RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 1
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 2 TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (BM 1.0) Kemahiran Mendengar Dan Bertutur BM 1.1 Mendengar dan memberi respons terhadap pelbagai bunyi di persekitaran. BM 1.2 Mendengar, memahami dan member respons secara gerak laku dan lisan. BM 1.1.1 Mengenal pasti pelbagai bunyi di persekitaran. BM 1.1.2 Mengecam dan membezakan bunyi di persekitaran. (i) Manusia (ii) Alam sekitar (iii) Ciptaan manusia BM 1.1.3 Memberi respons terhadap bunyi yang didengar. BM 1.2.1 Mendengar dan memberi respons terhadap cerita yang didengar. BM 1.2.2 Mendengar dan menyanyi lagu BM 1.2.3 Mendengar, memahami dan memberi respons secara bertatasusila terhadap: (i) Ucap selamat Guru membawa murid meneroka di sekitar kawasan prasekolah. Guru memperdengarkan pelbagai bunyi kepada murid Contoh: bunyi kereta, bunyi kicauan burung, bunyi hon kenderaan dan lain-lain. Permainan bunyi teka saya Guru menceritakan kisah teladan dengan menggunakan buku besar. Murid menyanyikan lagu “Kalau anda rasa gembira” Guru bersoaljawab dengan murid mengenai adab seharian dan arahan yang mudah Contoh: Selamat pagi murid : Sila beratur. Murid menonton cerita pendek dan guru bersoaljawab dengan murid serta memberi respons terhadap cerita tersebut EMK Kelestarian Alam Sekitar Bahasa Nilai murni Buku cerita besar KBAT Mengaplikasi Menilai PAK21 Mahir Berkomunikasi
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 3 BM 1.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah (ii) Arahan yang mudah BM 1.4.1 Mendengar dan menyebut ayat mudah secara bertatsusila BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk: (i)meluahkan perasaan (ii)menyatakan permintaan BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikut situasi Permainan bisik-bisik Permainan teka-teki Berbual menggunakan ayat mudah seperti: Nama saya ……….. Saya berumur ……… Murid menonton cerita pendek – di Pusat sumber sekolah STRATEGI /PENDEKATAN Pendekatan Bertema Belajar sambil bermain (BM 2.0) Kemahiran Membaca BM 2.1 Menguasai kemahiran prabaca BM 2.1.1 Menyatakan lambang dan cetakan yang membawa makna tertentu. BM 2.1.2 Mengenal pasti ciri-ciri fizikal buku: (i) judul (ii) gambar/Ilustrasi (iii) pengarang Guru memperkenalkan bahan bacaan seperti buku cerita Guru memberi peluang murid sentuh dan teliti cetakan atau sebarang lambang yang terdapat pada buku. Murid menyatakan gambar dan illustrasi yang terdapat pada buku tersebut. Guru menunjukkan cara membaca dengan betul. EMK Bahasa Bersifat ingin tahu PAK21 Mahir Berkomunikasi Bersifat ingin tahu
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 4 BM 2.1.3 Mengamalkan cara membaca yang betul: (i) dari kiri ke kanan (ii) dari atas ke bawah (iii) jarak antara mata dengan buku. (iv) Teknik memegang buku. BM 2.1.4 Mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul BM 2.1.5 Membaca secara olok-olok Guru meminta seorang murid membacakan dengan cara yang betul Aktiviti membalut buku dengan plastik lutsinar. Murid membuat sitmulasi cara membaca buku dengan betul. KBAT Mengaplikasi Menilai STRATEGI /PENDEKATAN Pendekatan kontekstual Pendekatan Inkuiri BM 2.2 Mengenal huruf abjad BM 2.2.1 Mengenal pasti abjad BM 2.2.2 Menyebut dan membunyikan huruf vokal. BM2.2.3 Mengenal pasti dan menyebut huruf kecil dan besar. Nyanyian lagu ABC Menyanyi sambil bertepuk tangan Guru menyediakan bongkah huruf kecil dan besar dan murid cuba mengenal pasti dan mengambil bongkah huruf yang disebut oleh guru. Guru menunjukkan kad huruf vokal kepada murid Guru memperkenalkan lagu huruf vokal kepada murid EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi Pemikir KBAT Mengaplikasi Menilai STRATEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain Pendekatan bertema Pembelajaran kontekstual
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 5 BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan BM 2.3.1 Membunyikan suku kata terbuka BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka: (i) KV + KV (ii) KV+ KV +KV Murid membunyikan suku kata terbuka (ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka, la, ma, na, pa, qa, ra, sa, ta, va, wa, ya, za) dalam carta suku kata Guru menggabungkan kad suku kata terbuka menjadi perkataan mudah. Contoh: ba + ju, mu + ka (B.M 3.0) Kemahiran Menulis BM 3.1 Menguasai kemahiran pratulis BM 3.1.1 Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis. (BM 3.1.2) Duduk dengan posisi yang betul semasa menulis (BM 3.1.3) Membuat contengan dan lakaran menggunakan pelbagai alat tulis. (BM 3.1.4) Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas. (BM 3.1.5) Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut arah yang betul. Tunjuk cara pegang pensel. Membuat latihan pratulis Guru membuat demonstrasi cara duduk dan posisi yang betul semasa menulis Murid diberi sekeping kertas majong besarmurid diberi kebebasan membuat lakaran atau conteng secara bebas. Murid diminta membuat lakaran mengikut arah yang betul Contoh: Membuat lakaran bulat dari arah kanan ke kiri dan dari atas ke bawah (ikut arah jam) EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Menilai STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan kontesktual Belajar sambil bermain
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 6 (BM 3.2) Menguasai kemahiran menulis (BM 3.2.1) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul. (BM3.2.2) Menulis huruf besar dengan cara yang betul. Murid membuat aktiviti menulis huruf kecil dan besar di atas pasir. Murid menulis huruf di udara dan di atas air dengan cara yang betul. Guru meminta murid membuat aktiviti menulis di dalam buku tulis dengan cara yang betul EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi Sifat ingin tahu KBAT Menilai STARTEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain Pendekatan inkuiri TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.I 1.0) Listening And Speaking Skills BI 1.1 Listen to and identify sounds BI 1.1.1 Listen to and identify common sounds in the environment BI 1.1.2 Listen to and respond to stimulus given: Listen to and identify sounds likes claping, bell rings, knocking Read the proper sounds of children’s name. Match the noise maker with the sounds. E.g: bell – ring Instruct children to either walk or stop upon hearing two different sounds. E.g: Walk when the bell rings and stop at the sound of drum. Children identify the rimes in rhymes. EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 7 i. Environmental sounds ii. Voice and sounds iii. Rhythm and rhyme iv. Alliteration BI 1.1.3 Listen to and identify rimes in nursery rhymes and songs E.g: “if you’re happy and you know it, clap your hand” STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan bertema