คู่มือสอนภาษาไทยแบบย้อนยุค ป.1

ฝกอ่านและเขียนรูปสระ (ต่อ)

สระ เ - า อา่ นวา่ เอา เป็นสระเสียงสนั้ เขียนพยญั ชนะ
ต้นอยตู่ รงกลาง ระหวา่ งสระ เ – กบั – า เชน่ เกา เขา
เดา เรา เป็นต้น

กจิ กรรมท่ี 2 คัดรูปสระ –ัา ใ ไ เ – า ลงสมุดอย่างละ 10 เทย่ี ว

..................... .................... ..................... ...................... ......................
..................... .................... ..................... ...................... ......................
..................... .................... ..................... ...................... ......................

กจิ กรรมที่ 3 ครูออกเสียง –ัา ใ ไ เ – า ให้นักเรียนเขียนสัญลกั ษณ์ ตามเสียงทไ่ี ด้
ยนิ
สระอา

สระใอ (ไม้ม้วน)

สระไอ (ไม้มลาย)

สระเอา

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 151

กจิ กรรมที่ 4 ร้องเพลงพร้อมกนั และทาท่าทางประกอบ

(สร้ อย) เพลง สระอา
(สร้ อย) ทานอง ลามะลลิ า

(สร้ อย) กลม ๆ งอ ๆ เป็นรูปตะขอ เขาเรียน สระอา
สระอา ไปพบ จ จาน (ซา้ )
......
สระอา ไปพบ ต เต่า (ซา้ )
เร็วเร็ว พวกเรา สะกด ด อา ดา
........
สระอา ไปพบ ก ไก่ (ซา้ )
พวกเรา จาไว้ เรียก ก อา กา

(ซา้ )

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 152

แบบบันทกึ การทดสอบการอ่านการเขียนรูปสระ

คาชีแ้ จง : 1. กาเคร่องหมาย / ลงในชอ่ ง ผ่าน หรอ ไม่ผ่าน
2. ผ่าน หมายถงึ ปฏิบตั ใิ ห้ถกู ต้อง ไม่ผ่าน หมายถึง ปฏิบตั ไิ มไ่ ด้หรอได้แตไ่ มถ่ กู ต้อง

รูปสระ การอ่านออกเสียง การเขียนตามคาบอก
ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน
–ิา
ใ
ไ
เ– า

ช่ือ............................................................เลขท่.ี ..............คะแนน..................

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 153

สัปดาห์ท่ี 35 - 36 ผนั คาทไี่ ด้จากอกั ษรกลาง อกั ษรสูง อกั ษรต่า ประสมกบั สระ –ัา ใ ไ
เ– า

แนวคิด การอา่ นและการเขียนคาที่ประสมกบั สระ –ืา ใ ไ เ – า ผ้เู รียนจาเป็นต้องเรียนรู้
จุดประสงค์ การสะกดคา การผนั วรรณยกุ ต์ และการวางรูปสระ
1. อา่ นและเขียนคาที่ได้จากการสะกดและผนั คาในอกั ษรกลาง อกั ษรสงู และอกั ษรต่า

ประสมกบั สระ –ืา ใ ไ เ – า ได้อยา่ งถกู ต้อง
2. รวบรวมคาจากประสบการณ์ ในคาที่มีการสะกดและผนั คาจาก อกั ษรกลาง อกั ษร

สงู และอกั ษรต่า ประสมสระ –ืา ใ ไ เ – า

กจิ กรรมที่ 1 ฝึ กการสะกดและผนั คาด้วยการอ่านปากเปล่าตามแนวต้ัง และ
แนวนอน เพื่อสังเกตเปรียบเทยี บการผนั คาในหมู่ของ อกั ษรกลาง
อกั ษรสูง และอกั ษรต่า

–ิา ใ- ไ - เ– า
ก กา ใก ไก เกา
ข ขา ใข ไข เขา
ค คา ใค ไค เคา

อักษรกลาง อักษรสูง อักษรต่า

กา ก่า กา้ ก๊า ก๋า ขา ข่า ขา้ คา ค่า คา้
ใก ใก่ ใก้ ใก๊ ใก๋ ใข ใข่ ใข้ ใค ใค่ ใค้
ไก ไก่ ไก้ ไก๊ ไก๋ ไข ไข่ ไข้ ไค ไค่ ไค้
เกา เก่า เก้า เก๊า เก๋า เขา เขา่ เข้า เคา เค่า เค้า

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 154

กจิ กรรมที่ 2 ฝึ กอ่านและเขียนคาทก่ี าหนดให้

จา ดา ต่า คา คา่ คา้ ทา นา้ รา ลา
ใจ ใบ ใส ให้ ใช่ ใช้ ใน ไก่ ได้ ไป
ไข่ ไข้ ไถ ไฝ ไส ไส้ ไห ไซ ไฟ ไม่
ไม้ ไร่ ไว ไว้ เก้า เตา เตา่ เบา เป่ า เอา
เขา เขา่ เข้า เผา เฝา้ เสา เหา่ เงา เช้า เท้า
เรา เลา่ เล้า

กจิ กรรมที่ 3 ฝึ กอ่านและเขียนคาทปี่ ระสมกบั สระ –ัา ใ ไ เ– า

เราไป ในถา้ ย่าค่า ไม้คา้ ไอนา้

จาได้ ใบไม้ ลาไย ในไห ทาไม

กาไร เทา่ ไร เข้าใจ ทาไร่ ไวไว

ไม้เท้า ค่าเช้า เบ้าตา ไขเ่ ตา่ เตาไฟ

เราไป ในถา้ ย่าค่า ไม้คา้ ไอนา้

จาได้ ใบไม้ ลาไย ในไห ทาไม

กาไร เทา่ ไร เข้าใจ ทาไร่ ไวไว

ไม้เท้า คา่ เช้า เบ้าตา ไขเ่ ตา่ เตาไฟ

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 155

กจิ กรรมที่ 4 สังเกตคาทใี่ ช้สระใอ ไม้ม้วน

ใฝ่ ใจ ให้ ทานนี ้ นอก ใน มีแล ใหม่ ใส่
ใคร ใคร่ แล ยอง ใย อนั ใด ใช้ อยา่ ใหล หลง
ใส่ กล สะใภ้ใบ้ ทงั้ ต่า ใต้ และใหญ่ ยง
ใกล้ใบ แลใช่ จง ใช้ให้ คงคาบงั คบั

ให้นกั เรียนคดั ลายมอคาท่ีพมิ พ์ด้วยตวั หนา ลงในสมดุ ......................
..................... .................... ..................... ...................... ......................
..................... .................... ..................... ...................... ......................
..................... .................... ..................... ......................

กจิ กรรมท่ี 5 ฟังครูอ่านแล้วอ่านตามครู และตอบคาถาม

วิไลแสนดีใจ พอ่ พาไปดดู ารา
วอ่ งไวใส่เสอ้ ผ้า จดุ เทียนไขหากาไล
แม่บอกต้องรีบไป ลงบนั ไดไมช่ กั ช้า
วิไลดเู ลอกไส จงึ ร้องไห้ไล่ตามมา

1. คาที่ประสมด้วยสระ ไ ได้แก่..................................................................................
2. คาท่ีประสมด้วยสระ ใ ได้แก่.................................................................................
3. อา่ นดแู ล้วมีตวั ละคร...............คน ได้แก่..................................................................
4. ผ้ลู งบนั ได ได้แก่....................................................................................................

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 156

กจิ กรรมที่ 6 ให้นักเรียนช่วยกนั รวบรวมคาทส่ี ะกด ผนั และประสมด้วย สระ –ัา
ใ ไ เ– า

ตัวอย่างคา

หามเสา เฝา้ สวน เฝา้ ไร่ ทางาน เสาเรอน พวกเรา กาลงั แนะนา
กานนั อาบนา้ ทาสวน ยิงเปา้ เก้าอี ้ เป่ าป่ี สีเทา รองเท้า
เต้าหู้ งเู ห่า ค่าเช่า จาปา จาปี สาลี สารับ คานบั
นา้ ค้าง ทองคา ตาลงึ ลาต้น สงู ต่า ดานา้ ไฟฟา้ ทา่ นา้
กาแพง

..................... .................... ..................... ...................... ......................
..................... .................... ..................... ...................... ......................
..................... .................... ..................... ...................... ......................

กจิ กรรมที่ 7 นักเรียนนาคาทรี่ วบรวมได้ในแบบฝึ กที่ 5 มาฝึ กแต่งประโยคส้ัน ๆ

ตวั อย่าง ทองคา ตาลงึ : ฉนั มีทองคาสามตาลงึ
กาลงั เลีย้ งไก่ เฝา้ ไร่ : พอ่ กาลงั เลีย้ งไก่ให้เฝา้ ไร่

1. .................................................................................................................................
2. .................................................................................................................................
3. ..................................................................................................................................
4. .................................................................................................................................
ฯลฯ

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 157

กจิ กรรมท่ี 8 ให้นักเรียนเขียนเรื่องส้ัน ๆ เกย่ี วกบั ภาพต่อไปนี้

เร่ือง.................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 158

แบบบนั ทกึ ผลการอ่านและการเขยี น

คาชแี้ จง : 1. กาเคร่องหมาย / ลงในชอ่ ง ผ่าน หรอ ไม่ผ่าน
2. ผ่าน หมายถงึ ปฏบิ ตั ิให้ถกู ต้อง ไม่ผ่าน หมายถงึ ปฏิบตั ิไมไ่ ด้หรอได้แตไ่ มถ่ กู ต้อง

ท่ี คา/วลี ประโยคท่กี าหนด การอ่านออกเสียง เขียนตามคาบอก
ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน
1. ไอนา้
2. ค่าเช้า
3. เตาไฟ
4. กอไผ่
5. ไสกบ
6. กานนั
7. ตงั้ ใจ
8. เก้าอี ้
9. นา้ ค้าง
10. คานบั
11. ในไร่มีต้นไม้
12. ไข่เต่าในนา้ ใส
13. หายไข้ไปทาไร่
14. ช่างไม้ไสกบ
15 จ่ายค่าเฝา้ สวน
16. ตาลงึ ใส่เต้าเจีย้ ว
17. รองเท้าสีเทา
18. งเู หา่ ในกาแพง
19. นาสารับเข้าบ้าน
20.. ปา้ ยไว้เสาเรอน

ช่ือ............................................................เลขท่.ี ..............คะแนน..................

