Laporan Evaluasi Diri PGSD FIP UNP

ng Manfaat/Output Durasi Bukti/
ama dan Tautan*

Waktu

Penelitian, Peningkatan kualitas Pendidikan, 2017-2022 Link Dokumen
ration Pengajaran, Penelitian, Publikasi, dan PkM 2020-2023 Link Dokumen

Peningkatan Kualitas Perguruan Tinggi dan
Tri Dharma

Teknologi Pembelajaran, dll.

aching Peningkatan SDM dan Pelaksanaan Tri 2020-2023 Link Dokumen
Dharma Perguruan Tinggi 2018-2023 Link Dokumen

Peningkatan SDM

nya melalui pemberitahuan (edaran dekan) kepada seluruh Kepala Departemen untuk
sional, nasional, lokal) untuk dilakukan pendataan di tingkat fakultas. Data tersebut
sikan melalui rapat majelis pimpinan fakultas (MPF), yaitu 26 kerja sama internasional,
enelitian, pengabdian kepada masyarakat dan pengembangan SDM. Adapun output
an, pengajaran, penelitian, publikasi, dan pengabdian kepada masyarakat. Evaluasi
akultas dengan membandingkan antara perencanaan dengan pelaksanaannya. Hasil
am pelaksanaan kerja sama dengan mitra-mitra secara berkala dan konsisten. Namun
ertunda. Waktu pelaksanaan evaluasi terhadap kerja sama dilakukan UPPS dua kali
an, kepala departemen, koordinator program studi, gugus penjaminan mutu, kabag,

35

dan kasubag di lingkungan Fakultas Ilmu Pendidikan.
2.2.4 Tindak Lanjut

Tindak lanjut dari hasil evaluasi terhadap beberapa kegiatan kerjasama yang tertunda adalah
dengan menjadikan beberapa kegiatan direduksi dalam bentuk pertemuan daring. Dengan pertemuan
daring, volume dan jangkauan wilayah kegiatan kerjasama dapat terlaksana sebagaimana yang
direncanakan, bahkan melampaui dari target yang diinginkan karena kemudahan akses
penyelenggaraan. Misalnya, narasumber seminar internasional yang sedianya hanya berasal dari
Malaysia dan Thailand ditambah dengan narasumber dari Slovakia.
2.2 Penjaminan Mutu
2.3.1 Kebijakan

1. Permen Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjamin Mutu Internal (SPMI) dan Sistem
Penjamin Mutu Eksternal (SPME) serta STATUTA UNP pasal 91 tentang Sistem Penjamin
Mutu Internal (SPMI).

2. Peraturan Rektor Nomor 123 Tahun 2020 tentang Penetapan dan Penunjukan Tim Gugus dan
Unit Penjamin Mutu Selingkungan Universitas Negeri Padang

3. Keputusan Rektor No. 6 Tahun 2022 Tentang Sistem Penjamin Mutu Internal.2.3.2
Pelaksanaan

Penjaminan mutu program Departemen PGSD FIP UNP merujuk pada STATUTA UNP pasal 91
tentang Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI). Sistem penjamin mutu internal di tingkat fakultas
bernama Gugus Penjamin Mutu (GPM), dan di tingkat departemen disebut dengan Unit Penjamin Mutu
(UPM). Departemen PGSD FIP UNP bekerja sama dengan penjaminan mutu tingkat fakultas dan
universitas secara intensif dan berkelanjutan untuk melakukan audit internal terhadap mutu
pembelajaran yang telah dilakukan. Penjaminan mutu Departemen PGSD FIP UNP dilakukan secara
bertahap, sistematis, dan terencana dalam suatu program penjaminan mutu yang memiliki target dan
kerangka waktu yang jelas. Secara lebih jelasnya kedudukan penjaminan mutu dalam keseluruhan
struktur UNP dapat dilihat pada Gambar 2.2.

Gambar 2.2 Struktur Kedudukan Penjamin Mutu UNP
Sehubungan dengan hal itu, terdapat tiga dokumen penjaminan mutu yaitu:
2. Kebijakan SPMI (Kebijakan SPMI)

Kebijakan Mutu secara operasional menggambarkan kebijakan sistem penjaminan mutu di
Universitas Negeri Padang dengan menekankan pada siklus penjaminan mutu UNP terdiri
atas 5 (lima) langkah, yaitu: (1) Penetapan Standar, (2) Pelaksanaan, (3) Evaluasi (4)
Pengendalian, (5) Peningkatan Mutu.
2. Manual SPMI

36

Penyusunan manual SPM bertujuan untuk menetapkan standar mutu yang berupa kriteria
minimal yang harus dicapai dalam satu bidang thirdarma. Adapun manual mutu terdiri atas:
d. Manual Mutu Pendidikan
e. Manual Mutu Penelitian
f. Manual Mutu PKM
4. Standar SPMI
Standar SPMI adalah turunan dari manual SPMI berisi tentang aspek apa yang harus
dilaksankan dalam salah satu bidang sehingga system penjaminan mutu dapat dilakukan, ada
7 standar mutu antara lain:
h. Standar Pendidikan
i. Standar Penelitian
j. Standar PKM
k. Standar Informasi
l. Standar Kerjasama
m. Standar Sarana dan Prasarana
n. Standar Kemahasiswaan
5. Formulir SPMI . Adapun formulir mutu tercantum dalam Kebijakan Mutu.
Badan Penjaminan mutu ini berfungsi memastikan semua standar yang telah ditetapkan
dilaksanakan sebagaimana mestinya oleh semua program studi, meliputi: input, proses, output, dan
kepuasan pemangku kepentingan. Manajemen Sistem Penjaminan Mutu (SPM) di Departemen,
dirancang, dilaksanakan dan ditingkatkan mutunya secara berkelanjutan dengan menggunakan model
PPEPP (Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, Peningkatan). Dalam peningkatan mutu
akademik UNP menggunakan model PPEPP dengan siklus sebagai berikut:

Gambar 2.3 Siklus PPEPP
1. Penetapan: Standar Mutu Departemen PGSD telah dijabarkan dari Renstra UNP dan FIP.

Penetapan Standar Mutu SPMI Fakultas Ilmu Pendidikan UNP melalui beberapa proses, yaitu:
penyusunan draft standar oleh tim penyusun, analisis kebutuhan standar, pengumpulan informasi
dan identifikasi alternatif, perumusan standar, pengujian dan review standar, dan pengesahan
standar, serta standar mutu tersebut telah disosialisasikan melalui rapat, web unp.ac.id, surat
edaran diantaranya jaminan mutu berkenaan dengan IPK Mahasiswa:Jadwal, Syarat, Tata Cara
dan Langkah-langkah Pendaftaran Calon Wisuda Universitas Negeri Padang dari BAK UNP
kepada pemangku kepentingan dan civitas akademika Fakultas Ilmu Pendidikan UNP.
2. Pelaksanaan: Unit Penjaminan Mutu (UPM) Departemen PGSD UNP telah melaksanakan
penjaminan mutu terhadap pelaksanaan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat serta bidang non akademik yaitu, sumber daya manusia, keuangan, sarana dan
prasarana yang telah diimplementasikan dalam standar pendidikan tinggi. sebagai contoh, UPM
melaksanakan monitoring dan evaluasi (Monev) pelaksanaan perkuliahan, antara lain melalui
aplikasi elearning.unp.ac.id. Dalam hal ini, pihak prodi dan UPMI dapat memeriksa pelaksanaan
perkuliahan, jumlah pertemuan, dokumen yang diunggah, dan kelengkapan proses pembelajaran.
3. Evaluasi: Evaluasi terhadap sistem penjaminan mutu dilakukan melalui perbandingan

37

pelaksanaan dengan perencanaan. Dari hasil evaluasi ditemukan bahwa apa yang telah
direncanakan sudah terlaksana dengan baik. beberapa kendala dalam pelaksanaan evaluasi
antara lain: ada beberapa mata kuliah yang belum terlaksana sesuai jadwal karena hari libur.
Evaluasi pelaksanaan standar mutu SPMI juga dilakukan dengan Audit Mutu Internal yang
dilaksanakan secara berkala (setiap tahun). Proses audit dilakukan oleh auditor dari Fakultas lain
yang bersertifikat auditor menggunakan instrumen audit berupa lembar penilaian auditor hasil audit
dibukukan dalam bentuk Laporan Audit Mutu Internal (AMI). Laporan evaluasi dari UPM Program
Studi dikoordinasikan dengan koordinator Program studi dan GPM, kemudian disampaikan kepada
Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan UNP. Kegiatan Monitoring dan Evaluasi (Monev) merupakan salah
satu bentuk proses Evaluasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI), yang terdiri dari Siklus
PPEPP (Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan) yang harus
dilakukan sesuai dengan permenristekdikti no 62 tahun 2016 (link dokumentasi) tentang Sistem
Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi. Kegiatan Evaluasi yang telah dilakukan oleh Unit
Penjaminan Mutu (UPM) adalah Monitoring Pembelajaran pada minggu ke- 1 s-d 4 secara online
pada semester Ganjil dan Genap, pada semester ganjil jadwal monev 1 dilaksanakan (pert 1-4)
monev 2 (pert 5-8) monev 3 (pert 9-12) dan monev 4 (pert 13-16). Pelaksanaan monev difokuskan
pada standar pendidikan. Pelaksanaan monev menggunakan form 1 yaitu lembar check list monev
(untuk prodi dan UPM). Pelaksanaan kegiatan monev dimulai dari persiapan administrasi yang
dilakukan oleh Pusat Penjaminan Mutu UNP dengan berkoordinasi dengan GPM di lingkungan
UNP. Tim monev kemudian melakukan monev dengan menggunakan format yang telah disepakati.
Laporan hasil monev ini disampaikan oleh UPM prodi PGSD kepada GPM Fakultas Ilmu
Pendidikan (FIP). Kegiatan monev diawali dengan melakukan audiensi sebagai kunjungan awal
dengan pimpinan maupun bagian yang terkait dengan kegiatan akademik di Program Studi.
Kemudian dilakukan pemeriksaan dokumen secara online dan peninjauan lapangan. Khusus untuk
data kehadiran perkuliahan dan batasan materi ajar perminggu diambil melalui sistem absensi on-
line, yang selanjutnya dilakukan verifikasi data bagi dosen/seksi yang ditemukan tingkat kehadiran
tidak memenuhi ketentuan kehadiran. Data dan informasi selanjutnya dianalisis hingga diperoleh
hasilnya. Pembahasan dilakukan untuk verifikasi serta untuk mendapatkan tanggapan dan
komitmen tindak lanjut dari pengelola program studi. Hasil dari Monev berupa Kelengkapan Bahan
Ajar, RPS, Kehadiran dosen dan mahasiswa didiskusikan dengan pimpinan Prodi untuk
dilaksanakan tindak lanjut
4. Pengendalian: Beberapa temuan yang diperoleh dari hasil Monev, yaitu masih adanya beberapa
dosen yang belum mengunggah bahan ajar dan RPS ke e-learning. FIP UNP bersama kaprodi
mendiskusikan terkait hasil temuan tersebut, diperoleh kesepakatan untuk menambah waktu
unggah bahan ajar dan RPS dan mengagendakan pertemuan dengan dosen-dosen yang
mengampu di semester berjalan. Pada pertemuan tersebut disepakati penambahan waktu unggah
bahan ajar dan RPS. Setelah waktu yang ditentukan habis maka UPM kembali melaksanakan
Monev ke 2 dan selanjutnya sampai monev ke 4. Sama dengan sebelumnya hasil Monev
dilaporkan ke FIP UNP untuk dilaksanakan tindak lanjut. Dalam hal ini, FIP UNP kembali
melaksanakan rapat tinjauan manajemen (RTM) dengan pimpinan departemen dan hasilnya
mengagendakan pertemuan dengan dosen dan mahasiswa sebagai bentuk konkrit dari
pelaksanaan tindak lanjut. Pemeriksaan meliputi kesesuaian RPS dengan materi yang diberikan,
tingkat kehadiran dosen dalam memberi perkuliahan serta tingkat kehadiran mahasiswa dalam
mengikuti perkuliahan, yang dirancang untuk memberikan keyakinan yang memadai dalam
mendeteksi adanya ketidaksesuaian dari standar proses PBM yang telah ditetapkan
5. Peningkatan: Peningkatan dilakukan terhadap kualitas dan kuantitas; untuk kualitas standar yang
telah terpenuhi maka kualitas standar ditingkatkan melebihi SN Dikti. Peningkatan kuantitas
dilakukan dengan menambahkan standar mutu SPMI yang berlaku, sehingga terjamin pemenuhan
standar secara sistemik dan berkelanjutan. Hasil monev dapat digunakan sebagai umpan balik
terhadap kinerja dosen dalam melaksanakan proses perkuliahan, yakni berupa:
● Bahan Ajar/ perkuliahan Link RPS

38

● Model Pembelajaran
● Alat Evaluasi (UTS, UAS)
● Bukti kehadiran Dosen
● Bukti kehadiran Mahasiswa
2.3.2.1 Bukti Valid Penjaminan Mutu

Terdapat beberapa indikator penting dari hasil yang dicapai terkait dengan Pencapaian
terlaksananya penjaminan mutu yang baik. Dalam bidang kinerja dosen, kegiatan PBM di lakukan
secara daring/online dan luring/offline, bukti fisiknya BKD, kehadiran, SIE (e-learning), dan portal
akademik UNP. Evaluasinya dilakukan oleh prodi dan UPM. Dalam bidang pendidikan dapat dilihat
dari capaian prestasi mahasiswa dalam bentuk rata – rata IPK lulusan 3,53 di atas standar rata-rata
3,35 (berdasarkan renstra UNP tahun 2020-2024) pada tiga tahun terakhir (2019,2020,2021). Masa
studi rata-rata mahasiswa adalah lulusan (4,14 tahun) 4 tahun 1 bulan 21 hari bulan yang juga lebih
cepat dari standar minimal 7 tahun. Rata – rata tingkat kelulusan tepat waktu mahasiswa berada
dalam kategori sangat baik yaitu 80,71% (2019), 83,95% (2020), 82,35% (2021) dari target 52,83%
pada tahun 2020 56,83% pada tahun 2021.

