แผนวิชา ศิลปะไทย

180 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 วิชา ศิลปะไทย รหัสวิชา 20300-1005 สอนครั้งที่ 10 ชั่วโมงรวม 16 ชื่อหน่วยการเรียนรู้การคัดลอกลวดลายแม่ลาย เรื่อง การออกแบบแม่ลายหน้ากระดาน จ านวนชั่วโมง 4 สัปดาห์ที่ 11 เรื่อง กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/เครื่องมือ การประเมิน เวลา เกณฑ์ การประเมิน 10.การ ออกแบบ แม่ลาย หน้า กระดาน 10.1 น าเข้าสู่บทเรียนสอบถามประสบการณ์การออกแบบแม่ ลายหน้ากระดานที่นักเรียนเคยมีประสบการณ์ 10.2 ทดสอบความรู้เกี่ยวกับงานศิลปะไทยที่น าลวดลายการ ออกแบบแม่ลายหน้ากระดานมาใช้ในการออกแบบเครื่องใช้ และเครื่องประดับ 10.3 อธิบายรูปแบบวิวัฒนาการการเปลี่ยนแปลงการ ออกแบบแม่ลายหน้ากระดานในแต่ละยุคสมัย 10.4 ทบทวนความรู้เกี่ยวกับรูปแบบวิวัฒนาการเปลี่ยนแปลง แม่ลายหน้ากระดานในแต่ละยุคสมัย 10.5 สาธิตปฏิบัติงานการออกแบบแม่ลายหน้ากระดานลงใน พื้นที่กรอบสี่เหลี่ยม โดยเริ่มจากการเขียนโครงส้างตัวลาย และการเขียนรายละเอียด 10.6 ให้นักเรียนปฏิบัติงานทดลองการออกแบบแม่ลายหน้า กระดานลงในพื้นที่กรอบสี่เหลี่ยม การซักถาม แบบทดสอบก่อน เรียน ใบความรู้/Power piont การสอบถาม ใบขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน ใบงาน 10 นาที 10 นาที 50 นาที 10 นาที 20 นาที 60 นาที 20 นาที

181 10.7 เรียกตรวจผลงานออกแบบแม่ลายหน้ากระดานลงใน พื้นที่กรอบสี่เหลี่ยม เป็นรายบุคคลพร้อมให้ค าแนะน า การแก้ ใขปรับปรุงผลงาน 10.8 ให้นักเรียนปฏิบัติงานออกแบบแม่ลายหน้ากระดานลง ในพื้นที่กรอบสี่เหลี่ยม ต่อ 10.9 ตรวจผลงานออกแบบแม่ลายหน้ากระดานลงในพื้นที่ กรอบสี่เหลี่ยม พร้อมวิจารณ์ผลงานเป็นรายบุคคล 10.10 มอบหมายงานที่ต้องปฏิบัติงานนอกเวลาเรียน 10.11 สรุปผลการเรียนรู้การออกแบบแม่ลายหน้ากระดานลง ในพื้นที่กรอบสี่เหลี่ยม การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การออกแบบแม่ ลายหน้ากระดานลงในพื้นที่กรอบสี่เหลี่ยม ลงในกรอบ สี่เหลี่ยม ผลงานการเขียนแสดงแบบต้องมีคะแนนผ่าน เกณฑ์คะแนนร้อยละ 60 แบบประเมินผล งาน ใบงาน อภิปราย ใบงาน บรรยาย/อภิปราย แบบประเมินผล งานการออกแบบ แม่ลายหน้า กระดานลงในพื้นที่ กรอบสี่เหลี่ยม 30 นาที 10 นาที 10 นาที 10 นาที ผลงานการ เขียนแสดง แบบต้องมี คะแนนผ่าน เกณฑ์ค่า ระดับ คะแนนร้อย ละ 60

182 ใบงาน วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การคัดลอกลวดลายแม่ลาย เรื่อง : การคัดลอกแม่ลายหน้ากระดาน หน่วยที่ 3 งานครั้งที่ 10 6. การมอบหมายงาน ค าสั ่งที่ 1 ให้นักเรียนเขียนลายหน้ากระดานตามแบบที่ก าหนดให้ จ านวน 1 แบบ ความสูงไม่ต ่ากว่า 5 เซนติเมตร ความกว้างไม่ตา ่กว่า 14 เซนติเมตร เขียนรายละเอียด บากตัวลายให้ครบถ้วน คะแนนเต็ม 100 คะแนน ลายหน้ากระดาน

183 ใบงาน วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การคัดลอกลวดลายแม่ลาย เรื่อง : การคัดลอกแม่ลายหน้ากระดาน หน่วยที่ 3 งานครั้งที่ 10 ค าสั ่งที่ 2 ให้นักเรียนเขียนลายหน้ากระดานตามแบบที่ก าหนดให้ จ านวน 1 แบบ ความสูงไม่ต ่ากว่า 5 เซนติเมตร ความกว้างไม่ตา ่กว่า 14 เซนติเมตร เขียนรายละเอียด บากตัวลายให้ครบถ้วน และถมพื้น ช่องไฟด้วยหมึกสีด าหรือพื้นสีเข้ม คะแนนเต็ม 100 คะแนน ลายหน้ากระดาน

184 7. เกณฑ์การประเมินผลงาน แบบประเมินผลงานนักเรียน ชื่อนักเรียน……………………………………………………………….เลขที่………………… ระดับชั้น ปวช. สาขาวิชา ช่างทองหลวง วิชา ศิลปะไทย เรื่อง การคัดลอกแม่ลายหน้ากระดาน หมายเหตุ ( X2 ) = จ านวนคูณค่าระดับคะแนนกับค่าคะแนนเกณฑ์ประเมิน เช่น X2 ค่าคะแนน 5 = 10 คะแนน ข้อ จดุประเมินคณุภาพผลงาน การคัดลอกแม่ลายหน้ากระดาน ผลการประเมิน ระดับ คะแนน คะแนนรวม เก ณ ท์ป ระเมิ น ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 5 4 3 2 1 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 การเตรียมอุปกรณ์การเขียนลาย ( X2 ) 2 การเขียนลายหน้ากระดานตามขั้นตอน (X2) 3 การร่างสัดส่วนรูปทรง ( X2 ) 4 ความเหมาะสมของรูปทรง ( X4 ) 5 ลายเส้นมีความคมชัด ( X2 ) 6 การเขียนลายหน้ากระดาน ( X4 ) 7 จ านวนการเขียนลายครบตามที่มอบหมาย( X2 ) 8 ความสะอาด ปราณีตในการเขียนลาย( X2 ) ผลคะแนนรวม

185 แบบสรปุผลการประเมินผลงานนักเรียน วิชา ศิลปะไทย เรื่อง การคัดลอกแม่ลายหน้ากระดาน ระดับชั้น ปวช. สาขาวิชา ช่างทองหลวง กาญจนาภิเษกวิทยาลยัช่างทองหลวง ล าดับที่ ชื่อ นามสกุล ผ้รูบัการประเมิน จดุประเมินคณุภาพชิ้นงาน คะแนนรวม 100 คะแนน ค่าเฉลี่ยร้อยละ เก ณ ท์ที่ผ่า น ก า ร ป ระเมิ น ค่าเฉ ลี่ย ร้อ ย ละ 65 1. การเตรียมอุปกรณ์การเขียนลาย ( X2 ) 10 คะแนน 2.การเขียนลายหน้ากระดานตามขั้นตอน (X2) 3. กการร่างสัดส่วนรูปทรง ( X2 ) 10 คะแนน 4. ความเหมาะสมของรูปทรง ( X4 ) 20 คะแนน 5. ลายเส้นมีความคมชัด ( X2 ) 10คะแนน 6. การเขียนลายหน้ากระดาน( X 4 ) 20 คะแนน 7. จ านวนการเขียนลายครบตามที่มอบหมาย( X2 ) 10คะแนน 8. ความสะอาด ปราณีตในการเขียนลาย( X2 ) 10คะแนน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ผลรวมคะแนนค่าเฉลี่ยร้อยละของนักเรียนทั้งหมด (…………………………………………) นานพีระยศ แก้วปัญญา ผ้ปูระเมิน

