201 BAB 3/3.1 SK 12.3 SP 12.3.1 SPi TP4, TP5, TP6 No SOALAN PANDUAN 1 Pemerintahan beraja telah wujud sejak berabad dan menjadi teras kewujudan kerajaan Melayu. Pemerintahan beraja menghadapi pelbagai cabaran sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka sehingga Malaysia hari ini. (a) Nyatakan kedudukan Raja pada zaman Kesultanan Melayu Melaka F1 -Pemerintah berkuasa mutlak F2 – Berkuasa dalam pentadbiran F3 – Berkuasa dalam perundangan F4 – Berkuasa dalam kehakiman [Mana-mana 2x1m] [2 markah] Bab 3 m/s 38 1 1 1 1 [Maksimum: 2 m] (b) Pemerintahan beraja semasa zaman penjajah British dapat dipertahankan akibat kebijaksanaan diplomasi Raja-raja Melayu. Buktikan F1 – Raja-raja Melayu kekal sebagai pemerintah berdaulat H1- Kedudukan raja yang memerintah lebih kukuh H2 – Penggubalan undang-undang Tubuh Kerajaan Johor 1895 H3 – Undang-undang bagi diri kerajaan Terengganu 1911 Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 4x1m] [4 markah] Bab 3 m/s 39 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m] (c) Pada pendapat anda, mengapakah institusi pemerintahan beraja perlu dipertahankan ? F1 – simbol perpaduan rakyat H1 – Lambang penyatuan orang Melayu H2 – Lambang keutuhan negara F2 – Lambang demokrasi berpelembagaan F3 – Warisan Kesultanan Melayu Melaka Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 4x1m] [4 markah] KBAT 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m] BAB 3/3.1 SK 12.3 SP 12.3.1 SPi TP4, TP5, TP6 No SOALAN PANDUAN 2 Pemerintahan Kerajaan Melaka mencapai kegemilangan antara abad ke-14 sehingga abad ke-16. Pemerintahan Beraja merupakan tradisi yang menjadi teras pemerintahan dan legasi kesultanan diteruskan oleh kerajaan Melayu yang lain. (a) Terangkan secara ringkas Sistem Pemerintahan Beraja yang dijalankan oleh Kerajaan Melayu Melaka. Bab 3 m/s 38
202 F1 - Dari aspek politik, baginda merupakan hieraki tertinggi dalam semua kuasa pemerintahan termasuk kuasa pentadbiran, perundangan dan kehakiman H1a - Pemerintahan sistem beraja berdasarkan undang-undang H1b - Pemerintahan kesultanan ini diperkukuhkan dengan konsep Islam H1c - dari aspek sosial, raja mempunyai pengaruh yang besar bagi membina tradisi H1d - Raja juga berpengaruh dari aspek adat istiadat yang diwarisi oleh kesultanan Melayu yang muncul kemudiannya F2 - Raja-raja Melayu dianggap penting dari aspek politik dan sosial H2 - Baginda sebagai sumber undang-undang, ketua kerajaan dan ketua negara. [Mana-mana 3x1m] [3 markah] 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 3 m] (b) Senaraikan tiga prinsip perundangan yang digunakan bagi memperkukuhkan pemerintah Kerajaan Kesultanan Melayu Melaka. F1 - Hukum Kanun Melaka F2 - Undang-undang Laut Melaka F3 - Konsep Islam yang diguna pakai [Mana-mana 3x1] [3 markah] Bab 3 m/s 39 1 1 1 [Maksimum: 3 m] (c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah amalan pemerintahan Demokrasi Berpalimen sesuai dilaksanakan di Malaysia? F1 - Legasi kesultanan Melayu Melaka diteruskan secara langsung oleh Kesultanan Johor Riau, Pahang dan Perak. F2 - Kesultanan Terengganu dan Selangor merupakan kesinambungan daripada Kesultanan Johor Riau. F3 - Kesultanan Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis diasaskan setelah berakhirnya Kesultanan Melayu Melaka. F4 - Kesultanan Kedah merupakan kerajaan terawal yang diasaskan di negara kita. H4 - Kesultanan ini mengakui pertuanan Kesultanan Melayu Melaka. Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 4x1m] [4 markah] KBAT 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m]
203 BAB 3/3.1 SK 12.3 SP 12.3.1 SPi TP4, TP5 No SOALAN PANDUAN 1 Pemerintahan Raja Berperlembagaan pada hari ini berasaskan pembentukan Kerajaan Kesultanan Melayu Melaka. (a) Jelaskan ciri-ciri beraja Kesultanan Melayu Melaka. F1 - Raja ialah pemerintah F2 – Berkuasa Mutlak F3 - kuasa raja terletak pada semua kuasa pemerintahan F4 - Termasuk kuasa pentadbiran, perundangan dan kehakiman F5 - Pemerintahan berdasarkan undang-undang hukum Kanun Melaka dan undang-undang laut Melaka F6 - ketua agama islam F7 - Raja-raja Melayu F8 - Dianggap sumber undang-undang F9 - ketua kerajaan F10 - Bertanggungjawab mempertahankan adat dan struktur masyarakat dalam kerajaan Melayu [Mana-mana 6 x 1m] [6 markah] Bab 3 m/s 38 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6 m] (b) Terangkan pemerintahan beraja semasa British meluaskan pengaruh mereka di tanah air kita. F1 - British memperkenalkan Sistem Residen di NNMB dan sistem penasihat di NNMTB F2 - Raja-raja Melayu memerintah dengan campur tangan British F3- dalam pentadbiran tempatan F4- yang dimeterai melalui perjanjian atau surat pengisytiharan F5- daripada Raja-raja Melayu F6 - Bagi NNMB British mengambil alih pentadbiran F7 - Pada peringkat pembesar negeri F8 - Raja-raja Melayu kekal sebagai pemerintah berdaulat F9 - Walaupun perlu menerima nasihat daripada Residen F10 - Bagi NNMTB kedudukan raja lebih kukuh F11 – Namun, pentadbiran tetap dilaksanakan oleh pembesar F12 – Penggubalan undang-undang tubuh Kerajaan Johor 1895 F13 - undang-undang bagi diri Kerajaan Terengganu 1911 F14 - Menyerlahkan ciri Raja Berperlembagaan F15 - Penggubalan undang-undang bertujuan menghalang pengaruh British [Mana-mana 6 x 1m] [6 markah] Bab 3 m/s 39 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6 m]
204 (c) Bezakan sistem pemerintahan beraja pada zaman Kesultanan Melayu Melaka dengan system pemerintahan yang diamalkan di Malaysia pada masa ini. Kesultanan Melayu Melaka F1 – Raja berkuasa mutlak F2 – Raja tidak terikat dengan perlembagaan F3 – Raja dibantu pembesar F4 – Sistem empat lipatan F5 - Kuasa raja mutlak dalam bidang pentadbiran, kehakiman dan perundangan Malaysia kini F6 - Raja berperlembagaan F7 - Kuasa Raja ditentukan perlembagaan F8 - Pentadbiran dijalankan Jemaah Menteri / Exco F9 - Simbol identiti F10 - Payung negara [Mana-mana 8 x 1m] [8 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8 m] BAB 3/3.1 SK 12.3 SP 12.3.1 SPi TP4, TP5 No SOALAN PANDUAN 2 Institusi Raja-raja Melayu ialah institusi tertua dan sedia wujud dalam sistem politik negeri Melayu sejak berabad. Ia terbabit secara langsung dalam pemerintahan Tanah Melayu dan Malaysia. (a) Jelaskan kedudukan Raja-raja Melayu sebelum kedatangan Barat. F1 – Raja menjadi pemimpin yang berwibawa H1a – menjadi ketua kerajaan H1b – pemerintahan berkuasa mutlak H1c – Mengawal struktur masyarakat H1d – Semua kuasa berpusat kepada raja H1f – Kedudukannya dikukuhkan dengan konsep kedaulatan. [Mana-mana 4 x 1m] [4 markah] Bab 3 m/s 38 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m] (b) Apakah perubahan yang berlaku dalam institusi beraja di negara kita selepas kedatangan Barat sehingga kemerdekaan Tanah Melayu? F1 – Sebelum perang dunia kedua terdapat campur tangan British H1 – Melantik pegawai Barat dalam pentadbiran C1 – Di NNMB diperkenalkan sistem residen C2 – Di NNMTB diperkenalkan sistem penasihat Bab 3 m/s 39 1 1 1 1
205 H2 – Mengambil alih pentadbiran pembesar negeri H3 – Raja-raja Melayu kekal sebagai pemimpin yang berdaulat F2 – Raja-raja Melayu memperkenalkan undang-undang negeri C2 – undang-undang Tubuh Kerajaan Johor H2 – Memperkenalkan ciri pemerintahan Raja Berperlembagaan F3 – Pendudukan Jepun mengiktiraf Raja-raja Melayu H3a – Ketua dalam hal ehwal agama islam H3b – Memperoleh pendapatan / dibayar pencen H3c – Raja-raja Melayu menjadi ketua negeri F4 – Selepas perang dunia kedua diperkenalkan Malayan Union H4a – Raja-raja Melayu hilang kuasa politik H4b – Kuasa pemerintahan diambil oleh Raja England C4 – Gabenor dilantik untuk memerintah Tanah Melayu F5 – Selepas kemerdekaan sistem beraja diteruskan H5a – dijadikan sistem Raja Berperlembagaan H5b – Diwujudkan jawatan Yang di-Pertuan Agong H5c – Berperanan sebagai ketua negara C5 – Mengiktiraf raja sebagai pemerintah tertinggi negara. [Mana-mana 8 x 1m] [8 markah] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8 m] (c) Sejauh manakah kebijaksanaan Raja-raja Melayu semasa pendudukan British dan Jepun membantu mengekalkan institusi beraja hingga kini? Berikan hujah anda. F1 – Menggunakan kaedah diplomasi H1 – Berjaya mengadakan persidangan Durbar F2 – Penggubalan undang-undang H2 – undang-undang Tubuh Kerajaan Johor F3 – Mengadakan perjanjian H3a– Antara raja-raja Melayu dengan British H3b – Tidak memindahkan kedaulatan negeri Melayu kepada British F4 – Mendapat pengiktirafan Jepun H4a – Raja-raja Melayu dikekalkan ketua dalam hal ehwal agama Islam F5 – Bekerjasama dengan pemimpin dan rakyat KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
206 H5a – Menentang penubuhan Malayan Union H5b – menghakis kuasa raja-raja Melayu Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 8 x 1m] [8 markah] 1 1 [Maksimum: 8 m] BAB 3/3.2 SK 12.3 SP 12.3.1 SPi TP4, TP5, TP6 No SOALAN PANDUAN 1 Gambar berikut menunjukkan Durbar yang menjadi asas pembentukan Majlis Raja-Raja. (a) Sila nyatakan dua keahlian Durbar NNMB. F1 – Raja-Raja Melayu F2 - Residen British di NNMB F3 – Setiausaha NNMB [Mana-mana 2 x 1m] [2 markah] Bab 3 m/s 50 1 1 1 [Maksimum: 2 m] (b) Terangkan fungsi bagi Majlis Raja-Raja. F1 - Memilih Yang di-Pertuan Agung H1 - Dipilih dalam kalangan sembilan orang raja F2 - Memberikan nasihat kepada pelantikan jawatan tertentu H2 - Menasihat YDPA tentang pelantikan peguam negara, dan PM. F3 – Menjadi Lembaga Pengampunan bagi kes-kes tertentu [Mana-mana 4 x 1m] [4 markah] Bab 3 m/s 52-53 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m] (c) Sebagai warga yang patriotik, bagaimanakah anda menunjukkan kesetiaan kepada raja dan negara? F1 - Sentiasa mematuhi perintah YDPA / sultan H1a - Hal ini dapat dilaksanakan dengan mematuhi undang-undang H1b - Oleh itu, perpaduan negara dapat dikukuhkan C1 - Contohnya, mengamalkan prinsip rukun negara Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 4 x 1m] [4 markah] KBAT 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m]
207 BAB 3/3.2 SK 12.3 SP 12.3.1 SPi TP4, TP5, TP6 No SOALAN PANDUAN 2 Pada tahun 1897, Majlis Raja-Raja yang bermula dengan pembentukan Durbar telah memainkan peranan sebagai sebuah Majlis Persidangan bagi Raja-Raja Melayu. Durbar juga merupakan sebahagian daripada institusi Raja Berperlembagaan di negara kita. (a) Apakah maksud Durbar? F1 – Perjumpaan atau persidangan umum F2 – Diadakan oleh Raja Melayu dengan British [Mana-mana 2 x 1m] [2 markah] Bab 3 m/s 42 1 1 [Maksimum: 2 m] (b) Majlis Raja-Raja Melayu ditubuhkan secara rasmi bagi menggantikan Durbar. Terangkan fungsi Majlis Raja-Raja dalam Perlembagaan persekutuan. F1 – Memilih Yang di-Pertuan Agong dan Timbalan yang di-Pertuan Agong F2 – Bersetuju atau tidak bersetuju sebarang undang-undang yang memerlukan persetujuan Majlis Raja-raja. F3 – Memberikan nasihat berkaitan dengan perlantikan jawatan tertentu. F4 – Memberi pengampunan bagi kes-kes tertentu. [Mana-mana 4 x 1m] [4 markah] Bab 3 m/s 44/45 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m] (c) Jelaskan peranan Raja-Raja Melayu pada masa kini. F1 – Menjaga kestabilan politik negara F2 – Kelangsungan pembangunan negara F3 – Memakmurkan ekonomi negara F4 – Keharmonian dan kesepaduan sosial F5 – Kesejahteraan rakyat Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 4 x 1m] [4 markah] KBAT 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m] BAB 3/3.2 SK 12.3 SP 12.3.2 SPi TP4, TP5 No SOALAN PANDUAN 1 Durbar atau Majlis Raja-Raja telah ditubuhkan bagi membolehkan Raja-Raja memutuskan sesuatu perkara. (a) Nyatakan maksud Durbar dan kepentingan Mohor Besar Raja-raja. F1 – Maksud Durbar pada asalnya ialah perjumpaan atau persidangan umum yang diadakan oleh raja-raja Melayu dengan British. Bab 3 m/s 50-51 1
