- 56 - ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวสาลินี โตะดอเลาะ) ต าแหน่ง ครู ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 57 - โครงการ Open house แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ข้อที่ 2,3,4 สพป. ข้อที่ 2,3,4 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 1, 3, 4 ลักษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางกิติญา เวชพันธ์, นางสาวสาลินี โตะดอเลาะ ระยะเวลาด าเนินการ มีนาคม 2566 สนองมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 2 สนองมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 2 สนองมาตรฐานการศึกษาเรียนร่วม มาตรฐานที่ 1 , 2, 4 1. หลักการและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มาตรา24(6) กล่าวว่า การจัดการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นทุกเวลาทุกสถานที่ มีการประสานความร่วมมือกับบิดา มารดา และบุคคลในชุมชนทุกฝ่าย เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ ซึ่งโรงเรียนมีเป้าหมายให้มีการ จัดการศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของชุมชนและท้องถิ่น เพื่อให้ชุมชนได้รับรู้ใน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของโรงเรียน ซึ่งน าไปสู่ความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับชุมชนให้มีความ ใกล้ชิดมากยิ่งขึ้น ดังนั้น โรงเรียนจึงได้จัดโครงการเปิดประตูโรงเรียนสู่ชุมชนเพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียน ครูและ บุคลากรทางการศึกษาได้แสดงชิ้นงานเชิงสร้างสรรค์ของทุกระดับชั้น ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อให้ ผู้เรียนและผู้ปกครองได้ชื่นชมผลงานของตนเองและลูกหลานอันเป็นการสร้างขวัญและก าลังใจให้ผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 2.1. เพื่อให้นักเรียนท างานอย่างมีความสุข พัฒนางานและภูมิใจในผลงานของตนเอง 2.2. เพื่อให้ครูมีการจัดกิจกรรมส่งเสริมและตอบสนองความสามารถทางวิชาการและความคิด สร้างสรรค์ของผู้เรียน 2.3. เพื่อให้ผู้เรียนและผู้ปกครองได้ชื่นชมผลงานที่น าจัดแสดง และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน 3. เป้าหมาย 3.1 ผลผลิต (Outputs) 3.1.1 ร้อยละ 90 โรงเรียนได้จัดแสดงผลงานนักเรียนเพื่อสู่สาธารณชน 3.1.2 ร้อยละ 90 ผู้ปกครอง ชุมชนเข้าร่วมกิจกรรม
- 58 - 3.2 ผลลัพธ์ (Outcomes) 3.2.1 ผู้ปกครอง ชุมชนมีความภาคภูมิใจที่ได้เห็นผลงานของนักเรียน ครู โรงเรียน 3.2.2 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 4. กิจกรรมและการด าเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 1 กิจกรรมที่ 1 1.1 ประชุมชี้แจงโครงการ 1.2 แต่งตั้งคณะท างาน ต.ค. 2565 ผู้อ านวยการโรงเรียน 2 กิจกรรมที่ 2 ด าเนินการตามโครงการ 2.1 น าเสนอผลงานของนักเรียน 2.2 จัดแสดงผลงานที่ประสบผลส าเร็จ - นักเรียน , ครู , โรงเรียน 2.3 วันแห่งความส าเร็จ มี.ค. 2566 ครูทุกคน 3 กิจกรรมที่ 3 ด าเนินการตรวจสอบ 3.1 รวบรวมข้อมูล/วิเคราะห์ข้อมูล มี.ค. 2566 นางกิติญา เวชพันธ์ 4 กิจกรรมที่ 4 ประเมิน /ปรับปรุง 4.1 รายงานผลการด าเนินงาน มี.ค. 2566 นางกิติญา เวชพันธ์ 5. สถานที่ด าเนินการ โรงเรียนบ้านปาแดรู หมู่ที่ 1 ต าบลกาตอง อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณรวมทั้งสิ้น 10,000 บาท (ปฐมวัย 5,000 บาท ประถม 5,000 บาท) 6.2 รายละเอียดค่าใช้จ่ายจ าแนกตามกิจกรรม ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 Open house 1.1 น าเสนอผลงานของ นักเรียน 1.2 จัดแสดงผลงานที่ประสบ ผลส าเร็จ - นักเรียน , ครู , โรงเรียน 1.3 วันแห่งความส าเร็จ - - - - - - - 1,000 9,000 - 1,000 9,000 - - - - 2,000 9,000 รวม - - 10,000 10,000 - 10,000 (ถัวจ่ายทุกรายการ)
- 59 - 7. การประเมินผลโครงการ ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ 1. ร้อยละ 95 นักเรียนมีแฟ้มสะสมผลงาน 2. ร้อยละ 100 ชุมชนพึงพอใจผลการด าเนินงานของสถานศึกษา 3. ร้อยละ 100 เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน บันทึก สอบถาม สอบถาม แบบบันทึก แบบสอบถาม แบบสอบถาม 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 นักเรียนท างานอย่างมีความสุขพัฒนางานและภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง 8.2 ครูสามารถจัดกิจกรรมส่งเสริมและตอบสนองความสามารถทางวิชาการและความคิด สร้างสรรค์ของผู้เรียน 8.3 ครู ผู้ปกครอง และนักเรียนภาคภูมิใจและชื่นชมผลงานและมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางกิติญา เวชพันธ์ ) ต าแหน่ง ครู ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 60 - โครงการ นิเทศภายในโรงเรียน แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ข้อที่ 2,3,4 สพป. ข้อที่ 2,3,4 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 2 ลักษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวสาลินี โตะดอเลาะ, นางสาววัลญา คชรัตน์ ระยะเวลาด าเนินการ ตุลาคม 2565 – กันยายน 2566 สนองมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาเรียนร่วม มาตรฐานที่ 2 , 3 1. หลักการและเหตุผล การนิเทศการศึกษา เป็นส่วนหนึ่งของการบริหารโรงเรียน ซึ่งผู้บริหารจะต้องมีส่วนเกี่ยวข้องใน การให้บริการทางการศึกษา เพื่อให้กระบวนการเรียนการสอนเกิดผลสัมฤทธิ์ตามความคาดหมาย การ นิเทศภายในโรงเรียน หมายถึง การด าเนินการใดๆ ที่ท าให้ครูมีความพึงพอใจและก าลังใจ ที่จะพัฒนาการ จัดการเรียนการสอน และพัฒนาการด าเนินงานใดๆ ของโรงเรียน ให้เป็นไปตามมาตรฐานใดๆ ของ โรงเรียนและของบุคลากรให้สูงขึ้นและรักษาไว้ จนส่งผลให้โรงเรียนเป็นที่ยอมรับของผู้รับประโยชน์จาก โรงเรียนทุกฝ่าย การนิเทศภายในที่สนองต่อนโยบายปฏิรูปการศึกษา จึงเป็นกิจกรรมที่ช่วยให้ผู้รับการ นิเทศ มีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครู มีขวัญก าลังใจและมีความรู้ความสามารถที่จะปฏิบัติงานให้บรรลุตาม มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนและมาตรฐานการเรียนรู้ที่ก าหนด รักษาไว้ และยกระดับคุณภาพให้สูง ขึ้นอยู่เสมอ เป็นกิจกรรมที่เคารพในความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้รับการนิเทศ เป็นกิจกรรมที่ดึง ศักยภาพของผู้รับการนิเทศมาใช้ และใช้การยกย่อง และเป็นกิจกรรมที่ช่วยให้ผู้รับการนิเทศพัฒนาตนเอง ให้อยู่ในระดับมาตรฐานวิชาชีพหรือระดับคุณภาพครูของคุรุสภาให้สูงขึ้น และรักษาไว้ได้ ด้วยเหตุผลดังกล่าว โรงเรียนบ้านปาแดรู จึงได้จัดท าโครงการนิเทศภายในนี้ขึ้นมา เพื่อให้การ นิเทศภายในโรงเรียน ด าเนินการอย่างเป็นระบบ มีแบบแผน และสอดคล้องกับสภาพปัญหา มุ่งพัฒนาใน ทุกด้านเพื่อให้การจัดการศึกษาได้มาตรฐานตามวัตถุประสงค์ 2. วัตถุประสงค์ 2.1. เพื่อส่งเสริมให้ครูมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการจัดการเรียนการสอน และสามารถน าไป ปรับปรุงกิจกรรมการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ 2.2. เพื่อส่งเสริมให้ครูได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และน ามาพัฒนางานการจัดกระบวนการ เรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.3. เพื่อให้บุคลากรมีความพึงพอใจในระบบการนิเทศภายใน
- 61 - 3. เป้าหมาย 3.1 ผลผลิต (Outputs) 3.1.1 ผู้บริหารโรงเรียนเยี่ยมชั้นเรียนอย่างน้อยเดือนละ 1 ครั้ง 3.1.2 ร้อยละ 100 ของบุคลากรปฏิบัติหน้าที่มีประสิทธิภาพ และมีขวัญก าลังใจในการ ปฏิบัติงาน 3.1.3 ร้อยละ 100 ของบุคลากรมีความพึงพอใจในระบบการนิเทศภายใน 3.2 ผลลัพธ์ (Outcomes) 3.2.1 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติหน้าที่ได้ตามมาตรฐานวิชาชีพอย่างมี คุณภาพ และประสิทธิภาพ 3.2.2 ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษามีขวัญก าลังใจในการปฏิบัติงาน 3.2.3 การบริหารจัดการของโรงเรียนมีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ 4. กิจกรรมและการด าเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 1 กิจกรรมที่ 1 1.1 ประชุมชี้แจงโครงการ 1.2 แต่งตั้งคณะท างาน ต.ค. 2565 ผู้อ านวยการโรงเรียน 2 กิจกรรมที่ 2 ด าเนินการตามโครงการ 2.1 ประชุมเตรียมความพร้อม 2.2 ให้ค าปรึกษา 2.3 ประชุมวิชาการ 2.4 เยี่ยมชั้นเรียน 2.5 การสอนซ่อมเสริม พ.ย. 65 – ก.ย. 66 นางสาวสาลินี โตะดอเลาะ ครูทุกคน 3 กิจกรรมที่ 3 ด าเนินการตรวจสอบ 3.1 รวบรวมข้อมูล/วิเคราะห์ข้อมูล ก.ย. 2566 นางสาวสาลินี โตะดอเลาะ 4 กิจกรรมที่ 4 ประเมิน /ปรับปรุง 4.1 รายงานผลการด าเนินงาน ก.ย. 2566 นางสาวสาลินี โตะดอเลาะ 5. สถานที่ด าเนินการ โรงเรียนบ้านปาแดรู หมู่ที่ 1 ต าบลกาตอง อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณรวมทั้งสิ้น 1,000 บาท (ปฐมวัย - บาท ประถม 1,000 บาท) 6.2 รายละเอียดค่าใช้จ่ายจ าแนกตามกิจกรรม