186 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 วิชา ศิลปะไทย รหัสวิชา 20300-1005 สอนครั้งที่ 11 ชั่วโมงรวม 16 ชื่อหน่วยการเรียนรู้การคัดลอกลวดลายแม่ลาย เรื่อง การออกแบบแม่ลายกรวยเชิง จ านวนชั่วโมง 4 สัปดาห์ที่ 12 เรื่อง กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/เครื่องมือ การประเมิน เวลา เกณฑ์ การประเมิน 11.การ ออกแบบ แม่ลาย กรวยเชิง 11.1 น าเข้าสู่บทเรียนสอบถามประสบการณ์การออกแบบแม่ ลายกรวยเชิงที่นักเรียนเคยมีประสบการณ์ 11.2 ทดสอบความรู้เกี่ยวกับงานศิลปะไทยที่น าลวดลายการ ออกแบบแม่ลายกรวยเชิงมาใช้ในการออกแบบ เครื่องใช้และเครื่องประดับ 11.3 อธิบายรูปแบบวิวัฒนาการการเปลี่ยนแปลงแม่ลาย กรวยเชิงในแต่ละยุคสมัย 11.4 ทบทวนความรู้เกี่ยวกับรูปแบบวิวัฒนาการเปลี่ยนแปลง แม่ลายกรวยเชิงในแต่ละยุคสมัย 11.5 สาธิตปฏิบัติงานออกแบบแม่ลายกรวยเชิงลงในกรอบ พื้นที่สี่เหลี่ยมโดยเริ่มจากการเขียนโครงส้างตัวลาย และ การเขียนรายละเอียด 11.6 ให้นักเรียนปฏิบัติงานทดลองออกแบบแม่ลายกรวยเชิง ลงในกรอบพื้นที่สี่เหลี่ยม การซักถาม แบบทดสอบก่อน เรียน ใบความรู้/Power piont การสอบถาม ใบขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน ใบงาน 10 นาที 10 นาที 50 นาที 10 นาที 20 นาที 60 นาที

187 11.7 เรียกตรวจผลงานออกแบบแม่ลายกรวยเชิงลงในกรอบ พื้นที่สี่เหลี่ยมเป็นรายบุคคลพร้อมให้ค าแนะน า การแก้ ใขปรับปรุงผลงาน 11.8 ให้นักเรียนปฏิบัติงานออกแบบแม่ลายกรวยเชิงลงใน กรอบพื้นที่สี่เหลี่ยม ต่อ 11.9 ตรวจผลงานออกแบบแม่ลายกรวยเชิงลงในกรอบพื้นที่ สี่เหลี่ยม พร้อมวิจารณ์ผลงานเป็นรายบุคคล 11.10 มอบหมายงานที่ต้องปฏิบัติงานนอกเวลาเรียน 11.11 สรุปผลการเรียนรู้การออกแบบแม่ลายกรวยเชิงลงใน กรอบพื้นที่สี่เหลี่ยม การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ออกแบบแม่ลาย กรวยเชิงลงในกรอบพื้นที่สี่เหลี่ยมผลงานการเขียนแสดงแบบ ต้องมีคะแนนผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 60 แบบประเมินผล งาน ใบงาน อภิปราย ใบงาน บรรยาย/อภิปราย แบบประเมินผล ออกแบบแม่ลาย กรวยเชิงลงใน กรอบพื้นที่สี่เหลี่ยม 20 นาที 30 นาที 10 นาที 10 นาที 10 นาที ผลงานการ เขียนแสดง แบบต้องมี คะแนนผ่าน เกณฑ์ค่า ระดับ คะแนนร้อย ละ 60

188 ใบงาน วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การคัดลอกลวดลายแม่ลาย เรื่อง : การออกแบบแม่ลายกรวยเชิง หน่วยที่ 3 งานครั้งที่ 11 6. การมอบหมายงาน ค าสั ่งที่ 1ให้นักเรียนระบายสีลงในลายกรวยเชิงตามแบบที่นักเรียนออกแบบ ตามหลักการการใช้สีแบบ ความงามตามรปูแบบศิลปะไทย แลระบายสีในช่องไฟให้เต็มทั้งพื้นตัวลาย พื้นช่องไฟ คะแนนเต็ม 100 คะแนน

189 7. เกณฑ์การประเมินผลงาน แบบประเมินผลงานนักเรียน ชื่อนักเรียน……………………………………………………………….เลขที่………………… ระดับชั้น ปวช. สาขาวิชา ช่างทองหลวง วิชา ศิลปะไทย เรื่อง การออกแบบแม่ลายกรวยเชิง หมายเหตุ ( X2 ) = จ านวนคูณค่าระดับคะแนนกับค่าคะแนนเกณฑ์ประเมิน เช่น X2 ค่าคะแนน 5 = 10 คะแนน ข้อ จดุประเมินคณุภาพผลงาน การคดัลอกแม่ลายกรวยเชิง ผลการประเมิน ระดับคะแนน คะแนนรวม เก ณ ท์ป ระเมิ น ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 5 4 3 2 1 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 การเตรียมอุปกรณ์การเขียนลาย ( X2 ) 2 การออกแบบแม่ลายกรวยเชิงตามขั้นตอน (X2) 3 การร่างสัดส่วนรูปทรง ( X2 ) 4 ความเหมาะสมของรูปทรง ( X4 ) 5 ลายเส้นมีความคมชัด ( X2 ) 6 การออกแบบแม่ลายกรวยเชิง( X4 ) 7 จ านวนการเขียนลายครบตามที่มอบหมาย( X2 ) 8 ความสะอาด ปราณีตในการเขียนลาย( X2 ) ผลคะแนนรวม

190 แบบสรปุผลการประเมินผลงานนักเรียน วิชา ศิลปะไทย เรื่อง การออกแบบแม่ลายกรวยเชิง ระดับชั้น ปวช. สาขาวิชา ช่างทองหลวง กาญจนาภิเษกวิทยาลยัช่างทองหลวง ล าดับที่ ชื่อ นามสกุล ผ้รูบัการประเมิน จดุประเมินคณุภาพชิ้นงาน คะแนนรวม 100 คะแนน ค่าเฉลี่ยร้อยละ เก ณ ท์ที่ผ่า น ก า ร ป ระเมิ น ค่าเฉ ลี่ย ร้อ ย ละ 65 1. การเตรียมอุปกรณ์การเขียนลาย ( X2 ) 10 คะแนน 2. การออกแบบแม่ลายกรวยเชิงตามขั้นตอน (X2) 10 คะแนน 3. กการร่างสัดส่วนรูปทรง ( X2 ) 10 คะแนน 4ความเหมาะสมของรูปทรง ( X4 ) 20 คะแนน 5ลายเส้นมีความคมชัด ( X2 ) 10คะแนน 6. การออกแบบแม่ลายกรวยเชิง( X 4 ) 20 คะแนน 7. จ านวนการเขียนลายครบตามที่มอบหมาย( X2 ) 10คะแนน 8. ความสะอาด ปราณีตในการเขียนลาย( X2 ) 10คะแนน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ผลรวมคะแนนค่าเฉลี่ยร้อยละของนักเรียนทั้งหมด (…………………………………………) นานพีระยศ แก้วปัญญา ผ้ปูระเมิน

