Pendidikan_Islam_(Pend_Khas)_Tingkatan_4

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN KHAS

Penulis Editor

Fadzilah binti Mustapa Azizah binti Ahmad
Norain binti Hussain
Ilustrator
Pereka Bentuk
Ainul Mursyidah binti Khairul Azam
Khairul Azam bin Zain

Dewan Bahasa dan Pustaka
Kuala Lumpur
2019

No. Siri Buku: 0144 Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama
banyak pihak. Sekalung penghargaan dan
KK 297-221-0108011-49-2522-30101 ucapan terima kasih ditujukan kepada semua
ISBN 978-983-49-2522-2 pihak yang terlibat:

Cetakan Pertama 2019 l Jawatankuasa Penyemakan
© Kementerian Pendidikan Malaysia 2019 Naskhah Sedia Kamera,
Bahagian Sumber dan Teknologi Pendidikan,
Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan Kementerian Pendidikan Malaysia.
dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan
semula, disimpan dalam cara yang boleh l Pegawai-pegawai Bahagian Sumber
dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam dan Teknologi Pendidikan,
sebarang bentuk atau cara, baik dengan cara dan Bahagian Pembangunan Kurikulum,
bahan elektronik, mekanik, penggambaran Kementerian Pendidikan Malaysia.
semula mahupun dengan cara perakaman
tanpa kebenaran terlebih dahulu daripada Ketua l Jawatankuasa Peningkatan Mutu,
Pengarah Pelajaran Malaysia, Kementerian Dewan Bahasa dan Pustaka.
Pendidikan Malaysia. Perundingan tertakluk
kepada perkiraan royalti dan honorarium. l Jawatankuasa Pembaca Luar,
Dewan Bahasa dan Pustaka.
Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan
Malaysia oleh: l Hospital Sungai Buloh, Selangor.
Dewan Bahasa dan Pustaka,
Jalan Dewan Bahasa, l Semua pihak yang terlibat secara langsung
50460 Kuala Lumpur, Malaysia. atau tidak langsung dalam menjayakan
No. Telefon: 03-21479000 (8 talian) penerbitan buku ini.
No. Faksimile: 03-21479643
Laman Web: http: //www.dbp.gov.my

Reka Letak dan Atur Huruf:
Pustaka Yamien Sdn. Bhd.

Muka Taip Teks: Azim
Saiz Taip Teks: 13 poin

Dicetak oleh:
Riatinta Sdn. Bhd.,
No. 20, Jalan PBS 14/13,
Kawasan Perindustrian Bukit Serdang,
43300 Bukit Serdang, Selangor.

PENDAHULUAN V

AL-QURAN HADIS
UNIT 7
Tilawah
Tuntutan Bercakap Perkara
UNIT 1 yang Baik

Kekuasaan Allah Yang AKIDAH
Maha Esa UNIT 8
(Al-Baqarah 2:284)
Beriman kepada Hari Kiamat
UNIT 2
UNIT 9
Keimanan kepada Allah SWT
(Al-Baqarah 2:285) Beriman kepada
Qadak dan Qadar
UNIT 3
iii
Hikmah Ujian Allah SWT
(Al-Baqarah 2:286)

Hafazan

UNIT 4

Al-Quran Penunjuk Jalan
Kejayaan
(Al-Baqarah 2:1-5)

UNIT 5

Memohon Kebahagiaan
(Al-Baqarah 2:201)

Ayat Kefahaman

UNIT 6

Makanan Halal
dan Haram

IBADAH AKHLAK

Solat Fardu Sifat Malu
Adab di Masjid dan Surau
Solat Jumaat
Solat Ketika Sakit GLOSARI
RUJUKAN
SIRAH

Sayidatina Khadijah binti Khuwailid

TARIKH: 16 JULAI 2020 (KHAMIS) PENCERAMAH:
MASA: 9.00 MALAM – 11.OO MALAM USTAZAH FADZILAH MUSTAFA

TEMPAT: SURAU AL-KAUSAR

iv

Alhamdulillah, segala puji hanya bagi Allah SWT. Kami bersyukur ke hadrat Allah SWT
kerana dengan limpah rahmat dan kurniaan-Nya, buku teks Kurikulum Standard Sekolah
Menengah Pendidikan Khas (KSSMPK) Tingkatan 4 berjaya disempurnakan. Buku teks ini
dibina berpandukan Kurikulum Standard Sekolah Menengah Pendidikan Khas (KSSMPK) yang
disediakan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia.

