RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 51 TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.M 1.0) Kemahiran Mendengar Dan Bertutur (BM 1.2) Mendengar, memahami dan memberi respons secara gerak laku dan lisan. (BM 1.2.2) Mendengar dan menyanyi lagu (BM 1.2.4) Mendengar dan memberi respons dengan bertatasusila terhadap: (i) Arahan (ii) Soalan (iii) Cerita (BM1.2.5)Mendengar dan melafazkan puisi dengan intonasi yang betul Murid menyanyikan lagu “Kalau anda rasa gembira” Guru bersoaljawab dengan murid mengenai adab seharian dan arahan yang mudah Contoh : Selamat pagi murid : Sila beratur . Murid menonton cerita pendek dan guru bersoaljawab dengan murid serta memberi respons terhadap cerita tersebut EMK Bahasa Nilai murni KBAT Mengaplikasi Menilai PAK21 Mahir Berkomunikasi Pemikir (BM 1.3) Mendengar dan mengecam bunyi bahasa (BM1.3.1) Mendengar dan menyebut abjad (BM1.3.2) Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi suku kata awal yang sama (BM1.3.4)Mendengar, mengecam dan menyebut perkataan (BM1.3.5)Menyebut dan memberi respons terhadap perkataan yang didengar Permainan memadankan kad huruf sambil menyebut huruf yang betul Aktiviti mencari kad suku kata yang tersembunyi di dalam kelas Aktiviti suai padan kad suku kata awalan atau akhiran yang sama Pop kuiz mengecam perkataan yang betul secara individu atau berkumpulan
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 52 (BM1.4) Berinteraksi menggunakan ayat mudah (BM1.4.2)Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk: (i)meluahkan perasaan (ii)menyatakan permintaan (BM1.4.3) Bersoal jawab menggunakan ayat mudah (BM1.4.4)Berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikut situasi (BM1.4.5)Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk: (i)memberi arahan (ii)memberi pandangan (BM1.4.6)Bersoal jawab menggunakan ayat mudah berdasarkan bahan rangsangan Murid dibawa melawat sekitar kawasan sekolah oleh guru dan diminta meluahkan perasaan dengan menggunakan ayat mudah. Murid diajarkan cara yang betul untuk meminta izin guru untuk ke bilik air atau pinjam barang Murid diberi peluang mengemukan soalan atau memberikan pandangan dengan bahan rangsangan. Contoh: kad gambar, buku cerita, bahan maujud. Murid diminta membaca dan menyebut peraturan dalam kelas. Murid menceritakan mengenai pandemik Covid 19 yang telah melanda dunia. Bersifat Ingin tahu STRATEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain Pendekatan bertema (BM1.5) Bertutur untuk menyampaikan idea (BM1.5.1)Menyampaikan idea tentang sesuatu yang didengar, dilihat atau dialami Murid menceritakanpengalaman menaiki kenderaan seperti kapal terbang, kereta api atau Banana Boat. (BM 2.0) Kemahiran Membaca (BM 2.1) Menguasai (BM 2.1.1) Menyatakan lambang dan cetakan Guru memperkenalkan bahan bacaan seperti buku cerita EMK
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 53 kemahiran prabaca yang membawa makna tertentu. (BM 2.1.2) Mengenal pasti ciri-ciri fizikal buku: (iv) judul gambar/Ilustrasi (v) pengarang (BM 2.1.3) Mengamalkan cara membaca yang betul: (v) dari kiri ke kanan (vi) dari atas ke bawah (vii) jarak antara mata dengan buku. (viii) Teknik memegang buku. (BM2.1.4) Megamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul. (BM 2.1.5) Membaca secara olok-olok. Guru memberi peluang murid sentuh dan teliti cetakan atau sebarang lambang yang terdapat pada buku. Murid menyatakan gambar dan ilustrasi yang terdapat pada buku tersebut. Guru menunjukkan cara membaca dengan betul. Guru meminta seorang murid tunjuk caramembaca dengan betul Aktiviti sayangi buku saya: -Pastikan buku sentiasa berada di atas meja atau rak -Tidak langkah atau pijak buku -Sayang dan peluk buku sebelum dan selesai membaca Murid membuat simulasi cara membaca buku dengan betul. Bahasa Nilai murni KBAT Mengaplikasi PAK21 Mahir Berkomunikasi Pemikir STRATEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Berdasarkan Inkuiri Pembelajaran Kontekstual Pendekatan berpusatkan murid (BM 2.2) Mengenal huruf abjad (BM 2.2.1) Mengenal pasti abjad (BM 2.2.2) Menyebut dan membunyikan huruf vokal. Nyanyian lagu ABC Menyanyi sambil bertepuk tangan Guru menyediakan bongkah huruf kecil dan besar- murid cuba mengenal pasti dan mengambil bongkah huruf yang disebut oleh guru.
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 54 (BM2.2.3) Mengenal pasti dan menyebut huruf kecil dan besar. (BM 2.3) Membina dan membaca suku kata dan perkataan (BM 2.3.1) Membunyikan suku kata terbuka (BM2.3.2)Membunyikan suku kata tertutup (BM2.3.3)Membaca perkataan dengan suku kata terbuka: (i)KV+KV (ii)KV+KV+KV (BM2.3.4)Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup: (i)KVK (ii)V+KV (iii)V+KVK (iv)KV+KVK (v)KVK+KV (vi)KVK+KVK Murid membunyikan suku kata terbuka ( ba , ca, da, fa, ga) dalam carta. Murid memilih kad baca suku kata tertutup secara rawak dan membunyikannya. Murid membuat mini kuiz secara berkumpulan memadankan kad suku kata dengan betul. - Murid 1 pilih 1 kad suku kata secara rawak. - Murid 2 pilih1 kad suku kata lain dan padankan dengan kad murid 1 menjadi perkataan yang bermakna (BM 2.4) Mmembaca dan memahami frasa dan ayat (BM2.4.1) Membaca frasa yang mengandungi perkataan dengan suku kata terbuka (BM2.4.2)Membaca ayat mudah yang Murid membaca kad bacaan yang disediakan oleh guru Murid membaca Buku Bacaan (Big Book)dengan bimbingan.
