แผนการสอนสังคม1 ปี 65 (รวมเล่ม)

แผนการจัดการเรยี นรู้
รายวชิ า สังคมศกึ ษา ๑ รหสั วิชา ส๒๑๑๐๑

ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑

นางสาวมณีรัตน์ สายอะทะ
ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย

โรงเรียนปทมุ วไิ ล
สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาปทุมธานี

สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

แบบอนุญาตใหใ ชแผนการจัดการเรยี นรู
กลมุ สาระการเรยี นรสู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รหสั วิชา ส๒๑๑๐๑ รายวชิ า สงั คมศึกษา
มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๑

FALSE

ผจู ดั ทาํ

นางสาวมณีรัตน สายอะทะ

ตําแหนง ครูผูชว ย

เปน แผนการจัดการเรียนรู องคป ระกอบครบเหน็ ควรพิจารณา อนุญาต
ทมี่ อี งคประกอบครบเหน็ ควร อนุญาตใหใชแผนในการจดั การเรยี นรู
พจิ ารณาอนญุ าตใหใชแผนในการ ได
จดั การเรียนรู

นางสาวแสงจันทร ยืนยาว
หัวหนา กลมุ สาระการเรยี นรู

แบบตรวจสอบองคป์ ระกอบของแผนการจัดการเรียนรู้

ชอ่ื ครผู ู้สอน นางสาวมณรี ตั น์ สายอะทะ กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รหัสวชิ า ส๒๑๑๐๑ รายวิชา สงั คมศกึ ษา ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๑
ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียน ปทมุ วไิ ล

ท่ี รายการ ผลการประเมิน ขอ้ เสนอแนะ

มี ไม่มี

๑ คำนำ ✓

๒ สารบัญ ✓

๓ ทำไมต้องเรียนวิชา……. ✓

๔ เรียนร้อู ะไรในวชิ า……… ✓

๕ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ✓

๖ คณุ ภาพผู้เรยี น ✓

๗ ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ ✓

๘ ตารางวิเคราะห์หลกั สตู รรายวชิ า ✓

๙ คำอธบิ ายรายวิชา ✓

๑๐ โครงสรา้ งรายวิชา ✓

๑๑ ประมวลรายวชิ า (สง่ แยกจากแผนฯ) ✓

๑๒ แผนการจัดการเรียนรู้ (รายหนว่ ยและรายคาบ) ✓

๑๓ เอกสารประกอบท้ายแผน เช่น สื่อ นวัตกรรม ใบกิจกรรม ✓

ใบความรู้ เครอื่ งมอื วดั และประเมนิ ผล ฯลฯ

ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื …………………………………………………………. ผตู้ รวจ
( นางสาวมณรี ตั น์ สายอะทะ)

ลงช่ือ ……………………………………………… หวั หน้ากลมุ่ สาระฯ
( นางสาวแสงจนั ทร์ ยืนยาว)

…………….. /………………./………………..

คำนำ

แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษาชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ เล่มนี้ไดจ้ ัดทาข้ึนเพือ่ ใช้เปน็ แนวทางในการ
จัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการคิด การแสวงหาความรู้ เน้นให้นักเรียนปฏิบัติผ่านสถานการณ์จริงหรือบทบาท
สมมติ (Active Learning) สามารถสร้างองคค์ วามรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง ท้งั เป็นรายบคุ คลและรายกลมุ่ สร้างสถานการณ์
การเรยี นรูท้ ั้งในหอ้ งเรยี นและนอกหอ้ งเรียน ทาใหน้ กั เรยี นสามารถเช่อื มโยงความรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ่นื ๆ ได้
ในเชิงบูรณาการ ด้วยวิธีการทีห่ ลากหลาย เน้นกระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปความรู้ด้วยตนเอง
ทาให้นกั เรียนไดร้ ับการพฒั นาท้งั ด้านความรู้ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ และด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่
ดี นาไปสู่การอยรู่ ว่ มกนั ในสังคมอย่างสันติสขุ

การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสงั คมศกึ ษา ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ เลม่ นีไ้ ดจ้ ัดทาตามหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ และมาตรฐานและตวั ชีว้ ดั (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ซงึ่
ครอบคลุมสาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ ๒ เรือ่ งบทบาทหน้าทขี่ องเยาวชนท่ีมตี อ่ สงั คมและประเทศชาติ
รฐั ธรรมนูญกับการเมืองการปกครองของไทย กฎหมายคมุ้ ครองสิทธขิ องบุคคล วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของ
ประเทศในภมู ภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้ สาระที่ ๓ เรือ่ ง เศรษฐศาสตรเ์ บือ้ งตน้ พฤตกิ รรมการบรโิ ภค สถาบนั
การเงิน เศรษฐกจิ ประเทศไทย เศรษฐกิจพอเพียง โดยไดน้ าเสนอแผนการจัดการเรียนร้เู ปน็ รายช่ัวโมงตามหน่วย
การเรียนรู้ และในแตล่ ะหน่วยการเรยี นรยู้ ังมกี ารวดั และประเมินผลการเรยี นรูท้ ั้ง ๓ ด้าน ไดแ้ ก่ ด้านความรู้ ด้าน
ทกั ษะ/กระบวนการ และดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ ม

แผนการจัดการเรียนรู้รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ เล่มนี้ไดอ้ อกแบบการเรียนรู้ด้วยเทคนิค
และวธิ กี ารสอนอยา่ งหลากหลาย เพือ่ การจัดการเรียนรูส้ าหรบั นักเรยี นใหบ้ รรลเุ ป้าหมายของหลักสตู รต่อไป

ผจู้ ัดทำ

(นางสาวมณีรัตน์ สายอะทะ)

สำรบญั หน้ำ
ก
รำยกำร ข
คำนำ ๑
สารบัญ ๒
ทำไมต้องเรยี นวชิ า…….
เรยี นรู้อะไรในวชิ า………
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
คณุ ภาพผู้เรยี น
ตารางวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้
ตารางวิเคราะหห์ ลกั สูตรรายวชิ า
คำอธบิ ายรายวชิ า
โครงสร้างรายวชิ า
แผนการจดั การเรยี นรู้ (รายหน่วยและรายคาบ)
เอกสารประกอบทา้ ยแผน เช่น สื่อ นวัตกรรม ใบกิจกรรม ใบความรู้ เครื่องมอื วดั และประเมนิ ผล ฯลฯ

กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ทำไมตอ้ งเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

สังคมโลกมกี ารเปล่ยี นแปลงอย่างรวดเร็วตลอดเวลา กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ช่วยให้ผูเ้ รยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจวา่ มนษุ ยด์ ำรงชีวิตอย่างไร ทั้งในฐานะปจั เจกบคุ คล และการอย่รู ่วมกนั ในสงั คม
การปรบั ตัวตามสภาพแวดลอ้ ม การจดั การทรัพยากรที่มอี ยู่อย่างจำกดั นอกจากน้ี ยงั ชว่ ยให้ผู้เรียนเข้าใจถงึ การ
พัฒนาเปล่ียนแปลงตามยคุ สมยั กาลเวลา ตามเหตุปจั จยั ต่างๆ ทำใหเ้ กดิ ความเข้าใจในตนเองและผอู้ ื่น มีความ
อดทน อดกลั้น ยอมรับในความแตกต่างและมีคุณธรรม สามารถนำความรไู้ ปปรับใช้ในการดำเนนิ ชีวิต เป็นพลเมอื งดี
ของประเทศชาตแิ ละสงั คมโลก

เรยี นร้อู ะไรในสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมว่าด้วยการอยู่ร่วมกันในสังคม ที่มีความเชื่อม
สัมพันธ์กนั และมคี วามแตกต่างกันอยา่ งหลากหลาย เพอื่ ช่วยใหส้ ามารถปรบั ตนเองกบั บริบทสภาพแวดลอ้ ม เป็น
พลเมอื งดี มีความรับผิดชอบ มคี วามรู้ ทกั ษะ คุณธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสม โดยไดก้ ำหนดสาระตา่ งๆไว้ ดงั นี้

• ศาสนา ศีลธรรมและจริยธรรม แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หลักธรรมของ
พระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาที่ตนนับถือ การนำหลกั ธรรมคำสอนไปปฏิบตั ิในการพฒั นาตนเอง และการอยู่ร่วมกัน
อย่างสันติสุข เป็นผู้กระทำความดี มีค่านิยมทีด่ ีงาม พัฒนาตนเองอยูเ่ สมอ รวมทั้งบำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมและ
ส่วนรวม

• หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิต ระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบันการ
ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมขุ ลักษณะและความสำคัญ การเป็นพลเมืองดี
ความแตกต่างและความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ สิทธิ หนา้ ท่ี เสรีภาพการดำเนินชีวติ อย่างสนั ติสุขในสงั คมไทยและสังคมโลก

• เศรษฐศาสตร์ การผลติ การแจกจา่ ย และการบริโภคสินคา้ และบริการ การบริหารจัดการทรัพยากร
ที่มีอยู่อย่างจำกัดอย่างมีประสิทธภิ าพ การดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ และการนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ น
ชวี ติ ประจำวัน

• ประวัติศาสตร์ เวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ พัฒนาการของ
มนุษยชาตจิ ากอดีตถึงปัจจบุ นั ความสมั พันธแ์ ละเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ผลกระทบท่ีเกิดจากเหตุการณ์
สำคญั ในอดตี บคุ คลสำคัญท่ีมีอิทธิพลตอ่ การเปลี่ยนแปลงต่างๆในอดีต ความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรมและ
ภมู ิปัญญาไทย แหลง่ อารยธรรมทส่ี ำคัญของโลก

• ภมู ิศาสตร์ ลกั ษณะของโลกทางกายภาพ ลกั ษณะทางกายภาพ แหล่งทรัพยากร และภมู ิอากาศของ
ประเทศไทย และภมู ภิ าคตา่ งๆ ของโลก การใช้แผนทแี่ ละเคร่อื งมอื ทางภมู ิศาสตร์ ความสัมพันธ์กนั ของสิ่งต่างๆ ใน
ระบบธรรมชาติ ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น การนำเสนอ
ข้อมูลภูมสิ ารสนเทศ การอนุรักษส์ ิง่ แวดล้อมเพือ่ การพัฒนาที่ยงั่ ยืน

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้

สาระที่ ๑ ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม

มาตรฐาน ส ๑.๑ รู้ และเขา้ ใจประวัติ ความสำคญั ศาสดา หลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาที่ตน
นับถอื และศาสนาอ่ืน มีศรัทธาท่ีถูกตอ้ ง ยดึ ม่นั และปฏบิ ัติตามหลักธรรม เพ่ืออยู่ร่วมกัน
อยา่ งสันติสุข

มาตรฐาน ส ๑.๒ เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี และธำรงรักษาพระพุทธศาสนาหรอื
ศาสนาที่ตนนับถอื

สาระท่ี ๒ หนา้ ที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชีวิตในสังคม

มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏบิ ตั ิตนตามหน้าท่ขี องการเปน็ พลเมืองดี มีคา่ นิยมที่ดีงาม และ

ธำรงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชวี ิตอยูร่ ่วมกันในสงั คมไทย และ สงั คมโลก
อยา่ งสนั ตสิ ขุ

มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมอื งการปกครองในสงั คมปัจจุบัน ยึดมน่ั ศรทั ธา และธำรงรกั ษาไว้ซึ่ง
การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุข

สาระท่ี ๓ เศรษฐศาสตร์
มาตรฐาน ส.๓.๑ เข้าใจและสามารถบรหิ ารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคการใช้

ทรพั ยากรท่ีมีอย่จู ำกดั ได้อย่างมีประสิทธิภาพและคมุ้ ค่า รวมทัง้ เข้าใจ
หลกั การของเศรษฐกจิ พอเพียง เพือ่ การดำรงชีวติ อยา่ งมีดลุ ยภาพ
มาตรฐาน ส.๓.๒ เขา้ ใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกจิ ตา่ ง ๆ ความสัมพันธท์ างเศรษฐกจิ
และความจำเปน็ ของการรว่ มมอื กนั ทางเศรษฐกจิ ในสังคมโลก

สาระท่ี ๔ ประวตั ศิ าสตร์

มาตรฐาน ส ๔.๑ เขา้ ใจความหมาย ความสำคญั ของเวลาและยุคสมัยทางประวตั ิศาสตร์ สามารถใช้วิธีการ
ทางประวัตศิ าสตรม์ าวิเคราะหเ์ หตุการณต์ ่างๆ อยา่ งเปน็ ระบบ

มาตรฐาน ส ๔.๒ เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการ
มาตรฐาน ส ๔.๓ เปล่ยี นแปลงของเหตุการณ์อย่างตอ่ เนือ่ ง ตระหนกั ถงึ ความสำคัญและสามารถ วิเคราะห์
ผลกระทบท่ีเกิดขนึ้

เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและ
ธำรงความเปน็ ไทย

สาระที่ ๕ ภูมิศาสตร์ เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึง่ มีผล ต่อกันและ
มาตรฐาน ส ๕.๑ กนั ในระบบของธรรมชาติ ใช้แผนทีแ่ ละเครอื่ งมือทางภูมิศาสตร์ ในการค้นหาวิเคราะห์
สรปุ และใช้ข้อมูลภูมิสารสนเทศอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
มาตรฐาน ส ๕.๒
เขา้ ใจปฏิสมั พันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพทก่ี ่อใหเ้ กิด

การสร้างสรรคว์ ัฒนธรรม มีจิตสำนกึ และมสี ว่ นร่วมในการอนรุ กั ษ์ ทรัพยากรและ
สิง่ แวดลอ้ ม เพอ่ื การพัฒนาทย่ี ่ังยืน

คณุ ภาพผู้เรยี น

จบชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๓

• ได้เรียนรู้เรื่องเกี่ยวกับตนเองและผู้ที่อยู่รอบข้าง ตลอดจนสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น ที่อยู่อาศัย
และเช่ืองโยงประสบการณไ์ ปสโู่ ลกกวา้ ง

• ผเู้ รยี นได้รบั การพัฒนาให้มที ักษะกระบวนการ และมีข้อมลู ท่ีจำเป็นต่อการพัฒนาใหเ้ ปน็ ผ้มู ีคุณธรรม
จริยธรรม ประพฤติปฏิบัติตามหลักคำสอนของศาสนาที่ตนนบั ถอื มคี วามเปน็ พลเมอื งดี มีความรับผิดชอบ การ
อยรู่ ่วมกนั และการทำงานกบั ผู้อืน่ มสี ่วนร่วมในกจิ กรรมของห้องเรียน และได้ฝกึ หัดในการตัดสินใจ

• ไดศ้ กึ ษาเรือ่ งราวเก่ียวกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น และชุมชนในลกั ษณะการบรู ณาการ ผู้เรียนได้
เข้าใจแนวคิดเกี่ยวกับปัจจุบันและอดีต มีความรู้พื้นฐานทางเศรษฐกิจได้ข้อคิดเกี่ยวกับรายรับ-รายจ่ายของ
ครอบครวั เข้าใจถึงการเป็นผผู้ ลติ ผู้บรโิ ภค ร้จู ักการออมขัน้ ตน้ และวธิ ีการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

• ได้รับการพัฒนาแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หน้าที่พลเมือง เศรษฐศาสตร์
ประวตั ศิ าสตร์ และภูมิปญั ญา เพ่ือเป็นพนื้ ฐานในการทำความเข้าใจในขน้ั ที่สงู ต่อไป

จบชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

• ได้เรียนรู้เรื่องของจังหวัด ภาค และประทศของตนเอง ทั้งเชิงประวัติศาสตร์ ลักษณะทางกายภาพ
สังคม ประเพณี และวฒั นธรรม รวมทัง้ การเมืองการปกครอง สภาพเศรษฐกจิ โดยเน้นความเปน็ ประเทศไทย

• ได้รับการพัฒนาความรแู้ ละความเข้าใจ ในเร่ืองศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ปฏิบตั ติ นตามหลักคำสอน
ของศาสนาท่ีตนนบั ถือ รวมทั้งมสี ว่ นร่วมศาสนพธิ ี และพธิ ีกรรมทางศาสนามากยง่ิ ขนึ้

• ไดศ้ ึกษาและปฏบิ ัติตนตามสถานภาพ บทบาท สทิ ธิหน้าทใี่ นฐานะพลเมอื งดขี องท้องถ่นิ จงั หวดั ภาค
และประเทศ รวมทงั้ ได้มีสว่ นร่วมในกิจกรรมตามขนบธรรมเนยี มประเพณี วฒั นธรรม ของท้องถ่นิ ตนเองมากยง่ิ ขึน้

• ไดศ้ กึ ษาเปรยี บเทยี บเรอื่ งราวของจังหวดั และภาคต่างๆของประเทศไทยกับประเทศเพ่อื นบ้าน ได้รับ
การพัฒนาแนวคิดทางสังคมศาสตร์ เกี่ยวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หน้าที่พลเมือง เศรษฐศาสตร์
ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์เพ่ือขยายประสบการณ์ไปสูก่ ารทำความเขา้ ใจ ในภูมิภาค ซีกโลกตะวันออกและ
ตะวันตกเกี่ยวกบั ศาสนา คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมความเช่ือ ขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรม การดำเนิน
ชวี ิต การจดั ระเบยี บทางสังคม และการเปล่ยี นแปลงทางสังคมจากอดตี ส่ปู จั จบุ นั

จบชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓

• ได้เรียนรู้และศึกษาเกี่ยวกับความเป็นไปของโลก โดยการศึกษาประเทศไทยเปรียบเทียบ
กับประเทศในภูมิภาคตา่ งๆในโลก เพ่ือพัฒนาแนวคิด เรอื่ งการอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสันติสุข

• ไดเ้ รยี นรู้และพัฒนาใหม้ ีทกั ษะที่จำเปน็ ต่อการเป็นนักคิดอย่างมีวิจารณญาณไดร้ ับการพัฒนาแนวคิด
และขยายประสบการณ์ เปรียบเทียบระหว่างประเทศไทยกับประเทศในภมู ภิ าคต่าง ๆ ในโลก ได้แก่ เอเชีย โอเชีย
เนีย แอฟริกา ยุโรป อเมริกาเหนือ อเมริกาใต้ ในด้านศาสนา คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม ความเช่ือ
ขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรม การเมืองการปกครอง ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ ด้วยวิธีการทาง
ประวัตศิ าสตร์ และสังคมศาสตร์

• ได้รับการพัฒนาแนวคิดและวิเคราะห์เหตุการณ์ในอนาคต สามารถนำมาใช้เป็นประโยชน์
ในการดำเนนิ ชีวติ และวางแผนการดำเนินงานได้อย่างเหมาะสม

จบช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖

• ไดเ้ รียนรแู้ ละศกึ ษาความเป็นไปของโลกอย่างกว้างขวางและลึกซ้ึงยิ่งขนึ้
• ได้รับการส่งเสริมสนับสนุนให้พัฒนาตนเองเป็นพลเมืองที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตาม
หลกั ธรรมของศาสนาที่ตนนบั ถือ รวมทงั้ มคี า่ นยิ มอันพงึ ประสงค์ สามารถอยรู่ ่วมกบั ผูอ้ ่นื และอยู่ในสังคมได้อย่างมี
ความสุข รวมท้ังมีศกั ยภาพเพอื่ การศกึ ษาต่อในชน้ั สงู ตามความประสงค์ได้
• ได้เรยี นรู้เรื่องภูมิปญั ญาไทย ความภมู ิใจในความเป็นไทย ประวตั ศิ าสตรข์ องชาตไิ ทยยึดมั่นในวิถีชีวิต
และการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ
• ได้รับการส่งเสริมให้มีนิสัยที่ดีในการบริโภค เลือกและตัดสินใจบริโภคได้อยา่ งเหมาะสม มีจิตสำนกึ
และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ ประเพณีวฒั นธรรมไทย และสิ่งแวดลอ้ ม มีความรักท้องถิ่นและประเทศชาติ มุ่งทำ
ประโยชน์ และสรา้ งส่งิ ท่ีดีงามใหก้ ับสังคม
• เป็นผู้มีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ของตนเอง ชี้นำตนเองได้ และสามารถแสวงหา
ความร้จู ากแหล่งการเรียนรูต้ ่างๆในสงั คมได้ตลอดชีวติ

ตำรำงวเิ ครำะหม์ ำตรฐำนกำร
รายวชิ าสงั คมศกึ ษา รหสั วชิ า ส21101 กลุ่มสา

ช้นั มัธยมศึกษาปที

สาระท่ี 2 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชีวติ ในสังคม
มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบตั ิตามหน้าทขี่ องการเปน็ พลเมอื งด

ร่วมกันในสงั คมไทยและสงั คมโลกอยา่ งสันติสขุ

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ ความร/ู้ สาระสำคัญ ทกั ษะกระบวนการ/

ส 2.1 /1 ปฏิบัตติ าม (K) ตวั บ่งชพ้ี ฤตกิ รรม (P)
กฎหมายในการค้มุ ครอง
สทิ ธิของบคุ คล 1.กฎหมายคุ้มครองเดก็ มี 1.อธิบายหลักการ 1.

หลกั การสำคัญในการ จดุ มุง่ หมายและ 2.

ปฏบิ ตั ิเพือ่ คุ้มครองสทิ ธิ สาระสำคัญของกฎหมาย 3.

เสรีภาพ และประโยชน์ คุ้มครองเด็ก กฎหมาย 4.

สงู สุด ของเดก็ และ การศึกษา กฎหมาย 5.

เยาวชน คมุ้ ครองผู้บริโภค และ 6.

2.กฎหมายการศกึ ษา มี กฎหมายลิขสิทธไ์ิ ด้ 7.

หลักการสำคัญเพ่ือพัฒนา 2.วเิ คราะหค์ วามสำคัญ 8.

