1RO DE SECUNDARIA 101 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS LITERATURA1.° Año – I BImestre 1 tAreA - sem 11 La LiteraturaLiteraturaNivel BásicoI. Lee el siguiente poema y menciona qué emociones busca transmitir el autor.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Las altas distanciasSi yo escribo tu nombre en la arena y tú escribes mi nombre en la arenapero en otra playaes que hemos descuidado las cosashemos dejado crecer el mar como hierba mala y habrá que arrancarlo con cuidadohasta allanar la arena de esa playa donde puedas escribir mi nombre y rozar el dedo que está escribiendo el tuyo despacito.Rossela Di Paolo, Piel alzada, 1993Nivel IntermedioII. Escribe en los paréntesis V si la afirmación es verdadera o F si es falsa.Y La literatura es considerada un arte plástica. ( )Y La poesía es la única manifestación de la literatura.( ) La literatura se puede manifestar de dos formas.( )Y El principal medio de expresión de la literatura es el lenguaje. ( )Y La obra La ciudad y los perros no es considerada literatura. ( )Nivel AvanzadoIII. Marca la alternativa correcta.1. No es correcto respecto de la literatura.a) Mario Vargas Llosa es un representante.b) Es el arte de embellecer las palabras.c) No tiene una finalidad precisa.d) Busca transmitir ideas y sentimientos.e) Sus personajes pueden ser sacados de la realidad.2. Es correcto sobre la literatura.a) Emplea recursos literariosb) Recurre al ritmo y la salsa de las palabras.c) La poesía no manifiesta musicalidad.d) Los mundos de ficción son verdaderos.e) Los personajes son exclusivos de la realidad.3. Relaciona.I. Forma oral II.Forma escritaA. Se declama ante el públicoB. Puede ser leídaC. Es estableD. Tiene una transmisión verbala) AI, BI, CII, DIIb) AI, BI, CI, DIIc) AII, BII, CI, DId)AI, BII, CII, DIe) AII, BI, CI, DIITAREA DOMICILIARIA
102 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZLITERATURA02 Textos Literarios y no Literarios
1RO DE SECUNDARIA 103 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS LITERATURA
104 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZLITERATURA
1RO DE SECUNDARIA 105 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS LITERATURATRABAJO EN CLASE
106 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZLITERATURA1.° Año – I BImestre 1 tAreA - sem 22 La LiteraturaLiteraturaNivel BásicoI. Lee los siguientes fragmentos y escribe sus características más resaltantes en el cuadro.Me moriré en París con aguacero, un día del cual tengo ya el recuerdo.Me moriré en París –y no me corro–tal vez un jueves, como es hoy, de otoño.Vallejo, César. Piedra Negra sobre piedra blanca.– ¡Todos, señor! Paco Yunque también lo ha visto.– ¿Es verdad lo que dice Paco Fariña?– Yunque no dice nada, señor, porque Humberto Grieve le pega, porque es su muchacho y vive en su casa.– ¿Quién otro ha visto lo que dice Fariña?– ¡Yo, señor! ¡Yo señor! – respondieron los demás alumnos.Vallejo, César. Paco Yunque. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________Nivel IntermedioII. Lee el siguiente texto no literario, luego transfórmalo en uno literario, considerando todas las características vistas en clase.Las hormigas son insectos sociales que viven en colonias, que tienen una o más reinas y muchas obreras. La reina generalmente se queda a salvo en el fondo del nido. La mayoría de las hormigas que uno ve son las obreras, que son todas las hembras. Dependiendo de las especies, los tamaños de las obreras varían.The University of Arizona_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TAREA DOMICILIARIA
1RO DE SECUNDARIA 107 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS LITERATURA03 Los Géneros Literarios
108 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZLITERATURA
1RO DE SECUNDARIA 109 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS LITERATURA
110 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZLITERATURATRABAJO EN CLASE
