pendidikan Aquran/Kitab Suci 1 1
Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh
46 46
per Minggu
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 30
4. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar (KD) merupakan kemampuan untuk mencapai
Kompetensi Inti yang harus diperoleh peserta didik melalui pembelajaran.
Kompetensi dasar berisi sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta
didik dalam mata pelajaran tertentu, sebagai rujukan penyusunan indikator
kompetensi dalam suatu pelajaran.
Di dalam setiap rumusan Kompetensi Dasar, terdapat unsur
kemampuan berpikir yang dinyatakan dalam kata kerja dan materi.
Kompetensi Dasar berisi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang
bersumber pada kompetensi inti yang harus dikuasai peserta didik.
Kompetensi tersebut dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik
peserta didik, kemampuan awal, dan ciri suatu mata pelajaran.
Kompetensi Dasar (KD) pada kurikulum 2013 berisi kemampuan dan
muatan pembelajaran untuk mata pelajaran yang mengacu pada Kompetensi
Inti (KI). Kompetensi Dasar dirumuskan untuk mencapai Kompetensi Inti.
Rumusan Kompetensi Dasar dikembangkan dengan memperhatikan
karakteristik dan kemampuan peserta didik dan karakteristik mata pelajaran.
Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi
Pekerti serta mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
meliputi empat kelompok sebagai berikut.
Kelompok 1 : kelompok KD sikap spiritual dalam rangka
menjabarkan KI-1.
Kelompok 2 : kelompok KD sikap sosial dalam rangka menjabarkan
KI-2.
Kelompok 3 : kelompok KD sikap pengetahuan dalam rangka
menjabarkan KI-3.
Kelompok 4 : kelompok KD sikap keterampilan dalam rangka
menjabarkan KI-4.
Kompetensi Dasar yang berkaitan dengan sikap spiritual (mendukung
KI-1) dan sikap sosial (mendukung KI-2) ditumbuhkan melalui
pembelajaran tidak langsung, yaitu pada saat peserta didik belajar tentang
pengetahuan (mendukung KI-3) dan keterampilan (mendukung KI-4).
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 31
Pembelajaran langsung berkenaan dengan pembelajaran yang
menyangkut KD yang dikembangkan dari KI-3 dan KI-4. Pembelajaran KI-
1 dan KI-2 terintegrasi dengan pembelajaran KI-3 dan KI-4.
Berdasarkan Peraturan menteri pendidikan dan Kebudayaan No. 719
Tahun 2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Pada Satuan
Pendidikan Dalam Kondisi Khusus dan keputusan Balitbang nomor
018/H/KR/2020 tanggal 5 Agustus 2020 tentang kompentensi inti &
kompetensi dasar pelajaran pada kurikulum 2013 pada Paud, Dikdas, dan
Dikmen berbentuk sekolah menengah atas untuk Kondisi Khusus, SMA
Negeri 1 Karang Intan melaksanakan penyederhanaan Kompetensi Dasar
berdasarkan analisis Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dengan
memilih kelompok Kompetensi Dasar yang esensial didasarkan pada
kondisi dan karakter peserta didik.
5. Proses Pembelajaran
Pembelajaran setiap mata pelajaran dilaksanakan dalam suasana
yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat antara
peserta didik dan pendidik. Metode pembelajaran di arahkan berpusat pada
peserta didik. Guru sebagai fasilitator mendorong peserta didik agar mampu
belajar secara aktif, baik fisik maupun mental. Selain itu, dalam pencapaian
setiap kompetensi pada masing-masing mata pelajaran diberikan secara
kontekstual dengan memperhatikan perkembangan kekinian dari berbagai
aspek kehidupan.
Pembelajaran merupakan proses interaksi antara pendidik dengan
peserta didik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Dengan kata
lain, pembelajaran yaitu proses untuk membeantu peserta didik agar dapat
belajar dengan baik, seperti merupakan suatu proses membelajarkan
pembelajar yang direncanakan, dilaksanakan dan dievaluasi secara
sistematis agar pembelajar dapat mencapai tujuan pembelajaran secara
efektif dan efisien.
Sistem pembelajaran yang sedang dilakukan di SMA Negeri 1
Karang Intan di tahun 2022/2023 menggunakan metode tatap muka.
Pembelajaran di SMAN 1 Karang Intan dilaksanakan melalui
perencanaan dan persiapan Pembelajaran Tatap Muka secara normal dengan
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 32
tetap menerapkan protokol kesehatan guna pencegahan penyebaran virus
covid 19.
C. KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
Kegiatan Ekstrakurikuler diatur dalam Permendikbud Nomor 62 Tahun
2014. Kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan pengembangan diri.
Pengembangan diri bukan merupakan suatu pelajaran yang harus diasuh oleh
tenaga pendidik. Pengembangan diri bertujuan memberi kesempatan kepada
peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan
kebutuhan, bakat dan minat setiap peserta didik untuk mengembangkan dan
mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat dan minat setiap peserta
didik yangs sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi
dan atau dibimbing oleh konselor, tenaga pendidik atau tenaga kependidikan yang
dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler.
Kegiatan pengembangan diri diarahkan untuk pengembangan karakter
peserta didik yang ditujukan untuk mengatasi persoalan dirinya, persoalan
masyarakat di lingkungan sekitarnya, dan persoalan kebangsaan serta memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri
sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat. Kegiatan pengembangan diri dapat
dilakukan dalam bentuk bimbingan konseling dan kegiatan ekstrakurikuler.
Pengembangan diri terdiri atas 2 (dua) bentuk kegiatan, yaitu terprogram dan
tidak terprogram.
1.1 Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dilaksanakan di dalam
kelas ( intrakurikuler ) dengan alokasi waktu 1 jam tatap muka dan di luar
kelas ( ekstrakurikuler ) pada sore hari yaitu :
a. Bimbingan konseling ( intrakurikuler ), mencakup hal–hal yang berkenaan
dengan pribadi, kemasyarakatan, belajar dan karier peserta didik.
Bimbingan konseling diasuh oleh guru yang ditugaskan. Pelaksanaannya
dilakukan dengan individual dan kelompok. Kelompok yaitu tatap muka
guru gan BP masuk ke kelas.
b. Pengembangan diri yang dilakukan sebagian besar di luar kelas
(ekstrakurikuler) diasuh oleh guru Pembina dan jenis kegiatan
pengembangan diri tersebut adalah sebagai berikut :
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 33
Program Pengembangan Diri Semester Ganjil
No Kegiatan Pengembangan Diri
1. Pramuka
2 Paskibra
3. Volly Ball ( Putra / Putri )
4. Maulid Habsyi
5. Majelis Ta’lim/ BTA
6. PMR / UKS
7. Penguasaan Materi KSN Fisika
8. Penguasaan Materi KSN Kimia
9. Penguasaan Materi KSN Biologi
10. Penguasaan Materi KSN Matematika
12. Penguasaan Materi KSN Astronomi
13. Penguasaan Materi KSN Kebumian
14. Penguasaan Materi KSN Geografi
15. Penguasaan Materi KSN Ekonomi
16. Penguasaan Materi KSN Komputer
17. Debat Bahasa Inggris
18. Debat Bahasa Indonesia
19. Kegiatan Ilmiah Remaja ( KIR )
20. Seni Tari / Tari Traditional
21. Qiroatil
22. Basket
23. Sepak Bola
24. Volly
25. Futsal
26. Karate
27. Paduan Suara
28. Mading
29. Remaja Hijau dan Bank Sampah
30. PIK-R
31. Kewirausahaan
32 Marching Band
Program Pengembangan Diri Semester Genap
No Kegiatan Pengembangan Diri
1. Pramuka
