แผนการจัดการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

กิจกรรมนาเสนอ (Presentation)

1. ครูนาเสนอคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั Room in the houseโดยใช้ power point (Slide)

Bedroom เบดรูม หอ้ งนอน

2. นกั เรียนอ่านออกเสียงและสะกดคาศพั ทต์ ามครู
3. นกั เรียนเขยี นคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั rooms in the house พรอ้ มกบั วาดรูประบายสีตามคาศพั ทใ์ หส้ วยงาม
ลงในสมุด
4. ครูแจกใบความรูเ้ ร่ือง There is…There are… (ใบความรู)้
5. ครูอธิบายใบความรู้เร่ือง There is…There are…ในการบรรยายส่ิงต่าง ๆ วา่ มีอะไรบา้ งเราสามารถ
ใช้ There is / There are ไดด้ งั น้ี

There is………………..ใชบ้ อกถึงการมีส่ิงทีเ่ ราพดู ถึงเพยี ง 1 สิ่ง
There are………………ใชบ้ อกถึงการมีส่ิงทเ่ี ราพดู ถึง 2 สิ่งข้ึนไป
เช่น There is a bathroom in my house.
There are a bathroom and a bedroom in my house.
กจิ กรรมการฝึ ก (Practice)
1. นกั เรียนฝึกอ่านออกเสียงประโยคตามใบความรูเ้ รื่อง There is…There are…
2. นกั เรียนออกมาอ่านออกเสียงประโยคตามใบความรูเ้ รื่อง There is…There are… หนา้ ช้นั เรียนที
ละคน
กจิ กรรมนาไปใช้ (Production)
1. นกั เรียนตอบคาถามในใบงานเรื่อง Rooms in the house ใหถ้ ูกตอ้ ง (worksheet)

ข้นั สรุป (wrap up)
1. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปเก่ียวกบั เน้ือหาท่ไี ดเ้ รียน

การวดั ผลประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวดั เคร่ืองมือวดั เกณฑ์
-ประเมินการอ่าน -แบบประเมิน ระดบั ดีข้ึนไป
1. ดา้ นความรู้
1. ผเู้ รียนสามารถ -ตรวจสมุด -สมุด ร้อยละ 70
-ตรวจ worksheet -worksheet รอ้ ยละ 70
อ่านออกเสียงคาศพั ทท์ ี่
เก่ียวกบั หอ้ งตา่ งๆใน -ประเมินความ -แบบประเมินความ ระดบั ดีข้นึ ไป
บา้ นไดถ้ กู ตอ้ ง
รับผดิ ชอบในการทางาน รบั ผดิ ชอบในการทางาน
2. ผเู้ รียนสามารถ
พดู และเขียนใหข้ อ้ มูล
เก่ียวกบั หอ้ งตา่ งๆใน
บา้ นของตนเองได้

3. ผเู้ รียนมีความ
รบั ผดิ ชอบต่องานที่
ไดร้ ับมอบหมาย

2. ดา้ นคุณลกั ษณะอนั -ผลการประเมิน -แบบประเมิน ระดบั ดีข้ึนไป
พงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์ คุณลกั ษณะอนั พงึ
3. ดา้ นสมรรถนะสาคญั -ผลการประเมิน
ของผเู้ รียน สมรรถนะสาคญั ของ ประสงค์
ผเู้ รียน
-แบบประเมินสมรรถนะ ระดบั ดีข้นึ ไป

สาคญั ของผเู้ รียน

บันทกึ ผลหลังการสอน

1. ผลการจัดการเรียนรู้

………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………..……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..

2. ปัญหาและอปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

3. แนวทางการแก้ไข

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………………………………ผู้สอน

(นางสาวดาราพร ศรีขาว)

5. ข้อเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ………………………………ผู้อานวยการโรงเรียน

(นายกติ ตศิ ักด์ิ ประชุม)

Slide

วัตถปุ ระสงค์การใช้สื่อ : ปฏิบตั ิกจิ กรรมการนาเสนอ

ใบความรู้

วัตถปุ ระสงค์การใช้ส่ือ : ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการนาเสนอ
การใช้ There is / There are
There is ใชบ้ อกถึงการมีส่ิงท่ีเราพดู ถึงเพยี ง 1 ส่ิง Example There is a bathrooms in my house.
There are ใชบ้ อกถึงการมีสิ่งทเ่ี ราพดู ถึง 2 ส่ิงข้นึ ไป Example There are two bed rooms in my house.
ตัวอย่าง
Example There are many flowers in the garden
Example There are a bathroom and a bedroom in my house.

Worksheet

วตั ถุประสงค์การใช้ส่ือ : ปฏิบัติกจิ กรรมการนาไปใช้
Directions : ใหน้ กั เรียนเตมิ there is หรือ there are ลงในช่องวา่ งใหถ้ ูกตอ้ ง
1. __________________ two bed rooms in my house.
2. __________________ a living room in my house.
3. ___________________two bathrooms in my house.
4. ___________________a kitchen in my house.
5. __________________ a dining room and a garage
6. ___________________ a garden in front of my house.
7. ___________________ many flowers in the garden.
8. ___________________ a bathroom and a bedroom in my house.

บัตรภาพ/บตั รคาศัพท์

วัตถุประสงค์การใช้ส่ือ : ปฏิบตั กิ จิ กรรมการนาเข้าสู่บทเรียน

Bedroom kitchen
Bathroom living room

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3

รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ14101 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 ปี การศึกษา 2565

หน่วยการเรียนรู้: My house เรื่อง The bedroom เวลา 1 ช่ัวโมง

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนบ้านท่าเยยี่ มวิทยายล จังหวัดนครราชสีมา

ผู้สอน : นางสาวดาราพร ศรีขาว
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สาระสาคญั
การพดู /อ่านและเขยี นเพอื่ ใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ส่ิงของต่างๆทอี่ ยใู่ นหอ้ งนอนและตอบคาถามไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

เป็นสิ่งสาคญั ทจี่ ะทาใหผ้ ูเ้ รียนสามารถนาไปใชใ้ นการส่ือสารในชีวติ ประจาวนั ได้
มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วัด

มาตรฐาน ต 1.1 ป 4/2: อ่านออกเสียงคา สะกดคา อ่านกลุ่มคา ประโยค ขอ้ ความงา่ ยๆและบทพดู เขา้
จงั หวะถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน

มาตรฐาน ต 1.1 ป 4/4: ตอบคาถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่ายๆ
มาตรฐาน ต 1.2 ป 4/4: พดู /เขียนเพอ่ื ขอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง เพอ่ื นและครอบครัวตามแบบทีฟ่ ัง
มาตรฐาน ต 1.3 ป 4/1: พดู /เขียนใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเองและเร่ืองใกลต้ วั
มาตรฐาน ต 2.2 ป.4/1: บอกความแตกต่างของเสียง ตวั อกั ษร คา กลุ่มคา ประโยคและขอ้ ความของ
ภาษาองั กฤษและภาษาไทย

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. ผเู้ รียนสามารถอ่านออกเสียงคาศพั ทท์ เ่ี ก่ียวกบั สิ่งของต่างๆในหอ้ งนอนไดถ้ กู ตอ้ ง

2. ผเู้ รียนสามารถพดู และเขียนประโยคเพอื่ ใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั สิ่งของตา่ งๆในหอ้ งนอนของตนเองได้

3. ผเู้ รียนมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ งานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
1. นกั เรียนมีความซื่อสตั ยส์ ุจริต
2. นกั เรียนมีความใฝ่เรียนรู้
3. นกั เรียนมีความมุ่งมน่ั ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
1. มีความสามารถในการส่ือสาร
2. มีความสามารถในการคิด
3. มีความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

สาระการเรียนรู้

Vocabulary : pillow, blanket, bed, carpet, lamp, alarm clock, wardrobe, picture

Grammar – There is, There are

สื่อการเรียนรู้

1. บตั รภาพ 2. Worksheet

เทคนิค/วธิ ีการสอนทเ่ี กีย่ วข้อง

1. วธิ ีการสอนแบบบทบาทสมมติ (Role playing)

กิจกรรมการเรียนรู้

Warm up

1. ครูกล่าวคาทกั ทายกบั นกั เรียน

Teacher : Good morning class.

