179 6. การประเมินผล : ในการจัดแสดงนิทรรศการทุก ๆ ครั้งนั้น ผูจัดโครงการควรมีการทำ เอกสารสำหรับการประเมินผลไวดวย ทั้งนี้เพื่อชวยทำใหทราบวาการจัดแสดงนิทรรศการที่จัดขึ้นนั้น บรรลุตามวัตถุประสงคที่ตั้งไวหรือไม รวมทั้งขอติชม การวิจารณหรือใหความคิดเห็น ขอดี-ขอเสีย แกผูจัดงานไดนำขอมูลในการพิจารณานี้ไปปรับปรุงในเรื่องตาง ๆ รวมทั้งการปรับปรุงแกไขการจัด แสดงนิทรรศการในครั้งตอไป การเก็บขอมูลการประเมินผลนั้น อาจทำไดโดยการแจกแบบสอบถาม ออฟไลน(Offline) แลวใหผูเขาชมงานตอบคำถามในแบบสอบถามนั้น กอนเขาไปพื้นที่ภายในงาน หรือ สามารถใช การประเมินผลแบบออนไลน(Online) โดยการสแกน QR Code ผานโทรศัพทคลื่อนที่ หรือ อาจจะ ใชวิธีการสัมภาษณผูเขาชมงานแสดงนิทรรศการ โดยหลังจากไดเนื้อหา-ขอมูลมาแลวนั้น จะตอง นำไปวิเคราะหและการประเมินผล (Evaluation) ตอไป ภาพประกอบที่ 147 การประเมินผล ในการจัดแสดงนิทรรศการ ที่มา : GDTA global design thinking alliance. (2565). The Global Design Thinking Workshop. สืบคนจาก https://gdta.org/activities-initiatives/global-design-thinking-workshop/ 7. การสรุปผล : หลังจากการจัดแสดงงานนิทรรศการ ไดผานพนไปประมาณ 1-2 สัปดาห ผูจัดงานควรมีการนัดประชุมคณะกรรมการฝายตาง ๆ ที่รวมจัดงาน เพื่อทำการรวบรวมประเมินผล ผลการจัดแสดงนิทรรศการในสวนที่คณะกรรมการชุดนั้น ๆรับผิดชอบ วาผลการจัดนิทรรศการนั้น เปนอยางไรบาง มีปญหาอุปสรรคอยางไร รวมทั้งมีขอดีและขอเสียอยางไรบาง และมีสิ่งใดบางที่ควร จะปรับปรุงแกไขหรือขอเสนอแนะอยางไร โดยเมื่อบุคลากรฝายตาง ๆ เสนอครบถวนหมดทุกฝายแลว จากนั้นจึงนำขอมูลตาง ๆ มาสรุปรวมผลในรูปเลมของรายงาน ของการจัดแสดงนิทรรศการในครั้งนี้
180 สรุป การดำเนินการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ (Design exhibition) มีอยู3 รูปแบบ คือ 1. การจัดแสดงนิทรรศการแบบกำหนดทางเดิน 2. การจัดแสดงนิทรรศการแบบเปด 3. การจัดนิทรรศการแบบผสม ขั้นตอนและการดำเนินงานจัดแสดงนิทรรศการ 1. การวางแผน ขั้นตอนแรกในกระบวนการคิด - การวิเคราะหดำเนินการจัดแสดง นิทรรศการทั้งหมดภายในโครงการ 2. การเตรียมการในงานออกแบบ ซึ่งประกอบดวย แรงบันดาลใจ (Inspiration), การสราง แรงบันดาลใจในการทำงาน มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีความมุงมั่นในการลงมือทำ มีความศรัทธาใน ผลสำเร็จที่มุงหวัง สูความคิดรวบยอด (Concept) 3. การจัดทำ ใชบุคคลากรจากฝายตาง ๆ จำนวนมาก เชน นักวิชาการ ที่ตองตรวจดูเนื้อหา ขอมูลที่ถูกตอง และมีเนื้อหาที่ครบถวนในการจัดแสดง ชางเทคนิคสำหรับการติดตั้งวัตถุจัดแสดงและ อุปกรณสื่อโสตฯ ในการนำเสนอ รวมทั้งฝายชางศิลป ในการสรางและติดตั้งผลงานอื่น ๆ อีกมากมาย โดยบุคคลากรจากฝายตาง ๆ นั้น ตองมารวมมือกันปฏิบัติงาน 4. การประชาสัมพันธเลือกใชสื่อที่ผสมผสานทั้งออนไลน (Online) และออฟไลน (Offline) และควรคำนึงถึงแนวทางการสื่อสารอยางสรางสรรคตามหลัก 7C’s of Communication ไดแก Clear (ชัดเจน) Correct (ถูกตอง) Complete (ครบถวน) Concrete (หนักแนน) Concise (กระชับ) Coherent (สมเหตุสมผล) และ Courteous (มีมารยาท) เพราะการใชสื่อประชาสัมพันธหลากหลาย รูปแบบ จะชวยทำใหกลุมเปาหมายเห็นกิจกรรมและรายละเอียด การจัดแสดงนิทรรศการ 5. การนำเสนอ นิทรรศการในแตละโซนที่ถูกจัดแสดง โซนใดจัดแสดงเนื้อหาสาระเรื่องใด และการจัดพื้นที่กิจกรรมตาง ๆ เชิงโตตอบ (Interactive) ซึ่งเปนการดึงใหผูคนที่เขามาดูงาน นิทรรศการ ไดมีสวนรวมในกิจกรรมมากขึ้น 6. การประเมินผล ชวยทำใหทราบวาการจัดแสดงนิทรรศการ ที่จะจัดขึ้นนั้นบรรลุผลตาม วัตถุประสงคที่ตั้งไวหรือไม รวมทั้งขอติชม การวิจารณหรือใหความคิดเห็น ขอดี-ขอเสีย แกผูจัดงาน ไดนำขอมูลในการพิจารณานี้ไปปรับปรุงในเรื่องตาง ๆ รวมทั้งการปรับปรุงแกไขการจัดแสดง นิทรรศการในครั้งตอไป 7. การสรุปผล ………………………………………………………………………………………………………………………………………. แบบฝกหัดทายบทที่ 10 1. ใหอธิบายความสำคัญขั้นตอนและการดำเนินงานจัดแสดงนิทรรศการ 2. นำเสนอขั้นตอนและการดำเนินงานจัดแสดงนิทรรศการ (กรณีศึกษา 1 ตัวอยาง) 3. นำเสนอผลงานสรางสรรคการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ (กรณีศึกษา 1 ตัวอยาง)
บทที่ 11 การปรับตัวของนิทรรศการในปจจุบัน
182 แผนการสอนครั้งที่ 15 หัวขอ การปรับตัวของนิทรรศการในปจจุบัน ผูสอน ดร.สืบสาย แสงวชิระภิบาล เวลา 4 ชั่วโมง จุดประสงค เพื่อใหนิสิตมีความรูความเคลื่อนไหวรวมสมัย ในการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ ปจจุบัน ที่มีความกาวหนาและมีรูปแบบที่หลากหลายมากยิ่งขึ้น ผานการออกแบบ และการนำเสนอ ในรูปแบบใหม เพื่อใหผูเขาชมงาน ไดรับรูขอมูลผานประสบการณทางเลือกเพิ่มมากยิ่งขึ้น เนื้อหา 1. การปรับตัวของนิทรรศการในปจจุบัน 2. การเตรียมความพรอม การประสานงาน การบริหารจัดการ 3. กรณีศึกษา 4. สรุป การจัดประสบการณการเรียนรู 1. บอกวัตถุประสงคและเนื้อหาโดยรวม 15 นาที 2. บรรยายเนื้อหาหัวขอตาง ๆ 60 นาที 3. สาธิตและฝกปฏิบัติ 150 นาที 4. ซักถาม 15 นาที สื่อการเรียนการสอน 1. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา การจัดแสดงนิทรรศการงานออกแบบผลิตภัณฑ 2. ไฟลนำเสนอภาพนิ่งผานโปรแกรม ไมโครซอฟต (พาวเวอรพอยต) 3. หนังสือ ตำรา หรือนิตยสาร ที่เกี่ยวของกับการออกแบบการจัดแสดง 4. โมเดล (อาจมีเพิ่มเติมตามความเหมาะสมของเนื้อหาและกิจกรรม) การวัดผลประเมินผล 1. สังเกตจากพฤติกรรมของผูเรียน 2. ประเมินผลจากกิจกรรมในชั้นเรียน 3. ประเมินผลจากแบบฝกหัดทายบท
