หลักสูตรวิทยาศาสตร์ โรงเรียนบ้านชะอวด ปีการศึกษา2563

สาระที่ ๒วิทยาศาสตร์กายภาพ

มาตรฐาน ว ๒.๑ เขา้ ใจสมบตั ิของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระห
และธรรมชาตขิ องการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกดิ สารละลาย และการเก

รหัสตัวช้ีวัด ตัวชว้ี ัด
ว ๒.๑ ป.๖/๑
๑. อธิบายและเปรยี บเทียบการแยก - สารผสมประกอบ

สารผสม โดยการหยบิ ออก การรอ่ น น้ำมันผสมนำ้ ขา้ วส

การใช้แม่เหลก็ ดึงดูด การรนิ ออก แยกสารผสมขึ้นอย

การกรอง และการตกตะกอน โดยใช้ องคป์ ระกอบของส

หลักฐานเชงิ ประจักษ์ รวมท้งั ระบุวิธี แตกต่างกันอย่างชัด

แก้ปัญหาในชีวิตประจำวันเก่ียวกบั วสั ดุ ท่มี รี ู ถ้ำมสี ารใ

การแยกสาร แมเ่ หลก็ ดึงดูด ถำ้ อ

ทไี่ มล่ ะลายในของเห

ตกตะกอน ซึ่งวธิ กี า

ชวี ิตประจำวนั ได้

๙๓

หว่างสมบัตขิ องสสารกับโครงสรา้ งและแรงยดึ เหน่ียวระหวา่ งอนภุ าค หลัก
กดิ ปฏกิ ิรยิ าเคมี

สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถน่ิ
บดว้ ยสารต้ังแต่ ๒ ชนิดขึน้ ไปผสมกัน เช่น
สารปนกรวดทราย วธิ ีการ ทเ่ี หมาะสมในการ
ย่กู ับลกั ษณะและสมบัตขิ องสารท่ผี สมกันถ้า
สารผสมเปน็ ของแข็งกบั ของแขง็ ทมี่ ีขนาด
ดเจน อาจใช้วิธกี ารหยิบออกหรือการร่อนผา่ น
ใดสารหนึง่ เปน็ สารแมเ่ หล็กอาจใชว้ ิธี การใช้
องค์ประกอบเป็นของแขง็
หลว อาจใชว้ ิธกี ารรนิ ออก การกรอง หรือการ
ารแยกสารสามารถนำไปใช้ประโยชนใ์ น

หลกั สตู รสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบา้ นชะอวด

สาระท่ี ๒ วิทยาศาสตร์กายภาพ
มาตรฐาน ว ๒.๒ เขา้ ใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงท่ีกระท

ใชป้ ระโยชน์

รหัสตัวชี้วัด ตวั ช้ีวดั สา
ว ๒.๒ ป.๖/๑ ๑. อธิบายการเกิดและผล - วตั ถุ ๒ ชนดิ ที่ผา่ น
ของแรงไฟฟ้าซึง่ เกิดจาก ดึงดูดหรอื ผลกั กัน แ
วตั ถุทผ่ี า่ นการขัดถูโดยใช้ ไมส่ มั ผัส เกิดขึน้ ระ
หลักฐานเชิงประจักษ์ มี ๒ ชนดิ คือ ประ
ประจุไฟฟา้ ชนิดเดยี

สาระที่ ๒วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ

มาตรฐาน ว ๒.๓ เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ
ชีวติ ประจำวนั ธรรมชาติของคลน่ื ปรากฏการณ์ทีเ่ กย่ี วข้องกบั เสียง แสง และคล่นื แ

รหสั ตวั ช้ีวดั ตัวช้ีวัด - วงจรไฟฟา้ อยา่ งง
ว ๒.๓ ป.๖/๑ ๑. ระบุส่วนประกอบและบรรยาย และเครื่องใช้ไฟฟ้า
หน้าที่ ของแต่ละส่วนประกอบของ ถา่ นไฟฉาย หรือแบ
วงจรไฟฟ้า อยา่ งง่ายจากหลักฐานเชงิ เปน็ ตัวนำไฟฟา้ ทำห
ประจักษ์

๙๔

ทาตอ่ วัตถุ ลักษณะการเคลื่อนทแ่ี บบตา่ ง ๆ ของวัตถุ รวมทง้ั นำความรไู้ ป

าระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น
นการขดั ถูแล้ว เมือ่ นำเขา้ ใกลก้ นั อาจ -
แรงท่ีเกิดขึ้นนีเ้ ปน็ แรงไฟฟา้ ซ่ึงเปน็ แรง
ะหวา่ งวัตถุท่มี ปี ระจุไฟฟ้า ซึง่ ประจุไฟฟา้
ะจไุ ฟฟ้าบวกและประจุไฟฟ้าลบ วตั ถทุ มี่ ี
ยวกนั ผลักกนั ชนิดตรงข้ามกนั ดึงดูดกัน

ถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานใน
แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า รวมท้ังนำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่นิ
ง่ายประกอบดว้ ยแหลง่ กำเนดิ ไฟฟา้ สายไฟฟา้
าหรอื อุปกรณ์ไฟฟา้ แหล่งกำเนดิ ไฟฟา้ เช่น -
บตเตอรี่ ทำหนา้ ท่ใี ห้พลังงานไฟฟ้า สายไฟฟ้า
หน้าท่เี ชือ่ มตอ่ ระหว่างแหล่งกำเนิดไฟฟ้า และ

หลักสตู รสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบ้านชะอวด

รหสั ตัวช้ีวดั ตัวชวี้ ัด

ว ๒.๓ ป.๖/๒ ๒. เขยี นแผนภาพและต่อวงจรไฟฟ้า เครือ่ งใช้ไฟฟ้าเข้าด

อยา่ งงา่ ย ไฟฟ้าเปน็ พลังงานอ

ว ๒.๓ ป.๖/๓ ๓. ออกแบบกำรทดลองและทดลอง - เม่อื นำเซลลไ์ ฟฟ้า

ดว้ ยวธิ ี เซลลไ์ ฟฟา้ เซลลห์ น

ที่เหมาะสมในการอธิบายวิธีการและ แบบอนกุ รม ทำให

ผลของการต่อเซลล์ไฟฟา้ แบบอนุกรม การต่อเซลล์ไฟฟา้ แ

ว ๒.๓ ป.๖/๔ ๔. ตระหนักถงึ ประโยชน์ของความรู้ ชีวติ ประจำวัน เชน่

ของการตอ่

เซลลไ์ ฟฟา้ แบบอนกุ รมโดยบอก

ประโยชนแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ใน

ชวี ติ ประจำวัน

ว ๒.๓ ป.๖/๕ ๕. ออกแบบการทดลองและทดลอง - การต่อหลอดไฟฟ

ดว้ ยวธิ ี หนงึ่ ออกทำใหห้ ลอ

ทีเ่ หมาะสมในการอธิบายการต่อหลอด ไฟฟ้าแบบขนาน เม

ไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ไฟฟา้ ทีเ่ หลือ

ว ๒.๓ ป.๖/๖ ๖. ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ ก็ยังสว่างได้ การตอ่

ของการตอ่ หลอดไฟฟา้ แบบอนุกรม ประโยชน์ได้ เช่น ก

และแบบขนาน โดยบอกประโยชน์ หลอดไฟฟา้ แบบขน

ขอ้ จำกัด และการประยุกต์ใช้ใน ตามตอ้ งการ

ชวี ิตประจำวัน

สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๙๕
ดว้ ยกนั เครื่องใชไ้ ฟฟ้ามีหน้าทเี่ ปลี่ยนพลังงาน สาระการเรยี นรูท้ ้องถนิ่
อ่ืน
าหลายเซลล์มาตอ่ เรยี งกัน โดยใหข้ ัว้ บวกของ
นึ่งต่อกบั ข้วั ลบของอกี เซลล์หน่ึงเป็นการต่อ
ห้มีพลังงานไฟฟ้าเหมาะสมกบั เคร่อื งใช้ไฟฟา้ ซ่ึง
แบบอนุกรมสามารถนำไปใชป้ ระโยชนใ์ น
น การต่อเซลลไ์ ฟฟา้ ในไฟฉาย

ฟ้าแบบอนุกรมเมื่อถอดหลอดไฟฟ้าดวงใดดวง
อดไฟฟ้าท่ีเหลือดับท้งั หมด สว่ นการต่อหลอด
ม่ือถอดลอดไฟฟา้ ดวงใดดวงหนง่ึ ออก หลอด

อหลอดไฟฟ้าแตล่ ะแบบสามารถนำไปใช้
การต่อหลอดไฟฟา้ หลายดวงในบ้านจึงตอ้ งต่อ
นานเพ่ือเลอื กใชห้ ลอดไฟฟา้ ดวงใดดวงหน่งึ ได้

หลักสตู รสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบา้ นชะอวด

รหัสตวั ชี้วดั ตัวชีว้ ัด

ว ๒.๓ ป.๖/๗ ๗. อธิบายการเกิดเงามดื เงามัวจาก - เม่ือนำวตั ถทุ ึบแส
ดา้ นหลังวัตถุ โดยเ
หลักฐาน บรเิ วณท่มี แี สงบาง
แสงตกลง
เชิงประจกั ษ์ บนฉากเลย

ว ๒.๓ ป.๖/๘ ๘. เขียนแผนภาพรังสขี องแสงแสดง

การเกดิ เงามดื เงามวั

สาระท่ี ๓ วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ

มาตรฐาน ว ๓.๑ เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการ
ระบบสรุ ยิ ะทีส่ ่งผลตอ่ สิง่ มีชีวติ และการประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยอี วกาศ