191

192 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 วิชา ศิลปะไทย รหัสวิชา 20300-1005 สอนครั้งที่ 12 ชั่วโมงรวม 20 ชื่อหน่วยการเรียนรู้การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล จ านวนชั่วโมง 4 สัปดาห์ที่ 12 เรื่อง กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/เครื่องมือ การประเมิน เวลา เกณฑ์ การประเมิน 12.การ ออกแบบ ลวดลาย เครื่องประ ดับก าไล 12.1 น าเข้าสู่บทเรียนสอบถามประสบการณ์การออกแบบ ลวดลายเครื่องประดับก าไลที่นักเรียนเคยมี ประสบการณ์ 12.2 ทดสอบความรู้เกี่ยวกับการน าลวดลายออกแบบ ลวดลายเครื่องประดับก าไลมาใช้ในการออกแบบ เครื่องใช้และเครื่องประดับ 12.3 อธิบายรูปแบบวิวัฒนาการการเปลี่ยนแปลงลวดลาย เครื่องประดับก าไลในแต่ละยุคสมัย 12.4 ทบทวนความรู้เกี่ยวกับรูปแบบวิวัฒนาการการ เปลี่ยนแปลงกลุ่มลวดลายเครื่องประดับก าไลในแต่ละ ยุคสมัย 12.5 สาธิตปฏิบัติงานออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล โดยเริ่มจากการเขียนโครงสร้างตัวลาย และการเขียน รายละเอียด 12.6 ให้นักเรียนปฏิบัติงานทดลองออกแบบลวดลาย เครื่องประดับก าไล การซักถาม แบบทดสอบก่อน เรียน ใบความรู้/Power piont การสอบถาม ใบขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน ใบงาน 10 นาที 10 นาที 50 นาที 10 นาที 20 นาที 60 นาที

193 12.7 เรียกตรวจผลงานออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล เป็นรายบุคคลพร้อมให้ค าแนะน า การแก้ใขปรับปรุง ผลงาน 12.8 ให้นักเรียนปฏิบัติงานออกแบบลวดลายเครื่องประดับ ก าไล ต่อ 12.9 ตรวจผลงานออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล พร้อม วิจารณ์ผลงานเป็นรายบุคคล 12.10 มอบหมายงานที่ต้องปฏิบัติงานนอกเวลาเรียน 12.11 สรุปผลการเรียนรู้การออกแบบลวดลายเครื่องประดับ ก าไล การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การออกแบบ ลวดลายเครื่องประดับก าไล ผลงานการเขียนแสดงแบบ ต้องมีคะแนนผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 60 แบบประเมินผล งาน ใบงาน อภิปราย ใบงาน บรรยาย/อภิปราย แบบประเมินผล งานออกแบบ ลวดลาย เครื่องประดับก าไล 20 นาที 30 นาที 10 นาที 10 นาที 10 นาที ผลงานการ เขียนแสดง แบบต้องมี คะแนนผ่าน เกณฑ์ค่า ระดับ คะแนนร้อย ละ 60

194 ใบความรู้ วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล หน้า 1 เรื่องการเรียนรู้ที่ 12 การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล ก าไลข้อมือเป็นเครื่องประดับที่มีมาตั้งแต่สมัยโบราณ ในช่วงยุคสมัยก่อนประวัติศาสตร์รูปแบบก าไล ข้อมือท ามาจากวัสดุหนังสัตว์และเครื่องปั้นดินเผาน ามาตกแต่งร่างกาย จนในยุคสมัยที่มนุษย์มีความก้าวหน้า เริ่มมีวัฒนธรรมได้น าโลหะมาใช้เป็นเครื่องประดับเช่นในยุคสมัยทวารวดีได้น าโลหะส าริดมาท าเครื่องประดับ ในบางชิ้นงานได้น าเอาแร่มีค่ามาขัดแต่งให้เป็นรูปทรง ต่อมาในยุคสมัยปัจจุบันการวิวัฒนาการทางสังคมไทยได้ มีการปรับเปลี่ยน การน าเอาวัฒนธรรมตะวันตกมีบทบาทในวัฒนธรรมไทยจึงเปลี่ยนตาม จากเดิมเครื่องประดับ มีเฉพาะในกลุ่มขุนนาง หรือบุคคลในล าดับสังคมชั้นสูง การน าเอาวัฒนธรรมตะวันตกเข้ามาจึงเป็นการเปลี่ยน คติความเชื่อในการใช้เครื่องประดับของคนในสังคมไทย ในสภาพสังคมไทยมีการผ่อนคลายการปรับเปลี่ยน กฎระเบียบบางส่วน ที่เปิดโอกาสคนในสังคมไทยได้มีโอกาสครอบครองโลหะมีค่า และสามารถครอบครอง เครื่องประดับได้ ตัวอย่างก าไลข้อมือโบราณ ภาพที่ 12-1 ภาพเครื่องประดับก าไลข้อมือโบราณ ภาพที่ 12-1 ภาพเครื่องประดับก าไลข้อมือโบราณ ที่มา : www.pinterest.com: ออนไลน์.

195 ใบความรู้ วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล หน้า 2 ก าไลข้อมือในรูปแบบเครื่องประดับของชาติไทย มีรูปแบบและเอกลักษณ์เฉพาะตัว สิ่งที่ปรากฏชัดที่เป็น หลักฐานส าคัญ คือการน าเอารูปแบบลวดลายไทยมาประกอบในการท าชิ้นงานเครื่องประดับ งานเครื่องประดับ ก าไลส่วนใหญ่มักท าเป็นรูปโลหะเป็นแผ่นมีความกว้าง ม้วนเป็นรูปทรงกลม ในพื้นที่รูปก าไลออกแบบลวดลาย สลักเส้น หรือในบางชิ้นมีเทคนิคงานลงยาสีประกอบ มีงานประดับอัญมณี การฉลุลายประกอบลงในชิ้นงาน การออกแบบลวดลายก าไลข้อมือ มีการน าลวดลายไทยมาออกแบบบรรจุลวดลายลงในก าไลข้อมือ ลวดลายที่ น ามาโดยส่วนใหญ่เป็นลวดลายก้านต่อดอก ลายประจ ายาม ลายรักร้อยหรือกลุ่มลายหน้ากระดาน ลายประเภทนี้ เป็นลวดลายที่สามารถน ามาออกแบบ หรือผสมผสานลวดลายผูกลายบรรจุในพื้นที่สามารถออกแลลลงใน เครื่องประดับก าไลข้อมือได้ดังภาพที่ 12-2 ภาพเครื่องประดับก าไลข้อมือ ภาพที่ 12-2 ภาพเครื่องประดับก าไลข้อมือ ที่มา : www.pinterest.com: ออนไลน์.

196 ใบความรู้ วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล หน้า 3 ภาพที่ 12-3 ภาพลวดลายก าไลข้อมือ ที่มา : www.pinterest.com: ออนไลน์.