Buku teks ini meliputi bidang al-Quran, Hadis, Akidah, Ibadah, Sirah dan Akhlak.
Bidang-bidang ini bersepadu antara ilmu, kemahiran dan penghayatan dalam Islam bagi
pembentukan insan yang kamil.

Kandungan buku ini disusun mengikut tahap penguasaan ilmu murid, selari dan menepati
standard pembelajaran bagi setiap tajuk. Aktiviti dan latihan yang disediakan dalam buku ini
membolehkan murid menguasai pelbagai kemahiran yang diperlukan dalam menghadapi
ledakan maklumat pada alaf baharu, juga membantu murid membina daya tahan dan
kebolehan menghadapi tekanan dan cabaran hidup bersesuaian dengan Murid Berkeperluan
Khas (MBK). Pelbagai aktiviti dan latihan disediakan bagi memberikan peluang kepada murid
untuk berkomunikasi, berinteraksi, bekerja dalam pasukan dan memupuk nilai murni dalam diri
murid serta menambahkan pengetahuan, meningkatkan kefahaman dan penghayatan murid.

Antara kemahiran yang terdapat dalam buku ini termasuklah kemahiran penyelesaian
masalah, kemahiran pemikiran kreatif, kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi, kemahiran
kreativiti serta kemahiran sosial. Guru boleh mengubah suai aktiviti dan latihan yang disediakan
agar sesuai dengan tahap kecerdasan, kebolehan dan keadaan persekitaran murid.

Bersesuaian dengan hasrat Kementerian Pendidikan Malaysia untuk melahirkan murid
yang mempunyai Kemahiran Pembelajaran Abad ke-21, buku ini turut memberikan fokus
kepada Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Murid didedahkan dengan penggunaan pelbagai
alat berfikir seperti peta i-Think dan soalan rangsangan dari aras rendah ke aras tinggi untuk
menggalakkan murid berfikir.

Kami berharap buku ini dapat dimanfaatkan oleh semua pihak terutamanya para guru
dan murid berkeperluan khas. Mudah-mudahan segala usaha penerbitan buku ini beroleh
ganjaran pahala daripada Allah SWT.

Fadzilah binti Mustapa
Norain binti Hussain

v

Bagi memudahkan proses pembelajaran dan kepada guru tentang standard pembelajaran yang

pemudahcaraan (PdPc), buku ini dilengkapi ikon perlu dicapai pada setiap sesi pengajaran. Guru perlu

seperti yang berikut: memastikan kesemua standard pembelajaran yang

KANDUNGAN: Merangkumi aspek pengukuhan, terdapat dalam setiap unit diliputi dan dilaksanakan.

pengayaan, pemulihan dan penilaian dengan KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT):

mengambil kira skop dan kedalaman kandungan Bertujuan untuk meningkatkan keupayaan murid

meliputi DSKP dan tahap keupayaan murid. berfikir secara rasional, kreatif dan kritis serta

AKTIVITI DAN LATIHAN: Berpaksikan penglibatan berupaya menyelesaikan masalah, membuat
murid secara aktif dalam aktiviti secara individu, keputusan dan berinovasi.

berpasangan atau berkumpulan yang meliputi QR CODE: Maklumat tambahan dalam bentuk media

peringkat pengukuhan, pengayaan dan pemulihan. interaktif seperti audio visual dan bahan bercetak,

NOTA GURU: Memberikan panduan atau cadangan juga pautan laman sesawang dapat diperoleh
kepada guru untuk melaksanakan serta memperkukuh dengan mudah dan pantas menggunakan aplikasi
sesuatu aktiviti atau bahan pengajaran yang diberikan. ini melalui telefon bimbit.

