แผนปฏิบัติการ ประจ าปีงบประมาณ ๒๕๖๖ โรงเรียนบ้านปาแดรู ประจ าปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ยะลา เขต 2 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
แผนปฏิบัติการ ประจ าปีงบประมาณ ๒๕๖๖ โรงเรียนบ้านปาแดรู ส านักงานคณะกรรมการการศึกษา ยะลา เขต 2 กระทรวงศึกษาธิการ
-กค ำน ำ แผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านปาแดรูได้จัดท าเพื่อใช้เป็นแนวทาง ในการปฏิบัติงานตามแผนกลยุทธ์ของโรงเรียนที่วางไว้ โดยเน้นบริหารการปฏิบัติงานมุ่งสู่มาตรฐานสากล ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งมีรายละเอียดของโครงการตามแผนปฏิบัติการ ปฏิทินการปฏิบัติงาน รายการวัสดุ ครุภัณฑ์ และค่าใช้จ่ายในการด าเนินงาน โดยค านึงถึงมาตรฐานนโยบายของโรงเรียน ตลอดจน นโยบายของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทิศทางของเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 ในข้อที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน แผนปฏิบัติการฉบับนี้ส าเร็จได้ด้วยดีจากการร่วมมือของคณะกรรมการจัดท าแผนปฏิบัติการ ประจ าปีงบประมาณ 2566 โรงเรียนบ้านปาแดรู และได้ผ่านการประชุมแสดงความเห็นชอบจากคณะกรรมการ สถานศึกษา โรงเรียนบ้านปาแดรู จึงขอขอบคุณผู้ที่เกี่ยวข้องไว้ ณ โอกาสนี้ และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า การปฏิบัติงาน ในปีงบประมาณ 2566 จะท าให้การด าเนินงานต่าง ๆ ภายในโรงเรียนเป็นไปในทิศทางเดียวกัน และพัฒนาให้ นักเรียนเป็นผู้รู้จักการใฝ่ออม ตามวิถีชีวิตพอเพียง และก้าวทันเทคโนโลยี โรงเรียนบ้านปาแดรู
-ขสำรบัญ หน้ำ ค าน า สารบัญ การให้ความเห็นชอบเอกสาร ก ข ง ส่วนที่ 1 บทน ำ ประวัติโรงเรียน ท าเนียบผู้บริหารโรงเรียน แผนผังบริเวณโรงเรียน ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียน แผนภูมิโครงสร้างการบริหารสถานศึกษา การเปรียบเทียบผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ 1 2 3 4 10 11 ส่วนที่ 2 ทิศทำงกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ ปรัชญา/ค าขวัญ/วิสัยทัศน์/พันธกิจ/เป้าประสงค์ อัตลักษณ์/เอกลักษณ์/กลยุทธ์โรงเรียน/จุดเน้นสถานศึกษา ความสอดคล้องกลยุทธ์โรงเรียนกับนโยบาย 12 ข้อ กรอบกลยุทธ์พัฒนาการศึกษา 13 14 15 17 ส่วนที่ 3 กำรบริหำรงบประมำณ การจัดสรรงบประมาณ - งบประมาณอุดหนุนรายหัว - งบประมาณกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน/นักเรียนด้อยโอกาส 50 51 51 ส่วนที่ 4 รำยละเอียดโครงกำร ฝ่ำยบริหำรงำนวิชำกำร โครงการพัฒนาประสิทธิภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ โครงการ Open house โครงการนิเทศภายใน โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โครงการวัดผลและประเมินผล โครงการผลิตสื่อและนวัตกรรม โครงการห้องสมุด 3 ดี โครงการแก้ปัญหาอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ 53 57 60 63 66 69 72 75 78
-คสำรบัญ (ต่อ) โครงการการใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น โครงการอบรมคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน โครงการสู่โลกกว้าง โครงการวิถีชีวิตเศรษฐกิจพอเพียง โครงการหนึ่งโรงเรียน หนึ่งอาชีพ หนึ่งผลิตภัณฑ์ โครงการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 82 85 88 91 94 98 ฝ่ำยบริหำรงำนงบประมำณ โครงการบริหารงบประมาณ พัสดุและสินทรัพย์ 102 ฝ่ำยบริหำรงำนบุคคล โครงการทัศนศึกษาดูงาน ครูและบุคลากร โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา 105 108 ฝ่ำยบริหำรงำนทั่วไป โครงการรักษ์สุขภาพ โครงการวันส าคัญ โครงการโรงเรียนธนาคาร โครงการสัมพันธ์ชุมชน โครงการแข่งขันกีฬาสี โครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยและวินัยนักเรียน โครงการอาหารกลางวัน โครงการมินิมาร์ทปาแดรู โครงการงานวันเด็กแห่งชาติ โครงการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โครงการพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศ โครงการโรงเรียนของชุมชน โครงการโรงเรียนสีขาว โครงการเข้าค่ายลูกเสือเนตรนารี โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ 2566 111 114 117 119 122 124 127 129 132 134 137 140 143 146 149 152 ส่วนที่ 5 แผนกำรก ำกับ ติดตำม และประเมินผล การก ากับ ติดตาม และประเมินผล 155 ภำคผนวก
-งกำรให้ควำมเห็นชอบเอกสำร แผนปฏิบัติกำรประจ ำปีงบประมำณ 2566 ของโรงเรียนบ้ำนปำแดรู ......................................................................................................... การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านปาแดรู ครั้งที่ 3 /2565 เมื่อวันที่ 25 ตุลคม 2565 ได้พิจารณาแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ 2566 ของโรงเรียนบ้านปาแดรูแล้ว (1) เห็นชอบในการแบ่งสัดส่วนงบประมาณดังนี้ กำรจัดสรรงบประมำณรำยหัว โรงเรียนบ้ำนปำแดรู จ ำนวนทั้งหมด 378 คน ระดับก่อนประถมศึกษำ จ ำนวนนักเรียน 73 คน งบเงินอุดหนุน คนละ 1,700 X 73 = 124,100 บาท งบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน คนละ 430 X 73 = 31,390 บาท รวม = 155,490 บำท ระดับประถมศึกษำ จ ำนวนนักเรียน 305 คน งบเงินอุดหนุน คนละ 1,900 X 305 = 579,500 บาท งบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน คนละ 480 X 305 = 146,400 บาท รวม = 725,900 บำท งบนักเรียนปัจจัยพื้นฐำนนักเรียนยำกจนของนักเรียนชั้น ป.1 - 6 = 275 คน ภาคเรียนที่ 1 275 x 500 เป็นเงิน = 137,500 บาท ภาคเรียนที่ 2 275 x 500 เป็นเงิน = 137,500 บาท รวมเป็นเงิน = 275,000 บำท รวมเงินงบอุดหนุนระดับก่อนประถม และระดับประถม 703,600 บาท รวมเงินงบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนระดับก่อนประถมแลประดับประถม 177,790 บาท รวมเงินงบนักเรียนด้อยโอกาส (ยากจน) 275,000 บาท รวมงบประมำณทั้งหมด 1,156,390 บำท