1RO DE SECUNDARIA 111 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS LITERATURA1.° Año – I BImestre 1 tAreA - sem 33 Los géneros LiterariosLiteraturaNivel BásicoI. Lee atentamente los siguientes textos. A continuación, completa el cuadro marcando las casillas correctas.En el paraíso nebulosocual mágico sueño de Estambul, su perfil presenta destelloso la niña de la lámpara azul.Ágil y risueña se insinúa, y su llama seductora brilla, tiembla en su cabello la garúa de la playa de la maravilla.José María Eguren. La niña de la lámpara azul.Al día siguiente había escampado, pero la ciudad apareció cubierta de agua casi por completo. En el hotel le proporcionaron unas katiuskas muy anchas que le permitían vadear las calles, pero con las que andaba como un pato.Eduardo Mendoza. La isla inaudita.OLLANTA: Y a sus sirvientes, ¿los viste?, ¿hablaste con ellos?PIQUI CHAQUI: ¿No te he dicho que no había nadie? Hasta los ratones habían huido. Solo las lechuzas, ocultas en la sombra, dejaban oír su lúgubre canto.OLLANTA: Quizá su padre se la ha llevado a su palacio.Anónimo. Ollantay.1 2 3Características Texto 1 Texto 2 Texto 3Un narrador protagonista relata lo que le sucedió.Un autor habla de sus sentimientos a a través del yo poético.Unos personajes desarrollan una acción en forma de diálogo.Puede ser declamado.Escrito en prosa.Escrito en verso.Puede ser representado. Nivel IntermedioII. Observa atentamente el siguiente texto del género dramático, luego, transfórmalo en un texto del género narrativo.RUFINA: ¿Cómo está usted?CATITA: ¡Con un dolor de cabeza que no veo!RUFINA: Habrá estado metida hasta ahora en la iglesia.CATITA: ¿Qué quiere, hijita, que haga?RUFINA: Pero si está usted así…CATITA: Y con la boca muy seca, y el estómago en un hilo.RUFINA: ¡Válgame Dios! También llega usted tan tarde. No importa porque que haya en la alacena alguna cosa. […] ¡Manuela!CATITA: Dios te lo pague, mamita. Pero escucha; mejor fuera un poco de chocolate, […]RUFINA: Mandaremos a comprarlo.Manuel Ascencio Segura. Ña Catita__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TAREA DOMICILIARIA
112 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZLITERATURA04 Comprobando lo Aprendido
1RO DE SECUNDARIA 113 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS LITERATURA
114 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZLITERATURATRABAJO EN CLASE
1RO DE SECUNDARIA 115 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS LITERATURA
116 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZLITERATURA1.° Año – I BImestre 1 tAreA - sem 44 Comprobando lo aprendidoliteraturaNivel BásicoI. Lee el siguiente texto y responde.CÁNDIDA: ¡Señor director! (Avanza decidida por el pasillo). ¿Está por aquí el director? ¡Señor director! […]EL DIRECTOR: (Cegado por las luces). ¿Pero quién diablos grita de ese modo? Va a comenzar la función y se suplica guardar silencio y compostura. (Va a retirarse).CÁNDIDA: ¡Oiga! ¿Es usted el director de esta compañía?EL DIRECTOR: (Haciendo esfuerzos por distinguir a su interlocutora). Sí, señora. Pero, ¿por qué grita usted? Siéntese y déjenos trabajar.Sebastián Salazar Bondy. Comedias y juguetes. ¿Qué emociones o sentimientos te genera?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Este texto está escrito solo para ser leído?, ¿por qué?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Por qué crees que el texto anterior es literario?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Nivel IntermedioII. Marca la alternativa correcta.1. Señala la afirmación falsa.a) Las formas de la literatura son dos: escrita y oral.b) La finalidad de la literatura es crear impresiones estéticas.c) No emplea recursos literarios, pues no los necesita.d) El autor crea mundos ficcionales.2. Es verdadero con respecto a los textos literarios y no literarios.a) El más importante es el no literario.b) Los textos literarios usan un lenguaje connotativo.c) Los textos no literarios no poseen características resaltantes.d) El lenguaje del texto literario no busca atraer la atención sobre el modo de expresarse.TAREA DOMICILIARIA