Belajar sambal bermain BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes. BI 1.2.2 Listen to and sing songs. BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings. BI 1.2.4 Listen to and follow instructions. Sing a song. Eg. “Good Morning Teacher” Sing a song - “Hello how do you do (birthday’s song tune) Teacher introduces simple greetings - Good morning teacher Listen to and repeat simple greeting such as good afternoon, good morning. Teacher asks children to follow simple instructions. - Please stand up - Please sit down EMK Bahasa Nilai murni EMK Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 8 BI 1.3 Listen to, understand, and respond in a variety of contexts BI 1.3.1 Use simple sentences to participate in daily conversations with manners to: i) exchange greetings ii) show appreciation iii) introduce oneself iv) introduce oneself v) make simple request Role play. Pupils respond to and repeat the simple conversations. Eg: How are you? I am fine. EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain (B.I 2.0) Reading Skills BI 2.1 Illustrate the correct manner in handling books (BI 2.1.1) Handle books carefully (BI 2.1.2) Recognise the basic features of a book. (BI 2.1.3) Read books in the correct manner: (i) left to right ii) top to bottom (iii)distance between eyes and the book (BI 2.1.4) Show awareness that print conveys Teacher demonstrates how to handles book carefully. Teacher asks children to read books in the correct manner. “Let’s read” -Teacher shows the movement point figure and eyes during reading using big book. Movement from left to right conveys meaning by doing –pretend reading. EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mengaplikasi STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan bertema Belajar sambil bermain
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 9 meaning by doing pretend reading BI 2.2 Apply sounds of letters to recognise words BI 2.2.1 Recognise letters of the alphabet by their: (i) shape (ii) name BI 2.2.2 Recognise small letters of the alphabet BI 2.2.3 Recognise capital letters of the alphabet BI 2.2.4 Name letters of the alphabet BI 2.2.5 Recognise and sound out letters of the alphabet Children match the initial sounds of their names with letters. Join the dots activities Sound out letters of the alphabet. Children point to alphabet letters and name it. Children make sound of alphabet shown. EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan berpusatkan murid Belajar sambil bermain (BI 3.0) Writing Skills BI 3.1 Develop prewriting skills BI 3.1.1 Demonstrate fine motor control of hands and fingers by using writing apparatus correctly BI 3.1.2 Demonstrate correct posture and pen hold grip Get children to hold an object like how they would hold a writing using pensil helps build grip strength. Encourage children to draw and paint about what they have done. Children can do joint the dots activities Children can practice tracing activities EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 10 BI 3.1.3 Engage in handeye coordination through scribbling, drawing lines and patterns STARTEGI /PENDEKATAN BI 3.2 Develop writing skills BI 3.2.1 Write recognisable letters BI 3.2.2 Copy and write small letters BI 3.2.3 Copy and write capital letters BI 3.2.4 Copy words in legible print Children draw lines inside bubble letters. Children copy write the letter in right way. EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN CEFR SYLLABUS TOPIC (TEACHER’S KIT) TOPIC CONTENT STANDARD LEARNING STANDARD LEARNING OUTLINE MATERIALS/ REFERENCES MAIN SKILL(S) FOCUS (WEEK 3) MY BODY / MY FACE BI 1.2 Listen and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of context BI 1.2.1 BI 1.2.2 BI 1.2.3 BI 1.2.4 BI 1.3.1 i)exchange greetings ii)introduce oneself iii)express feelings Pre-lesson routines Opening time Greeting and hello song Register Emotion routine Weather routine Sing/ say a favourite song/rhyme Days of week routine English today Lesson development ENCOUNTER -(Puppet)Helo song -Class register -Weather Chart -Rhyme/ song -Timeline images (Lesson 1) Listening
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 11 iv)answer simple questions Circle time Encounter 1: An exciting beginning (Body parts) Encounter 2: Listen and Do Pre-song activity Sing a song/ rhyme Flash cards activity-Magic box Post -lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song -Flash cards or realia (body parts) -Flash cards (five senses) -Magic box -Timeline images -Goodbye song (WEEK 4) MY BODY / MY FACE BI 1.1 Listening to and identify sounds BI 1.2 Listen to and respond appropriately. BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts. BI 1.1.2 BI 1.1.3 BI 1.2.6 BI 1.3.2 BI 1.3.3 BI 1.3.4 Pre-lesson routines Opening time Greeting and a hello song Register Emotions routine Weather routine Say a rhyme Days of the week routine English today Lesson development ENGAGE Circle time Remembering activity 1 – flash cards activity Encounter 3: Stop Game Sing a song Engage 5: Telephone Game Post -lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song -(Puppet)Hello song -Class register -Weather chart -Rhyme / song -Timeline images -Flash cards (Body parts) -Song / rhyme – Head, Shoulders, Knees and Toes -Timeline images -Goodbye song (Lesson 2) Listening & Speaking 1
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 12 (WEEK 5) MY BODY / MY FACE BI 1.1 Listening to and identify sounds BI 1.2 Listen to and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 1.1.2 BI 1.1.3 BI 1.2.6 BI 1.3.2 BI 1.3.3 BI 1.3.4 Pre-lesson routines Opening time Greeting and a hello song Register Emotions routine Weather routine Sing / say a favourite song / rhyme Days of the week routine English today Lesson development ENGAGE Circle time Remembering activity – flash cards activity Engage 3: Pair Game Sing a song Listening Task: Guessing Five senses Post -lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song -(Puppet)Hello song -Class register -Weather chart -Rhyme -Timeline images -Flash cards (body parts) -ASL signs -Song: Head, Shoulders, Knees and Toes -Flash Cards (five senses) -Timeline images -Goodbye song (Lesson 3) Listening & Speaking 2 (WEEK 6) MY BODY / MY FACE BI 1.1 Listening to and identify sounds BI 1.2 Listen to and respond appropriately. BI 1.3 BI 1.1.2 BI 1.1.3 BI 1.2.6 BI 1.3.2 BI 1.3.3 BI 1.3.4 BI 2.2.5 BI 2.3.3 (BI 3.1 Pre-lesson routines Opening time Greeting and a hello song Register Emotions routine Weather routine Sing / say a favourite song / rhyme Days of the week routine English today -(Puppet)Hello song -Class register -Weather chart -Rhyme -Timeline images (Lesson 4) Listening & Speaking 3