-จงบเงินอุดหนุน(รำยหัว) ระดับก่อนประถม งบประมำณทั้งสิ้น 124,100 บำท ที่ ฝ่ำยงำน จ ำนวนเงิน ร้อยละ 1. บริหารงานวิชาการ 39,000.00 31.43 2. บริหารงานงบประมาณ 24,500.00 19.74 3. บริหารงานบุคคล 28,750.00 23.17 4. บริหารงานทั่วไป 23,300.00 18.78 4. งบส ารองจ่าย 8,550.00 6.89 รวม 124,100.00 100 งบเงินอุดหนุน(รำยหัว) ระดับประถมศึกษำ งบประมำณทั้งสิ้น 579,500 บำท ที่ ฝ่ำยงำน จ ำนวนเงิน ร้อยละ 1. บริหารงานวิชาการ 135,500.00 23.38 2. บริหารงานงบประมาณ 230,000.00 39.69 3. บริหารงานบุคคล 95,375.00 16.46 4. บริหารงานทั่วไป 61,750.00 10.66 5. งบส ารองจ่าย 56,875.00 9.81 รวม 579,500.00 100 งบกิจกรรมพัฒนำคุณภำพผู้เรียน งบประมำณทั้งสิ้น 177,790 บำท ที่ กิจกรรม จ ำนวนเงิน ร้อยละ 1. วิชาการ 14,000.00 7.87 2. คุณธรรม/ค่ายลูกเสือ 30,000.00 16.87 3. ทัศนศึกษา 128,790.00 72.45 4. บริการสารสนเทศ 5,000.00 2.81 5. งบส ารองจ่าย - - รวม 100
-ฉงบปัจจัยพื้นฐำนนักเรียนยำกจน งบประมำณทั้งสิ้น 275,000 บำท ที่ กิจกรรม จ ำนวนเงิน ร้อยละ 1. เครื่องแต่งกาย 50,000.00 18.18 2. หนังสือเรียน/อุปกรณ์ 10,000.00 3.64 3. เงินสด 215,000.00 78.18 รวม 275,000.00 100 (2) เห็นชอบให้ด าเนินการตามแผนประจ าปีงบประมาณ 2566 ได้ ลงชื่อ................................................................ (นายรอแม สะอะสาฆอร์) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านปาแดรู
-1- ส่วนที่ 1 บทน ำ ประวัติโรงเรียนบ้ำนปำแดรู โรงเรียนบ้านปาแดรู ตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 1 สิงหาคม พ.ศ. 2497 หมู่ที่ 6 ต าบลบาโร๊ะ อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา โดยมีก านันสาเมาะ ไม่ทราบนามสกุล เป็นผู้เริ่มก่อสร้าง ต่อมาก านันสาเมาะร่วมกับราษฎรได้ ช่วยกันก่อสร้างอาคารชั่วคราวหลังคามุงจาก ขนาด 15* เมตร เปิดเรียนตั้งแต่ชั้น ป.1-ป.4 มีนักเรียน 77 คน ครู 3 คนวันที่ 17 มกราคม พ.ศ. 2540 นายจรงค์ ซุ่นพงค์ อาจารย์ใหญ่โรงเรียนบ้านบูเก๊ะฆลูโฆ มาด ารง ต าแหน่งอาจารย์ใหญ่โรงเรียนบ้านปาแดรู พ.ศ. 2541 ได้จัดการเรียนการสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาล 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จ านวน 13 ห้อง ครู 15 คน พ.ศ. 2542 ได้จัดการเรียนการสอนตั้งแต่งอนุบาล 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีนักเรียนจ านวน 504 คน ครูอาจารย์ 15 คน และในปีนี้ได้รับงบประมาณ 1,884,300 บาท สร้างอาคารเรียน สปช. 105/29 ขนาด 4 ห้องเรียน พ.ศ. 2543 ได้จัดการเรียนการสอนตั้งแต่อนุบาล 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6 จ านวน 13 ห้อง นักเรียน 414 คน พ.ศ. 2544 ได้จัดการเรียนการสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาล 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีนักเรียนทั้งหมด 443 คน พ.ศ. 2545 ได้จัดการเรียนการสอนตั้งแต่อนุบาล 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จ านวน 14 ห้องเรียน นักเรียนทั้งหมด 443 วันที่ 10 เมษายน 2546 นายบุญส่ง แววทองค า ผู้อ านวยการโรงเรียนท่าละมัย มาด ารงต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ได้จัดการเรียนการสอนตั้งแต่อนุบาล 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มี นักเรียนทั้งหมด 436 คน จ านวน 15 ห้อง ในปีงบประมาณ 2546 โรงเรียนได้รับจัดสรรงบประมาณ 90,900 บาท สร้างส้วมแบบ 601/29 จ านวน 1 หลัง 4 ที่นั่ง ปรับปรุง ซ่อมแซมอาคารเรียน ป. 1 ก จ านวน 1 ห้อง ให้เป็นส านักงาน พ.ศ. 2547 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษายะลา เขต 2 ได้จัดสรรงบประมาณต่อเติมอาคารเรียน 105/29 จ านวน 2,000,000 บาท พร้อมกับศูนย์ควบคุมวิทยุการบินหาดใหญ่ ได้สนับสนุนจัดสรรห้องสมุด โรงเรียนงบประมาณ 300,000 บาท พ.ศ. 2548 ได้รับงบประมาณสนับสนุนในโครงการโรงเรียนสมบูรณ์แบบ จ านวนเงิน 1,000,000 บาท
-2- ปี พ.ศ. 2551 นายประทีป ไชนะ ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านเกล็ดแก้ว มาด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการ โรงเรียนบ้านปาแดรู ได้จัดการเรียนการสอนตั้งแต่อนุบาล 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีนักเรียนทั้งหมด 408 คน จ านวน 15 ห้อง ในปีงบประมาณ 2558 โรงเรียนได้รับจัดสรรงบประมาณ 4,232,800 บาท สร้างอาคารเรียน สปช. 105/29 จ านวน 1 หลัง 4 ห้องเรียน ปัจจุบัน มีนายอิสเหาะ แมดือราแม เป็นผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์ เป็นรองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ได้จัดการเรียนการสอนตั้งแต่ ชั้นอนุบาล 2 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีนักเรียนทั้งหมด 378 คน จ านวน 15 ห้องเรียน ครู อาจารย์ 18 คน พนักงานราชการ 6 คน ครูอัตราจ้าง 1 คน และครูผู้สอนอิสลามศึกษา 4 คน เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 คน นักการภารโรง 1 คน ท ำเนียบผู้บริหำรโรงเรียนบ้ำนปำแดรู ที่ ชื่อ - สกุล ต ำแหน่ง ระยะเวลำด ำรงต ำแหน่ง 1 นายรุ่ง ดาวกระจาย ครูใหญ่ พ.ศ. 2497 - 2504 2 นายอ้อม ดาวจันทร์ ครูใหญ่ พ.ศ. 2504 - 2508 3 นายไมตรี ไทยราช ครูใหญ่ พ.ศ. 2508 - 2509 4 นายเซนต์เวอร์ สังข์แก้ว ครูใหญ่ พ.ศ. 2509 - 2525 5 นายประสิทธิ์ เมฆสุวรรณ อาจารย์ใหญ่ พ.ศ. 2525 - 2533 6 นายวีรวรรธน์ อินเอื้อ อาจารย์ใหญ่ พ.ศ. 2533 - 2537 7 นายไพรมย์ พรพันธ์อนุวงศ์ อาจารย์ใหญ่ พ.ศ. 2537 - 2540 8 นายจรงค์ ซุ่นพงศ์ ผู้อ านวยการ พ.ศ. 2540 - 2546 9 นายบุญส่ง แววทองค า ผู้อ านวยการ พ.ศ. 2546 - 2551 10 นายประทีป ไชยชนะ ผู้อ านวยการ พ.ศ. 2551 - 2557 11 นายอิสเหาะ แมดือราแม ผู้อ านวยการ พ.ศ. 2557 - ปัจจุบัน
-3
3- อาคาร สปช.105/29 (4ห้องเรียน)