Students : Good morning teacher.

2. ครูทบทวนความรูเ้ ดิมดว้ ยการเขียนตามคาบอกคาศพั ทเ์ ดิมท่ีเรียนไปแลว้ เช่น bedroom bathroom

living room kitchen garden garage

กิจกรรมนาเสนอ (Presentation)

1. ครูนาเสนอและเขียนคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั สิ่งของทีอ่ ยใู่ นหอ้ งนอนบนกระดาน (บตั รภาพ)

ตวั อยา่ ง Pillow

Blanket

2. นกั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทต์ ามครูท้งั หอ้ ง เป็นแถวและเป็นกลุ่มตามลาดบั
3. ครูสุ่มนกั เรียนทบทวนคาศพั ทโ์ ดยการถามตอบ
4. ครูนาเสนอและเขยี นประโยคการใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั สิ่งของท่ีอยใู่ นหอ้ งนอนบนกระดาน

Example : There is a lamp in the bedroom.
There are 2 pillows in the bedroom.

5. นกั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทต์ ามครูท้งั หอ้ ง เป็นแถวและเป็นกลุ่มตามลาดบั
6. ครูสุ่มนกั เรียนออกมาอ่านประโยคหนา้ ช้นั เรียน 2-3 คน

กจิ กรรมการฝึ ก (Practice)
1. นกั เรียนเล่นเกม what is this? โดยแบ่งนกั เรียนออกเป็น 2 กลุ่ม แลว้ ส่งตวั แทนออกมาทายคาศพั ท์

จากภาพ กลุ่มใดตอบคาถามถูกตอ้ งมากกวา่ ถือวา่ เป็ นผชู้ นะ
2. นกั เรียนดูรูปภาพหอ้ งนอนแลว้ เติมคาศพั ทล์ งในช่องวา่ งที่กาหนดให้ (worksheet 1)
3. นกั เรียนดูรูปภาพและเติมประโยคลงในช่องวา่ งใหถ้ ูกตอ้ ง (worksheet 1)

กจิ กรรมนาไปใช้ (Production)
1. นกั เรียนออกมาพดู นาเสนอขอ้ มูลในหอ้ งนอนหนา้ ช้นั เรียนตามเลขที่

ข้ันสรุป (wrap up)
1. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปเกี่ยวกบั เน้ือหาทไี่ ดเ้ รียน

การวดั ผลประเมินผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวดั เครื่องมือวดั เกณฑ์

1. ดา้ นความรู้

1. ผเู้ รียนสามารถ -ประเมินการอ่าน -แบบประเมินการอ่าน ระดบั ดีข้ึนไป

อ่านออกเสียงคาศพั ทท์ ี่

เก่ียวกบั ส่ิงของตา่ งๆใน

หอ้ งนอนไดถ้ ูกตอ้ ง

2. ผเู้ รียนสามารถ -ตรวจ worksheet -worksheet ร้อยละ 80

พดู และเขียนประโยค

เพอ่ื ใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั

ส่ิงของต่างๆในหอ้ งนอน

ของตนเองได้

3. ผเู้ รียนมีความ -ประเมินความ -แบบประเมินความ ระดบั ดีข้ึนไป

รับผดิ ชอบตอ่ งานที่ รบั ผดิ ชอบในการทางาน รับผดิ ชอบในการทางาน

ไดร้ บั มอบหมาย

2. ดา้ นคุณลกั ษณะอนั -ผลการประเมิน -แบบประเมิน ระดบั ดีข้นึ ไป

พงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะอนั พงึ คุณลกั ษณะอนั พงึ

ประสงค์ ประสงค์

3. ดา้ นสมรรถนะสาคญั -ผลการประเมิน -แบบประเมินสมรรถนะ ระดบั ดีข้ึนไป

ของผเู้ รียน สมรรถนะสาคญั ของ สาคญั ของผเู้ รียน

ผเู้ รียน

บันทกึ ผลหลังการสอน

1. ผลการจัดการเรียนรู้

………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………..……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..

2. ปัญหาและอปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

3. แนวทางการแก้ไข

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………………………………ผู้สอน

(นางสาวดาราพร ศรีขาว)

5. ข้อเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ………………………………ผู้อานวยการโรงเรียน

(นายกติ ตศิ ักด์ิ ประชุม)

บัตรภาพ

วัตถุประสงค์การใช้ส่ือ : ปฏบิ ัติกจิ กรรมการนาเสนอ

Worksheet 1

วัตถุประสงค์การใช้ส่ือ : ปฏิบัตกิ จิ กรรมการฝึ ก
Directions : Look at the picture and fill the words in the blank, then write the sentences.

There are……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………in my bedroom.

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4

รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 ปี การศึกษา 2565

หน่วยการเรียนรู้: My house เรื่อง The living room เวลา 1 ช่ัวโมง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนบ้านท่าเยยี่ มวทิ ยายล จงั หวดั นครราชสีมา

ผู้สอน : นางสาวดาราพร ศรีขาว

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สาระสาคญั

การพดู /อ่านและเขียนเพอ่ื ใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ส่ิงของต่างๆทอ่ี ยใู่ นหอ้ งนง่ั เล่นและตอบคาถามไดอ้ ยา่ ง

ถูกตอ้ ง เป็ นสิ่งสาคญั ทีจ่ ะทาใหผ้ เู้ รียนสามารถนาไปใชใ้ นการส่ือสารในชีวติ ประจาวนั ได้

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

มาตรฐาน ต 1.1 ป 4/2: อ่านออกเสียงคา สะกดคา อ่านกลุ่มคา ประโยค ขอ้ ความงา่ ยๆและบทพดู เขา้

จงั หวะถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน

มาตรฐาน ต 1.1 ป 4/4: ตอบคาถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานงา่ ยๆ

มาตรฐาน ต 1.2 ป 4/4: พดู /เขียนเพอื่ ขอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง เพอื่ นและครอบครัวตามแบบทฟ่ี ัง

มาตรฐาน ต 1.3 ป 4/1: พดู /เขียนใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเองและเร่ืองใกลต้ วั

มาตรฐาน ต 2.2 ป.4/1: บอกความแตกต่างของเสียง ตวั อกั ษร คา กลุ่มคา ประโยคและขอ้ ความของ

ภาษาองั กฤษและภาษาไทย

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. ผเู้ รียนสามารถอ่านออกเสียงคาศพั ทท์ ีเ่ กี่ยวกบั สิ่งของตา่ งๆในหอ้ งนงั่ เล่นไดถ้ ูกตอ้ ง
2. ผเู้ รียนสามารถพดู และเขยี นประโยคเพอื่ ใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั ส่ิงของต่างๆในหอ้ งนง่ั เล่นได้
3. ผเู้ รียนมีความรับผดิ ชอบต่องานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. นกั เรียนมีความซ่ือสตั ยส์ ุจริต
2. นกั เรียนมีความใฝ่เรียนรู้
3. นกั เรียนมีความมุ่งมนั่ ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
1. มีความสามารถในการส่ือสาร

2. มีความสามารถในการคดิ
3. มีความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
สาระการเรียนรู้
Vocabulary : sofa, lamp, stereo, television, DVD player, magazines, photo albums
Grammar – There is, There are
ส่ือการเรียนรู้
1. บตั รภาพ
2. Worksheet
เทคนิค/วธิ ีการสอนท่ีเก่ยี วข้อง