2 Paskibra
3. Volly Ball ( Putra / Putri )
4. Maulid Habsyi
5. Majelis Ta’lim/ BTA
6. PMR / UKS
7. Penguasaan Materi KSN Fisika
8. Penguasaan Materi KSN Kimia
9. Penguasaan Materi KSN Biologi
10. Penguasaan Materi KSN Matematika
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 34
12. Penguasaan Materi KSN Astronomi
13. Penguasaan Materi KSN Kebumian
14. Penguasaan Materi KSN Geografi
15. Penguasaan Materi KSN Ekonomi
16. Penguasaan Materi KSN Komputer
17. Debat Bahasa Inggris
18. Debat Bahasa Indonesia
19. Kegiatan Ilmiah Remaja ( KIR )
20. Seni Tari / Tari Traditional
21. Qiroatil
22. Basket
23. Sepak Bola
24. Volly
25. Futsal
26. Karate
27. Paduan Suara
28. Mading
29. Remaja Hijau dan Bank Sampah
30. PIK-R
31. Kewirausahaan
32 Marching Band
Kegiatan Pengembangan Diri di SMA Negeri 1 Karang Intan
yang dilaksanakan pelatih masing-masing Ektrakurikuler adalah:
NO BIDANG HARI WAKTU PEMBINA PELATIH
OSN DRA. Hj. ZULAECHA
1 JUM'AT 11.30 sd 13.00
MATEMATIKA NIP. 19670216 200012 2 003
SITI HOLDAH ,S.Pd
2 OSN BIOLOGI KAMIS 16.30 sd 18.00
NIP. 19740830 200604 2 020
HANA ANISA S. Pd
3 OSN ASTRONOMI KAMIS 16.30 sd 18.00 NIPPPK. 19930607 202221 2
007
ERNI WAHYUNI, S. Pd
4 OSN KIMIA KAMIS 16.30 sd 18.00
NIP. 19781224 200501 2 015
Wakasek Kesiswaan SRE HERTINA, S. Pd
5 OSN GEOGRAFI KAMIS 16.30 sd 18.00
Siti Holdah, S. Pd NIP. 19800828 200312 2 006
SENO PAMUNGKAS, S. Si
6 OSN KOMPUTER KAMIS 16.30 sd 18.00
NIP.19780328 201001 1 005
ELVA NUZULA RAHMA, S. Pd
7 OSN EKONOMI KAMIS 16.30 sd 18.00
NIP. 19800922 200604 2 009
NAIFA , S. Pd
8 OSN KEBUMIAN KAMIS 16.30 sd 18.00 NIPPPK. 19911219 202212 2
003
DIAH HERMILASARI, S. Pd
9 OSN FISIKA SELASA 16.30 sd 18.00
NIP. 19650621 200701 2 0010
DEBAT BAHASA ESTHI ENDAH AYUNINGTYAS,
10 KAMIS 16.30 sd 18.00
INDONESIA S. SOS.i
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 35
NIP. 19830305 201101 2 004
DEBAT BAHASA MURDJOKO, S. Pd
11 SABTU 10.00 sd 12.00
INGGRIS NIP. 19810710 200904 1 004
12 MADING JUM'AT 11.30 sd 13.00 HAMRAH, S. Pd
NIP. 19710113 200604 2 015
DEVITA DWI CINTYA
13 PMR RABU 16.30 sd 18.00 Syarifuddin, S.PdI
ADI MAULANA
14 PASKIBRAKA SABTU 10.00 sd 12.00 Sre Hertina, S.Pd
MAHRANI (PUTRA)
15 PRAMUKA PUTRA JUM'AT 14.00 sd 16.00
Muhammad Zubair,
S.Pd RIN FIRNANTI NINGSIH (PUTRI)
16 PRAMUKA PUTRI JUM'AT 14.00 sd 16.00
AKHMAD SYAHROWARDI, S.
17 QIROATIL SABTU 10.00 sd 12.00 Pd
NIP 19730228 201406 1 003
ESTHI ENDAH AYUNINGTYAS,
18 PIK-R JUM'AT 11.30 sd 13.00 S. SOS. I
NIP. 19830305 201101 2 004
RABU MUHAMMAD IKHSAN, S. Pd
19 SILAT dan 16.30 sd 18.00
SABTU
IHYADIN NAZMI, S. Pd
20 FUTSAL SELASA 16.30 sd 18.00 Rojiun Joko
Hardianto, S.Pd HADIANNOR ,S.Pd
21 SEPAKBOLA KAMIS 16.30 sd 18.00
HANDOKO
22 VOLLY RABU 16.30 sd 18.00
23 KIR MIPA & IPS KAMIS 16.30 sd 18.00 Hj. SITI MAHFUZAH, S. Pd
NIP 19760422 200312 2 010
MUHAMMAD RAMADANI
24 SENI MUSIK RABU 16.30 sd 18.00
RAHMAT HIDAYAT
25 SENI TEATER RABU 16.30 sd 18.00 Norzakian