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 13 Listen, understand and respond in a variety of contexts. BI 2.2 Apply sounds of letters to recognize words BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and digital materials BI 3.1 Develop prewriting skills BI 3.2 Develop early writing skills +4 standards) BI 3.2.1 Lesson development ENGAGE Circle time Remembering activity – flash cards activity Sing a song The mime game Set up table time – colouring, puzzle, worksheets Post -lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song -Flash cards(body parts) -Song: Where is Thumbkin -Worksheets -Body parts puzzle -Timeline images -Goodbye song (WEEK 7) MY BODY / MY FACE BI 1.1 Listening to and identify sounds BI 1.2 Listen to and respond appropriately. BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts. BI 2.1 BI 1.1.2 BI 1.1.3 BI 1.2.6 BI 1.3.2 BI 1.3.3 BI 1.3.4 BI 2.1.1 BI 2.1.2 BI 2.1.3 BI 2.2.5 BI 2.3.3 (BI 2.4 +4 standards) Pre-lesson routines Opening time Greeting and a hello song Register Emotions routine Weather routine Say a rhyme Days of the week routine English today Lesson development ENGAGE Circle time Sing a song Post-song activity -(Puppet)Hello song -Class register -Weather chart -Rhyme -Timeline images -Story book (topic related- my body) (Lesson 5) Listening & Speaking 4
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 14 Show appropriate book handling skills BI 2.2 Apply sounds of letters to recognize words BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and digital materials Bi 2.4 Develop interest in reading independently for information and enjoyment Story book pre-listening Story book reading Story book post-listening Engage 7: The run and collect game Post -lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song -Song: Head, Shoulders, Knees and Toes -Flash cards (body parts) -Timeline images -Goodbye song (WEEK 8) MY BODY / MY FACE BI 1.1 Listening to and identify sounds BI 1.2 Listen to and respond appropriately. BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts. BI 2.1 Show appropriate book handling skills BI 1.1.2 BI 1.1.3 BI 1.2.6 BI 1.3.2 BI 1.3.3 BI 1.3.4 BI 2.1.1 BI 2.1.2 BI 2.1.3 BI 2.2.5 BI 2.3.3 (BI 2.4 +4 standards) Pre-lesson routines Opening time Greeting and a hello song Register Emotions routine Weather routine Sing / say a favourite song / rhyme Days of the week routine English today Lesson development ENGAGE / EXPLOIT Circle time Story book pre-listening Story book reading -(Puppet)Hello song -Class register -Weather chart -Rhyme -Timeline images -Story book (topic related-my body) -Flash cards (body parts) (Lesson 6) Reading 1
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 15 BI 2.2 Apply sounds of letters to recognize words BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and digital materials BI 2.4 Develop interest in reading independently for information and enjoyment Story book post listening Exploit 3: The Glory Game Exploit 4: Describing Game Post -lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song -Word cards (body parts) -Timeline images -Goodbye song (WEEK 9) MY BODY / MY FACE BI 1.1 Listening to and identify sounds BI 1.2 Listen to and respond appropriately. BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts. BI 2.2 Apply sounds of letters to recognize words BI 2.3 BI 1.1.2 BI 1.1.3 BI 1.2.6 BI 1.3.2 BI 1.3.3 BI 1.3.4 BI 2.2.5 BI 2.3.3 Pre-lesson routines Opening time Greeting and a hello song Register Emotions routine Weather routine Say a rhyme Days of the week routine English today Lesson development EXPLOIT Circle time Sing a song: Phonics song Sound activity Alphabet game Board game -(Puppet)Hello song -Class register -Weather chart -Rhyme -Timeline images -Song: Phonics song -Flash cards (my body) -Word cards and letter cards (my body) -Dice / counters for board game (Lesson 7) Reading 2
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 16 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and digital materials Post -lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song -Timeline images -Goodbye song (WEEK 10) MY BODY / MY FACE BI 1.1 Listening to and identify sounds BI 1.2 Listen to and respond appropriately. BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts. BI 2.2 Apply sounds of letters to recognize words BI 2.3 Demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and digital materials BI 3.1 Develop prewriting skills BI 3.2 Develop early writing skills BI 1.1.2 BI 1.1.3 BI 1.2.6 BI 1.3.2 BI 1.3.3 BI 1.3.4 BI 2.2.5 BI 2.3.3 (BI 3.1 +4 standards) BI 3.2.1 Pre-lesson routines Opening time Greeting and a hello song Register Emotions routine Weather routine Sing / say a favourite song / rhyme Days of the week routine English today Lesson development EXPLOIT Circle time Sing a song: Phonics song Exploit 5: Thinking game Set up table activity – Scrap book Table time Transition chant Manual activity Tidy up Show and tell Post -lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song -(Puppet)Hello song -Class register -Weather chart -Rhyme: Do you know the muffin man -Timeline images -Song: Phonics song -Flash cards (my body) -Worksheets (My body mini book) -Timeline images -Goodbye song (Lesson 8) Reading & Writing
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 17 TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN (FK) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (FK 1.0) Perkembangan Motor Halus FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang melibatkan penggunaan motor halus FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor halus melalui pelbagai aktiviti FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang melibatkan alatan Murid diberi kebebasan untuk koyak kertas menjadi cebisan. (Aktiviti Kolaj) Murid memintal tali Murid membuat corak garisan dengan menggunakan pensel warna Murid memasang dan mengikat tali di kasut Murid mengenakan butang di baju EMK Kreatif dan inovatif PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Projek STARTEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain Pendekatan bertema (FK 2.0) Perkembangan Motor Kasar FK 2.1 Meneroka pelbagai pergerakan (kesedaran ruang FK 2.1.1 Melakukan pergerakan dalam: (i) ruang diri (ii) ruang am Tunjuk cara penggunaan peralatan permainan luar Bermain di taman permainan. EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 18 FK 2.1.2 Melakukan pergerakan pada pelbagai aras: (i) tinggi (ii) sederhana (iii) rendah Murid melompat pada pelbagai aras halangan EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain FK 2.1.3 Melakukan pergerakan mengikut arah Guru mengadakan aktiviti permainan- tiru macam saya EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain FK2.1.4 Melakukan pergerakan dalam laluan: (i) lurus (ii)melengkung (iii) spiral (iv)zig-zag Guru membawa murid ke padang sekolahmembuat pelbagai pergerakan.