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 159

สัปดาห์ท่ี 37 วธิ ีผนั อกั ษร 3 หมู่ ประสมสระเสียงยาว –า –ัี – –ัู เ– แ– โ– - อ –
ัั ว เ–ัีย เ–ัือ เ–อ

แนวคิด การสงั เกต เปรียบเทียบวิธีผนั อกั ษร 3 หมู่ ประสมสระเสียงยาว และสระเสียงสนั้ ทาให้
จุดประสงค์ การอ่านและการเขียนคามีความถกู ต้องแมน่ ยา
อา่ นและเขียนคาที่ผนั ด้วยอกั ษร 3 หมู่ ประสมด้วยสระเสียงยาว และสระเสียงสนั้ ได้

กจิ กรรมที่ 1 ฝึ กผนั อกั ษรกลาง อกั ษรสูง และอกั ษรต่า โดยการอ่าน ปากเปล่าท้งั
แนวต้งั แนวนอน

อักษรกลาง อักษรสูง อักษรต่า
ประสมสระเสียงยาว
ประสมสระเสียงยาวผันได้ 5 เสียง ประสมสระเสียงยาว
ผันได้ 3 เสียง
ผันได้ 3 เสียง

อา อา่ อ้า อ๊า อา๋ ขา ขา่ ข้า คา คา่ ค้า
จี จี่ จี ้ จ๊ี จี๋ ขี ข่ี ขี ้ ยี ย่ี ยี ้
ออ อ่อ ออ้ อ๊อ อ๋อ ขอ ข่อ ขอ้ ซอ ซ่อ ซอ้
ดู ดู่ ดู้ ดู๊ ดู๋ ผู ผู่ ผู้ รู รู่ รู้
เบ เบ่ เบ้ เบ๊ เบ๋ เห เห่ เห้ เย เย่ เย้
แก แก่ แก้ แก๊ แก๋ แฉ แฉ่ แฉ้ แม แม่ แม้
โป โป่ โป้ โป๊ โป๋ โห โห่ โห้ โล โล่ โล้
ออ ออ่ อ้อ อ๊อ ออ๋ ฝอ ฝ่อ ฝอ้ พอ พ่อ พ้อ
จวั จวั่ จวั้ จว๊ั จว๋ั ถวั ถว่ั ถวั้ ทวั ทวั่ ทวั้
เตยี เต่ีย เตยี ้ เตีย๊ เต๋ยี เขยี เข่ีย เขยี ้ เรีย เรี่ย เรีย้
เบอ่ เบอ่ เบอ้ เบอ๊ เบอ๋ เสอ เส่อ เสอ้ เนอ เน่อ เนอ้
เออ เออ่ เอ้อ เอ๊อ เออ๋ เหอ เห่อ เห้อ เฮอ เฮอ่ เฮ้อ

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 160

กจิ กรรมที่ 2 ฝึ กผนั อกั ษรกลาง อกั ษรสูง อกั ษรต่า ประสมสระเสียงยาว –ัา ใ
ไ เ– า (สระเกนิ )

อักษรกลาง อักษรสูง อักษรต่า
ประสมสระเสียงยาวผันได้ 5 เสียง ประสมสระเสียงยาว ประสมสระเสียงยาว

ผันได้ 3 เสียง ผันได้ 3 เสียง

กา ก่า กา้ ก๊า ก๋า ถา ถ่า ถา้ คา ค่า คา้
ใบ ใบ่ ใบ้ ใบ๊ ใบ๋ ให ให่ ให้ ใช ใช่ ใช้
ไต ไต่ ไต้ ไต๊ ไต๋ ไข ไข่ ไข้ ไล ไล่ ไล้
เปา เป่า เปา้ เป๊ า เป๋ า ไข ไข่ ไข้ ไล ไล่ ไล้

กจิ กรรมที่ 3 ฝึ กการผนั อกั ษร 3 หมู่ ประสมสระเสียงส้ัน ะ ัิ ัึ แ–ะ โ–ะ เ–
าะ –ัั วะ เ–ัียะ เ– อะ เ–อะ เปรียบเทยี บกนั เพ่ือสังเกตการออก
เสียงและวางรูปสระ

อักษรกลาง อักษรสูง อักษรต่า
ประสมสระเสียงสัน้ ประสมสระเสียงสัน้ ประสมสระเสียงสัน้

ผันได้ 4 เสียง ผันได้ 2 เสียง ผันได้ 3 เสียง

จะ จ้ะ จ๊ะ จ๋ะ ขะ ข้ะ ิ
เอะ เอ้ะ เอ๊ะ เอะ๋ เหะ เห้ะ
แปะ แปะ้ แป๊ ะ แป๋ ะ แหะ แห้ะ คะ คะ่ คะ๋
โตะ โต้ะ โต๊ะ โตะ๋ โฉะ โฉ้ะ
เฮะ เฮะ่ เฮ๋ะ
แนะ แน่ะ แนะ๋

โชะ โช่ะ โช๋ะ

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 161

กจิ กรรมท่ี 4 ฝึ กอ่านคาทป่ี ระสมสระเสียงส้ัน ไม่มตี วั สะกด

จ้ะ จ๊ะ จ๋ะ แป๊ ะ ตุ๊ โต๊ะ โป๊ ะ
เอ๊ะ แน่ะ น่ีแนะ ตาแป๊ ะ ทาโป๊ ะ ตอ่ โต๊ะ
ต๊ตุ ๊ะ พจี่ ๊ะ
ดีจ๊ะ ได้คะ จ๊ะเอ๋

กจิ กรรมท่ี 5 ฝึ กอ่านคาทปี่ ระสมสระเสียงยาว ไม่มีตัวสะกด

ป่ยู ่า ท่านา้ พ่ปี า้ น้าอา เร่ียไร ไข่ไก่ ไว้ใจ ใต้ไห เนอ้ เย่อ
ถา้ ต่า รูโบ๋ โห่ฮา ขพู่ อ่ ผ้รู ู้ เก๋ไก๋ ส่ีสี บ้บู ี ้ ไขข้อ เถ้าแก่
ไก่ป่า จ้จู ี ้ โออ่ า่ เป่าป่ี แก้ไข เฝา้ ไร่ ไขเท้า โหไ่ ล่ ฉ่ฉู ่ี ข่ีววั
ปาเปา้ โง่เงา่ ไม้คา้ มลู่ ่ี เผ่อแผ่ เออ้ เฟอ้ ไล่เล่ีย เร่ียไร่ ยวั้ เยีย้

กจิ กรรมที่ 6 นักเรียนวาดภาพประกอบข้อความ

ตาแปะ หวั เราะ แฮะ แฮะ

โห เบ่ือเสือ้ รูโบตวั เก่า

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 162

ฝกวาดภาพประกอบข้อความ

น่ีแนะ ขีแ้ พ้ให้แก้ตัว นะ
จะ

กจิ กรรมท่ี 7 อ่านเร่ืองส้ันและคัดลายมือ

เร่ือง พ่ีเป้าเฝ้าไก่

พี่เปา้ ไปหา เถ้าแก่ แตเ่ ช้า เลา่ วา่ เฝา้ ดไู ก่ ในเล้า ได้ไข่ ตวั ละ ส่ีห้าใบ พอได้เบีย้
คา่ เฝา้ เทา่ ไร เถ้าแก่วา่ ฮอ่ อวั๊ ะพอใจ ให้ห้าใบ ตอ่ เก๊ ถ้าลอ้ โลเล โละให้ ส่ีใบ ว่าไงดี
พี่เปา้ รู้ไต๋ ได้ที พ้อวา่ ให้ถวั คา่ เฝา้ เบ่อเข่ีย ขีไ้ ก่ ตวั ไร ไตต่ วั แมใ่ ห้ ไมพ่ อ จะขอ ละเฝา้
เถ้าแก่ หวั เราะ อาเปา้ เฝา้ คา้ ได้ทา กาไร นี่แนะ ทาใจ ให้ได้ ซีนา่

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 163

แบบบนั ทกึ ผลการอ่านและการเขยี น

คาชแี้ จง : 1. กาเคร่องหมาย / ลงในชอ่ ง ผ่าน หรอ ไม่ผ่าน
2. ผ่าน หมายถงึ ปฏบิ ตั ิให้ถกู ต้อง ไม่ผ่าน หมายถงึ ปฏิบตั ิไมไ่ ด้หรอได้แต่ไมถ่ กู ต้อง

ท่ี คา/วลี ประโยคท่กี าหนด อ่านออกเสียง เขียนตามคาบอก
ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน
1. ขีเ้ถ้า
2. คา้ เข่า
3. ซอ้ เต้าหู้
4. ไก่ในเล้า
5. เถ้าแก่
6. งเู หา่
7. โห่ฮา
8. เซ้าซี ้
9. ไล่เล่ีย
10. เนอ้ เย่อ

ช่ือ............................................................เลขท่.ี ..............คะแนน..................