คนไทยใหเ้ ปน็ มนษุ ย์ที่ และประโยชนข์ องการ

สมบูรณท์ ง้ั ร่างกาย จติ ใจ ปฏบิ ัตติ นตามกฎหมาย

สติปญั ญา ความรู้ และ คุ้มครองเดก็ กฎหมาย

คณุ ธรรม การศกึ ษา กฎหมาย

3.กฎหมายค้มุ ครอง คุ้มครองผู้บรโิ ภคและ

ผ้บู รโิ ภค มีความสำคญั ต่อ กฎหมายคุม้ ครอง

สภาพความเปน็ อยขู่ อง ลิขสิทธิ์ได้

ประชาชนทกุ คนในด้าน 3.ปฏบิ ตั ิตนตาม

กฎหมายคมุ้ ครองเด็ก

รเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้
าระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1

ดี มีค่านยิ มทีด่ งี าม และธำรงรกั ษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่

คุณลักษณะ สมรรถนะสำคญั (C) ทกั ษะทีจ่ ำเปน็ ในศตวรรษที่ ๒๑
(3R’s/๘C’s)
อนั พงึ ประสงค์ (A)
3R’s ได้แก่ 1. การอา่ นออก
. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1. ความสามารถในการ 2. การเขยี นได้

. ซื่อสัตย์สจุ ริต สอ่ื สาร ๘C’s ไดแ้ ก่ 1. มที ักษะในการคดิ
วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ
. มีวนิ ยั 2. ความสามารถในการ และแก้ปัญหาได้

. ใฝเ่ รยี นรู้ คิด 2. ทักษะด้านการสร้างสรรค์และ
นวัตกรรม
. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 3. ความสามารถในการ 3. ทักษะด้านการรว่ มมือ ทำงาน
เป็นทมี ภาวะผู้นำ
. มุง่ มั่นในการทำงาน แกป้ ญั หา 4. ทกั ษะดา้ นความเข้าใจความตา่ ง
ของวฒั นธรรม ต่างกระบวนทศั น์
. รักความเปน็ ไทย 4. ความสามารถในการ 5. มีทกั ษะด้านการสือ่ สาร
สารสนเทศและรเู้ ท่าทนั สอ่ื
. มจี ิตสาธารณะ ใช้ทกั ษะชวี ติ 6. มีทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และ
ร้เู ทา่ ทนั เทคโนโลยี
5. ความสามารถในการ 7. มีทักษะอาชพี และการเรียนรู้

ใชเ้ ทคโนโลยี

การใช้สนิ ค้าและบริการ กฎหมายการศึกษา
ดว้ ยความเป็นธรรม กฎหมายคมุ้ ครอง

4.กฎหมายลขิ สิทธิ์ มี ผบู้ ริโภค และกฎหมาย
ความสำคญั ตอ่ การ คุ้มครองลิขสิทธิ์ได้
คุ้มครองทรัพยส์ นิ ทาง 4.เห็นความสำคัญของ

ปญั ญาเจา้ ของผลงาน การปฏิบตั ิตนตาม
ส่งผลให้บุคคล กฎหมายคุ้มครองเดก็

มพี ลงั ในการสร้างสรรค์ กฎหมายการศกึ ษา
ผลงานท่ดี ีและเปน็ กฎหมายคุ้มครอง
ประโยชนต์ ่อสงั คมและ ผบู้ รโิ ภค และกฎหมาย

ประเทศชาติ คุ้มครองลขิ สิทธิ์

ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ ความร/ู้ สาระสำคัญ ทกั ษะกระบวนการ/

(K) ตวั บ่งช้พี ฤตกิ รรม (P)

ส 2.1/2 ระบุ 1.ชาวไทยทุกคนจะต้องเคารพ 1.อธบิ ายบทบาทและหนา้ ท

ความสามารถของ สทิ ธแิ ละเสรีภาพของตนเอง เยาวชนที่มตี ่อสังคมและ

ตนเองในการทำ และผอู้ ่ืนตามบทบญั ญัตขิ อง ประเทศชาติได้

ประโยชน์ต่อสงั คมและ รฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั ร 2.วิเคราะหผ์ ลจากการเคารพ

ประเทศชาติ ไทย ซ่งึ การปฏิบตั ติ นท่ี สิทธิและเสรภี าพของตนเอง

ส 2.1/3 แสดงออกถงึ แสดงออกถึงการเคารพสทิ ธิ และผู้อ่นื ได้

การเคารพในสิทธิ และเสรภี าพของตนเองและ 3.เสนอแนวทางการปฏิบัตติ

เสรีภาพของตนเอง ผอู้ ่นื ในวถิ ีการดำเนนิ ชวี ติ ยอ่ ม ในการทำประโยชนต์ อ่ สงั คม

และผ้อู นื่ สง่ ผลตอ่ การอยู่รว่ มกนั อย่าง และประเทศชาติ และการ

ปกติสขุ ปฏบิ ตั ติ นท่แี สดงออกถงึ การ

2.เยาวชนทด่ี ีของสังคมและ เคารพในสิทธิเสรีภาพของ

ประเทศชาติ จะตอ้ งรจู้ ัก ตนเองและผู้อ่ืนได้

บทบาทหน้าที่ของตน มีส่วน

8. มคี วามเมตา กรุณา วนิ ัย
คุณธรรมและจรยิ ธรรม

คุณลักษณะ สมรรถนะสำคญั (C) ทกั ษะท่จี ำเป็นในศตวรรษท่ี ๒๑
อนั พงึ ประสงค์ (A)
(3R’s/๘C’s)
ที่ของ 1. รักชาติ ศาสน์
กษตั รยิ ์ 1. ความสามารถใน 3R’s ไดแ้ ก่ 1. การอา่ นออก
2. ซื่อสัตย์สจุ ริต
การส่อื สาร 2. การเขียนได้
พใน 3. มีวนิ ัย
ง 4. ใฝ่เรียนรู้ 2. ความสามารถใน ๘C’s ไดแ้ ก่ 1. มที ักษะในการคิด

5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง การคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ
ตน 6. มุ่งมน่ั ในการทำงาน
ม 7. รกั ความเปน็ ไทย 3. ความสามารถใน และแกป้ ญั หาได้

8. มจี ติ สาธารณะ การแก้ปญั หา 2. ทักษะดา้ นการสรา้ งสรรคแ์ ละ
ร
4. ความสามารถใน นวัตกรรม

การใชท้ ักษะชวี ิต 3. ทักษะด้านการร่วมมือ ทำงาน

5. ความสามารถใน เป็นทีม ภาวะผนู้ ำ

การใชเ้ ทคโนโลยี 4. ทักษะด้านความเข้าใจความต่าง

ของวฒั นธรรม ตา่ งกระบวนทศั น์

5. มที ักษะดา้ นการส่ือสาร

สารสนเทศและร้เู ท่าทนั สอ่ื

ร่วมและรับผดิ ชอบในการทำ
ประโยชน์ตอ่ ส่วนรวม มจี ิต

สาธารณะและปฏบิ ัตติ นตาม
กฎหมาย

ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ ความร/ู้ สาระสำคัญ ทักษะกระบวนการ/

(K) ตวั บ่งช้พี ฤติกรรม (P)

ส 2.1/4 อภิปราย 1.วัฒนธรรมเปน็ สง่ิ ทีม่ ีคุณค่า 1.อธบิ ายความหมาย ลักษณ

เกยี่ วกับคณุ ค่าทาง ซงึ่ วัฒนธรรมไทยลว้ นเป็นสง่ิ ท่ี สำคญั และประเภทของ

วฒั นธรรมทเ่ี ป็นปัจจัย บรรพบุรุษไดส้ รา้ งและสั่งสมมา วฒั นธรรมไทย และวฒั นธรร

ในการสร้าง จากอดตี จนถึงปจั จุบัน ประเทศในภูมภิ าคเอเชยี

ความสมั พนั ธ์ท่ดี ีหรอื วัฒนธรรมเปน็ สง่ิ ทีแ่ สดงถึง ตะวันออกเฉียงใต้

อาจนำไปสูค่ วามเข้าใจ ความเจริญงอกงาม ความเปน็ 2.อธบิ ายวฒั นธรรมที่เป็นปัจ

ผิดต่อกนั ระเบยี บเรยี บร้อย ความกลม ท่ีอาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดต

เกลยี วกา้ วหน้าของชาติ และ กนั และปัจจัยในการสรา้ ง

ศลี ธรรมอันดขี องประชาชน ความสมั พันธ์อันดรี ะหวา่ งเพ

2.วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรม บา้ น

ของประเทศเพื่อนบา้ นมีทงั้ ส่วน 3.วเิ คราะห์ความคลา้ ยคลงึ แ

ทค่ี ล้ายคลึงกันและแตกต่างกัน ความแตกต่างของวฒั นธรรม

ซ่งึ อาจจะช่วยสร้าง ไทยกบั วัฒนธรรมของประเท

ความสมั พนั ธ์ทีด่ หี รือความ ในภมู ิภาคเอเชยี ตะวันออกเฉ

เขา้ ใจผิดต่อกันได้ ใตไ้ ด้

4.เหน็ คุณค่าและความสำคญั

ของวฒั นธรรมไทยและ

วัฒนธรรมของประเทศใน

6. มที กั ษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และ
รู้เท่าทันเทคโนโลยี

7. มีทกั ษะอาชีพและการเรียนรู้
8. มีความเมตา กรุณา วินัย
คุณธรรมและจรยิ ธรรม

คุณลักษณะ สมรรถนะสำคัญ (C) ทกั ษะที่จำเปน็ ในศตวรรษท่ี ๒๑
อนั พงึ ประสงค์ (A)
ณะ 1. รกั ชาติ ศาสน์ (3R’s/๘C’s)
กษัตรยิ ์
รม 2. ซ่ือสัตยส์ ุจริต 1. ความสามารถใน 3R’s ได้แก่ 1. การอา่ นออก
3. มวี นิ ัย
4. ใฝเ่ รยี นรู้ การส่ือสาร 2. การเขยี นได้
จจยั 5. อย่อู ยา่ งพอเพียง
ต่อ 6. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 2. ความสามารถใน ๘C’s ไดแ้ ก่ 1. มีทักษะในการคิด
7. รักความเปน็ ไทย
พื่อน 8. มจี ติ สาธารณะ การคิด วเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ

และ 3. ความสามารถใน และแกป้ ัญหาได้
ม
ทศ การแกป้ ญั หา 2. ทักษะดา้ นการสรา้ งสรรค์และ
ฉยี ง
4. ความสามารถใน นวัตกรรม
ญ
การใช้ทักษะชีวิต 3. ทักษะด้านการรว่ มมือ ทำงาน

5. ความสามารถใน เปน็ ทีม ภาวะผูน้ ำ

การใช้เทคโนโลยี 4. ทกั ษะดา้ นความเข้าใจความตา่ ง

ของวัฒนธรรม ตา่ งกระบวนทศั น์

5. มที ักษะด้านการสอ่ื สาร

สารสนเทศและรูเ้ ท่าทนั ส่อื

6. มีทักษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และ

รู้เท่าทันเทคโนโลยี

7. มที ักษะอาชีพและการเรยี นรู้

8. มีความเมตา กรณุ า วินัย

คุณธรรมและจรยิ ธรรม

ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉีย
ซึง่ เปน็ วัฒนธรรมท่ีสรา้ ง

ความสัมพนั ธ์ทด่ี ีต่อกัน รวม
ตระหนักในปัญหาความเขา้ ใ
ผิดที่เกิดจากวฒั นธรรมท่ีต่าง

5.ปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไท
ได้อยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม

มาตรฐาน ส 2.2 เขา้ ใจระบบการเมอื งการปกครองในสงั คมปจั จบุ ัน ยดึ มัน่ ศรัท
ทรงเปน็ ประมุข

ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ ความรู้/สาระสำคัญ ทักษะกระบวนการ/

(K) ตวั บง่ ชพ้ี ฤตกิ รรม (P)

