E-PORTFOLIO LATIHAN MENGAJAR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : ABDUL SHUKOR ASHRAF BIN ABD SAMAD NO TEL : 0177237611 0197475598 SUBJEK : Reka Bentuk Grafik Digital MULAI : 27 Mac 2023 HINGGA : - BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 Modul 1 : Asas Grafik Digital 1.1 Kerjaya Reka Bentuk Grafik 1.2 Perkakasan dan Perisian Grafik Digital 1.3 Asas Grafik Digital 1.1.1 Menerangkan maksud reka bentuk grafik 1.1.2 Menjelaskan contoh karya grafik, penggunaan dan sumbangan dalam bidang reka bentuk grafik. 1.1.3 Menentukan peluang dan peranan kerjaya dalam bidang reka bentuk grafik 1.1.4 Menghasilkan portfolio kerjaya dalam bidang reka bentuk grafik 1.2.1 Menyenaraikan sumber pemerolehan bahan grafik 1.2.2 Menjelaskan fungsi dan spesifikasi perkakasan grafik digital 1.2.3 Mencadangkan jenis perisian grafik yang sesuai digunakan dalam penghasilan karya grafik beserta contoh perisian 1.3.1 Menjelaskan konsep grafik digital 1.3.2 Membandingkan jenis grafik raster dengan grafik vektor 1.3.3 Membezakan kualiti imej berdasarkan perbezaan resolusi warna 1.3.4 Menentukan kesesuaian penggunaan mod warna RGB,CMYK dan grayscale 1.3.5 Mencadangkan format fail grafik berdasarkan fungsi penggunaanya MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 2 4 Al-Haitami 27-03- 2023 29-03- 2023 28 Mac 2023 1.1.1 Menerangkan maksud reka bentuk grafik. 1.1.2 Menjelaskan contoh karya grafik, penggunaan dan sumbangan dalam bidang reka bentuk grafik. 1.1.3 Menentukan peluang dan peranan kerjaya dalam bidang reka bentuk grafik. 1.1.4 Menghasilkan portfolio kerjaya dalam bidang reka bentuk grafik. 29 Mac 2023 1.2.1 Menyenaraikan sumber pemerolehan bahan grafik. 1.2.2 Menjelaskan fungsi dan spesifikasi perkakasan grafik digital 1.2.3 Mencadangkan jenis perisian grafik yang sesuai digunakan dalam penghasilan karya grafik berserta contoh perisian. ABBM 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba 28 Mac 2023 1. Padankan peranan & sumbangan grafik secara berkumpulan. 2. Membina lakaran ringkas portfolio kerjaya secara individu 29 Mac 2023 1. Peta i-Think : Perkakasan dan Perisian grafik digital 2. Soalan latihan pengukuhan RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 23-03-2023 Tarikh Kemaskini 03-04-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 28-03-2023 TARIKH 28-03-2023 TINGKATAN/KELAS 4 Al Haitami TEMPAT Makmal Komputer 2 BIL PELAJAR 13 Orang MASA 11:00 a.m - 1:00 p.m

OBJEKTIF 1. Menerangkan maksud reka bentuk grafik dengan berkesan mengikut sukatan silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 2. Menjelaskan contoh karya grafik, penggunaan dan sumbangan dalam bidang reka bentuk grafik mengikut sukatan silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 3. Mengenalpasti peluang dan peranan kerjaya dalam bidang reka bentuk grafik yang telah dinyatakan dalam modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 4. Menghasilkan portfolio kerjaya dalam bidang reka bentuk grafik secara gambaran awal mengikut kreativiti tersendiri. PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar - pelajar mengetahui bentuk asas grafik ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berada di tempat duduk yang telah ditetapkan. 2. Memastikan makmal berada dalam keadaan selamat dan kondusif untuk menjalani proses PdP. PENERAPAN NILAINILAI MURNI 1. Hormat - menghormati 2. Kesyukuran 3. Bertanggungjawab 4. Kasih sayang TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar diminta menjawab 5 soalan subjektif yang telah di berikan pada waktu akhir pembelajaran. Pelajar diminta untuk menghantar kerja rumah tersebut pada waktu kelas akan datang. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH BISIKAN HATI Sesi pengajaran dan pembelajaran(PdP) dilaksanakan pada 28 Mac 2023. Pada awalnya isi pengajaran dan pembelajaran ini dilaksanakan pada 27 Mac namun tidak dapat dilaksanakan sebab pada hari tersebut melaksanakan taklimat. Pada 28 Mac 2023, guru dapat melaksanakan pengajaran yang telah dirancang. MENGANALISIS/MENILAI Pada hari 28 Mac 2023 tersebut merupakan hari pertama PdP subjek RGD. Beberapa pelajar menunjukkan rasa minat belajar dan memberikan perhatian semasa guru memberikan penerangan. Hal ini demikian kerana, guru melaksanakan aktiviti secara individu dan berkumpulan. Namun terdapat beberapa pelajar yang mengantuk semasa PdP berjalan. KESEDARAN BARU Sesi pada 28 Mac 2023 merupakan sesi PdP yang pertama, guru mendapati bahawa pelajar-pelajar kurang memberikan maklumbalas apabila guru memberi soalan secara spontan. Hal ini demikian kerana pengetahuan pelajar yang kurang. CADANGAN/TINDAKAN Bagi sesi PdP akan datang, guru perlu mencuba pendekatan baharu dari segi induksi. Hal ini demikian, set induksi memainkan peranan penting untuk pelajar-pelajar mendapat gambaran awal. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING Tahniah,usaha dan ksungguhan yang padu BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 7:30 a.m - 7:35 a.m Pra-Pengajaran Pelajar dapat menanam sifat disiplin dalam diri mereka terutama sebagai pelajar Reka Bentuk Grafik Digital yang menekankan disiplin yang tinggi untuk menjadi pelajar yang cemerlang, 1. Guru mengucapkan assalamualaikum dan selamat sejahtera. Kemudian ketua kelas mengarahkan semua pelajar supaya untuk membalas salam. 2. Semua pelajar dalam bilik darjah membaca doa mengikut agama Buku kehadiran murid tahniah sikap yang baik sesuai sebagai bakal guru Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI pelajar masing - masing. Bagi agama Islam wakil pelajar lelaki akan mengetuai bacaan doa. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan sihat dan selesa semasa berada di tempat meja pelajar masing-masing. 4. Sesi mengambil kehadiran dimulakan mengikut senarai nama pelajar. 2 7:35 a.m - 7:40 p.m Set Induksi Pelajar mengetahui jenis - jenis gambar karya grafik konvesional dan juga karya grafik digital 1. Guru menayangkan beberapa contoh gambar karya grafik konvesional dan juga karya grafik digital. 2. Guru menerangkan topiktopik yang bakal dipelajari oleh pelajar dalam mata pelajaran reka bentuk grafik digital 1. Komputer riba 2. Slide pembelajaran 3. Sumber internet Kemaskini 3 7:40 a.m - 8:00 a.m Maksud reka bentuk grafik Pelajar dapat menerangkan maksud reka bentuk grafik dengan berkesan mengikut sukatan silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 1. Guru menerangkan maksud reka bentuk grafik kepada pelajar menggunakan slide pengajaran. Pelajar akan dibezakan antara grafik digital dan juga grafik konvesional . 2. Guru menayangkan beberapa contoh gambar. Kemudian pelajar perlu mengenalpasti ciriciri reka bentuk grafik yang baik dan reka bentuk grafik yang kurang baik. 3. Pelajar menjawab soalan secara spontan. 1. Komputer riba 2. Slide pembelajaran 3. Sumber internet Kemaskini 4 8:00 a.m - 8:30 a.m Contoh karya grafik, penggunaan dan sumbangan dalam bidang reka bentuk grafik Pelajar dapat menjelaskan contoh karya grafik, penggunaan dan sumbangan dalam bidang reka bentuk grafik mengikut sukatan silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 1. Guru menerangkan kegunaan bidang reka bentuk grafik dalam bidang perkerjaan serta sumbangannya terhadap bidang tersebut. 2. Guru menayangkan 1. Komputer riba 2. Slide pembelajaran 3. Sumber internet 4. Kertas soalan Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI contoh karya yang dihasilkan daripada bidang pekerjaan yang diterangkan. 3,Guru membahagikan 5 kumpulan pelajar, kemudian pelajar perlu menyelesaikan padanan mengikut karya dan bidang pekerjaan dengan merujuk slide dan kertas soalan. 5 8:30 a.m - 9:00 a.m Peluang dan peranan kerjaya dalam bidang reka bentuk grafik. Pelajar dapat mengenalpasti peluang dan peranan kerjaya dalam bidang reka bentuk grafik yang telah dinyatakan dalam modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 1. Guru memaparkan slide pengajaran yang mengandungi beberapa pasaran kerjaya yang bakal diceburi oleh pelajar sekiranya mengambil mata pelajaran reka bentuk grafik digital. 2. Guru menunjukkan laman sesawang yang mempunyai kerjaya yang bakal diceburi oleh pelajar sekiranya mengambil mata pelajaran reka bentuk grafik digital. Komputer Riba Slide pembelajaran Sumber internet Kemaskini 6 9:00 a.m - 9:20 a.m Portfolio kerjaya dalam bidang reka bentuk grafik. Pelajar dapat menghasilkan portfolio kerjaya dalam bidang reka bentuk grafik secara gambaran awal mengikut kreativiti tersendiri. 1. Guru menerangkan kepentingan portfolio dalam bidang reka bentuk grafik digital 2. Guru memberikan aktiviti kepada pelajar supaya menghasilkan lakaran ringkas portfolio kerjaya secara individu Komputer Riba Kertas A4 Slide pembelajaran Sumber internet Kemaskini 7 9:20 a.m - 9:30 a.m Rumusan pengajaran Pelajar dapat memahami keseluruhan topik yang diajarkan pada hari tersebut. 1. Guru meminta segelintir pelajar supaya membuat rumusan mengenai topik yang telah dipelajari dan kefahaman mereka. 2. Guru memberi maklum balas dan penambahan terhadap rumusan yang diberikan. 3. Sesi soal jawab berlaku antara guru dan pelajar. 4. Guru memberi maklum balas 1. Projekor 2. Komputer riba 3. Slide 4. Sumber internet Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI terhadap pertanyaan itu. 5. Guru membuat kesimpulan tentang topik pembelajaran pada hari berikut. 6. Pelajar diberikan tugasan lanjutan tambahan kerja rumah yang perlu dihantar oleh pelajar pada masa yang telah ditetapkan. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 25-03-2023 Tarikh Kemaskini 30-04-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 29-03-2023 TARIKH 29-03-2023 TINGKATAN/KELAS 4 Al-Haitami TEMPAT Makmal Komputer 2 BIL PELAJAR 13 Orang MASA 7:30 a.m - 9:30 a.m OBJEKTIF 1.Menyenaraikan sumber pemerolehan bahan grafik mengikut sukatan silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 2.Menjelaskan fungsi dan spesifikasi perkakasan grafik digital mengikut sukatan silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 3.Mencadangkan jenis perisian grafik yang sesuai digunakan dalam penghasilan karya grafik berserta contoh perisian. PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar mengetahui perkakasan asas seperti telefon bimbit untuk membuat grafik digital. 2. Pelajar mengetahui perisian asas yang pernah digunakan seperti aplikasi di telefon bimbit untuk membuat grafik digital. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Slide pengajaran. 2. Projektor 3. Papan putih 4. Marker pen 5. Kertas A4 6. Sumber daripada internet PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berada di tempat duduk yang telah ditetapkan. 2. Memastikan makmal berada dalam keadaan selamat dan kondusif untuk menjalani proses PdP. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Hormat - menghormati 2. Kesyukuran 3. Bertanggungjawab 4. Kasih sayang 5. Berani TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar diminta untuk membuat peta I-think berkenaan perkakasan yang terdiri daripada jenis, spesifikasi, fungsi dan perisian yang terdiri daripada jenis, contoh, format, fungsi. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH BISIKAN HATI Sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PDP) dilaksanakan pada 29 Mac. Sepanjang pengajaran dilaksanakan pelajar-pelajar memberikan penumpuan sepenuhnya dan mengikut aktiviti yang telah dirancang. MENGANALISIS/MENILAI Pada hari 28 Mac 2023, guru memberikan kerja rumah. Hasil pemerhatian melihat semua pelajar dapat membuat mengikut kehendak yang ditetapkan. KESEDARAN BARU Guru dapat mengenal pasti bahawa, setiap sub topik perlu ditekankan dan diterangkan dengan lebih terperinci. Hal ini kerana, segelintir pelajar sukar untuk menguasai sub topik. Ini kerana diperoleh daripada hasil pemerhatian daripada aktiviti pengukuhan CADANGAN/TINDAKAN Selepas ini, guru akan mengurangkan sub topik pelajaran dalam pengajaran dan akan melaksanakan penerangan yang lebih terperinci atau melaksanakan aktiviti yang boleh meningkatkan penguasaan pembelajaran. KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 7:30 a.m - 7:35 a.m Pra-pengajaran Pelajar dapat menanam sifat disiplin dalam diri mereka terutama sebagai pelajar Reka Bentuk Grafik Digital yang menekankan disiplin yang tinggi untuk menjadi pelajar yang cemerlang, 1. Guru mengucapkan assalamualaikum dan selamat sejahtera. Kemudian ketua kelas mengarahkan semua pelajar supaya untuk membalas salam. 2. Semua pelajar dalam bilik darjah membaca doa mengikut agama pelajar masing - masing. Bagi agama Islam wakil pelajar lelaki akan mengetuai bacaan doa. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan sihat dan selesa semasa berada di tempat meja pelajar masing-masing. 4. Sesi mengambil kehadiran dimulakan mengikut senarai nama pelajar. - Kemaskini 2 7:35 a.m - 7:40 a.m Set Induksi Pelajar dapat mengetahui setiap grafik digital yang dihasilkan perlu menggunakan perkakasan dan perisian. 1. Guru menayangkan beberapa contoh infografik dan poster di slide 2. Guru menerangkan setiap infografik dan poster tersebut perlu mempunyai perkakasan dan perisian untuk di bina. 3. Guru menerangkan topiktopik yang bakal dipelajari oleh pelajar dalam mata pelajaran reka bentuk grafik digital 1. Komputer riba 2. Slide pembelajaran 3. Sumber internet 4. Projektor Kemaskini 3 7:40 a.m - 8:00 a.m 1. Menyenaraikan sumber pemerolehan bahan grafik. Pelajar dapat menyenaraikan sumber pemerolehan bahan grafik mengikut sukatan silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 1. Guru menunjukkan dan menerangkan slide pengajaran berkenaan sumbersumber pemerolehan bahan grafik yang boleh digunapakai dalam proses penghasilan karya 2. Guru menayangkan 1. Komputer riba 2. Slide pembelajaran 3. Sumber internet 4. Projektor Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI contoh gambar sumber pemerolehan bahan grafik supaya pelajar mudah memahami 3. Segelintir pelajar di minta untuk menceritakan pengalaman sekiranya pernah menggunakan sumber pemerolehan bahan grafik. 4 8:00 a.m - 8:35 a.m 2. Fungsi dan spesifikasi perkakasan grafik digita Pelajar dapat menjelaskan fungsi dan spesifikasi perkakasan grafik digital mengikut sukatan silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 1. Guru menunjukkan dan menerangkan slide pengajaran berkenaan fungsi dan spesifikasi perkakasan grafik digital yang boleh digunapakai dalam proses penghasilan karya. 2. Guru menayangkan contoh gambar perkakasan grafik digital supaya pelajar mudah memahami. 3. Segelintir pelajar di minta untuk menceritakan pengalaman sekiranya pernah menggunakan perkakasan grafik digital. 1. Komputer riba 2. Slide pembelajaran 3. Sumber internet 4. Projektor Kemaskini 5 8:35 a.m - 8:55 a.m 3. Jenis-jenis perisian grafik yang sesuai digunakan. Pelajar dapat mencadangkan jenis perisian grafik yang sesuai digunakan dalam penghasilan karya grafik berserta contoh perisian 1. Guru menunjukkan dan menerangkan slide pengajaran berkenaan jenisjenis perisian yang boleh digunapakai dalam proses penghasilan karya 2. Guru menayangkan contoh gambar jenis-jenis perisian grafik supaya pelajar mudah memahami 3. Segelintir pelajar di minta untuk menceritakan pengalaman sekiranya pernah menggunakan perisian grafik digital. 1. Komputer riba 2. Slide pembelajaran 3. Sumber internet 4. Projektor Kemaskini 6 8:55 a.m - Aktiviti pengukuhan Pelajar dapat meningkatkan 1. Lima belas minit pertama pelajar 1. Kertas soalan. 2. Kertas kajang Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 9:20 a.m pengetahuan dan kefahaman dari segi pembelajaran yang telah diterangkan oleh guru diminta untuk membaca buku teks. 2. Guru akan mengedarkan kertas soalan sebagai aktiviti pengukuhan. 3. Pelajar perlu menjawab soalan yang diberikan tanpa melihat buku teks. 7 9:20 a.m - 9:30 a.m Rumusan pengajaran Pelajar dapat memahami keseluruhan topik yang diajarkan pada hari tersebut. 1. Guru meminta segelintir pelajar supaya membuat rumusan mengenai topik yang telah dipelajari dan kefahaman mereka. 2. Guru memberi maklum balas dan penambahan terhadap rumusan yang diberikan. 3. Sesi soal jawab berlaku antara guru dan pelajar. 4. Guru memberi maklum balas terhadap pertanyaan itu. 5. Guru membuat kesimpulan tentang topik pembelajaran pada hari berikut. 6. Pelajar diberikan tugasan lanjutan tambahan kerja rumah yang perlu dihantar oleh pelajar pada masa yang telah ditetapkan. 1. Projekor 2. Komputer riba 3. Slide 4. Sumber internet Kemaskini