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 55 mengandungi perkataan dengan suku kata terbuka Murid membuat aktiviti suai padan perkataan menjadi ayat mudah. Contoh: baju biru saya (BM2.5) Membaca dan memahami bahan bacaan (BM2.5.1)Membaca bahan bacaan mudah Murid membaca bahan bacaan mudah di dalam kelas. Contoh buku cerita atau carta bacaan (BM2.6) Memupuk bacaan luas (BM2.6.1) Memilih bahan bacaan yang digemari (BM2.6.2)Mengenal dan menamakan gambar dalam buku (BM2.6.3)Membaca perkataan yang terdapat dalam buku (BM2.6.4)Berkongsi bahan bacaan Murid membuat aktiviti membaca buku bersama rakan sekelas. Murid bermain teka benda dalam buku atau cari barang dalam buku. Contoh buku kamus bergambar (B.M 3.0) Kemahiran Menulis (BM 3.1) Menguasai kemahiran pratulis (BM 3.1.5) Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut arah yang betul. Murid diminta membuat lakaran mengikut arah yang betul Contoh : Membuat lakaran bulat dari arah kanan ke kiri dan dari atas ke bawah (ikut arah jam) EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT ( BM 3.2) Menguasai kemahiran menulis (BM 3.2.1) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul. Murid membuat aktiviti menulis huruf kecil dan besar di atas pasir. Murid menulis huruf di udara dan di atas air dengan cara yang betul. Murid menulis huruf dengan jari di belakang badan kawan
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 56 (BM3.2.2) Menulis huruf besar dengan cara yang betul. (BM3.2.3)Menyalin perkataan (BM3.2.4)Menyalin frasa (BM3.2.5)Menyalin ayat mudah Guru meminta murid membuat aktiviti menulis di dalam buku tulis dengan cara yang betul STARTEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Kontekstual TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (B.I 1.0) Listening And Speaking Skills (BI 1.2) Listen to and respond appropriately (BI 1.2.1) Listen to and recite nursery rhymes. (BI 1.2.2) Listen to and sing songs. (BI 1.2.3) Listen to and repeat greetings. (BI 1.2.4) Listen to and follow instructions. Sing a song. Eg. “Good Morning Teacher” Sing a song - “Hello, how are you ? Hello, I am fine.” (birthday’s song tune) Teacher introduce simple greetings - Good morning teacher Listen to and repeat simple greeting such as good afternoon,good morning. Teacher asks children to follow simple instructions. EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT STARTEGI /PENDEKATAN
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 57 - Please stand up - Please sit down (BI 1.3) Listen to, understand and respond in a variety of contexts (BI 1.3.5) Participate in talk about stories heard (BI 1.3.6)Participate in role play familiar daily situations Role play. Pupils respond to and repeat the simple conversations. Eg: How are you ? I am fine. EMK Bahasa (B.I 2.0) Reading Skills (BI 2.1) Show appropriate books handling skills (BI 2.1.1) Handle books carefully Teacher demonstrate how to handles book carefully. Teacher ask children to read books in the correct manner. EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Penyayang / Prihatin (BI 2.2 )Apply sounds of letters to recognise words (BI 2.2.1) Recognise letters of the alphabet by their: (iii) shape (iv) name (BI 2.2.2) Recognise small letters of the alphabet (BI 2.2.3) Recognise capital letters of the alphabet Children match the initial sounds of their names with letters. Join the dots activities Sound out letters of the alphabet. Children point to alphabet letters and name it. Children make sound of alphabet shown. EMK Bahasa EMK Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 58 (BI 2.2.4) Name letters of the alphabet (BI 2.2.5) Recognise and sound out letters of the alphabet Sing Phonic songs STARTEGI /PENDEKATAN Belajar Melalui Bermain (BI2.3) Demonstrate understanding of a variety texts in the form of print and nonprint materials (BI2.3.3)Recognise and read high frequency/ sight words Children read and talk about phrases in print with teacher’s guidance (BI 3.0) Writing Skills BI 3.2 Develop writing skills BI 3.2.1 Write recognisable letters Children draw lines inside bubble letters. Children copy the lettercorrectly in steps. Eg: Letter d : c + I = d; Letter t : I + - = t EMK Bahasa Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 59 CEFR SYLLABUS TOPIC ( TEACHER’S KIT) TOPIC CONTENT STANDARD (S) LEARNING STANDARD (S) LEARNING OUTLINE MATERIALS/ REFERENCES MAIN SKILL(S) FOCUS WEEK 11 My face BI 1.2 Listen and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings BI 1.2.4 Listen to and follow simple instruction BI 1.3.1 Participate in daily conversations to: (i) exchange greetings (iii) introduce oneself (iv)express feelings (v) answer simple questions Pre-lesson routines Opening time Greeting and hello song Register – attandence Emotions routine Weather routine Sing /say a favourite song /rhymes English today (Puppet) Hello song Class register Song /rhymes Time line images Lesson 1- Listening Lesson development ENCOUNTER Circle time Encounter activity 1 Encounter activity 2 (in pairs) Encounter activity 3 Pre-rhyme activity Say a rhyme Encounter activity 5 -Flashcards (hair, face, ears, nose, eyes, mouth) -Rhyme: two little ears Post- lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song Time line images Goodbye song
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 60 TOPIC CONTENT STANDARD (S) LEARNING STANDARD (S) LEARNING OUTLINE MATERIALS/ REFERENCES MAIN SKILL(S) FOCUS WEEK 12 My face BI 1.2 Listen and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings BI 1.2.4 Listen to and follow simple instruction BI 1.3.1 Participate in daily conversations to: (i) exchange greetings (iii) introduce oneself (iv)express feeling (v) answer simple questions Pre-lesson routines Opening time Greeting and hello song Register – attandence Emotions routine Weather routine Say a rhymes English today (Puppet) Hello song Class register Rhyme: two little ears Time line images Lesson 2- Listening and Speaking Lesson development ENGAGE Circle time Remembering activity 1 Engage activity 2 Engage activity 3 Engage activity 4 (in pairs) -Flashcards (hair, face, ears, nose, eyes, mouth) OR -For activity 1 and 2: Drawing of a face on the board with parts erased Post- lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song Time line images Goodbye song
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 61 WEEK 13 My face BI 1.2 Listen and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings BI 1.2.4 Listen to and follow simple instruction BI 1.3.1 Participate in daily conversations to: (i) exchange greetings (iii) introduce oneself (iv)express feeling (v) answer simple questions Pre-lesson routines Opening time Greeting and hello song Register – attandence Emotions routine Weather routine Say a rhymes English today (Puppet) Hello song Class register Rhyme: two little ears Time line images Lesson 3 – Listening and Speaking 2 Lesson development ENGAGE Circle time Remembering activity 2 Engage activity 4 (in pairs) Who is it? Engage activity 8 Engage activity 5 -Flashcards (hair, face, ears, nose, eyes, mouth) -Flashcards (long hair, short hair, blue, green, brown, black) -Chalk or hoops for making sets Post- lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song Time line images Goodbye song
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 62 WEEK 14 My face BI 1.2 Listen and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 3.1 Develop prewriting skills BI 3.2 Develop early writing skills BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings BI 1.2.4 Listen to and follow simple instruction BI 1.3.1 Participate in daily conversations to: (i) exchange greetings (iii) introduce oneself (iv)express feeling (v) answer simple questions BI 3.1.1 Demonstrate fine motor control of hands and fingers by using writing tools correctly BI 3.1.2 Demonstrate correct posture and pen hold grip BI3.1.3 Develop in handeye coordination through scribbing, Pre-lesson routines Opening time Greeting and hello song Register – attandence Emotions routine Weather routine Say a rhymes English today (Puppet) Hello song Class register Weather chart Rhyme: two little ears Time line images Lesson 4 – Listening and Speaking 3 Lesson development ENGAGE Circle time Remembering activity 2 Engage activity 4 (in pairs) Who is it? Engage activity 8 Set up table time Table time Transition chant Manual activity Tidy up Show and tell -Flashcards (hair, face, ears, nose, eyes, mouth) -Chalk or hoops for making sets -Worksheets (my face)