Bukti sahih efektivitas dari penjaminan mutu ini juga dapat dilihat dari hasil analisis terhadap
tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan manajemen pembelajaran, program layanan
mahasiswa sangat memuaskan berada pada tingkat kepuasan melebihi dari angka 90%. Dalam
bidang penelitian juga terlihat efektivitas sangat baik dan telah memberikan dampak yang signifikan
terhadap peningkatan jumlah judul penelitian dan besarnya dana yang diperoleh baik melalui hibah
kompetensi maupun dan didanai oleh institusi secara internal.

Peningkatan jumlah judul penelitian yang dibarengi dengan meningkatnya penggunaan dana
penelitian, maka disimpulkan rata-rata tiga tahun terakhir terhadap Biaya Operasional Pendidikan
sebesar 19 Juta / Mahasiswa / Tahun, Biaya Penelitian sebesar 17 Juta/Dosen/Tahun, Biaya
Pengabdian sebesar 4 Juta/Dosen/Tahun, Biaya Publikasi sebesar 12 Juta/Dosen/Tahun dan Investasi
Prasarana dan Sarana sebesar 3 Milyar/Tahun.

Hasil yang dicapai dalam bidang pengabdian kepada masyarakat juga terlihat adanya fluktuasi
dalam 3 tahun terakhir baik jumlah judul maupun dana yang digunakan untuk kegiatan pengabdian
kepada masyarakat. Penggunaan dana untuk publikasi juga terdapat kenaikan yang sangat signifikan
selama 3 tahun terakhir. Kenaikan jumlah publikasi dan dana yang disediakan oleh universitas sesuai
dengan peraturan Rektor Nomor : 635/UN35/KP/2020 tentang Pembayaran Insentif Artikel Ilmiah
Dosen yang Terbit di Jurnal Internasional dan Nasional Terakreditasi

Pemanfaat hasil penjaminan mutu untuk perbaikan kurikulum dan proses pembelajaran di
program studi PGSD terjadi peningkatan yang sebelumnya kurikulum KKNI meningkat menjadi
kurikulum berbasis OBE dokumentasi.
2.3.2.2 Pelaksanaan Benchmarking

Salah satu kegiatan yang dapat dilakukan untuk meningkatkan mutu sebuah perguruan tinggi
adalah melalui pelaksanaan benchmarking. Demikian halnya PGSD UNP juga melakukan
benchmarking dengan beberapa Universitas untuk membandingkan sistem penjaminan mutu internal
(SPMI) di UNP. Baik terhadap keberadaan dokumen yang meliputi kebijakan mutu, manual mutu, dan
standar mutu, maupun terhadap implementasi dan evaluasinya. Salah satu kegiatan benchmarking
yang telah dilaksanan yaitu kegiatan external benchmarking dengan perguruan tinggi luar negeri
adalah antara lain dengan Helsinkie University pada 2-3 Desember 2021 dan Tampere University pada
29 November 2021 pada kegiatan Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk departemen PGSD UNP, yang
diikuti oleh dosen PGSD yaitu Mai Sri Lena. Kemudian kegiatan benchmarking yang diwakili oleh
Muhammadi untuk PGSD dalam penyusunan usulan UNP ke PTN-BH pada 14-16 Januari 2020 di
Universitas Diponegoro Semarang dan terakhir kegiatan benchmarking yang akan diikuti oleh Yullys
Helsa di Utrecht Univesity pada 15 Agustus 2022 mendatang, yang merupakan perwakilan untuk
PGSD.
2.3.3 Evaluasi

Evaluasi terhadap kebijakan dan pelaksanaan penjaminan mutu di Departemen PGSD dan FIP

39

UNP telah dilakukan dengan sangat baik dan komprehensif. Tim BPM di tingkat universitas, tim audit
mutu internal universitas, tim GPM di tingkat FIP UNP, dan TIM UPM di tingkat departemen telah
melakukan koordinasi untuk melaksanakan penjaminan mutu mengacu pada PPEPP penjaminan
mutu. Tim audit mutu internal yang ditugaskan BPM UNP telah melaksanakan audit terkait dengan
pelaksanaan kurikulum di PS. Hasil audit dibuat dalam bentuk laporan rekomendasi dan
dipresentasikan di depan pemangku kebijakan di tingkat Fakultas dan Departemen. Pelaksanaan audit
dan laporan hasil audit dilakukan secara periodik/setiap semester. Hasil tersebut dijadikan
rekomendasi untuk senantiasa melakukan perbaikan mutu. FIP UNP melakukan evaluasi terhadap
temuan tim audit mutu internal dan menyampaikan hasil tersebut ke pihak Departemen sebagai catatan
perbaikan pada forum rapat Majelis Pimpinan Fakultas (MPF). Rapat tersebut menghasilkan beberapa
catatan perbaikan mutu oleh Departemen, berupa penayangan hasil audit tentang pelaksanaan
pembelajaran terhadap beberapa dosen yang masih belum memenuhi beberapa hal terkait:
1. Kelengkapan konten di masing-masing mata kuliah e-learning dosen.
2. Ketersediaan RPS, SAP, Bahan Ajar dan Sumber belajar.
3. Kurikulum yang berbasis OBE.
4. Model case method dan Tim based project yang diterapkan di RPS dan SAP.
5. Penilaian Pembelajaran.
6. Pemanfaatan fitur-fitur yang ada pada elearning (quiz, tugas individu, tugas kelompok).
7. Pengecekan jumlah pertemuan atau kehadiran dosen.
8. Daftar hadir mahasiswa.
2.3.4 Tindak Lanjut

Berdasarkan hasil evaluasi yang dilakukan oleh Departemen dan FIP UNP, tindak lanjutnya
memotivasi dan mendorong beberapa dosen yang belum melengkapi konten elearning terkait dengan
konten, RPS, SAP, Bahan Ajar dan Sumber belajar, Kurikulum yang berbasis OBE. menggunakan
model case method dan Tim based project, membuat penilaian pembelajaran yang sesuai dengan
model pembelajaran, memanfaatkan fitur-fitur yang ada pada elearning (quiz, tugas individu, tugas
kelompok), melengkapi jumlah pertemuan atau kehadiran dosen, dan membuat daftar hadir
mahasiswa.
KRITERIA 3. MAHASISWA
3.1 Rekrutmen dan Tes Seleksi Mahasiswa Baru

Kebijakan tentang rekrutmen dan tes seleksi mahasiswa baru tertuang dalam peraturan
perundang-undangan dan/atau peraturan pimpinan perguruan tinggi yang mengatur rekrutmen dan
seleksi mahasiswa baru, kualitas input calon mahasiswa baru, dan daerah asal calon mahasiswa
baru di FIP UNP. Kebijakan yang diambil dalam rekrutmen dan tes seleksi mahasiswa baru FIP
UNP mengikuti rambu-rambu yang telah dibuat oleh kementerian dan universitas dilakukan secara
konsisten setiap tahun dan didokumentasikan baik secara cetak maupun digital sesuai dengan arah
kebijakan yang tertuang di dalam Renstra UNP 2020-2024 halaman 90 pada poin 1.a. yaitu
peningkatan kualitas seleksi masuk calon mahasiswa.
3.1.1 Kebijakan

Penerimaan mahasiswa FIP UNP mengacu pada penerimaan mahasiswa baru yang
diselenggarakan oleh UNP yang merujuk pada kebijakan-kebijakan berikut:

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi
2. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 126 Tahun 2016 Tentang

Penerimaan Mahasiswa Baru Program Sarjana pada Perguruan Tinggi Negeri
3. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 90 Tahun

2017 Tentang Penerimaan Mahasiswa Baru Program Sarjana pada Perguruan Tinggi Negeri
4. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 60 Tahun

2018 Tentang Penerimaan Mahasiswa Baru Program Sarjana pada Perguruan Tinggi Negeri
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 6 Tahun 2020

Tentang Penerimaan Mahasiswa Baru Program Sarjana pada Perguruan Tinggi Negeri
6. Peraturan Rektor Universitas Negeri Padang Nomor: 05/2018 Tentang Penerimaan Mahasiswa

40

Baru Program Diploma, Sarjana, Magister dan Doktor di Universitas Negeri Padang
7. Pengumuman Rektor Universitas Negeri Padang No. 1868/Un35/Ep/2020 Tentang Penerimaan

Mahasiswa Baru Jalur Mandiri dan Prestasi Jenjang Program Pendidikan S1 Dan D4
Dilingkungan Universitas Negeri Padang Tahun Akademik 2020/2021
8. Rencana Strategis Universitas Negeri Padang Tahun 2016–2020
9. Rencana Strategis Universitas Negeri Padang Tahun 2020–2024
10. Panduan Pendaftaran SNMPTN oleh LTMPT
11. Prosedur Operasional Baku (POB) SBMPTN
3.1.2 Pelaksanaan
3.1.2.1 Rekrutmen dan Tes Seleksi Mahasiswa Baru
a. Jalur Penerimaan Mahasiswa Baru

Dalam penerimaan mahasiswa baru, Universitas Negeri Padang mempunyai 3 (tiga)
kebijakan dalam hal jalur penerimaan, yaitu Bersama (dibawah koordinasi panitia pusat), jalur
mandiri (ditentukan sendiri oleh UNP) dan Luar Negeri, lebih jelasnya dapat dilihat pada Gambar
3.1 berikut:

Gambar 3.1. Jalur Penerimaan Mahasiswa Baru
Penerimaan calon mahasiswa baru di FIP UNP yaitu melalui jalur SNMPTN, SBMPTN,
Mandiri, dan Prestasi. Untuk menjaga kredibilitas, transparansi, dan keakuratan data, pendaftaran
calon mahasiswa baru FIP UNP, baik jalur SNMPTN undangan, SBMPTN Tulis, dan Mandiri
dilakukan secara online melalui portal UNP.
b. Kriteria Penerimaan Mahasiswa Baru
Kriteria penerimaan calon mahasiswa baru FIP UNP didasarkan pada jenis 3 (tiga) jenis rekrutmen,
yaitu: (1) Jalur Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Nasional (SNMPTN); (2) Jalur Masuk
Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN); dan (3) Jalur Mandiri dan Prestasi.
1. Kriteria Penerimaan Jalur SNMPTN
Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri, yang selanjutnya disingkat SNMPTN
adalah seleksi berdasarkan penelusuran prestasi akademik calon Mahasiswa jenjang program
sarjana (S-1) yang dilakukan oleh masing-masing PTN di bawah koordinasi panitia pusat.
Penerimaan Mahasiswa baru melalui SNMPTN dilakukan sebelum pelaksanaan ujian akhir sekolah
atau ujian nasional pada pendidikan menengah atas dan/atau sederajat dengan daya tampung
30% dari daya tampung program studi. Pelaksanaan SNMPTN dilakukan oleh panitia pusat dan
panitia lokal;
Persyaratan peserta untuk mengikuti SNMPTN adalah:
a) calon peserta berada di kelas terakhir pada pendidikan menengah yang akan lulus pada
tahun berjalan;

41

b) calon peserta memiliki prestasi akademik baik dan konsisten;
c) calon peserta masuk kuota peringkat terbaik di sekolah yang ditentukan berdasarkan

akreditasi sekolah
d) calon peserta memenuhi persyaratan lain yang ditentukan oleh Universitas Negeri Padang

dan peraturan yang dibuat oleh panitia pusat.
Prestasi akademik baik dan konsisten sebagaimana dimaksud pada huruf b dan kuota
peringkat terbaik di sekolah sebagaimana dimaksud pada huruf c ditentukan oleh Panitia Pusat.
Ketentuan lebih lanjut mengenai persyaratan dan tata cara penerimaan Mahasiswa baru melalui
SNMPTN ditetapkan oleh Panitia Pusat. Panduan penerimaan mahasiswa baru melalui jalur
SNMPTN dapat dilihat pada link: Panduan Pendaftaran SNMPTN oleh LTMPT.
2. Kriteria Penerimaan Jalur SBMPTN
SBMPTN adalah seleksi berdasarkan hasil ujian tertulis dalam bentuk ujian tulis (paper based
testing) atau menggunakan komputer (computer based testing), atau kombinasi hasil ujian tertulis
dan ujian keterampilan calon Mahasiswa pada jenjang program sarjana (S-1) dilakukan secara
bersama di bawah koordinasi panitia pusat. Penerimaan Mahasiswa baru melalui SBMPTN
dilakukan setelah pelaksanaan ujian akhir sekolah atau ujian nasional pada pendidikan menengah
dan SNMPTN dengan daya tampung 40% dari daya tampung program studi. Pelaksanaan
SBMPTN dilakukan oleh panitia pusat dan panitia lokal
Persyaratan peserta untuk mengikuti SBMPTN adalah:
a) peserta telah memiliki ijazah atau surat keterangan lulus pendidikan menengah
b) lulusan pendidikan menengah tiga tahun terakhir.
Panduan penerimaan mahasiswa baru melalui jalur SBMPTN dapat dilihat pada link: Prosedur
Operasional Baku (POB) SBMPTN.
3. Kriteria Penerimaan Jalur Mandiri
Jalur mandiri juga digunakan untuk menerima mahasiswa FIP UNP. Kriteria penerimaan
mahasiswa FIP UNP jalur mandiri ini juga mengacu pada Peraturan Rektor Universitas Negeri
Padang Nomor: 05/2018 Tentang Penerimaan Mahasiswa Baru Program Diploma, Sarjana,
Magister Dan Doktor Di Universitas Negeri Padang.
Seleksi Mandiri adalah seleksi masuk untuk berbagai jenjang program yang dilaksanakan
dengan bentuk ujian yang ditentukan sendiri oleh Universitas Negeri Padang. Seleksi Mandiri yaitu
seleksi berdasarkan hasil penelusuran prestasi akademik calon Mahasiswa dan/atau
menggunakan nilai hasil SBMPTN, jalur prestasi di bidang sains, Olahraga, Seni, Tilawatil dan atau
Hafidz Al-Qur’an. Penerimaan Mahasiswa baru melalui seleksi mandiri yang dilaksanakan oleh
Universitas Negeri Padang dilakukan setelah pengumuman hasil SBMPTN dengan daya tampung
30% dari daya tampung program studi. Pelaksanaan seleksi mandiri dan jalur prestasi untuk
berbagai jenjang program UNP dapat membentuk panitia ujian sesuai dengan kebutuhan yang
ditetapkan oleh Rektor.
Persyaratan peserta untuk mengikuti seleksi mandiri adalah:
a) peserta telah memiliki ijazah atau surat keterangan lulus pendidikan menengah atas atau
sederajat
b) lulusan pendidikan menengah atas atau sederajat tiga tahun terakhir.
Secara lebih rinci, penerimaan mahasiswa baru melalui jalur mandiri dan prestasi dapat dilihat
apda link: http://spmb.unp.ac.id/mandiri. Pengumuman penerimaan mahasiswa melalui jalur
mandiri dan prestasi disampaikan melalui Pengumuman Rektor UNP via link: Pengumuman Rektor
Universitas Negeri Padang No. 1868/Un35/Ep/2020 Tentang Penerimaan Mahasiswa Baru Jalur
Mandiri dan Prestasi Jenjang Program Pendidikan S1 Dan D4 Dilingkungan Universitas Negeri
Padang Tahun Akademik 2020/2021.
FIP UNP juga dapat menerima Mahasiswa baru yang berasal dari warga negara asing melalui
pola penerimaan Mahasiswa baru melalui seleksi mandiri yang dilaksanakan oleh UNP. Secara
jelas kriteria penerimaan mahasiswa baru FIP UNP, seperti gambar berikut ini:

42

Kriteria
Penerimaan
Mahasiswa

Baru

Gambar 3.2 Kriteria Penerimaan Mahasiswa Baru
c. Prosedur penerimaan Mahasiswa Baru

Prosedur penerimaan mahasiswa baru FIP UNP sangat sistematis. Prosedur ini mengikuti prosedur
penerimaan yang telah ditetapkan pada masing-masing jalur penerimaan mahasiswa baru.
Prosedur penerimaan mahasiswa baru yang diselenggarakan oleh FIP UNP sangat sesuai dengan
Panduan Pendaftaran SNMPTN oleh LTMPT, Prosedur Operasional Baku (POB) SBMPTN, dan
Pengumuman Rektor Universitas Negeri Padang No. 1868/Un35/Ep/2020 Tentang Penerimaan
Mahasiswa Baru Jalur Mandiri dan Prestasi Jenjang Program Pendidikan S1 Dan D4 Di Lingkungan
Universitas Negeri Padang Tahun Akademik 2020/2021
1. Prosedur Penerimaan Jalur SNMPTN

Prosedur dan persyaratan penerimaan mahasiswa baru FIP UNP jalur seleksi SNMPTN
sepenuhnya ditetapkan dan disepakati secara bersama-sama oleh seluruh PTN penyelenggara
seleksi sebagaimana yang tercantum di dalam Panduan Pendaftaran SNMPTN oleh LTMPT
2. Prosedur Penerimaan jalur SBMPTN
Sama dengan jalur SNMPTN, prosedur dan persyaratan penerimaan mahasiswa baru FIP UNP
jalur seleksi SBMPTN juga sepenuhnya ditetapkan dan disepakati secara bersama-sama oleh
seluruh PTN penyelenggara seleksi sebagaimana yang tercantum di dalam Prosedur
Operasional Baku (POB) SBMPTN.
3. Prosedur Penerimaan Jalur Mandiri
Selain seleksi penerimaan mahasiswa baru FIP UNP yang dilaksanakan secara nasional, UNP
juga menerima mahasiswa baru melalui seleksi Mandiri untuk FIP UNP, hal itu berdasarkan
Peraturan Rektor Nomor: 05/2018. Prosedur penerimaan untuk semua jenjang tersebut pada
dasarnya sama.
Prosedur penerimaan jalur Mandiri adalah sebagai berikut:

Gambar 3.3. Alur Penerimaan Mahasiswa Baru Jalur Mandiri
d. Instrumen Penerimaan Mahasiswa Baru

1. Instrumen yang digunakan untuk penerimaan mahasiswa baru melalui jalur seleksi SNMPTN
dan seleksi SBMPTN sudah ditetapkan secara bersama oleh seluruh PTN penyelenggara
seleksi sebagaimana yang telah dicantumkan pada Panduan Pendaftaran SNMPTN oleh

43

LTMPT dan Prosedur Operasional Baku (POB) SBMPTN. UNP hanya melaksanakannya sesuai
dengan ketentuan tersebut.
2. Instrumen yang digunakan untuk penerimaan mahasiswa jalur SBMPTN ditetapkan secara
bersama oleh Majelis Rektor Perguruan Tinggi Negeri se- Indonesia yang tertuang dalam
Prosedur Operasional Baku (POB) SBMPTN
3. Instrumen yang digunakan untuk seleksi calon mahasiswa jalur Mandiri FIP UNP adalah nilai
rapor selama 6 semester untuk mata pelajaran Matematika, Bahasa Indonesia, dan Bahasa

Inggris.
4. Instrumen yang digunakan untuk seleksi jalur Mandiri jenjang PPKHB adalah masa kerja dan

jenis-jenis pelatihan, seminar, dan workshop yang pernah diikuti, nomor NUPTK yang dimiliki,
dan surat izin dari pimpinan. Hal tersebut menentukan kelulusan dan jumlah SKS yang harus
diambil pada program PPKHB.
e. Sistem Pengambilan Keputusan

Pengambilan keputusan penerimaan calon mahasiswa FIP UNP pada semua jalur yang
sudah ditetapkan, dimusyawarahkan secara bersama antara pimpinan universitas dan fakultas.
Sistem pengambilan keputusan tersebut dapat diuraikan sebagai berikut.

1. Penetapan daya tampung UNP dilakukan secara bersama oleh Rektor, Wakil Rektor, Dekan,
Direktur PPs, dan Kepala Biro dengan mempertimbangkan usulan dari FIP UNP. Penetapan
daya tampung ini penting untuk memastikan kemampuan program studi dalam memberikan
pelayanan kepada mahasiswa.

2. Berdasarkan daya tampung tersebut, Rektor, Wakil Rektor, Dekan, Direktur PPs, dan Kepala
Biro menetapkan kuota mahasiswa yang akan diterima pada masing-masing jenis seleksi
yang akan dilakukan dalam Rapat Pimpinan Universitas. Penetapan kuota tersebut adalah
30% untuk jalur seleksi SNMPTN, 40% untuk jalur seleksi SBMPTN, dan 30% untuk jalur
seleksi Mandiri.

4. Dalam memutuskan calon mahasiswa yang akan diterima melalui jalur Seleksi SNMPTN
dilakukan secara bersama oleh Rektor, Wakil Rektor, Dekan, dan Wakil Dekan Bidang
Akademik dalam rapat resmi penetapan calon mahasiswa yang diterima, yang didasarkan
pada hasil penskoran dan perangkingan dan kuota yang telah ditentukan. Penskoran dan
perangkingan ini didasarkan pada kriteria yang telah ditetapkan secara bersama oleh Rektor,
Wakil Rektor Bidang Akademik, Dekan, dan Wakil Dekan Bidang Akademik dengan
memperhatikan rambu-rambu yang telah ditetapkan secara Nasional dalam POB. Hasil
keputusan ini ditetapkan melalui Surat Keputusan Rektor Universitas Negeri Padang.

5. Penetapan calon mahasiswa yang diterima melalui jalur seleksi SBMPTN ditetapkan oleh

Panitia Pusat SBMPTN.
Dalam memutuskan calon mahasiswa yang akan diterima melalui jalur seleksi Mandiri untuk

Jenjang S1 dan Diploma, Pendidikan Profesi, PPKHB dan mahasiswa Asing dilakukan bersama
oleh Rektor, Wakil Rektor, Dekan, dan Wakil Dekan Bidang Akademik, dalam rapat resmi
penetapan calon mahasiswa yang diterima, yang didasarkan pada hasil pengukuran dan
perangkingan kriteria dan kuota yang telah ditentukan. Khusus untuk mahasiswa pindahan dan
PPKHB melibatkan ketua Program Studi dalam mengambil keputusan. Hasil keputusan ini
ditetapkan melalui Surat Keputusan Rektor Universitas Negeri Padang.

3.1.2.2 Kualitas Input Calon Mahasiswa Baru

Tabel 3.1.2.2. Mahasiswa Reguler

Tahun Daya Jumlah Calon Mahasiswa Jumlah Jumlah Total
Akademik Tampung Reguler Mahasiswa Mahasiswa
Baru Reguler
(1) (2) Ikut Seleksi Lulus Seleksi Reguler
TS-4 485 (3) (4) (5)
TS-3 363 8896 485 485 (6)
TS-2 330 8933 363 363 1576
8060 331 331 1645
1404

44

TS-1 355 8443 374 374 1491

TS* 390 10446 529 529 1407

Jumlah 2082 44778 2082 2082 7523

Pada TS-2 daya tampung berjumlah 330, sedangkan calon mahasiswa yang mengikuti seleksi

8060, dan yang lulus seleksi berjumlah 331. Hal ini menunjukkan bahwa perbandingan daya tampung
PGSD terhadap jumlah calon mahasiswa yang mengikuti seleksi mencapai 1:24. Pada TS-1 daya
tampung berjumlah 355, sedangkan calon mahasiswa yang mengikuti seleksi 8443, dan yang lulus

seleksi berjumlah 374. Hal ini menunjukkan bahwa perbandingan daya tampung PGSD terhadap
jumlah calon mahasiswa yang mengikuti seleksi yaitu 1:24. Pada TS daya tampung berjumlah 390,
sedangkan calon mahasiswa yang mengikuti seleksi 10446, dan yang lulus seleksi berjumlah 529. Hal
ini menunjukkan bahwa perbandingan daya tampung PGSD terhadap jumlah calon mahasiswa yang
mengikuti seleksi yaitu 1:19. Data tersebut menunjukkan bahwa rata-rata perbandingan daya tampung

PGSD terhadap jumlah calon mahasiswa yang mengikuti seleksi selama lima tahun terakhir yaitu 1:21

(4,76%).
Daya tarik PS selama tiga tahun terakhir meningkat signifikan. Hal ini terlihat dari perbandingan
jumlah daya tampung dengan jumlah pendaftar yang ikut seleksi pada TS-2 sebesar 330 : 8060 = 1 :

24. Pada TS-1 sebesar 355 ; 8443 = 1 ; 24, sedangkan pada TS meningkat signifikan, yakni sebesar

390 ; 10.446 = 1 ; 27. Dengan demikian, PS memiliki daya tarik yang tinggi.
Hal ini menunjukkan bahwa kualitas input mahasiswa PGSD FIP UNP mencapai target sasaran
program dan indikator kinerja program yang tercantum pada Renstra UNP 2020-2024 halaman 96
bahwa tingkat Keketatan Seleksi Mahasiswa Baru Program Sarjana pada tahun 2021 adalah 1:21.

Lebih jelasnya, kualitas input calon mahasiswa baru ini dapat dilihat pada gambar diagram
berikut:

Gambar 3.4. Kualitas Input Mahasiswa Baru
Data di atas menunjukkan bahwa daya tarik PS selama tiga tahun terakhir meningkat, hal ini
tergambar dari jumlah peminat / mahasiswa yang mengikuti seleksi selama tiga tahun terakhir
mengalami peningkatan, yaitu pada TS-2 berjumlah 8060, pada TS-1 naik menjadi 8443, dan pada TS
jumlah peminat PGSD FIP UNP naik cukup pesat menjadi 10446.
Kualitas input mahasiswa baru juga tercermin berdasarkan rasio antara jumlah calon mahasiswa
yang mendaftar dan diterima serta memenuhi daya tampung. Pada TS-4 jumlah mahasiswa yang
diterima 5,5% dari jumlah pendaftar dan daya tampung terpenuhi. Pada TS-3 jumlah mahasiswa yang
diterima 4,1% dari jumlah pendaftar dan daya tampung juga terpenuhi. Pada TS-2 jumlah mahasiswa
yang diterima 4,1% dari jumlah pendaftar dan daya tampung terpenuhi. Pada TS-1 jumlah mahasiswa
yang diterima 4,4% dari jumlah pendaftar dan daya tampung terpenuhi. Pada TS jumlah mahasiswa
yang diterima 5,1% dari jumlah pendaftar dan daya tampung terpenuhi. Naik turunnya jumlah
mahasiswa baru selama lima tahun terakhir juga berpengaruh terhadap naik turunnya jumlah total
mahasiswa regular PGSD dari TS-4 hingga TS.

45

3.1.2.3 Daerah Asal Calon Mahasiswa Baru

Tabel 3.1.2.3.1 Calon Mahasiswa Dalam Negeri

Tahun Jumlah Jumlah Calon Mahasiswa Reguler Jumlah Total

Akademik Provinsi Laki-Laki Perempuan Mahasiswa
Reguler

(1) (2) (3) (4) (5)

TS-4 10 92 393 1576

TS-3 5 73 290 1645

TS-2 8 71 260 1404

TS-1 10 62 312 1491

TS 11 85 444 1407

Jumlah 44 383 1699 7523

Rata-rata jumlah provinsi calon mahasiswa dalam negeri berasal dari 9 provinsi. Mahasiswa

Departemen PGSD FIP UNP dari TS-4 hingga TS didominasi oleh mahasiswa yang berasal dari
provinsi Sumatera Barat. Lebih jelasnya dapat dilihat pada Grafik 3.5.