- 62 - ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 นิเทศภายในโรงเรียน 1.1 ประชุมเตรียมความพร้อม 1.2 ให้ค าปรึกษา 1.3 ประชุมวิชาการ 1.4 เยี่ยมชั้นเรียน 1.5 การสอนซ่อมเสริม - - - - - - - - - - - - - - 1,000 - - - - 1,000 - - - - - - - - - 1,000 รวม - - 1,000 1,000 - 1,000 (ถัวจ่ายทุกรายการ) 7. การประเมินผลโครงการ ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ 1. การนิเทศเป็นไปตามแผนที่วางไว้ 2. โครงการ/กิจกรรมด าเนินไปอย่างบรรลุผล 3. บุคลากรมีความพึงพอใจในระบบการนิเทศภายใน - ตรวจแบบบันทึก - ประเมินผล -ประเมินผล - แบบบันทึกการ นิเทศ - แบบประเมินงาน/ กิจกรรมและโครงการ -แบบประเมินความพึง พอใจ 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 งาน/กิจกรรม/โครงการต่าง ๆ ของโรงเรียน บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ 8.2 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้น 8.3 บุคลากรมีความพึงพอใจในระบบการนิเทศภายใน ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวสาลินี โตะดอเลาะ) ต าแหน่ง ครู ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 63 - โครงการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ข้อที่ 3,4 สพป. ข้อที่ 3,4 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 1 ลักษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางเสาวภา ไชยชนะ, นางสาวซากีนา รีสะอิ ระยะเวลาด าเนินการ มกราคม 2566 สนองมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 1 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาเรียนร่วม มาตรฐานที่ 2 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 และแก้ไขฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 ซึ่ง ก าหนดให้จัดการศึกษาตามหลักสูตรต้องเป็นเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ด้านสติปัญญา ความรู้และมีคุณธรรม จริยธรรมและพัฒนากระบวนการเรียนรู้ให้เป็นอย่างต่อเนื่องและสามารถพัฒนา หลักสูตรการจัดการเรียนการสอนตลอดจนการวัดผลและประเมินเพื่อน าไปวางแผนพัฒนานักเรียนให้บรรลุ ตามเป้าหมายของสถานศึกษาและพัฒนานักเรียนได้ตรงตามศักยภาพ เพื่อให้การพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุตามเป้าหมายและเต็มตามศักยภาพนั้น โรงเรียนได้จัดเข้าค่าย วิชาการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ เพื่อเป็นการเปิดโอกาสให้นักเรียนหาประสบการณ์จากการฝึกจริงเรียนรู้การ ท างานเป็นกลุ่ม ฝึกตนองให้มีความรับผิชอบ ตรงต่อเวลา ตลอดจนน าความรู้ความสามารถไปใช้ให้เกิด ประโยชน์ต่อสังคมพร้อมกับมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้งในระดับโรงเรียน เขตพื้นที่การศึกษาและ ระดับชาติสูงขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อให้นักเรียนมีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยตามเกณฑ์ 2.2 เพื่อให้นักเรียนมีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติเฉลี่ยตามเกณฑ์ 2.3 เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ใน 8 กลุ่มสาระและอิสลามศึกษา 3. เป้าหมาย 3.1 ผลผลิต (Outputs) 3.1.1 ร้อยละ 90 นักเรียนมีศักยภาพทางการเรียนรู้สูงขึ้น 3.1.2 ร้อยละ 100 นักเรียนได้เตรียมความพร้อมในการสอบในระดับชาติ 3.2 ผลลัพธ์ (Outcomes) 3.2.1 นักเรียนมีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์ จุดเด่น จุดบกพร่องได้ถูกต้อง 3.2.3 ผลสัมฤทธิ์ NT , O–NET , LAS , I–NET, RT ทุกกลุ่มสาระสูงขึ้น
- 64 - 4. กิจกรรมและการด าเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 1 กิจกรรมที่ 1 1.1 ประชุมชี้แจงโครงการ 1.2 แต่งตั้งคณะท างาน ต.ค. 2565 ผู้อ านวยการโรงเรียน 2 กิจกรรมที่ 2 ด าเนินการตามโครงการ 2.1 จัดท าตารางวิชา 2.2 จัดติว NT ,O-net ,LAS ,I-net, RT ม.ค. 2566 นางเสาวภา ไชยชนะ นางสาวซากีนา รีสะอิ ครูประจ าวิชา 3 กิจกรรมที่ 3 ด าเนินการตรวจสอบ 3.1 ให้นักเรียนท าแบบทดสอบ 3.1 ให้ครูประจ าวิชาตรวจผลการสอบ ม.ค. 2566 ครูประจ าวิชา 4 กิจกรรมที่ 4 ประเมิน /ปรับปรุง 4.1 รายงานผลการด าเนินงาน ก.ย. 2566 นางเสาวภา ไชยชนะ 5. สถานที่ด าเนินการ โรงเรียนบ้านปาแดรู หมู่ที่ 1 ต าบลกาตอง อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณรวมทั้งสิ้น 10,000 บาท (ปฐมวัย - บาท ประถม 10,,000 บาท) 6.2 รายละเอียดค่าใช้จ่ายจ าแนกตามกิจกรรม ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 1.1 จัดท าตารางวิชา 1.2 ถ่ายแบบทดสอบ Nt ,O-net ,LAS ,I–net, RT - - - - - 10,000 - 10,000 - - - 10,000 รวม - - 10,000 10,000 - 10,000 (ถัวจ่ายทุกรายการ)
- 65 - 7. การประเมินผลโครงการ ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ 1. นักเรียนมีทักษะในการอ่านออกเขียนได้ 2. นักเรียนมีศักยภาพทางการเรียนดีขึ้น 3. การประเมินระดับชาติมีผลสัมฤทธิ์ผ่าน เกณฑ์การประเมินในระดับพอใจ - สังเกต สัมภาษณ์ - สังเกต - แบบทดสอบ - แบบสังเกต - แบบสังเกต - ทดสอบ NT , O-net ,Las ,I–net 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติเฉลี่ยตามเกณฑ์ 8.2 นักเรียนมีความรู้และประสบการณ์น าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ 8.3 นักเรียนมีประสบการณ์การเรียนรู้ใน 8 กลุ่มสาระและอิสลามศึกษา ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางเสาวภา ไชยชนะ ) ต าแหน่ง ครูผู้สอน ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 66 - โครงการ พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ข้อที่ 3,4 สพป. ข้อที่ 3,4 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 1, 3 ลักษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางกิติญา เวชพันธ์, นางเสาวภา ไชยชนะ ระยะเวลาด าเนินการ พฤศจิกายน 2565 – กันยายน 2566 สนองมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 3 สนองมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 3 สนองมาตรฐานการศึกษาเรียนร่วม มาตรฐานที่ 2,3,4 1. หลักการและเหตุผล การพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นเรื่องที่มีความส าคัญต่อการปฏิรูปการของไทยจึงมีสาระบัญญัติใน พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 24(6) ที่ก าหนดในสถานศึกษาทุกแห่งต้องด าเนินการเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายใน ไว้ในหมวด 6 มาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ ถือว่าการประกันคุณภาพการศึกษา เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องด าเนินการ ต่อเนื่อง โดยมีการจัดท ารายงานประจ าปี เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเปิดเผยต่อ สาธารณชนเพื่อน าไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาและมาตรฐานการศึกษาและเพื่อรองรับการประเมิน ภายนอกรอบ 3 ดังนั้น ทางโรงเรียนจึงเห็นความส าคัญในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา โดยให้ บุคลากรได้ตระหนัก และเข้าใจระบบการประกันคุณภาพการศึกษาตลอดจนให้บุคลากรทุกคนมีส่วนร่วมใน การจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษา ของโรงเรียนต่อไป 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาด าเนินการพัฒนาคุณภาพไปสู่มาตรฐานการศึกษา 2.2 เพื่อให้โรงเรียนมีการจัดการข้อมูล สารสนเทศอย่างเป็นระบบครอบคลุมและทันต่อการใช้งาน 2.3 เพื่อให้โรงเรียนมีระบบการประกันคุณภาพในที่ด าเนินงานอย่างต่อเนื่อง
- 67 - 3. เป้าหมาย 3.1 ผลผลิต (Outputs) 3.1.1 พัฒนามาตรฐานทั้ง 5 ด้าน (ด้านคุณภาพผู้เรียน ด้านการจัดการศึกษา ด้านคุณภาพ การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา และด้านมาตรการส่งเสริม) 3.1.2 จัดสร้างเครื่องมือในการด าเนินงานประกันคุณภาพ 3.1.3 บุคลากรทุกคนในสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษา 3.2 ผลลัพธ์ (Outcomes) 3.2.1 ร้อยละ 90 นักเรียนเป็นคนเก่ง ดี และมีความสุข 3.2.2 ร้อยละ 100 ระบบการบริหารจัดการมีคุณภาพ 3.2.4 ร้อยละ95 ระบบประกันคุณภาพของโรงเรียนได้มาตรฐานและปฏิบัติงานได้อย่าง ต่อเนื่อง 4. กิจกรรมและการด าเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 1 กิจกรรมที่ 1 1.1 ประชุมชี้แจงโครงการ 1.2 แต่งตั้งคณะท างาน ต.ค. 2565 ผู้อ านวยการโรงเรียน 2 กิจกรรมที่ 2 ด าเนินการตามโครงการ 2.1 สร้างเครื่องมือ 2.2 จัดเก็บข้อมูล พ.ย.65 ภาคเรียนที่ 2,1 นางกิติญา/นางเสาวภา ครูประจ าชั้น 3 กิจกรรมที่ 3 ด าเนินการตรวจสอบ 3.1 รวบรวมข้อมูล/วิเคราะห์ข้อมูล มี.ค. 66, ก.ย.66 นางกิติญา/นางเสาวภา 4 กิจกรรมที่ 4 ประเมิน /ปรับปรุง 4.1 รายงานผลการด าเนินงาน มี.ค. 66 , ก.ย.66 นางกิติญา/นางเสาวภา 5. สถานที่ด าเนินการ โรงเรียนบ้านปาแดรู หมู่ที่ 1 ต าบลกาตอง อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณรวมทั้งสิ้น 2,000 บาท (ปฐมวัย 1,500 บาท ประถม 500 บาท) 6.2 รายละเอียดค่าใช้จ่ายจ าแนกตามกิจกรรม
- 68 - ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา 1.1 สร้างเครื่องมือ 1.2 จัดเก็บข้อมูล - - - - 2,000 - 2,000 - - - 2,000 - รวม - - 2,000 2,000 - 2,000 (ถัวจ่ายทุกรายการ) 7. การประเมินโครงการ ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ 1. ร้อยละ 100 โรงเรียนมีระบบประกันคุณภาพได้มาตรฐาน 2. ร้อยละ 100 ครูและบุคลากรปฏิบัติได้เป็นระบบ 3. ร้อยละ 90 นักเรียนมีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน ตรวจงาน สัมภาษณ์ ,สังเกต สังเกต ผลงาน แบบสังเกต สภาพจริง 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 โรงเรียนมีระบบการประกันคุณภาพภายในที่ด าเนินงานอย่างต่อเนื่อง 8.2 โรงเรียนมีการจัดการข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบครอบคลุม และทันต่อการใช้งาน 8.3 ผู้รับบริการและผู้เกี่ยวข้องพึงพอใจผลการบริหารงานและการพัฒนาพัฒนาผู้เรียน ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางกิติญา เวชพันธ์ ) ต าแหน่ง ครู ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 69 - โครงการ วัดผลและประเมินผล แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ข้อที่ 2,3 สพป. ข้อที่ 2,3 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 1 ลักษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาววัลญา คชรัตน์, นางสาวยูวารี ตีลี ระยะเวลาด าเนินการ มีนาคม 2566 สนองมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 สนองมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 1 สนองมาตรฐานการศึกษาเรียนร่วม มาตรฐานที่ 2 1. หลักการและเหตุผล การวัดผลประเมินผลเป็นกระบวนการที่ให้ผู้สอนใช้พัฒนาคุณภาพผู้เรียน จัดท