183 หนังสือและเอกสารอางอิง กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข. (2565). มาตรการปองกันและควบคุมการระบาดของไวรัส โคโรนา 2019 สืบคนจาก https://ddc.moph.go.th/viralpneumonia/ จิราภรณ ปกรณ. (2561). AR เทคโนโลยีโลกเสมือนผสานโลกแหงความจริง. สืบคนจาก https://www.scimath.org/article-technology/item/7755-ar-augmented-reality) ณัฏฐิณี กาญจนาภรณ และ ชนิดา ล้ำทวีไพศาล. (2564). พิพิธภัณฑในบทบาทของพื้นที่ทางสังคม: ความสำคัญของการพัฒนาพื้นที่และสิ่งอำนวยความสะดวกในพิพิธภัณฑ. กรุงเทพฯ: บริษัทสรางเสริมบรรจุภัณฑ. หนา 169. บุษกร บุษปธำรง. (2565). Immersive Art ศิลปะที่สั่นคลอนหรือสงเสริมศิลปะ. สืบคนจาก https://www.creativethailand.org/view/article-read?article_id=33497 ราชบัณฑิตยสภา. (2565). รูจัก New Normal ฉบับราชบัณฑิตยสภา. สืบคนจาก https://news.thaipbs.or.th/content/. สุวิมล มธุรส. (2564). การจัดการศึกษาในระบบออนไลนในยุค NEW NORMAL COVID-19. วารสารรัชตภาคย. 15(40) พฤษภาคม–มิถุนายน, หนา 35. World Health Organization. (2565). ไวรัสโคโรนาคืออะไร. สืบคนจาก https://www.who.int/thailand/emergencies/novel-coronavirus-2019/q-a-oncovid-19/q-a-on-covid-19-general
184 บทที่ 11 การปรับตัวของนิทรรศการในปจจุบัน ……………………………………………………………………………………………………………………………………… การปรับตัวของนิทรรศการในปจจุบัน การจัดแสดงนิทรรศการในปจจุบัน (ศตวรรษที่ 21) ถือไดวาเปนสื่อหนึ่งที่มีความสำคัญและมี ประโยชนตอการสงเสริมการเรียนรูของผูคนทุกชวงวัย ผานการชม การอาน การคนควาขอมูล หรือ การสัมผัส ผานประสบการณการจัดแสดงตาง ๆ โดยในอดีตการจัดแสดงนิทรรศการนั้น อาจเปน เพียงการจัดแสดงโปสเตอร เอกสาร หนังสือ วัสดุ อุปกรณหรือระบบสารสนเทศที่มีใหบริการอยู สอดคลองหรือความเกี่ยวของกับหนวยงานนั้น ๆ ทั้งแนวคิด นโยบาย วิสัยทัศนพันธกิจ เปนตน แตในปจจุบัน มีการถายทอดผลงานจัดแสดง ผานการสื่อสารดวยเทคโนโลยีและนวัตกรรม ที่ทันสมัยมาประยุกตใชในการจัดแสดง จึงทำใหนิทรรศในปจจุบันเกิดความนาสนใจเพิ่มมากยิ่งขึ้น รวมถึงการรับรูและการเขาใจในเนื้อหาจัดแสดง ในชวงระยะเวลาสั้น ๆ อยาง นิทรรศการศิลปะที่ให ประสบการณพรอมความสวยงามอยาง (Immersive exhibition) หรือ (Immersive Art) ซึ่งนับวา เปนหนึ่งในรูปแบบงานศิลปะที่มาแรง สามารถเขาถึงกลุมวัยรุน ผูที่ชื่นชอบงานศิลปะและผูที่นิยม บันทึกเรื่องราวประสบการณตางๆ ผานแอปพลิเคชั่น อินสตาแกรม (Instagram) ติ๊กตอก (TikTok) ไดอยางมากมาย โดยรูปแบบของนิทรรศการ มักจะถูกจัดขึ้นภายในหองที่มีขนาดใหญ พื้นที่โลงกวาง ฉายภาพวาดที่มีชื่อเสียงตาง ๆ ของศิลปนระดับโลก ไปที่ผนังทั่วมุมหอง ตั้งแตพื้นจนถึงฝาเพดาน เพื่อใหผูคนเขาไปสัมผัสประสบการณ และไดเห็นฝแปรง รายละเอียดไดอยางใกลชิด โดยไมมีการเจาะ ผนังติดกรอบรูปแตอยางใด ภาพประกอบ 148 นิทรรศการศิลปะที่ใหประสบการณพรอมความสวยงาม (Immersive exhibition) ที่มา : บุษกร บุษปธำรง. (2565). รูจัก Immersive Art ศิลปะที่สั่นคลอนหรือสงเสริมศิลปะ. สืบคนจาก https://www.creativethailand.org/view/article-read?article_id=33497
185 โดยในบทความตอนหนึ่งของ บุษกร บุษปธำรง ไดกลาววา Immersive Art คือ งานศิลปะที่ ทำใหผูชมไดรูสึกเหมือนตนเองไดเปนสวนหนึ่งของงานศิลปะ ไดมีสวนรวม และไดมีปฏิสัมพันธกับ ผลงานที่หลุดออกมาจากกรอบเดิม ๆ แถมยังเคลื่อนไหวไดอยางมีชีวิตชีวา จนทำใหใครหลายคนเลือก ที่จะเดินผานพิพิธภัณฑศิลปะรูปแขวน และตรงดิ่งมาสูงานนิทรรศการรูปแบบใหมนี้มากขึ้นเรื่อย งานแสดง Immersive Art ที่พบเห็นไดบอยและเปนที่นิยมหลายงาน บอกเลาเรื่องราวและ แสดงภาพวาดของศิลปนในตำนานผูลวงลับโดยเฉพาะ วินเซนต แวนโกะ ศิลปนระดับโลกเจาของ ผลงานอยาง “The Starry Night” และ “Sunflowers” ทั้งนี้ก็เพราะวานอกจากชื่อเสียงของศิลปน และรูปวาดที่เปนที่รูจักอยางกวางขวางแลว ผลงานของแวนโกะยังจัดเปนสาธารณสมบัติ (Public Domain) ที่สามารถใชไดทั่วไปอีกดวย ทั้งนี้ดิเอียนนีก็ยังหวังวา ศิลปนในยุคปจจุบันจะสามารถใช Immersive Art ในการเปนสื่อสรางสรรคแนวคิดแบบใหม ๆ ไดเชนกัน ภาพประกอบ 149 นิทรรศการศิลปะของ วินเซนต แวนโกะ ชื่อผลงาน The Starry Night ที่มา : บุษกร บุษปธำรง. (2565). รูจัก Immersive Art ศิลปะที่สั่นคลอนหรือสงเสริมศิลปะ. สืบคนจาก https://www.creativethailand.org/view/article-read?article_id=33497 โลกเปลี่ยน พิพิธภัณฑและการจัดแสดงนิทรรศการก็ตองเปลี่ยน แมการเกิดขึ้นของนิทรรศการรูปแบบใหมนี้จะดูเหมือนกำลังมาบั่นทอนลมหายใจของ พิพิธภัณฑแบบเดิมใหสั้นลง แตถาหากมองเห็นโอกาส Immersive Art นั้น จะชวยดึงดูดผูชมเขามา หาศิลปะและตอลมหายใจของพิพิธภัณฑไดเชนกัน โจนาธาน เบอรเกอร (Jonathan Berger) ผูอำนวยการฝายการตลาดของพิพิธภัณฑ Newfields หรือที่รูจักกันในชื่อ Indianapolis Museum of Art (IMA) กลาววา “ผูคนไดทำ ความรูจักและเชื่อมโยงกับศิลปะในทางที่ตางออกไปแลว ในฐานะสถาบันทางวัฒนธรรม เราตอง สะทอนถึงสิ่งนั้น แตทุกวันนี้สังคมเปลี่ยนไปแลว แตพิพิธภัณฑยังไมเปลี่ยน” ที่แหงนี้เปนสถาบันแหง แรกในสหรัฐอเมริกาที่รังสรรคชั้น 4 ของอาคารใหกลายเปนพื้นที่สำหรับการจัด Immersive Art อยางเต็มรูปแบบเพื่อหวังจะเพิ่มจำนวนผูเยี่ยมเยียนพิพิธภัณฑใหมากขึ้น (บุษกร บุษปธำรง, 2565)
186 ปจจุบันมีการนำเทคโนโลยีโลกเสมือน (Augmented Reality-AR) มาใชนิทรรศการออนไลน เพื่อกระตุนเราความสนใจของผูเขาชม รวมทั้งเพิ่มอรรถรสในการชมงานนิทรรศการเพิ่มมากยิ่งขึ้น โดยในบทความ คลังความรู SciMath จิราภรณ ปกรณ ไดกลาววา AR นั้น เปนเทคโนโลยีสมัยใหม ที่ผสานเอาโลกแหงความเปนจริง (Real) เขากับโลกเสมือน (Virtual) โดยผานอุปกรณทางดาน ฮารดแวรรวมกับการใชซอฟตแวรตาง ๆ ทำใหสามารถมองเห็นภาพที่มีลักษณะเปนวัตถุ (Object) แสดงผลในจอภาพกลายเปนวัตถุ 3 มิติ ลอยอยูเหนือพื้นผิวจริงไดมีการแสดงผลที่แสดงวัตถุมี การเคลื่อนไหว ดูมีมิติมีความตื่นเตนเราใจ โดยสามารถนำรูปแบบใหมของการนำเสนอสินคาลอย ออกมานอกจอคอมพิวเตอร ซึ่งเปนการนำเสนอรูปแบบใหมในโลกสังคมออนไลน เชื่อวาแนวคิดนี้จะเปนการเปลี่ยนแปลงโฉมหนาสื่อยุคใหม พอๆกับเมื่อครั้งเกิดอินเทอรเน็ต ขึ้นในโลกก็วาได หากเปรียบสื่อตาง ๆ เสมือน “กลอง” แลว AR คือการเดงออกมาสูโลกใหมภายนอก กลองที่สรางความตื่นเตนเราใจ ในรูปแบบ Interactive Media โดยแทจริง (จิราภรณ ปกรณ, 2561) ภาพประกอบ 150 นิทรรศการออนไลนโลกเสมือน (Augmented Reality-AR) ที่มา : Inglobe technologies. (2565). Art Galleries meet Augmented Reality. สืบคนจาก https://www.inglobetechnologies.com/art-galleries-meet-augmented-reality/