Grafik 3.5. Daerah Asal Calon Mahasiswa Baru

Tabel 3.1.2.3.2 Calon Mahasiswa Luar Negeri

Jumlah Calon Mahasiswa Reguler Jumlah Total
Fulltime/Parttime Mahasiswa
Tahun Akademik Jumlah Negara
Reguler
Laki-Laki Perempuan
(5)
(1) (2) (3) (4) 0
TS-4 0 0
TS-3 0 00 0
TS-2 0 0
TS-1 0 00 0
TS 0 0
Jumlah 0 00

00

00

00

Pada tahun 2017 hingga 2021, tidak terdapat mahasiswa luar negeri di Departemen PGSD
Universitas Negeri Padang.

3.1.3 Evaluasi

Evaluasi terhadap kebijakan dan pelaksanaan rekrutmen dan seleksi mahasiswa baru,
kualitas input calon mahasiswa baru, dan daerah asal calon mahasiswa baru FIP UNP tergambar
dalam analisis SWOT berikut:

46

3.1.4 Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang telah diambil dalam rangka meningkatkan jumlah dan kualitas calon

mahasiswa baru, baik dari dalam negeri maupun dari luar negeri yaitu:
1. Menjalin Kerjasama dengan berbagai perguruan tinggi dan instansi di dalam negeri dan luar

negeri untuk merekrut mahasiswa asing kuliah di PS.
2. Menjalankan program pertukaran mahasiswa dengan perguruan tinggi lain di luar Sumatera

Barat.
3. Melakukan promosi keunggulan dan prestasi sivitas PS secara nasional dan internasional melalui

pengembangan terhadap website PGSD FIP UNP.
4. Menyajikan informasi dalam layanan Bahasa Inggris pada website PGSD FIP UNP.
5. Meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas internasional dan mengikutsertakan mahasiswa

mengikuti kegiatan English Training and Competition.
3.2 Program Layanan dan Pembinaan Mahasiswa
3.2.1 Kebijakan

Program Layanan dan Pembinaan Mahasiswa menyesuaikan dengan kebijakan yang berlaku
mulai dari peraturan perundang-undangan dan juga peraturan pimpinan perguruan tinggi yang
dijabarkan sebagai berikut:
a. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
b. Peraturan Rektor Nomor 2 Tahun 2018 tentang Peraturan Kegiatan Akademik Universitas Negeri

Padang
c. Peraturan Rektor Nomor 3 Tahun 2019 tentang Tata Tertib Kehidupan Kemahasiswaan di Kampus

Universitas Negeri Padang
d. Peraturan Rektor Nomor 11 Tahun 2018 tentang Perubahan atas Peraturan Rektor Universitas

Negeri Padang Nomor 09 Tahun 2018 tentang Pelaksanaan Tugas Akhir Mahasiswa di Universitas
Negeri Padang
e. Peraturan Rektor Nomor 6060 Tahun 2018 tentang Penyelenggaraan KKN
3.2.2 Pelaksanaan
Program layanan Mahasiswa FIP UNP dilaksanakan dalam berbagai kegiatan, baik kegiatan yang
dikelola oleh di tingkat universitas, fakultas, maupun kegiatan yang dikelola oleh organisasi mahasiswa
(ormawa) mulai dari universitas, fakultas, dan PS. Program yang diusung dalam kegiatan

47

kemahasiswaan meliputi pelayanan dan pembinaan minat, bakat, penalaran, kesejahteraan, dan
keprofesian mahasiswa. Seluruh kegiatan yang dilaksanakan sangat sesuai dengan tujuan pendidikan
tinggi pada UU No 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi Pasal 5. Selanjutnya akan dijelaskan
dari masing-masing program tersebut.

a. Program Pelayanan dan Pembinaan Minat Mahasiswa
Dunia perkuliahan bagi mahasiswa bukan hanya sekedar duduk di kelas untuk memperoleh ilmu,

namun juga wadah mengenal dan pengembangan softskill yang dimiliki. Sehingga diadakan beberapa
kegiatan yang dapat membantu mahasiswa mengenal dan mengembangkan softskill tersebut dan
menjadi agenda tahunan seperti: (1) Inagurasi; (2) Training Motivasi; dan (3) Seminar tingkat
Nasional/Internasional. Kegiatan tersebut mewadahi mahasiswa untuk mengembangkan minat
mahasiswa pada bidang seni dan public speaking. Link Dokumen.

b. Program Pelayanan dan Pembinaan Bakat Mahasiswa
Seiring dengan pelayanan dan pembinaan minat, program ini juga memfasilitasi mahasiswa untuk

mengembangkan bakat mereka dalam bidang sains, seni, olahraga, dan juga public speaking.
Kegiatan yang menjadi agenda tahunan dalam pelayanan dan pembinaan Bakat tersebut adalah (1)
Krida, yang diadakan terkhusus untuk mahasiswa baru; (2) Dekan CUP; (3) Public Speaking; (4)
English Training and Competition; (5) Persiapan mengikuti Olimpiade FIP JIP; (6) Persiapan MTQMN
Kemendikbud; dan (7) Persiapan Olimpiade Pendidikan Nasional (OLPENAS). Link Dokumen.

c. Pelayanan dan Pembinaan Penalaran Mahasiswa
Tidak hanya pelayanan dan pembinaan minat dan bakat yang menjadi agenda tahunan, begitu

juga dengan penalaran. Program ini bertujuan untuk menghasilkan kecakapan manajemen
administrasi dan karya ilmiah mahasiswa dan juga menuangkan ide kreatif dan inovatif baik yang terkait
dengan pendidikan maupun non-kependidikan. Agenda yang diadakan adalah (1) Kegiatan Semarak
Kartini; (2) Islamic Education FAIR (IEC); (3) Workshop Surat Menyurat; (4) Workshop PKM; (5)
Pelatihan Penulisan Publikasi Ilmiah; dan (6) Seminar yang terkait dengan penulisan karya ilmiah. Link
Dokumen.

d. Program Pelayanan dan Pembinaan Kesejahteraan Mahasiswa
Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kesejahteraan jasmani dan rohani mahasiswa. Kegiatan ini

meliputi pendampingan/ pembimbingan dan konseling, pelayanan kesehatan, pemberian santunan
kecelakaan (musibah), Koperasi Mahasiswa, dan penyediaan beasiswa, serta kewirausahaan.
Program Kegiatan yang juga menjadi agenda tahunan adalah (1) Pilmawapres; (2) Pemberian
penghargaan untuk mahasiswa berprestasi tingkat universitas, nasional dan internasional; (3) Program
Mahasiswa Wirausaha; (4) Memfasilitasi berbagai beasiswa seperti, penurunan UKT, Bank BI,
Kemenristekdikti, PPA, Bank Nagari, VDMI, dan Badan Amil Zakat; dan (5) Subuh Mubarakah, dan (6)
Unit Pelayanan Bimbingan Konseling. Link Dokumen.

e. Program Pelayanan dan Pembinaan Keprofesian Mahasiswa
Program ini bertujuan untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang siap memasuki dunia

kerja sesuai dengan latar belakang pendidikan yang telah diampu dan dilengkapi dengan softskill
kepemimpinan, mampu berbaur dengan masyarakat. Program yang menjadi agenda tahunan adalah
(1) Suksesi BPM; (2) Pemilu BEM; (3) Latihan Kepemimpinan Manajemen Mahasiswa; (4) Pengenalan
Kehidupan Kampus bagi Mahasiswa Baru; (5) Mengirim Delegasi IMAKIPSI; dan (6) Program Holistik
Pembinaan dan Pemberdayaan Desa (PHP2D). Link Dokumen.

Tabel 3.4 Program layanan dan pembinaan minat, bakat, penalaran, kesejahteraan, dan
keprofesian mahasiswa

Tahun Jenis Program Jenis Program Jenis Program Jenis Program Jenis Program
Akademik Layanan dan Layanan dan Layanan dan Layanan dan Layanan dan
Pembinaan Pembinaan Pembinaan Pembinaan Pembinaan
(1) Kesejahteraan Keprofesian
TS-4 Minat Bakat Penalaran
TS-3 (5) (6)
TS-2 (2) (3) (4)
6 6
3 7 6
6 6
3 7 6
6 6
3 7 6

48

TS-1 3 7 6 6 6

TS 3 7 6 6 6

Jumlah 15 35 30 30 30

3.2.3 Evaluasi

Mahasiswa mendapatkan beasiswa dari berbagai sumber seperti Bidik Misi, ADik, Dll. Untuk
setiap tahunnya mahasiswa difasilitasi untuk mengikuti berbagai lomba untuk meningkatkan
kompetensi dirinya. Tersedianya Pembinaan Mahasiswa dari tingkat Universitas, Fakultas,
Departemen dan UPP dimana terdapat program kerja yang baik pada masing-masing lininya.
Adanya dukungan dari pihak Universitas, Fakultas dan Departemen dalam pembinaan bakat
minat Mahasiswa. Untuk menggali potensi mahasiswa, Beberapa mahasiswa PS dibina oleh FIP UNP
dengan mendatangkan tenaga ahli eksternal seperti pelatihan MTQ tingkat Nasional.

Berdasarkan data hasil evaluasi FIP UNP menunjukkan masih kurang optimalnya kegiatan dan
layanan kemahasiswaan, terutama dalam masa pandemi Covid. Hal ini dikarenakan kurangnya

motivasi mahasiswa untuk mengikuti kegiatan selama dan setelah Pandemi Covid. Orientasi kegiatan
Ormawa belum maksimal untuk pencapaian indeks kinerja utama perguruan tinggi.

3.2.4 Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang telah diambil dalam rangka meningkatkan kualitas karya dan prestasi
mahasiswa yang diakui tingkat internasional adalah:
1. jejaring kerjasama untuk menyelenggarakan kompetisi dan mengikutsertakan mahasiswa
mengikuti kompetisi tersebut.
2. Melakukan pembinaan dan workshop dengan menghadirkan pakar dalam mempersiapkan
mahasiswa meraih prestasi baik pada tingkat nasional maupun internasional, serta benchmarking

terhadap best practices mahasiswa dan pakar tentang prestasi mahasiswa.
3. Memperbaharui website terkait dengan agenda tahunan dan luaran yang dapat dimaksimalkan
untuk diikuti dalam kompetisi secara lokal, nasional dan internasional.
4. Mengekspos prestasi mahasiswa pada web PS dan FIP UNP.
5. Melaksanakan evaluasi program kerja bidang kemahasiswaan terhadap proses dan hasil yang
telah didapatkan pada tahun sebelumnya, serta menghasilkan strategi peningkatan prestasi
mahasiswa untuk satu tahun berikutnya.

KRITERIA 4. SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 Dosen

4.1.1 Kebijakan

Sistem perencanaan dan pengelolaan dosen di UNP diatur oleh kebijakan pemerintah dan
pimpinan Universitas. Kebijakan ini mengatur tentang rekrutmen, tes seleksi dosen, beban kerja dosen,
rasio dosen terhadap manusia, kegiatan mengajar dosen, jumlah bimbingan tugas akhir atau skripsi,
prestasi dosen, dan pengembangan kompetensi dosen. Kebijakan tersebut sebagai berikut:
1. Undang-Undang RI No 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
2. Peraturan Pemerintah RI No 37 Tahun 2009 tentang Dosen
3. Permenristekdikti No. 2 Tahun 2016 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Riset, Teknologi,

Dan Pendidikan Tinggi Nomor 26 Tahun 2015 Tentang Registrasi Pendidik Pada Perguruan Tinggi
4. Surat Keputusan Dirjen Perguruan Tinggi Kemdikbud No. 12/E/KPT/2021 tentang pedoman

operasional beban kerja dosen.
5. Peraturan Rektor No 4 Tahun 2017 Tentang Dosen Tetap Non PNS UNP
6. Peraturan Rektor No 0496 Tahun 2018 Tentang Penerimaan Dosen Tetap Non PNS UNP
7. Peraturan rektor UNP Nomor 05 tahun 2019 tentang pedoman penetapan kinerja, evaluasi kinerja

dan penilaian prestasi kerja bagi jabatan tenaga pendidik, tugas tambahan, dan tenaga
kependidikan dalam rangka pelaksanaan remunerasi di lingkungan UNP.
4.1.2 Pelaksanaan
4.1.2.1 Rekrutmen dan Tes Seleksi Dosen

Pelaksanaan rekrutmen pendidik dan tenaga kependidikan didasarkan pada serangkaian
peraturan perundang-undangan dan kebijakan seperti Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional,

49

Undang-Undang Pendidikan Tinggi, Undang-undang Aparatur Sipil Negara, Peraturan
Pemerintah, Peraturan Presiden, Keputusan Menpan-RB, Keputusan Menteri Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi, dan aturan pelaksanaan lainnya. Sistem seleksi/ perekrutan dosen
dan tenaga kependidikan di Universitas Negeri Padang (UNP) dilaksanakan untuk menjamin mutu
penyelenggaraan program akademik mengacu pada Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur
Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia Nomor 24 tahun 2013.

Rekrutmen dosen tetap di lingkungan FIP UNP tidak terlepas dari sistem rekrutmen yang berlaku
secara nasional. Dasar hukum tentang sistem perekrutan dosen di lingkungan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi mengacu pada:
1. Permenristekdikti Nomor 2 Tahun 2016 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Riset,

Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 26 Tahun 2015 tentang Registrasi Pendidik pada
perguruan tinggi.
2. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 38 Tahun
2016 tentang Tata cara Pengangkatan dan Pemberhentian Dosen dan Tenaga Kependidikan
sebagai Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja pada Tiga Puluh Lima Perguruan Tinggi
Negeri Baru
3. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia
Nomor 27 Tahun 2021 Tentang Pengadaan Pegawai Negeri Sipil
4. Permenristekdikti Nomor 98 Tahun 2016, Tentang Pemberian Kuasa dan Delegasi Wewenang
Pelaksanaan Kegiatan Administrasi Kepegawaian Kepada Pejabat Tertentu di Lingkungan
Kemenristekdikti
5. Permenristekdikti Nomor 8 Tahun 2018, Tata Cara Pengangkatan Pegawai Negeri Sipil dalam
Jabatan Fungsional Dosen melalui Penyesuaian atau Impasing
6. Permenristekdikti Nomor 38 Tahun 2016, Tentang Tata Cara Pengangkatan dan Pemberhentian
Dosen dan Tenaga Kependidikan sebagai Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja
7. Peraturan Rektor No 0496 Tahun 2018 tentang Penerimaan Dosen Tetap NON PNS
8. Peraturan Pemerintah No 114 tahun 2021 tentang Statuta UNP, Paragraf 5 tentang Ketenagaan.

