Laporan Evaluasi Diri PGSD FIP UNP

Semest Jenis Ma
er
No Kode MK Nama Mata Kuliah Prak
-um
Teori

73 7 GSD2.61.7109 Lembaga Hubungan dan 20
Organisasi Internasional

74 7 GSD2.61.7201 Pengemb. Pembel SBdP 20

berbasis IT di SD

75 7 GSD2.61.7202 Model-model Asesmen 20
Pembelajaran Matematika SD

76 7 GSD2.61.7301 Kajian dan Praktik Pendidikan 20
Lingkungan

77 5 GSD.MBKM.0 (FIP2.61.5301) Kurikulum dan 00

0002 Pembelajaran 00
00
74 5 GSD1.61.5109 Pendidikan Mtk Kelas Tinggi 00
00
75 5 GSD1.61.5204 Kajian Pembelajaran PKN SD 00
00
76 5 GSD1.61.5205 Perencanaan Pembelajaran 00

77 5 GSD1.61.5304 Pendidikan IPA SD 00

78 5 GSD1.61.5305 Pendidikan BI Kelas Rendah 00
00
79 5 GSD1.61.5306 Pendidikan IPS SD 00
00
80 5 GSD1.61.6305 Perkemb. Belajar Peserta Didik 00
00
81 5 GSD.MBKM.0 Praktek Lapangan Kependidikan 00
00
0003

82 5 GSD1.61.6203 Micro teaching

83 5 GSD1.61.6304 Evaluasi Pembelajaran di SD

84 5 GSD1.61.6111 Penulisan Karya Ilmiah

85 5 GSD1.61.7303 Manajemen Kelas SD

86 5 GSD1.61.5205 Perencanaan Pembelajaran

87 5 FIP2.61.5301 Kurikulum dan Pembelajaran

88 5 FIP1.61.3201 Filsafat Pendidikan

89 5 GSD1.61.6305 Perkemb. Belajar Peserta Didik

ata Kuliah Jumlah Unit Penyelenggra Kesesuaian Perangkat
SKS dengan CPL Pembelajaran
ktik Praktik PT UPPS PS
m 2 VV
V
00 2 VV
V
00 2 VV
V
00 2 VV
V
00 2 VV
V
02 3 VV
2 V VV
03 2 V VV
02 3 V VV
02 3 V VV
03 3 V VV
03 2 V VV
03 4 V
02 VV
04 2 V
2 VV
02 2 V VV
02 2 V VV
02 2 V VV
02 2 V VV
02 2 V VV
02 2 V VV
02 V VV
02 V

127

Semest Jenis Ma
er
No Kode MK Nama Mata Kuliah Prak
-um
Teori

90 5 GSD.MBKM.0 Statistik Pendidikan 00
0004
00
91 5 GSD1.61.6111 Penulisan Karya Ilmiah 00
92 5 GSD1.61.7302 Penelitian Pendidikan 00
93 5 GSD1.61.5109 Pendidikan Mtk Kelas Tinggi 00
94 5 GSD1.61.5305 Pendidikan BI Kelas Rendah 00
95 5 GSD1.61.5204 Kajian Pembelajaran PKN SD 00
96 5 GSD1.61.5304 Pendidikan IPA SD 00
97 5 GSD1.61.5205 Perencanaan Pembelajaran
98 5 GSD.MBKM.0 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 00

0005 00
99 5 UNP1.61.7102 Praktek Lapangan Kependidikan 00
100 5 GSD1.61.6203 Micro teaching 00
101 5 GSD1.61.6304 Evaluasi Pembelajaran di SD 00
102 5 GSD1.61.7303 Manajemen Kelas SD 00
00
103 5 GSD1.61.7305 Pembelajaran Seni Tari 00
104 5 GSD1.61.6112 Pembelajaran Prakarya
105 5 GSD1.61.7302 Penelitian Pendidikan

6.1.2.3 Dukungan FIP UNP terhadap Pengembangan Kurikulum PS

Dukungan FIP UNP memberikan dukungan penuh terhadap penyusu
tercantum dalam Rencana Strategis 2020-2024.
1. Pemberian dana.

Pemberian atau dukungan dana dari UPPS tercantum dalam RKA-KL F
pengembangan dan evaluasi kurikulum. Pemberian dana berupa alokasi RK
pengembangan kurikulum dibebankan kepada hibah Program Kompetensi Kam

ata Kuliah Jumlah Unit Penyelenggra Kesesuaian Perangkat
SKS dengan CPL Pembelajaran
ktik Praktik PT UPPS PS
m 2 VV
V
02 2 VV
3 V VV
02 3 V VV
03 3 V VV
03 2 V VV
03 3 V VV
02 2 V VV
03 2 V
02 VV
02 4 V
2 VV
04 2 V VV
02 2 V VV
02 2 V VV
02 3 V VV
02 3 V VV
03 V VV
03 V

unan dan pengembangan kurikulum program studi sarjana di lingkungan FIP yang

FIP UNP digunakan untuk melakukan penyusunan, revisi, reorientasi, dan workshop
KA-KL pada tahun 2019 sebesar 129 juta rupiah. Pada tahun 2021 alokasi dana
mpus Merdeka (PKKM)

128

2. Memfasilitasi Narasumber dan Forum yang relevan
UPPS menfasilitasi berbagai forum serta menghadirkan beberapa tenaga ahli/pakar kurikulum dari

luar UPPS: LP3M, Kepala Pusat Pengembangan Pembelajaran, Kepala Pusat MBKM UNP.
3. Pemberian asistensi.

FIP UNP menyelenggarakan kegiatan workshop dan atau lokakarya untuk revisi dan
pengembangan kurikulum berbasis Outcome Based Education (OBE) dan Kurikulum Berbasis MBKM
4. Fasilitas

FIP UNP juga menyediakan fasilitas untuk kelancaran pelaksanaan kegiatan pengembangan
kurikulum, seperti penyediaan web, akun zoom premium berlangganan, panduan penyusunan
kurikulum terintegrasi dengan Pusat Pembelajaran UNP, membantu program studi sarjana dalam
mengundang narasumber/pakar kurikulum, Memberikan kemudahan dan dukungan kepada program
studi sarjana untuk melakukan pertemuan ilmiah dengan asosiasi profesi masing-masing program studi
sarjana.
6.1.3 Evaluasi

FIP UNP telah memberikan dukungan dana, penyediaan pakar yang relevan, memberikan
asistensi, dan fasilitas yang sangat memadai sehingga program studi sarjana di lingkungan FIP sangat
terbantu dalam melakukan berbagai kegiatan untuk pengembangan kurikulum. Di samping itu, peran
FIP UNP juga ditunjukkan dalam melakukan koordinasi dengan LP3M, Pusbangbel, dan Pusat MBKM
untuk keperluan program studi, bahkan FIP UNP turun ke lapangan untuk melihat keterlaksanaan
kurikulum dan pembelajaran di kelas.

Namun demikian, dukungan FIP UNP tersebut belum terimplementasi dengan optimal,
diantaranya: beberapa RPS belum berbasis OBE dan belum menggunakan pendekatan Case Method
dan atau Team Based Project.

Tuntutan kurikulum dalam merdeka belajar menghasilkan mata kuliah menggunakan metode dari
Case Method, PBL, PjBL, dan kurikulum senantiasa di revisi.
6.1.4 Tindak Lanjut

Tindak lanjut dari evaluasi yang dilakukan FIP UNP dan Departemen PGSD terhadap
pengembangan kurikulum berupa:
1. Senantiasa menyediakan alokasi dana untuk pengembangan kurikulum program studi sarjana.
2. Berperan serta membantu departemen untuk mendapatkan hibah pengembangan kurikulum.
3. Memberikan referensi kepada program studi untuk mendatangkan tenaga ahli/pakar kurikulum

dari PT dalam negeri maupun luar negeri.
4. Senantiasa memfasilitasi program studi dalam peninjauan, evaluasi, dan pengembangan

kurikulum, terutama jika ada perubahan terbaru dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi (adanya perbaikan kurikulum yang terus menerus).
5. Departemen PGSD dan FIP UNP melakukan workshop di setiap perbaikan terhadap kurikulum
6.2 Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan pembelajaran dilakukan secara luring dan daring, yang telah sesuai dengan RPS
dan kurikulum yang sudah direncanakan. Pembelajaran yang baik adalah sesuai dengan apa yang
direncanakan dalam RPS dan memiliki sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual,
tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa, sebagaimana yang diamanatkan
dalam SNDIKTI. Link RPS
Pembelajaran interaktif ini menekankan pada adanya keterlibatan siswa dalam proses
pembelajaran, seperti mengajak siswa berpikir kritis, meningkatkan rasa ingin tahu siswa dan
mengeksplorasi proses belajar. Pembelajaran holistik integratif merupakan model pembelajaran
yang mengaplikasikan prinsip-prinsip perkembangan. Proses pembelajarannya menekankan pada
aktivitas pembelajaran berpusat pada mahasiswa. Pendekatan saintifik merupakan model
pembelajaran yang menggunakan kaidah-kaidah keilmuan. Pembelajaran kontekstual merupakan
konsep belajar yang membantu pendidik mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi
dunia nyata. Pembelajaran tematik merupakan model pembelajaran terpadu yang menggabungkan

129

suatu konsep dalam beberapa materi, pelajaran atau bidang studi menjadi satu tema atau topik
pembahasan tertentu sehingga terjadi integrasi antara pengetahuan, keterampilan dan nilai.
Pembelajaran yang efektif merupakan pembelajaran yang berhasil mencapai tujuan belajar
mahasiswa sebagaimana yang diharapkan oleh pendidik dan dapat berkolaborasi untuk mendapatkan
hasil pembelajaran yang baik.
6.2.1 Kebijakan

Pelaksanaan Pembelajaran telah dipertimbangkan dengan mengacu pada payung hukum:
1. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen link dokumen
2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2013 Tentang Sistem Pendidikan Nasional . link dokumen
3. Peraturan Menteri pendidikan dan kebudayaan nomor 33 Tahun 2019 tentang penyelenggaraan

program satuan pendidikan aman bencana
4. Permendikbud No 03 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
5. Peraturan Pemerintah nomor 21 Tahun 2020 tentang pembatasan sosial berskala besar dalam

rangka percepatan penanganan Corona Virus Disease -19 (COVID-19)
6. Surat Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri

Kesehatan dan Menteri dalam negeri Republik Indonesia nomor 03/KB/2021, nomor 384 Tahun
2021, nomor HK.01.08/Menkes/4242/ 2021 dan nomor 440- 717 tahun 2021 tentang panduan
penyelenggaraan pembelajaran dimasa Pandemi Coronavirus Disease -19 (COVID-19)
7. Peraturan Rektor No. 08 Tahun 2018 Tentang Pelaksanaan Perkuliahan Melalui E-Learning di UNP
8. Surat Edaran Rektor UNP No.6307/UN35/AK/2020 tentang Kegiatan Kampus Semester Januari-
Juni 2021 dalam Rangka Kewaspadaan Pandemi Covid-19

6.2.1 Pelaksanaan
6.2.1.1 Pemenuhan Karakteristik Pembelajaran

Peran FIP UNP dalam proses pembelajaran dimulai dari penyusunan dan pengembangan
program akademik, sampai memonitor dan mengevaluasi proses pembelajaran yang dilaksanakan
program studi sarjana (S1) di FIP UNP. Peran tersebut tampak melalui koordinasi pada tingkat fakultas
sebagai pengelola dengan koordinator program studi studi sarjana (S1), terutama dalam penetapan
dosen pengampu mata kuliah, pembimbing, aturan perkuliahan, prosedur seminar proposal penelitian,
seminar hasil, ujian skripsi, serta melakukan workshop pengembangan perangkat pembelajaran (RPS,
bahan ajar, dan alat evaluasi). Peran FIP UNP juga dilakukan dalam mendatangkan narasumber untuk
kuliah umum, penyediaan media pembelajaran berbasis IT serta pelatihan e-learning (Learning
Management System) yang bisa diakses pada halaman
http://elearning.unp.ac.id/login/portalunp/index.php, di samping itu pengadaan buku perpustakaan, dan
workshop penulisan karya ilmiah yang inovatif.

Penyusunan jadwal perkuliahan setiap semester dilakukan secara berkala sesuai kalender
akademik yang telah ditetapkan oleh universitas yang melibatkan unsur pimpinan dan studi sarjana
(S1). Kegiatan awal semester diawali dengan mengundang pimpinan studi sarjana (S1) dalam rapat
pimpinan fakultas untuk menentukan berbagai sumber daya, sarana, prasarana, dan berbagai
kebijakan yang diperlukan atau yang berhubungan dengan pelaksanaan perkuliahan. Kemudian
pimpinan studi sarjana (S1) bersama dewan dosen masing-masing prodi menentukan dosen
pengampu mata kuliah dan jadwal perkuliahan. Jadwal perkuliahan beserta dosen pengampu yang
sudah disusun oleh masing-masing prodi dilaporkan ke Dekan, untuk selanjutnya Dekan membuat
surat keputusan.

Untuk efektivitas pelaksanaan pembelajaran, FIP UNP mengharuskan dosen membuat kontrak
kuliah dengan mahasiswa, mengisi daftar hadir kuliah dan batas pelaksanaan perkuliahan yang
diketahui dan ditandatangani oleh koordinator studi sarjana (S1). Selanjutnya, untuk mengetahui
efektivitas pelaksanaan proses pembelajaran, FIP UNP melakukan monitoring dan evaluasi proses
pembelajaran. Monitoring dan evaluasi yang dilakukan mengacu pada aturan akademik yang sudah
ditetapkan.

130

FIP UNP juga mendorong setiap studi sarjana (S1) untuk melakukan monitoring dan evaluasi
proses pembelajaran, yang hasilnya digunakan untuk perbaikan proses pembelajaran. Monitoring dan
evaluasi pembelajaran di FIP UNP berada di bawah wewenang Wakil Dekan I. WD I berkoordinasi
dengan Pusat Penjamin Mutu, Gugus Penjamin Mutu, dan Koordinator studi sarjana (S1) melakukan

monitoring dan evaluasi kegiatan pembelajaran dan melaporkan kepada pusat penjamin mutu. Pusat
Penjaminan Mutu UNP bersama-sama dengan Gugus Penjamin Mutu melakukan audit mutu
penyelenggaraan perkuliahan secara rutin setiap semester.

6.2.2.2 Integrasi Hasil Penelitian dan PkM dalam Proses Pembelajaran

Tabel 6.2.2.2 Integrasi Hasil Penelitian dan PkM dalam Proses Pembelajaran

No Nama Dosen Judul Penelitian/ Pkm Nama Mata Bentuk
Kuliah Integrasi

12 33 4
Materi
1 Prof. Dr. Yalvema Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pendidikan Materi
Miaz, MA Menggunakan Permainan Edukatif Berbasis Android IPS
Untuk Pembelajaran Ips Dan Matematika Sd Materi

2 Drs. Syafri Ahmad, Inovasi Pengembangan Model Pembelajaran Ilmu Materi
Materi
M.Pd Matematika Berbasis Tpack Bagi Dosen Instruktur Pendidikan
Dan Guru Pamong Untuk Meningkatkan Kecakapan Materi
Matematis Mahasiswa Ppg Di Unp
Materi
3 Dra. Reinita, M.Pd Pengembangan Bahan Ajar Literasi Kewargaan PPKn
Berbasis Pendekatan Vct Model Matriks Sebagai Materi
Upaya Mewujudkan Good Citizen Di Kelas V SD Materi
Materi
4 Dra. Elfia Sukma, Pengembangan Literasi Awal Untuk Meningkatkan Pendidikan Materi
M.Pd Keterampilan Membaca Permulaan Di Sekolah Dasar BI
Materi
5 Drs. Pengembangan Pendidikan Karakter Dengan Metode Psikologi
Muhammadi,M.Si Visual Storytelling Sebagai Upaya Pencegahan Pendidikan
Tindakan Pemerkosaan Sejak Dini Di SD Pariaman

6 Dr. Risda Amini, MP Pengembangan Model Digital Class Pada IPA
Pembelajaran Ipa Di Sd Dengan Memanfaatkan
Social Learning Network Schoology

7 Dr. Yanti Fitria, S.Pd, Pengembangan Model Pembel Blended Learning Pendidikan
M.Pd Berbasis Ekoliterasi Pada Pembelajaran Konsep IPA SD
Dasar Ipa 1 Sebagai Upaya Menjawab Tantangan
Revolusi Industri 4.O Di Jurusan Pgsd

8 Dr. Yeni Erita, M.Pd Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pendidikan

Menggunakan Permainan Edukatif Berbasis Android IPS
Untuk Pembelajaran Ips Dan Matematika Sd

9 Dra. Tin Indrawati, Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Dalam KEGURUAN
M.Pd Keterampilan Menulis Puisi Di Sekolah Dasar

10 Dra. Zuryanty, M.Pd Pengemb e-Module Berbasis Kvisoft Flipbook Maker IPA
Untuk Menunjang Pelaksanaan e-Learning

11 Dra. Yetti Ariani, Pengembangan Model Digital Class Pada Pendidikan
M.Pd Pembelajaran Matematika Di Sd Dengan Matematika
Memanfaatkan Social Learning Network Schoology SD

12 Dra. Hamimah, M.Pd Pengembangan Buku Bacaan Elektronik Literasi Pendidikan

Dengan Menggunakan Cerita Sosial Sains Generasi IPS
Alfa Era Revolusi Industri 4.0

131

No Nama Dosen Judul Penelitian/ Pkm Nama Mata Bentuk
13 Dra. Rifda Eliyasni, Kuliah Integrasi
Materi
M.Pd Educational Mobile Game Berbasis Pendidikan Keguruan Materi
14 Drs. Arwin, M.Pd Literasi Lingkungan Untuk Pembelajaran Tematik Materi
15 Drs. Yunisrul, M.Pd Terpadu Di Sekolah Dasar Materi
Materi
16 Drs. Zuardi, M.Si Pengembangan E.Modul Mitigasi Bencana Covid 19 Pendidikan Materi
17 Masniladevi, Untuk Siswa Sekolah Dasar IPS SD Materi
Materi
S.Pd,M.Pd Inovasi Pengemb. Model Pembel Seni Lukis Pendidikan Materi
18 Dr. Melva Zainil, ST, Menggunakan Teknologi Sketch Up Untuk Seni Rupa
Mahasiswa Di PT Di ERI 4.0 Materi
M.Pd Materi
19 Dr. Desyandri, S.Pd, Pengemb Media Minangkabau Cultural Pop Up Scrap- IPS Materi
book Sbg Penguatan Literasi Budaya Di Kls IV SD Materi
M.Pd Materi
20 Mansurdin, S.Sn, Pengembangan Media Pembelajaran Matematika MTK
Berbasis Android Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Materi
M.Hum Dan Berpikir Geometris Siswa SD
21 Dr. Nur Azmi Alwi,
Pengembangan Local Instructional Theory Untuk Pendidikan
S.S,M.Pd Topik Geometri Melalui Media Gedung Literasi Matematika
Matematika Menggunakan Qr Code SD
22 Yarisda Ningsih,
M.Pd Pengembangan Bahan Ajar Seni Musik Berbasis Pendidikan
Kearifan Lokal Untuk Menumbuhkembangkan Seni Musik
23 Atri Waldi, M.Pd Literasi Budaya Di Sekolah Dasar

24 Yesi Anita, M.Pd Pengemb Model Pembel Tematik Terpadu Dalam Pendidikan
25 Ari Suriani, M.Pd Rangka Meningkatkan Mutu Pelaksanaan Pembel K- Seni Musik
13 Di Kelas Rendah Sekolah Dasar Kota Padang
26 Sherlyane Hendri,
M.Pd Efektivitas Model Project Based Learning (Pjbl) Pendidikan
Matematika
27 Atika Ulya Akmal, Berbantuan E-Module Matematika Untuk
M.Pd Meningkatkan Creativity Dan Digital Literacy
Mahasiswa Prodi Pgsd Fip Unp.