208 F2 – Masa kini Durbar merujuk kepada perjumpaan atau persidangan umum yang diadakan oleh raja-raja negeri-negeri. Fungsi Mohor Besar Raja-Raja F1 – Melambangkan kekuasaan dan kedaulatan Raja-Raja Melayu F2 - Mohor ini disimpan oleh penyimpan mohor besar raja-raja H1 – Beliau yang merupakan Setiausaha Majlis Raja-Raja F3 - Dokumen rasmi yang dikeluarkan oleh Majlis Raja-Raja diturunkan dengan Cop Mohor Besar Raja-Raja [Mana-mana 6 x 1m] [6 markah] 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6 m] (b) Majlis Raja-raja memainkan peranan tersendiri dalam pentadbiran negara Malaysia berdasarkan Perlembagaan Persekutuan. Senaraikan fungsi Majlis Raja-raja. F1 - Majlis Raja-Raja (MRR) memilih yang di-Pertuan Agong dan Timbalan Yang di-Pertuan Agong H1 - MRR bersetuju atau tidak bersetuju sebarang undang -undang yang memerlukan persetujuan Majlis Raja-raja. F2 - MRR memberi nasihat berkaitan dengan pelantikan jawatan tertentu. H2 – MRR menjadi rujukan dalam perubahan dasar berhubung dengan kedudukan istimewa orang Melayu, bumiputera di Sarawak dan Sabah dan kepentingan sah kaum lain. F3 – MRR menjadi Lembaga Pengampunan bagi kes-kes Tertentu. [Mana-mana 6 x 1m] [6 markah] Bab 2 m/s 52-53 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6 m] (c) Pada pendapat anda, adakah anda bersetuju untuk mempertahankan institusi pemerintahan beraja pada abad ini? Jelaskan. Bersetuju F1 - Simbol perpaduan rakyat F2 - Lambang penyatuan orang Melayu F3 - Lambang keutuhan negara F4 - Baginda sebagai ketua negara F5 - Lambang demokrasi berpelembagaan F6 - warisan Kesultanan Melayu Melaka F7 - Menjaga kestabilan politik negara F8 - Memakmurkan ekonomi negara Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 8 x 1m] [8 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8 m]
209 BAB 3/3.3 SK 12.3 SP 12.3.3 SPi TP1, TP2, TP3 No SOALAN MARKAH 1 Gambar berikut berkaitan dengan Setem Pos Jerman 1938. (a) Apakah motif pengenalan setem pos Jerman tersebut? F1- Meraikan hubungan erat Hitler dan Musolini F2- Slogan bawa maksud Dua orang dan Satu perjuangan [Mana-mana 2 x 1m] [2 markah] Bab 3 m/s 59 1 1 [Maksimum: 2m] (b) Berdasarkan pendapat anda, apakah muslihat Jerman melancarkan serangan terhadap Britain pada September 1940? F1 - Serangan untuk menjejaskan ekonomi Britain F2 - Britain ialah anggota Kuasa Bersekutu yang kuat F3 - Melemahkan pertahanan Britain F4 - Memusnahkan Angkatan tentera Britain supaya mereka tidak berupaya untuk terlibat dengan PD2 [Mana-mana 4 x 1m] [4 markah] Bab 3 m/s 60 1 1 1 1 [Maksimum:4 m] (c) Kuasa Besar akhirnya berjaya menewaskan Jerman sebuah negara yang kuat dalam Perang Dunia Kedua. Ulaskan mengikut pemahaman anda. F1 – kepentingan bekerjasama H1 - Tiga buah kuasa besar menjalin kerjasama dalam membuat keputusan politik dan ketenteraan C1 - Presiden Amerika Syarikat, Franklin Roosevelt, Perdana Menteri Britain, Winston Churchill dan Presiden Rusia, Joseph Stalin F2 – Bermuafakat dalam menghadapi cabaran C2 - Operasi D-Day dengan penglibatan tentera Bersekutu H2 - Mendarat di Normandy, Perancis pada Jun 1944 H3 - Manakala Rusia menyerang Jerman dari bahagian Timur [Mana-mana 4 x 1m] [4 markah] Bab 3 m/s 60 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m]
210 BAB 3/3.3 SK 12.3 SP 12.3.3 SPi TP1, TP4, TP5 No SOALAN PANDUAN 2 Di bawah merupakan poster berkaitan dengan Perang Dunia Kedua. (a) Apakah yang disampaikan oleh Poster di atas? F1 – Poster propaganda pihak bersekutu F2 – menentang Jerman dalam perang dunia kedua [Mana-mana 2 x 1m] [2 markah] Bab 3 m/s 62 1 1 [Maksimum:2 m] (b) Mengapakah Kuasa Paksi tidak berjaya mempertahankan penaklukan terhadap negara-negara di Eropah? F1 – Kesilapan kuasa Paksi membuat keputusan politik dan ketenteraan H1 – Dalam operasi menawan Rusia F2 – Kehilangan banyak nyawa tentera Jerman F3 – Tempoh perang yang panjang F4 - Kehabisan peluru, minyak dan makanan F5 - Semangat tentera untuk berperang menjadi lemah F6 - Jeneral Jerman, Friedrich Von Paulus mengingkari perintah Hitler dan menyerah diri [Mana-mana 4 x 1m] [4 markah] Bab 3 m/s 62 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m] (c) Apakah iktibar yang dapat kita perolehi daripada perang dunia ini yang berlangsung selama 6 tahun? F1 – Semangat cinta akan keamanan H1a – Perang dunia tersebut memberi pengajaran yang sangat bernilai pentingnya keamanan H1b – Harus mengamalkan sikap hormat-menghormati C1 – Malaysia menyertai PBB dengan melibatkan diri secara aktif dalam pengaman sedunia I – Mengekalkan kesejahteraan sedunia Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 4 x 1m] [4 markah] KBAT 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m] BAB 3/3.3 SK 12.3 SP 12.3.3 SPi TP1, TP3 No SOALAN PANDUAN 1 Perang Dunia Kedua (1939-1945) berlaku di dua medan pertempuran, iaitu di Eropah dan Asia Pasifik. Peperangan
211 Eropah tertumpu di negara Eropah dan utara Afrika. (a) Bagaimanakah faktor kemunculan ideologi baharu telah berjaya membangkitkan semangat untuk bertempur di Eropah? F1 – Ideologi ini muncul di bawah pimpinan 2 orang tokoh berfahaman melampau H1 – iaitu Benito Mussolini dan Adolf Hitler F2 – Gerakan Fasisme di bawah pimpinan Benito Mussolini dan Parti Fasis H2 - Berjaya menguasai kerajaan Itali pada tahun 1922 F3 – Fasisme memberi keutamaan kepada kepentingan negara H3a - Melebihi kepentingan individu H3b - Percaya kepada nasionalisme melampau termasuk berperang H3c - Meningkatkan imej negara F4 – Bagi memulihkan semula imej Itali H4 – Itali meluaskan tanah jajahan dengan menguasai Habsyah dan Albania F5 – Gerakan Nazisme di bawah pimpinan Adolf Hitler dan Parti Nazi H5a - Berjaya membentuk kerajaan di Jerman pada tahun 1933 F6 – Nazisme mengagungkan bangsa Jerman F7 - Hitler berusaha memulihkan nasionalisme Jerman dengan mengetepikan Perjanjian Versailles F8 - Hilter membina Angkatan tentera semula F9 - Menduduki semula Rhineland dan wilayah-wilayahnya yang hilang melalui Perjanjian Versailles [Mana-mana 8x1m] [8 markah] Bab 3 m/s 58 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8m] (b) Terangkan peristiwa Perang Dunia Kedua di Eropah. F1 – Penaklukan Jerman terhadap Eropah Barat H1a – Jerman memulakan serangan Blitzkrieg H1b – bagi menakluki negara di eropah Barat H1c – Jerman Berjaya menawan Poland, Denmark, Norway, Belanda F2 – Pengeboman Britain H2a – Jerman melancarkan serangan udara dan laut terhadap Britain H2b – Jerman menyerang pelabuhan / Kawasan perindustrian dan pertahanan udara Britain H2c – Ekonomi Britain terjejas F3 – Penyertaan Itali dalam perang di Eropah H3a – Itali menjadi sekutu Jerman Bab 3 m/s 60 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
212 H3b – Itali mengisytiharkan perang terhadap Britain dan Perancis H3c - Itali menyerang Perancis melalui arah selatan H3d – Jerman menyerang Perancis melalui utara F4 - Serangan Jerman terhadap Rusia H4a – Jerman melancarkan operasi Barbarossa H4b - Serangan besar-besaran untuk menawan Rusia H4c – Hilter bercita-cita untuk menguasai seluruh Eropah H4d – Mensasarkan bandar-bandar utama Rusia [Mana-mana 6x1m] [6 markah] 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6m] (c) Anda sebagai seorang pemimpin negara, bagaimanakah anda memastikan kedaulatan dunia terjaga? F1 – Mematuhi kepada objektif PBB H1a - Mendahulukan kedaulatan negara lain sedunia H1b - Tidak berhak menceroboh negara lain C1- Pengisytiharaan Benua Antartika menjadi milik semua I – Menjamin keamanan sejagat F2 – Menggunakan cara yang berhemah F3 – Memberi bantuan kepada negara yang menghadapi masalah [Mana-mana jawapan yang munasabah] [Mana-mana 6x1m] [6 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6m] BAB 3/3.3 SK 12.3 SP 12.3.3 SPi TP1, TP3,TP4 No SOALAN PANDUAN 2 Gambar di atas adalah serangan Jerman di Normandy, Perancis. (a) Apakah kunci utama untuk menamatkan Perang Dunia Kedua di Eropah? F1 – Kerjasama kuasa Besar H1a – Antara 3 buah negara besar, iaitu H1b - Presiden Amerika Syarikat, Franklin Roosevelt dan Perdana Menteri Britain, Winston Churchill H1c – Sering bertemu untuk membuat keputusan politik dan Bab 3 m/s 62 1 1 1 1
213 ketenteraan F2 – kemudian kerjasama ini melibatkan Presiden Rusia, iaitu Joseph Stalin F3 – Di medan peperangan, tentera bersekutu daripada ketiga-tiga perkhidmatan, iaitu tentera darat, udara dan laut beroperasi H3a - Di bawah komander Tertinggi Bersekutu yang diketuai Amerika Syarikat F4 – Kuasa Bersekutu pimpinan Amerika Syarikat memperlihatkan keunggulan dalam perancangan ketenteraan H4 – Terutama kejayaan operasi pendaratan tentera Bersekutu di Normandy, Perancis [Mana-mana 6x1m] [6 markah] 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6m] (b) Terangkan pendaratan tentera bersekutu di Normandy. F1 – Melalui operasi yang diberikan nama kod “D-Day” H1a – Tentera bersekutu Berjaya mendarat di Normandy, Perancis F2 – Tentera bersekutu Berjaya memperdayakan tentera Jerman dengan menyebarkan maklumat H2a – Yang menyakinkan tentera Jerman bahawa pendaratan tentera Bersekutu akan berlaku di Calais, bukannya di Normandy F3 – kejayaan tersebut meningkatkan semangat tentera bersekutu H3a – Menjadi titik tolak kepada kejayaan membebaskan Perancis H3b – Dan negara Eropah daripada penaklukan Jerman F4- Kejayaan operasi “D-Day” membolehkan tentera Bersekutu memasuki Jerman dari arah barat F5 – Tentera Rusia menyerang Jerman dari bahagian timur [Mana-mana 8x1m] [8 markah] Bab 3 m/s 60 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8m] (c) Setiap kali kekacauan yang berlaku di dunia akan meninggalkan kesan mendalam kepada manusia sejagat. Ulaskan. F1 – Membawa kemusnahan sejagat H1a - Berlaku pembunuhan yang tidak berperikemanusiaan H1b - Akibat kegilaan kuasa besar dalam menguasai hak dunia C1 - Perang dunia Pertama dan kedua I – Mengganggu kedamaian dunia F2 – Keruntuhan pegangan keamanan dunia H2a - Prinsip moral dan akhlak telah runtuh H2b - Insan sedunia yang menderita KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1