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 164

สัปดาห์ที่ 38 การผนั อกั ษร 3 หมู่ ตามมาตราตวั สะกด ง น ม ย ว ก ด บ

แนวคิด สงั เกตเปรียบเทียบวธิ ีผนั อกั ษร 3 หมู่ ตามมาตราตวั สะกด ทาให้การอา่ นและการ
จุดประสงค์ เขียนคามีความถกู ต้องแมน่ ยามากยิ่งขนึ ้
นกั เรียนสามารถอา่ นและเขียนคาท่ีผนั ด้วยอกั ษร 3 หมู่ ตามมาตราตวั สะกดได้

กจิ กรรมท่ี 1 ทบทวนอกั ษร 3 หมู่ และตัวสะกด ง น ม ย ว ก ด บ

มาตราตัวสะกด ง น มย ว ก ด บ
อักษรกลาง
อักษรสูง ก จ ดต บ ป อ
อักษรต่า
ข ฉ ถผ ฝ ส ห

ค ง ชซ ท น พ
ฟ มย ร ล วฮ

วิธีผันอักษร 3 หมู่ คาท่มี ี ง น ม ย ว สะกด

1. อกั ษรกลางประสมสระ มีตวั สะกด ง น ม ย ว สะกด ผนั ได้ 5 เสียง
2. อกั ษรสงู ประสมสระ มีตวั ง น ม ย ว สะกด ผนั ได้ 3 เสียง
3. อกั ษรต่าประสมสระ มีตวั ง น ม ย ว สะกด ผนั ได้ 3 เสียง

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 165

กจิ กรรมท่ี 2 ฝึ กอ่านปากเปล่า ตามแนวนอน สังเกตการผันคาด้วย ตัวสะกด ง น
มยว
อักษรกลาง
อักษรสูง อักษรต่า

ตงั ตง่ั ตงั้ ตงั๊ ตงั๋ ฝัง ฝ่ัง ฝัง้ นงั นง่ั นงั้
ปาย ป่าย ปา้ ย ป๊ าย ป๋ าย ฝาย ฝ่าย ฝา้ ย วาย วา่ ย ว้าย
อาว อา่ ว อ้าว อ๊าว อา๋ ว ขาว ขา่ ว ข้าว ทาว ทา่ ว ท้าว
บนิ บ่นิ บนิ ้ บิน๊ บนิ๋ สนิ สิน่ สนิ ้ ริน ริ่น ริน้
องึ อง่ึ องึ ้ องึ๊ อง๋ึ ผงึ ผง่ึ ผงึ ้ ซงึ ซง่ึ ซงึ ้
ตน ตน่ ตน้ ต๊น ตน๋ ขน ข่น ขน้ ชน ช่น ชน้
ปมุ ป่มุ ปมุ้ ป๊ มุ ป๋ มุ สมุ สมุ่ ส้มุ งมุ งมุ่ ง้มุ
เกง เกง่ เก้ง เก๊ง เก๋ง เขง เขง่ เข้ง เพง เพ่ง เพ้ง

วิธีผันอักษร 3 หมู่ คาท่มี ี ก ด บ สะกด

1. อกั ษรกลางประสมสระ มีตวั สะกด ก ด บ สะกด ผนั ได้ 4 เสียง
2. อกั ษรสงู ประสมสระ มีตวั ก ด บ สะกด ผนั ได้ 2 เสียง
3. อกั ษรต่าประสมสระ มีตวั ก ด บ สะกด ผนั ได้ 3 เสียง

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 166

กจิ กรรมท่ี 3 ฝึ กอ่านปากเปล่า ตามแนวนอน เพื่อสังเกตการผันคาด้วย ตวั สะกด ก

อักษรกลาง ดบ

กกั กกั้ กกั๊ อักษรสูง อักษรต่า
กาก ก้าก ก๊าก
จอก จ้อก จ๊อก ิ
อดู อ้ดู อ๊ดู
แจด แจ้ด แจ๊ด กกั๋ หกั หกั้ คกั คกั่ คก๋ั
เอยี ด เอีย้ ด เอย๊ี ด
กาบ ก้าบ ก๊าบ กา๋ ก สาก ส้าก มาก ม้าก ม๋าก
เจียบ เจีย้ บ เจ๊ียบ
จ๋อก ขอก ข้อก รอก ร้อก ร๋อก

อดู๋ สดู ส้ดู ชดู ช้ดู ชดู๋

แจ๋ด แฉด แฉ้ด แชด แช้ด แชด๋

เอย๋ี ด เขยี ด เขยี ้ ด เฟี ยด เฟี ย้ ด เฟ๊ี ยด

ก๋าบ หาบ ห้าบ วาบ ว้าบ วา๋ บ

เจ๋ียบ เสียบ เสยี ้ บ เทียบ เทีย้ บ เที๋ยบ

กจิ กรรมที่ 4 ฝึ กประสมและผนั คา แล้วเติมลงในตาราง ก้าง

กา ง

ส เ–ืี ย ม

คอน

ราว

ล เ-อ ย

จะ ก

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 167

กจิ กรรมที่ 5 ฝึ กอ่าน ฝึ กเขียนคาทปี่ ระสมสระเสียงส้ัน เสียงยาว มตี ัวสะกด ก ด
บ

ก๊ก กกั๋ คก่ั ก๊าก ก๊าบ อ๊ีด จี๊ด ว๊ีด คก่ึ ป๊ ดู
กงเต๊ก ต๊กุ แก เจ๊ก แจ๊ด แอ๊ด แป๊ ป ก๊อกแก๊ก
จ๊อก อ๊อก ต๊อก อ๊อด อ๊อบ ก๊าก ๆ

(ฝี กอ่านต่อ)

เอ๊ียด เจ๊ียบ ต๊ดุ ตู่ กะโต๊ก กะต๊าก กงเต๊ก ต๊กุ แก ก๊อกแก๊ก
เสอ้ กกั๊ สามก๊ก ก๊าบๆ ไก่ต๊อก จ้อกแจ้ก แจ๊ดๆ จ๊ีดๆ จ๊บุ แจง ร้านแจ๊ก
เจี๊ยบๆ จ๊อกๆ อ๊อกๆ แอ๊ดๆ อ๊ีดๆ อ๊ดู ๆ ป๊ ดู ๆ ป๊ อกแป๊ ก
คกึ่ คกั่ คกึ่ ๆ มก่ั ขกั้ พงึ่ ผบั้ เอ้กอี๋เอ๊กเอ๊ก

กจิ กรรมท่ี 6 นาคาในแบบฝึ กหัดที่ 3 มาสร้างคาใหม่ วลใี หม่ หรือประโยคใหม่

ตัวอย่าง เสอ้ กก๊ั พีซ่ อ้ เสอ้ กกั๊ สีแดงแจ๊ด
ไก่ต๊อก ไก่ต๊อกเตีย้ มกั่ ขกั่

ป๊ อกแป๊ ก ..............................................................................
ต๊กุ แก ..............................................................................
เอ้กอี๋เอ๊กเอ๊ก ..............................................................................
อ๊อด ..............................................................................
กะต๊าก ..............................................................................

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 168

กจิ กรรมท่ี 7 อ่านให้คล่องแล้วคัดลายมือให้สวยงาม

ในเมอง มีผ้คู น มากมาย ตา่ งคน เดินไปมา ซอ้ ของกนั เสยี งจ้อกแจ้ก จอแจ พอ่ ค้า
ขาย ของเลน่ บบี กะเปาะยาง ดงั ปูดๆ ท่ีร้านนายเจ๊ก มีคนวา่ งเตยี ้ ม่กั ข่กั เปิดฝาลงั ดงั เอยี๊ ด
เป็ด ไก่ ในเขง่ ร้องกะโตก กาบๆ บางตวั ขนั เสยี งโอ้กอ๋ีโอ้กโอ้ก ลกู ไก่เลก็ ๆ ร้องเจย๊ี บๆ
ฉนั อยาก จะเลยี ้ งมนั รีบบอกพอ่ ซอ้ เข้าบ้าน กบั เสอื้ ก๊ัก สีแดงแจด ตอ่ ไป เป็ดไก่ จะเป็น สนิ ค้า
ขายได้ เป็นเงนิ เป็นทองให้พ่ีจบุ แจง พานา เข้ามาขาย ในเมอง กบั เขาบ้าง

กจิ กรรมที่ 8 นักเรียนอ่านออกเสียงให้คล่อง แล้ววาดภาพประกอบ

เวลาเช้า พี่เปา้ เข้าป่า หาไม้ไผ่ ในไร่ มาทาเล้าไก่ อีกสหี่ ้านาที น้าสาลี่ ซอ้ โต๊ะ จาก
อาแป๊ ะ ท่ีเกะกะ เค้งเก้ง มาแก้ไข ให้เก๋ไก๋ ไม่ไย้เย้ ไม่มเี สยี งดงั เอย๊ี ดอ๊าด นา่ ปวดหวั โอ้โห น่าใช้
ได้โต๊ะ ตวั เขอ่ ง แถมวาว เอ่ยี มระยบั ไม่น่า เช่อวา่ เนอ้ ไม้ ของแท้ พี่ปา้ เซ้าซี่ น้าสาลี่ เอาโต๊ะ
มานอน เฝา้ เล้าไก่ น้าสาล่ี ขดั ใจ เคาะหวั ดงั โป๊ ก พ่เปา้ ทาตวั โก้งโค้ง ปากจู๋ ลบู หวั ปดู ขบเขยี ้ ว
หวั เราะ ฝดฝด

ให้นกั เรียนวาดภาพประกอบเร่องตาม
ความคดิ และจินตนาการ

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 169

แบบบันทกึ ผลการอ่านและการเขียน

คาชแี้ จง : 1. กาเคร่องหมาย / ลงในชอ่ ง ผ่าน หรอ ไม่ผ่าน
2. ผ่าน หมายถงึ ปฏบิ ตั ิให้ถกู ต้อง ไม่ผ่าน หมายถงึ ปฏิบตั ิไมไ่ ด้หรอได้แตไ่ มถ่ กู ต้อง

ท่ี คา/วลีท่กี าหนด อ่านออกเสียง เขียนตามคาบอก
ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน
1 ว่ายนา้
2 ปา้ ยขา่ ว
3 องึ่ อา่ ง
4 ช่นใจ
5 นกเอีย้ ง
6 คยุ เข่อง
7 ใบไม้เขียว
8 แห้งแล้ง
9 ลกู โป่ง
10 ทางโค้ง
11 ยอ้ แย่งกนั
12 นอบน้อม
13 จ้อกแจ้กจอแจ
14 เก้าอีล้ น่ั เอี๊ยด
15 จ๊บุ แจง

ช่ือ............................................................เลขท่.ี ..............คะแนน..................