ส 2.2/1 อธบิ าย 1.รฐั ธรรมนูญแหง่ 1.อธิบายความเป็นมา

หลักการ เจตนารมณ์ ราชอาณาจักรไทยเป็นกฎหมาย เจตนารมณ์ โครงสร้าง และ

โครงสร้าง และ สูงสุดท่ีใช้ในการปกครอง สาระสำคญั ของรฐั ธรรมนญู แ

สาระสำคัญของ ประเทศมโี ครงสร้างและ ราชอาณาจกั รไทยฉบับปัจจ

รฐั ธรรมนญู แหง่ สาระสำคญั ในการคมุ้ ครองสิทธิ โดยสังเขปได้

ราชอาณาจักรไทยฉบบั และเสรีภาพของประชาชน 2.บอกวธิ ีการปฏบิ ตั ติ นและ

ปัจจบุ ันโดยสังเขป ปฏบิ ัตติ นตามบทบญั ญตั ขิ อง

รฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั

ไทยฉบับปจั จุบันในส่วนที่

เก่ยี วขอ้ งกบั ตนเองไดอ้ ย่าง

เหมาะสม

ยงใต้

มท้งั
ใจ
งกนั
ทย
ม

ทธา และธำรงรักษาไวซ้ ง่ึ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์

คุณลกั ษณะ สมรรถนะสำคัญ (C) ทักษะท่จี ำเป็นในศตวรรษที่ ๒๑

อันพงึ ประสงค์ (A) (3R’s/๘C’s)

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1. ความสามารถใน 3R’s ได้แก่ 1. การอ่านออก

กษัตรยิ ์ การสือ่ สาร 2. การเขยี นได้

แหง่ 2. ซ่อื สัตยส์ จุ รติ 2. ความสามารถใน ๘C’s ได้แก่ 1. มที กั ษะในการคดิ

จุบนั 3. มวี ินัย การคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ

4. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ความสามารถใน และแก้ปัญหาได้

5. อย่อู ยา่ งพอเพียง การแกป้ ัญหา 2. ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์และ

ง 6. มงุ่ มั่นในการทำงาน 4. ความสามารถใน นวัตกรรม

กร 7. รกั ความเป็นไทย การใช้ทักษะชวี ติ 3. ทักษะดา้ นการร่วมมอื ทำงาน

8. มีจติ สาธารณะ 5. ความสามารถใน เปน็ ทมี ภาวะผนู้ ำ

การใช้เทคโนโลยี 4. ทกั ษะด้านความเข้าใจความต่าง

ของวัฒนธรรม ต่างกระบวนทศั น์

5. มที กั ษะดา้ นการสอ่ื สาร

สารสนเทศและรู้เท่าทันส่ือ

3.ตระหนกั ถงึ ความสำคญั ขอ
รฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั

ไทยฉบับปัจจุบัน

ส 2.2/2 วเิ คราะห์ 1.อำนาจอธปิ ไตย เปน็ อำนาจ 1.อธบิ ายการใชอ้ ำนาจอธปิ ไ
ทางด้านนิตบิ ญั ญตั ิ บริหาร
บทบาทการถว่ งดุล สงู สุดตามบทบญั ญตั ิของ
และตลุ าการได้
อำนาจอธปิ ไตยใน รัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักร 2.วเิ คราะหก์ ารถว่ งดุลอำนา

รัฐธรรมนูญแหง่ ไทย แบง่ ออกเปน็ อำนาจนติ ิ จากฝา่ ยนิตบิ ัญญตั ิ ฝ่ายบรหิ
และฝา่ ยตุลาการได้
ราชอาณาจักรไทยฉบับ บัญญตั ิ อำนาจบรหิ าร และ 3.ตระหนกั ถึงความจำเป็นท

ปจั จุบนั อำนาจตุลาการ ซ่งึ ตา่ งก็มีการ มีการถ่วงดุลอำนาจอธิปไตย
ตามบทบญั ญัตขิ องรฐั ธรรมน
ถ่วงดุลอำนาจระหว่างกัน
แห่งราชอาณาจกั รไทยฉบับ
ปัจจุบัน
4.เหน็ คณุ ค่าของอำนาจ

อธปิ ไตยและการแบง่ อำนาจ
อธปิ ไตย

อง 6. มที กั ษะด้านคอมพวิ เตอร์ และ
กร รเู้ ท่าทันเทคโนโลยี

7. มีทกั ษะอาชพี และการเรียนรู้
8. มคี วามเมตา กรุณา วนิ ยั
คณุ ธรรมและจริยธรรม

ไตย 1. รักชาติ ศาสน์ 1. ความสามารถใน 3R’s ไดแ้ ก่ 1. การอ่านออก
2. การเขียนได้
กษัตริย์ การสอ่ื สาร
๘C’s ได้แก่ 1. มีทักษะในการคิด
2. ซอื่ สตั ย์สุจรติ 2. ความสามารถใน วิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ

าจ 3. มีวนิ ัย การคดิ และแกป้ ญั หาได้
2. ทกั ษะด้านการสรา้ งสรรคแ์ ละ
หาร 4. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ความสามารถใน นวัตกรรม

5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง การแก้ปัญหา 3. ทกั ษะดา้ นการร่วมมือ ทำงาน
เปน็ ทีม ภาวะผนู้ ำ
ท่ตี อ้ ง 6. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน 4. ความสามารถใน
4. ทักษะด้านความเข้าใจความต่าง
ย 7. รักความเปน็ ไทย การใชท้ กั ษะชวี ิต ของวฒั นธรรม ตา่ งกระบวนทัศน์
5. มที กั ษะดา้ นการส่อื สาร
นญู 8. มีจติ สาธารณะ 5. ความสามารถใน
สารสนเทศและรู้เท่าทันส่ือ
การใชเ้ ทคโนโลยี 6. มที กั ษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ และ

จ รเู้ ท่าทันเทคโนโลยี
7. มที กั ษะอาชีพและการเรียนรู้
8. มีความเมตา กรุณา วนิ ัย

คุณธรรมและจริยธรรม

ส 2.2/3 ปฏบิ ตั ิตนตาม 1.ประชาชนชาวไทยทุกคนตอ้ ง 1.บอกวิธกี ารปฏิบัติตนและ

บทบัญญัติของ ปฏิบตั ติ นตามบทบัญญตั ขิ อง ปฏิบัตติ นตามบทบัญญตั ิของ

รฐั ธรรมนูญแหง่ รฐั ธรรมนญู เกีย่ วกับสิทธิ รฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั

ราชอาณาจกั รไทยฉบบั เสรีภาพ ไทยฉบับปจั จบุ ันในส่วนที่

ปัจจบุ นั ที่เกยี่ วขอ้ งกบั และหน้าที่ เกี่ยวขอ้ งกับตนเองไดอ้ ย่าง

ตนเอง เหมาะสม

2.ปฏิบัตติ นตามบทบญั ญัตใิ

รัฐธรรมนูญเกี่ยวกบั สิทธิ

เสรีภาพ และหนา้ ที่ได้

3.เหน็ ความสำคญั ของการ

ปฏิบัติตนตามบทบญั ญตั ขิ อง

รัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจัก

ไทยฉบบั ปัจจบุ นั ที่เกี่ยวขอ้ งก

ตนเอง

ะ 1. รักชาติ ศาสน์ 1. ความสามารถใน 3R’s ได้แก่ 1. การอา่ นออก

ง กษัตรยิ ์ การส่อื สาร 2. การเขยี นได้

กร 2. ซ่ือสตั ย์สุจริต 2. ความสามารถใน ๘C’s ไดแ้ ก่ 1. มีทกั ษะในการคิด

3. มีวนิ ยั การคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ

4. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ความสามารถใน และแกป้ ัญหาได้

5. อย่อู ยา่ งพอเพียง การแกป้ ัญหา 2. ทกั ษะดา้ นการสร้างสรรค์และ

ใน 6. มงุ่ มั่นในการทำงาน 4. ความสามารถใน นวัตกรรม

7. รักความเป็นไทย การใชท้ ักษะชวี ติ 3. ทักษะด้านการรว่ มมือ ทำงาน

8. มจี ติ สาธารณะ 5. ความสามารถใน เป็นทมี ภาวะผนู้ ำ

การใชเ้ ทคโนโลยี 4. ทักษะด้านความเข้าใจความต่าง

ง ของวฒั นธรรม ตา่ งกระบวนทศั น์

กร 5. มที กั ษะด้านการส่ือสาร

กบั สารสนเทศและร้เู ท่าทนั ส่อื

6. มที กั ษะด้านคอมพวิ เตอร์ และ

ร้เู ทา่ ทนั เทคโนโลยี

7. มีทักษะอาชพี และการเรยี นรู้

8. มคี วามเมตา กรุณา วินยั

คณุ ธรรมและจริยธรรม

สาระท่ี 3 เศรษฐศาสตร์

มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการ
คุ้มค่า รวมทัง้ เข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพยี งเพ่อื การดำรงชีวิตอยา่ งมดี ุลยภ

ตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ ความร้/ู สาระสำคญั ทักษะกระบวนการ/

(K) ตัวบ่งช้ีพฤตกิ รรม (P)

ส 3.1/1 อธบิ าย 1. เศรษฐศาสตรม์ คี วามสำคญั ท้งั 1.อธบิ ายความหมายและ
ในระดบั บคุ คลและครัวเรอื น ความสำคญั ของเศรษฐศาสต
ความหมายและ ระดบั ผูผ้ ลติ และระดับประเทศ ได้

ความสำคญั ของ ดังนนั้ ทกุ คนจงึ ควรทำความ 2.เหน็ คุณค่าและความสำคญั
เศรษฐศาสตร์ เข้าใจเกี่ยวกบั ขอบขา่ ยและ
เป้าหมายของวิชาเศรษฐศาสตร์
2.ทรพั ยากรมีจำกัดแตค่ วาม ของเศรษฐศาสตร์
ตอ้ งการมีไม่จำกดั การเลอื กใช้ 3.นำความร้เู กีย่ วกบั
ทรัพยากรที่มอี ยอู่ ย่างจำกดั ใหเ้ กดิ เศรษฐศาสตร์มาประยกุ ตใ์ ช
ประโยชน์และคุ้มคา่ ทสี่ ุดนนั้ เป็น การดำเนนิ ชีวติ ได้อยา่ ง

เหมาะสม

สงิ่ สำคัญทางเศรษฐศาสตร์

3.การบริโภคมคี วามสำคัญและ

จำเป็นต่อการดำรงชวี ติ ของมนุษย์

เปน็ อยา่ งมาก ซ่ึงการบรโิ ภคที่ดี

ควรคำนงึ ถึงความประหยัดและใช้

ประโยชนไ์ ด้อย่างคุ้มคา่ การ

บริโภคสินคา้ และบรกิ ารอยา่ งมี

ประสทิ ธิภาพนนั้ จะตอ้ งเปน็ ไป

ตามหลัก

การในการบริโภคทด่ี ี

รผลิตและการบรโิ ภค การใชท้ รพั ยากรทมี่ อี ยจู่ ำกดั ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพและ
ภาพ

คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสำคัญ (C) ทกั ษะทีจ่ ำเปน็ ในศตวรรษท่ี ๒๑

อนั พึงประสงค์ (A) (3R’s/๘C’s)