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : ABDUL SHUKOR ASHRAF BIN ABD SAMAD NO TEL : 0177237611 0197475598 SUBJEK : Reka Bentuk Grafik Digital MULAI : 27 Mac 2023 HINGGA : - BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 Modul 1 : Asas Grafik Digital 1.1 Kerjaya Reka Bentuk Grafik 1.2 Perkakasan dan Perisian Grafik Digital 1.3 Asas Grafik Digital 1.1.1 Menerangkan maksud reka bentuk grafik 1.1.2 Menjelaskan contoh karya grafik, penggunaan dan sumbangan dalam bidang reka bentuk grafik. 1.1.3 Menentukan peluang dan peranan kerjaya dalam bidang reka bentuk grafik 1.1.4 Menghasilkan portfolio kerjaya dalam bidang reka bentuk grafik 1.2.1 Menyenaraikan sumber pemerolehan bahan grafik 1.2.2 Menjelaskan fungsi dan spesifikasi perkakasan grafik digital 1.2.3 Mencadangkan jenis perisian grafik yang sesuai digunakan dalam penghasilan karya grafik beserta contoh perisian 1.3.1 Menjelaskan konsep grafik digital 1.3.2 Membandingkan jenis grafik raster dengan grafik vektor 1.3.3 Membezakan kualiti imej berdasarkan perbezaan resolusi warna 1.3.4 Menentukan kesesuaian penggunaan mod warna RGB,CMYK dan grayscale 1.3.5 Mencadangkan format fail grafik berdasarkan fungsi penggunaanya MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 3 4 Al-Haitami 03-04- 2023 03-04- 2023 3 April 2023 1.3.3 Membezakan kualiti imej berdasarkan perbezaan resolusi warna 1.3.4 Menentukan kesesuaian penggunaan mod warna RGB,CMYK dan grayscale 1.3.5 Mencadangkan format fail grafik berdasarkan fungsi penggunaanya ABBM 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba 3 April 2023 1. Pelajar-pelajar dikehendaki mewarna pada kertas yang diberikan oleh guru mengikut mod RGB, CMYK dan grayscale. 2. Pelajar-pelajar melakukan aktiviti kumpulan untuk menjawab soalan yang diberi oleh guru menggunakan Kahoot. 3. Pelajar-pelajar diminta untuk membuat nota mindmap. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 31-03-2023 Tarikh Kemaskini 03-04-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 03-04-2023 TARIKH 03-04-2023 TINGKATAN/KELAS 4AH TEMPAT Makmal Komputer 2 BIL PELAJAR 14 Orang MASA 11:00 a.m - 1:00 p.m OBJEKTIF 1. Pelajar dapat membezakan kualiti imej berdasarkan perbezaan resolusi warna mengikut buku teks Reka Bentuk Grafik Digital Tingkatan 4. 2. Pelajar dapat menentukan kesesuaian penggunaan mod warna RGB, CMYK dan grayscale mengikut buku teks Reka Bentuk Grafik Digital Tingkatan 4.

3. Pelajar dapat mencadangkan format fail grafik berdasarkan fungsi penggunaannya mengikut buku teks Reka Bentuk Grafik Digital Tingkatan 4. PENGETAHUAN SEDIAADA 1. Pelajar mengetahui jenis-jenis warna. 2. Pelajar mengetahui perbezaan antara grafik raster dengan grafik vektor. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berada di tempat duduk yang telah ditetapkan. 2. Memastikan makmal berada dalam keadaan selamat dan kondusif untuk menjalani proses PdP. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Hormat - menghormati 2. Kesyukuran 3. Bertanggungjawab 4. Kasih sayang TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar diminta untuk membuat peta minda bagi topik yang dipelajari pada hari tersebut REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH BISIKAN HATI Sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) dijalankan pada 3 April 2023. Sepanjang pengajaran dijalankan semua pelajar memberikan tumpuan yang baik. Segala topik yang diajar mengikut perancangan yang telah ditetapkan. MENGANALISIS/MENILAI Terdapat beberapa pelajar lewat hadir ke makmal komputer 2. Bukan itu sahaja, beberapa pelajar tidak menyiapkan tugasan yang telah diberikan pada minggu sebelumnya. KESEDARAN BARU Saya mendapati bahawa, segelintir pelajar-pelajar mengamalkan sikap tidak prihatin berkenaan tugasan yang telah diberikan oleh guru. CADANGAN/TINDAKAN Bagi sesi akan datang, saya perlu lebih tegas dari segi menyemak tugasan yang perlu dihantar oleh pelajar kepada guru. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 11:00 a.m - 11:05 a.m Pra pengajaran Pelajar dapat menanam sifat disiplin dalam diri mereka terutama sebagai pelajar Reka Bentuk Grafik Digital yang menekankan disiplin yang tinggi untuk menjadi pelajar yang cemerlang, 1. Guru mengucapkan assalamualaikum dan selamat sejahtera. Kemudian ketua kelas mengarahkan semua pelajar supaya untuk membalas salam. 2. Semua pelajar dalam bilik darjah membaca doa mengikut agama pelajar masing - masing. Bagi agama Islam wakil pelajar lelaki akan mengetuai bacaan doa. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan sihat dan selesa semasa 1. Buku kehadiran Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI berada di tempat meja pelajar masing-masing. 4. Sesi mengambil kehadiran dimulakan mengikut senarai nama pelajar dan menyemak tugasan kerja rumah yang telah diberikan. 2 11:05 a.m - 11:10 a.m Set induksi Pelajar dapat melihat gambaran awal beberapa gambar rajah yang menunjukkan perbezaan kualiti imej 1. Guru menayangkan dua gambar yang menujukkan perbezaan kualiti imej di slide. Kemudian guru meminta pendapat pelajar berkenaan gambar tersebut. 1. Projektor 2. Komputer riba 3. Slide 4. Sumber internet Kemaskini 3 11:10 a.m - 11:30 a.m Perbezaan kualiti imej berdasarkan resolusi warna. Pelajar dapat membezakan kualiti imej berdasarkan perbezaan resolusi warna mengikut buku teks Reka Bentuk Grafik Digital Tingkatan 4. 1. Guru menunjukkan dan menerangkan slide pengajaran berkenaan perbezaan kualiti imej berdasarkan resolusi warna. 2. Guru menayangkan contoh gambar perbezaan kualiti imej berdasarkan resolusi warna supaya pelajar lebih mudah memahami. 1. Projekor 2. Komputer riba 3. Slide 4. Sumber internet 5. Maker Pen Kemaskini 4 11:30 a.m - 12:10 p.m Kesesuaian penggunaan mod warna RGB, CMYK dan Grayscale Pelajar dapat menentukan kesesuaian penggunaan mod warna RGB, CMYK dan grayscale mengikut buku teks Reka Bentuk Grafik Digital Tingkatan 4. 1. Guru menunjukkan dan menerangkan slide pengajaran berkenaan kesesuaian penggunaan mod warna RGB, CMYK dan grayscale. 2. Guru menayangkan contoh gambar mod warna RGB, CMYK dan grayscale supaya mudah difahami. 3. Guru memberikan latihan pengukuhan untuk pelajar mewarna mengikut kesesuaian penggunaan mod warna RGB, CMYK dan Grayscale. 1. Projekor 2. Komputer riba 3. Slide 4. Sumber internet 5. Maker pen 6. Kertas soalan mewarna 7. Pensel warna Kemaskini 5 12:10 p.m - 12:55 p.m Cadangan format fail grafik berdasarkan fungsi penggunaanya. Pelajar dapat mencadangkan format fail grafik berdasarkan fungsi penggunaannya mengikut buku teks 1. Guru menunjukkan dan menerangkan slide pengajaran berkenaan format fail grafik 1. Projekor 2. Komputer riba 3. Slide 4. Sumber internet 5. Soalan Kahoot Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI Reka Bentuk Grafik Digital Tingkatan 4. berdasarkan fungsi penggunaannya. 2. Guru menayangkan contoh gambar format fail grafik supaya pelajar mudah memahami. 3. Guru membahagikan beberapa kumpulan. Kemudian kumpulan tersebut perlu bekerjasama untuk menjawab latihan soalan di Kahoot. 6 12:55 p.m -1:00 p.m Penutup Pelajar dapat memahami keseluruhan topik yang diajarkan pada hari tersebut. 1. Guru meminta segelintir pelajar supaya membuat rumusan mengenai topik yang telah dipelajari dan kefahaman mereka. 2. Guru memberi maklum balas dan penambahan terhadap rumusan yang diberikan. 3. Sesi soal jawab berlaku antara guru dan pelajar. 4. Guru memberi maklum balas terhadap pertanyaan itu. 5. Guru membuat kesimpulan tentang topik pembelajaran pada hari berikut. 6. Pelajar diberikan tugasan lanjutan tambahan kerja rumah yang perlu dihantar oleh pelajar pada masa yang telah ditetapkan. 1. Projekor 2. Komputer riba 3. Slide 4. Sumber internet Kemaskini