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif PPKn/Pendi
Berbasis Augmented Reality Dalam Menciptakan dikan
Pelajar Pancasila Tingkat Sekolah Dasar Di Sumbar Karakter

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif PPKn/Pendi
Berbasis Augmented Reality Dalam Menciptakan dikan
Pelajar Pancasila Tingkat Sekolah Dasar Di Sumbar Karakter

Pengaruh Penggunaan Media Google Maps Pendidikan
Terhadap Spatial Literacy Siswa Di Sekolah Dasar IPS SD

Pengemebangan Media Belajar Terintegrasi Tpack Pendidikan
Berbantuan Appypie Untuk Meningkatkan Literasi BI SD
Digital Mhs PGSD Di Masa Dan Pasca Covid 19

Pengembangan Modul Digital Berbasis Stem Untuk Pendidikan
Pembelajaran Matematika Sebagai Upaya Dalam Matematika
Meningkatkan Kecakapan Matematis Mahasiswa
Pgsd Pada Masa Pandemi Covid 19

Inovasi Buku Panduan Praktikum Ipa Berbasis Model IPA
Creative Problem Solving Berbantuan Virtual
Laboratory Dan Aplikasi Tracker Untuk Meningkatkan
Keterampilan Proses Sains Mahasiswa

132

No Nama Dosen Judul Penelitian/ Pkm Nama Mata Bentuk
28 Dea Stivani Kuliah Integrasi
Desain Pembelajaran Elektronik (E-Learning) Untuk Materi
Suherman, M.Pd Mata Kuliah Pembelajaran Matematika Sd Pada Pendidikan
Mahasiswa PGSD FIP UNP Matematika Materi
29 Refiona Andika, Pembelajaran Tematik Menggunakan Blended
M.Pd Learning Station Rotation Pada Masa Pandemi Covid IPS Materi
19 Bagi Siswa Sekolah Dasar
30 Nur Fadillah, M.Pd Penggunaan Podcast Untuk Meningkatkan Ket Pendidikan
Menyimak Mahasiswa PGSD Di ERI 4.0 BI SD

6.2.2.3 Sistem Pemantauan Kegiatan Pembelajaran
Monitoring proses pembelajaran dilakukan untuk mengetahui kehadiran dosen dan memantau

proses pembelajaran termasuk kesediaan RPS, bahan ajar. Hal ini dilakukan pada minggu ke 1 (satu)
sampai minggu ke 4 (empat) secara berturut-turut; kemudian minggu ke 8 (delapan), dan minggu ke
12 (dua belas) tatap muka. Laporan hasil penjaminan mutu UPM departemen PGSD FIP UNP untuk
disampaikan kepada GPMI FIP UNP kemudian diteruskan ke BPMI UNP. juga melakukan evaluasi
terhadap pembelajaran sebagai umpan-balik terhadap dan kinerja dosen dengan cara pengisian
angket oleh mahasiswa sebelum mengakses hasil studi secara daring. Monitoring proses
pembelajaran juga dilakukan oleh Pimpinan Fakultas melalui Closed Circuit Television (CCTV) di ruang
Dekan dan ruang Wakil Dekan 1 dari masing-masing lokal dimana proses pembelajaran berlangsung.
Dengan demikian, Pimpinan Fakultas dibantu oleh stafnya dapat melakukan monitoring insidentil
apabila ada kelas yang tidak berlangsung sebagaimana mestinya. Dalam pelaksanaan pemantauan
kegiatan pembelajaran, UPMI, Prodi dan GPMI diberi akses untuk melihat fitur-fitur yang digunakan
dalam e-learning masing-masing dosen.

6.2.3 Evaluasi

Evaluasi terhadap kebijakan dan pelaksanaan yang dilakukan FIP UNP bekerja sama dengan
UPMI, Prodi dan GPMI. Hasilnya menunjukkan bahwa karakteristik pembelajaran telah terpenuhi
sesuai dengan kurikulum dan peraturan yang berlaku; hampir keseluruhan pembelajaran telah
dirancang sesuai dengan kurikulum berbasis OBE dan MBKM yang meliputi RPS, SAP, bahan
pembelajaran, dan evaluasi, serta penyelenggaraannya sesuai dengan kalender akademik Universitas
Negeri Padang. Pembelajaran mengintegrasikan hasil-hasil penelitian dan PkM yang dilakukan oleh
para dosen sesuai dengan konten mata kuliah masing-masing, contohnya: RPS Penelitian
Pendidikan.docx - Google Dokumen. Disamping itu, mahasiswa dan dosen dapat memanfaatkan
perkuliahan online (program MBKM) pada PT lain.

Berdasarkan instrumen yang telah dibuat oleh tim UNP dan diisi oleh mahasiswa melalui
portal.unp.ac.id diperoleh hasil secara umum berada pada kategori baik dan sangat baik.

6.2.2 Tindak Lanjut

Hasil evaluasi yang bagus dan positif ditindaklanjuti dengan memberikan reward, sementara yang
belum sesuai dengan harapan, pimpinan FIP UNP menayangkan hasil evaluasi tersebut di forum rapat
pimpinan dan rapat sivitas akademik sebagai bahan refleksi untuk perbaikan di masa berikutnya.
Berkaitan dengan integrasi hasil penelitian dan PkM dalam pembelajaran selalu diingatkan dan
dihimbau supaya mengintegrasikannya dengan memuatnya ke dalam RPS. Berkenaan dengan hasil
pemantauan yang masih rendah, diingatkan agar dilakukan perbaikan untuk masa yang akan datang
sesuai dengan aspek titik lemahnya. Di samping itu, juga ditayangkan/di informasikan hasil penilaian
sebagai bahan refleksi untuk perbaikan (http://sie.unp.ac.id/).

6.3 Penilaian Pembelajaran
Penilaian pembelajaran yang dilakukan oleh Dosen pada PS pada umumnya meliputi aspek

sikap (attitude), pengetahuan (knowledge), dan keterampilan (skill). Dalam pelaksanaanya, penilaian

133

tersebut dapat berupa UTS dan UAS (Link kegiatan pada e-learning). Penilaian pembelajaran
memanfaatkan berupa e-learning.

Prinsip penilaian mencakup:
a. prinsip edukatif merupakan penilaian yang memotivasi mahasiswa agar mampu memperbaiki

perencanaan dan tata cara belajar dan meraih capian pembelajaran lulusan
b. Prinsip autentik merupakan penilaian yang berorientasi pada pembelajaran yang

berkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan mahasiswa pada saat
Pembelajaran berlangsung.
c. Prinsip objektif merupakan penilaian yang didasarkan yang telah disepakati antara Dosen dan
mahasiswa serta bebas dari pengaruh subjektivitas penilai dan yang dinilai.
d. Prinsip akuntabel merupakan penilaian yang telah sesuai dengan prosedur dan kriteria yang
jelas, disepakati pada awal kuliah, dan dipahami oleh mahasiswa.
e. Prinsip transparan merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat diakses
oleh semua pemangku kepentingan.
Instrumen penilaian meliputi: kisi-kisi, alat penilaian, rubrik, dan kunci jawaban
6.3.1 Kebijakan
Penyelenggaraan evaluasi pembelajaran mengacu kepada Peraturan rektor no 3 tahun 2017
tentang penilaian hasil belajar.
6.3.2 Pelaksanaan
Penilaian pembelajaran direncanakan, dilaksanakan,dan dievaluasi Departemen PGSD sebagai
landasan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam rangka mewujudkan CPL yang telah
ditetapkan dalam kurikulum, serta sebagai laporan hasil pembelajaran. Proses evaluasi dapat dilihat
pada https://elearning2.unp.ac.id/, sedangkan hasilnya dapat dilihat pada https://portal.unp.ac.id/ yang
bisa diakses oleh dosen dan mahasiswa UNP.
6.3.3 Evaluasi
Pelaksanaan penilaian telah berbasis ICT: elearning2.unp.ac.id. Dalam e-learning tersedia format
penilaian pembelajaran sesuai case method dan team based project di samping UTS, UAS, tugas,
Quiz dan Partisipasi yang dapat digunakan oleh mahasiswa dan dosen sebagai media penialaian
pembelajaran. Mahasiswa dapat mengumpulkan tugas, Quiz, UTS dan UAS sesuai jadwal yang telah
disepakati pada elearning. Jaringan internet dapat dimanfaatkan secara maksimal karena bekerjasama
dengan telkom dengan memanfaatkan wifi.id. Hanya saja optimalisasi penilaian elearning terutama
dalam proses penilaian pembelajaran case study dan team based project memerlukan waktu yang
lama. Selain itu, jaringan internet yang belum merata di kalangan mahasiswa. Adanya gangguan
hacker menjadi ancaman keterlaksanaan proses penilaian secara daring.
6.3.4 Tindak Lanjut
Adapun tindak lanjut dari evaluasi di atas adalah sebagai berikut:
1. Mengadakan Workshop, assesment model pembelajaran, PJBL
2. Mahasiswa mendapatkan bantuan paket internet dari kementrian
3. Melakukan pemantauan secara terus menerus dan melaksanakan maintenance terhadap
jaringan sehingga gangguan hacker dapat teratasi
6.4 Pembelajaran Mikro
6.4.1 Kebijakan
Pembelajaran mikro dilakukan sesuai yang tertera pada kurikulum:
http://kurikulum.unp.ac.id/index.php/root/kurikulum/1
6.4.2 Pelaksanaan
Pembelajaran mikro dilakukan oleh dosen sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan dan
mengikuti peraturan akademik UNP. Pelaksanaannya dilakukan di ruang microteaching yang dimiliki
Departemen PGSD. Setiap mahasiswa harus mempersiapkan perangkat pembelajaran mikro yang
meliputi delapan aspek keterampilan dasar mengajar yaitu: (1) keterampilan membuka pelajaran, (2)
penguasaan dan penyampaian materi, (3) interaksi dengan siswa, (4) penguasaan dan

134

keterampilan mengelola kelas, (5) integrasi nilai-nilai karakter dalam proses pembelajaran, (6)
pemilihan bahasa, (7) kemampuan menyimpulkan materi dan (8) keterampilan menutup
pembelajaran yang tertera pada RPS pembelajaran mikro dengan durasi 50 menit. Link RPS Micro
Teaching - Google Drive

Selama pelaksanaan pembelajaran mikro dilakukan observasi oleh teman sejawat selaku
observer 1 dan observer 2 dengan menggunakan format observasi tentang aspek perencanaan dan
pelaksanaan (Link format penilaian). Setiap observer memberikan masukan terhadap pelaksanaan
yang dilakukan oleh simulator dan diakhiri tanggapan oleh Dosen dan memberikan bimbingan supaya
kekurangan mahasiswa dapat diperbaiki untuk bekalnya di lapangan nanti.

Pembelajaran mikro dilaksanakan pada laboratorium microteaching dengan peralatan yang
sangat lengkap yaitu; ruangan dilengkapi fasilitas AC, adanya infocus, papan tulis, penerangan dari
lampu neon 40 watt yang memberikan efek pencahayaan terang, kursi serta meja yang kokoh dan
memadai sesuai jumlah mahasiswa per kelas.
6.4.3 Evaluasi

Pembelajaran mikro sudah dilakukan sesuai dengan RPS yang dirancang. Mahasiswa sudah
menguasai 8 keterampilan dasar mengajar di SD yaitu keterampilan membuka pelajaran, penguasaan
dan penyampaian materi, interaksi dengan siswa, penguasaan dan keterampilan mengelola kelas,
integrasi nilai-nilai karakter dalam proses pembelajaran, pemilihan bahasa, kemampuan
menyimpulkan materi dan keterampilan menutup pembelajaran yang dilaksanakan di Ruang
Microteaching Departemen PGSD.

Pelaksanaan Praktik Mikro kurang terlaksana secara optimal, karena sebagian mahasiswa
menggunakan waktu melebihi dari yang telah ditetapkan.
6.4.4 Tindak Lanjut

Untuk mengoptimalkan proses pembelajaran yang tidak terpenuhi dengan durasi waktu 50 menit,
mahasiswa diminta untuk melakukan latihan dengan teman sejawat. FIP UNP menyediakan fasilitas
berupa sarana dan prasarana yang dapat diakses dan dimanfaatkan langsung oleh mahasiswa.
Disamping itu, mahasiswa diminta untuk membuat video praktik pembelajaran yang dilakukan di luar
jam perkuliahan. Link video Mikro Teaching:
https://drive.google.com/drive/folders/1ibSXuVdHhdJsKcTTbJFAxcDcfhaepY_V .
6.5 Pembimbingan Mahasiswa

Peraturan Rektor No 2 Tahun 2018 tentang Kegiatan Akademik dan Nomor 2 tahun 2020
menggambarkan pelaksanaan tugas akhir mahasiswa. Bentuk bimbingan akademik dilaksanakan
langsung buku bimbingan dan juga terdapat pada portal akademik dosen maupun tidak langsung yaitu
menetapkan rencana studi setiap semester serta memecahkan masalah akademik lainnya
menggunakan. Sedangkan untuk pembimbingan Praktik Pengalaman Lapangan dilakukan di SD Mitra;
setiap dosen membimbing 8 mahasiswa. Kegiatan Pembimbingan dimonitoring dan dievaluasi
menggunakan buku Penilaian PPL melalui https://sippl.unp.ac.id/
6.5.1 Kebijakan

Pembimbingan mahasiswa mengacu kepada aturan dan ketentuan yang berlaku seperti yang
tertuang pada butir 6.1.1, khususnya Peraturan Rektor No 2 Tahun 2018 tentang Kegiatan Akademik
dan Nomor 2 tahun 2020 tentang Pelaksanaan tugas akhir Mahasiswa.
6.5.2 Pelaksanaan
6.5.2.1Pembimbingan Akademik

Sebagai dosen penasehat akademik (PA) kepada mahasiswa bimbingannya terkait dengan
perkuliahan, seperti pengambilan mata kuliah dan cara belajar yang efektif dilakukan, antara lain
melalui portal akademik dan buku penasehat akademik, serta memanfaatkan media sosial (WA
Group). Link Buku Bimbingan PA, skripsi dan magang (PL)

Tabel 6.5.2.1 Pembimbingan Akademik

135

No. Aspek Deskripsi
Pembimbingan
Akademik

(1) (2) (3)

1 Topik yang Membahas perencanaan perkuliahan yang dituangkan dalam KRS. Membahas judul skripsi, membahas
dibahas dalam hasil perkuliahan (LHS). membahas kurikulum merdeka belajar dan pembahasan Akademik lainnya.
pembimbingan kesulitan dalam perkuliahan.

2 Tujuan Membantu mahasiswa untuk merencanakan proses perkuliahan sejak dari awal sampai mendapatkan

dilaksanakannya kesarjanaannya secara maksimal dan tepat waktu. Tindakan yang dilakukan dosen PA adalah:
pembimbingan membantu mahasiswa mengatasi masalah perkuliahan, organisasi, pribadi dan sosial secara tepat
untuk membantu kelancaran perkuliahannya sehingga dapat menyelesaikan perkuliahannya tepat

waktu. Memantau perkembangan prestasi mahasiswa dengan cara menerima fotocopy LHS dari
mahasiswa yang dibimbing dengan menunjukkan LHS aslinya.

3 Pelaksanaan Pada awal, tengah, dan akhir semester, dan pada situasi tertentu sesuai dengan kebutuhan mahasiswa
pembimbingan
(tempat, waktu,
cara, dll)

4 Masalah yang Masalah yang dibicarakan saat bimbingan seperti masalah perkuliahan, keterlibatan dalam organisasi,
muncul dalam persoalan pribadi dan sosial. Aspek perkuliahan menyangkut Indeks Prestasi yang diperoleh
pembimbingan mahasiswa bersangkutan. Aspek keterlibatan organisasi mengenai kebijakan pembagian waktu antara
dan upaya perkuliahan dengan organisasi. Aspek pribadi dan sosial menyangkut permasalahan mahasiswa
mengatasinya bersangkutan yang berkaitan dengan perkuliahan dan organisasi.

5 Manfaat yang Timbulnya motivasi mahasiswa untuk belajar, dan menyelesaikan studinya tepat waktu. Selain itu,
diperoleh mahasiswa terbantu dalam menyelesaikan masalah pribadi dan sosial
mahasiswa dari
pembimbingan

6.5.2.2Jumlah Mahasiswa Bimbingan dan Frekuensi Pertemuan

Bimbingan akademik diberikan dosen kepada mahasiswa sebagai supervisor atas kegiatan
akademik yang dilakukan mahasiswa dan memberikan arahan kepada mahasiswa tentang kehiupan
kampus baik akademik maupun nonakademik. Nama dosen pembimbing akademik dan jumlah
mahasiswa yang dibimbing dilhat table 6.5.2.2.

Tabel 6.5.2.2 Mahasiswa Bimbingan dan Frekuensi Pertemuan

No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Rata-Rata Banyaknya
Akademik Mahasiswa Pertemuan/
Bimbingan
Mahasiswa/Semester

12 3 4

1 Prof. Dr. Yalvema Miaz, MA 6 3

2 Drs. Syafri Ahmad, M.Pd 30 4

3 Dra. Reinita, M.Pd 30 5

4 Dra. Elfia Sukma, M.Pd 30 4

5 Drs. Muhammadi,M.Si 30 5

6 Dr. Risda Amini, MP 30 4

7 Dr. Yanti Fitria, S.Pd, M.Pd 30 3

136

No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Rata-Rata Banyaknya
Akademik Mahasiswa Pertemuan/
Bimbingan
8 Dr. Yeni Erita, M.Pd Mahasiswa/Semester
9 Dr. Darnis Arief, M.Pd 22 4
10 Dra. Tin Indrawati, M.Pd 8 4
11 Dra. Zuryanty, M.Pd 30 5
12 Dra. Yetti Ariani, M.Pd 30 5
13 Dra. Farida S, M.Si 30 3
14 Dra. Hamimah, M.Pd 30 5
15 Dra. Rifda Eliyasni, M.Pd 30 4
16 Drs. Arwin, M.Pd 30 5
17 Dra. Rahmatina, M.Pd 30 5
18 Drs. Yunisrul, M.Pd 30 4
19 Dra. Nelly Astimar, M.Pd 30 4
20 Drs. Zuardi, M.Si 30 4
21 Masniladevi, S.Pd,M.Pd 30 4
22 Dr. Melva Zainil, ST, M.Pd 30 4
23 Dr. Desyandri, S.Pd, M.Pd 30 5
24 Mansurdin, S.Sn, M.Hum 30 3
25 Dra. Zaiyasni, S.Pd, M.Pd 30 5
26 Mai Sri Lena, S.Pd. M.Pd 30 4
27 Dr. Nur Azmi Alwi, S.S,M.Pd 30 3
28 Yarisda Ningsih, M.Pd 30 3
29 Atri Waldi, M.Pd 30 3
30 Yesi Anita, M.Pd 30 5
31 Ari Suriani, M.Pd 30 5
32 Sherlyane Hendri, M.Pd 30 5
33 Atika Ulya Akmal, M.Pd 30 5
34 Dea Stivani Suherman, M.Pd 22 4
35 Refiona Andika, M.Pd 20 3
36 Nur Fadillah, M.Pd 25 4
30 5

6.5.2.3 Pembimbingan Magang Kependidikan
Pembimbingan kegiatan magang kependidikan adalah pembimbingan yang diberikan oleh dosen

kepada mahasiswa berbentuk kegiatan pengenalan persekolahan dan praktik mengajar di sekolah
mitra SD. Pembimbingan dilakukan bersama-sama dengan guru setempat, yang dalam praktiknya
dapat dilakukan secara tatap muka, virtual, atau bauran (blended).