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 170

สัปดาห์ท่ี 39 - 40 ทบทวนการอ่าน การเขยี น การผนั คาการสะกดคา และการใช้ภาษา

แนวคิด การทบทวนการอา่ น การเขียน การสะกดคา การผนั คา ทาให้นกั เรียนเกิดการ
เรียนรู้ท่ีถกู ต้องแม่นยา นาไปส่กู ารฝึกทกั ษะทางภาษาในรูปแบบอ่นๆ ท่ีซบั ซ้อน
ขนึ ้ ได้ เช่น การแต่งประโยค การใช้ภาษา การเขียนบรรยายเร่องราวได้

จุดประสงค์ นกั เรียนสามารถอา่ น เขียนคาพน้ ฐานได้อยา่ งแม่นยาถกู ต้องตามอกั ขรวิธี

กจิ กรรมท่ี 1 จัดกจิ กรรมเสริมทกั ษะ

 จบั คู่คาท่มี ีรูปวรรณยุกต์เหมือนกัน

บ้าน พ่ี
จะ จา
ปา แปะ
สู่ ร้อง

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 171

 ฝกจับคู่เพ่อื สร้างคาใหม่ แล้วเล่าหรืออธิบายคาใหม่

ฟา้ ผ่า
พา ยุ
รา คา
สี ฟา้

 กาหนดคาหลักแล้วช่วยกันหาคาท่เี ก่ยี วข้องให้ได้มากท่สี ุด

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 172

 ให้นักเรียนบรรยายภาพเรียงลาดบั เหตุการณ์

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 173

 ให้นักเรียนฝกทกั ษะการอ่านด้วยส่ือหนังสือการ์ตูนประกอบ
การเรียนการสอน

เลือกหนังสือการ์ตนู ท่นี ่าสนใจ อ่านง่าย สอดแทรกเนือ้ หาในบทเรียน

บางตอนของหนงั สอการ์ตนู

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 174

กจิ กรรมที่ 2 ให้นักเรียนอ่านเร่ืองส้ันแล้วตอบคาถาม

อาวาที มีทีวีสี มีจานดาวเทียม ไว้ดขู ่าว อยหู่ ้องรับแขก มีซดี ี วีดีโอ
ราคาเยา ไว้ดสู ิง่ ดีดี ในห้องทางาน ตอนหวั ค่า มีข่าวเก่ียวกบั บ้านเมอง
ส่งิ แวดล้อม ตอนดกึ มีเกม มีดารา เฮฮา อาวาทีปเู ส่อดทู ีวี ทาทา่ นา่ ขนั
บางทีเอายา ถแู ขน ถขู า แล้วลกุ ขนึ ้ ไปจิบกาแฟ เวลาเช้า มีคนไปมา
หาสู่ มากมาย คนเล่าวา่ อาวาทีเป็นคนดี มีวิชา มีฝีมอ มีหวั ใจเออ้ เฟอ้
เผ่อแผ่ ไมถ่ อตวั วนั นีอ้ าวาทีไปทางานแตเ่ ช้า

คาถามท่คี รูควรทดสอบความเข้าใจในการอ่าน
1. อาวาทีนา่ จะมีอาชีพอะไร......................................................................................
2. บ้านอาวาทีมีของใช้ ได้แก่.....................................................................................
3. อาวาทีมีนสิ ยั .......................................................................................................
4. อาวาทีชอบดทู ีวีรายการ........................................................................................
5. ผ้คู นมกั มาหาอาวาทีในเวลา..................................................................................

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 175

กจิ กรรมที่ 3 ให้นักเรียนเล่าเร่ือง จากประสบการณ์ หรือเขยี นเป็ น เรื่องส้ันๆ ลง
สมุด

แนวการเลา่ หรอ แนวการเขียน (เน้นการเลา่ หรอการเขียนท่ีถกู ต้องมากกวา่ เนอ้ หา)

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

กจิ กรรมท่ี 4 ให้นักเรียนฝึ กอ่านและคัดลายมือ

เม่อถึงวนั โกน พวกเราพากนั ปักฝ่นุ จดั ดอกไม้ เช็ดถโู ต๊ะ ผนเส่อ เข่ียเย่อ
แมงมมุ ท่ียวั้ เยีย้ ในมมุ มดของบ้าน จนเนอ้ ตวั เลอะเทอะ แมท่ าแกงจดผกั บวบ
ผกั ตาลงึ ผดั เผ็ดหอยขมใส่กะทิไปวดั พอ่ จดั ดอกบวั ใสแ่ จกนั จดุ เทียนและ
เตอนให้รู้จกั รักบ้านเรอน ช่วยกนั ไมเ่ กี่ยงงอนแล้วจะเรียบร้อยนา่ ดู

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 176

บนั ทกึ ผลการอ่านการเขยี นของนักเรียนรายบุคคล

วชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศกษาปี ท่ี 1

คาชีแ้ จง ให้นบั จานวนคาท่ีอา่ นและเขียนในแตล่ ะกิจกรรม และประเมนิ ผลดงั นี ้
อา่ นและเขียนได้ถกู ต้อง ให้กาเคร่องหมาย / ในชอ่ ง ผ่าน
อา่ นและเขียนไมไ่ ด้หรออา่ นไมถ่ กู ต้อง ให้กาเคร่องหมาย / ท่ีชอ่ ง ไม่ผ่าน

ท่ี คาท่อี ่าน คาท่เี ขียน อ่านออกเสียง เขียนตามคาบอก
ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน

1 ชิงช้า สาลี
2 ต้นไม้ กาไล
3 แขง็ แรง แสงแดด
4 ร่างกาย แขง่ ขนั
5 แตง่ ตวั ต่นนอน
6 พกั ผอ่ น หวั เราะ
7 อาบนา้ ห้องเรียน
8 รองเท้า เลอะเทอะ
9 สะอาด ห่อข้าว
10 กิริยา เย่ียมเยยี่ น
11 กว๋ ยเต๋ยี ว ลานวดั
12 ป่ินโต ท่งุ นา
13 เข้าแถว ของฝาก
14 ชายหาด แบง่ ปัน
15 ทอดแห ฝึกฝน
16 ชาวนา ท้องถ่ิน
17 ดอกไม้ ปยุ ฝา้ ย
18 แมค่ ้า ถ้วยชาม
19 ระเบยี บ รังผงึ ้
20 คดิ ถงึ เลยี ้ งน้อง

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 177

บรรณานุกรม

กิตยิ วดี บญุ ซ่อ,2544.109 กลอนท่องร้องสนุก.กรุงเทพมหานคร : บริษทั ทิปส์ พบั บลเิ คชน่ั จากดั .

การประถมศกึ ษาจงั หวดั กาญจนบรุ ี, สานกั งาน. 2534. คู่มือการสอนฟัง – พดู ชัน้ ป.1 ชนกลุ่มน้อย
ในจังหวัดกาญจนบุรี.

____.2533. ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ในวชิ าภาษาไทย. เอกสารลาดบั ที่ 1/2533. อดั สาเนา.

การประถมศกึ ษาจงั หวดั ชยั ภมู ิ,สานกั งาน.ม.ป.ป.เกมประกอบการสอนภาษาไทยตามโครงการพฒั นา
การสอนภาษาไทยแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา. อดั สาเนา

____2545. คู่มือครูสอนภาษาไทย ชัน้ ประถมศกษาปี ท่ี 1 แบบบูรณาการย้อนยุค.
การประถมศกษาจังหวัดชัยภูมิ , สานักงาน : ไทยเสรีการพมิ พ์

การประถมศกึ ษาอาเภอบาเหนจ็ ณรงค์, สานกั งาน. ม.ป.ป. เทคนิควิธีสอนภาษาไทย ชัน้ ประถมศกษา
ปี ท่ี 1 – 2 โรงเรียนประถมศกษาสังกัดสานักงานการประถมศกษาอาเภอบาเหน็จณรงค์.
หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์. อดั สาเนา

การประถมศกึ ษาอาเภอภเู ขียว, สานกั งาน. 2541. เอกสารรวบรวมคาใหม่ในบทเรียนภาษาไทย
ชัน้ ประถมศกษาปี ท่ี 1 – 6. เอกสาร ศน. ที่ 1 / 2541 ขอนแกน่ : บริษัทประมวลออฟเซท็ จากดั .

การประถมศกึ ษาอาเภออินทร์บรุ ี, สานกั งาน. จงั หวดั สงิ ห์บรุ ี. 2545. ภาษาไทยย้อนยุค เล่ม 2.

เอกสารลาดบั ที่ 5/2545. อดั สาเนา.

คณะกรรมการการประถมศกึ ษาแหง่ ชาติ, สานกั งาน. กระทรวงศกึ ษาธิการ. 2538. การสอนซ่อมเสริม
ทักษะภาษาไทย แนวการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ส่ือซ่อมเสริม ระดับประถมศกษา.
เอกสาร ศน. ท่ี 20/2538. หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ครุ ุสภาพลาดพร้าว.

____.2543. คู่มือการวินิจฉัยข้อบกพร่องทางการเรียน ชัน้ ประถมศกษาปี ท่ี 2. เอกสารลาดบั ที่
30/2543 .สานกั งานนิเทศและพฒั นามาตรฐานการศกึ ษา.กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์การศาสนา.

____.2540. คู่มือการพัฒนาการสอนเขียนลายมือ เขียน อักษรไทยอย่างไรได้มาตรฐาน. เอกสาร
ศน. ที่ 13/2540. หนว่ ยศกึ ษานเิ ทศก์. สานกั นิเทศและพฒั นามาตรฐานการศกึ ษา.

กรุงเทพมหานคร : บริษัท พิ.เอ.ลีฟวิง่ จากดั .

____.2539. คู่มือครูแนวการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนภาษาไทยแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา
ชัน้ ประถมศกษาปี ท่ี 1 – 2. เอกสารลาดบั ท่ี 149/2539. สานกั นิเทศและพฒั นามาตรฐาน
การศกึ ษา. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ครุ ุสภาลาดพร้าว.