รหัสตวั ช้ีวัด ตัวช้วี ดั สาร
ว ๓.๑ ป.๖/๑ ๑. สรา้ งแบบจำลองทีอ่ ธิบายการ - เมอื่ โลกและดวงจ
เกดิ และเปรียบเทยี บ เดยี วกันกับดวงอาท
ปรากฏการณส์ รุ ยิ ุปราคา และ จันทรบ์ งั ดวงอาทติ ย
จันทรปุ ราคา สงั เกตที่อยู่บรเิ วณเ
ปรากฏการณส์ ุรยิ ุป
สรุ ิยปุ ราคาบางส่วน
หากดวงจนั ทร์และ
เดยี วกนั กบั ดวงอาท

สาระการเรียนร้แู กนกลาง ๙๖
สงมากั้นแสงจะเกดิ เงาบนฉากรับแสงที่อยู่ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิน่
เงามีรูปร่างคลา้ ยวัตถุท่ที ำให้เกดิ เงา เงามัวเปน็
งส่วนตกลงบนฉาก สว่ นเงามดื เป็นบริเวณท่ีไม่มี

รของเอกภพ กาแล็กซีดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายใน

ระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ ้องถน่ิ
จนั ทร์ โคจรมาอย่ใู นแนวเส้นตรง -
ทิตย์ในระยะทางทเ่ี หมาะสม ทำให้ดวง
ย์ เงาของดวงจนั ทร์ทอดมายงั โลก ผู้
เงาจะมองเห็น ดวงอาทิตย์มดื ไป เกิด
ปรำคำ ซงึ่ มีทั้งสุริยุปราคาเต็มดวง
น และสุริยุปราคาวงแหวน
ะโลกโคจรมาอยใู่ นแนวเส้นตรง
ทติ ย์ แล้วดวงจันทร์เคล่อื นทีผ่ า่ นเงา

หลักสตู รสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบา้ นชะอวด

รหสั ตวั ชี้วัด ตวั ชวี้ ัด สาร
ว ๓.๑ ป.๖/๒ ของโลก จะมองเหน็
๒. อธบิ ายพฒั นาการของ จันทรุปราคา ซ่งึ มีท
เทคโนโลยอี วกาศ และยกตัวอย่าง จนั ทรปุ ราคาบางสว่
การนำเทคโนโลยอี วกาศมาใช้ - เทคโนโลยีอวกาศ
ประโยชน์ในชวี ติ ประจำวัน จาก การสำรวจวตั ถทุ อ้ ง
ขอ้ มลู ทีร่ วบรวมได้ และได้พัฒนาไปสูก่
และยานขนส่งอวกา
ปัจจบุ ันมกี ารนำเทค
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ป
การสอื่ สาร การพย
ทรัพยากรธรรมชำต
ของหวั ใจ หมวกนิร

ระการเรียนรูแ้ กนกลาง ๙๗
นดวงจนั ทรม์ ดื ไป เกิดปรากฏการณ์ สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิ่น
ทงั้ จันทรปุ ราคาเต็มดวง และ
วน -
ศเริ่มจากความตอ้ งการของมนษุ ย์ใน
งฟา้ โดยใช้ตาเปล่า กล้อง-โทรทรรศน์
การขนสง่ เพื่อสำรวจอวกาศด้วยจรวด
าศ และยงั คงพฒั นาอยา่ งต่อเนื่อง
คโนโลยีอวกาศบางประเภทมา
ประจำวัน เช่น การใชด้ าวเทียมเพื่อ
ยากรณ์อากาศ หรอื การสำรวจ
ติ การใช้อุปกรณว์ ัดชพี จรและการเตน้
รภยั ชุดกฬี า

หลกั สตู รสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบา้ นชะอวด

สาระที่ ๓ วิทยาศาสตรโ์ ลก และอวกาศ

มาตรฐาน ว ๓.๒ เข้าใจองค์ประกอบ และความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวน
เปล่ยี นแปลงลมฟ้าอากาศและภมู อิ ากาศโลกรวมทั้งผลตอ่ สิ่งมีชวี ิตและสิ่งแวดล้อม

รหัสตัวชี้วดั ตัวชี้วดั สาระ
ว ๓.๒ ป.๖/๑ ๑. เปรยี บเทยี บกระบวนการเกิดหิน - หนิ เปน็ วัสดุแขง็ เก
อคั นี หินตะกอน และหนิ แปรและ ด้วยแร่ตั้งแต่หน่งึ ชน
อธบิ ายวัฏจกั รหนิ จากแบบจำลอง ระบวนการเกิดได้เป
ตะกอน และหินแป
- หนิ อัคนีเกดิ จากก
ลกั ษณะเป็นผลกึ ท
บางชนิดอาจเปน็ เน
- หนิ ตะกอน เกดิ จา
แรงกดทับและมีสา
หินกลมุ่ นสี้ ว่ นใหญ่ม
หยาบและเนอ้ื ละเอ
เกาะกนั เกิดจากกา
โดยเฉพาะน้ำทะเล
เรยี กอีกชอื่ วา่ หนิ ช้นั
- หนิ แปร เกิดจากก
เป็นหินอัคนี หินตะ

๙๘

นการเปลี่ยนแปลงภายในโลกและบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการ
ม

ะการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่ิน

กดิ ข้ึนเองตามธรรมชำติ ประกอบ -สงั เกต เปรยี บเทยี บ หนิ ท่ีพบบริเวณชายหาด

นิดข้นึ ไป สามารถจำแนกหินตำมก และหนิ ที่พบท่ัวไป

ปน็ ๓ ประเภท ไดแ้ ก่ หนิ อัคนี หนิ

ปร

การเยน็ ตวั ของแมกมา เนื้อหิน มี

ทงั้ ผลกึ ขนาดใหญแ่ ละขนาดเลก็

นื้อแกว้ หรือมีรพู รนุ

ากการทบั ถมของตะกอนเม่ือถูก

ารเช่ือมประสานจงึ เกดิ เป็นหนิ เนอื้

มีลักษณะเป็นเม็ดตะกอน มที งั้ เน้ือ

อยี ด บางชนิดเป็นเน้ือผลึกทยี่ ึด

ารตกผลกึ หรอื ตกตะกอนจากน้ำ

บางชนิดมีลักษณะเปน็ ชน้ั ๆ จงึ

น

การแปรสภาพของหนิ เดมิ ซง่ึ อาจ

ะกอน หรือหนิ แปร โดยการกระทำ

หลักสตู รสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบา้ นชะอวด

รหัสตัวช้ีวดั ตวั ช้วี ดั สาระ

ว ๓.๒ ป.๖/๒ ของความรอ้ น ควา
ว ๓.๒ ป.๖/๓
ของหินแปรบางชน

เป็นแถบ บางชนดิ แ

เนือ้ ผลึกทม่ี ีความแ

- หินในธรรมชาตทิ

จากประเภทหน่ึงไป

ประเภทเดมิ ได้ โดย

และต่อเนื่องเปน็ วฏั

๒. บรรยายและยกตวั อย่างการใช้ หินและแร่แตล่ ะชน

ประโยชน์ของหนิ และแร่ใน มนุษยใ์ ช้ประโยชนจ์

ชีวติ ประจำวนั จากข้อมูล ท่ีรวบรวม ลักษณะตา่ ง ๆ เช่น

ได้ เครื่องประดบั อุปก

ใชใ้ นงานก่อสรา้ งต่า

๓. สร้างแบบจำลองทีอ่ ธบิ ายการ - ซากดึกดำบรรพ์เก

เกดิ ซากดึกดำบรรพ์และคาดคะเน รอยของสิง่ มีชวี ติ ใน

สภาพแวดลอ้ มในอดตี ของซากดกึ ดำ ซากหรอื ร่องรอยขอ

บรรพ์ ประเทศไทยพบซาก

พืช ปะกำรัง หอย ป

สัตว์

ะการเรยี นร้แู กนกลาง ๙๙
ามดนั และปฏกิ ริ ิยาเคมี เนื้อหิน สาระการเรยี นร้ทู ้องถิ่น
นดิ ผลึกของแร่เรียงตัวขนานกนั
แซะออกเป็นแผ่นได้ บางชนดิ เปน็ -
ข็งมาก -
ทัง้ ประเภท มกี ารเปลยี่ นแปลง
ปเปน็ อกี ประเภทหน่งึ หรือ
ยมีแบบรูปการเปล่ยี นแปลงคงท่ี
ฏจักร
นดิ มลี กั ษณะและสมบัตแิ ตกตา่ งกนั
จากแร่ในชวี ิตประจำวนั ใน
น นำแรม่ าทำเครอื่ งสำอาง ยำสีฟัน
กรณ์ทางการแพทย์ และนำหนิ มา
าง ๆ เปน็ ต้น
กิดจากการทับถม หรือการประทบั
นอดตี จนเกิดเปน็ โครงสรา้ งของ
องสงิ่ มีชวี ติ ที่ปรากฏอยู่ในหิน ใน
กดกึ ดำบรรพ์ ท่หี ลากหลาย เชน่
ปลา เต่า ไดโนเสาร์ และรอยตีน

หลกั สตู รสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบ้านชะอวด

รหสั ตวั ช้ีวดั ตัวชี้วัด สาระ
ว ๓.๒ ป.๖/๔
- ซากดกึ ดำบรรพ์ส

อธิบายสภาพแวดล

สงิ่ มชี วี ติ นนั้ เชน่ ห

น้ำจืด สภาพแวดล้อ

จดื มาก่อน และหาก

สภาพแวดลอ้ มบริเว

นอกจากน้ซี ากดกึ ด

หนิ และเปน็ ข้อมูลใ

ส่ิงมชี วี ิต

๔. เปรียบเทยี บการเกิดลมบก ลม - ลมบก ลมทะเล แ

ทะเล และมรสมุ รวมทง้ั อธิบายผลท่ี นำ้ ร้อนและเย็นไม่เ

มตี อ่ สงิ่ มีชวี ติ และส่ิงแวดลอ้ ม จาก พื้นดนิ และพนื้ น้ำแต

แบบจำลอง ของอากาศจากบรเิ

มีอุณหภูมสิ งู

- ลมบกและลมทะ

ชายฝั่ง โดยลมบกเก

จากชายฝั่งไปส่ทู ะเ

กลางวัน ทำให้มีลม

ะการเรียนรู้แกนกลาง ๑๐๐
สามารถใช้เป็นหลักฐานหนึ่งทชี่ ว่ ย สาระการเรยี นร้ทู ้องถ่ิน
ล้อมของพน้ื ทใี่ นอดีตขณะเกิด
หากพบซากดึกดำบรรพ์ของ หอย -
อมบรเิ วณนั้นอาจเคยเปน็ แหล่งน้ำ
กพบซากดึกดำบรรพ์ของพืช
วณนัน้ อาจเคยเป็นป่ามาก่อน
ดำบรรพ์ยังสามารถใช้ระบุอายขุ อง
ในการศึกษาววิ ัฒนาการของ