197 ใบความรู้ วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล หน้า 4 ภาพการแสดงแบบก าไลข้อมือ แสดงส่วนประกอบรายละเอียดลวดลายที่ออกแบบชิ้นงาน การแสดงภาพคลี่แบบกไลข้อมือ ภาพที่ 12-4 ภาพแสดงแบบก าไลข้อมือ

198 ใบความรู้ วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล หน้า 5 แสดงส่วนประกอบรายละเอียดลวดลายทอี่อกแบบชิน้งาน การแสดงภาพคลี่แบบกไลข้อมือ ภาพที่ 12-5 ภาพลายเส้นก าไลข้อมือ

199 ใบความรู้ วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล หน้า 6 ชื่อและหน้าที่วัสดุอุปกรณ์ในการออกแบบลวดลายไทยประกอบเครื่องประดับก าไล ดินสอกดหรือดินสอด า ชนิด HB - ใช้ส าหรับร่างลายเขียนเส้นที่ต้องการ ยางลบ - ใช้ส าหรับลบเส้นดินสอที่ไม่ต้องการ ไม้บรรทัด - ใช้ส าหรับวัดขนาดรูปร่าง -รูปทรงเหลี่ยม กระดาษขนาด A4หรือกระดาษอาร์ต ชนิดเนื้อละเอียด เป็นมัน ขนาด 80-100 แกรม - ใช้ส าหรับเขียนลายไทยด้วยดินสอ ที่เหลาดินสอ - ใช้ส าหรับเหลาดินสอให้ไส้ดินสอมีความแหลม กระดาษช าระ - ใช้ส าหรับเช็ดผงดินสอที่ติดตามอุปกรณ์

200 ใบลา ดบัขนั้ตอนการปฏิบตัิงาน วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล หน้า 7 แผ่นที่ : 1 ขนั้ตอนการปฏิบตัิงาน คา อธิบายขนั้ตอนการปฏิบตัิงาน 1. 1.1 บอกชื่อและหน้าที่อุปกรณ์การเขียนลาย 2. 2.1 ก าหนดขนาดรูปทรงการเขียนก าไลข้อมือ ก าหนด ความกว้าง ความยาว การแบ่งพื้นที่ตัวลาย

201 ใบลา ดบัขนั้ตอนการปฏิบตัิงาน วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล หน้า 8 แผ่นที่ : 2 ขนั้ตอนการปฏิบตัิงาน คา อธิบายขนั้ตอนการปฏิบตัิงาน 3. 3.1 ก าหนดพื้นที่ช่วงลายที่จะน ามาออกแบบบรรจุใน พื้นที่ก าไลข้อมือ 4. 4.1เขียนโครงสร้างประกอบลงในลวดลายในพื้นที่ก าไล ข้อมือ

202 ใบลา ดบัขนั้ตอนการปฏิบตัิงาน วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล หน้า 9 แผ่นที่ : 3 ขนั้ตอนการปฏิบตัิงาน คา อธิบายขนั้ตอนการปฏิบตัิงาน 5. 5.1 เขียนรายละเอียดการแบ่งตัวลานการบากลาย การ ก าหนดพื้นที่ลายที่จะประดับอัญมณี ให้ครบลงใน พื้นที่การเขียนก าไลข้อมือ 6. 6.1ตัดเส้นรายละเอียดการเขียนลายประกอบลงในก าไล ข้อมือ

203 ใบลา ดบัขนั้ตอนการปฏิบตัิงาน วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล หน้า 10 แผ่นที่ : 4 ข้อควรระวังการปฏิบตัิงาน คา อธิบายข้อควรระวังการปฏิบตัิงาน 1. 1.1 การแบ่งพื้นที่ลวดลายต้องสามารถเขียนลายให้ ต่อเนื่องกัน การแบ่งขนาดตัวลายต้องลงตัวที่ให้ตัว ลายสามารถวางต่อเนื่องกันได้ 2. 2.1 รูปแบบการแบ่งพื้นที่ตัวลายต้องมีความสัมพันธ์ และมีระบบการออกแบบที่น ามาใช้ในพื้นที่ก าไล ข้อมือได้เหมือนกัน

204 ใบงาน วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล หน่วยที่ 4 สอนครั้งที่ 12 1. จดุประสงคเ์ชิงพฤติกรรม 1.1 จัดเตรียมอุปกรณ์การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไลได้ 1.2 แสดงขั้นตอนการออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไลได้อย่างถูกต้อง 2. สมรรถนะ 2.1 มีทักษะการออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล 2.2 แก้ปัญหาจากการออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไลได้ 3. เครื่องมือ วัสดุ และอุปกรณ์ ดินสอกดหรือดินสอด า ยางลบ ไม้บรรทัด กระดาษขนาด A4 ที่เหลาดินสอ กระดาษช าระ 4. การประเมินผล ผลงานการออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไลผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 60 5. เอกสารอ้างอิง/เอกสารค้นคว้าเพิ่มเติม ปฏิพัทธ์ ดาระดาษ. (2539). ลายไทย ภาพไทย. พิมพ์ครั้งที่ 2 กรุงเทพฯ: ม.ป.พ. ภิญโญ สุวรรณคีรี. (2546). ลายไทย. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. โพธิ์ ใจอ่อนน้อม. (2522). คู่มือลายไทย. โรงพิมพ์ธนาคารออมสิน. พระเทวาภินิมมิต. (2530). สมุดต าราลายไทย. โรงพิมพ์คุรุสภา. สันติ เล็กสุขุม. (2539). กระหนกในดินแดนไทย. ส านักพิมพ์มติชน.

205 ใบงาน วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล หน่วยที่ 4 งานครั้งที่ 12 6. การมอบหมายงาน ค าสั ่งที่ 1 ให้นักศึกษา ออกแบบลวดลาย โดยน ารูปแบบลวดลายที่ได้ศึกษามา ออกแบบลงในพื้นที่ขนาดของ ก าไลข้อมือ โดยน าลวดลายมาออกแบบให้เกิดความต่อเนื่อง และเป็ นระบบลงในพื้นที่และกา หนดการแบ่ง พื้นที่ตัวลาย ที่นักศึกษาเป็นผู้ก าหนด โดยให้ออกแบบลวดลายทั้งหมด 1 แบบ คะแนนเต็ม 100 คะแนน ตัวอย่าง การออกแบบลวดลายประกอบลงในเครื่องประดับก าไลข้อมือ

206 ใบงาน วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล หน่วยที่ 46 งานครั้งที่ 12 ค าสั ่งที่ 2 ให้นักศึกษา ออกแบบลวดลาย โดยน ารูปแบบลวดลายที่ได้ศึกษามา ออกแบบลงในพื้นที่ขนาดของ ก าไลข้อมือ โดยน าลวดลายมาออกแบบให้เกิดความต่อเนื่อง เขียนลวดลายลงในรูปทรงก าไลข้อมือแบบสาม มิติ โดยให้ออกแบบลวดลายทั้งหมด 1 แบบ คะแนนเต็ม 100 คะแนน ตัวอย่าง การออกแบบลวดลายประกอบลงในเครื่องประดับรูปทรงก าไลข้อมือแบบสามมิติ

207 7. เกณฑ์การประเมินผลงาน แบบประเมินผลงานนักเรียน ชื่อนักเรียน……………………………………………………………….เลขที่………………… ระดับชั้น ปวช. สาขาวิชา ช่างทองหลวง วิชา ศิลปะไทย เรื่อง การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล หมายเหตุ ( X2 ) = จ านวนคูณค่าระดับคะแนนกับค่าคะแนนเกณฑ์ประเมิน เช่น X2 ค่าคะแนน 5 = 10 คะแนน ข้ อ จดุประเมินคณุภาพผลงาน การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล ผลการประเมิน ระดับคะแนน คะแนนรวม เก ณ ท์ป ระเมิ น ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 5 4 3 2 1 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 การเตรียมอุปกรณ์การเขียนลาย ( X2 ) 2 การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไลตามขั้นตอน (X2) 3 การร่างสัดส่วนรูปทรง (X2 ) 4 ความเหมาะสมของรูปทรง ( X4 ) 5 ลายเส้นมีความคมชัด ( X2 ) 6 การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล (X4 ) 7 จ านวนการเขียนลายครบตามที่มอบหมาย (X2 ) 8 ความสะอาด ปราณีตในการเขียนลาย ( X2 ) ผลคะแนนรวม