คณะกรรมการประถมศกึ ษาแหง่ ชาติ. สานกั งาน. 2540. คู่มือนาเนินการฝกอบรมเพ่อื พฒั นา
การสอนเขียนลายมือ. เอกสาร ศน. ที่ 12/2540. หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์, สานกั นิเทศและพฒั นา

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 178

มาตรฐานการศกึ ษา. กรุงเทพมหานคร : บริษทั พี.เอ.ลีฟวิ่ง จากดั
คณะกรรมการการประถมศกึ ษาแหง่ ชาติ,สานกั งาน,กระทรวงศกึ ษาธิการ.2539.แนวทางการจัดกจิ กรรม

การเรียนการสอนซ่อมเสริมทกั ษะภาษาไทย ระดับประถมศกษา. เอกสาร ศน. ท่ี 128/2539.
หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์. กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์ครุ ุสภาลาดพร้าว.
____. 2539. แนวทางการนิเทศเพ่อื การพฒั นาการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนซ่อมเสริม ทักษะ
ภาษาไทย ระดับประถมศกษา. เอกสาร ศน. ท่ี 129/2539 หนว่ ยศกึ ษานเทศก์.
กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์ครุ ุสภาลาดพร้าว.
____. 2534. แบบฝกเสริมทกั ษะการอ่านและเขียนภาษาไทย ชัน้ ประถมศกษาปี ท่ี 1 เล่ม 1.
กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ครุ ุสภาลาดพร้าว.
____. 2534. แบบฝกเสริมทกั ษะการอ่านและเขียนภาษาไทย ชัน้ ประถมศกษาปี ท่ี 1 เล่ม 2.
กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ครุ ุสภาลาดพร้าว.
____. 2544. โปรแกรมการเรียนรู้เพ่ือพัฒนานักเรียนท่มี ีความสามารถพเิ ศษด้านภาษาไทย.
สานกั นเิ ทศและพฒั นามาตรฐานการศกึ ษา. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ครุ ุสภาลาดพร้าว.
____. 2534. เอกสารชุดพัฒนาการนิเทศเคร่ืองมือตรวจสอบคุณภาพการศกษาและส่ือการนิเทศ
การศกษากลุ่มทักษะภาษาไทย. เอกสาร ศน. ที่ 32/2534. หนว่ ยศกึ ษานิเทศก์.
กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์ครุ ุสภาลาดพร้าว.
____. 2543. เอกสารพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทยท่เี น้นนักเรียนเป็ นสาคัญ เก่งภาษาไทย.
เอกสาร ศน. ที่ 116/2543. สานกั นเิ ทศและพฒั นามาตรฐานการศกึ ษา. กรุงเทพมหานคร :
โรงพมิ พ์ครุ ุสภาลาดพร้าว.
____. 2540. เอกสารเสริมความรู้สาหรับครู การสอนภาษาไทยแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา
ชัน้ ประถมศกษาปี ท่ี 1 – 2. เอกสาร ศน. ลาดบั ท่ี 84/2540. สานกั นเิ ทศและพฒั นามาตรฐาน
การศกึ ษา. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ครุ ุสภาลาดพร้าว.
เถลงิ กิจ แก้วเสนห่ ์, 2542. อ่านอย่างไร อ่านให้ดี. พิมพ์ครัง้ ท่ี 3. กรุงเทพมหานคร : บริษทั โรงพิมพ์
ไทยวฒั นาพานิชย์ จากดั .
บนั ลอ พฤกษะวนั , 2543. แนวพัฒนาการอ่านเร็ว คิดเป็ น. กรุงเทพมหานคร : บริษทั โรงพิมพ์
ไทยวฒั นาพานิชย์ จากดั .
ประเทนิ มหาขนั ธ์, 2530. การสอนอ่านเบือ้ งต้น. กรุงเทพมหานคร : บริษทั โอ.เอส.พริน้ ตงิ ้ เฮ้าส์.
พฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ (พว.), สถาบนั . ม.ป.ป. แบบฝกหัดเสริมทักษะการอ่าน คุณหนูอ่านเอง ชัน้
ประถมศกษาปี ท่ี 1. กรุงเทพมหานคร :สานกั พิมพ์ บริษัทเดอะมาสเตอร์กรุ๊ป แมเนจเม้นท์ จากดั .
วิชาการ, กรม. กระทรวงศกึ ษาธิการ. 2544. คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย.

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 179

กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์องค์การรับสง่ สินค้าและพสั ดภุ ณั ฑ์.
วชิ าการ, กรม. กระทรวงศกึ ษาธิการ. 2535. คู่มือครู สาหรับใช้ควบคู่กับหนังสือเรียนภาษาไทยชุด-

พนื้ ฐานภาษาไทย ชนั้ ประถมศกษาปี ท่ี 1 เล่ม 1 ตามหลักสูตรประถมศกษา พุทธศักราช 2521.
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2533). พิมพ์ครัง้ ที่ 3. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ครุ ุสภาลาดพร้าว.
____. 2535. คู่มือครู สาหรับใช้ควบคู่กับหนังสือเรียนภาษาไทยชุด พืน้ ฐานภาษาไทย
ชัน้ ประถมศกษาปี ท่ี 1 เล่ม 2 ตามหลักสูตรประถมศกษา พุทธศักราช 2521.
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2533). พิมพ์ครัง้ ที่ 3. กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์ครุ ุสภาลาดพร้าว.
____.ม.ป.ป. โครงการวเิ คราะห์และพฒั นากลุ่มทักษะภาษาไทยการศกษาแนวทางและวธิ ีการท่ี
เหมาะสมในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนภาษาไทย ชัน้ ประถมศกษาปี ท่ี 1. ศนู ย์
พฒั นาหลกั สตู ร. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์การศาสนา.
____. 2539. ชุดฝกสมรรถภาพการอ่านเร็ว ชัน้ ประถมศกษาปี ท่ี 2. ศนู ย์พฒั นาหนงั สอ.
กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ครุ ุสภาลาดพร้าว.
____. 2499. แบบหดั อ่านหนังสือไทย เล่มต้น ชัน้ ประถมศกษาปี ท่ี 1. อดั สาเนา
____. 2499. แบบหัดอ่านหนังสือไทย เล่มปลาย ชัน้ ประถมศกษาปี ท่ี 2. อดั สาเนา
____. แบบเรียนภาษาไทย แบบเรียนเร็วใหม่ เล่ม 1 เลม่ ต้น สาหรับชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1.
____. แบบหัดอ่านหนังสือไทย ชัน้ ประถมศกษาปี ท่ี 1 เล่ม 2 ฉบับปรังปรุง. อดั สาเนา.
____. 2534. หนังสือเรียนภาษาไทย ชุดพนื้ ฐานภาษา ชัน้ ประถมศกษาปี ท่ี 1 เล่ม 1 ตามหลัก
สูตรประถมศกษา พทุ ธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช 2533.) กรุงเทพมหานคร:
โรงพิมพ์ครุ ุสภาลาดพร้าว.
วจิ ยั และพฒั นาการสอนภาษา, ศนู ย์. ม.ป.ป. จุดประสงค์การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนภาษาไทย
แบบมุ่งประสบการณ์ภาษา รูปแบบท่ี 1 ในขัน้ ตอนท่ี 5 เล่ม 2. กรุงเทพมหานคร : บริษทั
ประยรู วงศพ์ ริน้ ตงิ ้ จากดั .
ศกึ ษาธิการ, กระทรวง. 2544. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยในหลัก
สูตรการศกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2544. กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์องค์การรับสง่ สนิ ค้า
และพสั ดภุ ณั ฑ์.
ศรีสนุ ทร โวหาร (น้อย อาจารยางกรู ). 2515. มูลบทบรรพกิจ. ธนบรุ ี : โรงพิมพ์รุ่งวฒั นา.
ศลิ ปากร, กรม. กระทรวงศกึ ษาธิการ. 2544. จนิ ดามณี. กรุงเทพมหานคร : จกั ราสกุ ลู การพมิ พ์.
สมพร มนั ตะสตู ร แพง่ พิพฒั น์. 2534. การอ่านท่วั ไป. พิมพ์ครัง้ ที่ 2. กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์
โอ.เอส.พริน้ ตงิ ้ เฮ้าส์.

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 180

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 181

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 1

วสิ ัยทศั น์การเรียนการสอนภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 1

ภาษาไทยเป็นเคร่องมอส่อสารของคนในชาติ เป็นเคร่องมอการเรียนรู้ที่ใช้ในการพฒั นาตนเอง
การเรียนการสอนภาษาไทย จงึ ต้องสอนให้สามารถส่อสารได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ สอนให้มีนสิ ยั รักการ
อา่ นการเขียน ท่ีแสวงหาความรู้และประสบการณ์ให้กว้างขวาง

ภาษาไทยเป็นวชิ าทกั ษะท่ีต้องฝึกฝนจนเกิดความชานาญ ในการใช้ทงั้ ในด้านการส่อสาร การ
อา่ น การฟัง การดู การพดู และการเขียน อีกทงั้ เนอ้ หาสาระของภาษาไทยมีกฎเกณฑ์ทางภาษาหรอ
หลกั การใช้ภาษาที่เป็นเอกลกั ษณ์ การเรียนการสอนจงึ ต้องให้เรียนรู้ทางภาษาในองค์ประกอบของภาษา
อนั ได้แก่ พยญั ชนะ วรรณยกุ ต์ และตวั สะกด ให้ชดั เจนถกู ต้อง และฝึกฝนจนมีความชานาญ สามารถ
นาไปใช้ได้อยา่ งถกู ต้อง

คุณภาพของผู้เรียนภาษาไทย

หลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2544 ได้กาหนดคณุ ภาพของผ้เู รียนภาษาไทยเม่อจบ
หลกั สตู รขนั้ พน้ ฐาน และเม่อชว่ งชนั้ ที่ 1 ได้ดงั นี ้

คุณภาพของผู้เรียนภาษาไทย เม่ือจบหลักสูตรการศกษาขัน้ พืน้ ฐานแล้ว มีดังนี้
1. สามารถใช้ภาษาส่อสารได้อยา่ งดี
2. สามารถอา่ น เขียน ฟัง ดู และพดู อยา่ งมีประสิทธิภาพ
3. มีความคดิ สร้างสรรค์ คิดอยา่ งมีเหตผุ ลและคดิ เป็นระบบ
4. มีนิสยั รักการอา่ น การเขียน การแสวงหาความรู้และใช้ภาษาในการพฒั นาตน และ
สร้างสรรคง์ านอาชีพ
5. ตระหนกั ในวฒั นธรรมการใช้ภาษา และความเป็นไทย ภูมิใจและช่นชมในวรรณคดี และ
วรรณกรรม ซงึ่ เป็นภมู ิปัญญาของคนไทย

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 182

คุณภาพของผู้เรียนภาษาไทย เม่ือเรียนจบช่วงชัน้ ท่ี 1
ช่วงชัน้ ท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 – 3 ผ้เู รียนต้องมีความสามารถตอ่ ไปนี ้