1. รักชาติ ศาสน์ 1. ความสามารถใน 3R’s ได้แก่ 1. การอา่ นออก

ตร์ กษัตริย์ การสอ่ื สาร 2. การเขยี นได้

2. ซ่อื สัตย์สจุ ริต 2. ความสามารถใน 3. การคดิ เลขเปน็

ญ 3. มวี ินัย การคิด ๘C’s ได้แก่ 1. มที กั ษะในการคิด

4. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ความสามารถใน วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ

5. อย่อู ย่างพอเพียง การแก้ปัญหา และแก้ปัญหาได้

ช้ใน 6. มงุ่ มั่นในการทำงาน 4. ความสามารถใน 2. ทักษะด้านการสรา้ งสรรค์และ

7. รกั ความเป็นไทย การใช้ทักษะชีวติ นวัตกรรม

8. มีจิตสาธารณะ 5. ความสามารถใน 3. ทกั ษะด้านการรว่ มมอื ทำงาน

การใชเ้ ทคโนโลยี เป็นทีม ภาวะผนู้ ำ

4. ทักษะด้านความเข้าใจความต่าง

ของวฒั นธรรม ต่างกระบวนทัศน์

5. มีทักษะด้านการสอ่ื สาร

สารสนเทศและร้เู ท่าทันส่อื

6. มที ักษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ และ

รูเ้ ท่าทันเทคโนโลยี

7. มีทักษะอาชพี และการเรียนรู้

8. มคี วามเมตา กรุณา วนิ ยั

คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม

ส 3.1/2 วิเคราะห์ 1.ปจั จัยทม่ี ีอิทธพิ ลต่อค่านยิ ม 1.วเิ คราะห์ปัจจยั ที่มอี ิทธพิ ล
ค่านยิ มและพฤติกรรม และพฤตกิ รรมการบริโภคของ
พฤตกิ รรมการบรโิ ภคได้
การบริโภคของคนใน คนในสงั คมปัจจุบันมหี ลาย
สังคมซึ่งส่งผลต่อ ประการ ซ่ึงมีผลต่อเศรษฐกจิ 2.วเิ คราะห์คา่ นยิ มและ
เศรษฐกิจของชุมชน ของชุมชนและประเทศ
พฤติกรรมการบรโิ ภคของคน
และประเทศ สังคมปจั จุบนั และผลดีผลเส

ของพฤติกรรมดงั กล่าวได้
3.นำความรูเ้ กี่ยวกบั คา่ นิยมแ

พฤตกิ รรมการบริโภคของคน
สังคมมาประยุกตใ์ ช้ใน
ชีวิตประจำวัน

ส 3.1/3 อธิบายความ 1.ปรัชญาของเศรษฐกจิ 1.อธบิ ายความหมาย หลกั ก

เป็นมา หลกั การ และ พอเพียง เปน็ ปรชั ญาที่ และความเป็นมาของปรชั ญา
ความสำคญั ของ พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั ของเศรษฐกิจพอเพียง
ปรัชญาของเศรษฐกิจ 2.อธิบายวิธกี ารประยกุ ต์ใช้
พอเพียงตอ่ สงั คมไทย ภมู ิพลอดุลยเดชมหาราช ทรงมี
พระราชดำรสั ช้แี นะแนว หลกั การเศรษฐกิจพอเพยี งใน
การดำรงชวี ติ
ทางการดำเนนิ ชวี ิตของพสก
นิกรชาวไทย ซ่งึ ทุกคนควร 3.อธิบายหลักการทรงงานขอ
นำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ พระบาทสมเดจ็ พระปรมินท

ดำรงชวี ติ

ลตอ่ 1. รักชาติ ศาสน์ 1. ความสามารถใน 3R’s ได้แก่ 1. การอา่ นออก
กษตั รยิ ์ การสือ่ สาร 2. การเขยี นได้

2. ซ่ือสัตยส์ ุจริต 2. ความสามารถใน 3. การคดิ เลขเป็น
๘C’s ได้แก่ 1. มที กั ษะในการคิด
นใน 3. มวี นิ ยั การคิด วิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวิจารณญาณ
สีย 4. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ความสามารถใน
การแกป้ ญั หา และแก้ปญั หาได้
5. อยูอ่ ย่างพอเพียง 2. ทกั ษะดา้ นการสร้างสรรค์และ

และ 6. มุง่ มน่ั ในการทำงาน 4. ความสามารถใน นวัตกรรม
นใน 7. รกั ความเป็นไทย การใช้ทกั ษะชวี ิต 3. ทกั ษะดา้ นการรว่ มมอื ทำงาน
เป็นทีม ภาวะผู้นำ
8. มีจติ สาธารณะ 5. ความสามารถใน
4. ทักษะดา้ นความเข้าใจความตา่ ง
การใชเ้ ทคโนโลยี ของวฒั นธรรม ต่างกระบวนทศั น์

5. มีทักษะด้านการส่ือสาร
สารสนเทศและรู้เท่าทันส่ือ
6. มีทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และ

รู้เทา่ ทนั เทคโนโลยี
7. มที กั ษะอาชพี และการเรียนรู้

8. มีความเมตา กรุณา วนิ ยั
คณุ ธรรมและจริยธรรม

การ 1. รักชาติ ศาสน์ 1. ความสามารถใน 3R’s ได้แก่ 1. การอ่านออก

า กษตั ริย์ การสอ่ื สาร 2. การเขยี นได้

2. ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ 2. ความสามารถใน 3. การคดิ เลขเปน็

3. มีวนิ ัย การคิด ๘C’s ไดแ้ ก่ 1. มีทกั ษะในการคดิ

น 4. ใฝ่เรียนรู้ 3. ความสามารถใน วเิ คราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ

5. อยอู่ ย่างพอเพียง การแกป้ ญั หา และแก้ปัญหาได้

อง 6. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน 4. ความสามารถใน 2. ทกั ษะดา้ นการสร้างสรรค์และ

ทร 7. รกั ความเปน็ ไทย การใช้ทกั ษะชวี ิต นวัตกรรม

8. มีจิตสาธารณะ

2.การศึกษาความหมายและ มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดช รวมทง้ั
ความเปน็ มาของปรัชญาของ โครงการ ตามพระราชดำริ
เศรษฐกิจพอเพยี ง หลักการทรง 4.เห็นคุณค่าและความสำคญั
ของการนำปรชั ญาของ
งานของ
พระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทร เศรษฐกิจพอเพยี งมา
มหาภูมิพลอดุลยเดชรวมทัง้ ประยกุ ตใ์ ช้ในการดำเนินชวี ติ
5.นำความร้เู กีย่ วกบั ปรัชญา
โครงการตาม
พระราชดำริ ทำให้สามารถ และหลักการของเศรษฐกิจ
นำไปเป็นแนวทางในการพัฒนา พอเพยี งมาประยุกตใ์ ช้ในกา
ดำเนินชีวิตได้
คุณภาพชีวติ

3.การนำหลักการของปรชั ญา

ของเศรษฐกจิ พอเพียงไป

ประยุกตใ์ ช้ในการดำรงชีวิต

ย่อมส่งผลต่อการพัฒนา

คณุ ภาพชวี ติ ของบคุ คลและ

สังคมไทยอยา่ งสมดุลและย่งั ยืน

ง 5. ความสามารถใน 3. ทักษะดา้ นการร่วมมือ ทำงาน
การใชเ้ ทคโนโลยี เป็นทมี ภาวะผนู้ ำ

ญ 4. ทักษะดา้ นความเข้าใจความต่าง
ของวฒั นธรรม ตา่ งกระบวนทศั น์
5. มีทกั ษะดา้ นการสอ่ื สาร

ต สารสนเทศและร้เู ท่าทันส่อื
า 6. มีทักษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ และ

ร้เู ทา่ ทนั เทคโนโลยี
าร 7. มีทักษะอาชีพและการเรียนรู้

8. มีความเมตา กรณุ า วนิ ยั

คุณธรรมและจรยิ ธรรม

มาตรฐาน ส 3.2 เขา้ ใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสมั พ

ตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ ความรู้/สาระสำคัญ ทักษะกระบวนการ/

(K) ตวั บ่งชพี้ ฤตกิ รรม (P)

ส 3.2/1 วเิ คราะห์ 1.สถาบนั การเงนิ มีหลาย 1.อธิบายความหมายและ
บทบาทหนา้ ทแ่ี ละ ประเภทซ่งึ ล้วนมีความสำคัญ ประเภทของสถาบันการเงิน
ความแตกต่างของ ตอ่ ระบบเศรษฐกิจ
สถาบันการเงนิ แตล่ ะ มีตอ่ ระบบเศรษฐกจิ ได้
ประเภทและธนาคาร 2.สถาบันการเงินแต่ละประเภท 2.วิเคราะหบ์ ทบาทหนา้ ที่
กลาง ต่างกม็ ีบทบาทหนา้ ทแ่ี ตกตา่ ง ความสำคญั ของธนาคารกล
กัน โดยมธี นาคารกลางเป็น
ผ้ดู แู ลควบคุมซ่งึ สถาบันการเงนิ และความสมั พันธร์ ะหวา่ ง
ล้วนมคี วามสำคญั ตอ่ ระบบ ผูผ้ ลติ ผู้บรโิ ภค และสถาบ
การเงนิ ได้
เศรษฐกิจ
3.ผผู้ ลิต ผู้บริโภค สถาบัน 3.สบื คน้ นำเสนอข้อมูลเกี่ยว
สถาบันการเงนิ และขอ้ มลู
การเงิน และธนาคารกลาง ล้วน
เก่ียวกบั ธนาคารกลาง
มีบทบาทสำคญั อกี ท้ังมี
ความสมั พันธ์ระหวา่ งกนั ใน 4.นำความร้เู ก่ียวกับธนาคาร
กลางและสถาบนั การเงินแต
ระบบเศรษฐกิจ
ประเภทมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นกา

ดำเนนิ ชวี ติ ได้อยา่ งเหมาะสม

5.เห็นความสำคัญของ

ความสมั พนั ธ์ระหว่างผูผ้ ลิต

ผู้บริโภค และสถาบันการเงิน

พันธท์ างเศรษฐกิจและความจำเป็นของการรว่ มมือกนั ทางเศรษฐกิจในสังคมโลก

คณุ ลักษณะ สมรรถนะสำคญั (C) ทักษะทีจ่ ำเปน็ ในศตวรรษที่ ๒๑

อนั พงึ ประสงค์ (A) (3R’s/๘C’s)

1. รักชาติ ศาสน์ 1. ความสามารถใน 3R’s ไดแ้ ก่ 1. การอา่ นออก

นที่ กษตั ริย์ การส่ือสาร 2. การเขียนได้

2. ซื่อสตั ยส์ ุจริต 2. ความสามารถใน 3. การคิดเลขเปน็

3. มีวินัย การคิด ๘C’s ไดแ้ ก่ 1. มีทกั ษะในการคดิ

ลาง 4. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ความสามารถใน วเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ

5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง การแกป้ ญั หา และแกป้ ญั หาได้

บัน 6. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน 4. ความสามารถใน 2. ทักษะด้านการสรา้ งสรรค์และ
7. รักความเป็นไทย การใช้ทักษะชวี ิต นวัตกรรม

วกับ 8. มจี ติ สาธารณะ 5. ความสามารถใน 3. ทกั ษะด้านการรว่ มมือ ทำงาน
การใชเ้ ทคโนโลยี เปน็ ทีม ภาวะผู้นำ