าข้อมูลสารสนเทศ ที่แสดงพัฒนาการความก้าวหน้าและความส าเร็จทางการเรียนของผู้เรียนรวมทั้งข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อ การส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาและเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โรงเรียนบ้านปาแดรูในฐานะผู้รับผิดชอบจัดการศึกษา ได้จัดท าหลักเกณฑ์และแนวทางปฏิบัติใน การวัดและประเมินผลการเรียน เพื่อให้บุคลากรที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ถือปฏิบัติร่วมกันเป็นมาตรฐานเดียวกัน มีผลการเรียนรู้ของผู้เรียนจากการวัดและประเมินทั้งในระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่ การศึกษาและระดับชาติ ตลอดจนการประเมินภายนอก เพื่อใช้เป็นข้อมูลสรร้างความมั่นใจเกี่ยวกับ คุณภาพของผู้เรียน พัฒนาความก้าวหน้า ด้านความรู้ ทักษะ กระบวนการ คุณธรรมและคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ดังนั้นการวัดและประเมินผล จึงจ าเป็นต้องใช้เครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย เน้นการ ปฏิบัติให้สอดคล้องเหมาะสมกับสาระการเรียนรู้ กระบวนการ กิจกรรมการเรียนรู้เป็นรายชั้นปี เพื่อน า ข้อมูลไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุง พัฒนาการเรียนการสอนตลอดจนคุณภาพของผู้เรียนให้เป็นไป ตามมาตรฐานการเรียนรู้ รวมทั้งน าผลการประเมินไปพิจารณาตัดสินการเลื่อนชั้น 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการวัดผลประเมินตามสภาพจริง 2.2 เพื่อให้มีการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานด้านผู้เรียน 2.3 เพื่อให้สามารถพัฒนาผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ 3. เป้าหมาย 3.1 ผลผลิต (Outputs) 3.1.1 ร้อยละ 100 โรงเรียนได้ด าเนินการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริงทุกภาคเรียน
- 70 - 3.2 ผลลัพธ์ (Outcomes) 3.2.1 นักเรียนทุกระดับชั้นทุกคนผ่านการวัดผลประเมินผลในทุกภาคเรียน 4. กิจกรรมและการด าเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 1 ประชุมชี้แจงโครงการ/แต่งตั้ง คณะท างาน พ.ค. 2565 ผู้บริหาร 2 ด าเนินการตามโครงการ 2.1 พัฒนาระบบจัดท าข้อมูล สารสนเทศ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2.2 จัดสร้างเครื่องมือการวัดผล/ ประเมินผล 2.3 จัดท า/จัดหา/จัดซื้อเอกสาร/ เอกสาร ปพ.ต่างๆ 2.4 จัดท าเอกสาร/หลักฐานทางการ ศึกษา พ.ค. 65 – เม.ย. 66 นางสาววัลญา/นางสาวยูวารี/ นางสาวสาลินี ครูประจ าวิชา นางสาววัลญา/นางสาวยูวารี/ นางสาวสาลินี นางสาววัลญา/นางสาวยูวารี 3 ด าเนินการตรวจสอบ 3.1 นิเทศ ก ากับ ติดตาม พ.ค. 65 – เม.ย. 66 ผู้บริหาร 4 ประเมิน /ปรับปรุง 4.1 รายงานผลการด าเนินงาน เม.ย. 2566 นางสาววัลญา คชรัตน์ นางสาวยูวารี ตีลี 5. สถานที่ด าเนินการ โรงเรียนบ้านปาแดรูหมู่ที่ 1 ต าบลกาตอง อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณรวมทั้งสิ้น 14,500 บาท (ปฐมวัย - บาท ประถม 14,500 บาท) 6.2 รายละเอียดค่าใช้จ่ายจ าแนกตามกิจกรรม ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 วัดผลและประเมินผล 1.1 พัฒนาระบบจัดท าข้อมูลสารสนเทศ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 1.2 จัดสร้างเครื่องมือการวัดผล/ ประเมินผล 1.3 จัดท า/จัดหา/จัดซื้อเอกสาร/ เอกสาร ปพ.ต่างๆ 1.4 จัดท าเอกสาร/หลักฐานทางการ ศึกษา - - - - - - - - 500 8,000 5,000 1,000 500 8,000 5,000 1,000 - - - - 500 8,000 5,000 1,000 รวม - - 14,500 14,500 - 14,500
- 71 - (ถัวจ่ายทุกรายการ) 7. การประเมินผลโครงการ ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ 1. ร้อยละ 100 ครูมีเครื่องมือในการวัดผล ตามสภาพจริง 2. ร้อยละ 90 นักเรียนมีคุณภาพตามเกณฑ์ มาตรฐานด้านผู้เรียน 3. ร้อยละ 85 นักเรียนพัฒนาตนเองได้เต็ม ศักยภาพ - สังเกต - ทดสอบ - สังเกต - แบบสังเกต - แบบทดสอบ -แบบสังเกต 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 โรงเรียนมีการจัดระบบการวัดผลประเมินผลได้อย่างมีประสิทธิภาพ 8.2 นักเรียนทุกคนได้รับการวัดผลประเมินผลทุกภาคเรียน ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาววัลญา คชรัตน์ ) ต าแหน่ง ครู ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 72 - โครงการ ผลิตสื่อ และนวัตกรรม แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ข้อที่ 2,3 สพป. ข้อที่ 2,3 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 3 ลักษณะของโครงการ โครงการใหม่ ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวยูวารี ตีลี, นางสาววัลญา คชรัตน์ ระยะเวลาด าเนินการ ตุลาคม 2565 – กันยายน 2566 สนองมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาเรียนร่วม มาตรฐานที่ 2 , 3 , 4 1.หลักการและเหตุผล ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งเป็นหน่วยงานที่รับผิดชอบการจัดกิจการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ได้ก าหนดกลยุทธ์ เพื่อให้ผู้เรียนทุกคนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน เน้นการพัฒนาคุณภาพโรงเรียน สมสรรถนะครูและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ให้เข้าสู่มาตรฐานการศึกษาทุกระดับ จากการศึกษาประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนที่ผ่านมาพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนอยู่ในระดับยังไม่น่าพอใจ จากข้อมูลดังกล่าวข้างต้น โรงเรียนจึงได้จัดโครงการผลิตสื่อ และนวัตกรรมเพื่อให้ครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้บรรลุเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษา ต่อไป 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อให้โรงเรียนมีสื่อนวัตกรรมที่สอดคล้องกับการจัดกระบวนการเรียนรู้เพียงพอ 2.2 เพื่อให้นักเรียนได้ใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีที่หลากหลายสอดคล้องกับระดับชั้น 3. เป้าหมาย 3.1 ผลผลิต (outputs) 3.1.1 ร้อยละ 95 โรงเรียนมีสื่อและนวัตกรรม มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนอย่างน้อยปี การศึกษาละ 2 ชิ้น 3.1.2 ร้อยละ 90 ครูสามารถใช้สื่อและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมี ประสิทธิภาพ
- 73 - 3.2 ผลลัพธ์ (Outcome) 3.2.1 ครูมีสื่อและนวัตกรรมมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3.2.2 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 4. กิจกรรมและการด าเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 1 กิจกรรมที่ 1 1.1 ประชุมชี้แจงโครงการ 1.2 แต่งตั้งคณะท างาน ต.ค. 2565 ผู้บริหาร 2 กิจกรรมที่ 2 ด าเนินการตามโครงการ 2.1 ผลิตสื่อ/นวัตกรรม พ.ย. 65 - ก.ย.66 ครูทุกคน 3 กิจกรรมที่ 3 ด าเนินการตรวจสอบ 3.1 รวบรวมข้อมูล/วิเคราะห์ข้อมูล พ.ย. 2565 นางสาวยูวารี ตีลี นางสาววัลญา คชรัตน์ 4 กิจกรรมที่ 4 ประเมิน /ปรับปรุง 4.1 รายงานผลการด าเนินงาน ก.ย. 2566 นางสาวยูวารี ตีลี นางสาววัลญา คชรัตน์ 5. สถานที่ด าเนินการ โรงเรียนบ้านปาแดรู หมู่ที่ 1 ต ากาตอง อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณรวมทั้งสิ้น 32,000 บาท (ปฐมวัย 8,000 บาท ประถม 24,000 บาท) 6.2 รายละเอียดค่าใช้จ่ายจ าแนกตามกิจกรรม ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 ผลิตสื่อ และนวัตกรรม 1.1 ผลิตสื่อ/นวัตกรรม - - 32,000 32,000 - 32,000 รวม - - 32,000 32,000 - 32,000 หมายเหตุ สามารถถั่วจ่ายทุกรายการ
- 74 - 7. การประเมินผล ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ 1. ร้อยละ 95 โรงเรียนมีสื่อและนวัตกรรม มาใช้ในการ จัดการเรียนการสอนอย่างน้อยปีการศึกษาละ 2 ชิ้น 2. ร้อยละ 95 ครูสามารถใช้สื่อและนวัตกรรมในการจัดการ เรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น - จ านวนสื่อและนวัตกรรม - ตรวจสอบผลการพัฒนา - ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - แบบบันทึกการผลิต สื่อ/ทะเบียนสื่อ - สื่อนวัตกรรมของครู - แบบทดสอบ 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 โรงเรียนมีสื่อนวัตกรรมที่สอดคล้องกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เพียงพอ 8.2 โรงเรียนมีสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีที่หลากหลายสอดคล้องกับระดับชั้นทุกกลุ่มสาระ 8.3 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวยูวารี ตีลี) ต าแหน่ง ครู ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 75 - โครงการ ห้องสมุด 3 ดี แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ข้อที่ 3 สพป. ข้อที่ 3 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 1, 3 ลักษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวลลิลนา อาเกะ, นางสาวอัสมะ นาแว ระยะเวลาด าเนินการ พฤศจิกายน 2565 - กันยายน 2566 สนองมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาเรียนร่วม มาตรฐานที่ 2 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545 มาตรา 23 (5) ก าหนดว่า ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้สอนสมารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมในห้องสมุด ซึ่งเป็นแหล่ง เรียนรู้มากมายให้แก่ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า เพื่อให้ห้องสมุดเป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีความส าคัญต่อนักเรียน โรงเรียนบ้านปาแดรูมีการจัดสภาพ บรรยากาศให้เอื้อต่อการศึกษาหาความรู้อย่างต่อเนื่อง สร้างนิสัยรักการอ่าน สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองได้ อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีการจัดหาหนังสือใหม่กิจกรรมที่กระตุ้นให้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน เพื่อดึงดูดความสนใจของ นักเรียน ตลอดจนจัดมุมหนังสือต่างๆ มุมป้ายนิเทศภายในห้องสมุด เพื่อให้ผู้ใช้บริการห้องสมุดสามารถ เรียนรู้ด้วยตนเองตามอัธยาศัย ดังนั้นทางโรงเรียนจึงจัดโครงการนี้ขึ้นเพื่อให้ห้องสมุดมีชีวิตเหมาะสมต่อ การปฏิรูปการเรียนรู้อีกทั้งยังสมารถปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีแก่นักเรียน อันจะส่งผลให้ นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการอ่าน จึงจะเป็นประโยชน์ต่อการน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันและการศึกษาใน ระดับสูงขึ้นต่อไป 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง 2.2 เพื่อจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่สะดวก สบาย รวดเร็ว ส าหรับการศึกษาค้นคว้าแก่ นักเรียน ครูและบุคคลทั่วไป 2.3 เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน 3. เป้าหมาย 3.1 ผลผลิต (Outputs) 3.1.1 ร้อยละ 85 นักเรียนเข้ามาใช้บริการห้องสมุดและมีนิสัยรักการอ่าน 3.1.2 ร้อยละ 90 มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะทางวิชาการ 3.2 ผลลัพธ์ (Outcomes) 3.2.1 ห้องสมุดเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สามารถบริการให้กับคณะครู นักเรียนและบุคคลทั่วไป 3.2.2 ห้องสมุดมีสภาพแวดล้อมและการบริการที่สะดวก สบาย รวดเร็วส าหรับการศึกษา ค้นคว้า ส าหรับนักเรียน ครู และบุคคลทั่วไป