1. เทคนิคเพอื่ นคู่คดิ (Think pair share)
กจิ กรรมการเรียนรู้

Warm up
1. ครูกล่าวคาทกั ทายกบั นกั เรียน
Teacher : Good morning class.
Students : Good morning teacher.
2. ครูทบทวนความรูเ้ ดิมดว้ ยการเขียนตามคาบอกคาศพั ทเ์ ดิมท่ีเรียนไปแลว้ เช่น bed, pillow,

blanket, wardrobe, picture, carpet, alarm clock

กจิ กรรมนาเสนอ (Presentation)
1. ครูนาเสนอและเขียนคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั สิ่งของทีอ่ ยใู่ นหอ้ งนงั่ เล่นบนกระดาน (บตั รภาพ)
2. นกั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทต์ ามครูท้งั หอ้ ง เป็นแถวและเป็นกลุ่มตามลาดบั
3. ครูสุ่มนกั เรียนทบทวนคาศพั ทโ์ ดยการถามตอบ
4. ครูนาเสนอและเขยี นประโยคการใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั สิ่งของทอี่ ยใู่ นหอ้ งนง่ั เล่นบนกระดาน
Example : There is a lamp in the living room.
There are 2 magazines in the living room.
5. นกั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทต์ ามครูท้งั หอ้ ง เป็นแถวและเป็นกลุ่มตามลาดบั
6. ครูสุ่มนกั เรียนออกมาอ่านประโยคหนา้ ช้นั เรียน 2-3 คน

กิจกรรมการฝึ ก (Practice)

1. นกั เรียนเล่นเกม what is this? โดยแบ่งนกั เรียนออกเป็น 2 กลุ่ม แลว้ ส่งตวั แทนออกมาทายคาศพั ท์
จากภาพ กลุ่มใดตอบคาถามถูกตอ้ งมากกวา่ ถือวา่ เป็ นผชู้ นะ

2. นกั เรียนดูรูปภาพหอ้ งนงั่ เล่นแลว้ เตมิ คาศพั ทล์ งในช่องวา่ งที่กาหนดให้ (worksheet 1)
3. นกั เรียนดูรูปภาพและเตมิ ประโยคลงในช่องวา่ งใหถ้ ูกตอ้ ง (worksheet 1)
กิจกรรมนาไปใช้ (Production)
1. นกั เรียนออกมาพดู นาเสนอขอ้ มูลในหอ้ งนงั่ เล่นหนา้ ช้นั เรียนตามเลขท่ี

ข้นั สรุป (wrap up)
1. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายสรุปเก่ียวกบั เน้ือหาทไ่ี ดเ้ รียน

การวัดผลประเมินผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวดั เครื่องมือวัด เกณฑ์
1. ดา้ นความรู้ -ประเมินการอ่าน
-แบบประเมินการอ่าน ระดบั ดีข้ึนไป
1. ผเู้ รียนสามารถ
อ่านออกเสียงคาศพั ทท์ ่ี -ตรวจ worksheet -worksheet รอ้ ยละ 80
เกี่ยวกบั สิ่งของต่างๆใน
หอ้ งนงั่ เล่นไดถ้ ูกตอ้ ง -ประเมินความ -แบบประเมินความ ระดบั ดีข้ึนไป

2. ผเู้ รียนสามารถ รับผดิ ชอบในการทางาน รบั ผดิ ชอบในการทางาน
พดู และเขยี นประโยค
เพอ่ื ใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั -ผลการประเมิน -แบบประเมิน ระดบั ดีข้ึนไป
สิ่งของต่างๆใหอ้ ง คุณลกั ษณะอนั พงึ
นงั่ เล่นของตนเองได้ ประสงค์ คุณลกั ษณะอนั พงึ
3. ผเู้ รียนมีความ -ผลการประเมิน
รบั ผดิ ชอบตอ่ งานท่ี สมรรถนะสาคญั ของ ประสงค์
ไดร้ ับมอบหมาย ผเู้ รียน
2. ดา้ นคุณลกั ษณะอนั -แบบประเมินสมรรถนะ ระดบั ดีข้นึ ไป

พงึ ประสงค์ สาคญั ของผเู้ รียน

3. ดา้ นสมรรถนะสาคญั
ของผเู้ รียน

บันทกึ ผลหลังการสอน

1. ผลการจัดการเรียนรู้

………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………..……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..

2. ปัญหาและอปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

3. แนวทางการแก้ไข

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………………………………ผู้สอน

(นางสาวดาราพร ศรีขาว)

5. ข้อเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ………………………………ผู้อานวยการโรงเรียน

(นายกติ ตศิ ักด์ิ ประชุม)

บัตรภาพ

วัตถุประสงค์การใช้ส่ือ : ปฏบิ ัติกจิ กรรมการนาเสนอ

Worksheet 1

วัตถุประสงค์การใช้สื่อ : ปฏิบัตกิ จิ กรรมการฝึ ก
Directions : Look at the picture and fill the words in the blank, then write the sentences.

There are……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….in my living room.

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5

รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ14101 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4 ปี การศึกษา 2565

หน่วยการเรียนรู้: My house เร่ือง The kitchen เวลา 1 ช่ัวโมง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนบ้านท่าเยย่ี มวิทยายล จงั หวัดนครราชสีมา

ผู้สอน : นางสาวดาราพร ศรีขาว

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สาระสาคญั

การพดู /อ่านและเขยี นเพอื่ ใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั สิ่งของตา่ งๆที่อยใู่ นหอ้ งครัวและตอบคาถามไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

เป็นส่ิงสาคญั ทีจ่ ะทาใหผ้ ูเ้ รียนสามารถนาไปใชใ้ นการสื่อสารในชีวติ ประจาวนั ได้

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

มาตรฐาน ต 1.1 ป 4/2: อ่านออกเสียงคา สะกดคา อ่านกลุ่มคา ประโยค ขอ้ ความง่ายๆและบทพดู เขา้

จงั หวะถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน

มาตรฐาน ต 1.1 ป 4/4: ตอบคาถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานงา่ ยๆ

มาตรฐาน ต 1.2 ป 4/4: พดู /เขยี นเพอ่ื ขอและใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง เพอื่ นและครอบครัวตามแบบที่ฟัง

มาตรฐาน ต 1.3 ป 4/1: พดู /เขยี นใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเองและเรื่องใกลต้ วั

มาตรฐาน ต 2.2 ป.4/1: บอกความแตกต่างของเสียง ตวั อกั ษร คา กลุ่มคา ประโยคและขอ้ ความของ

ภาษาองั กฤษและภาษาไทย

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. ผเู้ รียนสามารถอ่านออกเสียงคาศพั ทท์ เ่ี ก่ียวกบั สิ่งของต่างๆในหอ้ งครัวไดถ้ ูกตอ้ ง
2. ผเู้ รียนสามารถพดู และเขียนประโยคเพอื่ ใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ส่ิงของตา่ งๆในหอ้ งครัวได้
3. ผเู้ รียนมีความรับผดิ ชอบตอ่ งานที่ไดร้ บั มอบหมาย

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. นกั เรียนมีความซื่อสตั ยส์ ุจริต
2. นกั เรียนมีความใฝ่เรียนรู้
3. นกั เรียนมีความมุ่งมนั่ ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
1. มีความสามารถในการส่ือสาร

2. มีความสามารถในการคดิ
3. มีความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
สาระการเรียนรู้
Vocabulary : cup, dish, bowl, pot, stove, glass, pitcher
Grammar – There is, There are
ส่ือการเรียนรู้
1. บตั รภาพ
2. Worksheet
เทคนิค/วิธีการสอนทีเ่ ก่ยี วข้อง

1. การสอนแบบโครงสรา้ งความรู้ (Graphic organizer)
กจิ กรรมการเรียนรู้

Warm up
1. ครูกล่าวคาทกั ทายกบั นกั เรียน
Teacher : Good morning class.
Students : Good morning teacher.
2. ครูทบทวนความรู้เดิมดว้ ยการเขียนตามคาบอกคาศพั ทเ์ ดิมทเ่ี รียนไปแลว้ เช่น lamp, sofa, stereo,

DVD player, magazines, photo albums

กจิ กรรมนาเสนอ (Presentation)
1. ครูนาเสนอและเขยี นคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั ส่ิงของที่อยใู่ นหอ้ งครวั บนกระดาน (บตั รภาพ)
ตวั อยา่ ง
pot

glass

2. นกั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทต์ ามครูท้งั หอ้ ง เป็นแถวและเป็นกลุ่มตามลาดบั
3. ครูสุ่มนกั เรียนทบทวนคาศพั ทโ์ ดยการถามตอบ
4. ครูนาเสนอและเขียนประโยคการใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั สิ่งของทอี่ ยใู่ นหอ้ งครัวบนกระดาน

Example : There is a pot in the kitchen.
There are 2 glasses in the kitchen.