4. ทกั ษะดา้ นความเขา้ ใจความตา่ ง

ของวฒั นธรรม ต่างกระบวนทัศน์
ร 5. มีทกั ษะด้านการสือ่ สาร
ต่ละ สารสนเทศและรู้เท่าทันส่ือ
าร 6. มีทกั ษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ และ
ม รู้เท่าทันเทคโนโลยี

7. มีทักษะอาชีพและการเรียนรู้

8. มีความเมตา กรุณา วินัย
นได้ คุณธรรมและจริยธรรม

ส 3.2/2 ยกตวั อย่างท่ี 1.กจิ กรรมทางเศรษฐกิจของ 1.อธิบายลกั ษณะทางเศรษฐ
ของประเทศไทย
สะทอ้ นให้เหน็ การ ประเทศไทยมกี ารพึ่งพากันท้ัง
2.วเิ คราะหป์ ัญหาเศรษฐกิจข
พง่ึ พาอาศัยกันและการ ในด้านการผลิต การบรโิ ภค ไทยและเสนอแนะแนว
ทางแก้ไขปญั หาได้
แข่งขนั กนั ทาง และการแลกเปล่ยี น ตัวอยา่ งที่
3.ยกตัวอยา่ งการพง่ึ พาอาศัย
เศรษฐกิจในประเทศ แสดงให้เหน็ ถึงการพ่งึ พากันใน กันทางเศรษฐกิจ การแขง่ ขัน

ชุมชนไดเ้ ปน็ อย่างดี กันทางเศรษฐกจิ และปัญหา
เศรษฐกิจของไทยพรอ้ ม
2.ปัญหาเศรษฐกจิ ไทยท้งั ใน เสนอแนะแนวทางแก้ไขปญั ห

ระดับชมุ ชนและระดับประเทศ 4.นำความรเู้ ก่ียวกับการพงึ่ พ

นั้นมสี าเหตุหลายประการ ซงึ่ อาศัยกัน การแขง่ ขันกันทาง

จะต้องรว่ มมือกบั ทุกภาคสว่ น เศรษฐกิจ ปัญหาเศรษฐกจิ ข
ไทยและแนวทางแกไ้ ขปัญห
เพอ่ื แก้ไขปญั หาอยา่ งมี
เศรษฐกจิ ในประเทศไทยมา
ประสิทธิภาพ ประยกุ ต์ใช้ในการดำเนินชวี ติ

ฐกิจ 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1. ความสามารถใน 3R’s ได้แก่ 1. การอ่านออก
กษัตริย์ การสื่อสาร 2. การเขียนได้

ของ 2. ซอื่ สัตย์สจุ ริต 2. ความสามารถใน 3. การคิดเลขเปน็
3. มีวินยั การคิด ๘C’s ได้แก่ 1. มที กั ษะในการคดิ
4. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ความสามารถใน วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ

ย 5. อยู่อยา่ งพอเพียง การแกป้ ัญหา และแกป้ ญั หาได้
น 6. มุ่งมน่ั ในการทำงาน 4. ความสามารถใน 2. ทักษะด้านการสรา้ งสรรค์และ
า 7. รกั ความเปน็ ไทย
การใช้ทักษะชวี ติ นวตั กรรม
8. มีจิตสาธารณะ 5. ความสามารถใน 3. ทกั ษะดา้ นการรว่ มมือ ทำงาน
หา การใชเ้ ทคโนโลยี เปน็ ทมี ภาวะผนู้ ำ
พา
ง 4. ทักษะด้านความเข้าใจความตา่ ง
ของ ของวฒั นธรรม ตา่ งกระบวนทศั น์
หา
5. มที กั ษะด้านการสื่อสาร
ตได้ สารสนเทศและรู้เท่าทนั ส่อื
6. มที ักษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และ

รเู้ ทา่ ทันเทคโนโลยี
7. มที ักษะอาชีพและการเรยี นรู้

8. มคี วามเมตา กรณุ า วนิ ัย
คณุ ธรรมและจริยธรรม

ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ ความร้/ู สาระสำคัญ ทกั ษะกระบวนการ/
(K)
ตัวบ่งชพ้ี ฤตกิ รรม (P)
ส 3.2/3 ระบุปัจจัยท่ี 1.คา่ นยิ มและพฤติกรรมการ
มีอิทธิพลตอ่ การ บรโิ ภคของคนในสงั คม มี 1.อธบิ ายความหมาย และก
กำหนด ความสัมพันธก์ ับกฎอปุ สงค์ ของอุปสงคแ์ ละอปุ ทานได้
อุปสงค์และอปุ ทาน อุปทาน 2.อธิบายความสำคญั และ
ยกตวั อยา่ งปัจจยั ทม่ี อี ทิ ธิพล
การกำหนดอปุ สงค์และอปุ ท
ได้
3.เห็นคณุ คา่ และความสำคญั
ของปัจจยั ทม่ี อี ทิ ธิพลตอ่ การ

กำหนดอุปสงค์และอุปทาน
4.นำความร้เู ก่ียวกับปัจจยั ท
อทิ ธิพลตอ่ การกำหนดอุปสง
และอุปทานมาปรับประยุกต
ในการดำเนนิ ชวี ิตได้

คณุ ลักษณะ สมรรถนะสำคัญ (C) ทกั ษะทีจ่ ำเปน็ ในศตวรรษที่ ๒๑

อนั พึงประสงค์ (A) (3R’s/๘C’s)

กฎ 1. รักชาติ ศาสน์ 1. ความสามารถใน 3R’s ได้แก่ 1. การอ่านออก

กษตั ริย์ การส่ือสาร 2. การเขยี นได้

2. ซื่อสตั ย์สจุ ริต 2. ความสามารถใน 3. การคิดเลขเปน็

ลตอ่ 3. มีวินยั การคดิ ๘C’s ไดแ้ ก่ 1. มีทกั ษะในการคิด

ทาน 4. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ความสามารถใน วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ

5. อยู่อย่างพอเพียง การแก้ปญั หา และแก้ปญั หาได้

ญ 6. มุ่งมัน่ ในการทำงาน 4. ความสามารถใน 2. ทักษะด้านการสร้างสรรค์และ

ร 7. รกั ความเปน็ ไทย การใช้ทักษะชีวิต นวตั กรรม

8. มจี ิตสาธารณะ 5. ความสามารถใน 3. ทักษะด้านการร่วมมือ ทำงาน

ทม่ี ี การใชเ้ ทคโนโลยี เปน็ ทมี ภาวะผูน้ ำ

งค์ 4. ทกั ษะด้านความเขา้ ใจความต่าง

ตใ์ ช้ ของวัฒนธรรม ตา่ งกระบวนทัศน์

5. มีทกั ษะด้านการส่ือสาร

สารสนเทศและรู้เท่าทันสอื่

ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ ความร/ู้ สาระสำคัญ ทกั ษะกระบวนการ/

(K) ตวั บง่ ชพ้ี ฤติกรรม (P)

ส 3.2/4 อภิปรายผล 1.กฎหมายที่เก่ียวกบั การ 1.อธิบายความหมายและ

ของการมกี ฎหมาย คมุ้ ครองทรัพย์สนิ ทางปญั ญา มี ความสำคญั ของทรัพย์สินทา

เกยี่ วกับทรัพยส์ นิ ทาง ความสำคัญต่อการสรา้ งสรรค์ ปญั ญาได้

ปญั ญา งานอนั เป็นทรพั ย์สนิ ทางปญั ญา 2.อธิบายสาระสำคญั ของ

เปน็ สว่ นที่สำคญั ในการปอ้ งกนั กฎหมายทเี่ กีย่ วขอ้ งกับการ

การละเมดิ ทรพั ย์สินทางปัญญา ค้มุ ครองทรัพย์สินทางปัญญา

ตัวอยา่ งผลของการละเมิด

ทรพั ยส์ ินทางปัญญาได้ และ

แนวทางการปอ้ งกันการละเ

ทรัพย์สินทางปัญญา

3.นำความรู้เกี่ยวกบั การมี

กฎหมายเก่ยี วกับทรัพยส์ ินท

ปัญญามาปรับประยุกตใ์ ช้ใน

การดำเนนิ ชวี ติ ได้

คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสำคญั (C) ทักษะทจี่ ำเป็นในศตวรรษที่ ๒๑

อันพึงประสงค์ (A) (3R’s/๘C’s)

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1. ความสามารถใน 3R’s ไดแ้ ก่ 1. การอ่านออก

าง กษตั ริย์ การสือ่ สาร 2. การเขียนได้

2. ซือ่ สัตยส์ จุ ริต 2. ความสามารถใน 3. การคิดเลขเป็น

3. มวี ินยั การคิด ๘C’s ได้แก่ 1. มีทกั ษะในการคิด

4. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ความสามารถใน วเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ

า 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง การแกป้ ญั หา และแก้ปญั หาได้

6. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 4. ความสามารถใน 2. ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์และ

ะ 7. รกั ความเปน็ ไทย การใชท้ ักษะชีวติ นวัตกรรม

เมิด 8. มจี ิตสาธารณะ 5. ความสามารถใน 3. ทักษะดา้ นการร่วมมือ ทำงาน

การใช้เทคโนโลยี เป็นทีม ภาวะผนู้ ำ

4. ทักษะด้านความเขา้ ใจความต่าง

ทาง ของวัฒนธรรม ตา่ งกระบวนทศั น์

น 5. มีทกั ษะดา้ นการสือ่ สาร

สารสนเทศและรเู้ ท่าทันส่ือ

ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ ตารางวเิ คราะห์ห

รหัสวิชา ส21101 รายวิชา สังคมศึกษา กลุ่มสา
ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 2 คาบ/สปั ดาห์ ภ

สาระการเรยี นรู้

ส 2.1 ม.1/2 1. บทบาทและหนา้ ท่ีของเยาวชนทม่ี ีตอ่ สังคมและ บทบ
ม.1/4 ประเทศชาติ โดยเนน้ จติ สาธารณะ เชน่ เคารพกติกา สังค

สงั คม ปฏิบัติตนตามกฎหมาย มสี ่วนร่วมและ
รบั ผดิ ชอบในกิจกรรมทางสังคม อนุรกั ษ์
ทรัพยากรธรรมชาติ รักษาสาธารณประโยชน์

2. วธิ ปี ฏิบัตติ นในการเคารพสิทธิเสรภี าพของตนเอง
และผู้อนื่

3. ผลท่ไี ดจ้ ากการเคารพในสิทธเิ สรีภาพของตนเอง
และผูอ้ ่ืน

ส 2.2 ม.1/1 1. หลกั การ เจตนารมณ์ โครงสร้าง และสาระสำคัญ รัฐธร
ม.1/2 ของรัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจกั รไทย ฉบับปจั จุบัน ของ
ม.1/3 2. การแบ่งอำนาจและการถว่ งดลุ อำนาจอธปิ ไตยทั้ง 3
ฝ่าย คือ นติ บิ ญั ญตั ิ บรหิ าร ตุลาการ ตามทีร่ ะบุไว้ใน
รัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั รไทย ฉบับปัจจุบนั
3. การปฏิบตั ติ นตามบทบญั ญัติของรัฐธรรมนูญแหง่
ราชอาณาจกั รไทย ฉบบั ปัจจุบนั เกีย่ วกับสทิ ธิเสรภี าพ