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : ABDUL SHUKOR ASHRAF BIN ABD SAMAD NO TEL : 0177237611 0197475598 SUBJEK : Reka Bentuk Grafik Digital MULAI : 27 Mac 2023 HINGGA : - BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 Modul 2 : Asas Rekaan Grafik 2.1 Elemen dan Prinsip Rekaan Grafik 2.2 Teori Warna 2.3 Asas Reka Letak 2.4 Proses Reka Bentuk Grafik 2.1.1 Menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik. 2.1.2 Mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan. 2.1.3 Menilai elemen dan prinsip rekaan karya grafik. 2.2.1 Membina roda warna. 2.2.2 Menerangkan sistem warna 2.2.3 Menghasilkan warna berdasarkan terminologi warna 2.2.4 Membandingkan penggunaan warna harmoni dan kontras dalam karya grafik 2.2.5 Menghasilkan olahan warna sejuk dan panas untuk menimbulkan kesan mood warna 2.2.6 Menghasilkan skema warna karya bertema berdasarkan teori warna. 2.3.1 Menjelaskan kepentingan reka letak dalam penghasilan karya grafik 2.3.2 Melakar reka letak berdasarkan contoh karya grafik 2.3.3 Membuat justifikasi reka letak elemen seperti tajuk, visual dan kandungan teks 2.3.4 Menggunakan fungsi grid dan lajur dalam reka letakmengikut kesesuaian 2.3.5 Menghasilkan lakaran reka letak berdasarkan karyagrafik yang dicadangkan 2.4.1 Menjelaskan proses pengolahan idea melalui kajian lapangan, lakaran kecil (thumbnail), lakaran kasar, lakaran komprehensif. 2.4.2 Menghasilkan lakaran grafik menerusi proses pengolahan idea. 2.4.3 Membuat justifikasi pemilihan idea berdasarkan lakaran pengolahan idea. 2.4.4 Menghasilkan reka bentuk grafik akhir menerusi proses pengolahan idea. MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 3 4 Al-Haitami 04-04- 2023 05-04- 2023 4 April 2023 2.1.1 a.Menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi garisan. 2.1.1 b.Menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi rupa. 5 April 2023 2.1.1 a.Menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi bentuk. 2.1.1 b.Menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi warna. ABBM 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba 4 April 2023 1. Pelajar-pelajar diminta untuk membuat 14 jenis garisan. 2. Pelajar-pelajar diminta untuk membuat rupa 16 jenis geometri. 5 April 2023 1. Pelajar-pelajar diminta untuk membuat 2 jenis bentuk daripada geometri dan 2 jenis bentuk daripada organik. 2. Pelajar-pelajar diminta untuk mewarna mengikut warna asas, sekunder dan tertiar.

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 03-04-2023 Tarikh Kemaskini 03-04-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 04-04-2023 TARIKH 04-04-2023 TINGKATAN/KELAS 4 Al-Haitami TEMPAT Makmal Komputer 2 BIL PELAJAR 14 Orang MASA 7:30 a.m - 9:30 a.m OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi garisan mengikut sukatan silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 2. Pelajar dapat menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi rupa mengikut sukatan silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah mengetahui beberapa jenis asas garisan seperti garisan menegak, melintang. 2. Pelajar telah mengetahui beberapa rupa bentuk geometri seperti bulat, tiga segi. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berada di tempat duduk yang telah ditetapkan. 2. Memastikan makmal berada dalam keadaan selamat dan kondusif untuk menjalani proses PdP. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Hormat - menghormati 2. Kesyukuran 3. Bertanggungjawab 4. Kasih sayang TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar-pelajar diminta untuk membuat 14 jenis garisan. 2. Pelajar-pelajar diminta untuk membuat rupa 16 jenis geometri. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH BISIKAN HATI Sepanjang sesi Pengajaran dan Pembelajaran PdP berjalan lancar mengikut Rancangan Pengajaran Harian. Pada kali ini semua pelajar hadir ke kelas lebih awal dan menepati waktu pada jam 7:30 a.m MENGANALISIS/MeNILAI Semua pelajar menunjukkan bersemangat pada kelas kali ini. Hal ini demikian kerana, kelas tersebut merupakan masa waktu pertama pada hari berikut. Selain itu, tugasan latihan pengukuhan garisan dan rupa boleh dibuat dan difahami oleh pelajar-pelajar. KESEDARAN BARU Saya mendapati bahawa mempunyai masalah yang mudah terjadi. Antaranya, projektor makmal yang mudah terpadam (rosak). CADANGAN/ TINDAKAN Selepas ini, saya hendak membuat persiapan lebih awal dari segi bahan untuk ditunjukkan di paparan layar seperti menghidupkan slide lebih awal dan bersiap sedia bahan slide di perkakasan yang berlainan. Jika projektor tidak boleh diguna pakai, saya guna perkakasan yang lebih baik. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 7:30 a.m - 7:35 a.m Pra-Pengajaran Pelajar dapat menanam sifat disiplin dalam diri mereka terutama sebagai pelajar Reka Bentuk Grafik Digital yang menekankan disiplin yang tinggi untuk 1. Guru mengucapkan assalamualaikum dan selamat sejahtera. Kemudian ketua kelas mengarahkan semua pelajar supaya untuk membalas salam. 2. Semua pelajar 1. Buku kehadiran murid Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI menjadi pelajar yang cemerlang. dalam bilik darjah membaca doa mengikut agama pelajar masing - masing. Bagi agama Islam wakil pelajar lelaki akan mengetuai bacaan doa. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan sihat dan selesa semasa berada di tempat meja pelajar masing-masing. 4. Sesi mengambil kehadiran dimulakan mengikut senarai nama pelajar. 2 7:35 a.m - 7:40 a.m Set induksi Pelajar mengetahui gambaran awal elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi garisan dan rupa 1. Guru menunjukkan gambar rajah hasil menggunakan garisan mengakibatkan penghasilan rupa. 2. Guru meminta pendapat pelajar berkenaan gambar rajah tersebut. 1. Projektor 2. Komputer riba 3. Slide pengajaran 4. Sumber internet Kemaskini 3 7:40 a.m - 8:30 a.m Elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi garisan Pelajar dapat menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi garisan mengikut sukatan silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 1. Guru menerangkan ciriciri garisan dan jenis-jenis garisan. 2. Guru menghuraikan fungsi garisan. 3. Guru menujukkan gambar garisan beserta fungsinya supaya pelajar lebih mudah memahami. 4. Pelajar diberikan latihan pengukuhan untuk melakar 12 jenis garisan. 1. Slide pengajaran. 2. komputer riba. 3. Sumber internet 4. Projektor 5. Maker pen 6. Kertas latihan pengukuhan (A4) Kemaskini 4 8:30 a.m - 9:20 a.m Elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi rupa Pelajar dapat menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi rupa mengikut sukatan silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 1. Guru menterjemahkan maksud rupa. 2.Guru menerangkan menghuraikan jenis rupa. 3. Pelajar diberikan latihan pengukuhan untuk melakar 16 jenis geometri yang berasaskan rupa. 1. Slide pengajaran. 2. komputer riba. 3. Sumber internet 4. Projektor 5. Maker pen 6. Kertas latihan pengukuhan (A4) Kemaskini 5 9:20 a.m - 9:30 a.m Rumusan Pengajaran Pelajar dapat memahami dan mengetahui topik yang di pelajari pada hari tersebut 1. Guru meminta segelintir pelajar supaya membuat rumusan mengenai topik yang telah dipelajari dan kefahaman mereka. 1. Komputer riba 2. Slide 3. Projektor 4. Sumber internet Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 2. Guru memberi maklum balas dan penambahan terhadap rumusan yang diberikan. 3. Sesi soal jawab berlaku antara guru dan pelajar. 4. Guru memberi maklum balas terhadap pertanyaan itu. 5. Guru membuat kesimpulan tentang topik pembelajaran pada hari berikut. 6. Pelajar diberikan tugasan lanjutan tambahan kerja rumah yang perlu dihantar oleh pelajar pada masa yang telah ditetapkan. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 04-04-2023 Tarikh Kemaskini 05-04-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 05-04-2023 TARIKH 05-04-2023 TINGKATAN/KELAS 4 Al-Haitami TEMPAT Makmal Komputer 2 BIL PELAJAR 14 Orang MASA 7:30 a.m - 9:30 a.m OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi bentuk mengikut sukatan silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 2. Pelajar dapat menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi mengikut sukatan silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah mengetahui beberapa rupa geometri seperti bentuk bulat, empat segi. 2. Pelajar telah mengetahui 3 mod warna seperti RGB, CMYK dan grayscale. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berada di tempat duduk yang telah ditetapkan. 2. Memastikan makmal berada dalam keadaan selamat dan kondusif untuk menjalani proses PdP. PENERAPAN NILAINILAI MURNI 1. Hormat - menghormati 2. Kesyukuran 3. Bertanggungjawab 4. Kasih sayang TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar-pelajar diminta untuk membuat 2 jenis bentuk daripada geometri dan 2 jenis bentuk daripada organik. 2. Pelajar-pelajar diminta untuk mewarna mengikut warna asas, sekunder dan tertiar. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH BISIKAN HATI Sepanjang sesi Pengajaran dan Pembelajaran PdP berjalan lancar mengikut Rancangan Pengajaran Harian. Pada kali ini semua pelajar hadir ke kelas lebih awal dan menepati waktu pada jam 7:30 a.m. Pada kali ini seorang pelajar tidak hadir MENGANALISIS/MENILAI Semua pelajar menunjukkan bersemangat pada kelas kali ini. Hal ini demikian kerana, kelas tersebut merupakan masa waktu pertama pada hari berikut. Selain itu, tugasan latihan pengukuhan bentuk dan warna boleh dibuat dan difahami oleh pelajar-pelajar. Semua pelajar juga menghantar kerja rumah yang telah ditetapkan.

KESEDARAN BARU Saya mendapati bahawa 2 orang pelajar mempunyai sikap kurang rajin. Pemerhatian berdasarkan hasil tugasan kerja rumah yang kurang memberangsangkan. CADANGAN/TINDAKAN Selepas ini, saya akan menumpukan perhatian yang lebih terhadap pelajar-pelajar yang kurang rajin dan memberikan sedikit motivasi. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 7:30 a.m - 7:35 a.m Pra-Pengajaran Pelajar dapat menanam sifat disiplin dalam diri mereka terutama sebagai pelajar Reka Bentuk Grafik Digital yang menekankan disiplin yang tinggi untuk menjadi pelajar yang cemerlang. 1. Guru mengucapkan assalamualaikum dan selamat sejahtera. Kemudian ketua kelas mengarahkan semua pelajar supaya untuk membalas salam. 2. Semua pelajar dalam bilik darjah membaca doa mengikut agama pelajar masing - masing. Bagi agama Islam wakil pelajar lelaki akan mengetuai bacaan doa. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan sihat dan selesa semasa berada di tempat meja pelajar masing-masing. 4. Sesi mengambil kehadiran dimulakan mengikut senarai nama pelajar. 1. Buku kehadiran murid Kemaskini 2 7:35 a.m - 7:40 a.m Set induksi Pelajar mengetahui gambaran awal elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi bentuk dan warna. 1. Guru menunjukkan gambar rajah hasil menggunakan garisan mengakibatkan penghasilan rupa. 2. Guru meminta pendapat pelajar berkenaan gambar rajah tersebut. 3. Guru menerangkan objektif pembelajaran pada hari tersebut. 1. Projektor 2. Komputer riba 3. Slide pengajaran 4. Sumber internet Kemaskini 3 7:40 a.m - 8:30 a.m Elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi bentuk Pelajar dapat menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi bentuk mengikut sukatan 1. Guru menerangkan ciriciri bentuk dan jenis-jenis bentuk. 2. Guru menghuraikan fungsi bentuk. 1. Slide pengajaran. 2. komputer riba. 3. Sumber internet 4. Projektor 5. Maker pen Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 3. Guru menujukkan gambar garisan beserta fungsinya supaya pelajar lebih mudah memahami. 4. Pelajar diberikan latihan pengukuhan untuk membuat 2 jenis bentuk daripada geometri dan 2 jenis bentuk daripada organik. 6. Kertas latihan pengukuhan (A4) 4 8:30 a.m - 9:20 a.m Elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi warna Pelajar dapat menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi warna mengikut sukatan silibus modul reka bentuk grafik digital tingkatan 4. 1. Guru menterjemahkan maksud warna. 2.Guru menerangkan menghuraikan jenis warna dan fungsi warna. 3. Pelajar diberikan latihan pengukuhan untuk mewarna mengikut warna asas, sekunder dan tertiar. 1. Slide pengajaran. 2. komputer riba. 3. Sumber internet 4. Projektor 5. Maker pen 6. Kertas latihan pengukuhan (A4) Kemaskini 5 9:20 a.m - 9:30 a.m Rumusan Pengajaran Pelajar dapat memahami dan mengetahui topik yang di pelajari pada hari tersebut 1. Guru meminta segelintir pelajar supaya membuat rumusan mengenai topik yang telah dipelajari dan kefahaman mereka. 2. Guru memberi maklum balas dan penambahan terhadap rumusan yang diberikan. 3. Sesi soal jawab berlaku antara guru dan pelajar. 4. Guru memberi maklum balas terhadap pertanyaan itu. 5. Guru membuat kesimpulan tentang topik pembelajaran pada hari berikut. 6. Pelajar diberikan tugasan lanjutan tambahan kerja rumah yang perlu dihantar oleh pelajar pada masa yang telah ditetapkan. 1. Komputer riba 2. Slide 3. Projektor 4. Sumber internet Kemaskini