137

No. Aspek Tabel 6.5.2.3 Proses Pembimbingan Magang Kependidikan
Pembimbingan Deskripsi
Akademik

(1) (2) (3)

1 Topik yang Membahas perencanaan perkuliahan yang dituangkan dalam KRS. Membahas judul skripsi, membahas
dibahas dalam hasil perkuliahan (LHS). membahas kurikulum merdeka belajar dan pembahasan Akademik lainnya.
pembimbingan kesulitan dalam perkuliahan.

2 Tujuan Membantu mahasiswa untuk merencanakan proses perkuliahan sejak dari awal sampai mendapatkan

dilaksanakannya kesarjanaannya secara maksimal dan tepat waktu. Tindakan yang dilakukan dosen PA adalah:
pembimbingan membantu mahasiswa mengatasi masalah perkuliahan, organisasi, pribadi dan sosial secara tepat

untuk membantu kelancaran perkuliahannya sehingga dapat menyelesaikan perkuliahannya tepat
waktu. Memantau perkembangan prestasi mahasiswa dengan cara menerima fotocopy LHS dari
mahasiswa yang dibimbing dengan menunjukkan LHS aslinya.

3 Pelaksanaan Pada awal, tengah, dan akhir semester, dan pada situasi tertentu sesuai dengan kebutuhan mahasiswa
pembimbingan
(tempat, waktu,
cara, dll)

4 Masalah yang Masalah yang dibicarakan saat bimbingan seperti masalah perkuliahan, keterlibatan dalam organisasi,
muncul dalam persoalan pribadi dan sosial. Aspek perkuliahan menyangkut Indeks Prestasi yang diperoleh
pembimbingan mahasiswa bersangkutan. Aspek keterlibatan organisasi mengenai kebijakan pembagian waktu antara
dan upaya perkuliahan dengan organisasi. Aspek pribadi dan sosial menyangkut permasalahan mahasiswa
mengatasinya bersangkutan yang berkaitan dengan perkuliahan dan organisasi.

5 Manfaat yang Timbulnya motivasi mahasiswa untuk belajar, dan menyelesaikan studinya tepat waktu. Selain itu,
diperoleh mahasiswa terbantu dalam menyelesaikan masalah pribadi dan sosial
mahasiswa dari
pembimbingan

6.5.2.4 Jumlah Mahasiswa Bimbingan Magang Kependidikan dan Frekuensi Pertemuan

Bimbingan magang diberikan dosen kepada mahasiswa sebagai supervisor atas kegiatan
magang yang dilakukan mahasiswa dan memberikan arahan kepada mahasiswa tujuan dan luaran
magang yang diharapkan. Nama dosen pembimbing magang kependidikan dan jumlah mahasiswa
yang dibimbing dilhat dari format tabel 6.5.2.4

Tabel 6.5.2.4 Mahasiswa Bimbingan Magang Kependidikan dan Frekuensi Pertemuan

No Nama Dosen Pembimbing Magang Jumlah Rata-Rata Banyaknya Pertemuan/
Kependidikan Mahasiswa Mahasiswa/ Periode Magang*
Bimbingan

12 34

1 Drs. Syafri Ahmad, M.Pd 16 4

2 Dra. Reinita, M.Pd 12 4

3 Dra. Elfia Sukma, M.Pd 14 5

4 Drs. Muhammadi,M.Si 10 3

5 Dr. Risda Amini, MP 74

6 Dr. Yanti Fitria, S.Pd, M.Pd 11 4

7 Dra. Tin Indrawati, M.Pd 16 4

8 Dra. Zuryanty, M.Pd 17 5

138

9 Dra. Yetti Ariani, M.Pd 12 3
10 Dra. Farida S, M.Si 9 3
11 Dra. Hamimah, M.Pd 11 4
12 Dra. Rifda Eliyasni, M.Pd 5 5
13 Drs. Arwin, M.Pd 15 3
14 Dra. Rahmatina, M.Pd 12 5
15 Drs. Yunisrul, M.Pd 15 4
16 Dra. Nelly Astimar, M.Pd 11 3
17 Drs. Zuardi, M.Si 13 4
18 Masniladevi, S.Pd,M.Pd 7 3
19 Dr. Melva Zainil, ST, M.Pd 15 4
20 Dr. Desyandri, S.Pd, M.Pd 12 5
21 Mansurdin, S.Sn, M.Hum 16 3
22 Dra. Zaiyasni, S.Pd, M.Pd 17 5
23 Mai Sri Lena, S.Pd. M.Pd 5 3
24 Dr. Nur Azmi Alwi, S.S,M.Pd 8 4

6.5.2.5 Proses Pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi
Proses pembimbingan tugas akhir atau skripsi dilaksanakan oleh DTPS kemada mahasiswa

yang mengambil matakuliah skripsi. Ada berbagai aspek pembimbingan yang diberikan yang
digambarkan pada table 6.5.2.5

Tabel 6.5.2.5 Proses Pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi

No. Aspek Pembimbingan Deskripsi
Akademik

(1) (2) (3)
1 Topik yang dibahas dalam ● Judul yang akan diajukan
● Rumusan masalah yang akan diangkat
pembimbingan ● Tujuan dan manfaat penelitian
● Data dan fakta yang sudah didapatkan
2 Tujuan dilaksanakannya ● Referensi yang digunakan dalam penelitian
pembimbingan Bimbingan skripsi merupakan sarana bagi mahasiswa untuk mendapatkan arahan,
bantuan, saran dan koreksi atas skripsi yang disusun

3 Pelaksanaan pembimbingan Bimbingan dilakukan di kampus saat jam mengajar dosen pembimbing kosong, dengan
(tempat, waktu, moda, cara, dll) cara tatap muka dan daring

4 Masalah yang muncul dalam Kurangnya referensi saat penulisan dan dokumentasi yang tidak lengkap. upaya untuk
pembimbingan dan upaya mengatasinya, mahasiswa harus mencari sumber refrensi dan menambah dokumentasi
mengatasinya

5 Manfaat yang diperoleh ● Mengembangkan kemampuan membaca
mahasiswa dari pembimbingan ● Melatih kemampuan menggabungkan hasil bacaan
● Membiasakan diri mencari referensi di pustaka
● Memperoleh keterampilan menyusun dan mempresentasikan data dengan

sistematis
● Memperluas wawasan dan ilmu pengetahuan tentang penelitian
● Meningkatkan kepercayaan diri

139

● Menguasai konsep penelitian

6.5.2.6 Jumlah Mahasiswa Bimbingan Tugas Akhir atau Skripsi dan Frekuensi Pertemuan
Kegiatan bimbingan tugas akhir rata-rata dilaksanakan 13 kali sesuai dengan amanat

pedoman tugas akhir dengan rata-rata jumlah bimbingan 4,4 mahasiswa per dosen setiap
semesternya. Jumlah mahasiswa bimbingan tugas akhir atau skripsi dan frekuensi pertemuan
dapat dilihat pada tabel 6.5.2.6.

Tabel 6.5.2.6 Mahasiswa Bimbingan Tugas Akhir atau Skripsi dan Frekuensi Pertemuan

Banyaknya Mahasiswa Bimbingan Rata-Rata Rata-Rata
Jumlah Banyaknya
No Nama Dosen Pembimbing Di PS Sendiri Di PS Lain Bimbingan Pertemuan
Tugas Akhir di semua
TS- TS- TS Rata TS- TS- TS Rata
2 1 2 2 1 2 Program

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 Prof.Dr.Yalvema Miaz,MA 7 10 2 6,33 0 0 0 0 3,16 13

2 Prof. Dr. Taufina, M. Pd 2 16 0 6 0 0 0 0 3 13

3 Drs.Syafri Ahmad,M.Pd 18 17 15 1,66 0 0 0 0 8,33 13

4 Dra.Reinita,M.Pd 16 14 14 1,46 0 0 0 0 7,33 13

5 Dra.Elfia Sukma,M.Pd,Ph.D 15 13 12 1,33 0 0 0 0 6,66 13

6 Drs.Muhammadi,M.Si 13 17 14 1,46 0 0 0 0 7,33 13

7 Dr.Risda Amini,MP 6 11 10 9 0 0 0 0 4,5 13

8 Dr.Yanti Fitria,M.Pd 19 16 11 1,53 0 0 0 0 7,66 13

9 Drs. Zainal abidin, M. Pd 2 12 0 4,66 0 0 0 0 2,33 13

10 Dra.Tin Indrawati,M.Pd 11 12 18 1,36 0 0 0 0 6,83 13

11 Dra.Rahmatina,M.Pd 9 12 11 1,06 0 0 0 0 5,33 13

12 Dra.Zuryanty,M.Pd 7 8 11 8,66 0 0 0 0 4,33 13

13 Dra.Yetti Ariani,M.Pd 13 15 13 1,36 0 0 0 0 6,83 13

14 Dra.Farida S,M.Si 18 11 14 1,43 0 0 0 0 7,16 13

15 Dra.Hamimah,M.Pd 12 11 16 13 0 0 0 0 6,5 13

16 Dra.Rifda Eliyasni,M.Pd 13 15 15 1,43 0 0 0 0 7,16 13

17 Drs.Arwin,M.Pd 10 11 10 1,03 0 0 0 0 5,16 13

18 Drs.Yunisrul,M.Pd 6 7 10 7,66 0 0 0 0 3,83 13

19 Dra.Nelly Astimar,M.Pd 14 7 4 8,33 0 0 0 0 4,16 13

20 Drs.Zuardi,M.Si 5 11 10 8,66 0 0 0 0 4,33 13

21 Masniladevi,S.Pd,M.Pd 19 13 15 1,56 0 0 0 0 7,83 13

22 Dr. Melva Zainil,ST,M.Pd 17 16 16 1,63 0 0 0 0 8,16 13

23 Dr.Desyandri,M.Pd 14 14 12 1,33 0 0 0 0 6,66 13

24 Mansurdin,S.Sn,M.Hum 15 11 13 13 0 0 0 0 6,5 13

25 Dra. Zaiyasni, M. Pd 2 4 33 0 0 0 0 1,5 13

26 Dra. Mayarnimar, M. Pd 6 0 02 0 0 00 1 13

27 Dra. Syamsu Arlis, M. Pd 4 2 0 2 0 0 0 0 1 13

140

28 Mai Sri Lena,M.Pd 11 14 13 1,26 0 0 0 0 6,33 13
29 Yarisda Ningsih, M.Pd 0 0 62 0 0 0 0 1 13

6.5.3 Evaluasi
Evaluasi terhadap pelaksanaan pembimbingan mahasiswa yang meliputi pembimbing akademik,

pembimbingan magang kependidikan, dan pembimbingan tugas akhir dilakukan dengan menganalisis
buku Pembimbingan Akademik, Magang/PPL/PPLK/PLMP/PLBK/Magang Reguler, dan Penyelesaian
Tugas Akhir/Skripsi yang diisi oleh mahasiswa di setiap kegiatan yang dilakukannya secara offline.
Evaluasi pelaksanaan pembimbingan juga dilakukan secara online oleh PS dan FIP UNP melalui
Sistem Informasi Akademik. Hasil evaluasi menunjukkan pelaksanaan pembimbingan akademik oleh
dosen sudah terlaksana dengan sangat baik walaupun ada beberapa kasus yang tidak begitu
mengganggu proses pembimbingan. LP3M | Official Website (unp.ac.id)

6.5.4 Tindak Lanjut
Berdasarkan evaluasi baik terhadap proses maupun hasil dilakukan tindak lanjut untuk perbaikan,

baik oleh PS maupun FIP UNP. Tindak lanjut awal terhadap kasus-kasus pembimbingan dilakukan
oleh PS, sementara tindak lanjut berikutnya dilakukan oleh pimpinan FIP UNP. Tindak lanjut dilakukan
melalui rapat, WhatsApp, dan penayangan rekapitulasi kemajuan proses dan hasil bimbingan
mahasiswa serta pemanggilan dosen yang bersangkutan.

6.6 Suasana Akademik

6.6.1 Kebijakan
Suasana Akademik di Departemen PGSD yang meliputi kegiatan akademik di luar perkuliahan

dan dosen tamu/tenaga ahli yang mengacu pada:
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab III tentang Prinsip

Penyelenggaraan Pendidikan. link dokumen
2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2010 tentang Standar Dosen Pendidikan

Akademis dan Profesional. link dokumen.
3. Peraturan Kegiatan Akademik Peraturan Kegiatan Akademik UNP – Siap utk disahkan – Pejabat

Pengelola Informasi dan Dokumentasi

6.6.2 Pelaksanaan

6.6.2.1 Kegiatan Akademik di Luar Perkuliahan

Kegiatan akademik diluar perkuliahan dilaksanakan setiap semester. Adapun kegiatan yang
telah dilakukan dapat dilihat pada tabel 6.6.2.1
Tabel 6.6.2.1 Kegiatan Akademik di Luar Perkuliahan

No Nama Kegiatan Nama Dosen Pembimbing Frekuensi Hasil Kegiatan Bukti Kegiatan
Kegiatan

12 3 45 6

1 Pertukaran Dr. Risda Amini, M.P Setiap Pertukaran https://drive.google.com/drive/fol
Mahasiswa Semester Mahasiswa ders/1QDL52IEeknjrbT1LRuhm5
ZHh4sZ0w6Y1?usp=sharing

2 Pertukaran Melva Zainil,S.T, M.Pd Setiap Pertukaran https://drive.google.com/drive/fol
Mahasiswa Semester Mahasiswa ders/1QDL52IEeknjrbT1LRuhm5
ZHh4sZ0w6Y1?usp=sharing

3 Pertukaran Refiona Andika, S.Pd., Setiap Pertukaran https://drive.google.com/drive/fol
Mahasiswa M.Pd Semester Mahasiswa ders/1QDL52IEeknjrbT1LRuhm5
ZHh4sZ0w6Y1?usp=sharing

141

No Nama Kegiatan Nama Dosen Pembimbing Frekuensi Hasil Kegiatan Bukti Kegiatan
Kegiatan
Pertukaran https://drive.google.com/drive/fol
4 Pertukaran Dra. Reinita, M.Pd Setiap Mahasiswa ders/1QDL52IEeknjrbT1LRuhm5
Mahasiswa Semester ZHh4sZ0w6Y1?usp=sharing

5 Pertukaran Atika Ulya Akmal S.Pd., Setiap Pertukaran https://drive.google.com/drive/fol
Mahasiswa M.Pd. Semester Mahasiswa ders/1QDL52IEeknjrbT1LRuhm5
ZHh4sZ0w6Y1?usp=sharing
6 Pertukaran Atri Waldi, M.Pd Setiap Pertukaran
Mahasiswa Semester Mahasiswa https://drive.google.com/drive/fol
ders/1QDL52IEeknjrbT1LRuhm5
7 Pertukaran Dea Stivani Suherman, Setiap Pertukaran ZHh4sZ0w6Y1?usp=sharing
Mahasiswa M.Pd Semester Mahasiswa
https://drive.google.com/drive/fol
8 kampus Mardhiah Masril, M.Kom Satu Membantu ders/1QDL52IEeknjrbT1LRuhm5
Mengajar Semester Literasi dan ZHh4sZ0w6Y1?usp=sharing
Angkatan 3 Numerasi
siswa https://drive.google.com/drive/fol
ders/1xLWF7IbmLVYWzryh1VN
9 Pertukaran Hervina Semester 5 Pertukaran 4PVkuNPNFXS-
Pelajar dan Pelajar : Nilai / GxroIUg2RYPmH1aClGOcY_eg
Undiksha, Semester 6 Mata Kuliah gOxtV0S71x3KIbxMN
Kampus Kampus
Mengajar 3 Semester 5 Mengajar : https://drive.google.com/drive/fol
Perubahan ders/1xLWF7IbmLVYWzryh1VN
10 Pertukaran Mai Sri Lena Disekolah 4PVkuNPNFXS-
Mahasiswa GxroIUg2RYPmH1aClGOcY_eg
Pertukaran gOxtV0S71x3KIbxMN
Mahasiswa
https://drive.google.com/drive/fol
11 Training Course Dra. An Fauzi Rozani 30 Juni-28 Meningkatnya ders/1xLWF7IbmLVYWzryh1VN
In Spoken and Syafe’i, M.A Agustus 2020 kemampuan 4PVkuNPNFXS-
Written berbicara dan GxroIUg2RYPmH1aClGOcY_eg
Languange menulis gOxtV0S71x3KIbxMN
bahasa
inggris https://drive.google.com/drive/fol
ders/1xLWF7IbmLVYWzryh1VN
12 Kampus Vicky Brama Kumbara Februari-Juni Proker yang 4PVkuNPNFXS-
Mengajar Dijalankan GxroIUg2RYPmH1aClGOcY_eg
gOxtV0S71x3KIbxMN
13 Asistensi Dra. Reinita, S.Pd, M.Pd September Proses belajar
Mengajar dan Nurlev Avana, M.Pd 2021- mengajar https://drive.google.com/drive/fol
Desember berbasis IT, ders/1xLWF7IbmLVYWzryh1VN
2021 dan administrasi 4PVkuNPNFXS-
GxroIUg2RYPmH1aClGOcY_eg
gOxtV0S71x3KIbxMN

https://drive.google.com/drive/fol
ders/1xLWF7IbmLVYWzryh1VN
4PVkuNPNFXS-
GxroIUg2RYPmH1aClGOcY_eg

142

No Nama Kegiatan Nama Dosen Pembimbing Frekuensi Hasil Kegiatan Bukti Kegiatan
Kegiatan

Februari sekolah dan gOxtV0S71x3KIbxMN
2022- perpustakaan,
Juni 2022 ekstrakulikuler
pramuka dan
drumband, dan
lain
sebagainya