-4- ข้อมูลพื้นฐำนโรงเรียนบ้ำนปำแดรู 1. ลักษณะชุมชนที่ตั้งสถำนศึกษำ 1.1สถำนที่ตั้งโรงเรียน โรงเรียนบ้านปาแดรู ก่อตั้งเมื่อวันที่ 1 สิงหาคม 2497 ตั้งอยู่เลขที่ 200 หมู่ที่ 1 ต าบล กาตอง อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา ชื่อหมู่บ้านปาแดรู 1.2 กำรคมนำคม การคมนาคมติดต่อสะดวก โดยหมายเลข 470 ถนน สายยะหา – สะบ้าย้อยห่างจากที่ว่าการ อ าเภอยะหา 7 กิโลเมตร ห่างจากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษายะลา เขต 2 40 กิโลเมตร ห่างจาก ที่ว่าการจังหวัดยะลา 27 กิโลเมตร 1.3 ขนำดพื้นที่ โรงเรียนบ้านปาแดรู มีที่ดิน จ านวน 2 แปลง คือ แปลงที่ 1 หนังสือส าคัญที่ดิน น.ส.3 ก ทะเบียนแปลงที่ ยล. 414 เนื้อที่ 10 ไร่2 งาน ลักษณะ การใช้ เป็นสถานที่ตั้งโรงเรียน แปลงที่ 2 ทะเบียนราชพัสดุ แปลงที่ยล.416 เนื้อที่ 42 ไร่ 2 งาน ในแปลงนี้นายจรัญ พนมวัลย์ ได้ขอเช่าพื้นที่ปลูกยางพาราจ านวน 13 ไร่ ส่วนด้านหน้าส านักงานศึกษาธิการอ าเภอยะหาได้ท าหนังสือ ขอเป็นสนามฟุตบอลจ านวน 5 ไร่ ส่วนที่เหลือเป็นพื้นที่ป่าทั้งหมด 1.4 ลักษณะภูมิประเทศ เป็นที่ราบติดเชิงเขา เหมาะแก่การเพราะปลูกยางพารา ลักษณะภูมิอากาศ มี2 ฤดู คือ ฤดูร้อน กับฤดูฝน ฝนตกตลอดทั้งปี 1.5 ประชำกรในเขตบริกำร/ใกล้เคียง 1. หมู่ที่ 1 ต าบลกาตอง จ านวน 233 ครัวเรือน ประชากร 1,402 คน ชาย 686 คน หญิง 716 คน 2. หมู่ที่ 3 ต าบลกาตอง จ านวน 177 ครัวเรือน ประชากร 1,117 คน ชาย 562 คนหญิง 555 คน 3. หมู่ที่ 5 ต าบลกาตอง จ านวน 136 ครัวเรือน ประชากร 832 คน ชาย 383 คน หญิง 449 คน 1.6 สภำพทำงเศรษฐกิจ ประชากรทั้ง 3 หมู่บ้าน ในเขตบริการและใกล้เคียงส่วนใหญ่มีอาชีพท าสวนยางพารา รับจ้างทั่วไป และค้าขาย จึงมีความแตกต่างกันในด้านเศรษฐกิจกอปรกับเป็นพื้นที่ประชากรค่อนข้างยากจน รายได้ เฉลี่ยละ 10,000 - 20,000 บาท / ปี /ครอบครัว 1.7 สภำพกำรศึกษำ ประชากรส่วนใหญ่ค่อนข้างยากจน ท าให้สภาพการศึกษาของบุตรหลานอยู่ในระดับปานกลาง โดยพื้นฐานการศึกษาของประชากรร้อยละ 70 มีความรู้ระดับประถมศึกษา การใช้ภาษาไทยในการ สื่อสารค่อนข้างมีปัญหา เนื่องจากประชากร ร้อยละ 100 นับถือศาสนาอิสลาม การใช้ภาษาไทยเป็น ภาษาที่ 2 และใช้เฉพาะในเวลาเรียนเท่านั้น
-5- 2. จ ำนวนอำคำรสถำนที่ / สิ่งก่อสร้ำง จ ำแนกตำมประเภท ที่ อำคำร จ ำนวน หลัง ห้อง 1. 2. 3. 4. 5. 6. อำคำรเรียน อาคารเรียน แบบ ป 1 ก อาคารเรียน แบบ ป 1 ก อาคารเรียน แบบ ป 1 ก อาคารเรียน แบบ สปช. 017 อาคารเรียน แบบ สปช. 105/29 อาคารเรียน แบบ สปช. 105/29 (ใหม่) รวม 1 1 1 1 1 1 6 1 3 3 8 8 4 27 1. 2. 3. 4. 5. อำคำรประกอบ อาคารละหมาด อาคารประกอบ อาคารอเนกประสงค์ บ้านพักครู แบบ สปช. 301/26 ห้องสมุดศูนย์ควบคุมวิทยุการบิน รวม 1 1 1 1 1 5 2 3 1 1 1 8 1. 2. 3. ห้องน้ ำ-ห้องส้วม ส้วมนอกอาคาร แบบ สพฐ. 4 ส้วมนอกอาคาร แบบ สปช. 601/26 ส้วมนอกอาคาร แบบ สปช. 601/26 รวม 1 1 1 3 4 4 4 12 1. 2. 3. บ่อน้ ำ บ่อน้ าลึก พร้อมเครื่องกรองน้ า บ่อน้ าตื่น ถังเก็บน้ าฝน แบบ ฝ.33 1 1 3 ลูก - - -
-6- ข้อมูลนักเรียน ปัจจุบันโรงเรียนมีข้อมูลเกี่ยวกับจ ำนวนนักเรียน (ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนำยน 2565 ) ดังนี้ ระดับชั้น จ ำนวนห้องเรียน ตำมเกณฑ์ จ ำนวนนักเรียน รวม ชำย หญิง ชั้นอนุบาล 1 ชั้นอนุบาล 2/1 2 10 13 23 ชั้นอนุบาล 2/2 1 13 11 24 ชั้นอนุบาล 3/1 14 12 26 รวมระดับชั้นอนุบำล 3 37 36 73 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 2 11 10 21 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 14 7 21 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 2 10 11 21 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2 7 15 22 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 2 15 12 27 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/2 15 9 24 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 2 11 13 24 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 13 10 23 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 2 23 12 35 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 26 9 35 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 2 12 14 26 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 13 13 26 รวมระดับชั้นประถมศึกษำ 12 170 135 305 รวมทั้งสิ้น 15 207 171 378
-7- ข้อมูลบุคลำกร ประเภทบุคลำกร เพศ ระดับกำรศึกษำสูงสุด ชำย หญิง ต่ ำกว่ำ ป. ตรี ป.ตรี ป.โท ผู้อ านวยการ 1 - - - 1 รองผู้อ านวยการ - 1 - - 1 ครูประจ าการ 2 15 - 15 2 ครูพนักงานราชการ 1 5 - 5 1 ครูอัตราจ้าง 1 - - 1 - ครูผู้ทรงคุณค่าฯ - - - - - ครูอิสลามศึกษา 1 4 - 5 - เจ้าหน้าที่ธุรการ - 1 - 1 - นักการ / ภารโรง 1 - 1 - - รวม 7 26 1 27 5 33 33
-8 ข้อมูลครูและบุคลำกรโรงเรียนบ้ ที่ ชื่อ-สกุล ต ำแหน่ง อันดับ ต ำแหน่งเล 1. นายอิสเหาะ แมดือราแม ผู้อ านวยการ คศ.3 1735 2. นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์ รองผู้อ านวยการ คศ.2 1554 3. นางโสรยา ระเซาะ ครู คศ.3 1742 4. นางสาวพารีสา ดือราซอ พนักงานราชการ - พ30876 5. นางอามีเน๊าะ อาแด ครู คศ.3 1740 6. นางกิติญา เวชพันธ์ ครู คศ.3 19590 7. นางสาวแวซากีเร๊าะ สะมะแอ พนักงานราชการ - พ30894 8. นางสาววัลญา คชรัตน์ ครู คศ.3 2031 9. นางนาดียา เรือนแก้ว ครู คศ.2 7041 10. นางนิตยา ไชยมิกัน ครู คศ.3 7098 11. นางสาวยูวารี ตีลี ครู คศ.2 212 12. นายนูซียาดี สาลีเนาะ ครูผู้สอนอิสลามศึกษา - - 13. นางปาณัสม์กัญ ทองค า ครู คศ.3 712 14. นายอัสมาน มูซอ พนักงานราชการ - พ30894 15. นางสาวศศิธร เจริญศิลป์ ครู คศ.3 1740 16. นางสาวมูนาดียา การี ครูผู้สอนอิสลามศึกษา - - 17. นางสาวเร๊าะเม๊าะ ซา ครู คศ.3 1901 18. นางสาวอัสมะ นาแว ครู คศ.2 1714 19. นางนิรัชรา ดิเส็ม พนักงานราชการ - พ30895 20. นางสาวฮูดา สามะ ครูผู้สอนอิสลามศึกษา - -
8- บ้ำนปำแดรู ปีกำรศึกษำ 2565 ลขที่ วุฒิ วิชำเอก ฝ่ำยงำน ภำระงำน/ประจ ำชั้น ศษ.ม. การบริหารการศึกษา บริหาร บริหาร กศ.ม. การบริหารการศึกษา บริหาร บริหาร ศษ.ม. การบริหารการศึกษา บริหารงบประมาณ อนุบาล 2/1 68 คบ. การศึกษาปฐมวัย บริหารงานวิชาการ อนุบาล 2/1 คบ. การศึกษาปฐมวัย บริหารงานทั่วไป อนุบาล 2/2 0 คบ. การศึกษาปฐมวัย บริหารงานวิชาการ อนุบาล 3/1 44 คบ. การศึกษาปฐมวัย บริหารงบประมาณ ป.1/1 คบ. ภาษาไทย บริหารงานวิชาการ ป.1/1 กศ.บ. การประถมศึกษา บริหารงบประมาณ ป.1/2 คบ. ภาษาอังกฤษ บริหารงานทั่วไป ป.1/2 ศศ.บ. คอมพิวเตอร์ธุรกิจ บริหารงานวิชาการ ป.2/1 วท.บ. วิทยาศาสตร์การกีฬา บริหารงานทั่วไป ป.2/1 ศษ.ม. การบริหารการศึกษา บริหารงบประมาณ ป.2/2 42 ศษบ. พละศึกษา บริหารทั่วไป ป.2/2 บธบ. การตลาด บริหารงานงบประมาณ ป.3/1 คบ. การบริหารการศึกษา บริหารงานบุคคล ป.3/1 คบ. วิทยาศาสตร์ทั่วไป บริหารงานทั่วไป ป.3/2 คบ. ภาษาอังกฤษ บริหารงบประมาณ ป.3/2 52 วท.บ. วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม บริหารงานทั่วไป ป.4/1 BA กฎหมายอิสลาม บริหารงานทั่วไป ป.4/1