Sistem rekrutmen SDM diawali dengan analisis kebutuhan yang dilakukan oleh setiap unit
(Program Studi, Departemen, Fakultas) dan Biro Umum dan Kepegawaian untuk tingkat Universitas.
Berdasarkan hasil analisis tersebut diketahuilah jumlah kebutuhan SDM di setiap unit dan inilah yang
akan menjadi dasar pengajuan kebutuhan SDM ke Kementerian.

Kebijakan UNP untuk merespons penurunan kuantitas SDM ini adalah dengan melaksanakan
rekrutmen tenaga kontrak untuk tenaga kependidikan dan rekrutmen pendidik luar biasa untuk
pendidik. Perekrutan tenaga kependidikan ini dilakukan secara ketat dengan tetap menerapkan prinsip
rekrutmen CPNS secara umum. Sedangkan dalam perekrutan pendidik luar biasa, di samping kualitas,
juga disesuaikan dengan keahlian dan kompetensi pendidik yang dibutuhkan. Dalam perekrutan
pendidik luar biasa, peranan prodi/ Departemen sangat besar, karena Departemen/ prodi yang paling
mengetahui standar kompetensi pendidik yang dibutuhkan.

Rekrutmen dosen tetap di lingkungan UNP melakukan sistem seleksi dilaksanakan berdasarkan
aturan tertulis yang sesuai dengan sistem CAT (Computer Assisted Test), Wawancara dan
Microteaching. Sistem kebijakan tambahan alokasi formasi dan Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS)
sebagai pelaksanaan dari:
a. Pengadaan CPNS bertujuan untuk:

1) Mengisi formasi jabatan Pegawai negeri sipil yang dibutuhkan.
2) Memperoleh calon pegawai negeri sipil yang memiliki karakter yang berperan memberikan

pelayanan kepada masyarakat secara optimal dan prima.
3) Mendapatkan calon pegawai negeri sipil yang memiliki kompetensi untuk melaksanakan tugas

jabatannya.
b. Prinsip pengadaan Pegawai Negeri Sipil bersifat transparan, objektif, kompetitif, bebas dari unsur

Korupsi, Kolusi, dan Nepotisme (KKN), tidak diskriminatif, dan tidak dipungut biaya.

50

c. Setiap pelamar yang memenuhi persyaratan untuk diangkat menjadi Calon Pegawai Negeri Sipil
wajib mengikuti tes, kecuali ditetapkan lain dari peraturan-peraturan perundang-undangan. Tes
dimaksud meliputi:
- Tes seleksi kompetensi dasar berbasis CAT
- Tes seleksi kompetensi bidang berbasis CAT
- Wawancara
- Microteaching

d. Pelamar wajib lulus tes seleksi kompetensi dasar Pegawai Negeri Sipil, tes bidang kompetensi
dilakukan sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan jabatan, pelamar yang dinyatakan lulus tes
kompetensi dasar ditentukan berdasarkan nilai ambang batas kelulusan (passing grade) yang
ditetapkan oleh Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi dan pelamar
yang dinyatakan lulus tes kompetensi bidang ditentukan berdasarkan peringkat.

e. Materi tes seleksi kompetensi dasar disusun oleh panitia pengadaan CPNS Nasional yang dibantu
oleh konsorsium / tim ahli, materi tes kompetensi bidang bagi jabatan fungsional disusun oleh
instansi Pembina Jabatan Fungsional dan dalam hal instansi Pembina Jabatan Fungsional belum
siap, maka materi tes kompetensi bidang disusun oleh Pejabat Pembina Kepegawaian (PPK)
penyelenggara seleksi CPNS.
Seleksi Penerimaan dosen di Universitas Negeri Padang diselenggarakan dalam beberapa

tahapan:
a. Pemberitahuan penerimaan perekrutan diumumkan pada media massa maupun media elektronik.
b. Seleksi berkas bagi calon yang memenuhi kualifikasi.
c. Ujian pengetahuan umum dan TPA yang diselenggarakan di tingkat universitas.
d. Ujian psikotes dan materi kekhususan bagi peserta yang telah lulus pada tahap seleksi pertama

yang diselenggarakan oleh masing-masing program studi.
e. Ujian praktik mengajar (Micro teaching) tingkat program studi dan wawancara tingkat fakultas.
f. Rapat penentuan kelulusan calon dosen oleh pihak prodi, Departemen, fakultas, dan universitas.
g. Pengumuman kelulusan melalui web dan pengumuman tertulis.

Seleksi penerimaan dosen bersifat terbuka bagi siapa saja yang memenuhi kualifikasi yakni,
pendidikan minimal S2 dan memiliki jenjang pendidikan yang linear.

Alur tata cara pendaftaran CPNS di Universitas Negeri Padang sebagai berikut:
a. Pendaftaran melalui situs resmi penerimaan Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) dialamatkan:

https://sscasn.bkn.go.id/. Kemudian pendaftaran dengan mengisi kolom NIK, nama, email, dan
bahan pilihan instansi yang dilamar.
b. Setelah melakukan pendaftaran maka pelamar akan mendapatkan username, password, dan link
(tautan) pendaftaran online instansi yang dilamar.
c. Buka link (tautan) pendaftaran yang sudah diterima. Maka akan terlihat tampilan pendaftaran CPNS
di instansi yang dituju.
d. Lakukan login memasukkan username dan password yang sudah diterima, lengkapi pendaftaran,
dan lengkapi dokumen. Kelengkapan dokumen seperti ijazah dan lainnya disampaikan dalam
bentuk data dengan format PDF dan di-upload pada kolom dokumen yang sesuai.
e. Setelah pengisian dokumen, pelamar akan memperoleh kartu registrasi. Cetak kartu registrasi
sebagai bukti telah mendaftar.
f. Tunggu hasil verifikasi berkas pendaftaran oleh tim verifikator. Verifikasi akan diumumkan dalam
situs https://sscasn.bkn.go.id/.
g. Lakukan login untuk mengetahui hasil verifikasi. Bila lulus verifikasi administrasi, pelamar akan
mendapat kartu peserta tes. Cetak kartu peserta tes sebagai bukti pelamar telah lulus administrasi
dan dapat mengikuti tes seleksi CPNS.
h. Bawa kartu peserta tes yang sudah dicetak saat mengikuti tes CAT di instansi yang dituju pelamar.

51

4.1.2.2. Profil DTPS yang Bidang Keahliannya Sesuai Bidang PS
Dosen Departemen PGSD berjumlah 47 orang dengan berbagai bid

ilmu. Adapun pendidikan dan bidang keahlian DTPS Departemen PGSD dis
Tabel 4.1.2.2 Profil DTPS yang

No Nama Lengkap NIDN/NIDK Tanggal Lahir Sertifikat Ja
Dosen Tetap Pendidik Fun

12 34 5

1 Prof. Yalvema Miaz, 0022065104 1 Januari 1951 V Guru B
MA. Ph.D

2 Dr. Taufina, M. Pd 004056208 04 Mei 1962 V Guru B
V Lektor
3 Drs. Syafri Ahmad, 0012125917 12 Desember V Lektor
M.Pd 1959 V Lektor
V Lektor
4 Dra. Reinita, M.Pd 0004066309 4 Juni 1963 V Lektor
V Lektor
5 Dra. Elfia Sukma, 0022056304 22 Mei 1963
M.Pd, Ph.D

6 Drs. Muhammadi, M.Si 0006096110 06 September
1961

7 Dr. Risda Amini, MP 0031086303 31 Agustus
1963

8 Dr. Yanti Fitria, S.Pd, 0020057609 20 Mei 1976
M.Pd

dang ilmu sesuai dengan karakteristik keilmuan PGSD yang merupakan multidisiplin
sajikan dalam table 4.1.2.2 .
g Bidang Keahliannya Sesuai Bidang PS

abatan Gelar Pendidikan S1, S2, S3 dan Bidang Keahlian Setiap Jenjang
ngsional Akademik
Asal PT Pendidikan

67 8 9

Besar Doktor S1 IKIP Padang, S1 Geografi,
S2 National University of S2 Sains Sosial - Geografi,
Malaysia - UKM, S3 Sains Sosial - Geografi
S3 UKM

Besar Doktor S1 IKIP Padang, S1 Seni Rupa,
S2 UNP, S2 Pend. Bahasa Indonesia,
S3 UM S3 Pend. Bahasa Indonesia

r Kepala Magister S1 IKIP Malang, S1 Pendidikan Matematika SD,
S2 UM S2 Pendidikan Matematika SD

r Kepala Magister S1 IKIP Padang, S1 PMP,
S2 UNP S2 Pendidikan Dasar

r Kepala Doktor S1 IKIP Padang, S1 Pendidikan Bahasa Indonesia,
S2 UNP, S2 Pend. Bahasa indonesia
S3 UTM S3 Kurikulum dan Pengajaran

r Kepala Magister S1 IKIP Bandung, S1 Bimbingan Konseling
S2 UGM S2 Psikologi Pendidikan

r Kepala Doktor S1 UNAND, S1 Nutrisi dan Makanan,
S2 UNPAD, S2 Nutrisi dan Makanan,
S3 UPI S3 Pendidikan IPA

r Kepala Doktor S1 UNP, S1 Pendidikan Kimia,
S2 UNP, S2 Pendidikan IPA,

52

No Nama Lengkap NIDN/NIDK Tanggal Lahir Sertifikat Ja
Dosen Tetap Pendidik Fun

9 Dr. Yeni Erita, M.Pd 1013097201 13 September V Lektor
1972
V Lektor
10 Dr. Darnis Arief, M.Pd 0017095205 17 September V Lektor
1952 - Lektor
V Lektor
11 Drs. Zainal Abidin, M. 0018085506 18 Agustus V Lektor
Pd 1955 V Lektor
V Lektor
12 Dra. Tin Indrawati, 0003046010 09 April 1960 V Lektor
M.Pd - Lektor

13 Dra. Zuryanty, M.Pd 0011066303 11 Juni 1963

14 Dra. Yetti Ariani, M.Pd 0002126007 2 Desember
1960

15 Dra. Farida S, M.Si 0001046008 01 April 1960

16 Dra. Hamimah, M.Pd 0028116207 28 November
1962

17 Dra. Rifda Eliyasni, 0017115811 17 November
M.Pd 1958

18 Drs. Arwin, M.Pd 0031036204 31 Maret 1962

abatan Gelar Pendidikan S1, S2, S3 dan Bidang Keahlian Setiap Jenjang
ngsional Akademik
Asal PT Pendidikan
r Kepala Doktor
S3 UPI S3 Pendidikan IPA
r Kepala Doktor
r Kepala Magister S1 STKIP PGRI Sumatera S1 Pend. Geografi,
r Magister Barat, S2 Pendidikan IPS Sosiologi
r Magister S2 UNP, Antropologi ,
r Magister S3 UNP S3 Ilmu pendidikan IPS
r Magister
r Magister S1 IKIP Bandunng, S1 Pend. IPA SD,
r Magister S2 UNP, S2 Pend. B. Indonesia,
r Magister S3 UNP S3 Ilmu Pendidikan

S1 IKIP Padang, S1 Pendidkan Umum,
S2 UNP S2 Pendidikan Dasar

S1 IKIP Padang, S1 KTP,
S2 UNP S2 Teknologi Pendidikan

S1 IKIP Padang, S1 Pendidikan Bilogi IPA,
S2 UNP S2 Pendidikan Dasar IPA

S1 UBH, S1 Pendidikan Matematika,
S2 UM S2 Pendidikan Matematika SD

S1 IKIP Bandung, S1 Pendidikan IPS SD,
S2 UNPAD S2 Ilmu-Ilmu Sosial

S1 IKIP Padang, S1 Pendidikan Sejarah,
S2 UNP S2 Pend. Dasar

S1 IKIP Padang, S1 Kurikulum dan Teknologi
S2 UNP Pendidikan,
S2 Teknologi Pendidikan

S1 IKIP Padang, S1 Teknologi Pendidikan ,
S2 UNP S2 Pendidikan IPS Konsentrasi

53

No Nama Lengkap NIDN/NIDK Tanggal Lahir Sertifikat Ja
Dosen Tetap Pendidik Fun

19 Dra. Rahmatina, M.Pd 0012026111 12 Februari V Lektor
1961

20 Drs. Yunisrul, M.Pd 0012065906 12 Juni 1959 V Lektor

21 Dra. Nelly Astimar, 0019106005 19 oktober - Lektor
M.Pd 1960

22 Drs. Zuardi, M.Si 0031016108 31 Januari 1961 V Lektor

23 Masniladevi, 0028126304 28 Desember V Lektor
S.Pd,M.Pd 1963

24 Dr. Melva Zainil, ST, 0016017406 16 Januari 1974 V Lektor
M.Pd

25 Dr. Desyandri, S.Pd, 0029127202 29 Desember V Lektor
M.Pd 1972

26 Mansurdin, S.Sn, 0018086607 18 Agustus V Lektor
M.Hum 1966

27 Dra. Zaiyasni, M. Pd 009015702 09 Januari 1957 V Lektor

28 Dra. Mayarnimar, M. 001055505 V Lektor
Pd 01 Mei 1955

abatan Gelar Pendidikan S1, S2, S3 dan Bidang Keahlian Setiap Jenjang
ngsional Akademik
Asal PT Pendidikan
r Magister
r Magister Sosiologi
r Magister
r Magister S1 IKIP Padang, S1 Teknologi Pendidikan ,
r Magister S2 UNP S2 Pendidikan Dasar
r Doktor
S1 IKIP Padang, S1 Seni Rupa,
r Doktor S2 UNP S2 Administrasi Pendidikan

r Magister S1 IKIP Padang, S1 Pend. Biologi,
r Magister S2 UNP S2 Pendidikan Kelas Awal
r Magister
S1 KIP Padang, S1 Geografi,
S2 UGM S2 Geografi Manusia