- 76 - 4. กิจกรรมและการด าเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 1 กิจกรรมที่ 1 1.1 ประชุมชี้แจงโครงการ 1.2 แต่งตั้งคณะท างาน ต.ค. 2565 ผู้อ านวยการโรงเรียน 2 กิจกรรมที่ 2 ด าเนินการตามโครงการ 2.1 จัดหาหนังสือ 2.2 ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน/ บันทึกการ อ่าน 2.3 ตอบปัญหาพาเพลิน 2.4 บันไดค า 2.5 กิจกรรมหนูน้อยนักเล่า 2.6 จัดบรรยากาศห้องสมุด 2.7 กิจกรรมภาษาน่ารู้ พ.ย. 65 – ก.ย. 66 นางสาวลลิลนา อาเกะ นางสาวลลิลนา อาเกะ นางสาวซากีนา รีสะอิ นางสาวอัสมะ นาแว นางนาดียา เรือนแก้ว นางสาวลลิลนา อาเกะ นางสาวซากีนา รีสะอิ 3 กิจกรรมที่ 3 ด าเนินการตรวจสอบ 3.1 รวบรวมข้อมูล/วิเคราะห์ข้อมูล ก.ย. 2566 นางสาวลลิลนา อาเกะ 4 กิจกรรมที่ 4 ประเมิน /ปรับปรุง 4.1 รายงานผลการด าเนินงาน ก.ย. 2566 นางสาวลลิลนา อาเกะ 5. สถานที่ด าเนินการ โรงเรียนบ้านปาแดรูหมู่ที่ 1 ต าบลกาตอง อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา 6. รายละเอียดการใช้งบประมาณ 6.1 งบประมาณรวมทั้งสิ้น 8,000 บาท (ปฐมวัย - บาท ประถม 8,000 บาท) 6.2 รายละเอียดค่าใช้จ่ายจ าแนกตามกิจกรรม ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 ห้องสมุด 3 ดี 2.1 จัดหาหนังสือ 2.2 ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน/ บันทึกการอ่าน 2.3 ตอบปัญหาพาเพลิน 2.4 บันไดค า 2.5 กิจกรรมหนูน้อยนักเล่า 2.6 จัดบรรยากาศห้องสมุด 2.7 กิจกรรมภาษาน่ารู้ - - - - - - - - - - - - - - - 1,000 2,000 1,000 1,000 2,000 1,000 - 1,000 2,000 1,000 1,000 2,000 1,000 - - - - - - - - 1,000 2,000 1,000 1,000 2,000 1,000 รวม - - 8,000 8,000 - 8,000 (ถัวจ่ายทุกรายการ)
- 77 - 7. การประเมินผล ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ 1. ร้อยละ 85 ของนักเรียนสามารถศึกษา ค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองได้ 2. ร้อยละ 85 นักเรียนมีนิสัยรักการอ่านมากขึ้น 4. ร้อยละ 85 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น - สถิติการใช้ห้องสมุด - สังเกต - รายงานผลการเรียน - แบบบันทึกสถิติ - แบบสังเกต - แบบรายงาน 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน มีความรู้ และทักษะของทางภาษามากขึ้น 8.2 นักเรียนเกิดการพัฒนาตนเองและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน 8.3 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวลลิลนา อาเกะ ) ต าแหน่ง ครู ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 78 - ชื่อโครงการ แก้ไขปัญหาอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ข้อที่ 3 สพป. ข้อที่ 3 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 1 ลักษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวยูวารี ตีลี, นางสาววัลญา คชรัตน์ ระยะเวลาด าเนินการ ตุลาคม 2565 – กันยายน 2566 สนองมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาเรียนร่วม มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 1.หลักการและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ผู้เรียนต้องมีความรู้คู่คุณธรรม สามารถเรียนรู้พัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพครูผู้สอน ต้องอ านวยความสะดวก เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และมีความรอบรู้ รวมทั้งสามารถใช้การวิจัยเป็นส่วน หนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ ทั้งนี้ครูผู้สอนและผู้เรียนอาจเรียนรู้ไปพร้อมกัน จากสื่อการเรียนการสอนและ แหล่งวิทยาการต่างๆ การจัดการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นได้ทุกเวลาทุกสถานที่ ครูมีการร่วมมือกับผู้ปกครองและ บุคคลในชุมชน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ อย่างไรก็ตามนักเรียนมีความแตกต่าง กันในทุกด้าน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ส่วนหนึ่งต้องเป็นไปเพื่อช่วยแก้ไขข้อบกพร่องแก่นักเรียนที่ เรียนช้าหรือบกพร่องทางการเรียนต้องการความช่วยเหลือ อีกส่วนหนึ่งเป็นการส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ ใหม่ ดังนั้นเพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพตามความสามารถด้วยการสอนซ่อมเสริม เพื่อ แก้ปัญหานักเรียนอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ จึงเป็นอีกวิธีหนึ่งที่นอกเหนือจากการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนปกติที่ทางโรงเรียนควรจัดขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อแก้ปัญหาการอ่านไม่ออก เขียนไม่ถูกต้องของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 2.2 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียน ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1-6 3. เป้าหมาย 3.1 ผลผลิต (outputs) 3.1.1 นักเรียนร้อยละ 85 อ่านออก เขียนได้ 3.1.2 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ สูงขึ้น
- 79 - 3.2 ผลลัพธ์ ( outcomes ) 3.2.1 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงอย่างน้อยร้อยละ 65 ของนักเรียนแต่ละ ระดับชั้น 4. กิจกรรมและการด าเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 1 1.1 ประชุมชี้แจงโครงการ 1.2 แต่งตั้งคณะท างาน ต.ค. 2565 ผู้บริหาร 2 ด าเนินการตามโครงการ 2.1 ครูผู้รับผิดชอบจัดท าข้อมูล สารสนเทศนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน การเขียน ทุกชั้นเรียน 2.2 ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูผลิตสื่อ นวัตกรรม การแก้ปัญหานักเรียนอ่านไม่ ออก เขียนไม่ได้ ให้เหมาะสม 2.3 ฝึกกิจกรรมวางทุกงานอ่านทุกคน ดังนี้ - อ่านเป็นค า - กิจกรรมคัดลายมือ - เขียนตามค าบอก - อ่านจับใจความ ทุกชั้นในชั่วโมงสอนซ่อมเสริม 2.4 ทดสอบสมรรถภาพการอ่าน การ เขียนของนักเรียนรายบุคคลภาคเรียนละ 1 ครั้ง 2.5 ค่ายภาษาพาเพลิน พ.ย.65 – ก.ย.66 ครูผู้รับผิดชอบ 3 ด าเนินการตรวจสอบ 3.1 รวบรวมข้อมูล/วิเคราะห์ข้อมูล มี.ค.66 - ก.ย. 66 นางสาวยูวารีตีลี นางสาววัลญา คชรัตน์ 4 ประเมิน /ปรับปรุง 4.1 รายงานผลการด าเนินงาน ก.ย. 2566 นางสาวยูวารีตีลี นางสาววัลญา คชรัตน์ 5. สถานที่ด าเนินการ โรงเรียนบ้านปาแดรู หมู่ที่ 1 ต าบลกาตอง อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา
- 80 - 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณรวมทั้งสิ้น 12,000 บาท (ปฐมวัย - บาท ประถม 12,000 บาท) 6.2 รายละเอียดค่าใช้จ่ายจ าแนกตามกิจกรรม ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 แก้ไขปัญหาอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ 1.1 ครูผู้รับผิดชอบจัดท าข้อมูล สารสนเทศนักเรียนที่มีปัญหาการ อ่านการเขียน ทุกชั้นเรียน 1.2 ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูผลิตสื่อ นวัตกรรม การแก้ปัญหานักเรียน อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ให้ เหมาะสม 1.3 ฝึกกิจกรรมวางทุกงานอ่านทุก คน ดังนี้ - อ่านเป็นค า - กิจกรรมคัดลายมือ - เขียนตามค าบอก - อ่านจับใจความ ทุกชั้นในชั่วโมงสอนซ่อมเสริม 1.4 ทดสอบสมรรถภาพการอ่าน การเขียนของนักเรียนรายบุคคล ภาคเรียนละ 1 ครั้ง 1.5 ค่ายภาษาพาเพลิน - - - - - - - - - - - - 4,000 3,000 5,000 - - 4,000 3,000 5,000 - - - - - - - 4,000 3,000 5,000 รวม - - 12,000 12,000 - 12,000 (ถัวจ่ายทุกรายการ) 7. การประเมินผลโครงการ ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ 1. ร้อยละ 90 จ านวนนักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรม 2. ร้อยละ 85 นักเรียนมีทักษะการอ่านเขียน ดีขึ้น - ประเมินตามสภาพจริง - ประเมินตามสภาพจริง - แบบบันทึก - แบบบันทึก