-9 ข้อมูลครูและบุคลำกรโรงเรียนบ้ ที่ ชื่อ-สกุล ต ำแหน่ง อันดับ เลขที่ต ำแห 21. นางสาวลลิลนา อาเกะ ครู คศ.3 3479 22. นางจารวี อาหมาน ครู คศ.3 3481 23. นางสาวมัสก๊ะ ยะโก๊ะ พนักงานราชการ - พ30894 24. นางสาวซากีนา รีสะอิ ครูผู้สอนอิสลามศึกษา - - 25. นายอับดุลรอมัน สูแว ครู คศ.2 1739 26. นางสาวอาตีกะห์ สะมาแอ ครู ครูผู้ช่วย 27. นางสาวสาลินี โตะดอเลาะ ครู คศ.3 1747 28. นายสมศักดิ์ หะมะ ครูอัตราจ้าง - - 29. นางเสาวภา ไชยชนะ พนักงานราชการ - พ30894 30. นายมานาวี นะโก๊ะ ครู คศ.3 3679 31. นางสาวคอรีเยาะ มะยูโซ๊ะ ครูผู้สอนอิสลามศึกษา - - 32 นางสาวอามีเนาะ วาเลาะ เจ้าหน้าที่ธุรการ - - 33 นายมะกาแม สะแม นักการภารโรง - -
9- บ้ำนปำแดรู ปีกำรศึกษำ 2565 หน่ง วุฒิ วิชำเอก ฝ่ำยงำน ภำระงำน คบ. ภาษาไทย บริหารงานบุคคล ป.4/2 ศษบ. การประถมศึกษา บริหารงานบุคคล ป.4/2 43 วท.บ. ชีววิทยาประยุกต์ บริหารงานวิชาการ ป.5/1 คบ. สังคมศึกษา บริหารงานวิชาการ ป.5/1 คบ. สุขศึกษาและพลศึกษา บริหารงานทั่วไป ป.5/2 คบ. สังคมศึกษา บริหารงานทั่วไป ป.5/2 คบ. ภาษาอังกฤษ บริหารงานวิชาการ ป.6/1 ศษบ. พลศึกษา บริหารทั่วไป ป.6/1 41 คบ. ภาษาไทย บริหารงานวิชาการ ป.6/2 คบ. คอมพิวเตอร์ บริหารงานทั่วไป ป.6/2 บริหารงานวิชาการ วท.บ. เทคโนโลยีการผลิตสัตว์น้ า บริหารงานทั่วไป ธุรการ มัธยมปลาย - - -
-1 แผนภูมิโครงสร้ำงกำรบริหำรส ผู้อ ำนว นำยอิสเห รองผู้อ ำน นำงสำวกำร ฝ่ ำยบริหำรงำนวิชำกำร น.ส.สำลินี โตะดอเลำะ ฝ่ ำยบริหำรงำนบุคคล นำงจำรวี อำหมำน
0- ถำนศึกษำโรงเรียนบ้ำนปำแดรู นักเรียน วยกำรโรงเรียน หำะ แมดือรำแม นวยกำรโรงเรียน ระเกต ศรสุริยวงศ์ คณะกรรมกำรสถำนศึกษำขั้นพื้นฐำน ฝ่ ำยบริหำรงำนงบประมำณ นำงโสรยำ ระเซำะ ฝ่ ำยบริหำรงำนทั่วไป นำยมำนำวี นะโก๊ะ
-11- กำรเปรียบเทียบผลกำรทดสอบควำมสำมำรถพื้นฐำนของผู้เรียนระดับชำติ ผลกำรประเมินควำมสำมำรถด้ำนกำรอ่ำนชองผู้เรียน (RT) ระดับชั้นประถมศึกษำปีที่ 1 1) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ปีการศึกษา 2564 สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับโรงเรียน ระดับสพป. ระดับสพฐ. ระดับประเทศ การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 สมรรถนะ 2) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ปีการศึกษา 2561-2564 สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 2562 2563 2564 การอ่านออกเสียง 43.70 60.04 การอ่านรู้เรื่อง 38.60 47.69 รวม 2 สมรรถนะ 41.15 53.86 ผลกำรประเมินคุณภำพผู้เรียน (NT) ระดับชั้นประถมศึกษำปีที่ 3 1) ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2564 ความสามารถ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับโรงเรียน ระดับสพป. ระดับสพฐ. ระดับประเทศ ด้านภาษาไทย 26.80 31.05 55.48 56.14 ด้านคณิตศาสตร์ 21.16 25.54 48.73 49.44 รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน 23.98 28.30 52.11 52.80 2) ผลการประเมินคุณภาพผู้เรีย (NT) ปีการศึกษา 2562-2564 ความสามารถ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 2562 2563 2564 ด้านภาษาไทย 22.89 31.00 26.80 ด้านคณิตศาสตร์ 23.00 27.56 21.16 รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน 22.94 29.28 23.98
-12- ผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำติขั้นพื้นฐำน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษำปีที่ 6 1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2564 รายวิชา คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับโรงเรียน ระดับสพป. ระดับสพฐ. ระดับประเทศ ภาษาไทย 39.85 34.26 49.54 50.38 คณิตศาสตร์ 27.93 29.86 35.85 36.83 วิทยาศาสตร์ 33.00 28.08 33.68 34.31 ภาษาอังกฤษ 31.56 29.79 35.46 39.22 2) ผลการทดสอบทาการศึกษาระดับขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562-2564 สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ย ปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ภาษาไทย 35.35 37.79 39.85 คณิตศาสตร์ 21.12 24.04 27.93 วิทยาศาสตร์ 25.96 33.17 33.00 ภาษาอังกฤษ 26.94 30.19 31.56
-13- ส่วนที่ 2 ทิศทำงกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ ประจ ำปีงบประมำณ 2565 ปรัชญำ (Philosophy) รากฐานของบ้าน คือ อิฐ รากฐานของชีวิต คือ การศึกษา ค ำขวัญ เรียนดี กีฬาเด่น เน้นคุณธรรม วิสัยทัศน์(Vision) ภายในปี 2570 โรงเรียนบ้านปาแดรู“เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ที่ทันสมัย มุ่งพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนให้ได้ตามมาตรฐานการศึกษา ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง มีทักษะที่จ าเป็นในศตวรรษที่ 21 ครูและ บุคลากรทางการศึกษาเป็นมืออาชีพ ภายใต้การบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม น้อมน าหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการด ารงชีวิต พันธกิจ (Mission) 1. พัฒนาสถานศึกษาให้มีความปลอดภัยต่อผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา 2. พัฒนาศักยภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษา ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง มีทักษะที่จ าเป็นใน ศตวรรษที่ 21 ภายใต้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ า ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษา อย่างทั่วถึงและเท่าเทียม 4. พัฒนาแหล่งเรียนรู้และส่งเสริมองค์กรแห่งการเรียนรู้ที่ทันสมัย เอื้อต่อการจัดการเรียน การสอน 5. พัฒนาศักยภาพครู บุคลากรทางการศึกษาให้เป็นครูมืออาชีพ 6. บริหารจัดการโดยยึดหลักการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนให้มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล เป้ำประสงค์ (Goal) 1. นักเรียนทุกระดับมีคุณภาพผ่านเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาที่ก าหนด 2. ประชากรวัยเรียนในเขตบริการทุกคน เข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึงและเท่า เทียม 3. ผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการดูแลความปลอดภัยจากภัย 4 ด้าน ได้แก่ ภัย จากความรุนแรง ภัยจากอุบัติเหตุ ภัยจากการละเมิดสิทธิ์ และภัยที่เกิดจากผลกระทบทางสุขภาวะทาง กายและจิตใจรวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดี 4. ระบบการบริหารจัดการของโรงเรียนมีความเข้มแข็ง ทันสมัย มีความพร้อมด้านเทคโนโลยี ที่ สนับสนุน ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้