5. นกั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทต์ ามครูท้งั หอ้ ง เป็นแถวและเป็นกลุ่มตามลาดบั
6. ครูสุ่มนกั เรียนออกมาอ่านประโยคหนา้ ช้นั เรียน 2-3 คน
กิจกรรมการฝึ ก (Practice)
1. นกั เรียนเล่นเกม what is this? โดยแบ่งนกั เรียนออกเป็น 2 กลุ่ม แลว้ ส่งตวั แทนออกมาทายคาศพั ท์
จากภาพ กลุ่มใดตอบคาถามถูกตอ้ งมากกวา่ ถือวา่ เป็ นผชู้ นะ
2. นกั เรียนดูรูปภาพหอ้ งครวั แลว้ เติมคาศพั ทล์ งในช่องวา่ งท่กี าหนดให้ (worksheet 1)
3. นกั เรียนดูรูปภาพและเติมประโยคลงในช่องวา่ งใหถ้ ูกตอ้ ง (worksheet 1)
กจิ กรรมนาไปใช้ (Production)
1. นกั เรียนออกมาพดู นาเสนอขอ้ มูลในหอ้ งครวั หนา้ ช้นั เรียนตามเลขที่

ข้ันสรุป (wrap up)
1. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายสรุปเก่ียวกบั เน้ือหาทีไ่ ดเ้ รียน

การวดั ผลประเมินผล

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการวดั เครื่องมือวดั เกณฑ์
1. ดา้ นความรู้ -ประเมินการอ่าน -แบบประเมินการอ่าน ระดบั ดีข้นึ ไป

1. ผเู้ รียนสามารถ -ตรวจ worksheet -worksheet ร้อยละ 80
อ่านออกเสียงคาศพั ทท์ ี่
เก่ียวกบั สิ่งของต่างๆใน -ประเมินความ -แบบประเมินความ ระดบั ดีข้ึนไป
หอ้ งครัวไดถ้ ูกตอ้ ง รบั ผดิ ชอบในการทางาน รับผดิ ชอบในการทางาน ระดบั ดีข้นึ ไป
-ผลการประเมิน -แบบประเมิน ระดบั ดีข้นึ ไป
2. ผเู้ รียนสามารถ คุณลกั ษณะอนั พงึ คุณลกั ษณะอนั พงึ
พดู และเขยี นประโยค ประสงค์ ประสงค์
เพอื่ ใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั -ผลการประเมิน -แบบประเมินสมรรถนะ
สิ่งของต่างๆในหอ้ งครวั สมรรถนะสาคญั ของ สาคญั ของผเู้ รียน
ของตนเองได้ ผเู้ รียน

3. ผเู้ รียนมีความ
รับผดิ ชอบตอ่ งานท่ี
ไดร้ บั มอบหมาย
2. ดา้ นคุณลกั ษณะอนั

พงึ ประสงค์

3. ดา้ นสมรรถนะสาคญั
ของผเู้ รียน

บันทกึ ผลหลังการสอน

1. ผลการจัดการเรียนรู้

………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………..……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..

2. ปัญหาและอปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

3. แนวทางการแก้ไข

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………………………………ผู้สอน

(นางสาวดาราพร ศรีขาว)

5. ข้อเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ………………………………ผู้อานวยการโรงเรียน

(นายกติ ตศิ ักด์ิ ประชุม)

บัตรภาพ

วัตถุประสงค์การใช้ส่ือ : ปฏบิ ัติกจิ กรรมการนาเสนอ

Worksheet 1

วตั ถุประสงค์การใช้ส่ือ : ปฏิบตั ิกจิ กรรมการฝึ ก
Directions : Look at the picture and fill the words in the blank, then write the sentences.

There are……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….in my kitchen.

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 6

รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ14101 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4 ปี การศึกษา 2565

หน่วยการเรียนรู้: My house เรื่อง Daily routine เวลา 1 ช่ัวโมง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนบ้านท่าเยยี่ มวิทยายล จงั หวดั นครราชสีมา

ผู้สอน : นางสาวดาราพร ศรีขาว

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สาระสาคญั

การอ่าน/พดู และเขยี นเพอื่ ใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั เรื่องการทางานบา้ นและตอบคาถามจากสิ่งท่ีไดฟ้ ังหรืออ่าน

เป็นส่ิงสาคญั ท่จี ะทาใหผ้ เู้ รียนสามารถนาไปใชใ้ นการสื่อสารในชีวติ ประจาวนั ได้

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั

มาตรฐาน ต 1.1 ป 4/2: อ่านออกเสียงคา สะกดคา อ่านกลุ่มคา ประโยค ขอ้ ความงา่ ยๆและบทพดู เขา้

จงั หวะถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน

มาตรฐาน ต 1.1 ป 4/4: ตอบคาถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่ายๆ

มาตรฐาน ต 1.2 ป 4/4: พดู /เขยี นเพอ่ื ขอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง เพอ่ื นและครอบครัวตามแบบทีฟ่ ัง

มาตรฐาน ต 1.3 ป 4/1: พดู /เขยี นใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ตนเองและเร่ืองใกลต้ วั

มาตรฐาน ต 2.2 ป.4/1: บอกความแตกต่างของเสียง ตวั อกั ษร คา กลุ่มคา ประโยคและขอ้ ความของ

ภาษาองั กฤษและภาษาไทย

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. ผเู้ รียนสามารถอ่านออกเสียงคาศพั ทท์ ่เี ก่ียวกบั การทางานบา้ นไดถ้ ูกตอ้ ง
2. ผเู้ รียนสามารถพดู และเขียนประโยคเพอื่ ใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั การทางานบา้ นได้
3. ผเู้ รียนมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ งานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. นกั เรียนมีความซ่ือสตั ยส์ ุจริต
2. นกั เรียนมีความใฝ่เรียนรู้
3. นกั เรียนมีความมุ่งมน่ั ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
1. มีความสามารถในการสื่อสาร

2. มีความสามารถในการคิด
3. มีความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
สาระการเรียนรู้
Vocabulary : go to school, do homework, watch TV, read cartoon book, wash hands, set the table,
take a shower, wash the dishes, clean the floor, feed the pet, water the plant
Grammar – Present simple tense, Present continuous tense
สื่อการเรียนรู้
1. บตั รภาพ
2. สมุด
3. Worksheet
เทคนิค/วิธีการสอนท่ีเกี่ยวข้อง

1. วธิ ีการสอนแบบอภปิ ราย (Discussion Method)
กจิ กรรมการเรียนรู้

Warm up
1. ครูกล่าวคาทกั ทายกบั นกั เรียน
Teacher : Good morning class.
Students : Good morning teacher.
2. ครูพดู คุยกบั นกั เรียนเกี่ยวกบั กิจวตั รประจาวนั ทนี่ กั เรียนทาเป็นประจา

กจิ กรรมนาเสนอ (Presentation)
1. ครูนาเสนอและเขียนวลีเก่ียวกบั การทางานบา้ นบนกระดาน (บตั รภาพ)
ตวั อยา่ ง
go to school

2. นกั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทต์ ามครูท้งั หอ้ ง เป็ นแถวและเป็ นกลุ่มตามลาดบั
3. ครูสุ่มนกั เรียนทบทวนวลีโดยการถามตอบ
4. ครูนาเสนอและเขียนประโยคการใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั การทางานบา้ นบนกระดาน