14 Kampus Fitra Afrida, M.Pd 5 Bulan Mengembangk https://drive.google.com/drive/fol
Mengajar an kegiatan ders/1xLWF7IbmLVYWzryh1VN
Angkatan 3 literasi 4PVkuNPNFXS-
numerasi. GxroIUg2RYPmH1aClGOcY_eg
Membantu gOxtV0S71x3KIbxMN
administrasi
sekolah,
membantu
dalam
mengembangk
an media
pembelajaran

15 Seminar Tidak Ada 30/07/2021 Informasi https://drive.google.com/drive/fol
tentang ders/1xLWF7IbmLVYWzryh1VN
pekerjaan apa 4PVkuNPNFXS-
saja yang bisa GxroIUg2RYPmH1aClGOcY_eg
dilakukan dan gOxtV0S71x3KIbxMN
tingkatan
bahasa yang
digunakan

16 Kampus Syifa Saputra Satu Meningkatkan https://drive.google.com/drive/fol
Mengajar Semester kegiatan ders/1xLWF7IbmLVYWzryh1VN
Angkatan 3 literasi dan 4PVkuNPNFXS-
numerasi GxroIUg2RYPmH1aClGOcY_eg
siswa gOxtV0S71x3KIbxMN

17 Asistensi Dr. Desyandri, S.Pd.,M.Pd September- Pengalaman https://drive.google.com/drive/fol
Mengajar Desember yang banyak, ders/1xLWF7IbmLVYWzryh1VN
2022 skill 4PVkuNPNFXS-
untuk menjadi GxroIUg2RYPmH1aClGOcY_eg
guru semakin gOxtV0S71x3KIbxMN
matang

18 Kampus Agam Muarif (Dosen Februari-Juni Sangat https://drive.google.com/drive/fol
Mengajar Universitas Malikussaleh) memuaskan ders/1xLWF7IbmLVYWzryh1VN
dan 4PVkuNPNFXS-
mendapatkan GxroIUg2RYPmH1aClGOcY_eg
pengalaman gOxtV0S71x3KIbxMN

19 Seminar , UKM Reviona Andika, Januari- Softskill https://drive.google.com/drive/fol
S.Pd.,M.Pd Desember ders/1xLWF7IbmLVYWzryh1VN
2021 4PVkuNPNFXS-
GxroIUg2RYPmH1aClGOcY_eg

143

No Nama Kegiatan Nama Dosen Pembimbing Frekuensi Hasil Kegiatan Bukti Kegiatan
Kegiatan

gOxtV0S71x3KIbxMN

6.6.2.2 Dosen Tamu dan Tenaga Ahli

Departemen PGSD dan FIP UNP telah mendatangkan dosen tamu ke PGSD FIP UNP. Dosen tamu
yang diundang merupakan dosen dengan kepakaran sesuai dengan konsentrasi kelompok bidang
pada PGSD, seperti matematika, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan IPA. PS juga
mengundang tenaga ahli, seperti ICT, teknologi. Adapun dosen tamu yang dimaksud dapat dilihat
pada tabel 6.6.2.2
Tabel 6.6.2.2 Dosen Tamu dan Tenaga Ahli

No Nama Lengkap Nama Lembaga Kepakaran Mata Kuliah Waktu Bukti Kegiatan
Dosen Tamu dan Kegiatan
Tenaga Ahli

12 3 4 56 7

1 Dr. Zubaidah Amir UIN Suska, Riau Matematika Matematika 07-Nop-20 https://drive.google.com/d
MZ., M.Pd Matematika Matematika 07-Nop-20 rive/folders/1hXNMhYg2-
NVGrXItHvqQY1sQ1M_s
2 Dr. M.Imamamuddin, IAIN Bukittinggi YvV1?usp=sharing
S.Pd., M.Pd., M.E

3 Prof. Dr. Ismet Deakin University, IPS IPS 12-Sep-20 https://drive.google.com/d
Fanany Australia Matematika Matematika 12-Sep-20 rive/folders/1hXNMhYg2-
UTM, Malaysia NVGrXItHvqQY1sQ1M_s
4 PM. Dr. Abdul Halim YvV1?usp=sharing
bin Abdullah

5 Prof. Dr. Fachrurrozi, UNJ, Jakarta Bahasa Bahasa 12-Sep-20
M.Pd Indonesia Indonesia

6 Dr. Nadira Nuri PT. ESRI Kartografi IPS 11-Apr-20 https://drive.google.com/d
Auliani rive/folders/1hXNMhYg2-
NVGrXItHvqQY1sQ1M_s
YvV1?usp=sharing

7 Prof. Dr. Johari Bin UTM, Malaysia Kurikulum Kurikulum 11 s.d. 12 https://drive.google.com/
Sihes Matematika Matematika September drive/folders/1hXNMhYg2
2021 -
8 Prof. Dr. Munirah Universiti Sains NVGrXItHvqQY1sQ1M_s
Malaysia 11 s.d. 12 YvV1?usp=sharing
September
2021

9 Dr. Sonja Arndt Melbourn Kurikulum Kurikulum 11 s.d. 12
University, Aus September
2021

10 Prof. Branislav Trivana University, Education Education 11 s.d. 12
Pupala Slovakia September
2021

11 Dr. ret.nat. Adi Nur UNNES, Semarang IPA IPA 23-Okt-21

144

No Nama Lengkap Nama Lembaga Kepakaran Mata Kuliah Waktu Bukti Kegiatan
Dosen Tamu dan Kegiatan
Tenaga Ahli

Cahyono, M.Pd

12 Rudi Nofindra, M.TPD Sekjen Vokasi Teknologi Teknologi 23-Okt-21 https://drive.google.com/
Nasional ICT 23-Okt-21 drive/folders/1hXNMhYg2
-
13 Farid Ahmadi, UNNES, Semarang Teknologi NVGrXItHvqQY1sQ1M_s
S.Kom., M.Kom., YvV1?usp=sharing
Ph.D

14 Dr. Iwan Syahril, Dirjen GTK Kurikulum dan Kurikulum 07-Agust-21 https://drive.google.com/d
Ph.D Kemendikbud Pembelajaran dan rive/folders/1hXNMhYg2-
Pembelajara NVGrXItHvqQY1sQ1M_s
n YvV1?usp=sharing

15 Prof. Ir. Nizam, M.Sc, Dirjen Pendidikan Kurikulum dan Kurikulum 07-Agust-21
DIC, Ph.D, IPU, Tinggi Pembelajaran dan
Asean Eng Pembelajara
n

16 Dr.Drs. Rachmadi Direktur GTK Education Education 03-Jul-21 https://drive.google.com/
Widdiharto, M.A Dikdas Education 03-Jul-21 drive/folders/1hXNMhYg2
-
17 Dra. Sri Direktur PSD Education NVGrXItHvqQY1sQ1M_s
Wahyuningsih, M.Pd Kemendikbud-ristek YvV1?usp=sharing

18 Dr. Meilani Hartono, Binus University, Matematika Matematika 07-Nop-20 https://drive.google.com/d
M.Pd Jakarta rive/folders/1hXNMhYg2-
NVGrXItHvqQY1sQ1M_s
YvV1?usp=sharing

19 Prof. Dr. Drs. Edi UNY Education Education 24-25 Nov https://drive.google.com/d
Istiyono, M.Si UM Education Education 2021 rive/folders/1hXNMhYg2-
NVGrXItHvqQY1sQ1M_s
20 Dr. Ahmad Yusuf 24-25 Nov YvV1?usp=sharing
Sobri, M.Pd 2021

6.6.3 Evaluasi

Semua kebijakan baik UU, PerPU, hingga peraturan Rektor telah dilaksanakan, namun pada
proses implementasi kebijakan tersebut masih belum berjalan secara optimal utamanya
penyelenggaraan kegiatan secara luring karena pandemi Covid-19 baik kegiatan akademik di luar
perkuliahan maupun mendatangkan dosen tamu/tenaga ahli. Di samping itu karena adanya aturan
berkenaan dengan penggunaan keuangan negara berdasarkan Peraturan Menteri Keuangan No 19
Tahun 2020. Selain menghadirkan dosen tamu, PS dan FIP UNP juga menghadirkan pihak industri
penghasil media pembelajaran berbasis digital, namun dosen tamu tersebut belum berasal dari
universitas kategori QS 100.

6.6.4 Tindak Lanjut

Tindak lanjut hasil evaluasi kegiatan akademik di luar perkuliahan di atas adalah sebagai berikut:
1. Menjalin kerja sama dengan perguruan tinggi berskala internasional maupun dengan Perguruan

Tinggi QS 100 untuk menghadirkan Dosen Tamu;

145

2. Menjalin kerja sama dengan DUDIKA sebagai dosen praktisi/dosen tamu, dan tempat magang
mahasiswa;

3. Meningkatkan pelaksanaan kegiatan akademik di luar perkuliahan dengan mengikuti regulasi di
era new normal.

6.7 Kepuasan Mahasiswa

6.7.1 Kebijakan

Kebijakan tertulis yang mengatur tentang kepuasan mahasiswa, sebagai berikut:
1. Peraturan Rektor UNP Nomor 2 Tahun 2020 tentang Peraturan Akademik.
2. Keputusan Rektor UNP Nomor 80/UN.35/KP/2021 tentang Kalender Akademik.

6.7.2 Pelaksanaan

Departemen PGSD melaksanakan aspek pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen
dengan memenuhi aspek-aspek sebagai berikut terkait: (1) menggunakan instrumen kepuasan yang
valid dan mudah digunakan, (2) dilaksanakan di setiap akhir semester dan datanya terekam secara
lengkap, (3) hasilnya dianalisis dengan metode yang tepat dan bermanfaat untuk pengambilan
keputusan, (4) dilakukan review terhadap hasil pelaksanaan pengukuran kepuasan, (5) ditindaklanjuti
untuk perbaikan dan peningkatan mutu pengajaran, dan (6) hasilnya dipublikasikan dan mudah diakses
pihak-pihak yang berkepentingan.

Tabel 6.7.2 Pelaksanaan Pengukuran Kepuasan Mahasiswa

No. Aspek Pengukuran Kepuasan Objek Kepuasan Mahasiswa Tindak Lanjut

Kinerja Layanan Prasarana dan

Mengajar Administrasi Sarana
DTPS Akademik oleh PS Pembelajaran di PS

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Menggunakan instrumen kepuasan yang valid dan v v vv
mudah digunakan

2 Dilaksanakan di setiap akhir semester vv v v
dan datanya terekam secara lengkap v
v
3 Hasilnya dianalisis dengan metode yang tepat dan v v v v
bermanfaat untuk pengambilan keputusan v

4 Dilakukan review terhadap hasil pelaksanaan v v v
pengukuran kepuasan

5 Ditindaklanjuti untuk perbaikan dan peningkatan v v v
mutu pengajaran

6 Hasilnya dipublikasikan dan mudah vv v
diakses pihak-pihak yang berkepentingan

6.7.3 Evaluasi

Evaluasi dilaksanakan terhadap pengukuran kepuasan mahasiswa tentang Kinerja Dosen,
Layanan Administrasi Akademik, dan Prasarana dan Sarana Pembelajaran dengan menggunakan

instrumen/kuesioner yang telah diuji validitasnya. Pengumpulan data menggunakan google form dan
portal akademik (portal.unp.ac.id) https://drive.google.com/drive/folders/1-

5hQcMgGfDr7Pl9lMnqzBTceNNuPJ7E3?usp=sharing yang hanya bisa diakses oleh mahasiswa.
Secara umum, survei tersebut menunjukkan hasil yang berada pada kriteria baik dan sangat baik
(Tabel 6.7.2). Walaupun masih ada beberapa kriteria yang perlu ditingkatkan, misalnya pembelajaran

146

full daring yang pelaksanaannya dalam kondisi “mendadak” karena kondisi Covid-19, pelayanan tendik
terhadap kebutuhan administrasi mahasiswa secara online walaupun sudah disediakan e-office di
tingkat universitas.
6.7.4 Tindak Lanjut

Hasil evaluasi terhadap indeks kepuasan mahasiswa ditindaklanjuti dengan: memberikan reward
kepada dosen dan tendik berprestasi dan/atau memberikan pelayanan terbaik oleh forum nasional
(FIP-JIP). Sedangkan punishment dilakukan mengacu kepada aturan kepegawaian dan kode etik
untuk dilakukan pembinaan. Upaya lain yang dilakukan sebagai tindak lanjut evaluasi adalah
meningkatkan skill dosen dan tendik dalam memanfaatkan IT untuk keperluan perkuliahan,
meningkatkan sistem kerja tenaga kependidikan dalam pengoperasian e-office, dan mengusulkan
peningkatan kapasitas bandwith internet ke universitas.
KRITERIA 7. PENELITIAN
7.1 Kebijakan

Penelitian yang dilakukan oleh FIP UNP merujuk pada beberapa peraturan sebagai berikut.
1. Permenristekdikti No. 67 Tahun 2016 tentang STATUTA UNP pasal 16 tentang penelitian
2. Peraturan Rektor UNP No. 6059 Tahun 2018 tentang penyelenggaraan penelitian
3. Rencana Induk Penelitian Universitas Negeri Padang Tahun 2020-2024
4. Rencana Strategis (Renstra) UNP Tahun 2020-2024
5. Rencana Strategi (Renstra) FIP UNP 2020-2024.
6. Panduan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Negeri Padang tahun 2021
7. Roadmap Penelitian FIP UNP (SK Dekan FIP UNP No. 101/UN35.4/PG/2016).

Peraturan Rektor UNP No. 6059 Tahun 2018 tentang penyelenggaraan penelitian telah
disosialisasikan melalui website FIP UNP. LP2M melakukan sosialisasi panduan penelitian dan
pengabdian masyarakat edisi tahun 2021 pada tanggal 15 Oktober 2020 secara daring, dan panduan
tersebut dapat diakses melalui website LP2M. Adapun roadmap penelitian FIP UNP disampaikan pada
saat rapat pimpinan Fakultas Ilmu Pendidikan.

Kegiatan penelitian ini berkoordinasi dengan FIP UNP dan Lembaga Penelitian dan Pengabdian
kepada Masyarakat (LP2M) UNP.
7.2 Pelaksanaan
7.1.1 Peta Jalan dan Kelompok Penelitian

Roadmap penelitian UNP berdasarkan Rencana Induk Penelitian/ Rencana Setrategis
Penelitian UNP salah satunya berfokus pada Layanan Digital Pembelajaran, sedangkan Roadmap
penelitian FIP UNP merujuk pada 3 skema yaitu Fundamental (Ilmu Pendidikan, Kurikulum,
Pembelajaran, Administrasi dan Manajemen), serta Terapan (Strategi, Media, Pendidikan dan
Pembelajaran), dan Pengembangan (Prototype, Paten, HKI). Departemen PGSD FIP UNP dalam
melaksanakan penelitian memfokuskan pada aspek-aspek atau fenomena yang relevan dengan
bidang atau subyek kajian pendidikan dan pembelajaran Ke-SD-an. Adapun roadmap penelitian dan
riset kelompok Departemen PGSD sangat relevan dengan VMTS bahwa Departemen PGSD
menyelenggarakan dan menghasilkan penelitian yang inovatif dalam bidang ke-SD an. Roadmap
dapat dilihat pada gambar 7.1.

147

Gambar 7.1 Rencana Kajian Penelitian
Pemetaan penelitian yang telah dan akan dicapai sesuai minat/kepakaran dosen dalam
kelompok bidang keahlian (matematika SD, IPA SD, IPS SD, Pkn SD, Bahasa Indonesia SD, Seni
Budaya dan Prakarya SD, serta Keguruan) untuk melakukan penelitian sepanjang masa
pengembangan karir profesionalismenya. Bidang kajian penelitian tiap kelompok bidang keahlian
pendidikan ke-SD-an disajikan sebagai berikut.
a. Riset Kelompok Bidang Keahlian Pendidikan Matematika SD
Topik riset berdasarkan kelompok bidang keahlian matematika dirangkai dengan kebutuhan dan
menjawab isu-isu tentang pembelajaran yang ada di SD. Topik penelitian pada bidang kelompok
keahlian matematika dapat dilihat pada Gambar 7.2.

Gambar 7.2 Kajian Penelitian Bidang Matematika
b. Riset Kelompok Bidang Keahlian Pendidikan IPA SD

Topik riset berdasarkan kelompok bidang keahlian IPA disusun sesuai dengan kebutuhan dan
untuk menjawab isu tentang pembelajaran yang ada di SD. Topik penelitian pada bidang kelompok
keahlian IPA dapat dilihat pada Gambar 7.3.

148

Gambar 7.3 Kajian Penelitian Bidang IPA
c. Riset Kelompok Bidang Keahlian Pendidikan IPS SD

Topik riset berdasarkan kelompok bidang keahlian IPS disusun sesuai dengan kebutuhan dan
untuk menjawab isu-isu tentang pembelajaran yang ada di SD. Topik penelitian pada bidang kelompok
keahlian IPS dapat dilihat pada Gambar 7.4.

Gambar 7.4 Penelitian Bidang IPS
d. Riset Kelompok Bidang Keahlian Pendidikan PKn SD

Topik riset berdasarkan kelompok bidang keahlian PKn disusun sesuai dengan kebutuhan dan
untuk menjawab isu-isu tentang pembelajaran yang ada di SD. Topik penelitian pada bidang kelompok
keahlian PKn dapat dilihat pada Gambar 7.5.

Gambar 7.5 Kajian Penelitian Bidang PKn

149

e. Riset Kelompok Bidang Keahlian Bidang Keguruan
Topik riset berdasarkan kelompok bidang keahlian Keguruan disusun sesuai dengan kebutuhan

dan untuk menjawab isu-isu tentang pembelajaran yang ada di SD. Topik penelitian pada bidang
kelompok keahlian Keguruan dapat dilihat pada Gambar 7.6.

Gambar 7.6 Kajian Penelitian Bidang Keguruan
f. Riset Kelompok Bidang Keahlian Bahasa Indonesia

Topik riset berdasarkan kelompok bidang keahlian Bahasa Indonesia disusun sesuai dengan
kebutuhan dan untuk menjawab isu-isu tentang pembelajaran yang ada di SD. Topik penelitian pada
bidang kelompok keahlian Bahasa Indonesia dapat dilihat pada Gambar 7.7.

Gambar 7.7 Kajian Penelitian Bidang Bahasa Indonesia
g. Riset Kelompok Bidang Keahlian Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

Topik riset berdasarkan kelompok bidang keahlian SBdP disusun sesuai dengan kebutuhan dan
untuk menjawab isu-isu tentang pembelajaran yang ada di SD. Topik penelitian pada bidang kelompok
keahlian SBdP dapat dilihat pada Gambar 7.8.