และมรสมุ เกิดจากพ้นื ดินและ พื้น
เท่ากันทำให้อณุ หภูมิอากาศเหนือ
ตกตา่ งกัน จึงเกดิ การเคลือ่ นท่ี
เวณทมี่ ีอุณหภมู ติ ่ำ ไปยังบรเิ วณท่ี

ะเลเป็นลมประจำถน่ิ ที่พบบรเิ วณ
กิดในเวลากลางคนื ทำให้มลี มพดั
เล ส่วนลมทะเลเกิดในเวลา
มพดั จากทะเลเขา้ สชู่ ายฝงั่

หลักสตู รสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบ้านชะอวด

รหัสตัวชี้วดั ตวั ชว้ี ัด สาระ
ว ๓.๒ ป.๖/๕
๕. อธบิ ายผลของมรสุมต่อการเกิด - มรสุมเป็นลมประ
ว ๓.๒ ป.๖/๖
ว ๓.๒ ป.๖/๗ ฤดขู องประเทศไทย จากขอ้ มูลที่ ซงึ่ เป็นบริเวณกว้าง

รวบรวมได้ ผลจากมรสมุ ตะวนั

กลางเดือนตุลำคมจ

หนาว และไดร้ บั ผล

ประมาณกลางเดือน

คมทำให้เกดิ ฤดูฝน

กุมภาพันธจ์ นถึงกล

มรสุมและประเทศไ

แสงอาทติ ย์เกือบตัง้

เวลาเทีย่ งวันทำใหไ้

อย่างเตม็ ท่ีอากาศจ

๖. บรรยายลกั ษณะและผลกระทบ - น้ำท่วม การกดั เซ

ของ นำ้ ทว่ ม การกัดเซาะชายฝ่งั ดิน และ สึนามิ มผี ลกร

ถล่ม แผน่ ดนิ ไหว สึนามิ แตกตา่ งกนั

๗. ตระหนกั ถึงผลกระทบของภัย - มนุษยค์ วรเรยี นรู้ว

ธรรมชำติและธรณพี บิ ัติภยั โดย ตดิ ตามข่าวสารอย่า

นำเสนอแนวทางในการเฝ้าระวงั และ พรอ้ มใชต้ ลอดเวลา

ปฏบิ ตั ิตนใหป้ ลอดภัยจากภยั ธรรม ผูป้ กครองและเจ้าห

ทางธรรมชำติและธ

ะการเรยี นรแู้ กนกลาง ๑๐๑
ะจำฤดเู กิดบริเวณเขตร้อนของโลก สาระการเรยี นร้ทู ้องถ่ิน
งระดับภมู ิภาค ประเทศไทยไดร้ ับ
นออกเฉยี งเหนอื ในชว่ งประมาณ -
จนถงึ เดือนกุมภาพันธท์ ำให้เกดิ ฤดู
ลจากมรสมุ ตะวนั ตกเฉยี งใตใ้ นชว่ ง -
นพฤษภาคมจนถึงกลางเดือนตลุ ำ
สว่ นช่วงประมาณกลางเดือน
ลางเดือนพฤษภาคมเป็นชว่ งเปลย่ี น
ไทยอยูใ่ กล้เส้นศูนย์สูตร
งตรงและตั้งตรงประเทศไทย ใน
ได้รับความร้อนจำกดวงอาทิตย์
จึงร้อนอบอ้าวทำให้เกิดฤดรู อ้ น
ซาะชายฝงั่ ดินถลม่ แผ่นดนิ ไหว
ระทบต่อชวี ิตและสง่ิ แวดล้อม

วธิ ีปฏิบตั ติ นใหป้ ลอดภัย เช่น
างสมำ่ เสมอ เตรียมถุงยังชีพ ให้
า และปฏบิ ัตติ ามคำสัง่ ของ
หนา้ ท่ีอยา่ งเครง่ ครดั เม่ือเกิดภัย
ธรณีพิบัติภัย

หลักสตู รสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบ้านชะอวด

รหสั ตวั ชี้วัด ตัวชวี้ ัด สาระ
ว ๓.๒ ป.๖/๘
ว ๓.๒ ป.๖/๙ ชำติและธรณพี ิบตั ิภยั ที่อาจเกิดใน

ทอ้ งถิ่น

๘. สรา้ งแบบจำลองทอี่ ธิบายการ - ปรากฏการณเ์ รือน

เกดิ ปรากฏการณเ์ รือนกระจกและ ในชน้ั บรรยากาศขอ

ผลของปรากฏการณ์เรือนกระจกตอ่ ความรอ้ นบางส่วนก

ส่งิ มชี ีวิต มีอุณหภมู เิ หมะสมต

๙. ตระหนักถงึ ผลกระทบของ - หากปรากฏการณ

ปรากฏการณเ์ รือนกระจกโดย ผลต่อการเปล่ยี นแป

นำเสนอแนวทางการปฏิบตั ติ นเพอ่ื ร่วมกันลดกจิ กรรม

ลดกจิ กรรมท่ีกอ่ ให้เกดิ แกส๊ เรือน

กระจก

สาระที่ ๔เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว ๔.๑ เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่ม
คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้า
เหมาะสมโดยคำนงึ ถึงผลกระทบต่อชวี ิต สังคม และส่งิ แวดลอ้ ม

รหสั ตวั ช้ีวดั ตัวชวี้ ดั
- -

ะการเรยี นร้แู กนกลาง ๑๐๒
สาระการเรียนรูท้ อ้ งถนิ่
นกระจกเกิดจากแกส๊ เรือนกระจก
องโลก กักเก็บความร้อนแลว้ คาย -
กลบั สูผ่ วิ โลก ทำให้อากาศ บนโลก
ตอ่ การดำรงชวี ติ
ณ์เรือนกระจกรุนแรงมากขึ้น จะมี
ปลงภูมิอากาศโลก มนุษย์ จงึ ควร
มทก่ี ่อให้เกดิ แกส๊ เรอื นกระจก

มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์
างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยี อย่าง

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรทู้ ้องถิ่น
- -

หลักสตู รสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบา้ นชะอวด

สาระที่ ๔ เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจและใชแ้ นวคิดเชงิ คำนวณในการแกป้ ญั หาท่พี บในชีวติ จร
ในการเรยี นรู้ การทางาน และการแก้ปัญหาไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ รู้เทา่ ทัน และมจี

รหัสตวั ช้ีวัด ตวั ช้วี ดั - การแก
ว ๔.๒ ป.๖/๑ ๑. ใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะในการอธิบายและ แก้ปญั ห
ออกแบบวิธีการแก้ปญั หาที่พบใน - การใช
ชีวิตประจำวนั กฎเกณฑ
ใช้พจิ าร
- แนวคิด
เง่ือนไข
- กำรพ
ทำงานแ
ชว่ ยให้ก
อยา่ งมีป
- ตวั อย
ตอ้ งการ
๑ – ๑,๐
คำถาม,
คำนงึ ถงึ

๑๐๓

ริงอย่างเปน็ ขั้นตอนและเปน็ ระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
จริยธรรม

สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถนิ่
ก้ปัญหาอยา่ งเปน็ ข้นั ตอนจะช่วยให้ -
หาได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ
ช้เหตผุ ลเชิงตรรกะเปน็ การนำ
ฑ์ หรือเงื่อนไขท่คี รอบคลมุ ทกุ กรณีมา
รณา ในการแก้ปัญหา
ดของการทำงานแบบวนซำ้ และ

พจิ ารณากระบวนการทำงานทีม่ ีการ
แบบวนซ้ำ หรือเง่อื นไขเปน็ วธิ กี ารทีจ่ ะ
การออกแบบวิธกี ารแก้ปัญหาเปน็ ไป
ประสิทธิภาพ
ยา่ งปญั หา เช่น การค้นหาเลขหน้าท่ี
รใหเ้ ร็วท่สี ุด, การทายเลข
๐๐๐,๐๐๐ โดยตอบให้ถกู ภายใน ๒๐
การคำนวณเวลาในการเดินทาง โดย
งระยะทาง เวลา จดุ หยดุ พัก

หลักสตู รสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบา้ นชะอวด

รหสั ตัวช้ีวัด ตัวชี้วดั - การออ
ว ๔.๒ ป.๖/๒ ๒. ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอย่างง่าย เขยี น เป
เพอื่ แกป้ ัญหาในชีวิตประจำวัน ตรวจหำ - การอ
ข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข ตวั แปร
หากมขี ้อ
ละคำสงั่
ให้ทำกา
- การฝกึ
ของผู้อ่ืน
ของปัญ
- ตวั อยา่
โปรแกร
- ซอฟต
Scratch

ว ๔.๒ ป.๖/๓ ๓. ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมลู อยา่ ง - การคน้