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : ABDUL SHUKOR ASHRAF BIN ABD SAMAD NO TEL : 0177237611 0197475598 SUBJEK : Reka Bentuk Grafik Digital MULAI : 27 Mac 2023 HINGGA : - BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 Modul 2 : Asas Rekaan Grafik 2.1 Elemen dan Prinsip Rekaan Grafik 2.2 Teori Warna 2.3 Asas Reka Letak 2.4 Proses Reka Bentuk Grafik 2.1.1 Menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik. 2.1.2 Mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan. 2.1.3 Menilai elemen dan prinsip rekaan karya grafik. 2.2.1 Membina roda warna. 2.2.2 Menerangkan sistem warna 2.2.3 Menghasilkan warna berdasarkan terminologi warna 2.2.4 Membandingkan penggunaan warna harmoni dan kontras dalam karya grafik 2.2.5 Menghasilkan olahan warna sejuk dan panas untuk menimbulkan kesan mood warna 2.2.6 Menghasilkan skema warna karya bertema berdasarkan teori warna. 2.3.1 Menjelaskan kepentingan reka letak dalam penghasilan karya grafik 2.3.2 Melakar reka letak berdasarkan contoh karya grafik 2.3.3 Membuat justifikasi reka letak elemen seperti tajuk, visual dan kandungan teks 2.3.4 Menggunakan fungsi grid dan lajur dalam reka letakmengikut kesesuaian 2.3.5 Menghasilkan lakaran reka letak berdasarkan karyagrafik yang dicadangkan 2.4.1 Menjelaskan proses pengolahan idea melalui kajian lapangan, lakaran kecil (thumbnail), lakaran kasar, lakaran komprehensif. 2.4.2 Menghasilkan lakaran grafik menerusi proses pengolahan idea. 2.4.3 Membuat justifikasi pemilihan idea berdasarkan lakaran pengolahan idea. 2.4.4 Menghasilkan reka bentuk grafik akhir menerusi proses pengolahan idea. MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 4 4 Al-Haitami 10-04- 2023 12-04- 2023 10 April 2023 2.1.2 a. Mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan keseimbangan. 2.1.2 b. Mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan harmoni. 2.1.2 c. Mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan kesatuan. 11 April 2023 2.1.2 a.Mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan kepelbagaian. 2.1.2 b.Mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan penegasan. 12 April 2023 2.1.2 a.Mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan kontras. ABBM 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba 10 April 2023 1. Pelajar perlu mengenalpasti keseimbangan simetri, keseimbangan tidak simetri dan keseimbangan radial merujuk rajah yang telah diberikan. 2. Pelajar perlu melakar 4 lakaran dari segi prinsip rekaan harmoni. 3. Pelajar perlu melakar satu lakaran dari segi prinsip rekaan kesatuan. 4. Pelajar perlu melakukan nota mind map topik yang dipelajari pada hari tersebut sebagai kerja rumah. 11 April 2023

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 2.1.2 b.Mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan pergerakan. 1. Pelajar perlu melakukan nota mind map topik yang dipelajari pada hari tersebut sebagai kerja rumah. 2. Pelajar pelu mencari tiga imej digital mengenai prinsip kepelbagaian dan tiga imej digital mengenai prinsip penegasan. 3. Guru melaksanakan kuiz pengukuhan berkenaan prinsip reka bentuk grafik digital yang telah dipelajari. 12 April 2023 1. Pelajar perlu melakukan nota mind map topik yang dipelajari pada hari tersebut sebagai kerja rumah. 2. Secara berkumpulan, pelajar perlu menghasilkan lakaran dengan mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk grafik yang telah dipelajari menggunakan kertas mahjong. Kemudian, pelajar dikehendaki membentangkan hasil lakaran tersebut. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 09-04-2023 Tarikh Kemaskini 10-04-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 10-04-2023 TARIKH 10-04-2023 TINGKATAN/KELAS 4 Al-Haitami TEMPAT Makmal Komputer 2 BIL PELAJAR 14 Orang MASA 11:00 a.m - 1:00 p.m OBJEKTIF 1. Pelajar dapat mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan keseimbangan mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 2. Pelajar dapat mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan harmoni mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 3. Pelajar dapat mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan kesatuan mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. PENGETAHUAN SEDIAADA Pelajar mengetahui elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berada di tempat duduk yang telah ditetapkan. 2. Memastikan makmal berada dalam keadaan selamat dan kondusif untuk menjalani proses PdP. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Hormat - menghormati 2. Kesyukuran 3. Bertanggungjawab 4. Kasih sayang TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar perlu mengenalpasti keseimbangan simetri, keseimbangan tidak simetri dan keseimbangan radial merujuk rajah yang telah diberikan. 2. Pelajar perlu melakar 4 lakaran dari segi prinsip rekaan harmoni. 3. Pelajar perlu melakar satu lakaran dari segi prinsip rekaan kesatuan. 4. Pelajar perlu melakukan nota mind map. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH BISIKAN HATI Sepanjang sesi Pengajaran dan Pembelajaran PdP berjalan lancar mengikut Rancangan Pengajaran Harian. Pada kali ini hanya seorang pelajar sahaja yang tidak hadir. MENGANALISIS/MENILAI Semua pelajar kelihatan fokus semasa pengajaran disampaikan. Manakala, hasil beberapa pelajar kerja rumah mereka yang tidak menulis tarikh, menulis indeks dan tidak menyampul buku nota. KESEDARAN BARU

Beberapa pelajar yang mengamalkan sikap sambil lewa apabila menyiapkan tugasan kerja rumah. CADANGAN/TINDAKAN Selepas ini, saya mencuba sedaya upaya untuk mengingatkan pelajar-pelajar untuk menyiapkan kerja rumah dengan lengkap dan kemas. Bagi yang tidak hadir, saya akan beri latihan pengukuhan yang sama seperti pelajar yang hadir. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 11:00 a.m - 11:05 a.m Pra-pengajaran Pelajar dapat menanam sifat disiplin dalam diri mereka terutama sebagai pelajar Reka Bentuk Grafik Digital yang menekankan disiplin yang tinggi untuk menjadi pelajar yang cemerlang. 1. Guru mengucapkan assalamualaikum dan selamat sejahtera. Kemudian ketua kelas mengarahkan semua pelajar supaya untuk membalas salam. 2. Semua pelajar dalam bilik darjah membaca doa mengikut agama pelajar masing - masing. Bagi agama Islam wakil pelajar lelaki akan mengetuai bacaan doa. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan sihat dan selesa semasa berada di tempat meja pelajar masing-masing. 4. Sesi mengambil kehadiran dimulakan mengikut senarai nama pelajar. Buku kehadiran pelajar Kemaskini 2 11:05 a.m - 11:10 a.m Induksi 1. Pelajar dapat mengingati kembali elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik. 2. Pelajar dapat mengetahui objektif pembelajaran pada hari tersebut. 1. Guru menunjukkan gambar rajah seperti poster yang menunjukkan beberapa elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik. 2. Guru meminta pendapat pelajar berkenaan poster tersebut. 3. Guru menerangkan objektif pembelajaran pada hari tersebut. 1. Projektor 2. Komputer riba 3. Slide pengajaran 4. Sumber internet Kemaskini 3 11:10 a.m - 11:45 a.m Prinsip rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi keseimbangan Pelajar dapat mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan keseimbangan mengikut silibus buku teks Reka 1. Guru menjelaskan maksud prinsip rekaan grafik. 2. Guru menghuraikan kepentingan prinsip rekaan grafik 1. Slide pengajaran. 2. komputer riba. 3. Sumber internet 4. Projektor 5. Maker pen Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. beserta contoh gambar rajah. 3. Guru menyatakan tujuh jenis prinsip rekaan grafik secara gambaran awal. 4. Guru menjelaskan maksud keseimbangan dan jenis tiga keseimbangan. 5. Guru memaparkan contoh gambar di slide pengajaraan supaya pelajar dapat memahami. 6. Guru memberikan latihan pengukuhan, pelajar perlu mengenalpasti keseimbangan simetri, keseimbangan tidak simetri dan keseimbangan radial merujuk rajah yang telah diberikan. 6. Kertas latihan pengukuhan (A4) 4 11:45 a.m - 12:20 p.m Prinsip rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi harmoni Pelajar dapat mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan harmoni mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 1. Guru menerangkan maksud harmoni 2. Guru meminta pendapat pelajar reka bentuk grafik yang pernah dilihat berkenaan harmoni. 3. Guru menunjukkan contoh gambar rajah yang menerapkan prinsip harmoni supaya pelajar mudah memahami. 4. Guru menunjukkan video yang melakukan karya grafik harmoni. 5. Pelajar perlu melakar 4 lakaran dari segi prinsip rekaan harmoni. 1. Slide pengajaran. 2. komputer riba. 3. Sumber internet 4. Projektor 5. Maker pen 6. Kertas latihan pengukuhan (A4) Kemaskini 5 12:20 p.m - 12:55 p.m Prinsip rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi kesatuan Pelajar dapat mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan kesatuan mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 1. Guru akan menerangkan maksud kesatuan dalam prinsip rekaan karya grafik. 2. Guru akan menayangkan gambar rajah yang menerapkan prinsip kesatuan supaya pelajar mudah memahami 3. Pelajar perlu melakar satu lakaran dari segi prinsip rekaan kesatuan. 1. Slide pengajaran. 2. komputer riba. 3. Sumber internet 4. Projektor 5. Maker pen 6. Kertas latihan pengukuhan (A4) Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 6 12:55 p.m -1:00 p.m Penutup pengajaran Pelajar dapat memahami keseluruhan topik yang diajarkan pada hari tersebut. 1. Guru meminta segelintir pelajar supaya membuat rumusan mengenai topik yang telah dipelajari dan kefahaman mereka. 2. Guru memberi maklum balas dan penambahan terhadap rumusan yang diberikan. 3. Sesi soal jawab berlaku antara guru dan pelajar. 4. Guru memberi maklum balas terhadap pertanyaan itu. 5. Guru membuat kesimpulan tentang topik pembelajaran pada hari berikut. 6. Pelajar diberikan tugasan lanjutan tambahan kerja rumah yang perlu dihantar oleh pelajar pada masa yang telah ditetapkan. 1. Projekor 2. Komputer riba 3. Slide 4. Sumber internet Kemaskini RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 10-04-2023 Tarikh Kemaskini 11-04-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 11-04-2023 TARIKH 11-04-2023 TINGKATAN/KELAS 4 Al-Haitami TEMPAT Makmal Komputer 2 BIL PELAJAR 14 Orang MASA 7:30 a.m - 9:30 a.m OBJEKTIF 1. Pelajar dapat mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan kepelbagaian mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 2. Pelajar dapat mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan penegasan mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar mengetahui elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik. 2. Pelajar mengetahui prinsip rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi harmoni dan kesatuan. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berada di tempat duduk yang telah ditetapkan. 2. Memastikan makmal berada dalam keadaan selamat dan kondusif untuk menjalani proses PdP. PENERAPAN NILAINILAI MURNI 1. Hormat - menghormati 2. Kesyukuran 3. Bertanggungjawab 4. Kasih sayang TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar perlu melakukan nota mind map topik yang dipelajari pada hari tersebut sebagai kerja rumah. 2. Guru melaksanakan kuiz pengukuhan berkenaan prinsip reka bentuk grafik digital yang telah dipelajari. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH BISIKAN HATI Sepanjang sesi Pengajaran dan Pembelajaran PdP berjalan lancar mengikut Rancangan Pengajaran