MUHAMMAD HAZMI RIDHO
26 SENI TARI RABU 16.30 sd 18.00
REMAJA HIJAU SITI ZUBAIDAH, SH
27 DAN BANK SELASA 16.30 sd 18.00
SAMPAH NIP. 19671031 200501 2 005
28 KEWIRAUSAHAAN JUM'AT 11.30 sd 13.00 FITRI KUSNAWATI, S. Pd
MAULID ROHBIAH, S. Pd.I
29 KAMIS 16.30 sd 18.00
HABSYI/KSI
30 KARATE RABU 16.30 sd 18.00 REKSA ADELLIN
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 36
31 PADUAN SUARA RABU 16.30 sd 18.00 M. NOOR
32 MARCHING BAND RABU 16.30 sd 18.00 GUSTI NURDIN
1.2 Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram dapat
dilaksanakan berupa kegiatan yang bersifat pembinaan karakter peserta
didik yang di lakukan secara rutin, spontan dan keteladanan. Bentuk
kegiatannya sebagai berikut :
No Kegiatan Contoh
a. Rutin, yaitu • Upacara
kegiatan yang • Senam Kesegaran Jasmani (Jumat Sehat)
dilakukan • Kunjungan Pustaka
terjadwal • Kegiatan Literasi
• Piket kelas
• Ibadah / Sholat berjamaah
• Sholat Dhuha (Jumat Taqwa)
• Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran di kelas
• Ketertiban
• Pemeliharaan Kebersihan (Jum’at bersih)
• Kesehatan diri
b. Spontan, adalah • Memberi senyum, salam, sapa (3S)
kegiatan tidak • Menyapa guru
terjadwal dalam • Membiasakan antri
kejadian khusus • Meminta maaf
• Berterima kasih
• Mengunjungi orang yang sakit
• Membuang sampah pada tempatnya
• Menolong orang yang sedang dalam kesusahan
• Kunjungan rumah
• Melerai pertengkaran
• Musyawarah
• Bantuan Sosial (santunan)
c. Keteladanan, • Performa guru
adalah kegiatan • Mengambil sampah yang berserakan
dalam bentuk • Cara berbicara yang sopan
perilaku sehari- • Mengucapkan terima kasih
hari • Meminta maaf
• Menghargai pendapat orang lain
• Memberikan kesempatan terhadap pendapat yang
berbeda
• Mendahulukan kesempatan kepada orang tua
• Penugasan peserta didik secara bergilir
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 37
• Menaati tata tertib (disiplin, taat waktu, taat pada
peraturan)
• Memberi salam ketika bertemu
• Berpakaian rapi dan bersih
• Menepati janji
• Memberikan penghargaan kepada orang yang
berprestasi
• Berperilaku santun
• Pengendalian diri yang baik
• Memuji pada orang yang jujur
• Mengakui kebenaran orang lain
• Mengakui kesalahan diri sendiri
• Berani mengambil keputusan
• Berani berkata benar
• Melindungi kaum yang lemah
• Membantu kaum yang fakir
• Sabar mendengarkan orang lain
• Mengunjungi teman yang sakit
• Membela kehormatan bangsa
• Mengembalikan barang yang bukan miliknya
• Tepat waktu
• Hidup sederhana
• Antri
• Mendamaikan
Semua kegiatan di atas dilakukan melalui pembiasaan yang dilaksanakan
sepanjang waktu belajar di sekolah. Seluruh guru di tugaskan untuk membina
program yang tidak terprogram atau pembiasaan yang ditetapkan oleh sekolah.
Penilaian kegiatan pengembangan diri bersifat kualitatif. Potensi,
ekspresi, perilaku, dan kondisi psikologis peserta didik merupakan portofolio
yang digunakan untuk penilaian.