มีประสิทธภิ าพ ค้นหาขอ้

ท่ีรวดเร

แหล่ง แ

ใช้เทคน

สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ๑๐๔
อกแบบโปรแกรมสามารถทำได้โดย สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิน่
ปน็ ข้อความ หรอื ผงั งาน
ออกแบบและเขยี นโปรแกรมท่ีมีการใช้
การวนซ้ำ การตรวจสอบเง่ือนไข –
อผิดพลาดให้ตรวจสอบการทำงาน ที
ง เมื่อพบจุดทที่ ำใหผ้ ลลัพธไ์ มถ่ ูกต้อง
ารแกไ้ ขจนกวา่ จะได้ผลลพั ธท์ ่ีถกู ต้อง
กตรวจหำข้อผดิ พลาดจากโปรแกรม
นจะช่วยพัฒนาทักษะการหาสาเหตุ
ญหาไดด้ ยี ่ิงข้นึ
างปญั หา เช่น โปรแกรมเกม
รมหาคา่ ค.ร.น เกมฝึกพมิ พ์
ตแ์ วร์ท่ีใช้ในการเขียนโปรแกรม เชน่
h, logo

นหาอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ เป็นการ
อมลู ทไ่ี ดต้ รงตามความตอ้ งการในเวลา
รว็ จากแหลง่ ข้อมลู ท่นี า่ เช่ือถือหลาย
และข้อมลู มีความสอดคล้องกัน – การ
นคิ การค้นหาขั้นสงู เชน่ การใช้ ตัว

หลักสตู รสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบ้านชะอวด

รหสั ตวั ชี้วัด ตวั ชีว้ ัด
ว ๔.๒ ป.๖/๔ ดำเนินก
ชนดิ ของ
- การจ
โปรแกร
- การเร
กับวชิ าภ

๔. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศทำงานรว่ มกัน - อนั ตรา
อยา่ งปลอดภยั เข้าใจสทิ ธแิ ละหนา้ ทข่ี อง ทางอินเ
ตน เคารพในสทิ ธิของผู้อืน่ แจ้งผูเ้ กยี่ วข้อง - วธิ ีกำห
เม่อื พบข้อมูลหรือบุคคลที่ไมเ่ หมาะสม - การกำ

เขา้ ถึง)
- แนวท
อนั ตราย
อนิ เทอร

สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๑๐๕
การ การระบุรูปแบบของข้อมูล หรือ สาระการเรียนรูท้ ้องถิน่
งไฟล์
จัดลำดับผลลัพธจ์ ากกาคน้ หาของ
รมค้นหา
รียบเรยี ง สรุปสำระสำคัญ (บูรณาการ
ภาษาไทย)
ายจากการใช้งานและอาชญากรรม
เทอรเ์ นต็ แนวทางในการปอ้ งกนั
หนดรหสั ผ่าน
ำหนดสิทธกิ์ ารใชง้ าน (สทิ ธ์ิในการ

ทางการตรวจสอบและป้องกนั มลั แวร์ –
ยจากการติดต้ังซอฟต์แวร์ที่อยบู่ น
รเ์ นต็

หลักสตู รสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบา้ นชะอวด

๑๐๖

คำอธบิ ายรายวิชา

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑

รหัสวชิ า ว ๑๑๑๐๑ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง / ปี

............................................................................................................................. ................................

ศึกษาการเรียนรูแบบนักวิทยาศาสตร ลักษณะ หนาที่และการดูแลรักษาสวนตางๆ ของรางกาย
มนุษย ลกั ษณะและหนาทีข่ องสวนตาง ๆ ของสตั วและพชื รอบตัว และสภาพแวดลอมในบรเิ วณทส่ี ัตวและพืช
อาศัยอยู ชนิดและสมบัติของวัสดุที่ใชทําวัตถุรอบตัว การเกิดเสียงและ ทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง
ลักษณะของหิน และการมองเห็นดาวบนทองฟาในเวลากลางวันและกลางคืน การแกปญหาโดยการลองผิด
ลองถูก การเปรยี บเทียบ การเขียนโปรแกรมอยางงายโดยใช ซอฟตแวรหรอื สื่อ การใชงานอปุ กรณเทคโนโลยี
เบอ้ื งตน การใชงานซอฟตแวรเบ้ืองตน

ใชการสืบเสาะหาความรู สังเกต สํารวจตรวจสอบโดยใชเครื่องมืออยางงาย รวบรวมขอมูล บันทึก
และอธิบายผลการสํารวจตรวจสอบ เพื่อใหเกิดความรูความเขาใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรข้ัน
พน้ื ฐานและมที ักษะการเรียนรูในศตวรรษท่ี ๒๑ ในดานการใชเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารเบ้ืองตน
สามารถส่อื สารส่ิงที่เรียนรู มีความคิดสรางสรรค สามารถทาํ งาน รวมกบั ผูอื่น แสดงข้ันตอนการแกปัญหาอย
างงาย เขียนโปรแกรมโดยใชสือ่ สรางจัดเกบ็ และเรยี กใช ไฟลตามวตั ถุประสงค

ตระหนักถึงประโยชนของการใชความรูและกระบวนการทางวิทยาศาสตรในการดํารงชีวิต ใช
เทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย ปฏิบัติตามขอตกลงในการใชงาน ดูแลรักษาอุปกรณและใชงาน
เทคโนโลยสี ารสนเทศอยางเหมาะสม มจี ติ วทิ ยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคานยิ มท่เี หมาะสม

ตวั ช้ีวัดรวม ๑๕ ตัวชี้วดั
ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๒.๓ ป.๑/๑
ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๓.๒ ป.๑/๑
ว ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔, ป.๑/๕

หลักสตู รสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบา้ นชะอวด

๑๐๗

คำอธบิ ายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๒

รหัสวชิ า ว ๑๒๑๐๑ เวลา ๘๐ชว่ั โมง / ปี

............................................................................................................................. ................................

ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ ลักษณะของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต ความจําเป็นของแสง
และน้ำต่อการเจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืชดอก สมบัติการดูดซับน้ําของวัสดุและการนําไปใช้
ประโยชน์ สมบัติของวัสดุที่เกิดจากการนําวัสดุมาผสมกัน การเลือกวัสดุมาใช้ทําวัตถุตามสมบัติของวัสดุ
การนําวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ การเคลื่อนที่ของแสง การมองเห็นวัตถุ การป้องกันอันตรายจากการ
มองวัตถุในบริเวณที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม ส่วนประกอบและการจําแนกชนิดของดิน การใช้ประโยชน์จาก
ดิน การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหา การตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น
การจัดการไฟล์และโฟลเดอร์ การใช้งานและดูแลรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีในชีวิตประจําวัน
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

ใชการสืบเสาะหาความรู สังเกต จําแนกประเภท รวบรวมขอมูล บันทึก และอธิบายผลการสํารวจ
ตรวจสอบ เพ่ือใหเกิดความรูความเขาใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรขั้นพื้นฐานและมีทักษะ
การเรียนรูในศตวรรษท่ี ๒๑ ในดานการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารเบื้องตน สามารถส่ือสารส่ิงที่
เรียนรู มีความคิดสรางสรรค สามารถทํางานรวมกับผูอื่น แสดงขั้นตอนการแกปญหาอยางงาย เขียน
โปรแกรม แบบมีเงื่อนไขโดยใชบัตรคําสั่งและตรวจหาขอผิดพลาด ใชงานซอฟตแวร สราง จัดหมวดหมูไฟล
และโฟลเดอร์

ตระหนักถึงประโยชนของการใชความรูและกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรในการดํารงชวี ิต ตระหนัก
ถึงความสําคัญของการปกปองขอมูลสวนตัว ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย ดูแลรักษาอุปกรณ
คอมพิวเตอร มจี ิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคานิยมท่ีเหมาะสม

ตัวช้วี ดั รวม ๑๖ ตัวชี้วดั
ว ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ว ๑.๓ ป.๒/๑
ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

หลกั สตู รสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบ้านชะอวด

๑๐๘

หลักสตู รสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบ้านชะอวด

๑๐๙

คำอธิบายรายวิชา

กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓

รหสั วิชา ว ๑๓๑๐๑ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง / ปี

............................................................................................................................. ................................

ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ ปัจจัยในการดำรงชีวิตและการเจริญเติบโตของมนุษย์และ
สัตว์ วัฏจักรชวี ิตของสตั ว์ วตั ถุประกอบขน้ึ จากช้นิ สว่ นยอ่ ยซงึ่ สามารถแยกออกจากกนั และประกอบกันเป็น
วัตถุชิ้นใหม่ได้ การเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทำให้ร้อนขึ้นหรือเย็นลง ผลของแรงที่มีต่อการเปลี่ยนแปลง
การเคลื่อนที่ของวัตถุ แรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัส วัสดุทีแ่ ม่เหล็กดึงดูดได้ แรงแม่เหล็ก ขั้วแม่เหลก็ การ
เปลี่ยนพลังงานหนึ่งไปเป็นอีกพลังงานหนึ่ง การทำงานของเครื่องกำเนิดไฟฟ้า แหล่งพลังงานในการผลิต
ไฟฟา้ การใชไ้ ฟฟา้ อย่างประหยัดและปลอดภยั การเกิดกลางวัน กลางคนื การข้นึ และตกของดวงอาทิตย์
การกำหนดทิศ ความสำคัญของดวงอาทติ ย์ ส่วนประกอบของอากาศ ความสำคัญของอากาศ ผลกระทบ
ของมลพิษทางอากาศ การเกิดลม ประโยชน์และโทษของลม การแสดงขน้ั ตอนการแก้ปญั หาโดยใช้เหตุผล
เชิงตรรกะเบื้องต้น การเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำโดยใช้บัตรคำสั่งและการตรวจหาข้อผิดพลาด การใช้
อินเทอร์เน็ตและข้อตกลงในการใช้งาน การรวบรวมข้อมูล การประมวลผลข้อมูลเบื้องต้น การนำเสนอ
ข้อมูล เทคโนโลยใี นงานด้านตา่ งๆ ขอ้ ดแี ละขอ้ เสยี ในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต และรวบรวมข้อมูล จัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล สร้าง
แบบจำลอง และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสารเบื้องต้น สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น แสดง
ขั้นตอนการแก้ปัญหา เขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำโดยใช้บัตรคำสั่ง ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาความรู้
รวบรวมประมวลผล และนำเสนอขอ้ มูลตามวัตถุประสงค์

ตระหนกั ถงึ ประโยชน์ของการใชค้ วามรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวติ ตระหนัก
ถึงการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยและอยู่ในการดูแลของครูหรือผู้ปกครอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม
คณุ ธรรม และคา่ นิยมที่เหมาะสม

หลกั สตู รสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบา้ นชะอวด

๑๑๐

ตวั ชวี้ ัดรวม ๒๕ ตวั ชวี้ ัด
มาตรฐาน ว๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
มาตรฐาน ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
มาตรฐาน ว ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓, ป.๓/๔
มาตรฐาน ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
มาตรฐาน ว ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
มาตรฐาน ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
มาตรฐาน ว ๔.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป๓/๕

หลกั สตู รสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบา้ นชะอวด

๑๑๑

คำอธิบายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔

รหสั วิชา ว ๑๔๑๐๑ เวลา ๑๒๐ ชัว่ โมง / ปี

............................................................................................................................. ................................