150

Gambar 7.8 Kajian Penelitian Bidang

7.1.2 Aktivitas, Relevansi, dan Pelibatan Mahasiswa dalam Penelitian
Jumlah penelitian Departemen PGSD dari sumber pembiayaan luar negeri 0 judul, dari dalam
negeri sebanyak 5 judul, dan dari PT/mandiri sebanyak 58 judul. Aktivitas karya penelitian yang
relevan dan melibatkan mahasiswa dilakukan oleh Departemen PGSD dalam tiga tahun terakhir dapat

dilihat pada Tabel 7.2.2
Tabel 7.2.2 Aktivitas Penelitian

Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
No. Judul Penelitian Tim Ketua Tim* Dosen Anggota Mahasiswa yang

Penelitian dilibatkan

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

TS (2021)

1 Inovasi Pengembangan Model Pembelajaran Drs. Syafri A., Ilmu 1. Dr. Melva Zainil, 1. Geni Safitri

Matematika Berbasis Tpack Bagi Dosen S. Pd, M.Pd Pendidikan ST, M.Pd (Anggota (17129140/2017/PGS
Instruktur Dan Guru Pamong Untuk Pengusul 1), 2. Yullys D), 2. Mela Febrianti

Meningkatkan Kecakapan Matematis Helsa, M.Pd. (17129151/2017/PGS
Mahasiswa Ppg Di Unp (Anggota Pengusul 2) D)

2 Inovasi Model Pembelajaran Untuk
Peningkatan Tpack Terintegrasi Dengan Pendidikan Ari Suriani, S.Pd.,
Kompetensi Abad 21 Pada Muatan Dra. Elfia Bahasa M.Pd. (0025069203/ Aisyah Anggraini
Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Guru Sukma, M.Pd Indonesia Anggota Pengusul 1) (19129087)

Sekolah Dasar

3 Pengembangan Model Pembelajaran Sains Dr. Yanti Pendidikan Dr. Risda Amini, M.P Mesi Yulia Sri Insani,
Terintegrasi Matematika Berbasis Web Fitria, S.Pd, IPA SD (0031086303) S.Pd (20124019/2020
Berorientasi Problem Based Learning Untuk M.Pd

Meningkatkan Literasi Dan Keterampilan
Proses Sains Di Pendidikan Dasar

4 Pengembangan Model Pembelajaran Literasi Dr. Yanti Pendidikan 1. Dr. Nur Azmi Alwi, 1. Nadila Mega
Sains Berbasis Problem Based Learning Fitria, S.Pd, IPA SD S.S., M.Pd Saputri

Berorientasi Graphic Organizer For Science M.Pd (0011097907/Anggo (17129374/2017/PGS
Dan Kearifan Lokal Untuk Membangun Higher ta Pengusul 1), 2. Uli D), 2. Westi

Order Thinking Skills Anak Sekolah Dasar Wifda, S.Pd. Wulandari
(252525/SD N 26 (17129432/2017/PGS
Parak Buruk) D)

5 Implementasi Pembelajaran Sains Dengan Dr. Yanti Pendidikan Dwi Suryani Alfa, Habbieb Abdullah

Reading To Learn Model Untuk Mendorong Fitria, S.Pd, IPA SD S.Pd (19230164/
Kompetensi Pisa (Kemampuan Literasi) Siswa M.Pd (1985070920090220 Mahasiswa IPA
Di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMP N 03/ Guru SMP N 06), UNP), Qotrun Nada

06) Kota Padang Panjang Muhammad Irsyad, Fitri Adisva
S.Pd (19231036/
(1985062120090210 Mahasiswa IPA UNP)

01/ Guru SMP N 06)

151

No. Judul Penelitian Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
Tim Ketua Tim* Dosen Anggota Mahasiswa yang
6 Pembelajaran Tematik Menggunakan Blended IPS Penelitian dilibatkan
Learning Station Rotation Pada Masa Pandemi Dr. Yeni Erita,
Covid 19 Bagi Siswa Sekolah Dasar M.Pd. Prof. Drs. Yalvema Lasyatta Syaifullah
Miaz, MA, Ph.D (18073015), Yulia
7 Pengembangan Media Animasi Lagu Indra Yeni, Pendidikan (1951062219760310 Hikmah (18129215)
Minangkabau Terhadap Perkembangan S.Pd, M.Pd Seni 05), Dr. Jupriani,
Bahasa Ibu Anak Usia Dini M.Sn Elvina
Dra. Zuryanty, IPA (1963100819900320 Roza(18022168/2018
8 Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan M.Pd 03) ), Hartisa Awalia
Pendekatan Stem Untuk Siswa Kelas Rendah (18232003/2018)
Di Sekolah Dasar (Sebuah Kalian Mixed Irdhan Epria Darma Annisa Nanda Yulita
Method) Putra,S.Pd, M.Pd (17129124)
(0030077806)
9 Pengembangan Model Pembelajaran Etno
sosial Berbasis Blended Learning Dan Buku Dra. Hamimah, M.Pd
Cerita Elektronik Untuk Membangun Kembali (0028116207)
Budaya Lokal Generasi Alfa Di Sekolah Dasar
Dra. Pendidikan Drs. Arwin, S.Pd, Hammidah
10 Educational Mobile Came Berbasis Pendidikan Hamimah, IPS M.Pd (18129016/2018/PGS
Literasi Lingkungan Untuk Pembelajaran M.Pd (0031036204/Anggo D), Lezia Fetriani
Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar ta Pengusul 1) (18129020/2018/PGS
Dra. Rifda Keguruan D)
11 Pengembangan E.Modul Mitigasi Bencana Masniladevi, S.Pd, Isra Dumiati Ermon
Covid 19 Untuk Siswa Sekolah Dasar Eliyasni, M.Pd M.Pd (0028126304), (17129340), Lidia
M. Habibi, S.Pd., Rahayu (17129348)
12 Drs. Arwin, Pendidikan M.Pd. (0010109103)
Pengembangan E-Modul Numerasi Berbasis S.Pd, M.Pd IPS SD Yesi Anita, M.Pd Nadira Istifa
Pendekatan Blended Learning Untuk Siswa (0026108808/Anggo (18129022/2018/PGS
Kelas Awal Sekolah Dasar Masniladevi, Pendidikan ta Pengusul 1) D), Nur Hakiki
S. Pd, M.Pd Matematika Oktaviani
13 Eksplorasi Kompetensi Apresiasi Karya Sastra SD Refiona Andika, S. (18129027/2018/PGS
Pada Muatan Pembelajaran BI Sebagai Upaya Dr. Nur Azmi Pd, M.Pd D)
Pembentukan Dan Penanaman Nilai Karakter Alwi, Pendidikan (0009109101/anggot Fastabiqul Khairat
Siswa Sekolah Dasar S.S,M.Pd Bahasa a pengusul 1) (19129117), AMIRAH
(0011097907) Indonesia NUR RESKI
14 Pengembangan Media Belajar Terintegrasi Pendidikan (19129187)
Tpack Berbantuan Appypie Untuk Ari Suriani, Bahasa
Meningkatkan Literasi Digital Mahasiswa Pgsd S.Pd., M.Pd Indonesia SD Ari Suriani, S.Pd., Nana Meisah Putri
Di Masa Dan Pasca Covid 19 M.Pd. (0025069203/ (19129043)
Sherlyane Pendidikan Anggota Pengusul 1) -
15 Pengembancan Modul Digital Berbasis Stem Hendri, M. Pd Matematika
Untuk Pembelajaran Matematika Sebagai Lili Dasa Putri, -
Upaya Dalam Meningkatkan Kecakapan S.Pd., M.Pd
Matematis Mahasiswa Pgsd Pada Masa (1007128903/Anggo
Pandemi Covid 19 ta Pengusul 1)

16 Penerapan Inovasi Vlog Berbasis Flipped Refiona Andika, S.
Classroom Method Pada Mata kuliah Konsep Pd, M.Pd
Dasar Fisika Sd Di Departemen Pgsd Fip Unp (0009109101/anggot
a pengusul 1)
Jumlah Judul Penelitian Di TS: 16
Ts-1 (2020) Atika Ulya IPA SD Lafziyatul Hilmi, M. Aidal Fikri
S.Pd., M.Pd (18129190/PGSD)
Akmal, S. Pd., (Anggota pengusul
M. Pd 1)

152

No. Judul Penelitian Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
Tim Ketua Tim* Dosen Anggota Mahasiswa yang
Pendidikan Penelitian dilibatkan
1 Pengembangan Model Penilaian Kelas Digital Prof. Drs. IPS
Menggunakan Fly Exam Dalam Pembelajaran Yalvema Melva Zainil, ST, -
Bahasa M.Pd (0016017406)
Indonesia
Ips Miaz, MA,
Ph.D Bahasa
Indonesia
2 Pengembangan Membaca Pemahaman Dr. Taufina, Bahasa Chandra, M.Pd
Dengan Menggunakan Metode Visual M.Pd Indonesia (0020109001)
Annisa Kharisma
Storytelling Sebagai Upaya Pembentukan Nilai Bahasa 15124008
Moral Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0 Indonesia
Di Kelas Iv Sekolah Dasar
Pendidikan
3 Pengembangan Literasi Membaca Dengan Dr. Taufina, Bahasa - Ahmad Zikri
Indonesia 17124003
Menggunakan Pojok Literasi Sebagai Upaya M.Pd
Revolusi Mental Siswa Sekolah Dasar -
Desmarita Khairoes
4 Pengembangan Keterampilan Berbicara Dr. Taufina, 18124009
Dengan Menggunakan Story Telling Dalam M.Pd

Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Untuk
Menyongsong Indonesia Emas.

5 Pengembangan Literasi Membaca Dengan Dr. Taufina, -
Menggunakan Cerita Rakyat Minangkabau M.Pd Nang Suarni
17124042, Ahmad
Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Positif Zikri 17124003
Dalam Menyongsong Indonesia Emas Di Kelas
V Sekolah Dasar Sumatera Barat

6 Pengembangan Literasi Awal Untuk Dra. Elfia Drs. Nasrul, S.Pd., -
M.Pd. (Anggota
Meningkatkan Keterampilan Membaca Sukma, M.Pd Pengusul 1), 2. Dra. Nicka Abrilla
Permulaan Di Sekolah Dasar Tin Indrawati, M.Pd. (17129061/2017/PGS
(Anggota Pengusul D)
7 Pengembangan Model Digital Class Pada Dr. Risda Pendidikan 2) WIDYA INDRA
Pembelajaran Ipa Di Sd Dengan Amini, MP IPA (19124038/2019)
Memanfaatkan Social Learning Network Dr. Usmeldi, M.Pd
Schoology (0010096010/
Anggota Pengusul
8 Pengembangan Model Pembelajaran Pbl Dr. Yanti Pendidikan 1), Okli Yanto, S.Pd
Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Karakter Fitria, S.Pd, IPA SD (Mitra/ SMKN 1
Peduli Lingkungan Dan Literasi Sains M.Pd Bukittinggi

Dr. Risda Amini,
M.P. (0031086303)

9 Pengembangan Model Pembelajaran Blended Dr. Yanti Pendidikan Dr. Risda Amini, MP Haby Kurniawan
(0031086303/Anggo (17129213/2017/PGS
Learning Berbasis Ekoliterasi Pada Fitria, S.Pd, IPA SD ta Pengusul 1), Dra. D)
Pembelajaran Konsep Dasar Ipa 1 Sebagai M.Pd Khairanis (SMAN 2
Upaya Menjawab Tantangan Revolusi Industri Bukittinggi) -
Prof. Dr. Fuji Astuti,
4.0 Di Departemen Pgsd M.Hum RAHMA
(0007065808) RAMADHANI
10 Pengembangan Model Pertunjukan Tari Indang Dra. Desfiarni, Pendidikan Irdhan Epria Darma (16232002/2016),
Tagak Dari Tradisi Lokal Ke Seni Pertunjukan M.Hum Seni Putra, S.Pd, M.Pd RIRIEN ARINALHAQ
Hiburan (0030077806) (16022082/2016)
Gustina Surma
11 Pengembangan Media Animasi Lagu Indra Yeni, Pendidikan Dra. Hamimah, M.Pd Moningsi
(0028116207/Anggo (17129212/2017/PGS
Minangkabau Terhadap Perkembangan S.Pd, M.Pd Seni ta Pengusul 1) D), Hanim Muharani
Bahasa Ibu Anak Usia Dini

12 Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Dra. Zuryanty, IPA
Pendekatan Stem Untuk Siswa Kelas Rendah M.Pd
Di Sekolah Dasar (Sebuah Kajian Mixed
Method)

153

No. Judul Penelitian Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
Tim Ketua Tim* Dosen Anggota Mahasiswa yang
Pendidikan Penelitian dilibatkan
13 Pengembangan Model Penilaian Kelas Digital Dra. Yetti Matematika
Menggunakan Conduct Exam Technologies Ariani, M.Pd SD Drs. Syafri Ahmad, (17129217/2017/PGS
S.Pd., M.Pd D)
Pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Pendidikan (0012125917/Anggo Frisca Rahmadani
(Sebuah Kajian Mix Methode) Matematika ta Pengusul Okli (17129211/2017/PGS
SD Yanto, S.Pd (SMK N D), Ichsan Mubarak
14 Pengembangan Model Digital Class Pada Dra. Yetti Pendidikan 1 Bukittinggi, 3. Prof. (17129219/PGSD)
Pembelajaran Matematika Di Sd Dengan Ariani, M.Pd IPS Munirah Binti
Memanfaatkan Social Learning Network Keguruan Ghazali (Universitas Haibatul Syahmi
Schoology Sains Malaysia/ (17129215/2017/PGS
Pendidikan Mitra) D)
15 Pengembangan Buku Bacaan Elektronik Dra. Seni Rupa Melva Zainil, S.T.,
Literasi Dengan Menggunakan Cerita Sosial Hamimah, M.Pd 1 Elisa Deka Putri
Sains Generasi Alfa Era Revolusi Industri 4.0 M.Pd Pendidikan (0016017406/Anggo (16129137/2016), 2.
Seni Musik ta Pengusul 1Genius Putri Dwiyana Sriyati
16 Pengembangan Electronic Module Berbasis Dra. Rifda Umar (Pemda (16129147/2016)
Kvisoft Flipbook Maker Untuk Menunjang Eliyasni, M.Pd Keguruan Pariaman) Delvi Monica
Pelaksanaan E Learning Syamsu Arlis (17129309/2017/PGS
Pendidikan (Anggota Pengusul) D), 2. Lidia Rahayu
17 Inovasi Pengembangan Model Pembelajaran Drs. Yunisrul, Bahasa Drs. Arwin, S.Pd, (17129348/2017/PGS
Seni Lukis Menggunakan Teknologi Sketch Up M.Pd Indonesia SD M.Pd (Anggota D)
Untuk Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Di Era IPA Pengusul 2) Hanum Salsabila
Revolusi Industri 4.0 Dra. Rahmatina, (17129218/PGSD)
M.Pd
18 Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Mansurdin, (0012026111/Anggo Gustina Surma
Terpadu Dalam Rangka Meningkatkan Mutu S.Sn, M.Hum ta Pengusul 1) Moningsi
Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Di (1712912/2017/PGS
kelas Rendah Sekolah Dasar Kota Padang Mansurdin, S.Sn, D)
M.Hum
19 Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Drs. Zainal (0018086607/Anggo 1. NETRIANI
Era Revolusi Industri 4.0 Menggunakan Game Abidin, M.Pd ta Pangusul 1), Dra. (17129378/2017), 2.
Edukasi Di Sekolah Dasar Khairanis (SMA N 2 RABIATUL
Bukittinggi) ADAWIYAH LUBIS
20 Penggunaan Podcast Untuk Meningkatkan Ari Suriani, Dr. Desyandri, (17129395/2017)
Keterampilan Menyimak Mahasiswa Pgsd Di S.Pd., M.Pd. S.Pd., M.Pd -
Era Revolusi Industri 4.0 Dea Stivani (0029127202/
Suherman, S. anggota pengusul -
21 Inovasi Buku Panduan Praktikum Ipa Berbasis Pd., M. Pd 1), Dra. Khairanis
Model Creative Problem Solving Berbantuan (SMAN 2 Bukittinggi)
Virtual Laboratory Dan Aplikasi Tracker Untuk Drs. Nasrul, S.Pd.,
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains M.Pd. (Anggota
Pengusul 1), Dra. Sri
Amerta, S.Pd.,
M.Pd. (Anggota
Pengusul 2)
Nur Fadillah, S.Pd.,
M.Pd (0030049202/
Anggota pengusul 1)
Atika Ulya Akmal,
S.Pd., M.Pd
(0016109201),
Fanny Rahmatina

154

No. Judul Penelitian Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
Tim Ketua Tim* Dosen Anggota Mahasiswa yang
Mahasiswa Pendidikan Penelitian dilibatkan
Refiona Matematika
22 Desain Pembelajaran Elektronik (E-Learning) Andika, S. Pendidikan Rahim, M.Pd -
Untuk Mata Kuliah Pembelajaran Matematika Pd., M. Pd IPS SD (0007129301)
Sd Pada Mahasiswa Pgsd Fakultas Ilmu Nur Fadillah, -
Pendidikan Universitas Negeri Padang S.Pd., M.Pd. Sherlyane Hendri,
M.Pd.
23 Pengaruh Penggunaan Media Google Maps (0005018802/Anggo
Terhadap Spatial Literacy Siswa Di Sekolah ta Pengusul 1)
Dasar
Ari Suriani, S.Pd.,
Jumlah judul penelitian di TS-1: 23 M.Pd. (0025069203/
Anggota Pengusul 1)

TS-2 (2019) Prof. Drs. Pendidikan Yarida Ningsih, -
Yalvema IPS S.Pd., M.Pd
1 Pengembangan Perangkat Pembelajaran Miaz, MA, Bahasa (0005059203)
Menggunakan Permainan Edukatif Berbasis Ph.D Indonesia
Android Untuk Pembelajaran Ips Dan Dr. Taufina, Bahasa Dr. Marlina, S.Pd., Nana Fauzana
Matematika SD M.Pd Indonesia M.Si (0002096905) Azimah (17124040),
Maistika Ratih, S.Pd
2 Pengembangan Literasi Membaca Dengan Dr. Taufina, Bahasa Drs. Muhammadi, (18124025)
Menggunakan Keterampilan Proses Sebagai M.Pd Indonesia M.Si (0006096110),
Upaya Pembentukan Karakter Positif Dalam Dra. Izzati, M.Pd Siti Julaiha Kurniati
Menyongsong Abad Milenial Di SD Dr. Taufina, Bahasa (0002055706) (15129048)
M.Pd Indonesia
3 Pengembangan Literasi Membaca Dengan Muhammad Ikhlas
Menggunakan Cerita Rakyat Minangkabau Dr. Taufina, PPKn (19129263)
Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Positif M.Pd
Dalam Menyongsong Indonesia Emas Di Kelas PPKn Ichsan Mubarak
V Sekolah Dasar Sumatera Barat Drs. Syafri Pendidikan (17129219)
Ahmad, M.Pd Bahasa
4 Pengembangan Literasi Membaca Dan Dra. Reinita, Indonesia Dra. Yetti Ariani, Vachry Dhani
Matematika Menggunakan Pendekatan M.Pd M.Pd (0002126007) (18129144), Silvi
Realistik Mathematics Education (Rme) Drs. Zuardi,M.Si Afifah Fajri
Sebagai Upaya Pembentukan Keterampilan Dra. Reinita, (0031016108/Anggo (18129312
Berpikir Kritis Dalam Menghadapi Revolusi M.Pd ta Pengusul 1)
Industri 4.0 Di Kelas Iv Sd Dra. Elfia Indah Budianti
Sukma, M.Pd - (16129177/2016),
5 Pengembangan Ecoliteracy Dalam RidwanEffendi
Pembelajaran Tematik Sebagai Upaya (16129213/2016)
Pembentukan Berpikir Holistik Dalam
Menyongsong Abad Revolusi Industri 4.0 Di Halimatun Sakdiah
Kelas V Sekolah Dasar (15129062)