S1 IKIP Padang, S1 Pendididkan Matematika,
S2 UM S2 Pendidikan Matematika SD

S1 UBH, S1 Teknik Sipil,
S2 UNP, S2 TP Matematika
S3 UNP S3 Ilmu Pendidikan

S1 IKIP Padang, S1 Pend. Sendratasik Musik,
S2 UNP, S2 Pend. Dasar,
S3 UNY S3 Ilmu Pendidikan

S1 STSI Denpasar, S1 Karawitan,
S2 UGM S2 Pengkajian Seni Pertunjukan
dan Seni Rupa

S1 UNP, S1 Pendidikan IPA
S2 UNP S2 Pendidikan Sekolah Dasar

S1 IAIN Imam Bonjol S1 Pendidikan Agama,
Padang, S2 Pendidikan Dasar
S2 UNP

54

No Nama Lengkap NIDN/NIDK Tanggal Lahir Sertifikat Ja
Dosen Tetap Pendidik Fun

29 Dra. Syamsu Arlis, M. 0031085503 31 August V Lektor
Pd 1955

30 Mai Sri Lena, S.Pd. 0003058301 3 Mei 1983 V Lektor
M.Pd

31 Dr. Nur Azmi Alwi, 0011097907 11 September - Asiste
S.S,M.Pd 1979

32 Yarisda Ningsih, M.Pd 0017078207 17 juli 1982 V Asiste

33 Atri Waldi, M.Pd 0001059105 1 Mei 1991 - Asiste

34 Yesi Anita, M.Pd 0026108808 26 Oktober - Asiste
35 Ari Suriani, M.Pd 1988 - Asiste
36 Yullys Helsa, M.Pd - Asiste
0025069203 25 Juni 1992

0020078504 20 Juli 1985

37 Chandra, M.Pd 0020109001 20 Oktober - Asiste
1990 - Asiste

38 Sherlyane Hendri, 0005018802 5 Januari 1988
M.Pd

abatan Gelar Pendidikan S1, S2, S3 dan Bidang Keahlian Setiap Jenjang
ngsional Akademik
r Magister Asal PT Pendidikan
r Magister
en Ahli S1 IKIP Padang, S1 Biologi,
en Ahli Doktor S2 UNY S2 Pendidikan Dasar
en Ahli Magister
Magister S1 STKIP PGRI Sumbar, S2 S1 Pendidikan Bahasa Inggris,
en Ahli UNP S2 Pendididkan Bahasa Inggris
en Ahli Magister
en Ahli Magister S1 UNP, S1 Pendidikan Sastra,
Magister S2 UNP, S2 pendidikan Sastra,
en Ahli S3 UNP S3 Ilmu Pendidikan
Magister
en Ahli S1 UBH, S1 Pendidikan Matematika,
Magister S2 UNP S2 Pendidikan Matematika

S1 UNP, S1 ilmu sosial politik PPKn,
S2 UNP S2 Pendidikan Ilmu Pengetahuan
Sosial PPKn

S1 UNP, S1 Ilmu Sosial Politik PPKn,
S2 UNP S2 Pendidikan Ilmu Sosial Politik
PPKn

S1 UNP, S1 PGSD,
S2 UNP S2 Pendidikan Dasar

S1 UNP, S1 Pendidikan Matematika
S2 UNSRI S2 Pendidikan Matematika

S1 UNP, S1 PGSD Pendidikan Bahasa
S2 UNP Indonesia,
S2 Pendidikan Dasar Bahasa
Indonesia SD

S1 UNP, S1 Pendidikan Matematika,
S2 UNP S2 Pendidikan Matematika

55

No Nama Lengkap NIDN/NIDK Tanggal Lahir Sertifikat Ja
Dosen Tetap Pendidik Fun

39 Atika Ulya Akmal, 0016109201 16 Oktober - Asiste
M.Pd 1992

40 Dea Stivani Suherman, 0014079102 4 Juli 1991 - Tenag
M.Pd

41 Refiona Andika, M.Pd 0009109101 9 Oktober 1991 - Tenag

42 Hasmai Bungsu 0012058704 12 Mei 1987 - Tenag
Ladiva, M.Pd

43 M. Habibi, M.Pd 0010109103 10 Oktober - Tenag
1991

44 Rafhi Febryan Putera, 0022029201 22 Februari - Tenag
M.Pd 1992

45 Nur Fadillah, M.Pd 0030049202 30 April 1992 - Tenag

4.1.2.2 Profil DTPS yang Bidang Keahliannya di Luar Bidang PS
Selain dosen dengan keahlian sesuai dengan bidang ilmu Departemen PGSD,
DTPS yang bidang keahliannya di luar bidang PS dalam tabel 4.1.2.3

abatan Gelar Pendidikan S1, S2, S3 dan Bidang Keahlian Setiap Jenjang
ngsional Akademik
en Ahli Magister Asal PT Pendidikan
ga Pengajar Magister
ga Pengajar Magister S1 UNP, S1 Pend. Fisika,
ga Pengajar Magister S2 UNP S2 Pend. Fisika

ga Pengajar Magister S1 UNP, S1 Pend. Fisika,
S2 UNP S2 Pend. Fisika
ga Pengajar Magister
ga Pengajar Magister S1 UNY, S1 Pendidikan Matematika,
S2 UPI S2 Pendidikan Matematika

S1 UNP, S1 PGSD PPKn,
S2 UPI S2 Pendidikan Dasar PPKn

S1 UNP, S1 PGSD,
S2 UNP S2 Pendidikan Dasar Pendidikan
Bahasa Indonesia

S1 UNP, S1 PGSD PPKn,
S2 UNJ S2 Pendidikan Dasar PPKn

S1 UNP, S1 PGSD,
S2 UPI S2 Pendidikan Dasar

terdapat pula dosen dengan keahlian diluar bidang Departemen PGSD. Adapun profil

56

Tabel 4.1.2.3 Profil DTPS yang B

No Nama Lengkap Dosen Tetap NIDN/NIDK Tanggal Lahir Sertifikat
12 3 Pendidik

45

1 Dra. Desfiarni, M.Hum. 0026126006 26 Desember 1960 V

2 Indra Yeni, M. Pd 0030037106 30 Maret 1971 V

4.1.2.3 Rasio DTPS terhadap Mahasiswa Reguler
Dari jumlah DTPS, jumlah mahasiswa maka didapat Rasio jumlah DTPS terhad

Tabel 4.1.2.4 Rasio DTP

Jumlah DTPS (tabel 4.1.2.2) Jumlah Mahas
1
47

4.1.2.4 Beban Kerja Dosen Tetap
Kegiatan Tridarma PT dan manajemen DTPS yang bidang keahliannya dikonve
Dapaun beben kerja DTPS dapat dilihat pada Tabel 4.1.2.5

Tabel 4.1.2.5 B

sks Pembelajar

No Nama Lengkap DTPS PS Sendiri (S1,S2, PS
dan S3) PT

(1) (2) (3)
1 Drs. Syafri A., S.Pd, M.Pd 9
2 Dra. Reinita, M.Pd 9
3 Dra. Elfia Sukma, M.Pd 10
4 Drs. Muhammadi, S.Pd, M.Si 10

Bidang Keahliannnya di Luar Bidang PS

Jabatan Gelar Pendidikan S1, S2, Bidang Keahlian Setiap Jenjang Pendidikan
Fungsional Akademik S3 dan Asal PT

67 8 9

Lektor Kepala Magister S1 ISI Yogyakarta, S1 Seni Pertunjukan,
S2 UGM S2 Pengkajian seni perrtunjukan dan Seni rupa, seni
tari

Lektor Kepala Magister S1 IKIP Padang, S2 S1 Pend. Seni musik,
UNP S2 UNP Pend. Seni dan Budaya Seni Musik

dap jumlah mahasiswa reguler yang dapat dilihat pada Tabel 4.1.2.4.

PS terhadap Mahasiswa Reguler

siswa Reguler (tabel 3.1.2.2) Rasio Dosen:Mahasiswa
2 3

1407 29,93617021

ersikan kedalam sks beban kerja DTPS sesuai dengan PS di tahun akademik terakhir.

Beban Kerja Dosen DTPS

ran pada Sks Sks Sks Manajemen Jumlah sks
Penelitian PkM Beban Kerja
Lain di PT Lain PT PT
sendiri Sendiri Lain (10)
14,00
(4) (5) (6) (7) (8) (9) 12,00
3 2 15,00
2 1 13,00
3 2
2 1

57

sks Pembelajar

No Nama Lengkap DTPS PS Sendiri (S1,S2, PS
dan S3) PT
5 Dr. Risda Amini, MP
6 Dr. Yanti Fitria, S.Pd, M.Pd 8
7 Dr. Yeni Erita, M.Pd 10
8 Dra. Tin Indrawati, M.Pd 6,5
9 Dra. Zuryanty, M.Pd 8
10 Dra. Yetti Ariani, M.Pd 6
11 Dra. Farida, M.Si 6
12 Dra. Hamimah, M.Pd 11
13 Dra. Rifda Eliyasni, M.Pd 9
14 Drs. Arwin, S.Pd, M.Pd 9
15 Dra. Rahmatina, M.Pd 6
16 Drs. Yunisrul, M.Pd 6
17 Dra. Nelly Astimar, M.Pd 6
18 Drs. Zuardi, M.Si 11,2
19 Masniladevi, S. Pd, M.Pd 7,6
20 Melva Zainil, ST, M.Pd 9
21 Dr. Desyandri, S.Pd, M.Pd 9
22 Mansurdin, S.Sn, M.Hum 8
23 Dra. Zaiyasni, M. Pd 6
24 Mai Sri Lena, S.Pd, M.Pd 11
25 Dr. Nur Azmi Alwi, S.S..,M.Pd 4
26 Yarisda Ningsih, S.Pd, M.Pd 9
27 Atri Waldi, M. Pd 11
28 Yesi Anita, M. Pd 11
29 Ari Suriani, S.Pd., M.Pd. 11
30 Sherlyane Hendri, S.Pd., M.Pd 9
31 Atika Ulya Akmal, S.Pd., M.Pd 6
10

ran pada Sks Sks Sks Manajemen Jumlah sks
Lain di PT Lain Penelitian PkM PT PT Beban Kerja
sendiri
2 Sendiri Lain 13,00
2 13,00
5 3 6,00
2,5 1 10,00
5,5 1 6,00
4 2 16,00
1 1,25 13,00
3 2,5 6 14,00
2,5 1 10,00
6 2 12,00
3 1 11,00
6 2,5 14,00
1,25 2 1,00
3 2 3,00
1 1 11,00
3 1,25 14,00
2 1 17,00
4 2 12,00
2 16 15,00
6 2 16,00
3 2 14,00
2 33 14,00
1 2 13,00
1 1 14,00
1 1 12,00
6,25 2 8,00
1 2 13,00
2
2

58

sks Pembelajar

No Nama Lengkap DTPS PS Sendiri (S1,S2, PS
dan S3) PT
32 Refiona Andika, S.Pd., M.Pd
33 Nur Fadillah, S.Pd., M.Pd. 9
34 Indra Yeni, M. Pd 10
35 Dra. Desfiarni, M.Hum. 3
Jumlah 31
Rata-rata

4.1.2.5 Kegiatan Mengajar Dosen Tetap
Kegiatan mengajar DTPS dialokasikan pada masing-masing bidang ilmunya
mengajar DTPS yang bidang keahliannya sesuai dengan PS di tahun akademik

Tabel 4.1.2.6 Keg

No Nama Lengkap DTPS Jumlah Jumlah Kode Mata
Kelas SKS

(1) (2) (3) (4) (5)
Semester Gasal
1 Dr. Darnis Arief, M.Pd 7 21 GSD1.61.5
2 Dra. Tin Indrawati, M.Pd 2 4 GSD1.61.1
6 12 GSD1.61.5
3 Dra. Zuryanty, M.Pd 3 9 GSD1.61.1
1 2 GSD2.61.3
4 Dra. Yetti Ariani, M.Pd 2 6 GSD1.61.3
2 6 GSD1.61.1
1 2 GSD2.61.3

2 6 GSD1.61.5

ran pada Sks Sks Sks Manajemen Jumlah sks
Lain di PT Lain Penelitian PkM PT PT Beban Kerja
sendiri
2 Sendiri Lain 13,00
10 3 16,00
10,5 1 2 15,00
2 3 6,00
1 484,30
1 13,84

sehingga setiap dosen mengajar sesuai dengan bidang ilmunya. Adapun kegiatan

k terakhir dapat dilihat pada table 4.1.2.6
giatan Mengajar DTPS

Jumlah Jumlah
Pertemuan Pertemuan

akuliah Nama Mata Kuliah yang yang
direncanak Dilaksanaka
an n

(6) (7) (8)

5303 Pendidikan Bahasa Indonesia Kelas Tinggi 16 16
16 16
1109 Perkembangan Belajar Peserta Didik (PBPD) SD 16 16
16 16
5108 Manajemen Kelas di SD 16 16
1108 Konsep Dasar Fisika SD 16 16
16 16
3201 Pratikum IPA dalam Pembelajaran SD
16 16
3203 Pembelajaran Tematik Terpadu
16 16
1104 Dasar-Dasar Matematika SD
3102 Pengembangan Media dan Alat Peraga Pembelajaran