INFO: Memberikan maklumat tambahan berkaitan AR CODE (Augmented Reality): Teknologi yang
dengan sesuatu perkara atau isu yang dibincangkan menggabungkan dunia maya dan nyata dalam
dalam teks. bentuk 2D atau 3D. Imbas kod menggunakan gajet
untuk mendapatkan maklumat tambahan dalam

STANDARD PEMBELAJARAN: Memberikan maklumat bentuk video dan animasi bagi menarik minat murid.

KANDUNGAN

HALAMAN RANGSANGAN
SETIAP BIDANG

INFO

NOTA GURU

QR CODE

KBAT STANDARD
UJI MINDA PEMBELAJARAN

LAMAN AR CODE
KREATIF MINDA
AKTIF
vi

Renung dan fikirkan. Tilawah

al-quran

Mengapakah Allah SWT
menciptakan alam ini?

1

l Minta murid mengaitkan gambar di atas dengan tajuk pembelajaran.

Perhatikan dan baca.
Surah al-Baqarah 2:284

Tilawah

al-quran

2

l Perdengarkan bacaan Surah al-Baqarah ayat 284 dengan 1.1.1
menggunakan aplikasi QR Code.

Sebut dengan betulnya. Tilawah

3 al-quran
1.1.1 l Bimbing murid menyebut kalimah dengan makhraj yang betul.

Baca dengan telitinya.

Tilawah

al-quran

4

l Minta murid membaca potongan ayat dengan bacaan yang 2.1.1 1.1.1
betul dan lancar.

Baca dengan betulnya.

Tilawah

al-quran

Ikhfak Hakiki 5
l Hukum ini terjadi apabila nun mati dan tanwin

bertemu satu daripada 15 huruf ikhfak hakiki, iaitu:

l Cara bacaannya adalah dengan menyembunyikan
sebutan nun mati dan tanwin di sisi huruf selepasnya
berserta dengung.

1.1.1 l Bimbing murid membaca potongan ayat dengan tajwid yang betul.

Mari mengaji.

Tilawah

al-quran

6

l Minta murid membaca keseluruhan ayat dengan bacaan yang betul 1.1.1
dan lancar.

Minda Aktif 1
Semak Bacaanku

Pelaksanaan: Tilawah

1. Setiap murid diminta 2 al-quran
mengambil satu kad 3
warna yang mengandungi
potongan ayat.

2. Murid diberi masa beberapa
minit untuk membaca
potongan ayat yang
diperoleh dengan betulnya
dan lancarnya.

3. Setelah itu, murid
dikehendaki menyemak
bacaan di hadapan guru.

4. Ulang semula aktiviti
dengan mengambil kad
warna yang lain untuk
membaca potongan ayat
yang seterusnya.

7

l Bimbing murid mengendalikan aktiviti di atas.
l Pastikan murid boleh membaca potongan ayat dengan betulnya

dan lancarnya.

Laman Kreatif

Inilah Bacaanku

Tilawah

al-quran

Pelaksanaan:

1. Aktiviti dilaksanakan secara individu atau berpasangan.
2. Setiap murid atau pasangan perlu mendengar dan mengikuti

bacaan Surah al-Baqarah ayat 284 daripada qari terkenal melalui
audio ataupun Internet.
3. Setiap murid atau pasangan akan membuat rakaman bacaan
masing-masing.
4. Guru akan memperdengarkan rakaman dan memberikan ulasan
pada setiap bacaan.
5. Rakaman yang terbaik akan dimuat naik ke laman Youtube dan
akan dipertontonkan kepada semua murid.

8

l Bimbing murid membuat rakaman bacaan.
l Bimbing murid memuat naik rakaman video bacaan ke laman Youtube.

Uji Minda 1

Sebut dengan makhraj yang betul.

Tilawah

al-quran

9

l Pastikan semua murid boleh menyebut kalimah dengan makhraj
yang betul.

Uji Minda 2

Tulis semula potongan ayat menjadi lengkap dan baca.

Tilawah 1
2
al-quran 3

44

5

10

l Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.
l Pastikan murid boleh membaca potongan ayat yang disalin.

Baca dan hayati. Tilawah
Surah al-Baqarah 2:285

al-quran

Ayat ini boleh
dibaca dalam wirid
selepas solat.

11

1.11..12.2 l Perdengarkan bacaan Surah al-Baqarah ayat 285 dengan menggunakan
aplikasi QR Code.