187 ดวยเหตุการณไมปกติในชวงปลายป พ.ศ.2562 เกิดการแพรระบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) ที่เกิดขึ้นทั่วโลกรวมทั้งประเทศไทยดวย จึงทำใหองคการอนามัยโลก WHO (World Health Organization) มีการกำหนดมาตรการเวนระยะหางทางสังคม (Social Distancing) กลาวคือ การงดกิจกรรมที่มีการรวมกลุมขนาดใหญ เพื่อชวยลดการแพรกระจายของเชื้อไวรัส เชน คอนเสิรต งานกีฬา รวมทั้งพิพิธภัณฑและการจัดแสดงนิทรรศการ ดวย การจัดแสดงนิทรรศการออนไลน(Online Exhibition) จึงไดรับความนิยมเปนอยางมาก เนื่องจากผูคนทั่วไปนั้น มีโทรศัพทสมารตโฟนที่เชื่อมตอกับ อินเทอรเน็ตความเร็วสูง จึงทำให การเขาถึงนิทรรศการตาง ๆ มีความสะดวกรวดเร็ว และประหยัดคาใชจายในการเขาชมดวย รวมทั้งการชมตัวอยางการจัดแสดงนิทรรศการกอน ไปรับชมจริง ๆดวยตนเองสอดคลองกับวิถีชีวิต ของผูคนในศตวรรษที่ 21 ยุคแหงการเชื่อมตอโลกดิจิทัล กับการเขาถึงสารสนเทศอยูตลอดเวลา ดวยอุปกรณเทคโนโลยีอยางมือถือ หรือ แท็บเล็ต สูการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบนิทรรศการออนไลน สงผลใหการจัดแสดงนิทรรศการ ตองปดการใหบริการ (ชั่วคราว) เพราะมีแนวโนมของ จำนวนผูติดเชื้อเพิ่มมากยิ่งขึ้น (Covid19.who.int,2022) จึงทำใหผูใชบริการ หันมาเยี่ยมชม นิทรรศการ ผานชองทางอินเทอรเน็ตและเทคโนโลยีการสื่อสารแบบไรสายเพิ่มมากยิ่งขึ้น ภาพประกอบ 151 นิทรรศการออนไลน Google Arts & Culture ที่มา : Reiner-Roth. (2563). Google Arts & Culture compiles over 500 virtual tours of museums around the world สืบคนาจาก https://www.archpaper.com/2020/03/google-arts-culture-over-500-virtual-museums/ พื้นที่เว็บไซตทางการรับชมนิทรรศการออนไลน ที่รวบรวมงานศิลปะ ประวัติศาสตร สถานที่ สำคัญและสถาปตยกรรมเขาไวดวยกันมากมายอยาง Google arts & culture ที่จัดแสดงนิทรรศการ อยูในพิพิธภัณฑระดับโลก ผานการชมในรูปแบบวิดีทัศนแบบ 360 องศา และมีคำบรรยายตาง ๆ เสมือนเขาชมอยูในพิพิธภัณฑจริง ๆรวมทั้งยังมีการพูดคุยปฏิสัมพันธกับนิทรรศการไดโดยผาน เครื่องมือสื่อสาร ทั้งโทรศัพทสมารตโฟนและแท็บเล็ต
188 แมกระทั่งพิพิธภัณฑที่มีชื่อเสียงที่สุด มีประวัติศาสตรเกาแก และใหญที่สุดแหงหนึ่งของโลก อยางพิพิธภัณฑลูฟวร (Louvre Museum) ณ กรุงปารีส ประเทศฝรั่งเศส ซึ่งเปนสถานที่ที่จัดแสดง และเก็บรักษาผลงานทางศิลปะที่ทรงคุณคาระดับโลก มากกวา 35,000 ชิ้น มีผลงานตั้งแตสมัยกอนประวัติศาสตรจนถึงศตวรรษที่ 19 อยางเชน ภาพเขียนโมนาลิซา The Virgin and Child with St. Anne, Madonna of the Rocks และผลงานของ เลโอนารโด นาวินซีหรือภาพ Venus de Milo ของอเล็กซานดรอส แหงแอนติออค ในปพ.ศ.2549 และไดเปด ใหประชาชนทั่วไป ไดเขาชมไดเมื่อปค.ศ.1793 มีประวัติความเปนมายาวนาน ตัวอาคารเดิมเคยเปน พระราชวังหลวง ปจจุบันเปนสถานที่ที่จัดแสดงวัตถุและผลงานทางศิลปะทั่วทุกมุมโลก โดยลาสุดพิพิธภัณฑลูฟวรไดจัดแสดงนิทรรศการผานระบบออนไลน (Louvre Museum) ผูใชบริการสามารถเลือกเขาชมนิทรรศการในแตละสวน ๆ ทั้งแบบ 360 องศา และแบบรูปภาพทั่วไป ตามความสนใจสวนบุคคล ภาพประกอบ 152 นิทรรศการออนไลนพิพิธภัณฑลูฟวร(Louvre Museum) ที่มา : Hasan K. Rezakhani. (2558). A virtual tour of the Louvre Museum, the ancient Egypt section, simultaneous access สืบคนจาก https://www.researchgate.net/figure/Figure-2-7-A-virtual-tour-of-the-Louvre-Museum-theancient-Egypt-section_fig3_325697920
189 ซึ่งในอนาคตอันใกลนั้น อาจมีการจัดนิทรรศการในรูปแบบที่แปลกใหม แหวกแนวสุดโตง อยางที่ไมเคยมีใคร หรือหนวยงานใดเคยจัดทำมากอน เพื่อกระตุนความสนใจ และสรางประสบการณ ความประทับใจใหม ๆ ของผูเขาชม ตอบโจทยความตองการของผูใชบริการในโลกไรสายในการ สื่อสาร เพื่ออํานวยความสะดวกในการเขาชมนิทรรศการตาง ๆ ไดอยางสะดวกรวดเร็ว และมีความ ปลอดภัย ตามวิถีชีวิตแบบการเวนระยะหางทางสังคม (New Normal) ที่สงผลกระทบโดยตรงกับ ผูคนทั่วโลก ไดกลายเปนความปกติใหมที่เกิดขึ้น ณ ปจจุบัน อยางหลีกเลี่ยงไมได ภาพประกอบ 153 ความปกติใหม, ฐานวิถีชีวิตใหม (New Normal) ที่มา : Matt Mallory. (2564). New Normal vs. Old Normal. สืบคนจาก https://fisher.osu.edu/blogs/leadreadtoday/new-normal-vs.-old-normal โดยราชบัณฑิตยสภา ใหความหมาย New Normal แปลวา ความปกติใหม ฐานวิถีชีวิตใหม หมายถึง รูปแบบการดำเนินชีวิตอยางใหมที่แตกตางจากเดิม เนื่องจากมีบางสิ่งมากระทบจนแนวทาง ปฏิบัติที่คนในสังคมคุนเคยอยางเปนปกติและเคยคาดหมายลวงหนาได ตองเปลี่ยนแปลงไปสูวิถีใหม (ราชบัณฑิตยสภา, 2565) สุวิมล มธุรส กลาววา ความปกติใหม New normal เปนรูปแบบการดำเนินชีวิตอยางใหมที่ แตกตางจากอดีต อันเนื่องมาจากมีบางสิ่งมากระทบจนแบบแผนและแนวทางปฏิบัติที่คนในสังคม คุนเคยอยางเปนปกติและเคยคาดหมายลวงหนาได ตองเปลี่ยนแปลงไปสูวิถีใหมภายใตหลักมาตรฐาน ใหมที่ไมคุนเคย (สุวิมล มธุรส, 2564) บิลล กรอสส ใหความหมายของ New Normal คือ ความปกติในรูปแบบใหม ซึ่งบุคคล ดังกลาวเคยเปนผูจัดการกองทุนชื่อดังของสหรัฐอเมริกา ที่โดงดังในชวงวิกฤตการณเงินสำคัญ ๆ ของโลก ไดกลาวไวในป2008 โดยเนนความปกติในรูปแบบใหมหมายถึง พฤติกรรมของคนในสังคมที่ เปลี่ยนแปลงไปหลังจากเกิดเหตุการณใดเหตุการณหนึ่ง แตเมื่อเวลาผานไปจะทำใหเกิดความคุนชิน และกลายเปนสวนหนึ่งของวิถีชีวิตปกติ(Bill Gross, 2008) ดังนั้นจึงพอสรุปไดวา ความปกติใหม หมายถึง การเกิดสถานการณหนึ่งที่ทำใหเกิด การเปลี่ยนแปลง จนกลายเปนวิถีชีวิตแบบใหม รวมทั้งวิถีชีวิตแหงการเรียนรูตาง ๆ ที่ตอง เปลี่ยนแปลงไปจากรูปแบบเดิม ๆ ดังนั้นผูออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ จำเปนตองปรับตัวเพื่อใหเขา กับสถานการณควบคูไปกับมาตรการเวนระยะหางทางสังคม (Social Distancing) ในปจจุบัน
190 มาตรการปองกันและควบคุมการระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 ผูเขียนไดรวบรวมขอมูลสำหรับการบริหารจัดการพื้นที่ ชีวิตวิถีใหมกับสถานที่มีการรวมกัน ของคนหมูมาก ประกาศโดยกรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข (www.ddc.moph.go.th,2565) ที่พิพิธภัณฑและการจัดแสดงนิทรรศการ สามารถปรับใชตามคำแนะนำไดดังนี้ ภาพประกอบ 154 ชีวิตวิถีใหมและการปรับตัวในภาวะ (Covid-19) ที่มา : กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร วิจัยและนวัตกรรม. (2564). ชีวิตวิถีใหม (New Normal). สืบคนจาก https://www.tosh.or.th/covid-19/index.php/new-normal
191 1. การเตรียมความพรอมของบุคลากรในการจัดแสดงนิทรรศการ โดยการกำหนดบทบาทและหนาที่ใหชัดเจน และทำความเขาใจเกี่ยวของกับสถานการณ ปจจุบัน ตามมาตราการการดูแลเกิดเหตุฉุกเฉินแกผูเขาชมงานนิทรรศการ รวมทั้งการดูแลผูที่ ปฏิบัติงานในหนาที่ฝายตาง ๆ ของนิทรรศการ 2. การเตรียมความพรอมสิ่งอำนวยความสะดวกภายในพื้นที่การจัดแสดงนิทรรศการ เริ่มตนตั้งแตการกำหนดทางสัญจร ทางเขา-ออก ของผูเขาชมงานอยางชัดเจน การวาง ตำแหนงที่วางเจลลางมือแอลกอฮอลกอนเขาชมนิทรรศการ การจำกัดจำนวนผูเขาชมงานในแตละ พื้นที่อยางเหมาะสม เพื่อลดความแออัด การกำหนดเสนทางเดินชมงานนิทรรศการแบบมีระยะหาง ดวยการติดตั้งสัญลักษณบนพื้นทางเดิน การติดตั้งระบบเครื่องฟอกอากาศ กรณีจัดงานภายในอาคาร รวมทั้งการติดตั้งประตูและปายสัญลักษณทางออกฉุกเฉินดวย 3. การประชาสัมพันธดานความปลอดภัยแกผูเขาชมงานนิทรรศการ ผูจัดงานนิทรรศการ จะตองจัดทำสื่อประชาสัมพันธคำแนะนำและขอควรระวังตาง ๆ ในการ เขาชมงาน การปองกันการแพรกระจายเชื้อโรคไวรัสโคโรนา 2019 ตามมาตรการความปลอดภัย ที่ประกาศโดยกรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข อยางเครงคัด รวมทั้งมีการจัดบุคลากรเจาหนาที่ เดินตรวจสอบดานความปลอดภัยในนิทรรศการเปนระยะ 4. การบริหารจัดการพื้นที่แกผูเขาชมงานนิทรรศการ ผูเขาชมงานนิทรรศการทุกคน จะตองลงทะเบียนเขา-ออก ผานชองทางออนไลน หรือ การกรอกขอมูลไดที่โตะลงทะเบียน การตรวจวัดอุณหภูมิของรางกาย กอนเขาชมงานนิทรรศการ อยางเครงคัด ดวยการติดตั้งเครื่องมือและมีบุคลากรเจาหนาที่ยืนตรวจสอบ ตามมาตรการความ ปลอดภัย การขอความรวมมือผูเขาชมงาน สวมหนากากอนามัย ตลอดการชมนิทรรศการ การกำหนด เสนทางสัญจรแบบทางเดียวในพื้นที่นิทรรศการ การกำหนดระยะหางอยางนอย 2 เมตร (Social distancing) สำหรับผูที่ไมไดมาชมงานดวยกัน เพื่อลดการสัมผัสระหวางผูเขาชมนิทรรศการ เนื่องจากละอองฝอยจากการไอจามกระจายไดในระยะ 1 เมตร แตเพื่อความปลอดภัยจากไอจาม ดังนั้น ควรอยูหางจากบุคคลอื่นในระยะ 2 เมตร ซึ่งหากสูดหายใจเอาละอองเหลานั้นเขาไป หรือมือไปสัมผัสโดนละอองตามพื้นผิวแลวมาขยี้ตา จมูก หรือปาก ก็อาจจะทำใหติดเชื้อ COVID-19 ไดการเช็ดทำความสะอาดที่นั่งพักคอยในพื้นที่ รวมทั้งการจัดพื้นที่ปฐมพยาบาลเบื้องตน 5. การบริหารจัดการพื้นที่อื่นๆ ภายในงานนิทรรศการ นอกเหนือจากพื้นที่จัดแสดงานนิทรรศการแลว ยังมีพื้นที่อื่น ๆ ที่ผูจัดงานจะตองควบคุมดูแล เปนพิเศษ เชน หองน้ำภายในงาน ลิฟตโดยสารในพื้นที่ หองประชุม-สัมมนา พื้นที่ขายของที่ระลึก พื้นที่ใหบริการรานคา รานขายอาหารและเครื่องดื่มตาง ๆ ดวยการกำหนดจำนวนผูเขาใชพื้นที่อยาง เครงครัด โดยหากมีพื้นที่ภายนอกอาคาร หรือ ลานกลางแจง ก็สามารถปรับเปลี่ยนตำแหนงการวาง ผังบริเวณ ไปใชพื้นที่ใหเปนประโยชนเพื่อลดจำนวนความแออัดภายในพื้นที่อาคารได
192 นอกเหนือจากการปฏิบัติตามขอแนะนำดังที่กลาวมาแลวนั้น การทำใหผูเขาชมงาน นิทรรศการเขาใจสถานการณและการใหความรวมมือตาง ๆ ก็มักจะอยูนอกเหนือการควบคุมดูแลของ ผูจัดงาน ดังนั้นการปองกันตนเองและการรักษาระยะหางทางสังคม จึงเปนจิตสำนึกสาธารณะที่มีตอ พฤติกรรมชีวิตวิถีใหม โดยพิพิธภัณฑสามารถใชโอกาสนี้เปนจุดเริ่มตน จากการปรับปรุงเว็บไซตเพื่อใหเนื้อหาและ ภาพลักษณมีความเปนปจจุบันทันตอยุคสมัย เพิ่มเนื้อหาเกี่ยวกับการบริการวิชาการและสนับสนุน การเรียนรู ใหมีความดึงดูดผูใชบริการมากขึ้น ตัวอยางเว็บไซตของพิพิธภัณฑที่ประสบความสำเร็จ คือ พิพิธภัณฑ Anne Frank House ที่มีผูเขาชมและสืบคนขอมูลจากเว็บไซตมากกวา 5 ลานครั้ง ในป ค.ศ.2014 (พ.ศ.2557) หรือการสรางเว็บไซต สำหรับการเขาชมพิพิธภัณฑแบบเสมือนจริง (Virtual tour) ที่ใหผูใชงานพิพิธภัณฑสามารถเขาถึงพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการผานคอมพิวเตอรหรือ สมารตโฟนสวนตัว เพื่อเลือกชมผลงานศิลปะที่จัดแสดงในพิพิธภัณฑได ซึ่งเห็นไดจาก พิพิธภัณฑ ระดับชาติ 12 แหง ยกตัวอยางเชน British Museum, Pergamon Museum, Musee d'orsay, RijksMuseum เปนตน ที่รวมมือกับ Google Arts and Culture's Collection เปดใหบริการใหเขา เยี่ยมชมนิทรรศการภายในพิพิธภัณฑแบบออนไลน ลักษณะเดียวกับ Google Street View ทำให ผูใชงานสามารถเขาชมพิพิธภัณฑไดเสมือนกับไปยังสถานที่เหลานั้น (ชนิดา ลำทวีไพศาล, 2564)
193 สรุป เมื่อโลกเปลี่ยน การออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ...ก็ตองเปลี่ยน การปรับตัวของการจัดแสดงนิทรรศการในปจจุบัน (ศตวรรษที่ 21) มีการถายทอดผลงานจัด แสดง ผานการสื่อสารดวยเทคโนโลยีและนวัตกรรม ที่ทันสมัยมาประยุกตใชในการจัดแสดง จึงทำให นิทรรศในปจจุบันเกิดความนาสนใจเพิ่มมากยิ่งขึ้น รวมถึงการรับรูและการเขาใจในเนื้อหาจัดแสดง ในชวงระยะเวลาสั้น ๆ อยาง นิทรรศการศิลปะที่ใหประสบการณพรอมความสวยงามอยาง (Immersive exhibition) หรือ (Immersive Art) ซึ่งนับวาเปนหนึ่งในรูปแบบงานศิลปะที่มาแรง สามารถเขาถึงกลุมวัยรุน ผูที่ชื่นชอบงานศิลปะและผูที่นิยมบันทึกเรื่องราวประสบการณตาง ๆ ผานแอปพลิเคชั่น อินสตาแกรม (Instagram) ติ๊กตอก (TikTok) และการนำเทคโนโลยีโลกเสมือน (Augmented Reality-AR) มาใชนิทรรศการออนไลนเพื่อ กระตุนเราความสนใจของผูเขาชม รวมทั้งเพิ่มอรรถรสในการชมงานนิทรรสการเพิ่มมากยิ่งขึ้น โดย AR นั้น เปนเทคโนโลยีสมัยใหม ที่ผสานเอาโลกแหงความเปนจริง (Real) เขากับโลกเสมือน (Virtual) โดยผานอุปกรณทางดานฮารดแวรรวมกับการใชซอฟตแวรตาง ๆ ทำใหสามารถมองเห็น ภาพที่มีลักษณะเปนวัตถุ (Object) แสดงผลในจอภาพกลายเปนวัตถุ 3 มิติ ลอยอยูเหนือพื้นผิวจริงได มีการแสดงผลที่แสดงวัตถุมีการเคลื่อนไหว ดูมีมิติมีความตื่นเตนเราใจ โดยในชวงปลายป พ.ศ.2562 ไดเกิดการแพรระบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ที่เกิดขึ้นทั่วโลกรวมทั้งประเทศไทยดวย จึงทำใหองคการอนามัยโลก WHO (World Health Organization) มีการกำหนดมาตรการเวนระยะหางทางสังคม (Social Distancing) กลาวคือ การงด กิจกรรมที่มีการรวมกลุมขนาดใหญ เพื่อชวยลดการแพรกระจายของเชื้อไวรัส เชน คอนเสิรต งานกีฬา รวมทั้งพิพิธภัณฑและการจัดแสดงนิทรรศการ ดวย การจัดแสดงนิทรรศการออนไลน(Online Exhibition) จึงไดรับความนิยมเปนอยางมาก เนื่องจากผูคนทั่วไปนั้น มีโทรศัพทสมารตโฟนที่เชื่อมตอกับ อินเทอรเน็ตความเร็วสูง จึงทำใหการ เขาถึงนิทรรศการตาง ๆ มีความสะดวกรวดเร็ว และประหยัดคาใชจายในการเขาชมนิทรรศการดวย รวมทั้งการชมตัวอยางการจัดแสดงนิทรรศการกอน ไปรับชมจริง ๆ ดวยตนเอง สอดคลองกับวิถีชีวิต ของผูคนในศตวรรษที่ 21 ยุคแหงการเชื่อมตอโลกดิจิทัล กับการเขาถึงสารสนเทศอยูตลอดเวลา ดวยอุปกรณเทคโนโลยีอยางมือถือ หรือ แท็บเล็ต สูการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบนิทรรศการออนไลน ที่ทำใหผูใชบริการสามารถเลือกเขาชมนิทรรศการ ผานเว็บไซตตางๆ ของพิพิธภัณฑระดับโลก ไดอยางงายดาย ทั้งแบบ 360 องศา และแบบรูปภาพทั่วไปตามความสนใจสวนบุคคล ………………………………………………………………………………………………………………………………………. แบบฝกหัดทายบทที่11 1. ใหอธิบายความสำคัญของการปรับตัวในการจัดแสดงนิทรรศการ 2. ใหนำเสนอแนวคิดการจัดแสดงนิทรรศการออนไลน(กรณีศึกษา 1 ตัวอยาง) 3. ใหนำเสนอมาตรการปองกันและควบคุมการระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 ภายในการจัด แสดงนิทรรศการ
บทที่ 12 กรณีศึกษา การพัฒนาผลงานสรางสรรค การออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ
195 แผนการสอนครั้งที่ 16 หัวขอ กรณีศึกษา การพัฒนาผลงานสรางสรรคการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ ผูสอน ดร.สืบสาย แสงวชิระภิบาล เวลา 4 ชั่วโมง จุดประสงค เพื่อใหนิสิตมีความรูความเขาใจเนื้อหา และรายละเอียดในการนำเสนอผลงาน ตลอดจนสามารถวิเคราะหกรณีศึกษาเชิงเปรียบเทียบหัวขอตาง ๆ สูการพัฒนาผลงานการออกแบบ สรางสรรคการจัดแสดงนิทรรศการงานออกแบบผลิตภัณฑไดเพิ่มมากยิ่งขึ้น เนื้อหา 1. กรณีศึกษาการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการในปจจุบัน 2. การศึกษา วิเคราะห และสังเคราะหขอมูล 3. สรุป การจัดประสบการณการเรียนรู 1. บอกวัตถุประสงคและเนื้อหาโดยรวม 15 นาที 2. บรรยายเนื้อหาหัวขอตาง ๆ 60 นาที 3. สาธิตและฝกปฏิบัติ 150 นาที 4. ซักถาม 15 นาที สื่อการเรียนการสอน 1. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา การจัดแสดงนิทรรศการงานออกแบบผลิตภัณฑ 2. ไฟลนำเสนอภาพนิ่งผานโปรแกรม ไมโครซอฟต(พาวเวอรพอยต) 3. หนังสือ ตำรา หรือนิตยสาร ที่เกี่ยวของกับการออกแบบการจัดแสดง 4. โมเดล (อาจมีเพิ่มเติมตามความเหมาะสมของเนื้อหาและกิจกรรม) การวัดผลประเมินผล 1. สังเกตจากพฤติกรรมของผูเรียน 2. ประเมินผลจากกิจกรรมในชั้นเรียน 3. ประเมินผลจากแบบฝกหัดทายบท
196 หนังสือและเอกสารอางอิง มิวเซียมไทยแลนด. (2565). มาพิพิธบางลำพู. สืบคนจาก https://www.museumthailand.com/th/museum/Pipit-Banglamphu-Museum _____________. (2565). มิวเซียมสยาม. สืบคนจาก https://www.museumthailand.com/th/museum/Museum-Siam _____________. (2565). นิทรรศนรัตนโกสินทร. สืบคนจาก https://www.museumthailand.com/th/museum/Rattanakosin-Exhibition-Hall _____________. (2565). พิพิธสถานแหงชาติ พระนคร. สืบคนจาก https://www.museumthailand.com/th/museum/National-Museum-BangkokPhranakorn
197 บทที่ 12 กรณีศึกษา การพัฒนาผลงานสรางสรรค การออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ในการเรียน-สอนวิชา VID413 การจัดแสดงนิทรรศการงานออกแบบผลิตภัณฑ(Exhibition for Product design) จะมีการพานิสิตไปทัศนศึกษา นอกสถานที่ จำนวน 3 แหงไดแก พิพิธบางลำพู มิวเซียมสยาม นิทรรศนรัตนโกสินทรหรือ พิพิธภัณฑสถานแหงชาติ พระนคร เปนตน ทำใหผูเรียนไดเรียนรูตามวัตถุประสงคของการศึกษาในรายวิชานี้อยางเต็มที่ ผานการเรียนรู นอกหองเรียน โดยผูเรียนจะไดรับความรูจากประสบการณตรง จากการไดเห็นและสัมผัสสถานที่จริง ในกระบวนการออกแบบ การจัดแสดงนิทรรศการทั้งหมด จากวิทยากรที่เชิญมาบรรยายในครั้งตาง ๆ โดยการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบนี้จะทำใหนิสิตเกิดความรูความเขาใจและจดจำสิ่งที่ไดพบเห็น จากการไปทัศนศึกษาพิพิธภัณฑตาง ๆ ซึ่งถือไดวาเปนการแหลงการเรียนรูที่มีคุณประโยชนอยางยิ่ง สูการนำขอมูลในดานตาง ๆ มาศึกษาวิเคราะห และวิพากษผลงานในเชิงเปรียบเทียบ รวมทั้งการได ลงมือปฏิบัติจริง ผานการนำเสนอผลงานการออกแบบสรางสรรค(Final Project) โปรเจ็กตงานชวง กอนปดภาคเรียน ซึ่งจะเปนการทดสอบองคความรูตาง ๆ ทั้งหมดที่ไดเรียนมา โดยที่อาจารยประจำรายวิชา จะเชิญกรรมการสอบ ทั้งหมด 5 ทาน สวมบทบาทเปนผูวาจาง (Roleplay) วาจางจัดแสดงนิทรรศการงานออกแบบผลิตภัณฑ ที่มีเอกลักษณความเปนไทยสูสากล ผานการนำเสนอผลงานการวิเคราะหและสังเคราะหโครงการทั้งหมด จำลองบทบาทเสมือนกับไดไป ขายงานลูกคาจริง ๆ และมีการตอบขอซักถาม ความเปนไปไดของโครงการดวย เริ่มตนตั้งแตการศึกษาที่มาและความสำคัญของผลิตภัณฑในการจัดแสดงนิทรรศการ การหา ชื่อเรื่องนิทรรศการ การเลือกทำเลที่ตั้ง การตั้งวัตถุประสงคและจุดมุงหมายสำคัญของการจัดงาน การวิเคราะหทิศทางแดด ลม ฝน การวิเคราะหกลุมเปาหมาย การกำหนดพื้นที่โครงการ การกำหนด ทางสัญจร การวิเคราะหความสัมพันธและขนาดของพื้นที่ การวิเคราะหพฤติกรรมในการใชงาน ภายในโครงการ (ผูใชบริการ/ผูใหบริการ) การออกแบบวางผังบริเวณ การกำหนดทิศทาง แนวความคิดรวบยอด (Concept) การวางแปลน (Lay-out Plan) การเลือกเทคนิคในการจัดแสดง นิทรรศการ การสเก็ตแบบราง 3 มิติการออกแบบทัศนียภาพ 3 มิติ ดวยโปรแกรมคอมพิวเตอรและ การนำเสนอโมเดลตนแบบ (กระดาษ) และการออกแบบกราฟก สื่อประชาสัมพันธโครงการ (Corporate Identity) เปนตน