1RO DE SECUNDARIA 117 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS LITERATURAEl Registro Lingüístico 05 Formal e Informal
118 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZLITERATURA
1RO DE SECUNDARIA 119 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS LITERATURA
120 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZLITERATURATRABAJO EN CLASE
1RO DE SECUNDARIA 121 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS LITERATURA1.° Año – I BImestre 1 tAreA - sem 55 El rEgistro lingüístico formalE informallitEraturaNivel BásicoI. Relaciona cada enunciado con el registro que le corresponde.Estoy entusiasmado por ver el baloncesto hoy en la televisión.Men, vamos a la casa del flaco de mi hermana, ¿te apuntas?Estoy vacacionando, ¿por qué me molestas? Iré hoy a la casa de mi papá, ¿quieres venir?Señor, ¿puede recibirme? Quiero expresarle un reclamo.REGISTRO INFORMALREGISTRO FORMALNivel IntermedioII. Reescribe el siguiente diálogo en registro formal sin que se pierda el sentido.JULIANA: Holi, Rubén, ¿qué tal?RUBÉN: Ahí, regular, Juli, desperté y me dolía el brazo.JULIANA: ¿Y eso? ¿Por qué, ah?RUBÉN: Es que estuve ayudando a mi viejito en la mecánica, terminé muerto, pues.JULIANA: ¡Ahh! Bueno…, entonces, ¿ya estás mejorcito?RUBÉN: Algo así, ¿vemos una peli más tarde?JULIANA: Ya, oki, pero una de miedo, ¿te parece?RUBÉN: Chévere, queda.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Nivel AvanzadoIII. Marca la alternativa correcta.1. En «Estoy súper estresada, quiero descansar» se emplea un registro ______________________.a) vulgarb) informalc) formald) geográfico2. Señala la afirmación verdadera.a) El registro formal se puede emplear solo con amigos.b) En una conversación con mi profesor empleo el registro informal.c) Un congresista hace uso de un registro formal en el parlamento.d) «Déjame tranquila, Nancy» es una expresión en registro formal.TAREA DOMICILIARIA
122 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZLITERATURAEl Género Narrativo - 06 El Mito y la Leyenda
1RO DE SECUNDARIA 123 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS LITERATURA
124 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZLITERATURA
1RO DE SECUNDARIA 125 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS LITERATURATRABAJO EN CLASE
126 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZLITERATURA
1RO DE SECUNDARIA 127 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS LITERATURA1. ¿Qué es el género narrativo?a) Un texto que enseña normas.b) Un texto donde un narrador cuenta una historia.c) Un texto con solo diálogos.d) Un texto sin personajes.2. ¿Qué elemento del género narrativo relata los sucesos de la historia?a) Narradorb) Accionesc) Personajesd) Espacio–tiempo3. ¿Quiénes son los personajes?a) Objetos del ambienteb) Seres que viven los hechos de la historiac) Personas reales siempred) Solo animales4. ¿Qué aporta el espacio–tiempo?a) El final del relatob) El contexto de los hechosc) La opinión del narradord) El nombre del autor5. ¿Qué explica un mito?a) La vida cotidiana de un pueblob) El origen del universo y de los diosesc) Historias humorísticasd) Leyes de la sociedad6. ¿Cómo son los personajes del mito?a) Solo humanos realesb) Animales comunesc) Dioses, héroes o seres sobrenaturalesd) Profesores y estudiantes7. ¿Qué explica una leyenda?a) El origen de animales, plantas o lugaresb) La creación del universoc) La historia de un reyd) El futuro de la humanidad8. ¿Dónde ocurren los hechos de una leyenda?a) En una época indeterminadab) En un tiempo legendario y zona específicac) En un planeta desconocidod) En un sueño del narradorTAREA DOMICILIARIA
128 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZLITERATURA
● Poblamiento de América I ................................. 131● Poblamiento de América II ................................ 136● Poblamiento del Perú I: Período Lítico .............. 141● Poblamiento del Perú II: Período Arcaico Temprano ............................... 147● Poblamiento del Perú III: Período Arcaico Superior .................................. 154● Poblamiento del Perú IV: Caral........................... 161CONTENIDOHISTORIA DEL PERÚ 5 «El Nuevo Mundo es nuestra patria,y su historia es la nuestra».Juan Pablo Vizcardo y Guzmán
1RO DE SECUNDARIA 131 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS HISTORIA DEL PERÚEn América, los hombres no evolucionaron como en Europa, Asia y África. Nuestro continente fue poblado por la especie HOMO SAPIENS SAPIENS; nuestro antepasado, que llegó en diferentes oleadas migratorias. Existen grandes debates sobre las fechas de inicio de este poblamiento, así como las rutas que utilizaron para llegar a nuestro continente; cada una de estas hipótesis tiene una serie de pruebas para sustentar su propuesta.01 Poblamiento de América I
132 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZHISTORIA DEL PERÚTRABAJO EN CLASE
1RO DE SECUNDARIA 133 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS HISTORIA DEL PERÚ
134 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZHISTORIA DEL PERÚ
1RO DE SECUNDARIA 135 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS HISTORIA DEL PERÚTAREA DOMICILIARIA1.° Año – I BImestre 4 tAreA - sem 116. Encuentra las cinco palabras y elige 2 de ellas para formar oraciones de acuerdo al tema.OAACRE EAAECA ONM I V ADUU SL NSUACAEANAA I UAAL TT EUES GAGE F EDROLKHS ERRA I L F LA E CMN S NG P E FAME A L E F A EMOO A R GMDA C VMLW I S CON S I NA SA RN I R E EUGE SNivel Avanzado7. Tras la desaparición de la megafauna, surgieron nuevos animales, esto se produjo durante el período denominado .a) Jurásico d) Holocenob) Pleistoceno e) Glaciaciónc) Triásico8. Las islas Aleutianas permitieron el paso a América de pobladores procedentes de .a) África d) Asiab) Europa e) Australiac) OceaníaNivel Básico1. Los grupos humanos realizaron su ingreso al continente americano mediante oleadas migratorias sucesivas durante el periodo .a) Plioceno d) Miocenob) Eoceno e) Pleistocenoc) Oligoceno2. Florentino Ameghino planteó que los restos encontrados en sus excavaciones pertenecían a la era geológica .a) Terciaria d) Azoicab) Secundaria e) Primariac) Cuaternaria3. ¿Crees que el hombre se originó en América? ¿Por qué? 4. ¿Qué especie de homínido llegó a América?Nivel Intermedio5. Observa la imagen y realiza lo siguiente.Y Pinta el océano Pacífico.Y Traza con rojo la ruta planteada por Alex Hrdlicka.pobLamiento De amériCa iHistoria DeL perú
136 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZHISTORIA DEL PERÚ02 Poblamiento de América II
1RO DE SECUNDARIA 137 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS HISTORIA DEL PERÚTRABAJO EN CLASE
138 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZHISTORIA DEL PERÚ
1RO DE SECUNDARIA 139 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS HISTORIA DEL PERÚ
140 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZHISTORIA DEL PERÚ1.° Año – I BImestre 4 tAreA - sem 22Nivel BásicopobLamiento de américa iiHistoria deL perú1. Según Thor Heyerdahl, América pudo haber sido poblada por inmigrantes venidos por el Pacífico procedentes de .a) Indonesia d) Áfricab) Oceanía e) Europa del nortec) Polinesia 2. El denominado optimum climaticum es una prueba geográfica que sustentaría la hipótesis de .a) León Pinelob) Florentino Ameghinoc) Alex Hrdlickad) Paul Rivete) Mendes Correia3. ¿En qué consistió la hipótesis de la ruta costera? 4. ¿Qué evidencias presentó Mendes Correia?Nivel Intermedio5. Encuentra cinco palabras y elige 2 de ellas para formar oraciones de acuerdo al tema.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________AOA I S L S UEAAOCEÁN I CA I UEP QMNA P I A S L ER DME GA A T S ADN AMN L T R H E A AP RMVOAA R A I RE R A E L GNA ANMI NG I TO S EONUP NAME ND E S NNZ NUC I I EA I I LA CRUS AÁDA I A6. Observa la siguiente imagen e identifica las diferentes rutas, luego escríbelas, colocando una evidencia que compruebe las hipótesis.ABCABCTAREA DOMICILIARIA