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 63 drawing lines and patterns BI 3.2.1 Write recognizable letters BI 3.2.2 Copy and write small letters legibly BI 3.2.3 Copy and write capital letter legibly BI 3.2.4 Copy familiar words in legible print Post- lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song Time line images Goodbye song WEEK 15 My face BI 1.2 Listen and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI2.1 Show appropriate book handling skills BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings Pre-lesson routines Opening time Greeting and hello song Register – attandence Emotions routine Weather routine Say a rhymes English today (Puppet) Hello song Class register Weather chart Rhyme: two little ears Time line images Lesson 5 – Listening and Speaking 4
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 64 BI 2.2 Apply sounds of letters to recognize words BI 2.3 demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and digital materials BI 2.4 Develop interest in reading independently fir information and enjoyment BI 1.2.4 Listen to and follow simple instruction BI 1.3.1 Participate in daily conversations to: (i) exchange greetings (iii) introduce oneself (iv)express feeling (v) answer simple questions BI 2.1.2 Recognise the basic features of a book BI 2.2.1 Recognise letters of the alphabet by their : (i) Shape (ii) name BI 2.2.2 Recognise small letters of the alphabet BI 2.2.3 Recognise capital letters of the alphabet BI 2.2.4 Name letters of the alphabet BI 2.3.1 Recognise and raed logos and signs Lesson development ENGAGE Circle time Story book prelistening 1 Story book reading 1 Story book post listening 1 Engage activity 3 Engage activity 5 -Story book (topic related/ diversity) -Flashcards (children from different countries) Post- lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song Time line images Goodbye song
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 65 BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings BI 2.4.1 Recognise and name object or people in pictures WEEK 16 My face BI 1.2 Listen and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI2.1 Show appropriate book handling skills BI 2.2 Apply sounds of letters to recognize words BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings BI 1.2.4 Listen to and follow simple instruction BI 1.3.1 Participate in daily conversations to: (i) exchange greetings (iii) introduce oneself (iv)express feeling Pre-lesson routines Opening time Greeting and hello song Register – attandence Emotions routine Weather routine Say a rhymes English today (Puppet) Hello song Class register Weather chart Rhyme: two little ears Time line images Lesson 6 – Reading 1
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 66 BI 2.3 demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and digital materials BI 2.4 Develop interest in reading independently fir information and enjoyment (v) answer simple questions BI 2.1.2 Recognise the basic features of a book BI 2.2.1 Recognise letters of the alphabet by their : (i) Shape (ii) name BI 2.2.2 Recognise small letters of the alphabet BI 2.2.3 Recognise capital letters of the alphabet BI 2.2.4 Name letters of the alphabet BI 2.3.1 Recognise and raed logos and signs BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings BI 2.4.1 Recognise and name object or people in pictures Lesson development ENGAGE/ EXPLOIT Circle time Pre-song activity Sing a song Story book prelistening 2 Story book reading 1 Story book post listening 2 Exploit 1 - song: I like the me I see -Story book (topic related/ diversity) -Flashcards (children from different countries) Post- lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song Time line images Goodbye song
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 67 WEEK 17 My face BI 1.2 Listen and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.3 demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and digital materials BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings BI 1.2.4 Listen to and follow simple instruction BI 1.3.1 Participate in daily conversations to: (i) exchange greetings (iii) introduce oneself (iv)express feeling (v) answer simple questions BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings Pre-lesson routines Opening time Greeting and hello song Register – attandence Emotions routine Weather routine Say a rhymes English today (Puppet) Hello song Class register Weather chart Rhyme: two little ears Time line images Lesson 7 – Reading 2 Lesson development EXPLOIT Circle time Sing a song Engange activity 3 Alphabet activity Exploit activity 2 - song: I like the me I see -Flashcards (children from different countries) -Flashcards (Face) -Alphabet visuals -Word cards (topic+) Post- lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song Time line images Goodbye song
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 68 WEEK 18 My face BI 1.2 Listen and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 2.3 demonstrate understanding of a variety of texts in the form of print and digital materials BI 3.1 Develop prewriting skills BI 3.2 Develop early writing skills BI 1.2.1 Listen to and recite nursery rhymes BI 1.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.3 Listen to and repeat greetings BI 1.2.4 Listen to and follow simple instruction BI 1.3.1 Participate in daily conversations to: (i) exchange greetings (iii) introduce oneself (iv)express feeling (v) answer simple questions BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings BI 3.1.1 Demonstrate fine motor control of hands and fingers by using writing tools correctly Pre-lesson routines Opening time Greeting and hello song Register – attandence Emotions routine Weather routine English today (Puppet) Hello song Class register Weather chart Song: The five senses Time line images Lesson 8 – Reading and Writing. Lesson development EXPLOIT Circle time Sing a song Post-song activity Set up table time Table time Transition chant Manual activity Tidy up Show and tell - song: I like the me I see -worksheets (I like the me I see)
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 69 BI 3.1.2 Demonstrate correct posture and pen hold grip BI3.1.3 Develop in handeye coordination through scribbing, drawing lines and patterns BI 3.2.1 Write recognizable letters BI 3.2.2 Copy and write small letters legibly BI 3.2.3 Copy and write capital letter legibly BI 3.2.4 Copy familiar words in legible print Post- lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song Time line images Goodbye song WEEK 19 My School BI 1.1 Listen to and identify sounds BI 1.2 Listen and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 1.1.2 Listen to and respond to stimulus given: (i)voice sounds (iii) rhythm and rhyme (iv)alliteration BI 1.1.3 Listen to and identify rhymes in nursery rhymes anjd songs Pre-lesson routines Opening time Greeting and hello song Register – attandence Emotions routine Weather routine Sing /say a favourite song/ rhyme English today (Puppet) Hello song Class register Emotion flashcard Time line images Lesson 1- Listening
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 70 BI 1.2.6 Listen to and recite poems and rhymes BI 1.3.2 Name favourite things and activities BI 1.3.3 Listen to and respond to oral exist BI 1.3.4Participate in talk about familiar activities and experiences Lesson development ENCOUNTER Circle time Encounter activity 1 Encounter activity 2 Encounter activity 3** Pre-rhyme activity Say a rhyme Encounter activity5 -Flashcards(school places) -Rhyme : Wash, wash, wash your hands Post- lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song Time line images Goodbye song WEEK 20 My School BI 1.1 Listen to and identify sounds BI 1.2 Listen and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 1.1.2 Listen to and respond to stimulus given: (i)voice sounds (iii) rhythm and rhyme (iv)alliteration BI 1.1.3 Listen to and identify rhymes in nursery rhymes anjd songs BI 1.2.6 Listen to and recite poems and rhymes BI 1.3.2 Name favourite things and activities BI 1.3.3 Listen to and respond to oral exist Pre-lesson routines Opening time Greeting and hello song Register – attandence Emotions routine Weather routine Days of the week routine Say a rhyme English today (Puppet) Hello song Class register Rhyme: wash, wash,wash your hands Time line images Lesson 2- Listening and Speaking Lesson development ENGAGE Circle time Remembering activity 1 Engage activity 1 Engage activity 2 Engage activity 3 Flashcards(school places)