ตวั อยา่ ง

Tim is going to school.
Ann is doing her homework.
5.นกั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทต์ ามครูท้งั หอ้ ง เป็นแถวและเป็ นกลุ่มตามลาดบั
6. นกั เรียนจดความรู้บนกระดานลงในสมุด
7. ครูสุ่มนกั เรียนออกมาอ่านประโยคหนา้ ช้นั เรียน 2-3 คน
กิจกรรมการฝึ ก (Practice)
1. นกั เรียนเล่นเกม Acting โดยครูแบง่ นกั เรียนออกเป็ น 2 กลุ่ม แลว้ ใหแ้ ต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมา
กลุ่มละ 1 คน โดยครูจะเป็นคนบอกคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั การทางานบา้ น เช่น water the plants ตวั แทนแตล่ ะกลมุ่
กจ็ ะแสดงทา่ ทางตามคาศพั ท์ ส่วนนกั เรียนทเ่ี หลือของแต่ละกลุ่มก็ช่วยกนั ตอบคาถาม กลุ่มทต่ี อบคาถามถูก
จะได้ 1 คะแนน และเปลี่ยนตวั แทนมาแสดงทา่ ทางไปเรื่อยๆ กลุ่มทีไ่ ดค้ ะแนนมากทีส่ ุดเป็ นผชู้ นะ
2. นกั เรียนดูรูปภาพและเตมิ วลีเก่ียวกบั การทางานบา้ นใหถ้ ูกตอ้ ง (worksheet 1)
3. นกั เรียนดูรูปภาพและเขยี นประโยค present continuous tense จากวลีที่กาหนดไดถ้ ูกตอ้ ง
(worksheet 2)
กิจกรรมนาไปใช้ (Production)
1. นกั เรียนจบั ฉลากภาพการทางานบา้ นและพดู นาเสนอเกี่ยวกบั การทางานบา้ นที่ตนไดร้ บั
มอบหมายหนา้ ช้นั เรียนตามเลขท่ี

ข้ันสรุป (wrap up)
ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุปการทางานบา้ นของแตล่ ะคน

การวดั ผลประเมินผล

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวดั เครื่องมือวัด เกณฑ์

1. ดา้ นความรู้

1. ผเู้ รียนสามารถ -ประเมินการอ่าน -แบบประเมินการอ่าน ระดบั ดีข้นึ ไป

อ่านออกเสียงคาศพั ทท์ ่ี

เก่ียวกบั การทางานบา้ น

ไดถ้ ูกตอ้ ง

2. ผเู้ รียนสามารถ -ตรวจ worksheet -worksheet รอ้ ยละ 80

พดู และเขียนประโยค

เพอื่ ใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั การ

ทางานบา้ นได้

3. ผเู้ รียนมีความ -ประเมินความ -แบบประเมินความ ระดบั ดีข้ึนไป

รับผดิ ชอบตอ่ งานท่ี รับผดิ ชอบในการทางาน รับผดิ ชอบในการทางาน

ไดร้ ับมอบหมาย

2. ดา้ นคุณลกั ษณะอนั -ผลการประเมิน -แบบประเมิน ระดบั ดีข้ึนไป
พงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์ คุณลกั ษณะอนั พงึ
3. ดา้ นสมรรถนะสาคญั -ผลการประเมิน
ของผเู้ รียน สมรรถนะสาคญั ของ ประสงค์
ผเู้ รียน
-แบบประเมินสมรรถนะ ระดบั ดีข้ึนไป

สาคญั ของผเู้ รียน

บันทกึ ผลหลังการสอน

1. ผลการจัดการเรียนรู้

………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………..……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..

2. ปัญหาและอปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

3. แนวทางการแก้ไข

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………………………………ผู้สอน

(นางสาวดาราพร ศรีขาว)

5. ข้อเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ………………………………ผู้อานวยการโรงเรียน

(นายกติ ตศิ ักด์ิ ประชุม)

แผนการจัดการเรยี นรู้
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
รายวิชา ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน4
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4
ปกี ารศกึ ษา 2565

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 4
The Weather

นางสาวดาราพร ศรีขาว

ตาแหนง่ ครู

โรงเรยี นบา้ นท่าเยี่ยมวิทยายล

สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 7

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน

กระบวนการ/เทคนิควธิ ีการจัดการเรียนรู้
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 The weather

แผนท่ี เรือ่ ง กระบวนการจัดการเรยี นรู้/ เวลา
วิธกี ารจัดการเรียนรู้ (ช่วั โมง)

1 the weather วธิ กี ารสอนแบบอภิปราย (Discussion Method) 1
1
2 Seasons in Thailand วธิ ีการสอนแบบอภิปราย (Discussion Method) 1
1
3 The clothes วธิ ีการสอนแบบบทบาทสมมติ (Role playing) 1
5
4 Months in a year การสอนแบบการเรียนเป็นคู่ (Learning cell)

5 What season do you like? วธิ กี ารสอนแบบอภิปราย (Discussion Method)

รวม

แบบประเมินกลยทุ ธ์ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4
เร่อื ง The weather ปีการศึกษา 2565

แผนท่ี กลยุทธ์ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ คุณภาพผูเ้ รยี น แปลผล
321

1 วิธกี ารสอนแบบอภปิ ราย √ พอใช้

(Discussion Method)

2 วิธกี ารสอนแบบอภปิ ราย √ ดี

(Discussion Method)

3 วธิ ีการสอนแบบบทบาทสมมติ √ ดี

(Role playing)

4 การสอนแบบการเรยี นเปน็ คู่ √ ดี

(Learning cell)

5 วิธีการสอนแบบอภปิ ราย √ พอใช้

(Discussion Method)

หมายเหตุ ระดบั คณุ ภาพ ระดบั 3 หมายถงึ ดี ระดบั 2 หมายถึง พอใช้ ระดบั 1 หมายถึง ปรบั ปรุง

ข้อเสนอแนะ/ปรับปรุงพฒั นา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ผู้บันทกึ ลงชอ่ื ผรู้ บั รอง
(นางสาวดาราพร ศรีขาว) (นายกติ ติศกั ด์ิ ประชมุ )
ตาแหนง่ ครผู ูส้ อน
ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านทา่ เยยี่ มวิทยายล

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1

รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 ปี การศึกษา 2565

หน่วยการเรียนรู้: The weather เร่ือง the weather เวลา 1 ช่ัวโมง

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนบ้านท่าเยยี่ มวทิ ยายล จงั หวดั นครราชสีมา

ผู้สอน : นางสาวดาราพร ศรีขาว

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สาระสาคญั

การเรียนรู้คาศพั ทแ์ ละใชภ้ าษาง่ายๆในการถาม-ตอบทเ่ี ก่ียวกบั สภาพอากาศต่างๆที่พบเห็นใน

ชีวติ ประจาวนั เป็นประโยชน์ในการดาเนินชีวติ

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

มาตรฐาน ต 1.1 ป.4/1 : ปฏบิ ตั ิตามคาสง่ั คาขอร้องและคาแนะนา (Instructions) งา่ ยๆทฟ่ี ังหรืออ่าน

มาตรฐาน ต 1.1 ป.4/2 : อ่านออกเสียงคา สะกดคา อ่านกลุ่มคา ประโยค ขอ้ ความงา่ ยๆและบทพดู

เขา้ จงั หวะถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน

มาตรฐาน ต 1.1 ป.4/4 : ตอบคาถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานงา่ ยๆ

มาตรฐาน ต 1.2 ป.4/1 : พดู /เขียนโตต้ อบในการส่ือสารระหวา่ งบุคคล

มาตรฐาน ต 1.2 ป.4/5 : พดู แสดงความรูส้ ึกของตนเองเกี่ยวกบั เรื่องต่างๆใกลต้ วั และกิจกรรมต่างๆตาม