ศึกษาการเรยี นรูแบบนักวิทยาศาสตร การจาํ แนกส่งิ มีชีวติ เปนกลุมพืช กลุมสตั ว และกลุมท่ี ไมใชพชื
และสัตว การจําแนกพืชออกเปนพืชดอกและพืชไมมีดอก การจําแนกสัตวออกเปนสตั วมีกระดูกสันหลังและ
สัตวไมมีกระดูกสนั หลงั ลักษณะเฉพาะของสัตวมีกระดูกสันหลังในกลุมปลากลุมสัตวสะเทินน้ำสะเทนิ บก กลุ
มสัตวเลื้อยคลาน กลุมนก และกลุมสัตวเลี้ยงลูกดวยน้ํานม หนาที่ของ ราก ลําตน ใบและดอกของพืชดอก
สมบัติทางกายภาพ ดานความแข็ง สภาพยืดหยุน การนําความรอน และการนําไฟฟาของวัสดุ การนําสมบัติ
ทางกายภาพของวัสดุไปใชในชีวิตประจําวัน สมบัติของสสาร ทั้ง ๓ สถานะ ผลของแรงโนมถวงที่มีตอวัตถุ
การวัดน้ําหนักของวัตถุ มวลของวัตถุที่มีผลตอการ เปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ และตัวกลางของแสง
การขึ้นและตกและรูปรางดวงจันทร และองคประกอบของระบบสุริยะ การใชเหตุผลเชิงตรรกะในการ
แกปญหา การออกแบบและเขียน โปรแกรมอยางงาย การตรวจหาขอผดิ พลาดในโปรแกรม การคนหาขอมูล
ในอินเทอรเน็ตและการใช คําคน การประเมินความนาเชื่อถือของขอมูล การรวบรวม นําเสนอขอมูลและ
สารสนเทศ ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหา
อย่างง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและ
แก้ไขใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ที่
หลากหลาย เพ่อื แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั เขา้ ใจสิทธิและหน้าท่ีของ
ตน เคารพในสิทธิของผู้อ่ืน

ใชการสืบเสาะหาความรู ตั้งคําถาม คาดคะเนคําตอบหรือสรางสมมติฐาน วางแผนและสํารวจ
ตรวจสอบโดยใชเครื่องมืออุปกรณและเทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสม ประเมินความนาเชื่อถือ ของขอมูล
รวมรวมขอมลู ประมวลผลอยางงาย วิเคราะหขอมลู วเิ คราะหผลและสรางทางเลอื ก นําเสนอขอมลู ลงความ
คิดเห็นและสรุปผลการสํารวจตรวจสอบ เพือ่ ใหเกิดความรูความเขาใจ มีทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร
และมีทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ ๒๑ ในดานการใชเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารเบื้องตน มี
ความคดิ สรางสรรค สามารถทาํ งานรวมกับผูอื่น ใชเหตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแกปญหา และอธิบายการทํางาน
หรือคาดการผลลัพธจากปญหาอยางงาย ออกแบบและ เขียนโปรแกรม ตรวจหาขอผิดพลาดจากโปรแกรม
ของตนเองและผอู ื่น

ตระหนักถึงคุณคาของความรูทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี และใชความรูและกระบวนการ ทาง
วิทยาศาสตรในการดาํ รงชีวิต สามารถสอื่ สารอยางมีมารยาทและรูกาลเทศะ รูจักการปกปองขอมลู สวนตวั มี
จติ วิทยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานิยมทเ่ี หมาะสม

หลักสตู รสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบ้านชะอวด

๑๑๒

ตัวชว้ี ดั รวม ๒๑ ตวั ช้วี ัด
ว ๑.๒ ป.๔/๑
ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป. ๔/๔
ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป. ๔/๔
ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๒.๓ ป.๔/๑
ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป. ๔/๔, ป. ๔/๕

หลกั สตู รสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบา้ นชะอวด

๑๑๓

คำอธบิ ายรายวชิ า

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๕

รหสั วชิ า ว ๑๕๑๐๑ เวลา ๑๒๐ ชัว่ โมง / ปี

............................................................................................................................. ................................

ศึกษาการเรียนรูแบบนักวิทยาศาสตร โครงสรางและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมในแตละ
แหลงที่อยู ความสัมพันธระหวางสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธระหวางสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไมมีชีวิต
การถายทอดลกั ษณะทางพันธุกรรมของพชื สตั ว และมนุษย การเปลยี่ นสถานะของสสาร การละลายของสาร
ในน้ำ การเปลี่ยนแปลงทางเคมี การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับไดและผันกลับไมได แรงลัพธ แรงเสียดทาน
การไดยินเสียงผานตัวกลาง ลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ เสียงดัง และเสียงคอย ระดับเสียงและ
มลพิษ ทางเสียง ความแตกตางของดาวเคราะหและดาวฤกษ การใชแผนที่ดาว แบบรูปเสนทางการขึ้นและ
ตก ของกลุมดาวฤกษบนทองฟาในรอบป ปริมาณน้ําในแตละแหลง ปริมาณน้ำที่มนุษยสามารถนํามาใชได
การใช น้ำอยางประหยัดและการอนุรักษน้ํา วัฏจักรน้ํา กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำคาง และน้ำคางแข็ง
กระบวนการเกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ การใชเหตุผลเชิงตรรกะในการแกปญหา การเขียนรหัสลําลองเพื่อ
แสดง วิธีแกปญหา การออกแบบ และการเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไขและการทํางานแบบวนซ้ํา การใช
ซอฟตแวร ประมวลผลขอมูล การติดตอสื่อสารผานอินเทอรเน็ต การใชอินเทอรเน็ตคนหาขอมูลและการ
ประเมิน ความนาเชือ่ ถอื ของขอมูล อันตรายจากการใชงานและอาชญากรรมทางอินเทอรเน็ต

ใชการสืบเสาะหาความรู สังเกต รวบรวมขอมูล จัดกระทําและสื่อความหมายขอมูล สรางแบบ
จําลอง และอธิบายผลการสํารวจตรวจสอบ เพื่อให เกิดความรูความเขาใจ มีทักษะกระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตร ข้นั พ้ืนฐานและทักษะการเรียนรูในศตวรรษท่ี ๒๑ ในดานการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศและการ
สื่อสารเบื้องตน สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู มีความคิดสรางสรรค สามารถทํางานรวมกับผูอื่น แสดงวิธีแกป
ญหาโดยใชเหตุผล เชิงตรรกะ ใชรหัสลําลองแสดงวิธีการแกปญหาอยางเปนขั้นตอน ออกแบบ และเขียน
โปรแกรมแบบมีเงื่อนไข และการทํางานแบบวนซ้ํา ตรวจหาขอผิดพลาดของโปรแกรม ใชซอฟตแวร์ชวยใน
การแกปญหา ใชอินเทอรเน็ตติดตอสื่อสารและคนหาขอมูล แยกแยะขอเท็จจริงกับขอคิดเห็น ประเมิน
ความนาเชอ่ื ถือของขอมลู

ตระหนักถึงคุณคาของความรูทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี และใชความรูและกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตรในการดํารงชีวิต ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัยและมีมารยาท มีจิตวิทยาศาสตร
จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคานิยมทเ่ี หมาะสม

หลักสตู รสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบา้ นชะอวด

๑๑๔

ตวั ช้วี ัดรวม ๓๒ ตวั ช้ีวดั
ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕

หลักสตู รสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบา้ นชะอวด

๑๑๕

คำอธบิ ายรายวิชา

กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

รายวิชา วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

รหสั วชิ า ว๑๖๑๐๑ เวลา ๑๒๐ ชัว่ โมง / ปี

............................................................................................................................. ................................

ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ สารอาหาร การเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหาร

ครบถ้วนในสัดส่วนที่เหมาะสมและปลอดภัยต่อสุขภาพ ระบบย่อยอาหาร การแยกสารผสมโดย

การหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหลก็ ดงึ ดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอน แรงไฟฟา้ ซ่ึงเกิด

จากวัตถุที่ผ่านการขัดถู การต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมและการนำไปใช้

ประโยชน์ การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนานและการนำไปใช้ประโยชน์ การเกิดเงามืดเงามัว

ปรากฏการณส์ ุรยิ ุปราคา และจันทรปุ ราคา เทคโนโลยอี วกาศ กระบวนการเกิดหนิ อัคนี หินตะกอน และ

หินแปร และวัฏจกั รหนิ ลักษณะและสมบัติของหนิ และแร่ การใชป้ ระโยชนข์ องหนิ และแร่ การเกิดซากดึก

ดำบรรพ์และสภาพแวดล้อมในอดตี ของซากดึกดำบรรพ์ การเกิดลมบก ลมทะเล และมรสมุ ผลของมรสุม

ต่อการเกิดฤดูของประเทศไทย ลักษณะและผลกระทบของน้ำท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม

แผ่นดินไหว สึนามิ การเกิดและผลกระทบ ของปรากฏการณ์เรอื นกระจก การใช้เหตผุ ลเชิงตรรกะในการ

อธิบายและออกแบบวธิ ีการแกป้ ญั หา การออกแบบ การเขียนโปรแกรมและการตรวจหาข้อผิดพลาด การ

คน้ หาขอ้ มูลในอนิ เทอรเ์ น็ตอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการทำงานร่วมกัน

ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต รวบรวมข้อมูล จัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล สร้าง
แบบจำลอง และอธิบายผลการสารวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ขั้นพืน้ ฐานและทกั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการ
สือ่ สารเบอ้ื งต้น สามารถส่ือสารส่ิงท่เี รียนรู้ มีความคิดสรา้ งสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อ่นื อธิบายและ
ออกแบบวิธีการแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพื่อแก้ปัญหาและตรวจหา
ขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรม ค้นหาข้อมลู ในอินเทอร์เน็ตอย่างมีประสิทธภิ าพ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศทำงาน
รว่ มกัน

ตระหนกั ถงึ คุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใชค้ วามรู้และกระบวนการ ทาง
วิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าท่ีของตน
เคารพในสทิ ธิของผู้อืน่ มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม

หลักสตู รสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบา้ นชะอวด

๑๑๖

ตวั ชี้วัดรวม ๓๐ ตัวชีว้ ดั

มาตรฐาน ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕

มาตรฐาน ว ๒.๑ ป.๖/๑

มาตรฐานว ๒.๒ ป.๖/๑

มาตรฐาน ว ๒.๓ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/

มาตรฐาน ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒

มาตรฐานว ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒, ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป’๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙

มาตรฐาน ว ๔.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓, ป.๖/๔

หลักสตู รสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบ้านชะอวด

๑๑๗

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑

รหัสวชิ า ว ๑๑๑๐๑ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง / ปี

ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ ตวั ช้วี ดั จำนวน น้ำหนักคะแนน
การเรียนรูแ้ บบวทิ ยาศาสตร์ - (ชัว่ โมง) ๘

๔

ตวั เรา พชื และสตั ว์ ว ๑.๑ ป๑/๑,ป๑/๒ ๒๒ ๒๖
ในท้องถ่ิน ว ๑.๒ ป๑/๑,ป๑/๒ ๑๔ ๑๘
วสั ดุและการเกดิ เสียง ว ๒.๑ ป๑/๑,ป๑/๒ ๑๔ ๑๘
ว ๒.๓ ป๑/๑ ๒๖ ๓๐
หินและท้องฟา้ ว ๓.๑ ป๑/๑,ป๑/๒
ว ๓.๒ป๑/๑ ๘๐ ๑๐๐
วิทยาการคำนวณ ว ๔.๒ ป๑/๑,ป๑/๒,ป๑/๓,ป๑/๔,
ป๑/๕
รวม
๑๕

หลกั สตู รสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบ้านชะอวด

๑๑๘

โครงสร้างรายวชิ าพน้ื ฐาน
กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว ๑๑๑๐๑
ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง จำนวน ๒ หน่วยกติ

หน่วย ช่ือหน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
ที่ ตวั ช้ีวัด (ชั่วโมง) คะแนน
๑ การเรยี นรู้แบบ มาตรฐาน - - ความร้ทู างวิทยาศาสตรเกดิ
นกั วิทยาศาสตร์ ตัวชว้ี ัด - จากความสงสัยเกย่ี วกับสง่ิ ตาง ๔ ๘
- ๆ ในธรรมชาติ เราสามารถเรียน
รแู บบ นักวิทยาศาสตรได โดยใช
การสบื เสาะในการตอบคําถามที่
สงสยั

๒ ตัวเรา สตั ว์ มาตรฐาน ว ๑.๒ - รา่ งกายของคนเรา ๒๒ ๒๖

และพืช ตวั ชว้ี ัด ประกอบดว้ ยส่วนตา่ งๆ

-รา่ งกายของเรา ป.๑/๑ ระบชุ อ่ื และบอก -ส่วนต่างๆของร่างกายมีหน้าท่ี

หนาท่ขี องสวน ตา่ งกนั

ตาง ๆ ของรางกายมนษุ ย - สวนตาง ๆ ของรางกายมี

สตั ว และพืช รวมทงั้ ความสําคญั ตองดแู ลรักษา อยาง

บรรยาย การทาํ หนาทร่ี วม ถูกตอง ใหสะอาด และปลอดภยั

กนั ของ สวนตาง ๆ ของ

รางกาย มนุษยในการทาํ

กจิ กรรม ตาง ๆ จาก

ขอมูลที่ รวบรวมได

ป.๑/๒ ตระหนักถงึ

ความสาํ คญั ของสวนตาง

ๆ ของรางกายตนเอง โดย

การดูแลสวนตาง ๆ

อยางถูกตอง ให

ปลอดภัย และรกั ษา

ความสะอาดอยูเสมอ

หลกั สตู รสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบา้ นชะอวด

๑๑๙

หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั

ที่ ตวั ช้ีวัด (ช่ัวโมง) คะแนน

๒ ตัวเรา สตั ว์ มาตรฐาน ว ๑.๑ - สตั วและพืชรอบตัวเรา

และพืช ตวั ชวี้ ดั ประกอบดวยสวนตาง ๆ ซง่ึ มี

- สตั วแ์ ละพชื ป.๑/๑ ระบชุ ือ่ สตั วและ ลกั ษณะและหนาทแี่ ตกตางกัน

รอบตวั เรา พชื ทอี่ าศัยอยูบริเวณ สัตวและพชื อาศยั อยูใน

ตาง ๆ จากขอมูลท่ี บริเวณตาง ๆ ท่มี สี ภาพ

รวบรวมได แวดลอมท่ีเหมาะสมกบั การ

ป.๑/๒ บอก สภาพ ดาํ รงชวี ติ

แวดลอมท่ี เหมาะสมกบั

การ ดาํ รงชวี ติ ของสัตว

ใน บรเิ วณท่อี ยูอาศัย

๓ วัสดุและการ มาตรฐาน ว ๒.๑ - วัตถุทาํ จากวัสดุ โดยวัสดุแตละ ๑๔ ๑๘

เกดิ เสยี ง ตัวชว้ี ดั – ชนดิ มสี มบัติบางอยางเหมือนกนั

- วสั ดรุ อบตัว ป.๑/๑ อธิบายสมบัติท่ี และบางอยางแตกตางกนั ซึ่ง

เรา สงั เกตไดของวัสดทุ ใ่ี ช ทํา สามารถนํามาใชจดั กลุมวสั ดไุ ด

วัตถซุ ่งึ ทาํ จากวัสดุ ชนดิ วัตถุแต ละช้นิ อาจทาํ จากวสั ดุ

เดียวหรอื หลาย ชนดิ ชนิดเดียวหรือประกอบจากวัสดุ

ประกอบกันโดยใช หลายชนิด

หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ

ป.๑/๒ ระบชุ นดิ ของ วัสดุ

และจดั กลุมวสั ดุ

ตามสมบตั ทิ ่สี ังเกตได

- เสยี งใน มาตรฐาน ว ๒.๓ - เสยี งเกิดจากการสน่ั ของ

ชวี ิตประจำวัน ตัวชว้ี ัด แหลงกําเนิดเสียง เสียง

ป.๑/๑ บรรยายการเกดิ เคลือ่ นท่ีออกจากแหลงกาํ เนิด

เสยี งและทิศทางการ เสยี งทกุ ทิศทาง

เคล่ือนท่ีของเสียงจาก

หลกั ฐานเชิงประจักษ์

หลกั สตู รสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบา้ นชะอวด

๑๒๐

หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ท่ี ตวั ชีว้ ดั
๔ หนิ และท้องฟา้ มาตรฐาน ว ๓.๒ (ช่ัวโมง) คะแนน
- หนิ ตัวช้ีวดั
ป.๑/๑อธบิ ายลักษณะ - หินพบไดทั่วไปในธรรมชาติ ๑๔ ๑๘
ภายนอกของหิน จาก
ลกั ษณะ เฉพาะตัวท่ี และมลี กั ษณะ ภายนอกที่สงั เกต
สงั เกต ได
ได เชน สี รปู ทรง และเน้อื หนิ

- ทอ้ งฟ้า มาตรฐาน ว ๓.๑ -เม่อื สังเกตทองฟา จะพบวัตถุ

- ตวั ช้ีวัด บางชนดิ เปนดาว โดยดาวท่ี

๕ วิทยาการ ป๑/๑.ระบุดาวทป่ี รากฏ มองเหน็ ไดในเวลากลางวนั และ
คำนวณ
บน ทองฟาในเวลา กลางคนื อาจ แตกตางกนั