214 C2 – Perluasaan virus Covid-19 disebabkan kuasa besar melanggar prinsip keselamatan manusia I - Kematian manusia sejagat yang tinggi dalam masa yang singkat Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 6x1m] [6 markah] 1 1 [Maksimum: 6m] BAB 3/3.4 SK 12.3 SP 12.3.4 SPi : TP1, TP2,TP4 No SOALAN MARKAH 1 Perang Pasifik berpunca daripada kemunculan Jepun sebagai kuasa tentera di Asia. (a) Apakah dasar perluasan kuasa Jepun terhadap Asia Pasifik? F1 - keperluan perindustrian F2 - pengaruh golongan tentera F3 - wujud Orde Baharu Asia [Mana-mana 2x1m] [2 markah] Bab 3 m/s 64 1 1 1 [Maksimum : 2m] (b) Mengapakah keperluan perindustrian amat penting kepada negara Jepun? F1 - Mengurangkan pergantungan kepada negara barat H1 - Untuk mendapatkan bahan mentah F2 - Jepun memerlukan wilayah yang dapat membekalkan bahan mentah F3 - Menjadi kawasan pasaran untuk mengembangkan lagi perindustrian [Mana-mana 4x1m] [4 markah] Bab 3 m/s 64 1 1 1 1 [Maksimum : 4m] (c) Bagaimanakah Jepun menyelesaikan masalah sekatan yang dilakukan oleh Kuasa Bersekutu? F1 – Merancang menguasai wilayah di selatan, iaitu Asia Tenggara H1 - Merangkumi bahan mentah C1 - Seperti bijih timah, getah, bauksit F2 – Meminta Jerman menghantar pakarnya ke Jepun H2 - Untuk mengkaji serangan terhadap wilayah selatan dan H3 - Membantu perkembangan industri pembuatan kapal terbang Jepun [Mana-mana 4x1m] [4 markah] Bab 3 m/s 65 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m] BAB 3/3.4 SK 12.3 SP 12.3.4 SPi TP1, TP3 No SOALAN PANDUAN 1 Kegagalan rundingan di Amerika Syarikat antara Jepun dengan kuasa Bersekutu telah menyebabkan Jepun berhasrat
215 membentukan lingkungan pemerintahan sendiri di Asia Pasifik. (a) Apakah pentaksiran bagi pekataan Orde Baharu? F1 – Rancangan Jepun untuk menyingkirkan kuasa imperialis Barat di Asia H1a – Dan menganjurkan perkongsian kuasa serta H1b - Kekayaan yang lebih adil dalam kalangan negara di Asia F2 – Dengan matlamat mengembangkan kuasa H2 - Mewujudkan kebebasan ekonomi, menentang imperialisme barat F3 – Jepun menggabungkan Jepun, Korea, China dan Manchuria dan Asia Tenggara [Mana-mana 6x1m] [6 markah] Bab 3 m/s 64 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6m] (b) Jelaskan strategi peperangan Jepun ke atas Asia Pasifik F1 – Jepun menyerang Tanah Melayu dan Pearl Harbour pada masa yang sama H1a – Serangan tentera Jepun terhadap Pearl Harbour bertujuan melumpuhkan armada laut Amerika Syarikat di Pasifik H1b – Yang boleh menjadi penghalang kepada perluasan kuasa Jepun di Asia Pasifik F2 – Serangan seterusnya dilakukan ke atas wilayah jajahan Amerika Syarikat, Britain dan Belanda C2a – Seperti Filipina, Hong Kong, Pulau Guan dan Pulau Wake H2b – Serangan tersebut melibatkan Amerika Syarikat dalam perang tersebut H2c –Apabila pengisytiharkan perang terhadap Jepun F3 – Dengan strategi yang berkesan dan penguasaan serangan H3a – Melalui laut, darat dan udara H3b – Jepun berjaya membentuk empayar yang luas di Asia Pasifik menjelang 1942 [Mana-mana 6x1m] [6 markah] Bab 3 m/s 66-67 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum : 6m] (c) Anda sebagai seorang pemimpin negara, apakah iktibar yang boleh diambil daripada peristiwa tersebut? F1 – Menghargai nikmat keamanan H1a - Harus belajar hidup bersama-sama H1b - Segala masalah dapat diselesaikan dengan cara yang baik C1 - Menerusi pertubuhan, KOMANWEL yang bersidang untuk kepentingan bersama I – Menjamin kesejahteraan dunia KBAT 1 1 1 1 1 1
216 F2 – Berhati-hati dengan tawaran kuasa asing F3 – Mesti menjalin hubungan diplomatic dengan negara lain Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 8x1m] [8 markah] 1 1 [Maksimum: 8m] BAB 3/3.5 SK 12.3 SP 12.3.5 SPi TP1, TP2, TP4 No SOALAN PANDUAN 1 Malaysia mengamalkan amalan Demokrasi Berparlimen dan Raja Berperlembagaan. (a) Nyatakan badan yang terlibat dalam mekanisme semak dan imbang melalui konsep pengasingan kuasa. F1 Badan Perundangan F2 Badan Eksekutif F3 Badan Kehakiman [Mana-mana 2x1m] [2 markah] Bab 3 m/s 56 1 1 1 [Maksimum: 2 m] (b) Mengapakah Raja Berperlembagaan memainkan peranan penting dalam mengimbangi pemerintahan demokrasi? F1 Raja berkecuali dalam hal politik, ekonomi dan dasar negara H1 Raja mampu meredakan konflik yang berlaku dalam demokrasi seperti pertikaian parti politik yang pelbagai ideologi dan perselisihan antara kaum. [Mana-mana 4x1m] [4 markah] Bab 3 m/s 56 1 1 [Maksimum: 4 m] (c) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara rakyat di negara kita menunjukkan taat setia kepada pemimpin negara? F1 Taat setia dengan mematuhi undang-undang F2 Perlu menghormati pemimpin F3 Menjaga keamanan negara H3 Bersatu padu antara kaum F4 Menyokong Dasar Kerajaan F5 Muafakat dalam isu negara F6 Mengekalkan keamanan negara Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 4x1m] [4 markah] Bab 3 m/s 57 KBAT 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m] BAB 3/3.5 SK 12.3 SP 12.3.5 SPi TP1, TP4 No SOALAN PANDUAN 1 Malaysia mempunyai bentuk pemerintahan Demokrasi Berparlimen dan Raja Berperlembagaan yang unik.
217 (a) Bincangkan keunikan amalan demokrasi Berparlimen di negara kita. F1 Gabungan unsur tradisonal dan moden dalam pentadbiran H1 Unsur tradisonal - raja sebagai warisan sosiopolitik masyarakat Melayu H1b Unsur moden-demokrasi berparlimen berdasarkan model Westminster H1c Kombinasi Raja Berperlembagaan dan demokrasi Berparlimen merupakan kaedah terbaik untuk mengimbangi amalan demokrasi dalam persekitaran sosiopolitik di negara kita yang mempunyai kepelbagaian bangsa, agama dan budaya. F2 Mekanisme semak dan imbang dalam pentadbiran. H2b Pemerintahan beraja mengimbangi pemerintahan demokrasi kerana raja berkecuali dalam hal politik, ekonomi dan hal negara. H2c Kuasa pengimbang pada raja mampu meredakan konflik yang berlaku dalam demokrasi. H2d Berlaku melalui pengasingan kuasa, iaitu badan perundangan, eksekutif dan kehakiman. F3 Kuasa budi bicara raja. H3a Kuasa yang boleh dilaksanakan oleh baginda tanpa mendengar atau menurut nasihat ketua kerajaan dalam perkara-perkara tertentu. H3b Yang di-Pertuan Agong mempunyai kuasa budi bicara dalam soal pelantikan ketua Kerajaan Persekutuan. H3c Yang di-Pertuan Agong mempunyai kuasa budi bicara tidak memperkenankan permintaan pembubaran Parlimen. H3d Raja dan Yang di-Pertua Negeri mempunyai kuasa budi bicara melantik ketua Kerajaan Negeri, iaitu Menteri Besar atau Ketua Menteri. H3e Raja dan Yang di-Pertua Negeri mempunyai kuasa budi bicara tidak memperkenankan pembubaran DUN. F4 Kerjasama politik H4a Menekankan soal perkongsian kuasa antara kaum berdasarkan prinsip tolak ansur, perundingan dan pengorbanan. H4b Permuafakatan pelbagai parti politik dalam satu gabungan membolehkan parti politik membentuk kerajaan dan berkongsi kuasa pemerintah. [Mana-mana 6x1m] [6 markah] Bab 3 m/s 56 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6 m] (b) Sistem Demokrasi Berparlimen pada asasnya memberikan hak sama rata kepada parti politik. Bincangkan. Bab 3 m/s 57
218 F1 Menekankan soal perkongsian kuasa antara kaum berdasarkan prinsip tolak ansur, perundingan dan pengorbanan. F2 Permuafakatan pelbagai parti politik dalam satu gabungan membolehkan parti politik membentuk kerajaan. F3 Sejak pilihan raya pada tahun 1955, gabungan parti berasaskan kaum dibentuk atas nama Parti Perikatan. F4 Gabungan ini kemudiannya dikenali sebagai Parti Barisan National. F5 Parti ini memenangi 13 kali pilihan raya umum untuk membentuk Kerajaan Persekutuan. F6 Pada Pilihan Raya Umum ke-14 tahun 2018, Kerjasama politik membolehkan Pakatan Harapan memenangi pilihan raya untuk membentuk Kerajaan Persekutuan. [Mana-mana 6x1m] [6 markah] 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6 m] (c) Bagaimanakah sistem pilihan raya menjamin keharmonian masyarakat di negara kita? F1 Rakyat memilih wakil pemimpin H1a Memilih pemimpin yang berwibawa bagi mencorakkan pemerintahan negara. H1b Memilih pemimpin yang bijaksana untuk mentadbir negara. H1c Pemimpin yang dipilih telah berjaya membawa kestabilan politik sejak zaman pemerintahan Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj hingga kini. H1d Kestabilan politik membolehkan pemimpin negara menjalinkan hubungan di peringkat serantau dan antarabangsa. H1e Rakyat berbilang kaum hidup dalam suasana harmoni. H1f Dengan wujudnya konsep bangsa Malaysia yang memberi kesetiaan tidak berbelah bagi kepada pemimpin yang dipilih. H1g Pemimpin yang dipilih akan berkhidmat sebaik mungkin kepada rakyat. H1h Kestabilan politik dapat dikekalkan dan secara tidak langsung ekonomi negara akan berkembang maju. F2 Rakyat mempunyai hak bersuara, berpolitik dan berpersatuan. Mana-mana jawapan yang munasabah [8 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8 m]
219 BAB 4/4.1 SK 12.4 SP 12.4.1 SPi TP1, TP2, TP5 No SOALAN PANDUAN 1 Rajah berikut berkaitan dengan latar belakang sistem Persekutuan di negara kita. (a) Namakan sistem Persekutuan yang bertanda: (i) X: F1 – Majlis Mesyuarat Persekutuan 1927 (ii) Y: F1 – Kesatuan Malaya 1946 [2 markah] Bab 4 m/s 67 1 1 [Maksimum: 2m] (b) Jelaskan ciri sistem Persekutuan yang dinamakan di negara kita F1 – Penyatuan beberapa buah negeri F2 – Membentuk sebuah negara Bersekutu F3 – Di bawah satu struktur perlembagaan F4 – Wujud kerajaan Persekutuan F5 - Serta kerajaan Negeri F6 – Pembahagian kuasa dalam sistem pentadbiran F7 – Senarai Persekutuan F8 – Senarai Negeri F9 – Senarai Bersama F10 – Persekutuan Malaysia terdiri 13 negeri dan 3 wilayah Persekutuan [Mana-mana 2x1m] 2 markah] Bab 4 m/s 66 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 2m] (c) Sebagai warga negara patriotik, jelaskan peranan anda untuk mengekalkan Malaysia sebagai negara Persekutuan. F1 – Menjadi rakyat yang patriotik H1 – Setia pada raja dan negara C1 – Contohnya, mematuhi undang-undang I - Kesannya, Kerajaan Persekutuan akan menjadi kuat dan berdaulat; atau F2 - Hidup bersatu padu KBAT 1 1 1 1 1 Persekutuan 1896 X Y Persekutuan Tanah Melayu 1948 Persekutuan Tanah Melayu 1957 Persekutuan Tanah Melayu 1963
220 H2 – Menyokong dasar-dasar yang dilaksana C2 – Tidak membantah keputusan kerajaan I – Agar negara aman, makmur dan stabil Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 4x1m] [4 markah] 1 1 1 [Maksimum: 4m] BAB 4/4.1 SK 12.4 SP 12.4.1 SPi TP1, TP2, TP5 No SOALAN PANDUAN 1 Jadual menunjukkan pembentukan Sistem Persekutuan di Malaysia sebelum mencapai kemerdekaan. 1896 Negeri-Negeri Melayu Bersekutu 1924 Majlis Mesyuarat Persekutuan 1946 Kesatuan Malaya / Malayan Union 1948 Persekutuan Tanah Melayu (a) Apakah maksud Sistem Persekutuan? F1 - Penyatuan beberapa buah negeri F2 – Membentuk sebuah negara Bersekutu F3 – Wujud kerajaan Persekutuan serta kerajaan Negeri F4 – Terdapat pembahagian kuasa dalam antara kedua-dua pentadbiran kerajaan F5 – Terdapat Senarai Persekutuan/ Senarai Negeri/ Senarai Bersama [Mana-mana 4x1m] [4 markah] Bab 4 m/s 66 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4m] (b) Galurkan latar belakang Sistem Persekutuan di Malaysia antara tahun 1896 hingga 1963. F1 – Persekutuan 1896 H1a – Menggabungkan 4 buah negeri Melayu/ Perak/ Pahang/ Selangor/ Negeri Sembilan H1b – Dikenali Negeri-negeri Melayu Bersekutu H1c – Tiada agihan kuasa antara Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri H1d – Residen Jeneral bertanggungjawab membuat keputusan F2 – Majlis Mesyuarat Persekutuan 1927 H2a – Memperkemas tadbir urus persekutuan H2b – Mengukuhkan kedudukan British di negeri Melayu F3 – Kesatuan Melayu 1946 (Malayan Union) H3a – British berusaha menyatukan pentadbiran semua negeri Melayu serta Pulau Pinang dan Melaka H3b – Membentuk sebuah kerajaan kesatuan H3c – Pembentukan sebuah kerajaan pusat H3d – Di bawah Gabenor British H3e – Mendapat bantahan daripada RRM dan orang Melayu Bab 4 m/s 66-67 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