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 19 FK 2.1.5 Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan Guru meminta murid membuat beberapa pergerakan seperti berjalan dalam kelajuan yang berbeza - Perlahan - Laju sedikit - laju FK 2.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor FK 2.2.1 Melakukan pergerakan: (i) berjalan (ii) berlari (iii) melompat (iv) melompat sebelah kaki (v) mencongklang (galloping) (vi) menggelongsor (sliding) (vii) berskip Guru mengadakan aktiviti fizikal mengikut pergerakan yang ditetapkan Guru mengadakan aktiviti kumpulan. EMK Bahasa PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain (FK 3.0) Kemahiran Manipulasi FK3.1 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi FK 3.1.1 Membaling objek ke sasaran FK 3.1.2 Menendang bola: (i) secara bebas (ii) ke sasaran FK 3.1.3 Menangkap objek yang dilambung sendiri. Murid membaling bola getah ke arah skittle yang diletakkan oleh guru. Murid bermain futsal dengan bimbingan guru Guru mengadakan perlawan futsal Murid melambung bola sendiri dan menangkap bola tersebut -Guru mengadakan pertandingan menangkap objek yang dilambung. EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 20 (FK 5.0) Pendidikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial (PEERS) FK 5.1 Mengaplikasi kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif FK 5.1.1 Menyatakan cara menjaga kebersihan anggota tubuh dengan betul FK 5.1.2 Bercerita tentang kepentingan menjaga kebersihan: (i) diri (ii) pakaian (iii) peralatan peribadi Guru menayangkan video pendek mengenai penjagaan kebersihan diri. Murid bercerita mengenai kebersihan diri Murid membuat buku skrap kebersihan diri -murid membawa gambar-gambar yang berkaitan dengan kebersihan diri EMK Bahasa Nilai murni Kreatif dan Inovasi PAK21 Mahir Berkomunikasi Pemikir KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan berpusatkan murid Pendekatan kontekstual FK 5.1.3 Mengetahui anggota tubuh lelaki dan perempuan: (i) kepala-rambut, mata, telinga, hidung, mulut, bibir & gigi. (ii) badan-payu dara, dada, bahu & punggung (iii) tangan (iv) kaki (v) organ genital-zakar & faraj (vi) dubur Guru mempamerkan carta anggota tubuh perempuan dan lelaki. Murid membuat aktiviti memadankan gambar anggota tubuh yang betul. Aktiviti suai padan puzzle anggota tubuh lelaki dan perempuan.
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 21 FK 5.1.7 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan: (i) Anggota tubuh (ii) Pakaian (iii) Peralatan peribadi KREATIVITI DAN ESTETIKA (KE) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (KE1.0) Muzik KE 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir KE 1.1.1 Meniru pelbagai ton suara manusia: (i) bercakap (ii) memanggil (iii) berbisik (iv) Bernyanyi (v) lelaki dan perempuan KE 1.1.2 Meniru pelbagai bunyi di persekitaran. KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi KE 1.1.4 Menyanyikan lagu dengan: (i) sebutan yang betul dan jelas (ii) pic yang betul Guru memperdengarkan kepada murid pelbagai ton suara manusia Murid meniru suara tersebut Guru meminta murid membunyikan seprti bunyi kenderaan, burung, hon dan lain-lain. Murid menyanyikan lagu “Bangun pagi” mengikut melodi dan pic yang betul. EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mengaplikasi STARTEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain Pendekatan bertema
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 22 (KE2.0) Drama KE 2.1 Melakonkan pelbagai watak. KE 2.1.1 Melakonkan watak menggunakan imaginasi KE 2.1.2 Melakonkan watak berdasarkan cerita Murid melakonkan watak murid di situasi hari pertama di sekolah. Murid melakonkan watak sebagai sang puteri – cerita cinderella EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi Bersifat ingin tahu KBAT Mengaplikasi Menilai STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan bertema (KE3.0)Seni Visual KE 3.1 Mengetahui unsur seni (Persepsi Estetik) KE 3.1.1 Menyatakan unsur seni yang terdapat dalam persekitaran KE 3.1.2 Menyatakan unsur seni yang terdapat pada objek buatan manusia Murid dibawa ke taman sekolah-melihat unsur seni atau corak yang terdapat pada daun atau bunga. Murid juga perhatikan corak lantai, tayar dan objek lain Murid melukis gambar corak yang terdapat pada persekitaran. EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi Pemikir KBAT Menilai STARTEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain KE 3.2 Mengetahui KE 3.2.1 Menyatakan jenis media yang digunakan Murid diperkenalkan dengan bahan/ media untuk hasilkan seni seperti: EMK Bahasa
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 23 media dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni dalam penghasilan karya seni KE 3.2.2 Memilih media yang sesuai dalam penghasilan karya seni - Warna air - Krayon - Pensel warna Murid mewarnakan gambar bunga dengan menggunakan warna air dalam kumpulan Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mengaplikasi STARTEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain Pendekatan kontekstual KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.1 Mengeksplorasi media KE 3.3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri Murid membuat capan tapak tangan dengan menggunakan warna air Murid mereka corak bebas dengan menggunkan teknik capan. Murid membentuk gambar bunga, pokok, burung merak mengikut kreativiti masingmasing EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mengaplikasi Menilai STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan bertema Belajar sambil bermain
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 24 TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – SAINS AWAL STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (SA 1.0) Sikap Saintifik SA1.1 Menunjukkan sikap saintifik dan nilai murni. SA 1.1.1 Menunjukkan sikap ingin tahu dan bekerjasama SA 1.1.2 Menunjukkan sikap ingin tahu, sistematik, bekerjasama dan bertanggungjawab Lawatan sekitar kawasan prasekolah/ sudutsudut pembelajaran dalam kelas. Murid bergerak dalam kumpulan melawat sekitar kawasan prasekolah. Permainan susun bongkah. Mencantumkan “jigsaw puzzle” dan menghasilkan bentuk asas EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Menilai STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan kontekstual Belajar sambil bermain (SA 2 .0) Kemahiran Proses Sains SA 2.1 Membuat pemerhatian menggunakan kelima-lima deria SA 2.1.1 Memerhati persekitaran menggunakan deria: (i) penglihatan (ii) pendengaran (iii) Sentuhan (iv) bau (v) rasa Guru membawa murid ke persekitaran luar kelas prasekolah. -Murid lihat taman -Murid dengar bunyi kicauan burung -Murid sentuh daun/bunga -Murid bau bunga -Murid rasa air EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 25 SA 2.1.2 Memerhati persekitaran menggunakan gabungan dua deria. SA 2.1.3 Memerhati persekitaran menggunakan gabungan tiga atau lebih deria. Murid membuat penerokaan