-14- 5. โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมน่าอยู่ ทันสมัย เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ 6. ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ และ ประสิทธิผล อัตลักษณ์/ค ำอธิบำย ผู้เรียนใฝ่ออม ยึดมั่นตามวิถีมุสลิม เอกลักษณ์/ค ำอธิบำย วิถีชีวิตพอเพียง กลยุทธ์(Strategy) กลยุทธ์ที่ : 1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ กลยุทธ์ที่ : 2 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน กลยุทธ์ที่ : 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยุทธ์ที่ : 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา จุดเน้น 1. เร่งรัดปัญหากลุ่มผู้เรียนที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 โดย เพิ่มโอกาสในการเข้าถึงการศึกษา ฟื้นฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss Recovery) ให้กับผู้เรียนทุกระดับ รวมทั้งลดความเครียดและสุขภาพจิตของผู้เรียน 2. เสริมสร้างระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยนักเรียน ด้วยระบบมาตรฐานความ ปลอดภัย กระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform) 3. ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุ 3-6 ปี และผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเข้าถึงโอกาสทางการ ศึกษา และป้องกันการหลุดออกจากระบบ รวมทั้งช่วยเหลือเด็กตกหล่นเด็กออกกลางคัน และเด็กพิการ ที่ค้นพบจากการปักหมุดบ้านเด็กพิการให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา 4. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นสมรรถนะและการจัดท ากรอบหลักสูตร รวมทั้งกระบวนการ เรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมืองและศีลธรรม ให้เหมาะสมตามวัยของผู้เรียน 5. จัดการอบรมครูโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน พร้อมกับการเสริมทักษะการสอนแบบออนไลน์อย่างมี ประสิทธิภาพ 6. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ผ่านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมี ปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ (Active Learning) มีการวัดและ ประเมินผลในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนรู้และสมรรถนะของผู้เรียน (Assessment for Learning) ทุกระดับ 7. มุ่งเน้นการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ทุกระดับ
-15- 8. เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา โดยการกระจายอ านาจและใช้พื้นที่เป็นฐาน เพื่อสร้าง ความเข้มแข็ง โดยการจัดสรรกรอบวงเงินงบประมาณ (Block Grant) ตามหลักธรรมภิบาล นโยบำยส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำยะลำ เขต 2 1. เพิ่มผลสัมฤทธิ์ 7. ผลงานประจักษ์ชัด 2. พิชิตการอ่าน 8. เร่งรัดนิเทศภายใน 3. โรงเรียนน่าอยู่ 9. ใส่ใจระบบประกัน 4. เชิดชูคุณธรรม 10. สร้างสรรค์ความร่วมมือ 5. น้อมน าหลักปรัชญา 11. ฝึกปรือความพร้อมปฐมวัย 6. ส่งเสริมภาษาสู่สากล 12. ก้าวไกลเทคโนโลยี ควำมสอดคล้องกลยุทธ์โรงเรียนกับนโยบำย 12 ข้อ ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำยะลำ เขต 2 กลยุทธ์ที่ : 1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ นโยบายสพป.ยะลา เขต 2 ข้อที่ 3 โรงเรียนน่าอยู่ กลยุทธ์ที่ : 2 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน นโยบายสพป.ยะลา เขต 2 ข้อที่ 5 น้อมน าหลักปรัชญา ข้อที่ 6 ส่งเสริมภาษาสู่สากล ข้อที่ 12 ก้าวไกลเทคโนโลยี กลยุทธ์ที่ : 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 นโยบายสพป.ยะลา เขต 2 ข้อที่ 1 เพิ่มผลสัมฤทธิ์ ข้อที่ 2 พิชิตการอ่าน ข้อที่ 3 เชิดชูคุณธรรม ข้อที่ 6 ส่งเสริมภาษาสู่สากล ข้อที่ 8 เร่งรัดนิเทศภายใน ข้อที่ 9 ใส่ใจระบบประกัน ข้อที่ 11 ฝึกปรือความพร้อมปฐมวัย ข้อที่ 12 ก้าวไกลเทคโนโลยี
-16- กลยุทธ์ที่ : 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา นโยบายสพป.ยะลา เขต 2 ข้อที่ 7 ผลงานเชิงประจักษ์ ข้อที่ 10 สร้างสรรค์ความร่วมมือ
-1 กลยุทธ์ที่ : 1 ส่งเสริมกำรจัดกำรศึกษำให้ผู้เรียนมีควำมปลอดภัยจำกภัยทุกรูปแบบ จุดเน้น แนวทำง/มำตรกำร ตัวชี้วัด 1. เร่งรัดปัญหากลุ่ม ผู้เรียนที่ได้รับผลกระทบ จากสถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคโควิด-19 โดยเพิ่มโอกาสในการ เข้าถึงการศึกษา ฟื้นฟู ภาวะถดถอยทางการ เรียนรู้ (Learning Loss Recovery) ให้กับผู้เรียน ทุกระดับ รวมทั้งลด ความเครียดและ สุขภาพจิตของผู้เรียน - สนับสนุน พัฒนา และส่งเสริมให้ ผู้เรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับภัยทุกรูปแบบ ต่าง ๆ ที่มีผลกระทบต่อความปลอดภัย ในการด าเนินชีวิตเพื่อสามารถด าเนิน ชีวิตในวิถีใหม่และชีวิตวิถีถัดไปได้อย่าง ถูกต้อง - ผู้เรียนมีความรู้ค ในภัยคุกคาม รูปแ รูปแบบ รู้เท่าทันสื่ เทคโนโลยี ในการด วิถีใหม่และชีวิตวิถี
7- บ ด โครงกำร/กิจกรรม งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ วามเข้าใจ แบบใหม่ทุก อและ ด าเนินชีวิต ีถัดไป 1.โครงกำรรักษ์สุขภำพ กิจกรรม 1 เสริมนม 2 ชั่งน้ าหนัก/ส่วนสูง 3 ตรวจสุขภาพนักเรียน 4 จัดซื้อเวชภัณฑ์ยา 2.โครงกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรม 1 กิจกรรมโฮมรูม/แนะแนว 2 เยี่ยมบ้านนักเรียน 3 คัดกรองนักเรียน 4 ทุนการศึกษา 5 นักเรียนด้อยโอกาส 6 จัดการเรียนการสอนนักเรียน พิเศษเรียนรวม - - - 500 3,000 - - 500 - - - นางอามีเน๊าะ นายอัสมาน น.ส.เร๊าะเม๊าะ นางเสาวภา
-1 จุดเน้น แนวทำง/มำตรกำร ตัวชี้วัด 1. เร่งรัดปัญหากลุ่ม ผู้เรียนที่ได้รับผลกระทบ จากสถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคโควิด-19 โดยเพิ่มโอกาสในการ เข้าถึงการศึกษา ฟื้นฟู ภาวะถดถอยทางการ เรียนรู้ (Learning Loss Recovery) ให้กับผู้เรียน ทุกระดับ รวมทั้งลด ความเครียดและ สุขภาพจิตของผู้เรียน - สนับสนุน พัฒนา และส่งเสริมให้ ผู้เรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับภัยทุกรูปแบบ ต่าง ๆ ที่มีผลกระทบต่อความปลอดภัย ในการด าเนินชีวิตเพื่อสามารถด าเนิน ชีวิตในวิถีใหม่และชีวิตวิถีถัดไปได้อย่าง ถูกต้อง - ผู้เรียนมีความรู้ค ในภัยคุกคาม รูปแ รูปแบบ รู้เท่าทันสื่ เทคโนโลยี ในการด วิถีใหม่และชีวิตวิถี