Sebut dengan betulnya.

Tilawah

al-quran

12

l Bimbing murid menyebut kalimah dengan makhraj yang betul. 1.1.2

Baca dengan telitinya. Tilawah

13 al-quran
1.1.2 l Minta murid membaca potongan ayat dengan makhraj yang betul.

Baca dengan betulnya.

Tilawah

al-quran

14 1.1.2

l Bimbing murid membaca potongan ayat secara individu.

Mari membaca bersama-sama.

1 Tilawah
2
al-quran
3
4

15
1.1.2 l Minta murid menyemak bacaan bersama-sama dengan rakan.

Mari beramal.

Tilawah

al-quran

Mad Asli

l Hukum ini terjadi apabila terdapat tanda baris atas ( ) sebelum atau tanda baris
bawah ( ) sebelum atau tanda baris hadapan ( ) sebelum .

l Cara bacaannya adalah dengan memanjangkan bacaan pada kadar dua harakat sahaja.

16

l Minta murid membaca keseluruhan ayat dengan betulnya dan bertajwid. 1.1.2

Minda Aktif

Jejak Qari

Tilawah

al-quran

Pelaksanaan:

1. Guru memaparkan potongan ayat menggunakan projektor.

2. Guru memperdengarkan bacaan potongan ayat, kemudian memilih
seorang murid untuk membaca potongan ayat tersebut.

3. Bacaan yang baik akan diberi ganjaran dan bacaan yang tidak sempurna
akan dibimbing oleh guru.

4. Guru memilih murid lain untuk membaca potongan ayat tersebut.

5. Ulang aktiviti ini dengan potongan ayat seterusnya sehingga semua
murid dapat membaca potongan Surah al-Baqarah ayat 285.

17

l Pastikan murid sentiasa bersedia untuk membaca potongan ayat.
l Ganjaran yang diberikan perlu dicatat pada carta ganjaran.

Laman Kreatif

Bijak Tajwid

Tilawah

al-quran Pelaksanaan:
1. Aktiviti dijalankan secara berkumpulan.
2. Setiap kumpulan diminta membaca ayat dengan betulnya dan bertajwid

berpandukan mushaf al-Quran.
3. Guru akan menyemak bacaan murid.
4. Selepas membaca, setiap kumpulan diminta untuk menulis hukum tajwid

berserta contoh daripada ayat yang telah dibaca pada kertas jawapan
yang telah disediakan.
5. Guru menyemak hukum tajwid yang dinyatakan dan memberikan ulasan
pada setiap kumpulan serta menentukan kumpulan yang terbaik.

18

l Pastikan semua kumpulan boleh membaca keseluruhan ayat.
l Bimbing murid mengingati hukum tajwid yang telah dipelajari.

Uji Minda 1 Tilawah

Sebut kalimah dengan makhraj yang betul. al-quran

Pangkal
Tengah
Hujung

19

l Pastikan murid boleh menyebut kalimah dengan makhraj yang betul.

Tilawah Uji Minda 2

al-quran Baca potongan ayat di bawah dengan bacaan yang betul dan lancar.

20

l Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.
l Tandakan (P) selepas murid berjaya membaca potongan ayat di atas.
l Bimbing murid yang belum menguasai bacaan potongan ayat.

Perhatikan dengan telitinya. Tilawah

al-quran

Ya Allah, besar sungguh ujian
pada hamba-Mu ini.

Sesungguhnya hanya kepada-Mu
tempat kami mengadu.

21

l Minta murid mengaitkan ujian yang datang kepada hamba-Nya
dengan tajuk pembelajaran.

Baca dengan betulnya.
Surah al-Baqarah 2:286

Tilawah

al-quran

1. Izhar Halqi

l Apabila nun mati atau tanwin bertemu dengan satu
daripada huruf izhar yang enam, iaitu
maka hukumnya izhar halqi.

l Cara bacaannya adalah dengan menjelaskan sebutan
nun mati dan tanwin tersebut.

2. Idgham Bighunnah

l Apabila nun mati atau tanwin bertemu dengan satu

daripada huruf maka hukumnya

idgham bighunnah.

l Cara bacaannya adalah dengan memasukkan bunyi
nun mati dan tanwin ke dalam huruf selepasnya
berserta dengung.