persekitaran dengan menggunakan organ deria Aktiviti murid siram pokok bunga (gabungan penggunaan deria) STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan bertema Belajar sambil bermain SA 2.2 Mengelaskan objek SA 2.2.1 Membanding dan membeza objekobjek mengikut satu 25 kriteria: (i) warna (ii) bentuk (iii) saiz (iv) tekstur (v) Berat SA 2.2.2 Membanding dan membeza objekobjek yang mempunyai dua kriteria yang sama. Murid membuat aktiviti pengelasan pelbagai bongkah huruf yang terdiri daripada berlainan warna, bentuk, tekstur. Guru menyediakan beberapa bekas, murid mengasingkan bongkah tersebut mengikut krietria yang ditetapkan. EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan bertema Pendekatan kontekstual SA 2.3 Membuat pengukuran SA 2.3.1 Membanding ukuran objek (i) panjang – pendek (ii) tebal – nipis (iii) besar – kecil (iv) tinggi – rendah (v) berat – ringan Mengukur pelbagai objek mengikut saiz Contoh: pemadam, pembaris, buku, pensil dan lain-lain. Menggunakan tapak kaki untuk mengukur ruang dalam kelas/kaki lima EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 26 SA 2.3.2 Mengukur panjang atau tinggi objek menggunakan satu unit bukan piawai -mengukur panjang meja KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan bertema Pendekatan kontekstual TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – MATEMATIK AWAL STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (MA 1.0) Pengalaman Pranombor MA 1.1 Memadankan objek MA 1.1.1 Memadankan objek berpasangan yang sama MA 1.1.2 Memadankan objek berpasangan yang tidak sama MA 1.1.3 Memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan sama MA 1.1.4 Memadankan objek berdasarkan: (i) warna (ii) bentuk (iii) saiz Murid memadankan pasangan kasut rakanrakan. Murid memadankan pasangan objek yang tidak sama Contoh: sudu-garfu : cawan – piring Murid memadankan objek mengikut kriteria tersebut -warna hijau- daun -bentuk bulat- duit syiling -saiz kecil-anak patung EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mengaplikasi Menilai STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan bertema Pendekatan kontekstual
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 27 MA 1.2 Membandingkan kuantiti objek MA 1.2.1 Membandingkan dua kumpulan objek untuk menyatakan: (i) banyak atau sedikit (ii) sama banyak atau tidak sama banyak (iii) lebih atau kurang Murid mengelaskan kumpulan objek dan membuat perbandingan kuantiti EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mengaplikasi Menilai STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan bertema Pendekatan kontekstual (MA 1.3) Membuat seriasi MA 1.3.1 Menyusun objek mengikut 27 kriteria berikut: (i) kecil ke besar (ii) pendek ke panjang (iii) rendah ke tinggi (iv) nipis ke tebal dan sebaliknya Murid menyusun objek atau gambar mengikut kriteria yang hendak di ajar. Aktiviti- murid menyusun rakan-rakan mengikut kriteria kecil ke besar dan rendah ke tinggi. EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mengaplikasi STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan bertema Pendekatan kontekstual Belajar sambil bermain MA 1.4 Mengecam dan membina pola MA 1.4.1 Mengecam dan menyatakan pola di persekitaran MA 1.4.2 Meniru pola Murid menggunting corak-corak yang telah diwarnakan dan menyusun mengikut kreativiti masing-masing. Murid menyusun corak secara berulang. EMK Bahasa Nilai murni
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 28 MA 1.4.3 Melengkapkan pola yang diberi MA 1.4.4 Menghasilkan pola mengikut kreativiti sendiri Murid menyusun pola membentuk manusia PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Menilai STARTEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain Pendekatan kontekstual (MA 2.0) Konsep Nombor MA 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10 MA 2.1.1 Menyebut nombor 1 hingga 10 mengikut urutan MA 2.1.2 Mengecam dan menyebut nombor secara rawak MA 2.1.3 Memadankan angka dengan nama nombor MA 2.1.4 Membilang objek MA 2.1.5 Menggunakan bentuk seperti titik untuk mewakili bilangan objek MA 2.1.6 Memadankan kumpulan objek dengan nombor MA 2.1.7 Menyurih angka Murid membilang menggunakan jari tangan kanan dan kiri. Murid menyebut nombor berpadanan bilangan. Contoh: Mata-2 : Hidung-1 Murid mengecam nombor dan membuat padanan nombor dengan objek (aplikasi power point) EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mengaplikasi STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan bertema Pendekatan kontekstual
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 29 MA 2.1.8 Membilang secara tertib menaik dan menurun MA 2.1.9 Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan menurun. MA 2.1.10 Menulis nombor mengikut cara yang betul. MA 2.2 Mengetahui sifar MA 2.2.1 Menyebut angka sifar MA 2.2.2 Menulis angka sifar MA 2.2.3 Mengetahui maksud sifar Murid mengecam dan menyebut angka sifar Murid menyurih di atas pasir dan membentuk angka sifar dengan menggunakan tanah liat/plastisin EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mengaplikasi STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan bertema Pendekatan kontekstual
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 30 TUNJANG KETERAMPILAN DIRI – (KD) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (KD 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi (KD 1.1) Mengenali dan mengurus emosi sendiri KD 1.1.1 Mengenal pasti dan menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan gembira, sedih, takut, marah dan malu KD 1.1.2 Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai KD 1.1.3 Menyatakan emosi mengikut situasi KD 1.1.4 Menceritakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara KD 1.1.5 Mengurus emosi dengan memilih tindakan yang sesuai Berbual tentang perasaan hadir ke Sekolah Lagu kanak-kanak - Rasa Gembira versi Didi & Friends Bercerita menggunakan boneka tangan Main peranan Meluahkan perasaan melalui lakaran gambar Permainan meniru dan meneka mimik muka secara berpasangan/ berkumpulan. Permainan mimik muka/kotak beracun Melukis atau melakar gambar yang ingin diluahkan Menceritakan hasil lakaran yang telah dihasilkan Murid menyusun puzzle gambar emosi Simulasi : ibu suruh anak mengemas rumah yang bersepah Menghasilkan buku skrap Tonton cerita pendek dan kaitkan Pengalaman • Mencatat objek yang disukai dan tidak disukai. • Murid memilih slaid video dan EMK Bahasa Nilai Murni PAK21 Mahir Berkomunikasi Penyayang, prihatin Kerja sepasukan KBAT Menilai STARTEGI /PENDEKATAN, Bertema Berpusatkan murid Berasaskan inkuiri Bermain Simulasi