1. อา่ นได้คลอ่ งและอา่ นได้เร็ว
2. เข้าใจความหมายและหน้าที่ของคา กลมุ่ คา ประโยคและเข้าใจข้อความที่อา่ น
3. นาความรู้ท่ีได้จากการอา่ นมาคดิ คาดคะเนเร่องราว หรอเหตกุ ารณ์และกาหนดแนวทางการ

ปฏิบตั ิ
4. เลอกอา่ นหนงั สอท่ีเป็นประโยชน์ทงั้ ความรู้และบนั เทงิ
5. พดู และเขียนแสดงความรู้สกึ ความคิด ความรู้สกึ ความต้องการและจนิ ตนาการ
6. จดบนั ทกึ ความรู้ ประสบการณ์และเร่องราวในชีวิตประจาวนั ได้
7. จบั ใจความสาคญั ตงั้ คาถาม ตอบคาถาม สนทนาแสดงความคดิ เห็น เลา่ เร่อง
8. เข้าใจภาษาไทย มีทงั้ ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาไทยถ่ิน
9. ใช้คาคล้องจองแตง่ บทร้อยกรองง่าย ๆ
10. ทอ่ งจาบทร้อยกรองท่ีไพเราะ และนาไปใช้ในการพดู และการเขียน
11. นาปริศนาคาทายและบทร้อยเลน่ ในถิ่นมาใช้ในการเรียนและเลน่
12. ใช้ทกั ษะทางภาษาเป็นเคร่องมอการเรียน การแสวงหาความรู้และใช้ได้เหมาะสมกบั บคุ คล

และสถานการณ์
13. นาความรู้ที่ได้จากการอา่ นวรรณคดแี ละวรรณกรรมไปใช้ในชีวิต
14. มีมารยาทการอา่ น การเขียน การฟัง การดู และการพดู
15. มีนสิ ยั รักการอา่ นและการเขียน

โครงสร้างหลกั สูตรกล่มุ สาระภาษาไทยช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 1

หลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2544 ได้กาหนดลกั ษณะสาคญั ของหลกั สตู รกลมุ่
สาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีดงั นี ้

1. กาหนดสาระท่ีเป็นองค์ความรู้ของกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ซง่ึ เป็นแกน่ ความรู้ทางภาษา
ที่ผ้สู อนต้องนาไปขยายรายละเอียดและจดั ให้เหมาะสมกบั ผ้เู รียน และสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น
ประกอบด้วยการอา่ น การเขียน การฟัง และการพดู หลกั การใช้ภาษา วรรณคดแี ละวรรณกรรม

2. กาหนดมาตรฐานการเรียนรู้ ประกอบด้วย มาตรฐานการเรียนรู้กลมุ่ วิชาและมาตรฐานการ
เรียนรู้ชว่ งชนั้ ของแตล่ ะสาระ เพ่อระบสุ ง่ิ ท่ีผ้เู รียนจะต้องเรียนและมาตรฐานที่ผ้เู รียนสามารถปฏิบตั ไิ ด้อนั
เป็นคณุ ภาพของผ้เู รียน ที่ผ้สู อนยดึ เป็นแนวทางการจดั การเรียนรู้

3. กาหนดหลกั สตู รเป็นชว่ งชนั้ ทงั้ มาตรฐานการเรียนรู้และมาตรฐานการเรียนรู้ชว่ งชนั้ โดย

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 183

แบง่ เป็น 4 ชว่ งชนั้ คอ
(1) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 – 3
(2) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 – 6
(3) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 - 3
(4) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 – 6

โดยให้มีการพฒั นาทกั ษะทางภาษาอยา่ งตอ่ เน่อง ผ้สู อนต้องศกึ ษาหลกั สตู รทกุ ชว่ งชนั้ ท่ีจะสอน
เทา่ นนั้ เพ่อให้เหน็ ภาพการพฒั นาการเรียนการสอนอยา่ งตอ่ เน่อง

4. กาหนดเวลาเรียนตามความเหมาะสมในแตล่ ะชว่ งชนั้ เป็นรายภาคและเป็นหนว่ ยกิต
ทงั้ นี ้ ได้กาหนดเวลาเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 – 3 จดั เวลาเรียนเฉพาะภาษาไทยและคณิตศาสตร์ไว้ร้อย
ละ 50 (เวลาเรียนตลอดปี 800 – 1,000 ชว่ั โมง) เพ่อเป็นเคร่องมอการเรียนรู้และวางทกั ษะพน้ ฐานท่ีจาเป็น
ในการอา่ น เขียน และการคิดคานวณ

ลกั ษณะสาคญั ของกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยท่ีหลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช
2544 กาหนดไว้มีรายละเอียด ดงั นี ้

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ภาษาไทย

หลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2544 ได้กาหนดไว้ ดงั นี ้
สาระท่ี 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท1.1 : ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ ไปใช้ตดั สินใจแก้ปัญหาและสร้าง

วิสยั ทศั น์ในการดาเนนิ ชีวิตและมีนสิ ยั รักการอา่ น
สาระท่ี 2 การเขียน
มาตรฐาน ท2.1 : ใช้กระบวนการเขียน เขียนส่อสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความและเขียนเร่องราว

ในรูปแบบตา่ ง ๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศ และรายงานการศกึ ษาค้นคว้า
อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
สาระท่ี 3 การฟัง การดู และการพดู
มาตรฐาน ท3.1 : สามารถเลอกฟังและดอู ยา่ งมีวิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ
ความรู้สกุ โอกาสตา่ ง ๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์
สาระท่ี 4 หลักการใช้ภาษา
มาตรฐาน ท4.1 : เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและ
พลงั ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ
มาตรฐาน ท4.2 : สามรถใช้ภาษาแสดงความรู้ เสริมสร้างลกั ษณะนิสยั บคุ ลิกภาพ และ
ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรม อาชีพ สงั คมและชีวิตประจาวนั

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 184

สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท5.1 : เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็น

คณุ คา่ และนามาประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตจริง

สาระท่ี 1 การอ่าน

มาตรฐาน ท1.1 : ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ ไปใช้ตดั สนิ ใจแก้ปัญหา

และ สร้างวสิ ยั ทศั น์ในการดาเนินชีวติ และมีนิสยั รักการอา่ น

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงช้ันท่ี 1 ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวังเม่ือเรียนจบชัน้ ป.1
อา่ นและสะกดคาได้ถกู ต้องตามหลกั การสะกด
ชัน้ ป.1 – 3
1. สามารถอ่านได้ถกู ต้องตามหลกั การ

อา่ นและอา่ นได้คลอ่ งและเร็ว เข้าใจ คา

ความหมายของคา และข้อความท่ีอา่ น อา่ นคาได้แมน่ ยาและอา่ นได้คลอ่ งและอ่านได้

เร็วตามหลกั การอา่ น

อา่ นเข้าใจความหมายของคาอา่ นและเข้าใจ

ข้อความที่อ่าน

2. สามารถเข้าใจความสาคญั และ 2.1 ใช้คาถามตามเนอ้ หาที่อา่ นและตอบคาถาม

รายละเอียดของเร่อง หาคาสาคญั หรอ 2.2 พดู แสดงความเข้าใจความสาคญั และ

ใช้แผนภาพโครงเร่อง หรอแผนภาพ รายละเอียดของเร่องท่ีอา่ น

ความคดิ เป็นเคร่องมอการพฒั นา 2.3 อา่ นข้อความแล้ว บอกคาสาคญั ของ

ความเข้าใจการอา่ น รู้จกั ใช้คาถาม ข้อความที่อ่าน

เกี่ยวกบั เนอ้ หาและแสดงความรู้ 2.4 พดู และเขียนแสดงความรู้ ความคิดจากการ

ความคดิ คาดคะเนเหตกุ ารณ์ อา่ น

เร่องราวจากเร่องท่ีอา่ น และกาหนด 2.5 อา่ นเร่องแล้วคาดคะเนเหตกุ ารณ์ของเร่อง

แนวทางปฏิบตั ิ 2.6 อา่ นเร่องแล้วกาหนดแนวการปฏิบตั ิ

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงช้ันที่ 1 ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวังเม่ือเรียนจบชัน้ ป.1
ชัน้ ป.1 – 3

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 185

3. สามารถอา่ นในใจและอา่ นออกเสียงบท อา่ นในใจบทร้อยแก้ว หรอบทร้อย

ร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้รวดเร็ว กรองได้เร็ว และบอกใจความสาคญั

ถกู ต้องตามลกั ษณะคาประพนั ธ์และ ของเร่องหรอตอบคาถาม หรอวาด

อกั ขรวธิ ี และจาบทร้อยกรองท่ีไพเราะ ภาพแสดงความเข้าใจ

เลอกอ่านหนงั สอที่เป็นประโยชน์ทงั้ อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วหรอบทร้อยกรองได้เร็ว

ความรู้และความบนั เทงิ มีมารยาทการ และคลอ่ งถกู ต้องตามอกั ขรวิธีและลกั ษณะคา

อา่ นและมีนสิ ยั รักการอา่ น ประพนั ธ์ด้วยเสียงดงั ฟังชดั เจน

ทอ่ งอา่ นบทร้อยกรองท่ีมีความไพเราะและมี

ข้อคิดท่ีดี

เลอกอ่านหนงั สอที่เป็นประโยชน์ทงั้ ความรู้และ

ความบนั เทิงจากห้องสมดุ หรอมมุ หนงั สอหรอแหลง่

เรียนรู้อ่น ๆ

แสดงมารยาทการอา่ นในห้องสมดุ หรออา่ นใน

ห้องเรียนอยา่ งถกู ต้อง

แสดงนิสยั รักการอา่ นโดยใช้เวลาวา่ งในการอา่ น

และจดจาส่ิงท่ีอา่ น

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 186

สาระท่ี 2 การเรียน

มาตรฐาน ท2.1 : ใช้กระบวนการเขียน เขียนส่อสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความและเขียนเร่องราวใน

รูปแบบตา่ ง ๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นคว้าอยา่ งมี

ประสทิ ธิภาพ

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงช้ันท่ี 1 ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวังเม่ือเรียนจบชัน้ ป.1
ชัน้ ป.1 – 3