6 Pengembangan Model Literasi Matematika Dra. Rahmatina, Eca Sintia Reka
Berbasis Rme Untuk Meningkatkan M.Pd. (15129006/PGSD),
Kemampuan Siswa Sd Dalam Menyelesaikan (0012026111/Anggo Dinni Ramayani
Soal HOTS ta Pengusul 1), Dra. (15129069/PGSD)
Tin Indrawati, M.Pd.
7 Pengembangan Bahan Ajar Literasi Kewargaan (0003046099/Anggo
Berbasis Pendekatan Vct Model Matriks
Sebagai Upaya Mewujudkan Good Citizen Di
Kelas V Sekolah Dasar

8 Pengaruh Penggunaan Model Jurisprudential
Inquiry Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Di
Kelas Iv Sekolah Dasar

9 Pengembangan Literasi Awal Untuk
Meningkatkan Keterampilan Membaca
Permulaan Di Sekolah Dasar

155

No. Judul Penelitian Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
Tim Ketua Tim* Dosen Anggota Mahasiswa yang
Penelitian dilibatkan
10 Pengembangan Model Pem Betajaran Blended Dr. Yanti Pendidikan
Learning Berbasis Ekoliterasi Pada Fitria, S.Pd, IPA SD ta Pengusul 2) Ardianti Pratiwi
Pembelajaran Konsep Dasar Ipa 1 Sebagai M.Pd Keguruan Dr. Risda Amini, MP (15129053/2015/PGS
Upaya Menjawab Tantangan Revolusi Industri Drs. Zainal (0031086303) D), Nindila Hutri
4.O Di Departemen Pgsd Abidin, M.Pd (15129136/2015/PGS
Drs. Nasrul, S.Pd., D)
11 Pengembangan Media Pembelajaran Tematik M.Pd. (Anggota 1. Bima Prakarsa Arfi
Era Revolusi Industri 4.0 Menggunakan Came Pengusul 1), Dra. Sri (16129297/2016) 2.
Edukasi Di Sekolah Dasar Amerta, S.Pd., Yudia Suryatama
M.Pd. (Anggota (16129434/2016)
12 Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Dalam Dra. Tin Ilmu Pengusul 2)
Keterampilan Menulis Puisi Di Sekolah Dasar lndrawati, Pendidikan Elfia Sukma -
M.Pd (0011056304),
13 Pengembangan Model Digital Class Pada Pendidikan Zuryanty Nada Clara Pratiwi
Pembelajaran Matematika Di Sd Dengan Dra. Yetti Matematika (0011066303) Tasrif
Memanfaatkan Social Learning Network Ariani, M.Pd SD Melva Zainil, S.T., (15129026/2015/PGS
Schoology M.Pd D), Ainun Niza
(0016017406/Anggo (15129051/2015/PGS
14 Pengembangan Buku Bacaan Elektronik Dra. Pendidikan ta Pengusul 1), 2. D), Riri Zulvira
Literasi Dengan Menggunakan Cerita Sosial Hamimah, IPS Genius Umar (15129076/2015/PGS
Sains Generasi Alfa Era Revolusi Industri 4.0 M.Pd (Pemda Pariaman) D)
Elisa Deka Putri
Syamsu Arlis (16129137/2016),
(Anggota Pengusul Putri Dwiyana Sriyati
1), Drs. Arwin, S.Pd, (16129147/2016)
M.Pd (Anggota
Pengusul 2)

15 DESAIN MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS Dra. Ilmu Dra. Rifda Eliyasni, Melati (15129018),
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU Rahmatina, Pendidikan M.Pd (0017115811), Muliadi (16129193)
KURIKULUM 2013 UNTUK PRAKTIK M.Pd Pendidikan Drs. Muhammadi.
MENGAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN Masniladevi, Matematika M.Si (0006096110) Sri Esa Oneika
GURU SEKOLAH DASAR S. Pd, M.Pd SD Dr. Syafri Ahmad, (15129117/2015/PGS
S.Pd., M.Pd., Ph.D D), Reni Rahmawati
16 Pengembangan Media Pembelajaran (0012125917/Anggo (15129144/2015/PGS
Matematika Berbasis Android Untuk ta Pengusul 1) D), Zulfa Winanda
Meningkatkan Berpikir Kritis Dan Berpikir (15129162/2015/PGS
Geometris Siswa Sd Masniladevi, S.Pd., D)
M.Pd
17 Pengembangan Local Instructional Theory Melva Zainil, Pendidikan (0028126304/Anggo Recko Panca
Untuk Topik Geometri Melalui Media Gedung ST, M.Pd Matematika ta Pengusul 1Genius Juniawan
Literasi Matematika Menggunakan Qr Code SD Umar (Pemda (15129035/2015/PGS
Pariaman) D), 2. Asna Mardin
18 Pengembangan Bahan Ajar Seni Musik Dr. Desyandri, Pendidikan Indra Yeni, S.Pd, (15129166/2015/PGS
Berbasis Kearifan Lokal Untuk S.Pd, M.Pd Seni Musik M.Pd; NIDN. D)
Menumbuhkembangkan Literasi Budaya Di 0030037106; Ria Enjelina Hutauruk
Sekolah Dasar Mansurdin, S.Sn, (15129036), Sevila
M.Hum; NIDN. (15129079)
0018086607

156

No. Judul Penelitian Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
Tim Ketua Tim* Dosen Anggota Mahasiswa yang
19 Pengemban6an Model Pembelajaran Tematik Pendidikan Penelitian dilibatkan
Terpadu Dalam Rancka Meninckatkan Mutu Mansurdin, Seni Musik
Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2o13 Di S.Sn, M.Hum Dr. Desyandri,S.Pd., Melly Fidianti
Kelas Rendah Sekolah Dasar Kota Padang M.Pd (002912702/ (15129020/2015/PGS
anggota pengusul 1) D), Titin Rahmasari
20 Pengem Bangan Literasi Membaca Dengan Dra. Budi Pekerti (15129084/2015/PGS
Menggunakan Kisah Nabi Sebagai Upaya Mayarnimar, Dr. Taufina, D)
Penanaman Sikap Spiritual Untuk Siswa Sd M.Pd M.Pd,(0004056208),
Drs. Muhammadi, Mega Adriani Putri
21 Pengembangan Bahan Ajar Literasi Sains Dra. Syamsu IPA M.Siv(000609110) (16129061), Novia
Dengan Menggunakan Strategi Graphic Arlis, M.Pd Dra. Zuryanty, M.Pd. Srinei Putri
Organizer For Science Sebagai Upaya (Anggota Pengusul (16129203)
Penanaman Sikap Ilmiah Siswa Sd 1) Dra. Tin Indrawati,
M.Pd. (Anggota Noval Yusdian Putra
22 Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Yesi Anita, M. PPKn Ke SD Pengusul 2) (16129085/2016)
Kewarganegaraan Berbasis Kognitif Moral Pd an Yullys Helsa, M.Pd. Marta Ningrum
Sebagai Upaya Pembangunan Emotional IPA SD (0012125917/Anggo Mujiarti Putri
Intelligence Siswa Sekolah Dasar Era Revolusi Dea Stivani ta Pengusul 1) (16129343/2016)
Industri 4.0 Suherman, S.
Pd., M. Pd -
23 Inovasi Buku Pelatihan Olimpiade Sains
Tingkat Sekolah Dasar Berbasis Sfct (Search, Atika Ulya Akmal, -
Find, And Construct Together) S.Pd., M.Pd -
(0016109201),
24 Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Rafhi Febryan PPKn Fanny Rahmatina
Kewarganegaraan Berbasis Pendidikan Abad Putera, M. Pd Rahim, M.Pd
21 Untuk Membangun Karakter, Kompetensi (0007129301)

M. Habibi, M.Pd. (
Anggota Pengusul 1)

Dan Literasi Siswa Sd

Jumlah judul penelitian di TS-2: 24

Jumlah total penelitian di PS dalam tiga tahun terakhir: 63

Jumlah rata-rata judul penelitian per tahun/dosen: 0,45

7.2 Evaluasi

a. Produktivitas Penelitian
Jumlah penelitian yang dilakukan oleh dosen pada tiga tahun terakhir sesuai dengan data pada

Tabel 7.2.2 tercatat sebanyak 63 judul dengan sumber pembiayaan berasal dari PNBP dan DRPM
seperti yang tercantum pada Gambar 7.9.

Penelitian Dosen PGSD

30 2020 2021
25
20
15
10

5
0

2019

Penelitian

157

Gambar 7.9. Penelitian Dosen PGSD FIP UNP
Berdasarkan Gambar 7.9 penelitian dosen pada tiga tahun yaitu tahun 2019 sebanyak 24 judul
(1:0,51), sedangkan di tahun 2020 terdapat 23 judul (1:0,49), dan tahun 2021 terdapat 16 judul (1:0,34).
Perbandingan judul penelitian dengan jumlah dosen di Departemen PGSD FIP UNP secara rata-rata
tiga tahun terakhir adalah 1 : 0,45. Dari data tersebut terlihat fluktuasi, dan terjadi penurunan pada
tahun 2021. Hal ini disebabkan karena pandemi Covid-19 yang membatasi ruang gerak untuk dosen
melaksanakan penelitian dan aktivitas lainnya; semakin ketatnya kompetisi penerimaan proposal

penelitian yang didanai baik tingkat universitas (LP2M) maupun kementerian (DRPM).
b. Relevansi

Berdasarkan data judul penelitian dosen di Departemen PGSD FIP UNP, penelitian yang telah
dilakukan sangat relevan dengan tema kegiatan penelitian unggulan UNP, salah satunya yaitu
mengenai Pendidikan dan Ilmu Pendidikan yang termuat pada Rencana Induk Penelitian tahun 2020-
2024, topik penelitian unggulan UNP yaitu layanan digital pembelajaran (model, media dan sumber
belajar, asesmen dan evaluasi di Era Revolusi Industri 4.0).

Relevansi antara penelitian dan roadmap sangat relevan dan saling mendukung satu sama lain.
Hal ini dapat dilihat pada data judul penelitian yang berhubungan dengan roadmap maupun rencana

kajian riset kelompok bidang di departemen PGSD FIP UNP, misalnya terdapat penelitian yang
mengembangkan model, media, atau evaluasi pembelajaran. Selain itu judul penelitian dosen juga
sangat sesuai dengan roadmap penelitian Fakultas Ilmu Pendidikan UNP tahun 2016–2024 yang
memuat tentang model pembelajaran, media dan sumber belajar, serta asesmen dan evaluasi
pembelajaran serta roadmap yang telah ditetapkan oleh departemen PGSD FIP UNP.
c. Pelibatan mahasiswa

Dosen di Departemen PGSD FIP UNP dalam melaksanakan penelitian telah melibatkan
mahasiswa. Hampir seluruh skim penelitian dosen melibatkan mahasiswa. Dalam satu penelitian rata-
rata melibatkan mahasiswa sebanyak 1-2 mahasiswa per judul penelitian. Dari 63 judul penelitian yang

dilakukan oleh dosen selama tiga tahun terakhir, terdapat 49 judul yang melibatkan mahasiswa.
Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian yang dilakukan dosen PGSD dalam tiga tahun terakhir dapat
dilihat pada Gambar 7.10.

Perbandingan Jumlah Judul dengan
Mahasiswa yang Terlibat

70
60
50
40
30
20
10

0
Penelitian

Judul Penelitian Judul yang Melibatkan Mahasiswa

Gambar 7.10. Perbandingan Jumlah Judul dengan Mahasiswa yang Terlibat dalam Penelitian

7.3 Tindak Lanjut
Upaya dan tindak lanjut yang dilakukan PS dan FIP UNP dalam meningkatkan kualitas serta

kuantitas penelitian dosen sebagai berikut.
a. Memberikan dan meneruskan pemberitahuan mengenai penyusunan proposal penelitian yang

sumber dananya dari LP2M, DRTPM, Sumber pendanaan lain yang tidak mengikat, dan sumber

158

pendanaan internasional.
b. Memotivasi dosen untuk melakukan penelitian dengan biaya dari PNBP UNP maupun hibah

kompetisi, serta hibah-hibah berskala internasional.
c. Memfasilitasi dosen dengan melakukan coaching clinic dan bedah proposal penelitian untuk

percepatan dan peningkatan kuantitas proposal dengan mendatangkan narasumber internal
fakultas dan universitas, luar universitas, serta luar negeri.
d. Mendorong dan memberikan kesempatan kepada para dosen untuk melaksanakan kerja sama
dengan instansi pemerintah dan swasta dalam melakukan penelitian kolaboratif dengan lembaga
pendidikan, Dinas Pendidikan, Balitbang, Pemda, Industri Multimedia, Riset Kolaborasi Indonesia
(RKI), dan Collaboration Research dengan PT Luar Negeri.
e. Melibatkan mahasiswa dalam penelitian payung sebagai bagian dari proses pendidikan dan
pembimbingan tugas akhir.
f. Menayangkan hasil evaluasi produktivitas penelitian dosen, relevansi dan keterlibatan mahasiswa
dalam melakukan penelitian sebagai bahan refleksi bagi setiap departemen FIP UNP
g. Menetapkan target/kontrak penelitian yang harus dilaksanakan oleh setiap departemen

KRITERIA 8. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Peta jalan pengabdian kepada masyarakat di Departemen Pendidikan Guru Sekolah Dasar

mencakup semua pengabdian yang telah dilakukan, sedang dilakukan, dan akan dilakukan di masa
depan yang sesuai dengan visi, misi, tujuan, dan strategi Departemen dalam ruang lingkup Ke SD-an.
8.1 Kebijakan

Rektor dan jajaran pimpinan di Universitas Negeri Padang dalam rangka mendorong dan
memfasilitasi dosen dalam melaksanakan pengabdian telah mengeluarkan kebijakan-kebijakan.
Kebijakan yang dikeluarkan berdasarkan kepada peraturan perundang-undangan dari pemerintah
pusat yang diantaranya sebagai berikut:

1. Undang-undang Nomor 17 Tahun 2003;Tentang Keuangan Negara.
2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003; Tentang Sistim Pendidikan Nasional.
3. Undang-undang Nomor 5 Tahun 2014; Tentang Aparatur Sipil Negara.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 4 tahun 2014; Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan

Pengelolaan Perguruan Tinggi.
5. Keputusan Menpan RB Nomor : 17 Tahun 2013; tentang Jabatan Fungsional Dosen dan Angka

Kredit.
6. Permendikbud Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
7. Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
8. Keputusan Menkeu Rl Nomor: 119/PMK.02/2020 tanggal 31 Agustus 2020 tentang standar Biaya

Masukan Tahun Anggaran 2021.
9. Peraturan Rektor Universitas Negeri Padang Nomor 6061 Tahun 2018 Tentang Penyelenggaraan

Pengabdian Kepada Masyarakat.
10. Panduan pelaksanaan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat di Perguruan Tinggi Edisi

Xlll tahun 2020.
11. Panduan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Negeri Padang tahun 2021.
12. Rencana Strategis Universitas Negeri Padang 2020-2024.
8.2 Pelaksanaan
8.2.1 Peta Jalan dan Kelompok PkM

Rencana Strategis (Renstra) UNP 2020-2024 menyatakan bahwa Pusat Pengabdian kepada
Masyarakat di bawah LP2M merupakan penanggung jawab yang bertugas mengkoordinasikan,
memantau, dan menilai semua kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan oleh
dosen-dosen UNP. Dalam pelaksanaannya, kegiatan pengabdian kepada masyarakat didukung oleh
dana yang berasal dari PNBP dan DRPM.

Roadmap PkM FIP UNP sesuai dengan SK Dekan FIP UNP No. 101/UN35.4/PG/2016 merujuk

159

pada 3 skema yaitu Fundamental (Ilmu Pendidikan, Kurikulum, Pembelajaran, Administrasi dan
Manajemen), serta Terapan (Strategi, Media, Pendidikan dan Pembelajaran), dan Pengembangan
(Prototype, Paten, HKI). Departemen PGSD FIP UNP dalam melaksanakan PkM memfokuskan pada
aspek-aspek atau fenomena yang relevan dengan bidang atau subyek kajian pendidikan dan
pembelajaran Ke-SD-an.

Pelaksanaan kegiatan PkM pada Departemen PGSD disesuaikan dengan bidang keahlian dosen
yang relevan dengan kajian pembelajaran ke SD an. Departemen PGSD memiliki 7 bidang keahlian

pokok ditambah dengan keahlian lain, di antaranya adalah: 1) Bahasa Indonesia SD, 2) Matematika
SD, 3) IPA SD, 4) IPS SD, 5) PKn SD, 6) Pendidikan Seni, 7) Keguruan. Dosen melakukan PkM
bersama tim dan mahasiswa yang disepakati sesuai dengan rancangan yang diajukan. Pelaksanaan
PkM mengacu pada roadmap PkM Departemen PGSD, yang dapat dilihat pada Gambar 8.1

Gambar 8.1. Roadmap PkM Departemen PGSD

8.2.2 Aktivitas, Relevansi, dan Pelibatan Mahasiswa dalam PkM

Relevansi PkM terlihat dari keterkaitan topik PkM dengan keahlian atau kepakaran peneliti
(DTPS) dan VMTS PS. Pelibatan mahasiswa dalam PkM mengacu pada partisipasi mahasiswa dalam
kegiatan PkM yang dilakukan oleh DTPS, mulai dari penyusunan proposal, pengkajian teori yang
relevan, pengumpulan data, analisis data, penyusunan laporan PkM, sampai dengan penulisan artikel
hasil PkM untuk diterbitkan.

Berikut ini merupakan aktivitas PkM yang relevan dan melibatkan mahasiswa dalam tiga tahun
terakhir sebagaimana dapat dilihat pada Tabel 8.2.2.