198 1. พิพิธบางลำพูศูนยการเรียนรูเพื่อชุมชน โดยกรมธนารักษ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจา กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินทรงเปดอยางเปน ทางการ เมื่อวันที่ 21 สิงหาคม พ.ศ.2558 พื้นที่ของพิพิธภัณฑเดิมเปนบานของพระยานรนาถภักดีศรีรัษฎากร อธิบดีกรมคลังในสมัย รัชกาลที่ 5 ภายหลังถูกปรับใชโดยหนวยงานตาง ๆ ใหเปนสถานที่เก็บสินคา จำหนายตำรา โรงเรียน ชางพิมพวัดสังเวช และโรงพิมพคุรุสภา ปจจุบันเปนที่ราชพัดุซึ่งดูแลโดยกรมธนารักษ กระทรวงการคลัง จัดแสดงเกี่ยวกับขอมูล ภารกิจทั้ง 5 ดาน ดานของกรมธนารักษ รวมถึงพัฒนาการดานประวัติศาสตรที่สำคัญดานตาง ๆ ของชุมชนในยานบางลำพู ตั้งแตตนกรุงรัตนโกสินทรจนถึงปจจุบัน การจัดแสดงแบงเปน นิทรรศการหมุนเวียน : จัดแสดงนิทรรศการชั่วคราวหรือกิจกรรม สงเสริมการเรียนรูเกี่ยวกับกรมธนารักษและชุมชนบางลำพูที่นาสนใจมาตอยอดหรือเปดประเด็นใหม ตามวาระโอกาสตาง ๆ ปอมเขตขัณฑแหงกรุงรัตนโกสินทร: พื้นที่ของศูนยการเรียนรูยานบางลำพู นับเปนพื้นที่ สำคัญทางประวัติศาสตร ตั้งแตแรกเริ่มสรางกรุงรัตนโกสินทรจนถึงปจจุบัน นิทรรศการกรมธนารักษ: ถายทอดบทบาทและหนาที่ดานตาง ๆ ของกรมธนารักษ ซึ่งลวน สัมพันธกับวิถีชีวิตของผูคนในสังคมไทย ไดแก การผลิตเหรียญและบริหารเงินตรา การดูแลและจัด แสดงทรัพยสินมีคาของรัฐ การบริหารที่ราชพัสดุ รวมถึงประเมินราคาทรัพยสิน นิทรรศการชุมชนบางลำพู: ยานบางลำพูเปนพื้นที่ทางประวัติศาสตรดานการคา ความ บันเทิง และวิถีชีวิต มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมและเชื้อชาติที่รังสรรคและสืบทอดจากรุนสูรุน (มิวเซียมไทยแลนด, 2565) การบริหารจัดการ : หนวยงานราชการ ประเภทพิพิธภัณฑ: วิถีชิวิต, วัฒนธรรม, ประเพณี, ภูมิปญญา และ ศาสนา
199 ภาพประกอบ 155 ทัศนศึกษา ณ พิพิธบางลำพู (นิทรรศการชุมชน) ที่มา :สืบสาย แสงวชิระภิบาล. (2565).
200 2. มิวเซียมสยาม พิพิธภัณฑการเรียนรู(Museum Siam: Discovery Museum) ภายใต สถาบันพิพิธภัณฑการเรียนรูแหงชาติ(สพร.) เปนพิพิธภัณฑการเรียนรูแหงแรกที่เนนการสราง ประสบการณสดใหมในการชมพิพิธภัณฑจัดตั้งขึ้นเพื่อเปนตนแบบของแหลงเรียนรูที่นารื่นรมยและ ยกระดับมาตรฐานการจัดการเรียนรูรูปแบบใหมใหกับประชาชน โดยเฉพาะเด็ก-เยาวชนไทย เกี่ยวกับ การสรางสำนึกในการรูจักตนเอง รูจักเพื่อนบานและรูจักโลก รวมถึงการสราง “แนวคิดและภาพลักษณใหม” ของพิพิธภัณฑในสังคมแหงการเรียนรูผาน เทคโนโลยีสมัยใหม และกิจกรรมสรางสรรคเพื่อใหการเรียนรูประวัติศาสตรและเรื่องราวตางๆ เปนไปอยางสนุกสนานยิ่งขึ้น ซึ่งประกอบดวย นิทรรศการถาวรชุด “ถอดรหัสไทย” นิทรรศการ หมุนเวียน กิจกรรมการเรียนรูอยางสรางสรรค นิทรรศการถาวรชุด “ถอดรหัสไทย” (DECODING THAINESS) เปนนิทรรศการที่จะพาทุก คนไปเรียนรูพัฒนาการ “ความเปนไทย” เปนสิ่งที่แสดงแสดงใหเห็นถึง “อัตลักษณหรือตัวตน” ซึ่งหากพิจารณาแลว “ไทย” ดูเหมือนจะมีความชัด แตกลับคลุมเครือไมชัดเจน เนื่องจากสังคมไทย เปนสังคมที่หลอมรวมวัฒนธรรมที่หลากหลาย โดยนิทรรศการจะพาไปคนหาความหมายที่แทจริงของความเปนไทย ผานการเลาเรื่องราว ความเปนไทยในมิติตาง อาทิประวัติศาสตรสถาปตยกรรม วัฒนธรรมประเพณีอาหารการกิน การแตงกาย เปนตน และพัฒนาการของความเปนไทยที่เปลี่ยนไปตามบริบทของสังคม ตั้งแตตน รัตนโกสินทรจนถึงปจจุบัน ใชวิธีการเลาเรื่องผานสื่อพิพิธภัณฑเนนการสรางปฏิสัมพันธตลอดจน การนำเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาชวยในการเลาเรื่อง ใหผูชมสามารถเขาใจและติดตามเรื่องราวไดงาย มากยิ่งขึ้น (มิวเซียมไทยแลนด, 2565) การบริหารจัดการ : องคกรมหาชน ประเภทพิพิธภัณฑ: ชีวประวัติ, ประวัติศาสตร และ โบราณคดี วัตถุจัดแสดงที่มีความสำคัญ / สิ่งที่นาสนใจ : หองสมุดเฉพาะทางที่รวบรวมหนังสือและสื่อดิจิทัล ดานประวัติศาสตร โบราณคดี และพิพิธภัณฑวิทยา
201 ภาพประกอบ 156 ทัศนศึกษา ณ มิวเซียมสยาม (นิทรรศการระดับชาติ) ที่มา :สืบสาย แสงวชิระภิบาล. (2565).
202 3. นิทรรศนรัตนโกสินทรมีแนวคิดการจัดแสดงดวยเรื่องราวของประวัติศาสตร ศิลปะ และ วัฒนธรรม คือสิ่งที่ตองถายทอดออกมาใหผูชมไดรับรู ดื่มด่ำ และเห็นคุณคา ประกอบกับ กลุมเปาหมายที่สำคัญ คือ กลุมเยาวชน จึงเปนโจทยสำคัญที่จะทำอยางไรใหการเรียนรูสิ่งตาง ๆ เหลานี้ เกิดประสิทธิผลสูงสุด เพราะการเรียนรูเรื่องราวเกี่ยวกับประวัติศาสตรดูจะเปนเรื่องที่นาเบื่อ สำหรับเยาวชน หรือแมแตบุคคลทั่วไป ดังนั้น จึงเปนคำตอบของคำถามที่วา ทำไมตองใชเทคโนโลยี อันทันสมัยในการจัดแสดงนิทรรศการ เพราะการรวบรวมความรู โดยการนำเทคโนโลยีหรือเทคนิคที่ ทันสมัยเขามาใหกับเยาวชนไดเรียนรูประวัติศาสตร ศิลปะ และวัฒนธรรม จะทำใหเยาวชนเกิด ความสนใจ เขาใจไดงายขึ้น เปนการสรางความภาคภูมิใจในความเปนไทยใหกับเยาวชนรุนหลัง “นิทรรศนรัตนโกสินทร” ไดนำเสนอเรื่องราวดานตาง ๆ แหงยุครัตนโกสินทร ผานหอง จัดแสดงนิทรรศการ ซึ่งตั้งชื่อไวอยางคลองจองกัน ดังนี้ 1. รัตนโกสินทรเรืองโรจน2. เกียรติยศแผนดินสยาม 3. เรืองนามมหรสพศิลป4. ลือระบิล พระราชพิธี5. สงาศรีสถาปตยกรรม 6. ดื่มด่ำยานชุมชน 7. เยี่ยมยลถิ่นกรุง 8. เรื่องรุงวิถีไทย และ 9. ดวงใจปวงประชา (มิวเซียมไทยแลนด, 2565) การบริหารจัดการ : หนวยงานอิสระ ประเภทพิพิธภัณฑ: วิถีชิวิต, วัฒนธรรม, ประเพณี, ภูมิปญญา และ ศาสนา วัตถุจัดแสดงที่มีความสำคัญ / สิ่งที่นาสนใจ : การจำลองวัตถุจัดแสดงงานสถาปตยกรรม รวมไปถึง เทคโนโลยี Multimedia Active Self Learning
203 ภาพประกอบ 157 ทัศนศึกษา ณ นิทรรศนรัตนโกสินทร(นิทรรศการระดับนานาชาติ) ที่มา :สืบสาย แสงวชิระภิบาล. (2565).