- 81 - 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 นักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่านและเขียนได้รับการช่วยเหลือและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 8.2 นักเรียนมีความพร้อมที่จะเรียนในระดับชั้นที่สูงขึ้น 8.3 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวยูวารี ตีลี ) ต าแหน่ง ครู ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 82 - ชื่อโครงการ ใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ข้อที่ 3 สพป. ข้อที่ 3 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 3, 4 ลักษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวซากีนา รีสะอิ, นางสาวพารีสา ดือราซอ ระยะเวลาด าเนินการ ตุลาคม 2565 – กันยายน 2566 สนองมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาเรียนร่วม มาตรฐานที่ 2 , 3 , 4 1. หลักการและเหตุผล จากการส ารวจข้อมูลสภาพสิ่งแวดล้อมทางสังคมของโรงเรียน พบว่าแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญา ท้องถิ่นที่มีอยู่ ถึงแม้ว่าจะได้รับการอนุรักษ์จากบุคคลในท้องถิ่นบ้างเป็นบางส่วน แต่ยังไม่ได้น ามาใช้ ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มากนัก เนื่องจากบุคลากรในโรงเรียนส่วนมากยังไม่ตระหนักถึง ความส าคัญของแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น มีการใช้แหล่งเรียนรู้น้อยและน าภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้า มามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนน้อย นอกจากนี้ โรงเรียนยังไม่ได้น าเอาแหล่งเรียนรู้และภูมิ ปัญญาที่มีในท้องถิ่นเข้ามาจัดท าเป็นหลักสูตรท้องถิ่น ส่งผลให้ผู้เรียนไม่เห็นคุณค่าภูมิปัญญาในท้องถิ่น กับความภูมิใจในชุมชนและไม่น าเอาภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ให้เกิดประโยชน์ แนวทางในการแก้ไข โรงเรียนต้องจัดท าหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรท้องถิ่น โดยใช้แหล่ง เรียนรู้และภูมิปัญญาที่มีในท้องถิ่น มาบูรณาการเข้ากับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จึงจะสามารถส่งผลให้มี การใช้แหล่งเรียนรู้จากภูมิปัญญาท้องถิ่นเพิ่มมากขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อจัดท าท าเนียบแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่นด้านต่างๆ และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่น 2.2 เพื่อสนับสนุนให้ชุมชนและภูมิปัญญาท้องถิ่น เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา 3. เป้าหมาย 3.1 ผลผลิต (Outputs) 3.1.1 สถานศึกษาจัดท าข้อมูลสารสนเทศหรือท าเนียบเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้และภูมิ ปัญญาในท้องถิ่นด้านต่างๆ 3.1.2 สถานศึกษาจัดสถานการณ์การเรียนการสอนโดยใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาใน ท้องถิ่น 3.2 ผลลัพธ์ ( Outcomes ) 3.2.1 ครูสามารถจัดการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่น 3.2.2 นักเรียนเรียนรู้อย่างมีความสุขส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
- 83 - 4. กิจกรรมและการด าเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 1 กิจกรรมที่ 1 1.1 ประชุมชี้แจงโครงการ 1.2 แต่งตั้งคณะท างาน ต.ค. 2565 ผู้อ านวยการโรงเรียน 2 กิจกรรมที่ 2 ด าเนินการตามโครงการ 2.1 ส ารวจแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญา ท้องถิ่นทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน 2.2 เชิญวิทยากรในท้องถิ่นที่มีความรู้ เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดท าหลักสูตร ของโรงเรียน 2.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ภูมิ ปัญญาในท้องถิ่นมาให้ความรู้กับนักเรียน ทุกระดับ พ.ย. 65 – ก.ย. 66 ธ.ค. 65 – ก.ย. 66 ธ.ค. 65 – ก.ย. 66 นางสาวซากีนา รีสะอิ นางสาวพารีสา ดือราซอ นางสาวซากีนา รีสะอิ นางสาวพารีสา ดือราซอ ครูประจ ากลุ่มสาระ 3 กิจกรรมที่ 3 ด าเนินการตรวจสอบ 3.1 รวบรวมข้อมูล/วิเคราะห์ข้อมูล ก.ย. 2566 นางสาวซากีนา รีสะอิ นางสาวพารีสา ดือราซอ 4 กิจกรรมที่ 4 ประเมิน /ปรับปรุง 4.1 รายงานผลการด าเนินงาน ก.ย. 2566 นางสาวซากีนา รีสะอิ นางสาวพารีสา ดือราซอ 5. สถานที่ด าเนินการ โรงเรียนบ้านปาแดรู หมู่ที่ 1 ต าบลกาตอง อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณรวมทั้งสิ้น 4,500 บาท (ปฐมวัย 2,000 บาท ประถม 2,500 บาท) 6.2 รายละเอียดค่าใช้จ่ายจ าแนกตามกิจกรรม ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 ใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น 1.1 ส ารวจแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญา ท้องถิ่นทั้งภายในและภายนอก โรงเรียน 1.2 เชิญวิทยากรในท้องถิ่นที่มีความรู้ เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดท าหลักสูตร ของโรงเรียน 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ภูมิ ปัญญาในท้องถิ่นมาให้ความรู้กับ นักเรียนทุกระดับ 500 - - - - - - 4,000 - 500 4,000 - - - - 500 4,000 - รวม 500 - 4,500 4,500 - 4,500
- 84 - 7. การติดตามและประเมินผล ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีประเมิน เครื่องมือที่ใช้ในการ ประเมิน 1. สถานศึกษามีการจัดท าท าเนียบแหล่ง เรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่นด้านต่างๆ ตรวจสอบข้อมูลแหล่งเรียนรู้และการใช้ แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่น แบบตรวจสอบ 2. ภูมิปัญญาในท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วม ในการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา ตรวจสอบเอกสารหลักสูตร แบบตรวจสอบ 3. ร้อยละของผู้เกี่ยวข้องที่มีความพึง พอใจในการด าเนินงานตามโครงการ สอบถามความพึงพอใจในการด าเนินงาน ตามโครงการของโรงเรียน แบบสอบถาม 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 ครูสามารถจัดการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่น 8.2 สถานศึกษามีการจัดท าท าเนียบแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่นด้านต่างๆ 8.3 ผู้เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจในการด าเนินงานตามโครงการของโรงเรียน ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวซากีนา รีสะอิ) ต าแหน่ง ครูผู้สอนอิสลามศึกษา ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 85 - โครงการ อบรมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ข้อที่ 2 , 3 สพป. ข้อที่ 2 , 3 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 1 ลักษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวพารีสา ดือราซอ, นางสาวซากีนา รีสะอิ ระยะเวลาด าเนินการ มิถุนายน 2566 สนองมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาเรียนร่วม มาตรฐานที่ 2 , 3 , 4 1. หลักการและเหตุผล การสร้างจริยธรรมแห่งอิสลามของมนุษย์ในส่วนบุคคลนั้นเป็นรากฐานของการก้าวสู่การด าเนิน ชีวิตตามแนวทางทั้งระบบ ซึ่งการสร้างจริยธรรมที่ดีนั้น คือบุคคลสามารถควบคุมอารมณ์ฝ่ายต่ า กิเลศและ สร้างส านึกที่ดีมีความรับผิดชอบในภารกิจหน้าที่ การสร้างจริยธรรมนี้ต้องครอบคลุมและต้องสอดคล้องกับ จิตวิญญาณด้านร่างกายและสติปัญญา ซึ่งเป็นตัวจรรโลงภาคปฏิบัติของการพัฒนาด้านอารมณ์โดยสมบูรณ์ จนกระทั่งสร้างจริยธรรมอันเป็นเอกลักษณ์ มีคุณธรรมที่มั่งคงความคิดที่สร้างสรรค์และมีความสามารถใน การหาปัจจัยยังชีพ ความศรัทธาอันสมบูรณ์อิบาดะฮ์ที่ถูกต้องขัดเกลาตนเองรักษาเวลา มีระเบียบวินัยใน การท ากิจการงานและมีคุณค่าต่อสังคม การสร้างพัฒนาคุณลักษณะของนักเรียนให้ได้ตามคุณลักษณะที่พึงประสงค์ได้นั้น นักเรียนต้องมี ความประพฤติดี มีระเบียบวินัย และมีคุณธรรมจริยธรรมที่ดีจึงจ าเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องจัดกิจกรรมอบรม นักเรียนให้มีคุณธรรมจริยธรรมอย่างสม่ าเสมอ เพื่อมุ่งให้นักเรียนได้เป็นแบบอย่างแก่นักเรียนด้วยกันและ ประชาชนในท้องถิ่น 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อให้นักเรียนรู้จักคิด หวงแหนในสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ 2.2 เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ควบคู่คุณธรรมจริยธรรม และส่งเสริมการเรียนรู้ที่ถูกต้อง 2.3 เพื่อเป็นแนวทางให้แก่นักเรียนในการน าไปปฏิบัติในชีวิตประจ าวัน 3. เป้าหมาย 3.1 ด้านผลผลิต (Outputs) 3.1.1 ร้อยละ 90 นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมดีขึ้น 3.1.2 ร้อยละ 90 นักเรียนมีความประพฤติเรียบร้อย
- 86 - 3.2 ผลลัพธ์ ( Outcomes) 3.2.1 นักเรียนมีความรับผิดชอบสามารถปฏิบัติตามหลักการของศาสนาที่คนนับถือได้ 4. กิจกรรมและการด าเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 1 กิจกรรมที่ 1 การเตรียมการ 1.1 ประชุมชี้แจงโครงการ 1.2 แต่งตั้งคณะท างาน ต.ค. 2565 ผู้อ านวยการโรงเรียน 2 กิจกรรมที่ 2 ด าเนินการตามโครงการ 2.1 จัดเตรียมสถานที่ 2.2 เชิญวิทยากร 2.3 อบรมคุณธรรมจริยธรรม 2.4 ส่งเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการ มิ.ย. 2566 ตลอดปีการศึกษา ครูทุกคน น.ส.ซากีนา,น.ส.พารีสา น.ส.ซากีนา,น.ส.พารีสา น.ส.ซากีนา,น.ส.พารีสา 3 กิจกรรมที่ 3 ด าเนินการตรวจสอบ 3.1 รวบรวมข้อมูล/วิเคราะห์ข้อมูล มิ.ย. 2566 นางสาวซากีนา รีสะอิ นางสาวพารีสา ดือราซอ 4 กิจกรรมที่ 4 ประเมิน /ปรับปรุง 4.1 รายงานผลการด าเนินงาน มิ.ย. 2566 นางสาวซากีนา รีสะอิ นางสาวพารีสา ดือราซอ 5. สถานที่ด าเนินการ โรงเรียนบ้านปาแดรูหมู่ที่ 1 ต าบลกาตอง อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณรวมทั้งสิ้น 3,500 บาท (ปฐมวัย - บาท ประถม 3,500 บาท) 6.2 ละเอียดค่าใช้จ่ายจ าแนกตามกิจกรรม ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 อบรมคุณธรรม จริยธรรม 1.1 จัดเตรียมสถานที่ 1.2 เชิญวิทยากร 1.3 อบรมคุณธรรมจริยธรรม 1.4 ส่งเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการ - - - - - - 3,500 - - - - - - - 3,500 - - - - - - - 3,500 - รวม - 3,500 - 3,500 - 3,500 (ถัวจ่ายทุกรายการ)