Tabel 8.2.2 Aktivitas, Relevansi, dan Pelibatan Mahasiswa dalam PKM

No Judul PKM Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
Tim Ketua Tim Dosen Anggota PKM Mahasiswa yang

dilibatkan

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

TS (2021)

1. Keynote speaker "The 2nd Drs. Syafri Pendidikan
International conference of Ahmad, M.Pd., Matematika
elementary…" Ph.D SD

2. Pelatihan Media Digital Kinemaster Dra. Reinita, PPKn SD 1. Atri Waldi, M.Pd 2. 1. Dini Syofita Fitri
Berbasis Pendekat an Value M.Pd Dra. Rifda Eliyasni, (17129070) 2.
M.Pd 3. Dra.
Clarification Technique Reportase Farida, M.S Indah Cahya Wulan
untuk Mening- katkan Motivasi Belajar (17129144) 3. Indah

160

No Judul PKM Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
Peserta Didik Era Pandemi Covid 19. Tim Ketua Tim Dosen Anggota PKM Mahasiswa yang

dilibatkan

Dela Apriyona
(17129338)

3. Narasumber Seminar Nasional Dr. Yanti Fitria, Pendidikan Bima Prakarsa Arzfi
Pendidikan Dasar Bima Prakarsa Arzfi
M.Pd. IPA SD Yola Monica

4. Pembicara Seminar Nasional Dr. Yanti Fitria, Pendidikan 1. Nadira Istifa/
Serumpun M.Pd. IPA SD 18129022
2. Nur Hakiki
5. Narasumber Workshop Program Dr. Yeni Erita, Pendidikan Oktaviani/ 18129027
Kreativitas Mahasiswa Ezra Dwitiya
M.Pd. IPS
1. Hidayatur
6. Peningkatan Pengetahuan dan Dra. Desfiarni, Pendidikan Rahmi/ 8129265
Keterampilan Membuat Properti Tari M.Hum. Seni Tari 2. M. Afdal
Saputra/ 18129276
sebagai Ide Penciptaan Tari dengan 1. Annisa Nanda
Menggunakan Metode Berlapis Ganda Yulita
bagi Guru-guru Sekolah Dasar Jorong 2. Elmi Deswita
3. Nilma Syafitri
Harapan Tinngam Kenagarian Sinuruik Rahmi
Kec. Talamau Kab. Pasaman Barat. 4. Ratna Mairisa Suri

7. Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Dra. Hamimah, IPS ke SD an Melva Zainil, ST,
Digital Berbasis STEM untuk
Pembelajaran Pada Masa Pandemi M.Pd. M.Pd
COVID-19

8. PkM Pelatihan Pembelajaran Nilai Dra. Rifda Keguruan Atri Waldi, S.Pd.,
Berbasis Media Interaktif Articulate Eliyasni, M.Pd. M.Pd.
Storyline dalam Menginternalisasikan

Nilai-Nilai Universal (Living Values)
pada Peserta Didik bagi Guru Sekolah
Dasar Gugus 1 Pagaruyung

Kecamatan Tanjung Emas Kabupaten
Tanah Datar.

9. Pelatihan dan Penerapan Drs. Arwin, 1.Yesi Anita, S.Pd.,
M.Pd.
Pembelajaran Blended Learning Untuk S.Pd., M.Pd.
Guru Sekolah Dasar di Gugus I IPS ke SD an
Kecamatan X KOTO Kabupaten Tanah

Datar

10. PKM Kelompok Kerja Guru SD di Dra. Keguruan 1. Drs.Zuardi, M.Si

Gugus V dan VI Kecamatan Maek Rahmatina,
Kabupaten Limapuluh Kota dalam M.Pd.
Peningkatan Pengetahuan dan

Kemampuan Guru dalam Menulis
Penelitian Tindakan Kelas dan Menulis
Artikel

11. Pelatihan Finger Painting di TK Aisiyah Drs. Yunisrul, Pendidikan
Bukittinggi M.Pd. Seni Rupa

161

No Judul PKM Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
Tim Ketua Tim Dosen Anggota PKM Mahasiswa yang
12. Narasumber Seminar dan pelatihan
PkM dilibatkan

13. Pelatihan Penulisan Artikel bagi Guru Drs. Zuardi, Pendidikan Rahim Adrian
SD Gugus I Kecamatan IV Koto M.Si. IPS SD
Kabupaten Agam sebagai Upaya
Pengembangan Keprofesian Dr. Melva Pend. 1. Drs. Arwin, M.Pd. Sanseni Safitri.
Berkelanjutan. Zainil, M.Pd. Matematika 2. Ike Sylvia, M.pd.
SD
14. Pembicara Kuliah Tamu
Dr. Melva Pend. Sanseni Safitri.
15. PKM Kelompok Kerja Guru SD dalam Zainil, M.Pd. Matematika
Pelatihan Penulisan PTK dan Artikel SD 1. Indah Cahya
pada Jurnal di Kecamatan Suliki Wulan
Kabupaten Lima Puluh Kota Dr. Desyandri, Pendidikan 1.Dr Yanti Fitria 2. Kurnia Nakita
3. Nafla Nabilla
S.Pd, M.Pd Seni Musik. 4. Yulia Ratni Sari

16. Narasumber dalam webinar literasi Dr. Desyandri, Pendidikan Satria Mardiko
digital.
S.Pd, M.Pd Seni Musik.

17. Narasumber dalam pembinaan keatan Dr. Desyandri, Pendidikan Ummul Khairin
pendidikan karakter di Sekolah S.Pd, M.Pd Seni Musik.

18. Narasumber "Webinar Penelitian Dr. Desyandri, Pendidikan Indah Cahya Wulan
Literatur dalam upaya…."
S.Pd, M.Pd Seni Musik.

19. Narasumber webinar yang Dr. Desyandri, Pendidikan Nafla Nabilla
dilaksanakan oleh pendidikan USM S.Pd, M.Pd Seni Musik.

20. Narasumber literasi digital Nasional Dr. Desyandri, Pendidikan Satria Mardiko

S.Pd, M.Pd Seni Musik.

21. Pengembangan Media Multimedia Dr. Nur Azmi Bahasa 1.Dea Stivani Hidayati Army
Interaktif Berbasis Articulate Storyline Alwi, S.S., Indonesia ke suherman,S.Pd.
SD an M.Pd
Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu M.Pd. 2. Ari Suriani,M.Pd
Untuk Guru-guru KKG SDIT IPHI kota
Payakumbuh pada masa covid-19

22. Narasumber Seminar nasional literasi Dr. Nur Azmi Bahasa Hidayati Army
digital Alwi, S.S., Indonesia ke
M.Pd. SD an

23. Pendidikan dan Pelatihan Atri Waldi, PPKn
Kepemimpinan Mahasiswa M.Pd.

24. Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Yesi Anita, PKN ke SD- 1. Drs. Arwin, S.Pd., 1. RESKA SRI
Digital Berbasis HOTS Sebagai Bentuk S.Pd., M.Pd. an M.Pd. 2. Drs. HARIDA 18129135 2.
Pembelajaran Di Era Revolusi Industri Syafri Ahmad, Ph.D EZRA DWITIYA
4.0 untuk Guru Sekolah Dasar Di 18129172

162

No Judul PKM Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
Tim Ketua Tim Dosen Anggota PKM Mahasiswa yang

dilibatkan

Gugus 1 Kecamatan Lubuk Kilangan
Kota Padang

25. PKM Bagi Guru-Guru SD dalam Ari Suriani, Bahasa Nur Fadillah, S.Pd., Faradilla Fatwa
Pemanfaatan Media POP-UP BOOK S.Pd., M.Pd. Indonesia M.Pd. Aneesa
untuk Meningkatkan Literasi Sastra Ke-SD-an
Anak di Kota Payakumbuh.

26. Pelatihan Penulisan Artikel bagi Guru Sherlyane Pendidikan Dr. Yeni Erita, M.Pd. 1. Hadif Alfiansyah,
SD sebagai Upaya Pengembangan Hendri, M.Pd. Matematika 2. Warisatul Husna.
Keprofesian Guru Berkelanjutan di
Gugus I Kecamatan Lubuk Begalung
Kota Padang.

27. PkM Peningkatan Kualitas Atika Ulya Pend. IPA 1. Lafziatul Hilmi, 1. Surya Monika/
Pembelajaran dan Karya Tulis Guru di Akmal, M.Pd. M.Pd. 18129038,
2. Vini Winda
UPT SDN 11 Kapujan dan UPT SDN 2. Dra. Tin Indrawati, Puspita/ 18129042.
34 Pasar Baru Kecamatan Bayang M.Pd.
Kabupaten Pesisir Selatan.

28. The best speaker on english Atika Ulya Pend. IPA
trainingship for fip lecturers UNP. Akmal, M.Pd.

29. Pelatihan dan Asistensi Guru SD Dea Stivani Pend. IPA 1.Dra. Zuryanty, M.Pd Muhammad Nurdino
Melalui Bimtek E-Book Interaktif IPA Suherman, 2. Rani Oktavia, S.Pd, Erta
Berbasis Literasi Sains Berbantuan S.Pd., M.Pd.
Aplikasi Profesional FLIP PDF M.Pd

30. PkM Pelatihan Pengembangan Refiona Pendidikan Nur Fadillah, S.Pd., 1. Cindy Yunalda
Matematika M.Pd. Putri.
Keterampilan Pembuatan Soal Literasi Andika, S.Pd., SD 2. Khairanti
Membaca dan Numerasi guna M.Pd. Winanda.
Mempersiapkan Siswa Menghadapi

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)
untuk Guru Sekolah Dasar.

Jumlah judul PkM di TS: 30

TS-1 (2020)

1. PKM Kelompok Kerja Guru dalam Prof. Drs. Pendidikan Dr. Melva Zainil, S.T., Rita Indah Mesra
Pelatihan Memanfaatkan Media Yalvema Miaz, IPS SD M.Pd. Yani.
Edugames untuk Menciptakan Pelajar M.A., Ph.D.

Digital pada Masa Musibah Bencana
Covid 19 di Gugus IV Kecamatan
Gunung Talang Kabupaten Solok.

2. Pelatihan Pengembangan Penilaian Drs. Syafri, A., Pend. 1. Refiona, A, M.Pd 1. Dina Arianti
HOTS pada Pembelajaran Matematika S.Pd., M.Pd. Matematika Sherlyana Anne 2. Aisyah
untuk Guru SDN 30 dan SDN 6 Cengkeh SD

Kecamatan Lubuk Begalung

3. Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Dra. Reinita, PPKn SD 1. Dra. Farida S, 1. Miranti Ersa Putri

163

No Judul PKM Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
Tim Ketua Tim Dosen Anggota PKM Mahasiswa yang

dilibatkan

Adobe Flash CS6 dengan Pendekatan M.Pd M.Si (16129070) 2.
Value Clarification Technique Reportase 2. Atri Waldi, M.Pd. Titik Setyaningsih
di SDN 15 Pagaruyung Kecamatan (17129020)
Tanjung Emas

4. Pendampingan pembelajaran berbasis Drs. Pend. 1.Dr Taufina T 1. Ichsan Mubarak
E-Learning sebagai Upaya Optimalisasi Muhammadi, Keguruan 2. Dra. Izzati 2. M. Iklhas

Pembelajaran di Tengah Pandemi S.Pd., M.Pd.
COVID-19 di Sekolah Dasar Kota
Padang

5. PKM Kelompok Kerja Guru SD di Gugus Dr. Risda Pend. IPA 1.Yeni Erita, M.Pd 1. Sri Wahyuni.
SD
V Koto Laweh Kecamatan X Koto Amini, M.P. 2. Drs. Syafri A, S.Pd, 2. Ella Karsi.
Kabupaten Tanah Datar dalam M.Pd

Peningkatan Pengetahuan dan
Kemampuan Guru Mengenai Alat
Peraga dan Media IPA dan Matematika

untuk Siswa SD

6. Penguatan Pembelajaran Sains Berbasis Dr. Yanti Fitria, Pend. IPA
Literasi dalam Konteks Pembelajaran M.Pd. SD

Multikultural.

7. Narasumber Webinar Prodi Magister Dr. Yanti Fitria, Pend. IPA
Pendidikan Dasar M.Pd. SD

8. PKM Guru Sekolah Dasar 20 Indarung Dr. Yeni Erita, Pendidikan 1. Dr. Yanti Fitria, 1. Bima Prakarsa
M.Pd. Arzfi,
Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang M.Pd IPS SD 2. Yola Monika.
Dalam Pembelajaran Abad 21 2. Nur Fadila, S.Pd,
Menggunakan Microsoftsway M.Pd

3. Yasrida Ningsih,
S.Pd, M.Pd

4. Dra. Elfia Sukma,
M.Pd, Ph.D

9. PKM Guru SD di Gugus l Sungai pua Dra. Zuryanty, Pend IPA Dra. Hamimah, M.Pd Intan Vajrini
Kabupaten Agam dalam Menciptakan M.Pd. SD

Bahan Ajar Literasi Sains pada
Pembelajaran IPA SD

10. Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dra. Rifda Keguruan M. Habibi, M.Pd. Fajriati Syah Nur

Dasar pada Pembelajaran Tematik Eliyasni, M.Pd.
Terpadu Berbasis HOTS di Kabupaten
Padang Pariaman.

11. Pelatihan Pengembangan Bajar Ajar Drs. Arwin, Pendidikan 1. Dra. Tin Indrwati, Rahmi Hanifah
IPS SD M.Pd.
Digital BerBasis Karakter untuk M.Pd.
Pembelajaran di Masa Pademi Covid-19 2. Yesi Anita, M.Pd.

bagi Guru SD di Gugus II Kecamatan
Lubuk Kilangan Kota Padang.

12. PKM Kelompok Kerja Guru SD di Gugus Dra. Pendidikan Drs. Zuardi, M.Si Oktavia Imelda

164

No Judul PKM Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
Tim Ketua Tim Dosen Anggota PKM Mahasiswa yang

dilibatkan

1 dalam Rahmatina, Keguruan
Peningkatan Pengetahuan dan M.Pd.
Kemampuan Guru

dalam Menulis Penelitian Tindakan kelas

13. PKM Pelatihan Perancangan Desain Drs. Yunisrul, Pendidikan Dra. Rahmatina, Nadira Istifa.
Motif dan Melukis bagi Guru SD se- M.Pd. Seni Rupa M.Pd.
Gugus I Kecamatan Payakumbuh Barat
di Kota Payakumbuh.

14. Narasumber kegiatan PKM Kolase di TK Drs. Yunisrul, Pendidikan Rahim Adrian
Aisiyah Bukittinggi M.Pd. Seni Rupa

15. PKM Kelompok Kerja Guru SD di Nelly Astimar, Pendidikan Mansurdin, S.Sn., Yola Yunita
Gugus 1 Koto Anau Kecamatan M.Pd. IPA SD M.Hum.
Lembang Jaya Kabupaten Solok dalam

Peningkatan Pengetahuan dan
Kemampuan Guru dalam Menulis
Penelitian Tindakan Kelas.

16. Narasumber Seminar dan pelatihan Drs. Zuardi, Pendidikan
PKM M.Si. IPS SD

17. PKM Kelompok Kerja Guru SD di Dra. Pendidikan Dr. Yanti Fitria, M.Pd. Devi Rusdyani.
Gugus II Kecamatan Sinjunjung Masniladevi, Matematika
Kabupaten Sijunjung dalam Pelatihan M.Pd. SD.
Pengembangan Edugames Berbasis
Android pada Pembelajaran
Matematika Untuk Guru Sekolah
Dasar.

18. Pelatihan Pembuatan Alat Peraga Dr. Melva Pendidikan Masniladevi, S.Pd., Reski Meliza.
Matematika M.Pd.
Digital Matematika Berbasis QR CODE Zainil, S.T., SD
untuk Guru Sekolah Dasar. M.Pd.

19. PKM Pelatihan dan Workshop Penulisan Dr. Desyandri, Pendidikan Dra. Yetti Ariani, Mur Ajizah.
Seni Musik M,Pd.
Artikel Ilmiah bagi Guru-guru di M.Pd.
Kabupaten Pesisir Selatan.

20. Pelatihan Penggunaan Plattform Digital Drs. Zainal Keguruan Alim Harun 1. Dafid Efendi,
Pamungkas, M.Pd. 2. Putra Ramadani
untuk Peningkatan Promosi Usaha Abidin, M.Pd. 3. Heru Prasetia
Produk Kewirausahaan Mahasiswa FIP
UNP.

21. PKM Guru SD dalam Mendesain Kelas Ari Suriani, Bahasa 1. Nur Fadillah, Elvira Roza
Digital untuk menunjang Pembelajaran S.Pd., M.Pd. Indonesia SD M.Pd., 2. Dea
Jarak Jauh di SDN 12 Sungai Lansek Stivani S., M.Pd., 3.
Kecamatan Kamang Baru Kabupaten Yullys Helsa, M.pd.,
Sijunjung 4. Dedi Supendra,
M.A.

22. PKM Guru SD dalam Mendesain Kelas Yullys Helsa, Pendidikan 1. Dra. Nelly Astimar, Wahyuni

165

No Judul PKM Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
Tim Ketua Tim Dosen Anggota PKM Mahasiswa yang

dilibatkan

Digital untuk mempersiapkan kegiatan M.Pd. Matematika M.Pd
pembelajaran di masa wabah bencana SD
bagi kelompok kerja guru gugus V di
Nagari Maek Kabupaten Lima Puluh
Kota

23. Pelatihan Pengembangan Refiona Pembelajara Sherlyane Hendri, 1. Rahim Adrian;
n Matematika S.Pd., M.Pd. 2. Afdal Saputra 3.
Keterampilan Pembelajaran Jarak Andika, S.Pd., SD Adesfa Gandi
Jauh untuk Guru 03 Pakan Labuah M.Pd.
Kec. Birugo Tigo Baleh Kota Bukittinggi

Jumlah judul PkM di TS-1: 23

TS-2 (2019)

1 PKM Kelompok Keria Guru Dalam Prof. Drs. Pendidikan 1. Drs. Zuardi, M.Si Nurmawati Daulay
Pelatihan Penulisan Proposal Yalvema Miaz, IPS SD 2. Rafhi Febryan
Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru MA, Ph.D Putera, M.Pd

dan Kepala sekolah di SDN 02 dan
SDN 08 Kampung Manggis di

Kecamatan Padang Paniang Barat
Kota Padang Panjang

2. PKM Penguatan Civic Disposition bagi Dra. Reinita, PPKn SD 1. Dra. Farida S, 1. Miranti Ersa Putri
Guru di Tingkat Sekolah Dasar dalam M.Pd S.Pd.,M.Si (16129070)
Mempersiapkan Generasi Muda di Era 2. Titik Setyaningsih
revolusi Industri 4.0 2. Atri Waldi, M.Pd (17129020)

3. Pelatihan dan Penggunaan Media Dra. Elfia Pend. 1. Dra. Tin Indrawati, 1. Zamratul A’in.

Literasi Kelas Awal bagi Guru-guru SD Sukma, M.Pd. B.Indonesia M.Pd
Kecamatan Padang Utara Kota SD 2. Prof. Dr. Syahrul R,
Padang. M.Pd

4. PKM Kelompok Keria Guru SD di Dr. Risda Pend IPA SD 1. Dr. Usmeldi, 1. Rahma Danil
Gugus 1 Kecamatan Pariaman Timur Amini, MP 2. Yullys Helsa, M.Pd 2. Husni Wulandari

Kota Pariaman dalam Peningkatan
Pengetahuan dan Kemampuan
Mengenai Alat Peraga lntegrated

Learning Untuk Siswa Sekolah Dasar

5. PKM Kelompok Keria Guru SD di Dr. Yanti Fitria, Pend IPA 1. Dr Desyandri, M.Pd 1. Inge Kadarsih
Gugus V Pita Bunga dalam Pelatihan S.Pd., M.Pd. SD 2. Rizka Putri Taufik

Penulisan Artikel dan Pembuatan
Jurnal Pembelajaran Sekolah Dasar di
Kecamatan Batipuh Kabupaten Tanah

Datar

6. Penerapan Literasi Membaca Dengan Dr. Taufina, Pend 1.Drs.Muhammadi 1. Ummul Khairin.
Menggunakan Cerita Rakyat M.Pd. B.Indonesia 2. Dra Mayarnimar
SD
Nusantara pada Taman Bacaan
Masyarakat di Kota Bukittinggi dan

166

No Judul PKM Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
Tim Ketua Tim Dosen Anggota PKM Mahasiswa yang

dilibatkan

Kabupaten agam

7. Pelatihan Stimulasi Motorik Kasar Indra Yeni, Pendidikan
Anak Melalui Kegiatan Menyanyi Bagi S.Pd., M.Pd. Seni Musik
Guru-Guru Paud Di Kecamatan

Canduang Kabupaten Agam

8. PKM Kelompok Keria Guru SD di Dra. Yetti Pendidikan 1. Masniladevi, S.Pd, 1. Mila Fitria
Gugus 1 Dalam Pelatihan Penggunaan Ariani, M.Pd. Matematika M.Pd
SD
Media Pembelaiaran KIT Matematika
dan Pengembangan Media
Pembelaiaran Berbasis lT Untuk Siswa

Sekolah Dasar di Kecamatan
Payakumbuh Barat Kota Payakumbuh.