กลางวันและ กลางคนื

จากขอมูล ที่รวบรวมได

ป๑/๒ อธิบายสาเหตทุ ี่

มอง ไมเหน็ ดาวสวนใหญ

ในเวลากลางวัน

มาตรฐาน ว ๔.๒ -การแก้ปัญหาใหป้ ระสบ ๒๖ ๓๐

ตวั ชวี้ ัด ความสำเรจ็ ทำได้โดยใช้ขั้นตอน

ป.๑/๑ แก้ปัญหาอยา่ งง่าย การแก้ปัญหา

โดยใชก้ ารลองผดิ ลองถกู -การแสดงข้ันตอนการแกป้ ญั หา

การเปรียบเทยี บ ทำไดโ้ ดยการเขียน บอกเลา่

ป.๑/๒ แสดงลำดบั วาดภาพ หรอื ใช้สญั ลักษณ์

ขั้นตอนการทำงานหรอื -- การเขียนโปรแกรมเป็นการ

การแกป้ ัญหาอยา่ งงา่ ย สร้างลำดับของคำสง่ั ให้

โดยใชภ้ าพ สัญลกั ษณ์ คอมพวิ เตอร์

หรอื ข้อความ -- การใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยี

ป.๑/๓ เขียนโปรแกรม เบอ้ื งต้น เชน่ การใชเ้ มาส์

อยา่ งง่าย โดยใช้ คยี ์บอรด์ จอสัมผสั การเปดิ -ปิด

ซอฟต์แวร์ หรอื ส่ือ อปุ กรณ์เทคโนโลยี

หลักสตู รสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบา้ นชะอวด

๑๒๑

หนว่ ย ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั

ท่ี ตวั ชวี้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน

ป.๑/๔ ใชเ้ ทคโนโลยีใน - การใช้งานซอฟตแ์ วรเ์ บื้องต้น

การสรา้ ง จัดเกบ็ เรยี กใช้ เช่น การเข้าและออกจาก

ข้อมลู ตามวตั ถุประสงค์ โปรแกรม การสร้างไฟล์ การ

จัดเก็บ การเรียกใช้ไฟล์ ทำได้ใน

โปรแกรม โปรแกรมนำเสนอ

- การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ

อย่างปลอดภยั เชน่ รูจกั ขอ้ มลู

ส่วนตัว อันตรายจากการ

เผยแพร่ ข้อมูลส่วนตวั และไม่

บอกข้อมูลส่วนตวั กบั บุคคลอ่ืน

ยกเวน้ ผู้ปกครองหรอื ครู แจ้ง

ผูเ้ กีย่ วข้องเมอื่ ต้องการความ

ชว่ ยเหลอื เกยี่ วกับการใชง้ าน

หลกั สตู รสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบ้านชะอวด

๑๒๒

โครงสรา้ งรายวชิ า

รายวชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒

รหัสวิชา ว ๑๒๑๐๑ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง / ปี

ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั จำนวน(ช่วั โมง) น้ำหนักคะแนน
การเรียนรสู้ ิง่ ตา่ งๆ มาตรฐาน ว ๑.๒ ๑๕ ๒๐
รอบตวั ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
มาตรฐาน ว ๑.๓ ๑๕ ๒๐
วสั ดุและการใช้ ป.๒/๑ ๑๕ ๒๐
ประโยชน์ มาตรฐาน ว ๒.๑ ๑๕ ๒๐
แสงและสงิ่ มชี วี ติ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ๒๐ ๒๐
ดินรอบตัวเรา ป.๒/๔ ๘๐ ๑๐๐
มาตรฐาน ว ๒.๓
วทิ ยาการคำนวณ ป.๒/๑, ป.๒/๒
รวม มาตรฐาน ว ๓.๒
ป.๒/๑, ป.๒/๒
มาตรฐาน ว ๔.๒
ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓,
ป.๒/๔

๑๖

หลักสตู รสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบ้านชะอวด

๑๒๓

โครงสร้างรายวิชาพนื้ ฐาน
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหสั วิชา ว ๑๒๑๐๑
ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ช่วั โมง จำนวน ๒ หนว่ ยกติ

หนว่ ย ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา คะแนน

ที่ /ตวั ช้ีวดั (ช่วั โมง)

๑ การเรยี นรู้ส่งิ มาตรฐาน ว ๑.๒ - พืชต้องการน้ำ แสง เพื่อการ ๑๕ ๒๐

ตา่ ง ๆรอบตวั ตวั ชว้ี ดั เจรญิ เติบโต

ป ๒/๑ ระบุว่าพืชต้องการ - พืชดอกเมื่อเจริญเติบโตและ

แสงและนำ้ เพ่ือการเจริญ มีดอก ดอกจะมี การสืบพันธุ์

เตบิ โต โดยใชข้ ้อมลู จาก เปลี่ยนแปลงไปเป็นผล ภายใน

หลักฐานเชงิ ประจักษ์ ผลมีเมล็ด เมื่อเมล็ดงอก ต้น

ป ๒/๒ ตระหนกั ถงึ ความ อ่อนที่อยู่ภายในเมล็ดจะเจริญ

จำเป็นทพี่ ืชต้องไดร้ ับน้ำ เติบโตเป็นพืชต้นใหม่ พืชต้น

และแสงเพอ่ื การ ใหม่จะเจริญเติบโต ออกดอก

เจริญเติบโต โดยดแู ลพืช เพื่อสืบพันธุ์มีผลต่อไปได้อีก

ให้ได้ รบั สงิ่ ดังกล่าวอย่าง หมุนเวียนต่อเนื่องเป็นวัฏจักร

เหมาะสม ชวี ิตของพืชดอก

ป ๒/๓ สรา้ งแบบจำลองท่ี - สิ่งที่อยู่รอบตัวเรามีทั้งที่เป็น

บรรยายวฏั จักรชวี ิตของ สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต

พชื ดอก สิ่งมีชีวิตต้องการอาหาร มีการ

มาตรฐาน ว ๑.๓ หายใจ เจริญเติบโต ขับถ่าย

ตวั ชว้ี ัด เคลื่อนไหว ตอบสนองต่อสิ่งเร้า

ป ๒/๑ เปรยี บเทยี บ และสืบพันธุ์ได้ลูกที่มีลักษณะ

ลกั ษณะของสง่ิ มีชวี ติ และ คล้ายคลึงกับพ่อแม่ ส่วน

ส่ิงไม่มีชีวติ จากข้อมลู ที่ สิ่งไม่มีชีวิตจะไม่มีลักษณะ

รวบรวมได้ ดงั กล่าว

หลักสตู รสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบา้ นชะอวด

๑๒๔

หนว่ ย ช่ือหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา คะแนน

ท่ี /ตวั ชว้ี ดั (ช่ัวโมง)

๒ วัสดแุ ละการ มาตรฐาน ว ๒.๑ - วัสดุแต่ละชนิดมีสมบตั ิการดูด ๑๕ ๒๐

ใชป้ ระโยชน์ ตวั ช้ีวดั ซับน้ำแตกต่างกัน จึงนำไปทำ

ป ๒/๑ เปรยี บเทียบสมบตั ิ วัตถุเพื่อใช้ประโยชน์ได้แตกต่าง

การดูดซบั น้ำของวสั ดโุ ดย กัน เช่น ใช้ผ้าที่ดูดซับนำ้ ได้มาก

ใช้หลกั ฐานเชิงประจักษ์ ทำผ้าเช็ดตัว ใช้พลาสติก ซึ่งไม่

และระบุการนำสมบัติการ ดดู ซบั น้ำทำร่ม

ดดู ซบั น้ำของวัสดุไป - วัสดุบางอย่างสามาถนำมา

ประยกุ ต์ใช้ ในการทำวัตถุ ผสมกันซึ่งทำให้ได้สมบัติท่ี

ในชีวติ ประจำวนั เหมาะสมเพื่อนำไปใชป้ ระโยชน์

ป ๒/๒ อธิบายสมบัตทิ ี่ ตามต้องการ เช่น แป้งผสม

สังเกตได้ของวสั ดุที่เกิด น้ำตาลและน้ำกะทิ ใช้ทำขนม

จากการนำวัสดมุ าผสมกัน ไทย ปูนปลาสเตอร์ผสมเยื่อ

โดยใช้หลักฐานเชงิ กระดาษใช้ทำกระปุกออมสิน

ประจักษ์ ปูนผสมหิน ทราย และน้ำใช้ทำ

ป ๒/๓ เปรยี บเทยี บสมบัติ คอนกรีต

ทีส่ งั เกตได้ของวสั ดุ เพื่อ - การนำวัสดุมาทำเป็นวัตถุใน

นำมาทำเปน็ วัตถุในการใช้ การใช้งาน ตามวัตถุประสงค์

งานตามวตั ถุประสงค์ และ ขึ้นอยู่กับสมบัติของวัสดุ วัสดุท่ี

อธิบายการนำวัสดทุ ใี่ ช้ ใช้แล้วอาจนำกลับมาใช้ใหม่ได้

แล้วกลับมาใช้ใหม่โดยใช้ เช่น กระดาษใช้แล้ว อาจนำมา

หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ ทำเป็นจรวดกระดาษ ดอกไม้

ป ๒/๔ ตระหนักถึง ประดิษฐ์ ถุงใสข่ อง เป็นตน้

ประโยชน์ของการนำวสั ดุ

ท่ใี ชแ้ ล้วกลับมาใช้ใหม่

โดยการนำวสั ดุที่ใช้แลว้

กลบั มาใช้ใหม่

หลกั สตู รสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบ้านชะอวด

๑๒๕

หน่วย ชือ่ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา คะแนน

ท่ี หนว่ ย /ตัวชว้ี ดั (ชัว่ โมง)

๓ แสงและ มาตรฐาน ว ๒.๓ - แสงเคลื่อนที่จากแหล่งกำเนิดแสงทุก ๑๕ ๒๐

สงิ่ มีชวี ิต ตัวช้วี ดั ทิศทางเป็นแนวตรง เมื่อมีแสงจากวัตถุมา

ป ๒/๑ บรรยายแนวการ เข้าตาจะทำให้มองเห็นวัตถุนั้น การ

เคลื่อนที่ของแสงจาก มองเห็นวัตถุที่เป็นแหล่งกำเนิดแสง แสง

แหลง่ กำเนดิ แสง และ จากวัตถุนั้นจะเข้าสู่ตาโดยตรง ส่วนการ

อธิบายการมองเห็นวตั ถุจาก มองเห็นวัตถุที่ไม่ใช่แหล่งกำเนิดแสง ต้อง

หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ มีแสงจากแหล่งกำเนิดแสงไปกระทบวัตถุ