- 87 - 7. การประเมินผลโครงการ ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ 1. ร้อยละ 95 นักเรียนเป็นแบบอย่างที่ดี และมี ความประพฤติที่ดี 2. ร้อยละ 95 นักเรียนที่มีคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3. ร้อยละ 95 นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม - สังเกต - สังเกต - สังเกต - แบบบันทึกพฤติกรรม - แบบบันทึกพฤติกรรม - แบบบันทึก 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน ด้วยกัน และบุคคลทั่วไป ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวพารีสา ดือราซอ ) ต าแหน่ง ครูผู้สอน ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 88 - โครงการ สู่โลกกว้าง แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ข้อที่ 1,3 สพป. ข้อที่ 1,3 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 1 ลักษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวมัสก๊ะ ยะโต๊ะ, นางสาวพารีสา ดือราซอ ระยะเวลาด าเนินการ มีนาคม 2566 สนองมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาเรียนร่วม มาตรฐานที่ 3 , 4 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 หมวดที่ 4 แนวทางจัดการศึกษา มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความรู้และ พัฒนาตนเองได้และถือว่าผู้เรียนส าคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถ พัฒนาตามธรรมชาติและมีคุณภาพ การจัดการศึกษาในชั้นเรียนต้องกระท าควบคู่ไปกับการเรียนรู้จาก ประสบการณ์ จริง การศึกษาแหล่งเรียนรู้จึงเป็นแนวทางหนึ่งที่จะช่วยเพิ่มพูนความรู้ประสบการณ์ให้แก่ นักเรียนได้ โรงเรียนบ้านปาแดรู จึงเห็นความส าคัญของการจัดการศึกษาที่มุ่งให้ผู้เรียนตระหนักและรัก แสวงหาความรู้ จึงก าหนดให้จัดโครงการสู่โลกกว้างที่อันก่อให้เกิดประโยชน์แก่การศึกษาค้นคว้าตลอดจน การเรียนรู้ต่อไป 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อให้นักเรียนมีประสบการณ์จากการได้ศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ 2.2 เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง 2.3 เพื่อให้นักเรียนสามารถวิเคราะห์ สรุป จดบันทึกความรู้และจากประสบการณ์ได้ 3. เป้าหมาย 3.1 ด้านผลผลิต (Outputs) 3.1.1 ร้อยละ 90 นักเรียนสามารถแสวงหาความรู้และเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง 3.1.2 ร้อยละ 85 นักเรียน สามารถวิเคราะห์ สรุป จดบันทึก ความรู้และประสบการณ์ได้
- 89 - 3.2 ด้านผลลัพธ์ (Outcomes) 3.2.1 นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานที่ได้ 3.2.1 นักเรียน ผู้ปกครองมีความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม 4. กิจกรรมและการด าเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 1 กิจกรรมที่ 1 1.1 ประชุมชี้แจงโครงการ 1.2 แต่งตั้งคณะท างาน ต.ค. 2565 ผู้อ านวยการโรงเรียน 2 กิจกรรมที่ 2 ด าเนินการตามโครงการ 2.1 ติดต่อสถานที่ศึกษาดูงาน 2.2 ติดต่อยานพาหนะ 2.3 ศึกษาดูงาน มี.ค. 2566 นางสาวมัสก๊ะ/นางสาว พารีสา นางสาวมัสก๊ะ/นางสาว พารีสา ครูและบุคลากรทุกคน 3 กิจกรรมที่ 3 ด าเนินการตรวจสอบ 3.1 รวบรวมข้อมูล/วิเคราะห์ข้อมูล มี.ค. 2566 นางสาวมัสก๊ะ/นางสาว พารีสา 4 กิจกรรมที่ 4 ประเมิน /ปรับปรุง 4.1 รายงานผลการด าเนินงาน มี.ค. 2566 นางสาวมัสก๊ะ ยะโต๊ะ 5. สถานที่ด าเนินการ นอกจังหวัดยะลา 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณรวมทั้งสิ้น 120,000 บาท (ปฐมวัย - บาท ประถม 120,000 บาท) (งบประมาณกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน) 6.2 รายละเอียดค่าใช้จ่ายจ าแนกตามกิจกรรม ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 สู่โลกกว้าง 1.1 ติดต่อสถานที่ศึกษาดูงาน 1.2 ติดต่อยานพาหนะ 1.3 ค่าอาหารและเครื่องดื่ม - 99,000 - - - 21,000 - - - - 99,000 21,000 - - - - 99,000 21,000 รวม 99,000 21,000 - 120,000 - 120,000 หมายเหตุ สามารถถั่วจ่ายได้ทุกรายการ
- 90 - 7. การวัดผลประเมินโครงการ ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ 1. ร้อยละ 90 ของนักเรียนที่พึงพอใจในการ ทัศนศึกษานอกสถานที่ 2. ร้อยละ 90 ของนักเรียนเกิดการเรียนรู้จาก แหล่งเรียนรู้ - สอบถาม - ส ารวจ - แบบสอบถาม 2แบบส ารวจ 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 นักเรียนรู้จักแหล่งเรียนรู้และได้รับความรู้ จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย 8.2 นักเรียนมีความสามัคคี ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 8.3 นักเรียนตระหนักถึงคุณค่าความส าคัญของสถานที่ได้เยี่ยมชม ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวมัสก๊ะ ยะโต๊ะ ) ต าแหน่ง ครูผู้สอน ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 91 - โครงการ วิถีชีวิตเศรษฐกิจพอเพียง แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ สพฐ ข้อที่ 3 สพป.ข้อที่ 3 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 1, 3 ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวมัสก๊ะ ยะโต๊ะ, นายอัสมาน มูซอ ระยะเวลาด าเนินการ ตุลาคม 2565 – กันยายน 2566 สนองมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาเรียนรวม มาตรฐานที่ 2 , 3 , 4 ........................................................................................................................................................................ 1. หลักการและเหตุ การพัฒนามาตรฐานคุณภาพผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถคู่คุณธรรม ทั้งด้านวิชาการและ วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ในการด าเนินชีวิตเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านปาแดรูได้ก าหนดนโยบายพัฒนา ผู้เรียนให้มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตส านึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มี ทักษะในการท างานและรักการท างาน สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต สร้าง และพัฒนางานตามวิถีชีวิตเศรษฐกิจพอเพียงอย่างยั่งยืน เป็นโรงเรียนท ามาหากิน นักเรียนสามารถหา รายได้ระหว่างเรียน โรงเรียนบ้านปาแดรูจึงได้จัดท าโครงการนี้ขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการด ารงชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2.2 เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนการสอน 2.3 เพื่อปลูกฝังนิสัยรักการท างาน 2.4 เป็นโรงเรียนท ามาหากิน มีรายได้ระหว่างเรียน 3. เป้าหมาย 3.1 ผลผลิต (Outputs) 3.1.1 ร้อยละ 90 โรงเรียนได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3.1.2 ร้อยละ 90 นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน 3.1.3 ร้อยละ 50 นักเรียนมีพื้นฐานทางอาชีพและมีรายได้ระหว่างเรียน 3.2 ผลลัพธ์ (Outcomes) 3.2.1 นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3.2.2 นักเรียนสามารน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน 3.2.3 นักเรียนมีพื้นฐานทางอาชีพและมีรายได้ระหว่างเรียน
- 92 - 4. กิจกรรมและการด าเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 1 กิจกรรมที่ 1 1.1 ประชุมชี้แจงโครงการ 1.2 แต่งตั้งคณะท างาน พ.ค. 2565 ผู้อ านวยการโรงเรียน 2 กิจกรรมที่ 2 ด าเนินการตามโครงการ 2.1 เลี้ยงปลาดุก 2.2 ปลูกผักสวนครัว/พืชเศรษฐกิจ 2.3 เพาะเห็ด พ.ย. 65 – ก.ย. 66 นายนูซียาดี/นายอัสมาน นายอัสมาน/น.ส.มัสก๊ะ นายอัสมาน/น.ส.มัสก๊ะ 3 กิจกรรมที่ 3 ด าเนินการตรวจสอบ 3.1 รวบรวมข้อมูล/วิเคราะห์ข้อมูล ก.ย. 2566 นางสาวมัสก๊ะ/นายอัสมาน 4 กิจกรรมที่ 4 ประเมิน /ปรับปรุง 4.1 รายงานผลการด าเนินงาน ก.ย. 2566 นางสาวมัสก๊ะ/นายอัสมาน 5. สถานที่ด าเนินการ โรงเรียนบ้านปาแดรู หมู่ที่ 1 ต าบลกาตอง อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา 6. รายละเอียดการใช้งบประมาณ 6,1 งบประมาณรวมทั้งสิ้น 9,000 บาท (ปฐมวัย - บาท ประถม 9,000 บาท) 6.2 รายละเอียดค่าใช้จ่ายจ าแนกตามกิจกรรม ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 วิถีชีวิตเศรษฐกิจพอเพียง 1.1 เลี้ยงปลาดุก 1.3 ปลูกผักสวนครัว/พืชเศรษฐกิจ 1.4 เพาะเห็ด - - - - - - 4,000 1,000 4,000 4,000 1,000 4,000 - - - 4,000 1,000 4,000 รวม - - 9,000 9,000 - 9,000 หมายเหตุ สามารถถั่วจ่ายได้ทุกรายการ
- 93 - 7. การประเมินผล ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ 1. โรงเรียนได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตาม แนวทางปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ตามแนวทาง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3. นักเรียนน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ 4. นักเรียนมีทักษะทางอาชีพและมีรายได้ระหว่าง เรียน - บันทึก - สังเกต - สัมภาษณ์ - สังเกต - แบบบันทึก - แบบสังเกต - แบบบันทึก - แบบสังเกต 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจวิถีชีวิตเศรษฐกิจพอเพียงและถ่ายทอดความรู้สู่ครอบครัวและ ชุมชน 8.2 นักเรียนมีความขยัน อดทน ละเอียดรอบคอบในการท างาน 8.3 นักเรียนมีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริต และแสวงหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนสนใจได้ ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวมัสก๊ะ ยะโต๊ะ ) ต าแหน่ง ครูผู้สอน ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 94 - ชื่อโครงการ หนึ่งโรงเรียนหนึ่งอาชีพหนึ่งผลิตภัณฑ์ แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ที่ สพฐ. ข้อที่ 3 สพป. ข้อที่ 3 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 1,3 ลักษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางปาณัสม์กัญ ทองค า, นายสมศักดิ์ หะมะ ระยะเวลาด าเนินการ ตุลาคม 2565– กันยายน 2566 สนองมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 1 , 2 , 3 สนองมาตรฐานการศึกษาเรียนร่วม มาตรฐานที่ 2, 3, 4 ******************************************************************************* 