Harian. Pada kali ini dua orang pelajar yang tidak hadir. Keadaan ini, pelajar yang tidak hadir tersebut akan ketinggalan dalam aspek topik pembelajaran. MENGANALISIS/MENILAI Hasil dari segi pemerhatian pelajar-pelajar pantas untuk memahami sub topik pembelajaran yang di ajar oleh guru. Bukan itu sahaja, dari aspek latihan pengukuhan dengan menggunakan Kahoot, pelajar lebih memberikan tumpuan yang lebih dan memberi persaingan yang hebat antara kumpulan. KESEDARAN BARU Semasa Pengajaran dan Pembelajaran di jalankan PdP, majoriti pelajar memahami dengan pantas dan memberikan maklum balas yang memberangsangkan. Keadaan ini, sub topik pengajaran yang di ajar cepat selesai mengikut RPH yang direncanakan. CADANGAN/TINDAKAN Terdapat banyak masa lagi sebelum tamat kelas. Keadaan ini saya menambah latihan pengukuhan supaya pelajar-pelajar dapat meningkatkan penguasaan yang dipelajari. Bukan itu sahaja, saya menambah sub topik pembelajaran prinsip reka bentuk grafik dari segi kontras dan pergerakan secara gambaran awal. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 7:30 a.m - 7:40 a.m Pra Pengajaran Pelajar dapat menanam sifat disiplin dalam diri mereka terutama sebagai pelajar Reka Bentuk Grafik Digital yang menekankan disiplin yang tinggi untuk menjadi pelajar yang cemerlang. 1. Guru mengucapkan assalamualaikum dan selamat sejahtera. Kemudian ketua kelas mengarahkan semua pelajar supaya untuk membalas salam. 2. Semua pelajar dalam bilik darjah membaca doa mengikut agama pelajar masing - masing. Bagi agama Islam wakil pelajar lelaki akan mengetuai bacaan doa. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan sihat dan selesa semasa berada di tempat meja pelajar masing-masing. 4. Sesi mengambil kehadiran dimulakan mengikut senarai nama pelajar. Buku kehadiran pelajar Kemaskini 2 7:35 a.m - 7:40 a.m Induksi 1. Pelajar dapat mengingati kembali prinsip rekaan dalam penghasilan karya grafik. 2. Pelajar dapat mengetahui objektif pembelajaran pada hari tersebut. 1. Guru menunjukkan gambar rajah seperti poster yang menunjukkan beberapa prinsip rekaan dalam penghasilan karya grafik. 2. Guru meminta pendapat pelajar berkenaan poster tersebut. 3. Guru 1. Projektor 2. Komputer riba 3. Slide pengajaran 4. Sumber internet Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI menerangkan objektif pembelajaran pada hari tersebut. 3 7:40 a.m - 8:10 a.m Prinsip rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi kepelbagaian. Pelajar dapat mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan kepelbagaian mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 1. Guru menerangkan maksuk kepelbagaian dari segi prinsip dalam rekaan karya grafik. 2. Guru menujukkan contoh beberapa gambar rajah yang menunjukkan prinsip kepelbagaian. 3. Guru meminta pendapat pelajar prinsip reka bentuk grafik yang pernah dilihat berkenaan kepelbagaian. 1. Slide pengajaran. 2. komputer riba. 3. Sumber internet 4. Projektor 5. Maker pen 6. Buku teks RGD tingkatan 4 Kemaskini 4 8:10 a.m -8:40 a.m Prinsip rekaan dalam penghasilan karya grafik dari segi penegasan. Pelajar dapat mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan penegasan mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 1. Guru menerangkan maksud penegasan dari segi prinsip dalam rekaan karya grafik. 2. Guru menujukkan contoh beberapa gambar rajah yang menunjukkan prinsip penegasan. 3. Guru meminta pendapat pelajar prinsip reka bentuk grafik yang pernah dilihat berkenaan penegasan. 4. Guru menunjukkan beberapa gambar rajah untuk pelajar membezakan lakaran yang menggunakan prinsip kepelbagaian dan prinsip penegasan 1. Slide pengajaran. 2. komputer riba. 3. Sumber internet 4. Projektor 5. Maker pen 6. Buku teks RGD tingkatan 4 Kemaskini 5 8:40 a.m - 9:20 a.m Latihan pengukuhan Pelajar dapat memahami dengan lebih baik berkenaan lima prinsip reka bentuk grafik yang telah dipelajari mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 1. Guru membahagikan beberapa kumpulan untuk menjawab kuiz yang akan diberikan. 2. Guru memberikan soalan dengan menggunakan kuiz Kahoot. 1. Slide pengajaran. 2. komputer riba. 3. Sumber internet 4. Projektor Kemaskini 6 9:20 a.m - 9:30 a.m Penutup pengajaran Pelajar dapat memahami keseluruhan topik yang diajarkan pada hari tersebut. 1. Guru meminta segelintir pelajar supaya membuat rumusan mengenai topik yang telah dipelajari dan kefahaman mereka. 2. Guru memberi 1. Projekor 2. Komputer riba 3. Slide 4. Sumber internet Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI maklum balas dan penambahan terhadap rumusan yang diberikan. 3. Sesi soal jawab berlaku antara guru dan pelajar. 4. Guru memberi maklum balas terhadap pertanyaan itu. 5. Guru membuat kesimpulan tentang topik pembelajaran pada hari berikut. 6. Pelajar diberikan tugasan lanjutan tambahan kerja rumah yang perlu dihantar oleh pelajar pada masa yang telah ditetapkan. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 3) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 11-04-2023 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 12-04-2023 TARIKH 12-04-2023 TINGKATAN/KELAS 4 Al-Haitami TEMPAT Makmal Komputer 2 BIL PELAJAR 14 Orang MASA 7:30 a.m - 9:30 a.m OBJEKTIF 1. Pelajar boleh menghasilkan lakaran objek benda buatan manusia yang mengaplikasikan penggunaan prinsip rekaan karya grafik. 2. Pelajar boleh menilai elemen dan prinsip rekaan karya grafik mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar mengetahui elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik. 2. Pelajar mengetahui prinsip rekaan dalam penghasilan karya grafik. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berada di tempat duduk yang telah ditetapkan. 2. Memastikan makmal berada dalam keadaan selamat dan kondusif untuk menjalani proses PdP. PENERAPAN NILAINILAI MURNI 1. Hormat - menghormati 2. Kesyukuran 3. Bertanggungjawab 4. Kasih sayang 5. Berfikiran kreatif 6. Keberanian TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar perlu melakukan nota mind map topik yang dipelajari pada hari tersebut sebagai kerja rumah. 2. Pelajar perlu melakar objek benda buatan manusia yang mengaplikasikan penggunaan prinsip rekaan karya grafik. 3. Pelajar perlu kenal pasti prinsip dan elemen karya grafik berdasarkan gambar rajah yang diberikan oleh guru. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH BISIKAN HATI Sepanjang sesi Pengajaran dan Pembelajaran PdP tidak dapat berjalan lancar mengikut Rancangan Pengajaran Harian. Hal ini terdapat kekangan dari segi waktu akibat aktiviti yang dijalankan oleh pelajar. MENGANALISIS/MENILAI Hasil dari segi pemerhatian pelajar-pelajar membuat persiapan awal seperti membawa bahan-bahan

untuk membuat lakaran daripada rumah. Ini menujukkan bahawa pelajar-pelajar menunjukkan sikap minat nak belajar. KESEDARAN BARU Saya mendapati bahawa proses keberlangsungan aktiviti pengukuhan mengikut kumpulan dilihat agak lewat. Hal ini kerana, pelajar-pelajar berbual dan berbincang lebih lama berbanding dengan tindakan. Keadaan ini keberhasilan lakaran lambat diselesaikan mengikut kehendak arahan latihan pengukuhan. CADANGAN/TINDAKAN Selepas mendapat kesedaran selepas ini saya mencuba untuk merombak ahli kumpulan supaya setiap ahli kumpulan lebih fokus. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 7:30 a.m - 7:35 a.m Pra Pengajan Pelajar dapat menanam sifat disiplin dalam diri mereka terutama sebagai pelajar Reka Bentuk Grafik Digital yang menekankan disiplin yang tinggi untuk menjadi pelajar yang cemerlang. 1. Guru mengucapkan assalamualaikum dan selamat sejahtera. Kemudian ketua kelas mengarahkan semua pelajar supaya untuk membalas salam. 2. Semua pelajar dalam bilik darjah membaca doa mengikut agama pelajar masing - masing. Bagi agama Islam wakil pelajar lelaki akan mengetuai bacaan doa. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan sihat dan selesa semasa berada di tempat meja pelajar masing-masing. 4. Sesi mengambil kehadiran dimulakan mengikut senarai nama pelajar. Buku kehadiran murid Kemaskini 2 7:35 a.m - 7:40 a.m Induksi 1. Pelajar dapat mengingati kembali prinsip rekaan dalam penghasilan karya grafik. 2. Pelajar dapat mengetahui objektif pembelajaran pada hari tersebut. 1. Guru menunjukkan gambar rajah seperti poster yang menunjukkan beberapa prinsip rekaan dalam penghasilan karya grafik. 2. Guru meminta pendapat pelajar berkenaan poster tersebut. 3. Guru menerangkan objektif pembelajaran pada hari tersebut. 1. Projektor 2. Komputer riba 3. Slide pengajaran 4. Sumber internet Kemaskini 3 7:40 a.m - Kenali benda buatan manusia Pelajar boleh menghasilkan 1. Murid berbincang dalam kumpulan 1. Slide pengajaran. Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 8:40 a.m lakaran objek benda buatan manusia yang mengaplikasikan penggunaan prinsip rekaan karya grafik. tentang objek buatan manusia kegemaran masing - masing. 2. Murid perlu hasilkan satu lakaran kasar tentang objek tersebut di atas helaian kertas mahjong. Lakaran dilukis semula dengan menggunakan pensel dan warna pensel. 3. Murid perlu mengulas lakaran yang telah dihasilkan berpandukan prinsip yang dilaksanakan 2. komputer riba. 3. Sumber internet 4. Projektor 5. Maker pen 6. Buku teks RGD tingkatan 4 7. Kertas mahjong. 4 8:40 a.m - 9:20 a.m Penilaian elemen dan prinsip rekaan karya grafik Pelajar boleh menilai elemen dan prinsip rekaan karya grafik mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 1. Guru menerangkan mengenai kandungan karya grafik 2. Guru menerangkan nilai estetik 3. Guru menghuraikan perbezaan setiap prinsip rekaan grafik berdasarkan ciri-ciri dan fungsi. 4. Pelajar diberikan dua latihan pengukuhan untuk menilai elemen dan prinsip rekaan karya grafik. 1. Slide pengajaran. 2. komputer riba. 3. Sumber internet 4. Projektor 5. Maker pen 6. Buku teks RGD tingkatan 4 7. Kertas latihan (A4) Kemaskini 5 9:20 a.m - 9:30 a.m Penutup pengajaran Pelajar dapat memahami keseluruhan topik yang diajarkan pada hari tersebut. 1. Guru meminta segelintir pelajar supaya membuat rumusan mengenai topik yang telah dipelajari dan kefahaman mereka. 2. Guru memberi maklum balas dan penambahan terhadap rumusan yang diberikan. 3. Sesi soal jawab berlaku antara guru dan pelajar. 4. Guru memberi maklum balas terhadap pertanyaan itu. 5. Guru membuat kesimpulan tentang topik pembelajaran pada hari berikut. 6. Pelajar diberikan tugasan lanjutan tambahan kerja rumah yang perlu 1. Projekor 2. Komputer riba 3. Slide 4. Sumber internet Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI dihantar oleh pelajar pada masa yang telah ditetapkan.

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : ABDUL SHUKOR ASHRAF BIN ABD SAMAD NO TEL : 0177237611 0197475598 SUBJEK : Reka Bentuk Grafik Digital MULAI : 27 Mac 2023 HINGGA : - BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 Modul 2 : Asas Rekaan Grafik 2.1 Elemen dan Prinsip Rekaan Grafik 2.2 Teori Warna 2.3 Asas Reka Letak 2.4 Proses Reka Bentuk Grafik 2.1.1 Menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik. 2.1.2 Mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan. 2.1.3 Menilai elemen dan prinsip rekaan karya grafik. 2.2.1 Membina roda warna. 2.2.2 Menerangkan sistem warna 2.2.3 Menghasilkan warna berdasarkan terminologi warna 2.2.4 Membandingkan penggunaan warna harmoni dan kontras dalam karya grafik 2.2.5 Menghasilkan olahan warna sejuk dan panas untuk menimbulkan kesan mood warna 2.2.6 Menghasilkan skema warna karya bertema berdasarkan teori warna. 2.3.1 Menjelaskan kepentingan reka letak dalam penghasilan karya grafik 2.3.2 Melakar reka letak berdasarkan contoh karya grafik 2.3.3 Membuat justifikasi reka letak elemen seperti tajuk, visual dan kandungan teks 2.3.4 Menggunakan fungsi grid dan lajur dalam reka letakmengikut kesesuaian 2.3.5 Menghasilkan lakaran reka letak berdasarkan karyagrafik yang dicadangkan 2.4.1 Menjelaskan proses pengolahan idea melalui kajian lapangan, lakaran kecil (thumbnail), lakaran kasar, lakaran komprehensif. 2.4.2 Menghasilkan lakaran grafik menerusi proses pengolahan idea. 2.4.3 Membuat justifikasi pemilihan idea berdasarkan lakaran pengolahan idea. 2.4.4 Menghasilkan reka bentuk grafik akhir menerusi proses pengolahan idea. MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 5 4 Al-Haitami 17-04- 2023 18-04- 2023 17 APRIL 2023 2.2.1 a. Membina roda warna asas 2.2.1 b. Membina roda warna sekunder 2.2.1 c. Membina roda warna tertiar 2.2.1 d. Membina roda warna penggenap 18 April 2023 2.2.2 a. Menerangkan sistem warna dari segi tambahan 2.2.2 b. Menerangkan sistem warna dari segi subtraktif ABBM 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba 17 April 2023 1. Pelajar perlu melukis dengan menggunakan jangka lukis, pembaris dan pensel 2B bentuk roda warna. 2. Pelajar perlu mewarna dengan menggunakan pensel warna mengikut warna asas, sekunder, tertiar dan penggenap. 3. Pelajar perlu melakukan nota mind map topik yang telah dipelajari. 18 April 2023 1. Pelajar perlu melukis dan mewarna sistem additive/subtraktif dengan menggunakan jangka lukis dan pensel warna.