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 31 Menceritakan tindakan sesuai • Mengasingkan warna yang disukai dan Tidak disukai. Membuat binaan dengan menggunakan set lego Pusat pembelajaran KD 1.2 Mengenali emosi orang lain KD 1.2.1 Mengenal pasti emosi orang lain berdasarkan tingkah laku yang ditunjukkan KD 1.2.2 Mengenal pasti emosi orang lain berdasarkan pernyataan perasaan atau peristiwa yang telah berlaku KD 1.2.3 Membezakan emosi antara individu dalam situasi yang tertentu Menyatakan perasaan melalui ekplorasi permainan luar Melantik ketua pasukan dan menjalankan aktiviti pengurusan kumpulan Memerhati dan merekod emosi rakan dalam jadual * Menyatakan emosi wajah yang terdapat dalam keratan akhbar • Mengklasifikasikan gambar mengikut jenis-jenis emosi • Aktiviti berkelah EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi Kerja sepasukan KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Bertema Berpusatkan murid Berasaskan inkuiri Bermain Simulasi Pusat pembelajaran
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 32 (KD 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif KD 2.1 Membina konsep kendiri KD 2.1.1 Menunjukkan sikap positif iaitu: (i) sabar (ii) berdikari (iii) Berkeyakinan (iv) tolong-menolong (v) belas kasihan (vi) Kecindan KD 2.1.2 Menunjukkan sikap positif iaitu: (i) kekitaan (ii) setia kawan (iii) Empati Menyatakan emosi melalui aktiviti hands-on (aplikasi powerpoint, main pasir, kraf) Sumbang saran tindakan murid apabila berjumpa dengan orang yang tidak dikenali ( bukan ahli keluarga ) Berbaris mengambil makanan dan mengemas tempat makan. Menonton dan menyatakan emosi dalam video pendek Menceritakan tentang gambar ahli keluarga /gambar kesukaan Kem Jati diri (Lari berhalangan, rangka gayut, ice-nbreaking,teambuilding) Projek buku skrap EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi Kerja sepasukan KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan bermain (main sosial . KBKK Pendekatan ict Pendekatan projek Main peranan
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 33 TUNJANG KEMANUSIAN – (KM) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (KM 1.0) Saya Dan Keluarga (KM 1.1) Memahami diri dan hubungan dengan keluarga KM 1.1.1 Bercerita tentang diri sendiri KM 1.1.2 Bercerita tentang anggota keluarga KM 1.1.3 Menerangkan tentang salasilah keluarga sendiri KM 1.1.4 Menjelaskan peranan dan tanggungjawab anggota keluarga Buku skrap Pohon keluarga simulasi EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mencipta STARTEGI /PENDEKATAN Projek Pusat pebelajaran Bertema (KM 2.0) Saya Dan Komuniti KM 2.1 Mengamalkan hubungan baik dengan rakan KM 2.1.1 Bercerita tentang rakan KM 2.1.2 Mengamalkan pertuturan dan perlakuan yang positif dengan rakan Cerita perihal rakan baik. Membuat biodata dan menampal gambar-gambar rakan baik di dalam buku diari saya. Membuat kraf corak bentuk orang memimpin tangan (simbol rakan baik) EMK Bahasa Nilai Murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mencipta
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 34 STARTEGI /PENDEKATAN Bertema Pusat pembelajaran KM 2.2 Memahami hubungan dengan sekolah KM 2.2.1 Bercerita tentang kelas KM 2.2.2 Mematuhi peraturan sekolah KM 2.2.3 Memerihal tentang sekolah KM 2.2.4 Bercerita tentang warga sekolah KM 2.2.5 Menunjukkan sikap bangga terhadap sekolah Guru menceritakan tentang sekolah Memperdengarkan lagu sekolah. Membuat diorama kelas saya Guru memperkenalkan kepada muridmurid warga-warga di dalam sekolah Murid menulis nama sekolah,menulis lirik lagu sekolah dan mewarnakan lencana sekolah. Lawatan ke sekitar kawasan sekolah Bercerita Menyusun puzzle Topeng miming muka EMK Bahasa Nilai murini PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mencipta STARTEGI /PENDEKATAN Projek Pusat pembelajaran Bertema
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 35 TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI – PENDIDIKAN MORAL STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (PM1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan PM 1.1 Mengetahui kewujudan Tuhan. PM 1.2 Mengetahui agama atau kepercayaan kaum di Malaysia (PM 1.1.1) Menyatakan ciptaan tuhan (PM 1.1.2) Bercerita tentang ciptaan Tuhan (PM 1.1.3) Menunjukkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan PM 1.2.1 Menyatakan agama atau kepercayaan diri PM 1.2.2 Bercerita tentang agama atau kepercayaan kaum di Malaysia Guru menunjukkan tayangan video ciptaan tuhan dan rekaan manusia Murid mewarna gambar ciptaan tuhan dan gambar rekaan manusia Menggambarkan akibat kemusnahan alam Tonton video tentang kemusnahan alam akibat kegiatan manusia Gotong-royong kawasan kelas Menceritakan tentang agama di Malaysia Melakonkan Sambutan perayaan di Malaysia Mewujudkan sikap hormat terhadap agama lain Menyenaraikan perayaan yang di sambut oleh masyarakat setempat Menyenaraikan rakan dari bangsa lain dan menyatakan perayaan yang di sambut oleh rakan lain. EMK Bahasa Nilai Murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Projek Pusat pembelajaran Bertema
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 36 PM 2.0 Baik Hati PM 2.1 Mengamalkan sikap membantu orang lain PM 2.1.1 Memberi bantuan kepada rakan dan guru PM 2.1.2 Menyatakan kebaikan membantu orang lain. (PM 2.1.3) Bercerita pengalaman membantu ahli keluarga (PM 2.1.4) Membantu orang lain yang memerlukan bantuan Melakonkan sesuatu situasi yang memerlukan bantuan. Aktiviti gotong –royong Membuat buku skrap tentang cara-cara bantuan yang boleh diberikan kepada orang yang memerlukan bantuan Perbincangan tanggungjawab setiap ahli keluarga di rumah Menyatakan peranan yang dimainkan di rumah Melakonkan situasi membantu ibu bapa di rumah. EMK Bahasa Nilai Murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mencipta STARTEGI /PENDEKATAN Bertema Bersepadu PM 3.0 Bertanggungjawab PM 3.1 Melaksanakan tanggungjawab dirI PM 3.1.1 Bercerita mengenai tanggungjawab diri PM 3.1.2 Mengamalkan tanggungjawab terhadap diri sendiri. PM 3.1.3 Menyatakan tanggungjawab di rumah. PM 3.1.4 Melaksanakan tugas yang Tayangan video “ drama pendek tanggungjawab sebagai murid”. Murid menceritakan tanggungjawab seagai seorang murid Murid melaksanakan tugasan yang telah dijadualkan di dalam carta jadual tugasan kelas Menyenaraikan tanggungjawab sebagai anak EMK Bahasa Nilai Murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 37 dipertanggungjawabkan di kelas. Bermain bersama rakan Guru membincangkan tanggungjawab sebelum ,semasa dan selepas menjalankan sesuatu aktiviti. Bertema Bersepadu PM 4.1 BERTERIMA KASIH PM 4.1 Menunjukkan sikap berterima kasih atas pemberian, bantuan, dan jasa yang diterima PM 4.1.1 Mengucapkan terima kasih secara lisan dan bertulis PM 4.1.2 Menunjukkan pelbagai cara menyatakan penghargaan atas jasa, bantuan atau pemberian yang diterima. Lakonan ucapan terima kasih Menulis kad ucapan terima kasih Membuat kad ucapan Selamat Hari Guru, Selamat Hari Ibu dan selamat Hari Bapa. Membuat hadiah kepada orang sebagai tanda penghargaan dan terima kasih Melakonkan cara mengucapkan terima kasih kepada anggota keluarga Nyanyian lagu terima kasih. EMK Bahasa Nilai Murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mencipta STARTEGI /PENDEKATAN Pusat pebelajaran Projek.