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 71 BI 1.3.4Participate in talk about familiar activities and experiences Engage activity 4 (use where is…) Post- lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song Time line images Goodbye song WEEK 21 My School BI 1.1 Listen to and identify sounds BI 1.2 Listen and respond appropriately BI 1.3 Listen, understand and respond in a variety of contexts BI 1.1.2 Listen to and respond to stimulus given: (i)voice sounds (iii) rhythm and rhyme (iv)alliteration BI 1.1.3 Listen to and identify rhymes in nursery rhymes anjd songs BI 1.2.6 Listen to and recite poems and rhymes BI 1.3.2 Name favourite things and activities BI 1.3.3 Listen to and respond to oral exist BI 1.3.4 Participate in talk about familiar activities and experiences Pre-lesson routines Opening time Greeting and hello song Register – attandence Emotions routine Weather routine Days of the week routine Say a rhyme English today (Puppet) Hello song Class register Rhyme: wash, wash,wash your hands Time line images Lesson 3- Listening and Speaking 2 Lesson development ENGAGE Circle time Remembering activity 2 Encounter 3 Engage activity 3(room +action) Engage activity 4 Pre-song activity Sing a song Engage activity 5 -Flashcards(school places and actions) -Song: playing in the playground
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 72 Post- lesson routines Closing time Reflecting on learning Goodbye and song Time line images Goodbye song TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN (FK) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (FK 2.0) Perkembangan Motor Kasar (FK 2.2) Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor (FK 2.2.1) Melakukan pergerakan: (viii) berjalan (ix) berlari (x) melompat (xi) melompat sebelah kaki (xii) mencongklang (galloping) (xiii) menggelongsor (sliding) (xiv) berskip (FK2.2.2) Melakukan gabungan pergerakan lokomotor (FK2.2.3)Melakukan pergerakan lokomotor dalam pelbagai: (i) arah Guru mengadakan aktiviti fizikal mengikut pergerakan yang ditetapkan Murid membuat pergerakan secara berkumpulan dengan iringan lagu.contoh lagu PinkFong Walking Walking https://youtu.be/pKqnSRDzkgw Murid melakukan gabungan pergerakan lokomotor Murid membuat gerakan lokomotor dalam pelbagai kelajuan. Contoh: sangat perlahan, perlahan, laju, sangat laju EMK Kreatif dan Inovasi PAK21 Kerja Berpasukan STARTEGI /PENDEKATAN Belajar Melalui Bermain
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 73 (ii) aras (iii) laluan (iv) kelajuan (FK2.3) Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor (FK2.3.1)Melakukan pergerakan (i) Membongkok (ii) Mengayun (iii) Memusing (iv) Mengilas (FK 2.3.2)Melakukan pergerakan: (i) Meregang (ii) Menolak (iii) Menarik (iv) Mengimbang (FK2.3.3) Melakukan gabungan pergerakan bukan lokomotor Murid membuat pergerakan pemanasan badan dengan bimbingan guru. Murid membuat senamrobik dengan melakukan pergerakan meregang, menolak, manarik, mengimbang mengikut tempo lagu. (FK 5.0) Pendidikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial (PEERS) (FK 5.1) Mengaplikasi kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif (FK5.1.8) Menerangkan cara menjaga kebersihan organ genital dengan betul. (FK5.1.9)Mengamalkan kebersihan di (i) Kelas (ii) Tempat tinggal (iii) Tempat awam Murid diperkenalkan organ genital: Lelaki=zakar, perempuan= faraj Murid mendengar penerangan guru mengenai cara dan mengapa perlu menjaga kebersihan organ genitaldengan betul. Pihak sekolah menjemput pegawai kesihatan untuk memberikan ceramah kesihatan EMK Kelestarian global PAK21 bermaklumat KBAT
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 74 (FK5.2) Memahami jenis penyakit dan cara mencegah penyakit (FK5.2.1)Menunjukkan contoh cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit Murid menonton video cara mengamalkan SOP norma baharu di sekolah untuk kawal penularan COVID19. Murid membuat latihan pengukuhan dalam lembaran kerja Menganalisis STARTEGI /PENDEKATAN (FK5.3) Pendekatan Kontekstual Menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan harian (FK5.3.1) Memerihalkan sumber, tempat dan situasi yang berbahaya (FK5.3.2)Menyatakan tingkah laku betul yang boleh menjamin keselamatan diri dan orang lain (FK5.3.3)Menceritakan cara untuk mendapatkan bantuan semasa kecemasan Murid diterangkan tempat yang berbahaya dan kawasan larangan dalam kelas prasekolah dan kawasan rumah. Contoh: dapur Murid sentiasa meminta izin ibu bapa atau penjaga sekiranya ingin keluar bermain. Murid membuat kad kecil keselamatan yang mengandungi nama, no telefon ibu ayah dan alamat rumah. Murid diajar untuk hafal dan ingat butiran tersebut. Murid diperkenalkan nombor telefon kecemasan 999, kepentingannya dan adab etika semasa menghubungi talian tersebut. KREATIVITI DAN ESTETIKA (KE) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (KE1.0) Muzik (KE1.2) Memainkan alat muzik perkusi (KE1.2.1) Menghasilkan bunyi menggunakan perkusi badan. Murid menghasilkan bunyi dengan bertepuk tangan, memetik jari dan menghentak kaki. “Kalau rasa gembira tepuk tangan Kalau rasa gembira petik tangan Kalau rasa gembira hentak kaki” EMK Kreatif dan inovasi PAK21 Bersifat ingin tahu KBAT Mencipta
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 75 (KE1.2.2)Meneroka alat muzik perkusi (KE1.2.3)Menghasilkan bunyi menggunakan pelbagai alat improvisasi secara kreatif Murid diberi peluang untuk memainkan alat perkusi yang ada dalam kelas dengan cara yang betul Murid menghasilkan bunyi dengan menggunakan pelbagai alatan lain secara kreatif. contoh ketuk cawan dengan sudu STARTEGI /PENDEKATAN Belajar Melalui Bermain (KE1.3)Membuat pergerakan mengikut muzik (KE1.3.1)Melakukan pergerakan berdasarkan lirik lagu (KE1.3.2) Melakukan pergerakan mengikut tempo (KE1.3.3)Melakukanj pergerakan kreatif mengikut muzik Murid membuat pergerakan mengikut lirik lagu yang dimainkan oleh guru. Murid membuat pergerakan lagu Chicken Dance mengikut perbezaan tempo. Perlahan, laju, sangat laju. Murid membuat pergerakan secara bebas mengikut kreativiti masing-masing. (KE3.0)Seni Visual (KE 3.3) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni (Ekspresi Kreatif) (KE 3.3.1) Mengeksplorasi media (KE 3.3.2 ) Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar (KE 3.3.3) Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri Murid membuat capan tapak tangan dengan menggunakan warna air Murid mereka corak bebas dengan menggunkan teknik capan. Murid membentuk gambar bunga,pokok,burung merak mengikut kreativiti masing-masing EMK Kreativiti dan Inovasi PAK21 Bersifat Ingin Tahu STARTEGI /PENDEKATAN Pendekatan Bertema
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 76 (KE3.3.4)Menghasilkan binaan kreatif Murid membuat bingkai gambar dengan menggunakan suratkhabar lama. Murid membuat kenderaan darat dengan menggunakan kotak/ tisu terpakai. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – SAINS AWAL STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (SA 2 .0) Kemahiran Proses Sains (SA 2.3) Membuat pengukuran (SA 2.3.1) Membanding ukuran objek (i) panjang – pendek (vi) tebal – nipis (vii) besar – kecil (viii) tinggi – rendah (ix) berat – ringan (SA 2.3.2) Mengukur panjang atau tinggi objek menggunakan satu unit bukan piawai (SA 2..3.3) Mengukur panjang atau tinggi objek menggunakan dua atau lebih unit bukan piawai Membandingkan pelbagai objek. - Rakan sekelas : tinggi, rendah - Pembaris : panjang, pendek - Buku : tebal, nipis - Beg sekolah : besar, kecil Menggunakan tapak kaki untuk mengukur ruang dalam kelas/kaki lima atau jengkal jari untuk mengukur panjang meja Menimbang berat botol air Murid menyukat air dalam mangkuk besar dengan menggunakan cawan kecil EMK Bahasa Sains Dan Teknologi Nilai murni PAK21 Pemikir Bersifat Ingin Tahu Mahir Berkomunikasi KBAT Menganalisis STRATEGI /PENDEKATAN
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 77 (SA 2.3.4) Menimbang objek menggunakan unit bukan piawai (SA 2.3.5) Menyukat cecair menggunakan unit bukan piawai Pembelajaran Berpusatkan Murid Pembelajaran Berasaskan Inkuiri SA 3.0 Menyiasat Alam Hidupan (SA3.2) Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan dan deria manusia (SA3.2.1) Mengenalpasti anggota badan (SA3.2.2) Menyatakan fungsi anggota badan (SA3.2.3) Mengenalpasti dan menyatakan fungsi setiap organ deria Murid diperkenakan bahagian anggota badan melalui carta gambar atau model manusia. Murid menyatakan fungsi anggota badan: - Tangan – menulis, melukis - Kaki – berlari, melompat - Mata – melihat, membaca - Mulut – makan, cakap - Telinga – dengar Menyanyikan lagu “Head, shoulder knees toes” EMK Bahasa Sains Dan Teknologi Nilai murni PAK21 Pemikir Bersifat Ingin Tahu Mahir Berkomunikasi KBAT Menganalisis STRATEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Berpusatkan Murid Pembelajaran Berasaskan Inkuiri (SA 3.3) Membuat penerokaan ke atas haiwan (SA 3.3.1) Menamakan haiwan (SA3.3.2) Menamakan bahagian tubuh haiwan (SA3.3.3) Mengecam bunyi haiwan Murid dibawa membuat lawatan secara semuka @ secara maya ke zoo atau ladang ternakan haiwan, diperkenalkan mengenai nama-nama haiwan tersebut. - Ayam, itik, angsa, kambing, lembu, - Harimau,gajah, ular, kancil Murid mengecam bunyi haiwan Murid meniru pergerakan haiwan.