208 แบบสรปุผลการประเมินผลงานนักเรียน วิชา ศิลปะไทย เรื่องการเรียนที่1 การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล ระดับชั้น ปวช. สาขาวิชา ช่างทองหลวง กาญจนาภิเษกวิทยาลยัช่างทองหลวง ล าดับที่ ชื่อ นามสกุล ผ้รูบัการประเมิน จดุประเมินคณุภาพชิ้นงาน คะแนนรวม 100 คะแนน ค่าเฉลี่ยร้อยละ เก ณ ท์ที่ผ่า น ก า ร ป ระเมิ น ค่าเฉ ลี่ย ร้อ ย ละ 65 1. การเตรียมอุปกรณ์การเขียนลาย ( X2 ) 10 คะแนน 2. การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไลตามขั้นตอน (X2)10 คะแนน 3.กการร่างสัดส่วนรูปทรง ( X2 ) 10 คะแนน 4. ความเหมาะสมของรูปทรง ( X4 ) 20 คะแนน 5. ลายเส้นมีความคมชัด ( X2 ) 10คะแนน 6.การออกแบบลวดลายเครื่องประดับก าไล (X 4) 20 คะแนน 7.จ านวนการเขียนลายครบตามที่มอบหมาย( X2 ) 10คะแนน 8. ความสะอาด ปราณีตในการเขียนลาย( X2 ) 10คะแนน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ผลรวมคะแนนค่าเฉลี่ยร้อยละของนักเรียนทั้งหมด (…………………………………………) นานพีระยศ แก้วปัญญา ผ้ปูระเมิน

209 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่4 วิชา ศิลปะไทย รหัสวิชา 20300-1005 สอนครั้งที่ 13 ชั่วโมงรวม 20 ชื่อหน่วยการเรียนรู้การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง การระบายสีเครื่องประดับก าไล จ านวนชั่วโมง 4 สัปดาห์ที่ 14 เรื่อง กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/เครื่องมือ การประเมิน เวลา เกณฑ์ การ ประเมิน 13.การ ระบายสี เครื่องปร ะดับ ก าไล 13.1 น าเข้าสู่บทเรียนสอบถามประสบการณ์การระบายสี เครื่องประดับก าไลที่นักเรียนเคยมีประสบการณ์ 13.2 ทดสอบความรู้เกี่ยวกับการระบายสีเครื่องประดับ ก าไลมาใช้ในการออกแบบเครื่องใช้และ เครื่องประดับ 13.3 อธิบายรูปแบบวิวัฒนาการการเปลี่ยนแปลงรูปแบบ เครื่องประดับก าไลในแต่ละยุคสมัย 13.4 ทบทวนความรู้เกี่ยวกับรูปแบบวิวัฒนาการ เปลี่ยนแปลงรูปแบบเครื่องประดับก าไลในแต่ละยุค สมัย 13.5 สาธิตปฏิบัติงานการระบายสีเครื่องประดับก าไล โดย เริ่มจากการระบายสีทีละขั้นตอน และการเก็บ รายละเอียดชิ้นงานเครื่องประดับก าไล 13.6 ให้นักเรียนปฏิบัติงานทดลองการระบายสี เครื่องประดับก าไล 13.7 เรียกตรวจผลงานการระบายสีเครื่องประดับก าไล เป็นรายบุคคลพร้อมให้ค าแนะน า การแก้ใขปรับปรุง ผลงาน การซักถาม แบบทดสอบก่อน เรียน ใบความรู้/Power piont การสอบถาม ใบขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน ใบงาน แบบประเมินผล งาน 10 นาที 10 นาที 50 นาที 10 นาที 20 นาที 60 นาที 20 นาที

210 13.8 ให้นักเรียนปฏิบัติงานการระบายสีเครื่องประดับก าไล ต่อ 13.9 ตรวจผลงานการระบายสีเครื่องประดับก าไล พร้อม วิจารณ์ผลงานเป็นรายบุคคล 13.10 มอบหมายงานที่ต้องปฏิบัติงานนอกเวลาเรียน 13.11 สรุปผลการเรียนรู้การการระบายสีเครื่องประดับ ก าไล การประเมินผลสมัฤทธ์ิทางการเรียนเรื่อง การระบายสี เครื่องประดับก าไล ผลงานการเขียนแสดงแบบต้องมี คะแนนผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 60 ใบงาน อภิปราย ใบงาน บรรยาย/อภิปราย แบบประเมินผล การระบายสี เครื่องประดับ ก าไล 30 นาที 10 นาที 10 นาที 10 นาที ผลงานการ เขียนแสดง แบบต้องมี คะแนนผ่าน เกณฑ์ค่า ระดับ คะแนนร้อย ละ 60

211 ใบความรู้ วิชา : ศิลปะไทย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การระบายสีเครื่องประดับก าไล หน้า 1 เรื่องการเรียนรู้ที่ 13 การระบายสีเครื่องประดับก าไล การออกแบบเขียนแบบ เครื่องประดับก าไล สร้อยข้อมือและก าไลมือมีความหมายใกล้เคียงกันมาก แม้แต่ด้านประโยชน์ใช้สอยก็เหมือนกัน คือ ใช้กับ การตกแต่งข้อมือเช่นเดียวกัน แต่รูปร่างเครื่องประดับไม่เหมือนกัน คือ สร้อยข้อมือจะมีความอ่อนไหวทั้งตัว เช่นเดียวกับสร้อยคอ ส่วนก าไลมือ จะมีลักษณะแข็งไม่ทิ้งตัว เวลาใส่จะสวมเข้าไป อาจมีทั้งที่เปิดปิดซึ่งเป็นตะขอ และไม่มีตะขอ วิธีที่ใช้ในการท าก าไล มีทั้งวิธีหล่อ วิธีตีหุ้ม และวิธีฉลุ ส่วนสร้อยข้อมือคงใช้วิธีท าเช่นเดียวกับ สร้อยคอแต่เส้นจะสั้นกว่า ความสวยงามขึ้นอยู่กับการออกแบบและการเลือกวัสดุมาใช้ การออกแบบก าไลมือมักจะเป็นแบบเรียบ มีความสวยงามเฉพาะตัว มีความสมดุลของลวดลายต่าง ๆ ถ้าจะ ใช้เป็นโลหะล้วน ๆ แต่ถ้าใช้หินประกอบเป็นหัว มักจะเน้นความสวยงามด้านหน้าให้เด่นชัดกว่าส่วนอื่น ซึ่งการ ออกแบบสร้อยข้อมือก็คงใช้วิธีเดียวกันนี้ด้วย ตัวอย่างดังภาพประกอบที่ 13-1 ภาพที่ 13-1 การออกแบบเขียนแบบเครื่องประดับก าไล

212 ใบความรู้ วิชา : ศิลปะไทย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การระบายสีเครื่องประดับก าไล หน้า 2 ภาพที่ 13-2 ออกแบบเขียนแบบเครื่องประดับก าไล

213 ใบความรู้ วิชา : ศิลปะไทย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การระบายสีเครื่องประดับก าไล หน้า 3 การออกแบบร่างก าไล ภาพที่ 13-3 การออกแบบร่างก าไล

214 ใบความรู้ วิชา : ศิลปะไทย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การระบายสีเครื่องประดับก าไล หน้า 4 ลา ดบัขนั้ตอนการปฏิบตัิงาน คา อธิบายขนั้ตอนการปฏิบตัิงาน เขียนเส้นโครงร่าง เขียนเส้นรายละเอียด การลงสีขั้นที่ 1 การลงสีขั้นที่ 2 การลงสีขั้นที่ 3 (การเกลี่ยสี )