Nilai Karakter yang terbentuk pada Pengembangan Diri yang ditetapkan
SMA Negeri 1 Karang Intan adalah sebagai berikut :
Jenis Nilai-nilai yang
Pengembangan diri ditanamkan Strategi
A. Bimbingan • Kemandirian • Pembentukan karakter atau
Konseling (BK) • Percaya diri kepribadian
• Kerja sama • Pemberian motivasi
• Demokratis • Bimbingan karier
• Peduli sosial
• Komunikatif
• Jujur
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 38
B. Kegiatan • Demokratis • Latihan terprogram
Ekstrakurikuler: • Disiplin (kepemimpinan,
1. Kepramukaan • Kerja sama berorganisasi)
• Rasa Kebangsaan
• Toleransi
• Peduli sosial dan
lingkungan
• Cinta damai
• Kerja keras
2. PMR dan UKS • Peduli sosial • Latihan terprogram
• Toleransi
• Disiplin
• Komunikatif
3. KIR • Komunikatif • Pembinaan rutin
• Rasa ingin tahu • Mengikuti perlombaan
• Kerja keras • Pameran atau pekan ilmiah
• Senang membaca • Publikasi ilmiah secara
• Menghargai prestasi internal
• Jujur
4. Olahraga • Sportifitas • Melalui latihan rutin (antara
• Menghargai prestasi lain: bola voli putra putri,
• Kerja keras pencak silat putra putri,
• Cinta damai karate)
• Disiplin • Perlombaan olah raga
• Jujur
5. Kepemimpinan • Tanggung jawab • Kegiatan OSIS
• Keberanian • Kepramukaan
• Tekun • Kegiatan kerohanian
• Sportivitas • Kegiatan KIR
• Disiplin • Kegiatan PMR
• Mandiri
• Demokratis
• Cinta damai
• Cinta tanah air
• Peduli lingkungan
• Peduli sosial
• Keteladanan
• Sabar
• Toleransi
• Kerja keras
• Pantang menyerah
• Kerja sama
6. Adiwiyata • Cinta Lingkungan •
• Rasa Mencintai dan
menyayangi terhadap
sekolah
• Kerja keras
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 39
• Mndiri
• Tanggung Jawab
• Sabar
Sistem penilaian ekstrakurikuler berdasarkan pada absen kehadiran
peserta didik dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Jika kehadiran 60 % s.d 70 % tatap muka dalam satu semester nilai
CUKUP
(C).
b. Jika kehadiran 71 % s.d 85 % tatap muka dalam satu semester nilai BAIK
(B).
c. Jika kehadiran 86 % s.d 100 % tatap muka dalam satu semester nilai
AMAT BAIK (A).
D. PENGATURAN BEBAN BELAJAR
Pengaturan beban belajar berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 tentang Kerangka Dasar dan Struktur
Kurikulum Sekolah Dasar dan Menengah di SMA Negeri 1 Karang Intan, beban
belajar menggunakan sistem Paket.
a. Alokasi waktu untuk tatap muka setiap jam pelajaran berdasarkan
pemberlakuan Kurikulum Mandiri Darurat Masa Pandemi covid-19 adalah
30 menit, dengan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri maksimal 60
%.
b. Jumlah jam pelajaran perminggu adalah sebagai berikut:
1) Kelas X : 46 Jam pelajaran
2) Kelas XI : 46 Jam pelajaran
3) Kelas XII : 46 Jam pelajaran
Waktu belajar menggunakan sistem 5 hari kerja (Senin s.d Jumat)
dengan semester yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1 (satu)
dan semester 2 (dua) dengan waktu pembelajaran sebagai berikut:
HARI WAKTU BELAJAR
Senin 07.30 – 16.30
Selasa 07.30 – 16.30
Rabu 07.30 – 16.00
Kamis 07.30 – 15.45
Jum’at 07.30 – 11.30
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 40
Pemanfaatan 60 % dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran
tertentu, untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri (KM), PT dan KM
merupakan kegiatan yang dirancang oleh guru namun tidak dicantumkan dalam jadwal
pelajaran. Strategi pembelajaran yang digunakan adalah discoveri inkuiri dengan
metode seperti penugasan, observasi lingkungan, proyek, dan problem solving.
Sekolah menetapkan beban belajar peserta didik sebagai berikut :
a. Jam pelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera
dalam struktur kurikulum yaitu 46 jam pelajaran per minggu.
b. Alokasi waktu untuk praktik adalah satu jam tatap muka terbatas setara
dengan dua jam kegiatan praktik di sekolah atau empat jam praktik di luar
sekolah.