1. สามารถเขียนคาได้ถกู ความหมาย 1.1 เขียนคาได้ถกู ต้องตามความหมาย โดยใช้

และสะกดการันต์ ถกู ต้อง ใช้ความรู้ หลกั การสะกดคา แจกลกู คา การเขียนคา

และประสบการณ์เขียนประโยค 1.2 เขียนแสดงความคดิ ความรู้สกึ ความ ต้องการ

ข้อความและเร่องราว ความคดิ เป็นประโยคและข้อความสนั้ ๆได้

ความรู้สกึ ความต้องการ และ 1.3 ใช้กระบวนการเขียน โดยวางแผนการเขียน ยก

จินตนาการ รวมทงั้ ใช้กระบวนการ ร่างและตรวจสอบแก้ไขข้อความท่ีเขียน

เขียน พฒั นางานเขียน

2. มีมารยาทการเขียน และนิสยั รักการ เขียนอยา่ งมีมารยาทการเขียน เพ่อการส่อสาร
เขียน และใช้ทกั ษะการเขียนจดบนั ทกึ แสดงนิสยั รักการเขียนด้วยการอา่ น การดู การฟัง
ความรู้ประสบการณ์ และเร่องราวใน และจดบนั ทึกความรู้ ความคดิ เห็นเป็นประโยค
ชีวติ ประจาวนั และข้อความสนั้ ๆ เป็นสมดุ ความรู้ของตนอยู่
เสมอ
เขียนบนั ทกึ ความรู้ ความคดิ เห็น และ
ประสบการณ์เป็นประโยคและข้อความสนั้ ๆ
แสดงทกั ษะการเขียนโดยใช้ถ้อยคาถูกต้อง
ลายมออา่ นชดั เจน

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 187

สารที่ 3 การฟัง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท.3.1 : สามารถเลอกฟังและดอู ยา่ งมีวจิ ารณญาณและพดู แสดงความรู้ ความคิด ความรู้สึกใน
โอกาสตา่ ง ๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงช้ันท่ี 1 ผลการ เรียนรู้ท่ีคาดหวังเม่ือเรียนจบชัน้ .1

ชัน้ ป.1 – 3 1.1 ฟังผ้พู ดู และดสู ่อตา่ ง ๆ ที่เป็นเร่องสนั้ ๆ และจบั
1. สามารถจบั ใจความสาคญั สิ่งที่ได้ฟัง ใจความสาคญั ของเร่องได้

ได้ดู และเข้าใจเนอ้ เร่อง ถ้อยคา การ 1.2 ฟังผ้พู ดู และดสู ่อตา่ ง ๆ เข้าใจเนอ้ เร่องที่ฟัง โดย
ใช้นา้ เสียงและกิริยาทา่ ทางของผ้พู ดู ตอบคาถามจากเนอ้ เร่องถกู ต้อง
และแสดงทรรศนะเร่องท่ีฟัง และดู
อยา่ งมีวจิ ารณญาณ 1.3 ฟังผ้แู ละดสู ่อตา่ ง ๆ บอกความหมายของถ้อยคา
การใช้นาเสียงแสดงอารมณ์และกิริยาท่าทางของ
ผ้พู ดู

1.4 ฟังผ้พู ดู และดสู ่อตา่ ง ๆ แล้ว แสดงความคิดเห็น
จากเร่องท่ีฟังและดู

1.5 แสดงมารยาทการฟังและการดสู ่อในห้องเรียน
และนอกห้องเรียนด้วยความตงั้ ใจ ไมร่ บกวน
ผ้อู ่นและฟังหรอดอู ยา่ งสงบ

2. สามารถตงั้ คาถาม ตอบคาถาม การฟังและดสู ่อตา่ ง ๆ แล้วตงั้ คาถามหรอตอบ
สนทนาแสดงความคิดเหน็ เลา่ เร่อง คาถามได้เป็นประโยค ใช้ภาษาถกู ต้อง
ถ่ายทอดความคดิ ความรู้สกึ และ สนทนากบั ผ้อู ่น แสดงความคดิ เห็นได้อยา่ งสภุ าพ
ประสบการณ์ ใช้ถ้อยคาเหมาะแก่ ใช้ถ้อยคาและภาษาถกู ต้อง
เร่อง และอยา่ งสร้างสรรค์ตาม เลา่ เร่องหรอถา่ ยทอดความรู้
หลกั การพดู มีมารยาท การฟัง การดู
และการพดู

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 188

สาระที่ 4 หลกั การใช้ภาษา
มาตรฐาน ท4.1 : เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและ

พลงั ของภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงช้ันที่ 1 ผลการ เรียนรู้ทค่ี าดหวงั เมื่อเรียนจบช้ัน ป.1

ช้ัน ป.1 – 3 สะกดคาตามมาตราตวั สะกด โดยนาเสียงและ
รูปของพยญั ชนะ สระ และวรรณยกุ ต์ มา
1. สามารถสะกดคา โดยนาเสียงและรูป ประสมคาตามมาตราแม่ ก กา และมาตรา
ของพยญั ชนะ สระ และวรรณยกุ ต์ ตวั สะกดทงั้ แม่ กง กม เกย เกอว กก กด และ
ประสมเป็นคาอ่านและเขียนคาได้ แมก่ บ เป็นคาท่ีใช้ในชีวิตประจาวนั
ถกู ต้อง ตามหลกั เกณฑ์ของภาษา สะกดคาอกั ษรควบที่เป็นคาที่ใช้ใน
ชีวิตประจาวนั

2. เข้าใจความหมายและหน้าที่ของคา 2.1 ผนั อกั ษรตามหลกั การผนั อกั ษรสงู อกั ษร
กลมุ่ คา และประโยคตามลาดบั กลาง อกั ษรตา่ ได้
ความคดิ เป็นข้อท่ีชดั เจน
2.2 เข้าใจความหมายของคาโดยนาคามาแตง่
ประโยคตามความหมาย เรียงลาดบั คาใน
ประโยคได้ถกู ต้อง

2.3 เข้าใจความหมายของกลมุ่ คาและนากลมุ่ คาไป
ใช้แตง่ ประโยคได้ถกู ต้อง ตามความหมาย
เรียงคาและกลมุ่ คาในประโยคได้ถกู ต้อง

2.4 พดู หรอเขียนข้อความสนั้ โดยเรียงลาดบั
ประโยคตามลาดบั ความคดิ ได้ชดั เจน

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 189

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงช้ันที่ 1 ผลการ เรียนรู้ทคี่ าดหวังเมื่อเรียนจบช้ัน ป.1

ช้ัน ป.1 – 3 ใช้ภาษาท่ีสภุ าพในการสนทนา หรอเขียนส่อสาร
ง่าย ๆ ในชีวิตประจาวนั
3. สามารถใช้ภาษาส่อสารใน ใช้ภาษาท่ีสภุ าพในการตอบคาถามหรอการตงั้
ชีวติ ประจาวนั แลกเปลี่ยนความคดิ เห็น คาถาม หรอการอภิปรายแลกเปลี่ยนความ
ถ้อยคาสภุ าพและรู้จกั คดิ ไตร่ตรองก่อน คดิ เห็น
พดู และเขียน คดิ ไตร่ตรองกอ่ นพดู และเขียน

4. เข้าใจวา่ ภาษาไทยมีทงั้ ภากลางหรอ บง่ ชีภ้ าษาไทยท่ีเป็นภาษาไทยกลางท่ีใช้กนั ทวั่
ภาษามาตรฐานและท้องถ่ิน ประเทศและภาถิ่นท่ีใช้กนั เฉพาะถ่ินแตล่ ะถิ่น

5. สามารถเลอกใช้คาคล้องจองแตง่ บท 5.1 นาคามาแตง่ เป็นคาคล้องจองที่มีความหมายได้
ร้อยกรองงา่ ย ๆ 5.2 นาคามาแตง่ เป็นกลอนสี่ มีเสียงสมั ผสั คล้อง

จองตามรูปแบบการแตง่

6. สามารถนาปริศนาคาทายและบทร้อง 3.1 เลน่ ปริศนาคาทายกบั เพ่อนในชนั้ เรียนได้
เลน่ ในท้องถ่ินมาใช้ในการเรียนการสอน 3.2 เขียนและวาดภาพปริศนาคาทายเป็นหมู่
และจดั ทาเป็นสมดุ ภาพปริศนาคาทาย

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 190

มาตรฐาน ท4.2 : สามรถใช้ภาษาแสดงความรู้ เสริมสร้างลกั ษณะนิสยั บคุ ลกิ ภาพ และ

ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรม อาชีพ สงั คมและชีวิตประจาวนั

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชัน้ ท่ี 1 ผลการ เรียนรู้ท่คี าดหวังเม่ือเรียนจบชัน้ ป.1
ชัน้ ป.1 – 3

1. สามารถใช้ทกั ษะทางภาษาเป็น 1.1 ใช้ทกั ษะการอา่ น การเขียน การพดู การฟัง และ

เคร่องมอการเรียน การแสวงหาความรู้ การดสู ่อในการหาความรู้ และพฒั นาการ

และการทางานร่วมกบั ผ้อู ่นและใช้ เรียนรู้

เทคโนโลยีการส่อสารพฒั นาการเขียน 1.2 ใช้ทกั ษะการอา่ น การเขียน การพดู การฟัง และ

การดสู ่อตา่ ง ๆ ในการหาความรู้ และนามา

แลกเปล่ียนความคิดเห็นในการทางานร่วมกนั

2. เข้าใจความแตกตา่ งของภาษาพดู และ ใช้คาท่ีเป็นภาษาพดู และภาษาเขียนได้ถกู ต้อง
ภาษาเขียน ใช้ภาษาได้เหมาะสมกบั กบั บคุ คลและสถานการณ์ในการพดู และการ
บคุ คล และสถานการณ์การส่อสาร ใช้ เขียน
ภาษาในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ตา่ งๆ ใน ใช้คาในกลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่น ๆ ในการอา่ น
การพฒั นาการอา่ นและการเขียน เห็น และการเขียนให้คล่องเป็นพน้ ฐาน
คณุ คา่ การใช้ตวั เลขไทย ใช้ตวั เลขไทยในการเขียนอยเู่ สมอและอา่ น
ตวั เลขไทยได้ถกู ต้องแมน่ ยา