221 F4 – Persekutuan Tanah Melayu 1948 H4a – Gabungan 9 buah negeri Melayu dan 2 buah NNS H4b – Melalui Perjanjian PTM 1948 H4c – Menetapkan kuasa Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri H4d – Pengagihan kuasa peringkat persekutuan dan negeri H4e – Diketuai oloeh Pesuruhjaya Tinggi British H4f – RRM memerintah negeri mengikut perlembagaan negeri masing-masing F5 - Persekutuan Tanah Melayu 1957 H5a – Berasaskan Perjanjian PTM 1957 H5b – Wujud jawatan Yang di-Pertuan Agong H5c – Berperanan sebagai Ketua Persekutuan H5d – Diperkukuh dengan sistem Raja Berperlembagaan/ Demokrasi Berparlimen F6 – Persekutuan Malaysia H6a – 16 September 1963 berdasarkan Perjanjian Malaysia H6b – Terdiri daripada 11 buah negeri di Tanah Melayu H6c – Termasuk gabungan Singapura, Sarawak dan Sabah H6d – Persekutuan ini dinamakan Malaysia [Mana-mana 8x1m] [8 markah] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8m] (c) Apakah kebaikan Malaysia mengamalkan Sistem Persekutuan dalam pentadbiran negara? F1 – Melicinkan pentadbiran negara H1a – Pelaksanaan pembahagian dan agihan keputusan yang berfokus/ jelas antara Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri H1b – Mengelakkan permasalahan antara kedua-dua kerajaan C1a – Kerajaan Persekutuan membina institusi pendidikan C1b – Kerajaan Negeri menyediakan tanah peringkat negeri Inf1 - Menjamin kestabilan dan keamanan negara F2 – Mempercepat pembangunan negara H2a – Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri saling mengutamakan kepentingan rakyat H2b – Saling bekerjasama demi meningkatkan taraf hidup rakyat C2a – Tawaran biasiswa persekutuan/ biasiswa negeri I – Memastikan pembangunan negara adalah seimbang Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 8x1m] [8 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8m]
222 BAB 4/4.2 SK 12.4 SP 12.4.2 SPi TP1, TP2, TP6 No SOALAN PANDUAN 1 Rajah berikut menunjukkan tiga peringkat pentadbiran kerajaan Malaysia. (a) Nyatakan dua kuasa yang terkandung dalam: (i) Senarai Persekutuan: F1 – Hal ehwal luar negeri F2 – Pertahanan F3 – Keselamatan F4 – Pentadbiran keadilan F5 – Kewarganegaraan F6 – Kewangan F7 – Perhubungan dan pengangkutan F8 – Pelajaran F9 – Perubatan dan kesihatan (ii) Senarai Negeri: F1 – Undang-undang Islam F2 – Tanah F3 – Pertanian dan Perhutanan F4 – Kerajaan Tempatan F5 – Hari kelepasan negeri [Mana-mana 2x1m] [2 markah] Bab 4 m/s 69-70 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 2m] 1 1 1 1 1 [Maksimum: 2m] (b) Jelaskan peruntukan tambahan bagi Kerajaan Negeri Sarawak dan Sabah. F1- Tujuan: Menyesuaikan kemasukan negeri berkenaan dalam Persekutuan Malaysia 1963. F2 – Tambahan kepada Senarai Negeri H2a – Undang-undang dan adat anak negeri H2b – Mahkamah Anak Negeri H2c – Kereta api di Sabah H2d – Kuasa imigresen F3 – Tambahan kepada Senarai Bersama H3a – Undang-undang diri H3b – Berhubung dengan perkahwinan/ penceraian/ H3c – Penjagaan anak/ nafkah yang berkaitan dengan undang- undang keluarga Bab 4 m/s 70 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Kerajaan Persekutuan Kerajaan Negeri Kerajaan Tempatan
223 H3d – Penyelidikan pertanian/ perhutanan/ pengawalan makhluk perosak/ pencegahan penyakit tumbuhan H3e – Pilihan raya bagi Dewan Negeri [Mana-mana 4x1m] [4 markah] 1 1 [Maksimum: 4m] (c) Kerajaan Tempatan merupakan kerajaan yang paling rapat dengan rakyat. Buktikan. F1 – Mentadbir dan melaksanakan tanggungjawab dalam sesebuah kawasan tempatan/ daerah kecil yang diwartakan H1a – Menjaga kebajikan rakyat H1b – Mendapatkan bantuan/ sumbangan kepada Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri H1c – Perantara antara Kerajaan Negeri dengan rakyat F2 – Berperanan memberikan perkhidmatan kepada penduduk setempat H2a – Seperti Majlis Bandaraya/ Majlis Perbandaran/ Majlis Daerah H2b – Perkhidmatan yang ditawarkan seperti menjaga kesihatan awam H2c – Menyediakan pasukan bantuan dan penyelamat/ Menyediakan kemudahan awam/ Menyelenggara jalan raya H2d – Meningkatkan kesejahteraan hidup rakyat [Mana-mana 4x1m] [4 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4m] BAB 4/4.2 SK 12.4 SP 12.4.2 SPi TP1, TP2, TP5 No SOALAN PANDUAN 1 Perlembagaan Persekutuan memperuntukkan kuasa yang khusus antara Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri yang meliputi kuasa perundangan dan kuasa pemerintahan. (a) Mengapakah perlembagaan memperuntukkan pembahagian kuasa tersebut? F1 – Melicinkan perjalanan sistem Persekutuan F2 – Mewujudkan kerajaan Persekutuan yang kuat F3 – Menjamin kestabilan negara F4 – Menjamin kemajuan negara F5 – Mengelakkan permasalahan antara kedua kerajaan F6 – Mengelakkan pembolotan kuasa F7 – Mengekalkan kedaulatan negeri [Mana-mana 4x1m] [4 markah] Bab 4 m/s 68 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4m]
224 (b) Kerajaan Tempatan mempunyai fungsi untuk kemakmuran masyarakat. Jelaskan fungsi tersebut. F1 – Menyediakan perkhidmatan pembersihan F2 – Mengeluarkan lesen dan kawalan penjaja F3 – Membangunkan perumahan awam F4 – Menyediakan kemudahan sukan dan kebudayaan F5 – Menjaga kesihatan awam F6 – Menyediakan pasukan bantuan dan penyelamat F7 – Menyediakan perkhidmatan kecemasan F8 - Mengindahkan kawasan F9 – Menyelenggara sistem saliran F10 – Menyelenggara jalan raya F11 – Menyediakan kemudahan awam [Mana-mana 8x1m] [8 markah] Bab 4 m/s 71 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8m] (c) Segelintir masyarakat sering memandang negatif usaha yang dilakukan oleh kerajaan. Bagaimanakah langkah untuk mengatasi perkara tersebut? F1 – Mengawal pengaruh media sosial H1a – Yang sering memburukkan kerajaan Persekutuan H1b – Kerana mempunyai agenda yang tersembunyi C1a – Tidak menyebarkan fitnah palsu tentang negara I – Menaruh kepercayaan dalam kalangan rakyat F2 – Memupuk sikap patriotik H2a – Meletakkan kepentingan diri melebihi kepentingan negara C2a – Menyokong dasar kerajaan Inf2 – Sanggup berkorban demi negara F3 – Melalui pendidikan C1a – Subjek Sejarah H3a - Penekanan nilai murni I – Melahirkan masyarakat bersatupadu [Mana-mana jawapan yang munasabah] [8 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8m] BAB 4/4.3 SK 12.4 SP 12.4.3 SPi : TP3, TP4 No SOALAN MARKAH 1 Pernyataan berikut berkaitan dengan kerjasama Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri tentang pemuliharaan khazanah negara. Tiga Pulau Akan Diwartakan Taman Laut Negara MELAKA – tiga pulau bakal menjadi pulau pertama di Melaka untuk diwartakan sebagai Taman Laut Negara. Timbalan Menteri Pertanian dan Industri Makanan 1 (MAFI), Datuk Seri Ahmad Hamzah berkata, bagaimanapun pewartaan di Pulau Undan, Pulau Nangka dan Pulau Dodol
225 belum mempunyai tarikh khusus dan sedang menunggu keputusan Kerajaan Negeri. Katanya, ketiga-tiga pulau ini memiliki keunikan khazanah lautnya tersendiri dan melalui pewartaan ini kelestarian kepelbagaian biodiversiti marin di kawasan perairan akan lebih terjamin. Sumber: sinarharian.com.my/article/164761/EDISI /Tiga-pulau-akan-diwarta-Taman-Laut-Negara (a) Nyatakan peranan kedua-dua pihak di bawah dalam pemuliharaan khazanah laut. i. Kerajaan Persekutuan F1 – membentuk dasar berkaitan dengan taman laut ii. Kerajaan Negeri F1 – berkuasa terhadap pembangunan pulau [2 markah] Bab4 m/s 75 1 1 [Maksimum: 2 m] (b) Jelaskan langkah-langkah yang diambil oleh kerajaan bagi melindungi khazanah laut di negara kita. F1 42 buah pulau H1a di Perairan Kedah, Terengganu, Pahang, Johor, Sabah dan Labuan H1b diwartakan sebagai taman laut sejak 1994 F2 Kerajaan Persekutuan membentuk dasar berkaitan dengan taman laut F3 Penyelarasan pentadbiran taman laut H3a melalui Mesyuarat Majlis Penasihat Kebangsaan Taman Laut dan Rizab Laut H3b dianggotai Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri F4 Penubuhan Jabatan Taman Laut Malaysia 2007 H4 Agensi kerajaan bertanggungjawab dalam dasar pengurusan F5 2018, pengurusan taman laut dipindahkan ke Jabatan Perikanan Malaysia F6 Kawasan marin di Sabah, dibawah Kerajaan Negeri H6 Melalui agensinya iaitu Taman-taman Sabah (Mana-mana 4 X 1) [4 markah] Bab4 m/s 75 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m] (c) Pada pendapat anda, apakah usaha yang boleh anda lakukan bagi membantu kerajaan dalam usaha melindungi khazanah negara ? F1 – Mematuhi undang-undang yang ditetapkan kerajaan F2 – Memastikan tumbuhan dan haiwan di dalamnya tidak terancam F3 – Memelihara alam sekitar F4 – Menjaga kebersihan alam sekitar F5 – Mencipta alatan yang mampu memelihara alam F6 – Prihatin/peka isu-isu alam sekitar H6a – Penebangan pokok tidak terkawal, pencemaran sungai F7 – Melaporkan kepada pihak berkuasa sekiranya terdapat pihak yang memusnahkan khazanah negara F8 – Bantu kerajaan membuat kempen melindungi flora dan fauna (Mana-mana jawapan yang munasabah) (Mana-mana 4 X 1) [4 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m]
226 BAB 4/4.3 SK 12.4 SP 12.4.3 SPi TP4, TP5, TP6 No SOALAN PANDUAN 2 Senarai berikut berkaitan dengan pembangunan sosioekonomi yang dilaksanakan di negara kita sejak awal kemerdekaan hingga kini. Pembangunan tanah Pembangunan wilayah Pembangunan Koridor Wilayah (a) Nyatakan dua pembangunan tanah yang menjadi fokus kerajaan. F1 – Pembukaan tanah baharu F2 – Pembangunan In-Situ (Mana-mana 2 X 1) [2 markah] Bab 4 m/s 72 1 1 [Maksimum: 2 m] (b) Nyatakan agensi-agensi pembangunan sosioekonomi berikut. i. Agensi pembangunan wilayah yang ditubuhkan. F1 – Lembaga Kemajuan Wilayah Kedah (KEDA) F2 – Lembaga Kemajuan Kelantan Selatan (KESEDAR) F3 – Lembaga Kemajuan Terengganu Tengah(KETENGAH) F4 – Lembaga Kemajuan Pahang Tenggara (DARA) F5 – Lembaga Kemajuan Johor Tenggara (KEJORA) F6 – Lembaga Kemajuan Wilayah Pulau Pinang (PERDA) F7 – Lembaga Kemajuan Tanah Sarawak (LKTS) F8 – Lembaga Penyatuan Pemuliharaan Tanah Sarawak (SALCRA) F9 – Lembaga Kemajuan Tanah Sabah (SLDB) ii. Agensi Pembangunan Koridor Wilayah ditubuhkan. F1 – Rancangan Pembangunan Iskandar (SJER) F2 – Wilayah Ekonomi Koridor Utara (NCER) F3 – Wilayah Ekonomi Pantai Timur (ECER) F4 – Koridor Tenaga Diperbaharui Sarawak (SCORE) F5 – Koridor Pembangunan Sabah (SDC) [4 markah] Bab 4 m/s 73 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m] (c) Mengapakah Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri bekerjasama membangunkan sosioekonomi negara ? Berikan pendapat anda. F1 – Menjamin kesejahteraan rakyat F2 – Memberi bantuan kewangan kepada rakyat H2 – Agar dapat dinikmati secara bersama-sama dan adil F3 – Memberi bantuan kepakaran kepada rakyat F4 – Membangunkan kawasan hutan untuk pertanian F5 – Kepentingan menggembleng fikiran/tenaga/usaha H5 – Untuk membangunkan negara (Mana-mana jawapan yang munasabah) (Mana-mana 4 X 1) [4 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m]