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 78 (SA3.3.4) Memerhati dan meniru pergerakan haiwan (SA3.3.5) Mengenalpasti tempat tinggal haiwan Murid membuat nyanyian dan gerakan: “Katak melompat tepi perigi, Ikan berenang di dalam kolam, ayam dan itik berlari-lari, burung gembira terbang di awan” Murid membuat buku skrap mengenai habitat atau tempat tinggal haiwan TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – MATEMATIK AWAL STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (MA 2.0) Konsep Nombor (MA 2.1) Memahami nombor 1 hingga 10 (MA 2.1.5)Menggunakan bentuk seperti titik untuk mewakili bilangan objek (MA 2.1.6) Memadankan kumpulan objek dengan nombor (MA 2.1.7) Menyurih angka (MA 2.1.8) Membilang secara tertib menaik dan menurun (MA 2.1.9) Menyusun kumpulan objek mengikut Murid membilang menggunakan jari tangan kanan dan kiri. Murid menyebut nombor berpadanan bilangan. Contoh : Mata-2 : Hidung-1 Murid mengecam nombor dan membuat padanan nombor dengan objek (aplikasi power point) Murid dibawa ke tempat permainan ketenteng bernombor dan melompat sambil mengira. Secara menaik @ menurun. Murid membentuk nombor dengan menggunakan doh EMK Bahasa Sains Dan Teknologi PAK21 Pemikir Bersifat Ingin Tahu KBAT Menganalisis STRATEGI /PENDEKATAN Belajar melalui bermain Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 79 tertib menaik dan menurun. (MA 2.1.10) Menulis nombor mengikut cara yang betul. Murid menulis nombor dengan jari di atas pasir, di belakang badan rakan, di atas udara. (MA 2.2) Mengetahui sifar (MA 2.2.1) Menyebut angka sifar (MA 2.2.2) Menulis angka sifar (MA 2.2.3) Mengetahui maksud sifar Murid menyebut perkataan sifar dengan betul Murid mengecam bentuk sifar : bujur, telur Murid menyurih di atas pasir dan membentuk angka sifar dengan menggunakan tanah liat/plastisin EMK Bahasa PAK21 Pemikir Bersifat Ingin Tahu KBAT Menganalisis STRATEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Berasaskan Inkuiri (MA 2.3) Memahami nombor 11 hingga 20 (MA 2.3.1) Membilang terus dari 11 hingga ke 20 (MA2.3.3) Menulis nombor 11 hingga 20 Murid membilang nombor 11 hingga 20 dengan menggunakan manik Murid diperkenalkan nombor-nombor dan membuat perbandingan antara setiap nombor. Contoh: nombor belas-belas ada nombor 1 di hadapannya (MA 2.4) Memahami siri 10 hingga 100 (MA2.4.1) Membilang nombor sepuluh-sepuluh secara tertib menaik dan menurun Murid membilang nombor 10 hingga 100 dengan menggunakan manik Murid menyurih nombor dengan betul
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 80 MA3.0 Operasi Nombor (MA 3.1) Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam linkungan 18 (MA 3.1.1) Menyatakan hasil tambah dua himpunan objek (MA 3.1.2) Menyatakan hasil tambah berdaarkan situasi yang diberi dengan menggunakan objek (MA 3.1.3) Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu nombor Murid membuat aktiviti hasil tambah dua himpunan objek. Murid mengunakan bahan maujud seperti bilangan murid lelaki dan perempuan, pensel warna berlainan warna, jari Murid membilang terus dari suatu nombor. EMK Bahasa PAK21 Pemikir Bersifat Ingin Tahu KBAT Menganalisis STRATEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Berasaskan Inkuiri TUNJANG KETERAMPILAN DIRI – (KD) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (KD 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi KD 1.2 Mengenali emosi orang lain KD 1.2.1 Mengenal pasti emosi orang lain berdasarkan tingkah laku yang ditunjukkan KD 1.2.2 Mengenal pasti emosi orang lain berdasarkan pernyataan perasaan atau peristiwa yang telah berlaku Memerhati dan merekod emosi rakan dalam jadual Murid menyatakan emosi wajah yang terdapat dalam keratan akhbar dan mengguntingnya serta mengklasifikasikan gambar mengikut jenis-jenis emosi Memadankan gambar emosi Murid membuat kolaj emosi EMK Bahasa KBAT Aplikasi Mengkategori PAK21 Mahir Berkomunikasi STRATEGI /PENDEKATAN Inkuiri penemuan
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 81 KD 1.2.3 Membezakan emosi antara individu dalam situasi yang tertentu Membuat patung jari pelbagai emosi (KD 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif KD 2.1 Membina konsep kendiri KD 2.1.1 Menunjukkan sikap positif iaitu: (vii) sabar (viii) berdikari (ix) berkeyakinan (x) tolong-menolong (xi) belas kasihan (xii) kecindan KD 2.1.2 Menunjukkan sikap positif iaitu: (iv) kekitaan (v) setia kawan (vi) empati Berbual tentang perlunya mematuhi nasihat guru/ ibu bapa tentang sikap belas kasihan terhadap makhluk Tuhan Membaca buku cerita yang menggambarkan sikap positif Aktiviti bermain lego dan main peranan Main peranan jual beli Murid membuat buku skrap Murid menceriakan tandas kelas bersamasama EMK Sains Awal KBAT Menyelesaikan masalah PAK21 Mahir Berkomunikasi STARTEGI /PENDEKATAN Belajar sambil bermain KD 2.2 Membina kebolehan mengawal diri KD 2.2.1 Membezakan antara kehendak yang diingini dengan keperluan untuk membuat pilihan dalam sesuatu situasi KD 2.2.2 Menyatakan cara mengurus emosi secara positif dalam situasi yang tidak menyenangkan Murid menyebut sikap positif yang didengar Main peranan Murid ditunjukkan dengan bahan maujud tentang kehendak dan keperluan Murid membuat pengelasan antara keperluan dan kehendak EMK Pendidikan Islam KBAT Mengaplikasi PAK21 Pemikiran kritis
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 82 KD 2.2.3 Menyatakan cara mengurus emosi secara positif dalam situasi yang tidak menyenangkan STARTEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Bersepadu TUNJANG KEMANUSIAN – (KM) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN (KM 2.0) Saya Dan Komuniti KM 2.3 Memahami tanggungjawab dan hubungan diri dengan komuniti. KM 2.3.1 Bercerita tentang jiran terdekat KM 2.3.2 Memerihal tentang kawasan kejiranan KM 2.3.3 Mengenal simbol kemudahan awam dalam komuniti KM 2.3.4 Menyatakan cara menjaga kemudahan awam KM 2.3.5 Menerangkan kepentingan menjaga kemudahan awam Murid menceritakan mengenai jiran Nama-nama jiran dan bilangan ahli dalam keluarga jiran Murid membina buku skrap mini (jiran saya) Murid membina peta/plan rumah jiran Simulasi di jalan raya Lawatan ke Balai Bomba Simulasi di tandas awam Murid diperkenalkan dengan simbol (jangan meludah dan jangan membuang sampah ) serta mewarnakan gambar simbol EMK Nilai murni PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Menaakul STRATEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Pelbagai Kecerdasan Mengkategori