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 2. Pelajar perlu membuat latihan pengukuhan dua soalan subjektif. 3. Pelajar perlu melakukan nota mind map topik yang telah dipelajari. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 16-04-2023 Tarikh Kemaskini 16-04-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 17-04-2023 TARIKH 17-04-2023 TINGKATAN/KELAS 4 Al-Haitami TEMPAT Makmal Komputer 2 BIL PELAJAR 14 Orang MASA 11:00 a.m - 1:00 p.m OBJEKTIF 1. Pelajar dapat mengetahui kepentingan warna dalam rekaan grafik mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 2. Pelajar dapat membina roda warna asas mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 3. Pelajar dapat membina roda warna sekunder mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 4. Pelajar dapat membina roda warna tertiar mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 5. Pelajar dapat membina roda warna penggenap mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah mengetahui tiga jenis warna asas secara gambaran awal. 2. Pelajar telah mengetahui tiga jenis warna sekunder secara gambaran awal. 3. Pelajar telah mengetahui enam jenis warna tertiar secara gambaran awal. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berada di tempat duduk yang telah ditetapkan. 2. Memastikan makmal berada dalam keadaan selamat dan kondusif untuk menjalani proses PdP. PENERAPAN NILAINILAI MURNI 1. Hormat - menghormati 2. Kesyukuran 3. Bertanggungjawab 4. Kasih sayang 5. Berfikiran kreatif TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar perlu membuat nota mind map topik yang telah dipelajari pada hari pembelajaran tersebut REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH BISIKAN HATI Sepanjang sesi Pengajaran dan Pembelajaran dijalankan, pelajar-pelajar kelihatan seronok berkenaan roda warna yang dipelajari. Namun Rancangan Pengajaran Harian yang telah direncanakan tidak dapat dilaksanakan di sebabkan kekurangan masa. Kesemua pelajar-pelajar hadir di dalam makmal komputer 2. MENGANALISIS/MENILAI Hasil daripada pemerhatian saya, pelajar-pelajar mudah memahmi pengajaran yang telah disampaikan oleh guru. Pelajar-pelajar juga memberikan maklum balas yang memberangsangkan. KESEDARAN BARU Setelah pengajaran telah selesai, beberapa objektif pembelajaran tidak dapat dicapai oleh kerana kekurangan masa. Hal ini demikian, guru menerangkan pengajaran secara teori dahulu dan diakhiri dengan latihan pengukuhan. CADANGAN/TINDAKAN Oleh itu, saya akan meneruskan Rancangan Pengajaran Harian yang telah dirancang sebelum ini pada kelas akan datang bagi mencapai objektif pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 11:00 a.m - 11:05 a.m Pra-Pengajaran Pelajar dapat menanam sifat disiplin dalam diri mereka terutama sebagai pelajar Reka Bentuk Grafik Digital yang menekankan disiplin yang tinggi untuk menjadi pelajar yang cemerlang. 1. Guru mengucapkan assalamualaikum dan selamat sejahtera. Kemudian ketua kelas mengarahkan semua pelajar supaya untuk membalas salam. 2. Semua pelajar dalam bilik darjah membaca doa mengikut agama pelajar masing - masing. Bagi agama Islam wakil pelajar lelaki akan mengetuai bacaan doa. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan sihat dan selesa semasa berada di tempat meja pelajar masing-masing. 4. Sesi mengambil kehadiran dimulakan mengikut senarai nama pelajar. Buku kehadiran pelajar Kemaskini 2 11:05 a.m - 11:10 a.m Induksi Pelajar dapat mengimbas kembali berkenaan jenisjenis warna asas , sekunder, tertiar dan penggenap yang telah dipelajari sebelum ini secara gambaran awal. 1. Guru menayangkan slide pengajaran mempunyai gambar rajah yang mempunyai elemen roda warna. 2. Guru meminta segelintir pelajar untuk menyatakan, warna apa yang terkandung pada gambar rajah. 1. Komputer riba 2. Projektor 3. Slide pengajaran 4. Sumber internet Kemaskini 3 11:10 a.m - 11:30 a.m Kepentingan warna dalam rekaan grafik 1. Pelajar dapat mengetahui kepentingan warna dalam rekaan grafik mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 1. Guru menerangkan kepentingan warna dalam rekaan grafik dengan menggunakan slide pengajaran. 2. Guru menggunakan contoh gambar rajah supaya pelajar lebih mudah memahami. 1. Komputer riba 2. Projektor 3. Slide pengajaran 4. Sumber internet 5. Buku teks Kemaskini 4 11:30 a.m - 12:50 p.m Roda warna asas, sekunder, tertiar dan penggenap. 1. Pelajar dapat membina roda warna asas, sekunder, tertiar dan penggenap mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 1. Guru menerangkan warna asas, sekunder, tertiar dan penggenap yang terkandung di dalam buku teks. 2. Guru menghuraikan 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI campuran warna yang terkandung di dalam warna sekunder dan tertiar. 3. Pelajar diedarkan sehelai kertas A4, kemudian pelajar perlu melakarkan roda warna dengan menggunakan jangka lukis, pembaris, pemadam dan pensel 2B 4. Pelajar perlu mewarna hasil lukisan roda warna tersebut berlandaskan warna asas, sekunder dan tertiar. 5 12:50 p.m -1:00 p.m Penutup pengajaran Pelajar dapat memahami keseluruhan topik yang diajarkan pada hari tersebut. 1. Guru meminta segelintir pelajar supaya membuat rumusan mengenai topik yang telah dipelajari dan kefahaman mereka. 2. Guru memberi maklum balas dan penambahan terhadap rumusan yang diberikan. 3. Sesi soal jawab berlaku antara guru dan pelajar. 4. Guru memberi maklum balas terhadap pertanyaan itu. 5. Guru membuat kesimpulan tentang topik pembelajaran pada hari berikut. 6. Pelajar diberikan tugasan lanjutan tambahan kerja rumah yang perlu dihantar oleh pelajar pada masa yang telah ditetapkan 1. Komputer riba 2. Slide 3. Sumber internet 4. Projektor Kemaskini RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 17-04-2023 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 30-04-2023 TARIKH 18-04-2023 TINGKATAN/KELAS 4 Al-Haitami TEMPAT Makmal Komputer 2 BIL PELAJAR 14 Orang MASA 7:30 a.m - 9:30 a.m OBJEKTIF 1. Pelajar dapat mengetahui sistem warna additive dalam rekaan grafik mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 2. Pelajar dapat mengetahui sistem warna subtractive dalam rekaan grafik mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4 PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah mengetahui kepentingan warna dalam rekaan grafik. 2. Pelajar telah mengetahui roda warna asas, sekunder, tertiar dan penggenap. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer riba 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih

5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berada di tempat duduk yang telah ditetapkan. 2. Memastikan makmal berada dalam keadaan selamat dan kondusif untuk menjalani proses PdP. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Hormat - menghormati 2. Kesyukuran 3. Bertanggungjawab 4. Kasih sayang 5. Berfikiran kreatif TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar perlu membuat nota mind map topik yang telah dipelajari pada hari pembelajaran tersebut REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Sesi Pengajaran dan Pembelajaran dapat dilaksanakan. Namun, RPH pada hari ini tidak dapat dilaksanakan. Hal ini demikian, pada 18 April 2023 saya menyambung pengajaran yang tidak dapat disempurnakan pada waktu semalam 17 April 2023. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 7:30 a.m - 7:35 a.m Pra-pengajaran Pelajar dapat menanam sifat disiplin dalam diri mereka terutama sebagai pelajar Reka Bentuk Grafik Digital yang menekankan disiplin yang tinggi untuk menjadi pelajar yang cemerlang. 1. Guru mengucapkan assalamualaikum dan selamat sejahtera. Kemudian ketua kelas mengarahkan semua pelajar supaya untuk membalas salam. 2. Semua pelajar dalam bilik darjah membaca doa mengikut agama pelajar masing - masing. Bagi agama Islam wakil pelajar lelaki akan mengetuai bacaan doa. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan sihat dan selesa semasa berada di tempat meja pelajar masing-masing. 4. Sesi mengambil kehadiran dimulakan mengikut senarai nama pelajar. Buku kehadiran pelajar Kemaskini 2 7:35 a.m - 7:40 a.m Set Induksi Pelajar dapat mengimbas kembali berkenaan warna penggenap yang telah dipelajari sebelum ini. 1. Guru menayangkan gambar rajah warna penggenap tanpa mempunyai anak panah. 2. Guru meminta segelintir pelajar untuk menunjukkan anak panah yang betul berkenaan warna penggenap 1. Komputer riba 2. Projektor 3. Buku teks RGD 4. Sumber internet Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 3 7:40 a.m - 8:20 a.m Sistem warna additive Pelajar dapat mengetahui sistem warna additive dalam rekaan grafik mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 1. Guru menghuraikan maksud warna additive 2. Guru menerangkan ciriciri warna additive 3. Guru menggunakan gambar rajah di dalam buku teks untuk menunjukkan sebagai contoh supaya pelajar lebih mudah memahami. 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor Kemaskini 4 8:20 a.m - 8:50 a.m Sistem warna subtraktif Pelajar dapat mengetahui sistem warna subtraktif dalam rekaan grafik mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 1. Guru menghuraikan maksud warna subtraktif 2. Guru menerangkan ciriciri warna subtraktif 3. Guru menggunakan gambar rajah di dalam buku teks untuk menunjukkan sebagai contoh supaya pelajar lebih mudah memahami. 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projekto Kemaskini 5 8:50 a.m - 9:25 a.m Latihan pengukuhan Pelajar dapat meningkatkan kefahaman dari segi sistem warna tambahan dan subtraktif 1. Pelajar perlu melukis dan mewarna sistem additive/subtraktif dengan menggunakan jangka lukis dan pensel warna. 2. Pelajar perlu membuat latihan pengukuhan dua soalan subjektif. 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Kertas A4 Kemaskini 6 9:25 a.m - 9:30 a.m Penutup pengajaran Pelajar dapat memahami keseluruhan topik yang diajarkan pada hari tersebut. 1. Guru meminta segelintir pelajar supaya membuat rumusan mengenai topik yang telah dipelajari dan kefahaman mereka. 2. Guru memberi maklum balas dan penambahan terhadap rumusan yang diberikan. 3. Sesi soal jawab berlaku antara guru dan pelajar. 4. Guru memberi maklum balas terhadap pertanyaan itu. 5. Guru membuat kesimpulan tentang topik pembelajaran pada hari berikut. 6. Pelajar diberikan tugasan lanjutan 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI tambahan kerja rumah yang perlu dihantar oleh pelajar pada masa yang telah ditetapkan

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : ABDUL SHUKOR ASHRAF BIN ABD SAMAD NO TEL : 0177237611 0197475598 SUBJEK : Reka Bentuk Grafik Digital MULAI : 27 Mac 2023 HINGGA : - BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 Modul 2 : Asas Rekaan Grafik 2.1 Elemen dan Prinsip Rekaan Grafik 2.2 Teori Warna 2.3 Asas Reka Letak 2.4 Proses Reka Bentuk Grafik 2.1.1 Menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik. 2.1.2 Mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan. 2.1.3 Menilai elemen dan prinsip rekaan karya grafik. 2.2.1 Membina roda warna. 2.2.2 Menerangkan sistem warna 2.2.3 Menghasilkan warna berdasarkan terminologi warna 2.2.4 Membandingkan penggunaan warna harmoni dan kontras dalam karya grafik 2.2.5 Menghasilkan olahan warna sejuk dan panas untuk menimbulkan kesan mood warna 2.2.6 Menghasilkan skema warna karya bertema berdasarkan teori warna. 2.3.1 Menjelaskan kepentingan reka letak dalam penghasilan karya grafik 2.3.2 Melakar reka letak berdasarkan contoh karya grafik 2.3.3 Membuat justifikasi reka letak elemen seperti tajuk, visual dan kandungan teks 2.3.4 Menggunakan fungsi grid dan lajur dalam reka letakmengikut kesesuaian 2.3.5 Menghasilkan lakaran reka letak berdasarkan karyagrafik yang dicadangkan 2.4.1 Menjelaskan proses pengolahan idea melalui kajian lapangan, lakaran kecil (thumbnail), lakaran kasar, lakaran komprehensif. 2.4.2 Menghasilkan lakaran grafik menerusi proses pengolahan idea. 2.4.3 Membuat justifikasi pemilihan idea berdasarkan lakaran pengolahan idea. 2.4.4 Menghasilkan reka bentuk grafik akhir menerusi proses pengolahan idea. MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 6 4 Al-Haitami 02-05- 2023 03-05- 2023 2 Mei 2023 2.2.2 a. Menerangkan sistem warna dari segi tambahan 2.2.2 b. Menerangkan sistem warna dari segi subtraktif 3 Mei 2023 2.2.3 Menghasilkan warna berdasarkan terminologi warna 2.2.4 Membandingkan penggunaan warna harmoni dan kontras dalam karya grafik ABBM 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba 2 Mei 2023 1. Pelajar perlu melukis dan mewarna sistem additive/subtraktif dengan menggunakan jangka lukis dan pensel warna. 2. Pelajar perlu membuat latihan pengukuhan dua soalan subjektif. 3. Pelajar perlu melakukan nota mind map topik yang telah dipelajari. 3 Mei 2023 1. Pelajar perlu mencari dan membentangkan ciri-ciri bagi jenis terminologi warna mengikut ahli