227 BAB 4/4.3 SK 12.4 SP 12.4.3 SPi TP4, TP5 No SOALAN PANDUAN 1 Kerjasama antara Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri penting untuk memastikan segala usaha pembangunan dapat dinikmati bersama-sama secara adil dan saksama. (a) Jelaskan usaha-usaha Kerajaan Persekutuan bagi menjayakan pembangunan sosioekonomi. F1 Pembangunan tanah H1 Pembukaan tanah baharu C1a Kerajaan menubuhkan FELDA C1 Bantu menguruskan dan menyalurkan bantuan kewangan kepada Kerajaan Negeri untuk melaksanakan rancangan pembangunan tanah baharu F2 Pembangunan wilayah H2aKerajaan Persekutuan membuka kawasan lebih luas di beberapa buah negeri H2 Bantu membangunkan wilayah baru C2 Lembaga Kemajuan Wilayah Kedah (KEDA) F3 Pembangunan Koridor Wilayah H3aBerlandaskan projek pembangunan H3bPerancangan strategik jangka panjang memberi tumpuan kepada pembangunan di negeri dan wilayah H3cUntuk mewujudkan keseimbangan pembangunan negeri dan wilayah C3 Rancangan Pembangunan Iskandar (SJER) [Mana-mana 6x1m] [6 markah] Bab 4 m/s 73 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6m] (b) Kerajaan Persekutuan usaha sama dengan Kerajaan Negeri telah berusaha mengatasi masalah kemiskinan dengan menyediakan perumahan kepada rakyat. Bincangkan. F1 Perumahan awal kemerdekaan H1 Menyediakan perumahan kos rendah di bandar F2 Perumahan untuk mengatasi masalah kemiskinan H2a Membina rumah untuk rakyat berpendapatan rendah H2b Mengenal pasti penyediaan perumahan untuk menyelesaikan masalah kekurangan rumah H2c Menghapuskan kemiskinan C2 Program Perumahan Rakyat (PPR) untuk membina perumahan awam F3 Perumahan mampu milik H3a Memperkenalkan program khusus untuk H3bMembolehkan golongan pertengahan memiliki rumah C3aProgram peringkat persekutuan iaitu Perbadanan Perumahan 1 Malaysia (PRIMA) C3bProgram peringkat negeri iaitu Rumah Selangor (Selangor) [Mana-mana 6x1m] [6 markah] Bab 4 m/s 77 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6m] (c) Pada pendapat anda, adakah pemimpin yang berwibawa dapat menjamin hubungan baik antara Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri ? F1 Mewujudkan kestabilan politik dalam KBAT 1
228 H1 Sistem pentadbiran/pemerintahan F2 Kesejahteraan sosial H2 Untuk menjamin keharmonian rakyat F3 Kemakmuran ekonomi kerana H3 Kerjasama Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri F4 Semangat toleransi/bertolak ansur H4a Saling menghormati keputusan H4b Berbincang/bermusyawarah supaya dapat mencapai kata sepakat F5 Bijaksana dalam menguruskan pentadbiran negara F6 Cinta akan negara H6 Semangat ingin memajukan negara Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 8x1m] [8 markah] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8m] BAB 4/4.4 SK 12.1 SP 12.1.1 SPi TP1, TP2 NO SOALAN MARKAH 1 a. Bagaimanakah penyelarasan pentadbiran dibuat antara Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri? a F1 Mesyuarat Menteri Besar dan Ketua Menteri Buku teks m/s 801 1 F2 F3 Majlis yang termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan Majlis yang ditubuhkan oleh Kerajaan [Mana-mana 3x1m] [3 markah] 1 1 [Maksimum: 3 m] b. Nyatakan majlis yang termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan b F1 Majlis Kewangan Negara 1 F2 Majlis Tanah Negara 1 Majlis Negara bagi Kerajaan Tempatan [Mana-mana 2x1m] [2 markah] 1 [Maksimum: 2 m] c. Mengapakah keberkesanan penyelarasan dan hubungan antara Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri adalah penting? c F1 Dapat menjamin sistem Persekutuan beroperasi dengan berkesan 1 F2 Membuktikan kepentingan bermusyawarah dalam membuat keputusan untuk kemajuan Negara [Mana-mana 2x1m] [ 2 markah] 1 [Maksimum: 2 m] d. Sistem Persekutuan di negara kita wajar diteruskan. Bincangkan d F1 Wujud kerjasama yang baik antara kerajaan 1 F2 Saling kebergantungan antara Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri dalam memajukan ekonomi Negara 1 F3 Meningkatkan produktiviti Negara 1
229 F4 Meningkatkan ekonomi Negara 1 Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 3x1m] [3 markah] [Maksimum: 3 m] BAB 4/4.4 SK 12.2 SP 12.2.1, 12.2.3 SPi TP4, TP5 NO SOALAN MARKAH 1 a Cara keluhuran Perlembagaan boleh mengukuhkan Persekutuan F1 Perlembagaan Persekutuan diangkat sebagai undang-undang tertinggi 1 H1 Mentakrifkan prinsip Persekutuan dan pentadbiran Negara 1 F2 Undang-undang yang digubal oleh Parlimen dan DUN tidak boleh bertentangan dengan peruntukan Perlembagaan Persekutuan 1 F3 Parlimen dan DUN tidak boleh menggubal undang-undang yang bercanggah antara satu sama lain 1 F4 Perlembagaan Persekutuan menjadi rujukan utama apabila berlaku ketidakselarasan antara undang-undang Persekutuan dengan undang-undang Negeri 1 F5 Perkara 75 Perlembagaan Persekutuan menyebut jika mana-mana undang-undang Negeri tidak selaras dengan sesuatu undang-undang Persekutuan, maka undang-undang Persekutuan hendaklah mengatasi undang-undang Negeri 1 ( Mana-mana 4 x 1m) [4 markah] [Maksimum: 4 m] 1 b Penyelarasan pentadbiran yang dibuat antara Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri F1 Penyelarasan pentadbiran dibuat melalui Mesyuarat Menteri Besar dan Ketua Menteri serta majlis khas 1 F2 Mesyuarat Menteri Besar dan Ketua Menteri dipengerusikan oleh Perdana Menteri 1 H2 Dihadiri oleh Menteri Besar dan Ketua Menteri 1 F3 Mesyuarat membincangkan pelaksanaan sesuatu dasar yang diputuskan oleh kerajaan 1 F4 Perlembagaan Persekutuan memperuntukkan penubuhan Majlis Negara untuk menyelaraskan pentadbiran Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri 1 F5 Majlis Kewangan Negara 1 HS Mentadbir hal ehwal kewangan 1 C5 Pemberian wang, bayaran cukai dan pinjaman Kerajaan Persekutuan kepada Kerajaan Negeri 1 F6 Majlis Tanah Negara 1 H6 Membentuk dasar dan mengawal penggunaan tanah untuk kegiatan pertanian, perlombongan, perhutanan 1
230 dan sebagainya F7 Majlis Negara bagi Kerajaan Tempatan 1 H7 Perundingan Kerajaan Persekutuan dan juga Kerajaan Negeri untuk membangunkan Kerajaan Tempatan 1 F8 Perhubungan antara Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri dibuat melalui majlis yang ditubuhkan oleh kerajaan 1 F9 Majlis Keselamatan Negara 1 F10 Majlis Air Negara 1 F11 Majlis Perumahan Negara 1 ( Mana-mana 8 x 1m) [8 markah] [Maksimum: 8 m] 1 c Sebab musyawarah itu penting dalam membuat sesuatu keputusan F1 Medan perbincangan secara lebih rasional 1 F2 Sesuatu keputusan mengambil kira pendapat dan pandangan semua 1 F3 Menjadikan sesuatu keputusan yang dibuat menjadi lebih baik dan logik 1 F4 Menguatkan keputusan yang dibuat hasil pandangan orang yang lebih ramai 1 F5 Mengelakkan segala kekeliruan dan ketidakfahaman 1 F6 Mengelakkan kesalahan/ permasalahan kerana keputusan dibuat telah disetujui 1 F7 Meningkatkan komitmen kerana keputusan dibuat secara bersama-sama 1 F8 Mendekatkan hubungan antara satu sama lain 1 F9 Memberi peluang untuk menyuarakan pandangan tentang permasalahan yang dibincangkan 1 F10 Semua pihak mempunyai hak untuk menyuarakan pendapat 1 F11 Saling menerima pandangan dan pendapat masing-masing 1 F12 Menghormati pendapat orang lain 1 F13 Berpandangan positif terhadap kritikan 1 F14 Bersikap terbuka dalam menerima perbezaan pendapat 1 F15 Tidak menyakiti hati orang lain sama ada melalui perkataan / perbuatan 1 F16 Mengelakkan perpecahan berlaku 1 F17 Membentuk akhlak mulia dalam kepimpinan 1 Mana-mana jawapan yang munasabah ( Mana-mana 8 x 1m) [8 markah] [Maksimum: 8 m]
231 BAB 5/5.1 SK 13.1 SP 13.1.1 SPi : TP1, TP2, TP4 No SOALAN MARKAH 1 Pembentukan Malaysia merupakan peristiwa penting dalam sejarah negara kita. (a) Apakah yang dimaksudkan dengan idea gagasan Malaysia? F1 – Konsep menggabungkan beberapa bekas tanah jajahan British di Asia Tenggara. F2 – Terdapat idea lain seperti Melayu Raya yang mahu mendapatkan kemerdekaan wilayah Alam Melayu daripada penjajah British, Belanda dan Amerika Syarikat. F3 – Idea gagasan Malaysia oleh Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj menggabungkan Persekutuan Tanah Melayu dengan Sarawak, Sabah, Singapura dan Brunei F4 - untuk merdeka dalam satu sistem kerajaan Persekutuan [Mana-mana 2 x 1m] [2 markah] Bab 5 m/s 90 1 1 1 1 [Maksimum: 2 m] (b) Nyatakan negara-negara yang terlibat dalam idea gagasan Malaysia yang dikemukakan oleh Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj F1 – Persekutuan Tanah Melayu F2 – Sarawak F3 – Sabah F4 – Singapura F5 – Brunei [Mana-mana 4 x 1m] [4 markah] Bab 5 m/s 90 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4m] (c) Idea pembentukan Malaysia banyak memberi manfaat kepada negara pada masa ini. Jelaskan pernyataan tersebut. F1 – Kepelbagaian ekonomi H1a – Setiap anggota negeri mempunyai sumber ekonomi / bahan mentah H1b – Negeri-negeri yang bergabung menyumbang kepada hasil negara C1 – Bahan-bahan mentah seperti bijih timah, getah, petroleum dan kayu mengayakan negara. I – Negara bertambah makmur F2 – Kepelbagaian budaya dan kaum H2a – Tarikan kepada sektor pelancongan H2b - Wujud peluang pekerjaan dan meningkatkan ekonomi negara. Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 4 x 1m] [4 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m]
232 BAB 5/5.1 SK 13.1 SP 13.1.1 SPi TP1, TP4, TP5 No SOALAN PANDUAN 1 Peta berikut menunjukkan wilayah yang terlibat dengan pembentukan Malaysia 1963. (a) Apakah yang anda faham dengan idea gagasan Malaysia? F1 – Konsep yang menggabungkan beberapa bekas tanah jajahan British di Asia Tenggara F2 – Pihak pegawai British mengemukakan idea penyatuan wilayah penguasaan British H2a – Dalam satu sistem pentadbiran dan ekonomi H2b – Bertujuan untuk memudahkan pentadbiran pihak British F3 – Idea gagasan Malaysia yang dicadangkan oleh Tunku Abdul Rahman H3a – Meliputi penggabungan Persekutuan Tanah Melayu dengan Sarawak, Sabah, Singapura dan Brunei H3b – Untuk merdeka dalam satu sistem kerajaan persekutuan [Mana-mana 6x1m] [6 markah] Bab 5 m/s 90 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6m] (b) Kesepakatan antara semua pihak akhirnya telah menzahirkan pembentukan Malaysia. Jelaskan pernyataan tersebut. F1 – Membantu membuat keputusan yang lebih baik H1a – Sentiasa mempunyai idea dan langkah terbaik H1b – Tidak menimbulkan isu-isu sensitif H1c – Mengelakkan berlakunya pergaduhan C1 – Contoh peristiwa 13 Mei 1969 F2 – Fokus kepada masa hadapan H2a – Mempunyai wawasan dan berpandangan jauh H2b –Meningkatkan kemajuan dan ekonomi negara C1 – Contoh pembinaan KLIA dan KLCC F3 – Sentiasa menyokong dasar-dasar negara H3 – Memberi kerjasama sepenuh untuk menjayakannya C3 – Dasar Pelan Antirasuah Nasional 2019-2023 I – Membentuk ekosistem bebas rasuah untuk generasi akan Bab 5 m/s 90 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