215 ใบลา ดบัขนั้ตอนการปฏิบตัิงาน วิชา : ศิลปะไทย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การระบายสีเครื่องประดับก าไล หน้า 1 ขั้นตอนการ ปฏิบตัิงาน คา อธิบายขนั้ตอนการปฏิบตัิงาน เครื่องมือ/ อุปกรณ์ หมายเหตุ/ข้อควรระวัง 1. 1.1 บอกชื่อและหน้าที่อุปกรณ์การเขียนลาย 1. ดินสอ 2B 2. กระดาษขนาด 8x11 นิ้ว3. ยางลบ 4. ไม้บรรทัด 5. วงเวียน 4. สี - ท าความสะอาดเครื่องมือ/อุปกรณ์ ให้สะอาด - ควรเหล่าดินสอให้แหลม 2. 2.1 เขียนเส้นรายละเอียด 1. ดินสอ 2B 2. ไม้บรรทัด 3. ยางลบ - 3. 3.1 การลงสีขั้นที่1 1. ดินสอ 2B 2. ไม้บรรทัด 3. ยางลบ - 4. 4.1 การลงสีขั้นที่ 2 1. ดินสอ 2B 2. ไม้บรรทัด 3. ยางลบ 4. สี - 5. 5.1 การลงสีขั้นที่ 3 1. ดินสอ 2B 2. ไม้บรรทัด 3. ยางลบ 4. สี -

216 ใบงาน วิชา : ศิลปะไทย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การระบายสีเครื่องประดับก าไล หน้า 1 แผ่นที่ : 1 ค าสั ่ง ให้นักศึกษาออกแบบลวดลายลงในรูปทรงก าไลข้อมือจ านวน 1 แบบ โดยออกแบบลวดลายในภาพคลี่รูปทรง สี่เหลี่ยม ขนาดเท่ากับรูปทรงก าไลข้อมือ และเขียนลวดลายลงในเครื่องประดับก าไลข้อมือในรูปแบบสามมิติ พร้อม ทั้งระบายสีก าไลข้อมือในรูปทรงสามมิติลงในกระดาษ A4 คะแนนเต็ม 100 คะแนน ตวัอย่าง

217 ใบงาน วิชา : ศิลปะไทย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การระบายสีเครื่องประดับก าไล หน้า 2 แผ่นที่ : 2 ค าสั ่ง ให้นักศึกษาออกแบบลวดลายลงในรูปทรงก าไลข้อมือจ านวน 1แบบ โดยออกแบบลวดลายในภาพคลี่รูปทรง สี่เหลี่ยม ขนาดเท่ากับรูปทรงก าไลข้อมือ และเขียนลวดลายลงในเครื่องประดับก าไลข้อมือในรูปแบบสามมิติ พร้อม ทั้งระบายสีก าไลข้อมือในรูปทรงสามมิติลงในกระดาษ A4 คะแนนเต็ม 100 คะแนน ตวัอย่าง

218 7. เกณฑ์การประเมินผลงาน แบบประเมินผลงานนักเรียน ชื่อนักเรียน……………………………………………………………….เลขที่………………… ระดับชั้น ปวช. สาขาวิชา ช่างทองหลวง วิชา ศิลปะไทย เรื่อง การระบายสีเครื่องประดับก าไล หมายเหตุ ( X2 ) = จ านวนคูณค่าระดับคะแนนกับค่าคะแนนเกณฑ์ประเมิน เช่น X2 ค่าคะแนน 5 = 10 คะแนน ข้อ จดุประเมินคณุภาพผลงาน การระบายสีเครื่องประดับก าไล ผลการประเมิน ระดับคะแนน คะแนนรวม เก ณ ท์ป ระเมิ น ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 5 4 3 2 1 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 การเตรียมอุปกรณ์การเขียนลาย ( X2 ) 2 การระบายสีเครื่องประดับก าไลตามขั้นตอน (X2) 3 การร่างสัดส่วนรูปทรง ( X2 ) 4 ความเหมาะสมของรูปทรง ( X4 ) 5 ลายเส้นมีความคมชัด ( X2 ) 6 การระบายสีเครื่องประดับก าไล( X4 ) 7 จ านวนการเขียนลายครบตามที่มอบหมาย( X2 ) 8 ความสะอาด ปราณีตในการเขียนลาย( X2 ) ผลคะแนนรวม

219 แบบสรปุผลการประเมินผลงานนักเรียน วิชา ศิลปะไทย เรื่องการเรียนที่1 การระบายสีเครื่องประดับก าไล ระดับชั้น ปวช. สาขาวิชา ช่างทองหลวง กาญจนาภิเษกวิทยาลยัช่างทองหลวง ล าดับที่ ชื่อ นามสกุล ผ้รูบัการประเมิน จดุประเมินคณุภาพชิ้นงาน คะแนนรวม 100 คะแนน ค่าเฉลี่ยร้อยละ เก ณ ท์ที่ผ่า น ก า ร ป ระเมิ น ค่าเฉ ลี่ย ร้อ ย ละ 65 1. การเตรียมอุปกรณ์การเขียนลาย ( X2 ) 10 คะแนน 2.การระบายสีเครื่องประดับก าไลตามขั้นตอน (X2) 10 คะแนน 3. กการร่างสัดส่วนรูปทรง ( X2 ) 10 คะแนน 4. ความเหมาะสมของรูปทรง ( X4 ) 20 คะแนน 5. ลายเส้นมีความคมชัด ( X2 ) 10คะแนน 6. การระบายสีเครื่องประดับก าไล( X4) 20 คะแนน 7. จ านวนการเขียนลายครบตามที่มอบหมาย( X2 ) 10คะแนน 8. ความสะอาด ปราณีตในการเขียนลาย( X2 ) 10คะแนน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ผลรวมคะแนนค่าเฉลี่ยร้อยละของนักเรียนทั้งหมด (…………………………………………) นานพีระยศ แก้วปัญญา ผ้ปูระเมิน

220 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 วิชา ศิลปะไทย รหัสวิชา 20300-1005 สอนครั้งที่ 1415 ชั่วโมงรวม 20 ชื่อหน่วยการเรียนรู้การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง การออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวง จ านวนชั่วโมง 8 สัปดาห์ที่ 15-16 เรื่อง กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/เครื่องมือ การประเมิน เวลา เกณฑ์ การประเมิน 14.การ ออกแบบ ลวดลาย ประเภท เครื่องใช้ พานใน งาน ช่างทอง หลวง 14.1 น าเข้าสู่บทเรียนสอบถามประสบการณ์การออกแบบ ลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวงที่ นักเรียนเคยมีประสบการณ์ 14.2 ทดสอบความรู้เกี่ยวกับการน าลวดลายการออกแบบ ลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวงมา ใช้ในการออกแบบเครื่องใช้และเครื่องประดับ 14.3 อธิบายรูปแบบวิวัฒนาการการเปลี่ยนแปลงการ ออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทอง หลวงในแต่ละรูปแบบ 14.4 ทบทวนความรู้เกี่ยวกับรูปแบบวิวัฒนาการเปลี่ยนแปลง แบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวง ในแต่ละยุคสมัย 14.5 สาธิตปฏิบัติงานการออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้ พานในงานช่างทองหลวง โดยเริ่มจากการเขียนโครงสร้าง ตัวลาย และการเขียนรายละเอียด 14.6 ให้นักเรียนปฏิบัติงานทดลองการออกแบบลวดลาย ประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวง การซักถาม แบบทดสอบก่อน เรียน ใบความรู้/Power piont การสอบถาม ใบขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน ใบงาน 10 นาที 10 นาที 50 นาที 10 นาที 20 นาที 60 นาที

221 14.7 เรียกตรวจผลงานออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้ พานในงานช่างทองหลวง เป็นรายบุคคลพร้อมให้ ค าแนะน า การแก้ใขปรับปรุงผลงาน 14.8 ให้นักเรียนปฏิบัติงานออกแบบลวดลายประเภท เครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวง ต่อ 14.9 ตรวจผลงานออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้ตลับใน งานช่างทองหลวง พร้อมวิจารณ์ผลงานเป็นรายบุคคล 14.10 มอบหมายงานที่ต้องปฏิบัติงานนอกเวลาเรียน 14.11 สรุปผลการเรียนรู้การออกแบบลวดลายประเภท เครื่องใช้ตลับในงานช่างทองหลวง การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การออกแบบ ลวดลายประเภทเครื่องใช้ตลับในงานช่างทองหลวง ลงใน กรอบสี่เหลี่ยม ผลงานการเขียนแสดงแบบต้องมีคะแนน ผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 60 แบบประเมินผล งาน ใบงาน อภิปราย ใบงาน บรรยาย/อภิปราย แบบประเมินผล งานการออกแบบ ลวดลายประเภท เครื่องใช้ตลับใน งานช่างทองหลวง 20 นาที 30 นาที 10 นาที 10 นาที 10 นาที ผลงานการ เขียนแสดง แบบต้องมี คะแนนผ่าน เกณฑ์ค่า ระดับ คะแนนร้อย ละ 60

222 ใบงาน วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวง หน่วยที่ 4 สอนครั้งที่ 12 1. จดุประสงคเ์ชิงพฤติกรรม 1.1 จัดเตรียมอุปกรณ์การออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวงได้ 1.2 แสดงขั้นตอนการออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวงได้อย่างถูกต้อง 2. สมรรถนะ 2.1 มีทักษะการออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวง 2.2 แก้ปัญหาจากการออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวงได้ 3. เครื่องมือ วัสดุ และอุปกรณ์ ดินสอกดหรือดินสอด า ยางลบ ไม้บรรทัด กระดาษขนาด A4 ที่เหลาดินสอ กระดาษช าระ 4. การประเมินผล ผลงานการออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวงผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 60 5. เอกสารอ้างอิง/เอกสารค้นคว้าเพิ่มเติม ปฏิพัทธ์ ดาระดาษ. (2539). ลายไทย ภาพไทย. พิมพ์ครั้งที่ 2 กรุงเทพฯ: ม.ป.พ. ภิญโญ สุวรรณคีรี. (2546). ลายไทย. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. โพธิ์ ใจอ่อนน้อม. (2522). คู่มือลายไทย. โรงพิมพ์ธนาคารออมสิน. พระเทวาภินิมมิต. (2530). สมุดต าราลายไทย. โรงพิมพ์คุรุสภา. สันติ เล็กสุขุม. (2539). กระหนกในดินแดนไทย. ส านักพิมพ์มติชน.

223 ใบงาน วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวง หน่วยที่ 4 งานครั้งที่ 14 6. การมอบหมายงาน ค าสั ่งที่ 1 ให้นักศึกษา ออกแบบลวดลาย ลงในรูปทรงพาน โดยออกแบบลวดลายลงในลายกลีบขนุน น า ลวดลายมาออกแบบให้เกิดความต่อเนื่อง เหมาะสมกับขนาดของพาน และก าหนดการแบ่งพื้นที่ตัวลาย ที่ นักศึกษาเป็นผู้ก าหนด โดยให้ออกแบบลวดลายทั้งหมด 1 แบบ คะแนนเต็ม 100 คะแนน ตัวอย่าง การออกแบบลวดลายประกอบลงในรูปทรงพาน

224 ใบงาน วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง : การออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวง หน่วยที่ 4 งานครั้งที่ 115 6. การมอบหมายงาน ค าสั ่งที่ 2 ให้นักศึกษา ระบบายสีลวดลาย ลงในรูปทรงพาน โดยระบายสีลวดลายลงในลายกลีบขนุน ระบายสี ลวดลายมาออกแบบให้เกิดความต่อเนื่อง เหมาะสมกบัขนาดของพาน และกา หนดการแบ่งพื้นที่ตวัลาย ที่ นักศึกษาเป็นผู้ก าหนด โดยให้ระบายสีลวดลายทั้งหมด 1 แบบ คะแนนเต็ม 100 คะแนน ตัวอย่าง การระบายสีลวดลายประกอบลงในรูปทรงพาน

225 7. เกณฑ์การประเมินผลงาน แบบประเมินผลงานนักเรียน ชื่อนักเรียน……………………………………………………………….เลขที่………………… ระดับชั้น ปวช. สาขาวิชา ช่างทองหลวง วิชา ศิลปะไทย เรื่อง การออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวง หมายเหตุ ( X2 ) = จ านวนคูณค่าระดับคะแนนกับค่าคะแนนเกณฑ์ประเมิน เช่น X2 ค่าคะแนน 5 = 10 คะแนน ข้อ จดุประเมินคณุภาพผลงาน การออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานใน งานช่างทองหลวง ผลการประเมิน ระดับคะแนน คะแนนรวม เก ณ ท์ป ระเมิ น ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 5 4 3 2 1 ผ่าน ไม่ผ่าน 1 การเตรียมอุปกรณ์การเขียนลาย ( X2 ) 2 การออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทอง หลวงตามขั้นตอน (X2) 3 การร่างสัดส่วนรูปทรง (X2 ) 4 ความเหมาะสมของรูปทรง ( X4 ) 5 ลายเส้นมีความคมชัด ( X2 ) 6 การออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงาน ช่างทองหลวง (X4 ) 7 จ านวนการเขียนลายครบตามที่มอบหมาย (X2 ) 8 ความสะอาด ปราณีตในการเขียนลาย ( X2 ) ผลคะแนนรวม

226 แบบสรปุผลการประเมินผลงานนักเรียน วิชา ศิลปะไทย เรื่องการเรียนที่1 การออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวง ระดับชั้น ปวช. สาขาวิชา ช่างทองหลวง กาญจนาภิเษกวิทยาลยัช่างทองหลวง ล าดับที่ ชื่อ นามสกุล ผ้รูบัการประเมิน จดุประเมินคณุภาพชิ้นงาน คะแนนรวม 100 คะแนน ค่าเฉลี่ยร้อยละ เก ณ ท์ที่ผ่า น ก า ร ป ระเมิ น ค่าเฉ ลี่ย ร้อ ย ละ 65 1. การเตรียมอุปกรณ์การเขียนลาย ( X2 ) 10 คะแนน 2. การออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวงตามขั้นตอน (X2)10 คะแนน 3. กการร่างสัดส่วนรูปทรง ( X2 ) 10 คะแนน 4. ความเหมาะสมของรูปทรง ( X4 ) 20 คะแนน 5. ลายเส้นมีความคมชัด ( X2 ) 10คะแนน 6. การออกแบบลวดลายประเภทเครื่องใช้พานในงานช่างทองหลวง (X4) 20 คะแนน 7. จ านวนการเขียนลายครบตามที่มอบหมาย( X2 ) 10คะแนน 8. ความสะอาด ปราณีตในการเขียนลาย( X2 ) 10คะแนน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ผลรวมคะแนนค่าเฉลี่ยร้อยละของนักเรียนทั้งหมด (…………………………………………) นานพีระยศ แก้วปัญญา ผ้ปูระเมิน