1. หลักการและเหตุผล ปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการได้มุ่งพัฒนาการจัดการศึกษาในรูปแบบใหม่ เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพ และประสิทธิผลในการพัฒนาศักยภาพองค์กรทางด้านการศึกษา ในการผลิตและพัฒนาทรัพยากรบุคลากร ของชาติ ให้มีความเป็นอยู่ที่ดี สร้างความมั่งคั่งทางด้านเศรษฐกิจและความมั่นคงทางด้านสังคมให้กับ ประเทศ ด้วยฐานความรู้ ความคิดสร้างสรรค์และศักยภาพของประเทศ รวมถึงการพัฒนายกระดับ และ จัดการศึกษาเพื่อเพิ่มศักยภาพ และขีดความสามารถให้กับประชาชน ได้มีอาชีพสร้างรายได้ที่มั่งคั่งและ มั่นคง การพัฒนาและยกระดับองค์ความรู้และกระบวนการเรียนการสอนให้ทัดเทียมอารยะประเทศ ด้วย การบริหารจัดการและเทคโนโลยีใหม่ สู่การแข่งขันระดับสากล เพื่อเป็นการพัฒนาและเพิ่มศักยภาพของ บุคลากรของประเทศ ที่มีวินัย เปี่ยมไปด้วยคุณธรรม จริยธรรม มีจิตส านึก มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ผู้อื่น และสังคม (ที่มา : ทิศทางการจัดการศึกษา ปี 2555, กระทรวงศึกษาธิการ) จากพระบรมราโชวาทและพระราชด ารัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ “การพัฒนาประเทศ จ าเป็นต้องท าตามหลักวิชาการ เป็นพื้นฐานและปฏิบัติ ในการเสริมสร้างความเจริญและฐานะทาง เศรษฐกิจที่สูงขึ้น การช่วยเหลือสนับสนุนประชาชนมีการประกอบอาชีพและเลี้ยงตัวเองอย่างพอกินพอใช้” การจัดการศึกษาในยุคปัจจุบันมุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ถึงวิธีการ และทักษะการด ารงชีวิตอย่างบูรณาการ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จากแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา จากเหตุผลดังกล่าว ทางโรงเรียนบ้านปาแดรู จึงได้ด าเนินการจัดท าโครงการ “หนึ่งโรงเรียน หนึ่ง อาชีพ หนึ่งผลิตภัณฑ์” โดยใช้ยางพารา ซึ่งเป็นวัสดุในท้องถิ่น และใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการสร้างสรรค์ ผลงาน น าไปสู่การสร้างงาน สร้างอาชีพ และมีรายได้ระหว่างเรียนของนักเรียน 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างผลิตภัณฑ์ หนึ่งโรงเรียน หนึ่งอาชีพ 2. เพื่อพัฒนาฝีมือด้านงานหัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ เพื่อสร้างอาชีพและสร้างรายได้ให้กับ นักเรียน 3. เพื่อด าเนินกิจกรรมน้อมน าปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
- 95 - 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้และทักษะเกี่ยวกับงานอาชีพในท้องถิ่น 3.1.2 นักเรียนร้อยละ 80 มีทักษะในการท าโครงงาน รักการท างาน สามารถท างาน ร่วมกับผู้อื่นได้ 3.1.3 นักเรียนร้อยละ 80 น าทักษะการท างานไปประกอบอาชีพและสร้างรายได้ให้กับ ตนเอง 3.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1 ร้อยละ 80 ของผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจระดับดีมาก 4. กิจกรรมและการด าเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลา ด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ หมาย เหตุ 1 กิจกรรมที่ 1 การเตรียมการ - ประชุมวางแผนเพื่อส ารวจความต้องการ - วิเคราะห์ท าโครงการ - แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน ต.ค. 2565 นางปาณัสม์กัญ ทองค า และคณะครู รร.บ้านปาแดรู 2 กิจกรรมที่ 2 ด าเนินการตามโครงการ 2.1 ศึกษาความต้องการของตลาด 2.2 ส ารวจภูมิปัญญาท้องถิ่น 2.3 ออกแบบผลิตภัณฑ์ 2.4 ให้ความรู้แก่นักเรียน 2.5 ผลิตสินค้า 2.6 วางจ าหน่ายสินค้า มิ.ย. 2566 ตลอดปี การศึกษา นางปาณัสม์กัญ ทองค า และคณะครู รร.บ้านปาแดรู 3 กิจกรรมที่ 3 ด าเนินการตรวจสอบ - นิเทศติดตาม/ ปรับปรุงแก้ไข มิ.ย. 2566 ผู้บริหาร 4 กิจกรรมที่ 4 ประเมิน /ปรับปรุง - สรุปผลการด าเนินงาน มิ.ย. 2566 นางปาณัสม์กัญ ทองค า 5. สถานที่ด าเนินการ โรงเรียนบ้านปาแดรู 200 หมู่ที่ 1 ต าบลกาตอง อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา
- 96 - 6. รายละเอียดการใช้งบประมาณ 6,1 งบประมาณรวมทั้งสิ้น 4,000 บาท (ปฐมวัย - บาท ประถม 4,000 บาท) 6.2 รายละเอียดค่าใช้จ่ายจ าแนกตามกิจกรรม ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 หนึ่งโรงเรียนหนึ่งอาชีพ หนึ่งผลิตภัณฑ์ 1.1 ศึกษาความต้องการ ของตลาด 1.2 ส ารวจภูมิปัญญา ท้องถิ่น 1.3 ออกแบบผลิตภัณฑ์ 1.4 ให้ความรู้แก่นักเรียน 1.5 ผลิตสินค้า 1.6 วางจ าหน่ายสินค้า - - - - - - - - - - - - - 4,000 - - - - - 4,000 - - - - - - - - - - - 4,000 - - - - รวม - - 4,000 4,000 - 4,000 หมายเหตุ สามารถถั่วจ่ายได้ทุกรายการ 7.การประเมินโครงการ ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ - ร้อยละ 70 ของนักเรียนได้รับการพัฒนาฝีมือ ด้านหัตถกรรม และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อสร้างรายได้และอาชีพในชุมชน - โรงเรียนมีผลิตภัณฑ์ หนึ่งโรงเรียน หนึ่ง ผลิตภัณฑ์ - นักเรียนร้อยละ 70 ด าเนินชีวิตตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง - การสอบถาม - การนิเทศ/สรุปผลการ ด าเนินงาน - แบบสอบถามความพึงพอใจ - แบบนิเทศ/แบบสรุปงานโครงการ
- 97 - 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 ครูและนักเรียนมีงานฝีมือด้านหัตถกรรม และความคิดสร้างสรรค์ สู่ตลาดสินค้าในระบบ เศรษฐกิจในสังคมชุมชน และพัฒนาศักยภาพเป็น “หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม” เพื่อน้อมน าหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 8.2 เป็นการจัดการความรู้สู่รายได้สถานศึกษา เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายตามวัตถุประสงค์ทางการศึกษา ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางปาณัสม์กัญ ทองค า) ต าแหน่ง ครู ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 98 - ชื่อโครงการ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ที่ สพฐ. ข้อที่ 3 สพป. ข้อที่ 3 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 1 ลักษณะของโครงการ โครงการใหม่ ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวสาลินี โตะดอเลาะ, นางสาววัลญา คชรัตน์ ระยะเวลาด าเนินการ ตุลาคม 2565– กันยายน 2566 สนองมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1, 3 สนองมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 1, 3 สนองมาตรฐานการศึกษาเรียนร่วม มาตรฐานที่ 2 ******************************************************************************* 1. หลักการและเหตุผล หลักสูตรสถานศึกษาเป็นแบบแผน แนวทางหรือข้อก าหนดของการจัดการศึกษาที่จะพัฒนาให้ ผู้เรียนมีความรู้ มีความสามารถ โดยส่งเสริมให้แต่ละบุคคลพัฒนาไปสู่ศักยภาพสูงสุดของตนรวมถึงระดับ ขั้นของมวลประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้สะสม ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนน าความรู้ไปสู่การปฏิบัติได้ ประสบความส าเร็จในการเรียนรู้ด้วยตนเอง รู้จักตนเอง มีชีวิตอยู่ในโรงเรียน ชุมชน สังคม และโลกอย่างมี ความสุข ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งเป็นหลักสูตรแกนกลางให้สถานศึกษาน าไปจัดท าสาระ ให้สอดคล้องกับสภาพความต้องการของ ท้องถิ่นและของผู้เรียน หลังจากที่ได้มีการน าหลักสูตรไปใช้ระยะหนึ่งแล้วจ าเป็นต้องมีการปรับปรุงพัฒนา ให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้ผู้เรียนรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงและเข้าถึงความรู้เทคโนโลยีที่ทันสมัย และเหมาะสม การพัฒนาหลักสูตรเป็นกระบวนการที่ต้องอาศัยการท างานอย่างต่อเนื่องและต้องค านึงถึงการ เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตามกาลเวลา โรงเรียนบ้านปาแดรูตระหนักถึงความส าคัญดังกล่าว จึงจัดท า โครงการ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ซึ่งได้ปรับปรุงมาตรฐานและตัวชี้วัดฯ เพื่อใช้เป็น กรอบในการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษาเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุเป้าหมายตามที่ก าหนด 2. วัตถุประสงค์ 2.1 ให้ครูผู้สอนมีความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการพัฒนาหลักสูตร และสามารถน าไปใช้ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.2 โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ซึ่งได้ปรับปรุงมาตรฐานและตัวชี้วัดฯ และ สอดคล้องกับท้องถิ่น
- 99 - 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 ครูร้อยละ 100 มีความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการพัฒนาหลักสูตร และ สามารถจัดท าหลักสูตรของกลุ่มสาระการเรียนรู้ตามกรอบของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ซึ่งได้ปรับปรุงมาตรฐานและตัวชี้วัดฯ ได้อย่างเหมาะสม 3.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1 สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาที่เหมาะสม และเป็นไปตามกรอบหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) 4. กิจกรรมและการด าเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลา ด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ หมาย เหตุ 1 กิจกรรมที่ 1 การเตรียมการ - ประชุมวางแผนการปฏิบัติงานตาม โครงการ เม.ย. 2566 ผู้บริหาร 2 กิจกรรมที่ 2 ด าเนินการตามโครงการ 2.1 กิจกรรมปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา 2.2 กิจกรรมปรับปรุงระเบียบการวัดและ ประเมินผลของสถานศึกษา มิ.ย - ก.ค 66 นางสาวสาลินี โตะดอเลาะ และคณะครูรร.บ้านปาแดรู 3 กิจกรรมที่ 3 ด าเนินการตรวจสอบ - นิเทศติดตาม/ ปรับปรุงแก้ไข ต.ค.65 - มี.ค.66 คณะกรรมการประเมิน 4 กิจกรรมที่ 4 ประเมิน /ปรับปรุง - สรุปผลการด าเนินงาน เม.ย. 2566 นางสาวสาลินี โตะดอเลาะ 5. สถานที่ด าเนินการ โรงเรียนบ้านปาแดรู 200 หมู่ที่ 1 ต าบลกาตอง อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา
- 100 - 6. รายละเอียดการใช้งบประมาณ 6,1 งบประมาณรวมทั้งสิ้น 500 บาท (ปฐมวัย - บาท ประถม 500 บาท) 6.2 รายละเอียดค่าใช้จ่ายจ าแนกตามกิจกรรม ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 ปรับปรุงและพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา 1.1 กิจกรรมปรับปรุง หลักสูตรสถานศึกษา 1.2 กิจกรรมปรับปรุง ระเบียบการวัดและ ประเมินผลของ สถานศึกษา - - - - 500 - 500 - - - 500 - รวม - - 500 500 - 500 หมายเหตุ สามารถถั่วจ่ายได้ทุกรายการ 7.การประเมินโครงการ ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ - ครูร้อยละ 100 มีความรู้ ความเข้าใจ มี ความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรและ สามารถ จัดท าหลักสูตรของกลุ่มสาระการ เรียนรู้ตามกรอบของหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับ ปรับปรุง พ.ศ.2560) ซึ่งได้ปรับปรุงมาตรฐาน และตัวชี้วัดฯ ได้อย่างเหมาะสม - โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษา ตามกรอบของ หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) และมีความสอดคล้องกับท้องถิ่น - นิเทศติดตามผล - ประเมินหลักสูตร - สอบถามความคิดเห็น - ประเมินความพึงพอใจ - แบบนิเทศติดตามผลการใช้ หลักสูตร - แบบประเมินหลักสูตร - แบบสอบถามความคิดเห็น - แบบประเมินความพึงพอใจ
- 101 - 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 นักเรียนได้เรียนรู้ตามหลักสูตรที่มีความเหมาะสมกับสภาพปัจจุบัน ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณภาพ ยิ่งขึ้น ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวสาลินี โตะดอเลาะ) ต าแหน่ง ครู ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 102 - โครงการ บริหารงบประมาณพัสดุและสินทรัพย์ แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ข้อที่ 2,3,4 สพป. ข้อที2,3,4 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 1, 2, 3, 4 ลักษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางโสรยา ระเซาะ, นางกิติยา เวชพันธ์ ระยะเวลาด าเนินการ ตุลาคม 2565 – กันยายน 2566 สนองมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 2 สนองมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 2 สนองมาตรฐานการศึกษาเรียนร่วม มาตรฐานที่ 1, 2, 3, 4 1. หลักการและเหตุผล งานการเงินและพัสดุเป็นงานส่วนหนึ่งของการบริหารงบประมาณ พัสดุและสินทรัพย์ตามนโยบาย รัฐบาลที่มุ่งเน้นให้หน่วยงานและบุคคลผู้รับผิดชอบปฏิบัติงานด้านงบประมาณพัสดุและสินทรัพย์เป็นไป ด้วยความซื่อสัตย์ บริสุทธิ์ยุติธรรม โปร่งใสสามารถตรวจสอบได้และสามารถปฏิบัติตามนโยบายของ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มุ่งเน้นด้านการจัดการเรียนการสอนให้เป็นไปอย่างมี ประสิทธิภาพ เนื่องจากสถานศึกษามีการปรับเปลี่ยนตามนโยบายของรัฐด้านการกระจายอ านาจ ท าให้ สถานศึกษาขาดความมั่นใจในการบริหารงบประมาณ พัสดุและสินทรัพย์ตลอดจนโรงเรียนได้รับจัดสรร งบประมาณไม่เพียงพอ ดังนั้นเพื่อให้การบริงานงานงบประมาณมีความชัดเจนยิ่งขึ้นโรงเรียนจึงจัดโครงการ บริหารงบประมาณพัสดุและสินทรัพย์นี้ขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อให้เกิดความชัดเจนและความเข้าใจแนวทางในการปฏิบัติงานด้านการบริหารงบประมาณ พัสดุและทรัพย์ 2.2 เพื่อให้โรงเรียนบริหารงานด้านงบประมาณได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.3 เพื่อให้การปฏิบัติด้านการจัดซื้อจัดจ้างการจ าหน่ายและการลงทะเบียนพัสดุ ครุภัณฑ์เป็นไป อย่างถูกต้องตามระเบียบของทางราชการ 3. เป้าหมาย 3.1 ผลผลิต (Outputs) 3.1.1 ร้อยละ 100 ที่สถานศึกษามีการบริหารจัดการงบประมาณได้เหมาะสมครบถ้วนถูกต้อง คุ้มค่ามากที่สุด 3.2 ผลลัพธ์ (Outcomes) 3.2.1 สถานศึกษาบริหารงบประมาณ มีความคล่องตัว โปร่งใส ตรวจสอบได้ เพื่อประโยชน์ ทางการศึกษา ส่งผลให้เกิดคุณภาพกับผู้เรียนมากที่สุด
- 103 - 3 กิจกรรมและการด าเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 1 กิจกรรมที่ 1 1.1 ประชุมชี้แจงโครงการ 1.2 แต่งตั้งคณะท างาน ต.ค. 2565 ผู้อ านวยการโรงเรียน 2 กิจกรรมที่ 2 ด าเนินการตามโครงการ 2.1 จัดท าแผนการใช้จ่ายเงินตาม งบประมาณที่ได้รับจัดสรร 2.2 ท าบัญชีการเงิน 2.3 การจัดซื้อจัดจ้าง 2.4 ซ่อมแซมครุภัณฑ์ 2.5 ค่าสาธารณูปโภค 2.6 การลงทะเบียนพัสดุ 2.7 การลงทะเบียนครุภัณฑ์ 2.8 การจ าหน่ายพัสดุ ครุภัณฑ์ 2.9 การรายงาน – จ่ายเงินอุดหนุน ต.ค. 65 - ก.ย. 66 นางโสรยา ระเซาะ นางกิติญา เวชพันธ์ น.ส.ศศิธร/น.ส.นาดียา นางปาณัสม์กัญ/น.ส.แวซากีเร๊าะ นางกิติญา/นางโสรยา นางปาณัสม์กัญ/น.ส.มูนาดียา นางปาณัสม์กัญ/น.ส.แวซากีเร๊าะ นางปาณัสม์กัญ/น.ส.แวซากีเร๊าะ นางโสรยา / นางกิติญา 3 กิจกรรมที่ 3 ด าเนินการตรวจสอบ 3.1 การตรวจสอบติดตาม พ.ย.65 – ก.ย.66 นางโสรยา/นางกิติญา 4 กิจกรรมที่ 4 ประเมิน /ปรับปรุง 4.1 รายงานผลการด าเนินงาน ก.ย. 2566 นางโสรยา ระเซาะ 5. สถานที่ด าเนินการ โรงเรียนบ้านปาแดรู หมู่ที่ 1 ต าบลกาตอง อ าเภอยะหา จังหวัดยะลา 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณรวมทั้งสิ้น 254,500 บาท (ปฐมวัย 24,500 บาท ประถม 230,000 บาท) 6.2 รายละเอียดค่าใช้จ่ายจ าแนกตามกิจกรรม ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม 1 บริหารงบประมาณพัสดุและสินทรัพย์ การศึกษา 1.1 จัดท าแผนการใช้จ่ายเงินตาม งบประมาณที่ได้รับจัดสรร 1.2 ท าบัญชีการเงิน 1.3 การจัดซื้อจัดจ้าง 1.4 ซ่อมแซมครุภัณฑ์ 1.5 ค่าสาธารณูปโภค 1.6 การลงทะเบียนพัสดุ 1.7 การลงทะเบียนครุภัณฑ์ 1.8 การจ าหน่ายพัสดุ ครุภัณฑ์ 1.9 การรายงาน – จ่ายเงินอุดหนุน - - - - - - - - - - - - 10,000 108,000 - - - - - - 136,500 - - - - - - - - 136,500 10,000 108,000 - - - - - - - - - - - - - - - 136,500 10,000 108,000 - - - - รวม - 118,000 136,500 254,500 - 254,500 หมายเหตุ สามารถถั่วจ่ายได้ทุกรายการ
- 104 - 7. การประเมินผล ตัวชี้วัดความส าเร็จ วิธีการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ ร้อยละ 100 สถานศึกษาบริหารงานด้านงบประมาณพัสดุ และสินทรัพย์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ร้อยละ 100 ครูผู้รับผิดชอบสามารถปฏิบัติงานได้อย่าง ถูกต้องตามระเบียบของทางราชการ - ตรวจสอบ - ตรวจสอบ - รายงานการตรวจสอบ -รายงานการจัดซื้อจัดจ้าง 8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 8.1 สถานศึกษาได้รับการบริหารงบประมาณพัสดุและสินทรัพย์ได้อย่างถูกต้องตามระเบียบของ ทางราชการและสนองนโยบายของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านการจัดการเรียนการ สอนอย่างมีประสิทธิภาพส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเป็นไปตามเป้าหมายที่โรงเรียน ก าหนด ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ( นางโสรยา ระเซาะ ) ต าแหน่ง ครู ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวการะเกต ศรสุริยวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ ( นายอิสเหาะ แมดือราแม ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านปาแดรู
- 105 - โครงการ โครงการทัศนศึกษาดูงานครูและบุคลากร แผนงาน สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธ์ สพฐ.ข้อที่ 2,3,4 สพป.ข้อที่ 2,3,4 สนองกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนดีประจ าต าบล กลยุทธ์ที่ 2 ลักษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวมูนาดียา การี, นางสาวลลิลนา อาเกะ ระยะเวลาด าเนินการ พฤศจิกายน 2565 สอดคล้องมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 2 , 3 สอดคล้องมาตรฐานการศึกษาประถมศึกษา มาตรฐานที่ 2 , 3 สอดคล้องมาตรฐานการศึกษาเรียนร่วม มาตรฐานที่ 1 , 2 , 4 ……………………………………………………………….……………………………………………………………………………. 1. หลักการและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ. 2545 ได้กล่าวถึงการจัดการศึกษา ก าหนดเป้าหมายและทิศทางของการปฏิรูปการศึกษา และกระบวน การจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา มีความรู้และ คุณธรรม โดยมีหลักการส าคัญของการจัดการศึกษาที่เน้นนักเรียนเป็นส าคัญที่ ผู้เรียนทุกคนสามารถ เรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ การพัฒนาบุคลากรเป็นการส่งเสริมให้บุคลากรในหน่วยงานได้พัฒนาความรู้ ความสามารถ และเป็นบุคคลที่รู้จักใฝ่หามวลความรู้และประสบการณ์ เพื่อเป็นการเพิ่มพูนความรู้และทักษะ สามารถ น าไปปรับปรุงงานของตนเอง จึงจ าเป็นอย่างยิ่งที่ครูจะต้องพัฒนาตนเองอยู่เสมอในทุกด้าน เพื่อให้ สอดคล้องกับเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ สามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและปฏิบัติงานด้านต่าง ๆ ได้ เต็มศักยภาพและมีคุณภาพมากยิ่งขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อให้ครูและบุคลากรมีการแสวงหาความรู้และเทคนิควิธีการใหม่ ๆ รับฟังความคิดเห็น ใจกว้าง ยอมรับการเปลี่ยนแปลง และได้รับการพัฒนาในวิชาที่สอนตามที่คุรุสภาก าหนด 2.2 เพื่อให้ครูและบุคลากรได้น าเอาความรู้และประสบการณ์ใหม่ ๆ จากการศึกษาดูงาน นอกสถานที่ มาพัฒนาตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชุมชนให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น 2.3 เพื่อให้ครูและบุคลากรมีความคิดริเริ่ม มีวิสัยทัศน์ เป็นผู้น าทางวิชาการที่มีประสิทธิภาพ มีประสิทธิผลและผู้เกี่ยวข้องพึงพอใจ 2.4 เพื่อให้มีการพัฒนาบุคลากรอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 3. เป้าหมาย 3.1 ผลผลิต (Outputs) 3.1.1 ร้อยละ 95 ของครูและบุคลากรได้เข้าร่วมทัศนศึกษาดูงาน 3.1.2 ร้อยละ 95 ของครูและบุคลากรได้พัฒนาตนเองและพัฒนางานที่ตน รับผิดชอบ