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 83 KM 2.3.6 Menyatakan perbuatan yang tidak boleh dilakukan di tempat awam KM 2.3.7 Menggunakan kemudahan awam secara bertanggungjawab KM 2.3.8 Bercerita tentang peranan dan sumbangan pasukan penyelamat Menyebut nombor telefon pasukan penyelamat di Malaysia dan menulisnya di dalam buku nota KM 3.1 Mengenal Malaysia KM 3.1.1.Bercerita tentang negeri tempat tinggal KM 3.1.2 Menyatakan negeri-negeri di Malaysia KM 3.1.3 Menyebut ketua negara dan ketua kerajaan Murid membuat puzzle bendera dan mewarnakan bendera Murid menonton tayangan slide Murid membuat buku skrap tentang bendera EMK Perkembangan Fizikal dan Kreativiti KBAT Mengkategori, komunikasi PAK21 Pemikiran kritis, aplikasi nilai murni STARTEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Bersepadu Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 84 KM 3.2 Memahami lambang atau identiti negara KM 3.2.1 Mengenal Jalur Gemilang dan bendera negeri tempat tnggal KM 3.2.2 Menyanyikan Lagu Kebangsaan dan lagu negeri tempat tinggal KM 3.2.3 Bercerita tentang Jalur Gemilang dan bendera negeri tempat tinggal KM 3.2.4 Menyatakan identiti Negara : i-Rukun Negara ii-Bunga Kebangsaan iii-Bahasa Kebangsaan KM 3.2.5 Menunjukkan penghormatan terhadap lambang kebesaran dan identiti negara Murid membuat kolaj Jalur Gemilang Murid membuat kain rentang secara berkumpulan Murid membuat topi Jalur Gemilang Murid boleh membuat kraf bunga kebangsaan Murid melakukan istiadat menaik dan menurunkan bendera negeri dan Malaysia Murid melafazkan Ikrar secara individu di hadapan kelas EMK Perkembangan Fizikal dan Kreativiti KBAT Mengkategori, komunikasi, mengaplikasi PAK21 Pemikiran kritis, berpusatkan murid STARTEGI /PENDEKATAN Belajar Sambil Bermain, Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 85 TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI – PENDIDIKAN MORAL STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN PM 5.0 Hemah Tinggi PM 5.1 Mengamalkan sikap sopan dalam pertuturan dan tingkah laku PM 5.1.1 Mencontohi pertuturan dan tingkah laku yang sopan Main peranan guru dan murid untuk ke tandas Main peranan cara berjalan di hadapan orang tua, bersalaman dan bertanya khabar EMK Pendidikan Islam PAK21 Kolaboratif KBAT Aplikasi STRATEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Berpusatkan Murid PM 6.0 Hormat PM 6.1 Mengamalkan sikap hormat PM 6.1.3 Menunjukkan sikap hormat kepada orang lain Murid dinyatakan kesan tidak menghormati orang lain Murid main peranan situasi hormatmenghormati Murid bersoaljawab tentang perkara tersebut EMK Keterampilan Diri PAK21 Kolaboratif KBAT Mengkategori STRATEGI /PENDEKATAN
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 86 Pembelajaran Bersepadu PM7.0 Kasih Sayang PM 7.1 Menyayangi diri sendiri, orang lain dan haiwan PM 7.1.1 Menceritakan cara menunjukkan kasih saying terhadap diri sendiri, orang lain dan haiwan PM 7.1.2 Menunjukkan kasih sayang terhadap diri sendiri, orang lain dan haiwan Main peranan bersalaman atau rasa hormat melalui norma baru dengan orang yang lebih tua Murid mewarnakan gambar menghormati orang tua Ucapan bertatasusila menggambarkan sikap hormat-menghormati dan sayangmenyayangi Murid melukis Peta I-Think Murid ditayangkan dengan tayangan video ke rumah orang tua Murid ditunjukkan dengan cara-cara menjaga haiwan daripada pupus EMK Pendidikan Islam PAK21 Kolaboratif KBAT Pemikiran kritis STRATEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Bertema PM 8.0 Keadilan
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 87 PM 8.1 Mengamalkan sikap adil dalam pergaulan PM 8.1.1 Menyatakan contoh perbuatan yang adil PM 8.1.2 Mengenalpasti perlakuan adil dalam sesuatu tindakan PM 8.1.3 Menunjukkan sikap adil dalam sesuatu tindakan Murid main peranan dengan melakonkan perbuatan yang tidak adil Murid mewarnakan gambar sikap yang adil Murid memberikan contoh amalan sikap yang adil Permainan duit syiling Murid membentuk peta I-Think menunjukkan kebaikan bertindak adil EMK Pendidikan Islam PAK21 Kolaboratif KBAT Mengkategori STRATEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Pelbagai Kecerdasan PM9.0 Keberanian PM 9.1 Bersikap berani dalam kehidupan seharian PM 9.1.1 Menunjukkan sikap berani untuk berinteraksi dengan orang lain PM 9.1.2 Menunjukkan sikap berani mencuba sesuatu tugasan yang baharu Murid diberi tugas dan tanggungjawab untuk memupuk sikap berani Murid main peranan tentang sikap berani Murid membuat buku skrap EMK Pendidikan Islam PAK21 Aplikasi nilai murni KBAT Mengkategori STRATEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Masteri
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 88 TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI – PENDIDIKAN ISLAM STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN PI 1.0 AL-QURAN PI 1.2 Menghafaz beberapa surah dari juzuk Amma PI 1.3 Mengetahui bahasa Arab mudah PI 1.2.1 Mengenalpasti dan menyebut bunyi huruf berbaris i-atas (fathah) ii-bawah (kasrah) iii-hadapan (dhommah ) PI 1.2.2 Menghafaz surah daripada Al- Quran secara beradab: (i) An-Nas (ii) Al-Ikhlas PI 1.2.3 Mengamalkan surah Al-Fatihah, An-Nas dan Al-Ikhlas dalam kehidupan PI 1.3.1 Menyebut nombor 1 hingga 10 dalam bahasa Arab PI 1.3.2 Menyebut dan mengecam nombor 1 Mengenal dan menyebut huruf vokal Menyurih, menekap dan membentuk huruf vokal Menyanyikan nasyid Murid diperkenalkan dengan nombor 1-10 dalam sebutan bahasa Arab. Murid dipamerkan dengan kad imbas nombor dalam bahasa Arab. Mengadakan kuiz bahasa arab Murid membuat buku skrap Latihan pengukuhan EMK Bahasa Melayu Perkembangan Fizikal PAK21 Mahir Berkomunikasi Kolaboratif KBAT Menyelesaikan masalah Mengkategori STARTEGI /PENDEKATAN Inkuiri penemuan Pembelajaran Pelbagai Kecerdasan