8- ด โครงกำร/กิจกรรม งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ วามเข้าใจ แบบใหม่ทุก อและ ด าเนินชีวิต ีถัดไป 3.โครงกำรโรงเรียนสีขำว กิจกรรม 1 ให้ความรู้โทษของสารเสพติด 2 จัดกิจกรรมประกวดเรียงความ 3 จัดกิจกรรมประกวดวาดภาพ 4 จัดกิจกรรมต่อต้านยาเสพติดโลก 4.โครงกำรสู่โลกกว้ำง กิจกรรม 1 ติดต่อสถานที่ศึกษาดูงาน 2 ติดต่อยานพาหนะ 3 ศึกษาดูงาน - 500 500 1,000 - - 120,000 นายอัสมาน นายนูซียาดี น.ส.มัสก๊ะ น.ส.พารีสา
-1 จุดเน้น แนวทำง/มำตรกำร ตั 2. เสริมสร้างระบบและ กลไกในการดูแลความ ปลอดภัยนักเรียน ด้วย ระบบมาตรฐานความ ปลอดภัย กระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform) - พัฒนาระบบกลไกในการดูแลความปลอดภัยให้กับ ผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา และ สถานศึกษา ให้ได้รับความปลอดภัยจากภัยทั้ง 4 ด้านและพร้อมปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลง โดยเปิด ให้มีช่องทางการร้องเรียนหรือแจ้งเหตุให้กับผู้เรียน ผู้ปกครอง ครู เพื่อสื่อสารกับ สพฐ.โดยตรง รวมถึง การใช้ Big Data และแอปพลิเคชั่นในการเฝ้าระวัง เชิงรุก สามารถแก้ปัญหาด้านความปลอดภัยได้อย่าง ทันท่วงที - พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นพื้นที่ปลอดภัยส าหรับ ผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา โดยการ สนับสนุนทรัพยากรอาคารเรียนอาคารประกอบให้ เอื้อต่อการเรียนรู้ และความปลอดภัย - ส่งเสริมและสนับสนุนสถานศึกษา ให้มีความ ร่วมมือกับหน่วยงานภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้อง เพื่อ เสริมสร้างความปลอดภัยของผู้เรียน ให้มีทักษะใน การป้องกันและปรับตัว - ผู้เรียนได้รั สถานศึกษาที - สถานศึกษ ในการจัดการ คุกคามทุกรูป ใหม่และโรคอ ชีวิตใหม่ (Ne - ครูและบุค ศึกษา ด าเนิน ในการจัดการ คุกคามทุกรูป ใหม่และโรคอ ชีวิตใหม่ (Ne
9- ตัวชี้วัด โครงกำร/กิจกรรม งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ รับการศึกษาใน ที่มีความปลอดภัย ษามีแผนมาตรการ รภัยพิบัติและภัย ปแบบ โรคอุบัติ อุบัติซ้ า รองรับวิถี ew Normal) ลากรทางการ นการตามแนวทาง รภัยพิบัติและภัย ปแบบ โรคอุบัติ อุบัติซ้ า รองรับวิถี ew Normal) 1.โครงกำรทัศนศึกษำดูงำนครู และบุคลำกร/คณะกรรมกำร สถำนศึกษำ กิจกรรม 1 ติดต่อสถานที่ดูงาน 2 ติดต่อสถานที่พัก / ยานพาหนะ 2.โครงกำรพัฒนำครูและ บุคลำกรทำงกำรศึกษำ กิจกรรม 1 การอบรม ประชุม สัมมนา ถ่ายทอด เผยแพร่ และ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ 2 ค่าพาหนะเดินทางไปราชการ - 97,025 12,000 15,100 น.ส.มูนาดียา น.ส.ลลิลนา นางจารวี น.ส.ฮูดา
-2 จุดเน้น แนวทำง/มำตรกำร ตั 2. เสริมสร้างระบบและ กลไกในการดูแลความ ปลอดภัยนักเรียน ด้วย ระบบมาตรฐานความ ปลอดภัย กระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform) - พัฒนาระบบกลไกในการดูแลความ ปลอดภัยให้กับผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา และสถานศึกษา ให้ได้รับความ ปลอดภัยจากภัยทั้ง 4 ด้านและพร้อมปรับตัว ต่อการเปลี่ยนแปลง โดยเปิดให้มีช่องทางการ ร้องเรียนหรือแจ้งเหตุให้กับผู้เรียน ผู้ปกครอง ครู เพื่อสื่อสารกับ สพฐ.โดยตรง รวมถึงการ ใช้ Big Data และแอปพลิเคชั่นในการเฝ้าระวัง เชิงรุก สามารถแก้ปัญหาด้านความปลอดภัย ได้อย่างทันท่วงที - พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นพื้นที่ปลอดภัย ส าหรับผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา โดยการสนับสนุนทรัพยากรอาคารเรียนอาคาร ประกอบให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และความ ปลอดภัย - ส่งเสริมและสนับสนุนสถานศึกษา ให้มี ความร่วมมือกับหน่วยงานภาคีเครือข่ายที่ เกี่ยวข้อง เพื่อเสริมสร้างความปลอดภัยของ ผู้เรียน ให้มีทักษะในการป้องกันและปรับตัว - ผู้เรียนได้รั สถานศึกษาที - สถานศึกษ ในการจัดการ คุกคามทุกรูป ใหม่และโรคอ ชีวิตไหม่ (Ne - ครูและบุค ศึกษา ด าเนิน ในการจัดการ คุกคามทุกรูป ใหม่และโรคอ ชีวิตไหม่ (Ne
0- ตัวชี้วัด โครงกำร/กิจกรรม งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ รับการศึกษาใน ที่มีความปลอดภัย ษามีแผนมาตรการ รภัยพิบัติและภัย ปแบบ โรคอุบัติ อุบัติซ้ า รองรับวิถี ew Nomal) ลากรทางการ นการตามแนวทาง รภัยพิบัติและภัย ปแบบ โรคอุบัติ อุบัติซ้ า รองรับวิถี ew Nomal) 3.โครงกำรรักษ์สุขภำพ กิจกรรม 1 เสริมนม 2 ชั่งน้ าหนัก/ส่วนสูง 3 ตรวจสุขภาพนักเรียน 4 จัดซื้อเวชภัณฑ์ยา 4 โครงกำรวันส ำคัญ กิจกรรม 1 อาซูรอสัมพันธ์ 2 วันพ่อแห่งชาติ 3 วันแม่แห่งชาติ 4 วันต่อต้านยาเสพติด 5 รอมฎอนสัมพันธ์ 6 วันฮารีรายออิดิลฟิตรี อิดิลอัฎฮา 500 3,000 - 250 1,250 250 250 1,050 นางอามีเน๊าะ นายอัสมาน น.ส.อัสมะ น.ส.ฮูดา
-2 จุดเน้น แนวทำง/มำตรกำร ตั 2. เสริมสร้างระบบและ กลไกในการดูแลความ ปลอดภัยนักเรียน ด้วย ระบบมาตรฐานความ ปลอดภัย กระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform) - พัฒนาระบบกลไกในการดูแลความ ปลอดภัยให้กับผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา และสถานศึกษา ให้ได้รับความ ปลอดภัยจากภัยทั้ง 4 ด้านและพร้อมปรับตัว ต่อการเปลี่ยนแปลง โดยเปิดให้มีช่องทางการ ร้องเรียนหรือแจ้งเหตุให้กับผู้เรียน ผู้ปกครอง ครู เพื่อสื่อสารกับ สพฐ.โดยตรง รวมถึงการ ใช้ Big Data และแอปพลิเคชั่นในการเฝ้าระวัง เชิงรุก สามารถแก้ปัญหาด้านความปลอดภัย ได้อย่างทันท่วงที - พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นพื้นที่ปลอดภัย ส าหรับผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา โดยการสนับสนุนทรัพยากรอาคารเรียนอาคาร ประกอบให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และความ ปลอดภัย - ส่งเสริมและสนับสนุนสถานศึกษา ให้มี ความร่วมมือกับหน่วยงานภาคีเครือข่ายที่ เกี่ยวข้อง เพื่อเสริมสร้างความปลอดภัยของ ผู้เรียน ให้มีทักษะในการป้องกันและปรับตัว - ผู้เรียนได้รั สถานศึกษาที - สถานศึกษ ในการจัดการ คุกคามทุกรูป ใหม่และโรคอ ชีวิตไหม่ (Ne - ครูและบุค ศึกษา ด าเนิน ในการจัดการ คุกคามทุกรูป ใหม่และโรคอ ชีวิตไหม่ (Ne