แบบทฟี่ ัง

มาตรฐาน ต 1.3 ป.4/3 : พดู แสดงความคดิ เห็นงา่ ยๆ เก่ียวกบั เรื่องต่างๆใกลต้ วั

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. ผเู้ รียนสามารถอ่านออกเสียงและเขยี นคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั สภาพอากาศได้
2. ผเู้ รียนสามารถตอบคาถามเกี่ยวกบั สภาพอากาศได้
3. ผเู้ รียนมีความรับผดิ ชอบตอ่ งานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. นกั เรียนมีความซื่อสตั ยส์ ุจริต
2. นกั เรียนมีความใฝ่เรียนรู้
3. นกั เรียนมีความมุ่งมนั่ ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

1. มีความสามารถในการส่ือสาร
2. มีความสามารถในการคิด
3. มีความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
สาระการเรียนรู้
Vocabulary : weather, sunny, cloudy, windy, rainy
Function - Giving information about weather.
สื่อการเรียนรู้
1. บตั รภาพ
2. สมุด
เทคนิค/วิธีการสอนทเี่ ก่ียวข้อง

1. วธิ ีการสอนแบบอภิปราย (Discussion Method)
กิจกรรมการเรียนรู้

Warm up
1. ครูกล่าวคาทกั ทายกบั นกั เรียน
Teacher : Good morning class.
Students : Good morning teacher.
2. ครูร้องเพลง What’s the weather like today? ใหน้ กั เรียนฟัง 2 รอบ
ครูนานกั เรียนร้องเพลง What’s the weather like today? 2 รอบ
ครูและนกั เรียนรอ้ งเพลง What’s the weather like today? พรอ้ มกนั
3. ครูถามนกั เรียนวา่ เพลงน้ีเก่ียวกบั เร่ืองอะไร
Teacher : What about this song?
Students : It’s about weather.
Teacher : Today, we will learn about weather

กิจกรรมนาเสนอ (Presentation)
1. ครูนาเสนอและเขียนคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั สภาพอากาศบนกระดาน

Sunny

2. นกั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทต์ ามครูท้งั หอ้ ง เป็นแถวและเป็นกลุ่มตามลาดบั
3. ครูสุ่มนกั เรียนทบทวนคาศพั ทโ์ ดยการออกมาจบั คู่ภาพกบั คาศพั ทบ์ นกระดาน
4. ครูนาเสนอและเขยี นประโยคการถามตอบเก่ียวกบั สภาพอากาศบนกระดาน

ตวั อยา่ ง A : What is the weather like today?
B : It’s sunny.

5. นกั เรียนอ่านออกเสียงตามครูท้งั หอ้ ง เป็ นแถวและเป็ นกล่มุ ตามลาดบั
6. ครูสุ่มนกั เรียนถามตอบเกี่ยวกบั สภาพอากาศเพอื่ ทบทวนบทสนทนา
7. นกั เรียนจดคาศพั ทแ์ ละรูปประโยคลงในสมุดพร้อมวาดรูประบายสีใหส้ วยงาม
กจิ กรรมการฝึ ก (Practice)
1. นกั เรียนจบั คู่ฝึกสนทนาเกี่ยวกบั What’s the weather like today?
2. ครูเดินดูขณะนกั เรียนฝึกซอ้ ม และแกไ้ ขขอ้ บกพร่อง
กิจกรรมนาไปใช้ (Production)
1. ครูสุ่มนกั เรียน 2-3 คู่ออกมาสนทนาหนา้ ช้นั เรียน

ข้ันสรุป (wrap up)
1. นกั เรียนเล่นเกม โดยครูใหน้ กั เรียนเขา้ แถวเป็ นกลุ่ม คนแรกดูบตั รภาพและแสดงทา่ ทางประกอบ

และหา้ มพดู แต่ละคนแสดงท่าทางตอ่ ไปเรื่อยๆ และคนสุดทา้ ยเป็ นผทู้ ายคาศพั ทด์ งั กล่าวเป็ นภาษาองั กฤษ
ครูจะเปลี่ยนบตั รภาพไปเร่ือยๆจนกวา่ จะมีกลุ่มชนะ

2. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปเกี่ยวกบั เรื่องทไ่ี ดเ้ รียนมา

การวดั ผลประเมินผล

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวดั เครื่องมือวัด เกณฑ์
1. ดา้ นความรู้
-ประเมินการอ่าน -แบบประเมินการอ่าน ระดบั ดีข้นึ ไป
1. ผเู้ รียน -ตรวจสมุด -สมุด รอ้ ยละ 80
สามารถอ่านและเขียน
คาศพั ทเ์ กี่ยวกบั สภาพ -สงั เกต -แบบสงั เกต ระดบั ดีข้นึ ไป
อากาศได้
-ประเมินความ -แบบประเมินความ ระดบั ดีข้นึ ไป
2. ผเู้ รียนสามารถ
ตอบคาถามเก่ียวกบั รบั ผดิ ชอบในการทางาน รบั ผดิ ชอบในการทางาน
สภาพอากาศได้
-ผลการประเมิน -แบบประเมิน ระดบั ดีข้ึนไป
3. ผเู้ รียนมีความ คุณลกั ษณะอนั พงึ
รบั ผดิ ชอบตอ่ งานที่ ประสงค์ คุณลกั ษณะอนั พงึ
ไดร้ บั มอบหมาย -ผลการประเมิน
2. ดา้ นคุณลกั ษณะอนั สมรรถนะสาคญั ของ ประสงค์
ผเู้ รียน
พงึ ประสงค์ -แบบประเมินสมรรถนะ ระดบั ดีข้ึนไป

3. ดา้ นสมรรถนะสาคญั สาคญั ของผเู้ รียน
ของผเู้ รียน

บันทกึ ผลหลังการสอน

1. ผลการจัดการเรียนรู้

………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………..……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..

2. ปัญหาและอปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

3. แนวทางการแก้ไข

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………………………………ผู้สอน

(นางสาวดาราพร ศรีขาว)

5. ข้อเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ………………………………ผู้อานวยการโรงเรียน

(นายกติ ตศิ ักด์ิ ประชุม)

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2

รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ14101 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4 ปี การศึกษา 2565

หน่วยการเรียนรู้: The weather เร่ือง Seasons in Thailand เวลา 1 ชั่วโมง

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนบ้านท่าเยยี่ มวิทยายล จงั หวัดนครราชสีมา

ผู้สอน : นางสาวดาราพร ศรีขาว

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สาระสาคญั

การเรียนรู้คาศพั ทแ์ ละใชภ้ าษาง่ายๆในการถาม-ตอบที่เกี่ยวกบั ฤดูกาลตา่ งๆในประเทศไทยเป็น

ประโยชนใ์ นการดาเนินชีวติ

มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั

มาตรฐาน ต 1.1 ป.4/1 : ปฏิบตั ิตามคาสงั่ คาขอร้องและคาแนะนา (Instructions) งา่ ยๆทฟ่ี ังหรืออ่าน

มาตรฐาน ต 1.1 ป.4/2 : อ่านออกเสียงคา สะกดคา อ่านกล่มุ คา ประโยค ขอ้ ความงา่ ยๆและบทพดู

เขา้ จงั หวะถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน

มาตรฐาน ต 1.1 ป.4/4 : ตอบคาถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานงา่ ยๆ

มาตรฐาน ต 1.2 ป.4/1 : พดู /เขียนโตต้ อบในการส่ือสารระหวา่ งบคุ คล

มาตรฐาน ต 1.2 ป.4/5 : พดู แสดงความรูส้ ึกของตนเองเกี่ยวกบั เร่ืองต่างๆใกลต้ วั และกิจกรรมต่างๆตาม

แบบทฟ่ี ัง

มาตรฐาน ต 1.3 ป.4/3 : พดู แสดงความคิดเห็นงา่ ยๆ เก่ียวกบั เรื่องตา่ งๆใกลต้ วั

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. ผเู้ รียนสามารถอ่านคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั ฤดูกาลได้
2. ผเู้ รียนสามารถพดู และเขียนบรรยายแสดงความรูส้ ึกและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั ฤดูกาลของ