ป ๒/๒ ตระหนกั ในคุณค่า แล้วสะท้อนเขา้ ตา ถ้ามีแสงที่สว่าง มาก ๆ

ของความรูข้ องการมองเหน็ เข้าสู่ตาอาจเกิดอันตรายต่อตาได้ จึงต้อง

โดยเสนอแนะแนวทางการ หลีกเลยี่ งการมองหรือใชแ้ ผ่นกรองแสงที่มี

ปอ้ งกันอันตราย จากการ คุณภาพเมื่อจำเป็น และต้องจัดความสวา่ ง

มองวัตถุท่ีอยู่ในบริเวณท่ีมี ให้เหมาะสมกับ การทำกิจกรรมต่าง ๆ

แสงสว่าง ไม่เหมาะสม เช่น การอ่านหนังสือ การดูจอโทรทัศน์

การใช้โทรศพั ทเ์ คลื่อนทีแ่ ละแทบ็ เลต็

๔ ดนิ มาตรฐาน ว ๓.๒ - เป็น ดินร่วน ดินเหนียว และ ดินทราย ๑๕ ๒๐

รอบตวั ตวั ชี้วดั ตามลักษณะเนื้อดินและการจับตัวของดิน

เรา ป ๒/๑ ระบสุ ว่ นประกอบ ซ่งึ มีผลต่อการอมุ้ น้ำทแี่ ตกต่างกัน

ของดนิ และจำแนกชนดิ - ดินแต่ละชนิดนำไปใช้ประโยชน์ได้

ของดินโดยใชล้ กั ษณะเน้ือ แตกต่างกัน ตามลักษณะและสมบัติของ

ดินและการจบั ตัวเปน็ เกณฑ์ ดนิ

ป ๒/๒ อธิบายการใช้

ประโยชนจ์ ากดนิ จากข้อมูล

ทีร่ วบรวมได้

หลักสตู รสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบา้ นชะอวด

๑๒๖

หนว่ ย ช่อื หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา คะแนน

ท่ี /ตัวชว้ี ัด (ชว่ั โมง)

๕ วทิ ยาการ มาตรฐาน ว ๔.๒ - การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาทำได้ ๒๐ ๒๐

คำนวณ ตวั ชว้ี ัด โดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพ หรือใช้

ป ๒/๑ แสดงลำดบั สัญลักษณ์ ปัญหาอย่างง่าย เช่น เกมตัว

ข้นั ตอนการทำงาน หรือ ตอ่ ๖-๑๒ ช้ิน การแต่งตัวมาโรงเรียน

การแกป้ ัญหาอยา่ งงา่ ย - ตัวอย่างโปรแกรม เช่น เขียนโปรแกรม

โดยใชภ้ าพ สัญลกั ษณ์ สั่งให้ ตัวละครทำงานตามทีต่ อ้ งการ และ

หรอื ข้อความ ตรวจสอบขอ้ ผดิ พลาด ปรับแก้ไขให้ได้ผล

ป ๒/๒ เขยี นโปรแกรม ลพั ธต์ ามท่ีกำหนด

อย่างงา่ ย โดยใช้ - การตรวจหาข้อผิดพลาดทำได้โดย

ซอฟตแ์ วรห์ รอื สอื่ และ ตรวจสอบคำสั่งที่แจ้งข้อผิดพลาด หรือ

ตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดของ หากผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามที่ต้องการให้

โปรแกรม ตรวจสอบการทำงานทีละคำสัง่

ป ๒/๓ ใช้เทคโนโลยใี น ซอฟต์แวร์ หรือสื่อที่ใช้ในการเขียน

การสร้าง จัดหมวดหมู่ โปรแกรม เช่น ใช้บัตรคำสั่งแสดงการ

คน้ หา จดั เกบ็ เรียกใช้ เขยี นโปรแกรม, Code.org

ข้อมลู ตามวัตถุประสงค์ - การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องตน้ เช่น การ

ป ๒/๔ ใชเ้ ทคโนโลยี เข้าและออกจาก

สารสนเทศอย่าง โปรแกรม การสร้างไฟล์ การจัดเก็บ การ

ปลอดภัย ปฏิบัตติ าม เรียกใช้ไฟล์ กรแก้ไขตกแต่งเอกสาร ทำ

ขอ้ ตกลงในการใช้ ได้ ในโปรแกรม เช่น โปรแกรมประมวล

คอมพวิ เตอร์รว่ มกนั คำ โปรแกรมกราฟกิ โปรแกรมนำเสนอ

ดูแลรกั ษาอุปกรณ์ - การสร้าง คัดลอก ย้าย ลบ เปลี่ยนชื่อ

เบื้องตน้ ใชง้ านอยา่ ง จัดหมวดหมู่ไฟล์และโฟลเดอร์อย่างเป็น

เหมาะสม ระบบจะทำใหเ้ รียกใช้ คน้ หำข้อมูลได้ง่าย

และรวดเร็ว

- การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง

ปลอดภัย เช่น ร้จู ักขอ้ มูลส่วนตวั อันตราย

จากการเผยแพร่ข้อมูลส่วนตัว และไม่

บอกข้อมูลส่วนตัวกับบุคคลอื่นยกเว้น

ผู้ปกครอง หรอื ครู แจ้งผู้เกีย่ วขอ้ ง

หลักสตู รสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบา้ นชะอวด

๑๒๗

หนว่ ย ชอ่ื มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา คะแนน
ที่ หนว่ ย /ตวั ช้ีวัด (ช่ัวโมง)
๕ เมื่อต้องการ ความช่วยเหลือเกี่ยวกับการ
(ตอ่ ) ใช้งาน
- ข้อปฏิบัติในการใช้งานและการดูแล
รกั ษาอปุ กรณ์ เชน่ ไมข่ ีดเขียนบนอุปกรณ์
ทำความสะอาด ใช้อปุ กรณอ์ ยา่ งถกู วธิ ี
- การใช้งานอย่างเหมาะสม เช่น จัดท่าน่ัง
ให้ถูกต้อง การพักสายตาเมื่อใช้อุปกรณ์
เป็นเวลานาน ระมัดระวังอุบัติเหตุจาก
การใชง้ าน

หลกั สตู รสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบ้านชะอวด

๑๒๘

โครงสรา้ งรายวิชาพ้ืนฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว ๑๓๑๐๑

ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง จำนวน ๒ หนว่ ยกติ

ช่ือหน่วยการเรียนรู้ ตัวชวี้ ัด จำนวน(ชั่วโมง) น้ำหนักคะแนน

การเรยี นรูส้ ่งิ ตา่ งๆรอบตัว - ๑๐ ๑๐

อากาศและชีวติ ของสตั ว์ มาตรฐาน ว ๑.๒ ๒๐ ๒๕

ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔

มาตรฐาน ว ๓.๒

ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔

การเปลย่ี นแปลงของวัตถุ มาตรฐาน ว ๒.๑ ๑๐ ๑๐

และวสั ดุ ป.๓/๑ ป.๓/๒

แรงในชวี ติ ประจำวัน มาตรฐาน ว ๒.๒ ๑๐ ๑๐

ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔

พลังงานกับชวี ิต มาตรฐาน ว ๒.๓ ๑๐ ๑๕

ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓

มาตรฐาน ว ๓.๑

ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓

วิทยาการคำนวณ มาตรฐาน ว ๔.๒ ๒๐ ๓๐

ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔

ป.๓/๕

รวม ๒๕ ๘๐ ๑๐๐

หลักสตู รสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นบ้านชะอวด

๑๒๙

โครงสร้างรายวชิ าพ้ืนฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว ๑๓๑๐๑

ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง จำนวน ๒ หน่วยกติ

หน่วย ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวัด สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

ท่ี (ชว่ั โมง) คะแนน

๑ การเรียนร้สู ่งิ - ๑๐ ๑๐

ตา่ งๆรอบตวั

๒ อากาศและ มาตรฐาน ว ๑.๒ ๒๐ ๒๕

ชวี ติ ของสัตว์ ตัวชีว้ ดั

ป.๓/๑ บรรยายสิ่งที่จำเป็น - มนุษย์และสัตว์ต้องการอาหาร

ต่อการดำรงชีวิต และการ น้ำ และอากาศเพื่อการดำรงชีวิต

เจริญเติบโตของมนุษย์และ และการเจรญิ เตบิ โต

สตั ว์ โดยใช้ขอ้ มลู ทรี่ วบรวมได้ - อาหารช่วยให้ร่างกายแข็งแรง

ป.๓/๒ ตระหนกั ถึงประโยชน์ และเจริญเติบโต น้ำช่วยให้

ของอาหาร นำ้ และอากาศ ร่างกายทำงานได้อย่างปกติ

โดยการดูแลตนเองและสัตว์ อากาศใช้ ในการหายใจ

ให้ได้รบั ส่ิงเหล่านีอ้ ย่าง

เหมาะสม

ป.๓/๓ สร้างแบบจำลองท่ี - สตั ว์เม่อื เปน็ ตัวเต็มวยั จะสืบพันธ์ุ

บรรยายวัฏจักรชีวิต ของสัตว์ มีลูก เมื่อลูกเจริญเติบโตเป็นตัว

และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิต เต็มวัยก็สืบพันธุ์มีลูกต่อไปได้อีก

ของสัตวบ์ างชนิด หมนุ เวยี นตอ่ เน่ืองเป็นวัฏจักรชีวิต

ป.๓/๔ ตระหนักถึงคุณค่า ของสัตว์ ซึ่งสัตว์แต่ละชนิด เช่น

ของชีวิตสัตว์ โดยไม่ทำให้วัฏ ผีเสื้อ กบ ไก่ มนุษย์จะมีวัฏจักร

จักรชีวิตของสตั ว์เปล่ยี นแปลง ชวี ิตที่เฉพาะและแตกต่างกัน

มาตรฐาน ว ๓.๒ - อากาศโดยทว่ั ไปไม่มสี ี ไม่มีกลิน่
ตวั ชี้วัด ประกอบด้วยแกส๊ ไนโตรเจน แกส๊
ป.๓/๑ ระบสุ ว่ นประกอบ ออกซิเจน แกส๊
ของอากาศ บรรยายความ
สำคัญของอากาศ และ

หลกั สตู รสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบ้านชะอวด