1RO DE SECUNDARIA 141 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS HISTORIA DEL PERÚPoblamiento del Perú I: 03 Período Lítico
142 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZHISTORIA DEL PERÚ
1RO DE SECUNDARIA 143 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS HISTORIA DEL PERÚTRABAJO EN CLASE
144 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZHISTORIA DEL PERÚ
1RO DE SECUNDARIA 145 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS HISTORIA DEL PERÚTAREA DOMICILIARIA3Nivel Básico1. La evidencia arqueológica más antigua encontrada en territorio peruano, de herramientas humanas relacionadas con fauna pleistocénica, fue hallada en __________.a) Lauricocha d) Guitarrerob) Chivateros e) Pacaicasac) Paiján2. Los restos humanos más antiguos en nuestro territorio, han sido hallados en __________.a) Chivateros d) Paijánb) Paccaicasa e) Huaca Prietac) ToquepalapobLamiento deL perú ihistoria deL perú3. ¿Qué animales vivieron en el territorio andino?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. ¿Qué actividades realizaron los primeros habitantes en nuestro territorio?_____________________________________________________________________________________________________________________Nivel Intermedio5. Completa el siguiente cuadro sobre el modo de vida de los primeros habitantes.Costa Sierra6. Investiga sobre la temporalidad de los primeros vestigios en el Perú, luego escribe una característica principal.Nivel BásicoLa evidencia arqueológica más antigua encontrada en territorio peruano, de herramientas humanas relacionadas con fauna pleistocénica, fue hallada en __________. Lauricocha d) Guitarrero Chivateros e) Los restos humanos más antiguos en nuestro territorio, han sido hallados en __________. Chivateros d) Paiján Paccaicasa e) Huaca Prieta ToquepalapobLamiento deL perú ihistoria deL perú3. ¿Qué animales vivieron en el territorio andino?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. tes en nuestro territorio?________________________________________________________________________________________________Nivel IntermedioCompleta el siguiente cuadro sobre el modo de vida de los primeros habitantes.Costa SierraInvestiga sobre la temporalidad de los primeros vestigios en el Perú, luego escribe una característica principal.
146 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZHISTORIA DEL PERÚ 6. Investiga sobre la temporalidad de los primeros vestigios en el Perú, luego escribe una característica principal.Nivel Avanzado7. El sitio arqueológico del periodo Lítico, caracterizado por el hallazgo de instrumentos líticos, enterramientos humanos y pinturas rupestres, corresponde a ___________.a) Toquepala d) Chivaterosb) Jayhuamachay e) Paijánc) Lauricocha8. Durante el periodo Lítico, los grupos humanos, asentados en la costa y sierra del antiguo Perú, se caracterizaban por ser estacionales debido a que solo _____________.a) cazaban y criaban animales mayores y menoresb) dependían de la habilidad para cazar y pescarc) se adaptaban a ecosistemas poco diversosd) disponían de recursos naturales temporalmentee) se asentaban en tierras llanas y eriazas
1RO DE SECUNDARIA 147 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS HISTORIA DEL PERÚPoblamiento del Perú II: 04 Período Arcaico Temprano
148 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZHISTORIA DEL PERÚ
1RO DE SECUNDARIA 149 2026I.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOS HISTORIA DEL PERÚTRABAJO EN CLASE
150 I BIMESTREI.E.P. MUNDO DE LOS NIÑOSDISCIPLINA - TRABAJO - HONRADEZHISTORIA DEL PERÚ