3. ใช้ภาษาพดู และภาษาเขียนตามความ พดู และเขียนโดยใช้ภาษาส่อสารเหมาะแก่
เป็นจริงเหมาะแกก่ าลเทศะและบคุ คล บคุ คลและสถานการณ์พดู และเขียนแตค่ วาม
เป็นจริง

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 191

สาระท่ี 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท5.1 : เข้าใจและแสดงความคิดเหน็ วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็

คณุ คา่ และนามาประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ จริง

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงช้ันที่ 1 ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวังเม่ือเรียนจบชัน้ ป.1
ชัน้ ป.1 – 3

1. สามารถอ่านนิทาน เร่องสนั้ ๆ สาหรับ อา่ นนิทานเร่องสนั้ ๆ สารคดีสนั้ ๆ ข้อความสนั้ ๆ

เดก็ สารคดี บทความ บทร้อยกรองและ ที่แสดงความรู้ บทร้อยกรองที่ไพเราะ มีข้อคดิ เพ่อให้

บทละครเหมาะแก่วยั ของเด็กให้ได้ เกิดความรู้และความบนั เทงิ

ความรู้และความบนั เทิง ได้ข้อคิดเหน็ อา่ นแล้วพดู หรอเขียน ข้อคดิ สนั้ ๆ และแนวทาง

จากการอา่ นและนาไปใช้ในชีวติ จริง สนั้ ๆ ในการปฏิบตั ใิ นชีวิตประจาวนั จากการอ่าน

การกาหนดเวลาเรียน

คณะครูผ้สู อนภาษาไทยชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ได้ศกึ ษาผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั กลมุ่ สาระการ
เรียนรู้ภาษาไทย เม่อเรียนจบชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 และระยะเวลาเรียนท่ีหลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พน้ ฐาน
กาหนดไว้แล้วมีความเห็นว่า ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เป็นขนั้ พน้ ฐาน และภาษาไทยเป็นเคร่องมอสาคญั
ในการเรียนรู้และการดาเนนิ งานอ่น ๆ จงึ ควรกาหนดเวลาเรียนกลมุ่ สาระภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 1 ไว้วนั ละ 2 ชวั่ โมง หรอสปั ดาห์ละ 10 ชวั่ โมง 1 ภาคเรียน ใช้เวลา 200 ชว่ั โมง

คาอธบิ ายรายวชิ า

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียน ที่ 1

ช่อรายวิชา ภาษาไทย จานวนเวลา 200 ชว่ั โมง

วิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ใช้เวลาเรียนวนั ละ 2 ชวั่ โมง หรอสปั ดาห์ละ

10 ชวั่ โมง โดยมีองค์ประกอบ 5 สาระดงั นี ้

สาระที่ 1 การอา่ นออกเสียงพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ ตวั สะกด และฝึกประสมคาจนอา่ นเกิด

ความชานาญ และมีความมน่ั ใจ อา่ นคา กลมุ่ คา ประโยค ข้อความ นทิ าน เร่องสนั้ คาคล้องจอง และ

บทร้อยกรองงา่ ยๆ แล้วเข้าใจความหมาย สามารถเช่อมโยงนาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั มีนิสยั รักการอา่ น

และมีมารยาทในการอา่ น

สาระที่ 2 การเขียน / เขียน พยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ ถกู ต้องสวยงามตามลกั ษณะอกั ษรไทย

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 192

เขียนคา วลี ประโยค ได้ถกู ต้องตามคาบอกและความหมาย เขียนเลา่ เร่องอธิบาย แสดงความรู้สกึ ความคดิ
เขียนเร่องจากภาพ เขียนคาคล้องจอง บนั ทึกประสบการณ์อยา่ งสนั้ ๆ มีนสิ ยั รักการเขียนและนาการเขียน
ไปใช้ในชีวติ ประจาวนั

สาระที่ 3 การฟัง การดู การพดู /ฟังคา ประโยค ข้อความ ขา่ ว เพลง ปริศนาคาทาย นิทาน
เร่องเลา่ แล้วมีความเข้าใจสามารถจบั ใจความได้ ดหู นงั สอ ละคร ขา่ วเหตกุ ารณ์ ภาพ ภาพยนตร์ แล้ว
สามารถเลา่ เร่อง หรอลาดบั เหตกุ ารณ์ได้ พร้อมทงั้ บอกได้วา่ เร่องท่ีฟังหรอที่ดนู นั้ ดีหรอไมด่ ี กล้าพดู และ
พดู ได้ถกู ต้อง ฉะฉาน มีมารยาทในการฟัง การดู และการพดู

สาระท่ี 4 หลกั การใช้ภาษา
อา่ นและเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ ตวั สะกด ได้ถกู ต้องตามรูปแบบการแจกลกู สะกดคา
ผนั วรรณยกุ ตจ์ ากอกั ษร 3 หมู่ การใช้คาในชีวิตประจาวนั การแตง่ เป็นประโยค การเขียนและเร่อง
ตามลาดบั ความคดิ หลกั การอา่ นและเขียนคาคล้องจอง บทร้อยกรอง การเลน่ ปริศนาคาทาย
การใช้ทกั ษะการฟัง การดู การพดู การอา่ นและการเขียนในการแสวงหาความรู้นามาแลกเปล่ียน
และใช้ได้อยา่ งถกู ต้องกบั หลกั การทางภาษา บคุ คลและสถานการณ์ ฝึกการเขียนเลขไทยและให้ใช้อยเู่ สมอ
สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม
อา่ นนทิ าน เร่องราว สารคดี ข้อความ บทร้อยกรองสนั้ ๆ แล้วพดู หรอเขียนข้อคดิ สนั้ ๆ ท่ีได้จาก
การอา่ นเพ่อนาไปใช้ในชีวิตประจาวนั

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 193

หน่วยการเรียนรู้

จากการกาหนดคาอธิบายรายวชิ าแล้ว คณะครูผ้สู อนภาษาไทยชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ของ

โรงเรียนในสงั กดั สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกษาของแก่น เขต 4 ร่วมกนั กาหนดหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี

นาไปใช้ในการจดั การเรียนการสอนให้แกน่ กั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 จานวน 15 หนว่ ย

การเรียนรู้ ดงั นี ้

(สาหรับสาระการเรียนรู้หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 – 10 ใช้แบบเรียนเร็วใหม่ เลม่ 1 ตอนต้น)

หน่วยการเรียนรู้ท่ี สาระการเรียนรู้ จานวนเวลา

(ช่ัวโมง)

1 1.1 การเตรียมความพร้อม 30

1.2 พยญั ชนะไทย

1.3 อกั ษร 3 หมู่

1.4 สระ –ะ –

า ืิ ืี ืึ ื ืุ ืู

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 194

หน่วยการเรียนรู้ท่ี สาระการเรียนรู้ จานวนเวลา
(ช่ัวโมง)
2 จากแบบเรียนเร็วใหม่ เลม่ 1 ตอนต้น 30
บทที่ 1
คาคล้องจอง 10
กลอนส่ี
นิทานอีสป เร่อง แม่ปกู บั ลกู ป,ู มดกบั 10
ตกั๊ แตน, หมาป่ ากบั สงิ โต 10

3 บทที่ 2 (แบบเรียนเร็วใหม่ เลม่ 1 ตอนต้น) 10
บทร้ อยกรองสระอู
คาคล้องจอง
นทิ านเร่อง ชายตกปลาและลกู ปลา
วรรณกรรม “ปา้ ปะ ป่ ”ู

4 บทที่ 3 (แบบเรียนเร็วใหม่ เลม่ 1 ตอนต้น)
ปริศนาคาทาย
บทร้อยกรอง “ในนา”
เร่องสนั้ “มาลา”

5 5.1 บทท่ี 4 (แบบเรียนเร็วใหม่ เลม่ 1 ตอนต้น)
5.2 พดู แสดงความรู้สกึ จากภาพ
5.3 ฟัง – เลา่ เร่อง “ปา้ ”
5.4 แตง่ ประโยค
5.5 คาคล้องจอง และปริศนาคาทาย
5.6 ตวั เลขไทย

6 6.1 บทที่ 5 (แบบเรียนเร็วใหม่ เลม่ 1 ตอนต้น)
6.2 นิทานเร่อง “ตาอี่ทานา”
6.3 ปริศนาคากลอน
6.4 บทร้อยกรอง “ชาลี”

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 195

หน่วยการเรียนรู้ท่ี สาระการเรียนรู้ จานวนเวลา
(ช่ัวโมง)
7 7.1 บทที่ 6 (แบบเรียนเร็วใหม่ เลม่ 1 ตอนต้น) 20
7.2 ปริศนาคาทาย
7.3 คาคล้องจอง 30
7.4 เร่องสนั้ “บดิ า”
20
8 8.1 บทที่ 7 (แบบเรียนเร็วใหม่ เลม่ 1 ตอนต้น)
8.2 เร่องสนั้ “ครอบครัว” 30
8.3 คดั ลายมอ
8.4 แตง่ ประโยค
8.5 นิทานเร่อง “แมวกบั หน”ู
8.6 คาคล้องจอง

9 9.1 บทที่ 8 (แบบเรียนเร็วใหม่ เลม่ 1 ตอนต้น)
9.2 พดู เลา่ เร่องเหตกุ ารณ์ประจาวนั
9.3 คดั ลายมอ
9.4 เขียนเร่องจากเหตกุ ารณ์ประจาวนั
9.5 เขียนบรรยายภาพ
9.6 เลอกอา่ นหนงั สอจากห้องสมดุ

10 10.1 บทที่ 9 (แบบเรียนเร็วใหม่ เล่ม 1 ตอนต้น)
10.2 เขียนเร่องจากประสบการณ์
10.3 เขียนนทิ านอีสป – เร่อง ราชสีห์กบั หนู
- เร่อง สนุ ขั กบั เงาตวั เอง
10.4 คาคล้องจอง
10.5 แตง่ กลอนสี่

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 196

ผงั มโนทศั น์กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ผงั มโนทศั น์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 197

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 198

ธรรมชาติ / ลักษณะเฉพาะของภาษาไทย

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 199

โครงการพฒั นาการอ่านออก – เขียนได้ สาระภาษาไทย 100% ของเดก็ ขอนแก่น เขต 4 200