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN kumpulan 2. Pelajar perlu mencari rajah perbandingan penggunaan warna harmoni dan kontras. 3. Pelajar perlu melakukan nota mind map topik yang telah dipelajari. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 01-05-2023 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 02-05-2023 TARIKH 02-05-2023 TINGKATAN/KELAS 4 Al-Haitami TEMPAT Makmal Komputer 2 BIL PELAJAR 14 Orang MASA 7:30 a.m - 9:30 a.m OBJEKTIF 1. Pelajar dapat mengetahui sistem warna additive dalam rekaan grafik mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 2. Pelajar dapat mengetahui sistem warna subtractive dalam rekaan grafik mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah mengetahui kepentingan warna dalam rekaan grafik. 2. Pelajar telah mengetahui roda warna asas, sekunder, tertiar dan penggenap. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer riba 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berada di tempat duduk yang telah ditetapkan. 2. Memastikan makmal berada dalam keadaan selamat dan kondusif untuk menjalani proses PdP. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Hormat - menghormati 2. Kesyukuran 3. Bertanggungjawab 4. Kasih sayang 5. Berfikiran kreatif TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar perlu membuat nota mind map topik yang telah dipelajari pada hari pembelajaran tersebut REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH BISIKAN HATI Sebelum sesi pengajaran dan pembelajaran di jalankan, saya merasakan semangat untuk berjumpa pelajar-pelajar kelas 4 Al-Haitami. Hal ini kerana, setelah sekian lama cuti sekolah sebanyak 14 hari yang berlangsung sebelum ini. MENGANALISIS / MENILAI Semasa sesi pengajaran dan pembelajaran dijalankan, saya mendapati pelajar-pelajar bersungguhsungguh dengan memberikan penumpuan perhatian. Namun, beberapa pelajar dapat dikenalpasti tidak dapat menyiapkan kerja rumah yang telah diberikan sebelum cuti perayaan hari raya aidilfitri KESEDARAN BARU Setelah tamat pengajaran dan pembelajaran, saya dapat kesedaran bahawa majoriti pelajar menunjukkan sikap yang positif dan mengamalkan nilai-nilai murni bukan sahaja terhadap guru, malah terhadap rakan pelajar. CADANGAN / TINDAKAN Selepas ini, saya akan mencuba untuk menjadi seorang yang lebih tegas dengan tujuan mendidik. Sebagai contoh, tegas dari segi menyarankan pelajar melaksanakan tugasan kerja rumah mengikut tarikh yang telah ditetapkan. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 7:30 a.m - 7:35 a.m Pra-pengajaran Pelajar dapat menanam sifat disiplin dalam diri mereka terutama sebagai pelajar Reka Bentuk Grafik Digital yang menekankan disiplin yang tinggi untuk menjadi pelajar yang cemerlang. 1. Guru mengucapkan assalamualaikum dan selamat sejahtera. Kemudian ketua kelas mengarahkan semua pelajar supaya untuk membalas salam. 2. Semua pelajar dalam bilik darjah membaca doa mengikut agama pelajar masing - masing. Bagi agama Islam wakil pelajar lelaki akan mengetuai bacaan doa. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan sihat dan selesa semasa berada di tempat meja pelajar masing-masing. 4. Sesi mengambil kehadiran dimulakan mengikut senarai nama pelajar. Buku kehadiran Buku kehadiran pelajar Kemaskini 2 7:35 a.m - 7:40 a.m Set Induksi Pelajar dapat mengimbas kembali berkenaan warna penggenap yang telah dipelajari sebelum ini. 1. Guru menayangkan gambar rajah warna penggenap tanpa mempunyai anak panah. 2. Guru meminta segelintir pelajar untuk menunjukkan anak panah yang betul berkenaan warna penggenap 1. Komputer riba 2. Projektor 3. Buku teks RGD 4. Sumber internet Kemaskini 3 7:40 a.m - 8:20 a.m Sistem warna additive Pelajar dapat mengetahui sistem warna additive dalam rekaan grafik mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 1. Guru menghuraikan maksud warna additive 2. Guru menerangkan ciriciri warna additive 3. Guru menggunakan gambar rajah di dalam buku teks untuk menunjukkan sebagai contoh supaya pelajar lebih mudah memahami. 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor Kemaskini 4 8:20 a.m - 8:50 a.m Sistem warna subtraktif Pelajar dapat mengetahui sistem warna subtraktif dalam rekaan grafik mengikut silibus buku teks Reka Bentuk Grafik Digital tingkatan 4. 1. Guru menghuraikan maksud warna subtraktif 2. Guru menerangkan ciriciri warna subtraktif 3. Guru 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI menggunakan gambar rajah di dalam buku teks untuk menunjukkan sebagai contoh supaya pelajar lebih mudah memahami. 5 8:50 a.m - 9:25 a.m Latihan pengukuhan Pelajar dapat meningkatkan kefahaman dari segi sistem warna tambahan dan subtraktif 1. Pelajar perlu melukis dan mewarna sistem additive/subtraktif dengan menggunakan jangka lukis dan pensel warna. 2. Pelajar perlu membuat latihan pengukuhan dua soalan subjektif. 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Kertas A4 Kemaskini 6 9:25 a.m - 9:30 a.m Penutup pengajaran Pelajar dapat memahami keseluruhan topik yang diajarkan pada hari tersebut. 1. Guru meminta segelintir pelajar supaya membuat rumusan mengenai topik yang telah dipelajari dan kefahaman mereka. 2. Guru memberi maklum balas dan penambahan terhadap rumusan yang diberikan. 3. Sesi soal jawab berlaku antara guru dan pelajar. 4. Guru memberi maklum balas terhadap pertanyaan itu. 5. Guru membuat kesimpulan tentang topik pembelajaran pada hari berikut. 6. Pelajar diberikan tugasan lanjutan tambahan kerja rumah yang perlu dihantar oleh pelajar pada masa yang telah ditetapkan 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor Kemaskini RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 02-05-2023 Tarikh Kemaskini 00-00-0000 Tarikh Kemaskini Refleksi 03-05-2023 TARIKH 03-05-2023 TINGKATAN/KELAS 4 Al-Haitami TEMPAT Makmal Komputer 2 BIL PELAJAR 14 Orang MASA 7:30 a.m - 9:30 a.m OBJEKTIF 1. Pelajar dapat mengetahui warna berdasarkan terminologi warna mengikut sukatan silibus buku teks Reka Bentuk Grafik tingkatan 4. 2. Pelajar dapat membandingkan penggunaan warna harmoni dan kontras dalam karya grafik mengikut sukatan silibus buku teks Reka Bentuk Grafik tingkatan 4. PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah mengetahui roda warna yang terdiri daripada warna asas, sekunder dan tertiar. 2. Pelajar telah mempelajari prinsip harmoni dan prinsip kontras. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer riba 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen

6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Sumber internet PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berada di tempat duduk yang telah ditetapkan. 2. Memastikan makmal berada dalam keadaan selamat dan kondusif untuk menjalani proses PdP. 3. Memastikan pelajar dalam keadaan sihat tanpa mempunyai gejala yang tidak sihat. PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 1. Hormat - menghormati 2. Kesyukuran 3. Bertanggungjawab 4. Kasih sayang 5. Berfikiran kreatif TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar perlu membuat nota mind map topik yang telah dipelajari pada hari pembelajaran tersebut. 2. Pelajar perlu menghantar rajah perbandingan penggunaan warna harmoni dan kontras di platform Classroom. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH BISIKAN HATI Sebelum menjalankan Pengajaran dan Pembelajaran di dalam makmal 2 terdapat mempunyai masalah. Antaranya, beberapa buah komputer tidak dapat berfungsi dengan baik. Sedangkan, RPH pada hari ini memerlukan peralatan seperti komputer. MENGANALISIS / MENILAI Semasa menjalankan Pengajaran dan Pembelajaran di dalam kelas, saya mendapati bahawa segelintir pelajar sedikit mengantuk . Hal ini demikian kerana, aktiviti pembelajaran yang dirancang tidak dapat dilaksanakan sehingga pelajar merasakan bosan seketika. KESEDARAN BAHARU Selepas tamat menjalankan Pengajaran dan Pembelajaran, saya mendapat kesedaran baharu bahawa segelintir kurang memberikan perhatian apabila penyampaian pengajaran kurang menarik disebabkan mempunyai masalah teknikal seperti komputer tidak boleh berfungsi. CADANGAN / TINDAKAN Selepas ini, saya akan bertindak dan memeriksa lebih awal kebolehfungsian peralatan di dalam makmal. Bukan itu sahaja, apabila mempunyai kesukaran untuk mengajar dari segi kekurangan peralatan seperti komputer saya perlu mengubah gaya pengajaran dengan lebih kondusif. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 7:30 a.m - 7:35 a.m Pra-pengajaran Pelajar dapat menanam sifat disiplin dalam diri mereka terutama sebagai pelajar Reka Bentuk Grafik Digital yang menekankan disiplin yang tinggi untuk menjadi pelajar yang cemerlang. 1. Guru mengucapkan assalamualaikum dan selamat sejahtera. Kemudian ketua kelas mengarahkan semua pelajar supaya untuk membalas salam. 2. Semua pelajar dalam bilik darjah membaca doa mengikut agama pelajar masing - masing. Bagi agama Islam wakil pelajar lelaki akan mengetuai bacaan doa. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan sihat dan selesa semasa berada di tempat meja pelajar masing-masing. 4. Sesi mengambil kehadiran dimulakan mengikut Buku kehadiran pelajar Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI senarai nama pelajar. Buku kehadiran 2 7:35 a.m - 7:40 a.m Set Induksi Pelajar dapat mengimbas kembali berkenaan sistem warna additive dan warna subtraktif. 1. Guru meminta segelintir pelajar untuk menyatakan beberapa jenis warna yang terkandung dalam sistem warna additive dan warna subtraktif. 2. Guru meminta segelintir pelajar untuk menyatakan penghasilan campuran warna yang ada pada sistem warna additive dan warna subtraktif. 1. Komputer riba 2. Projektor 3. Buku teks RGD 4. Sumber internet Kemaskini 3 7:40 a.m - 8:10 a.m 1. Terminologi warna 2. Membandingkan penggunaan warna harmoni dan kontras dalam karya grafik 1. Pelajar dapat mengetahui warna berdasarkan terminologi warna mengikut sukatan silibus buku teks Reka Bentuk Grafik tingkatan 4. 2. Pelajar dapat membandingkan penggunaan warna harmoni dan kontras dalam karya grafik mengikut sukatan silibus buku teks Reka Bentuk Grafik tingkatan 4. 1. Guru menghuraikan maksud warna terminologi. 2. Guru menerangkan jenis terminologi warna 3. Guru menggunakan gambar rajah di dalam buku teks dan sumber daripada internet berkenaan terminologi warna untuk menunjukkan sebagai contoh supaya pelajar lebih mudah memahami. 4. Guru menghuraikan warna harmoni dalam karya grafik dan warna kontras dalam karya grafik. 5. Guru menggunakan gambar rajah di dalam buku teks dan sumber daripada internet berkenaan pembandingan penggunaan warna harmoni dan kontras dalam karya grafik. 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor Kemaskini 4 8:10 a.m - 9:00 a.m Latihan pengukuhan terminologi warna Pelajar dapat mengetahui warna berdasarkan terminologi warna mengikut sukatan silibus buku teks Reka Bentuk Grafik tingkatan 4. 1. Guru membahagikan 7 kumpulan pelajar 2. Setiap kumpulan akan diberikan satu jenis terminologi warna dan perlu mencari ciri-ciri berkenaan jenis terminologi yang telah diberikan 3. Kumpulan tersebut perlu 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Coogle 5. Classroom. 6. Sumber internet Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI membuat mind map dengan menggunakan platform Coogle 4. Hanya wakil kumpulan perlu menghantar mind map di platform Classroom. 5. Pelajar perlu membentangkan mind map yang telah dibina. 5 9:10 a.m - 9:25 a.m Latihan pengukuhan perbandingan penggunaan warna harmoni dan kontras dalam karya grafik Pelajar dapat membandingkan penggunaan warna harmoni dan kontras dalam karya grafik mengikut sukatan silibus buku teks Reka Bentuk Grafik tingkatan 4. 1. Guru membahagikan 7 kumpulan pelajar 2. Setiap kumpulan perlu mencari dua gambar rajah yang menunjukkan perbezaan penggunaan warna harmoni dan kontras dalam karya grafik. 3. Setiap kumpulan boleh menggunakan bahan daripada sumber internet. 4. Hasil pencarian tersebut pelajar perlu menghantar dengan menggunakan platform Classroom. 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Classroom. 5. Sumber internet Kemaskini 6 9:25 a.m - 9:30 a.m Penutup pengajaran Pelajar dapat memahami keseluruhan topik yang diajarkan pada hari tersebut. 1. Guru meminta segelintir pelajar supaya membuat rumusan mengenai topik yang telah dipelajari dan kefahaman mereka. 2. Guru memberi maklum balas dan penambahan terhadap rumusan yang diberikan. 3. Sesi soal jawab berlaku antara guru dan pelajar. 4. Guru memberi maklum balas terhadap pertanyaan itu. 5. Guru membuat kesimpulan tentang topik pembelajaran pada hari berikut. 6. Pelajar diberikan tugasan lanjutan tambahan kerja rumah yang perlu dihantar oleh pelajar pada masa yang telah ditetapkan 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor Kemaskini

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian) NAMA : ABDUL SHUKOR ASHRAF BIN ABD SAMAD NO TEL : 0177237611 0197475598 SUBJEK : Reka Bentuk Grafik Digital MULAI : 27 Mac 2023 HINGGA : - BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN 1 Modul 2 : Asas Rekaan Grafik 2.1 Elemen dan Prinsip Rekaan Grafik 2.2 Teori Warna 2.3 Asas Reka Letak 2.4 Proses Reka Bentuk Grafik 2.1.1 Menerangkan elemen rekaan dalam penghasilan karya grafik. 2.1.2 Mentafsirkan karya grafik berdasarkan prinsip rekaan. 2.1.3 Menilai elemen dan prinsip rekaan karya grafik. 2.2.1 Membina roda warna. 2.2.2 Menerangkan sistem warna 2.2.3 Menghasilkan warna berdasarkan terminologi warna 2.2.4 Membandingkan penggunaan warna harmoni dan kontras dalam karya grafik 2.2.5 Menghasilkan olahan warna sejuk dan panas untuk menimbulkan kesan mood warna 2.2.6 Menghasilkan skema warna karya bertema berdasarkan teori warna. 2.3.1 Menjelaskan kepentingan reka letak dalam penghasilan karya grafik 2.3.2 Melakar reka letak berdasarkan contoh karya grafik 2.3.3 Membuat justifikasi reka letak elemen seperti tajuk, visual dan kandungan teks 2.3.4 Menggunakan fungsi grid dan lajur dalam reka letakmengikut kesesuaian 2.3.5 Menghasilkan lakaran reka letak berdasarkan karyagrafik yang dicadangkan 2.4.1 Menjelaskan proses pengolahan idea melalui kajian lapangan, lakaran kecil (thumbnail), lakaran kasar, lakaran komprehensif. 2.4.2 Menghasilkan lakaran grafik menerusi proses pengolahan idea. 2.4.3 Membuat justifikasi pemilihan idea berdasarkan lakaran pengolahan idea. 2.4.4 Menghasilkan reka bentuk grafik akhir menerusi proses pengolahan idea. MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 7 4 Al-Haitami 08-05- 2023 10-05- 2023 8 Mei 2023 Melaksanakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dari segi terminologi dan roda warna. 9 Mei 2023 2.2.5 Mengetahui olahan warna sejuk dan panas untuk menimbulkan kesan mood warna 2.2.6 Mengetahui skema warna karya bertema berdasarkan teori warna. 10 Mei 2023 Melaksanakan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dari segi terminologi dan roda warna. ABBM 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba 8 Mei 2023 1. Pelajar-pelajar melakar rajah terminologi. 2. Pelajar-pelajar mewarna warna asas. 9 Mei 2023 1. Pelajar-pelajar diagihkan tujuh kumpulan perlu membuat peta minda. Setiap kumpulan diberikan satu jenis skema warna bagi setiap kumpulan. Kemudian, melakukan pembentangan sewaktu kelas. 2. Pelajar-pelajar perlu mencari satu rajah yang menggambarkan warna sejuk dan satu rajah yang menggambarkan warna panas.