233 datang F4 – Menjaga nama baik negara Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 6x1m] [6 markah] 1 [Maksimum: 6m] (c) Tindakan bijak Tunku Abdul Rahman membentuk Malaysia memberikan manfaat kepada rakyat negara kita sehingga kini. Berikan bukti untuk menyokong pernyataan tersebut. F1 Keluasan negara bertambah F2 Bilangan penduduk bertambah H2aMemperkukuhkan pertahanan negara H2bMeluaskan pasaran F3 Ancaman komunis dapat diatasi / dibendung H3aKeselamatan negara terjamin / Keharmonian terjaga F4 Penjajahan asing dapat ditamatkan H4aSistem pentadbiran mengikut acuan sendiri tanpa campur tangan asing F5 Memantapkan / menstabilkan politik dan ekonomi negara H5aPelaburan asing meningkat F6 Merapatkan hubungan pelbagai kaum di Malaysia F7 Memperkaya budaya Malaysia melalui penggabungan budaya-budaya negara anggota F8 Sumber hasil dapat digunakan untuk membangun dan memajukan negara Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 8x1m] [8 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8m] BAB 5/5.2 SK 13.1 SP 13.1.2 SPi TP2, TP3, TP6 No SOALAN PANDUAN 1 Pengumuman pembentukan Malaysia pada 27 Mei 1961 oleh Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj di Hotel Adelphi, Singapura telah mendapat reaksi daripada pelbagai pihak sama ada menerima baik cadangan tersebut atau menentangnya. (a) Nyatakan dua pihak di Singapura yang menyokong pembentukan Malaysia. F1 People's Action Party/ PAP F2 Golongan pedagang F3 Pengusaha industri F4 Parti Buruh Singapura [Mana-mana 2 x 1m ] [2 markah] Bab 5 m/s 97 1 1 1 1 [Maksimum: 2m] (b) Bagaimanakah reaksi Brunei terhadap pembentukan Malaysia? F1 Sultan Omar Ali Saifuddin Sultan Brunei menyokong F2 Rakyat Brunei berminat menyertai gabungan ini pada awalnya F3 Mereka inginkan kemerdekaan terlebih dahulu F4 Ditentang oleh Parti Rakyat Brunei AM Azahari Bab 5 m/s 97 1 1 1 1
234 F5 Beliau berminat menggabungkan Brunei Sarawak/ Sabah/ Kalimantan Utara dalam satu kesatuan F6 Menganggap satu cara British untuk mengekalkan pengaruh /menguasai ekonomi/ menjamin keselamatan F7 Khuatir akan kehilangan kekayaan [ Mana-mana 4x 1m] [4 markah] 1 1 1 [Maksimum: 4m] (c) Bagaimanakah keadaan negara hari ini sekiranya Malaysia tidak berjaya dibentuk? F1 Sabah/ Sarawak lambat memperoleh kemerdekaan F2 Kekacauan/ ketidakstabilan negara berlaku dalam tempoh masa yang panjang F3 Ekonomi negara merudum akibat ketidakstabilan politik F4 Sumber bahan mentah mudah dieksploitasi negara lain F5 Komunis dapat menguatkan pengaruh mereka F6 Pelabur luar tidak berminat untuk melabur F7 Ketidaksefahaman antara negara berlaku F8 Menjimatkan kos pentadbiran F9 Berlaku ketidakseimbangan komposisi penduduk F10 Keamanan negara terancam F11 Pembangunan Persekutuan Tanah Melayu lebih meluas Mana-mana jawapan munasabah [ mana-mana 4 x 1m] [4 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4m] BAB 5/5.2 SK 13.1 SP 13.1.2 SPi TP2, TP4, TP5 No SOALAN PANDUAN 1 Peta berikut menunjukkan wilayah yang terlibat dengan pembentukan Malaysia 1963. (a) Jelaskan idea pembentukan Malaysia oleh penduduk tempatan. F1 Majalah Al-Imam H1a Menggesa penyatuan raja dan orang Melayu H1b Dalam pendidikan dan pembangunan ekonomi di Tanah Melayu F2 Konsep Melayu Raya H2a Diperjuangkan oleh nasionalis Tanah Melayu sejak sebelum Perang Dunia Kedua H2b Ibrahim Haji Yaakob, Harun Aminurrashid, Ahmad Bab 5 m/s 92 1 1 1 1 1
235 Boestamam, Ishak Haji Muhamaad Ishak dan Dr. Burhanuddin al-Helmi H2c Idea mereka untuk menggabungkan Tanah Melayu dengan Indonesia F3 Idea Melayu Raya tidak berhasil H3 Apabila Presiden Soekarno mengisytiharkan kemerdekaan Indonesia pada tahun 1945 tanpa melibatkan Tanah Melayu F4 Tunku Abdul Rahman Putra H4a Dalam ucapan di Persidangan Agung UMNO H4b Mencadangkan Singapura, Sarawak, Sabah dan Brunei menyertai Persekutuan Tanah Melayu F5 Datu Mustapha Datu Harun, pemimpin Sabah H5a Dalam satu pertemuan dengan Tunku Abdul Rahman di Kuala Lumpur H5b Menyatakan minat untuk membawa Sabah bergabung dengan Persekutuan Tanah Melayu F6 Tunku Abdul Rahman Putra memaklumi Lord Perth H6a Bahawa beliau berminat untuk bergabung H6b Dengan Sarawak, Sabah, Brunei dan Singapura [Mana-mana 4x1m] [4 markah] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4m] (b) Penggabungan wilayah tersebut merupakan satu tindakan yang rasional. Terangkan pernyataan tersebut. F1 Keselamatan H1a Ancaman komunis di Singapura H1b Telah menggugat keselamatan Persekutuan Tanah Melayu F2 Tunku Abdul Rahman H2a Menganggap Singapura akan menjadi pusat kegiatan komunis H2b Dapat memberikan kuasa kepada Kerajaan Persekutuan dalam bidang keselamatan dan pertahanan H2c Bagi membendung ancaman komunis di Singapura F3 Perkembangan di Sarawak H3a Sarawak berhadapan dengan ancaman komunis H3b Melalui Clandestine Communist Organization (CCO) F4 Kerajaan British berharap penyertaan Sarawak H4 Dapat membendung ancaman komunis F5 Keseimbangan komposisi penduduk H5a Penggabungan Sarawak, Sabah dan Brunei H5b Akan menyeimbangkan komposisi antara kaum F6 Mempercepatkan kemerdekaan H6a Bagi pihak British, pembentukan Malaysia dapat merealisasikan rancangan dekolonisasi H6b Mempercepat kemerdekaan wilayah Borneo, terutamanya Sarawak dan Sabah. F7 Pembangunan wilayah H7a Membentuk sebuah negara bertujuan wilayah ini dapat bersatu Bab 5 m/s 93 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
236 H7b Dapat mempercepat pelbagai bidang pembangunan F8 Meningkatkan taraf hidup peribumi dalam pelbagai aspek H8 Seperti infrastruktur, sosial dan ekonomi yang lebih seimbang [Mana-mana 8x1m] [8 markah] 1 1 1 [Maksimum: 8m] (c) Bagaimanakah pembentukan Malaysia memberikan kebaikan kepada semua negeri anggota sehingga hari ini? Beri penjelasan anda. F1 Menyekat pengaruh parti berhaluan kiri di Singapura/ berhaluan kiri/ komunis F2 Membendung / menyekat / menjadi benteng ancaman komunis F3 Mempercepat kemerdekaan Singapura / Sarawak/Sabah F4 Menjana pembangunan sosial / ekonomi / politik F5 Memelihara kestabilan politik di rantau Asia Tenggara F6 Memastikan kepentingan British terpelihara F7 Mewujudkan satu pasaran yang luas F8 Menggalakkan pelaburan F9 Menggalakkan perkembangan industri pertanian F10 Memanfaatkan keistimewaan semula jadi / sumber alam di negeri-negeri ini F11 Membina kesepakatan / semangat setia kawan antara negara F12 Mewujudkan semangat toleransi / kerjasama F13 Memastikan kedaulatan negara / negeri terjamin Mana-mana jawapan munasabah [Mana-mana 8x1m] [8 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8m] BAB 5/5.3 SK 13.1 SP 13.1.3 SPi TP2, TP4 No SOALAN MARKAH 1 Parti-parti politik di Sabah telah bergabung untuk menubuhkan Sabah Alliance pada bulan Oktober 1962 sebagai sokongan terhadap gagasan Malaysia. (a) Senaraikan tiga buah parti yang menyertai Sabah Alliance. F1 UNKO F2 USNO F3 United Pasok Momugun [Mana-mana 3x1m] [3 markah] Bab 5 m/s 96 1 1 1 [Maksimum: 3 m] (b) Mengapakah terdapat segelintir parti politik Sabah yang tidak menyokong gagasan Malaysia? F1 – Berasa curiga dan bimbang F2 – Sabah sedang berkembang dalam kegiatan perdagangan Bab 5 m/s 96 1 1
237 F3 – Sistem perkhidmatan awam semakin baik [Mana-mana 3x1m] [3 markah] 1 [Maksimum: 3 m] (c) Bagaimanakah keadaan Sabah hari ini sekiranya tidak menyertai gagasan Malaysia? F1 – Jumlah penduduk mengikut kaum tidak seimbang F2 – Ketidakstabilan negara berlaku dalam tempoh masa yang panjang F3 – Ekonomi negeri masih di tahap rendah F4 – Berisiko dijajah semula F5 – Ancaman komunis berkembang Mana-mana jawapan munasabah [Mana-mana 4 x1m] [4 markah] KBAT 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m] BAB 5/5.3 SK 13.1 SP 13.1.3 SPi TP2, TP4, TP5 No SOALAN MARKAH 1 Cadangan pembentukan Malaysia telah menimbulkan pelbagai reaksi daripada Sarawak dan Sabah. (a) Jelaskan reaksi awal pembentukan Malaysia di negeri berikut: i) Sarawak F1 Menyokong H1a BARJASA yang dipimpin oleh Datuk Patinggi Abdul Rahman Ya‟kub dan Datu Tuanku Haji Bujang Tuanku Osman H1b PANAS yang dipimpin oleh Datu Bandar Abang Haji Mustapha H1c PESAKA pimpinan Temenggung Jugah anak Barieng H1d SCA turut menyokong pembentukan Malaysia F2 Menentang H2a SUPP yang dipimpin oleh Ong Kee Hui H2b SNAP yang diketuai oleh Stephen Kalong Ningkan F3 Menentang kemudian menyokong H3a Pada peringkat awal, SNAP menentang H3b SNAP kemudiannya menyokong H3c berdasarkan cadangan Jawatankuasa Setia Kawan Malaysia (JSKM) F4 Bergabung H4a PANAS, SNAP, BARJASA, SCA dan PESAKA H4b Membentuk Parti Perikatan H4c Untuk menyokong pembentukan Malaysia F5 Parti Politik Sarawak menubuhkan Sarawak Alliance. [mana-mana 4 x 1] [ 4 markah ] Bab 5 m/s 95 - 96 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m]
238 ii) Sabah F1 Menyokong H1a UNKO, USNO, Pasok Momogun dan SCA H1b Pemimpin USNO, Datu Mustapha Datu Harun menyokong F2 Bergabung H2a Parti politik di Sabah menubuhkan Sabah Alliance H2c terdiri daripada UNKO, USNO, UPKO, Democratic Party dan Sabah Indian Congress F3 Menentang H3a Para pemimpin di Borneo membentuk Barisan Bersatu H3b untuk mencabar rancangan pembentukan Malaysia F4 anggota Barisan Bersatu H4a Ong Kee Hui, pengerusi SUPP H4b A.M.Azahari, parti Rakyat Brunei H4c Donald Stephens, daripada UNKO [Mana-mana 4 x 1] [4 markah] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m] (b) Mengapakah kebanyakan parti politik di Sarawak dan Sabah tidak bersetuju dengan pembentukan Malaysia pada peringkat awal? F1 – Berasa curiga dan bimbang F2 – Sabah sedang berkembang dalam kegiatan perdagangan F3 – Sistem perkhidmatan awam semakin baik F4 – penduduk bebas menjalankan kegiatan harian F5 – Keinginan untuk mendapatkan kemerdekaan secara berasingan F6 – Ingin membentuk sebuah kesatuan Negeri Borneo yang merdeka. F7 – Menganggap Tanah Melayu terasing seperti Indonesia dan Filipina F8 – Pemimpin tempatan perlu menyesuaikan diri dengan kegiatan politik, pilihan raya dan berkerajaan sendiri. F9 – Jarak antara Sarawak, Sabah dengan Kuala lumpur yang Jauh F10 – Menganggap pembentukan Malaysia adalah penjajahan baharu. F11 – Bimbang dikuasai oleh Persekutuan Tanah Melayu F12 – Orang bukan Melayu dan Bumiputera Sarawak bimbang akan hilang identiti dan dikuasai oleh orang Melayu. F13 - Mereka bimbang sumber ekonomi Sarawak dikuasai oleh kerajaan Persekutuan Tanah Melayu [Mana-mana 4 x 1] [4 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 4 m]
239 (c) Adakah langkah penduduk Sarawak dan Sabah menyokong pembentukan Malaysia merupakan suatu tindakan yang wajar? Ya F1 - Memperoleh kemerdekaan dengan lebih cepat F2 - Mewujudkan kestabilan politik di wilayah Borneo F3 – Menghalang pengaruh komunis di negeri mereka F4 – Mewujudkan pasaran yang lebih luas F5 – Menggalakkan perkembangan ekonomi C5 – Seperti bidang pertanian F6 – Dapat memanfaatkan sepenuhnya sumber ekonomi yang ada di negeri itu. F7 – Menggalakkan pelaburan F8 – Mendapatkan bantuan dari kerajaan pusat C8 – Seperti bantuan kewangan I - Pembangunan negeri terjamin dan taraf hidup rakyat meningkat. ATAU Tidak F9 - Perlu berkongsi sumber kekayaan dengan negeri-negeri lain F10 – Berlaku ketidakseimbangan pembangunan ekonomi antara negeri. F11 – Berlaku pergaduhan antara kaum H11 – Kaum tidak bersatu padu / perpecahan kaum F12 – Mencetuskan perebutan jawatan dalam politik H12 – Politik tidak stabil F13 – Persaingan dalam pekerjaan H13 – Sebahagian masyarakat hilang rezeki akibat gagal bersaing Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 8 x 1] [8 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8 m] BAB 5/5.4 SK 13.1 SP 13.1.4 SPi: TP1, TP3, TP4, TP5 No SOALAN MARKAH 1 (a) Suruhanjaya Cobbold dibentuk secara rasmi pada bulan Januari 1962. Apakah tujuan Suruhanjaya Cobbold ditubuhkan? F1 Meninjau reaksi penduduk di Sarawak dan Sabah terhadap pembentukan Malaysia. F2 Membuat lawatan ke pusat kawalan di Sarawak dan Sabah F3 Membuat penilaian terhadap pendapat rakyat Sabah dan Sarawak F4 Mengemukakan laporan mereka kepada kerajaan British . [Mana-mana 2 x 1m] [2 markah] Bab 5 m/s100 1 1 1 1 [Maksimum:2m]