ประเทศไทยได้
3. ผเู้ รียนมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ งานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
1. นกั เรียนมีความซ่ือสตั ยส์ ุจริต
2. นกั เรียนมีความใฝ่เรียนรู้
3. นกั เรียนมีความมุ่งมน่ั ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
1. มีความสามารถในการสื่อสาร
2. มีความสามารถในการคดิ
3. มีความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

สาระการเรียนรู้
Vocabulary : cold season, hot season, rainy season, hot, cold, wet, dry
Function : Giving information about season

สื่อการเรียนรู้
1. บตั รภาพ
2. Worksheet

เทคนิค/วธิ ีการสอนที่เก่ยี วข้อง
1. วธิ ีการสอนแบบอภิปราย (Discussion Method)

กิจกรรมการเรียนรู้
Warm up
1. ครูกล่าวคาทกั ทายกบั นกั เรียน
Teacher : Good morning class. Students : Good morning teacher.
2. ครูทบทวนคาศพั ทเ์ ก่าที่เคยเรียนแลว้ ในเร่ือง weather เช่น sunny cloudy windy rainy snowy

foggy โดยการเขียนตามคาบอก
3. ครูถามนกั เรียนเก่ียวกบั ฤดูกาลเป็นภาษาไทยเช่นTeacher : ประเทศไทยมีก่ีฤดูกาลคะ

กิจกรรมนาเสนอ (Presentation)
1. . ครูนาเสนอและเขียนคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั ฤดูกาลในประเทศไทยบนกระดาน

Cold season

2. นกั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทต์ ามครูท้งั หอ้ ง เป็นแถวและเป็นกลุ่มตามลาดบั
3. ครูสุ่มนกั เรียนทบทวนคาศพั ทโ์ ดยการถามตอบ
4. ครูนาเสนอและเขยี นประโยคเกี่ยวกบั ฤดูกาลในประเทศไทยบนกระดาน

ตวั อยา่ ง In the hot season, it’s rainy and hot.

5. นกั เรียนอ่านออกเสียงตามครูท้งั หอ้ ง เป็ นแถวและเป็ นกลมุ่ ตามลาดบั
6. นกั เรียนจดคาศพั ทแ์ ละรูปประโยคลงในสุดพรอ้ มวาดรูประบายสีให้สวยงาม
กิจกรรมการฝึ ก (Practice)
1. นกั เรียนดูรูปภาพแลว้ เตมิ คาศพั ทเ์ ก่ียวกบั ฤดูกาลใหถ้ ูกตอ้ ง (worksheet 1)
2. นกั เรียนดูรูปภาพแลว้ เขียนสภาพอากาศในฤดูกาลต่างๆในประเทศไทยไดถ้ ูกตอ้ ง (worksheet 2)
กจิ กรรมนาไปใช้ (Production)
1. นกั เรียนออกมาพดู นาเสนอฤดูกาลที่ตนเองชื่นชอบหนา้ ช้นั เรียนตามเลขท่ี

ข้ันสรุป (wrap up)
1. นกั เรียนทบทวนบทเรียนโดยครูและนกั เรียนสลบั กนั ถามตอบบทสนทนา How many season?

การวดั ผลประเมนิ ผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวดั เครื่องมือวัด เกณฑ์

1. ดา้ นความรู้

1. ผเู้ รียนสามารถอ่าน -ประเมินการอ่าน -แบบประเมินการอ่าน ระดบั ดีข้นึ ไป

คาศพั ทเ์ ก่ียวกบั ฤดูกาล

ได้

2. ผเู้ รียนสามารถ -ตรวจ worksheet -worksheet รอ้ ยละ 80

พดู และเขยี นบรรยาย

แสดงความรู้สึกและ

แสดงความคดิ เห็น

เกี่ยวกบั ฤดูกาลของ

ประเทศไทยได้

3. ผเู้ รียนมีความ -ประเมินความ -แบบประเมินความ ระดบั ดีข้นึ ไป

รบั ผดิ ชอบต่องานที่ รบั ผดิ ชอบในการทางาน รับผดิ ชอบในการทางาน

ไดร้ ับมอบหมาย

2. ดา้ นคุณลกั ษณะอนั -ผลการประเมิน -แบบประเมิน ระดบั ดีข้นึ ไป

พงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะอนั พงึ คุณลกั ษณะอนั พงึ

ประสงค์ ประสงค์

3. ดา้ นสมรรถนะสาคญั -ผลการประเมิน -แบบประเมินสมรรถนะ ระดบั ดีข้นึ ไป

ของผเู้ รียน สมรรถนะสาคญั สาคญั ของผเู้ รียน

บันทกึ ผลหลังการสอน

1. ผลการจัดการเรียนรู้

………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………..……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..

2. ปัญหาและอปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

3. แนวทางการแก้ไข

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………………………………ผู้สอน

(นางสาวดาราพร ศรีขาว)

5. ข้อเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ………………………………ผู้อานวยการโรงเรียน

(นายกติ ตศิ ักด์ิ ประชุม)

บัตรภาพ

วัตถุประสงค์การใช้ส่ือ : ปฏบิ ัติกจิ กรรมการนาเสนอ

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3

รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ14101 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 ปี การศึกษา 2565

หน่วยการเรียนรู้: The weather เร่ือง The clothes เวลา 1 ชั่วโมง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนบ้านท่าเยย่ี มวิทยายล จังหวดั นครราชสีมา

ผู้สอน : นางสาวดาราพร ศรีขาว

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สาระสาคญั

การเรียนรูค้ าศพั ทแ์ ละใชภ้ าษางา่ ยๆในการถาม-ตอบทเี่ ก่ียวกบั การแต่งกายในสภาพอากาศต่างๆ

ทีพ่ บเห็นในชีวติ ประจาวนั เป็นประโยชน์ในการดาเนินชีวติ

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั

มาตรฐาน ต 1.1 ป.4/1 : ปฏิบตั ิตามคาสง่ั คาขอร้องและคาแนะนา (Instructions) งา่ ยๆท่ีฟังหรืออ่าน

มาตรฐาน ต 1.1 ป.4/2 : อ่านออกเสียงคา สะกดคา อ่านกล่มุ คา ประโยค ขอ้ ความงา่ ยๆและบทพดู

เขา้ จงั หวะถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน

มาตรฐาน ต 1.1 ป.4/4 : ตอบคาถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานงา่ ยๆ

มาตรฐาน ต 1.2 ป.4/1 : พดู /เขียนโตต้ อบในการสื่อสารระหวา่ งบุคคล

มาตรฐาน ต 1.2 ป.4/5 : พดู แสดงความรู้สึกของตนเองเก่ียวกบั เรื่องต่างๆใกลต้ วั และกิจกรรมตา่ งๆตาม

แบบที่ฟัง

มาตรฐาน ต 1.3 ป.4/3 : พดู แสดงความคดิ เห็นง่ายๆ เก่ียวกบั เร่ืองตา่ งๆใกลต้ วั

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นกั เรียนสามารถอ่านและเขยี นคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั การแต่งกายในสภาพอากาศต่างๆได้
2. ผเู้ รียนสามารถพดู และเขยี นบรรยายการแต่งกายในสภาพอากาศต่างๆได้
3. ผเู้ รียนมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ งานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. นกั เรียนมีความซ่ือสตั ยส์ ุจริต
2. นกั เรียนมีความใฝ่เรียนรู้
3. นกั เรียนมีความมุ่งมนั่ ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

1. มีความสามารถในการสื่อสาร
2. มีความสามารถในการคิด
3. มีความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
สาระการเรียนรู้
Vocabulary : sunglasses, jacket, scarf, raincoat, boot, flip-flops
Function : Giving information about clothes
สื่อการเรียนรู้
1. บตั รภาพ
2. สมุด
3. Worksheet
เทคนิค/วิธีการสอนทเ่ี กีย่ วข้อง