1- ตัวชี้วัด โครงกำร/กิจกรรม งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ รับการศึกษาใน ที่มีความปลอดภัย ษามีแผนมาตรการ รภัยพิบัติและภัย ปแบบ โรคอุบัติ อุบัติซ้ า รองรับวิถี ew Nomal) ลากรทางการ นการตามแนวทาง รภัยพิบัติและภัย ปแบบ โรคอุบัติ อุบัติซ้ า รองรับวิถี ew Nomal) 5.โครงกำรแข่งขันกีฬำสี กิจกรรม 1 จัดท าสูติบัตร 2 จัดเตรียมสถานที่ 3 จัดท าเหรียญรางวัล 4 ด าเนินการแข่งขัน 6.โครงกำรส่งเสริม ประชำธิปไตยและวินัยนักเรียน กิจกรรม 1 กิจกรรมเลือกสภานักเรียน 2 กิจกรรมจิตอาสา 3 กิจกรรมขยะคว้าดาว 4 กิจกรรมปฏิบัติตาม กฎระเบียบของโรงเรียน - 4,000 - 20,000 - - 1,000 - - นายอับดุลรอมัน นายอัสมาน นางนิรัชรา นายนูซียาดี
-2 จุดเน้น แนวทำง/มำตรกำร ตั 2. เสริมสร้างระบบและ กลไกในการดูแลความ ปลอดภัยนักเรียน ด้วย ระบบมาตรฐานความ ปลอดภัย กระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform) - พัฒนาระบบกลไกในการดูแลความ ปลอดภัยให้กับผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา และสถานศึกษา ให้ได้รับความ ปลอดภัยจากภัยทั้ง 4 ด้านและพร้อมปรับตัว ต่อการเปลี่ยนแปลง โดยเปิดให้มีช่องทางการ ร้องเรียนหรือแจ้งเหตุให้กับผู้เรียน ผู้ปกครอง ครู เพื่อสื่อสารกับ สพฐ.โดยตรง รวมถึงการ ใช้ Big Data และแอปพลิเคชั่นในการเฝ้าระวัง เชิงรุก สามารถแก้ปัญหาด้านความปลอดภัย ได้อย่างทันท่วงที - พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นพื้นที่ปลอดภัย ส าหรับผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา โดยการสนับสนุนทรัพยากรอาคารเรียนอาคาร ประกอบให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และความ ปลอดภัย - ส่งเสริมและสนับสนุนสถานศึกษา ให้มี ความร่วมมือกับหน่วยงานภาคีเครือข่ายที่ เกี่ยวข้อง เพื่อเสริมสร้างความปลอดภัยของ ผู้เรียน ให้มีทักษะในการป้องกันและปรับตัว - ผู้เรียนได้รั สถานศึกษาที - สถานศึกษ ในการจัดการ คุกคามทุกรูป ใหม่และโรคอ ชีวิตใหม่ (Ne - ครูและบุค ศึกษา ด าเนิน ในการจัดการ คุกคามทุกรูป ใหม่และโรคอ ชีวิตใหม่ (Ne
2- ตัวชี้วัด โครงกำร/กิจกรรม งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ รับการศึกษาใน ที่มีความปลอดภัย ษามีแผนมาตรการ รภัยพิบัติและภัย ปแบบ โรคอุบัติ อุบัติซ้ า รองรับวิถี ew Normal) ลากรทางการ นการตามแนวทาง รภัยพิบัติและภัย ปแบบ โรคอุบัติ อุบัติซ้ า รองรับวิถี ew Normal) 7.โครงกำรอำหำรกลำงวัน กิจกรรม 1 ติดต่อประสานงาน อบต.กาตอง 2 บริการอาหารกลางวันให้ นักเรียน 8.โครงกำรมินิมำร์ทปำแดรู กิจกรรม 1 รับสมัครสมาชิก/ขายหุ้น 2 ด าเนินการจ าหน่ายสินค้า 9.โครงกำรเข้ำค่ำยลูกเสือเนตร นำรี กิจกรรม 1 จัดท าฐานการเรียนรู้ 2 เชิญวิทยากรให้ความรู้ - 1,482,600 30,280 - นางนิตยา น.ส.อัสมะ **งบอบต. (โครงการอาหาร กลางวัน) นางอามีเน๊าะ นายอับดุลรอมัน นายอัสมาน
-2 จุดเน้น แนวทำง/มำตรกำร ตั 2. เสริมสร้างระบบและ กลไกในการดูแลความ ปลอดภัยนักเรียน ด้วย ระบบมาตรฐานความ ปลอดภัย กระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform) - พัฒนาระบบกลไกในการดูแลความ ปลอดภัยให้กับผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา และสถานศึกษา ให้ได้รับความ ปลอดภัยจากภัยทั้ง 4 ด้านและพร้อมปรับตัว ต่อการเปลี่ยนแปลง โดยเปิดให้มีช่องทางการ ร้องเรียนหรือแจ้งเหตุให้กับผู้เรียน ผู้ปกครอง ครู เพื่อสื่อสารกับ สพฐ.โดยตรง รวมถึงการ ใช้ Big Data และแอปพลิเคชั่นในการเฝ้าระวัง เชิงรุก สามารถแก้ปัญหาด้านความปลอดภัย ได้อย่างทันท่วงที - พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นพื้นที่ปลอดภัย ส าหรับผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา โดยการสนับสนุนทรัพยากรอาคารเรียนอาคาร ประกอบให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และความ ปลอดภัย - ส่งเสริมและสนับสนุนสถานศึกษา ให้มี ความร่วมมือกับหน่วยงานภาคีเครือข่ายที่ เกี่ยวข้อง เพื่อเสริมสร้างความปลอดภัยของ ผู้เรียน ให้มีทักษะในการป้องกันและปรับตัว - ผู้เรียนได้รั สถานศึกษาที - สถานศึกษ ในการจัดการ คุกคามทุกรูป ใหม่และโรคอ ชีวิตใหม่ (Ne - ครูและบุค ศึกษา ด าเนิน ในการจัดการ คุกคามทุกรูป ใหม่และโรคอ ชีวิตใหม่ (Ne
3- ตัวชี้วัด โครงกำร/กิจกรรม งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ รับการศึกษาใน ที่มีความปลอดภัย ษามีแผนมาตรการ รภัยพิบัติและภัย ปแบบ โรคอุบัติ อุบัติซ้ า รองรับวิถี ew Normal) ลากรทางการ นการตามแนวทาง รภัยพิบัติและภัย ปแบบ โรคอุบัติ อุบัติซ้ า รองรับวิถี ew Normal) 10.โครงกำรโรงเรียนสีขำว กิจกรรม 1 ให้ความรู้โทษของสารเสพติด 2 จัดกิจกรรมประกวด เรียงความ 3 จัดกิจกรรมประกวดวาดภาพ 4 จัดกิจกรรมต่อต้านยาเสพติด โลก 11.โครงกำรโรงเรียนของชุมชน กิจกรรม 1 บริการห้องสมุด 3 ดี 2 บริการห้องปฏิบัติการพร้อม สื่อ 3 ศูนย์การเรียนรู้งานอาชีพ 4 ศูนย์กีฬาเพื่อชุมชน 5 บริการห้องสุขาสะอาด 6 บริการแหล่งเรียนรู้ และ ICT - 500 500 1,000 - - - - - - นายอับดุลรอมัน นายอัสมาน นายมานาวี
-2 จุดเน้น แนวทำง/มำตรกำร ตั 2. เสริมสร้างระบบและ กลไกในการดูแลความ ปลอดภัยนักเรียน ด้วย ระบบมาตรฐานความ ปลอดภัย กระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform) - พัฒนาระบบกลไกในการดูแลความ ปลอดภัยให้กับผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา และสถานศึกษา ให้ได้รับความ ปลอดภัยจากภัยทั้ง 4 ด้านและพร้อมปรับตัว ต่อการเปลี่ยนแปลง โดยเปิดให้มีช่องทางการ ร้องเรียนหรือแจ้งเหตุให้กับผู้เรียน ผู้ปกครอง ครู เพื่อสื่อสารกับ สพฐ.โดยตรง รวมถึงการ ใช้ Big Data และแอปพลิเคชั่นในการเฝ้าระวัง เชิงรุก สามารถแก้ปัญหาด้านความปลอดภัย ได้อย่างทันท่วงที - พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นพื้นที่ปลอดภัย ส าหรับผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา โดยการสนับสนุนทรัพยากรอาคารเรียนอาคาร ประกอบให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และความ ปลอดภัย - ส่งเสริมและสนับสนุนสถานศึกษา ให้มี ความร่วมมือกับหน่วยงานภาคีเครือข่ายที่ เกี่ยวข้อง เพื่อเสริมสร้างความปลอดภัยของ ผู้เรียน ให้มีทักษะในการป้องกันและปรับตัว - ผู้เรียนได้รั สถานศึกษาที - สถานศึกษ ในการจัดการ คุกคามทุกรูป ใหม่และโรคอ ชีวิตใหม่ (Ne - ครูและบุค ศึกษา ด าเนิน ในการจัดการ คุกคามทุกรูป ใหม่และโรคอ ชีวิตใหม่ (Ne