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 89 hingga 10 dalam bahasa Arab PI 1.3.3 Menyebut perkataan mudah dalam bahasa Arab PI 2.0 AKIDAH PI 2.1 Mengamalkan kalimah syahadah sebagai asas keimanan kepada Allah PI 2.1.1 Menyebut kalimah ال إله إال الله PI 2.1.2 Menyatakan maksud lafaz ال إله إال الله PI 2.1.3 Menyebut أشهد أن :syahadah kalimah ال إله إال الله وأشهد أن محمدا رسول الله PI 2.1.4 Menyatakan maksud kalimah syahadah PI 2.1.5 Mengamalkan kalimah syahadah dalam kehidupan Murid diminta menyebut kalimah الإلهإالالله Membuat latihan pengukuhan Murid menyebut kalimah syahadah secara berkumpulan . Murid mewarnakan kalimah syahadah . Murid dijelaskan dengan maksud kalimah syahadah dan menjadikan amalan setiap hari. EMK Bahasa PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Menaakul STARTEGI /PENDEKATAN Pembelajaran masteri
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 90 PI 2.2 Memahami asas beriman kepada Allah PI 2.2.1 Mengenal diri sebagai makhluk ciptaan Allah PI 2.2.2 Mengenal Allah sebagai pencipta i-Menyebut khalimah Allah ii- Menyatakan tandatanda kebesaran Allah iii-memuliakan kalimah Allah PI 2.2.3 Memuji kebesaran Allah dengan lafaz : i-Subhanallah ii-Alhamdulillah iii-Allahu Akbar Murid bersoaljawab dengan guru tentang kita sebagai makhluk ciptaan Allah Murid menyebut kalimah Allah dengan sebutan yang betul Murid bercerita tentang tanda-tanda kebesaran Allah Murid membuat buku skrap EMK Bahasa PAK21 Pemikiran kritis KBAT Menaakul STARTEGI /PENDEKATAN Pembelajaran masteri
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 91 PI 2.3 Memahami maksud nama Allah ( Asma’ul Husna) PI 2.3.1 Menyebut namanama Allah dan maksudnya: i-Ar-Rahman ( Maha Pemurah) ii-Ar-Rahim ( Maha Penyayang) iii-Al-Malik ( Maha Berkuasa) iv-Al-Hakim ( Maha Bijaksana ) v-Al-Ghafar( Maha Pengampun) PI 2.3.2 Menjelaskan nama-nama Allah dengan contoh : i-Ar-Rahman ( Maha Pemurah) ii-Ar-Rahim ( Maha Penyayang) iii-Al-Malik ( Maha Berkuasa) Murid menyebut nama-nama Allah beserta maksud Murid melakukan aktiviti suai padan nama-nama Allah Murid bersoaljawab dengan guru Murid membuat peta buih tentang nama-nama Allah Murid menyebut contoh-contoh namanama Allah yang perlu dicontohi Murid menulis nama-nama Allah dengan jelas dan terang di dalam lembaran kerja secara berkumpulan untuk dijadikan poster EMK Bahasa Melayu Sains Awal PAK21 Pemikiran kritis KBAT Menaakul dan mengkategori STARTEGI /PENDEKATAN Pembelajaran masteri Pembelajaran bertema
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 92 iv-Al-Hakim ( Maha Bijaksana ) v-Al-Ghafar( Maha Pengampun) PI 2.4 Memahami Rukun Iman PI 2.4.1 Menyebut Rukun Iman PI 2.4.2 Menerangkan Rukun Iman Murid menyanyi lagu Rukun Iman secara individu dan berkumpulan Murid bersoaljawab dengan guru tentang aktiviti tersebut EMK Bahasa PAK21 Pemikiran kritis KBAT Menaakul STARTEGI /PENDEKATAN Pembelajaran kontekstual PI 3.0 IBADAH PI 3.1 Menunjuk cara bersuci dengan betul PI 3.1.1 Menyatakan cara bersuci daripada najis selepas: (iii) buang air kecil Guru menjelaskan maksud bersuci kepada murid dengan menggunakan kad gambar Murid membuat demonstrasi cara-cara bersuci daripada najis. EMK Bahasa
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 93 (iv) buang air besar PI 3.1.2 Demonstrasi cara bersuci daripada najis selepas: (iii) buang air kecil (iv) buang air besar PI 3.1.3 Menyatakan kepentingan bersuci daripada najis selepas membuang air kecil dan air besar Guru mengagihkan murid dalam kumpulan dan meminta murid senaraikan kepentingan bersuci daripada najis - Aktiviti pengukuhan PAK21 Mahir Berkomunikasi KBAT Mengkategori STARTEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Berasaskan Inkuiri `PI 3.2 Melakukan wuduk PI 3.2.1 Mengenal pasti anggota wuduk PI 3.2.2 Menunjukkan had anggota wuduk PI 3.2.3 Melafazkan niat wuduk dan maknanya dengan betul Murid menyebut anggota wuduk Murid membulatkan anggota wuduk di dalam lembaran kerja Main peranan EMK Perkembangan Fizikal PAK21 Pemikiran kritis KBAT Mengkategori STARTEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Berasaskan Inkuiri PI 3.3 Mengetahui solat fardu PI 3.3.1 Menyebut namanama solat fardhu PI 3.3.2 Menyatakan waktu solat fardhu Murid menyebut nama-nama solat fardhu Murid bermain kotak beracun-meneka waktu solat fardhu Murid menyebut bilangan rakaat secara individu dan berkumpulan EMK Sains Awal PAK21 Pemikiran kritis
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 94 PI 3.3.3 Menyatakan bilangan rakaat setiap solat fardhu KBAT Mengkategori STARTEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Berasaskan Projek PI 3.5 Memahami ibadah puasa PI 3.5.1 Menyatakan maksud puasa PI 3.5.2 Memerihalkan tentang ibadah puasa i-bulan Ramadhan ii-sahur iii-berbuka PI 3.5.3 Menyatakan kebaikan berpuasa PI 3.5.4 Melafazkan niat puasa PI 3..5.5 Menyebut amalan-amalan yang dituntut dalam bulan puasa Murid menyebut aktiviti yang dilakukan ketika bulan puasa i-bulan Ramadhan ii-sahur iii-berbuka Murid menyebut kebaikan berpuasa dan melafazkan niat berpuasa di hadapan kelas Murid membuat carta buih tentang amalan berpuasa EMK Sains Awal Perkembangan Fizikal PAK21 Pemikiran kritis Aplikasi nilai murni KBAT Mengkategori Mengaplikasi STARTEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Berasaskan Projek PI 4.0 SIRAH PI 4.1 Mengetahui Nabi Muhammad SAW dan keluarga baginda PI 4.1.1 Bercerita tentang Nabi Muhammad SAW PI 4.1.2 Menyatakan nama ahli keluarga baginda yang terdekat: Murid ditayangkan dengan video pendek mengenai kisah nabi Muhammad SAW. Murid bersoaljawab dengan guru tentang video berkenaan Murid membuat pokok keluarga Nabi Muhammad SAW. EMK Bahasa Melayu MATERIAL -Lembaran kerja -Keratan nama