Beban belajar Peserta didik Semester Ganjil 2022/2023
Satu jam Jumlah jam Jumlah jam
tatap
Kelas pembelajaran Minggu efektif pertahun pertahun ( @
muka per minggu 60 menit )
(menit )
100 – 122 hari atau 1.656 jam
X IPA 45 46
32 – 40 minggu (36 minggu) pelajaran
100 – 122 hari atau 1.656 jam
X IPS 45 46
32 – 40 minggu (36 minggu) pelajaran
100 – 122 hari atau 1.656 jam
XI IPS 45 46
32 – 40 minggu (36 minggu) pelajaran
100 – 122 hari atau 1.656 jam
XI IPA 45 46
32 – 40 minggu (36 minggu) pelajaran
100 – 122 hari atau 1.656 jam
XII IPS 45 46
32 – 40 minggu (36 minggu) pelajaran
100 – 122 hari atau 1.656 jam
XII IPA 45 46
32 – 40 minggu (36 minggu) pelajaran
Beban belajar Peserta didik Semester Genap 2021/2022
Satu jam
tatap Jumlah jam Jumlah jam
Kelas pembelajaran Minggu efektif pertahun pertahun ( @
muka
(menit ) per minggu 60 menit )
100 – 122 hari atau 1.656 jam
X IPA 45 46
32 – 40 minggu (36 minggu) pelajaran
100 – 122 hari atau 1.656 jam
X IPS 45 46
32 – 40 minggu (36 minggu) pelajaran
100 – 122 hari atau 1.656 jam
XI IPS 45 46
32 – 40 minggu (36 minggu) pelajaran
100 – 122 hari atau 1.656 jam
XI IPA 45 46
32 – 40 minggu (36 minggu) pelajaran
100 – 122 hari atau 1.656 jam
XII IPS 45 46
32 – 40 minggu (36 minggu) pelajaran
100 – 122 hari atau 1.656 jam
XII IPA 45 46
32 – 40 minggu (36 minggu) pelajaran
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 41
Penugasan mandiri tidak terstruktur terdiri dari tugas-tugas individu atau kelompok
yang disesuaikan dengan potensi, minat, dan bakat peserta didik.
E. KETUNTASAN BELAJAR
Dalam penetapan ketuntasan belajar, sekolah menetapkan kriteria
ketuntasan minimal dengan mempertimbangkan tingkat kompleksitas, daya
dukung, dan tingkat kemampuan awal peserta didik (intake) dalam
penyelenggaraan pembelajaran. Sekolah secara bertahap dan berkelanjutan
menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk mencapai ketuntasan
ideal. Setiap mata pelajaran memiliki karakteristik dan hasil analisis yang berbeda.
Ketuntasan belajar dituangkan dalam Ketuntasan Belajar, yang indikator
dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar.
Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal di SMA Negeri 1 Karang Intan dengan
mempertimbangkan:
a. Karakter mapel
b. Karakter peserta didik
c. Kondisi sekolah
Kriteria Ketuntasan Minimal secara bertahap dan berkelanjutan selalu
diusahakan peningkatannya untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. Ketuntasan
Belajar minimal SMA Negeri 1 Karang Intan ditetapkan sebagai berikut:
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 42
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KELAS XI IPA
SMA Negeri 1 Karang Intan
Tahun Pelajaran 2022/2023
ASPEK
NO MATA PELAJARAN
S P K
KELOMPOK A (UMUM)
1 Pend. Agama dan Budi Pekerti B 70 70
2 PPKn B 70 70
3 Bahasa Indonesia B 70 70
4 Matematika B 70 70
5 Sejarah Indonesia B 70 70
6 Bahasa Inggris B 70 70
KELOMPOK B (UMUM)
7 Seni Budaya B 70 70
8 Penjasorkes B 70 70
9 Prakarya dan Kewirausahaan B 70 70
10 Pendidikan Al-Quran/ Mulok B 70 70
KELOMPOK C ( PEMINATAN )
I Peminatan Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam
1. Matematika B 70 70
2. Biologi B 70 70
3. Fisika B 70 70
4. Kimia B 70 70
Lintas Minat
1. Ekonomi B 70 70
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 43
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KELAS XI IPS
SMA Negeri 1 Karang Intan
Tahun Pelajaran 2022/2023
ASPEK
NO MATA PELAJARAN
S P K
KELOMPOK A (UMUM)
1 Pend. Agama dan Budi Pekerti B 70 70
2 PPKn B 70 70
3 Bahasa Indonesia B 70 70
4 Matematika B 70 70
5 Sejarah Indonesia B 70 70
6 Bahasa Inggris B 70 70
KELOMPOK B (UMUM)
7 Seni Budaya B 70 70
8 Penjasorkes B 70 70
9 Prakarya dan Kewirausahaan B 70 70
10 Pendidikan Al-Quran/ Mulok B 70 70
KELOMPOK C ( PEMINATAN )
II Peminatan Ilmu Pengetahuan Sosial
1. Geografi B 70 70
2. Sejarah B 70 70
3. Sosiologi B 70 70
4. Ekonomi B 70 70
Mata Pelajaran Pilihan dan Pendalaman
Lintas Minat
1. Fisika B 70 70
Kurikulum SMA Negeri 1 Karang Intan Dokumen 1 Tahun Pelajaran 2022/2023) 44
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search