4- ตัวชี้วัด โครงกำร/กิจกรรม งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ รับการศึกษาใน ที่มีความปลอดภัย ษามีแผนมาตรการ รภัยพิบัติและภัย ปแบบ โรคอุบัติ อุบัติซ้ า รองรับวิถี ew Normal) ลากรทางการ นการตามแนวทาง รภัยพิบัติและภัย ปแบบ โรคอุบัติ อุบัติซ้ า รองรับวิถี ew Normal) 12.โครงกำรวันเด็กแห่งชำติ กิจกรรม 1 จัดสถานที่ 2 ท าหนังสือขอสนับสนุนของ รางวัล 3 กิจกรรมการแสดงของ นักเรียน 13.โครงกำรดูแลช่วยเหลือ นักเรียน กิจกรรม 1 กิจกรรมโฮมรูม/แนะแนว 2 เยี่ยมบ้านนักเรียน 3 คัดกรองนักเรียน 4 ทุนการศึกษา 5 นักเรียนด้อยโอกาส 6 จัดการเรียนการสอนนักเรียน พิเศษเรียนรวม 20,000 - - - - 500 - - - นางนาดียา น.ส.แวซากีเร๊าะ น.ส.เร๊าะเม๊าะ นางเสาวภา
-2 จุดเน้น แนวทำง/มำตรกำร ตั 2. เสริมสร้างระบบและ กลไกในการดูแลความ ปลอดภัยนักเรียน ด้วย ระบบมาตรฐานความ ปลอดภัย กระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform) - พัฒนาระบบกลไกในการดูแลความ ปลอดภัยให้กับผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา และสถานศึกษา ให้ได้รับความ ปลอดภัยจากภัยทั้ง 4 ด้านและพร้อมปรับตัว ต่อการเปลี่ยนแปลง โดยเปิดให้มีช่องทางการ ร้องเรียนหรือแจ้งเหตุให้กับผู้เรียน ผู้ปกครอง ครู เพื่อสื่อสารกับ สพฐ.โดยตรง รวมถึงการ ใช้ Big Data และแอปพลิเคชั่นในการเฝ้าระวัง เชิงรุก สามารถแก้ปัญหาด้านความปลอดภัย ได้อย่างทันท่วงที - พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นพื้นที่ปลอดภัย ส าหรับผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา โดยการสนับสนุนทรัพยากรอาคารเรียนอาคาร ประกอบให้เอื้อต่อการเรียนรู้ และความ ปลอดภัย - ส่งเสริมและสนับสนุนสถานศึกษา ให้มี ความร่วมมือกับหน่วยงานภาคีเครือข่ายที่ เกี่ยวข้อง เพื่อเสริมสร้างความปลอดภัยของ ผู้เรียน ให้มีทักษะในการป้องกันและปรับตัว - ผู้เรียนได้รั สถานศึกษาที - สถานศึกษ ในการจัดการ คุกคามทุกรูป ใหม่และโรคอ ชีวิตใหม่ (Ne - ครูและบุค ศึกษา ด าเนิน ในการจัดการ คุกคามทุกรูป ใหม่และโรคอ ชีวิตใหม่ (Ne
5- ตัวชี้วัด โครงกำร/กิจกรรม งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ รับการศึกษาใน ที่มีความปลอดภัย ษามีแผนมาตรการ รภัยพิบัติและภัย ปแบบ โรคอุบัติ อุบัติซ้ า รองรับวิถี ew Normal) ลากรทางการ นการตามแนวทาง รภัยพิบัติและภัย ปแบบ โรคอุบัติ อุบัติซ้ า รองรับวิถี ew Normal) 14.โครงกำรพัฒนำระบบข้อมูล สำรสนเทศ กิจกรรม 1 หนังสือราชการ 2 ข้อมูลนักเรียน 3 ข้อมูลครูและบุคลากร 4 ข้อมูลทรัพย์สิน/สิ่งก่อสร้าง 5 จัดท าวารสารประชาสัมพันธ์ - - - - - นายมานาวี นางนิรัชรา
-2 กลยุทธ์ที่ : 2 เพิ่มโอกำสและควำมเสมอภำคทำงกำรศึกษำให้กับประชำกรวัยเรียนท จุดเน้น แนวทำง/มำตรกำร ตั 3. ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุ 3-6 ปี และผู้เรียนระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานเข้าถึง โอกาสทางการศึกษา และ ป้องกันการหลุดออกจากระบบ รวมทั้งช่วยเหลือเด็กตกหล่นเด็ก ออกกลางคัน และเด็กพิการที่ ค้นพบจากการปักหมุดบ้านเด็ก พิการให้กลับเข้าสู่ระบบ การศึกษา - จัดการศึกษาระดับปฐมวัย ให้ พัฒนาการสมวัย พัฒนาสถานศึกษา ระดับปฐมวัยให้มีคุณภาพ ตามาตรฐาน สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ - ส่งเสริมสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุน ชนอย่างต่อเนื่อง แก้ปัญหาความเหลื่อม ล้ าทางการศึกษา - ส่งเสริม สนับสนุนให้มีเทคโนโลยีดิจิทัล หรือนวัตกรรม ในการสร้างโอกาสทาง การศึกษาให้ผู้เรียนทุกคน ทุกพื้นที่ เข้าถึงการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ - พัฒนาระบบสนับสนุนการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามมาตรา 12 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 - จัดการศึกษาให้ผู้เรียนที่มี ความสามารถพิเศษได้รับโอกาสในการ พัฒนาเต็มตามศักยภาพ - อัตราการเข้ ผู้เรียนในระดั ประถมศึกษา - ผู้เรียนที่เป็น ผู้ด้อยโอกาส การศึกษา แล สมรรถภาพห การศึกษาที่เห ความจ าเป็น - ผู้เรียนได้รับ ปัจจัยพื้นฐาน ยากจน - เด็กออกกล หล่น กลับเข้ การศึกษา หรื การศึกษาด้ว เหมาะสม
6- ทุกคน ัวชี้วัด โครงกำร/กิจกรรม งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ข้าเรียนสุทธิของ ดับปฐมวัยและ าในโรงเรียน นผู้พิการ เข้าถึงบริการทาง ละพัฒนา หรือบริการทาง หมาะสม ตาม บเงินอุดหนุน นส าหรับนักเรียน ลางคัน เด็กตก าสู่ระบบ รือได้รับ ยรูปแบบที่ 1 โครงกำรพัฒนำ ประสิทธิภำพ กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ กิจกรรม 1 การจัดท าแผนการจัดการ เรียนรู้แบบบูรณาการ 2 การจัดท าแผนการจัดการ เรียนรู้แบบโครงงาน 3 การจัดท าวิจัยในชั้นเรียน 4 จัดบรรยากาศในห้องเรียน 5 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี เพื่อการศึกษา 6 อาเซียนศึกษา 2 โครงกำร Open house กิจกรรม 2.1 น าเสนอผลงานของ นักเรียน 1,000 10,500 - 48,000 - 3,000 1,000 น.ส.สาลินี นางกิติญา นางกิติญา น.ส.สาลินี
-2 จุดเน้น แนวทำง/มำตรกำร ตั - สร้างการศึกษาทางเลือกและการศึกษา ตลอดชีวิตที่หลากหลายให้กับผู้เรียน กลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุ่มเปราะบาง ในการเข้าถึงการศึกษา การเรียนรู้ และ มีพื้นฐานการประกอบอาชีพหรือทักษะ อาชีพ อย่างเท่าเทียม- ส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษา แบบเรียนรวมให้มีคุณภาพ และเกิด การบูรณาการอย่างยั่งยืน- สถานศึกษาจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมี ความรู้ มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะที่ จ าเป็นในศตวรรษที่ 21 อย่างครบถ้วน -อัตราการเข้ ประถมศึกษา
7 - ัวชี้วัด โครงกำร/กิจกรรม งบประมำณ ผู้รับผิดชอบ ้าเรียนในชั้น าที่ปี 1 2.2 จัดแสดงผลงานที่ประสบ ผลส าเร็จ - นักเรียน , ครู , โรงเรียน 2.3 วันแห่งความส าเร็จ 3 โครงกำรนิเทศภำยใน โรงเรียน กิจกรรม 1 ประชุมเตรียมความพร้อม 2 ให้ค าปรึกษา 3 ประชุมวิชาการ 4 เยี่ยมชั้นเรียน 5 การสอนซ่อมเสริม 4 โครงกำรวัดผลและประเมินผล กิจกรรม 1 พัฒนาระบบจัดท าข้อมูล สารสนเทศ ผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน - 9,000 ---- 2,000 500 น.ส.สาลินี น.ส.วัลญา น.ส.วัลญา น.ส.ยูวารี