และหนา้ ท่ี

หลกั สูตรรายวิชา

าระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 1 หนว่ ยกติ

หนว่ ยการเรยี นรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้ / เร่อื ง

บาทหน้าทีข่ องเยาวชนที่มีต่อ 1. บทบาทหน้าทขี่ องเยาวชนทมี่ ตี อ่ สงั คมและ
ประเทศชาติ
คมและประเทศชาติ 2. สิทธิและเสรภี าพของตนเองและผู้อนื่

รรมนญู กบั การเมืองการปกครอง 1. ความรทู้ ่ัวไปเกี่ยวกับรฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั ร
งไทย ไทย
2. อำนาจอธิปไตย
3. การปฏิบตั ิตนตามบทบญั ญัติของรฐั ธรรมนูญ

ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
ส 2.1 ม.1/1
1. กฎหมายในการคุ้มครองสิทธิของบคุ คล เช่น กฎ
ส 2.1 ม.1/3 - กฎหมายคมุ้ ครองเด็ก ขอ
- กฎหมายการศกึ ษา
- กฎหมายคมุ้ ครองผบู้ รโิ ภค

- กฎหมายลขิ สิทธ์ิ
2. ประโยชนข์ องการปฏบิ ัตติ นตามกฎหมาย
คุ้มครองสทิ ธขิ องบคุ คล

1. ความคล้ายคลงึ และความแตกตา่ งระหวา่ ง วัฒ
ขอ
วฒั นธรรมไทยกับวัฒนธรรมของประเทศใน ตะ
ภมู ภิ าคเอเชียตะวันออกเฉยี งใต้ เฉ

2. วัฒนธรรมทเ่ี ปน็ ปจั จยั ในการสรา้ ง
ความสมั พันธ์ทีด่ ี หรืออาจนำไปสู่ความเขา้ ใจผิด
ต่อกัน

หน่วยการเรยี นรู้ แผนการจดั การเรยี นรู้ / เรื่อง
1. กฎหมายคุ้มครองเดก็
ฎหมายในการคุม้ ครองสทิ ธิ 2. กฎหมายการศึกษา
องบุคคล 3. กฎหมายคุ้มครองผบู้ รโิ ภค
4. กฎหมายลขิ สทิ ธิ์

ฒนธรรมไทยและวัฒนธรรม 1. วฒั นธรรมไทย
องประเทศในภมู ภิ าคเอเชีย 2. วฒั นธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชยี ตะวันออก
ะวนั ออก เฉยี งใต้
ฉียงใต้ 3. วัฒนธรรมกับปจั จยั ในการสร้างความสัมพันธ์อันดี

ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ส 3.1 ม.1/1
1. ความหมายและความสำคญั ของเศรษฐศาสตร์ เศ
ส 3.1 ม.1/2 เบอ้ื งตน้
ส 3.2 ม.1/3 2. ความหมายของคำว่า ทรัพยากรมจี ำกัดความ

ม.1/4 ตอ้ งการมีไม่จำกดั ความขาดแคลน การเลือก
และค่าเสียโอกาส

1. ความหมายและความสำคัญของการบริโภค พ
อยา่ งมีประสิทธิภาพ
2.หลักในการบริโภคท่ดี ี

3. ปจั จัยที่มอี ิทธพิ ลตอ่ พฤตกิ รรมการบริโภค
4. ค่านยิ มและพฤตกิ รรมการบรโิ ภคของคนใน

สงั คมปจั จุบัน รวมท้ังผลดแี ละผลเสียของ
พฤติกรรมดังกล่าว
5. ความหมายและกฎอปุ สงค์ อปุ ทาน

6. ปัจจยั ทมี่ ีอิทธิพลตอ่ การกำหนดอุปสงค์และ
อปุ ทาน

7. ความหมายและความสำคญั ของทรพั ยส์ ินทาง
ปญั ญา
8. กฎหมายท่เี กี่ยวกบั การค้มุ ครองทรัพยส์ นิ ทาง

ปัญญาพอสังเขป
9. ตวั อยา่ งการละเมิดแห่งทรพั ย์สนิ ทางปัญญา

แต่ละประเภท

หน่วยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ / เรือ่ ง
ศรษฐศาสตรเ์ บื้องต้น 1. เศรษฐศาสตรเ์ บอื้ งตน้
2. ทรัพยากรในทางเศรษฐศาสตร์

พฤตกิ รรมการบรโิ ภค 1. พฤติกรรมการบรโิ ภค
2. ค่านิยมและพฤติกรรมการบรโิ ภคของคนในสงั คม
ปจั จุบนั
3. อปุ สงค์ อุปทาน
4. ทรพั ย์สนิ ทางปญั ญา

ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ส 3.2 ม.1/1
1. ความหมาย ประเภท และความสำคญั ของ สถ
ส 3.2 ม.1/2 สถาบนั การเงนิ ทีม่ ตี ่อระบบเศรษฐกิจ
2. บทบาท หนา้ ท่ี และความสำคัญของธนาคาร
ส 3.1 ม.1/3 กลาง
3. การหารายได้ รายจ่าย การออม การลงทนุ ซง่ึ
แสดงความสมั พันธ์ระหวา่ งผ้ผู ลติ ผ้บู รโิ ภค และ
สถาบันการเงิน

1. ยกตัวอย่างท่สี ะท้อนใหเ้ ห็นการพ่งึ พาอาศัยกนั เศ
และกัน และการแข่งขนั กนั ทางเศรษฐกิจใน
ประเทศ
2. ปัญหาเศรษฐกิจในชมุ ชน ประเทศ และ
เสนอแนะแนวทางแก้ไข

1. ความหมายและความเป็นมาของปรัชญาของ เศ
เศรษฐกจิ พอเพียง
2. ความเปน็ มาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และ
หลกั การทรงงานของพระบาทสมเด็จพระ
เจา้ อย่หู ัว รวมทั้งโครงการตามพระราชดำริ
3. หลกั การของเศรษฐกิจพอเพียง
4. การประยุกต์ใชป้ รัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ในการดำรงชีวิต
5. ความสำคญั คุณคา่ และประโยชนข์ องปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงตอ่ สังคม

หน่วยการเรยี นรู้ แผนการจดั การเรยี นรู้ / เร่อื ง
ถาบันการเงนิ 1. ประเภทของสถาบนั การเงนิ
2. ธนาคารกลาง
3. ความสมั พันธ์ระหว่างผผู้ ลติ ผู้บริโภค และสถาบนั
การเงนิ

ศรษฐกจิ ประเทศไทย 1. ลักษณะทางเศรษฐกจิ ของประเทศไทย
2. ปญั หาเศรษฐกิจของไทย

ศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. ความรู้ทว่ั ไปเกีย่ วกับเศรษฐกิจพอเพียงเศรษฐกิจ
พอเพยี ง
2. หลักการเศรษฐกจิ พอเพียง
3. การประยกุ ต์ใช้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งกบั การ
ดำเนนิ ชีวติ



Course Syllabus

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหสั วชิ า ส21101 รายวิชา สังคมศึกษา ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลาเรียน 2 ชั่วโมง จำนวน 1 หน่วยกิต

............................................................................................................................. .................................

ศกึ ษา วเิ คราะห์ บทบาทหน้าท่ขี องเยาวชนทีม่ ตี ่อสงั คมและประเทศชาติ เคารพสทิ ธิ เสรภี าพของตนเองและผู้อน่ื

หลกั การ เจตนารมณโ์ ครงสร้างและสาระสำคญั ของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปจั จุบันโดยสงั เขป บทบาท

การถ่วงดุลของอำนาจอธิปไตยจากรัฐธรรมนูญฉบับปัจจบุ ัน ความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมไทย

กับวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และวัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดี

หรืออาจนำไปสคู่ วามเขา้ ใจผิดตอ่ กนั ปฏบิ ัติตนเป็นประโยชน์ตอ่ สังคมและประเทศชาติ ปฏบิ ตั ิตามกฎหมายที่เกี่ยวข้อง

กบั ตนเอง เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ัตใิ นการดำเนินชีวติ มคี ุณธรรม จริยธรรม มีคณุ ลกั ษณะอัน

พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถ

ดำเนนิ ชวี ิตอย่างสันตสิ ุขในสังคมไทยและสงั คมโลก

ศึกษา วิเคราะห์ ความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคนใน

สังคม ซง่ึ ส่งผลต่อเศรษฐกจิ ของชุมชนและประเทศ ความเปน็ มา หลักการและความสำคญั ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ต่อสงั คมไทย บทบาทหนา้ ท่ีและความแตกต่างของสถาบนั การเงนิ แต่ละประเภทและธนาคารกลาง การพ่ึงพาอาศัยกัน

และการแข่งขันกนั ทางเศรษฐกิจในประเทศ ปจั จยั ท่มี อี ิทธิพลต่อการกำหนดอุปสงคแ์ ละอุปทาน และกฎหมายเก่ียวกับ

ทรพั ยส์ นิ ทางปัญญา เพือ่ ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ ระบบ และสถาบนั ทางเศรษฐกจิ ตา่ งๆ ความสัมพนั ธท์ างเศรษฐกิจ

และความจำเป็นของการร่วมมือทางเศรษฐกิจในสงั คมโลก สามารถบรหิ ารจัดการทรพั ยากรในการผลิตและการบริโภค

การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการ

ดำรงชีวติ อยา่ งมีดุลยภาพ

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการกลุ่ม

กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปญั หา

ตวั ชี้วัด
ส 2.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4
ส 2.2 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3

ส 3.1 ม.1/1, ม.1/2 , ม.1/3
ส 3.2 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4

รวม 14 ตวั ชวี้ ัด

โครงสร้างรายวิชา สังคมศึกษา รหสั วชิ า ส21101

รายวชิ าพน้ื ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1
ภาคเรียนที่ 1 เวลา 2 ชว่ั โมง 1 หนว่ ยกิต

ที่ ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
(ชัว่ โมง) คะแนน
1 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรียนร/ู้ ตวั ชวี้ ัด
บทบาทและหนา้ ทข่ี อง 2 2
เยาวชนทีม่ ตี อ่ สังคมและ ส 2.1 ม.1/2 - ระบคุ วามสามารถของตนเองในการทำ 4
ประเทศชาติ 1
ส 2.1 ม.1/4 ประโยชนต์ ่อสงั คมและประเทศชาติ 4 4
2 - แสดงออกถงึ การเคารพในสิทธเิ สรีภาพของ 4
3 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2
ตนเองและผูอ้ ืน่
รัฐธรรมนญู กบั การเมือง
การปกครองของไทย สอบเก็บคะแนน

ส 2.2 ม.1/1 - อธบิ ายหลักการ เจตนารมณ์ โครงสร้าง
ส 2.2 ม.1/2 และสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญแห่ง
ส 2.2 ม.1/3 ราชอาณาจักรไทย ฉบับปัจจุบนั โดยสังเขป

- วิเคราะห์บทบาทการถ่วงดลุ ของอำนาจ
อธิปไตยในรัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั ร

ไทยฉบับปัจจุบัน
- ปฏิบัติตนตามบทบัญญตั ขิ องรัฐธรรมนญู
แหง่ ราชอาณาจักรไทย ฉบับปจั จุบนั ท่ี