1. วธิ ีการสอนแบบบทบาทสมมติ (Role playing)
กจิ กรรมการเรียนรู้

Warm up
1. ครูกล่าวคาทกั ทายกบั นกั เรียน
Teacher : Good morning class.
Students : Good morning teacher
2. ครูสนทนากบั นกั เรียนเรื่องการแตง่ กายในแตล่ ะฤดูกาล

กจิ กรรมนาเสนอ (Presentation)
1. ครูนาเสนอและเขียนคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั การแต่งกายในสภาพอากาศต่างๆบนกระดาน
รูป jacket

2. นกั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทต์ ามครูท้งั หอ้ ง เป็นแถวและเป็นกลุ่มตามลาดบั
3. ครูสุ่มนกั เรียนทบทวนคาศพั ทโ์ ดยการถามตอบ
4. ครูนาเสนอและเขียนตวั อยา่ งประโยคในการใหข้ อ้ มูลการแต่งกายในสภาพอากาศต่างๆบน
กระดาน ตวั อยา่ ง In the rainy season, I wear a raincoat and boots.
5. นกั เรียนอ่านออกเสียงตามครูท้งั หอ้ ง เป็ นแถวและเป็ นกล่มุ ตามลาดบั

7. นกั เรียนจดคาศพั ทแ์ ละรูปประโยคลงในสมุด
กจิ กรรมการฝึ ก (Practice)

1. นกั เรียนเลือกคาศพั ทท์ ่ีกาหนดใหแ้ ละเติมลงในช่องวา่ งใหถ้ ูกตอ้ ง (worksheet1)
กจิ กรรมนาไปใช้ (Production)

1. ครูกาหนดฤดูกาลต่างๆใหน้ กั เรียนรับผดิ ชอบคนละ 1 ฤดู
2. นกั เรียนเลือกเครื่องแต่งกายตามทไี่ ดร้ ับมอบหมายท่ีตนเองช่ืนชอบบนกระดาน
3. นกั เรียนนาเสนอผลงานของตนเองหนา้ ช้นั เรียน

ข้นั สรุป (wrap up)
1. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายสรุปเกี่ยวกบั เรื่องที่ไดเ้ รียนมา

การวดั ผลประเมินผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวดั เคร่ืองมือวดั เกณฑ์

1. ดา้ นความรู้

1. นกั เรียนสามารถ -ประเมินการอ่าน -แบบประเมินการอ่าน ระดบั ดีข้นึ ไป

อ่านและเขยี นคาศพั ท์

เกี่ยวกบั การแตง่ กายใน

สภาพอากาศตา่ งๆได้

2. ผเู้ รียนสามารถ -ตรวจ worksheet -worksheet ร้อยละ 80

พดู และเขยี นบรรยายการ

แต่งกายในสภาพอากาศ

ต่างๆได้

3. ผเู้ รียนมีความ -ประเมินความ -แบบประเมินความ ระดบั ดีข้ึนไป

รบั ผดิ ชอบตอ่ งานที่ รับผดิ ชอบในการทางาน รับผดิ ชอบในการทางาน

ไดร้ บั มอบหมาย

2. ดา้ นคุณลกั ษณะอนั -ผลการประเมิน -แบบประเมิน ระดบั ดีข้นึ ไป
พงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์ คุณลกั ษณะอนั พงึ
3. ดา้ นสมรรถนะสาคญั -ผลการประเมิน
ของผเู้ รียน สมรรถนะสาคญั ประสงค์

-แบบประเมินสมรรถนะ ระดบั ดีข้ึนไป

สาคญั ของผเู้ รียน

บันทกึ ผลหลังการสอน

1. ผลการจัดการเรียนรู้

………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………..……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..

2. ปัญหาและอปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

3. แนวทางการแก้ไข

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ…………………………………………ผู้สอน

(นางสาวดาราพร ศรีขาว)

5. ข้อเสนอแนะ

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ………………………………ผู้อานวยการโรงเรียน

(นายกติ ตศิ ักด์ิ ประชุม)

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4

รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ14101 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4 ปี การศึกษา 2565

หน่วยการเรียนรู้: The weather เรื่อง Months in a year เวลา 1 ช่ัวโมง

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนบ้านท่าเยย่ี มวิทยายล จังหวัดนครราชสีมา

ผู้สอน : นางสาวดาราพร ศรีขาว

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สาระสาคญั

การเรียนรูค้ าศพั ทแ์ ละใชภ้ าษาง่ายๆเก่ียวกบั เดือนตา่ งๆท่พี บเห็นในชีวติ ประจาวนั เป็นประโยชนใ์ นการ

ดาเนินชีวติ

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

มาตรฐาน ต 1.1 ป.4/1 : ปฏิบตั ติ ามคาสง่ั คาขอร้องและคาแนะนา (Instructions) ง่ายๆท่ฟี ังหรืออ่าน

มาตรฐาน ต 1.1 ป.4/2 : อ่านออกเสียงคา สะกดคา อ่านกลมุ่ คา ประโยค ขอ้ ความงา่ ยๆและบทพดู

เขา้ จงั หวะถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน

มาตรฐาน ต 1.1 ป.4/4 : ตอบคาถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานงา่ ยๆ

มาตรฐาน ต 1.2 ป.4/1 : พดู /เขยี นโตต้ อบในการส่ือสารระหวา่ งบคุ คล

มาตรฐาน ต 1.2 ป.4/5 : พดู แสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกบั เรื่องตา่ งๆใกลต้ วั และกิจกรรมต่างๆตาม

แบบทฟี่ ัง

มาตรฐาน ต 1.3 ป.4/3 : พดู แสดงความคดิ เห็นง่ายๆ เก่ียวกบั เร่ืองตา่ งๆใกลต้ วั

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นกั เรียนสามารถอ่านออกเสียงและเขียนคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั เดือนท้งั 12 เดือนได้
2. ผเู้ รียนมีความรับผดิ ชอบต่องานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. นกั เรียนมีความซ่ือสตั ยส์ ุจริต
2. นกั เรียนมีความใฝ่เรียนรู้
3. นกั เรียนมีความมุ่งมน่ั ในการทางาน

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
1. มีความสามารถในการสื่อสาร

2. มีความสามารถในการคิด
3. มีความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
สาระการเรียนรู้
Vocabulary : January, February, March, April, May, June, July, August, September, October,
November, December
สื่อการเรียนรู้
1. สมุด
2. Worksheet
เทคนิค/วิธีการสอนทเ่ี กย่ี วข้อง

1. การสอนแบบการเรียนเป็นคู่ (Learning cell)
กิจกรรมการเรียนรู้

Warm up
1. ครูกล่าวคาทกั ทายกบั นกั เรียน
Teacher : Good morning class.
Students : Good morning teacher.
2. ครูสนทนากบั นกั เรียนเร่ืองเดือนต่างๆ

กิจกรรมนาเสนอ (Presentation)
1. ครูนาเสนอและเขียนคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั เดือนตา่ งๆบนกระดาน (บตั รภาพ)
ตวั อยา่ ง January, February, March
2. นกั เรียนอ่านออกเสียงคาศพั ทต์ ามครูท้งั หอ้ ง เป็นแถวและเป็นกลุ่มตามลาดบั
3. ครูสุ่มนกั เรียนทบทวนคาศพั ทโ์ ดยการถามตอบ
4. นกั เรียนจดคาศพั ทล์ งในสมุดใหเ้ ป็นระเบียบ สวยงาม

กจิ กรรมการฝึ ก (Practice)
1. นกั เรียนจบั คูค่ าศพั ทเ์ กี่ยวกบั เดือนต่างๆกบั ความหมายบนกระดาน
2. ครูและนกั เรียนช่วยกนั เฉลยคาตอบ ครูอธิบายเพม่ิ เตมิ

กจิ กรรมนาไปใช้ (Production)
1. นกั เรียนเขยี นคาศพั ทล์ งในช่องวา่ งใหถ้ ูกตอ้ ง (worksheet 1)