240 (b) (c) Senaraikan dua anggota Suruhanjaya Cobbold. F1 Lord Cobbold F2 Sir Anthony Abell F3 Sir David Watherston F4 Muhammad Ghazali Shafie F5 Wong Pow Nee [Mana-mana 2 x 1m] [2 markah] Huraikan laporan Suruhanjaya Cobbold. F1 Menyatakan dua pertiga penduduk menyokong pembentukan Malaysia. F2 Mengesyorkan agar Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 dijadikan asas Perlembagaan Persekutuan yang baharu. F3 Mencadangkan kuasa autonomi dan jaminan khas diberi kepada Sarawak dan Sabah H3a Tidak boleh dipinda atau dibatalkan oleh Kerajaan Persekutuan H3b Tanpa mendapat persetujuan daripada Kerajaan Negeri berkenaan [Mana-mana 3 x 1m] [3 markah] Bab 5 m/s 100 1 1 1 1 1 [Maksimum:2m] Bab 5 m/s 100 1 1 1 1 1 [Maksimum:3m] (d) Terangkan sumbangan Suruhanjaya Cobbold terhadap pembentukan Malaysia. F1 Membuktikan majoriti penduduk Sarawak dan Sabah menyokong pembentukan Malaysia. H1a Mengesahkan rakyat Sabah telah bersetuju untuk menyertai Persekutuan Malaysia. H1b Walaupun Filipina menentang gagasan Persekutuan Malaysia. C1 Presiden Diosdado Pangan Macapagal (Macapagal) dari Filipina menentang pembentukan Malaysia kerana menuntut wilayah Sabah. I Kesimpulannya, Suruhanjaya Cobbold telah memberikan sumbangannya dalam merealisasikan pembentukan Malaysia. F2 Menafikan tuduhan pembentukan Malaysia merupakan satu bentuk neokolonialisme oleh Partai Komunis Indonesia(PKI). H2a PKI menyelar rancangan Malaysia sebagai penerusan dasar neokolonialisme yang dirancang oleh kerajaan British. C2 Neokolonialisme ialah peluasan pengaruh politik oleh sesebuah kuasa besar terhadap negara lain. I Kesimpulannya, walaupun terdapat penentangan, Indonesia selepas Pemberontakan Brunei 7 Disember 1962, tetapi hasil lawatan Suruhanjaya Cobbold menunjukkan dua pertiga penduduk menyokong pembentukan Malaysia telah mempercepat proses kemerdekaan Sabah dan Sarawak. F3 Membolehkan Perlembagaan Malaysia terbentuk F5 Menyekat pengaruh komunis. KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
241 F6 Politik negara stabil F7 Ekonomi negara berkembang F8 Semua rakyat Malaysia bersatu padu Mana-mana jawapan munasabah [Mana-mana 3 x 1m] [3 markah] [Maksimum:3m] BAB 5/5.4 SK 13.1 SP 13.1.4 SPi TP2, TP4, TP5 No SOALAN PANDUAN 1 Gambar berikut berkaitan detik bersejarah negara. (a) (i) (ii) Terangkan langkah-langkah pembentukan Malaysia berikut: Jawatankuasa Setia Kawan Malaysia (JSKM). F1 Ditubuhkan ketika Persidangan Ahli-ahli Parlimen Komanwel H1 Di Singapura pada 23 Julai 1961 F2 Mesyuarat JSKM H2a Diadakan sebanyak empat kali H2b Iaitu di Jesselton, Kuching, Kuala Lumpur dan Singapura F3 Tujuan penubuhan H3a Meyakinkan penduduk Sarawak dan Sabah tentang pembentukan Malaysia H3b Menyediakan ruang perbincangan bagi mendapatkan kata Sepakat terhadap pembentukan Malaysia H3c Mengumpulkan pandangan tentang pembentukan Malaysia H3d Menyebarkan maklumat berkaitan dengan pembentukan Malaysia H3e Memupuk aktiviti penghebahan dan mempercepat pembentukan Malaysia F4 Keahlian H4 Terdiri daripada wakil pemimpin dari Persekutuan Tanah Melayu, Singapura, Sarawak dan Sabah C4 Donald Stephens dilantik menjadi pengerusi JSKM [Mana-mana 3x 1m] [3 markah] Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK). F1 Diumumkan penubuhan H1 Oleh kerajaan British dan Persekutuan Tanah Melayu pada bulan Ogos 1962 Bab 5 m/s 99-102 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum:3m] 1 1
242 F2 Wakil H2 kerajaan British, Persekutuan Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah F3 Peranan/tujuan H3a Menyediakan rangka perlembagaan H3b Dan membentuk keperluan perlindungan kepentingan Sarawak dan Sabah F4 Keahlian H4a Dipengerusikan oleh Lord Lansdowne, Menteri Tanah Jajahan H4b Timbalan pengerusi ialah Tun Abdul Razak Hussein H4c Wakil Sarawak H4d Wakil Sabah F5 Usul JAK H5a Mengusulkan 18 Perkara bagi Sarawak H5b 20 Perkara bagi Sabah H5c Usul tersebut perlu dimasukkan ke dalam Perlembagaan Persekutuan H5d Untuk menjamin hak serta kepentingan rakyat Sarawak dan Sabah [Mana-mana 3 x 1m] [3 markah] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum:3m] (b) Mengapakah pembentukan Malaysia mendapat perhatian dan bantuan daripada PBB? F1 Pembentukan Malaysia mendapat tentangan daripada Indonesia dan Filipina H1a Indonesia menggunakan cara kekerasan/serangan H1b PBB telah menentang dasar konfrontasi yang dilancarkan oleh Indonesia H1c Menyelesaikan isu tuntutan Filipina ke atas Sabah C1 PBB bertindak sebagai orang tengah I1 Kesimpulannya, PBB berperanan penting untuk menjamin keamanan dan keselamatan dunia. F2 Sebagai proses dekolonisasi/berkerajaan sendiri H2 Berdasarkan Piagam Atlantik yang disyorkan oleh PBB C2 Sarawak, Sabah dan Singapura memperoleh kemerdekaan I2 Kesimpulannya, PBB memainkan usaha penting dalam pembentukan Malaysia. F3 Mengatasi ancaman komunis F4 Kesungguhan pemimpin Persekutuan Tanah Melayu menubuhkan Malaysia Mana-mana jawapan munasabah [Mana-mana 6 x 1m] [6 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum:6m] (c) Sejauh manakah Perjanjian Malaysia dibentuk dengan mengambil kira kepentingan rakyat dan semua negeri anggota? Berikan penjelasan anda. F1 Menjamin hak dan kepentingan rakyat Sabah dan Sarawak diutamakan H1 Jaminan kebebasan mengamalkan agama masing- masing C1 Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan Malaysia KBAT 1 1 1
243 I1 Kesimpulannya, kebebasan beragama diberikan kepada penduduk Sarawak dan Sabah. F2 Bahasa Malaysia menjadi bahasa rasmi Persekutuan Malaysia H2 Tetapi mengiktiraf bahasa Inggeris sebagai bahasa rasmi di Sarawak dan Sabah C2 Bagi Sarawak dan Sabah, bahasa Inggeris kekal sebagai bahasa rasmi sehingga 10 tahun selepas pembentukan Persekutuan Malaysia. I2 Kesimpulannya, inti pati Perjanjian Malaysia menunjukkan semangat toleransi yang tinggi dan keikhlasan kerajaan Tanah Melayu untuk merealisasikan gagasan Persekutuan Malaysia. F3 Pembahagian kerusi yang adil kepada Sarawak, Sabah dan Singapura H3 Semua kaum dilindungi oleh perlembagaan Malaysia C3 Kerusi Parlimen diberikan kepada Singapura sebanyak 15 kerusi, Sarawak 24 kerusi dan Sabah 16 kerusi. I3 Kesimpulannya, Perjanjian Malaysia telah mengiktiraf hak yang sama kepada semua negeri dalam Malaysia. F4 Bumiputera Sabah dan Sarawak mendapat hak yang sama dengan orang Melayu di Tanah Melayu F5 Memberi hak mutlak kepada penduduk tempatan tanpa mengira kaum untuk mentadbir negara F6 Semua kaum melahirkan identiti masyarakat yang merdeka F7 Semua kaum bebas mencari rezeki/ peluang ekonomi/ bebas bergaul/sosial [Mana-mana jawapan munasabah] [Mana-mana 8 x 1m] [8 markah] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum:8m] BAB 5/5.5 SK 13.1 SP 13.1.5 SPi : TP1, TP2, TP3 No SOALAN MARKAH 1 Perjanjian Julai 1963 turut dikenali sebagai Perjanjian Malaysia atau Malaysia Agreement (MA63). Inti pati Perjanjian Malaysia memberikan banyak kepentingan kepada Sarawak dan Sabah. (a) Senaraikan pihak yang terlibat bersama dengan pihak British dalam Perjanjian Malaysia. F1 Persekutuan Tanah Melayu. F2 Sarawak F3 Sabah F4 Singapura [Mana-mana 3 x 1m] [3 markah] Bab 5 m/s 103 1 1 1 1 [Maksimum:3m] (b) Apakah tindakan yang diambil oleh Sabah selepas bersetuju mengiktiraf bahasa Melayu sebagai bahasa Kebangsaan ? F1 Pada tahun 1970, Datu Mustapha Datu Harun F2 Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar pendidikan F3 Sebagaimana mengikut Dasar Pendidikan Kebangsaan Bab 5 m/s 103 1 1 1
244 F4 Pada Tahun 1971, Dewan Undangan Sabah meluluskan F5 Untuk menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa dalam urusan rasmi negeri Sabah [Mana-mana 3 x 1m] [3 markah] 1 1 [Maksimum:3m] (c) Huraikan kepentingan Perjanjian Malaysia kepada Sabah dan Sarawak. F1 Mendapat hak sama rata H1 Penduduk Bumiputera di Sarawak dan Sabah mendapat pengiktirafan sama seperti orang Melayu C1 contohnya dalam bidang pendidikan Inf. Oleh itu, rakyat tidak ketinggalan dalam sistem pendidikan serta pembangunan dari aspek pendidikan akan berkembang F2 Dapat membentuk barisan pentadbiran sendiri H2 Perjanjian Malaysia dapat memberikan kelebihan kepada Sarawak dan Sabah menubuhkan kabinet negeri C2 Contohnya, Ketua Menteri Sarawak berhak membentuk barisan pemerintahan sendiri dan melantik pegawai tempatan Inf. Kesimpulannya, penduduk diberikan peluang untuk menguruskan hal ehwal negeri F3 Mempercepatkan tarikh kemerdekaan F4 Dapat mengelak daripada ancaman komuni Mana-mana jawapan munasabah [Mana-mana 4 x 1m] [4 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum:4m] BAB 5/5.5 SK 13.1 SP 13.1.5 SPi TP3,TP4, TP5 No SOALAN PANDUAN 1 Perjanjian Malaysia ialah sebuah dokumen yang ditandatangani oleh kerajaan British, Persekutuan Tanah Melayu, Sarawak, Sabah dan Singapura di London pada 9 Julai 1963. (a) Nyatakan antara inti pati Perjanjian Malaysia. F1 Tarikh pembentukan Malaysia F2 Menjadi ahli dalam Persekutuan Malaysia F3 Mendapat pengiktirafan kedaulatan daripada kerajaan British F4 Sarawak dan Sabah dapat menubuhkan kabinet negeri F5 Memperuntukkan tempoh masa peralihan F6 Kerusi Parlimen sebanyak 24 kerusi (Sarawak) dan 16 kerusi (Sabah) F7 Penduduk Bumiputera mendapat pengiktirafan sama rata [Mana-mana 6 x 1m] [6 markah] Bab 5 m/s 103 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6m] (b) Huraikan kronologi peristiwa Pengisytiharan Malaysia. F1 Malaysia diisytiharkan pada 16 September 1963 F2 Istiadat pengisytiharan diadakan serentak di Kuala Lumpur, Sarawak dan Sabah F3 Kuala Lumpur F4 Yang di-Pertuan Agong membacakan Pengisytiharan Bab 5 m/s 104-105 1 1 1 1
245 Malaysia di Stadium Merdeka F3 Dan disaksikan oleh Tunku Abdul Rahman Putra Al Haj F4 Sarawak F5 Datu Abang Haji Openg Abang Sapiee mengangkat sumpah jawatan Yang di-Pertua Negeri Sarawak F6 Pengisytiharan Malaysia dibaca oleh F7 Khir Johari wakil Kerajaan Persekutuan di Kuching F8 Sabah F9 Datu Mustapha Datu Harun mengumumkan Pengisytiharan Malaysia di Kota Kinabalu, Sabah F10 Serta menandatangani surat sumpah jawatan sebagai Yang di-Pertua Negeri Sabah yang pertama F11 Tun Abdul Razak Hussein mewakili Kerajaan Persekutuan [Mana-mana 8 x 1m] [8 markah] 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8m] (c) Pembentukan Malaysia dilakukan dengan cara yang teratur. Buktikan F1 Melibatkan semua pihak H1 Persekutuan Tanah Melayu, Sarawak, Sabah dan Singapura melibatkan semua kaum C1 Contohnya di Sarawak dan Sabah Inf. Oleh itu, kepentingan bersama dapat diwujudkan untuk membentuk kesepakatan dalam menjamin kestabilan negara F2 Tidak tergesa-gesa dalam membuat pengisytiharan H2a Hal ini demikian, apabila pembentukan ini mendapat tentangan daripada Indonesia di PBB H2b Setiausaha PBB membentuk jawatankuasa untuk menilai dan membuat tinjauan di Sarawak dan Sabah C Pengisytiharan ditangguhkan kerana laporan dari Setiausaha PBB hanya dapat disiapkan pada 14 September 1963. Inf. Kesimpulannya ialah, Persekutuan Malaysia dibentuk dengan teliti dan teratur supaya sebarang masalah yang timbul dapat diatasi terlebih dahulu F3 Persediaan yang lengkap F4 Penetapan masa dan tarikh yang sesuai dan serentak Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 6 x 1m] [6 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6m] BAB 5/5.6 SK 13.1 SP 13.1.6 SPi : TP1, TP3, TP5 No SOALAN MARKAH 1 Pada 20 Januari 1963, Dr. Subandrio, Menteri Luar Indonesia mengumumkan dasar konfrontasi terhadap Malaysia dengan alasan mengancam kedudukan Indonesia. (a) Berikan dua peristiwa konfrontasi yang dilaksanakan terhadap Malaysia. F1 - Melancarkan serangan gerila di Sarawak F2 - Pendaratan gerila di Johor F3 - Peristiwa tembakan di Sabah Bab 5 m/s106 1 1 1