22 1.1.3

l Perdengarkan bacaan Surah al-Baqarah ayat 286 dengan menggunakan
aplikasi QR Code.

Sebut dengan betulnya.

Tilawah

al-quran

23

1.1.3 l Bimbing murid menyebut kalimah demi kalimah dengan
makhraj yang betul.

Baca potongan ayat dengan lancarnya.

Tilawah

al-quran

24

l Bimbing murid membaca potongan ayat dengan lancarnya. 1.1.3
l Kaitkan potongan ayat dengan gambar di atas.

Mari membaca bersama-sama. Tilawah

25 al-quran
1.1.3 l Minta murid membaca potongan ayat secara berpasangan.

Mari beramal.

Tilawah

al-quran

Rasulullah SAW bersabda
yang bermaksud: “Sesiapa
yang membaca dua potong
ayat terakhir Surah al-Baqarah
pada waktu malam, itu sudah
mencukupi baginya.”

(Riwayat al-Bukhari)

26

l Minta murid membaca keseluruhan ayat dengan betulnya dan bertajwid. 1.1.3

Minda Aktif

Nama: Senarai Semak

Kelas:

Skala markah Tidak lancar 1 Sederhana lancar 3 Betul dan lancar 5 Tilawah
Bil. Potongan ayat
Tidak Sederhana Betul dan
lancar lancar lancar

1.

2. al-quran

3.

4.

5.

6.

7.

Jumlah

Skor markah 0 - 20 Kamu tidak menguasai bacaan ayat ini. Teruskan usaha
Skor markah 21 - 29 untuk menguasainya.
Skor markah 30 - 35
Bacaan kamu lancar tetapi kamu belum menguasai keseluruhan
ayat. Perbaik bacaan kamu.

Tahniah! Kamu telah menguasai bacaan keseluruhan ayat ini
dengan betulnya dan lancarnya.

l Perbanyak halaman ini untuk melaksanakan aktiviti di atas. 27
l Galakkan murid membaca dengan betulnya dan bertajwid.
l Pastikan murid yang mendapat skor markah terendah membuat

pengulangan untuk menguasai bacaan ayat di atas.

Laman Kreatif

Qari Muda

Tilawah Pelaksanaan:

al-quran 1. Pertandingan tilawah al-Quran boleh dilaksanakan di dalam kelas.

2. Setiap murid perlu menyertai pertandingan ini dan memperdengarkan
bacaan Surah al-Baqarah ayat 286 di hadapan guru dan rakan-rakan.

3. Guru bertindak sebagai juri profesional yang memberikan markah
sebanyak 90%, manakala rakan sekelas yang lain sebagai juri awam
memberikan 10% markah.

4. Murid yang mendapat markah tertinggi akan diberi ganjaran, manakala
murid yang mendapat markah terendah akan terus diberi galakan untuk
mempertingkatkan bacaan.

Nama: Kelas:

Juri Profesional Juri Awam
Persembahan /10
Fasahah /40
Tajwid /40
Kelancaran /10

Jumlah (Juri Profesional + Juri Awam): /100

28

l Galakkan murid membaca dan melibatkan diri dalam
pertandingan tersebut.

l Ganjaran akan dicatat pada carta ganjaran.

Uji Minda 1

Sebut kalimah dengan makhraj yang betul.

Tilawah

al-quran

29

l Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.
l Tandakan (P) pada ruangan yang disediakan.
l Bimbing murid yang belum menguasai sebutan kalimah dengan makhraj yang betul.

Tilawah Uji Minda 2

al-quran Baca dan padankan potongan ayat yang sama.

30

l Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.
l Pastikan murid berjaya menentukan jawapan yang tepat.

Baca dan hayati. Hafazan

al-quran

.a. . y a lalnlllttbamtmbekye(rdeieareartsarienmmkiesbmndiibnfbag-iaarukenaaitkintltnkaoaaktakeernnbsearnpjemapsnyap(okaagaadealddnasanMnaagutu.upnkrhkdekelyianizmtrtaahyuek)bia:karnhuir)a.aanyulrkan-giQatnahunugakkrhtibaebkienrer.adrbdjtaaaahyiknuaalund..alam

Bagaimanakah
al-Quran membimbing
manusia ke arah kejayaan?