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 38 TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI – PENDIDIKAN ISLAM STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN PI 1.0 AL-QURAN PI 1.1 Mengetahui huruf hijaiyah PI 1.1.1 Menyebut huruf hijaiyah tunggal PI 1.1.2 Mengenal pasti dan menyebut bunyi huruf berbaris: (i) atas (fathah) (ii) bawah (kasrah) (iii) hadapan (dhommah) Permainan mengenal huruf Kolaj Nasyid Buku skrap huruf jawi EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Projek PI 1.2 Menghafaz beberapa surah dari juzuk Amma PI 1.2.1 Menghafaz surah Al-Fatihah secara beradab PI 1.2.2 Menghafaz surah daripada Al- Quran secara beradab: (i) An-Nas Tayangan video hafazan surah al fatihah dan An Nas Murid menghafaz surah Aktiviti lembaran kerja dan liveworksheet memadankan ayat-ayat yang terdapat di dalam surah EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Berpusatkan murid
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 39 PI 1.3 Mengetahui bahasa Arab mudah PI 1.3.1 Menyebut nombor 1 hingga 10 dalam bahasa Arab PI 1.3.2 Menyebut dan mengecam nombor 1 hingga 10 dalam bahasa Arab Tayangan video mengenal nombor dalam Bahasa arab Membuat cop jari di lembaran kerja nombor-nombor dalam Bahasa arab Pertandingan menyanyikan lagu nombornombor dala Bahasa arab EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Bertema Berpusatkan murid PI 2.0 AKIDAH PI 2.1 Mengamalkan kalimah syahadah sebagai asas keimanan kepada Allah PI 2.1.1 Menyebut kalimah ( Lailaha illah Allah) PI 2.1.2 Menyatakan maksud lafaz ( Lailaha illah Allah) PI 2.1.3 Menyebut kalimah syahadah: PI 2.1.4 Menyatakan maksud kalimah syahadah Tayangan video Carta Mewarna kalimah ( Lailaha illah Allah) Murid menyebut kalimah syahadah beserta maksudnya Murid mewarnakan kalimah syahadah . EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Bertema Berpusatkan murid
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 40 PI 2.1.5 Mengamalkan kalimah syahadah dalam kehidupan PI 3.0 IBADAH PI 3.1 Menunjuk cara bersuci dengan betul PI 3.1.1 Menyatakan cara bersuci daripada najis selepas: (i) buang air kecil (ii) buang air besar PI 3.1.2 Demonstrasi cara bersuci daripada najis selepas: (i) buang air kecil (ii) buang air besar PI 3.1.3 Menyatakan kepentingan bersuci daripada najis selepas membuang air kecil dan air besar Tayangan video maksud bersuci Demonstrasi cara-cara bersuci daripada najis. Tunjuk cara Melafaz perkara dalam Rukun Islam EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mengaplikasi STARTEGI /PENDEKATAN Bertema Berpusatkan murid PI 4.0 SIRAH PI 4.1 Mengetahui Nabi Muhammad SAW dan PI 4.1.1 Bercerita tentang Nabi Muhammad SAW Cerita sirah ambiar Main peranan Permainan bowling menyatakan namanama ahli keluarga baginda EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 41 keluarga baginda PI 4.1.2 Menyatakan nama ahli keluarga baginda yang terdekat: (i) ibu (Aminah) (ii) bapa (Abdullah) (iii) datuk (Abdul Mutalib) (iv) bapa saudara (Abu Talib) Aktiviti pancing ikan Tayangan video sirah nabi Bersifat ingin tahu Pendekatan Pembelajaran bertema dan berpusatkan murid KBAT PI 5.0 AKHLAK PI 5.1 Mengaplikasikan adab dalam kehidupan PI 5.1.1 Mengamalkan lafaz basmalah dan hamdalah dalam setiap perbuatan yang baik PI 5.1.2 Menunjukkan adab makan dan minum PI 5.1.3 Menunjukkan adab terhadap: (i) ibu bapa (ii)ahli keluarga (iii)guru Guru menunjukkan carta lafaz basmallah Murid menyebut lafaz basmallah dengan bimbingan guru Murid mewarna lebaran kerja lafaz basmallah Tayangan video adab makan dan minum Murid membaca doa sebelu dan selepas makan Tayangan video adab ketika makan. EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mengapllikasi STARTEGI /PENDEKATAN Bertema Berpusatkan murid
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 42 (iv)rakan sebaya (v)tempat beribadah Tayangan video adab dengan ibu bapa dan orang lain. Murid mengasingkan gambar perbuatan yang baik dan tidak baik. ( Adab kepada orang lain PI 6.0 JAWI PI 6.1 Mengetahui huruf jawi PI 6.1.1 Menyebut hurufhuruf jawi PI 6.1.2 Mengenal pasti bentuk huruf jawi. Tayangan video huruf-huruf jawi Aktiviti memadankan huruf jawi dengan nama yang betul di lembaran kerja Permainan online mengenal huruf jawi/ liveworksheet Membentuk huruf jawi dengan doh tepung. Permainan roda impian. Mengenal huruf jawi EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN Bertema Berpusatkan murid
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 43 MODUL SIVIK PRASEKOLAH KANDUNGAN AKTIVITI NILAI TERAS SIVIK Menghargai Diri Sendiri 1. Tanggungjawab diri 2. Membezakan antara keperluan dengan kehendak yang diingini 3. Menjaga kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri. 4. Melaksanakan aktiviti yang disukai 5. Membuat pilihan sendiri Guru menerangkan tanggungjawab sebagai pelajar Menonton tayangan video tentang keperluan dan kehendak Bercerita tentang postur menjaga keselamatan diri Menyatakan kepentingan menjaga keselamatan diri dan kebersihan diri Menyanyikan lagu “Kebersihan diri” dengan gerakan ( Rujuk lagu kanakkanak Prasekolah) Menonton video dan melakukan demonstrasi menggosok gigi dengan betul Membuat senamrobik cara mencuci tangan dengan betul Kasih sayang Bertanggungjawab Kegembiraan Guru boleh menggunakan bahan maujud, gambar atau tayangan video