204 4. พิพิธภัณฑสถานแหงชาติพระนคร ตั้งอยูบริเวณ “พระราชวังบวรสถานมงคล” หรือ “วังหนา” สรางขึ้นเมื่อ พ.ศ.2325 ในคราวเดียวกับพระบรมมหาราชวัง พระราชวังแหงนี้เคยเปนที่ ประทับของพระมหาอุปราชถึง 5 พระองคในสมัยรัชกาลที่ 5 ไดยกเลิกตำแหนงพระมหาอุปราช พระราชวังแหงนี้จึงวางลง จึงโปรดเกลาฯ ให“มิวเซียมหลวง” ณ ศาลาสหทัยสมาคมหรือ หอคองคอเดีย ในพระบรมมหาราชวังมาตั้งแสดง โดยในสมัยรัชกาลที่ 7 โปรดเกลาฯ พระราชทาน พระราชมณเฑียรสถานในพระราชวังสถานมงคลทั้งหมดจัดตั้งเปน “พิพิธภัณฑสถานสำหรับ พระนคร” และประกาศตั้งเปน “พิพิธภัณฑสถานแหงชาติพระนคร” เมื่อปพ.ศ.2477 โดยการจัด แสดงนิทรรศการ แบงออกเปนเรื่องตาง ๆ ดังนี้ ประวัติศาสตรแหงแผนดิน (หองจัดแสดงนิทรรศการพิเศษ “ประวัติศาสตรชาติไทย” อาคาร พระที่นั่งศิวโมกขพิมาน) รวมคนหาที่มาของประวัติศาสตรและอารยธรรมที่รุงเรืองของไทยผานศิลปะ โบราณวัตถุชิ้นเยี่ยมทุกสมัยที่พบในประเทศไทย ตามลำดับเวลาตั้งแตสมัยกอนประวัติศาสตรทวารวดี ศรีวิชัย ลพบุรี(เขมรในประเทศไทย) สุโขทัย ลานนา อยุธยา และรัตนโกสินทร ประณีตศิลปสืบสมัย ชมงานประณีตศิลปชิ้นเอกที่จัดแสดงภายในหมูพระวิมานพระราชฐาน ชั้นใน อันเคยเปนที่ประทับของกรมพระราชวังบวรสถานมงคลหลายพระองคและงานประณีตศิลป โดยจัดแสดงเปนหมวดหมูไดแก เครื่องคชาธาร เครื่องสูง เครื่องนาฏดุริยางคเครื่องถวย เครื่องโลหะ เครื่องราชยานคานหาม เครื่องไมแกะสลัก ผาและเครื่องแตงกาย เครื่องใชในพระพุทธศาสนา เครื่องมุก และเครื่องอาวุธ เปนตน ประวัติศาสตรศิลปไทยสืบสาน (สวนจัดแสดงประวัติศาสตรศิลปะ โบราณคดีอาคารมหา สุรสิงหนาทและอาคารประพาสพิพิธภัณฑ) ศึกษารูปแบบและวิวัฒนาการของศิลปะโบราณคดีใน ประเทศไทย ศิลปะกอนประวัติศาสตรทวารวดีศรีวิชัย เทวรูปโบราณ ลพบุรี(เขมรในปะเทศไทย) สุโขทัย ลานนา อยุธยา และรัตนโกสินทร โบราณสถานวังหนา (โบราณสถาน อาคารประวัติศาสตรภายในพิพิธภัณฑสถาน) เยี่ยมชม สถาปตยกรรมชั้นยอดแหงกรุงรัตนโกสินทร อาคารโบราณสถานวังหนา พระที่นั่งพุทไธสวรรย ที่ประดิษฐานพระพุทธสิหิงคพระพุทธรูปศักดิ์สิทธิ์คูบานคูเมืองมาแตครั้งโบราณกาล และจิตรกรรม ฝาผนังสมัยตนกรุงรัตนโกสินทรที่สวยงามที่สุด พระที่นั่งศิวโมกขพิมาน พระตำหนักแดง ศาลาสำราญ มุขมาตยศาลาลงสรง พระที่นั่งมังคลาภิเษก พระที่นั่งอิศเรศราชานุสรณ ที่ประทับของ พระบาทสมเด็จพระปนเกลาเจาอยูหัว เกงนุกิจราชบริหาร อาคารสถาปตยกรรมจีนหลังเดียวที่ยังคง หลงเหลืออยูในวังหนา อาคารโรงราชรถ และหอแกวศาลพระภูมิ (มิวเซียมไทยแลนด, 2565) การบริหารจัดการ กรมศิลปากร ประเภทพิพิธภัณฑชีวประวัติ, ประวัติศาสตร และ โบราณคดี วัตถุจัดแสดงที่ความสำคัญ/สิ่งที่นาสนใจ พระพุทธสิหิงคศิลปะสุโขทัย-ลานนา, ศิลาจารึกหลักที่ 1, พระคเณศวร ศิลปะชวาตะวันออก, พระโพธิสัตวอวโลกิเตศวร ศิลปะศรีวิชัย
205 ภาพประกอบ 158 ทัศนศึกษา ณ พิพิธภัณฑสถานแหงชาติ พระนคร (นิทรรศการระดับนานาชาติ) ที่มา :สืบสาย แสงวชิระภิบาล. (2565).
206 ภาพประกอบ 159 ตัวอยางผลงานการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ ผีตาโขน ของนิสิตชั้นปที่ 4 สาขาวิชาการออกแบบผลิตภัณฑ ศิลปกรรมศาสตรมศว ที่มา :สืบสาย แสงวชิระภิบาล. (2565).
207 ภาพประกอบ 160 ตัวอยางผลงานการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ สุราเมรัย ของนิสิตชั้นปที่ 4 สาขาวิชาการออกแบบผลิตภัณฑ ศิลปกรรมศาสตรมศว ที่มา :สืบสาย แสงวชิระภิบาล. (2565).
208 ภาพประกอบ 161 ตัวอยางผลงานการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ เครื่องถมนคร ของนิสิตชั้นปที่ 4 สาขาวิชาการออกแบบผลิตภัณฑ ศิลปกรรมศาสตรมศว ที่มา :สืบสาย แสงวชิระภิบาล. (2565).
209 ภาพประกอบ 162 ตัวอยางผลงานการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ คัวตอง ของนิสิตชั้นปที่ 4 สาขาวิชาการออกแบบผลิตภัณฑ ศิลปกรรมศาสตรมศว ที่มา :สืบสาย แสงวชิระภิบาล. (2565).
210 ภาพประกอบ 163 ตัวอยางผลงานการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ หนังตะลุง ของนิสิตชั้นปที่ 4 สาขาวิชาการออกแบบผลิตภัณฑ ศิลปกรรมศาสตรมศว ที่มา :สืบสาย แสงวชิระภิบาล. (2565).
211 ภาพประกอบ 164 ตัวอยางผลงานการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ ขนมไทย ของนิสิตชั้นปที่ 4 สาขาวิชาการออกแบบผลิตภัณฑ ศิลปกรรมศาสตรมศว ที่มา :สืบสาย แสงวชิระภิบาล. (2565).
212 ภาพประกอบ 165 ตัวอยางผลงานการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ หุนกระบอก ของนิสิตชั้นปที่ 4 สาขาวิชาการออกแบบผลิตภัณฑ ศิลปกรรมศาสตรมศว ที่มา :สืบสาย แสงวชิระภิบาล. (2565).
213 ภาพประกอบ 166 ตัวอยางผลงานการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ ไปรษณียไทย ของนิสิตชั้นปที่ 4 สาขาวิชาการออกแบบผลิตภัณฑศิลปกรรมศาสตรมศว ที่มา :สืบสาย แสงวชิระภิบาล. (2565).
214 ภาพประกอบ 167 ตัวอยางผลงานการออกแบบผลิตภัณฑของระลึกภายในนิทรรศการตาง ๆ ของนิสิตชั้นปที่ 4 สาขาวิชาการออกแบบผลิตภัณฑ ศิลปกรรมศาสตรมศว ที่มา :สืบสาย แสงวชิระภิบาล. (2565).
215 ภาพประกอบ 168 บรรยากาศการนำเสนอผลงานการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการตาง ๆ ของนิสิตชั้นปที่ 4 สาขาวิชาการออกแบบผลิตภัณฑ ศิลปกรรมศาสตรมศว ที่มา :สืบสาย แสงวชิระภิบาล. (2565).