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN 10 Mei 2023 1. Pelajar-pelajar melakukan terminologi warna, dengan mewarna sekunder. 2. Pelajar-pelajar mewarna mengikut sri warna, ton dan telau. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 07-05-2023 Tarikh Kemaskini 07-05-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 08-05-2023 TARIKH 08-05-2023 TINGKATAN/KELAS 4 Al-Haitami TEMPAT Makmal Komputer 2 BIL PELAJAR 14 Orang MASA 11:00 a.m - 1:00 p.m OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menghasilkan lukisan terminologi mengikut instrumen Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) 2. Pelajar dapat mewarna lukisan berdasarkan warna asas mengikut instrumen Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah mengetahui roda warna 2. Pelajar telah mengetahui rupa terminologi warna ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A3 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Memastikan pelajar berada di tempat duduk yang telah ditetapkan. 2. Memastikan makmal berada dalam keadaan selamat dan kondusif untuk menjalani proses PdP. 3. Memastikan pelajar dalam keadaan sihat untuk mencegah penularan Covid-19 dan menghindari kejadian strok haba. PENERAPAN NILAINILAI MURNI 1. Hormat - menghormati 2. Kesyukuran 3. Bertanggungjawab 4. Kasih sayang 5. Berfikiran kreatif TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar diminta untuk membaca nota skema warna yang akan diajar pada kelas berikutnya. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH BISIKAN HATI Sebelum menjalankan Pentaksiran BerasaSekolah (PBS), saya telah membuat persiapan awal di mana saya merancang bersama-sama guru pembimbing berkenaan kandungan yang hendak di sampaikan. Saya merasakan semangat untuk mengajar pada hari ini. Hal ini demikian kerana, topik pada hari ini mempunyai aura keseronokan kepada pelajar-pelajar. MENGANALISIS / MENILAI Semasa perlaksanaan PBS berlangsung, saya melihat kesemua pelajar-pelajar mengikut arahan guru yang telah ditetapkan. Tiada masalah yang berlaku semasa guru memberikan arahan. Hal ini kerana, sebelum mulanya kelas saya memberikan informasi kepada pelajar-pelajar berkenaan perkara yang akan dilakukan dan peralatan yang perlu dibawa di dalam group telegram. KESEDARAN BARU Selepas perlaksanaan PBS dijalankan, saya mendapat kesedaran bahawa segelintir pelajar membuat tugasan dengan pantas dan boleh berdikari mengikut arahan tugasan. CADANGAN/TINDAKAN Selepas ini saya akan mencuba meniliti hasil kerja pelajar-pelajar supaya hasil yang dibina akan lebih kemas dan seragam terutama perlaksanaan PBS yang akan datang. KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING TAHNIAH, PERSEDIAAN SEMPURNA DAN KEMAS,

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 11:00 a.m - 11:05 a.m Pra-Pengajaran Pelajar dapat menanam sifat disiplin dalam diri mereka terutama sebagai pelajar Reka Bentuk Grafik Digital yang menekankan disiplin yang tinggi untuk menjadi pelajar yang cemerlang. 1. Guru mengucapkan assalamualaikum dan selamat sejahtera. Kemudian ketua kelas mengarahkan semua pelajar supaya untuk membalas salam. 2. Semua pelajar dalam bilik darjah membaca doa mengikut agama pelajar masing - masing. Bagi agama Islam wakil pelajar lelaki akan mengetuai bacaan doa. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan sihat dan selesa semasa berada di tempat meja pelajar masing-masing. 4. Sesi mengambil kehadiran dimulakan mengikut senarai nama pelajar. 1. Buku kehadiran murid Kemaskini 2 11:05 a.m - 11:10 a.m Set induksi Pelajar dapat mengingati pembelajaran yang pernah di ajar pada sebelum ini. 1. Guru menyatakan kandungan dalam roda warna. 2. Guru memilih beberapa orang individu untuk bertanya berkenaan terminologi warna. 1. Buku teks RGD tingkatan 4 Kemaskini 3 11:10 a.m - 12:30 a.m Melakar lukisan terminologi warna Pelajar dapat menghasilkan lukisan terminologi mengikut instrumen Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) 1. Guru akan menerangkan terlebih dahulu berkenaan perkara yang akan dilakukan pelajar. 2. Guru memberikan arahan berdasarkan slide dan pelajar perlu mengikuti segala butiran. 3. Sebagai contoh, pelajar akan diberikan ukuran jejari, dimensi dan lain-lain oleh guru supaya hasil lakaran lebih kemas dan seragam. 1. Kertas A3 2. Pensel 2B 3. Pembaris 4. Jangka lukis 5. Slide arahan Kemaskini 4 12:30 p.m - 12:50 p.m Mewarna warna asas di terminologi warna Pelajar dapat mewarna lukisan berdasarkan warna asas mengikut instrumen Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) 1. Guru akan menerangkan terlebih dahulu berkenaan perkara yang akan dilakukan pelajar. 2. Guru memberikan arahan berdasarkan slide dan pelajar 1. warna asas 2. berus warna 3. air 4. pallet Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI perlu mengikuti segala butiran. 3. Sebagai contoh, pelajar akan diberikan warna asas oleh guru supaya hasil warna lebih kemas dan seragam. 5 12:50 p.m - 1:00 p.m Penutup pengajaran Pelajar dapat memahami keseluruhan topik yang diajarkan pada hari tersebut. 1. Guru meminta segelintir pelajar supaya membuat rumusan mengenai topik yang telah dipelajari dan kefahaman mereka. 2. Guru memberi maklum balas dan penambahan terhadap rumusan yang diberikan. 3. Sesi soal jawab berlaku antara guru dan pelajar. 4. Guru memberi maklum balas terhadap pertanyaan itu. 5. Guru membuat kesimpulan tentang topik pembelajaran pada hari berikut. 6. Pelajar diberikan tugasan lanjutan tambahan kerja rumah yang perlu dihantar oleh pelajar pada masa yang telah ditetapkan 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor Kemaskini RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci Kemaskini Refleksi Tarikh Key In 07-05-2023 Tarikh Kemaskini 08-05-2023 Tarikh Kemaskini Refleksi 09-05-2023 TARIKH 09-05-2023 TINGKATAN/KELAS 4 Al-Haitami TEMPAT Makmal Komputer 2 BIL PELAJAR 14 Orang MASA 7:30 a.m - 9:30 a.m OBJEKTIF 1. Pelajar dapat menghasilkan olahan warna sejuk dan panas untuk menimbulkan kesan mood warna mengikiut silibus buku teks RGD tingkatan 4 2. Pelajar dapat menghasilkan beberapa skema warna karya bertema berdasarkan teori warna mengikiut silibus buku teks RGD tingkatan 4 PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah mengetahui perbandingan penggunaan warna harmoni dan kontras dalam karya grafik. 2. Pelajar telah memperlajari terminologi warna. ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen 6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Komputer 2. Buku teks RGD tingkatan 4 3. Projektor 4. Papan putih 5. Maker pen

6. Kertas A4 7. Buku kehadiran murid 8. Slide pengajaran 9. Sumber internet 10. Komputer riba PENERAPAN NILAINILAI MURNI 1. Hormat - menghormati 2. Kesyukuran 3. Bertanggungjawab 4. Kasih sayang 5. Berfikiran kreatif TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar diminta untuk menghantar tugasan kerja rumah iaitu satu gambar rajah berkenaan olahan warna sejuk dan satu gambar rajah berkenaan warna panas. REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH BISIKAN HATI Sebelum menjalankan Pengajaran dan Pembelajaran, saya telah merangka Rancangan Pengajaran Harian yang bakal dijalankan. Saya merasakan tidak sabar untuk menyampaikan pengajaran. MENGANALISIS / MENILAI Semasa Pengajaran dan Pembelajaran berlangsung, Alhamdulillah kesemua pelajar hadir di dalam kelas tepat pada waktunya. Semua pelajar juga membawa peralatan mewarna dengan sendiri tanpa mengharapkan bantuan pinjaman peralatan Sekolah. Majoriti pelajar boleh mendengar arahan guru dan membuat latihan mengikut kehendak arahan. KESEDARAN BARU Selepas Pengajaran dan Pembelajaran, saya mendapati bahawa segelintir pelajar sahaja sukar untuk memahami pengajaran berkenaan skema warna (monokromatik) CADANGAN / TINDAKAN Selepas ini, saya akan mempelbagaikan teknik pengajaran supaya pembelajaran lebih berkesan sehingga murid mudah faham . KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 1 7:30 a.m - 7:35 a.m Pra-Pengajaran Pelajar dapat menanam sifat disiplin dalam diri mereka terutama sebagai pelajar Reka Bentuk Grafik Digital yang menekankan disiplin yang tinggi untuk menjadi pelajar yang cemerlang. 1. Guru mengucapkan assalamualaikum dan selamat sejahtera. Kemudian ketua kelas mengarahkan semua pelajar supaya untuk membalas salam. 2. Semua pelajar dalam bilik darjah membaca doa mengikut agama pelajar masing - masing. Bagi agama Islam wakil pelajar lelaki akan mengetuai bacaan doa. 3. Guru memastikan pelajar dalam keadaan sihat dan selesa semasa berada di tempat meja pelajar masing-masing. 4. Sesi mengambil kehadiran dimulakan mengikut se 1. Buku kehadiran murid Kemaskini 2 7:35 a.m - Set Induksi Pelajar dapat mengetahui gambaran awal 1. Guru menunjukkan objektif 1. Projektor 2. Komputer riba Kemaskini

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING OPERASI 7:40 a.m berkenaan topik yang akan dipelajari. Antaranya gambaran awal warna sejuk dan panas. Gambaran awal mengenai pengetahuan skema warna. pembelajaran kepada pelajar supaya mereka tahu perkara yang hendak disampaikan. 2. Guru mengimbas kembali terminologi warna yang pernah dipelajari sebelum ini. 3. Slide pengajaran 4. Papan putih 3 7:40 a.m - 8:10 a.m Menghasilkan olahan warna panas dan warna sejuk. Pelajar dapat menghasilkan olahan warna sejuk dan panas untuk menimbulkan kesan mood warna mengikiut silibus buku teks RGD tingkatan 4 1. Guru menerangkan terlebih dahulu berkenaan olahan warna panas dan warna sejuk dengan menggunakan slide pengajaran. 2. Guru menunjukkan gambar rajah berkenaan penggunaan warna panas dan sejuk supaya pelajar dapat memahami dengan lebih jelas. 3. Latihan Pengukuhan : guru memberikan lembaran kertas A4 yang perlu di warnakan oleh pelajar berdasarkan warna panas dan sejuk. 1. Projektor 2. Komputer riba 3. Slide pengajaran 4. Papan putih 5. Kertas A4 6. Pensel warna Kemaskini 4 8:10 a.m -8:45 a.m Menghasilkan skema warna dari segi monokromatik Pelajar dapat menghasilkan skema warna karya bertema berdasarkan teori warna (monokromatik) mengikiut silibus buku teks RGD tingkatan 4 1. Guru menerangkan terlebih dahulu berkenaan skema warna karya bertema berdasarkan teori warna (monokromatik) dengan menggunakan slide pengajaran. 2. Guru menunjukkan gambar rajah berkenaan skema warna monokromatik supaya pelajar dapat memahami dengan lebih jelas. 3. Latihan Pengukuhan : guru memberikan lembaran kertas A4 yang perlu di warnakan oleh pelajar berdasarkan skema warna monokromatik. 1. Projektor 2. Komputer riba 3. Slide pengajaran 4. Papan putih 5. Kertas A4 6. Pensel warna Kemaskini 5 8:45 a.m - Menghasilkan skema warna Pelajar dapat menghasilkan 1. Guru menerangkan 1. Projektor 2. Komputer riba Kemaskini