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 95 (v) ibu (Aminah) (vi) bapa (Abdullah) (vii) datuk (Abdul Mutalib) (viii) bapa saudara (Abu Talib) Murid diminta menggunting dan tampalkan nama dan hubungannya dengan Nabi. (Aktiviti buku skrap-Salasilah Keluarga Nabi) -Kertas A4 -Gunting -Gam -Video STRATEGI/PENDEKATAN Pembelajaran berpusatkan murid KBAT Mengaplikasi dan mengkategori PAK21 Kreativiti PI 4.2 Memerihalkan peristiwa semasa kelahiran nabi Muhamad SAW PI 4.2.1 Bercerita tentang peristiwa tentera bergajah PI 4.2.2 Memahami peristiwa kelahiran Nabi Muhamad SAW PI 4.2.3 Menyatakan pengajaran daripada peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW Murid menonton video tentang tentera bergajah Murid bersoaljawab dengan guru tentang peristiwa kelahiran nabi Tayangan video Material -Video -lembaran kerja EMK Bahasa Melayu PAK21 Kemahiran kritis STRATEGI/ PENDEKATAN Pembelajaran Bersepadu KBAT Mengenalpasti PI 4.3 Mengamalkan PI 4.3.1 Menyebut akhlak Nabi Muhammad SAW Main peranan tentang sifat Nabi Muhammad SAW EMK Keterampilan Diri
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 96 akhlak dan sifat Nabi Muhammad SAW i-rajin ii-sabar iii-penyayang PI 4.3.2 Menjelaskan sifat Nabi Muhammad SAW i-Siddiq ( bercakap benar) ii-Amanah ( boleh dipercayai) iii-Tabligh ( menyampaikan) iv-Fatonah ( bijaksana) PI 4.3.3 Mengamalkan akhlak dan sifat Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan Murid diberi ganjaran secara spontan tentang sifat baginda Murid menyebut contoh-contoh sifat Nabi Muhammad SAW PAK21 Pemikiran kritis KBAT Mengkategori STARTEGI /PENDEKATAN Pembelajaran Pelbagai Kecerdasan PI 5.0 AKHLAK PI 5.1 Mengaplikasikan adab dalam kehidupan PI 5.1.1 Mengamalkan lafaz basmalah dan hamdalah dalam setiap perbuatan yang baik PI 5.1.2 Menunjukkan adab makan dan minum Murid diperdengarkan dengan lafaz basmalah dan hamdalah melalui radio. Murid menyebut dengan sebutan yang betul Murid diterangkan dengan adab makan dan minum –baca doa makan EMK Pendidikan Moral MATERIAL -radio -carta doa makan -video -lembaran kerja
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 97 PI 5.1.3 Menunjukkan adab terhadap: (i) ibu bapa (ii)ahli keluarga (iii)guru (iv)rakan sebaya (v)tempat beribadah PI 5.1.4 Melafazkan doa dalam amalan harian PI 5.1.5 Menunjukkan adab masuk dan keluar tandas PI 5.1.6 Membezakan makanan dan minuman halal dan haram PI 5.1.7Menyatakan makanan sunnah PI 5.1.8 Membincangkan kepentingan mengamalkan adab dalam kehidupan -basuh tangan sebelum makan Murid ditayangkan dengan video pendek mengenai adab-adab terhadap ibu bapa dan lain-lain. Murid bersoaljawab dengan guru tentang video tersebut Main peranan Murid membulatkan makanan dan minuman yang halal Menyebut makanan dan minuman yang halal dan haram Murid menyebut dan membulatkan makanan sunnah Murid membuat peta buih tentang kepentingan mengamalkan adab dalam kehidupan seharian STRATEGI/ PENDEKATAN Pembelajaran berpusatkan murid Pembelajaran inkuiri penemuan KBAT Mengaplikasi Mengkategori PAK21 Aplikasi nilai murni
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 98 PI 6.0 JAWI PI 6.1 Mengetahui huruf jawi PI 6.1.1 Menyebut hurufhuruf jawi PI 6.1.2 Mengenal pasti bentuk huruf jawi. Murid diperkenalkan dengan huruf-huruf jawi Murid membuat aktiviti suai pasang huruf jawi dengan namanya. Murid diperkenalkan dengan 5 bentuk huruf jawi. Murid membentuk huruf jawi dengan menggunakan tanah liat/plastisin Material -Kad huruf -carta huruf jawi -plastisin/tanah liat EMK Bahasa Melayu PAK21 Mengkategori STRATEGI/ PENDEKATAN Pembelajaran berpusatkan murid KBAT Mengaplikasi PI 6.2 Membaca perkataan yang mengandungi dua sukukata terbuka PI 6.2.1 Membatang huruf-huruf jawi yang bertemu dengan vokal alif Membatang huruf jawi PI 6.3 Menulis huurf jawi PI 6.3.1 Mengkoordinasikan pergerakan mata tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan mengikut arah dari kanan ke kiri Murid menulis huruf jawi tunggal di atas papan putih dan di dalam lembaran kerja Mengikut titik-titik garisan tulisan jawi Material -Kad huruf -lembaran kerja EMK Perkembangan Fizikal PAK21 Kemahiran kritis
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 99 PI 6.3.2 Menulis huruf jawi tunggal PI 6.3.3 Menyalin perkataan yang mengandungi dua sukukata terbuka Murid menulis huruf jawi di dalam lembaran kerja dan papan putih Mengkategori STRATEGI/ PENDEKATAN Pembelajaran berpusatkan murid KBAT Mengenalpasti MODUL SIVIK PRASEKOLAH KANDUNGAN AKTIVITI NILAI TERAS SIVIK Menghargai Diri Sendiri 1. Tanggungjawab diri 2. Membezakan antara keperluan dengan kehendak yang diingini 3. Menjaga kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri. 4. Melaksanakan aktiviti yang disukai 5. Membuat pilihan sendiri Guru menerangkan tanggungjawab sebagai pelajar Menonton tayangan video tentang keperluan dan kehendak Bercerita tentang postur menjaga keselamatan diri Menyatakan kepentingan menjaga keselamatan diri dan kebersihan diri Menyanyikan lagu “Kebersihan diri” dengan gerakan ( Rujuk lagu kanakkanak Prasekolah) Guru boleh menggunakan bahan maujud, gambar atau tayangan video
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PRASEKOLAH 100 Saya, anggota keluarga dan orang lain 1. Tanggungjawab sebagai anggota keluarga 2. Menghormati anggota keluarga, rakan, guru dan orang lain 3. Empati kepada orang yang memerlukan 4. Memberi peluang ahli kumpulan menyatakan pandangan/ pendapat 5. Menghormati keputusan/ pilihan majoriti 6. Menghormati hak orang lain 7. Menghormati perbezaan individu Menonton video dan melakukan demonstrasi menggosok gigi dengan betul Membuat senamrobik cara mencuci tangan dengan betul Guru membimbing murid untuk menerangkan peranan setiap anggota keluarga Menonton tayangan video tentang adab kepada ibu bapa dan orang dewasa Main peranan lakonan ahli keluarga Merakam gambar membantu ibu bapa dan jiran. Murid membuat perbincangan dengan ahli kumpulan tentang keratan akhbar/majalah/gambar berkenaan individu yang emerlukan bantuan. Guru membimbing murid jenis-jenis bantuan yang boleh diberikan kepada rakan,murid lain atau kawasan kejiranan. Membuat aktiviti mengumpul barangan terpakai atau bahan sumbangan untuk tujuan (Video boleh diakses melalui Kod QR yang disertakan). Kasih sayang Hormat-menghormati Bertanggungjawab Kegembiraan