216 สรุป แมสถานการณในโลกปจจุบันจะเปนเชนไร จะเกิดการแพรระบาดของโรคไวรัสโคโรนา ตออีกหรือไม หรือจะตองงดกิจกรรมที่มีการรวมกลุมขนาดใหญ วิถีชีวิตของผูคนในสังคมก็ตองปรับตัว ไปตามสถานการณไมเวนแมแต พิพิธภัณฑและการจัดแสดงนิทรรศการ การจัดแสดงนิทรรศการ ออนไลน (Online Exhibition) ผานการสื่อสารดวยเทคโนโลยีและ นวัตกรรมที่ทันสมัยมาประยุกตใชซึ่งกำลังไดรับความนิยมเปนอยางมากจากผูคนในสังคม อยาง (Immersive exhibition) หรือ (Immersive Art) และ นิทรรศการโลกเสมือน (Augmented Reality-AR) นั้น ทำใหการรับรูและการเขาใจในเนื้อหาจัดแสดงของผูเขาชมงาน อาจจะยังทำใหขาด อรรถรสในการรับชมอยูบาง ในความคิดเห็นสวนตัวของผูเขียน ยุคแหงการเชื่อมตอโลกดิจิทัล กับการเขาถึงสารสนเทศไดตลอดเวลา ดวยอุปกรณเทคโนโลยี อยางมือถือ หรือแท็บเล็ต จะสามารถใหความรูและใหบริการทางการศึกษาไดเทากับสถานที่จริง แตนิทรรศการรูปแบบออนไลนบนโลกเสมือนก็ไมสามารถทดแทนได เชน ปฏิสัมพันธที่เกิดขึ้นของ ผูชมกับพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการ หรือ การมีปฏิสัมพันธระหวางผูเขาชมงานกับภัณฑรักษที่ใหขอมูล จัดแสดง การมีสวนรวมกับกิจกรรมตาง ๆ ในนิทรรศการ ตลอดจนพื้นที่ทางสังคมชุมชน ที่ดูเหมือนวา จะขาดหายไป เปนตน อยางไรก็ตามผูเขียนเชื่อวา ผูคนในสังคม-ชุมชน คงจะตั้งหนาตั้งตา รอคอยวันที่การแพร ระบาดของโรคไวรัสโคโรนา จะหมดลงไปอยางสิ้นเชิง แมปจจุบันจะกลายเปนโรคประจำถิ่นไปแลว แตผูคนสวนใหญก็ยังคงระมัดระวังตัว ไมกลาใชชีวิตแบบสุดโตงเหมือนในอดีต ไดกลับมาเปดพื้นที่ทาง สังคมเพื่อใหผูคนไดพบปะพูดคุย และไดเขามาใชบริการอยางเต็มรูปแบบอีกครั้ง ………………………………………………………………………………………………………………………………………. คำแนะนำทายบทที่ 12 1. ใหนิสิตหมั่นหาความรูเพิ่มเติมในการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการ 2. ใหนิสิตขยันหมั่นเพียร ตอการฝกฝนพัฒนาผลงานการออกแบบอยางสม่ำเสมอ
217 บรรณานุกรม หนังสือ กรมสงเสริมวัฒนธรรม กระทรวงวัฒนธรรม. (2559). วัฒนธรรม วิถีชีวิต และภูมิปญญา. กรุงเทพฯ: บริษัทรุงศิลปการพิมพ(1977) จำกัด ฉวีวรรณ คูหาภินันท. (2542). การอานและการสงเสริมการอาน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ ศิลปาบรรณาคาร. ณัฏฐิณี กาญจนาภรณ และ ชนิดา ล้ำทวีไพศาล. (2564). พิพิธภัณฑในบทบาทของพื้นที่ทางสังคม: ความสำคัญของการพัฒนาพื้นที่และสิ่งอำนวยความสะดวกในพิพิธภัณฑ. กรุงเทพฯ: บริษัทสรางเสริมบรรจุภัณฑ. หนา 169 ประเสริฐ ศีลรัตนา. (2549). การออกแบบนิทรรศการ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพสิปประภา. ปริญญา ตันสกุล. (2550). ศาสตรแหงการเปนผูนำ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพจิตจักรวาล. มนธิดา สีตะธานี. (2554). แนวทางการออกแบบนิทรรศการทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี. กรุงเทพฯ: บจ.พลัสเพลส วัฒนะ จูฑะวิภาต. (2542). ศิลปะการจัดนิทรรศการ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย. สืบสาย แสงวชิระภิบาล, อิทธิพัทธ เสียงเพราะ. (2565). การวิเคราะหสถานที่ตั้งโครงการจัดแสดง นิทรรศการ, การวิเคราะหทิศทางแดด ลม ฝน ที่ตั้งโครงการจัดแสดงนิทรรศการ, การวิเคราะหกลุมเปาหมาย, การวิเคราะหการเดินชมงานการจัดแสดงนิทรรศการ, การวิเคราะหความสัมพันธของพื้นที่และขนาดพื้นที่, การวิเคราะหพฤติกรรมการใชงาน, การนำเสนอแรงบันดาลใจ (Inspiration), การนำเสนอความคิดรวบยอด (Concept), การออกแบบวางผัง (Lay-out Plan), การรางแบบสเก็ตซภาพ3 มิติ, การออกแบบ ทัศนียภาพ3 มิติดวยโปรแกรมคอมพิวเตอรในโครงการจัดแสดงนิทรรศการ. เอกสาร ประกอบการสอน การจัดแสดงนิทรรศการงานออกแบบผลิตภัณฑ. . เว็บไซต กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข. (2565). มาตรการปองกันและควบคุมการระบาดของไวรัส โคโรนา 2019 สืบคนจาก https://ddc.moph.go.th/viralpneumonia/ จิราภรณ ปกรณ. (2561). AR เทคโนโลยีโลกเสมือนผสานโลกแหงความจริง. สืบคนจาก https://www.scimath.org/article-technology/item/7755-ar-augmented-reality) ไชยยงค กงศรี. (2540). เอกสารประกอบการสอนหลักการและเทคนิคการจัดนิทรรศการ. สืบคนจาก https://home.kku.ac.th/kchaiy/361-471Exhibition/lesson1ex.html ทรูปลูกปญญา. (2562). นักออกแบบกราฟก. สืบคนจาก https://www.trueplookpanya.com/explorer/occupation-step3/27 นิตยสารบานและสวน/room. (2563). Thailand Sustainability Expo 2020 (TSX). สืบคนจาก https://www.baanlaesuan.com/203905
218 บุษกร บุษปธำรง. (2565). Immersive Art ศิลปะที่สั่นคลอนหรือสงเสริมศิลปะ. สืบคนจาก https://www.creativethailand.org/view/article-read?article_id=33497 ผูจัดการออนไลน. (2565). การสรางแรงบันดาลใจในการทำงาน. สืบคนจาก https://mgronline.com/daily ไฟฟาพรแสงชัย. (2565). ประเภทของหลอดไฟ. สืบคนจาก https://psc.lighting มิวเซียมไทยแลนด. (2565). มาพิพิธบางลำพู. สืบคนจาก https://www.museumthailand.com/th/museum/Pipit-Banglamphu-Museum _____________. (2565). มิวเซียมสยาม. สืบคนจาก https://www.museumthailand.com/th/museum/Museum-Siam _____________. (2565). นิทรรศนรัตนโกสินทร. สืบคนจาก https://www.museumthailand.com/th/museum/Rattanakosin-Exhibition-Hall _____________. (2565). พิพิธสถานแหงชาติ พระนคร. สืบคนจาก https://www.museumthailand.com/th/museum/National-Museum-BangkokPhranakorn ศูนยสรางสรรคงานออกแบบ. (2565). Trend 2022 เจาะเทรนดโลก : READY SET GO. กรุงเทพฯ: จัดพิมพโดย สำนักงานสงเสริมเศรษฐกิจสรางสรรค(องคการมหาชน) สำนักงานราชบัณฑิตยสภา. (2555). ความหมายวัฒนธรรม. สืบคนจาก http://legacy.orst.go.th/?knowledges สุวิมล มธุรส. (2564). การจัดการศึกษาในระบบออนไลนในยุค NEW NORMAL COVID-19. วารสารรัชตภาคย. 15(40) พฤษภาคม–มิถุนายน, หนา 35. ราชบัณฑิตยสภา. (2565). รูจัก New Normal ฉบับราชบัณฑิตยสภา. สืบคนจาก https://news.thaipbs.or.th/content/. ภาษาอังกฤษ IT Genius. (2558). ประวัติความเปนมาของงานกราฟก. สืบคนจาก https://www.itgenius.co.th/article/ TCDC. (2564). สรุป Insight ของทุก Generation สืบคนจาก https://www.marketingoops.com/reports/insight-generations-2021-tcdc/ TON Tact. (2563). ศิลปะจัดวาง. สืบคนจาก https://medium.com/@tontact.21/interactive-design-and-computing World Health Organization. (2565). ไวรัสโคโรนาคืออะไร. สืบคนจาก https://www.who.int/thailand/emergencies/novel-coronavirus-2019/q-a-oncovid-19/q-a-on-covid-19-general
219 ประวัติผูเขียน 1. ชื่อ – สกุล ดร.สืบสาย แสงวชิระภิบาล ที่อยู คณะศิลปกรรมศาสตร มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ซอยสุขุมวิท23 แขวงคลองเตยเหนือ เขตวัฒนา กรุงเทพฯ 10110 ประวัติการศึกษา พ.ศ. 2562 ศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาศิลปวัฒนธรรม คณะศิลปกรรมศาสตรมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2561 เทคโนโลยีบัณฑิต สาขาการจัดการงานกอสราง คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช พ.ศ. 2555 ศิลปมหาบัณฑิต สาขาการออกแบบภายใน บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2550 ศิลปบัณฑิต สาขาออกแบบภายใน คณะศิลปกรรมศาสตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี สถานที่ทำงาน สาขาการออกแบบทัศนศิลปคณะศิลปกรรมศาสตร มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ติดตอ 08-1303-2674 / [email protected] ความชำนาญพิเศษ วิชาชีพสถาปตยกรรมควบคุม (สถาปตยกรรมภายในและมัณฑนศิลป) ระดับ สามัญสถาปนิก (เลขที่ใบอนุญาต ส-สน 282)