246 F4 - Pendaratan tentera dan separa tentera di Sabah F5 - Pendaratan seramai 30 orang gerila di Labis [Mana-mana 2 x 1m] [2 markah] 1 1 [Maksimum:2m] (b) Senaraikan empat langkah menamatkan konfrontasi dari tahun 1963 hingga tahun 1966. F1 - U Thant, setiausaha agung PBB memutuskan wakilnya C.V Narasimhan, F2 - berunding dengan pemimpin kerajaan Indonesia dan Persekutuan Tanah Melayu F3 - Presiden Macapagal menganjurkan rundingan peringkat pegawai di Manila. F4 - Tunku Abdul Rahman Putra menerima undangan Presiden Soekarno untuk bertemu di Tokyo F5 - Tun Abdul Razak Hussein menghadiri mesyuarat peringkat Menteri luar di Manila. F6 - Tunku Abdul Rahman menghadiri mesyuarat bersama-sama presiden Soekarno dan Presiden Macapagal di Manila. F7 - Rundingan Malaysia, Indonesia dan Filipina berlangsung pada1964 Melibatkan dua persidangan peringkat Menteri di Bangkok dan Tokyo. F8 - Peralihan kepimpinan di Indonesia pada 30 September 1965 menamatkan konfrontasi. F9 - Kerajaan Indonesia mengumumkan penamatan konfrontasi pada 4 Ogos 1966 F10 - Tunku Abdul Razak menandatangani perjanjian Persetujuan Normalisasi [Mana-mana 4 x 1m] [4 markah] Bab 5 m/s 108 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum:4m] (c) Usaha pembentukan Malaysia menghadapi pelbagai cabaran dan rintangan. Sebagai seorang rakyat, apakah tanggungjawab kita apabila negara ditimpa masalah? F1 - Memberikan kerjasama dan sokongan sepenuhnya kepada usaha-usaha yang dilakukan oleh kerajaan H1 – Sebagai rakyat yang cinta akan negara, kita memberi sokongan yang padu terhadap dasar-dasar kerajaan apabila negara ditimpa masalah. C1- Memberi sumbangan dalam bentuk kewangan I - Kesimpulannya, kestabilan negara dicapai dengan adanya sokongan padu dari seluruh rakyat Malaysia. F2 - Menyebarkan berita dan maklumat yang sahih. F3 - Menghulurkan bantuan secara langsung dan tidak langsung. F4 - Mengambil berat tentang perkembangan yang berlaku supaya sentiasa berwaspada. Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 4 x 1m] [4 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum:4m]
247 BAB 5/5.6 SK 13.1 SP 13.1.6 SPi TP2, TP4, TP5 No SOALAN PANDUAN 1 Partai Komunis Indonesia menyelar rancangan penubuhan Malaysia sebagai penerusan dasar neokolonialisme yang dirancang oleh kerajaan British dengan melancarkan konfrontasi. (a) Jelaskan reaksi Indonesia terhadap peristiwa tersebut. F1 - Indonesia tidak menentang pada peringkat awal F2 - Mula menentang selepas pemberontakan Brunei pada 7 Disember 1962 F3 - Dr. Subandrio (Menteri Luar Indonesia) mengumumkan konfrontasi terhadap Malaysia dengan alasan mengancam kedudukan Indonesia F4 - 20 Jan 1963 melancarkan konfrontasi terhadap Tanah Melayu “Ganyang Malaysia" F5 - 16 Jan 1963 - 27 Mac 1963 tentera Indonesia melancarkan serangan gerila di Sarawak F6 – Ogos hingga Disember 1964 berlaku peristiwa pendaratan gerila Indonesia di Johor F7 - Berlaku peristiwa berbalas tembakan antara tentera Malaysia dengan Indonesia di Kalabakan Sabah pada 29 Sept 1963 F8 - 2 Sept 1964 berlaku peristiwa pendaratan 30 orang gerila Indonesia di Labis, Johor. [Mana-mana 6x1m] [6 markah] Bab 5 m/s 106 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6m] (b) Malaysia menggunakan pendekatan diplomatik dalam usaha menangani konfrontasi. Buktikan pernyataan tersebut. F1 - Persekutuan Tanah Melayu menerima kunjungan U Thant (Setiausaha Agung PBB) untuk berunding dengan Indonesia pada Februari 1963 F2 - Muhammad Ghazali Shafie menghadiri rundingan yang dianjurkan oleh Presiden Macapagal (Filipina) F3 - Tunku Abdul Rahan Putra al-Haj menerima undangan Presiden Soekarno untuk bertemu di Tokyo pada 1963. F4 - Tun Abdul Razak Hussein menghadiri mesyuarat peringkat Menteri Luar di Manila F5 - Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj juga menghadiri mesyuarat bersama-sama Presiden Soekarno dan Presiden Macapagal di Manila F6 - 1964, rundingan antara Malaysia, Indonesia dan Filipina berlangsung F7 - Tun Abdul Razak Hussein menandatangani perjanjian Persetujuan Normalisasi Hubungan Indonesia Malaysia [Mana-mana 6x1m] [6 markah] Bab 5 m/s 108-109 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 6m]
248 (c) Kejayaan pembentukan Malaysia telah menjadi asas yang kukuh kepada kesepakatan semua pihak demi kestabilan negara sehingga hari ini. Berikan penjelasan anda. F1 - Malaysia mendapat pengalaman mengurus dan menangani krisis pada peringkat serantau dan antarabangsa H1 – Dengan kebijaksanaan pemimpin negara dan kerjasama yang padu diberikan oleh semua rakyat berbilang kaum C1 – Melalui pertubuhan ASEAN, PBB dan sebagainya I – Kesannya, kestabilan negara dicapai sehingga hari ini F2 - Komitmen tinggi dari pemimpin dan pegawai kerajaan berjaya mengelakkan sebarang masalah menjadi konflik yang lebih besar F3 - Rakyat Malaysia bersatu padu untuk memastikan kestabilan negara F4 - Rakyat dan pemimpin sentiasa berwaspada dengan ancaman pihak luar F5 - Seluruh rakyat memberikan sokongan dan kerjasama dalam menghadapi cabaran terbesar F6 - Keterlibatan pemimpin, pegawai kerajaan dan masyarakat tempatan menghasilkan satu persetujuan melalui Perjanjian Malaysia 1963 [Mana-mana 8x1m] [8 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum: 8m] BAB 6/6.1 SK 13.2 SP 13.2.1 SPi : TP1, TP2, TP3, TP4,TP5 No SOALAN MARKAH 1 Pembangunan Malaysia membuktikan kejayaan Persekutuan yang terdiri daripada 13 buah negeri. Walau bagaimanapun negara terpaksa berdepan dengan pelbagai cabaran. (a) Apakah cabaran dalaman yang dihadapi oleh negara kita? F1 – Cabaran pembangunan dan sosioekonomi di Sarawak dan Sabah F2 – Cabaran politik di Sarawak F3 – Cabaran perpaduan kaum [Mana-mana 3x1m] [3 markah] Bab 6 m/s 116 1 1 1 [Maksimum :3m] (b) Mengapakah aspek pengangkutan dan perhubungan menjadi cabaran dalam pembangunan dan sosioekonomi di Sarawak dan Sabah? F1 – Saiz negeri yang besar bagi Sarawak dan Sabah F2 –Masih bergantung pada sistem pengangkutan air F3- Membina sistem pengangkutan dan perhubungan H3- kepada penduduk di kawasan pedalaman F4 – Menyeimbangkan pembangunan melalui Rancangan Pembangunan Lima Tahun Malaysia [Mana-mana 3x1m] [3 markah] Bab 6 m/s 117 1 1 1 1 1 [Maksimum :3m]
249 (c) Pada pendapat anda, bagaimanakah langkah untuk mewujudkan perpaduan kaum di negara kita? F1 - Pemimpin yang berwibawa H1 - Melicinkan sistem pemerintahan negara F2 - Menghayati prinsip Rukun Negara H2- Negara aman dan harmoni F3- Bertolak ansur dan bertoleransi H3- Mengelakkan konflik dan huru-hara F4- Menggunakan bahasa kebangsaan H4- Digunakan oleh seluruh lapisan masyarakat tanpa mengira kaum dan umur Mana-mana jawapan yang munasabah diterima [Mana-mana 4x1m] [4 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum :4m] BAB 6/6.1 SK 13.2 SP 13.2.1 SPi TP2,TP4, TP5 No SOALAN PANDUAN 2 Pembentukan Malaysia pada 16 September 1963. Walau bagaimanapun, pada peringkat awal penubuhan negara terpaksa berhadapan dengan cabaran dalaman kerana mempunyai penduduk yang pelbagai latar belakang kaum dan etnik. (a) Jelaskan cabaran politik yang berlaku di Sarawak. F1 - Krisis perlembagaan berlaku pada bulan Jun 1966 F2 - 21 orang ahli council negeri tidak berpuas hati dengan kepimpinan Stephan Kalong Ningkan sebagai Ketua Menteri Sarawak F3 - Beliau dipecat oleh gabenor pada bulan Jun 1966 F4 - Beliau mencabar tindakan ini di mahkamah tinggi Sarawak F5 - Beliau memenangi kes ini F6 - Beliau kembali menjadi Ketua Menteri F7- Mendapat undi tidak percaya daripada Council Negeri F8 - Berlaku ketidakstabilan dan mengancam keselamatan dan keamanan F9 - September 1966,darurat diisytiharkan oleh Sarawak F10 - Stephen Kalong Ningkan digantikan Tawi Sli [Mana-mana 3x1m] [3 markah] Bab 6 m/s 119 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum :3m] (b) Apakah cabaran negara dari segi perpaduan kaum dan integrasi sosial? F1 - Penduduk Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum yang mempunyai pelbagai budaya C1 - Melayu, Cina, India, Melanau, Iban, Kadazandusun, Murut dan Bajau F2 - Perpaduan kaum menjadi agenda pengurusan masyarakat dan pemerintahan negara F3 - Jarak antara semenanjung Malaysia dengan Sabah dan Sarawak yang jauh menjadi cabaran kepada Integrasi nasional F4 - Sukar memupuk semangat satu negara [Mana-mana 3x1m] [3 markah] Bab 6 m/s 119 1 1 1 1 1 [Maksimum :3m]
250 (c) Perpaduan kunci keharmonian. Apakah yang anda akan lakukan bagi mengekalkan perpaduan agar keharmonian terus dapat dinikmati? F1 - Menguatkan semangat kebersamaan F2 - Bercampur dan bergaul dalam kalangan sahabat pelbagai bangsa F3 - Turut serta memeriahkan sambutan perayaan antara kaum dengan cara yang sesuai F4 - Sentiasa saling membantu tanpa mengira latar belakang dan agama F5 - Menghormati amalan/kepercayaan yang berbeza F6 - Tidak menyentuh isu-isu yang sensitif F7 - Menjalin persefahaman antara satu sama lain F8 - Menanam sifat cintakan keamanan Mana-mana jawapan yang munasabah [Mana-mana 4x1m] [4 markah] KBAT 1 1 1 1 1 1 1 1 [Maksimum :4m] BAB 6/6.2 SK 13.2 SP 13.2.2 SPi TP1,TP2,TP3, TP4, TP5, TP6 No SOALAN PANDUAN 1 Pemisahan Singapura menjadi cabaran utama selepas pembentukan Malaysia. (a) Apakah faktor politik yang mendorong pemisahan Singapura daripada Malaysia? F1 - Tidak berpuas hati dengan peranan kerajaan Singapura yang terhad F2 - Konflik antara pemimpin PAP dengan Perikatan F3- Kempen Malaysian Malaysia oleh Lee Kuan Yew menuntut hak sama rata untuk semua kaum menimbulkan keresahan dalam kalangan penduduk [Mana-mana 3x1m] [3 markah] Bab 6 m/s 119 1 1 1 [Maksimum :3m] (b) Jelaskan faktor ekonomi yang mempengaruhi pemisahan Singapura dari Malaysia. F1 – Singapura menuntut pembukaan pasaran bersama disegerakan F2 – Singapura tidak berpuas hati dengan cadangan tambahan cukai yang perlu diberikan kepada Kerajaan Persekutuan F3 – Singapura mahu mengenakan kadar faedah terhadap sebahagian daripada pinjaman sebanyak RM 150 juta kepada Kerajaan Persekutuan untuk pembangunan Sarawak dan Sabah [Mana-mana 3x1m] [3 markah] Bab 6 m/s 119 1 1 1 [Maksimum :3m] (c) Pada pandangan anda, apakah iktibar yang diperoleh daripada peristiwa pemisahan Singapura daripada Malaysia? F1- Kita perlulah berunding dalam menyelesaikan sesuatu pertikaian F2- Kita haruslah mengelakkan kekerasan dalam KBAT 1