Matematika di SD
5107 Pendidikan Matematika Kelas Tinggi

59

No Nama Lengkap DTPS Jumlah Jumlah Kode Mata
Kelas SKS
5 Dra. Farida S, M.Si
6 Dra. Hamimah, M.Pd 1 3 GSD1.61.3
7 Dra. Rifda Eliyasni, M.Pd 3 9 GSD1.61.1
8 Drs. Syafri Ahmad, M.Pd 4 8 GSD1.61.5
3 9 GSD1.61.1
9 Prof. Dr. Yalvema Miaz, MA 4 8 GSD1.61.5
10 Drs. Arwin, M.Pd 6 12 GSD1.61.1
2 6 GSD1.61.1
11 Dra. Rahmatina, M.Pd 1 2 GSD2.61.5
12 Dra. Reinita, M.Pd
1 2 GSD2.61.7
13 Drs. Yunisrul, M.Pd 1 3 GSD1.61.5
14 Dra. Nelly Astimar, M.Pd 2 6 GSD1.61.3
1 3 GSD1.61.1
1 2 GSD2.61.5
2 6 GSD1.61.1
1 2 GSD2.61.7
1 2 GSD2.61.3
1 2 GSD1.61.3
2 6 GSD1.61.3
3 6 GSD1.61.1
1 2 GSD2.61.7
4 8 GSD1.61.5
1 2 GSD2.61.3
4 12 GSD1.61.3
14 42 GSD1.61.1
3 9 GSD1.61.1
2 4 GSD1.61.5

akuliah Nama Mata Kuliah Jumlah Jumlah
Pertemuan Pertemuan
3108 Pembelajaran Matematika SD
1107 Pengantar IPS SD yang yang
5106 Seminar ke SD an direncanak Dilaksanaka
1107 Pengantar IPS SD
5106 Seminar ke SD an an n
1109 Perkembangan Belajar Peserta Didik (PBPD) SD 16 16
1104 Dasar-Dasar Matematika SD 16 16
5108 Pengembangan Media dan Alat Peraga Pembelajaran 16 16
Matematika di SD 16 16
7103 Model-model Asesmen Pembelajaran Matematika di SD 16 16
5107 Pendidikan Matematika Kelas Tinggi 16 16
3108 Pembelajaran Matematika SD 16 16
1107 Pengantar IPS SD
5301 Kartografi 16 16
1107 Pengantar IPS SD
7101 Pembelajaran IPS SD II 16 16
3103 Kartografi 16 16
3303 Seminar ke SD an 16 16
3203 Pembelajaran Tematik Terpadu 16 16
1109 Perkembangan Belajar Peserta Didik (PBPD) SD 16 16
7105 Lembaga Hubungan dan Organisasi Internasional 16 16
5202 Kajian Pembelajaran PKn SD 16 16
3401 Demokrasi Indonesia 16 16
3109 Paradigma Pembelajaran PKn Abad 21 16 16
1105 Pembelajaran Seni Rupa 16 16
1108 Konsep Dasar Fisika SD 16 16
5106 Seminar ke SD an 16 16
16 16
16 16
16 16
16 16
16 16
16 16

60

No Nama Lengkap DTPS Jumlah Jumlah Kode Mata
Kelas SKS
15 Dra. Elfia Sukma, M.Pd
16 Drs. Zuardi, M.Si 1 2 GSD2.61.3
17 Masniladevi, S.Pd,M.Pd 1 3 GSD1.61.1
18 Dr. Risda Amini, MP 1 2 GSD1.61.3
19 Dr. Melva Zainil, ST, M.Pd 4 12 GSD1.61.1
2 4 GSD2.61.3
2 6 GSD1.61.5
2 4 GSD2.61.5
2 6 GSD1.61.1
1 2 GSD2.61.7
1 2 GSD2.61.3
1 2 GSD1.61.3
2 6 GSD1.61.3
2 6 GSD1.61.1
1 3 GSD1.61.5
1 2 GSD2.61.3

3 9 GSD1.61.3
2 6 GSD1.61.1
1 2 GSD2.61.5
1 2 GSD2.61.7
2 2 GSD1.61.5
1 3 GSD1.61.3
3 9 GSD1.61.1
2 4 GSD2.61.5

1 3 GSD1.61.5
2 6 GSD1.61.3

akuliah Nama Mata Kuliah Jumlah Jumlah
Pertemuan Pertemuan
3201 Pratikum IPA dalam Pembelajaran SD
1101 Konsep Dasar IPA SD 1 yang yang
3303 Seminar ke SD an direncanak Dilaksanaka
1103 Kajian Kebahasaan
3101 Analisis Wacana an n
5303 Pendidikan Bahasa Indonesia Kelas Tinggi 16 16
5107 Analisis Wacana 16 16
1107 Pengantar IPS SD 16 16
7101 Pembelajaran IPS SD II 16 16
3103 Kartografi 16 16
3303 Seminar ke SD an 16 16
3203 Pembelajaran Tematik Terpadu 16 16
1104 Dasar-Dasar Matematika SD 16 16
5107 Pendidikan Matematika Kelas Tinggi 16 16
3102 Pengembangan Media dan Alat Peraga Pembelajaran 16 16
Matematika di SD 16 16
3108 Pembelajaran Matematika SD 16 16
1108 Konsep Dasar Fisika SD 16 16
5201 Pemecahan Masalah Fisika dan Kimia 16 16
7104 Pendidikan IPA SD 2
5105 Penelitian Pendidikan I 16 16
3203 Pembelajaran Tematik Terpadu
1104 Dasar-Dasar Matematika SD 16 16
5108 Pengembangan Media dan Alat Peraga Pembelajaran 16 16
Matematika di SD 16 16
5107 Pendidikan Matematika Kelas Tinggi 16 16
3108 Pembelajaran Matematika SD 16 16
16 16
16 16

16 16

16 16
16 16

61

No Nama Lengkap DTPS Jumlah Jumlah Kode Mata
20 Dr. Desyandri, S.Pd, M.Pd Kelas SKS
21 Mansurdin, S.Sn, M.Hum
22 Dr. Yanti Fitria, S.Pd, M.Pd 2 4 GSD2.61.3
3 6 GSD1.61.5
23 Mai Sri Lena, S.Pd. M.Pd 4 8 GSD1.61.5
24 Dr. Nur Azmi Alwi, S.S,M.Pd 1 2 GSD2.61.3
3 6 GSD1.61.3
25 Atri Waldi, M.Pd 2 6 GSD1.61.1
2 4 GSD2.61.5
26 Sherlyane Hendri, M.Pd 1 2 GSD2.61.7
27 Yesi Anita, M.Pd 3 6 GSD1.61.5
5 10 GSD1.61.5
28 Yarisda Ningsih, M.Pd 3 9 GSD1.61.3
4 8 GSD1.61.1
1 2 GSD2.61.5
2 4 GSD2.61.7
1 2 GSD2.61.3
2 4 GSD2.61.5
1 2 GSD2.61.7
2 4 GSD1.61.5
4 12 GSD1.61.3
2 6 GSD1.61.1
2 6 GSD1.61.5
2 4 GSD2.61.3
1 2 GSD2.61.5
5 10 GSD1.61.5
3 9 GSD1.61.3
2 6 GSD1.61.1
1 2 GSD2.61.3

akuliah Nama Mata Kuliah Jumlah Jumlah
Pertemuan Pertemuan
3301 Kreativitas Seni, Budaya, dan Prakarya di Sekolah Dasar
5105 Penelitian Pendidikan I yang yang
5106 Seminar ke SD an direncanak Dilaksanaka
3301 Kreativitas Seni, Budaya, dan Prakarya di Sekolah Dasar
3303 Seminar ke SD an an n
1108 Konsep Dasar Fisika SD 16 16
5201 Pemecahan Masalah Fisika dan Kimia 16 16
7104 Pendidikan IPA SD 2 16 16
5104 Statistik Pendidikan 16 16
5105 Penelitian Pendidikan I 16 16
3203 Pembelajaran Tematik Terpadu 16 16
1103 Kajian Kebahasaan 16 16
5107 Analisis Wacana 16 16
7102 Pragmatik
3101 Analisis Wacana 16 16
5106 Demokrasi Indonesia 16 16
7105 Lembaga Hubungan dan Organisasi Internasional 16 16
5202 Kajian Pembelajaran PKn SD 16 16
3109 Paradigma Pembelajaran PKn Abad 21 16 16
1104 Dasar-Dasar Matematika SD 16 16
5107 Pendidikan Matematika Kelas Tinggi 16 16
3401 Demokrasi Indonesia 16 16
5106 Demokrasi Indonesia 16 16
5202 Kajian Pembelajaran PKn SD 16 16
3109 Paradigma Pembelajaran PKn Abad 21 16 16
1104 Dasar-Dasar Matematika SD 16 16
3102 Pengembangan Media dan Alat Peraga Pembelajaran 16 16

16 16
16 16
16 16
16 16
16 16
16 16

62

No Nama Lengkap DTPS Jumlah Jumlah Kode Mata
Kelas SKS

29 Atika Ulya Akmal, M.Pd 2 6 GSD1.61.5
30 Dea Stivani Suherman, M.Pd 2 6 GSD1.61.3
31 Refiona Andika, M.Pd 2 6 GSD1.61.1
3 6 GSD1.61.5
32 Ari Suriani, M.Pd 2 6 GSD1.61.1
33 Dr. Yeni Erita, M.Pd 2 4 GSD1.61.5
1 3 GSD1.61.1
34 Nur Fadillah, M.Pd 1 2 GSD2.61.7
2 GSD2.61.5
Jumlah 1
Rata-rata 6 GSD1.61.5
2 2 GSD2.61.3

1 6 GSD1.61.3
18 GSD1.61.1
2 6 GSD1.61.5
6 6 GSD1.61.1
2 2 GSD2.61.5
2 2 GSD1.61.5
1 6 GSD1.61.3
1 6 GSD1.61.1
2 2 GSD1.61.5
2 4 GSD1.61.5
1 2 GSD2.61.3
2
1

akuliah Nama Mata Kuliah Jumlah Jumlah
Pertemuan Pertemuan
5107 Matematika di SD
3108 Pendidikan Matematika Kelas Tinggi yang yang
1108 Pembelajaran Matematika SD direncanak Dilaksanaka
5104 Konsep Dasar Fisika SD
1108 Statistik Pendidikan an n
5104 Konsep Dasar Fisika SD
1104 Statistik Pendidikan 16 16
7103 Dasar-Dasar Matematika SD 16 16
5108 Model-model Asesmen Pembelajaran Matematika di SD 16 16
Pengembangan Media dan Alat Peraga Pembelajaran 16 16
5107 Matematika di SD 16 16
3102 Pendidikan Matematika Kelas Tinggi 16 16
Pengembangan Media dan Alat Peraga Pembelajaran 16 16
3108 Matematika di SD 16 16
1103 Pembelajaran Matematika SD
5303 Kajian Kebahasaan 16 16
1107 Pendidikan Bahasa Indonesia Kelas Tinggi
5301 Pengantar IPS SD 16 16
5105 Kartografi
3203 Penelitian Pendidikan I 16 16
1107 Pembelajaran Tematik Terpadu
5106 Pengantar IPS SD 16 16
5104 Seminar ke SD an 16 16
3103 Statistik Pendidikan 16 16
Kartografi 16 16
16 16
16 16
16 16
16 16
16 16
16 16
16 16
1744 1744
16 16

63

No Nama Lengkap DTPS Jumlah Jumlah Kode Mata
Kelas SKS
Semester Genap
1 Dr. Darnis Arief, M.Pd 4 12 GSD1.61.4
2 Dr. Darnis Arief, M.Pd 1 1 PDA2.82.20

3 Dra. Tin Indrawati, M.Pd 1 3 GSD1.61.4
4 Dra. Tin Indrawati, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
5 Dra. Tin Indrawati, M.Pd 6 10
6 Dra. Zuryanty, M.Pd 2 4 GSD1.61.2
7 Dra. Zuryanty, M.Pd 3 6 GSD1.61.4
8 Dra. Zuryanty, M.Pd 1 2 GSD1.61.4
9 Dra. Zuryanty, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
10 Dra. Zuryanty, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
11 Dra. Zuryanty, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
12 Dra. Yetti Ariani, M.Pd 2 6 GSD1.61.2
13 Dra. Yetti Ariani, M.Pd 2 6 GSD1.61.4
14 Dra. Yetti Ariani, M.Pd 1 2 GSD1.61.4
15 Dra. Yetti Ariani, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
16 Dra. Yetti Ariani, M.Pd 2 4 GSD1.61.6
17 Dra. Farida S, M.Si 4 8 GSD1.61.2
18 Dra. Farida S, M.Si 1 2 GSD1.61.6
19 Dra. Farida S, M.Si 1 2 GSD1.61.6
20 Dra. Farida S, M.Si 2 6 GSD1.61.6
21 Dra. Hamimah, M.Pd 3 6 GSD1.61.2
22 Dra. Hamimah, M.Pd 2 4 GSD1.61.4
23 Dra. Hamimah, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
24 Dra. Hamimah, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
25 Dra. Hamimah, M.Pd 2 6 GSD1.61.6

akuliah Nama Mata Kuliah Jumlah Jumlah
Pertemuan Pertemuan

yang yang
direncanak Dilaksanaka

an n

4309 Pembelajaran Keterampilan Berbahasa 16 16
018 Kajian dan Praktik Pendidikan Bahasa dan Sastra 16 16

Indonesia di Pendidikan Dasar 16 16
4203 Strategi Pembelajaran di SD 16 16
16 16
6203 Micro teaching 16 16
Dasar-dasar Ilmu Pendidikan 16 16
16 16
2204 Konsep Dasar Biologi SD 16 16
4310 Konsep Dasar Bumi Antariksa dan Kimia SD 16 16
4403 Pengembangan Kepribadian dalam Pendidikan II 16 16
6203 Micro teaching 16 16
6301 Pengembangan Muatan Lokal 16 16
6302 Pembelajaran Tematik Terpadu 16 16
2203 Geometri dan Pengukuran SD 16 16
16 16
4104 Pendidikan Matematika Kelas Rendah 16 16
4403 Pengembangan Kepribadian dalam Pendidikan II 16 16
6203 Micro teaching 16 16
6301 Pengembangan Muatan Lokal 16 16
2119 Perspektif Global 16 16
6203 Micro teaching 16 16
6301 Pengembangan Muatan Lokal 16 16
16 16
6108 Pendidikan IPS SD 16 16
2119 Perspektif Global
4202 Perspektif Global
6203 Micro teaching
6301 Pengembangan Muatan Lokal
6108 Pendidikan IPS SD