227 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 วิชา ศิลปะไทย รหัสวิชา 20300-1005 สอนครั้งที่ 16 ชั่วโมงรวม 20 ชื่อหน่วยการเรียนรู้การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง การน าเสนอผลงานการออกแบบเครื่องประดับและเครื่องใช้ในงาน ช่างทองหลวง จ านวนชั่วโมง 4 สัปดาห์ที่ 17 เรื่อง กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/เครื่องมือ การประเมิน เวลา เกณฑ์ การประเมิน 16.การ น าเสนอ ผลงานการ ออกแบบ เครื่องประดับ และเครื่องใช้ ในงาน ช่างทองหลวง 16.1 น าเข้าสู่บทเรียนสอบถามประสบการณ์การน าเสนอ ผลงานการออกแบบเครื่องประดับและเครื่องใช้ในงาน ช่างทองหลวง ที่นักเรียนเคยมีประสบการณ์ 16.2 ทดสอบความรู้เกี่ยวกับการน าเสนอผลงานออกแบบ เครื่องประดับและเครื่องใช้ในงานช่างทองหลวง 16.3 อธิบายรูปแบบการน าเสนอผลงานการออกแบบ เครื่องประดับและเครื่องใช้ในงานช่างทองหลวง 16.4 ทบทวนความรู้เกี่ยวกับการน าเสนอผลงานการออกแบบ เครื่องประดับและเครื่องใช้ในงานช่างทองหลวง 16.5 สาธิตปฏิบัติงานการน าเสนอผลงานการออกแบบ เครื่องประดับและเครื่องใช้ในงานช่างทองหลวง 16.6 ให้นักเรียนออกมาน าเสนอผลงานการออกแบบ เครื่องประดับและเครื่องใช้ในงานช่างทองหลวง 16.7 วิจารณ์ผลงาน พร้อมกับการแลกเปลี่ยนอภิปรายผลโดย ให้เพื่อนร่วมชั้นเรียนเป็นผู้ร่วมอภิปราย และประเมินผล งาน การซักถาม แบบทดสอบก่อน เรียน ใบความรู้/Power piont การสอบถาม Power piont ผลงานการ ออกแบบของ นักเรียน แบบประเมินผล งาน 10 นาที 10 นาที 30 นาที 10 นาที 20 นาที 120 นาที 30 นาที

228 16.8 สรุปผลการเรียนรู้การน าเสนอผลงานการออกแบบ เครื่องประดับและเครื่องใช้ในงานช่างทองหลวง การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การน าเสนอผลงาน การออกแบบเครื่องประดับและเครื่องใช้ในงานช่างทอง หลวง ผลงานการน าเสนอผลงานต้องมีคะแนนผ่านเกณฑ์ คะแนนร้อยละ 60 อภิปราย แบบประเมินผล การน าเสนอผลงาน การออกแบบ เครื่องประดับและ เครื่องใช้ในงาน ช่างทองหลวง 10 นาที ผลงานการ เขียนแสดง แบบต้องมี คะแนนผ่าน เกณฑ์ค่า ระดับ คะแนนร้อย ละ 60

229 ใบความรู้ วิชา : ศิลปะไทย หน่วยการเรียนรู้ : การออกแบบลวดลายในงานช่างทองหลวง เรื่อง:การน าเสนอผลงานการออกแบบเครื่องประดับและเครื่องใช้ในงานช่างทองหลวง หน้า 1 รูปแบบการน าเสนองาน (Presentation) การน าเสนองานทั้งวิธีการพูดรวมไปถึงการท าสไลด์พรีเซ็นเทชั่น (Presentation Slide) มีส่วนช่วยให้งาน ของประสบความส าเร็จได้ ซึ่งถือว่าส าคัญพอๆกับการเตรียมข้อมูลที่ผ่านการวิเคราะห์ขั้นตอนต่างๆมาเป็นอย่างดี โดยในฐานะผู้ที่เป็นคนน าเสนองาน (Presenter) ก็จ าเป็นต้องเข้าใจรูปแบบของการน าเสนองานให้ได้อย่างถ่องแท้ เพื่อให้ทุกๆการน าเสนองานนั้นตรงเป้าหมายและโดนใจกลุ่มผู้ฟังให้มากที่สุด และในบทความนี้ผมจะพามาท าความ รู้จักกับประเภทของการน าเสนองาน และลักษณะวิธีการน าเสนองาน (Presentation Style) ซึ่งจะเป็นประโยชน์กับ การท าธุรกิจทั้งการการน าเสนองานภายในองค์กร และการน าเสนองานกับลูกค้าภายนอกองค์กรที่น าไปปรับใช้กับ วิธีการพูดของแต่ละคน รวมไปถึงการท าพรีเซ็นเทชั่น (Presentation) ได้ ประเภทของ Presentation การเสนองานรวมไปถึงการท าพรีเซ็นเทชั่น (Presentation) โดยหลักๆแล้วจะแบ่ง ออกเป็น 6 ประเภทด้วยกัน ได้แก่ 1. การน าเสนอข้อมูล (Informative Presentation) ถือเป็นหนึ่งในประเภท Presentation ที่เห็นมากที่สุดใน การท าธุรกิจและนิยมใช้กันมากที่สุด กับการน าเสนอหรืออธิบายข้อมูลแบบตรงๆ โดยหลักของการน าเสนอประเภท นี้ก็คือการให้ข้อเท็จจริงและอธิบายรายละเอียด ในโครงการ หรือการน าเสนอแผนงานรูปแบบต่างๆ และข้อมูล จ าพวกตัวเลข สถิติ การเปรียบเทียบ ตาราง เข้ามามีส่วนเกี่ยวข้องกับการน าเสนองานและรายละเอียดเนื้อหาที่ การน าเสนอประเภทนี้มีความเป็นทางการง ไม่ได้เน้นไปทางการสร้างความสนุกสนาน โดยเราจะเห็นการน าเสนอ ประเภท Informative Presentation ได้จากรูปแบบรายงานเอกสาร ป้ายประกาศภายในองค์กร รายงานการวิจัย รายงานสรุปผล สรุปความก้าวหน้าของธุรกิจ การแถลงผลประกอบการ และการท าพรีเซ็นเทชั่นก็มีเนื้อหาและ จ านวนหน้าค่อนข้างมากกว่ารูปแบบอื่นๆ 2. การสอนและแนะน า (Instructive Presentation) มักจะเห็นค าสอนและค าแนะน าบ่อยๆกับการเรียนการ สอนในโรงเรียนหรือในมหาวิทยาลัย ซึ่งเป็นลักษณะที่คล้ายกันแค่เปลี่ยนรูปแบบและสถานที่มาเป็นบรรยากาศของ การฝึกอบรม ในหัวข้อต่างๆที่ทางบริษัทก าหนดหรือหัวข้อที่พนักงานต้องการจะเรียนรู้เพิ่มเติม โดยมีเป้าหมาย เพื่อให้ความรู้ที่เป็นประโยชน์ ที่มาพร้อมกับการพัฒนาทักษะในแต่ละแขนงให้มีมากขึ้น การน าเสนอประเภทนี้ต้อง อาศัยทักษะของผู้น าเสนอค่อนข้างมาก เพราะต้องมีทั้งความรู้และทักษะด้านการถ่ายทอดค่อนข้างดีน าเสนอข้อมูล ที่เป็นประโยชน์ เพื่อให้ผู้ฟังเข้าใจและรู้สึกอยากที่จะฟังไปจนจบ ตัวอย่างการน าเสนอที่เรามักเห็นกันในการท างาน เช่น การฝึกอบรมพนักงานในองค์กร (In-house Training) การท าเวิร์คช็อป (Workshop) การเข้าร่วมงานสัมมนา (Seminar) การเข้าอบรมคอร์สเรียนต่างๆ (Training Course) ซึ่งส่วนใหญ่ในการน าเสนอประเภทนี้มักจะมีการสร้าง ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้น าเสนอหรือผู้สอนกับผู้ฟังมากที่สุดวิธีหนึ่ง