9. Pelatihan Penilaian Autentik Kurikulum Dra. Rifda Keguruan 1. Drs Farida S 1. Iga Rosari
2. Dra Rainita 2. Fajriati Syah Nur
2013 BagI Guru SDN 26 dan SDN 26 Eliyasni, M.Pd 3. Habibi, M.Pd 3. Mega
Air Tawar Timur Kecamatan Padang
Utara Kota Padang

10. PKM Melukis di TK Aisiyah Bukittinggi. Drs. Yunisrul,
M.Pd.

11. PKM Kelompok Keria Curu SD di Dr. Desyandri, Pend. Seni 1.Mansuddin, M.Hum. Nadhira
Gugus Anai Dalam Pelatihan M.Pd. Musik. 2.Dra. Zuryanti, M.Pd
Pembelajaran SBdP (Musik) dalam
Kurikulum 2013 sebagai Sarana
Literasi Budaya Peserta Didik di
Kecamatan Padang Paniang Barat
Kota Padang Panjang

12. Narasumber "Kuliah umum prodi Dr. Desyandri, Pend. Seni
PGSD Univ. Muslim Nusantara…."
M.Pd. Musik.

13. PKM Kelompok Kerja Guru SD di Mansurdin, Pendidikan 1. Dra. Hamimah, Riri Zalvira
Gugus 1 Kecamatan Pariaman Timur S.Sn., M.Hum Seni Musik M.Pd
Kota Pariaman Dalam Pelatihan Seni
Musik Tradisional Minang Kabau 2. Nadra Mutiara Sari,
Sebagai Sarana Pelestarian Budaya S.Pd, M.Eng.

14. Penguatan Civic Disposition (Watak Atri Waldi, PPKn SD 1. Dra. Reinita, M.Pd 1. Halimatul
Kewarganegaraan bagi Guru di Tingkat M.Pd 2. Hasmai Bungsu Sa’diyah
Sekolah Dasar dalam Mempersiapkan 2. Khairun Nisa
Generasi Muda di Era Revolusi Industri Ladiva
4.0 3. Zaky Farid Luthfi.

15. PkM Pelatihan Pembelajaran Tematik Yesi Anita, PPKn Dra. Farida, S., M.si. Reska Sri Harida.
Terpadu Kurikulum 2013 bagi Guru S.Pd., M.Pd.
SDN 13 dan SDN 46 Kuranji di
Kecamatan Kuranji Kota Padang.

16. Pelatihan Augmented Reality untuk Ari Suriani, Bahasa Nur Fadillah, S.Pd., 1. M. Aidal Fikri

167

No Judul PKM Nama Ketua Kepakaran Nama dan Identitas Nama dan Identitas
Tim Ketua Tim Dosen Anggota PKM Mahasiswa yang

dilibatkan

Pembuatan Media Pembelajaran S.Pd., M.Pd. Indonesia M.Pd. 2. Nurul Alya.
Inovatif Bagi Guru-Guru SD dI Ke-SDan
Kecamatan Bukik Barisan Kabupaten
Lima Puluh Kota.

17. PKM Kelompok Kerja Guru dalam Yullys Helsa, Pendidikan Sherlyane Hendri, Riri Nofia Sari
Pelatihan Menciptakan Media S.Pd., M.Pd. Matematika M.Pd
SD
Edugames dan Pembuatan Bahan Ajar
Kelas Digital untuk Pembelaiaran
Matematika SD di Kota Bukittinggi

18. PKM Kelompok Kerja Guru SD di Sherlyane Pendidikan 1. Yullys Helsa, M.Pd 1. Nur Azlina
Matematika 2. Yesi Anita, M.Pd 2. Muhammad Afif
Gugus I Koto Anau Kecamatan Hendri, M.Pd. SD
Lembang Jaya Kabupatan Solok dalam

Peningkatan Keterampilan Penilaian
Autentik dan Penggunaan Aplikasi
Penilaian Kurikulum 2013 Di Sekolah

Dasar

19 Pelatihan dan Asistensi Guru Pembina Dea Stivani Pend IPA SD 1. Fanny Rahmatina Muhammad Ridha
OSN Bidang IPA di SD Bukittinggi Suherman, Rahim, S.Pd, M.Pd

S.Pd., M.Pd. 2. Dra. Syamsu Arlis,
M.Pd

Jumlah judul PkM di TS-2: 19

Jumlah total PkM di PS dalam tiga tahun terakhir: 72

Jumlah rata-rata judul PkM per tahun/dosen: 0,51

8.3 Evaluasi
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat di Departemen PGSD FIP UNP telah terlaksana

selama tiga tahun terakhir sebanyak 72 PkM dengan melibatkan 79 anggota pengabdi dan 77
mahasiswa PGSD dengan rincian sebagai berikut:
1. TS (2021) 30 PkM melibatkan 30 pengabdi utama dan 25 anggota pengabdi dan 17 orang

mahasiswa
2. TS-1 (2020) 21 PkM melibatkan 23 pengabdi utama dan 31 anggota pengabdi dan 12 orang

mahasiswa
3. TS-2 (2019) 19 PkM melibatkan 19 pengabdi utama dan 30 anggota pengabdi dan 17 orang

mahasiswa.
Gambaran jumlah PkM dapat dilihat pada Grafik 8.2.

168

35 Series 1 2021
30
25 2020
20 Series 1
15
10

5
0

2019

Grafik 8.2 Jumlah PkM Tiga Tahun Terakhir
Kegiatan PkM dirasakan sebagai kegiatan yang sangat bermanfaat oleh masyarakat sekitar,
terutama guru SD, stakeholder, dan pihak sekolah. Kekuatan dari kegiatan PkM adalah dosen-Dosen

PGSD setiap tahunnya antusias mengajukan proposal dan mampu melaksanakan kegiatan PkM
tersebut secara berkelanjutan, hasilnya sangat dirasakan oleh masyarakat luas terutama di kalangan
praktisi pendidikan dasar. Luarannya dapat dipublikasikan pada jurnal internasional bereputasi dan
nasional terakreditasi Kemendikbud; proposal yang belum lolos untuk didanai tetap dilaksanakan
dengan pendanaan mandiri. Sedangkan kelemahannya, ada sebagian dosen yang belum terlibat
sebagai ketua pelaksana PkM setiap tahunnya namun berperan sebagai anggota.
8.4Tindak Lanjut

Berdasarkan hasil evaluasi sebagaimana tertuang dalam butir 8.3 di atas, maka kegiatan tindak
lanjut yang telah dilakukan oleh PS dan FIP UNP dalam meningkatkan produktivitas, relevansi, dan

pelibatan mahasiswa dalam kegiatan PkM dosen antara lain:
1. Memberikan dan meneruskan pemberitahuan mengenai penyusunan proposal PkM yang sumber

dananya dari LP2M, DRTPM, Sumber pendanaan lain yang tidak mengikat, dan sumber
pendanaan internasional.
2. Memotivasi dosen untuk melakukan PkM dengan biaya dari PNBP UNP maupun hibah kompetisi,
serta hibah-hibah berskala internasional.
3. Memfasilitasi dosen dengan melakukan coaching clinic dan bedah proposal PkM untuk
percepatan dan peningkatan kuantitas proposal dengan mendatangkan narasumber internal
fakultas, universitas, luar universitas, dan luar negeri.

4. Mendorong dan memberikan kesempatan kepada para dosen untuk melaksanakan kerja sama
dengan instansi pemerintah dan swasta dalam rangka melakukan PkM kolaboratif dengan
lembaga pendidikan, Dinas Pendidikan, Balitbang, Pemda, Industri Multimedia, dan PT Luar
Negeri.

5. Melibatkan mahasiswa dalam PkM.
6. Mendorong semua dosen terutama yang belum memiliki pengalaman sebagai ketua untuk

mengajukan proposal PKM.
7. Memfasilitasi penyebarluasan produk hasil PkM.
8. Menayangkan hasil evaluasi produktivitas PkM dosen, relevansi dan keterlibatan mahasiswa

dalam melakukan penelitian sebagai bahan refleksi bagi setiap departemen FIP UNP
9. Menetapkan target/kontrak PkM yang harus dilaksanakan oleh setiap departemen

169

KRITERIA 9. KELUARAN DAN CAPAIAN TRIDARMA
9.1 Keluaran dan Capaian Darma Pendidikan

Setiap instasi pendidikan tinggi tidak terlepas dari lulusan dan artikel ilmiah yang dipublikasikan
di jurnal. Keluaran dan capaian tridharma tinggi meliputi berbagai indikator sebagaimana yang tertuang
dalam DIKTI. Alumni Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UNP dilacak secara terus menerus dengan
menggunakan instrumen khusus dan melakukan kerja sama dengan Ikatan Alumni Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (ILUNI PGSD) FIP UNP. Pelacakan ini dilakukan dalam pengembangan kurikulum,
perbaikan pembelajaran, dan pembangunan jaringan.
9.1.1 Kebijakan

Kebijakan tentang keluaran dan capaian darma pendidikan, yaitu
1. UU No. 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi.
2. UU RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
3. Permendikbud No. 3 tahun 2020 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 4 tahun 2014 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan

Pengelolaan Perguruan Tinggi.
5. Keputusan Rektor Universitas Negeri Padang Nomor 2 Tahun 2018 tentang Peraturan Kegiatan

Akademik UNP.
6. Surat Edaran Rektor Universitas Negeri Padang No. 6307/UN35/AK/2020 tentang Kegiatan

Kampus Semester Januari-Juni 2021 dalam Rangka Kewaspadaan Pandemi Covid-19.
7. Peraturan Rektor Universitas Negeri Padang No. 02 Tahun 2021 Tentang Panduan

Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka Di Universitas Negeri Padang.
8. Peraturan Rektor Universitas Negeri Padang No. 03 Tahun 2018 Tentang Peraturan Akademik

Tentang Penilaian Hasil Belajar Di Universitas Negeri Padang.
9. Peraturan Rektor Universitas Negeri Padang No. 09 Tahun 2018 Tentang Pelaksanaan Tugas

Akhir Mahasiswa Di Universitas Negeri Padang.
10. Buku Pedoman Akademik FIP UNP Tahun 2018.
11. Peraturan Rektor Universitas Negeri Padang No 6059 tahun 2018 tentang Penyelenggaraan

Penelitian.
12. Surat Keputusan Rektor Universitas Negeri Padang No. 537/UN35/KP/2021 tentang

Pengelolaan Pusat Riset dan Kelompok Riset Di Lingkungan Universitas Negeri Padang.
13. Surat Keputusan Rektor Universitas Negeri Padang No. 757/UN35/KP/2021 tentang

Pembentukan Pusat Riset dan Kelompok Riset Di Lembaga Penelitian dan Pengabdian
Masyarakat Universitas Negeri Padang.
14. Peraturan Rektor Universtas Negeri Padang No. 6057 Tahun 2018 Tentang Hak Kekayaan
Intelektual.
15. Peraturan Rektor Universtas Negeri Padang No. 6061 Tahun 2018 Tentang Penyelenggaraan
Pengabdian Masyarakat.
16. Peraturan Rektor Universtas Negeri Padang No. 6059 Tahun 2018 Tentang Penyelenggaraan
Penelitian.
17. Peraturan Rektor Universtas Negeri Padang No. 6058 Tahun 2018 Tentang Publikasi Artikel
Ilmiah.
18. Surat Keputusan Rektor Universtas Negeri Padang Nomor. 047/UN35/KP2021 Pembayaran
Insentif Artikel Ilmiah Dosen Yang Terbit di lurnal Internasional Bereputasi, Internasional dan
Nasional Terakreditasi.
19. Keptusan Rektor Universitas Negeri Padang No. 635/UN35/KP/2020 tentang Pembayaran
Insentif Artikel Ilmiah Dosen Yang Terbit di Jurnal Internasional dan Nasional Terakreditasi.
20. Surat Edaran Rektor Universitas Negeri Padang No. 179/UN35.13/TU/2021 Tentang Insentif
Publikasi Jurnal dan Terakreditasi Nasional.
21. Surat Edaran Rektor Universitas Negeri Padang No. 3963/UN35.13/TU/2020 Insentif Publikasi
Jurnal Internasional dan Terakreditasi Nasional.

170

Keputusan Rektor Universitas Negeri Padang tentang kebijakan luaran d
website pejabat pengelola informasi dan dokumentasi UNP, website LP2M UNP
9.1.2 Pelaksanaan
9.1.2.1 IPK Lulusan
Secara umum, IPK mahasiswa PGSD FIP UNP berada pada kategori ting
rata-rata IPK mahasiswa PGSD FIP UNP, dapat dikatakan bahwa proses pem
mahasiswa PGSD UNP pada 3 tahun terakhir terdapat pada Tabel 9.1.2.1.

Tabel 9.1.

Tahun Lulus Jumlah Lulusan Indeks Prestasi Kumu

Minimum Rata-Rata

(1) (2) (3) (4)

TS-2 228 3.05 3.52

TS-1 297 3.05 3.50

TS 383 3.07 3.56

9.1.2.2 Prestasi Mahasiswa
Tingkat prestasi mahasiswa PGSD FIP UNP juga dikelompokkan menjadi

berbagai perlombaan yang dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 9.1.2.2 P

No. Nama Mahasiswa Prestasi yang Dica

(1) (2) (3)
1 Ghenny Aosi Best Mathematical Teaching and Learning M
2 Nur azlina, S. Pd Puteri Favorit Sumatera Barat
3 Nur azlina, S. Pd Puteri Pendidikan Sumatera Barat

4 Fikrah Hafiz Suni Juara 2 Podcast SQSP 2020 IPB University
5 Fikrah Hafiz Suni Juara 3 Podcast Ramadhan Masjid Raden P
6 Chairul Azmi Gelar Karya Pendidik Sains Indonesia
7 Chairul Azmi Gelar Karya Pendidik Sains Indonesia
8 Ainil Fitri Juara 1 lomba mengajar tingkat kecamatan
9 Bayu Rachman Finalis Top 5 Duta Inspirasi

dan capaian tri dharma disosialisasikan melalui website FIP UNP, website BAK UNP,
P, dan website UNP.

ggi. Rata-rata lulusan PGSD FIP UNP pada 3 tahun terakhir adalah 3.53. Berdasarkan
mbelajaran di Departemen PGSD sangat memuaskan. Data jumlah lulusan dan IPK

.2.1 IPK Lulusan
ulatif (IPK)

Maksimum
(5)
3.88
3.79
3.92

tiga, yaitu Internasional, Nasional, dan Lokal. Mahasiswa PGSD menjadi juara dalam

Prestasi Mahasiswa Waktu Tingkat Lokal
apai Pencapaian Internasional Nasional (7)
Model V
(4) (5) (6) V
Patah Universitas Brawijaya 2019 V
2019 V
2019 V
2020 V
2020 V
2021 V
2021
2021 V
2021

171

10 Aisyah Anggraeni Penulis Buku "Refleksi Pendidikan"
11 Aisyah Anggraeni Penulis Buku "Khasanah Kajian Pendidikan"
12 Aisyah Anggraeni Penulis Buku "Kajian Sisi-Sisi Pendidikan Ind
13 Aisyah Anggraeni Penulis Buku "Mozaik Gagasan untuk Pendid
14 Hafsah Anas Juara 2 KSI POSI Bahasa Inggris
15 Rahmatul Ramadhan Salah Satu Penulis Buku "Kuletakkan Emosi
16 Rahmatul Ramadhan
17 Rahmatul Ramadhan Salah Satu Penulis Buku "Senandung Mimpi
18 Rahmatul Ramadhan Salah Satu Penulis Buku "Kupertaruhkan De
19 Rahmatul Ramadhan Salah Satu Penulis Buku "Berpesiar Menanta
20 Fikrah Hafiz Suni Salah Satu Penulis Buku "Tanpa Celah Itu L
21 Berliana Syavira Juara 1 Islamic Quiz Competition
22 Fikrah Hafiz Suni Putera Puteri Kebudayaan Indonesia
23 Berliana Syavira Juara 1 Islamic Quiz Competition
24 Dzaky Kosandi Putera Puteri Kebudayaan Indonesia
Lomba Debat Mahasiswa Nasional

Jumlah

9.1.2.3 Masa Studi, Kelulusan Tepat Waktu, dan Keberhasilan Studi

Secara umum, masa studi mahasiswa PGSD UNP dari TS-6 sampai den
mahasiswa PGSD FIP UNP terhitung tepat waktu. Sebagai catatan, Mahasiswa
lama studi. Lama study mahasiswa PGSD FIP UNP dari TS-6 sampai dengan T
Tabel 9.1.2.3 Masa Studi, Kelulusa

Tahun Jumlah Jumlah Mahasi
Masuk Mahasiswa Akhir TS-6 Akhir TS-5 Akhir TS-4 A
Diterima

(1) (2) (3) (4) (5)

TS-6 266

TS-5 197

TS-4 436

TS-3 425

2021 V

" 2021 V

donesia di Zaman Now" 2021 V

dikan Indonesia" 2021 V

2021 V

i Ini Dalam Rubrik Karya" 2021 V

i di Kala Fajar" 2021 V

emi Beratap Tetap" 2021 V

ang Nadi Kehidupan" 2021 V

Lelah" 2021 V

2021 V

2021 V

2021 V

2021 V

2021 V

3 18 3

ngan TS-3 adalah 4.13 tahun. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa lama studi
a yang masuk pada TS-3 pada saat akhir masa TS belum masuk ke dalam perhitungan
TS-3 dapat dilihat pada Tabel berikut.
an Tepat Waktu, dan Keberhasilan Studi

iswa yang Lulus pada Jumlah Rata-Rata
Akhir TS-3 Akhir TS-2 Akhir TS- Akhir TS Lulusan sd Masa
Akhir TS Studi
1

(6) (7) (8) (9) (10) (11)

111 121 5 7 244 4.25

124 45 16 185 4.25

129 258 387 4.21

318 318 3.81

172