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 44 Saya, anggota keluarga dan orang lain 1. Tanggungjawab sebagai anggota keluarga 2. Menghormati anggota keluarga, rakan, guru dan orang lain 3. Empati kepada orang yang memerlukan 4. Memberi peluang ahli kumpulan menyatakan pandangan/ pendapat 5. Menghormati keputusan/ pilihan majoriti 6. Menghormati hak orang lain 7. Menghormati perbezaan individu Guru membimbing murid untuk menerangkan peranan setiap anggota keluarga Menonton tayangan video tentang adab kepada ibu bapa dan orang dewasa Main peranan lakonan ahli keluarga Merakam gambar membantu ibu bapa dan jiran. Murid membuat perbincangan dengan ahli kumpulan tentang keratan akhbar/majalah/gambar berkenaan individu yang memerlukan bantuan. Guru membimbing murid jenis-jenis bantuan yang boleh diberikan kepada rakan,murid lain atau kawasan kejiranan. Membuat aktiviti mengumpul barangan terpakai atau bahan sumbangan untuk tujuan pengagihan bantuan kepada golongan yang memerlukan (Video boleh diakses melalui Kod QR yang disertakan). Kasih sayang Hormat-menghormati Bertanggungjawab Kegembiraan
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 45 Tanggungjawab sebagai Murid 1. Mematuhi peraturan sekolah 2. Sumbangan kepada sekolah Membuat tabung derma atau sudut kutipa bantuan di ruang prasekolah Murid menceritakan perasaan dan pengalaman melibatkan diri dalam aktiviti mengagihkan sumbangan Guru membimbing murid untuk membuat laporan atau buku skrap tentang aktiviti bantuan yang telah dibuat Menonton tayangan video tentang peraturan sekolah Murid berbincang tentang peraturan kelas prasekolah Murid menghasilkan dan menghias label peraturan kelas Membuat poster peraturan sekolah secara berkumpulan mengiku kreativiti. Menampal poster peraturan sekolah di lokasi yang ditentukan Membuat senarai semak amalan nilai mematuhi peraturan kelas Kasih sayang Hormat-menghormati Bertanggungjawab
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 46 Guru menayangkan video/gabar berkenaan kawasan persekitaran bersih dan kotor. Gotong-royong membersihkan kawasan kelas dan sekolah. Guru boleh menggunakan bahan maujud, gambar atau tayangan video (Video boleh diakses melalui Kod QR yang disertakan). PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYA ( PKJR) TOPIK SUBTOPIK AKTIVITI CATATAN JALAN RAYA MILIK SEMUA 1. Kegunaan Jalan Raya 2. Jenis-jenis Kenderaan di Jalan Raya. 3. Risiko Berkaitan Kenderaan dan Jalan Raya. 4. Risiko Berkaitan Kenderaan dan Jalan Raya. 5. Menghormati semua pengguna Jalan Raya. 1. Kita kongsi jalan raya. 2. Kenderaan di sekeliling kita. 3. Awas! Bahaya disekelilingmu. 4.Awas! anda di jalan raya 5. Observe Around you. Rujuk Buku panduan Pendidikan keselamatan Jalan Raya. (m/s 1-10)
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 47 3R ( PENGURUSAN SISA PEPEJAL DAN AMALAN 3R) UNIT AKTIVITI CATATAN Pengenalan kepada sisa pepejal Potong dan makan ( Tembikai ) Pilih mana satu Mari menyanyi lagu kitar semula Rujuk modul 3R ms 6-ms 14 Pengurangan sisa pepejal dirumah Hargai makanan (Murid bersoal jawab tentang gabar makanan) Guru bersoal jawab dengan murid kebaikan pengurangan (Kebaikan membeli makanan mengiku keperluan,keburukan membuang makanan dan akibat membuang beg plasik) Rujuk modul 3R ms 15-ms 21 Pengurangan sisa pepejal disekolah Sisa pepejal oh sisa pepejal (lawatan ke sekitar sekolah untuk mengenal pasti sisa pepejal) Rujuk modul 3R ms 22-ms 26
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 48 Nyanyian lagu “Tanya sama sampah” Menghasilkan kad ucapan bertemakan alam sekitar Guru bersoal jawab dengan murid tentang amalan baik (Amalan untuk mengurangkan sisa pepejal di rumah) Guna Semula (REUSE) sisa pepajal di rumah Boleh guna semula? Tidak boleh guna semula?(Melabel sisa pepejal yang boleh digunakan semula dan yang tidak boleh digunakan semula Kotak ajaib. (Menghias kotak kasut untuk dijadikan tepat simpanan barangan peribadi) Carta guna semula sisa pepejal.(Murid menampal gambar yang dibawa untuk menghasilkan carta sisa pepejal mengikut kumpulan) Rujuk modul 3R ms 27-ms 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 49 Guna Semula (REUSE) sisa pepajal di sekolah Ciptaanku(Menghasilkan ciptaan kreatif dari sisa pepejal yang boleh diguna semula. Contohnya pasu bunga dari botol minuman Nyanyian lagu “Mari guna semula”. Alat Muzik. (Menghasilkan alat muzik contohnya marakas daripada botol plastik /kaca Rujuk modul 3R ms 30-ms 35
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 50