31

l Lakukan sumbang saran tentang pernyataan di atas dan
kaitkannya dengan tajuk pelajaran.

l Bimbing murid untuk membincangkan soalan di atas.

Mari membaca bersama-sama.
Surah al-Baqarah 2:1-5

Hafazan

al-quran

32 2.1.1

l Bimbing murid membaca dengan betulnya.

Baca berulang kali.

Hafazan

al-quran

Acik, baca ayat secara
berulang kali. Insya-Allah

Acik akan cepat
dapat menghafaz.

Baik, ibu. 33
2.1.1
l Galakkan murid membaca secara berulang kali.

Baca dan hafaz bersama-sama. Acik, ulang
dan sambung
bacaan ayat yang
Angah bacakan.

Hafazan

al-quran ...
...

...

...

34

l Galakkan murid menghafaz ayat secara berulang kali. 2.1.1

Baca dan hafaz. Hafazan

Sudahkah Acik menghafaz al-quran
surah yang dipelajari tadi?

Cuba Acik hafaz, Along
nak dengar.

35

2.1.1 l Bimbing murid menghafaz dengan betulnya.
2.1.2 l Betulkan bacaan murid jika terdapat kesalahan.

Minda Aktif

Baca dan hafaz serta tandakan (P) pada ruang yang disediakan.

Semakan ibu bapa Semakan guru

Hafazan

al-quran

Skala Tidak Sederhana Betul dan
lancar lancar lancar

36

Tasmik Hafazanku

P Hafazan

al-quran

Tandatangan guru Tandatangan ibu bapa

37

l Tandakan (P) setelah murid berjaya menghafaz potongan ayat di atas.

l Minta murid menghafaz ayat dengan betulnya dan bertajwid.
l Minta murid memperdengarkan hafazan kepada ibu bapa.

Hafazan Laman Kreatif Ayat 1dan 2

al-quran Cabaran Hafiz Muda Peralatan:
1. Potongan ayat surah
Pelaksanaan:
al-Baqarah ayat 1 hingga 5.
1. Sediakan dua pusat permainan yang 2. Keratan potongan kalimah
mengandungi lima stesen.
mengikut ayat.
2. Bahagikan murid kepada dua kumpulan. 3. Gam dan kertas A4.
Setiap kumpulan dikehendaki bergerak
dan melaksanakan tugasan di setiap
stesen 1 hingga 5.

3. Murid yang telah menyelesaikan tugasan
1 hingga 3 di setiap stesen dikehendaki
mentasmik bacaan di hadapan guru
sebelum bergerak ke stesen yang lain.

4. Guru akan menilai tugasan setiap kumpulan.
5. Kumpulan yang berjaya melaksanakan

semua tugasan dengan baiknya dikira
sebagai pemenang.
6. Guru boleh mengubah suai permainan ini
mengikut jumlah dan kebolehan murid.

Ayat1hingga 5

38 Stesen 5

Ayat 3

Hafazan

Ayat 4

al-quran

Ayat 5

2. Hafaz

l Bimbing murid melaksanakan tugasan di atas supaya ayat-ayat di atas dapat 39
dihafaz dengan betulnya.

l Aktiviti ini boleh dijalankan di luar bilik darjah untuk menimbulkan
keseronokan belajar.

Hafazan Uji Minda 1

al-quran Tulis nombor supaya menjadi susunan ayat yang betul.
Ayat 1 dan 2

Ayat 3

Ayat 4

Ayat 5
40

Hafazan

al-quran

41

l Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.
l Bimbing murid melaksanakan tugasan di atas.

Hafazan Uji Minda 2

al-quran Baca dan isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.

42

l Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.

Mari membaca bersama-sama.

Hafazan

al-quran

43

l Lakukan sumbang saran dengan murid tentang kaitan doa memohon
kebahagiaan di dunia dan di akhirat dengan Surah al-Baqarah ayat 201.

Baca dengan lancarnya.
Surah al-Baqarah 2:201

Hafazan

al-quran

44

l Baca Surah al-Baqarah ayat 201 bersama-sama dengan murid. 2.2.1