64

No Nama Lengkap DTPS Jumlah Jumlah Kode Mata
Kelas SKS
26 Dra. Rifda Eliyasni, M.Pd
27 Dra. Rifda Eliyasni, M.Pd 5 15 GSD1.61.4
28 Dra. Rifda Eliyasni, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
29 Drs. Syafri Ahmad, M.Pd 24
30 Drs. Syafri Ahmad, M.Pd 2 6 GSD1.61.2
31 Drs. Syafri Ahmad, M.Pd 1 3 GSD1.61.4
32 Drs. Syafri Ahmad, M.Pd 2 4 GSD1.61.4
33 Drs. Syafri Ahmad, M.Pd 1 2 GSD2.61.6
34 Drs. Syafri Ahmad, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
35 Prof. Dr. Yalvema Miaz, MA 1 2 GSD2.61.6
36 Prof. Dr. Yalvema Miaz, MA 1 2 GSD1.61.2
37 Prof. Dr. Yalvema Miaz, MA 1 2 GSD1.61.6
38 Prof. Dr. Yalvema Miaz, MA 3 6 GSD1.61.4
39 Prof. Dr. Yalvema Miaz, MA 1 2 PDA2.82.20
40 Drs. Arwin, M.Pd 1 2 PDA2.82.20
41 Drs. Arwin, M.Pd 2 4 GSD1.61.2
42 Drs. Arwin, M.Pd 1 2 GSD2.61.6
43 Drs. Arwin, M.Pd 1 2 GSD1.61.4
44 Drs. Arwin, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
45 Drs. Arwin, M.Pd 2 6 GSD1.61.6
46 Dra. Rahmatina, M.Pd 1 2 GSD1.61.4
47 Dra. Rahmatina, M.Pd 3 9 GSD1.61.4
48 Dra. Rahmatina, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
49 Dra. Reinita, M.Pd 36
50 Dra. Reinita, M.Pd 1 2 GSD2.61.6
51 Dra. Reinita, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
52 Dra. Reinita, M.Pd 1 2 GSD1.61.4
7 14 GSD1.61.6

akuliah Nama Mata Kuliah Jumlah Jumlah
Pertemuan Pertemuan
4203 Strategi Pembelajaran di SD
6203 Micro teaching yang yang
Dasar-dasar Ilmu Pendidikan direncanak Dilaksanaka
2203 Geometri dan Pengukuran SD
4104 Pendidikan Matematika Kelas Rendah an n
4403 Pengembangan Kepribadian dalam Pendidikan II 16 16
6108 Model-model Asesmen Pembelajaran Matematika di SD 16 16
6203 Micro teaching 16 16
6108 Model-model Asesmen Pembelajaran Matematika di SD 16 16
2119 Perspektif Global 16 16
6203 Micro teaching 16 16
4202 Perspektif Global 16 16
022 Kajian Teoritik dan Praktik Pendidikan Dasar 16 16
021 Kajian dan Praktik Pendidikan IPS-PKn di Pendas
2119 Perspektif Global 16 16
6304 Pengembangan Materi IPS SD 16 16
4202 Perspektif Global 16 16
6203 Micro teaching 16 16
6108 Pendidikan IPS SD 16 16
4403 Pengembangan Kepribadian dalam Pendidikan II 16 16
4203 Strategi Pembelajaran di SD 16 16
6203 Micro teaching 16 16
Dasar-dasar Ilmu Pendidikan 16 16
6302 Hukum dan Kewarganegaraan 16 16
6203 Micro teaching 16 16
4403 Pengembangan Kepribadian dalam Pendidikan II 16 16
6202 Pembelajaran PKn SD 16 16

16 16
16 16
16 16
16 16
16 16
16 16

65

No Nama Lengkap DTPS Jumlah Jumlah Kode Mata
Kelas SKS
53 Drs. Yunisrul, M.Pd
54 Dra. Nelly Astimar, M.Pd 11 33 GSD1.61.6
55 Dra. Nelly Astimar, M.Pd 4 4 GSD1.61.2
56 Dra. Nelly Astimar, M.Pd 1 2 GSD1.61.4
57 Dra. Nelly Astimar, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
58 Dra. Nelly Astimar, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
59 Dra. Elfia Sukma, M.Pd 2 4 GSD1.61.6
60 Dra. Elfia Sukma, M.Pd 6 12 GSD1.61.2
61 Dra. Elfia Sukma, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
62 Drs. Zuardi, M.Si 2 6 GSD1.61.4
63 Drs. Zuardi, M.Si 3 6 GSD1.61.2
64 Drs. Zuardi, M.Si 1 2 GSD1.61.4
65 Drs. Zuardi, M.Si 1 2 GSD1.61.6
66 Drs. Zuardi, M.Si 2 6 GSD1.61.6
67 Masniladevi, S.Pd,M.Pd 2 2 GSD1.61.4
68 Masniladevi, S.Pd,M.Pd 2 6 GSD1.61.2
69 Masniladevi, S.Pd,M.Pd 2 6 GSD1.61.4
70 Masniladevi, S.Pd,M.Pd 2 4 GSD1.61.4
71 Masniladevi, S.Pd,M.Pd 1 2 GSD1.61.6
72 Drs. Muhammadi,M.Si 1 2 GSD1.61.6
73 Drs. Muhammadi,M.Si 8 16
74 Dr. Risda Amini, MP 1 2 GSD1.61.6
75 Dr. Risda Amini, MP 2 4 GSD1.61.2
76 Dr. Risda Amini, MP 1 2 GSD1.61.4
77 Dr. Risda Amini, MP 1 2 GSD2.61.6
78 Dr. Risda Amini, MP 1 2 GSD1.61.6
79 Dr. Risda Amini, MP 2 6 GSD1.61.6
1 2 GSD1.61.6

akuliah Nama Mata Kuliah Jumlah Jumlah
Pertemuan Pertemuan
6107 Pembelajaran Prakarya
2204 Konsep Dasar Biologi SD yang yang
4310 Konsep Dasar Bumi Antariksa dan Kimia SD direncanak Dilaksanaka
6301 Pengembangan Muatan Lokal
6203 Micro teaching an n
6301 Pengembangan Muatan Lokal 16 16
2202 Teori dan Apresiasi Sastra Anak SD 16 16
6203 Micro teaching 16 16
4309 Pembelajaran Keterampilan Berbahasa 16 16
2119 Perspektif Global 16 16
4403 Pengembangan Kepribadian dalam Pendidikan II 16 16
6203 Micro teaching 16 16
6108 Pendidikan IPS SD 16 16
4202 Perspektif Global
2203 Geometri dan Pengukuran SD 16 16
4104 Pendidikan Matematika Kelas Rendah 16 16
4403 Pengembangan Kepribadian dalam Pendidikan II 16 16
6203 Micro teaching 16 16
6301 Pengembangan Muatan Lokal 16 16
16 16
Bimbingan dan Konseling 16 16
6203 Micro teaching 16 16
2204 Konsep Dasar Biologi SD 16 16
4310 Konsep Dasar Bumi Antariksa dan Kimia SD 16 16
6107 Pemecahan Masalah Biologi 16 16
6203 Micro teaching 16 16
6302 Pembelajaran Tematik Terpadu 16 16
6106 Penelitian Pendidikan II
16 16
16 16
16 16
16 16
16 16
16 16

66

No Nama Lengkap DTPS Jumlah Jumlah Kode Mata
Kelas SKS
80 Dr. Risda Amini, MP
81 Dr. Melva Zainil, ST, M.Pd 1 2 PDA2.82.20
82 Dr. Melva Zainil, ST, M.Pd 3 9 GSD1.61.4
83 Dr. Melva Zainil, ST, M.Pd 1 3 GSD1.61.2
84 Dr. Melva Zainil, ST, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
85 Dr. Melva Zainil, ST, M.Pd 1 2 GSD1.61.4
86 Dr. Desyandri, S.Pd, M.Pd 2 4 GSD1.61.6
87 Dr. Desyandri, S.Pd, M.Pd 2 6 GSD1.61.2
88 Dr. Desyandri, S.Pd, M.Pd 1 3 GSD1.61.4
89 Dr. Desyandri, S.Pd, M.Pd 1 2 PDA1.82.20
90 Mansurdin, S.Sn, M.Hum 1 2 PDA2.82.20
91 Mansurdin, S.Sn, M.Hum 6 18 GSD1.61.2
92 Dr. Yanti Fitria, S.Pd, M.Pd 4 12 GSD1.61.4
93 Dr. Yanti Fitria, S.Pd, M.Pd 1 2 GSD1.61.2
94 Dr. Yanti Fitria, S.Pd, M.Pd 2 4 GSD1.61.4
95 Dr. Yanti Fitria, S.Pd, M.Pd 1 2 GSD2.61.6
96 Dr. Yanti Fitria, S.Pd, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
97 Dr. Yanti Fitria, S.Pd, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
98 Dr. Yanti Fitria, S.Pd, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
99 Dr. Yanti Fitria, S.Pd, M.Pd 1 2 PDA1.82.20
100 Mai Sri Lena, S.Pd. M.Pd 1 2 PDA2.82.20
101 Mai Sri Lena, S.Pd. M.Pd 1 2 GSD1.61.6
102 Mai Sri Lena, S.Pd. M.Pd 3 9 GSD1.61.6
103 Dr. Nur Azmi Alwi, S.S,M.Pd 6 12 GSD1.61.6
104 Dr. Nur Azmi Alwi, S.S,M.Pd 2 4 GSD1.61.2
105 Dr. Nur Azmi Alwi, S.S,M.Pd 4 12 GSD1.61.4
106 Dr. Nur Azmi Alwi, S.S,M.Pd 1 2 GSD2.61.6
1 2 GSD1.61.6

akuliah Nama Mata Kuliah Jumlah Jumlah
Pertemuan Pertemuan
019 Kajian dan Praktik Pendidikan IPA di Pendidikan Dasar
4104 Pendidikan Matematika Kelas Rendah yang yang
2203 Geometri dan Pengukuran SD direncanak Dilaksanaka
6203 Micro teaching
4403 Pengembangan Kepribadian dalam Pendidikan II an n
6106 Penelitian Pendidikan II 16 16
2205 Pembelajaran Seni Musik SD 16 16
4311 Pembelajaran Seni Musik SD 16 16
020 Cipta Seni dan Gerak 16 16
023 Landasan Filosofi Pendidikan Dasar 16 16
2205 Pembelajaran Seni Musik SD 16 16
4311 Pembelajaran Seni Musik SD 16 16
2204 Konsep Dasar Biologi SD 16 16
4310 Konsep Dasar Bumi Antariksa dan Kimia SD
6107 Pemecahan Masalah Biologi 16 16
6106 Penelitian Pendidikan II 16 16
6203 Micro teaching 16 16
6302 Pembelajaran Tematik Terpadu 16 16
021 Pengembangan Pembelajaran Tematik Terpadu 16 16
019 Kajian dan Praktik Pendidikan IPA di Pendidikan Dasar 16 16
6203 Micro teaching 16 16
6302 Pembelajaran Tematik Terpadu 16 16
6106 Penelitian Pendidikan II 16 16
2202 Teori dan Apresiasi Sastra Anak SD 16 16
4309 Pembelajaran Keterampilan Berbahasa 16 16
6201 Psikolinguistik 16 16
6203 Micro teaching 16 16

16 16
16 16
16 16
16 16
16 16
16 16

67

No Nama Lengkap DTPS Jumlah Jumlah Kode Mata
Kelas SKS
107 Dr. Nur Azmi Alwi, S.S,M.Pd
108 Atri Waldi, M.Pd 1 2 PDA2.82.20
109 Atri Waldi, M.Pd 1 2 GSD1.61.4
110 Atri Waldi, M.Pd 1 2 GSD2.61.6
111 Sherlyane Hendri, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
112 Sherlyane Hendri, M.Pd 3 9 GSD1.61.2
113 Sherlyane Hendri, M.Pd 1 3 GSD1.61.4
114 Yarisda Ningsih, M.Pd 1 3 GSD1.61.6
115 Yarisda Ningsih, M.Pd 2 6 GSD1.61.2
116 Yarisda Ningsih, M.Pd 1 3 GSD1.61.4
117 Yarisda Ningsih, M.Pd 2 4 GSD2.61.6
118 Yarisda Ningsih, M.Pd 1 3 GSD1.61.6
119 Yarisda Ningsih, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
120 Atika Ulya Akmal, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
121 Atika Ulya Akmal, M.Pd 3 6 GSD1.61.2
122 Atika Ulya Akmal, M.Pd 2 4 GSD1.61.4
123 Atika Ulya Akmal, M.Pd 1 3 GSD1.61.6
124 Dea Stivani Suherman, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
125 Dea Stivani Suherman, M.Pd 2 4 GSD1.61.2
126 Dea Stivani Suherman, M.Pd 2 4 GSD1.61.4
127 Dea Stivani Suherman, M.Pd 1 2 GSD1.61.4
128 Refiona Andika, M.Pd 1 2 GSD1.61.6
129 Refiona Andika, M.Pd 1 3 GSD1.61.4
130 Refiona Andika, M.Pd 3 9 GSD1.61.2
131 Refiona Andika, M.Pd 1 2 GSD1.61.4
132 Refiona Andika, M.Pd 1 3 GSD1.61.6
133 Dr. Yeni Erita, M.Pd 2 6 GSD1.61.2
1 2 GSD1.61.2