เก่ยี วขอ้ งกับตนเอง

4 สอบเกบ็ คะแนน 1
- ปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมายในการคมุ้ ครองสทิ ธิ 4
5 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 3 ส 2.1 ม.1/1 ส่วนบุคคล
กฎหมายคุ้มครอง 1
สิทธขิ องบุคคล สอบเกบ็ คะแนน 3
- อภปิ รายเกีย่ วกับคุณค่าทางวัฒนธรรมท่ี
6 เปน็ ปัจจยั ในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดี 1
หรืออาจนำไปสู่ความเข้าใจผดิ ตอ่ กนั 2
7 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 ส 2.1 ม.1/3
วฒั นธรรมไทยและ สอบเก็บคะแนน
วฒั นธรรมของประเทศใน สอบกลางภาค
ภมู ิภาคเอเชียตะวันออก
เฉียงใต้

8

9

ที่ ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
เรยี นรู้/ตัวช้ีวดั (ชัว่ โมง) คะแนน
- อธบิ ายความหมายและความสำคัญของ
10 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 ส 3.1 ม.1/1 เศรษฐศาสตร์ 2 2
เศรษฐศาสตร์เบอ้ื งตน้ 1 4
สอบเกบ็ คะแนน 4
11 - ระบปุ จั จัยท่ีมอี ิทธพิ ลต่อการกำหนดอุปสงค์ 4
และอุปทาน 1 2
12 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6 ส 3.1 ม.1/2 - วิเคราะห์ค่านยิ มและพฤติกรรมการบรโิ ภค 3
พฤติกรรมการบริโภค ส 3.2 ม.1/3 ของคนในสงั คมซึ่งสง่ ผลตอ่ เศรษฐกจิ ของ 1 4
ส 3.2 ม.1/4 ชุมชนและประเทศ 2
- อภปิ รายผลของการมกี ฎหมายเกย่ี วกับ
13 ส 3.2 ม.1/1 ทรัพย์สนิ ทางปญั ญา 1
14 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 7 ส 3.2 ม.1/2 3
ส 3.1 ม.1/3 สอบเก็บคะแนน
สถาบนั การเงนิ - วเิ คราะห์บทบาทหนา้ ที่และความแตกตา่ งของ 1
สถาบนั การเงินแต่ละประเภทและธนาคารกลาง 2
15
16 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 8 สอบเก็บคะแนน
- ยกตัวอยา่ งทีส่ ะท้อนให้เหน็ การพึง่ พาอาศยั กันและ
เศรษฐกจิ ประเทศ กันและการแข่งขนั กนั ทางเศรษฐกิจในประเทศ
ไทย
17 สอบเกบ็ คะแนน
18 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 9 - อธิบายความเปน็ มา หลักการ และความสำคญั ของ
เศรษฐกจิ พอเพียง ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งต่อสงั คมไทย

19 สอบเกบ็ คะแนน

20 สอบปลายภาค

คะแนนระหว่างภาคมี 4 สว่ น ดังน้ี 1. ชิน้ งาน 30
2. คะแนนหน่วยการเรียนรู้ 30
3. คะแนนสอบกลางภาค 20
4. คะแนนสอบปลายภาค 20
100
รวมคะแนนทง้ั หมด

ประมวลรายวิชา (Course syllabus)
รหัสวชิ า ส21101 รายวิชา สังคมศึกษา

1. กล่มุ สาระสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ประเภทวิชา  พ้ืนฐาน  เพ่มิ เตมิ  กิจกรรม
2. ประจำปีการศกึ ษา 2565 ผู้สอน นางสาวมณรี ัตน์ สายอะทะ
3. คำอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษา วเิ คราะห์ บทบาทหน้าทีข่ องเยาวชนที่มีตอ่ สงั คมและประเทศชาติ เคารพสทิ ธิ เสรีภาพของตนเองและผู้อืน่
หลกั การ เจตนารมณ์โครงสร้างและสาระสำคญั ของรัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบนั โดยสงั เขป บทบาท
การถ่วงดุลของอำนาจอธิปไตยจากรฐั ธรรมนูญฉบับปัจจุบนั ความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมไทย
กับวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และวัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดี
หรืออาจนำไปส่คู วามเขา้ ใจผิดต่อกัน ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ประโยชน์ต่อสงั คมและประเทศชาติ ปฏิบัตติ ามกฎหมายที่เกี่ยวข้อง
กบั ตนเอง เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ัตใิ นการดำเนินชวี ิต มคี ณุ ธรรม จริยธรรม มีคุณลกั ษณะอนั
พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถ
ดำเนนิ ชีวิตอย่างสนั ติสขุ ในสังคมไทยและสงั คมโลก

ศึกษา วิเคราะห์ ความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคนใน
สังคม ซึง่ สง่ ผลต่อเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศ ความเปน็ มา หลักการและความสำคญั ของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
ต่อสังคมไทย บทบาทหน้าท่ีและความแตกต่างของสถาบันการเงินแต่ละประเภทและธนาคารกลาง การพ่ึงพาอาศัยกัน
และการแขง่ ขนั กนั ทางเศรษฐกิจในประเทศ ปจั จัยที่มีอิทธพิ ลต่อการกำหนดอุปสงค์และอุปทาน และกฎหมายเกี่ยวกับ
ทรพั ย์สินทางปญั ญา เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ ระบบ และสถาบันทางเศรษฐกจิ ต่างๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ
และความจำเป็นของการรว่ มมือทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สามารถบริหารจัดการทรพั ยากรในการผลิตและการบริโภค
การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการ
ดำรงชวี ติ อย่างมดี ุลยภาพ

โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มลู กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปญั หา

ตวั ชีว้ ัด
ส 2.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4
ส 2.2 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3
ส 3.1 ม.1/1, ม.1/2 , ม.1/3
ส 3.2 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4

รวม 14 ตวั ชว้ี ดั

4. แนวการจัดการเรียนรทู้ ่เี น้นกระบวนการคิด การแสวงหาความรู้ เน้นใหน้ กั เรยี นปฏิบตั ิผา่ นสถานการณ์จริงหรือ

บทบาทสมมติ (Active Learning)
1. วิธีสอนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวเิ คราะห์ การศึกษาดว้ ยตนเอง
2. วิธีสอนโดยการจัดการเรยี นรู้แบบร่วมมอื : การระดมความคดิ

3. การสาธติ และลงมอื ปฏิบตั ิ
4. การสืบค้นจากแหลง่ เรยี นรอู้ ินเทอร์เนต็

5. อุปกรณ์/ส่อื การสอน
1. หนังสือเรียนรายวชิ าสงั คมศกึ ษา ม.1

2. แบบบันทึกความร้/ู แบบบนั ทกึ ผลการอภิปราย/แบบบันทกึ ผลการสบื ค้นข้อมูล
3. สือ่ รปู ภาพ

4. ข่าว
5. ใบโฆษณาสินค้า
6. ธนบตั รและเหรยี ญกษาปณ์

7. บทกลอนสุภาษิต
8. สอ่ื Power Point

9. วดี ีทัศน์
10. ใบงาน

6. การวดั ผลสัมฤทธ์ิ (อตั ราสว่ น 80 : 20) จำนวนเปอร์เซนต์
6.1 ช้นิ งาน และการนำเสนอหน้าชั้นเรยี น 30

6.2 คะแนนเกบ็ รายหน่วย 30
6.3 สอบวดั ผลกลางภาค 20
6.4 สอบวัดผลปลายภาค 20

7. การประเมนิ ผลการเรียน

ระดบั ผลการเรยี น ความหมาย ชว่ งคะแนนเป็นรอ้ ยละ

4 ดเี ยย่ี ม 80-100
3.5 ดมี าก 75-79
3 70-74
2.5 ดี 65-69
2 คอ่ นขา้ งดี 60-64
1.5 นา่ พอใจ 55-59
1 50-54
0 พอใช้ 0-49
ผา่ นเกณฑข์ นั้ ต่ำ
ต่ำกวา่ เกณฑ์

8. เอกสารอ่านประกอบ/แหล่งเรียนรเู้ พิม่ เติม
7.1 ห้องสมุด
7.2 แหล่งเรียนรู้อนิ เทอร์เนต็

9. การกาหนดชิ้นงาน/ภาระงาน

ว/ด/ป หน่วยท่ี เร่ืองท่สี อน มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั / ชน้ิ งาน/ภาระ จานวน คะแนน
สปั ดาห์ท่ี 2
ผลการเรียนรู้ งาน/ ชวั่ โมง

วิธีการวดั ผล

1 1 บทบาทหนา้ ท่ขี อง มาตรฐาน ส 2.1 เขา้ ใจและ - ใ บ ง า น เ ร ื ่ อ ง 2

เยาวชนทีม่ ีตอ่ สงั คม ปฏิบตั ติ ามหน้าทข่ี องการเป็น บ ท บ า ท แ ล ะ
และประเทศชาติ
พลเมืองดี มคี า่ นยิ มท่ีดงี าม และ หน้าท่ี

ธำรงรักษาประเพณแี ละ - แ บ บ บ ั น ทึ ก

วฒั นธรรมไทย ดำรงชวี ิตอยู่ ความรู้

ร่วมกันในสงั คมไทยและสงั คม - แบบบันทึกการ

โลกอย่างสันตสิ ุข ปฏิบัติตนในการ

ตัวช้ีวดั เคารพสิทธิและ

ส 2.1 ม. 1/2 ระบุความสามารถ เ ส ร ี ภ า พ ข อ ง

ของตนเองในการทำประโยชนต์ ่อ ตนเองและผอู้ ่นื

สงั คมและประเทศชาติ

ส 2.1 ม. 1/4 แสดงออกถึงการ

เคารพในสทิ ธิเสรีภาพของตนเอง

และผอู้ ื่น

2-3 2 รัฐธรรมนูญกบั มาตรฐาน ส 2.2 เข้าใจระบบ - ใบงานเรื่องที่มา 4 4
ของรฐั ธรรมนูญไทย
การเมืองการ การเมอื งการปกครองในสงั คม
ปกครองของไทย - ใบงานเรื่อง
ปจั จบุ ัน ยึดม่นั ศรทั ธา และธำรง หลักการของ
รกั ษาไว้ซง่ึ การปกครองระบอบ
ประชาธปิ ไตยอันมี รฐั ธรรมนญู ไทย
- ใบงานเรื่อง
พระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข
ตัวช้ีวัด สาระสำคัญของ
รัฐธรรมนญู ไทย
ส 2.2 ม.1/1 อธิบายหลักการ - ใบงานเรื่อง
เจตนารมณ์ โครงสรา้ ง และ
สาระสำคัญของรัฐธรรมนญู แหง่ อำนาจอธิปไตย
-ใบงานเรื่องการ
ราชอาณาจกั รไทยฉบบั ปัจจบุ ัน
โดยสงั เขป แบ่งอำนาจและ
การถว่ งดุลอำนาจ
ส 2.2 ม.1/2 วเิ คราะห์ อธปิ ไตย
บทบาทการถ่วงดุลอำนาจ
อธปิ ไตยในรัฐธรรมนญู แหง่ -ใบงานเรื่องการ
ปฏิบัติตนตาม
ราชอาณาจกั รไทยฉบับปัจจุบัน
ส 2.2 ม.1/3 ปฏบิ ัตติ นตาม รฐั ธรรมนญู

บทบัญญตั ขิ องรฐั ธรรมนญู แหง่

ราชอาณาจักรไทยฉบบั ปัจจุบันท่ี

เกีย่ วขอ้ งกับตนเอง